經(jīng)過深入思考和總結(jié)，心得體會(huì)會(huì)使我們對(duì)某一事物有更深刻的理解和把握。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫，避免跑題和冗長(zhǎng)造成讀者的困擾。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇一
小學(xué)生入學(xué)第一天，是孩子們邁向新生活的第一步。在這個(gè)特別的日子里，我們小學(xué)一年級(jí)的新生們都穿著整齊的校服，戴著明亮的笑容，滿懷著對(duì)未來的期待走進(jìn)了校門。教室里彌漫著激動(dòng)與緊張的氣氛。坐在新的座位上時(shí)，我感到一陣興奮和陌生。然而，當(dāng)我看到老師微笑著向我們打招呼時(shí)，我感受到了溫暖和親切。
第二段：認(rèn)識(shí)新同學(xué)
在新生入學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。他們來自不同的地方，有的胖胖的，有的瘦瘦的，有的高高的，有的矮矮的，個(gè)個(gè)都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我們?cè)谛〔賵?chǎng)上開心地玩耍，互相介紹自己的名字和住址，一下子就建立了一種特殊的友誼。盡管有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑闋?zhēng)吵，但我們都會(huì)互相道歉，再次笑著玩在一起，這讓我感到非常的快樂。
第三段：了解新環(huán)境
在入學(xué)第一天，老師帶著我們參觀了學(xué)校的各個(gè)角落，我被美麗的校園所深深吸引。我們參觀了圖書館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等，了解了學(xué)校各個(gè)功能區(qū)域的用途和地點(diǎn)。特別讓我印象深刻的是圖書館，那里擺滿了五彩斑斕的圖書，我決定每周都要選一本圖書帶回家閱讀。此外，我還了解到學(xué)校重視安全，每個(gè)教室旁都有安全出口和應(yīng)急疏散的標(biāo)志，這讓我覺得在這里上學(xué)是非常安全的。
第四段：適應(yīng)新課程
入學(xué)第一天，我們遇到了許多新的課程和學(xué)科。我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等，每一門課都有自己特殊的魅力。在語文課上，老師給我們講了許多有趣的故事，讓我們學(xué)會(huì)了正確朗讀和書寫漢字；在數(shù)學(xué)課上，老師教會(huì)了我們簡(jiǎn)單的加減乘除法，讓我們感受到數(shù)學(xué)的神奇；在英語課上，老師引導(dǎo)我們用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，讓我們學(xué)會(huì)了自我介紹和問候。雖然有時(shí)候會(huì)覺得累，但是看到自己不斷進(jìn)步，我覺得這些新課程是非常有意義的。
第五段：展望未來
入學(xué)第一天，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我明白了要做一個(gè)遵守紀(jì)律、關(guān)心他人、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我相信在新的學(xué)期里，我會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信，只要我勇敢地面對(duì)，努力克服，我一定能夠成為一個(gè)更好的自己。我也希望和同學(xué)們一起共同進(jìn)步，一同度過一個(gè)快樂而有意義的小學(xué)生活。這是我對(duì)入學(xué)第一天的心得體會(huì)，也是我對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的美好展望。
總結(jié)：小學(xué)生入學(xué)第一天是一個(gè)新的開始，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，展望未來。這一天是孩子們邁向新生活的重要一步，給他們帶來了興奮與緊張，同時(shí)也帶來了對(duì)未來的期待和希望。通過這一天的經(jīng)歷，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還建立了新的友誼，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。入學(xué)第一天對(duì)于小學(xué)生來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，也為他們未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇二
今天，我早早的起床了，一個(gè)人醒了，看見全宿舍的同學(xué)都醒了，真奇怪?要是在以前的話，還要媽媽的“獅子吼”才醒得過來，我想今天才是真正的訓(xùn)練吧!我便把我的軍服給穿上了，穿這軍服可真麻煩啊!特別是那皮帶很難系上，我化了半天功夫才系好!
昨天是軍訓(xùn)的第一天，有好多第一次，第一次來軍訓(xùn)，第一次穿上軍服，第一次吸管建塔。而今天的第一次卻讓我“大開眼界”，因?yàn)槲业谝淮慰吹酱蠹以谝黄鹂薜乃廊セ顏淼摹?/p>
上午干來了一位專家給我們上了一堂“情感教育”課，全班同學(xué)哭了!因?yàn)榇蠹以谧鰟?dòng)作有錯(cuò)誤時(shí)，必須讓領(lǐng)袖來承擔(dān)過錯(cuò)。我和曾小桐是大家推薦出來的小領(lǐng)袖，不知道是應(yīng)該高興還是傷心，剛開始的時(shí)候，大家對(duì)自己都信心滿滿，可是一到糾正錯(cuò)誤時(shí)，總共要讓我跑三十多圈，大家吃了一驚，不過我必須要負(fù)責(zé)任。在我跑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都已經(jīng)淚流滿面了，后來我發(fā)現(xiàn)圈數(shù)也在慢慢減少，而大家的淚水也在緩緩落下。
軍訓(xùn)的第二天就在大家感動(dòng)中結(jié)束了，不知明天又該迎來的什么樣的第一次?大家都期待著......
今天是軍訓(xùn)的第二天，天氣與昨天截然不同，一早就陽光明媚，讓我十分擔(dān)心今天的軍訓(xùn)生活。等到軍訓(xùn)開始時(shí)，早已驕陽似火，把大地烤的火辣辣的。我一直堅(jiān)持的不錯(cuò)，眼看到了最后關(guān)頭，教官也已吹響了結(jié)束的哨子，我們只需在站立五分鐘，就可以順利完成任務(wù)。
可在這時(shí)，我掉了鏈子，仿佛被人從背后打了一棍子，腦袋“嗡”的一下，眼前一片模糊，雖然教官和同學(xué)就站在我身邊，我卻怎么也看不清他們的輪廓。我努力說服自己再堅(jiān)持一下，就輕輕甩了甩頭，想讓自己清醒清醒。就在這時(shí)，我已聽到教官喊了“稍息”，可我卻怎么也伸不出腳。
老師發(fā)現(xiàn)后帶我去休息，可在我剛坐下沒幾分鐘后，同學(xué)就在向教學(xué)樓的方向走。我當(dāng)時(shí)很后悔：我雖然不太舒服，但也許我只要再堅(jiān)持兩分鐘就成功了。我也要繼續(xù)鍛煉身體，為以后的軍訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇三
第一段： 初次參加小學(xué)生集訓(xùn)的我，對(duì)于未知的環(huán)境和新加入的同伴感到既興奮又緊張。當(dāng)我來到訓(xùn)練場(chǎng)地，看到一幢幢高大的樓房和一塊塊綠油油的草地時(shí)，我眼前一亮，心中充滿了對(duì)未來的期待。通過集訓(xùn)我期望能夠提高自己的綜合素質(zhì)和交流能力，更好地融入到集體中，共同進(jìn)步。
第二段： 在第一天的集訓(xùn)中，我首先感受到的是小學(xué)生集訓(xùn)的氛圍十分濃厚。大家都來自不同的學(xué)校和年級(jí)，但是沒有人感到陌生或孤單。我們互相幫助和鼓勵(lì)，像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣共同面對(duì)挑戰(zhàn)。老師們用豐富多樣的教學(xué)方式讓我們參與到各種活動(dòng)中，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在游戲中進(jìn)步。大家一起玩耍、學(xué)習(xí)，小學(xué)生集訓(xùn)的第一天變得格外有趣。
第三段： 集訓(xùn)中最讓我難忘的是體驗(yàn)到了集體合作的重要性。我們分組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如構(gòu)建橋梁、解開難題等。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了傾聽、合作和解決問題。在集體合作的過程中，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力和思維能力，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的技巧。我發(fā)現(xiàn)，只有相互協(xié)作和配合，我們才能更好地完成任務(wù)，取得較好的成績(jī)。
第四段： 集訓(xùn)中，我的個(gè)人能力也得到了發(fā)揮和提升。在各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，我積極參與，勇于嘗試，不怕失敗。我發(fā)現(xiàn)，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能超越自己，迸發(fā)出無限的潛能。在每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，我都努力盡力，不畏困難和疲憊，堅(jiān)持到底。通過無數(shù)次的反復(fù)嘗試和糾正，我逐漸提高了自己的技能和表現(xiàn)能力。在短短的一天時(shí)間里，我感覺自己變得更加自信和堅(jiān)持不懈。
第五段： 第一天的集訓(xùn)對(duì)我來說雖然辛苦，但是收獲頗豐。通過不斷地努力和挑戰(zhàn)，我不僅取得了進(jìn)步，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同伴。他們的勇氣和拼搏精神讓我受益匪淺。在接下來的集訓(xùn)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，為自己爭(zhēng)取更好的成績(jī)。我相信，通過集體的力量，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的明天。
通過第一天的集訓(xùn)，我深切地體會(huì)到了集體合作的重要性和個(gè)人能力的發(fā)揮。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持自信和堅(jiān)持的品質(zhì)，不斷提高自己的能力，為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們齊心協(xié)力，努力追求進(jìn)步，小學(xué)生集訓(xùn)一定會(huì)給我們帶來更多的歡樂和收獲。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇四
小學(xué)生入學(xué)第一天，是每一個(gè)孩子生命中的重要時(shí)刻。那天，我和爸爸媽媽一起來到了新的學(xué)校，緊張而又期待的心情縈繞在我心頭。當(dāng)我踏入校門，看到漂亮的校園和笑容滿面的老師們，我知道，我即將開始一段全新的旅程。
第二段：與新朋友相識(shí)
入學(xué)第一天，老師讓我們進(jìn)行互相介紹。我邁出了第一步，勇敢地與大家打招呼。很快，我結(jié)識(shí)了劉杰、小麗等幾個(gè)新朋友。我們一起進(jìn)行小游戲，共同完成任務(wù)。通過交流和合作，我們逐漸熟悉了彼此，彼此之間建立了深厚的友誼。
第三段：新鮮感的沖擊
小學(xué)生入學(xué)第一天，中午放學(xué)后，我第一次體驗(yàn)了在學(xué)校吃午餐的感覺。學(xué)校餐廳的環(huán)境整潔，菜品豐盛多樣。我興奮地拿起餐盤，在餐具區(qū)選擇了自己喜歡的筷子和餐具，然后排隊(duì)等候打飯。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的自豪和自信。用新鮮的食材、合理的擺盤和小伙伴們一同用餐，我享受到了一頓美味的午餐。
第四段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的喜悅
入學(xué)第一天，我第一次跟隨著老師上課。老師講解的內(nèi)容是我之前所未了解的，雖然有些生字認(rèn)識(shí)困難，但我積極配合老師的教學(xué)，認(rèn)真做筆記和思考問題。老師在黑板上認(rèn)真講解，同學(xué)們?cè)阡伾厦婕埖哪疽巫由蠈Ｐ穆犞v。我被這種學(xué)習(xí)的氛圍所感染，不禁深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
第五段：猶如家一般的學(xué)校
入學(xué)第一天，學(xué)校里處處體現(xiàn)著關(guān)愛和溫暖。我們有一個(gè)富有愛心的班主任，她熱情地為我們擦眼淚、為我們校服的折疊打理得整整齊齊。在學(xué)校，我了解到學(xué)校有一套嚴(yán)密的管理制度，有監(jiān)護(hù)老師的陪伴，有校園的安全防范。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，師長(zhǎng)們給我們奉獻(xiàn)了愛和關(guān)懷，給我們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，給我們提供了一個(gè)和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：
迫不及待地邁入小學(xué)校園的第一天，我收獲了許多難忘的回憶。通過與新朋友相識(shí)、體驗(yàn)新鮮的事物、積極學(xué)習(xí)和感受學(xué)校的關(guān)懷，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，更加重視學(xué)習(xí)。我相信，在未來的日子里，我將會(huì)與更多的小伙伴們一起成長(zhǎng)，收獲更多的知識(shí)和友誼。小學(xué)生入學(xué)第一天，開啟了我新生活的第一頁(yè)，我期待藍(lán)天般的明天。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇五
第一天，我來到了小學(xué)生集訓(xùn)班，心里既充滿了期待又帶著一絲緊張。在這里，我希望能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的做事條理和解決問題的能力。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和交流，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有待改善。在集訓(xùn)班的課堂上，老師講解得非常生動(dòng)有趣，但是我卻經(jīng)常拖拉不安靜。我發(fā)現(xiàn)，我總是習(xí)慣用隨意的方式記筆記，并且沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣一來，學(xué)了一天的知識(shí)也很快就忘記了，影響了接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)程。所以，我決定要養(yǎng)成整理筆記和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在上午的課程中，老師先是進(jìn)行了一場(chǎng)合作游戲，讓我們分組完成一個(gè)任務(wù)。在合作的過程中，我們需要相互配合，溝通交流才能順利完成任務(wù)。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在分組時(shí)總是習(xí)慣跟自己的朋友在一起，而不愿意和其他同學(xué)合作。這樣一來，我們團(tuán)隊(duì)的合作能力就受到了限制。所以，我決定要主動(dòng)與其他同學(xué)建立良好的合作關(guān)系，并且適時(shí)跟他們一起合作，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，我也意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在集訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，每個(gè)環(huán)節(jié)都要盡量利用好時(shí)間。但是，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常在課堂上走神，或者回到宿舍之后沉迷于玩手機(jī)和電視等娛樂活動(dòng)。這樣一來，我會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且效果也會(huì)大大減弱。所以，我決定要合理地安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，充分利用每一天、每一刻。
最后，我覺得要充分利用集訓(xùn)班的資源和機(jī)會(huì)。集訓(xùn)班提供了很多專業(yè)的老師和學(xué)習(xí)資源，我們要善于利用這些機(jī)會(huì)來提高自己。上午的小組輔導(dǎo)課，老師會(huì)根據(jù)我們的掌握情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；而下午的自習(xí)時(shí)間，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師也會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。我要充分利用這些機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)地和老師交流，提出自己的問題，并且虛心接受老師的建議和批評(píng)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
總的來說，第一天的集訓(xùn)讓我有了很多收獲和反思。我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的不足，要改進(jìn)和提高；團(tuán)隊(duì)合作能力和時(shí)間管理也是我需要加強(qiáng)的地方；同時(shí)，我要充分利用集訓(xùn)班的資源和機(jī)會(huì)，為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的集訓(xùn)中，我一定會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我國(guó)推行了一系列的防控措施，包括暫停開學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的停課期間，學(xué)校和教育部門都積極進(jìn)行了準(zhǔn)備工作，為即將到來的復(fù)課做好了充分準(zhǔn)備。終于，在防疫措施得到進(jìn)一步完善的情況下，小學(xué)生們迎來了復(fù)課的第一天。那天，我懷著期待和緊張的心情走進(jìn)了校門。經(jīng)歷了一天的防疫措施，我對(duì)于復(fù)課后的生活有了更多的理解和感悟。
第一段：早晨的校園。
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，迎面而來的是一排排潔白的刷白樹和地上的箭頭。我順著箭頭向前走，路上出現(xiàn)了一塊塊用彩色紙打印的標(biāo)語，提醒我保持社交距離和勤洗手。一切都變得陌生而又熟悉，這時(shí)我看到了學(xué)校的門口樹上掛著一個(gè)個(gè)小紙牌，上面寫著：“歡迎大家回到校園！”這讓我感到溫暖和親切。進(jìn)入教室后，每個(gè)座位上都被貼上了卡通形象的隔離板，同學(xué)們都戴著口罩，同座的座椅之間也被隔開了。盡管有些陌生和不習(xí)慣，但是我知道這是為了保護(hù)我們的健康和安全。
第二段：學(xué)校的常態(tài)。
上午的課程進(jìn)行得和往常一樣，只是在上課的時(shí)候不能隨意活動(dòng)，也不能和同學(xué)們互動(dòng)。下課時(shí)，我們排成一隊(duì)有序地出教室，保持著一定距離。課間休息時(shí)，老師提醒我們不能集中在一起玩耍，而是要分散在操場(chǎng)上，避免人群聚集。雖然不能像以前一樣暢所欲言地和同學(xué)交流，但是我注意到，同學(xué)們都很遵守這些規(guī)則，大家心知肚明，只有這樣才能讓我們度過這個(gè)特殊時(shí)期。
第三段：防疫知識(shí)的普及。
在上午的課間休息時(shí)間，學(xué)校組織了防疫知識(shí)的普及活動(dòng)。我們聚集在操場(chǎng)上，保持著安全距離，認(rèn)真聽著老師介紹新冠病毒的傳播途徑和防護(hù)措施。老師和同學(xué)們互動(dòng)，共同探討如何正確佩戴口罩和勤洗手。通過這次活動(dòng)，我明白了病毒的可怕和防護(hù)的重要性。我會(huì)牢記口罩的佩戴和使用方法，也要堅(jiān)持勤洗手，不隨便觸摸臉部，預(yù)防感染。
第四段：對(duì)新生活的思考。
經(jīng)過這一天的體驗(yàn)，我意識(shí)到新冠疫情給我們的課堂生活帶來了很多改變。我們不能再像以前一樣，和同學(xué)們擠在一起，課間不能自由活動(dòng)、交流。雖然有些不方便，但是這是必要的，是為了大家的健康和安全。我決定要更加珍惜課堂上的每一天，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮作業(yè)，不因疫情而耽誤自己的學(xué)業(yè)。同時(shí)，我也要好好保護(hù)自己，做到勤洗手、正確佩戴口罩，遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)遵循防疫措施的好孩子。
第五段：展望未來。
我相信，經(jīng)過大家的共同努力，疫情最終會(huì)過去，我們能夠回到原本的快樂生活。而這次疫情也給了我們很多教訓(xùn)，讓我們懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。我希望在未來的日子里，我能夠保持這樣的覺悟，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，以更加堅(jiān)韌的意志和毅力面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生防疫第一天的心得體會(huì)讓我明白了病毒給我們生活帶來的不便，同時(shí)也意識(shí)到了個(gè)人的責(zé)任和防護(hù)意識(shí)的重要性。我希望通過我的努力，自己能夠成為一個(gè)遵守防疫措施的好孩子，也希望疫情早日結(jié)束，我們能夠重拾往日的歡笑和快樂。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇七
疫情肆虐，我們小學(xué)生也終于迎來了重返校園的日子。今天是我小學(xué)生防疫的第一天，我的心情既緊張又期待。早晨，我收拾好書包，戴上口罩，就出發(fā)了。一進(jìn)校門，老師們就送上了一支支清潔消毒的濕紙巾，我們仔細(xì)擦拭手部和座位。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了保持衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播的重要性。
第二段：校園內(nèi)額外的預(yù)防措施
走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)座位都隔開了一定的距離，這樣可以更好地避免交叉感染。在教室里，老師跟我們展示了正確洗手的方法，教我們?nèi)绾握_佩戴口罩。另外，校園里還加強(qiáng)了通風(fēng)換氣和消毒工作，保持整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。為了減少人員接觸，學(xué)校還取消了一些大型集會(huì)和活動(dòng)，讓我們保持社交距離。這些額外的預(yù)防措施讓我感覺到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心和保護(hù)，也提醒了自己要做好個(gè)人的防護(hù)工作。
第三段：課堂上的新變化
進(jìn)入課堂后，我發(fā)現(xiàn)老師安排了更多的小組合作活動(dòng)。這樣的形式可以減少全班一起集中交流的機(jī)會(huì)，讓我們更好地保持社交距離。老師還鼓勵(lì)我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，建立起互信互助的班級(jí)氛圍。在課堂上，我們都一起佩戴口罩，就算要回答問題也要先舉手，老師提醒我們注意講話時(shí)的距離和聲音，以免病毒通過口腔傳播。這些變化讓我意識(shí)到在個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，班級(jí)的合作和團(tuán)結(jié)更加重要。
第四段：外出活動(dòng)的新規(guī)定
午休后，我們做了一次戶外活動(dòng)。在往常，我們經(jīng)常自由地四處跑動(dòng)，這次的戶外活動(dòng)，我們必須保持較大的距離，并且分散在校園不同的區(qū)域。雖然我們不能夠像以前那樣親密地靠在一起，但是我可以感受到老師們對(duì)我們的保護(hù)和關(guān)愛。他們告訴我們，這樣做是為了保障我們的健康和安全。雖然有些不習(xí)慣，但是大家都積極配合，按照規(guī)定行動(dòng)。
第五段：回到家的思考與總結(jié)
放學(xué)回到家，我深思熟慮了今天發(fā)生的事情。疫情雖然給我們帶來了很多困擾和改變，但是學(xué)校和老師們的努力以及我們大家的配合，讓我們能夠順利開展學(xué)習(xí)生活。面對(duì)疫情，我們要時(shí)刻保持警惕和正確的防護(hù)習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)。更重要的是，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，在這個(gè)特殊時(shí)期，共同守護(hù)我們的健康和安全。同時(shí)，我也要提醒自己要用心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中做到積極向上，保持樂觀的心態(tài)。
在小學(xué)防疫的第一天，我領(lǐng)悟到了從未有過的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。這讓我更加明白了很多事情，讓我更加懂得了生活的可貴和珍惜。同時(shí)，我也明白了每個(gè)人都有責(zé)任為自己和他人的健康做出貢獻(xiàn)。希望我們能夠團(tuán)結(jié)一心，共度難關(guān)，戰(zhàn)勝疫情，迎來更好的明天。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇八
過一次軍訓(xùn)，我真正的體驗(yàn)了當(dāng)中的滋味，這是我人生中第一次參加軍訓(xùn)，雖然以前在電視上看過，但是畢竟沒有親身經(jīng)歷，不能體會(huì)出其中的酸甜苦辣。
星期一那天，我們五、六年級(jí)去軍訓(xùn)基地軍訓(xùn)。我一開始認(rèn)為，軍訓(xùn)就是玩，好幾天不用學(xué)習(xí)，歇歇吧，不會(huì)太累的!可是到了基地，我才知道軍訓(xùn)有多么的“苦”、多么的“累”。 對(duì)我來說第一件難事就是套被套，在家里看媽媽套被套時(shí)，我覺得很簡(jiǎn)單，媽媽讓我學(xué)學(xué)，我總是推三阻四。心想：有媽媽在，還用我嗎?再說了，這么簡(jiǎn)單，看看就會(huì)了!但到了基地，我左套、右套，就是套不好，不是這兒鋪不平，就是那兒鼓個(gè)包，甚至把自己給套到被套里去了。
我真后悔，如果我早早的學(xué)會(huì)套被套，現(xiàn)在也不會(huì)這么麻煩了。 第二件事就是排隊(duì)吃飯。每到吃飯的時(shí)候，我已是饑腸轆轆，真想大飽口福一頓!但是，讓我萬萬沒想到的是——連吃飯都要站軍姿、喊口號(hào)、練稍息、齊步走。在家里，都是姥姥把飯菜端到我面前，那樣我還懶著吃呢!可是現(xiàn)在，我覺得這頓飯能吃到嘴里太不容易了，我以前是多么的不懂事呀!
最令我痛苦的事就是軍訓(xùn)，每天上下午都要在炙熱的太陽下站立兩個(gè)半小時(shí)，中間休息5分鐘，最多休息15分鐘。每一次軍姿站立，都十分難熬，無論哪一個(gè)同學(xué)動(dòng)一下，都躲不過教官那閃亮的眼睛，全班同學(xué)都會(huì)被多罰站軍姿一分鐘。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我受到了深刻的教育，軍訓(xùn)就是要磨練我們的毅力、鍛煉我們的自立和吃苦的能力。這不僅僅是這幾天就能結(jié)束的事情，我要在今后的生活中不斷磨練自己。母親節(jié)來臨了，想送媽媽一件禮物，我冥思苦想，就送給媽媽我這幾天所學(xué)到的自立的本事，回家以后，我要改掉懶惰的毛病，自己能做的事情自己做，讓媽媽少為我操心。我早一天學(xué)會(huì)自立，就會(huì)早一天成為一名吃苦耐勞的好學(xué)生，成為真正的男子漢!
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇九
星期三，我們學(xué)校舉行了一次軍訓(xùn)，地點(diǎn)是園山，在那里我體會(huì)到了“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話，讓我意味深長(zhǎng).在太陽的照射下，伴隨著“沐浴陽光……”的口號(hào)聲，我們?cè)阱憻挕：顾疂裢噶艘路?，我們?nèi)匀辉诶^續(xù)……就這樣日日夜夜的聯(lián)系，也進(jìn)步了很多很多。汗水凝固成了快樂，令我們獲得了不少的收獲與快樂。
我們還進(jìn)行了很多活動(dòng)，如：看電影、六頂思考帽、團(tuán)隊(duì)浮橋、報(bào)紙時(shí)裝秀……尤其是那團(tuán)隊(duì)浮橋，讓我明白了同學(xué)們之間深厚的感情，看見了令我討厭的同學(xué)也有可愛的一面。經(jīng)過這些磨礪，讓我明白了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。是啊，人也一樣，做什么事要下功夫，不怕吃苦，才會(huì)有意想不到的結(jié)果。不能怕吃苦而逃避，要堅(jiān)持下去，心里要有絕不做逃兵的意念，才會(huì)成功。
這次軍訓(xùn)，讓我學(xué)到了不少的東西并有了很多體會(huì)。“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話將成為我一生中取之不盡，用之不竭的精神源泉!
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十
“又開學(xué)了！”這句話很奇妙。在我不喜歡上學(xué)的時(shí)候，這句話是垂頭喪氣的，而在我找到學(xué)習(xí)的樂趣之后，這句話變成興高采烈的了。
今天是開學(xué)第一天，我已經(jīng)期待了半個(gè)暑假了！前半個(gè)暑假我還是“終于放暑假啦”的解放狀態(tài)，后半個(gè)暑假我就變成了“什么時(shí)候開學(xué)”的自由狀態(tài)。對(duì)，你沒看錯(cuò)，是自由。這樣三百六十度的大轉(zhuǎn)變是因?yàn)榭戳艘槐緯?，讓我明白了解放不是自由，什么才是真正的自由。為了開學(xué)第一天，也就是今天，我準(zhǔn)備了半個(gè)暑假。在后半個(gè)暑假里面我整天都泡在圖書館里，既解了炎熱的暑，也解了學(xué)習(xí)的苦。就一個(gè)思維的轉(zhuǎn)變，我從一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的孩子，變成了一個(gè)沉迷學(xué)習(xí)的孩子，爸爸媽媽都以為我中邪了。
今天我像后半個(gè)暑假去圖書館搶座位一樣早早地就來到學(xué)校，把教室打掃了一番，把自己的課桌擦了一遍，還把圖書館借來沒看完的'書放在了課桌的最里面，然后把為這學(xué)期準(zhǔn)備的新筆記本認(rèn)認(rèn)真真地寫上名字，等待著同學(xué)們和老師的到來。在等待的時(shí)候，我甚至在心里想了要如何去做一個(gè)我期望的人，要如何過完我的一生，要如何去改變世界。這些我從前會(huì)嘲笑“你傻不傻”的行為，我在心里都過了一遍。連我自己都以為我中邪了，更何況是我爸媽。想到這些，我甚至不自覺地笑了笑，原來找到了學(xué)習(xí)的樂趣就像找到了人生的樂趣，這種樂趣竟然有如此大的魅力讓人不禁想要向上爬，即使自己像一只蝸牛一樣也不害怕，一步一步地向上爬，相信自己總有一天能夠爬到自己想去的地方，成為想成為的人。
等到上課鈴響，我的思緒終于告一段落，跟著老師開始了自己新的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十一
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?/p>
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點(diǎn)也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門?！薄昂冒??！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽從專家的建議，居家隔離。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十二
第一段：早晨的精神
每天早晨，當(dāng)我被陽光照射到床上時(shí)，我會(huì)立刻睜開眼睛，伸個(gè)懶腰，充滿了活力。我迫不及待地爬起來，快速的準(zhǔn)備了上學(xué)的衣物，洗漱完畢后，我走進(jìn)了廚房，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了精美的早餐。吃完早餐，我背上書包，邁著輕快的步伐向?qū)W校出發(fā)。我喜歡清晨的新鮮空氣，它讓我覺得精神飽滿，干勁十足。
第二段：愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光
我的一天開始了，我邁進(jìn)了教室，看到了朝氣蓬勃的同學(xué)們。我們一起刷牙洗臉，然后便開始了愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光。老師生動(dòng)有趣地講解課文，讓我不僅記住了知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我喜歡上課的那一刻，因?yàn)樗屛腋械叫那橛鋹?，讓我?duì)未知世界充滿好奇。在老師的引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文、英語等各科的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)，這讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
第三段：豐富多彩的課余活動(dòng)
下課后，我和同學(xué)們一起參加了各種豐富多彩的課余活動(dòng)。我們一起進(jìn)行了體育鍛煉，揮灑汗水，鍛煉身體。我喜歡運(yùn)動(dòng)，它可以讓我身心愉悅，同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。除了體育鍛煉，我們還參加了繪畫、手工制作等活動(dòng)，展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。這些課余活動(dòng)不僅豐富了我的課外生活，也提高了我的綜合素質(zhì)。
第四段：友誼的陪伴
在學(xué)校里，我結(jié)交了很多好朋友。我們一起上課、一起放學(xué)，一起度過了一天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。朋友們總是在我需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，也在我取得進(jìn)步和成就時(shí)向我表示祝賀。他們是我在成長(zhǎng)道路上的伙伴，我們一起游戲、一起分享快樂和煩惱。有了朋友們的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
第五段：夜晚的回憶
當(dāng)夜幕降臨，我回到家里，我感到疲憊但滿足。我躺在床上，回憶起一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我覺得非常幸福。每一天的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都使我變得更加成熟和自信。我知道，只有每天的積累和努力，才能讓我變得更好。明天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我充滿期待，我相信自己能夠在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：
小學(xué)生的一天充滿了活力和快樂，早晨的精神、愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光、豐富多彩的課余活動(dòng)、友誼的陪伴和夜晚的回憶，都是小學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要組成部分。在這個(gè)過程中，小學(xué)生通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和綜合素質(zhì)。每天的努力和付出都是為了讓自己變得更強(qiáng)大，更自信，迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十三
8月26日來自全市三四十初高地理教師齊聚連云港外國(guó)語，參加為期一天的暑期中小學(xué)及學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，一天的活動(dòng)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，上下午各安排了兩個(gè)專題講座，這四個(gè)講座既有華師大的博導(dǎo)、南京教研室的專家，也有本地的日趨成熟的教師，四位老師的講座涵蓋了課堂教學(xué)最新的理念、教師的專業(yè)發(fā)展、微課設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂以及地理高考命題中能力立意的探索等等。
一天的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是，注重教師本身的專業(yè)發(fā)展。教師自身的專業(yè)發(fā)展是課堂教學(xué)的前提，如果一名教師沒有或欠缺專業(yè)知識(shí)，自己都不能弄懂相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，那又如何講解各學(xué)生聽呢?南京教研室的陸老師，是一位博導(dǎo)，看年紀(jì)差不多五六十了，她做了題為《聚焦課堂的教師專業(yè)發(fā)展》的講座，整個(gè)講座采用了大量的案例，不僅從我們身邊的實(shí)例入手，還結(jié)合自身的一些經(jīng)歷，將這些活生生的案例融入到了講座里，頓時(shí)令我們眼前一亮!
二是，關(guān)注地理課堂教學(xué)的科學(xué)化。華師大的盧曉旭老師以連云港市幾位老師的投稿論文為載體，闡述了地理教學(xué)應(yīng)本著科學(xué)化的思路;以自己所授的研究生和一些實(shí)例為切口，闡述地理教學(xué)實(shí)踐性問題的研究等等。
三是，緊跟課堂教學(xué)新潮流和新思路。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課……這些新的地理事物不斷躍到我們的眼前，如果還是不問不管，那就out了。來自連云港海濱中學(xué)的丁老師下午一開始就給我們做了關(guān)于微課設(shè)計(jì)與翻轉(zhuǎn)課堂的講座，丁老師，一個(gè)年輕人，好學(xué)、好鉆，有著一股不撞南墻不回頭的勁頭，著實(shí)讓我們與會(huì)的各位同仁自嘆不如。丁老師用了大量的視頻，尤其是一些微課視頻和圖片，闡述了什么是微課，如何微課制作等等問題，語言生動(dòng)活潑，具有一股子喜劇的色彩。
四是，探索高考地理命題的能力立意。每年的高考試題是如何出來的?是注重知識(shí)考查多些，還是能力考查多些，來自華師大的這為老教授，為我們重重地上了一節(jié)課，雖是第四場(chǎng)講座了，有些疲乏，但反而越發(fā)精神了，老教授的講解以上海市這幾年的高考地理試題為例，提供對(duì)比分析、圖文轉(zhuǎn)化、熱點(diǎn)剖析等，探討了高考地理命題中能力立意的研究，給我們與會(huì)者以一種醍醐灌頂?shù)母杏X。
滿滿一天的舟車勞累，但收獲是滿滿的。有付出就會(huì)有收獲
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十四
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的.我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十五
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下。”“一棵樹木十年才成樹，一根火柴瞬間可毀樹。”“片片綠葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?/p>
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十六
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)生一天的心得體會(huì)篇十七
為什么有的學(xué)生臟話連篇?為什么有的學(xué)生總愛打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無措?！蹲x懂小學(xué)生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學(xué)生》一書，感觸很深。
該書以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對(duì)話的方式寫作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學(xué)生的心理問題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長(zhǎng)煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒有站在學(xué)生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長(zhǎng)。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書第二輯“幫助學(xué)生拋開成長(zhǎng)的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長(zhǎng)交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說謊的代價(jià)有多大，老師的真誠(chéng)觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過大的壓力，開導(dǎo)學(xué)生說出說謊的原因。一般學(xué)生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長(zhǎng)》。六年級(jí)的副班長(zhǎng)海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長(zhǎng)后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴(yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長(zhǎng)后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長(zhǎng)處與短處……通過讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/6316257.html】
