最優(yōu)幼兒口才自我介紹教案(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 17:02:49
最優(yōu)幼兒口才自我介紹教案(通用12篇)
時間:2023-11-01 17:02:49     小編:筆塵

教案是教學的計劃和組織,是教師在教學活動中作出的一份書面指導。教案應該注重教學過程中的引導和啟發(fā),要鼓勵學生思考、探究和合作,培養(yǎng)其自主學習的能力。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。

幼兒口才自我介紹教案篇一

1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力

2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡

3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力

1、木偶娃娃1個,玩具電話2部

2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡)

5、教師小結(jié):今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。

幼兒口才自我介紹教案篇二

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征,學會判斷性別。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式比較連貫說話。

男、女布娃娃。

出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個別幼兒:你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

小一半的'幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

幼兒口才自我介紹教案篇三

活動目標:

1、愿意在群眾面前大膽表現(xiàn),樹立必須的自信心。

2、初步了解自我,明白自己的姓名、年齡、性別等。

3、加深對同伴的了解,增進和朋友間的友誼。

活動準備:

1、幼兒明白自己的姓名。

2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演;

設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"(有坦克、槍、機器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、飾品等);

小禮物若干。

3、教學音帶《我自己》。

活動過程:

1、引導幼兒觀看情境表演,激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。

——教師設(shè)置情境:聽,有人敲門,誰來了?噢,是"快樂天使"來了。

——"快樂天使"自我介紹:我是快樂天使,今年5歲,我是個女孩子。

2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

——先請幾名幼兒做示范,"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方,并贈送小禮物,和他們握手交朋友。

——請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

——教師和"快樂天使"巡視,對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。

3、游戲:男孩世界、女孩小屋。

——"快樂天使"提出游戲要求:我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園,如果小朋友能正確地介紹自己,就能到兩個樂園里去玩。

——教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門",鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己,并歡迎大家進去玩。

——幼兒在游戲樂園自由游戲,教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友,自由找朋友交流。

活動推薦與提示:

作為活動延伸,此活動后可讓教學音帶《我自己》,引導幼兒說說自己的特征。

此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解,鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己,并認識更多的朋友。

針對一些靦腆害羞的幼兒,教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們用心大膽地自我表現(xiàn)。

幼兒口才自我介紹教案篇四

【活動目標】:

1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。

2、學編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡單的數(shù)字概念。

?活動準備】:

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

【活動過程】:

1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對照投影或圖片,幫助小朋友編兒歌:

三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。

四口之家:

1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

5、小朋友學習兒歌。

(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導小朋友有節(jié)奏地念兒歌。

【活動延伸】:

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。

幼兒口才自我介紹教案篇五

1、培養(yǎng)學生朗讀的興趣。

2、引導學生用正確的方法朗讀。

3、學習怎樣介紹自己,加強口語交際的訓練。

學習怎樣介紹我自己。

激起學生的朗讀和口語交際的興趣。

比賽表格。

講授法,比賽法。

一、導入:

你們知道什么是繞口令嗎?今天,咱們就一起來學一個繞口令,一會來進行比賽,就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學生們對這個活動很感興趣。

二、新授。

朗讀練習:

剛才同學們的比賽非常激烈,下面我們來放松一下,聽一聽一首非常浪漫的詩歌:教師播放《再別康橋》的錄音,朗讀者把這首詩讀得這么美,我們今天就來學習朗讀這首詩,比剛才的朗讀者讀的還要美不?!对賱e康橋》表達的是對母校離別時依依不舍之情,我們在讀的時候要用稍慢、舒緩的語速,讀詩歌,節(jié)奏很重要,下面聽老師讀,你們用鉛筆把節(jié)奏標出來,注意朗讀時的重音和停頓。

1、先讓學生自由的讀,讀的時候注意節(jié)奏。

2、全班齊讀,讀的時候配上音樂。

3、找同學讀,讀的時候配上音樂,把學生帶到詩歌的意境中。

備十分鐘到講臺上做自我介紹,下邊的同學來進行打分。老師提前制作一個表格,表格中從內(nèi)容完整,內(nèi)容新穎,語句通順,自然大方等幾個方面來進行評比,最后設(shè)幾個獎項,例如最佳語句通順獎,最佳自然大方獎等等。

三、小結(jié):

這節(jié)課主要是培養(yǎng)學生的朗讀興趣,學習怎樣介紹自己,加強口語交際的訓練,激起學生的朗讀和口語交際的興趣。

幼兒口才自我介紹教案篇六

大班的孩子馬上就要升入小學了,隨著交往范圍的擴大,一定會認識許多新的朋友,這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課,這樣可以讓自我介紹的學習更富有實際生活的體驗,從而取得更好的學習效果。

活動目標

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。

活動準備

1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個。

2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師:小朋友們好,今天和你們一起學本領(lǐng)很高興,你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認識你們真高興。)

2、師:我也很想認識你們,誰來介紹一下自己(請3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認識你真高興”。)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進行詳細的自我介紹吧??墒?,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。

4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)

5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導幼兒補充。

三、找個好朋友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號),然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。

3、師:客人老師也想認識你們,找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動

師:今天老師通過你們的自我介紹認識了你們,認識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)

幼兒口才自我介紹教案篇七

活動內(nèi)容:

家庭禮儀——待客(接待客人)

活動目標:

1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

核心要素:

客人來起身迎引入座茶水敬。

初相識做介紹帶尊稱才禮貌。

活動準備:

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通,并做好相應的表演準備。

3、杯子茶壺。

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。

活動過程:

一、導入活動:

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。

二、步驟:

1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進來后小朋友說:“請坐?!保ㄊ謩轂檠垹睿?/p>

4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”

三、學唱歌曲《看朋友》

看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:

1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人說了什么?”

3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)

幼兒口才自我介紹教案篇八

活動目標:

聽故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。

愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

活動過程:

一、引入小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

二、講述故事

2、幼兒發(fā)言:小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了,乘的是圓圓的`草帽船。小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

3、你覺得哪艘船最好?為什么?

4、啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛?,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。

5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!

三、延伸們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當?下次我們還可以試著自己來做做看!

活動反思:

在本次活動中,我把表達和表現(xiàn)有機的結(jié)合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境,樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念,尊重孩子。且愛動是孩子的天性,我根據(jù)幼兒思維的特點,組織了角色游戲活動,通過角色分配,增強了幼兒之間的合作意識,力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中,幼兒有的只是在玩,但是他同樣也感受著語言的氛圍,活動時場面是活潑的、愉快的,氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快,抑制了孩子的活動興趣,還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾,我想只要自己不斷地學習,不斷地請教,不斷的反思,自己一定能更快地進步,更快的成長。加油吧!

幼兒口才自我介紹教案篇九

活動目標:

1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備:

儒靈童教材

活動過程:

一、活動導入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

故事總結(jié):萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動畫提問導入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)有哪些手勢是表示禮儀的?

(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?

(3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié):動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學會正確的運用手勢。

四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認識幾種常見的手勢。

規(guī)則:

1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。

2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。

五、活動延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時,所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。

幼兒口才自我介紹教案篇十

一、活動目標:

1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

2、知道微笑時尊重他人的一種表現(xiàn),體驗微笑能給他人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動準備:

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

三、活動過程:

1、導入活動:

跟客人老師打招呼。導出微笑。

t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼。

提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

2、故事:

俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

(1)出示故事圖片,教師講故事。

(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

3、幼兒對鏡子練習微笑,相互間練習,手機拍照。

(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。

(3)請個別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升:

(1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)

(2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?

引導幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束:

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學反思:

微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對他人微笑,因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學習自主性和互動性;整個過程,幼兒的學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

幼兒口才自我介紹教案篇十一

面試過程中,第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然,不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術(shù)類的職位,考官會考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì),這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。


幼兒口才自我介紹教案篇十二

活動目標:

1、回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。

2、了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。

3、在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導身邊人。

4、做個懂禮儀,講文明的好孩子。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備:

手抄報圖片、紙、ppt

活動過程:

一、引導幼兒討論圖片,導入活動。

1、展示圖片,引導幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

2、那你遇到這種情況你會怎么做?

總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

請你們說一說。

三、手抄報的制作方法。

師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?

出示ppt,欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?

分成哪幾個版塊呢?

師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?

四、畫一畫。

師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

五、作品評價。

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

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