熱門七年級第二學期班主任工作總結(通用22篇)

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熱門七年級第二學期班主任工作總結(通用22篇)
時間:2023-11-01 19:08:33     小編:筆硯

在學習和工作中,總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和提高效率。在寫總結時,要注重客觀的分析和評價,避免主觀臆斷和夸大其詞。下列是一些優(yōu)秀的總結范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。

七年級第二學期班主任工作總結篇一

轉眼間,一學年的工作結束了。本學年,本人擔任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作如下:

一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班***同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

七年級第二學期班主任工作總結篇二

一個學期很快停止了,在領導和列位先生的關切和贊助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作環(huán)境總結一下。

我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起訂定的,本學期開始學生發(fā)生了很大的變更,因此班規(guī)也必要完善。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識,我抉擇這次的班規(guī)讓學生本身討論本身訂定。周末放假時我部署了這項工作,要求學生回家本身先訂定周一班會課小組討論然后全班通過最后由班干部整理并且開始執(zhí)行。班規(guī)是全班同學必須遵守的,并且照樣由學生本身討論訂定的有班級特色的規(guī)章制度。通過班規(guī)班法的實施,熬煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的才能,熬煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公做事的才能,為班級形成優(yōu)越的學風,體現(xiàn)班級“真實”的班風都起到了積極優(yōu)越的后果。

1、對違反規(guī)律的同學,采取了功過可以相抵的法子,體現(xiàn)了允許學生犯錯的思想,也體現(xiàn)了班級中以學生為本的治理思想。

2、每天下學前要求值日班長發(fā)布本日班軌班法執(zhí)行的`環(huán)境,對付執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,也提醒了違法制度的學生注意往后的改正。

班里制訂的各類規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級治理的主體,培養(yǎng)自我治理意識和自主學習的才能,值日班干部每天輪流品級考勤,維持規(guī)律等,并應用班會或業(yè)余光陰常常開展一些富厚多彩的運動。在另一方面,我本身也以身作則,盡力做服務的模范,勤仆從,使班風正,學風濃。勉勵學生介入學校組織各項運動。這些集體運動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成,加強班級凝聚力。

1、抓好輔優(yōu)補差工作,對艱苦學生要多勉勵和贊助,采納多種形式,補缺補漏。

2、盡力抓剽竊作業(yè)的環(huán)境,做好早讀與自習指點的支配。

3、與家長積極溝通,正直學生學習態(tài)度,實時了解學生思想狀況,勉勵朝上提高,爭做先進。

4、多對學生進行學習措施的指導,考究科學合理的學習措施,并且常常用事實和事理指導學生。

5、培養(yǎng)堅韌的毅力和降服艱苦的勇氣,盡力在這一學期有大的提高。

學生與提高,集體的發(fā)展,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生環(huán)境,我通過多種形式與家長樹立密切聯(lián)系,進行友好交往。博得了家長的信任,勉勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造需要的學習情況,為孩子做好模范。

1、期末溫習階段落后生狀態(tài)很欠好,應付作業(yè)現(xiàn)象對照嚴重。以后要多注意溫習階段學生的心理指點與思想教導。

2、學生盡管上課觀起來彷佛很認真,然則聽課效率仍然不高。

七年級第二學期班主任工作總結篇三

一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一學期來,經(jīng)常對進行規(guī)范養(yǎng)成教育,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,早讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的顧文靜同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,科技競賽。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

七年級第二學期班主任工作總結篇四

來化建的這一學期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:面對我們的同學必須要增強紀律的執(zhí)行力,否則他們會做的亂七八糟,甚至會超乎你的想象。其次要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,一定要遵循“尊重、平等”的原則。

一、身教重于言教。

首先弄明白自己的角色,班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。你的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響?!敖煺叱?,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

二、接近學生與學生成為朋友。

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時,每天能夠深入學生,與他們一起上課,下課說話聊天,放學找個同路人,了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,因為往往學生的矛盾有小事引起,所以尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。學生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學生畢竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三、對事不對人,公平處理學生的事情。

班主任對待好學生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,之后我們的班長王銳敏最后一個到教室,我的課堂上要求班長與其他孩子一樣,同樣受到站到后面的待遇,當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時,你不能因為他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。如果班主任能公平的對待每一個學生,給差生和好學生同樣的權利和機會,那么,差生就會認為老師對我也很重視,并沒有因為我的成績差而歧視我,從而激發(fā)出學習的熱情來。

四、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力,給學生創(chuàng)造展示的平臺。

我們從開學初開展了軍訓會操表演,廣播操比賽,50米接力賽,雖然我們沒有取得好成績,通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分,每一個人都會影響到班集體,當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn),那種比賽時認真的態(tài)度,讓老師感到他們是有潛力的,可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心,沒有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,并進行張貼展覽,讓一部分孩子找到自己的長處,在這樣一個平臺上展示自己,獲得自信心。還有迎國慶手抄報比賽,孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,表現(xiàn)出一顆顆愛國之心,用自己的雙手繪制了祖國美好的藍圖。

五、文化成績優(yōu)異。

我們在通過孩子們第一次月考,期中考試中,我們的英語,數(shù)學成績總平均分,優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,班級總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會,制定出自己的學習目標,在期末30日無違紀的前提下,爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,再創(chuàng)佳績!

六、工作中的不足。

1、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。

3、對男女生合適交往引導不夠。

4、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強,導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用。

七、以后工作思路。

1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

5大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。

今后,我將再接再厲,總結老班主任的經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

七年級第二學期班主任工作總結篇五

一學年以來,我擔任初一(11)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施:

初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的`效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

七年級第二學期班主任工作總結篇六

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、保持時常與學生家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、

班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,我?guī)ьI著本班學生做到以下幾點:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班,但也是一個很活躍的集體,是很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心,并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

三、

本班有幾個身體不好,有不同病狀的學生,在平時的生活中,我特別教導學生們要相互關心,共同照顧,以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中,特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了,這也有助于本班同學團結互助精神的培養(yǎng),也能形成一定的凝聚力。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

七年級第二學期班主任工作總結篇七

這學期我繼續(xù)擔任七(3、4)班班主任,轉眼間又一學期即將結束。經(jīng)過一學期的學習生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

第三、融洽師生關系。

經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生

關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯(lián)系,共同關注孩子的健康成長。

總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

七年級第二學期班主任工作總結篇八

本學期已經(jīng)結束,經(jīng)過一個學期的辛苦工作,我終于完成了學校交給的各項工作任務,現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。

本學期我繼續(xù)擔任七年級1班班主任職務。經(jīng)過上個學期的磨合,學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學生也愿意接受班主任的教育。這學期,我一方面要做好思想品德教學工作,另一方面也要繼續(xù)做好本班學生的思想教育工作。經(jīng)過了一個學期的努力,有很多原來不適應中學的學習生活的同學,原本底子薄、學習跟不上,經(jīng)過轉化,現(xiàn)在大多同學已經(jīng)有了學習的信心,學習氛圍加濃了,效果比較明顯。

本學期我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責。班委成立后,我經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,就堅決撤掉。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。

利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。

家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

七年級第二學期班主任工作總結篇九

本學期我擔任七(2)班主任工作。全班有36人。針對七年級學生特點,我制定了相應的班級工作計劃,如何建設一支強有力的班干部隊伍,加強班級凝聚力,形成“文明、守紀、愛學習”的優(yōu)秀班集體就成為我這學期的首要任務。我就一學期來,我的班主任工作總結如下:

知道哪些是調(diào)皮闖禍的,哪些是性急的,哪些是內(nèi)向的等等,從而對他們做出更有效的教育。七年級的孩子還比較天真、活潑,愿意與老師在一起,喜歡老師,所以可以看到下課后,我身邊總是圍著許多孩子,他們會和我談天說地,什么感興趣的事都和我說,我也趁此機會和他們接近、聊天,去了解他們。這樣,在處理問題時,就會取得事半功倍的效果。

現(xiàn)在的學生都是獨生子女,在家比較嬌慣,調(diào)皮的比較多。本班有幾個男同學特別喜歡講話、打鬧,如:馬濤、丁銳、馬英杰等。開學初,我就帶領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,并結合學校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學常規(guī)制定了班規(guī),一項項地告訴學生應該怎樣做,什么不該做。通過一系列反復的、不間斷的多種方式的訓練、教育,使他們懂得要用規(guī)矩來約束自己。然后又利用自習課、班會課逐條落實,一段時間內(nèi)抓一個重點,堅持不懈。對于遵守較好的學生大力表揚,對于違反規(guī)則的決不姑息。讓學生認識到必須要遵守,沒有半點的僥幸。經(jīng)過一段時間的強化,打鬧的少了,搞班級破壞的沒了,良好的班風逐漸形成。

1、建立健全的班級制度,包括班風、班規(guī)、班紀、獎懲制度、值日生制度等等。

2、重視班級衛(wèi)生工作

根據(jù)衛(wèi)生委員的安排,我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學生個人,并指派專人負責檢查,杜絕了互相扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。

3 、成立互助小組,每個小組由五個人組成,層次不均,以好帶差。平時在小組內(nèi)開展各種學習活動,如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。

4、重視兩操工作

每次升國旗、兩操,我都非常重視,要求學生著裝整齊、動作到位,針對學生動作不到位的情況,及時給予糾正。

5、開展豐富多彩的主題班會活動。

在培養(yǎng)班干部的過程中,我規(guī)定好每位班干部的職責范圍,并定期召開班干部會議。我不斷幫助班干部提高獨立工作的能力,從扶著他們干到引著他們干,最后使他們能獨立開展工作。這個學期下來,一批有能力的同學,也嶄露頭角:王鹿萌、陳芳研、賈慧慧、丁偉東已儼然成為班里的小老師了。本學期我還特別重視班級的衛(wèi)生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學,都會由兩位衛(wèi)生委員輪流負責班級衛(wèi)生的監(jiān)督。

問題生、后進生在一個班級中的影響力是很大的,作為一個班主任,及時、有效地對其教育引導,至關重要。我班有幾位學生如任杰、王子川、魏斌輝等的學習行為習慣特別不好,上課總是聽不進去,因此我平時在生活中總是多關心他們、經(jīng)常找他們談心,做好引導教育工作;在學習上多輔導,幫助他們樹立自信心。一學期下來,問題生后進生的轉化工作有了一定的成效,他們都有了明顯的進步。

學生的進步一半與家長有關,班主任的工作更離不開家長的支持。對于家長,我總是抱著誠懇的態(tài)度,對家長的意見,也是抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度。本學期我通過走訪家庭、電話家訪、與家長面談等措施積極的與家長聯(lián)系,及時的糾正學生各種缺點、錯誤給予教育,班級工作就好做多了。

為了豐富學生的學習生活,提高學生的各種能力,我緊緊圍繞學校的中心工作,組織學生參加各項活動,學生在活動中鍛煉了自己,教育了自己。配合學校舉行 “古詩歌誦讀比賽”時,我總是親自訓練做好示范一遍一遍地反復講解,特別是沒背會的學生,讓他們找到自己的不足,多背、多檢查,效果非常好。我還培養(yǎng)學生的集體榮譽感,鼓勵學生為了班級體的榮譽努力訓練。無論是什么活動我都精心準備,盡量讓每一位學生都有機會來展示自己,表現(xiàn)自己,鍛煉他們的膽量,提高他們的能力。

以上是我這學期的基本工作情況,我知道還存在著不足之處,不過,我相信,憑著我對工作的滿腔熱情,認真負責的工作態(tài)度,我的班主任工作會越做越好!

七年級第二學期班主任工作總結篇十

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。以下是我對本學期班級工作的一些總結及所感所悟:

1、通過組織“一幫一”互學活動增強班級的凝聚力。

一個偶然的發(fā)現(xiàn)掀起了我班“一幫一”互學活動的新風。這個活動加強了學生們之間的協(xié)作精神,樹起了學習上團結友愛的新風,使我班成為了一個充滿愛的積極進取的大家庭。

2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在活動中選拔班干部。在我班,班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的。通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、做好后進生轉化工作,為后進生播灑情感上的陽光。

我班的特點是,基礎差的同學比例相對較大。積極抓好后進生的轉化工作在我班顯得尤為重要。

我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,叩響他們心靈的門。

其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。

4、不斷完善班級個人量化制度促進良好班風、學風的建設。

“沒有規(guī)矩不成方圓”對于十幾歲的七年級的孩子來說,自覺性和良好習慣的養(yǎng)成要靠外力的幫助才能實現(xiàn)。所以我班結合本班學生特點和本班的實情,出裁了相應的個人量化制度。從學習、紀律、衛(wèi)生、勞動、文明等方面來給每個學生量化賦分,每周一總結,并且針對量化結果跟有相應的獎懲辦法。這樣一個學期下來,學生們的好習慣和自覺性已經(jīng)初步養(yǎng)成。

我班因為各種歷史遺留原因及個別學生流失的原因,班級成績總體來說受影響,還很不理想,提高學生們的學習成績是下一步班級工作的重中之重,想提高成績不是靠一朝一夕就能實現(xiàn)。作為班主任而言,首先是自己不能先泄了氣,不能被臨時的不景氣擊倒,我相信,只要常抓不懈,經(jīng)過我們師生的共同努力,我們班迎來繁花朵朵開爭奇斗艷的春天的。

對班級工作,用心去播種、用心去澆灌、用心去修剪、用心去期待,一個辛勤園丁的夢想終會實現(xiàn)的。

七年級第二學期班主任工作總結篇十一

本學期,本人擔任七年級生物教學工作。本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了使教育工作做的更好,下面是本人的教學工作小結:。

1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的積極性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

3、教學方式:積極學習先進的教學方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學工具,以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象,也開闊了學生眼界。

本人經(jīng)常聽課,學習教學方法,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄,經(jīng)本人的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

通過努力,對于新課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學探究能力得到了進一步的提高。

七年級第二學期班主任工作總結篇十二

又一學期過往了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂同等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學生之間的同等,二是學生與學生之間的同等。我個人以為,“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的熟悉。

一、尊重自己,為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但熟悉比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我熟悉、自控能力低?!敖煺叱?,近墨者黑”,這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在很多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

二、尊重學生,以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這實在反映了班主任和學生之間的一種不同等關系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的同等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學生當作一個同等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,不要采用強制手段,高壓政策來解決題目,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能由于“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒盡接受?!昂<{百川,有容乃大?!笔聦嵣?,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因熟悉水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬廣的胸懷,不要瑣屑較量,要采取包容的態(tài)度,要答應學生出現(xiàn)這樣的差錯,由于學生究竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁,同等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師以為,偏愛好學生是人之常情,就比如在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正由于這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,你不能由于他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能由于他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時,你不能由于他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學生和差生的時候,要夸大同等的原則,甚至于在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學習成績較差,所以他們的心理負擔較重,也輕易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,假如班主任能公平的對待每一個學生,給差生和好學生同樣的權利和機會,那么,差生就會以為老師對我也很重視,并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手,取得成果,你只有本著“尊重、同等”的原則,專心往對待每一個學生。

七年級第二學期班主任工作總結篇十三

到了初一下學期,學生對學校的情況完全熟悉了,從高年級同學那里打聽到老師的綽號,常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學生處在一個轉折關頭,變好或者變壞。班主任務必充分注意,把學生往好的方向引導。

當你接手一個新初一的班級,找到你的班所在的教室,在預備周里的第一件事,就是率領學生對教室進行大掃除。經(jīng)過一個署假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應該將學生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物鈀班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。

接下來是安排學生坐進教室。一開始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適應照顧視力不好學生,讓他們各就各位。

我的經(jīng)驗認為,調(diào)整座位是一件技術性很強的工作。我注意到,在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動座位之后,班上的紀律總要好幾天。所以我就在調(diào)動座位上打主意了。學生在教師眼里,一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些行為習慣差,學習成績差后進生,往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來看,那是萬萬做不得的。班主任如果辦圖一時之痛快,對自己卻是怡害無窮。那些后進生認為自己被班文憑看不起,會想許多花招與班主任對著干,“磨死”班主任。應該把他們安排跟好學生坐,一年之后他們不思改悔,你鼾他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動的基本原則:好帶差,自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調(diào)皮的學生,前后左右都要安排班干部。調(diào)動座位之前,先征求科任老師的意見,同時尊重學生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,聽從班主任安排,并作為加入團組織考驗。對后進生,要他們訂保證書,保證不影響好學生學習,保證向好學生學習,保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。然后,把學生姓名逐個寫在小紙片上,在桌子上擺過來,調(diào)過去,最后訂下調(diào)整座位的方案。

新座次坐了一段時間之后,新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調(diào)整,確立新的好差生搭配坐法。整個初一年級,座位小調(diào)動不算,全班整體大調(diào)動要有五到六次。座位每調(diào)動一次,紀律就好幾天,慢慢地班上的紀律就調(diào)整好了。到了初二,還要大調(diào)整,一直到同桌的相處很好,都在學生,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。到初二下學期,學生的座位就要慢慢固定下來,一直維持到初三。

在帶班的各種方法中,調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,這個方法很主要,而且很簡單,誰都會用。

七年級第二學期班主任工作總結篇十四

這學期很快就結束了,在學校領導和段長的關心和幫助下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,與此同時,一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風、學風,我主要是從以下幾方面入手:

做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,結合當今社會的發(fā)展,讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

班風是一個班集體的靈魂,班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。我主要從以下幾點入手:

1、班級繼續(xù)實行量化評分制度。以制度促學生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累??傇趤碚f,班級同學大部分都能遵守,班級也比較穩(wěn)定,但還是有幾個思想比較叛逆的學生時不時會出點問題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學等。

3、以目標促學風。針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期(月考)自己的學習目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要通過努力可以達到的;在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。但令我擔憂的是:現(xiàn)在班級出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個同學有了厭學情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過小組學習采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著。

安全教育是班主任工作中在重點,也是比較敏感在話題,一點都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專門設立了安全委員,關注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會課召開安全主題班會,同時,通過微信及時跟家長聯(lián)系,關注學生上下學情況。

為了及時了解學生在家表現(xiàn)和讓家長了解孩子在校表現(xiàn),我們班級有微信群,利用微信,我會把班級在一些問題反饋給家長;同時,也通過私聊的形式把一些問題比較嚴重的同學跟家長溝通。另外,也利用期中考。期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個溝通。

總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的.。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優(yōu)秀。

七年級第二學期班主任工作總結篇十五

轉眼間,一學年的工作結束了。本學年,本人擔任初一(1)班的.班主任工作。中考已經(jīng)結束,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結一期來的工作如下:

一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉,管理一個月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,一直管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。如我班xxx同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。

根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

七年級第二學期班主任工作總結篇十六

班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。下面談一下一學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。

定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài),又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改進的地方,另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。2、深入了解學生。

多和學生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學生交流,及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。

有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

1、班風的培養(yǎng)與建設班風,是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。

有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。

我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。

開學初我為同學們寫好了班級誓詞,并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八年級的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。

一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。

如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。2、學生基礎的提升上學期由于管理不力,很多學生逐漸染上不良陋習,學習也變得松散,對自己要求不嚴,在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等,通過一學期的努力,終于看到了進步,學生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的.回報還要來的珍貴。

七年級第二學期班主任工作總結篇十七

轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任七年級十二班的班主任工作。在校領導、政教處的領導下,作為一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生的點滴進步,我有一種自豪的感覺。

首先,抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。作為初一下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在檢測以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織性、紀律性較好;二在質(zhì)檢等總評方面總能穩(wěn)步提高,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握;關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭取得更優(yōu)異的成績。

七年級第二學期班主任工作總結篇十八

這一年中,我積極做好了各項工作,把班主任的職責履行得很好,積極和學生交流,了解學生,在校領導的英明領導下,我把班級管理得很好,讓學生在一個健康、快樂的環(huán)境下學習,爭取不辜負家長的期望和心熱,希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學前培訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后,把這些要求制定成班級公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學進行討論修改,最后再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。同時,每天安排兩名班干部進行值周,對同學們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

班干部是班級管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛入學不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時,我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對全班同學說:“無論你成績是否出色,只要你關心班集體,對工作認真負責,并有強烈的上進心,都有毛遂自薦競選班干部的權利?!蓖瑫r,我又列出了各種角色班干部的工作職責,讓同學們在明確工作職責的前提下,準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,一些職位我設置了兩個崗位,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導,另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。

在班級管理中,我班實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

七年級第二學期班主任工作總結篇十九

一、親近學生,研究學生。

整頓班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

二、干部隊伍的培養(yǎng)。

大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

四、踐行帶班理念、強化班訓、班規(guī)。

1.尊重學生,愛護學生,關心學生,信任學生;教給學生誠實、自信、自立、自尊、自愛!樹立為每一位學生做好榜樣,為每一位家長服好務的意識。

2、教給學生一生有用的東西。教孩子三年,心里想著孩子三十年。

3、重視孩子的精神狀態(tài),創(chuàng)造成功的體驗。設法引導孩子有一個積極向上的心態(tài)。

五、繼續(xù)加強班級文化建設。

1.及時更新班級建設欄。

2.成績欄。將各次考試成績予以公布。

3.書香滿室。布置圖書角,豐富圖書類別及數(shù)量。

4.榮譽墻。張貼班級所獲榮譽“優(yōu)秀中隊”。5.充分發(fā)揮黑板報第二課堂作用。6.不斷更新墻報內(nèi)容。

六、激發(fā)學生競爭意識。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識。

2、激發(fā)與班級內(nèi)部的競爭意識。

3、設立定期評價制度,常態(tài)化獎勵和批評機制。

4、建立互助組:"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)。

七、重視主題班會與主題團會的開展。

要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

八、大力倡導讀書活動,營造書香班級。

與學生一起豐富班級圖書角,擴大學生的知識獲取面。

九、與家長建立網(wǎng)絡溝通機制。

與家長建立“飛信”聯(lián)絡機制,將學生在校動態(tài)與家長分享,將學校、班級事務與家長共享,將學生的作業(yè)完成情況及時反饋給家長,適時提醒家長在某些方面的注意事項,與家長溝通教育理念,做到及時、有效、公開,公正的處理班級日常事務。

七年級第二學期班主任工作總結篇二十

生行為習慣教育貫穿于學期工作始終,強化班級常規(guī)管理,加強班分建設,創(chuàng)建良好的學習氛圍,培養(yǎng)良好的學習習慣,增強班體的凝聚力,各方面的工作收到了預期的效果。

七年級的新生,對中學學習生活有著美麗的憧憬,上好了第一節(jié)主題班會“在同一起跑線上”。

1、以上屆中考120%的升學率以及岳媛的優(yōu)異成績免費進入銀川一中事例激勵學生。

2、用成功學生的個人奮斗結果給學生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學與中學的不同學習生活和方法,讓學生盡快熟悉中學生活。

本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育,特別是見老師問好,按時到校等,使同學們收到了即訓練了他們的意志力,又從根本上訓練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

新的班集體,選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名,通過試用加同學們集

七年級第二學期班主任工作總結篇二十一

本期繼續(xù)承擔七六班班主任工作。嚴格執(zhí)行學校、政教處、年級的工作安排,在探索中前行。學期結束,總結如下。

1、參加鄭州市綜合實踐八中基地活動,學生表現(xiàn)出色,班級獲得精神文明獎。

2、積極踐行“杜絕校園十大不文明行為班級文明行為達標活動”,成立文明達標行為負責小組,6月達標檢測,13人達到b級。

3、班級值周活動中29人認真值崗,展現(xiàn)了文明學生的風采。

4、社團活動異彩紛呈,班級學生以文學社團為主社團,積極投入到各社團活動中,身心健康成長。

5、在學校的文明行為達標展示活動中,我班學生積極組織表演,節(jié)目展示了班級文明風貌,獲得廣泛好評。

6、全班學生認真聆聽張博士的報告,之后又討論反思,寫出聽后感,暢談張博士報告對自己人生的影響,一人一份電子稿,并邀請家長參與評價。兩位小編輯認真負責,為圖書出版作出了一定的貢獻。

7、在上期的工作基礎上,完善自治委的管理體制和網(wǎng)絡,人人爭當班級小主人,使班級自主管理體制得以推進。

8、參與人格教育課題研究,完善自己人格的同時也影響學生人格的塑成。

9、緊密結合各任課老師,班級初步形成較濃的學風。

10、四人小組自主管理自主學習更趨于成熟。

總之,本期是思索的一學期,是探索的一學期,是踐行的一學期,是收獲的一學期。下期將在本期工作基礎上,明確方向,繼續(xù)不倦地探索。

七年級第二學期班主任工作總結篇二十二

緊張忙碌的一學期結束了,回過頭來仔細想想,我再次感悟到了教育的精彩紛呈。

一年來,我們七年級組全體教師在范校長的正確帶領下,在政教處、教務處的大力支持下努力的工作著,奉獻著,團結著,拼搏著。我們用智慧和汗水澆灌著屬于我們自己的那份“責任田”。一分汗水就有一份收獲,在本學年度的教學質(zhì)量抽測中,我們年級組獲得了全縣總評第三、語文和英語全縣第一的好成績。成績的取得不是一朝一夕得來的,它與領導的關懷、正確指導和大力支持是分不開的,更離不開全體教師的辛勤努力。一年來,我們做了以下幾個方面的工作:

學生的培養(yǎng),教師是關鍵。本年級組在例會上多次強調(diào),而且每周抽查教案,堅決杜絕教師無教案上課,確保了課堂40分鐘教學效果。每周檢查并通報檢查結果,一份存檔,一份上交教務處。教案備得認真的老師有:孫慧敏、侯利華、劉菁華、石玉娥、張明玲、董青麗、鐘曉明、郭德華、金明、肖金英等老師。

本學年內(nèi),下午第四節(jié)課均有自習課,有些學生不夠自覺,無老師在場,學習效果不佳。為此教務處每天檢查并在例會上表揚下午第四節(jié)經(jīng)常輔導的老師,帶動了其它老師勤到班輔導,尤其是班主任和語數(shù)外老師,呈現(xiàn)出了爭著到班上輔導的好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導,而且每天專人檢查,確保輔導效果,有力地促進了良好學風的形成。

“四清”是站前學校提高學生成績的一種有效途徑。年級組本著“凡事預則立,不預則廢”信條出發(fā),每逢周四都要進行“周清”,每月都進行月考,無論“周清”還是月考,我們均提前作精心安排,不論是考場設置,學生座位編排、教師監(jiān)考安排,還是閱卷工作,成績表勘誤、成績分析表等一切事務都做到臨事不亂,有條不紊。定期出月考光榮榜,大力表彰進步的學生和教學質(zhì)量先進的班級和教師,營造了一種你追我趕的競爭氛圍。

以每次月考成績?yōu)樗夭?,要求班主任平時發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系交流,尋找拓展家庭與學校聯(lián)系新途徑。

1、督促各班班主任落實“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”,強化并協(xié)助政教處各種活動開展。

2、幫助班主任教育雙差生轉化工作,跟蹤重點人員,及時掌握他們的動向。

3、完善年級管理評比細則。建立了衛(wèi)生檢查制度,確保各負責區(qū)衛(wèi)生干凈。

本學期,年級組實行各區(qū)負責制,采取定期大掃除和不定期打掃的方式,與之相配的定期檢查和隨機抽查方法,督促各班打掃衛(wèi)生,確保教學區(qū)衛(wèi)生干凈。

七年級學生好動,有時與老師發(fā)生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協(xié)助調(diào)解糾紛,安定了一方教學秩序。

幾年來,我們學校在教育局的正確領導下,在范校長的帶領下積極進行課程改革與新的教學理念的探索,不斷汲取先進的教學理念和教學經(jīng)驗,敢于創(chuàng)新,大膽追求,實踐了“四步探究”教學法并得以發(fā)展,因此在教學上取得了一定的成效。

我們堅信,在今后的教學道路上,我們站前一定會更加發(fā)展壯大,一定會把我們的教育之旅走的更加精彩。

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