通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的句子。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì)，小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫(xiě)作方法，供大家參考。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇一
繪畫(huà)是一門(mén)充滿無(wú)限魅力的藝術(shù)，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫(huà)教師，我一直積極探索有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫(huà)教學(xué)中得出的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在繪畫(huà)課上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、寫(xiě)生和創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫(huà)活動(dòng)，例如戶外寫(xiě)生和繪畫(huà)游戲，這樣能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與，并激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的熱情。此外，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人喜好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫(huà)中展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學(xué)安排和細(xì)致的指導(dǎo)是提高學(xué)生繪畫(huà)水平的關(guān)鍵。在每堂課上，我會(huì)提前制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。我通過(guò)示范、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構(gòu)圖方面的運(yùn)用。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。在繪畫(huà)課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同解決問(wèn)題和取得進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會(huì)定期舉辦繪畫(huà)展覽和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機(jī)會(huì)。
最后，我認(rèn)為繪畫(huà)教學(xué)需要持續(xù)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。作為一名繪畫(huà)教師，我不僅要掌握基本的繪畫(huà)技巧，還要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理論。我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也要關(guān)注藝術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫(huà)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，合理的教學(xué)安排和指導(dǎo)，積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，以及不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)學(xué)生都能找到自己獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)之美。作為一名繪畫(huà)教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的繪畫(huà)才華。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇二
繪畫(huà)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫(huà)教學(xué)者，我有幸參與了多年的繪畫(huà)教學(xué)工作，并在這一過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)教學(xué)中所得到的體會(huì)與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力
在繪畫(huà)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。首先，我會(huì)通過(guò)介紹一些優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣。接著，我會(huì)組織一些繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫(huà)才華。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅著重引導(dǎo)學(xué)生按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作，還鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)個(gè)性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)。首先，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)相應(yīng)的繪畫(huà)技法和訓(xùn)練項(xiàng)目。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會(huì)定期組織觀察性繪畫(huà)活動(dòng)，例如戶外寫(xiě)生等。通過(guò)觀察真實(shí)的對(duì)象，并通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察技巧也會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵(lì)個(gè)性與表達(dá)
在繪畫(huà)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的繪畫(huà)個(gè)性和表達(dá)能力也是至關(guān)重要的。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和理念。在繪畫(huà)創(chuàng)作中，我尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，并鼓勵(lì)他們以獨(dú)特的方式去表達(dá)。通過(guò)領(lǐng)悟?qū)W生內(nèi)心的沖動(dòng)和需求，我能夠更好地引導(dǎo)他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們?cè)诶L畫(huà)中找到表達(dá)自己的獨(dú)特方式。
第五段：評(píng)價(jià)與激勵(lì)
在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，溫和的評(píng)價(jià)和積極的激勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我注重對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品給予及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并用鼓勵(lì)的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，并組織一些評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心和對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，進(jìn)一步推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生的作品得以展示和被廣泛認(rèn)可，從而增加他們的自信心和動(dòng)力。
結(jié)論：
繪畫(huà)教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性和情感，以及用激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我們可以幫助他們形成獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的藝術(shù)之路添上更多的色彩。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇三
藝術(shù)是人類創(chuàng)造性的表達(dá)和價(jià)值體現(xiàn)，其中繪畫(huà)藝術(shù)是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)方式，是一種具有獨(dú)特魅力和廣泛應(yīng)用的藝術(shù)手段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技能和表現(xiàn)能力呢？本文將從幾方面總結(jié)我的心得和體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法
繪畫(huà)教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)方法非常重要。首先，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的基本素質(zhì)和興趣愛(ài)好，嘗試以不同角度、多樣化的方式進(jìn)行課程教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我們也需要通過(guò)多種資源和方式拓展學(xué)習(xí)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)書(shū)籍和實(shí)地觀察等方式，讓學(xué)生有更為廣闊的視野和多樣化的學(xué)習(xí)資源，從而全面提升其創(chuàng)作技能和想象能力。
第三段：課程設(shè)計(jì)
作為教師，還需要對(duì)課程進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)規(guī)劃課程：首先，要有目的地選擇繪畫(huà)內(nèi)容，使其符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平等情況，因?yàn)橄胂罅Φ膭?chuàng)作能力和繪畫(huà)技能都是需要學(xué)習(xí)和提高的。其次，我們應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和天賦，通過(guò)授課和示范等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和自我評(píng)價(jià)能力。
第四段：師資力量
除了教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為師資力量也是繪畫(huà)教學(xué)中不可忽視的因素。有一句話說(shuō)得好，“好老師可以使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，壞老師會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒”。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)高質(zhì)量的師資力量，提升教師的專業(yè)技能，提高其繪畫(huà)技藝和藝術(shù)鑒賞能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效果，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)教學(xué)需要教師在多方面進(jìn)行嘗試和實(shí)踐，從教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、師資力量等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)綜合考慮，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。最重要的是，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，成為更好的教師。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇四
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。作為一名繪畫(huà)教師，多年來(lái)我一直努力探索如何有效地教授繪畫(huà)技巧，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是繪畫(huà)教學(xué)的核心。繪畫(huà)不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生如何表達(dá)自己的想法和感受。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和探索自己的創(chuàng)意。我會(huì)給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的風(fēng)格，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特之處。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更加投入和自信地去創(chuàng)作，從而提升他們的藝術(shù)水平。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。繪畫(huà)需要對(duì)事物的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)確的把握。因此，我在課堂上經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)，讓他們仔細(xì)觀察實(shí)物，并用鉛筆或炭筆將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的觀察力和表達(dá)能力得到了有效地提高。他們能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，并將其運(yùn)用到繪畫(huà)中，使作品更加生動(dòng)和有力。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。繪畫(huà)是一項(xiàng)艱巨而耗時(shí)的工作，需要學(xué)生們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。然而，有些學(xué)生往往缺乏足夠的耐心和毅力，遇到困難就容易放棄。因此，我會(huì)鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持下去，要相信自己的能力并持之以恒。在課堂上，我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅和成就感。這樣，學(xué)生們就能夠克服挫折，戰(zhàn)勝困難，提高繪畫(huà)的質(zhì)量和水平。
第四，我通過(guò)組織繪畫(huà)比賽和展覽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。繪畫(huà)比賽和展覽是展示和交流作品的重要平臺(tái)，能夠激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。因此，我會(huì)積極組織和參與這些活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。在比賽和展覽中，學(xué)生們能夠與其他學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，從中獲得成就感和自信心。同時(shí)，通過(guò)這種形式的活動(dòng)，學(xué)生們也能夠更加全面地了解繪畫(huà)的發(fā)展和前沿，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。
最后，我堅(jiān)信教師的榜樣力量對(duì)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。作為繪畫(huà)教師，我要時(shí)刻保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，并用自己的行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生。我不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)他們。在課堂上，我會(huì)積極示范繪畫(huà)技巧和方法，讓學(xué)生們能夠直觀地了解和學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)和展覽，使自己不斷提升和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的示范和指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，繪畫(huà)教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心毅力，通過(guò)組織比賽和展覽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)教師的榜樣力量影響學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。我相信，只有在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們才能夠真正享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇五
下面談?wù)勎覀冊(cè)诒敬卫L畫(huà)比賽中的一些體會(huì)。
一、提高幼兒繪畫(huà)的興趣，寓繪畫(huà)于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)"線描畫(huà)"的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。中、大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫(huà)的自信，根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
可以說(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇六
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫(xiě)實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫(huà)的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇七
繪畫(huà)基礎(chǔ)心得體會(huì)（素描）
石家莊學(xué)院 2011級(jí)歷史文化系人文教育專業(yè) 趙秋芳
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了！
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇八
繪畫(huà)是很受小朋友歡迎的課程之一，而大班繪畫(huà)教學(xué)也是繪畫(huà)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而在我進(jìn)行大班繪畫(huà)教學(xué)時(shí)，也積累了一些心得和體會(huì)。在此，我想分享一下這些心得和體會(huì)，希望能夠幫助其他教師提高大班繪畫(huà)教學(xué)的效果。
第二段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在大班繪畫(huà)教學(xué)中，首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣可以使得學(xué)生更有歸屬感和安全感，也更容易吸收所學(xué)知識(shí)。因此，在上課前，我會(huì)先通過(guò)一些活動(dòng)讓小朋友熟悉彼此，培養(yǎng)相互之間的信任感。在上課時(shí)，我不僅會(huì)講解繪畫(huà)技巧，還會(huì)通過(guò)互動(dòng)、練習(xí)、比賽等豐富多彩的方式，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
第三段：發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力
與營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍一樣重要的是，要發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。在大班繪畫(huà)教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的天賦和風(fēng)格都是不同的，在這個(gè)過(guò)程中，我們不能過(guò)度干預(yù)學(xué)生，要給小朋友充分的空間和機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會(huì)讓學(xué)生在自己的主張下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的作品。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性，從而獲得自豪感和成就感。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
在大班繪畫(huà)教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)也是非常重要的。每個(gè)小朋友的情感和經(jīng)歷都是不一樣的，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意傾聽(tīng)學(xué)生的咨詢和傾訴，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并嘗試與他們建立信任和溝通的橋梁。在此基礎(chǔ)上，我們也可以通過(guò)繪畫(huà)的方式，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，對(duì)孩子的心理健康有很大的幫助。
第五段：打造高效、有趣的教學(xué)體系
當(dāng)然，在大班繪畫(huà)教學(xué)中，教學(xué)的效果和質(zhì)量也一樣需要重視。為此，我們需要打造一個(gè)高效、有趣的教學(xué)體系，教育孩子藝術(shù)品位，提高他們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造能力。 在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)小朋友的年齡和水平制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，給他們提供不同的畫(huà)材、工具和題材，幫助他們掌握不同的繪畫(huà)技巧和知識(shí)，進(jìn)一步拓展他們的想象和美感，開(kāi)發(fā)他們的繪畫(huà)潛力。
總結(jié)：
通過(guò)以上的分享，我們可以看出，在大班繪畫(huà)教學(xué)中，除了教授繪畫(huà)技巧和知識(shí)外，還需要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)以及打造高效、有趣的教學(xué)體系等方面。只有科學(xué)合理地進(jìn)行大班繪畫(huà)教學(xué)，才能更好地激發(fā)每個(gè)孩子的藝術(shù)潛能，提高藝術(shù)素養(yǎng)，走向美好的未來(lái)。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇九
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫(xiě)實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫(huà)的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問(wèn)成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的精彩講座，他的.講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！
再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢(qián)。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫(huà)教學(xué)心得體會(huì)篇十五
幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。
在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。
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