在我們的日常生活中,我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和重復(fù)接下來是一些總結(jié)范文,或許能給大家一些寫作靈感。
與留學(xué)生交流心得篇一
作為一個(gè)中國學(xué)生,在國外遇到留學(xué)生是非常常見的事情。近年來,中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,吸引了許多留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)和生活。與留學(xué)生交流是一種了解不同文化的良機(jī),也是提高自身素養(yǎng)的途徑。通過與留學(xué)生互動(dòng),我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:心得體會(huì)一——擁抱文化差異
首先,與留學(xué)生交流讓我更加明白了文化差異的重要性。每個(gè)國家的文化都有其獨(dú)特之處,包括價(jià)值觀、禮節(jié)、習(xí)俗等等。當(dāng)我與留學(xué)生交流時(shí),他們的行為和觀念有時(shí)會(huì)讓我感到陌生和困惑。然而,我學(xué)會(huì)了尊重和接受他們的文化,從而使交流更加順暢。通過理解和包容,我逐漸認(rèn)識(shí)到不同文化的彌足珍貴之處,并且意識(shí)到自己的文化也有改進(jìn)的空間。
第三段:心得體會(huì)二——提升語言交流能力
其次,與留學(xué)生交流還幫助我提升了語言交流能力。留學(xué)生的母語往往不是漢語,與他們交流不僅要靠英語,還需要傾聽和學(xué)習(xí)其他語言。在與留學(xué)生互動(dòng)的過程中,我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見。這些經(jīng)歷讓我不僅在口語能力上有所提升,同時(shí)也讓我更加自信地面對(duì)與其他外國人的交流。
第四段:心得體會(huì)三——增進(jìn)人際關(guān)系
除了語言能力的提升,與留學(xué)生的交流還有助于我與人建立更好的人際關(guān)系。在國外,留學(xué)生往往面臨著同樣的困境,常常感到孤獨(dú)和不適應(yīng)。因此,與他們建立起友好的聯(lián)系,不僅能夠獲得彼此的支持,還能夠豐富彼此的生活。例如,在與一位留學(xué)生的交流中,我們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡看電影,于是我們一起組織了一個(gè)電影分享會(huì)。通過這樣的活動(dòng),我們的友誼得到了深化,同時(shí)我們也收獲了更多新的朋友。
第五段:總結(jié)
綜上所述,與留學(xué)生交流是一種寶貴的經(jīng)歷,它可以幫助我們擁抱文化差異,提升語言交流能力,增進(jìn)人際關(guān)系。通過與留學(xué)生的交流,我深刻地認(rèn)識(shí)到了文化多樣性的重要性,并意識(shí)到自己在文化交流中的不足之處。與留學(xué)生的交流是一種互惠互利的過程,我們可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),共同促進(jìn)全球文化交流與交融的進(jìn)程。我相信,在今后的留學(xué)生交流中,我會(huì)更加努力地去了解他們的文化,提升自己的語言能力,并且更加主動(dòng)地與他們建立更深入的聯(lián)系。
與留學(xué)生交流心得篇二
從報(bào)名起的第一天,我就認(rèn)真對(duì)待理論學(xué)習(xí)和靜車實(shí)務(wù)操作。透過理論學(xué)習(xí),使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識(shí),在駕校各位老師的指導(dǎo)下,我順利透過了理論考試這一關(guān)。上路學(xué)習(xí)駕車的第一天,教官他和藹的語氣和態(tài)度,使我的擔(dān)心和害怕全部消失。大膽的我按照老師的指導(dǎo),很順利地完成了當(dāng)天的操作。有一天,是該校校長(zhǎng)帶我們上車,在操作每一個(gè)動(dòng)作時(shí),校長(zhǎng)都是那么的認(rèn)真、耐心地指導(dǎo)我們,使我對(duì)每次操作不當(dāng)?shù)膭?dòng)作都有了較深的印象,每一天我都有很大提高。
學(xué)車第11天,學(xué)校安排我們到蕪湖跑長(zhǎng)途,教練員是年輕的小師傅。我又擔(dān)心了,一是我的年齡和他母親是一輩人,二是對(duì)他的教學(xué)技術(shù)有一點(diǎn)擔(dān)心。一路上,我與小師傅的代溝逐步縮小。沒有想到他那么年輕,而教練的水平是那么高,透過兩天長(zhǎng)途實(shí)習(xí),我的駕車技術(shù)大大提高,帶著豐收的成績(jī)我似乎感到有點(diǎn)驕傲。
一天天的進(jìn)步,更使我珍惜每一天教練員的教導(dǎo)。盛友駕校嚴(yán)格的內(nèi)部管理和每位教官的愛崗敬業(yè)精神,使我感觸很深。每一天,他們頂著炎熱的太陽,耐心地指導(dǎo)每位學(xué)員,使我從心底里佩服他們。個(gè)性是他們從不計(jì)較工作時(shí)刻和個(gè)人利益,每一天工作時(shí)刻都超過十多個(gè)小時(shí),沒有星期天沒有節(jié)假日。由于學(xué)習(xí)駕駛的人員來自社會(huì)各方面,有的.能利用正常時(shí)刻來培訓(xùn)學(xué)習(xí),有的是利用休息時(shí)刻來學(xué)習(xí),但我們的教練員都能做到只要學(xué)員需要他們,隨時(shí)都能保證學(xué)員提出的任何學(xué)習(xí)要求。
看到一批批考試合格取得了駕駛證的學(xué)員,我充滿了信心,更感到學(xué)車年齡不是問題,只要有交通駕校那么多優(yōu)秀的教官,沒有畢業(yè)不了的學(xué)員。我真誠的感謝盛友駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)和帶我的教練員,是你們的愛崗敬業(yè)精神使我樹立了學(xué)習(xí)駕駛的信心,我會(huì)更加發(fā)奮學(xué)好駕駛技術(shù),不辜負(fù)帶我的每位教練員對(duì)我的耐心指導(dǎo)。
與留學(xué)生交流心得篇三
上周,我有幸參加了在安順舉行的小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì),目睹了幾位名師的風(fēng)采,親耳聆聽了名師們精彩的展示課和講座,使我受益匪淺。我在感嘆名師們高超的授課技藝的同時(shí),更多的則是思索。
這次為我們作觀摩展示課的有四位名師,他們是特級(jí)教師王崧舟老師,全國小學(xué)語文第三屆課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者江志偉老師,全國知名小學(xué)語文專家支玉恒老師和全國著名特級(jí)教師盛新鳳老師。四位名師分別給我們呈現(xiàn)了他們精彩的語文課。他們每個(gè)人的課堂都有著鮮明的個(gè)人特色,展現(xiàn)了他們別樣的魅力。王老師的課親切、嚴(yán)謹(jǐn),江老師的課充滿著活力,支老師的課幽默、扎實(shí),盛老師的課清新、婉約,無不給我留下了深刻的印象。
學(xué)習(xí)普羅米修斯被宙斯懲罰的片段時(shí),王老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語品讀感悟,老師問:“畫面中的什么字深深地刺痛了你的心?”孩子們找到了:尖利、啄食、兇惡、沒有盡頭等,說出了自己的體會(huì),從他們的回答中,我知道孩子們已經(jīng)被普羅米修斯的偉大所感動(dòng)。王老師的課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,他就像一位高明的導(dǎo)演,導(dǎo)演了一出精彩的戲,引導(dǎo)學(xué)生一步步深入到課文中去,也深深吸引著我們這些觀眾。他的課,不僅打動(dòng)了學(xué)生,也感動(dòng)了我,令人回味無窮。下午,江志偉老師上了《夾竹桃》一課。江老師的課特別重視對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。令我記憶猶新的是這個(gè)片段:在教學(xué)課文第四自然段,江老師出示:一朵花敗了,又開出一朵;一嘟嚕花黃了,又開出一嘟嚕。學(xué)生通過讀后體會(huì)到夾竹桃的生命力頑強(qiáng)。然后,老師有出示了幾個(gè)句子讓學(xué)生對(duì)比:一朵花開了,又?jǐn)×?一嘟嚕花長(zhǎng)出來,一嘟?;ㄓ悬S了。一嘟?;S了,又開出一嘟嚕;一朵花敗了,又開出一朵。通過反復(fù)地對(duì)比讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到句子的順序變了,它所要表達(dá)的意思也變了,也更深入地體會(huì)到夾竹桃的生命力頑強(qiáng)。我覺得,江老師的這一設(shè)計(jì)特別好,把對(duì)學(xué)生的語言文字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
江老師的課上完后接著是支玉恒老師的課,他上的是四年級(jí)語文《生命生命》。雖已年過七十的他,但上起課來依然那樣充滿活力。這節(jié)課的最大特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語言文字的積累和運(yùn)用,注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),注重讀中感悟。從支老的課堂上我深深感受到老師對(duì)學(xué)生的尊重,真正把課堂交給了學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。書是讀懂的,課堂上沒有煩瑣的講解,沒有牽強(qiáng)的分析。旨在朗讀上與作者,與文本達(dá)成共鳴。支老師的語文課是扎扎實(shí)實(shí)的語文課,沒有花枝招展的空架子,整個(gè)課堂從閱讀入手,從讀中引導(dǎo)體會(huì)感悟,同時(shí)交給閱讀學(xué)習(xí)的方法,適時(shí)畫龍點(diǎn)睛,語言精辟,因勢(shì)利導(dǎo),因人而異,鼓勵(lì)獨(dú)特,讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中快樂地暢游。4月10日早上,盛新鳳老師上的是五年級(jí)語文《半截蠟燭》。盛老師是全國著名特級(jí)教師,多年來她一直醉心于小學(xué)語文教學(xué)研究,形成了自己的教學(xué)思想,提出了“和美語文”的教學(xué)主張,她的課堂給人一種清新、柔美、和諧的感覺。
不管是名師們的展示課,還是講座,都讓我覺得有很多東西值得學(xué)習(xí)和借鑒。
第一,對(duì)文本的深入解讀是上好課的前提。正如王崧舟老師所說,語文教學(xué)要打開文本秘妙這把鑰匙,也就是要深入研究教材,探尋文本包含的秘妙。文本解讀的深度與廣度決定了課堂教學(xué)的高度和靈活度。教師只有在課前準(zhǔn)確、深刻、透徹地對(duì)文本進(jìn)行研讀,才能有精妙的教學(xué)設(shè)計(jì),才能在課堂上靈活自如、游刃有余地引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。文本解讀相當(dāng)于大樹的根,根深才能葉茂,課堂才能碩果累累。從幾位名師的課堂中可以看出他們?cè)趥湔n時(shí)深入文本所下的功夫。
執(zhí)教的《普羅米修斯》,老師將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)語言的感悟上。借助文本的語言材料,訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,培養(yǎng)語感;引導(dǎo)他們根據(jù)文本生動(dòng)的語言文字展開豐富的想象;讓學(xué)生自由朗讀文中生動(dòng)形象的語言,在朗讀中體會(huì)出語文味。江志偉老師在執(zhí)教《夾竹桃》時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀文章語言的精妙,如:從“爬過”“飛過”“乍起”體會(huì)動(dòng)中的變化,從“居然就是”“真的展現(xiàn)出”“真看到”等詞體會(huì)到作者看到夜晚的美妙景象而產(chǎn)生的夢(mèng)想成真的意境。通過反復(fù)的咀嚼,濃濃的語文味自然蕩漾在學(xué)生心中了。
第三,要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)地上語文。支老師說,語文課的目標(biāo)要集中,布驟要簡(jiǎn)化。語文課的根本是工具性,要在語文能力的訓(xùn)練中提高語文能力。語言文字能力越強(qiáng),理解感悟能力就越強(qiáng)。所以,在上語文課時(shí),不要講得太多太雜。一篇課文,只要抓住課文的重點(diǎn),在重點(diǎn)上下功夫,對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,把語言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處,是比那些花哨的教學(xué)更有效的。
通過聽名師講課,更感到自身各方面的欠缺,以后要更加努力充實(shí)自己,完善自己的教學(xué)。多學(xué)習(xí),勤反思,更應(yīng)注重錘煉語文功底,加強(qiáng)文化底蘊(yùn),提高自己的教學(xué)水平,這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師!
與留學(xué)生交流心得篇四
時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼昀昀已經(jīng)上中班了,這一年多的幼兒園生活給昀昀帶來了很大的變化,從剛開始筆都拿不好到此刻能畫出一副副精美的圖畫,這與兩位教師的辛勤教導(dǎo)是密不可分的,首先在那里感激兩位教師。
嘴里除了說了聲:多謝,內(nèi)心還是充滿著感激!
隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長(zhǎng),寶寶慢慢地長(zhǎng)大,也表示著自我一天一天的老了,自寶寶出世那天起,家里老老少少都充滿著笑聲,也結(jié)合著寶寶每一天的哭聲,這樣哭哭笑笑的,日子過得異常的開心,這些日子來,有淚水,有汗水,有辛苦,有歡樂,有憂愁,也有無比的幸福。為了寶寶能有一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),能培養(yǎng)出一個(gè)良好的生活習(xí)慣,作為父母的我們隨著寶寶成長(zhǎng)的不一樣年齡而在網(wǎng)絡(luò)上或書籍上收集不一樣階段的資料,由剛開始幼兒時(shí)期走到此刻進(jìn)入幼兒園生活,一路來都帶著個(gè)問號(hào)去學(xué)習(xí)著如何照料好寶寶,慢慢地也學(xué)會(huì)如何與寶寶得到更好的溝通,經(jīng)過自我兩年多的實(shí)踐,也積累著一些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出以下的幾點(diǎn)育兒心得與大家分享:
1.要學(xué)會(huì)關(guān)心寶寶,注意付出愛心與耐心;
個(gè)小朋友名叫小萍果如何從不愿意上幼兒園到喜歡上幼兒園的故事,所以說故事間接引導(dǎo),使她進(jìn)入其中主角也是一種可靠的方法.
2.大人要以身作則,做個(gè)好榜樣;
逆反心理,更不容易短時(shí)間內(nèi)就糾正過來。
其次父母想讓寶寶做到的事,就必須以身作則。尊重和孝敬老人,是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也是做人必備的良好品德。我們對(duì)父母要如終如一,不能因?yàn)樽晕业男木巢缓枚f一些氣話,做一些不應(yīng)當(dāng)做的事。這樣會(huì)給寶寶造成一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致寶寶不把老人放在眼里,失去了對(duì)老人的最起碼的尊重。這樣會(huì)導(dǎo)致寶寶學(xué)會(huì)欺軟怕硬,只怕自我的父母,不怕爺爺奶奶。這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)寶寶很懂禮貌,當(dāng)你幫她穿衣服或者穿襪子時(shí),她會(huì)說:“多謝你幫我穿衣服,多謝你幫我穿襪子....”!當(dāng)你夾菜給她時(shí),她也會(huì)跟著說:“多謝你夾菜給我...!”之后我才留意到幼兒園那段時(shí)期在教:“弟子規(guī)”,當(dāng)你聽到那些一句句感激的語言,內(nèi)心中也會(huì)感受到她也正在學(xué)如何感恩,如何尊重別人!所以要讓寶寶養(yǎng)成優(yōu)良傳統(tǒng)的習(xí)慣,首先從我做起!
3.認(rèn)真對(duì)待寶寶的提問,耐心回答寶寶的問題。
寶寶自2.5歲開始,發(fā)現(xiàn)她異常喜歡追著問:為什么?,往往遇到任何事物,都喜歡歸根到底地問個(gè)究竟,此時(shí),也正是挑戰(zhàn)家長(zhǎng)耐心極限的時(shí)候。
比如:(當(dāng)每一天送她去幼兒園的校門時(shí)她都會(huì)問如下的對(duì)話)
寶寶:汽車為什么要停車啊
媽媽:因?yàn)榍懊嬗芯焓迨?
寶寶:警察叔叔站在那里干什么啊
媽媽:警察叔叔要問你去哪里。
寶寶:為什么警察叔叔要問去哪里啊
媽媽:因?yàn)榫焓迨逡靼啄阍谟變簣@聽不聽話,有沒有哭。
寶寶:我聽話啊,我上幼兒園不會(huì)哭了!
對(duì)待寶寶的提問,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予認(rèn)真及時(shí)的回應(yīng),以保護(hù)寶寶提問的進(jìn)取性,并且鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)提出問題。家長(zhǎng)對(duì)寶寶的提問在態(tài)度上給予肯定,能夠保護(hù)寶寶的好奇心和求知欲望,這對(duì)寶寶將來的學(xué)習(xí)發(fā)展都很有好處。有些父母在自我忙于家務(wù)或者感覺很累時(shí),應(yīng)對(duì)寶寶提出的問題,會(huì)表現(xiàn)得很不耐煩,敷衍寶寶:“你哪來的那么多為什么啊總是沒完沒了的!這些問題等你長(zhǎng)大以后就明白了。”家長(zhǎng)的心境能夠理解,可是如果你經(jīng)常這樣做的話,寶寶就會(huì)因?yàn)榕赂改肛?zé)罵而不敢再提出問題了。
作為家長(zhǎng),我們肯定期望寶寶今后能成為勤于思考、知識(shí)淵博的人。那么,保護(hù)好寶寶的好奇心就尤為重要,一個(gè)有好奇心的寶寶,才會(huì)構(gòu)成主動(dòng)探索和勤于思考的好習(xí)慣,才能在將來的學(xué)習(xí)和工作中有鉆研精神。從寶寶很小的時(shí)候起,就請(qǐng)家長(zhǎng)們要開始做到:認(rèn)真對(duì)待寶寶的提問,耐心回答寶寶的問題。
父母應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,對(duì)寶寶進(jìn)行正面教育。異常是幼兒對(duì)一切都很感興趣,凡是要探個(gè)究竟。在這個(gè)“學(xué)習(xí)”的這程中,很有可能做錯(cuò)事。父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正寶寶的錯(cuò)誤,告訴他這樣做會(huì)有什么不好的結(jié)果。不要因?yàn)閷殞氉鲥e(cuò)事情而整天象個(gè)母夜叉似的在瘋狂地打罵,當(dāng)寶寶做錯(cuò)事情時(shí)。應(yīng)當(dāng)用愛心,耐心對(duì)孩子進(jìn)行說服教育。父母應(yīng)注重提高自身素質(zhì),處處以身作則為寶寶做榜樣,注意潛移默化的影響。給寶寶做個(gè)好榜樣,寶寶會(huì)受益無窮。
祝福各位教師們工作順利、身體健康、萬事如意!
育兒心得兩個(gè)男孩交流2
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,并且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
二、每一天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好,每一天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來表示的,可是,為了讓孩子明白怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)當(dāng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,并且吃一口飯要十分久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再之后我就僅有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無所謂了。所以,家長(zhǎng)必須不要濫用表揚(yáng),如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心匚腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎樣畫,于是就老叫“媽媽你給我畫”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說“你必須會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,她會(huì)很快的畫好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫,畫圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。異常是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐心地教育她,先經(jīng)過講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較,讓她明白自我的過錯(cuò),最終表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,可是沒關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,以后必須會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所本事的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園教師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
育兒心得兩個(gè)男孩交流3
我看過一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》,其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年:從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段,任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%,4歲至8歲間,發(fā)展另外30%,最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來學(xué)習(xí)的成功之路?!蹦敲丛鯓硬拍芙逃煤⒆樱艺J(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài),更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃畠旱男牡皿w會(huì):
1作為家長(zhǎng),首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。即使自己工作了一天,很累了,在孩子面前也不能有情緒。
2培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前,讀故事給他聽,慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西,都可以是有趣的,只要把它像游戲一樣對(duì)待。3開拓思維,多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開發(fā)孩子的智力,開拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí),以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。
育兒心得兩個(gè)男孩交流4
幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
育兒心得兩個(gè)男孩交流5
父母是孩子的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽,使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待,就必須多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
育兒體會(huì)
與留學(xué)生交流心得篇五
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,留學(xué)生的數(shù)量不斷增加。作為一個(gè)留學(xué)生,與他們的交流與合作成為了一種必然。在與留學(xué)生的交流中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)了其中的一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。以下是我對(duì)與留學(xué)生交流的心得體會(huì)。
首先,要學(xué)會(huì)尊重和體諒。留學(xué)生來自不同的國家和文化背景,他們的思考方式和行為習(xí)慣不盡相同。在交流中,我們必須學(xué)會(huì)尊重和理解他們的文化差異,并盡量體諒他們的不同行為和習(xí)慣。例如,在亞洲文化中,直接表達(dá)意見往往被認(rèn)為是不禮貌的,因此我們不應(yīng)該責(zé)怪留學(xué)生過于保守或沉默寡言。相反,我們應(yīng)該耐心傾聽他們的意見,給予他們足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
其次,要有耐心和同理心。交流與合作過程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些語言和文化的障礙。留學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見時(shí)遇到困難,我們要在這個(gè)過程中給予他們足夠的耐心和支持。我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們理解問題,并積極嘗試用簡(jiǎn)單明了的語言和例子來解釋。同時(shí),我們也要設(shè)身處地地想象自己在陌生的環(huán)境中,面對(duì)語言和文化的障礙時(shí)會(huì)有怎樣的感受。這樣,我們就能更好地理解并體諒留學(xué)生的困境,并給予他們更多的支持和幫助。
第三,要主動(dòng)建立友好關(guān)系。留學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),面臨著孤獨(dú)和適應(yīng)困難。作為本地學(xué)生,我們要主動(dòng)向他們伸出友誼之手,幫助他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境。我們可以邀請(qǐng)他們參加學(xué)習(xí)小組或課外活動(dòng),與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和文化差異,了解他們的興趣愛好并積極地參與他們的生活。通過這樣的互動(dòng),我們能夠建立友好關(guān)系,使他們感到溫暖和被接受。
第四,要靈活和包容。交流與合作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不同的意見和觀點(diǎn)。在這種情況下,我們必須保持靈活和包容的態(tài)度。我們應(yīng)該嘗試從留學(xué)生的角度出發(fā),理解他們的觀點(diǎn),并與他們進(jìn)行深入的討論和辯論。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受新的觀點(diǎn),同時(shí)也尊重他們對(duì)不同意見的持有。通過積極的討論和相互尊重,我們能夠達(dá)到更好的交流合作效果,并豐富自己的觀點(diǎn)和思考。
最后,與留學(xué)生交流是一個(gè)互惠互利的過程。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于他們國家和文化的知識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足和改進(jìn)的空間。通過與留學(xué)生交流,我的國際視野得到了拓展,縱覽世界的譜系。我也意識(shí)到在全球化的時(shí)代,培養(yǎng)同理心和為他人著想的能力變得愈發(fā)重要。與留學(xué)生的交流不僅僅是一種技巧,更是一種心態(tài)和態(tài)度。只有以開放、寬容和尊重的心態(tài),去體驗(yàn)和理解他們的文化和價(jià)值觀,才能實(shí)現(xiàn)真正的跨文化交流與合作。
總之,與留學(xué)生的交流是一種寶貴的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在交流中,我們要學(xué)會(huì)尊重和體諒,保持耐心和同理心,建立友好關(guān)系,靈活和包容地對(duì)待不同意見,并以互惠互利的心態(tài)去發(fā)展我們的交流能力。通過這樣的努力與體驗(yàn),我們可以豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并成為更有自信和胸懷的全球化公民。
與留學(xué)生交流心得篇六
作為一名大學(xué)生,我有幸與很多留學(xué)生交流過,這給了我很多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。留學(xué)生與我們有著不同的文化背景和生活經(jīng)歷,他們的到來不僅豐富了我們的校園生活,也給我們帶來了很多跨文化交流的機(jī)會(huì)。通過與留學(xué)生的交流,我深刻體會(huì)到了跨文化交流的重要性,也發(fā)現(xiàn)了一些交流中的挑戰(zhàn)和方法。以下將從交流的重要性、挑戰(zhàn)與困惑、互相學(xué)習(xí)以及友誼的建立等四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先,與留學(xué)生交流的重要性不言而喻。借助交流,我們可以拓寬自己的視野,了解不同文化的魅力。在與留學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于不同文化的認(rèn)識(shí)是一種狹隘的、片面的觀點(diǎn)。通過與他們的交流,我了解了他們的生活習(xí)慣、領(lǐng)養(yǎng)的文化等等,這些知識(shí)對(duì)我來說是一種升華。同時(shí),交流也是增進(jìn)友誼的一種方式。在與留學(xué)生交流的過程中,我相信不少留學(xué)生也能夠感受到我們的真誠和友善,從而促進(jìn)了我們之間的友誼。
然而,與留學(xué)生交流中也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。最大的挑戰(zhàn)來自于語言和文化的差異。由于我們的文化背景和生活習(xí)慣的差異,我們很可能因?yàn)闊o法理解對(duì)方的文化之間的分歧而陷入尷尬境地。此外,由于語言的問題,有時(shí)我在交流中會(huì)遇到困難,比如無法準(zhǔn)確理解留學(xué)生的觀點(diǎn)或表達(dá)自己的想法。這需要我們付出更多的努力去學(xué)習(xí)、去嘗試。
為了解決這些挑戰(zhàn)和困惑,我們可以通過互相學(xué)習(xí)的方式來彌補(bǔ)我們之間的差異。我想,在這個(gè)過程中,我們可以首先提高我們自身的文化素養(yǎng),認(rèn)識(shí)到自己的文化是一部分,不是全部。在與留學(xué)生的交流中,我們要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方的習(xí)慣和價(jià)值觀,以及充分發(fā)掘其他文化的優(yōu)點(diǎn)和特色。此外,我們也可以積極學(xué)習(xí)對(duì)方的母語,提高我們的語言水平,這有助于我們更好地與留學(xué)生交流,也是增進(jìn)友誼的一種途徑。
最后,友誼的建立是與留學(xué)生交流的必然結(jié)果。通過與留學(xué)生的交流,我結(jié)交了很多好朋友,并與他們建立了深厚的友誼。盡管我們有著不同的文化背景和生活經(jīng)歷,但我們共同的追求友誼的愿望使得我們能夠理解對(duì)方、接納對(duì)方,這是友誼的基礎(chǔ)。在與留學(xué)生的交流中,我也體會(huì)到了友誼的力量,它能夠跨越文化和語言的障礙,拉近我們之間的距離,讓我們共同成長(zhǎng)。
綜上所述,與留學(xué)生交流是一種寶貴的機(jī)會(huì),它為我們提供了了解不同文化的機(jī)會(huì),也促進(jìn)了友誼的建立。盡管在交流中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困惑,但我們可以通過互相學(xué)習(xí)、保持開放的心態(tài)來解決。通過與留學(xué)生的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了文化的多樣性和交流的重要性。我相信,未來的交流中我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與留學(xué)生交流,愿我們能夠把握住這些機(jī)會(huì),共同成長(zhǎng)。
與留學(xué)生交流心得篇七
交流學(xué)習(xí)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的交流學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【交流學(xué)習(xí)心得精選3篇】,供你選擇借鑒。
幾十年來,我從未接受過美術(shù)教育,也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,套著模子畫畫,什么美術(shù)知識(shí)技能、理論,我是一竅不通,也就是一個(gè)典型的門外漢。7月17日,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),聆聽了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,我們見證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),曾老師年紀(jì)最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時(shí)語言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能,還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀(jì)不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時(shí)的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對(duì)美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對(duì)我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果……令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),不斷提高完善自己,為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
時(shí)光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)莘莘學(xué)子中的一員。懷揣著夢(mèng)想與激情,我踏入了大學(xué)的大門,來這里已經(jīng)有一個(gè)多月,上周三聽的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我受益匪淺。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),我以為大學(xué)生活會(huì)很輕松,沒有具體的計(jì)劃來安排自己的時(shí)間,可是聽完了交流會(huì)后我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實(shí)并不是一個(gè)可以放松學(xué)習(xí)的殿堂。要有目標(biāo)有理想有計(jì)劃才能讓生活變得充實(shí)而有色彩。大學(xué)不同于高中,只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的,還要通過社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己,使自己得到磨礪。比如通過社團(tuán)和學(xué)生會(huì)讓自己結(jié)交更多朋友,同時(shí)培養(yǎng)自己的溝通能力。
首先是幾位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與工作上的經(jīng)驗(yàn)給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項(xiàng)等。當(dāng)然,他人的方法并不一定適合自己,畢竟個(gè)人與個(gè)人之間存在著種.種不同,但那些技巧與注意事項(xiàng)以及方法,總有我們值得借鑒的。比如姜博學(xué)長(zhǎng)給我們說如何讓自己自信起來,好幾個(gè)準(zhǔn)備考研的學(xué)姐告訴我們那些學(xué)習(xí)方法等等。有位學(xué)長(zhǎng)說過這樣一句話:“做自己不感興趣的,做自己不敢做的,做自己不能做的。”是的,如果你不感興趣的你就不去做,那你還有什么可做?那么就是你一直不敢去做,而并不是不能。如果你會(huì)做你卻不去做,那就是埋沒了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的,你才會(huì)知道你是真的不能,怎么不能。這樣你才能夠?qū)δ阕鍪碌姆椒ㄟM(jìn)行修改,這樣,你才能有創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出你的自信來。
然后是自由提問時(shí)間,全院的同學(xué)都十分熱情踴躍提問,學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)也很樂意的為我們解答,關(guān)于學(xué)習(xí)方法上的疑惑,關(guān)于個(gè)人心里素質(zhì)上的疑惑,關(guān)于班級(jí)干部工作上的疑惑等等。最后輔導(dǎo)員和主任上來,將總結(jié)陳詞改成為我們解答疑惑。告訴我們要善于觀察生活,善于與同學(xué)相處,善于學(xué)習(xí)。
如今我已是一名大一新生,面對(duì)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐心中頗為敬佩,無論是在學(xué)習(xí)還是生活上都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓我學(xué)到了很多,懂得了很多,我會(huì)汲取學(xué)長(zhǎng)們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新,一定會(huì)那句“長(zhǎng)江后浪推前浪”的。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個(gè)家?,F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個(gè)度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
與留學(xué)生交流心得篇八
6月x日上午,20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流大會(huì)在第二幼兒園舉行。圍繞“愛與責(zé)任”這一主題,有16位教師代表從不同角度暢談了自己對(duì)于師德之魂“愛與責(zé)任”的理解和感悟。
新教師代表郝寧夏講述了她來到幼兒園工作的心路歷程,覺得當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的;年輕老師尚冰鑫為大家講述了自己身邊教師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些或眾所周知、或鮮為人知的故事,都使大家產(chǎn)生共鳴,并為之動(dòng)容、為之震撼;青年教師陳艷霞的靚麗發(fā)言,讓在座的教師為之振奮,感受到教育人生的陽光。市級(jí)骨干教師王滿玉教師用她真實(shí)、鮮活、感人的.故事講述著自己如何“竭盡心力,奉獻(xiàn)愛心”,聽了她的發(fā)言,許多教師都感動(dòng)得留下了眼淚。如果沒有愛與責(zé)任,老師們?cè)趺磿?huì)割舍自己家里年幼的兒女,一心撲在孩子身上,關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的兒女。所以,我們很多老師都在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“愛與責(zé)任”的師德風(fēng)范。園長(zhǎng)程慧敏在總結(jié)發(fā)言中指出,師德學(xué)習(xí)將暫時(shí)告一段落,更多的師德應(yīng)該踐行在日常的教育教學(xué)行為當(dāng)中。如果教育是棵樹,那么師德就是根,根牢了才能樹茂。她強(qiáng)調(diào),老師們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,才能體會(huì)到教師這份職業(yè)動(dòng)人的生命力和特殊的幸福感。
與留學(xué)生交流心得篇九
在交流會(huì)上,10位同志從不同的側(cè)面,結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹論語心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對(duì)開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對(duì)審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性,并從中吸取了養(yǎng)分,開拓了視野,提升了思想境界,同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。
主持人對(duì)10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評(píng),與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分,最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單,并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹論語心得》是中宣部推薦的書籍,她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言,結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì),給了樸素的解答,使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,通過開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng),對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生,都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過開展讀書活動(dòng),尤其是閱讀《于丹論語心得》,全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。20xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),要精心組織,把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色,要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分,我們要通過讀書交流這個(gè)平臺(tái),進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),克服工學(xué)矛盾,積極參加到讀書活動(dòng)中來。
最后,朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),深入持久的開展讀書活動(dòng),既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措,也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,通過這次讀書的交流和討論,達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷,在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,希望讀書交流活動(dòng)的開展,為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。
與留學(xué)生交流心得篇十
,我成長(zhǎng)。讀書,是一個(gè)古老而熟悉的話題。說古老,為什么還常提常說呢?因?yàn)樗猩?,有魅力,有吸引?說熟悉呢,學(xué)生時(shí)代,讀書作為我們求職謀生的敲門磚,現(xiàn)在作為人師,我們又當(dāng)算是文化人啦,所以今天論壇的主題對(duì)于每一個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。
提到讀書,在座的每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面,可以是一個(gè)人,一本書,一句話,一次活動(dòng),一個(gè)場(chǎng)面等等。首先我們來做個(gè)熱身活動(dòng),三言兩語地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語言來表述一下。
各位老師,中華民族,歷史悠久,中國文化,博大精深。朱永新先生說:“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”
是啊,有時(shí),一句話,一本書,一個(gè)人,一件事或許能改變我們的一生,今天論壇第一個(gè)話題就是“講述我的書緣”。請(qǐng)出四位語文老師談?wù)勊麄冏钕矏鄣囊幻x書感言,一本書或一個(gè)作家以及理由。
今天在座的有兩個(gè)人,有點(diǎn)特殊。都是教師,但一個(gè)兼任校圖書室管理員,圖書室作為學(xué)生的第二課堂,師生精神食糧的中油站,他的工作雖繁瑣但非常神圣,且不可替代,他就是徐相軍老師。還有一個(gè)呢,身患重病,十多年來堅(jiān)持寫作,筆耕不輟,賣文換腎。一部自傳勵(lì)志小說《選擇堅(jiān)強(qiáng)》讓他聞名全省,第二部心理記實(shí)作品《生命的支撐》也即將出版,他就是我校臧夕穩(wěn)老師。
在高爾基眼中,讀書是求知者的面包、;。在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅(jiān)說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”
讀書使我們積累知識(shí),擴(kuò)大視野;讀書使我網(wǎng)們加速成長(zhǎng),助推成功;讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗,走向文明;讀書使我們陶冶性情,美化心靈;讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng),笑對(duì)死神。
書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話題“分享讀書快樂”。
有這樣一句話,感同深受:“時(shí)光悠悠,歲月匆匆。好讀書,樂此不疲,不好讀書,亦無所謂?!弊x書只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛打牌,有人喝酒,有人樂于釣魚,有人養(yǎng)鳥一樣。
最后,我們進(jìn)入讀書感言交流。一句話談?wù)勀銓?duì)讀書的感悟。
與留學(xué)生交流心得篇十一
作為一名教師黨員,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí):
“愛”字當(dāng)頭,做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的,發(fā)自內(nèi)心的,理應(yīng)超出一般教師“愛”的程度。這種先進(jìn)性的“愛”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處,否則是毫無意義的。在實(shí)際工作中,黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中,讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師,不管到什么時(shí)候,學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育,這就是愛的偉大力量。
真心為生,抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對(duì)象,黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開展日常的德育工作,要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬別的人,教師只有要因材施教,才能教好生、育好人,千萬不能搞所謂的“一刀切”,否則只能坑害了孩子,也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來都很重視學(xué)生的思想教育,因?yàn)椤扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職,所以,黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。
善始善終,組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課,應(yīng)該上好教研課、示范課和公開課,多角度展示自己的教學(xué)才能,讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子,教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。
美之靈魂,點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”,教師本身不但要有語言美,心靈美,而且要有藝術(shù)美,創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神,黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光,必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。
黨員教師心得體會(huì) - 本站
樂在其中,搞好教育科研。教科研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”,更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此,黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,嚴(yán)格用科學(xué)的來從事學(xué)校的教科研工作,平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合,努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn),黨員教師們,請(qǐng)“武裝”自己,做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。
與留學(xué)生交流心得篇十二
讀書心得交流要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的讀書心得交流樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀書心得交流優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。
歌德說:“讀一本好書等于和許多高尚的人談話?!币郧爸皇菍?duì)這句話大概上有個(gè)理解罷了。隨著讀書的增加,對(duì)它的理解更加細(xì)微了。
還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書,很少會(huì)用心去慢慢品味一本書籍,即使有時(shí)候那本書出來看看,也是隨便翻一下,根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情,時(shí)間長(zhǎng)了就覺得極其無聊。于是,就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看,就激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書是人類生活的營養(yǎng)品,書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書,現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來讀書。在心情不好的時(shí)候,讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時(shí)候,可以讓自己的心情不再那么煩躁,隨著讀書變得心平氣和。
總之,書帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了,所以我愛讀書,書是我最忠實(shí)的朋友。
讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。
開卷有益,這是我對(duì)自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。從古人的“萬般皆下品,唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大我想應(yīng)該所有人都知道吧。
還記得曾經(jīng)的自己是多么地厭倦讀書,很少會(huì)坐在桌前去細(xì)細(xì)品位一本書集,既便偶爾拿一本書來看看,也只是隨手翻一下,沒有耐性去細(xì)品書中的精華所在。而在無所事事的時(shí)候便會(huì)出去玩,不是逛街就是在家里聽音樂、打游戲等,做一些讓自己開心的事情,但時(shí)間一久便覺得這些娛樂項(xiàng)目及其的無聊。于是,便站在窗前呆呆的望著外面的世界,目光呆滯,心里空洞洞的,像《西游記》里的無底洞一樣,我不知到該干點(diǎn)什么。
在一次偶然的機(jī)會(huì),與媽媽一起去書店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書時(shí),便被他們那種專注的神情所打動(dòng),也隨便拿了一本書看了起來,書里的故事真有意思,看看就忘了時(shí)間。過了一會(huì),媽媽便走過來,對(duì)我說:“這本書我買給你吧?!庇谑?,打這以后,我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加,我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的好處,它不僅可以緩解自己的心情,也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識(shí)。在書的海洋里,我仿佛是那孤獨(dú)的一艘小船,永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書,現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時(shí)間用來讀書,在心情不好的時(shí)候,讀書可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時(shí)候讀書可以讓自己的心情不在那么煩噪,讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和,總之,讀書給一個(gè)人帶來的好處實(shí)在是太多了,所以我愛書。書是我忠實(shí)的朋友!
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過:“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?!弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?;蚴钦f,只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假,讓我與書結(jié)下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。
在書店,我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里,以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來敘說地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”,以一個(gè)個(gè)特殊身份來敘說出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些,還有密切關(guān)系著的食物鏈,每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性,正是我們擁有一個(gè)可愛的地球母親,才找來了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣,所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見,到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染,每當(dāng)這些人一活動(dòng),我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間,中國出現(xiàn)干旱,就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊,使地球無法降雨,干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,十三億中國人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人民!讓我們?cè)俅握酒穑盐覀兇蠹彝?--地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來,不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來!當(dāng)國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候,那就是我們見證輝煌的一刻!
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,不被垃圾熏倒,使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們,站起來,穿過這道障礙,這時(shí),歷史將由我們來焊接,歷史的詩篇將由我們譜寫,勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
與留學(xué)生交流心得篇十三
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,越來越多的人開始重視讀書的重要性,并積極參加讀書交流會(huì)。最近,我有幸參加了一次讀書交流會(huì),并從中受益匪淺。在這次交流會(huì)上,我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,也學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和思考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次交流會(huì),我深刻體會(huì)到讀書交流會(huì)的重要性,以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所帶來的巨大影響。
第二段:參與讀書交流會(huì)的收獲
這次讀書交流會(huì)的主題是《活著》,這是一本我一直想讀但一直沒有時(shí)間或動(dòng)力去讀的書。通過這次交流會(huì),我不僅聽到了其他人對(duì)這本書的解讀和觀點(diǎn),也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書中情節(jié)和人物的思考。通過與他人的交流和碰撞,我對(duì)書中的深層意義有了更加清晰的理解。此外,在讀書交流會(huì)的討論中,我還收獲了一些其他書籍的推薦和思考方法的啟發(fā),這讓我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚。
第三段:與他人交流的重要性
參加讀書交流會(huì)最大的收獲之一就是結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。這些朋友來自不同的背景,有著不同的經(jīng)歷,但我們卻因?yàn)楣餐膼酆煤妥非蠖奂谝黄?。在與他們的交流中,我收獲了很多新的思想和見解,也擴(kuò)大了我的人脈圈子。這些交流中所獲得的知識(shí)和經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展起到重要的作用。
第四段:讀書交流會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
除了與他人交流的收獲,參加讀書交流會(huì)還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與他人的交流,我學(xué)會(huì)了更加深入地思考問題,并學(xué)會(huì)了如何在低聲批判和支持之間找到平衡點(diǎn)。這不僅提高了我的思維能力,還讓我更好地理解自己并對(duì)自己的觀點(diǎn)更有信心。與此同時(shí),讀書交流會(huì)也讓我更加深入地了解到了自己的缺點(diǎn)和不足之處,從而激勵(lì)我不斷提升自己,追求更高的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)部分
通過參加讀書交流會(huì),我深刻體會(huì)到了讀書交流的重要性,并從中收獲了各方面的成長(zhǎng)。通過與志同道合的朋友交流思想和見解,我在知識(shí)上得到了擴(kuò)展,增強(qiáng)了個(gè)人的思維能力。同時(shí),交流會(huì)也教會(huì)了我如何在不同思想之間保持平衡并堅(jiān)持自我的信念。這次讀書交流會(huì)的經(jīng)歷讓我深信,讀書交流會(huì)是一個(gè)提升自我的絕佳途徑,我將繼續(xù)積極參加類似的活動(dòng),并分享自己的讀書心得,與更多志同道合的朋友一起成長(zhǎng)。
與留學(xué)生交流心得篇十四
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的`知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
與留學(xué)生交流心得篇十五
選擇中學(xué)留學(xué)的孩子大概可分為兩類,一類特別優(yōu)秀,北大清華已經(jīng)不能滿足他們的需要,所以選擇出國留學(xué)開闊眼界。另一類是在國內(nèi)高考可能進(jìn)入不了一類的大學(xué),于是決定到國外讀書。兩類孩子的心理狀態(tài)并不一樣,我們不妨分開來說。
前一類的孩子,他們中的很多人已經(jīng)習(xí)慣了成績(jī)好=個(gè)人優(yōu)秀=被贊美被接納被寬容以及輕易獲得優(yōu)待或禮遇這樣的公式。他們本人的大部分精力以及老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào),都是在各類知識(shí)與技能的累積上。獨(dú)生子女本來就缺乏同齡人間緊密的互動(dòng),對(duì)于同齡人交往中遇到的摩擦、挫折、憤怒、嫉妒等各類情緒,沒有機(jī)會(huì)去面對(duì)處理,大多數(shù)時(shí)候選擇了逃避到學(xué)習(xí)中,或用忍耐、壓抑、轉(zhuǎn)移等辦法,因此先天環(huán)境就沒有逼他們?nèi)ピ鲩L(zhǎng)與同齡人相處的能力,所以,很多學(xué)習(xí)成績(jī)頂尖的孩子處理人際關(guān)系的能力都有待提高。
在國外,不再因?yàn)槟愠煽?jī)好,就會(huì)得到他人的無條件認(rèn)可和接納了,前面提到的公式不再成立,孩子需要做些別的事而不是用學(xué)習(xí)成績(jī)來獲取友誼、關(guān)注、諒解,這會(huì)讓很多孩子非常失落和困惑,進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生不滿。
有的表現(xiàn)為對(duì)他人和環(huán)境不滿,有的會(huì)對(duì)自己不滿。我們都不會(huì)對(duì)這種狀態(tài)感到舒服。有的孩子會(huì)找到正確的方向,那就是去磨煉自己的人際交往能力。但是這個(gè)不容易,需要有勇氣去嘗試,有耐心去接受一次次的失敗,還要有智慧去反思和學(xué)習(xí),最后找到適合自己的人際交往方式。這個(gè)過程會(huì)是不斷試錯(cuò)的過程,也會(huì)有負(fù)面的情感體驗(yàn),所以孩子需要有很好的心理素質(zhì),以及有能夠理解、接納、支持并指導(dǎo)他的家長(zhǎng)、老師或朋友的陪伴。
也有一些孩子卻不會(huì)選擇這條路,他傾向于用舊有的公式去套用當(dāng)前的處境,把自己人際關(guān)系的問題歸因?yàn)樗藢W(xué)習(xí)成績(jī)不如自己的嫉妒,或者選擇更加努力地去學(xué)習(xí),用更傲人的成績(jī)來換取本該用其他辦法來獲得的關(guān)系和情感。這樣的孩子一時(shí)不會(huì)有外在的不適表現(xiàn),因?yàn)榱魧W(xué)的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)诳即髮W(xué)、找工作等方面還是重要的,所以處理人際關(guān)系方面的欠缺可能一時(shí)還體現(xiàn)不出來。也有的比較敏感的孩子,會(huì)因?yàn)槿穗H交往能力和新環(huán)境中舊公式不成立而一開始就表現(xiàn)出了情緒上或行為上的困擾。
無論是哪種情況,或早或晚,應(yīng)對(duì)或逃避,人際交往能力的欠缺會(huì)影響到一個(gè)人社會(huì)功能的發(fā)揮。如果能有及時(shí)的心理援助,或更早一些的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)補(bǔ)課,孩子的留學(xué)過程就會(huì)順利一些。
對(duì)于第二種選擇中學(xué)留學(xué)的孩子來說,自信可能是他們的敏感點(diǎn)。有的父母即便沒有說,孩子自己也會(huì)得出這樣的結(jié)論:我不夠優(yōu)秀。因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀,父母要花更多的錢讓我中學(xué)就去留學(xué)。這樣的結(jié)論會(huì)導(dǎo)致孩子的自卑和自責(zé),留學(xué)的學(xué)習(xí)與留學(xué)后自己能否回報(bào)父母的付出,會(huì)給孩子帶來更大的壓力。
對(duì)于這種孩子,一定要在留學(xué)前解決好他的自信心問題。自信心的`建立有賴于全面、客觀的自我認(rèn)知。這對(duì)很多成年人來說都是比較困難的任務(wù)。
實(shí)際上,無論對(duì)哪一種中學(xué)留學(xué)生而言,青春期的主要任務(wù)之一就是自我意識(shí)的確立和認(rèn)同,搞明白我是誰。
這個(gè)年齡段的孩子還有一個(gè)特點(diǎn),就是重視同伴關(guān)系甚于父母關(guān)系。在同伴眼里反映出的自己,是我更想要的關(guān)于我和關(guān)于如何成為我、成為一個(gè)什么樣的我的信息和指導(dǎo)。同時(shí),盡管青春期孩子的很多對(duì)父母的逆反行為讓父母覺得孩子與自己好像勢(shì)不兩立。其實(shí)父母的建議和指導(dǎo)是孩子潛意識(shí)里需要的,作為參考、對(duì)照或者規(guī)范。
如果孩子在身邊,盡管有摩擦有沖突,父母的意見和指導(dǎo)是能傳遞到孩子那里的,留學(xué)的孩子則不然。我有好幾個(gè)朋友的孩子是在國外上的私立中學(xué)國際部,都是寄宿學(xué)校。孩子完全投入了學(xué)校的生活。與父母定期的視頻通話很少有深刻的內(nèi)容,基本只剩下了報(bào)平安。孩子平時(shí)點(diǎn)滴的一些挫折和不舒服的感受一般都不會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)。這里就有了一個(gè)兩難的處境,家長(zhǎng)主動(dòng)問,可能會(huì)引起孩子的反感,家長(zhǎng)不問,孩子又不說,就可能滿足不了孩子成長(zhǎng)的需要。
對(duì)于寄住在當(dāng)?shù)厝思摇omestay,或家里委托了監(jiān)護(hù)人的中學(xué)留學(xué),與監(jiān)護(hù)人或寄宿家庭成員相處也是一大挑戰(zhàn)。大多數(shù)孩子表面上挺平靜,只有少數(shù)會(huì)有外顯的沖突,但是孩子在適應(yīng)期的內(nèi)心沖突是蠻多的。有些辦法雖一時(shí)解決當(dāng)前的沖突,例如忍讓、保持距離、順從聽話等,時(shí)間長(zhǎng)了也未必是好的辦法,甚至?xí)纬珊⒆訉硇愿裆系娜棠?、冷漠等特點(diǎn)。
留學(xué)帶來的這些挑戰(zhàn),是一個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的人會(huì)找到不同的辦法,形成一定的行為模式甚至性格特點(diǎn)。存在的就是合理的,沒有標(biāo)準(zhǔn)的好的正確的行為和性格。例如,忍耐的人是讓別人喜歡、愿意親近的人,但可能會(huì)使自己感到壓抑。所有留學(xué)的人都會(huì)遇到這些問題,但不是所有的人都會(huì)出問題。如果我們提前有所認(rèn)知、有所準(zhǔn)備,就更不成問題!
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