熱門做飯心得體會小學(xué)（通用15篇）

撰寫心得體會有助于我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，并尋找解決方案。寫心得體會時，我們要注重語言表達的準(zhǔn)確性和生動性，使讀者能夠有共鳴和理解。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能對你有所幫助。

做飯心得體會小學(xué)篇一

做飯是一門生活的藝術(shù)，也是一種實用的技能。小學(xué)生作為一個正在成長的階段，學(xué)會做飯對他們的成長和發(fā)展起著重要的作用。在我上小學(xué)三年級的時候，班級里的同學(xué)們都被老師推薦去參加了一次做飯體驗活動，我也參加了其中，這次活動給我留下了深刻的印象，并對我今后的生活產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：初始廚藝的嘗試。

在做飯體驗活動中，我第一次站在廚房里，手拿著設(shè)計好的食材和工具，有些緊張又有些興奮。作為一個小學(xué)生，我時常在家里看媽媽烹飪美食，但我從未嘗試過親自動手做飯。我選擇了簡單的任務(wù)——炒雞蛋，雖然但我不得不承認(rèn)，在第一次的嘗試中，當(dāng)時鍋里的雞蛋炒得老，口感也不佳。但是，這次嘗試的經(jīng)歷啟發(fā)了我，我更加有動力去學(xué)習(xí)和提升自己的廚藝。

第三段：規(guī)律的實踐與堅持。

在做飯體驗活動之后，我開始關(guān)注媽媽在廚房里的每一個步驟，并且親自嘗試著去做。我發(fā)現(xiàn)，做飯并不像我想象中的那樣難，只要掌握了一些基本的技巧，做出美味的菜品也并非遙不可及。于是，我每周都會花一些時間嘗試炒菜、煮湯等各種菜式，不斷地反思、總結(jié)，以提升自己的烹飪技巧。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己在做飯方面進步了很多，做出的菜品不再是以前的那種青澀和不成熟，而是變得更加可口和豐富。

第四段：小學(xué)做飯的意義與益處。

小學(xué)生學(xué)做飯有著重要的意義和益處。首先，通過在廚房里親手動手做飯，小學(xué)生能培養(yǎng)自己的獨立自主能力和實際操作能力。其次，做飯需要對食材有一定的了解，通過學(xué)習(xí)和實踐，小學(xué)生能夠了解不同食材的特點和功效，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。此外，小學(xué)生學(xué)做飯還能夠培養(yǎng)他們的動手動腦能力、觀察能力以及耐心與細(xì)心，激發(fā)他們的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)能力。

第五段：未來的展望與總結(jié)。

回顧小學(xué)時光，我感慨萬分。從最初的嘗試到逐漸掌握基本的烹飪技巧，我收獲了很多。我的廚藝雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與廚師相比，但是通過這次嘗試，我意識到做飯是一門需要持之以恒的學(xué)問和技能。為了將來能夠更好地照顧自己和家人，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的飲食常識和烹飪技巧。我相信，通過不懈的努力和持久的堅持，我會成為一名能夠烹調(diào)出美味佳肴的小廚師。

總結(jié)：小學(xué)生做飯心得體會是一篇關(guān)于個人成長的文章。從一開始的嘗試到堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，小學(xué)生通過做飯鍛煉了自己的獨立自主能力和實際操作能力，了解了食材的特點和功效，提高了動手動腦能力和觀察能力。通過學(xué)習(xí)做飯，小學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，更好地照顧自己和家人。未來，他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)烹飪技巧，成為一名出色的小廚師。

做飯心得體會小學(xué)篇二

小學(xué)生的飲食健康對于他們的成長發(fā)育以及智力發(fā)育有著至關(guān)重要的影響。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，家長對于小學(xué)生飲食問題的關(guān)注也越來越多。他們開始注重飲食的搭配，講究食材的新鮮度和質(zhì)量。家長之所以關(guān)注小學(xué)生的飲食問題，是因為他們深知健康的飲食對于小學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，越來越多的家長開始親自動手烹飪，以保證孩子攝入的是健康的食物。

第二段：個人經(jīng)驗分享。

作為一個小學(xué)生家長，我感觸頗深地注意到了孩子飲食的重要性。為了確保孩子能夠攝入充足的營養(yǎng)，我不斷探索和嘗試各種做飯心得。首先，我認(rèn)識到飲食的多樣性十分重要。為了保證孩子能夠攝入各種不同的營養(yǎng)物質(zhì)，我盡量確保每餐的菜品都能涵蓋不同的食材。其次，我堅持選用新鮮優(yōu)質(zhì)的食材。無論是蔬菜、肉類還是水果，我都會確保食材的新鮮度，并盡量購買有機食品，以免孩子攝入過多的農(nóng)藥殘留。最后，我會注意合理的烹飪方式。烹調(diào)時間的掌握和火候的調(diào)整都直接影響到食物的口感和營養(yǎng)價值。因此，我會盡量避免過度加工和炸煮，以保留食物的原汁原味和營養(yǎng)成分。

第三段：飲食健康的重要性。

飲食健康對于小學(xué)生是至關(guān)重要的。一方面，均衡營養(yǎng)的飲食可以提供孩子身體發(fā)育所需的營養(yǎng)，確保孩子能夠健康快樂地成長。另一方面，健康的飲食對于孩子的智力發(fā)展也有著積極的影響。適量攝入蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，能夠促進孩子大腦的正常運轉(zhuǎn)，提高注意力和學(xué)習(xí)能力。因此，作為家長，我們有責(zé)任確保孩子每餐都能攝入適量和多樣的營養(yǎng)。

第四段：飲食健康帶來的好處。

家長做飯給小學(xué)生帶來的不僅僅是飲食健康，還有許多其他好處。首先，家長親自動手制作食物，可以培養(yǎng)孩子對食物的興趣，提高他們對食物的認(rèn)識。其次，通過制作食物，家長可以和孩子一起度過美好的時光，增強親子關(guān)系。再次，家長做飯可以控制食物的口味和營養(yǎng)成分，避免了市售食品中添加劑和高油脂的問題。最后，家長做飯還能為孩子樹立一個良好的飲食榜樣，幫助他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

第五段：總結(jié)與展望。

隨著社會的進步和家長對小學(xué)生飲食問題的關(guān)注，越來越多的小學(xué)生家長開始親自動手做飯。通過不斷地嘗試和探索，家長們逐漸形成了自己的做飯心得體會。他們注重食材的新鮮度和質(zhì)量，講究飲食的多樣性和營養(yǎng)的均衡。家長們的努力帶給孩子飲食的健康和幸福，還培養(yǎng)了他們對食物的興趣和認(rèn)識。展望未來，希望更多的家長能夠關(guān)注小學(xué)生的飲食健康，通過親自動手做飯，為孩子創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境。

做飯心得體會小學(xué)篇三

小學(xué)生是成長的年紀(jì)，他們應(yīng)該培養(yǎng)自理能力，而學(xué)會做飯是其中一項必備技能。近年來，越來越多的小學(xué)生開始嘗試做飯，他們不只能夠給自己準(zhǔn)備簡單的午餐，還可以幫助家人分擔(dān)一部分家務(wù)。在我學(xué)習(xí)做飯的過程中，我有許多的體會和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)的初衷。

我學(xué)習(xí)做飯最初的動力來源于對美食的熱愛。我喜歡品嘗各種美食，而且在家吃外賣的頻率也越來越高，這讓我逐漸認(rèn)識到自己應(yīng)該學(xué)會做一些簡單的飯菜，而不是總是依賴外賣。于是，我開始向家長請教一些基本的廚藝。

第三段：學(xué)習(xí)的過程。

剛開始學(xué)習(xí)做飯的時候，我遭遇了一些挫折。有時候菜做得不好吃，有時候還會有小火災(zāi)。但是，我并沒有因此而放棄，相反，我更加堅定了學(xué)習(xí)做飯的決心。我找到了一些簡單易學(xué)的菜譜，包括炒菜、煮面等基本的烹飪技巧，并且把握機會觀摩家長的烹飪過程，向他們學(xué)習(xí)。通過不斷地實踐和嘗試，我漸漸地掌握了一些基本的廚藝。

第四段：樂趣與收獲。

學(xué)習(xí)做飯的過程讓我有了許多樂趣與收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我親手做出一道美味的菜品時，感覺非常自豪和滿足。自己動手準(zhǔn)備食物不僅能夠滿足自己的口福，還可以與家人分享這份滿足和快樂。其次，學(xué)習(xí)做飯還讓我更關(guān)注飲食的健康和營養(yǎng)搭配。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解了很多食材的特點，并學(xué)會根據(jù)自己的需要進行合理的搭配。這讓我更加注重飲食的多樣性和均衡性。

第五段：對未來的展望。

通過學(xué)習(xí)做飯，我認(rèn)識到了自己的潛力和價值。我相信，隨著時間的推移，我會越來越熟練，并嘗試制作更加復(fù)雜和美味的菜品。我希望能夠在未來的某一天，能夠為家人和朋友做一桌豐盛的晚餐。而且，學(xué)習(xí)做飯也為我打開了更廣闊的視野，我希望能夠?qū)碛袡C會在餐飲業(yè)方面發(fā)展，也可以為社會做出更多貢獻。

結(jié)尾：

學(xué)習(xí)做飯是一項對小學(xué)生綜合能力要求較高的實踐活動，不僅可以提高他們的自理能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)做飯，小學(xué)生可以獲得成就感和滿足感，并且逐漸掌握一項重要的生活技能。我相信，只要勇敢嘗試，勇于克服困難，每個小學(xué)生都可以成為一位出色的小廚師。

做飯心得體會小學(xué)篇四

作為一名小學(xué)生家長，我經(jīng)常需要烹飪食物給孩子們。這一過程中，我不僅學(xué)會了一些烹飪技巧，也收獲了不少心得體會。下面，我將與大家分享我的一些觀點和體會，希望能對其他小學(xué)生家長們有所幫助。

第二段：養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣

小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，健康飲食對他們來說尤為重要。作為家長，我們要注重營養(yǎng)搭配，并為孩子們提供豐富多樣的食物。同時，避免給孩子喂食垃圾食品和含糖飲料。我發(fā)現(xiàn)，多添加蔬菜、水果和全谷類食品，并注意適量的蛋白質(zhì)和脂肪攝入，對孩子的健康成長非常有益。

第三段：培養(yǎng)孩子對食物的興趣

讓孩子對食物產(chǎn)生興趣并嘗試新的食物是培養(yǎng)他們良好飲食習(xí)慣的關(guān)鍵。我喜歡邀請孩子一同參與食物的制作過程。我們可以一起去菜市場選購食材，并在準(zhǔn)備飯菜時讓孩子幫忙洗菜、切水果。在一起制作美食的過程中，孩子們能夠?qū)W到食物知識，感受到食物帶來的樂趣，培養(yǎng)出對食物的興趣。

第四段：綠色環(huán)保飲食理念

對于社會和環(huán)境的發(fā)展，每個家長都有責(zé)任為下一代創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。在制作食物時，我們應(yīng)該注意選擇綠色環(huán)保的食材。盡量選擇當(dāng)?shù)丶竟?jié)性的食物，減少長途運輸所產(chǎn)生的碳排放。另外，減少食物的浪費也是我們應(yīng)該重視的問題。通過做好食物清單、儲存剩余食物并合理規(guī)劃飯菜，我們可以減少食物浪費，保護環(huán)境資源。

第五段：創(chuàng)意烹飪，讓孩子多姿多彩

烹飪不僅是滿足孩子們的口腹之欲，更可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)意的烹飪方法，我可以讓孩子們對食物產(chǎn)生更多的興趣。比如，給蔬菜造型、制作色彩豐富的水果拼盤，讓孩子在飯桌上感受到色彩的魅力。另外，與孩子一起探索不同的菜系，開展“一周一國”的烹飪活動，可以讓孩子了解不同文化的飲食習(xí)慣，擴寬他們的視野。

結(jié)束語：

作為小學(xué)生家長，我們需要把飲食問題看作是孩子健康成長的關(guān)鍵之一。通過培養(yǎng)孩子對食物的興趣、注重健康飲食、推崇綠色環(huán)保理念以及創(chuàng)意烹飪，我們可以給孩子們提供更多的選擇，讓他們在餐桌上過得多姿多彩。不僅如此，這些經(jīng)驗也會讓家長們更加關(guān)注孩子的營養(yǎng)需求，提升家庭的整體生活質(zhì)量。這是一條相互促進的良性循環(huán)，也是小學(xué)生家長們不斷探索的過程。

做飯心得體會小學(xué)篇五

“我在一年級能做飯？”這似乎是很多人的第一反應(yīng)。然而，在如今的社會，許多家長都希望自己的孩子能夠具備更多的生活技能，為了培養(yǎng)這些技能，許多學(xué)校都開始開設(shè)烹飪課程，孩子們也開始了一年級的做飯之旅。今天，我將分享我的一年級做飯心得。

第二段：小學(xué)一年級做飯體驗

在我的第一次烹飪體驗中，我用心做了一個蛋炒飯。首先，我洗干凈了米，然后將其放入壓力鍋中。在等待飯煮熟的同時，我打了兩個雞蛋并加入鹽。接下來，我將煮好的飯和蛋混合在一起，再用少量的食用油熱鍋，加入作為調(diào)味料的鹽和胡椒，翻炒均勻后，一份美味的蛋炒飯就出鍋了。

第三段：小學(xué)一年級做飯技巧

在做飯的過程中，我也學(xué)到了一些重要的技巧。首先，切菜時要保持注意力，避免傷手。其次，切好的蔬菜應(yīng)該洗凈，晾干后再用。最后，烹飪時，勾芡可以使湯汁變得更濃稠。

第四段：小學(xué)一年級做飯收獲

除了學(xué)習(xí)了技巧，我還從這次體驗中獲得了更多的收獲。當(dāng)我完成第一道菜時，我感到了一種自豪感，我意識到自己可以獨立完成一件事情。此外，通過與同學(xué)們一起烹飪，我也學(xué)會了如何與他人合作，這對日后的生活和工作也很重要。

第五段：小學(xué)一年級做飯的啟示

總之，烹飪是一項非常有益的技能，不僅可以幫助孩子們學(xué)會如何烹飪，還可以讓他們學(xué)會更多的生活技能。在一年級做飯的過程中，我學(xué)到了許多，尤其是自我鼓勵和相信自己的能力，這些都是在日常生活中及將來的工作生活中非常有用的技能。

做飯心得體會小學(xué)篇六

一年級是孩子們開始接觸到獨立生活的年紀(jì)，他們正處于身心發(fā)展的重要階段，為了讓孩子們更好地適應(yīng)生活，學(xué)會一些基本的生活技能是必須的。而小學(xué)生做飯，正是其中一項很實用的技能，下面我將和大家分享我小學(xué)一年級時做飯的體驗和感悟。

第一段：克服心理障礙，勇于嘗試

我還記得剛開始做飯時，我非常的緊張，每次拿起刀叉都會抖動。因為我害怕自己會割到手，所以在學(xué)習(xí)時很容易就放棄了。但是在老師和媽媽的幫助下，我漸漸克服了這個心理障礙，勇于嘗試。在一次次的實踐中，我漸漸找到了感覺，并且越來越喜歡做飯了。

第二段：堅持不懈，養(yǎng)成好習(xí)慣

做飯是一件非常需要耐心和細(xì)心的事情，我曾經(jīng)因為一個小錯誤就失敗了，但是我不放棄，每次做飯都會認(rèn)真對待，一點一點地改進自己的不足。而隨著不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，我養(yǎng)成了做飯的習(xí)慣，盡管熟練程度還不夠高，但是從飲食健康的角度出發(fā)，這是一個非常好的開始。

第三段：感受快樂，提升自信

每當(dāng)我做好了一道菜，看到同桌的小伙伴們都夸獎我，那種自信、那種成就感是無法用語言來形容的。在點了自己喜歡的菜做出來后，很多同學(xué)都會來品嘗，那種開心和快樂是無法言喻的。這讓我明白了只要自己努力，就會有回報，也讓我更加自信。

第四段：實踐中學(xué)習(xí)，增長見識

通過做飯，我學(xué)到了很多有關(guān)廚房和食材的知識。我知道了如何切菜、如何燒雞蛋、什么樣的食材搭配最合理等等。同時也了解了生活中一些實用的技巧，如何保持廚房的清潔、如何避免燃?xì)庑孤┑取Ｗ鲲堊屛以趯嵺`中學(xué)習(xí)，也擴寬了我的視野。

第五段：結(jié)語

小學(xué)生做飯的經(jīng)歷不僅能使孩子們得到實用技能的掌握，而且還可以讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。這不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，而是一種認(rèn)識生活的態(tài)度。通過煮飯、燒菜，我們能夠更好地領(lǐng)略生活的樂趣并培養(yǎng)自己的獨立思考和動手能力，實踐中成長，健康地生活。

做飯心得體會小學(xué)篇七

小學(xué)生在漸漸長大的過程中，也會逐漸有獨立自主的意識。有些小學(xué)生對于成年人的一些家務(wù)事也有濃厚的興趣，比如做飯。他們渴望能夠通過自己動手烹飪，制造美味的食物。下面我將分享小學(xué)生做飯后的心得體會。

第二段：描述小學(xué)生做飯的經(jīng)歷和心得體會

小學(xué)生做飯的第一次經(jīng)歷通常是在學(xué)校的家庭課上。老師會指導(dǎo)他們簡單的烹飪，比如做一碗簡單的面條或者炒個素菜。小學(xué)生們認(rèn)真地學(xué)習(xí)廚藝技巧，并盡自己最大的努力完成任務(wù)。在做飯的過程中，他們會體會到飯菜的整個制作過程，包括選擇食材、切割、炒煮等等。這個過程使他們領(lǐng)悟到做飯的艱辛和細(xì)致，也讓他們更加珍惜成年人為他們每天準(zhǔn)備的美味飯菜。

第三段：談?wù)撟鲲垖πW(xué)生的積極影響

小學(xué)生自己動手做飯，不僅促進了他們的獨立能力，還培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。做飯需要一系列的準(zhǔn)備工作，比如洗切食材、煮水、調(diào)料等。小學(xué)生們發(fā)現(xiàn)只有經(jīng)過這些細(xì)致的準(zhǔn)備，才能做出美味可口的飯菜。在等待食物煮熟的時候，他們學(xué)會耐心等待，不急躁，因為他們知道匆忙只會影響食物的口感。做飯還需要關(guān)注細(xì)節(jié)，比如調(diào)節(jié)火候，搭配菜品等，這些細(xì)節(jié)培養(yǎng)了小學(xué)生的細(xì)致觀察能力。

第四段：分享小學(xué)生做飯的收獲和快樂

小學(xué)生們在完成一道美味的飯菜后會感到非常的驕傲和快樂。他們可以親手烹制出屬于自己的作品，與家人一同分享，讓大家品嘗到自己親手做的美味。這種成就感和快樂是其他任何活動都無法比擬的。而且，小學(xué)生們通過做飯還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試各種不同的搭配和調(diào)味，發(fā)現(xiàn)新的美食組合，為每個家庭成員帶來驚喜和歡樂，增進了家庭的親子關(guān)系。

第五段：總結(jié)全文，呼吁家長的支持和鼓勵

總之，小學(xué)生做飯是一項有益且有意義的活動。通過做飯，他們能夠培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，增強耐心和細(xì)致觀察能力。同時，小學(xué)生們還可以通過做飯為家庭帶來快樂和驚喜。作為家長，我們應(yīng)該支持和鼓勵孩子進行做飯的嘗試，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。讓孩子們通過自己動手做飯，學(xué)會烹飪美食，也是他們成長中的一種經(jīng)驗和樂趣。

做飯心得體會小學(xué)篇八

做飯是一件很平凡的事情，但是對于小學(xué)生來說，能夠做出一頓美味的飯菜卻是一種難得的成就感。在這個物質(zhì)豐富、生活便利的時代，讓孩子也能參與到家庭生活中，不僅有助于培養(yǎng)他們獨立、自理的能力，還能讓他們深刻體會到勞動的辛苦與重要性。在我的做飯歷程中，我收獲了很多，也體會到了許多。

第二段：做飯的背景。

在過去，我對做飯總是不太感興趣，甚至覺得做飯很難。但當(dāng)疫情期間學(xué)校停課，我不得不待在家里，每天都需要吃飯。我想出了一個主意，將做飯當(dāng)作是一項有趣的游戲。我從網(wǎng)絡(luò)上找到了一些簡單、易學(xué)的食譜，并慢慢地嘗試著做起了飯菜。

第三段：做飯的經(jīng)歷與感悟。

剛開始的時候，我并不會切菜、炒菜。但是，我并沒有放棄，我調(diào)整了我的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，嘗試不斷地去做。經(jīng)過幾次的嘗試和錯誤，我逐漸掌握了許多技巧，也學(xué)會了如何在做飯的過程中更好地保護自己。我發(fā)現(xiàn)做飯真的是一件非常有趣而且充實的事情。我可以把我的想象和創(chuàng)意付諸于實踐，體驗到自己做出的美味，感到一種莫大的成就感。

第四段：做飯的收獲與啟示。

在做飯的過程中，我不僅學(xué)到了很多技巧與做法，還體會到了勤勞的優(yōu)點，學(xué)會了做人的道理。讓我明白到：勞動不僅有辛苦，更有有價值的東西。我相信，勞動是我們生命旅程的很重要的一部分，它會讓我們珍視生活，更加熱愛它，最終開花結(jié)果。

第五段：總結(jié)。

在這一次的做飯之旅中，我發(fā)現(xiàn)自己更加地獨立，自我調(diào)節(jié)和掌控，不再害怕做任何事情。不時地，我因為做好一頓飯而獲得了家庭成員的鼓勵，這讓我感到很自豪、開心。通過這次做飯，我體驗到了勞動的辛勞，也尋找到了它的美好和樂趣。而這些體會也將會影響著我今后的成長。

做飯心得體會小學(xué)篇九

在現(xiàn)代社會中，由于生活節(jié)奏的加快和家庭變動的多樣化，許多小學(xué)生的父母都面臨著做飯的挑戰(zhàn)。做飯不僅是一種生活必需，更是對小學(xué)生健康成長的影響深遠(yuǎn)。作為小學(xué)生的家長，通過長期的摸索和實踐，我逐漸摸索出一些做飯心得與體會，愿意與大家分享。

第二段：探索多樣化飲食

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要各種營養(yǎng)素來支持他們的身體和大腦發(fā)育。因此，作為家長，我們需要探索多樣化的飲食方式。在這方面，我經(jīng)常參考健康飲食指南，增加家庭飯菜中不同食物的比例，例如蔬菜，水果，全谷物和蛋白質(zhì)來源。通過豐富的飲食調(diào)配，小學(xué)生的營養(yǎng)攝入可以得到很好的保證，有助于他們的身體健康和學(xué)習(xí)能力的提升。

第三段：烹飪技巧的研究

除了了解飲食平衡外，掌握一定的烹飪技巧也是小學(xué)生家長做飯的重要方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)簡單的烹飪技巧可以讓我更加游刃有余地應(yīng)對各種美食挑戰(zhàn)。 例如，掌握烹飪基本技巧，如煎、炒、烤和蒸。此外，我也研究如何提高食材的使用效率和節(jié)約成本，例如如何合理利用食材余料，如何合理存放食材，以及如何合理控制火候等等。研究這些烹飪技巧的同時，我也樂于嘗試新的烹飪方法和調(diào)味品，以提升菜肴的口感和創(chuàng)造力。

第四段：與小學(xué)生互動

做飯不僅僅是一種技能，更是協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的一種方法。在與小學(xué)生一起做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個與他們建立親密關(guān)系的好機會。我與他們共同討論食物的選擇、準(zhǔn)備和烹飪過程，增進了我們之間的溝通和互動。通過參與烹飪，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)健康飲食的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任心，并與家人建立深厚的情感聯(lián)系。

第五段：總結(jié)與鼓勵

作為小學(xué)生家長，做飯的責(zé)任不僅僅是為了滿足孩子的生理需求，更是一份關(guān)愛的體現(xiàn)。通過探索多樣化的飲食、研究烹飪技巧和與小學(xué)生的互動，我體會到做飯不僅有利于孩子的健康成長，更能為家庭帶來溫馨和樂趣。因此，我鼓勵每一位小學(xué)生的家長在繁忙的生活中，用心做飯，用愛陪伴孩子的成長，用美食傳遞家庭的溫暖。

做飯心得體會小學(xué)篇十

做菜和做其它事情一樣，主要是實踐。

做菜，做飯看上去很簡單，如果你有機會看高級廚師在那里操作，你怎麼看，怎么覺得簡單，整個操作有條不紊，真的是干脆麻利的，也不覺得很難，但是其實不是那么回事，要知道，“功夫在戲外”一點兒都沒錯兒!記得，我第一次炒菜的時候，就把鍋給摔了，鍋把兒都掉了。再比如，往菜里放鹽，看上去很簡單的，其實也不是那么回事的，放了鹽后，你怎么嘗都不夠咸，于是還繼續(xù)放，等到你再嘗的時候，是夠咸了，但是等到菜完全熟了以后，菜已經(jīng)很咸了。因為，不懂得，鹽放到菜里后，需要解析的過程。因此，做菜絕對是實踐的過程，看菜譜，看廚師操作，而自己不上手，永遠(yuǎn)不會炒出像樣兒的，好吃的菜來。

其實每個不同階段的時期，我們都應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)生活中的一些美好所在，或許我這樣的想法有點太簡單!可生活中大大小小的煩惱都是因為我們自己的一種心情所出現(xiàn)的`!做菜有時并不是那么的色香味俱全，但是懷著一種愉快的心情認(rèn)真的做出來的食物是比它能力的味道更讓人有胃口去嘗試。

做飯心得體會小學(xué)篇十一

唉，都六點了，我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了，餓得咕咕直響，可媽媽還沒回來！嗯，對了，媽媽不是老說我小，我干活她不放心嗎，今天就讓我替媽媽做頓飯吧，也好讓她瞧一瞧！

雖說立下了“雄心壯志”，可畢竟是頭次下廚，我連要做什么都想不出來，做飯。正在發(fā)愁時，一回頭，看見地上有又紫又亮的茄子，眼前頓時一亮，不禁叫出聲來——“燒茄子！”

說干就干。洗好茄子，再動手切。我系上圍裙，放好菜板，右手緊緊握住刀，左手死死按住茄子，一刀一刀仔細(xì)切起來。這一道“工序”順利通過，下面就要進行最關(guān)鍵的操作了——點火燒茄子。我像是要完成什么神圣使命似的，心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口氣，又吐出來，定了定神，然后點燃了煤氣爐，坐上鍋?？稍摰苟嗌儆湍?？我猶豫了一會兒，就隨便倒了一些。突然我想起蔥花還沒切呢，又趕緊去切蔥花，就在我切蔥花的時候，油已經(jīng)冒起煙來，而且越來越大，我慌忙抓起一捧茄子倒進鍋里，又把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進鍋里，隨后便用鏟子把茄子翻來翻去。煙壓下去了，可那些茄子塊好象故意跟我做對。我想往左翻，它卻往右溜，我想往右翻，它卻朝左跑，有的茄子塊可能嫌鍋里太熱了，還老想往鍋外跳！有一塊茄子趁我沒注意，竟然蹦了起來，“嘣”地一聲，差點兒崩倒我身上。嗬，好家伙，真沒想到茄子還會“跳高”，都快成“運動員”了，我們班老師不在的時候也沒這些茄子鬧得厲害！怎么辦？俗話說的好——急中生智，我靈機一動，不翻了，改用鏟子壓。這一壓，果真見效，茄子們都服服帖帖地了。我又往鍋里放了半勺鹽，倒了一些水，用圍裙擦了一把頭上的汗，趕緊跑到樓下小鋪買了幾個饅頭。待我回來時往鍋里一看——呀！茄子已經(jīng)燒糊了！

此時，什么餓呀、累呀，全忘記了，只剩了一個字——急，這可怎么辦呢？此刻，我心里真不是個滋味，只是燒個茄子就這么不容易，那媽媽每天要做各種各樣的飯菜，該有多辛苦??！

正在我垂頭喪氣呆望著這一鍋“燒茄子”的時候，媽媽回來了，她看到我做出這樣的“好菜”，哈哈大笑起來，她說：“這可是新品種——黑燒茄塊。嘿，怎么做的？等哪天教教媽媽！”笑后，媽媽又一本正經(jīng)地對我說：“這可是你第一次做的飯，咱們一定吃下去。不過你可要好好品品它的滋味呀。明白了嗎？”

我使勁地點了點頭。

做飯心得體會小學(xué)篇十二

前幾天，老師告訴我們，要每人都做幾道拿手好菜，然后評比，看誰做得好!

平時在家里，都是爸爸媽媽做飯，我可是從來沒有親自“下過廚”，今天就先練習(xí)練習(xí)吧。因為我喜歡吃西紅柿炒雞蛋，所以我就先試一試做這道菜。

首先要準(zhǔn)備的原材料是兩個西紅柿和兩個雞蛋，需要的工具是一把刀和一個鍋，還需要些調(diào)料有鹽和味精，還有糖。

做好材料的準(zhǔn)備工作后，我拿起刀把西紅柿切成小塊，放在盤子里備用。然后我把雞蛋在碗的邊緣輕輕一敲，從中間掰開，把蛋黃和蛋清一起倒在碗里，把碗微微傾斜，，拿起一雙筷子不停地攪拌，直到顏色均勻，分不出蛋黃和蛋清。

接下來在鍋里倒入少量的油，打開火加熱等到油微微冒煙就可以放入雞蛋了。等到雞蛋變成焦黃色，就可以放入西紅柿繼續(xù)翻炒，在翻炒的同時放入小調(diào)味勺的三分之一的鹽和味精。還可以根據(jù)自己的'口味放入糖。等調(diào)料都攪拌好就可以出鍋了，我聞到了香噴噴的味。以前都是媽媽炒給我吃，現(xiàn)在是自己親手制作美味的菜，我覺得更香了。我真高興，我會做菜了!

我興奮地拿著碗讓大家品嘗，大家都說好吃，媽媽說：“做的真棒，就是少了一點點鹽?！?/p>

我心里甜蜜蜜的，我盛了一大碗米飯，捧著我的西紅柿炒雞蛋美美吃了起來。

我希望自己能學(xué)會做更多的菜，讓爸爸媽媽吃到我做的一大桌豐盛的菜。

做飯心得體會小學(xué)篇十三

這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。她備了好幾個菜，有葷有素，要給我加強營養(yǎng)。我坐在屋里，聽著媽媽有節(jié)奏的切菜聲音，感到比平時有些忙亂。是呀!這段時間媽媽單位的工作很忙，往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。為了給我加菜，自然要比平時忙碌了。

“哎呀!”突然，廚房里傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本，奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創(chuàng)可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口，貼上創(chuàng)可貼，又繼續(xù)忙碌起來。吃飯時，媽媽照常一樣，急急忙忙。放下筷子，一邊囑咐著我，一邊拿起手包，匆匆上班了。

家里，就我一個人了，我凝視著滿桌的飯菜，突然感到一點都吃不下了。媽媽剛才手指流血的鏡頭，浮現(xiàn)在我的眼前，久久停留著。我的心慌亂地跳動著……突然，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音仿佛在耳邊響起：從晚飯開始，我要學(xué)會做飯的'技能，幫媽媽做飯了!我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海里搜索著平時媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣一樣地干著：切肉，大小要均勻;切土豆，要切細(xì)絲;炒西紅柿別忘了放糖;米飯要掌握水量。

鐘表在滴答地走著，媽媽下班要五點半到家，我終于趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨著開門的聲音，媽媽回家了，她聞著菜香，驚訝地走了過來，奇怪地看著我，似乎明白了一切。媽媽走到桌前，拿起筷子，一盤一口的品嘗起來，我看見，媽媽的臉上一直露著滿意的笑容。

做飯心得體會小學(xué)篇十四

今天中午，爸爸媽媽都不在家，爺爺奶奶出去看病了。爸爸前腳剛踏出家門，我便從冰箱里拿了一罐牛奶，又從“零食大箱”里掏了一包薯片又抓了個星球杯，打開電視津津有味地躺在沙發(fā)上吃零食、看電視了。

電話突然響了，我想一定是老媽來檢查了，我急匆匆地放低音量，接起電話。

“喂，禎瑜，你是不是在看電視?。课覀冎形缈赡軙t點回來，如果你肚子餓的話自己想辦法弄點東西填填肚子。電視少看哦，拜拜?！?/p>

不一會兒我的肚子便發(fā)出“咕咕”的求救信號，不得已，必須得自己燒飯了。

先煮飯吧，淘米太麻煩了，太麻煩了也得吃飯呀。不過淘米也挺好玩的，把手伸進鍋子里攪幾下癢癢的，可是我在倒水的時候，白白的米像一個個調(diào)皮的孩子，快把水倒完的時候就豈不“跑”出來了。我淘了五六遍還是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接蓋上鍋蓋走人了。

下一個問題是：菜——無菜不下飯。我想起家常小菜無敵番茄炒雞蛋！切番茄打蛋神馬的是小kk，炒得起來才算是王牌。我先把油燒熱，然后把“番蛋混合體倒進去。“刷”油的激情徹底點燃，油花爆的老高，真是“飛流直上三千尺，噼里啪啦聲震天。

過了一會，我的作品新鮮出爐，只是蛋有一點焦，飯有點爛。

四年級:554642428

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做飯心得體會小學(xué)篇十五

我從我的小家庭里長大了起來了，不再像以前一樣，不會像以前那樣任性，不會像以前那樣自由了，不會像以前那樣無拘無束。我的媽媽是一個很有經(jīng)驗的老師，我很喜歡聽她講課。我聽了好幾天，我才覺得自己的課上得不是好，而是我太喜歡講話了，于是我開始學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，我覺得這樣才是有用的。媽媽講課的時候，講得很細(xì)致，而且還非常地認(rèn)真，而且還非常的認(rèn)真，我聽了這些課，覺得非常地開心，因為我是個好學(xué)的學(xué)生了。我覺得媽媽講課很有趣很吸引孩子，我也學(xué)到了很多。這個星期，媽媽教我一個新的課程，就是我的一個老師——。對我這個新手非常地好，我覺得這就是我最喜歡的一個老師了。非常的幽默，他會把一個人逗得開懷大笑，而且還很有個性呢!我覺得老師這個人也挺好，我們班的同學(xué)比較的團結(jié)，所以我們班級里的同學(xué)也不會像別的同學(xué)一樣，這樣很多人都喜歡和我們一起學(xué)習(xí)，所以在班會上教了很多，我們班的同學(xué)也不僅有一個，而且還很有禮貌，每當(dāng)我看到她在班會上講得時候，我都會感到高興，因為我是我的好朋友。

我覺得，是個聰明活潑、很有想象力的人。我們班的有一個很強大的名字——，我覺得她的教學(xué)方法非常的吸引孩子，我覺得他是個幽默風(fēng)趣的老師，她很有親和力。上課很幽默，上課很有趣，講課的時候還很有幽默感，而且還很有親和力……在這樣的環(huán)境中，我們還要學(xué)會與人相處，我覺得這是我在這里實習(xí)的第一個收獲。在這里我學(xué)到了很多以前沒學(xué)到的東西。這個星期，我和一起上了一堂很有意義的.公開課，這節(jié)課是我的一堂公開課，我覺得這也是我上一堂公開課的最大的感受。給我們的印象也非常的深刻，她教會了我如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的興趣，如何在課堂上讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去。在上公開課那天，我覺得自己上課的思路非常的清晰，也能夠很好的把握課堂，這些都是我要去學(xué)習(xí)的。很幽默，在課前我都覺得她是很有親和力的，而且也很有耐心。我覺得這也是我在這個公開課上獲取的一點收獲。在這里，我還是感覺到了一個很好的學(xué)習(xí)氛圍，講的知識很豐富。的課很吸引孩子，在課堂上，她的講課方法十分的吸引孩子，讓聽課的孩子感到很舒服。我覺得，我們班的孩子很喜歡聽她的課，而是一個很好的知識老師。

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