總結(jié)讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處。充分利用碎片化時(shí)間，可以讓生活更有節(jié)奏感和充實(shí)感。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
巨人的花園讀書心得篇一
歷時(shí)45天(其實(shí)有效時(shí)間應(yīng)該低于30天)，看完了肯·福萊特史詩巨著《巨人的隕落ii》上一冊(cè)以茉黛·菲茨赫伯特女勛爵與沃爾特·馮·烏爾里希的美好夜晚為收尾，本冊(cè)中，貫穿主線的是一戰(zhàn)，地點(diǎn)主要發(fā)生在德國的東西部戰(zhàn)場(chǎng)，用各對(duì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，政治而兩地分居的情侶視角，來描繪了個(gè)人對(duì)于國家機(jī)器的渺小，例如上一冊(cè)結(jié)尾的沃爾特與茉黛，雖然一個(gè)身為貴族，一個(gè)身為外交官，或許背負(fù)著各自國家的政治目標(biāo)，但在愛情與國家面前，他們選擇不叛國也不棄愛，沃爾特去了前線，但心里只有一個(gè)念頭，當(dāng)局早日?；穑蛺廴苏蠊饷髟谝黄?。
但正如之前所說，國家機(jī)器的龐大，不是一人之力可以左右，戰(zhàn)爭(zhēng)越拖越長(zhǎng)，傷亡越來越多，此間每一回戰(zhàn)場(chǎng)的描寫都令我影響深刻，那個(gè)圣誕夜，英德兩國士兵走出戰(zhàn)壕，共同慶祝;格雷戈里視角的德俄戰(zhàn)場(chǎng)，他勇敢的向腐敗無能的上級(jí)扣下扳機(jī)，只為了不向和自己一樣被欺壓的普通士兵開槍，他們是無辜的，每一位普通士兵都是無奈的;包括后來比利的參軍，索姆河戰(zhàn)役中英軍領(lǐng)導(dǎo)者的無能，以及比利的勇敢與機(jī)智;為了照弟媳和侄兒子，毅然從戎的格雷戈里，勇敢的向壓迫做反抗。
等等，每一個(gè)小角色都有著鮮活的生命力，骨子里其實(shí)都有著相似的特點(diǎn)“勇敢，無謂，愛與和平”，而好戰(zhàn)者以菲茨為例，身為貴族的他衣食無憂，“總想搞點(diǎn)大新聞”，不顧一切推動(dòng)著戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)然戰(zhàn)爭(zhēng)也不是他一人所為，而是很多和他一樣的人“大人物”所做的決定。
而小百姓們，只求一個(gè)面包，拿起了槍，運(yùn)氣好的活下來了，運(yùn)氣不好的，留下了家人獨(dú)自西去。戰(zhàn)爭(zhēng)是無情的，但越是這樣，越是能體現(xiàn)出人性的光輝，令我印象深刻的是格雷戈里對(duì)于卡婕琳娜的那份深沉的愛，想當(dāng)初是自己在野蠻警察的騷擾下救下的她，為此不少受到報(bào)復(fù)，本以為她能愛上自己，卻被“風(fēng)流哥”自己的弟弟所得到，他有嫉妒，但他作為家中長(zhǎng)子，從小看經(jīng)歷了沙皇對(duì)人民，家人的重重暴行，他的心智比普通人要成熟，他對(duì)于愛的人，總是像大海一樣寬廣和深沉。包括后面自己辛苦換來的去美國的船票，因?yàn)榱蟹虮粴埍┚熳窔?，而毅然給了列夫，讓他逃出俄國，自己留下來，扛下一切。
在所有正向男性角色中，我比較喜歡比利和格雷戈里，因?yàn)樗麄兂錾矶疾缓?，僅僅是非常普通的百姓，但他們經(jīng)歷了太多的磨難，不僅沒有被打趴下，而是越來越牛逼，或許比利只是想讓家里姐姐和父親不再奔波，或許格雷戈里只是想讓弟媳能順利生產(chǎn)，自己能早日離開黑暗的沙俄，到后面，甚至只要一個(gè)面包。他們不像貴族們想建功立業(yè)，但卻完成了足以改寫歷史的成就，雖然他們只是普通人，本冊(cè)最喜歡章節(jié)是格雷戈里視角下的革命，他不是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者是大家熟知的列寧，但是他發(fā)揚(yáng)了了布爾什維克精神，哪里有壓迫哪里就有反抗，其實(shí)他并不是想政變，只是現(xiàn)實(shí)的殘酷讓他做出了內(nèi)心的選擇，一個(gè)國家的軍人永遠(yuǎn)不能向手無寸鐵的人民開槍!從推翻沙皇的故事上來說，我很有觸動(dòng)，畢竟我們國家也是這樣過來的，還是很佩服陳獨(dú)秀等人，偉大!最后再說說列夫，這個(gè)浪蕩公子形象塑造的很是完美，但我覺得最后應(yīng)該會(huì)來一個(gè)非常精彩的反轉(zhuǎn)，其實(shí)每一對(duì)情侶最后的重逢無疑是本書最精彩的篇章，屆時(shí)蕩氣回腸的家國命運(yùn)在刻骨銘心的愛情親情友情面前會(huì)擦出什么樣的火花?繼續(xù)開始第三冊(cè)閱讀吧!
巨人的花園讀書心得篇二
“書是知識(shí)的源泉”。的確，一篇好的文章，會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，頭腦聰明，可謂受益匪淺。在家閑暇時(shí)，和兒子一起閱讀了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花園》，讀后給我留下了深刻的體會(huì)，它讓我經(jīng)歷了一次愛的教育與洗禮。
從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個(gè)巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都出去!”孩子們嚇壞了，四處逃散。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。出去!”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。“喂!你趕快出去!”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。巨人的花園讀后感快樂絕不因?yàn)槟惴纸o了別人而減少。有時(shí)你分給別人的越多，自己得到的也越多。
讀了這篇文章后使我深受啟發(fā)，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我們所有人都能成為一個(gè)寬容、樂于助人的人。
巨人的花園讀書心得篇三
這是一個(gè)童話故事。講的是巨人外出旅行的時(shí)候，孩子們經(jīng)常去他的美麗的花園玩。有一年秋天巨人回來了。他把孩子趕走了，自己一個(gè)人度過了漫長(zhǎng)的冬天。春天終于來了，是孩子帶來了春天，可巨人不知道，再次把他們趕走。與此同時(shí)，花謝了，葉子落了，花園又變成了冬天。有一個(gè)男孩大膽地留下，把收一伸，桃花盛開了……巨人終于明白了是他那任性、冷酷的心趕走了春天。從那以后，花園就變成了孩子們的樂園。巨人在孩子的中間感到無比的幸福和溫暖。
讀了這個(gè)童話故事，我明白了不能太自私，要和別人分享，才會(huì)快樂和幸福。
記得有一次，一位同學(xué)想問我問題，我正忙著寫作業(yè)，頭也不抬地說：“我不會(huì)，你問別人吧!”那位同學(xué)很失望地離開了。從此，他再也沒有來問過我問題。我想我應(yīng)該和那個(gè)同學(xué)說聲對(duì)不起，我不能像那個(gè)巨人一樣毀壞了同學(xué)之間的友誼。
有句名言說得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香!”以后，我要耐心地幫助同學(xué)，和大家一起分享快樂!
巨人的花園讀書心得篇四
一戰(zhàn)的硝煙下，每個(gè)人都在熱烈的生長(zhǎng)著!
肯福萊特講述了一戰(zhàn)中五個(gè)家庭的故事，其雖處在不同的國家民族，不同的社會(huì)階級(jí)，但在肯福萊特的筆下，卻因一戰(zhàn)中發(fā)生的各種故事，而相互之間產(chǎn)生了各種糾纏。當(dāng)沉入到書中的故事，斑駁的歷史，波瀾壯闊的世界，不由感嘆那段歷史的殘酷以及書中各位人物命運(yùn)的崎嶇!
從書中可以看出，肯福萊特作為一位作家，有著超乎常人的近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)，書中現(xiàn)實(shí)與虛幻交織，在充分尊重歷史的前提下加入故事情節(jié)，使人分不出哪是真實(shí)，哪是虛構(gòu)，細(xì)細(xì)讀下來，仿佛這不是一本歷史小說，而就是以上帝視角對(duì)當(dāng)年發(fā)生的真實(shí)的事件的記錄，肯福萊特，不愧經(jīng)常被冠以“全球讀者_(dá)_個(gè)通宵讀完一本書”的作家!
對(duì)于這個(gè)上帝視角，肯福萊特真正做到了，同盟國與協(xié)約國，肯福萊特并沒有因?yàn)樗怯硕荒囊环?，他都是客觀的講述，而對(duì)于俄國十月革命的描述，他也沒有因?yàn)樗麑儆谫Y本主義國家而全盤否定，相反，我認(rèn)為他對(duì)十月革命充滿了贊美，俄國工人和農(nóng)民奮起反抗推翻貴族統(tǒng)治的那一段描述讀來真是讓人熱血沸騰，我猜當(dāng)時(shí)肯福萊特寫這一段時(shí)應(yīng)該也是充滿激情的吧!
同時(shí)，這雖然是一部歷史小說，但卻并不生硬，書中處處充滿了溫情，包括工農(nóng)階級(jí)的覺醒，共產(chǎn)主義的誕生，女性地位的上升，超越國界甚至戰(zhàn)爭(zhēng)的愛情，對(duì)苦難人民的不屈奮斗的贊美等等，所以，當(dāng)沉浸書中，經(jīng)常會(huì)被書中的情節(jié)調(diào)動(dòng)感情，或悲傷，或激動(dòng)，或憤慨，或欣慰……作者的人文關(guān)懷讓這本書讀來很舒服!
書中的戰(zhàn)爭(zhēng)以及各個(gè)國家政權(quán)的更迭構(gòu)成了主要的世界觀，但書中的愛情線卻更讓人印象深刻，更讓人迷戀。
格雷戈里和卡捷琳娜的愛情讀來讓人揪心，卡捷琳娜首先選擇了弟弟列夫，因?yàn)樗叽髱洑猓苷f會(huì)道，哪怕是格雷戈里從警察手里救了她。后來弟弟用哥哥的機(jī)會(huì)去了美國，全然忘記了身處俄國的哥哥和戀人，以及他的還沒出生的孩子，哥哥格雷戈里開始照顧她們，哥哥也就成了所謂的“接盤俠”，日子再苦，形勢(shì)再危急，格雷戈里也沒有放棄他們母子，最終打動(dòng)卡捷琳娜收獲愛情!我想此時(shí)格雷戈里的愛才是真愛!
沃爾特和茉黛兩人雖一個(gè)在同盟國，一個(gè)在協(xié)約國，身處敵對(duì)陣營(yíng)里，但他們的愛情卻超越了國界，超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)四年，通訊聯(lián)系幾近于無，但他們?nèi)詧?jiān)守著自己的愛情，這份堅(jiān)守令人動(dòng)容!
比利和米爾德麗德、艾瑟爾和伯尼、格斯和羅莎的愛情故事略顯平淡，但他們讓我們知道愛情應(yīng)該建立在共同的追求上，在愛情面前，其他一切外在因素都不足為道，哪怕一方貧窮一無所有，哪怕米爾德麗德已有一兒一女，哪怕羅莎只有一只眼……但他們最后都成功克服了一切，過上了幸福的生活!
至于菲茨赫伯特伯爵，可以看出他是愛他的祖國的，但是他的思想太保守，一直在努力維持著自己貴族的地位與財(cái)富，同時(shí)，因?yàn)樗^的地位，玩弄了包括艾瑟爾在內(nèi)的多位女性的感情，其漠然的行為真是令人厭惡!對(duì)于這位伯爵，結(jié)尾的一段，艾瑟爾牽著菲茨的私生子在議會(huì)的大樓從菲茨和他的正統(tǒng)兒子面前走過，全是給他的一個(gè)最殘酷的報(bào)復(fù)了!
巨人的花園讀書心得篇五
《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來。看見許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來了，院子里開滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼??！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹后。用他會(huì)說話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開自己的花園。小男孩并沒有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來。
巨人這才明白，沒有孩子的地方就沒有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無比的幸福，溫暖！
巨人的花園主要講了巨人有一座花園，里面開滿了美麗的鮮花。綠油油的草地上還有12棵桃樹，每到春天就會(huì)開出粉色的花朵，每到秋天就會(huì)結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。小鳥們飛到桃樹上棲息，還唱著動(dòng)聽的歌兒。
一天巨人回來了。原來前些天他是到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，這一走就是7年，孩子們也在這里玩了7年。巨人回到家，一眼就看到在花園里玩耍的孩子們。巨人粗魯?shù)暮傲似饋怼Ｋ€筑起一道道高高的圍墻，把花園圍起來，不準(zhǔn)孩子們進(jìn)入。
春天來了，到處開滿了美麗的花朵，而巨人的花園里卻是寒冬。霜和雪在花園里肆虐，到處一片白茫茫。一個(gè)清晨，巨人耳邊傳來陣陣美妙的聲音。他一躍而起，打開窗子，原來是孩子從小洞里鉆進(jìn)來玩了。每一棵樹上都坐著一個(gè)孩子。樹木們終于迎來了孩子，正忙著用鮮花打扮自己。巨人拿來斧子，把圍墻全部砍倒，從此巨人再也不自私了，春天也和孩子一起來了。
我覺得自私是一種痛苦，分享才是最快樂的。
這個(gè)學(xué)期，我看了《巨人的花園》這篇文章。這個(gè)故事講的是一個(gè)巨人，因?yàn)樽运蕉拍?，后來因?yàn)榉窒聿胖匦芦@得快樂的故事。
文章中的巨人有一個(gè)漂亮的大花園，小孩們都喜歡到花園里玩。巨人知道后，生氣了，建起了圍墻，豎起了“禁止入內(nèi)”的牌子，結(jié)果他的院子里一直都停留在寒風(fēng)凜冽、毫無生機(jī)的冬天。后來通過小男孩的一個(gè)動(dòng)作，他終于明白是自己的自私、冷酷把春天趕走了。
我覺得巨人是一個(gè)自私、狹隘、不會(huì)和他人分享快樂的人。要不是他的愚蠢行為，春天就不會(huì)趕走，其實(shí)，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，如果他能把自己的花園與他人共享，他不僅可以感受春天的美景，還可以從他人的快樂中收獲到更多的快樂。幸好，他從小男孩的動(dòng)作里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)醒悟并改正。最終得到了大家的諒解，并擁有了真正的快樂！
讀了這個(gè)故事，我想到在我們的身邊就有這種人。在我家旁邊有一個(gè)小男孩，他媽媽給他買了一個(gè)新玩具，因?yàn)檫@個(gè)玩具很新穎很有趣，很多小朋友都想玩玩，可是他不愿和他的朋友一起玩，不管媽媽怎么勸他，他就是不聽，一個(gè)人守著玩具，誰都不能碰。有些小朋友忍不住，用手去摸摸，他就打別人。這樣幾次以后，就沒人跟他做朋友，他一個(gè)人孤單極了。后來，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，把玩具拿出來跟大家一起玩，大家又像以前一樣開開心心做游戲。這時(shí)，他明白了，獨(dú)享的快樂是短暫的，分享的快樂才是最長(zhǎng)久的！
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：待人不能自私、冷酷，美好的東西要和大家一起分享，自己就會(huì)得到更多的、真正的快樂！
寒假期間，我讀了一本童話，名字叫——《巨人的花園》。閱讀完后，使我受益匪淺。
這篇童話講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巍峨的巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，那時(shí)花園里到處都是明媚的春色。鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，是花園顯得生機(jī)勃勃，鳥語花香。巨人回來后，見到這一場(chǎng)景，大發(fā)雷霆，憤怒地將孩子們趕了出去，并在花園周圍砌起了圍墻，還豎起了“禁止入內(nèi)”的告示牌。結(jié)果，寒冷的冬天降臨，北風(fēng)“呼—呼"地叫著，花園就再也沒有往日的輝煌。最后，一個(gè)有趣的.小男孩讓冷酷無情的巨人明白了，喚來寒冬的是巨人那顆冷酷的心。
童話中的巨人是冷酷的，是自私的。這使我想起了一件事。那是一天下午，我正在津津有味地閱讀一本書，我的好朋友小美來到我家，見我的書很好看，便對(duì)我說：“可以借這本書給我看看嗎？”我故意說：“不可以，我沒看完呢！”小美低著頭失望地回家了。其實(shí)，我是已經(jīng)看完的了，只是舍不得將這么好看的書借給她。當(dāng)我看完這篇童話之后，我突然明白了做人不能這么自私，比起知錯(cuò)能改的巨人我真是渺小很多。
這篇童話使我明白了一個(gè)深刻的道理，只要有愛心，與別人分享快樂，自己才能獲得更多的快樂。從此，這本書的內(nèi)容，就深深的印在我的腦海里了。
巨人的花園讀書心得篇六
于是我們來到了巨人的花園里，巨人已經(jīng)等我們很久了。“巨人，你要和我們一起玩嗎！″“我愿意和你們一起玩?！薄澳愫臀覀円黄鹜嫖覀兎浅５拈_心，我們玩什么游戲呢？”有一位小朋友說:“不如，我們?nèi)ネ媸幥锴О伞＞奕四愕膬墒稚熘绷?，我們?cè)谀愕氖稚舷瞪侠K子，我們就可以蕩秋千了?！?/p>
游戲開始了，我們是輪流玩的，我們蕩來蕩去，玩得非常開么。玩了一會(huì)兒，巨人說:“你們好了沒有??？我好累啊。”我對(duì)巨人說:“你一個(gè)這么大的巨人，怎么才玩了一會(huì)，你就累了，我們剛玩的起勁呢？你再陪我們玩會(huì)吧！“我們玩啊玩，又玩了很長(zhǎng)時(shí)間，巨人真的非常的累。一下子把手垂下了。當(dāng)時(shí)我正在蕩秋千，結(jié)果一下子摔在了草地上。
巨人對(duì)我說:”真的對(duì)不起，我不是故意的，我真的是太累了?！边@時(shí)我也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。連忙對(duì)巨人說:"是我的不對(duì)，應(yīng)該我和你說對(duì)不起才對(duì)，我明明知道你非常的累還讓你一直玩，實(shí)在對(duì)不起?！?/p>
從此，只要我們小朋友們一有時(shí)間，巨人就讓我們小朋友去他的花園里玩，我和巨人的關(guān)系越來越密切了。
巨人的花園讀書心得篇七
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔;有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁;有人說，幸福是對(duì)未來的美好憧憬;有人說，幸福是有錢有權(quán)有勢(shì)力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂!”
童話里的巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進(jìn)入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個(gè)小男孩的啟發(fā)下及時(shí)醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細(xì)細(xì)品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福!
20_年年底，一場(chǎng)突如其來的大雪阻擋了外來人員回家過年的腳步。雪停后，蕭山長(zhǎng)途汽車站里滿是歸心似箭的乘客。大廳里已經(jīng)被擠得水泄不通，好多媽媽只能帶著孩子在廣場(chǎng)上等候出發(fā)的班車。怒吼的北風(fēng)，像一匹脫韁的烈馬，卷著塵埃在半空里肆虐，打到臉上像鞭子抽一樣疼。剛到廣場(chǎng)的我不禁抱怨起來：“什么鬼天啊，冷死我了!我真倒霉，偏偏選今天來做志愿者，還是先到大廳里面去躲一下吧!”我不由自主地縮了縮脖子，將臉盡量往圍巾里藏，準(zhǔn)備撤離。當(dāng)我抬頭看到眼前這些不顧天氣惡劣，只盼望能早點(diǎn)踏上回鄉(xiāng)班車的乘客，我羞愧于剛剛自己的念想：“我是一名少先隊(duì)員，是為人民服務(wù)的志愿者，怎能因?yàn)樽约旱乃叫臈墢V場(chǎng)上那么多乘客不顧?我應(yīng)該服務(wù)好他們才對(duì)呀!”想到這里，我端起服務(wù)點(diǎn)上一杯熱騰騰的姜茶，迅速找到目標(biāo)——西北角落里的一對(duì)母子。那個(gè)男孩和我一般大小，大包小包的行李放了一地。我走上前去，親切地跟他們打招呼：“阿姨您好!天氣寒冷，來，喝杯姜茶暖暖身吧!”阿姨微笑著接過姜茶，連聲說：“謝謝!謝謝!”在和阿姨的聊天中，我知道了他們來自安徽，男孩比我大一歲，現(xiàn)在新灣一所小學(xué)念書。男孩跟著父母外出，東奔西跑，沒有固定的學(xué)校。由此，我想到了自己的學(xué)習(xí)生活，和男孩相比，我是多么地幸福啊!
我跑向服務(wù)點(diǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地端來一杯姜茶：“小哥哥，來，送你一份溫暖，一份祝福，希望你在新的一年里更加幸福!”“你也是，小妹妹!謝謝你的姜茶，你的熱心，你的祝福，也愿你在新的一年里更加幸福!”
我一趟又一趟地把姜茶送給有需要的乘客，給他們送上我的祝福。雖然惡劣的天氣將乘客滯留在廣場(chǎng)上，但是一杯杯姜茶溫暖著廣場(chǎng)上的人群，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。雖然無情的北風(fēng)還在舔舐著我，但是我心里卻感到無比的溫暖、幸福!
一杯小小的姜茶，一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福!同學(xué)們，讓我們一起伸出雙手，創(chuàng)造幸福吧!
巨人的花園讀書心得篇八
閱讀外國文學(xué)比較辛苦，首先，一連串的名字就讓人記得頭痛;再之，片段性閱讀，不連貫，也是原因之一。有時(shí)等閑下來閱讀時(shí)，又覺得物是人非，腦子斷篇了，人物和故事情節(jié)脫節(jié)了續(xù)不上。況且人物繁多，盤根錯(cuò)節(jié)，國家又多，對(duì)于我這個(gè)中國歷史馬馬虎虎，外國歷史一塌糊涂的人，更是叫苦不迭。終于啃完了《巨人的隕落》。真不愧是一部卷帙浩繁的歷史小說，在我感慨的同時(shí)，我不想做一個(gè)布道者，把故事一一講述開來。我只想跟大家分享書中的三個(gè)小故事，也許只是這部書的冰山一角，卻深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)了我，震撼了我!
第一個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)比利的.小男孩，一個(gè)身材單薄，體型纖細(xì)的小男孩，由于家庭貧困，他希望在自己十三歲這年能夠成為一名合格的礦工，并拿定主意不要讓自己丟臉?？韶?fù)責(zé)比利首次下井指導(dǎo)的普萊斯，卻由于此前種種過節(jié)，刻意拿走了比利在井下唯一的照明工具。從清晨下井到黃昏將至，一個(gè)十三歲的孩子身處地下近千米徹底的黑暗，方圓百里空無一人，在死一般寂靜壓迫下要完成嚴(yán)重超負(fù)荷的體力勞動(dòng)。比利唯能想到的是下井前媽媽的話，“孩子，耶穌永遠(yuǎn)伴隨著你，哪怕在井下也一樣”。比利試圖想象著，耶穌就站在道車的另一頭，看著他，那張長(zhǎng)滿胡須的臉上帶著深沉的悲憫。就這樣，比利熬過了近10個(gè)小時(shí)。比利戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，依靠的并不是強(qiáng)大的外在，而是一種堅(jiān)定的信仰，一種堅(jiān)信弱小者終會(huì)被上帝拯救的精神力量。我為小比利叫好，“好樣的!”他的人生充滿傳奇，英雄終會(huì)崛起!
第二個(gè)故事書中有一幕讓我印象深刻的情節(jié)，就是英國和德國雙方僵持不下，或者說雙方都陷入無盡的等待中，在各自的戰(zhàn)壕中，士兵無事可做，在鐵網(wǎng)附近，兩方的士兵竟然交談，稱兄道弟，圣誕節(jié)前夜德國士兵向英國士兵高喊“圣誕節(jié)快樂”!我感動(dòng)得哭了，我甚至就這情節(jié)跟先生一起討論分享，他說歷史上確實(shí)有過這樣的橋段。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，無數(shù)年輕的戰(zhàn)士們被無情的戰(zhàn)火燃燒，他們中甚至有那么多未成年人。無數(shù)父母失去孩子、無數(shù)的妻子失去丈夫、孩子失去父親。南威爾士的阿伯羅溫，那天從倫敦來的郵差把一封封死亡通知單遞給留守家園的人們，悲哀從這個(gè)小小的村落蔓延至整個(gè)英國。悲傷逆流成河!
第三個(gè)故事不得不說關(guān)于愛情。再偉大的著作，沒有愛情做潤(rùn)滑劑，整本書將會(huì)素然無味，沃爾特和茉黛，兩個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)疑云籠罩下迸發(fā)出的愛情，注定不會(huì)被家族同意，深陷愛河的異國貴族青年，為彼此渴慕的才華、品德和理想所深深折服，對(duì)兩個(gè)人的未來充滿無限美好的期許。讀后感?？删驮谝粦?zhàn)爆發(fā)的前夜，沃爾特和茉黛孤注一擲，秘密結(jié)婚，貴族階級(jí)將不再視他們?yōu)榕笥?，他們將不?huì)被任何上流社會(huì)團(tuán)體所接受，沃爾特的外交官職業(yè)生涯也將就此結(jié)束，那一刻他們把整個(gè)世界拋諸腦后。也許你無力反抗，唯有在命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤下被裹挾前行，可不要忘記，以善良的心來把所愛溫柔以待，哪怕各自天涯，心系彼此!最后他倆終于幸福地走到一起了，這是我熱切希望看到的結(jié)局。
還有一個(gè)偉大的人物“列寧”，還有兩個(gè)關(guān)鍵人物“艾瑟爾和菲茨”，在故事的結(jié)尾，艾瑟爾帶著九歲的兒子在上下議院的樓梯上偶遇菲茨和他的兒子，艾瑟爾高高揚(yáng)起頭牽著她的孩子，要知道艾瑟爾的孩子正是這個(gè)沒落貴族的兒子，艾瑟爾是那樣的自信，那樣的堅(jiān)定。真讓人激動(dòng)，讓人振奮。
讀書的意義也許正在于此，未見波瀾，卻心生漣漪，或許白云蒼狗，世事難料。帝國衰落，英雄崛起，真愛無敵!你會(huì)忍不住和書里的角色在戰(zhàn)火硝煙中同呼吸、共命運(yùn)!
巨人的花園讀書心得篇九
小說剛問世便在法國引起轟動(dòng)，受到廣大市民的歡迎，同時(shí)也引起法國統(tǒng)治集團(tuán)和教會(huì)的恐慌和仇恨。拉伯雷自己用化名發(fā)表雖逃脫了劫難，但他的出版商卻被教會(huì)活活燒死。
這本書不長(zhǎng)，我不到一個(gè)星期就看完了。我原以為這本書是講述名人事跡的，看完后才知道《巨人傳》原來是一本有著童話色彩的小說。這本書主要講了巨人國國王格朗古杰、高康大和龐大固埃祖孫三代巨人的活動(dòng)史。在前三部中分別講述了高康大不同凡響的出生，龐大固埃在巴黎求學(xué)的奇遇，以及高康大和龐大固埃父子對(duì)婚姻問題的探討;后兩部則集中記錄了龐大固埃及其朋友巴紐朱和修士遠(yuǎn)渡重洋，尋訪智慧神瓶的種種奇特經(jīng)歷。
因?yàn)槔渍J(rèn)為“笑是人的本質(zhì)”，所以，這本書中還有很多笑話，令人捧腹大笑。在這本書中也能讀到作者的思想，拉伯雷把對(duì)封建神權(quán)的嚴(yán)厲批判和對(duì)人文主義理想的追求全部都融入到此書的各個(gè)情節(jié)之中，非常精彩。
這本書是值得一讀的。格朗古杰，高康大，龐大固埃這祖孫三代巨人的品德都十分高尚，為人寬厚，將敵人化為朋友，善于與人交往。而且他們都見識(shí)豐厚，有勇有謀。這些優(yōu)秀的品德值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這本書，并想多閱讀此類書籍。
巨人的花園讀書心得篇十
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔；有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁；有人說，幸福是對(duì)未來的美好憧憬；有人說，幸福是有錢有權(quán)有勢(shì)力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂！”
童話里的巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進(jìn)入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個(gè)小男孩的啟發(fā)下及時(shí)醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細(xì)細(xì)品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福！
巨人的花園讀書心得篇十一
《巨人的隕落》描寫了一戰(zhàn)前后六個(gè)家族的興衰變化：英國菲茨赫伯特家族、德國馮烏爾里希家族、俄國別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，整個(gè)故事從1911年寫到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(除了法國)，涉及了美西戰(zhàn)爭(zhēng)、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館bd等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說雖然講述的'是一個(gè)個(gè)虛擬的故事，但書中描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史是真實(shí)存在的。作者肯福萊特使用了“虛實(shí)結(jié)合”寫作手法，多條線索并行不悖。在作者建構(gòu)出的世界中，虛擬的小說主角與真實(shí)的歷史人物對(duì)話、較量、合作、競(jìng)爭(zhēng);在小說中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭(zhēng)、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)，也被戰(zhàn)爭(zhēng)所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀(jì)那段從未真切感受過的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現(xiàn)了一個(gè)世紀(jì)前的殘酷殺戮，繁榮與fubai共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權(quán)威正統(tǒng)正逐步走向沒落，而來自社會(huì)底層的新興力量不斷崛起。一個(gè)個(gè)年輕的生命為了未知的目的走向屠場(chǎng)，無謂的犧牲寶貴的生命。小說中，有一段情節(jié)描寫特別動(dòng)人：戰(zhàn)爭(zhēng)，除了瘋狂的進(jìn)攻，更多的，還有徒勞無益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個(gè)圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個(gè)小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對(duì)方，想方設(shè)法說清楚意思……”其實(shí)，人們并不享受戰(zhàn)爭(zhēng)。正如書中茉黛所說的，在每個(gè)國家都是那些反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù)，只有經(jīng)歷過這么一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，才開始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
巨人已隕落，那誰將崛起?無論是代表女性意識(shí)覺醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級(jí)、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個(gè)人的命運(yùn)勇敢地與整個(gè)社會(huì)的偏見、不公積極抗?fàn)?，顯示出了完全、極致的生命之美，就像一團(tuán)團(tuán)紅色火焰,照亮了20世紀(jì)初黑暗沉寂的天空。時(shí)勢(shì)造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗?fàn)幍挠⑿蹅?，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來是屬于我們的，我們才是未來!
巨人的花園讀書心得篇十二
9月24日，在“教改大課堂”上，聽了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸?！毒奕说幕▓@》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。
郭老師的這節(jié)課春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。教學(xué)思路很清晰，課堂節(jié)奏也比較緊湊。在教學(xué)本課時(shí)，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學(xué)生從中感受花園的美麗，在引導(dǎo)學(xué)生找出主線“沒有孩子的地方就沒有春天”后進(jìn)入課文的主導(dǎo)部分，引導(dǎo)學(xué)生找出“沒有孩子的地方就沒有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教師在課堂教學(xué)中一些詩化的語言、詩化的情境起到了一定的作用，如花園有孩子和沒有孩子的變化原因，補(bǔ)充講了課本中沒有的故事，學(xué)生很自然地被帶入一個(gè)美好的童話世界中。接著學(xué)生通過對(duì)比，反復(fù)的朗讀，邊讀邊想象畫面，使學(xué)生感受到巨人的花園冬天時(shí)的寒冷與冷清，巨人在生理和心理上的孤獨(dú)，以及與之形成鮮明對(duì)比的孩子加入花園后的春景。然后引導(dǎo)學(xué)生找出巨人的所作所為。通過想象巨人發(fā)火時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生從“生氣、訓(xùn)斥、叱責(zé)”的意思中感受巨人這三次發(fā)火是一浪高過一浪，指導(dǎo)讀出語氣，加深理解。再引導(dǎo)學(xué)生說出這是一個(gè)怎樣的巨人，最后通過小男孩的神態(tài)、動(dòng)作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，達(dá)到了水到渠成的效果。
本課的重點(diǎn)就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運(yùn)用，通過朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。并通過通話明白快樂應(yīng)該和大家分享的道理。課堂中，教師應(yīng)在分析課文內(nèi)容時(shí)提出引領(lǐng)全文的主要問題，而不是牽著學(xué)生的鼻子走，總是提一些瑣碎的小問題，要重視對(duì)整篇文章語言的品味指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受到童話的美。這也是我再教學(xué)中要注意的問題。
巨人的花園讀書心得篇十三
讀了《巨人的花園》，我受益匪淺。它讓我經(jīng)歷了一次愛的教育的洗禮。
《巨人的花園》講述的是：有一個(gè)巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂的玩耍。巨人回來了，見孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來是陽光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：是自己這顆任性冷酷的心趕走了春天;快樂要和大家一起分享，才會(huì)感到無比幸福。
故事雖簡(jiǎn)短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初二那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送給我的生日禮物，我平時(shí)都舍不得玩。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過來，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來。媽媽聞聲趕來，苦口婆心地開導(dǎo)我。可我把她的話當(dāng)耳邊風(fēng)，一句也沒聽進(jìn)，還跟媽媽賭氣，一天都沒吃東西?，F(xiàn)在想來真是后悔不已!
《巨人的花園》告訴我們，冷酷任性帶來的是孤獨(dú)和痛苦，善良和寬容帶來的是美好和快樂，有人說：“幫助別人，快樂自己?！弊屛覀円黄饘W(xué)會(huì)分享，傳遞快樂，做個(gè)生活中的巨人!
巨人的花園讀書心得篇十四
我讀了《巨人的花園》想到了：做一個(gè)人要大方，熱情，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
比如說：巨人為什么會(huì)喚來寒冬呢?是因?yàn)樗穷w冷酷，無情和任性的心呀!所以，我們不能冷酷無情，應(yīng)該有熱心。巨人為什么感到了幸福?因?yàn)樗靼琢似渲械腵道理：沒有孩子的地方就沒有春天和做人不能太吝嗇了。所以，我們要大方，有熱情。
要是世界充滿優(yōu)點(diǎn)，世界一定就煥然一新了!
巨人的花園讀書心得篇十五
巨人的花園是一部英國作家奧斯卡·王爾德的童話小說，通過描述一個(gè)巨大的花園中的精彩冒險(xiǎn)故事，呼吁人們重視自然、追求美好、培養(yǎng)愛心，對(duì)于兒童和青少年的教育有著很大的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。我曾經(jīng)通過閱讀這部作品，并有幸參觀過以它為主題的學(xué)習(xí)園地——巨人的花園，從中學(xué)到了很多知識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)自然、美和愛有了更深刻的理解。
第二段：學(xué)習(xí)自然的重要性。
在巨人的花園中，我被這個(gè)紛繁花開的世界所吸引，學(xué)到了自然的重要性。雖然我們生活在現(xiàn)代社會(huì)，但我們不能忽視與大自然的聯(lián)系。大自然是我們生存的基礎(chǔ)，它給予我們空氣、水、食物和能量，我們需要學(xué)會(huì)尊重它，保護(hù)它。在巨人的花園中，我看到了季節(jié)更迭中植物的生長(zhǎng)和凋落，感受到了四季輪回的變化。這個(gè)自然的律動(dòng)讓我意識(shí)到人類與自然的親密關(guān)系，教會(huì)了我如何珍惜身邊的一草一木，學(xué)會(huì)了與自然和諧相處。
第三段：追求美的意義。
除了自然，巨人的花園也教會(huì)了我追求美的意義。在花園里，每一朵綻放的花都是如此美麗，每一棵翠綠的樹都是如此壯觀。我學(xué)到了如何觀察花朵的細(xì)節(jié)，欣賞大自然的美麗。同時(shí)，巨人的花園也告訴我，美不僅僅存在于自然界，也存在于人們的心靈中。與巨人的友誼、小男孩的善良以及一起玩耍的歡聲笑語都使我感到美好。我明白了美是多么重要，不僅僅是外表的美，還有內(nèi)心的美，美可以使人快樂、溫馨，它是生活的調(diào)味品。
第四段：培養(yǎng)愛心的必要性。
巨人的花園還教會(huì)了我培養(yǎng)愛心的必要性。在故事中，小男孩為巨人清理花園，巨人感受到了愛的力量，改變了自己。從中我明白了，愛心是強(qiáng)大的，它可以改變一個(gè)人，改變一個(gè)環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要培養(yǎng)愛心，關(guān)心他人的需要，樂于助人。在巨人的花園中，我看到了巨人為小鳥們打開花園大門，盡管他們?cè)?jīng)笑話他、取笑他。這種無私的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我。無論是朋友之間、家庭之間還是社會(huì)之間，愛心都是我們最重要的財(cái)富。
第五段：總結(jié)并表達(dá)對(duì)巨人的花園的熱愛和感激之情。
通過巨人的花園，我受益良多，我學(xué)到了自然的重要性、追求美的意義和培養(yǎng)愛心的必要性。我深深地愛上了這個(gè)神奇的花園，感激奧斯卡·王爾德帶給我這樣的體驗(yàn)。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注自然、追求美的價(jià)值，培養(yǎng)愛心。我相信，只有這樣，我才能擁有一個(gè)充實(shí)而美好的未來。
巨人的花園讀書心得篇十六
巨人的花園是一家以植物為主題的兒童學(xué)習(xí)中心，我于最近參觀了該中心并參加了他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，并且體會(huì)到了巨人的花園給孩子們帶來的樂趣和啟發(fā)。下面，我將通過分享我在巨人的花園中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)來表達(dá)我對(duì)這次經(jīng)歷的感悟。
第一段：在巨人的花園中，我了解到了植物的生命周期和成長(zhǎng)過程。不僅僅是通過書本上的描述，而是在實(shí)地參觀和觀察中真切感受到。在花園里，我看到了不同類型的植物，從種子到成長(zhǎng)為花和果實(shí)，每個(gè)階段都清晰可見。這讓我認(rèn)識(shí)到，植物的生長(zhǎng)過程也是一個(gè)有序的、需要時(shí)間和環(huán)境的過程。而且，我也了解到了植物對(duì)我們生活的重要性，它們給我們提供氧氣和食物，還能美化我們的環(huán)境。
第二段：在巨人的花園中，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過動(dòng)手實(shí)踐加深了對(duì)植物科學(xué)的理解。我親自搭建了一個(gè)小型花園，學(xué)會(huì)了如何選擇土壤、種植和護(hù)理植物。通過親手動(dòng)手做這些事情，我深刻地理解了種植植物需要細(xì)心和耐心的態(tài)度。同時(shí)，我還參與了關(guān)于植物的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，例如觀察植物的根系生長(zhǎng)和觀察植物在不同環(huán)境下的生物反應(yīng)。這些實(shí)踐讓我更好地掌握了科學(xué)方法和思考方式。
第三段：在巨人的花園中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在一次小組活動(dòng)中，我們一起建立了一個(gè)大型花壇，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分。我們互相協(xié)作，討論和解決問題，最終建設(shè)成功。這個(gè)過程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我認(rèn)識(shí)到，只有通過相互幫助和合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：巨人的花園中也注重引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和保護(hù)自然。在一次探索活動(dòng)中，我們?nèi)チ烁浇墓珗@，通過觀察和記錄植物的特點(diǎn)和數(shù)量來了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，保持生態(tài)平衡對(duì)我們和整個(gè)地球都至關(guān)重要。同時(shí)，通過觀察不同植物的特點(diǎn)和習(xí)性，我深刻的認(rèn)識(shí)到自然的奇妙和多樣性。
第五段：參觀巨人的花園，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)可以是有趣和富有創(chuàng)造力的。在巨人的花園中，我與其他孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、合作，我們用自己的眼睛、耳朵、嘴巴和手去感受植物的美麗和自然的神奇。這種親身體驗(yàn)讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自然科學(xué)的興趣。
總結(jié)：通過參觀巨人的花園學(xué)習(xí)中心，我不僅拓寬了知識(shí)面，還收獲了樂趣和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了植物和自然的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)和協(xié)作的理解。巨人的花園給予孩子們一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們對(duì)大自然的敬畏之情。
巨人的花園讀書心得篇十七
小說背景時(shí)間設(shè)定在1911年，開篇的地點(diǎn)則是在英國威爾士的阿伯羅溫，和我看過的英劇《唐頓莊園》時(shí)間差不多，地點(diǎn)也都在英國，《唐》是設(shè)定在1910年英國英格蘭的約克郡，威爾士東鄰英格蘭，《巨》中的一些與歷史相關(guān)的片段也會(huì)讓我聯(lián)想到《唐》的場(chǎng)景。
作為曾經(jīng)的理科生，老實(shí)說高一學(xué)過的歷史大部分都還給老師了。而這部《巨》恰是將真實(shí)的歷史事件和作者虛構(gòu)的人物結(jié)合起來，真真假假，倒也精彩。
令我好奇的是標(biāo)題的“巨人”到底指的是什么，我?guī)е@個(gè)問題開始了閱讀之旅，邊看邊猜測(cè)，也許指的正是“歐洲最野蠻、最落后的君主政體”，書中的人物推動(dòng)著事件的發(fā)生，而事件的發(fā)生又成為歷史，在歷史的進(jìn)程中落后的政體逐漸隕落，是為“巨人的隕落”。
人物。看電子書的時(shí)候不知道最后有人物表，出來一個(gè)人名便做個(gè)筆記，最后自己做了一個(gè)人物表，后來又將自己做的填充到書末的人物表里(見附件)。
書中人物的發(fā)展也牽動(dòng)著讀者的心。比利曠工后如何發(fā)展，艾瑟爾去倫敦后怎么樣了，茉黛和沃爾特的愛情，菲茨、格斯、沃爾特、格雷戈里如何見證一戰(zhàn)的爆發(fā)(1914年7月)，等等。
矛盾。第一部中有兩個(gè)主要矛盾，其一是礦井董事和工人階級(jí)，一個(gè)對(duì)員工無限制壓榨，另一個(gè)以罷工來反抗種種不公;其二是茉黛對(duì)底層群眾的關(guān)懷和奧托(沃爾特父親)對(duì)此行為的嫌惡，一個(gè)為工人階級(jí)爭(zhēng)取權(quán)益，另一個(gè)則有著根深蒂固的階級(jí)觀念。
讀罷，迫不及待讀起了第二部…。
巨人的花園讀書心得篇十八
《巨人的花園》是奧斯卡·維爾德所著的一部小說，講述了巨人長(zhǎng)高矮小，卻在花園中尋得自己真正存在的價(jià)值。讀完這本書，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)這本書的體會(huì)和感受。
首先，這本書讓我反思了社會(huì)對(duì)個(gè)人外貌的過度重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是過于注重他人的身高、外貌、體重等外在因素來評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值和能力。然而，巨人明確告訴我們，外在因素并不能決定一個(gè)人的全部。巨人雖然長(zhǎng)得矮小，但他通過打理花園體現(xiàn)出了自己的獨(dú)特價(jià)值。這讓我深思，我們應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和能力，而不是只看重外表。
其次，這本書也給了我對(duì)堅(jiān)持和努力的深刻理解。在小說中，巨人每天辛勤地工作，耐心地照料花園，最終取得了巨大的成功。這讓我明白，只有通過不斷地堅(jiān)持和努力，我們才能取得真正的成果。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要付出努力，并保持堅(jiān)持不懈的精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
此外，巨人對(duì)待他人的溫暖和友善也給了我深刻的啟示。在小說中，巨人對(duì)孩子們非常友好，給予他們幫助和關(guān)愛。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該以友善和善良的心態(tài)對(duì)待他人。友善不僅能給予他人溫暖和幫助，也能讓自己心境愉悅和積累更多的友誼。巨人用自己的友善和善良感染了他人，這是我十分佩服和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
最后，這本書也讓我認(rèn)識(shí)到了生活中的真正幸福。在小說的結(jié)尾，巨人一直感到城市中的孩子們的缺席。這給我啟示，真正的幸福并不在物質(zhì)的追求和享樂中，而是在于我們與他人的互動(dòng)和連接。當(dāng)我們與他人建立了真正的關(guān)系，并用我們的愛心來關(guān)心他人，我們才能真正感受到幸福。
總的來說，《巨人的花園》是一本寓意深刻的小說，通過講述巨人的故事，傳達(dá)給讀者許多重要的價(jià)值觀念。它讓我反思了社會(huì)對(duì)外貌的過度關(guān)注，明確了堅(jiān)持和努力的重要性，啟示了友善和善良的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到了真正幸福的來源。這本書不僅讓我在思想上得到了成熟和進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)定地追求我自己的理想和目標(biāo)。我相信，每個(gè)讀過這本書的人都會(huì)從中受益，感受到其中蘊(yùn)含的智慧和力量。
巨人的花園讀書心得篇十九
哇噻，我真的來到了巨人的花園。這是個(gè)仙境般的地方，有秀麗的田園風(fēng)光，孩子們歡樂的笑聲，更有一張巨人和藹可親的面孔，巨人變得更慈祥了。我們爬上他的背，去給他撓癢，給他梳頭發(fā)，他坐在暖暖的陽光里，開心地笑了；并把他的`背當(dāng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，他用那長(zhǎng)而有力的手臂把我們放在他那寬闊的肩膀上，孩子們一會(huì)爬上，一會(huì)滑下，玩的好開心呀。我們又一起爬上蘋果樹，一起嬉戲，一起歡樂。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他站在蘋果樹下，默默地望著我們。回想到課文的內(nèi)容，我猜想他就是那個(gè)幫助巨人的小男孩。我輕輕地走過去問他：“你怎么不去玩呀？”他沒有回答，只是用他那雙清澈透明的眼睛望了望我，讓我感到了美的真諦。我繼續(xù)問道：“當(dāng)巨人責(zé)罵他們時(shí)，都飛快地跑出了園子，而你卻站在這里。我順手指了指這棵蘋果樹。還是像今天這樣站在這里，你為什么肯留下來幫助巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩輕輕地回答道?！耙?yàn)樵诰奕四抢淇岬难凵窭镂腋杏X到他不是真正的殘暴，而是需要有人走進(jìn)他的心靈去和他交流。我知道他不會(huì)傷害我。和我一樣的孩子們找不到可以快樂玩耍的地方。不久前我們找到了這里卻又讓巨人給霸占了，我有些氣憤有些惱怒，所以那天我留下了，試著用我心中的愛去感化他那顆冷酷的心。和巨人說完了話，心里像吃了蜜一樣甜?！?/p>
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我又回到了家，或許我剛才沒有真的進(jìn)入巨人花園，或許一切只是幻想，或許我只是走進(jìn)了課本，可是小男孩的語言和他那天使般的眼神卻深深的印在了我的腦海里。
人的外表美并不重要，心靈美才重要。與別人分享快樂才是幸福的源泉。這個(gè)小男孩就是這樣，他敢于幫助別人，敢于用自己的愛去撫摸他們的心田。正如人們常說的：如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界永遠(yuǎn)是春天。
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