實(shí)用有用的鼻子大班教案(模板13篇)

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實(shí)用有用的鼻子大班教案(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-03 06:19:03     小編:FS文字使者

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)方案,它承載著教學(xué)設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了幫助大家更好地編寫教案,小編整理了一些編寫教案的步驟和要點(diǎn),供大家參考。

有用的鼻子大班教案篇一

本公開課活動(dòng)目標(biāo):

1.初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2.了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能,知道其重要性。

3.知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法,知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。

2.各種不同氣味的食品。

3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅,教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。

4.煮開的一小杯醋。

5.《幼兒畫冊》(第二冊p38),配套磁帶或者cd。

活動(dòng)過程:

一、帶幼兒進(jìn)入飄滿醋味的教室,引導(dǎo)幼兒說出氣味是用鼻子聞出來的。初步認(rèn)識鼻子的形狀、結(jié)構(gòu)等。

1.提問:這里有什么氣味?是五官中的哪個(gè)器官告訴我們的?

2.出示鏡子,幼兒自己觀察鼻子的位置、形狀、結(jié)構(gòu)。

3.討論:鼻子的用途。

二、幼兒邊看《幼兒畫冊》邊聽老師講《鼻子的故事》。

1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。

提問:“誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”

幼兒:“-----”

提問:“誰知道鼻孔里面有什么?”請幼兒作答。

師:“它里面黑黑的就是鼻毛,現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯,成人會(huì)比較明顯,尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛?!?/p>

2.教師總結(jié):“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請幼兒和教師一起說一說,指一指。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖,結(jié)合圖一起說)。

3.聽《鼻子的故事》,進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

提問:它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?

灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后,發(fā)生了什么事?

細(xì)菌妖怪被誰黏住了?

小結(jié):黏膜是第二道防線,擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,還有什么呢?你們知道嗎?

冷空氣來到哪?鼻甲是干什么的?

三、讓(引導(dǎo))幼兒了解鼻子的功能、如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

1.通過游戲了解鼻子的功能。

(1)教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開。

提問:你的鼻子有什么作用?

引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。

師:“鼻子不單可以呼吸,還能聞味道,老師這里有幾種不同的味道請小朋友來聞一聞他們分別是什么?”

(2)實(shí)驗(yàn):《聞味道》。

教師出示三個(gè)杯子,分別是半杯醋、半杯香水、半杯水。

(3)小結(jié):總結(jié)鼻子的功能。

教師小結(jié):我們的鼻子可以呼吸還能聞味道,它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護(hù)自己的鼻子哦!

2.引導(dǎo)幼兒說說如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

(1)提問:“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。

教師小結(jié):“有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難?!?/p>

(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。

(2)提問:那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

有用的鼻子大班教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識.

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo))

師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?”

幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、

2、引出鼻子的作用。

師:“你是怎么知道的?”

幼一:“用小鼻子聞到的”

師:“你呢?你”幼兒自由回答。

師:“哦,原來是們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味”

師:“小鼻子的本領(lǐng)很大??!小鼻子能聞味還能干什么?引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。

師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做??!”

師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

幼:“危險(xiǎn)”

師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

幼:“擦一擦”師:“那應(yīng)該用什么擦?”

幼:“手帕、毛巾、紙巾”

師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。

師:“好寶寶,問你,你的鼻子在哪里?”

幼:“王老師,告訴你,的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?!?/p>

師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵)那們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴)

6、結(jié)束:們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

有用的鼻子大班教案篇三

1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、圖片

2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個(gè),分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。

一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(lǐng)(能聞氣味)

重點(diǎn)提問:

1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?

2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

小結(jié):鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。

二、說一說——能感知生活中的氣味

重點(diǎn)提問:

1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?

小結(jié):生活中有許多許多的氣味。

觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》ppt,說說這些物品特有的氣味。

三、游戲:聞一聞,猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品

1、聞一聞:一樣嗎?

教師:這里有八個(gè)一模一樣的小瓶,里面裝了四樣?xùn)|西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進(jìn)一步鞏固對鼻子功能的認(rèn)識。

2、你能說出里面分別裝的是什么嗎?

小結(jié):鼻子的本領(lǐng)真大,能聞出各種各樣的氣味。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí),提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

有用的鼻子大班教案篇四

1、知道鼻子的本領(lǐng)——能聞氣味。

2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、圖片

3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

小結(jié):鼻子有聞氣味的本領(lǐng)。二、說一說——能感知生活中的氣味重點(diǎn)

1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?小結(jié):生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領(lǐng)大》ppt,說說這些物品特有的氣味。

3、游戲:聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點(diǎn)提問:

4、聞一聞:一樣嗎?教師:這里有八個(gè)一模一樣的小瓶,里面裝了四樣?xùn)|西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進(jìn)一步鞏固對鼻子功能的認(rèn)識。

5、你能說出里面分別裝的是什么嗎?小結(jié):鼻子的本領(lǐng)真大,能聞出各種各樣的氣味?;顒?dòng)建議:在區(qū)域活動(dòng)時(shí),提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

有用的鼻子大班教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識.

用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo))

師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?

”幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。

師:“你是怎么知道的?”

幼一:“用小鼻子聞到的”

師:“你呢?你……”幼兒自由回答。

師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”

幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……”

師:“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么?

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。

師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。

小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做??!”

師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”

幼:“危險(xiǎn)……”

師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”

幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?

幼:“擦一擦……”

師:“那應(yīng)該用什么擦?”

幼:“手帕、毛巾、紙巾……”

師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)

小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。

師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”

幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”

師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

6、結(jié)束:我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

有用的鼻子大班教案篇六

冬天早晚溫差大,我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多,有的幼兒流鼻涕不能主動(dòng)擦拭,還需要教師提醒;有的幼兒喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血,有的幼兒往鼻子里塞豆子,這種行為危害了幼兒身體健康,因此,通過《有用的鼻子》的活動(dòng),使幼兒了解鼻子的作用,并知道一些保護(hù)鼻子的方法。

1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。

2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3.能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.初步了解健康的小常識。

引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一瓶花露水、故事圖片

一.猜謎,引出課題。

“臉上有座山,左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?

二.認(rèn)識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說出鼻子是什么樣子?

2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?

(2)教師總結(jié):鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

三.了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2. 請幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說說有什么感受。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

四.掌握保護(hù)鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕?!?/p>

(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法,針對部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

有用的鼻子大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干。

活動(dòng)過程:

2、引出鼻子的作用。師:“你是怎么知道的?”幼一:“用小鼻子聞到的”師:“你呢?你……”幼兒自由回答。師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……”師:“小鼻子的本領(lǐng)很大??!小鼻子能聞味還能干什么?引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。師:”哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的'大聲說:“魯魯你不能這樣做??!”師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”幼:“危險(xiǎn)……”師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?幼:”擦一擦……“師:”那應(yīng)該用什么擦?“幼:”手帕、毛巾、紙巾……“師:”怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……)。

6、結(jié)束:我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

有用的鼻子大班教案篇八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動(dòng),能積極表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

綜合活動(dòng)——有趣的鼻子。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。

四、活動(dòng)難點(diǎn):

會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個(gè)杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個(gè);一瓶白開水。

六、活動(dòng)過程:

(一)、導(dǎo)入部分師:你們喜歡畫畫嗎?說說看,最喜歡畫什么?

(二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1、教師畫鼻子,邊畫邊問:快猜,我畫的是什么?

2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?

(三)、知道鼻子的功能。

小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時(shí)候,游泳的'時(shí)候,感冒了鼻子不同的時(shí)候等等,你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?

鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。

既然眼睛看不見,頭上就得找另一個(gè)東西來幫忙,找什么東西呢?(鼻子)誰上來聞一聞?

你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?

今天我來教你們一個(gè)本領(lǐng):小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能聞出來。

你們來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))師:既然學(xué)會(huì)了,誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞,并說出聞到的是什么?)集體驗(yàn)證:

教師打開第一瓶:請所有幼兒依次來聞,是醋嗎?什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢?

(1)炒菜的時(shí)候醋可以讓飯菜變得美味;

(2)醋可以把魚骨頭軟化。不過,當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。

(3)醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。

(四)、拓展部分師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

播放ppt師:小朋友的媽媽在打扮自己時(shí),喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié):鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國家文化有關(guān),比如印度。

播放ppt::狗大象駱駝師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候,會(huì)有漫天黃沙,當(dāng)黃沙吹來的時(shí)候,駱駝的鼻子會(huì)干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西,像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時(shí)候,鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)結(jié)束語:其實(shí)鼻子聊起來話題有很多,,以后我們繼續(xù)聊,好吧!

七、活動(dòng)反思:

我?guī)У氖侵邪嘤變?,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚?、油漆味等,對我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了”我們的鼻子都一樣嗎?“以及”動(dòng)物的鼻子“,這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。

但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。

有用的鼻子大班教案篇九

1、初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過程】。

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了小禮物,下面請小朋友閉上眼睛,猜猜到底是什么?”(教師邊說邊噴灑香水)。

幼:“好香哦,是香水?!?/p>

師:“你是怎么知道的?”

幼:“用鼻子聞到的”

師:“哇,小朋友真厲害?!?/p>

二、初步認(rèn)識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

師:“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢?”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子,說說有什么發(fā)現(xiàn)”。(有鼻孔、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔?”(有2個(gè)鼻孔)。

三、引出鼻子的作用。

師:“你的小鼻子有什么作用呢?”

幼:“聞氣味”

師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子都聞到過什么氣味?”

幼:“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請小朋友聞一聞,猜猜是什么。

師:小鼻子的`本領(lǐng)很大??!小鼻子能聞氣味還能干什么?引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。

(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)捏捏小鼻子,吸氣――呼氣――吸氣。

師:“咦?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

師:鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》,提問:

1、故事里有誰?它們想干什么?

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?

3、鼻毛有什么用?

4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后,發(fā)生了什么事?

小結(jié):黏膜是第二道防線,擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,還有什么呢?你們知道嗎?

五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

師:“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。

師:有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)。

師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!(教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作)。

師:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

【活動(dòng)結(jié)束】。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧!

有用的鼻子大班教案篇十

因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人,而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他,我就設(shè)計(jì)了這個(gè)貼鼻子的活動(dòng)。《貼鼻子》是一個(gè)充滿童趣的游戲活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,我借助貼鼻子這個(gè)游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中,了解、感受盲人的無助,激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在玩游戲中,了解和感受盲人的無助。

2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

了解和感受盲人的無助,激發(fā)幼兒助人為樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

缺少鼻子的.小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一。

活動(dòng)過程:

1、出示小叮當(dāng)掛圖,引入活動(dòng)。

指著小叮當(dāng)?shù)难劬?、嘴巴分別問:這是什么?

提問:你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小叮當(dāng)少了什么?(鼻子)。

2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

(1)拿出鼻子,分別請幾個(gè)幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子,表揚(yáng)鼓勵(lì))。

(2)拿出紅領(lǐng)巾,再請幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。

(3)提問,讓幼兒討論:為什么把鼻子貼歪了?(因?yàn)檠劬床灰?。

(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?

3、游戲:“幫助盲人”

玩法:讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”,再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物,另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說:“謝謝”

教學(xué)反思。

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動(dòng)中也有很多不足之處,比如;。

1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。

有用的鼻子大班教案篇十一

1、在玩游戲中,了解和感受盲人的無助。

2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

了解和感受盲人的無助,激發(fā)幼兒助人為樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一條。

活動(dòng)過程:

1、出示小叮當(dāng)掛圖,引入活動(dòng)。

指著小叮當(dāng)?shù)难劬?、嘴巴分別問:這是什么?

提問:你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小叮當(dāng)少了什么?(鼻子)。

2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

(1)拿出鼻子,分別請幾個(gè)幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子,表揚(yáng)鼓勵(lì))。

(2)拿出紅領(lǐng)巾,再請幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。

(3)提問,讓幼兒討論:為什么把鼻子貼歪了?(因?yàn)檠劬床灰姡?/p>

(4)要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?

3、游戲:“幫助盲人”

玩法:讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”,再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物,另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說:“謝謝”

教學(xué)反思。

《貼鼻子》的教學(xué)反思:

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動(dòng)中也有很多不足之處,比如;。

1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。

有用的鼻子大班教案篇十二

1、初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用,注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過程】。

一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了小禮物,下面請小朋友閉上眼睛,猜猜到底是什么?”(教師邊說邊噴灑香水)。

幼:“好香哦,是香水?!?/p>

師:“你是怎么知道的?”

幼:“用鼻子聞到的'”

師:“哇,小朋友真厲害?!?/p>

二、初步認(rèn)識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

師:“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢?”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子,說說有什么發(fā)現(xiàn)”。(有鼻孔、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔?”(有2個(gè)鼻孔)。

三、引出鼻子的作用。

師:“你的小鼻子有什么作用呢?”

幼:“聞氣味”

師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子都聞到過什么氣味?”

幼:“很多……”

出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請小朋友聞一聞,猜猜是什么。

師:小鼻子的本領(lǐng)很大?。⌒”亲幽苈剼馕哆€能干什么?引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。

(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)捏捏小鼻子,吸氣――呼氣――吸氣。

師:“咦?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

師:鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

播放課件《鼻子的故事》,提問:

1、故事里有誰?它們想干什么?

2、它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?

3、鼻毛有什么用?

4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了,可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線――鼻毛后,發(fā)生了什么事?

小結(jié):黏膜是第二道防線,擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,還有什么呢?你們知道嗎?

五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

師:“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。

師:有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)。

師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢?。ń處熓痉吨v解,引導(dǎo)幼兒操作)。

師:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

【活動(dòng)結(jié)束】。

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧!

有用的鼻子大班教案篇十三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的保護(hù)鼻子大班教案,希望對大家有所幫助。

隨著年齡的增長,4—5歲幼兒的動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子,我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一,本活動(dòng)通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的'小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn):認(rèn)識鼻子并了解鼻子的重要作用。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

(一)導(dǎo)入部分。

1、教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲,引出鼻子的主題。

2、教師出示鼻子圖片,問:“這是什么?”,讓幼兒使用完整的句型說出。

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

(二)展開部分。

1、請幼兒閉上眼睛,教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長)。

3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味,所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。

4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》,讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害,并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。教師講述故事,讓幼兒注意傾聽。

5、故事結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么,并說一說這樣做對不對。

6、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

(三)結(jié)束部分。

1、教師:“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大,可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕,比如感冒時(shí),流鼻涕了該怎么辦?”

2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

一、教學(xué)內(nèi)容方面。

20xx年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課,這是雙語教學(xué)活動(dòng)課,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)過程方面。

這節(jié)課的活動(dòng)流程如下:首先一《指五官》游戲引出主題,然后帶小朋友一起認(rèn)識鼻子并討論鼻子的作用,接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是:可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味,所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害,并掌握保護(hù)鼻子的一些方法,最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。

以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒什么問題,教學(xué)目標(biāo)基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題,為了是孩子們的理解水平提高,我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過認(rèn)真傾聽、多練習(xí)說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò),幼兒認(rèn)真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。

三、教學(xué)策略方法。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材,確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)基本完成,我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性,激發(fā)了小朋友們興趣,整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下,沒有疲勞感。

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