最優(yōu)學(xué)美術(shù)的體會和心得(通用21篇)

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最優(yōu)學(xué)美術(shù)的體會和心得(通用21篇)
時間:2023-11-03 10:27:47     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和價值,為個人定位和目標(biāo)明確提供支持。寫一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運用一些技巧,如對比、歸納、分析等。下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考,幫助您更好地撰寫總結(jié)。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇一

俗話說,興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗,調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中,教師運用游戲的方式進(jìn)行活動,也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動,激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲,但也有的孩子對畫畫沒有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動中,教師首先要考慮選材是否合適。

要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來,這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如,幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動,更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的`欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

對于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱

情,期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗到成功的快樂,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇二

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?;仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學(xué)期的工作中,讓工作更加完善,對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進(jìn),避免以后的工作中再次發(fā)生?,F(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

在本學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材、實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個班級的美術(shù)課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué),并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一節(jié)課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學(xué)校教研組的教研活動,認(rèn)真做好聽課、評課,通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題,改善自己的教學(xué)水平。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過多方面的考慮,決定在每周三、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動,興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹,石膏幾何素描寫生,已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個別問題,在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余,我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己,完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

我反思本學(xué)期以來的工作,在學(xué)生進(jìn)步的同時,也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點:

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學(xué)特色,硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長,補己之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點,以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇三

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動,短短三天半的時間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:

一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動。

過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學(xué)模式只會在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解,再給出音樂,學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵了學(xué)生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識,真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二、教師備課精心,專業(yè)知識強。

一堂精彩的美術(shù)課,教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點的把握是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。

三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。

課堂是學(xué)生成長的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活,并應(yīng)用于生活的特點,使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會生活中人們對文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個活動設(shè)計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長處的同時,我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:

一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因為教師擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時,在課堂的雙邊活動中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價值觀。

所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”??!如果每個美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識,有獨特的創(chuàng)作精神,必定會形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。

二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。

在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動,也無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識方面的問題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問題設(shè)置后,教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。

三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實生活和各學(xué)科知識的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝!

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇四

引導(dǎo)語:心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會,希望對你有所幫助。

古語說:“水至清則無魚,文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么,什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說:“良好的開端是成功的一半”。一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不可少的,上課也同樣如此,沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢?所以,一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計得好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,激起學(xué)生強烈的“樂知樂學(xué)”的欲望,就會對教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”,這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學(xué)生,使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以,我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時,可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過三個方面達(dá)到目的。

“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動機,是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性:

實物是最直觀的,也是最有效的教學(xué)工具之一。有時,千言萬語的,不如一覽實物,它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了,把實物運用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計》這一課時,我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。

生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運用詼諧幽默的語言,教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。

兒童喜歡聽故事,他們一聽故事,會興致勃勃,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,將會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

黑格爾曾說過:“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”,但真正的想象是需要有情感體驗的,沒有情感的作用,想象就成了無源之水,無本之木了,想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,所以,我們在美術(shù)教學(xué)中,可通過各種方法,如生動的語法描述,音樂的欣賞,畫面的展示,學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而提高的想象力。另外,一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生了解美,學(xué)會創(chuàng)造美的能力。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動。

1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識。

在美術(shù)活動中,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品,雖不是十分完美的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?,?chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識地多鼓勵、表揚,都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

對初中學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識,繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,從某種意義方法上說就是一種成功。因此,教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

在學(xué)生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的才能,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生,及時了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時,盡量地在學(xué)生作品中找閃光點,加以表揚,使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。

在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強他們的'自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我個性。

在繪畫活動中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,不斷積累素材,儲存了大量的形象,為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動進(jìn)行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫面的生動程度。

總而言之,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

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學(xué)美術(shù)的體會和心得篇五

上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課,課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉悅的活動中,體會不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理。

從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看,邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計,在整個課堂教學(xué)中,始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式,來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。從課堂教學(xué)過程來看,邱老師很好地把握了教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo),從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。

綜合本節(jié)課,我認(rèn)為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

從“聯(lián)想”到“看頭形,畫下來”,從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”, 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了,清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰,完成的較為順利。

作,互相幫助的精神,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo),使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中,樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能,并獲得豐富多彩的體驗,品嘗美術(shù)活動的樂趣。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點,往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過,過于簡單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式,讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整,怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào),用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白,學(xué)得迅速,激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣,也給他們帶來更多美的感受。

縱觀整個教學(xué)過程,我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是:

(一)對頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙,從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來,很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。

(二)由于教師年齡偏大,未能使用多媒體教學(xué)。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好,這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課,根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點,對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計,整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來,學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài),是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動活躍的美術(shù)課。 總之,邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會,對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇六

下面讓我們來看一幅油畫作品《父親》。這張作品想必同學(xué)們在中學(xué)時也見到過,那么請你談?wù)勀愕母惺馨?。說不定很多同學(xué)談到的準(zhǔn)是這位農(nóng)民父親讓人感動的臉。羅中立這幅《父親》的原型是一位守糞農(nóng)民。巨大的畫幅和超級寫實手法描繪的“父親”臉上的皺紋當(dāng)時震撼了全國人民。的確,多少人在這幅畫前端詳著這位農(nóng)民父親時思緒萬千、熱淚滾滾,產(chǎn)生出深深的遺憾、慚愧與負(fù)疚之感。該作品創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初,它以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖,飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象,深深的打動了無數(shù)中國人的心,在我國美術(shù)具有劃時代的意義。

《父親》作者簡介:羅中立,1948年出生于重慶郊區(qū),幼年在父親影響下學(xué)畫,1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活10年,1981年從四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè),1983年赴歐洲考察學(xué)習(xí),1998年開始擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院院長。偌大的中國,一張飽含隱喻的農(nóng)民肖像曾經(jīng)在廣大民眾中產(chǎn)生強烈的轟動:在當(dāng)代美術(shù),除了時期有幾件表現(xiàn)領(lǐng)袖豐功偉績的作品外,直至今日尚未再有任何繪畫作品能比《父親》贏得更多的受眾和共鳴:就這點而言,人們對作者羅中立及《父親》這件作品的厚愛是不言而喻的。

被《父親》這件作品感染過的人群始終不能忘卻那張飽經(jīng)滄桑、象征著中國歷史的臉。他們也不希望藝術(shù)家脫離他們已經(jīng)習(xí)慣的欣賞軌跡。正是由于這些原因,羅中立從歐洲回國后創(chuàng)作的一批新作,并沒有引起藝術(shù)批評家和媒體太多的重視。

有一點是可以肯定的:繪畫藝術(shù)必須克服因循守舊的慣性。也正是因為這樣的邏輯背景,羅中立才有意回避過去所取得的成就,而采取坦然的態(tài)度來克服繪畫中的教條主義,用包容的觀念來重新對待具象藝術(shù)的傳統(tǒng)形式。經(jīng)過多年的.歷練,羅中立無論是在內(nèi)容,題材的選擇上。還是在藝術(shù)表現(xiàn)的技法上。都顯然超越了當(dāng)年的《父親》,并以一種獨立的姿態(tài)反映出其在藝術(shù)修養(yǎng)上的完整性。應(yīng)該說,20__年后的今天。羅中立的創(chuàng)作再也不顯得孤立和偶然它已經(jīng)被納入一個統(tǒng)一的文化體系。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇七

美術(shù)是一門獨特的藝術(shù)形式,它通過圖畫、雕塑、攝影等方式表達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。在我多年的美術(shù)學(xué)習(xí)和實踐中,我體會到了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會。在這篇文章中,我將分享一些我對美術(shù)的理解和感悟。

首先,美術(shù)教會了我觀察生活。在繪畫或雕塑的過程中,我們需要仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、紋理等細(xì)節(jié)。通過不斷地觀察和感知,我們能夠更加深入地理解事物的本質(zhì)。這種觀察力的培養(yǎng)不僅對美術(shù)創(chuàng)作有所幫助,還對我們?nèi)粘I钪械挠^察和思考有很大的啟發(fā)作用。我發(fā)現(xiàn),通過觀察生活,我變得更加細(xì)致入微,也更加溫和包容。

其次,美術(shù)教會了我表達(dá)情感。繪畫是一種語言,它可以代表藝術(shù)家的情感、思想和經(jīng)驗。在我的美術(shù)作品中,我嘗試通過線條、色彩和構(gòu)圖來表達(dá)我的內(nèi)心世界。每一幅作品背后都有著我對生活的感悟和情感的投射。通過美術(shù)的表達(dá),我能夠更加深刻地理解自己的情感,同時也能夠和他人進(jìn)行心靈的溝通。美術(shù)作為一種表達(dá)方式,有助于我更好地理解和接納自己的情緒,并與他人建立更加深入的聯(lián)系。

此外,美術(shù)教會了我欣賞藝術(shù)。藝術(shù)作品永遠(yuǎn)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn),它們可以給人們帶來美的享受和心靈的愉悅。通過學(xué)習(xí)美術(shù),我學(xué)會了欣賞不同類型、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。無論是古代的繪畫、現(xiàn)代的攝影,還是抽象派、寫實主義等不同流派,每一個作品都有其獨特的魅力和價值。學(xué)會欣賞藝術(shù),我不僅能從中獲得審美的體驗,還能夠通過對作品的理解和分析來拓展我的思維和視野。

另外,美術(shù)教會了我培養(yǎng)耐心和毅力。在美術(shù)創(chuàng)作中,我們需要付出大量的時間和努力,才能完成一幅滿意的作品。繪畫、雕塑等過程中,我常常會遇到瓶頸和難題,需要不斷嘗試和探索。然而,正是這些困難和挑戰(zhàn),讓我學(xué)會了堅持下去,不輕易放棄。通過美術(shù)的堅持和努力,我培養(yǎng)了毅力和耐心這兩個重要的品質(zhì),它們不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有幫助,也在學(xué)業(yè)和生活的其他方面,對我產(chǎn)生了積極的影響。

最后,美術(shù)教會了我獨立思考。在藝術(shù)創(chuàng)作中,每個人都有自己獨特的風(fēng)格和創(chuàng)意。美術(shù)作品需要藝術(shù)家獨立思考,表達(dá)自己的觀點和想法。這種獨立思考的能力不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有用,還在其他學(xué)科和生活領(lǐng)域起到重要作用。通過美術(shù)的學(xué)習(xí),我學(xué)會了辨別和鑒賞作品的價值,也學(xué)會了在面對問題和困難時,獨立思考和找到解決辦法。

總結(jié)起來,美術(shù)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過觀察生活、表達(dá)情感、欣賞藝術(shù)、培養(yǎng)耐心和獨立思考,我獲得了很多關(guān)于美術(shù)的心得體會。這些體會不僅豐富了我的藝術(shù)世界,也影響了我的成長和發(fā)展。對我而言,美術(shù)已經(jīng)成為一種生活方式和思維方式,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,從中收獲更多的啟迪和感悟。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇八

梁家莊小學(xué) 趙靜

高效課堂是一場“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。

首先,課前準(zhǔn)備是實施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時會包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時,帶領(lǐng)學(xué)生了解各個國家不同時期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時,讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。

其次,“活而實”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗,激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。

陶行知 說 : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過程中尋找新點子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時,用一個完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設(shè)計圖稿開始,到欣賞設(shè)計師的作品,再到自己為國王設(shè)計城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁?!痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。

俗話說:興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計茶具》一課時,先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演,讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時,為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時,讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過自我評價、相互欣賞,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要從實際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真去落實。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

最后,課后反思是實施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時,要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇九

第一段:引言(150字)。

美術(shù)是一門獨特而又神奇的藝術(shù)形式,通過繪畫、雕塑和其他創(chuàng)作方式,藝術(shù)家們能夠創(chuàng)造出令人難以置信的作品。參與美術(shù)創(chuàng)作的過程,不僅可以讓人展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力,還能幫助人們更好地理解和欣賞藝術(shù)之美。在我長期的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,我體會到了很多心得,這些心得使我不斷進(jìn)步,并享受美術(shù)帶來的樂趣和滿足。

第二段:提高審美能力(250字)。

美術(shù)創(chuàng)作要求觀察細(xì)致入微,感知事物的美和內(nèi)涵。通過在畫紙上或雕塑中再現(xiàn)出自然界的景色、人物或抽象概念,我們能夠培養(yǎng)自己的審美能力。在學(xué)習(xí)繪畫的過程中,我習(xí)慣在生活中的不同場景下觀察事物,讓自己的眼睛和思維更敏銳。例如,我在畫風(fēng)景畫時,會仔細(xì)觀察大自然的構(gòu)造和顏色的變化;在畫肖像時,會注重細(xì)節(jié),如眼睛的神韻和嘴唇的表情。通過這些實踐,我的審美能力得到了極大提高,我能更好地欣賞身邊的美,并將這些美妙的景象轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作靈感。

第三段:培養(yǎng)專注和耐心(250字)。

美術(shù)創(chuàng)作需要一定的時間和精力投入。在創(chuàng)作之初,我曾經(jīng)遇到了很多的挑戰(zhàn)。有時候,想要將自己的想法完美地展現(xiàn)在作品中卻很困難,但我就是不愿意妥協(xié)。于是,我學(xué)會了專注和耐心。在繪畫過程中,我會一遍又一遍地修改和潤色,直到作品達(dá)到我滿意的效果。這樣的堅持并不容易,但我發(fā)現(xiàn),付出的努力往往有著豐厚的回報。不僅作品變得更加精美,而且我自身的專注力和耐心也得到了鍛煉。

第四段:情感的宣泄和表達(dá)(300字)。

美術(shù)是一種激發(fā)情感和表達(dá)情感的方式。在我心情不好或無法言說的時候,我經(jīng)常會拿起畫筆,將內(nèi)心的情感傾注到畫紙上。有時候,我也會選擇創(chuàng)作一些既憂郁又美麗的作品,來減輕心中的痛苦。通過繪畫,我不僅能夠舒緩情緒,而且更加深入地認(rèn)識自己。同時,繪畫也是一種溝通的方式。我可以通過作品表達(dá)自己的觀點和思想,與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種心靈的交流,讓我感到十分滿足和充實。

第五段:結(jié)語(150字)。

美術(shù)創(chuàng)作給了我一個發(fā)現(xiàn)自我的機會。通過繪畫和其他藝術(shù)形式,我學(xué)會了欣賞美,感受美,并在其中找到了內(nèi)心的平衡與快樂。美術(shù)創(chuàng)作讓我的眼界變得更加寬廣,讓我的思維更加開闊。我非常慶幸自己能夠有機會與美術(shù)結(jié)緣,并努力不懈地探索和學(xué)習(xí)。我相信,在未來的日子里,美術(shù)將繼續(xù)陪伴著我,引領(lǐng)我走向更遠(yuǎn)大的藝術(shù)世界。美術(shù)讓我找到了自己的熱愛和激情,我愿意用我的創(chuàng)作,傳遞更多的美和溫暖給這個世界。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十

經(jīng)過這一段時間對美術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索,使我受益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下教學(xué)情況了。邊想,我邊陷入了沉思之中,我的心得體會如下:

我覺得各個年級有著不同的特點。小學(xué)生的年齡特點是小學(xué)美術(shù)教育中必須重視的要素,在整個小學(xué)教學(xué)階段,這時學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,認(rèn)識興趣以一定的情境性為特征,只有掌握學(xué)生年齡特點基礎(chǔ)上,才能了解小學(xué)生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊,所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級學(xué)生有學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活,這不同的生活環(huán)境,與前迥異的作息制度,有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。中年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以,在教學(xué)實踐中,我深刻體會到:各個年級學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力,應(yīng)該根據(jù)年齡特點提出相應(yīng)要求。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中,那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫,往往大略地看了事物對象后,有個大概的記憶,就開始作畫。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物,我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,如:形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,并注重在觀察中使學(xué)生運用多種感官,更好地認(rèn)識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此,指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時,首先讓其觀察形狀,當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉,經(jīng)常有目的.、有意識的觀察,其觀察能力自然會得到提高。

常言道:眼明手快、心靈手巧,這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性,其積極性在于興趣的驅(qū)使,興趣的濃厚必然勤練,表現(xiàn)能力自然而然地提高,又帶動興趣遞增,形成一個良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,不能操之過急,應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點施教。好比一株樹苗,使這株樹比其他的樹的生長得更高大,秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗常識,在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們,只會忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗常識,事后再想彌補已使年輪變形,無異于拔苗助長。

這些就是我這幾個月的教學(xué)心得,在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣,這需要根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo),小學(xué)生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù),要求我們教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材,找出切實可行的方法,以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗,扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十一

“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件。在這五天的學(xué)習(xí)中,我感觸頗多,第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),第二是對中國書法的重新認(rèn)識,第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談?wù)勎业捏w會。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體,在設(shè)計學(xué)生活動這個環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。不同類型的知識,用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點,在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學(xué)目標(biāo),依據(jù)教材的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實際情況,緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課,教師從教材本身出發(fā),拓寬教學(xué)思路,發(fā)揮自己的教學(xué)特色,把活動與教學(xué)充分結(jié)合,師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識,包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性,它是中國人胸前的徽章、標(biāo)志,中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識,作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學(xué),展示自己的書法作品作為教學(xué)參考,并親自示范教學(xué),讓我直觀地體驗了書法的意境,讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望。

對于折紙藝術(shù),之前也沒有接觸過,兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí),讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來,既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),材料容易準(zhǔn)備,也較為輕松,學(xué)生容易感興趣,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。

在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,他們都能從多方面闡述自己的觀點,每個教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十二

作為一位美術(shù)愛好者,我一直認(rèn)為美術(shù)作為一門藝術(shù),不僅可以美化我們的生活環(huán)境,還能夠提高我們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我深深地感受到了美術(shù)的魅力和學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性,并且得出了一些關(guān)于美術(shù)的心得體會。

第一段:藝術(shù)需要靈感和創(chuàng)造力。

在我學(xué)習(xí)的過程中,最讓我感悟最深的是:藝術(shù)不僅需要技巧,更需要靈感和創(chuàng)造力。很多時候,即使大家學(xué)習(xí)的技巧一樣,但是達(dá)到的效果卻可能差異極大,這是因為每個人的靈感和創(chuàng)造力不同。因此,一個偉大的藝術(shù)家往往是不斷探索,并不斷尋找?guī)в徐`感和創(chuàng)造力的作品的一個過程。

第二段:藝術(shù)需要不斷的練習(xí)。

美術(shù)并不是一種生來就能夠精通的技能,它需要不斷的練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí),才能不斷地提升技術(shù)水平,并不斷探索到更深層次的表達(dá)方式。因此,對于學(xué)習(xí)美術(shù)來說,堅持練習(xí)是非常重要的,而堅持練習(xí)的同時,要不斷的探索自己的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。

第三段:藝術(shù)是情感的表達(dá)。

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我們不僅可以學(xué)習(xí)到技巧和繪畫的知識,還可以從中體會到藝術(shù)是一種情感表達(dá)的方式。藝術(shù)作品往往是藝術(shù)家內(nèi)心的表達(dá),他們借助作品來表達(dá)自己的感受和情感。因此,一個好的作品往往需要表達(dá)出深層次的情感,而藝術(shù)家則需要具備直覺和洞察力,去發(fā)掘內(nèi)心深處的情感,然后將這種情感體現(xiàn)在作品中。

第四段:美術(shù)需要走進(jìn)生活。

美術(shù)并不僅僅是一種藝術(shù),更是一種生活方式。美術(shù)可以讓我們感受到生活的美好和藝術(shù)的意義,并且可以使我們的生活更加美好和愉悅。因此,為了更好的學(xué)習(xí)美術(shù),我們需要將美術(shù)融入到生活中去,去發(fā)掘生活中的美感。只有當(dāng)我們將美術(shù)與生活緊密的結(jié)合在一起,我們才可以在美術(shù)中取得更好的發(fā)展和成長。

第五段:美術(shù)需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)美術(shù)不僅需要練習(xí)和發(fā)掘,更需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,我們需要保持開放的心態(tài),不斷地尋找學(xué)習(xí)的機會和方式。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才能夠不斷地提升自己的藝術(shù)水平,并在美術(shù)領(lǐng)域中為自己創(chuàng)造更好的未來。

總之,美術(shù)是一種神奇的藝術(shù),學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以提高我們的藝術(shù)素養(yǎng),還可以讓我們更加深入的了解到生活的美妙之處。通過學(xué)習(xí),我們可以體會到藝術(shù)的靈感和創(chuàng)造力,以及藝術(shù)的情感表達(dá)。與此同時,學(xué)習(xí)美術(shù)也需要我們不斷地練習(xí)、發(fā)掘、積極探索和保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,只有懂得了這些,我們才能夠在美術(shù)領(lǐng)域中,學(xué)有所成,并獲得屬于自己的美術(shù)成就。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十三

近年來,越來越多的家長意識到美術(shù)教育對孩子的重要性,因此報名參加美術(shù)培訓(xùn)的家庭也逐年增多。我也在孩子小學(xué)三年級的時候開始報名參加美術(shù)培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)培對孩子的啟發(fā)和培養(yǎng)方式有很多值得家長和孩子們借鑒的地方。本文就將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗深入探討美術(shù)培訓(xùn)的體會和心得。

第二段:美術(shù)培訓(xùn)班對孩子的啟發(fā)和激勵

美術(shù)培訓(xùn)班通常會注重對孩子們的啟發(fā)和激勵,在鼓勵他們自由發(fā)揮的同時,也會提供特定的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。這樣的氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和自我表達(dá)能力都有很大的幫助,也能讓他們更快地掌握基本的繪畫技巧和美術(shù)表現(xiàn)方法。同時,適度的競爭和展示環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子的自信心和創(chuàng)造力,讓他們更有動力認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。

第三段:培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力和造型能力

美術(shù)作為一門精細(xì)的藝術(shù)表達(dá)形式,需要有良好的細(xì)節(jié)觀察能力和造型能力。在美術(shù)培訓(xùn)班中,通常會有很多針對細(xì)節(jié)分析和造型練習(xí)的方式,可以幫助孩子們更細(xì)致地體驗世界和創(chuàng)作出更精美的作品。孩子透過美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,能夠更好地感受到生活的美好和多元,以及自己與周圍的聯(lián)系和作用,這些將有助于他們終身受益。

第四段:美術(shù)培訓(xùn)班對家庭教育的整合

美術(shù)培訓(xùn)班并不僅僅是一個傳遞藝術(shù)技能的場所,它也可以提供更深層次的家庭和社會教育。由于不同的家庭環(huán)境和教育方式,許多孩子可能很難接觸到不同的美術(shù)領(lǐng)域和表達(dá)方式。而美術(shù)培訓(xùn)班中就可以通過老師和同班學(xué)生的分享和交流,使孩子們更加了解多樣化的藝術(shù)形式和文化背景。家長也可以通過這種方式,更深入地了解孩子們的想法和興趣,與孩子互動和互相理解的機會也會增多。

第五段:尾聲總結(jié)

總之,美術(shù)培訓(xùn)中蘊含的啟發(fā)、培養(yǎng)、教育和溝通元素不僅能夠滿足孩子們對美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造的需求,也能夠幫助他們更好地認(rèn)識自我和世界,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華。對于家長而言,多了解孩子的喜好、求知欲和交往行為等方面的特點,能更為有效地培養(yǎng)和幫助孩子成長。在今后的教育和生活中,持續(xù)關(guān)注和鼓勵每一個孩子的創(chuàng)作和表現(xiàn),相信都能促進(jìn)人們理解和尊重多樣性的社會環(huán)境,為未來的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十四

美術(shù)是一門獨特而充滿魅力的藝術(shù)形式,對于一位美術(shù)生來說,參與其中是一種難忘的經(jīng)歷。作為一名美術(shù)生,我在學(xué)習(xí)和實踐中收獲了許多寶貴的心得體會。本文將從創(chuàng)作、實踐、觀察、沉浸和成長五個方面展開闡述,以表達(dá)我對美術(shù)生活的理解和感悟。

首先,創(chuàng)作是美術(shù)生活中最重要的一環(huán)。通過創(chuàng)作,我學(xué)會了表達(dá)自己的心情和思想。每一次創(chuàng)作都是一次藝術(shù)之旅,我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,將自己的思緒融入作品中。創(chuàng)作過程中的一瞬間,我會感到一種極大的滿足感,仿佛與藝術(shù)融為一體。創(chuàng)作讓我學(xué)會了耐心和堅持不懈,即使遇到困難和挫折,我也會堅持下去,直到作品完美呈現(xiàn)。

其次,實踐是美術(shù)生活中不可或缺的一環(huán)。只有在實踐中,我才能真正理解藝術(shù)的魅力和技巧的運用。在實踐中,我學(xué)會了不斷嘗試和探索,不斷尋找適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。通過實踐,我不斷克服自己的局限,不斷突破自己的創(chuàng)作技巧,不斷超越自己的藝術(shù)水平。實踐不僅是對自己能力的鍛煉,更是一次次成長的機會,通過實踐,我可以積累更多的經(jīng)驗和技巧,提高自己的繪畫能力。

第三,觀察是美術(shù)生活中必不可少的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),只有通過觀察,我才能把握細(xì)節(jié),理解形式和色彩的表達(dá)。通過觀察,我可以發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,感受自然之間的和諧與神奇。當(dāng)我仔細(xì)觀察一個物體或景象時,我會發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化和不同的角度,這些都成為了我創(chuàng)作的靈感來源。觀察讓我變得更加敏銳和細(xì)致,拓寬了我的藝術(shù)視野,使我能夠更好地呈現(xiàn)我的作品。

第四,沉浸是美術(shù)生活中一種常見的狀態(tài)。當(dāng)我完全沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中時,我會忘記時間和周圍的環(huán)境,全神貫注地投入到作品中。這種沉浸讓我感到一種無可比擬的快樂和滿足感,使我忘記一切煩惱和困擾。在沉浸中,我的創(chuàng)造力得以釋放,想法得以展現(xiàn),我會體驗到繪畫的樂趣和魅力。沉浸是美術(shù)生活中讓我忘記憂愁,專注于創(chuàng)作的一種狀態(tài),也是我成長的機會。

最后,美術(shù)生活讓我得以成長。在美術(shù)生活中,我不僅學(xué)會了繪畫技巧,還學(xué)會了思考和表達(dá)自己的見解。通過創(chuàng)作和實踐,我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力,不斷追求更高的藝術(shù)境界。美術(shù)生活讓我對藝術(shù)充滿熱愛和敬畏,讓我對世界更加敏感和體貼。美術(shù)生活不僅是一種愛好和追求,更是一種成長和進(jìn)步的機會,它讓我變得更加自信和堅定,成為了我人生中不可或缺的一部分。

總結(jié)起來,美術(shù)生活讓我在創(chuàng)作、實踐、觀察、沉浸和成長中獲得了許多心得體會。通過創(chuàng)作,我可以表達(dá)自己的思想和感情;通過實踐,我可以不斷鍛煉自己的技巧和能力;通過觀察,我可以發(fā)現(xiàn)生活中的美和靈感;通過沉浸,我可以忘記煩惱和困擾;通過美術(shù)生活,我可以不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)生活是一種精神寄托和情感宣泄,它讓我感受到藝術(shù)的力量和魅力,成為了我生活中不可或缺的一部分。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十五

在幼兒教育中,美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過美術(shù)教育,幼兒可以培養(yǎng)審美意識、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者,我深刻認(rèn)識到美術(shù)對幼兒的重要性,并從教育實踐中收獲了一些心得體會。

第一段:創(chuàng)造力的培養(yǎng)

美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上,我鼓勵幼兒按照自己的想法繪畫,不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫筆和畫紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,想象力可以盡情發(fā)揮。在這個過程中,他們會產(chǎn)生新奇、獨特的創(chuàng)意,充分展現(xiàn)了幼兒手中的無窮潛力。通過美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng),幼兒可以學(xué)會思考和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第二段:表達(dá)能力的提升

美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的,但他們有時候無法用語言來表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過畫筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上,我常常鼓勵幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫作,通過畫作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過繪畫來表達(dá)對家人的愛、對大自然的熱愛,或是對朋友的友誼等等。通過美術(shù)的表達(dá),幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄,還能引發(fā)他人的共鳴。

第三段:審美意識的形成

美術(shù)教育對培養(yǎng)幼兒審美意識尤為重要。在美術(shù)課上,我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品,如名畫、手工藝品等。通過欣賞這些作品,幼兒能夠感受到美的存在,培養(yǎng)對美的敏感。在創(chuàng)作中,我還注重向幼兒傳授一些繪畫技巧和色彩搭配原則,讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過培養(yǎng)幼兒的審美意識,可以提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和品味水平。

第四段:個性的培養(yǎng)

美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個性。幼兒的個性是多樣的,每個幼兒都有自己獨特的特點。而在美術(shù)課上,我鼓勵幼兒發(fā)揮自己的個性,在作品中展現(xiàn)自己的特點。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié),有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵每個幼兒的個性差異,讓他們在美術(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺,成為自信、獨立、有個性的個體。

第五段:綜合能力的提高

美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識和個性,還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要動手、動腦,需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫技巧和色彩搭配原則,并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過程培養(yǎng)了幼兒的動手能力、觀察能力和思維能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。

總結(jié):

通過幼兒美術(shù)教育,我深刻認(rèn)識到美術(shù)對幼兒的重要性。通過美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識形成、個性培養(yǎng)和綜合能力提高,可以激發(fā)幼兒的無限潛能,促進(jìn)其全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該加大對幼兒美術(shù)教育的重視,為每個幼兒提供更多的創(chuàng)作機會,讓他們在美麗的繪畫世界中茁壯成長。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十六

近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化意識的提升,幼兒美術(shù)教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段,幼兒美術(shù)在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會到了美術(shù)對幼兒的積極影響和意義。

首先,幼兒美術(shù)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動,孩子們在繪畫時可以自由發(fā)揮,用自己的方式來表達(dá)自己的想法和感受。老師鼓勵孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式,鼓勵他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣,每個孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心,還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。

其次,幼兒美術(shù)提升了孩子們的審美能力。在美術(shù)課上,老師會給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,讓他們欣賞和品味。同時,老師還會向他們介紹一些基本的美術(shù)知識,如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過觀察和學(xué)習(xí),孩子們對藝術(shù)有了更深入的理解和感受,并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對美的感知能力,還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光,提升他們對美的追求和表達(dá)能力。

再次,幼兒美術(shù)促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展。在美術(shù)課上,孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達(dá)出來。這種表達(dá)過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào),動手實踐,培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力。同時,美術(shù)課還能夠幫助孩子們放松身心,釋放內(nèi)心的情感,在創(chuàng)作中體驗到快樂和滿足。因此,通過參加美術(shù)課程,孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進(jìn)和支持。

最后,幼兒美術(shù)增強了孩子們的合作意識和團(tuán)隊精神。在美術(shù)課上,老師會組織孩子們進(jìn)行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動中,孩子們需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流、協(xié)作和合作,互相幫助和學(xué)習(xí)。通過與他人的合作,他們學(xué)會了與人相處、分享和理解,增強了團(tuán)隊合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對孩子們的成長和未來的社交能力都有著重要的意義。

綜上所述,幼兒美術(shù)對孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和參與,孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力,還促進(jìn)了身心發(fā)展和合作意識。因此,在幼兒教育中加強美術(shù)教育的重要性不可忽視。我們應(yīng)該更加注重幼兒美術(shù)教育的推廣和培養(yǎng),使更多的孩子能夠受益于幼兒美術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十七

美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程,對培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動,幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中,我深刻體會到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。

第二段:觀察力和想象力的培養(yǎng)

美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上,老師會引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié),感受事物的美。例如,老師會帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色,感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察,幼兒的觀察力得到了提高,對事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面,美術(shù)課程為幼兒提供了一個創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段:美的表達(dá)和情感的溝通

美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式,通過繪畫和手工制作,幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點。在我參與的一個美術(shù)課程中,老師提供了一些主題,要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題,用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個作品,我成功地將自己的快樂表達(dá)出來,并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足,同時也增強了我與他人的情感交流能力。

第四段:藝術(shù)修養(yǎng)的提高

通過參與美術(shù)課程,幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上,老師會向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品,讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅擴展了我的美術(shù)知識,也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞,我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖,進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨特性。

第五段:結(jié)語

通過參與幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力,還讓我學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感,提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信,美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色,幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程,感受美術(shù)的魅力,發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十八

美術(shù)史作為重要的一門文化學(xué)科,涵蓋著豐富的藝術(shù)形式與多樣的文化元素。在學(xué)習(xí)中,我逐漸深入了解到不同時代、不同地域的藝術(shù)氣息,感受著藝術(shù)家們獨特的思維和創(chuàng)新體現(xiàn)。此時,我不僅得到了美術(shù)史知識的豐富,更是享受到了諸多藝術(shù)之美所帶來的感動和啟迪。

首先,學(xué)習(xí)美術(shù)史為我打開了不同文化視角。藝術(shù)是文化的一種表達(dá)形式,所以了解美術(shù)史才能更好地解讀不同時期的文化特點。一個時代的文化背景和重大事件等都會對當(dāng)時的藝術(shù)作品產(chǎn)生影響。例如,在文藝復(fù)興時期,歐洲的社會經(jīng)濟(jì)因素、文化氛圍和科學(xué)技術(shù)的提高成就了畫家們獨特的色彩、構(gòu)圖和線條技巧;而中國的唐代,考古發(fā)現(xiàn)的墓穴壁畫和瓷器繪畫散發(fā)出濃烈的勃艮第文化氣息,見證了中國文化與西方文化的融合。

其次,美術(shù)史的學(xué)習(xí)為我開啟了審美眼界。在美術(shù)史課堂上,我逐漸認(rèn)識到世界上不同地域的藝術(shù)家對于藝術(shù)的追求與不同表現(xiàn)形式的傳承,從中獲得了啟迪與靈感。比如,印度藝術(shù)家在藝術(shù)中印證了他們的哲學(xué)理念,將教育與信仰融入繪畫中;日本的和式藝術(shù),通過精湛的工藝和場景的優(yōu)雅,傳達(dá)了精神富足的意境。這些與眾不同的表達(dá)方式,不僅通過作品的形式來博得眼球,更是讓我懂得了藝術(shù)的真諦和精神內(nèi)涵,從中提升了審美觀的深度和寬度。

再次,美術(shù)史的作用體現(xiàn)在遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)中。許多的文化遺產(chǎn)都源遠(yuǎn)流長,代表著歷史的滾滾潮流和人類文明的積淀。正因為如此,尊重歷史、保護(hù)遺產(chǎn)成為當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的必要。美術(shù)史是認(rèn)識和探討文化與藝術(shù)歷程、作品的起源、風(fēng)格變化及其理論的科學(xué)研究,也是依托于發(fā)展現(xiàn)代遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與創(chuàng)新開發(fā)。例如,常州市金壇鎮(zhèn)的劉玉村耦園,以傳統(tǒng)的中國畫風(fēng)格和構(gòu)圖方式融入現(xiàn)代家居設(shè)計,賦予歷史遺產(chǎn)新的生命,成為當(dāng)下中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意設(shè)計的融合典范。

最后,美術(shù)史的學(xué)習(xí)不僅是知識的獲取,更是學(xué)習(xí)的思維方式和群體的鍛煉。在美術(shù)史課堂上,教師將學(xué)習(xí)藝術(shù)史的方法、理論和傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合,通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)行業(yè)技能的培養(yǎng),深入挖掘教學(xué)、研究、創(chuàng)新等方面的巨大人才潛力。而作為學(xué)習(xí)文化和人文素養(yǎng)的一門課程,美術(shù)史課堂也通過推陳出新、開放性思考等方法,完善學(xué)生的審美意識、釋放想象力和創(chuàng)造力,同時讓學(xué)生擁有更良好的文藝品味和更寬廣的心胸。

在我學(xué)習(xí)美術(shù)史的道路上,我不僅獲得了截然不同的藝術(shù)審美體驗,更領(lǐng)悟到了關(guān)于美的探究、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新意識、跨文化溝通等重要屬性的深刻內(nèi)涵。它讓我懂得了一幅畫作所蘊含的力量和信息,讓歷史的長河洗禮了我的靈魂,也讓我在思維與想象上不斷成長,能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起中國的傳統(tǒng)文化傳承者的角色。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇十九

美術(shù)是一門綜合性的藝術(shù),它可以通過繪畫、雕塑、攝影等形式來表達(dá)藝術(shù)家的想法和情感。我對美術(shù)有著濃厚的興趣,并且在學(xué)習(xí)中有許多心得體會。在這篇文章中,我將從對色彩的認(rèn)識、對繪畫技巧的磨練、對藝術(shù)品的欣賞等方面來談?wù)勎业母形颉?/p>

首先,對色彩的認(rèn)識對于美術(shù)的理解至關(guān)重要。色彩是藝術(shù)作品的靈魂,通過不同的顏色能夠表達(dá)不同的情感和意境。在繪畫課程中,我們學(xué)習(xí)了色彩的基本理論,例如色輪、對比色等。我深刻地體會到了色彩對于一幅畫作的重要性。例如,在畫一幅夜景時,運用深藍(lán)色能夠營造出寧靜的感覺;而使用明亮的橙黃色則可以呈現(xiàn)出日落時分的溫暖和浪漫。色彩的運用不僅僅是為了追求真實性,更是為了傳達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。通過學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識,我能夠更好地理解和欣賞繪畫作品,也能夠更好地運用色彩來表達(dá)自己的感受。

其次,繪畫技巧的磨練是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。繪畫技巧是藝術(shù)家創(chuàng)作作品的工具,也是觀眾欣賞作品的眼睛。在學(xué)習(xí)繪畫技巧的過程中,我體會到了藝術(shù)不僅僅是天賦的問題,更是需要通過不斷的實踐和努力來提高的。例如,在學(xué)習(xí)素描技巧時,我們需要通過觀察和把握物體的形狀、線條和陰影來表達(dá)畫面的立體感和逼真度。在剛開始學(xué)習(xí)時,我的作品經(jīng)常會出現(xiàn)線條不穩(wěn)定、陰影處理不到位等問題。但是通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),我慢慢地掌握了各種繪畫技巧,并且可以靈活運用到我的創(chuàng)作中。通過繪畫技巧的磨練,我不僅形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格,還更加欣賞和理解其他優(yōu)秀藝術(shù)家的作品。

再次,對藝術(shù)品的欣賞需要綜合各種因素進(jìn)行分析和理解。每一幅藝術(shù)品都有其獨特的表達(dá)方式和內(nèi)涵,通過欣賞和分析藝術(shù)品,我們能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和表達(dá)手法。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我們不僅僅是單純地欣賞作品,更是需要研究并理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想和所要傳達(dá)的信息。例如,在欣賞畢加索的作品時,我深深地感受到了他獨特的表現(xiàn)手法和對于人性的深刻洞察。通過對于藝術(shù)品的欣賞,我逐漸培養(yǎng)了對于藝術(shù)的眼光和鑒別能力,也加深了對于美的追求和表達(dá)的理解。

最后,綜合以上幾點,我體會到美術(shù)的魅力和意義。美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)造的藝術(shù),更是一門能夠幫助我們認(rèn)識和理解世界的學(xué)問。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作美術(shù)作品,我們能夠表達(dá)自己的情感和思想,也能夠感受和領(lǐng)悟其他藝術(shù)家的心靈碰撞。美術(shù)帶給我無窮的樂趣和靈感,也幫助我培養(yǎng)了對于美的敏感和追求。通過美術(shù)的學(xué)習(xí),我逐漸形成了自己的藝術(shù)眼光和審美觀,也在日常生活中更加細(xì)膩地感受和欣賞美麗的事物。

總之,美術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐給予了我很多的體會和收獲。通過對色彩的認(rèn)識、繪畫技巧的磨練和藝術(shù)品的欣賞,我感悟到了美術(shù)的深意和魅力。美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種對于世界和生活的思考和詮釋。通過美術(shù)的學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了審美能力和表達(dá)能力,也從中獲得了創(chuàng)造的喜悅和心靈的滿足。無論是作為藝術(shù)家還是觀眾,美術(shù)對于每個人來說都是一扇通向美好世界的大門。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇二十

美術(shù)社是讓我最喜歡的課外活動之一。在美術(shù)社里,我可以盡情地發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力,表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和想法,同時也能夠結(jié)交到志同道合的伙伴。今天,我將分享我的美術(shù)社心得體會。

第二段:歡迎的氛圍。

加入美術(shù)社是我個人發(fā)展的一大機遇。這里充滿歡迎的氛圍,無論你是否有美術(shù)方面的天賦,都能夠找到一個成為你的家。美術(shù)社不只是教會我如何處理各種不同的情感和問題,也教會了我如何創(chuàng)作精美的藝術(shù)品和如何將平凡的東西轉(zhuǎn)換為非凡的藝術(shù)品。

第三段:個人成長。

美術(shù)社不僅是我提高美術(shù)技巧的地方,更是一個讓我開發(fā)自己潛能的地方。通過不斷的嘗試和探索,我不斷地尋找著自己的藝術(shù)風(fēng)格,并且學(xué)會了如何將自己的創(chuàng)造力和想象力轉(zhuǎn)化為作品。同時,通過每次的創(chuàng)作過程,我也得到了更多的耐心和毅力.

第四段:協(xié)同合作。

團(tuán)隊協(xié)作也是美術(shù)社的一個重要的方面。在這個團(tuán)隊里,我們可以一起交流想法,協(xié)商創(chuàng)意的方向,并承擔(dān)個人應(yīng)該完成的任務(wù)。這不僅讓我們成為更好的個人,也教了我們?nèi)绾闻c別人溝通合作,這在日后的職場生涯中也是至關(guān)重要的。

第五段:結(jié)語。

在美術(shù)社的這段時間,我不僅學(xué)會了基礎(chǔ)美術(shù)技巧,還體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和協(xié)作的重要性。同時,我也得到了非常多的啟示,發(fā)現(xiàn)了自己潛在的素質(zhì),進(jìn)行了深層次的個人成長,非常感激這么好的機會,也希望能夠有更多像美術(shù)社一樣的課外組織能夠幫助學(xué)生更好地成長。

學(xué)美術(shù)的體會和心得篇二十一

美術(shù)是一門獨特而神奇的藝術(shù)形式,通過繪畫、雕塑、攝影等形式,將藝術(shù)家內(nèi)心的情感與世界的美好展現(xiàn)給觀者。多年來,我一直熱愛并致力于美術(shù)創(chuàng)作,通過不斷的實踐和探索,我對美術(shù)有了更深刻的理解和體會。

首先,美術(shù)讓我學(xué)會觀察。在美術(shù)創(chuàng)作中,準(zhǔn)確的觀察是非常重要的。只有真正細(xì)致而深入地觀察,我們才能把握到事物的本質(zhì)和真相。透過繪畫,我開始認(rèn)真觀察周圍的環(huán)境、人物和物體,發(fā)現(xiàn)他們獨特的特點和細(xì)微的差異。在日常生活中,我也開始注重細(xì)節(jié),觀察別人的表情、動作和環(huán)境的變化。觀察力的提高讓我對世界更加敏感和理解。

其次,美術(shù)讓我學(xué)會表達(dá)。藝術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的語言,通過各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,我們可以表達(dá)內(nèi)心情感、思想和觀念。通過繪畫,我可以將我內(nèi)心的喜怒哀樂以及對社會問題的思考表達(dá)出來。創(chuàng)作使我從心里得到解脫和宣泄,也讓我找到了一個表達(dá)自己的途徑。同時,美術(shù)也可以讓觀眾感受到我的情感和創(chuàng)意,與他們產(chǎn)生共鳴。這種交流和連接的感覺是令人獨特而滿足的。

第三,美術(shù)讓我學(xué)會思考。在美術(shù)創(chuàng)作中,需要藝術(shù)家思考和分析題材、構(gòu)圖、色彩等各個方面的問題。通過繪畫,我開始思考人物的內(nèi)在世界、社會問題的原因和解決方案等等。繪畫讓我意識到藝術(shù)的力量和影響力,它不僅僅是美麗的圖像,還可以傳遞信息并改變?nèi)藗兊乃伎挤绞?。美術(shù)讓我成為一個思考者,一個關(guān)注社會和人類問題的人。

再次,美術(shù)讓我學(xué)會耐心和堅持。美術(shù)創(chuàng)作是需要耐心和堅持的過程,一個作品的完成往往需要反復(fù)修改和調(diào)整。在藝術(shù)道路上,我遇到很多困難和挑戰(zhàn),但是我學(xué)會了堅持下去,不輕易放棄。繪畫時,我可以專注在畫面上,時間流逝得不知不覺。通過繪畫,我也發(fā)現(xiàn)了耐心和堅持給我?guī)淼某删透泻蜐M足感。這種感覺讓我在其他困難的領(lǐng)域也能夠堅持不懈,追求自己的夢想。

最后,美術(shù)讓我享受生活。在美術(shù)的世界中,我可以放松身心,享受一個屬于我的寧靜時刻。繪畫讓我進(jìn)入了一個美妙的創(chuàng)作狀態(tài),讓我忘卻一切煩惱和壓力。在繪畫的過程中,我感受到了無限的快樂和滿足。畫筆在畫布上舞動,我仿佛進(jìn)入了一個與世界隔離的境界,和自己的內(nèi)心對話。美術(shù)讓我重新認(rèn)識和把握生活,讓我更加感激和熱愛所有美好的事物。

總結(jié)起來,美術(shù)給我?guī)砹撕芏鄬氋F而深刻的體會。通過美術(shù),我學(xué)會了觀察,學(xué)會了表達(dá),學(xué)會了思考,學(xué)會了耐心和堅持,也學(xué)會了享受生活。美術(shù)的世界是一個開放而無限的世界,它使我充滿了創(chuàng)造力和熱情。我相信,美術(shù)將繼續(xù)陪伴我,并帶給我更多的驚喜和成長。

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