心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇一
xx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：
來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學(xué)生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學(xué)會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學(xué)生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。
來自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學(xué)校多干活而糾結(jié)，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機(jī)會的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責(zé)任感的.孩子》讓我知道了責(zé)任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責(zé)任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應(yīng)生活？為此我們要調(diào)整教育思想，分?jǐn)?shù)不重要，能力才重要。指導(dǎo)家長培養(yǎng)學(xué)生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學(xué)生有機(jī)、快樂、自由地成長。
孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導(dǎo)師，首要的任務(wù)是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權(quán)威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語言富有哲理。作為父母，要學(xué)會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。
總之，通過本期培訓(xùn)，我認(rèn)識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我想把所學(xué)的知識，運(yùn)用到實際工作之中。教育學(xué)生，向家長傳達(dá)正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇二
下面提供家庭教育指導(dǎo)師的
培訓(xùn)心得體會
，一起來本站。這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：(1)、 體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。(2)、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年齡 。(3)、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇?(4)、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。 (5)、行為上應(yīng)注意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實和虛構(gòu)分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。
我將以上內(nèi)容對女兒進(jìn)行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個成功的爸爸，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
通過培訓(xùn)，讓我明白了在新的時代，為家庭教育指導(dǎo)師開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經(jīng)驗上升到科學(xué)理論認(rèn)識，再從科學(xué)理論認(rèn)識回到不斷發(fā)展的實踐中去。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇三
近日，我有幸參加了醫(yī)院導(dǎo)師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對于導(dǎo)師的職責(zé)和途徑有了更深入的了解，同時也明確了自己在醫(yī)院導(dǎo)師工作中的定位和使命。在此，我將通過以下五個方面來總結(jié)和體會我的培訓(xùn)經(jīng)歷。
首先，培訓(xùn)讓我明白了導(dǎo)師的角色和職責(zé)。作為醫(yī)院導(dǎo)師，我們不僅要傳授知識和技能，更要起到榜樣的作用。導(dǎo)師應(yīng)該具備豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，能夠給予學(xué)員專業(yè)指導(dǎo)和實踐指導(dǎo)。此外，導(dǎo)師還應(yīng)該成為學(xué)員的朋友和傾訴對象，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。培訓(xùn)中，我們通過案例講解和模擬操作等方式，深入理解和體會了導(dǎo)師的角色和職責(zé)，這對于我今后的導(dǎo)師工作有著重要的指導(dǎo)意義。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師工作中的溝通與表達(dá)技巧。在醫(yī)院導(dǎo)師工作中，溝通與表達(dá)是非常重要的技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，包括傾聽、積極回應(yīng)和提問技巧等。導(dǎo)師應(yīng)該傾聽學(xué)員的需求和困惑，給予積極的回應(yīng)和建議。我們還學(xué)習(xí)了如何用簡明的語言和言簡意賅的方式進(jìn)行表達(dá)，尤其是在面對不同的學(xué)員和困難的時候。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步提升了自己的溝通和表達(dá)能力，相信這將對我在導(dǎo)師工作中起到積極的推動作用。
再次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。作為醫(yī)院導(dǎo)師，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平，與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)員。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我評估和規(guī)劃，如何選擇適合的學(xué)習(xí)途徑和方法。同時，我們也了解到了各類學(xué)術(shù)會議和研討會的重要性，以及如何參與其中并與他人交流。通過培訓(xùn)，我對于導(dǎo)師的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識，也明確了自己今后的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)師的團(tuán)隊合作和協(xié)作能力。在醫(yī)院導(dǎo)師工作中，團(tuán)隊合作和協(xié)作是非常重要的，不僅包括與其他導(dǎo)師的合作，還包括與其他科室和醫(yī)護(hù)人員的合作。在培訓(xùn)中，我們通過小組討論和團(tuán)隊項目等活動，鍛煉和提升了團(tuán)隊合作和協(xié)作能力。我們學(xué)習(xí)了如何與他人有效地溝通和合作，如何分工合作和協(xié)調(diào)資源，以達(dá)到共同的目標(biāo)。通過培訓(xùn)，我更加明白了團(tuán)隊合作和協(xié)作的重要性，相信這將對我今后的導(dǎo)師工作帶來積極的影響。
最后，培訓(xùn)讓我對于導(dǎo)師工作充滿了熱情和信心。通過這次培訓(xùn)，我對于導(dǎo)師工作的意義和價值有了更加深刻的認(rèn)識。作為醫(yī)院導(dǎo)師，我們既有機(jī)會指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)員，又有機(jī)會幫助他們成長和發(fā)展。這是一項非常有意義的工作，也是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。通過培訓(xùn)，我充滿了熱情和信心，相信我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)院導(dǎo)師，為學(xué)員的成長和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總之，醫(yī)院導(dǎo)師培訓(xùn)是一次很有意義和價值的經(jīng)歷，幫助我更好地理解和把握了導(dǎo)師工作的核心要素。通過培訓(xùn)，我明白了導(dǎo)師的角色和職責(zé)，提升了溝通和表達(dá)技巧，增強(qiáng)了自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識，鍛煉了團(tuán)隊合作和協(xié)作能力，充滿了熱情和信心。我相信，通過我的努力和付出，我能夠成為一名合格的醫(yī)院導(dǎo)師，為醫(yī)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇四
7月25日---7月31日,我和我校其他三位教師一起在北大醫(yī)學(xué)部參加了由鴻猷文化家庭教育研究院舉辦的2021年暑期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。7天的學(xué)習(xí),時間雖然不算長,但對我的思想觸動很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時間,內(nèi)容安排上沒有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著，那是因為在培訓(xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們在吃完晚飯后還要抓緊時間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進(jìn)。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。每個問題孩子的后面一定有個有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識到一個家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學(xué)工作再上臺階。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇五
為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)以及三個月的實踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)平臺，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來的二個作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。
家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會4
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇六
近日，我參加了一次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會，讓我深刻感受到了團(tuán)隊合作的重要性和導(dǎo)師的價值。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊管理的知識，同時也對自身的能力和素養(yǎng)有了深刻的反思。以下是我對這次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中我意識到了團(tuán)隊合作的力量。在一個團(tuán)隊中，每個人都有自己的特長和能力，只有合理分工、相互配合，團(tuán)隊才能發(fā)揮出最大的價值。在培訓(xùn)中，我們分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，通過合作完成了一系列的團(tuán)隊挑戰(zhàn)活動。通過與小組成員的互動，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。當(dāng)每個人能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，無私地為整個團(tuán)隊著想時，才能真正實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)，取得較好的成績。
其次，導(dǎo)師的角色和價值也在培訓(xùn)中得到了突出展示。導(dǎo)師是一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者，他們具有豐富的經(jīng)驗和知識，能夠引導(dǎo)團(tuán)隊成員發(fā)揮自己的潛力，促進(jìn)團(tuán)隊的凝聚力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師起到了承上啟下的作用，他們不僅傳授了我們許多關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和管理的知識，還在團(tuán)隊活動中給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。通過導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了作為一個團(tuán)隊的導(dǎo)師，要具備良好的溝通技巧、豐富的專業(yè)知識和敏銳的洞察力，與團(tuán)隊成員保持良好的合作關(guān)系，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。
另外，這次培訓(xùn)還讓我對自身的能力和素養(yǎng)進(jìn)行了深刻的反思。作為一個團(tuán)隊的成員或?qū)?，要求我們具備扎實的專業(yè)知識、良好的溝通能力、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和積極的工作態(tài)度。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在較大的不足，比如溝通能力不夠強(qiáng)，有時候處理問題不夠果斷等。這讓我深感自己還需努力學(xué)習(xí)和提升，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起導(dǎo)師的角色，為團(tuán)隊的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，通過這次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)，我也認(rèn)識到團(tuán)隊建設(shè)對于組織的重要性。一個團(tuán)結(jié)、和諧、高效的團(tuán)隊能夠取得更好的業(yè)績，具有更強(qiáng)的競爭力。而導(dǎo)師作為團(tuán)隊的核心力量，對團(tuán)隊的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。他們通過引導(dǎo)團(tuán)隊成員，促進(jìn)團(tuán)隊溝通與協(xié)作，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。只有在一個好的團(tuán)隊中，成才的導(dǎo)師才可能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動組織的發(fā)展和進(jìn)步。所以，團(tuán)隊建設(shè)和導(dǎo)師的培養(yǎng)都是當(dāng)前組織管理工作中亟待解決的重要問題。
總之，這次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我深刻體驗到了團(tuán)隊合作的重要性和導(dǎo)師的價值，也意識到了自己在團(tuán)隊合作和導(dǎo)師角色方面的不足。我相信，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己，不斷加強(qiáng)與團(tuán)隊成員的溝通和協(xié)作，才能更好地發(fā)揮作為團(tuán)隊成員和導(dǎo)師的作用，為團(tuán)隊的成功和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇七
教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。這次學(xué)習(xí)，聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2010—2015)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學(xué)校—社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行培訓(xùn)，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農(nóng)村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關(guān)心不夠，等等這些現(xiàn)象，都導(dǎo)致了家庭教育的失敗，學(xué)生的成長受到很大的影響，經(jīng)調(diào)查，每一年考取大學(xué)的學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中，家長學(xué)校是對家長開展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航。下面，我就對學(xué)校在家長學(xué)校中如何培訓(xùn)家長進(jìn)行家庭教育，談?wù)勎业囊恍w會。
現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些，許多都外出打工，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系，雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系。還有一部分家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求，同時得到家長配合，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性，最終形成習(xí)慣。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩們從育，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭睢⒖洫??！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的`信心。我認(rèn)識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
綜上所述，我們作為老師的，應(yīng)經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗與家長溝通，同時各學(xué)校要建立家長學(xué)校，利用家長學(xué)校這個教育家長的主陣地，經(jīng)常對家長進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識進(jìn)行培訓(xùn)，以提高各位家長的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會主義接班人。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇八
團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)是為了提升團(tuán)隊建設(shè)的能力和水平，使導(dǎo)師們能夠更加專業(yè)地組織和引領(lǐng)團(tuán)隊活動。團(tuán)建活動不僅僅是為了增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的感情，更是為了提升團(tuán)隊的凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作，達(dá)到更好的工作效果。因此，團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)意義重大。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊活動的知識和技巧，收獲頗豐。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式及我的感受
在這次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊活動的理論知識，如團(tuán)隊的特點、團(tuán)隊建設(shè)模式等等。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和組織團(tuán)隊活動，包括活動策劃、活動流程設(shè)計和現(xiàn)場引導(dǎo)等。通過理論結(jié)合實踐的培訓(xùn)方式，使我更加深入地理解了團(tuán)隊建設(shè)的重要性以及如何通過團(tuán)隊活動來達(dá)到團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我還有機(jī)會參與實際的團(tuán)隊活動，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行現(xiàn)場引導(dǎo)，這給我提供了一個很好的鍛煉機(jī)會。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)及我克服的方法
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性，如何應(yīng)對突發(fā)情況等等。在處理這些問題時，我意識到溝通和協(xié)調(diào)的重要性。我學(xué)會了傾聽和理解團(tuán)隊成員的需求和情緒，并及時給予他們支持和幫助。我還學(xué)會了靈活應(yīng)對突發(fā)情況，做出合理的決策和調(diào)整。通過不斷地實踐和反思，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)，并取得了進(jìn)步。
第四段：培訓(xùn)收獲和改進(jìn)點
通過這次培訓(xùn)，我對團(tuán)隊建設(shè)和團(tuán)隊活動有了更加深刻的理解，我學(xué)會了如何設(shè)計和組織團(tuán)隊活動，并且在實踐中不斷提高自己的引導(dǎo)能力。我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如表達(dá)能力和跨部門溝通能力有待提高。因此，我決定在之后的工作中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對未來團(tuán)隊建設(shè)工作的展望
我相信，通過這次團(tuán)建導(dǎo)師培訓(xùn)，我將能夠更好地發(fā)揮團(tuán)建導(dǎo)師的作用，組織和引領(lǐng)團(tuán)隊活動，提升團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力，為團(tuán)隊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠加強(qiáng)與其他部門的合作和溝通，共同推動團(tuán)隊建設(shè)工作的發(fā)展。我相信，在團(tuán)建導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊將不斷壯大，不斷創(chuàng)新，取得更加明顯的成果。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇九
導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)術(shù)生涯中重要的參與者和指導(dǎo)者，他們的作用在學(xué)生的成長過程中不可小覷。在為期一周的學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻理解到了導(dǎo)師的重要性以及如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：認(rèn)識學(xué)業(yè)導(dǎo)師的角色和職責(zé)
在培訓(xùn)的第一天，我們首先了解了學(xué)業(yè)導(dǎo)師的角色和職責(zé)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師不僅僅是學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)者，更是一個學(xué)生的支持者、榜樣和朋友。他們應(yīng)提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、生活建議、心理支持等方面的幫助。了解到這一點，我深刻認(rèn)識到學(xué)業(yè)導(dǎo)師的重要性，他們對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的影響力。
第二段：提高問問題的藝術(shù)
在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了提問的藝術(shù)。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，提出恰當(dāng)而有針對性的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考和進(jìn)一步探索問題。良好的提問技巧可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們理清思路，從而更好地解決問題。通過學(xué)習(xí)提問的技巧，我認(rèn)識到提問是一種藝術(shù)，合理的提問能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：學(xué)會傾聽和溝通
溝通是學(xué)業(yè)導(dǎo)師至關(guān)重要的能力，而傾聽則是良好溝通的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們通過模擬對話和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了傾聽和溝通的技巧。傾聽可以幫助我們了解學(xué)生的需求和困惑，為他們提供更為有效的幫助。而有效的溝通可以建立起師生之間的信任和親近感，有助于建立良好的導(dǎo)師學(xué)生關(guān)系。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何傾聽學(xué)生的聲音，與他們建立更緊密的聯(lián)系。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力
一個優(yōu)秀的學(xué)業(yè)導(dǎo)師不僅僅是解答問題和提供幫助，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了通過指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、提供學(xué)術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作為導(dǎo)師，我們應(yīng)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是學(xué)業(yè)導(dǎo)師的重要任務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我
作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們不能停留在現(xiàn)有的知識和技能上，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我。在培訓(xùn)的最后一天，我們探討了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。了解到學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，作為導(dǎo)師，我們應(yīng)緊跟潮流，更新知識，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。此外，我們還應(yīng)通過反思和反饋，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我的重要性，以保持在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的崗位上始終保持敏銳的教育視野和專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我對導(dǎo)師作用的理解，提高了我在指導(dǎo)學(xué)生方面的能力，還讓我明白了導(dǎo)師應(yīng)具備的一些重要素質(zhì)與技巧。通過這次培訓(xùn)，我更加堅信導(dǎo)師的重要性，我也將以此為動力，不斷努力提升自己的專業(yè)水平，成為一名更好的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇十
下面提供家庭教育指導(dǎo)師的
培訓(xùn)心得體會
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一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些，許多都外出打工，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系，雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系。還有一部分家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求，同時得到家長配合，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性，最終形成習(xí)慣。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩們從育，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的夸獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫
作文
等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你?！焙⒆有枰膭?、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認(rèn)識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
綜上所述，我們作為老師的，應(yīng)經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗與家長溝通，同時各學(xué)校要建立家長學(xué)校，利用家長學(xué)校這個教育家長的主陣地，經(jīng)常對家長進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識進(jìn)行培訓(xùn)，以提高各位家長的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會主義接班人。
一、學(xué)會做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)
古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人。
我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則，不同時代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達(dá)、執(zhí)著、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、知禮、遵規(guī)、反省、改過、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己，做一個人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。
二、學(xué)會學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍
新的世紀(jì)，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。
善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并堅持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí)，即“學(xué)而時習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合，即“敏而好學(xué)，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí)，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補(bǔ)自己的不足，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通，最后用簡約的語言說出它的精神實質(zhì)，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。
學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果。善學(xué)可以讓你事倍功半，會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能，才能學(xué)有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導(dǎo)師。
三、學(xué)會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁
老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。
我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。
家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導(dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。
記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴(yán)肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界上最美的語言。
四、學(xué)會做事：用心做事是學(xué)會做事的最高境界
人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。
認(rèn)真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧，加入對事的長遠(yuǎn)打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當(dāng)教師是一個良心活。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護(hù)成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就能在成就學(xué)生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。
通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。
五、學(xué)會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉
學(xué)會生活是人生的目標(biāo)，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。
學(xué)會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值;學(xué)會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充實;學(xué)會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學(xué)會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要，感恩是學(xué)會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個幸福的人，我們要學(xué)會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑椤?/p>
總之，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
聽課時間：20xx年6月12日
體會時間：20xx年6月13日
昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當(dāng)時心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難，好好學(xué)ta一回!
昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實話家庭教育指導(dǎo)師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。
有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長!
我期待著……
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導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)業(yè)導(dǎo)師是一個學(xué)校里至關(guān)重要的角色。為了提高學(xué)業(yè)導(dǎo)師的能力，我參加了一次關(guān)于學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)的課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多有價值的經(jīng)驗，這讓我對作為一名學(xué)業(yè)導(dǎo)師更有信心和能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了自我認(rèn)知和自我管理的重要性。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們要了解自己的長處和短處，以便更好地輔導(dǎo)學(xué)生。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何提高溝通能力和傾聽技巧，這對于與學(xué)生建立有效的關(guān)系至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們還接受了一些專業(yè)知識的講解，例如學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等，這讓我們更加全面地了解了學(xué)生需要什么樣的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第三段：培訓(xùn)方法
在培訓(xùn)中，我們采用了多種教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和案例分析等。這些互動式的學(xué)習(xí)方式幫助我們更好地理解并實踐所學(xué)的知識。培訓(xùn)中的老師還非常注重我們的參與和反思，通過不斷的反饋和互動，我們能夠更好地消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果
這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，更好地傾聽他們的需求和問題。我也明白了自己在學(xué)業(yè)導(dǎo)師角色中的定位和責(zé)任。通過培訓(xùn)，我收獲了一種細(xì)心、耐心和關(guān)懷的態(tài)度，這些都是成為一名優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師所必需的。
第五段：心得體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到學(xué)業(yè)導(dǎo)師的重要性和影響力。一個優(yōu)秀的學(xué)業(yè)導(dǎo)師不僅僅是一個知識的傳授者，更是一個培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的身心健康和成長。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們能夠更好地理解和滿足他們的需求，幫助他們規(guī)劃未來的方向。
總結(jié)：
通過這次學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知、溝通技巧和專業(yè)知識等方面的知識。這次培訓(xùn)提高了我的能力和信心，讓我更好地履行作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師的責(zé)任。在未來的工作中，我將更加努力地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會篇十二
學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學(xué)校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學(xué)校這個平臺，我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對孩子心靈最好的滋潤與呵護(hù)，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。
家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了，更重要的是為家長提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力，通過學(xué)習(xí)收獲頗多，主要心得如下：
對于孩子的學(xué)習(xí)，無疑每個家庭都十分重視，家長學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時俱進(jìn)的教育實踐。 家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗和基本教育方法，更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求，因為僅有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動態(tài)的。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，就是對孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗，更要不斷實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處，也有急噪毛病，特別是對孩子往往耐心說理得少，嚴(yán)格強(qiáng)制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦恚诤⒆訉W(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅持民主作風(fēng)，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵孩子發(fā)表自己的想法并給予及時的肯定。
良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為家長的榜樣不能確立，對孩子就沒有說服力。
一個生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，特別是在時代轉(zhuǎn)型期，社會價值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。 衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!
借用尚莊小學(xué)張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn)，說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你?！蔽液苄疫\(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓(xùn)簡單總結(jié)一下。
第一，先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長對案例作了點評和總結(jié)，題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。 第二，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚(yáng)長帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快?？鞓返拿卦E是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學(xué)模式，要求家長與學(xué)生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學(xué)校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評比，不考慮分?jǐn)?shù)，考慮學(xué)生的整體素質(zhì)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?！凹议L好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學(xué)生在校情況。二、向家長回報本月工作情況。三、向家長提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長參與，每學(xué)期考試讓家長監(jiān)考，讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限;三年及以下學(xué)生小，可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學(xué)生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的
口號
。“教師輕松，質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案
開始，廢除應(yīng)付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學(xué)反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學(xué)生講課，批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。第三，說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是：教師忙、學(xué)生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂的學(xué)習(xí)成長，家校溝通更是推卸不了的責(zé)任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子 、 不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓 ，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長的甘霖雨露。
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