讀后感是記錄讀書(shū)過(guò)程中的觸動(dòng)與感悟，幫助讀者更深入地理解和掌握書(shū)中的思想和知識(shí)。要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先要對(duì)所讀的書(shū)籍內(nèi)容有一個(gè)全面而深入的理解。推薦以下幾篇讀后感范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇一
在美麗的人世間，“愛(ài)”是什么?寒假里，我?guī)е蓡?wèn)認(rèn)真的走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去尋找我想要的答案?？赐赀@本書(shū)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》，這本書(shū)消耗了作者十年的精力，里面講述的是一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的小故事。每一個(gè)故事雖然短小但是都充滿了濃濃的愛(ài)。父母與孩子美好的愛(ài)，老師與學(xué)生的.情感、朋友之間的純真的友誼……所有的都與“愛(ài)”有關(guān)!
愛(ài)是內(nèi)心最真誠(chéng)的表達(dá)，愛(ài)是平時(shí)最溫暖的關(guān)懷，愛(ài)是永遠(yuǎn)最安全的保護(hù)!在所有的故事中，讓我記憶最深的就是一個(gè)名叫“棲身”的故事，它講的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，竟然零花錢(qián)、文具能不要的都不要，而且她們還找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，減少爸媽的負(fù)擔(dān)。讀到這里，我覺(jué)得我很慚愧，因?yàn)槲也坏笫执竽_花錢(qián)，而且有時(shí)候還會(huì)要求爸爸媽媽帶我去吃我喜歡吃的牛排、kfc、還會(huì)要求媽媽給我買(mǎi)很多我喜歡的文具、衣服啊，我生活在多么幸福的家里啊，我為什么不能節(jié)約一點(diǎn)呢?可以少買(mǎi)一件新衣服，少買(mǎi)一個(gè)日記本，少吃一頓大餐，我也沒(méi)有顧及家人的感受，我真佩服安利柯和她的姐姐啊!她們多懂事啊!我也立志以后不亂花錢(qián)了!這就是這個(gè)故事帶給我的的感受!也體會(huì)到了爸爸媽媽與孩子之間美好的愛(ài)!
書(shū)里還有故事，比如《小抄寫(xiě)員》里的敘利奧幫爸爸抄寫(xiě)文件賺錢(qián)，故事透露了父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，老師與學(xué)生的愛(ài)!個(gè)個(gè)都令人感動(dòng)!
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇二
每一個(gè)人的心里都有一個(gè)無(wú)私、偉大的情感，那就是愛(ài)。有愛(ài)的世界才是純潔、美好的世界。
《愛(ài)的教育》里每一個(gè)愛(ài)的故事總令人產(chǎn)生深刻的印象，發(fā)人深省，感人肺腑。使我最有感觸的是《鐵匠的`兒子》這一篇：潑來(lái)可西的父親是一個(gè)鐵匠，他的父親對(duì)他十分暴力。一次，他的父親喝醉了酒，把的作業(yè)本燒掉了一半，可他對(duì)他的老師卻說(shuō)是自己燒的。他生活也是十分困苦，每當(dāng)中午時(shí)，他只能吃一些卡隆給他的面包和老師給他的蘋(píng)果，但他從不對(duì)外說(shuō)他父親不給他吃的這一類(lèi)的話。
讀了這個(gè)故事我對(duì)潑來(lái)可西十分敬佩，盡管他經(jīng)常受父親的打罵，但他還是很尊敬他，用自己勤奮學(xué)習(xí)帶來(lái)的成績(jī)感動(dòng)了父親，不再對(duì)他打罵了，而是引以為豪。我感悟到：在生活中，愛(ài)的力量無(wú)處不在，能量巨大！是啊，父愛(ài)有時(shí)像一座山，沉默無(wú)語(yǔ)但蘊(yùn)含著厚重的愛(ài)；父愛(ài)有時(shí)像海水一樣苦澀，但總有能品嘗出甜美的一天。在生活中愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)像空氣一樣，雖然看不見(jiàn)但卻無(wú)所不在。我們?cè)谫澝滥赣H時(shí)也不要忘了父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大！
世界將因?yàn)閻?ài)而美好！
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇三
暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周?chē)娜藢?duì)主人公安利柯的影響?！稅?ài)的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家。但是我卻沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份情緒中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。
讀《愛(ài)的教育》，我明白成長(zhǎng)原先也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我最后知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇四
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗盡的精力創(chuàng)作完成的一本勵(lì)志版名著。整本書(shū)采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此這本書(shū)還叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。內(nèi)容主要講了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣的感人故事和老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
這本書(shū)的每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精細(xì)深入、淋漓盡致，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、朋友的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。
讀了“掃煙囪的孩子”我感到：愛(ài)是美德的種子。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將綻放的更加美麗。
讀了“小抄寫(xiě)員”我感到：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母對(duì)我們的愛(ài)深似海，我們用盡一生也是難以回報(bào)的，所以一定要懂得感恩。
讀了“父親的老師”我感到：老師，是美的耕耘者，美的播種者。他們的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
讀了“夜校里的故事”我感到：沒(méi)有任何力量比知識(shí)強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。只要勤奮的學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)像泉水一樣源源不斷的涌出來(lái)。知識(shí)就是那引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燭光。不管男還是女，不管是老人還是孩子，誰(shuí)都可以學(xué)習(xí)。誰(shuí)都可以有一顆上進(jìn)的心。
我希望大家都能讀一讀這本勵(lì)志版名著。因?yàn)檫@本書(shū)充滿了兒童情趣的幽默風(fēng)格和自然樸實(shí)的風(fēng)格基調(diào)，描寫(xiě)了安利柯發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)、家庭中的一個(gè)個(gè)感人至深的小故事和每月故事。而且再讀完這本書(shū)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可以獲得的人生道理是：感悟愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)積極樂(lè)觀的精神，要保持對(duì)真善美的不懈追求。而這本書(shū)會(huì)讓你感受到愛(ài)的教育是心靈的偉大教育。作者亞米契斯將會(huì)告訴你：沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，享受愛(ài)的教育!讀完這本書(shū)之后，你將會(huì)感受到作者的獨(dú)特寫(xiě)法。
可以說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的心靈和生活。我希望大家都能看一看。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇五
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的作家?！さ隆ぐ⒚诅魉箤?xiě)的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的?！稅?ài)的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛(ài)心與作者對(duì)話。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇六
在書(shū)店看到《愛(ài)的教育》，就下定決心將其讀完，書(shū)主要是以一個(gè)小男孩安利柯，在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！睈?ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的`人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。書(shū)中常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：他(她)要是不聽(tīng)話，你就狠狠的打。時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言。教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，師生之間的一次簇膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)于部分學(xué)生收效甚微，所以在師生之間建立一條有情，有意，有恒的道路，則更行之有效。而身為學(xué)生的我們，更應(yīng)該體諒老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，試想一下，如果老師對(duì)我們沒(méi)有愛(ài)，他們會(huì)明天起早貪黑，只為能夠在教室多待一會(huì)，為我們解題答疑?就是因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，我們與父母之間的代溝已經(jīng)很深，父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，而我們是怎么對(duì)待他們的，就像對(duì)待敵人一樣，處處防著他們。難道這就是我們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)嗎?難道我們不應(yīng)該有一顆感恩的心?回報(bào)他們對(duì)我們的付出嗎?父母對(duì)我們的要求很少，可能一個(gè)擁抱，一杯溫水，一句“爸媽?zhuān)覑?ài)你們”~~就可以讓他們滿足，但試問(wèn)我們又有幾個(gè)能做到呢?書(shū)中所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷我尤為感動(dòng)，在每月的“少年英雄”，那些只不過(guò)還是些孩子，但他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)犧牲了自己的生命，他們用鮮血換回了國(guó)家，保衛(wèi)了他們所愛(ài)的祖國(guó)!我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
我不能說(shuō)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)，那太虛偽，但如果能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么，我想我應(yīng)該還是可以的。現(xiàn)處于和平年代，我們沒(méi)有為祖國(guó)貢獻(xiàn)生命的需要，但我們會(huì)謹(jǐn)記，我們的中華的兒女，我們會(huì)保衛(wèi)中國(guó)的利益。我們能夠安心在學(xué)校讀書(shū)，這是祖國(guó)給我們的權(quán)利，我們要用自己的努力回報(bào)祖國(guó)，用一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)。愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇七
《愛(ài)的教育》，以一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，詮釋了愛(ài)的意義，使我們感到慚愧和感動(dòng)。此書(shū)教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對(duì)家長(zhǎng)和老師發(fā)出的建議——用愛(ài)去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識(shí)所能達(dá)到的。
書(shū)中的親子之愛(ài)，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會(huì)的情味，和作者理想之中的社會(huì)。用愛(ài)去教育，教育的是社會(huì)上的每一個(gè)冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛(ài)。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇八
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，教師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇九
我讀過(guò)眾多名著，但《簡(jiǎn)·愛(ài)》給我?guī)?lái)的印象最深刻。它是夏洛蒂的作品，本書(shū)寫(xiě)出了這世上的善與惡，寫(xiě)出了人間真情，寫(xiě)出了人生的真諦!
本文講的是一個(gè)名叫簡(jiǎn)·愛(ài)的小女孩，從小沒(méi)有雙親，便住在舅舅家，當(dāng)舅舅去世后，舅媽因?yàn)閷?duì)簡(jiǎn)·愛(ài)極為厭惡，把她送到了一家如同地獄一般的慈善機(jī)構(gòu)。雖然當(dāng)時(shí)環(huán)境不好，伙食不好，但簡(jiǎn)·愛(ài)靠自己努力在那兒生活了8年，還當(dāng)了兩年教師，后來(lái)又到桑菲爾德府當(dāng)家庭教師。
簡(jiǎn)·愛(ài)雖然并不漂亮。但她的聰明、善良和正直深深地打動(dòng)了主人羅切斯特，他們相愛(ài)了!在教堂結(jié)婚那天,有人揭發(fā)羅切斯特還有一個(gè)瘋妻子。簡(jiǎn)·愛(ài)毅然離開(kāi)了這個(gè)她深?lèi)?ài)的人,在外流浪了兩天兩夜。有一家人救了她，還幫她找到一份工作——鄉(xiāng)村教師。最后,當(dāng)她回到桑桑菲爾德府,發(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟。聽(tīng)別人說(shuō),這里發(fā)生火災(zāi),羅切斯特為了救她的瘋老婆而斷了一只胳膊,雙眼也瞎了。簡(jiǎn)·愛(ài)知道后不顧一切地找到羅切斯特,最后他們倆幸福地生活在一起。
想想自己，我不經(jīng)慚愧起來(lái)。一次去面試，沒(méi)有通過(guò)，我便大哭一場(chǎng)，再?zèng)]有去嘗試。我想簡(jiǎn)·愛(ài)如果遇到這樣的事，她一定會(huì)重鎮(zhèn)旗鼓，再一次勇往直前，或許對(duì)通過(guò)更多了一線希望!這就是簡(jiǎn)·愛(ài)骨子里的那一種追求夢(mèng)想與幸福的意志!多么寶貴的意志啊?!
也許幸福就在你的當(dāng)下，那么你是愿意像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣堅(jiān)持不懈發(fā)現(xiàn)尋找屬于自己的幸福呢?還是選擇讓幸福慢慢流逝?我想多數(shù)人會(huì)選擇前者。因?yàn)槟愕娜松?，并非像?jiǎn)·愛(ài)那樣，那么坎坷。但如果你所付出的努力，尋求幸福的意志，和簡(jiǎn)·愛(ài)一樣強(qiáng)烈，那么，我敢肯定，幸福一定就在不遠(yuǎn)方向你招手!
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇十
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，但不代表完全能理解這個(gè)字的含義。直到我看了《愛(ài)的教育》后才真正領(lǐng)悟了愛(ài)。
令我印象最深的.是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的刀時(shí)，我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)，一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的改正，醒悟。
這些發(fā)生在他們身邊的小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇十一
讀了好朋友卡隆，我覺(jué)得卡隆人人都喜歡他是因?yàn)樗麗?ài)幫助人。
卡隆從不欺負(fù)人，脾氣溫和，不在背后說(shuō)別人壞話，他還很大方，還上課認(rèn)真聽(tīng)講，他很善良，還喜歡幫助老師，他平時(shí)嘻嘻哈哈的，從不生氣，別人笑話他，他也只是笑笑就算了。要是誰(shuí)被欺負(fù)了，卡隆會(huì)毫不猶豫的沖上去保護(hù)他，卡隆還很孝順，母親過(guò)生日他還給母親寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的`信。
老師每次找人回答問(wèn)題或是做雜活的時(shí)候都會(huì)想到卡隆。讀了這一篇我覺(jué)得我應(yīng)該向卡隆學(xué)習(xí)。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇十二
《愛(ài)的教育》，以一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，詮釋了愛(ài)的意義，使我們感到慚愧和感動(dòng)。此書(shū)教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對(duì)家長(zhǎng)和老師發(fā)出的建議——用愛(ài)去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識(shí)所能達(dá)到的。
書(shū)中的親子之愛(ài)，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會(huì)的情味，和作者理想之中的社會(huì)。用愛(ài)去教育，教育的'是社會(huì)上的每一個(gè)冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛(ài)。
八年級(jí)愛(ài)的教育讀后感篇十三
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。
“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的`孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎?讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!
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