精神疾病講座心得大全(18篇)

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精神疾病講座心得大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-04 15:29:03     小編:念青松

每個(gè)人都渴望成功,但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫好一篇總結(jié)的關(guān)鍵,我們可以按時(shí)間順序、問題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考。

精神疾病講座心得篇一

在精神疾病第四集中,我深入了解了許多關(guān)于精神疾病的知識(shí),為我打開了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)之門。本集的主題是關(guān)于精神疾病的治療和康復(fù),通過大量的案例和專家的解釋,我對(duì)這一領(lǐng)域有了更深入的了解。以下是我對(duì)本集內(nèi)容的主要體會(huì)。

首先,在本集中,我學(xué)到了精神疾病治療的多元化方法。盡管藥物治療是最常見和廣泛應(yīng)用的方法,但許多病例都表明了心理治療在康復(fù)過程中的重要性。比如在一個(gè)青少年自殘的案例中,心理治療幫助他找到了根源,并學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)的方式。這讓我明白了治療并不僅僅是緩解癥狀,更是幫助患者找到健康的生活方式。

其次,本集還介紹了康復(fù)中的社區(qū)支持和自助組織的作用。社區(qū)支持不僅提供了患者們的日常生活所需,還幫助他們重新融入社會(huì)并建立和諧的人際關(guān)系。我被一個(gè)社區(qū)康復(fù)中心的案例深深打動(dòng),那里的患者們通過各種活動(dòng)和聚會(huì),共同度過他們的困境,并互相支持。這告訴我,康復(fù)并不是孤立的個(gè)體努力,而是社區(qū)共同努力的結(jié)果。

此外,本集還強(qiáng)調(diào)了早期干預(yù)的重要性。通過早期干預(yù),可以避免患者病情的進(jìn)一步發(fā)展,并提高治愈的機(jī)會(huì)。一個(gè)孩子患有注意力不集中癥的案例讓我深受啟發(fā),他的父母及時(shí)察覺到他的問題,并尋求了專業(yè)的幫助,從而幫助他克服了困難。這個(gè)案例告訴我,家庭和早期干預(yù)在精神疾病治療中起著至關(guān)重要的作用。

最后,我被本集中呼吁社會(huì)改變對(duì)精神疾病的態(tài)度所觸動(dòng)。精神疾病不應(yīng)該被視為一種恥辱或瘋狂的象征,我們應(yīng)該以同理心和尊重的態(tài)度對(duì)待患者。一個(gè)精神疾病患者的案例讓我感動(dòng)不已,她勇敢地面對(duì)著自己的困境,同時(shí)也為整個(gè)社會(huì)敞開了一扇窗戶,讓人們更加理解和關(guān)注精神健康問題。這個(gè)案例告訴我,我們需要努力打破社會(huì)對(duì)精神疾病的偏見,給予患者們更多的理解和支持。

通過觀看這一集,我深入了解了精神疾病的治療和康復(fù)過程。我明白了精神疾病治療的多元化方法,社區(qū)支持和早期干預(yù)的重要性,以及改變社會(huì)對(duì)精神疾病態(tài)度的迫切性。我認(rèn)為,只有我們每個(gè)人都能夠接納和理解精神疾病,才能為患者們創(chuàng)造一個(gè)更加寬容和包容的社會(huì)環(huán)境。讓我們共同努力,為精神健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

精神疾病講座心得篇二

物流管理專業(yè),現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個(gè)問題,我已經(jīng)覺得是種可笑的行為,既然選擇了,那么接下來就是深入學(xué)習(xí)了,而這場(chǎng)中百物流儲(chǔ)運(yùn)有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗(yàn)證了一個(gè)道理,學(xué)什么專業(yè),不一定將來就會(huì)從事與專業(yè)對(duì)口的工作,而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流,更涉及經(jīng)濟(jì)、管理等多方面的知識(shí),現(xiàn)在我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對(duì)未來的負(fù)責(zé)。

一個(gè)人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于實(shí)踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí),李-提到的三點(diǎn),無一不是我們現(xiàn)在恐懼的,他的點(diǎn)撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點(diǎn)上,他說物流不僅僅是送貨,我疑問的是,不是送貨,還能是什么更為高級(jí)的事情,對(duì)于這個(gè)問題,接下來物流廣泛涉及的各個(gè)領(lǐng)域則需要我去關(guān)注,去了解。他還說,物流不會(huì)隨購物形式的改變而消逝,這一點(diǎn)我卻是深信不疑的,即使是從他的只言片語,還是從網(wǎng)上道聽途說,我都認(rèn)為物流在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中占重要地位。然而想在這個(gè)領(lǐng)域成為人才并不是簡(jiǎn)單的事情。

從他至今的工作歷程中清晰的看到,復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想,必他是經(jīng)歷了許多,對(duì)于成功的人我都會(huì)持一種仰佩的態(tài)度,它給了看清社會(huì)的另一種方式,突然你會(huì)覺得好復(fù)雜。一旦與社會(huì)聯(lián)系,似乎任何事情都背負(fù)著陰影。我希望我的思想不僅停留在對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)上,而是有一種眼光,伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì),希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證,而是一種深入內(nèi)心的能力,一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個(gè)艱辛的歷程,但我說過我不會(huì)停在原地,不會(huì)靜待風(fēng)聲,無關(guān)專業(yè),無關(guān)課程,無關(guān)考試,相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我都會(huì)為我的未來負(fù)責(zé)!

精神疾病講座心得篇三

第一段:引言(200字)

《精神疾病第四集》是一部扎實(shí)的紀(jì)錄片,觸摸了人們作為社會(huì)成員和個(gè)體存在的最基本層面:精神健康。該紀(jì)錄片從不同的角度探索了精神疾病對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過對(duì)患者和他們的支持系統(tǒng)的深入訪談和觀察,以及專家的解讀和科學(xué)解釋,這部紀(jì)錄片為我們展現(xiàn)了精神病患者的內(nèi)心世界、他們的困境以及他們尋求康復(fù)的努力。

第二段:紀(jì)錄片的亮點(diǎn)(200字)

紀(jì)錄片中的一個(gè)亮點(diǎn)是對(duì)患者個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)呈現(xiàn)。通過詳細(xì)記錄患者的日常生活、思維和行為,我們能夠更好地理解他們的現(xiàn)實(shí)感受和掙扎。例如,在片中,一位患有抑郁癥的年輕女性分享了她經(jīng)歷的孤獨(dú)和絕望,并表達(dá)了對(duì)家庭和社會(huì)支持的愿望。這種真實(shí)呈現(xiàn)讓觀眾感同身受,更容易與患者建立情感聯(lián)系,從而減少了偏見和歧視。

第三段:紀(jì)錄片的啟示(300字)

這部紀(jì)錄片還啟示我們,精神疾病不僅僅是個(gè)體問題,也是一個(gè)社會(huì)問題。在許多情況下,患者將受到歧視、排斥和孤立。紀(jì)錄片中的故事提醒我們要給予患者足夠的尊重和關(guān)愛,為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。只有通過社會(huì)共同努力,我們才能改變這種現(xiàn)象。

另一個(gè)值得注意的啟示是,治療精神疾病需要一個(gè)全面的方法。紀(jì)錄片中的專家指出,僅僅依靠藥物是不夠的。心理治療和社會(huì)支持同樣重要。通過這種綜合治療方法,患者可以更好地處理情緒問題、改善人際關(guān)系,并找到重回正常生活的方法。

第四段:個(gè)人思考(300字)

觀看這部紀(jì)錄片后,我開始思考我們?nèi)绾螌?duì)待精神疾病。過去,我對(duì)精神疾病持有一些偏見和誤解。然而,通過了解患者的真實(shí)故事,我意識(shí)到每個(gè)患者都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,值得尊重和關(guān)愛。我們不能簡(jiǎn)單地將患者貼上標(biāo)簽,并認(rèn)為他們與我們大不相同。

我還意識(shí)到,更多的教育和宣傳對(duì)于減少偏見和歧視是至關(guān)重要的。只有當(dāng)公眾意識(shí)到精神疾病是不幸的病癥而不是個(gè)人缺陷時(shí),我們才能創(chuàng)造一個(gè)更包容和支持的社會(huì)。

第五段:總結(jié)(200字)

精神疾病是一個(gè)復(fù)雜的問題,但通過《精神疾病第四集》這樣的紀(jì)錄片,我們能夠更深入地了解這個(gè)問題,并為改善患者的生活和康復(fù)做出貢獻(xiàn)。觀看這部紀(jì)錄片的過程中,我受到了啟發(fā),思考了對(duì)待精神疾病的態(tài)度,并希望能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)對(duì)精神疾病的看法和處理方式貢獻(xiàn)自己的力量。精神疾病是一個(gè)共同的問題,我們應(yīng)該一起努力,為每個(gè)人的精神健康創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

精神疾病講座心得篇四

社工工作的特殊性決定了其需要具備一定的心理知識(shí)和專業(yè)技能,以面對(duì)各類心理問題及社會(huì)問題的干預(yù)和處理。為了提升自身的能力,我參加了一次關(guān)于“社工精神疾病培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)班,通過學(xué)習(xí),我對(duì)社工工作中的疾病干預(yù)和心理支持有了更深入的了解和體會(huì)。

首先,在培訓(xùn)中,我們了解到了精神疾病的基本概念和種類。精神疾病是社工工作中經(jīng)常遇到的問題之一,判斷精神疾病的種類和程度是社工干預(yù)的前提。通過學(xué)習(xí),我了解到了常見的精神疾病種類,如抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥等,以及各種疾病的臨床特征和干預(yù)方法。這對(duì)我今后的工作非常有幫助,因?yàn)槲铱梢愿涌茖W(xué)地判斷一個(gè)人是否患有心理疾病,并針對(duì)不同的疾病采取相應(yīng)的干預(yù)措施。

其次,在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了社工干預(yù)的基本原則和技巧。社工干預(yù)精神疾病需要遵循一些基本原則,如尊重、關(guān)懷、客觀公正等。社工要建立起與患者的信任關(guān)系,鼓勵(lì)患者敞開心扉,愿意表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法和感受。在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧,如傾聽、借用先進(jìn)性等,以及如何進(jìn)行心理支持和輔導(dǎo)。這些都是提高社工心理干預(yù)能力的重要手段,我將積極運(yùn)用于實(shí)際工作中,更好地幫助需要幫助的患者。

第三,在培訓(xùn)中,我更加深入地了解了精神疾病對(duì)患者的影響及其對(duì)社會(huì)的影響。精神疾病不僅給患者本人帶來了極大的痛苦和不適,還給他們的親人和社會(huì)造成了巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。社工在與患者及其家屬接觸時(shí),需要保持客觀的態(tài)度,用心傾聽他們的需求和困境,并根據(jù)實(shí)際情況提供有針對(duì)性的幫助和支持。這不僅可以緩解患者和他們的家庭的痛苦,也能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

第四,培訓(xùn)中,我們還跟隨老師參觀了一家精神疾病康復(fù)中心,了解了精神疾病康復(fù)的基本流程和技術(shù),并有機(jī)會(huì)觀察到患者在康復(fù)中心接受各類康復(fù)治療及其改變。通過觀察,我更加直觀地了解了康復(fù)治療對(duì)精神疾病患者的重要性和效果,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了精神疾病患者的尊嚴(yán)和平等。這次參觀給了我極大的啟發(fā),讓我更加堅(jiān)定投身社工事業(yè)的信心。

最后,在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了一批志同道合的同行,并參與了一些小組討論和案例分析。通過與同事們的交流和討論,我不僅學(xué)到了不同的解決問題的方法和技巧,還深刻認(rèn)識(shí)到社工工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在今后的工作中,我將積極主動(dòng)地與其他專業(yè)人員合作,形成多元化的干預(yù)模式,為患者提供更全面、系統(tǒng)的幫助。

通過這次關(guān)于社工精神疾病培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我有了更加全面、深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),不僅提高了社工干預(yù)精神疾病的能力,也增強(qiáng)了我在社工工作中的責(zé)任感和使命感。希望未來在我的實(shí)際工作中,能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為廣大患者提供更專業(yè)的心理支持和幫助,為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

精神疾病講座心得篇五

精神疾病是一種嚴(yán)重的問題,在社會(huì)中經(jīng)常存在。疾病總是給人們帶來痛苦和煩惱,因此對(duì)于精神疾病的認(rèn)識(shí)和控制變得尤為重要。精神疾病學(xué)習(xí),成為對(duì)于精神疾病的掌控變得更加常見。在本文中,我將分享我的精神疾病學(xué)習(xí)心得體會(huì),并探討這一領(lǐng)域的重要性,以及應(yīng)該如何更好地學(xué)習(xí)。

第二段:認(rèn)知與思考。

雖然精神疾病是如此嚴(yán)重且常見,但在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),它們都被視為弱點(diǎn),甚至被貼上不良標(biāo)簽。實(shí)際上,認(rèn)知和思考對(duì)于了解精神疾病是很有必要的。只有了解疾病的起源,癥狀以及治療,以及如何處理相關(guān)問題,人們才能真正理解這一問題的嚴(yán)重性。因此在精神疾病學(xué)習(xí)中,需要進(jìn)行認(rèn)知和思考,以便更好地理解和控制這一領(lǐng)域。

第三段:實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

精神疾病學(xué)習(xí)除了理論知識(shí)外,還需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,可以幫助人們了解病人的真正需求和感受。而在經(jīng)驗(yàn)的積累中,人們可以更加深入地了解精神疾病,提高對(duì)病人的理解和關(guān)注。另外,在精神疾病的學(xué)習(xí)中,有時(shí)情感的交流和理解更為重要。我們需要了解病人的背景,以便更好地為他們提供關(guān)懷和幫助。

第四段:自我認(rèn)知和自我處理。

精神疾病學(xué)習(xí)需要了解自我的認(rèn)知和自我處理。自我認(rèn)知能夠幫助人們更好地理解自己的思想和行為模式,以便更好地處理和控制自己的情緒。我們所有的行為和思想都將影響我們的病人,因此自我管理和自我處理變得尤為重要。學(xué)習(xí)掌握這些技能可以幫助我們更加有效地支持和幫助病人。

第五段:總結(jié)。

精神疾病學(xué)習(xí)對(duì)于解決這一全球性難題至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地了解精神疾病的發(fā)現(xiàn),病情,治療和管理。通過認(rèn)知與思考,實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),自我認(rèn)知和自我處理技能的掌握,我們可以更加有效地支持和幫助病人,并為精神疾病問題提供更好的解決方案。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中,不斷進(jìn)步和改善,為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。

精神疾病講座心得篇六

第一段:導(dǎo)論(100字)。

近年來,醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片《精神疾病》深受觀眾關(guān)注,其中第四集更是引起了廣泛的關(guān)注和思考。通過該片,人們對(duì)于精神疾病有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)于患者和醫(yī)護(hù)人員的壓力有了更加真切的體會(huì)。經(jīng)過觀看后,我深刻體悟到了患者的苦楚與希望并存,他們需要的是摯愛和社會(huì)關(guān)注。

第二段:患者的堅(jiān)強(qiáng)與無助(250字)。

在該紀(jì)錄片中,通過患者的真實(shí)案例,我們可以看到他們?cè)诿鎸?duì)疾病的過程中的掙扎和感受。有的患者因?yàn)榧膊《チ斯ぷ?,陷入了?jīng)濟(jì)困境,而家庭對(duì)他們的不理解和隱瞞也加重了他們的心理壓力。他們的內(nèi)心被囚禁在疾病的牢籠里,絕望和無助籠罩著他們的生活。然而,令人鼓舞的是,不少患者能夠堅(jiān)持治療,勇敢地面對(duì)疾病,希望無邊地在他們心中生發(fā)。

第三段:醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任與付出(250字)。

醫(yī)護(hù)人員是這場(chǎng)精神疾病戰(zhàn)役中的重要力量,他們不辭勞苦,默默奉獻(xiàn)著。無論是從醫(yī)護(hù)人員的日常工作所受到的壓力,還是對(duì)患者艱難病情的呵護(hù),他們無不體現(xiàn)著愛心和責(zé)任感。在紀(jì)錄片中,我們看到醫(yī)生們不僅從專業(yè)角度入手,制定合理的治療方案,還傾聽患者的心聲,給予他們關(guān)懷和理解。同時(shí),導(dǎo)演通過鏡頭的捕捉,賦予醫(yī)生們平凡而偉大的形象,讓觀眾更加深入地了解醫(yī)護(hù)人員付出的辛勤。

第四段:社會(huì)關(guān)懷的重要性(300字)。

《精神疾病》第四集還表達(dá)了對(duì)社會(huì)關(guān)懷的強(qiáng)烈需求。社會(huì)的關(guān)注和支持對(duì)于患者而言具有極為重要的意義。例如,一些德國社區(qū)開展的關(guān)愛行動(dòng)為患者提供了良好的康復(fù)環(huán)境,協(xié)助他們重新建立社交關(guān)系。在這里,患者們能夠獲得愛心和無條件的接納,他們真切感受到社會(huì)的關(guān)懷和支持。同時(shí),紀(jì)錄片也提到一些社會(huì)公益組織積極投身于精神疾病的關(guān)愛,通過資金和資源的投入,共同構(gòu)筑起一個(gè)更加溫暖的社會(huì)。

第五段:總結(jié)與思考(200字)。

通過觀看醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片《精神疾病》第四集,我對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)更為全面和深入?;颊叩膾暝歪t(yī)護(hù)人員的付出給了我很大的觸動(dòng),也激發(fā)了我更多的關(guān)懷與責(zé)任感。作為社會(huì)的一員,我們不僅要關(guān)心和關(guān)注自己的身體健康,更要關(guān)心和關(guān)愛那些患有精神疾病的人群。只有社會(huì)的整體關(guān)懷和重視,才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)環(huán)境,讓患者們通過治療和關(guān)愛重拾希望和幸福。

總結(jié):

醫(yī)學(xué)紀(jì)錄片《精神疾病》第四集觸動(dòng)了觀眾的內(nèi)心,給人們帶來了對(duì)精神疾病更深入的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)連貫的五段式文章中,第一段是導(dǎo)論,第二段和第三段分別描述了患者的掙扎與醫(yī)護(hù)人員的付出。第四段強(qiáng)調(diào)了社會(huì)關(guān)懷的重要性,對(duì)社會(huì)各界的參與倡導(dǎo)。最后一段進(jìn)行總結(jié)和思考,呼吁每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)愛精神疾病患者,共同建設(shè)一個(gè)更加溫暖的社會(huì)。

精神疾病講座心得篇七

近年來,社工行業(yè)興起了一股新的熱潮,即社工精神疾病培訓(xùn)。這種培訓(xùn)在社工行業(yè)中被認(rèn)為是至關(guān)重要的,因?yàn)樯绻づc精神疾病患者接觸的機(jī)會(huì)越來越多。在參加了一次社工精神疾病培訓(xùn)后,我深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,這次培訓(xùn)使我對(duì)社工精神疾病的本質(zhì)有了更深入的了解。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了各種常見的精神疾病,如抑郁癥、焦慮癥和精神分裂癥等。通過學(xué)習(xí)這些不同類型的疾病,我意識(shí)到精神疾病并非簡(jiǎn)單的心理問題,而是與生理多方面因素有關(guān)的復(fù)雜疾病。只有了解了這些疾病的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,我們才能更好地與精神疾病患者進(jìn)行溝通和支持。

其次,培訓(xùn)還教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)精神疾病患者的不同情緒和行為。精神疾病患者常常表現(xiàn)出情緒波動(dòng)大、行為異常等特點(diǎn),這給與他們接觸的社工帶來了很大的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何在面對(duì)這種情況時(shí)保持冷靜,如何正確傾聽患者的心聲,如何給予患者積極的支持和鼓勵(lì)。這些技巧的學(xué)習(xí)不僅幫助我更好地理解精神疾病患者,還為我與他們更有效地溝通奠定了基礎(chǔ)。

此外,這次培訓(xùn)還提高了我的自我認(rèn)知和溝通能力。精神疾病患者往往有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),不愿意與他人分享自己的內(nèi)心世界。因此,作為社工,我們要先建立起良好的溝通關(guān)系,才能更好地了解患者的需求和困擾。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了大量的角色扮演和案例討論,通過這些實(shí)踐,我提高了我的溝通和表達(dá)能力,懂得了如何更好地與患者建立信任和關(guān)系,并為他們提供有效的幫助。

最后,我在這次培訓(xùn)中體會(huì)到了社工的使命和責(zé)任。社工不僅要關(guān)注個(gè)體患者的需求,還要關(guān)注整個(gè)社會(huì)對(duì)精神疾病的認(rèn)知和態(tài)度。通過培訓(xùn),我了解到精神疾病在社會(huì)中的普遍存在和對(duì)患者的巨大影響,并認(rèn)識(shí)到精神疾病患者在自我發(fā)展和社交活動(dòng)中可能遭受到的歧視和排斥。因此,作為社工,我們要努力改變社會(huì)對(duì)精神疾病的偏見,為患者爭(zhēng)取更好的生活條件和社會(huì)支持。

綜上所述,社工精神疾病培訓(xùn)是一次十分值得參與的活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),我對(duì)精神疾病的本質(zhì)有了更深入的了解,掌握了處理精神疾病患者的技巧,提高了自我認(rèn)知和溝通能力,并認(rèn)識(shí)到了社工的使命和責(zé)任。我相信,隨著社工行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,這種培訓(xùn)將會(huì)更加重要和必要,幫助我們更好地服務(wù)精神疾病患者,為他們帶來更多的希望和溫暖。

精神疾病講座心得篇八

社工是一項(xiàng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的職業(yè),涉及廣泛的群體和問題領(lǐng)域。為了更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)上不斷增加的精神疾病問題,我參加了一次關(guān)于社工精神疾病培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到社工在幫助精神病患者方面的重要性和挑戰(zhàn),同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和自我成長(zhǎng)的過程。

在培訓(xùn)中,我們首先了解了精神疾病的定義和分類,了解了常見的精神疾病癥狀和治療方法。我深刻地意識(shí)到精神疾病對(duì)患者和他們的家庭帶來的巨大影響。這個(gè)領(lǐng)域的社工需要具備專業(yè)知識(shí)和理解,以更好地為病患者提供支持和幫助。

在培訓(xùn)中,我們了解了社工在精神疾病領(lǐng)域中的角色和責(zé)任。社工需要與醫(yī)生、家庭成員和其他社會(huì)資源合作,確保患者獲得全面的支持和照顧。同時(shí),社工還需要具備敏銳的洞察力和善于溝通的能力,以便更好地理解患者的需求和困難,并為他們提供有效的幫助。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)和角色扮演。通過與團(tuán)隊(duì)成員共同工作,我從他們身上學(xué)到了很多。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)都不盡相同,通過交流和共享,我們可以互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決復(fù)雜的社會(huì)問題是多么的重要,同時(shí)也促進(jìn)了我自身的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

第五段:總結(jié)與展望。

通過參加這次社工精神疾病培訓(xùn),我對(duì)社工的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。精神疾病患者常常面臨巨大的困境,他們需要社工的專業(yè)支持和關(guān)懷。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)也是社工領(lǐng)域中不可或缺的部分。我希望將來能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為精神病患者提供更好的幫助,并通過團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

精神疾病講座心得篇九

精神疾病是當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的一個(gè)話題,它不僅給患者及其家庭帶來了巨大的負(fù)擔(dān),還對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。因此,學(xué)習(xí)精神疾病學(xué)變得尤為重要,不僅能夠預(yù)防和治療精神疾病,還能提高我們的心理素質(zhì),更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第二段:學(xué)習(xí)精神疾病的方法

學(xué)習(xí)精神疾病最基本的方法是通過書籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了解和閱讀。在這個(gè)過程中,我們學(xué)習(xí)到了精神疾病的定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法和預(yù)防措施等知識(shí)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)到了如何更好地了解和理解精神疾病的患者及其家庭,如何更好地與他們進(jìn)行溝通和交流,幫助他們擺脫困境,重獲新生。

第三段:學(xué)習(xí)精神疾病的體會(huì)

通過學(xué)習(xí)精神疾病,我深刻認(rèn)識(shí)到精神疾病患者在社會(huì)生活中所經(jīng)歷的困難和挫折,我更加關(guān)心他們的生活和健康,也更加愿意去為他們工作和服務(wù)。我從學(xué)習(xí)中得到了啟示,那就是需要更加重視精神健康,為患者提供更加周到和細(xì)致的服務(wù)。

第四段:實(shí)踐精神疾病知識(shí)的收獲

在踐行精神疾病知識(shí)方面,我也有了一些收獲。在與患者和家庭進(jìn)行交流、溝通和治療的過程中,我能夠更加敏銳地捕捉他們的需求和感受,并給予更加恰當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。同時(shí),我也能夠更加理性地看待精神疾病現(xiàn)象,對(duì)它進(jìn)行更加全面和深入的分析和研究,提出更加創(chuàng)新和有效的解決方案。

第五段:總結(jié)與展望

總之,學(xué)習(xí)精神疾病是一項(xiàng)重要的任務(wù),它可以讓我們深入了解和掌握精神疾病的相關(guān)知識(shí),更好地關(guān)心和服務(wù)患者及其家庭。在實(shí)踐中,我們還能夠提高自己的能力和素質(zhì),更加理性地看待精神疾病現(xiàn)象,并提出更加創(chuàng)新、有效的解決方案。未來,我將繼續(xù)致力于學(xué)習(xí)和實(shí)踐精神疾病知識(shí),為患者的康復(fù)和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

精神疾病講座心得篇十

如何進(jìn)行好的家庭教育,可謂“仁者見仁,智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào),在傳統(tǒng)的家庭教育中,我們父母更多的是“言傳”,而缺少了“身教”。如此,教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”,才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。

今年我們家孩子已經(jīng)過了十一歲,正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折,我們做父母的也不斷在反思中前行,惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛,我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來,我們致力于良好親子關(guān)系的建立,將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來抓,收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢?結(jié)合今天的講座,我做了以下總結(jié)。

1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步,堅(jiān)決執(zhí)行。比如,上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī);上學(xué)期間晚上21:30前必須睡覺……相對(duì)的,非原則性的事情,可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。

2、換位思考。即站在孩子角度看問題,遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備,先弄清楚狀況,再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣,親子關(guān)系便會(huì)有效改善。

3、高效陪伴?,F(xiàn)代社會(huì),節(jié)奏快,父母的各種壓力都很大,一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí),盡量少使用手機(jī),可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),比如一起干家務(wù),一起做個(gè)小游戲,一起打球,一起看場(chǎng)電影,都是很好的選擇。孩子有了參與感,有了樂趣,親子關(guān)系在無形中被改善了。

做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31。

“教子須是以身率先”,這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言,意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則,率先垂范。其實(shí),過往中外名士留下的經(jīng)典中,滲透著很多教育理念精髓,這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí),恰恰就是這樣一句話,讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開,如同站在巨人的肩膀上思考一樣,豁然開朗。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)?這幾個(gè)方面,身為父母應(yīng)引起注意。

一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好,如聽輕音樂、讀書、運(yùn)動(dòng)等,孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣,避免以后好動(dòng)調(diào)皮,或者專注力不集中等。

二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣,那孩子也容易受到影響,有樣學(xué)樣,逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣??梢姡改覆粌H是孩子教育的第一任啟蒙老師,而且是終生的老師。

三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁,孩子可能會(huì)受這種性格的影響,遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架,孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突,對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。

這里特別要提一點(diǎn),有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí),總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊,想以此來刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候,常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”,作為家長(zhǎng)也同樣如此,自己不愿意面對(duì)的事情,又如何要求孩子心悅誠服地接受呢!所以,父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則,率先垂范”,以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,給孩子做好榜樣。

精神疾病講座心得篇十一

在大學(xué)校園中,教師講座是一項(xiàng)常見的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn),也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近,我在一次教師講座中深受啟發(fā),我將在接下來的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。

第二段:教師講座的重要性

教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題,還能為學(xué)生帶來更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí),還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座,可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣,激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。

第三段:教師講座的收獲

在參加教師講座的過程中,我收獲頗豐。首先,講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展,比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后,通過這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。

第四段:教師講座的啟示

教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生,而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí),這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是,這樣的講座將成為我們未來職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座,我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能,進(jìn)而在未來的工作中更加出色。

第五段:總結(jié)

教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段,還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力,更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路??傊蚁嘈?,教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來越重要的作用。

精神疾病講座心得篇十二

隨著國際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng),外貿(mào)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此,我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。

首先,講座為我打開了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中,主講人通過豐富的案例和生動(dòng)的故事,詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過講座,我了解到外貿(mào)是指通過跨國交流,進(jìn)行國際貿(mào)易活動(dòng)的過程,并不僅僅是指中國與其他國家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開拓、詢盤報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí),我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性,政府的政策調(diào)整和國際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。

其次,講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中,主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者,還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師,他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間,我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過與行業(yè)專家的互動(dòng),我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問題,并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。

第三,講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出,外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語言能力,還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己,并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買賣,還需要在跨文化交流和國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。

第四,講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過講座,我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程,還了解到了國際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例,給予了我信心和動(dòng)力,讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛和激情,并且愿意為之付出努力。

最后,講座激發(fā)了我對(duì)國際合作的思考。在講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了國際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到,外貿(mào)是國際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁,各國企業(yè)需要通過合作和學(xué)習(xí),共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到,保持開放的心態(tài),積極主動(dòng)地尋求合作和交流,是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上,我國的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。

通過這場(chǎng)外貿(mào)講座,我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解,也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),不斷提升自己,為推動(dòng)我國外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

精神疾病講座心得篇十三

初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多:插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙,在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng),充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個(gè)性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。

(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。

由于探究教學(xué)的開放性,決定了教學(xué)過程不可預(yù)測(cè),因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí),針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析,對(duì)比新舊課程理念,盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略,并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中,這些方法既能確保教學(xué)過程的開放,又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。

在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中,可能由于預(yù)習(xí)了,將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說出本。對(duì)于這類的學(xué)生,應(yīng)予以鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果,可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息,通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣,并建議查找有關(guān)資料,了解弄清這樣的問題還需要哪些知識(shí),以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法,這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心,從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果??梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局,采用六人學(xué)習(xí)小組,形成開放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言,無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí),先靜后動(dòng),先讓學(xué)生安靜無聲,再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中,學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸,去感知發(fā)聲體的振動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。

(三)循序漸進(jìn),開展探究教學(xué)。

新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初,我們往往會(huì)遇到兩難的局面:一方面,教師若指導(dǎo)過度,則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師若指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章,盲目無序,從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中,集體攻關(guān),初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊,再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。

從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等,將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外,課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。

(四)利用課程資源。

當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏,單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容,所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源,自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。

我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,教師才能教有所惑,學(xué)生才能學(xué)有所得。

精神疾病講座心得篇十四

近年來,隨著人們工作和生活壓力的不斷增加,精神疾病問題逐漸成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。而在職場(chǎng)中,也不乏一些員工面臨著各種精神疾病的困擾。作為一個(gè)關(guān)心和關(guān)愛精神疾病員工的同事,我從實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。

第二段:理解與尊重

心理問題并不是員工的錯(cuò),這是我認(rèn)識(shí)到的首要原則。面對(duì)精神疾病員工,我們不能將他們與其他員工截然對(duì)待,而應(yīng)該理解和尊重他們的困境。在與他們交流時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注他們內(nèi)心的情感和思想,而不是簡(jiǎn)單地以其精神問題為主導(dǎo)來和他們打交道。只有用一顆平等、尊重的心去對(duì)待他們,我們才能真正關(guān)心他們,幫助他們走出困境。

第三段:傾聽與支持

關(guān)愛精神疾病員工的另一個(gè)重要方面是傾聽和支持。很多精神疾病員工內(nèi)心承受著巨大的壓力和痛苦,需要有人愿意靜下心聽他們傾訴。我們應(yīng)該給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和感受,關(guān)切地傾聽他們的困擾。同時(shí),在他們需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該積極提供支持,幫助他們解決實(shí)際問題。這不僅能夠減輕他們的壓力,也能建立起互助互愛的工作氛圍。

第四段:培養(yǎng)積極心態(tài)

精神疾病員工往往有著脆弱的內(nèi)心,他們?nèi)菀妆粔毫拓?fù)面情緒所困擾。我們作為關(guān)愛者,應(yīng)該幫助他們樹立積極的心態(tài)。通過與他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ覀兛梢越o予他們積極的鼓勵(lì)和支持,讓他們看到問題的解決方向。同時(shí),也應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與到正面的活動(dòng)中,比如團(tuán)建、健身等,來保持身心的平衡和健康。

第五段:建立健康的工作環(huán)境

建立一個(gè)積極、健康的工作環(huán)境,對(duì)于關(guān)愛精神疾病員工尤為重要。我們可以通過開展員工關(guān)懷計(jì)劃、增加員工福利等方式,減輕他們的工作壓力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,使得每個(gè)員工都感到被尊重和重視。當(dāng)然,也需要加大對(duì)員工健康的關(guān)注,做好員工心理輔導(dǎo)的工作。只有在一個(gè)親和、支持性的工作環(huán)境中,精神疾病員工才能夠感受到關(guān)心和溫暖,更好地面對(duì)自己的精神困境。

總結(jié):

關(guān)愛精神疾病員工是一項(xiàng)非常重要的工作,這需要我們以尊重、支持和理解的態(tài)度去對(duì)待他們。給予他們傾聽和關(guān)懷,幫助他們樹立積極的心態(tài),同時(shí)建立一個(gè)健康的工作環(huán)境,這些都是關(guān)愛精神疾病員工的有效途徑。相信只要我們用心對(duì)待,我們就能夠?yàn)楦嗑窦膊T工帶來希望與溫暖。

精神疾病講座心得篇十五

健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期,他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中,還有許多不完備的地方,必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”,掌握學(xué)生的興趣和愛好,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制,從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn),以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。

進(jìn)入青春期的高中學(xué)生,隨著生理發(fā)育成熟,不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足,感情易沖動(dòng),自制力缺乏,極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性,順利渡過青春期,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī),以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo),層層分析,就會(huì)深入學(xué)生心靈,使學(xué)生從中得到啟迪。此外,還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題,教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。

我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍,定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育,其中等等現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識(shí),觀看青春期知識(shí)錄像帶,設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章,利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論,指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向,教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng),具有一定的`心靈控制能力。

人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面,學(xué)生希望通過咨詢,尤其是個(gè)別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解,在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用心理咨詢技術(shù),對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅,從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生,既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法,使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等,都應(yīng)想辦法幫助他們排除,以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí),要語氣溫和、態(tài)度誠懇,要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣,更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己,完善自己,潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。

在新生人校后,學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢,對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片,以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試,學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表,從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核,由此,提高了課間操的質(zhì)量,也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉,更利于身體健康。

教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,建立起每位學(xué)生的心理檔案。如:可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。

通過上述工作的開展,使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征,又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察,真正做到因材施教、有的放矢,對(duì)癥下藥。

精神疾病講座心得篇十六

講座心得

講座心得(1):

講座心得體會(huì)

12月12日晚,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn),也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),他的愉快的課堂氣氛,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。

首先,擴(kuò)大視野,轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從尪痹到病因病機(jī),從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn),以及國際新進(jìn)展,讓我受益匪淺,為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì),要發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴(kuò)展思維的教學(xué)方法,開闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。

其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,李教授走到學(xué)生中間,應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。

我很喜愛李教授的課,正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念,以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識(shí),豐厚的文化底蘊(yùn),謙遜的品格。然而,透過聽李教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。

總之,我要向李博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。

講座心得(2):

講座結(jié)束了,心里的一塊大石頭也最后放下了,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘,一晃,下課鈴就叮呤響了,但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯,有必要做個(gè)總結(jié)。

效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座,也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看,一個(gè)多月來,自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座,其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低,這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè),這才是要緊,而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座,如果有第二次,我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就算是這次講座的最大收獲了。

1、楊老師提出的“三性”:知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。

2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西,而不在于知識(shí)的灌輸,。

3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等,必須要自己落實(shí)清楚。

4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定,然后就是理清總體思路、框架,而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄,而后選取最生動(dòng)的材料,然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改,可不說的不說,可少說的少說,最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語,少用書面語;多用一些生動(dòng)的例子,少說理論;多說一些大家不熟知的新鮮事兒,少一些“陳芝麻爛谷子”;多用啟發(fā)性的語言,引導(dǎo)大家一齊思考,少一些道學(xué)家的說教。

5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟,而不是捧著稿子念;如果能夠,走到觀眾當(dāng)中去;能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。

6、講座的表現(xiàn):講座的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠;楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候,可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說,效果會(huì)如何”;講座結(jié)束后,同學(xué)們的掌聲挺熱烈的,有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊,微笑著說:“老師,我覺得你這天講得很好。”

7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦,麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等,在此謝過!

講座心得(3):

聽專家講座心得體會(huì)

2011年5月31日,我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師,以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座,她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,理論水平得到了必須的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素??鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),合理組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng),活躍課堂氣氛,寓知識(shí)于娛樂中,進(jìn)行愉快教學(xué)。

二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境,讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中,兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活,既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把英語課堂搬到社會(huì),而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?!吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我說、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等?!吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì),其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍教學(xué)氣氛,更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”,這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水,我們就要有一桶水?!边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平,堅(jiān)持每一天說英語,做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,因此,我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),不斷探索,刻苦鉆研,在深刻明白教材的基礎(chǔ)上,把教材教好,培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,會(huì)使用英語的各種人材。

講座心得(4):

其中,韋姸老師給我們講的六個(gè)階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的社會(huì)探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它,這些,原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

透過這次的講座,讓我受益最大的是:我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候,你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,要了解目前的形勢(shì),還要有一個(gè)明確的目標(biāo),在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì),如何處理好人際關(guān)聯(lián),如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì),事情結(jié)束后,你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),提出對(duì)自己有益的東西,只有這樣,你才會(huì)有所進(jìn)步,有所提高。

講座心得(5):

2015年8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng),使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。

自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時(shí),個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性,都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。

這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。

二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自職責(zé)。

首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。

測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè),新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。

講座心得(6):

2015年8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。

透過聽取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng),使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。

自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時(shí),個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性,都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向

《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改,主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng),從xx年底到2015年底,特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺(tái)增加到605萬臺(tái),翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來越明顯。

因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。

二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。

三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。

比如,在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面,新《條例》第102條規(guī)定,國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要,將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施,方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面,新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則,不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級(jí),而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性,按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí),更加貼合特種設(shè)備的特性。

新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自職責(zé)。

首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。

其次,明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任,同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè),新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。

講座心得(7):

學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)

學(xué)術(shù)講座,它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中,不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),還能夠開闊視野,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候,領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》,把我從學(xué)校帶到了企業(yè),這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先,他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生,在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二,馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說:“剛開始,阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?!闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡,而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn),他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工,而不是死板、聽話的員工。第三,阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大,成為行業(yè)的佼佼者,其最主要原因之一是:有明確的目標(biāo)。開始,馬云提出要做80年企業(yè),隨著企業(yè)的發(fā)展,到2005年,阿里巴巴更改了目標(biāo):要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人,必須要用阿里巴巴。由此看來,明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈,只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo),才能給企業(yè)注入活力,才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外,馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?!闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng),將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。

《博弈論的軌跡》,給我最大的啟示是:合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,能夠獲得更大的收益,能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈,才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的:老師問十個(gè)小孩誰的臉是臟的,知道自己臉臟的請(qǐng)舉手,為什么老師問第三遍時(shí),三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候,完全沒有思路,甚至連一個(gè)突破口都沒有,,之后聽了其解析,茅塞頓開。他的解析是這樣的:假設(shè)十個(gè)小孩中,只有一個(gè)小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí),臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的,因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí),a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩,發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手?;氐絾栴},十個(gè)小孩中,有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí),沒人回應(yīng),第二次問,依然沒人回應(yīng),第三次問時(shí),三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。

《大學(xué)精神與清華精神》,徐葆耕稱“中華上下五千年,個(gè)性是滿清末年,遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱,而中華民族依然屹立于世界東方,并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者,是正因我們有著一種精神,一種文化底蘊(yùn)?!鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校,但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的:一,清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來的,其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學(xué)生、美國學(xué)生,而后為美國發(fā)展服務(wù);二,清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三,建校之初,所有重大的事情,中國人都無權(quán)決定,務(wù)必征求美國教師的意見,而美國教師的生活條件(個(gè)性是住房方面),都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀,始終走在世界的前列,是正因他們始終提醒自己,什么是“清華精神”:眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息,厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生,之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn),對(duì)師生都有深刻影響,在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。

《員工精神》,李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng),人生事事是考題,人生人人為我?guī)煛!币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神,尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神,要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”,只有一個(gè)民族強(qiáng)大了,才會(huì)讓自己感到驕傲,才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè),就肯為企業(yè)奉獻(xiàn),這樣,企業(yè)的效益就好了,國家就會(huì)有稅收收入,因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個(gè)例子:沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓,有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差,途中看到一家商店掛出“清倉甩賣,倒閉”的條幅,沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下,兩個(gè)副總問他:“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說:“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),防止自己的企業(yè)走同樣的道路?!崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。

《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》,中國科學(xué)院武建東:氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的,我體會(huì)到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中,我們每個(gè)人是不是以前浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡,落后肯定會(huì)挨打,為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起,集全國十三億人的力量,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神,發(fā)奮使我國躋身于先進(jìn)民族之林。

《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先,科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的,永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè),每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中,雙方代表據(jù)理力爭(zhēng),各自亮出了自己的觀點(diǎn),使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。

《魯迅的情趣和操守》,應(yīng)對(duì)中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人,他崇尚世間“真、善、美”,抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的,復(fù)雜的,有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么,你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的,也是由自己決定的,就像他以前說過的“世上本沒有路,走的人多了也便成了路”。

學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,只有聽的多了,才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。

講座心得(8):

學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽了國學(xué)大師的精彩演講,給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,應(yīng)用于生活,貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,但是說“一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。

比如說,佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身,一個(gè)人能做到這樣,那生命就是有好處的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”,“花錢三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治國”,“仁義禮智信”,“道字里有天地,有自我,還有行動(dòng)”,“愛不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!

聽了這一次講座,雖不是親身臨近,但也勝似身臨其境。其中許多話,都引起了我的深深思索,讓我從中受益頗多。

“色難”,相由心生。這是溝通的最基本的一件事:要時(shí)刻將微笑掛在臉上;正因相由心生,心中所想,是高興還是苦悶,從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,在融會(huì)國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后,結(jié)合中國實(shí)際狀況,針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案,并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程,已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了,用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì),可謂如魚得水??梢娍鬃铀枷氲牟┐缶?,好東西是不會(huì)過時(shí)的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量,這是世界上最偉大的力量,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的改變,從改變中提升自己,從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?!兑捉?jīng)》中講“三易”:簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘I钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情,以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生,在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。

“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,范愛眾,行有余力,則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生,多想想自己為父母做了什么,為家庭做了什么,為朋友做了什么,為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身,以博大的胸懷為人?!白詮?qiáng)不息,厚德載物”!

講座心得(9):

5月24日,下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半,我,杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices(md)公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽(第一站),天津,武漢和南京四座城市舉辦,我有幸從網(wǎng)上得到消息,報(bào)了名,把握住了機(jī)會(huì),地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。

整體來說,收益匪淺,講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選,主要是gpcr,ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物,細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理,牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多,大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)(hcs)詳細(xì)講解了一般方法流程:sample-images-imagesanalysis-hcs,這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù),這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛,詳細(xì)說了htrf,alphascreen技術(shù)(特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光)和熒光偏振(主要是snp檢測(cè)技術(shù),講的很好,聽得很明白),主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí),還有很多沒聽懂。

總的來說,能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座,我十分興奮,盡管講的東西很深,大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)

報(bào)告

的感想:在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)

報(bào)告

,這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果,對(duì)我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說,這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式,我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí),但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法,我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開闊眼界和思維,對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域,在報(bào)告上現(xiàn)學(xué),必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來,多思考,多提問,不好怕提出個(gè)性幼稚的問題而放下與專家的交流,那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋,省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者,像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果,當(dāng)然大部分你不了解,你若完全明白,你就是這領(lǐng)域的專家了,還有就是要想著走出去,外面的世界很精彩,不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告,外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽,很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的,個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座,了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息,全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。

各位熱愛生物的學(xué)子們,爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告,用一切方法去學(xué)習(xí)。

講座心得(10):

講座心得體會(huì)

自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問,之后散會(huì)?;氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原

計(jì)劃

先把高數(shù)搞定,寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定,有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是十分充實(shí)的,不僅僅沒有玩游戲,以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難,老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天,雖然還有些問題沒搞懂,雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂,但我沒有放下,2個(gè)月過去了,我雖依然覺得自己很菜,但是我堅(jiān)信,任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子,看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。


精神疾病講座心得篇十七

近日,我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的講座。此次講座深入淺出,既有理論的指導(dǎo),又有實(shí)踐的案例,使我受益匪淺。下面就是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先,名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性。他指出,學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗。他建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注重積累和總結(jié),要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法,比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等。我深感受益匪淺,并立即在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重積累和總結(jié),對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了激情。

其次,名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們學(xué)習(xí)的過程中難免遇到困難和挫折,但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),堅(jiān)持積極向上的情緒,就能夠克服困難,取得良好的學(xué)習(xí)效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例,鼓勵(lì)我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困境時(shí),要勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈。這對(duì)我來說是一次重大的啟示,使得我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)調(diào)整了自己的心態(tài),保持積極向上的情緒,果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。

第三,名師在講座中談到了時(shí)間管理的重要性。他通過講解自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,合理安排時(shí)間,堅(jiān)持時(shí)間管理。他還分享了一些時(shí)間管理的技巧,如優(yōu)先處理重要的任務(wù),避免拖延等。我深深地體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,立即開始了時(shí)間管理的實(shí)踐。通過合理安排我的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。

第四,名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要選擇一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境,避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高,于是我開始主動(dòng)整理學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

最后,名師還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定時(shí)復(fù)習(xí)、寫讀書筆記等。這個(gè)建議讓我深受啟發(fā),我開始根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并逐步堅(jiān)持下來。我發(fā)現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。

通過參加名師的講座,我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來了極大的推動(dòng)力,讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信,只要我按照名師的教誨,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷反思和總結(jié),必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。

精神疾病講座心得篇十八

如今,在職場(chǎng)中,精神疾病逐漸成為一個(gè)不容忽視的問題。越來越多的員工因?yàn)楦鞣N原因患上了各種精神疾病,這對(duì)他們的個(gè)人和職業(yè)生活都帶來了巨大的困擾。對(duì)于企業(yè)來說,關(guān)心和支持這些員工是一項(xiàng)重要的責(zé)任和義務(wù)。作為一名曾經(jīng)與精神疾病員工共事的員工,我深刻體會(huì)到了關(guān)愛的重要性。

第二段:了解并接納精神疾病員工的狀況

在關(guān)愛精神疾病員工方面,首先要做的就是了解并接納他們的狀況。精神疾病不同于其他身體疾病,很多人對(duì)它們?nèi)匀淮嬖谥`解和偏見。很多時(shí)候,精神疾病被忽視或者被輕視,這對(duì)患有精神疾病的員工來說是一種深深的傷害。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解他們的處境,給予他們充分的支持和理解。

第三段:創(chuàng)造一個(gè)包容和尊重的工作環(huán)境

關(guān)愛精神疾病員工的另一個(gè)重要方面是創(chuàng)造一個(gè)包容和尊重的工作環(huán)境。有時(shí)候,員工因?yàn)樽约旱木窦膊《械綄擂?、孤?dú)和不安。作為同事或者上司,我們應(yīng)該努力確保職場(chǎng)是一個(gè)包容和尊重的地方。我們可以提供心理咨詢服務(wù),培訓(xùn)員工如何處理工作壓力等等。這些對(duì)精神疾病員工來說是非常重要的。

第四段:提供靈活的工作安排

關(guān)愛精神疾病員工還包括提供靈活的工作安排。由于精神疾病的特性,有些員工可能需要更多的休息和時(shí)間去照顧自己。為了讓他們能夠更好地平衡工作和生活,我們可以提供靈活的工作時(shí)間,讓他們能夠根據(jù)自己的需要來安排工作。這樣,他們就能夠更好地應(yīng)對(duì)精神疾病的挑戰(zhàn),同時(shí)保持高效和積極的工作狀態(tài)。

第五段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的互助和支持

最后,關(guān)愛精神疾病員工還需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的互助和支持。在團(tuán)隊(duì)中,我們應(yīng)該共同努力創(chuàng)造一個(gè)互幫互助的氛圍,讓每個(gè)人都能夠得到幫助和支持。我們可以定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流。這樣,精神疾病員工就能夠感受到來自同事的支持和理解,從而更好地融入團(tuán)隊(duì)。

總結(jié):

關(guān)愛精神疾病員工是一個(gè)全社會(huì)的責(zé)任,也是企業(yè)的重要任務(wù)。作為一名員工,我深刻體會(huì)到了關(guān)愛的重要性。通過了解并接納員工的狀況、創(chuàng)造包容和尊重的工作環(huán)境、提供靈活的工作安排和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的互助和支持,我們可以給予精神疾病員工更多的關(guān)愛和支持。這樣,他們就能夠更好地應(yīng)對(duì)疾病的挑戰(zhàn),同時(shí)在工作中發(fā)揮自己的潛力。

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