總結(jié)的過程可以使我們更加清醒地認識到自身的成長和發(fā)展,并及時調(diào)整自己的方向和目標。需要對自己的表現(xiàn)進行客觀的評估,找出自身的不足和提升空間。想要寫一篇完美的總結(jié)嗎?不妨先來看看小編為大家準備的一些優(yōu)秀范文。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇一
何曾想,我們在初被囿于家中,困頓而無力;何曾想,我們在20初竟改變工作方式,被動而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽,讓我們將知識源源不斷地輸送到學生面前,讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽,教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他,相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學已過三周,我們在屏幕前更加沉穩(wěn),技術(shù)也更加熟練,教學方式在不斷的改進與調(diào)適。我們?nèi)w語文人,正以一種全新的方式推進著教育教學的改革,保證著教育教學的穩(wěn)步開展。這是我們的使命,也是責任!
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼之間,一學期的時候又過去了,回顧這一期的糊口生涯,此中的艱巨是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來構(gòu)筑一個奮發(fā)向上的班集體,為即將到來的中考作好了籌辦。
1、建立班級目標和進修目標
勿庸置疑,建立目標對人有極大的推舉動用。我們班級的目標是:門生大家學會做人,班級學風濃厚,規(guī)律性強,成為一個聯(lián)合、安分、求實、進步的班集體。進修目標:每天學有所得,在本年的中登科考出應(yīng)有程度。門生學會做人包括性情特點、心理本質(zhì)的培養(yǎng)和精良風俗地構(gòu)成。性情特點包括使門生變得外向而勇于表現(xiàn)本身;風雅而不扭搖擺捏;溫和而不浮躁。心理本質(zhì)包括蒙受波折時的心理蒙受本領(lǐng),對待波折的立場,對待他人的精確見解;清除妒忌、慚愧、憂悶、煩躁以及怠惰等等不本心理題目,成為一個自動向上、糊口生涯富裕、心理健康的人。精良風俗包括精良的進修風俗,如當真聽講、按時結(jié)束功課、不遲到、不早退等;精良的衛(wèi)生風俗;精良的糊口生涯風俗等等。
2、加強進修目標性和緊張性教誨,自動鞭策門生進修
我知道:門生進修成績差,而更緊張的是進修風俗差。針對這類環(huán)境,我富裕利用班會課和經(jīng)過議定各種活動展開進修目標性和緊張性教誨,連續(xù)進步門生的進修自發(fā)性。
3、竭力抓好嚴抓講堂規(guī)律
如何抓好講堂規(guī)律呢?狠抓、嚴管、責怪、懲罰、講話、喊家長、寫查抄、寫包管書等等我過去都用過,方法用盡,但結(jié)果其實不明顯。只要我不在講堂,規(guī)律立刻就會亂得一塌含糊。因而我們冷靜思慮了抓規(guī)律的方法,并發(fā)覺根治規(guī)律的根本在于兩點:一是鞭策門生進修,特別是進修成績差的不要拋卻進修;二是教會門生懂事,學會恭敬他人,學會保護本身的美觀,學會保護本身在別民氣目中的形象,學會自負。
4、加強和門生家長的關(guān)聯(lián)
門生有一半時候是在家里渡過的,教授很難知道門生在家里的進修環(huán)境,便是知道,也難以辦理。是以,我凡是與家長獲得關(guān)聯(lián),篡奪自動作好合力教誨工作。緊張是經(jīng)過議定德律風關(guān)聯(lián),讓家長第臨時候明白門生近來的進修環(huán)境等,偶然聘請家長來黌舍面談或到門生家中明白環(huán)境,讓門生家長也明白一放門生在校的表現(xiàn),與家長獲得了共識,互助鞭策門生當真進修。門生進修、操行上等題目的辦理都收到了事半功倍的結(jié)果。
5、為門生做好中考的籌辦工作
從蒲月份入手下手,不參加升學測驗的同學離開了黌舍,在這個時候,留下來復(fù)習參加中考的同學的感情有很多不鞏固的身分在內(nèi),我從各方面做好他們的思維工作,使其能安心在講堂復(fù)習。作好門生自愿的選填工作,教導他們?nèi)绾稳ミM行復(fù)習與測驗,同時,在課余的時候找門生聊天,從各方面關(guān)心他們的糊口生涯和進修,為他們做好后勤保險,無后顧之憂,盡力以赴的歡迎中考。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇三
原定于2月9日正式開學的日子,由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲,但停課不停學,為了不耽誤學生的學習,學校迅速安排了所有科任老師開展網(wǎng)絡(luò)教學。
網(wǎng)絡(luò)教學我還是頭一次接觸,作為一名班主任兼語文老師,對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡(luò)教學經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天,我在摸索中理清一絲頭緒,家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學質(zhì)量的心態(tài),轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在每天主動監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡(luò)學習,而我班同學們也都自覺積極參與線上學習,網(wǎng)絡(luò)學習開展有條不紊,我摸索出一些方法了。
首先,我明確了我每天的工作,主要有,班級群信息的及時回復(fù),學生和家長反饋的問題及時解決溝通,晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報、作業(yè)上交情況總結(jié)等,對于語文學科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習作練筆等。
下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)教學中具體是如何去做的簡要說一說吧,作為一名班主任,在班級管理工作方面,我主要做了以下幾點:
第一,確保每名學生都參與到網(wǎng)絡(luò)學習中來,每位學生至少有兩名家長進入班級群,這樣便于及時溝通了解監(jiān)督、跟進學生的學習,沒有參與線上學習的學生一一電話聯(lián)系家長,了解原因,說服家長主動監(jiān)督,鼓勵學生積極參與。
第二,明確學習時間,把學習時間表、作業(yè)完成時間結(jié)點,發(fā)布告知家長和學生,大家一起按照規(guī)定的時間安排學習,按時完成作業(yè)并及時上傳,有時間觀念,養(yǎng)成一個守時的好習慣。
第三,明確學習內(nèi)容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習冊電子版、對應(yīng)的學習鏈接等提前發(fā)布,告知家長和學生,大家做到心中有數(shù),也方便家長了解孩子的學習內(nèi)容,從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學習。
第四、與家長保持聯(lián)系,及時溝通學生的學習異常情況,針對學生不學習,不完成作業(yè)的問題,了解原因,一起想辦法解決,,共同管理學生在家的網(wǎng)絡(luò)學習,因為六年級學生,心智尚不夠成熟,自制能力差,在家相對寬松的環(huán)境學習,家長的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五,采用統(tǒng)一的學習軟件,大家統(tǒng)一進度,告知學生家長統(tǒng)一下載湖北教育云app,觀看教學視頻,統(tǒng)一下載曉黑板app,用來上傳各科作業(yè),這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然,老師一對一批改反饋,效果也比較好。
其次,我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當中是如何去做的。
第一,必須要熟悉語文教材,鉆研教材,明白重難點,才能在輔導時做到心中有數(shù)。
第二,布置作業(yè),布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進知識的消化,強化對知識理解,作業(yè)是鞏固知識的重要途徑,作業(yè)難度應(yīng)適中。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括:朗讀課文、背誦古詩詞日積月累,生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習、每周習作練筆等。每天的語文作業(yè)時間,我是這樣安排的:
早上8:00-08:20,早讀按順序背誦寒假收集整理一到六年級上下冊的古詩詞和日積月累,8:30-10:00聽語文網(wǎng)課學習,做學習筆記。10:00-10:30,適當休息,10:40-12:00點做語文課堂練習進行鞏固、預(yù)習新課。
第三、作業(yè)批改是學生課堂學習情況最好的檢驗,為了驗證學生在家學習的效果,作業(yè)必須全批全改,并且每天進行總結(jié),把容易出錯的地方在班級群里集體強調(diào)、糾錯,每天對學習態(tài)度端正,作業(yè)完成認真優(yōu)秀的同學在班級群里進行通報表揚,并進行累計積分獎勵,(獎勵的獎品等開學再發(fā)),用來激勵學生認真學習,提高學生的學習熱情。對于作業(yè)不完成學習懈怠的同學,及時聯(lián)系溝通,提醒家長注意監(jiān)督。
以上是開展網(wǎng)絡(luò)教學工作中我的一些不妥的做法,歡迎大家的批評指正,我相信在的網(wǎng)絡(luò)教學眾多的老師中,有許多多多的好老師,經(jīng)驗豐富,做的比我更好,我應(yīng)該多向她們請教學習。
災(zāi)難面前,我們都渺如微塵,但每一個生命都值得被守護,病毒阻擋了孩子們返校的進程,卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情總會過去,我們終會迎來春暖花開,期待重返校園,見到可愛的同學們!
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。本學期,本人擔任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行進取教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,進取開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進取的投身于班級的各種活動中。
其次,進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的本事。
第三,進取會同各學科教師進取備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
異常是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出xx字說明,給學生一個改過自省的機會,同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,進取同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情景,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系,及時反映學生情景,并及時的了解、掌握學生情景,到達共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進取發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自我活動的自由空間,進取提高學生的本事。
第五,至于成績方面,一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛(wèi)生掃除進取徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇五
一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期,我深知自我肩負的職責重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,進取引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少進取發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫忙他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的提高。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自我身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會。
我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點:
1、把微笑送給學生。
是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情景,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、存在的問題。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著職責,是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但應(yīng)對學生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,他將無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇六
隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響,為阻斷疫情向校園蔓延,教育部要求年春季學期延期開學,并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺,“停課不停學”。教育管理部門、學校、老師、學生、家長紛紛抖擻精神,投身線上教學浪潮,蓬勃了在線教育平臺,貢獻了數(shù)個“熱搜”,營造了新時代教學革命的風口。作為參與此次活動的一線老師,我從自身感知出發(fā),談一談體會。
一、線上教學是信息時代教育未來發(fā)展的大勢所趨,也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及,信息革命被視為第四次工業(yè)革命,必將引起一場新的技術(shù)變革并帶來社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)質(zhì)的飛躍,自然也會倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革,而這當中,教育行業(yè)首當其沖。目前,西方的“ted”“可汗學院”以及“哈佛耶魯名校公開課”等繁多的線上教學隨著網(wǎng)線改變了千萬人的思考方式。我國的在線教育品牌如“新東方”“學而思”“猿輔導”股價高漲,受眾如云,更多的在線教育如“學習幫”“有道精品課”也如雨后春筍,等待收割更多對教育有期待的用戶。在此形式下,傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革,才不被時代拋棄。年末的新冠病毒肆虐,恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機:2020年春季開學被迫延期,師生“禁足”在家中,中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領(lǐng)先水準,都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件。在此情況下,組織開展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇。既舒緩了中國家長視教育為頭等大事的神經(jīng),也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂,更籠住了離開校園藩籬讓父母們頭疼的“神獸”們的身心。
二、線上教學嘗試階段的反思。
先賢教育我們“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,俗話也提醒我們說“不打無準備之仗”。但貿(mào)然出現(xiàn)的新冠病毒沒有給在線教育準備充足的調(diào)研、試點、推廣時間,而是直接上馬。這當中自然有成功的經(jīng)驗,但相對而言,暴露出來的問題才更有價值,更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問題,進一步改進,傳統(tǒng)教育才能貼合時代,邁步向前。
1.在線教學硬件設(shè)備跟不上人們的學習渴望。
首先,雖然中國的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進了5g時代,阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時間迭代了自己的在線溝通軟件,及時為在線教學創(chuàng)造了平臺,然而我國畢竟有龐大的受教育人口以及對教育飽含期待的家長。所以,在線教學一開始,“釘釘崩了”就上了熱搜,“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料。在我的實際教學中,互動區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”,還有部分學生家里沒有互聯(lián)網(wǎng),手機流量觀看,想想都心疼家長的通訊費支出。其次,此次官方選定的授課平臺無論是“騰訊會議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件,而非專門做在線教學的,很多課堂必備的程序無法提供,如ppt播放無法做批注,登陸學習、在線互動缺少激勵措施,提交作業(yè)不方便批閱……另外,作為授課的老師和上課的學生,硬件也并沒有得到保證。老師們的電腦和手機非但業(yè)余,甚至部分都無法達到播出條件,如我的電腦一旦授課,立即慢如蝸牛,且自帶攝像頭像素低,照出來形如厲鬼,麥克音質(zhì)渣,聲音時有時無,更不要提那些假期只有手機傍身的老師了。學生的收看設(shè)備也是參差不齊,我所授課的孩子全部用手機學習,遑論手機的運行內(nèi)存,小小的屏幕長時間聚精會神的盯著,對孩子的視力也是極大的傷害。故而我認為,提供優(yōu)質(zhì)的帶寬和適合的硬件以及開發(fā)專業(yè)的平臺是我們后期優(yōu)化在線教學的當務(wù)之急。
2.粗糙的平臺使用培訓應(yīng)付不了層出不窮的直播狀況。
在即將進行在線課堂時,雖然平臺方的工作人員也就app使用做了一個多小時的直播培訓,顯然這種培訓并不能讓老師瞬間集導演、主播、攝像,燈光,錄音師于一身,圓滿地解決開播后面臨的層出不窮的各種問題。線上教學伊始,一位上課將美顏開到滿級的中年男老師火了,諸如“老師對著空氣聚精會神講了40分鐘”時有流傳,就是我自己也曾禁言之后要求學生連麥……乍看來,是教師無法在老師和主播兩個身份之間切換,細究下去,這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮。截止現(xiàn)在,在教育者眼中,思想靠紙張承載,知識依據(jù)文字傳承,用尼爾·波茲曼的話說,印刷術(shù)樹立了個體的現(xiàn)代意識,印刷術(shù)是我們認識理解世界的媒介和本身。然而,時代的車輪滾滾向前,無視波茲曼輕薄的娛樂至死的電視時代,走向了信息更加飽和,傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時代。而老師作為知識分子,必然仍信奉著閱讀才是認識、理解,深化思考的最佳途徑,對圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧,更無法認同強調(diào)互動、浸入式體驗感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播。(我們一直強調(diào)的“閱讀”,不提倡多看電視,禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn)。)思想上的不接受,才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度。故而,徹底在思想上革新,讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮,認清時代的發(fā)展,與時俱進,才能促使老師們適應(yīng)新時代,積極熟稔新媒體工具。繼而,進行系統(tǒng)的,螺旋上升的系統(tǒng)培訓才會更有效。
3.兼容并蓄、整合資源,創(chuàng)設(shè)適應(yīng)當下形勢的課堂才是在線課堂的正確開啟方式。
covid-19狙擊戰(zhàn)中,這條段子朋友圈病毒式傳播“一場疫情,全民成了廚子,醫(yī)護成了戰(zhàn)士,機關(guān)干部成了門衛(wèi),老師成了主播,家長成了班主任,只有孩子們,依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài),也再次印證了教育學中提到的教育是學校、家長,社會合力的過程,而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中,孩子還原成了一個個獨立、自主的人,維持常態(tài)的課堂秩序消失了,教育的固有生態(tài)被打破,維度也更多元,圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語文、數(shù)學、英語”的形式,課程始終延續(xù)“教師一張嘴,從頭講到尾”的固有模式,還緊守“書山題?!钡慕鹂朴衤?,非但不能保證教學效果,反而會將更多的家長推向成熟的教育平臺和更多的輔導機構(gòu)?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,數(shù)據(jù)大爆炸,我們不缺少信息,只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài),扯掉自我束縛的光環(huán),依據(jù)固有的教學智慧充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,吸納在線教育平臺的成熟經(jīng)驗,團結(jié)家長加入我們的陣營,編制接地氣的課程內(nèi)容,制定緊跟時事背景、內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂,才能留住學生對課堂的向往,對書本知識的熱愛。
covid-19的戕害,勢必改變整個國家的思維方式,教育也絕不會獨善其身?!巴Un不停學”,在線教學的開展,讓我們充分認識到了成熟商業(yè)在線教育平臺的虎視眈眈、不斷做大,更不會忽略紛雜培訓機構(gòu)對學校教育的侵蝕,還要做好更多資本涌入教育領(lǐng)域的思想準備。通過抗疫這段時間的在線教學摸索,我更認識到自己和時代的脫節(jié),和專業(yè)在線教育平臺的差距,我想只要沉下身子,吸納、整合、改變、創(chuàng)新,我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時代,才能更健康地前進。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇七
我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活,并不單單只在時間上突然降臨,它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。
實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。
3、引導自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨立的個性?!蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。一方面,我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經(jīng)常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。
2、引導自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學生,不是直接將“魚”給他們,即通常所說的“授之漁”,而不是“授之魚”。
綜上所述,作為一名小學班主任,應(yīng)該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學生積極參與管理,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,集體主義教育。開學來,通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:"你是最棒的!'"你很聰明!'"老師相信你能做好。'"加油!老師為你們喝彩。'讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇八
停課不停學已經(jīng)進行了一段時間了,在這段工作的時間里,我認識到了很多的事情,也有了很多的體會。對這個全新的教育平臺的接觸,真的讓我學會了很多。我并不是一個特別擅長網(wǎng)絡(luò)交流的人,盡管會使用網(wǎng)絡(luò)去查詢資料或是準備一些文檔資料。但是利用網(wǎng)絡(luò)直播以及上課,這對我來說著真的讓人感到緊張。盡管這對我們來說都是一次挑戰(zhàn),尤其是我們班級的學生都面臨著畢業(yè)的情況下。但是,我們努力的去做,努力的克服這些問題。最終,取得了不錯的成績。現(xiàn)在,我對自己近期的線上教學情況總結(jié)如下:
一、面對線上網(wǎng)課的體會。
從我個人的情況來說,我非常不喜歡這樣的平臺來上課。自己在課堂上工作了這么久,在課堂的掌握非常的熟悉,我也同樣熟悉這些已經(jīng)相處了x年的學生們在學習上的情況。我認為相隔網(wǎng)絡(luò)的情況下,平臺并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來。這勢必會產(chǎn)生一些問題和疑惑,可能會造成學習上的問題或缺失。
從學生們的角度來看,他們作為六年級的小學生,對于事物的把控能力都不足。尤其就過去來說,他們接觸網(wǎng)絡(luò)的時候,往往是游戲比學習更多。這是最讓哦我感到擔心的。我擔心他們不能管理好自己,不能通過屏幕來學習好知識。也不方便加以管理。
二、網(wǎng)課的具體情況。
一開始的時候,網(wǎng)課的各種弊端還是非常的明顯的。之前擔心過的部分問題也確實都有出現(xiàn)。但是隨后,我也認識到,這并不是不能解決的問題,目前的情況如此,我必須學會改變自身,而不是埋怨條件。
在我們班級的齊心努力下,在班主任來時的細心管理下,我們班上的線上教學也開始穩(wěn)定下來,期間,我也加強了對自己的學習和要求。讓自己能更好的理解授課軟件,更好的運用它,為此,我們幾位老師還積極的討論了功能和方式。
在后來的網(wǎng)課中,我們一切都更加的平靜。面對網(wǎng)課,同學們都已經(jīng)有所適應(yīng),并且結(jié)合家長的幫助,我們也更好的完成了對于課堂的管理問題。
三、對自己的總結(jié)。
面對這次的網(wǎng)課,我一開始有些排斥,這是不對的,作為一名老師,我更應(yīng)該積極的去面對這些新事物。這也是我們目前的唯一辦法。作為老師,我更因該給同學沒呢帶好榜樣??傊诮窈蟮慕虒W中,我也會繼續(xù)努力,并積極的帶動學生的學習熱情!讓小學的最后一個學期不會帶有遺憾!
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疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇九
在這一學期里,我繼續(xù)擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:
一、學生的安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周講,時時要求學生注意,不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作。
班級是學生學習的場所,班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,提高學生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,本學期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。
三、指導學生的學習。
完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。學生面臨中考,學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸,及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣,指導他們的學習方法,教育學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,調(diào)動學生的學習進取性,幫忙有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同提高,使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀,落后的同學有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作。
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。
五、組織一些主題班會。
利用班會這一有利陣地對學生進行教育,褒揚先進,督促后進。異常注意進行夢想教育,初三同學在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用。
發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動,培養(yǎng)學生的勞動觀念,經(jīng)過勞動,讓學生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學期班務(wù)工作的小結(jié),總結(jié)是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便更好地實踐自我教書育人的目標。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十
特殊的疫情帶來特殊的改變,這一學期來,我在做好教學工作的同時,也盡心盡力地做好五1班的班主任工作,根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學期來班主任工作總結(jié)如下:
疫情期間,教學環(huán)境發(fā)生了改變,工作更加復(fù)雜,怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導。
而作為班主任,一定要充分相信學生,放手讓學生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動,作業(yè)的督導,早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。
在學校大隊部的指導下,每周都有一個主題班會,我以獎勵調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予和獎勵,提高了學生的思想境界,增強了學生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導各方面的人才,平時多注意學生的特長愛好,如雪鴻同學繪畫能力強,在努力下她在各種手抄報比賽獲獎;黃穎等同學文章寫得好,讓她們參加征文比賽,多次征文評比中,他們也獲得了獎項;溫柔慧等同學具有表演天分,在《景陽岡》《猴王出世》課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學習上,我讓成績有差異的同學同桌,并鼓動他們相互學習,相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學的共同進步。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次。
三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的`努力下,我班的班風,行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣,一旦學生形成了良好的學習習慣,如:認真的學習態(tài)度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預(yù)習、課后及時復(fù)習,這是最佳的教育習慣。
總而言之,在這一學期的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,教訓,虛心向老班主任、老教師學習,努力完善自己班級管理的能力。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十一
一學期以來,我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅強的群眾核心,是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要透過群眾活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。透過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有好處的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會公開課,深受師生的好評。
5.以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十二
今年,我擔任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜,但相信自己只要具備一個愛字,就必須能把工作做好?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法,認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學任務(wù),這是我的職責。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢這是我所思索的,我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手:
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我時時抓住機會告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學生有著不同的個性特點,作為教師,千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學生。要尊重每位學生的,性格,理解每位學生的所言所行,相信他們都是積極向上的好孩子。并且,不同的學生也要用不同的教育方式,比如,活潑開朗的學生,教育能夠直截了當;而性格內(nèi)向的學生,最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望;而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步,培養(yǎng)他們學習的信心。從而保護學生的個性,注意每一個學生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的',務(wù)必力爭和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長,我總耐心解答和交流方法,和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生,孩子進步了,一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始,我參加了《知行合一班主任培訓》,《知行合一班主任培訓》不僅僅開闊了我的視野,增長了我的見識,“春風化雨,潤物無聲”,我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中,與學生在一齊,覺得日子過的真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我看到孩子們從開學到此刻,從什么都不懂,到此刻會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,學會了做值日……學生是靈動的,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢還將是任重而道遠的。但是相信自己通過努力,會逐漸勝任。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十三
20xx年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作,不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關(guān)于線上教學致學生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學資源。
3月14日起我校正式啟動線上教學,全體教師迅速切換教學模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學生居家學習質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學,質(zhì)量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗,便結(jié)合學生的實際情況,安排了適宜的線上學習內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學資源,引導學生自主學習,確保“停課不停學,停課不停教”。
每日線上學習之后,老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習,對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改,使學生收獲肯定和鼓勵的.同時,看到需要繼續(xù)加強的方面,提升了鞏固練習的有效性,保證了學生居家學習的質(zhì)量。
教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進教學,提升課堂效益。
(一)健康類活動,重在身心愉悅。
學校堅持五育并舉,提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動,重在增添情趣。
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學習和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達,不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了!
(三)實踐類活動,重在價值體現(xiàn)。
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學會獨立探索、勇于探新。
為了使線上教學達到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通,確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活,保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學改革與實踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十四
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進行自學,那么教育部為應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學習方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風格的問題。
像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那么自然,突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十五
抗擊疫情,人人有責。一場突如其來的新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴格落實上級要求,精準有序展開疫情防控,堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響,2月1日,學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定,學校全力以赴做好各項準備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好網(wǎng)絡(luò)授課,確?!巴Un不停學”。與此同時,學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時跟進心理輔導措施,保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導,家庭教育痛點難點,取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確?!巴Un不停學不減效”。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十六
時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,回顧一年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既忙碌,又充實,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作?,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。
能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作,同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。備課量大,任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課,但是卻使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。
這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著,快樂著!我想,這種跨頭的獨特經(jīng)歷今后不會在有了!
下半年本人擔任四年級班主任,擔任、個班的數(shù)學教學工作。在班級管理和課堂教學中,人仍以培養(yǎng)學生自學能力為主,提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有品位的人!
本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對完成教學任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而,本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學習的內(nèi)動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!
本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本人從20年就開始研究培養(yǎng)學生自學能力為主的課堂教學模式,這些年也常常應(yīng)用到教學中。
今年,在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,我們?nèi)M茝V以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生,自己只做導演。今后本人要努力研究。多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革,這學期本人開了3節(jié)公開課,一節(jié)數(shù)學組內(nèi),一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課,一節(jié)區(qū)級片公開課。其中區(qū)級公開課《探索規(guī)律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時,我很有壓力。因為這是復(fù)習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始,翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,他們幫我定內(nèi)容,一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計,從修改到試上,細節(jié)的處理,時間的安排,他們一路給我提意見和建議,讓我感覺不是我一人在開課,體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也借此機會感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人!
本學期,通過學校加大對老師的評價力度,本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,對學校的辦學理念更加理解,對自己的工作有了新的認識,對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念,認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質(zhì)的提高,調(diào)動工作的積極性。做好本職工作,為學生服務(wù),為教學服務(wù)。
反思本學年來的工作,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。
2、教研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,也許愧對了家人,但收獲了經(jīng)驗,收獲了啟示,收獲了快樂。在人生的長河里,許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人。我也堅信:為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領(lǐng)導的期望。
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
疫情防控易疏不易堵,讓學生意識到,疫情防控不僅是學校的事情,更是自己的事情,獲得學生的認同,更有利于疫情防控工作的開展。以班會課為載體,我從以下三個方面來開展。
1.分析形勢。
通過新聞圖片、視頻等形式向同學們展示國內(nèi)、國際疫情動態(tài),讓學生了解疫情形勢的嚴峻,以此來提高學生警惕性。
2.學校工作。
向?qū)W生講述學校為學生疫情防控做出的工作,例如餐廳打飯的困難;為了讓學生洗上熱水澡,克服一切困難解決熱水器問題等,以此來獲得學生對學校的認同感,有助于學校疫情工作的開展。
3.切身利益。
對于高三學生,時間就是金錢,時間就是生命,在此期間不敢有任何的耽擱,以學生感冒發(fā)熱為例,一次發(fā)熱回家至少兩天,甚至更多。剛好班里有這樣的例子,發(fā)熱回家了五天,這樣一來,就會引起學生重視,做到規(guī)范通風。
1.觀察學生是否規(guī)范佩戴口罩,哪些同學經(jīng)常不戴口罩;觀察學生如廁,就餐是否按要求排隊,是否規(guī)范通風,根據(jù)觀察情況進行適當提醒。
2.觀察學生開學以來在疫情防控上的態(tài)度變化,及時關(guān)注,在學生有所松懈放松時,進行再教育和強化教育。
疫情防控工作關(guān)鍵在于規(guī)范要求,而重點在于落實。應(yīng)針對學生出現(xiàn)的不同問題,挖掘問題背后的原因,采取不同的措施。
1.做好記錄,認真研究。
對于學生出現(xiàn)的問題做好認真記錄,哪些問題是學生容易出現(xiàn)的,哪些問題只有個別學生出現(xiàn)。分析不同問題出現(xiàn)的原因,以便根據(jù)不同的問題、不同的學生,采取相應(yīng)的措施。
2.因人因事,措施得當。
疫情防控重于泰山,任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時,還要注重關(guān)注學生的心理健康和學習狀況,尤其是高三學生,因此在采取相應(yīng)措施的時候一定要慎之又慎。我的做法有:
出其不意。在自習課上認真觀察學生佩戴口罩的情況,以列為單位,記錄每列佩戴不規(guī)范的學生人數(shù),并在當堂下課時公布,這樣既能讓學生感到班主任的重視,又能在無形之中形成學生之間的競爭;重點提醒。對于經(jīng)常不佩戴口罩的同學,私下里單獨提醒教育;以學代罰。對于佩戴口罩不規(guī)范的學生,不按要求排隊的學生。記錄下來,在課堂上或者自習課上以提問背書的形式進行處罰,既有助于學生學習又能以此來促進學生規(guī)范佩戴口罩,按要求進行排隊;借助外力。對于采用以上方法均無效的學生,借助政教處來處理。當然,目前沒有一般的方法已經(jīng)夠用。
一切都在發(fā)展變化,那么應(yīng)對學生的措施也應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變,對于學生工作并不能做到“一招鮮,吃遍天”,要因人因時因事而已。
疫情防控并不是一朝一夕之事,做不到畢其功于一役,應(yīng)該把疫情防控工作常態(tài)化,作為今后班級工作的一部分,常抓不懈,要做到多強調(diào),多提醒。疫情無小事,責任重泰山,做好疫情防控工作不僅保障了學生的健康,更是對學生高考的保障!
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十七
本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時,主要做了下面幾方面的工作:
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二,集體主義教育。開學來,通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十八
疫情要求線上教學,一接到任務(wù)時,內(nèi)心是很慌亂的,平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張ppt,生怕完不成學校下達的任務(wù),更何況高三學生面臨高考,身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候,賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的,不得不一次次求助于同事,感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七,我的第一次網(wǎng)上授課,輸入賬號密碼,登錄后,屏幕上顯示一個個學生也登錄上了,我就開始上課了,在問候了同學們以后,我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容,針對學生存在的問題,一一進行講解,并不是讓學生回答,對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵,學生的反應(yīng)非?;钴S,由于第一次網(wǎng)上授課,所以在準備上有些不充分,平臺也有些卡,學校的老師積極解決這些問題,很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。
學生馬上面臨高考,由于不能到學校學習,不免有些緊張,我在講課時也指出這些,讓學生一定要充滿信心,全國的學生都是一樣的,誰能夠充分利用時間,誰的.學習效率高,誰就能笑到最后,在高考中一定能取得好的成績,每個學生就是一個家庭的未來和希望,作為一名教師,能夠做的,就是盡心盡力,讓每個學生能夠勇敢地面對高考,迎接高考,為未來打下良好的基礎(chǔ),這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn),與學生相聚在課堂的日子也越來越近了,期待每個同學經(jīng)過這個特殊的“假期”,變得更加懂事,更懂得珍惜,為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇十九
本學期,我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié),借以促進提高。
本學期,繼續(xù)重視班委會的建設(shè),以班委會為核心,充分發(fā)揮班干部的核心作用,重點抓班風、班紀的建設(shè)。課堂紀律、日常的衛(wèi)生保潔、學生的日常行為習慣,都有了很大的改觀。班級管理井井有條,教室窗明幾凈,無人喧嘩,初步形成了一個紀律嚴明,積極上進,凝聚力強的班集體。
回顧一個學期的工作,重點培養(yǎng)了學生的紀律觀念,集體觀念,吃苦耐勞精神,收效明顯。
在班級的日常管理中,配合學校,認真完成學校布置的各項工作,作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動,不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上,嚴字當頭,妥善處理好第一個犯錯誤的學生,抓好每個違紀事件的處理,公平公正的對待每個學生。讓事實說話,為班級管理樹立明確的標準,作到令行禁止。同時,做好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。經(jīng)過努力,我班班紀良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學習方面,認真檢查學生的課內(nèi)課外作業(yè),督促學生保質(zhì)保量的完成每天的學習任務(wù)。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習慣,克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,具備較好的自學能力,盡快適應(yīng)學習生活。
在對學生的日常管理上,抱著做好學生的良師益友的態(tài)度,
事事從學生利益出發(fā),急學生所急,想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流,認真與學生溝通,把握好學生的想法,關(guān)注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作,及時了解學生在家的學習情況,爭取學生家長的配合,準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中,做到有的放矢,讓學生心服口服,收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面,組織學生開展豐富多采的活動,豐富學生的課外生活。通過這些活動,陶冶了學生的情操,培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀,鍛煉了學生的組織和交往能力,拓寬了學生的知識面。
在學生的安全教育方面,對學生進行法制和安全教育,進一
步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育,提高了學生處理突發(fā)事件的能力。
本學期,通過我和全班學生的努力,我班紀律穩(wěn)定,學生學
習積極性高漲,班級凝聚力強,各項活動都取得了明顯的成效。
(一)加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
(二)依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。在教學中,針對我們六年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上,在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
(三)抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導,提高學生這方面的能力。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之,經(jīng)過一學期的努力,有成功但也有不足。今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇二十
本期我針對二(1)班學生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結(jié)合學校火災(zāi)地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關(guān)愛他人。并指導學生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進來,真正將工作落實到實處。同時,將上學放學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠的落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,就是的主人?!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面,我為學生成立“班級銀行”,學生人手一本存折,只要學表現(xiàn)好的,或有進步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,我傾注了大量心血,在學期初我與學生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學生樂于接受教育,積極更正自己行為。
在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學期除了完成教學任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)_,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責,并且及時評價。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇二十一
緊緊張張的一學期又將結(jié)束,讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子。
無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
3、表揚孩子。
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關(guān)鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。
我去向有經(jīng)驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經(jīng)常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,我感到很欣慰。
總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇二十二
20xx年春季開學之際,突來疫情,根據(jù)大學及學院相關(guān)要求,大學開展了線上教學活動。
為了達到更優(yōu)的線上教學效果,大部分教師早在開學前就已經(jīng)做好預(yù)案,準備好授課內(nèi)容,確保線上教學順利開展。
教師根據(jù)教學大綱從各種渠道搜集教學資源,優(yōu)中選優(yōu)。主要依托超星、智慧樹、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學活動,同時預(yù)留相應(yīng)的練習和作業(yè),同時還為學生準備了大量的學習資料和學習視頻,以便學生們更好的掌握學習內(nèi)容。
通過微信、qq、直播平臺的.交流群等講解學生不理解的知識內(nèi)容,及時為學生答疑解惑。
1.網(wǎng)絡(luò)偶爾會出現(xiàn)卡、頓等現(xiàn)象。
2.和學生互動不方便。
3.不方便管理學生。
疫情期間初中班主任工作總結(jié)篇二十三
安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎(chǔ)和保障。班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育,這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境,才能保證學生的健康成長,為學校順利開展各項工作,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
本學期,我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識,根據(jù)孩子的特點,繼續(xù)開展安全教育活動,培養(yǎng)孩子的安全意識,并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性,將放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。為切實搞好這一工作,特制訂以下計劃:
一、指導思想
以教育局鎮(zhèn)教育組和學校安全教育的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排
(1)交通安全教育:
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育,平時注意隨時提醒,以及做好放學路隊的管理,每隊路隊設(shè)立路隊長,對該隊進行負責管理。
(2)防課間意外的教育:
課間提倡文明休息,做游戲應(yīng)到操場上,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險性游戲,不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學生排隊時,不要擁擠,要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。
(3)防溺水教育:
雖然這學期將進入春夏季節(jié),還是比較熱,所以仍然要進行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
(4)防觸電的教育:
對同學們進行電的基本知識講解,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。
(5)防食物中毒的教育:
不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲,甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動及時地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
(6)防病、防體育運動傷害的教育:
重視同學身體健康教育,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,堅持穿運動服運動鞋上體育課,積極做好運動前的準備,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育:
檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火,不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐,煤氣爐的防火安全知識。
(8)盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時報告老師。
三、實施措施
1、班主任要對本班安全工作負責,要分析班級學生的行為和習慣,制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育,做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。
4、加強放學路對的管理,每隊路對設(shè)立路隊長,對該對進行負責管理。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請您多加小心!
5、通過看影碟和課堂講述等渠道,增強學生學會保護自我,學會生存。
6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。
7、檢查班級電器是否關(guān)閉、有無滯留學生、關(guān)好門窗方可離校。
8、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度,做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。
9、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。
總之,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。
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