被總結(jié)的過去是我們?nèi)松适轮兄匾囊豁摚档梦覀兓匚逗涂偨Y(jié)。寫總結(jié)時可以參考相關(guān)資料和范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格。小編為大家精選了一些總結(jié)范文，供大家一起來學(xué)習(xí)和探討，希望對大家有所幫助。
三年級寫景評語篇一
每一位小學(xué)生在語文寫作方面少不了的就是寫關(guān)于景物的。
作文。
評語。
1.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
2.借景抒情托物詠志很特色。
4.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
5.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
7.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。
12.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
13.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
14.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
15.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
17.文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。
4.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng)。
5.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成。
6.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。
7.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
10.詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。
11.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
12.全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。
13.全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
14.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng)。
15.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
16.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動具體。
17.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
18.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
19.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
20.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
2.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
4.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
5.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
6.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
7.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
8.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
9.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題。
10.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了。
三年級寫景評語篇二
在我婆婆家的院子里，有一個大花園，一年四季都有花兒開，就像花的海洋。
春天，一簇簇綻放著黃色笑臉的迎春花開在了花園的石凳旁，它們好像在說：“度過了一個寒冷的冬天，五顏六色的春天已經(jīng)來到了!”聽到了花兒的訴說，我不禁喜歡上了春天。
夏天，亭亭玉立的曇花正在水中欣賞自己美麗的身影，有些人一看到曇花，就像看到了仙子，我仔細(xì)一看，曇花真像是一位披著白衣下凡的仙女?？吹搅藭一ㄏ勺用利惖挠白?，我仿佛喜歡上了夏天。
秋天，朵朵桂花藏在嫩綠的葉子中，陣陣清香撲鼻而來，像一個渾身擦滿香水的小姑娘。聞到了桂花的清香，我好像又喜歡上了秋天。
冬天，花園里就像是臘梅的天下，一朵朵精致的梅花傲立在寒風(fēng)中，就像一個嫵媚的少女站在那里……。
啊，我喜歡四季，因?yàn)樗?、夏、秋、冬都很?我更喜歡婆婆院子里，四季都開滿鮮花的大花園!
簡評：這篇寫景的作文，運(yùn)用生動形象的語言，依照春、夏、秋、冬的順序描述了花園的美景，展現(xiàn)了花園在各個階段的特點(diǎn)，敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，敘述井然有序，文章的結(jié)構(gòu)很完整，開篇點(diǎn)題引入主題，結(jié)尾呼應(yīng)突出了主題。
三年級寫景評語篇三
我的家鄉(xiāng)是個漂亮富裕的地方。一想起我的家鄉(xiāng)——龍角，我的心久久不能安靜。我的家鄉(xiāng)儲存了我天真爛漫的童年，那里的一草一木，一山一石都是我的朋友。
春天，小溪里的水滿滿的，那“叮叮咚咚”的流水聲像一首悠揚(yáng)的樂曲，動聽而悅耳。鳥兒站在樹枝上唱著奇妙的歌兒，燕子在屋檐下建起了它們的幸福小屋，花兒競相開放，春天的.家鄉(xiāng)就像一幅漂亮的圖畫。
夏天，家鄉(xiāng)開頭喧鬧起來了。知了在樹干上吱吱地叫著，魚兒在小溪里自由拘束地游來游去，愉快極了。樹木枝繁葉茂，溪邊的孩子們嬉笑打鬧著，好快樂??！
秋天的天空是那么的藍(lán)，那么的高。田野里一片金色；果園里各種各樣的水果香氣撲鼻，看著就讓你口水直流呢，農(nóng)夫伯伯懷著喜悅的心情，瞧，正在收割呢！
冬天，大樹伯伯脫下了厚厚的綠外衣，換上了黃衣裳。
家鄉(xiāng)給我?guī)砹藲g快并且儲存了我歡樂的時間。每每回想家鄉(xiāng)，我就情不自禁地想起那段歡樂的時間。
三年級寫景評語篇四
寫景。
作文。
是記敘文的一種,是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類型之一。下面是本站小編為您整理的關(guān)于三年級寫景作文加。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
秋天到了，果園里結(jié)出了各種各樣的水果。
果園里的水果可多了，有蘋果，有雪梨，還有橙子……一眼望去，五顏六色的，像一個童話世界。水靈靈的葡萄掛在架子上，像一串串項(xiàng)鏈掛在架子上。蘋果樹上，蘋果搖來搖去的，像一群淘氣的小男孩在玩耍。橙子擺來擺去的，好像在說：“我已經(jīng)熟了，快來摘我吧。“突然，一陣風(fēng)吹來，水果都有了變化，葡萄都被吹得東倒西歪，蘋果也感到冷，拿了一片葉子蓋住了自己紅彤彤的臉，橙子也感到冷，但它為了展示自己的強(qiáng)壯，還繼續(xù)微笑。
我愛美麗的果園。
【教師評語】這篇寫景的文章小作者用生動活潑的語言，向我們介紹了美麗的果園。文章抓住事物的特征，用了大量的比喻、擬人的手法。語言流暢，語調(diào)活潑，是篇值得一讀的習(xí)作。
夜已經(jīng)深了，凄迷的月伴著我，在路上……。
沒有了清早嘰嘰喳喳的鳥兒，月兒也藏起了遮羞的面紗，昏昏黃黃，樹影在風(fēng)中斑駁零落，格外寂靜。
想必是夜的召喚，池中的荷花不再那么落寞，隱約的蟲啼聲也在與它共鳴，它的笑靨似乎更為燦爛，花瓣在水中微微浮動，荷葉中的珍珠搖搖晃晃，那么渾圓晶瑩，散發(fā)出獨(dú)特的光芒，與粉相稱，更顯妖嬈。
人影稀疏，掠過一陣風(fēng)，也就淡去了。
抬頭仰望蒼穹，漆黑中擁有神秘，繁星粒粒，相歌相舞，只有我來做他們的聽眾。
夜，似乎累了，沉沉睡去，不留痕跡。
【教師評語】這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。
冰雪消融，寒冷的冬天不知不覺地走了。春天到了!春天到了!我們脫掉棉襖，沖出家門去尋找春天!小草像個害羞的小姑娘，伸伸懶腰，扭扭身子，從松軟的泥土里鉆出地面，睜大眼睛好奇的東看看西瞧瞧，欣賞這美麗誘人的世界。
看!一簇簇迎春花迎著暖融融的太陽綻放開了。路邊的迎春，彎彎的枝條上也爆發(fā)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽兒。
春光明媚，高高的柳樹，冒出嫩綠的小葉兒，亭亭的寶塔松泛出一片新綠，長長的柳枝，隨風(fēng)拂動著。
一群小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形飛來飛去。它們飛過一座座高山，飛過一片片田野，來到北方，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像爭著搶著將春的消息傳向人間。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們帶來歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
【教師評語】小作者筆下的小草像個害羞的小姑娘，她伸著懶腰，扭著身子，從松軟的泥土里鉆出地面，多么討人喜歡呀!借助修辭，進(jìn)行生動描寫，又將迎春花、柳樹，小燕子描寫得細(xì)致到位，將春的信息帶給了我們。文章結(jié)尾還添加了個人想法，安排設(shè)計很動腦筋!
石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光下，像一條銀龍?jiān)诜瓭L、跳躍。
【點(diǎn)評】奇詭飛揚(yáng)的想象力，對形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
三年級寫景評語篇五
作文。
批語是師生間交流思想和信息的重要媒介和平臺,是師生間的一種對話。你知道要怎么樣寫好三年級寫景習(xí)作。
評語。
1.筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……。
2.抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺“”
4.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
6.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
9.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
14.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”
16.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，
17.你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
18.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
19.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
20.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
1.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
2.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
3.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
11.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
12.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
1.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
3.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細(xì)膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫景的佳作。
7.作為寫景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的結(jié)構(gòu)。采用四個小標(biāo)題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。
8.這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
9.這篇寫景抒情的文章，構(gòu)思大膽新穎有獨(dú)創(chuàng)性。作者運(yùn)用。
散文。
化的形式，開篇點(diǎn)題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，深刻獨(dú)到地闡述了“最美的風(fēng)景”的內(nèi)涵。
10.這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標(biāo)題分寫“飛雪”“積雪”“簪學(xué)”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
11.作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠(yuǎn)山是生機(jī)勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢三段，對各種典型景物細(xì)致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結(jié)合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!
12.奇詭飛揚(yáng)的想象力，對形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠歡暢而又朦朧纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
13.文章對于春景的刻畫細(xì)致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點(diǎn)的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準(zhǔn)確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!
14.這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
15.作者最是會賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物春雨春風(fēng)春花湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進(jìn)行描寫。
16.這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確生動形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
17.不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。
18.《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古。
詩詞。
的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。
19.這篇寫景作文用詞準(zhǔn)確,語言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領(lǐng)略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!
20.不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功!
三年級寫景評語篇六
作文。
評語。
是教師對學(xué)生的作文提出的書面形式的指導(dǎo)意見和批示。它是提升學(xué)生作文水平的關(guān)鍵點(diǎn)，本站小編特意為大家提供了三年級寫景作文批改評語，希望對你有所啟發(fā)。
一、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
五、文章真實(shí)生動,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
七、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
九、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
十、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
十一、文中描繪的?清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
十二、文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
十三、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
十六、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
十九、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
二十、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
二十一、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
二十二、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
二十三、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
二十五、借景抒情,托物詠志,很特色。
二十七、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
二十八、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
三十、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
7)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
8)本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
10)文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
15)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
18)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
20)作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
1)文章真實(shí)生動,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
2)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
6)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
三年級寫景評語篇七
一天早晨，我去公園散漫步。天空一碧如洗，還飄著幾朵閑適的白云。有幾只小鳥，飛來飛去。
小河清亮見底，猶如一條透亮的藍(lán)綢子，悄悄地躺在大地的懷抱里，一群鴨子頂著水游來游去。地上還有幾只小兔子，一蹦一跳地在吃蘿卜。草地還有幾朵花，有白色、紅色、黃色……小河邊有九顆綠色的蘋果樹，身上掛滿了蘋果。水里的小魚游來游去，烏龜在河里時而輕輕游動，時而翻滾身子，小蝌蚪全身烏黑烏黑的，跟著青蛙媽媽后面游走。草地上還有幾只松鼠在找食物。這處風(fēng)光一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅美麗的山水畫。這里的風(fēng)景真美??！大樹上有幾只小鳥嘰嘰喳喳的，在歡快極了。花園里開了各種各樣的花朵，漂亮的菊花，五顏六色，有紅的，黃的'，有粉的，散發(fā)出濃濃的香味。我喜愛的雞冠花也開了，花朵像公雞的雞冠。
草地上有幾只花朵在草地上飄來飄去，一陣風(fēng)吹來，大樹上的葉子飄來飄去。遠(yuǎn)處的山頂，高高的天上飄著朵朵白云，有的像山連綿起伏；有的像怪獸，張牙舞爪……還有得意的喇叭花也開了，它還有一個名字叫牽牛花。瘦長的莖，長得很茂密，并開著五顏六色的花朵。
這個大自然真是漂亮極了?。?/p>
【評語】的觀看是認(rèn)真的，語言也比擬活潑生動！但觀看與描寫景物要有挨次不能亂，同時應(yīng)寫自己熟識的、真實(shí)的景，不能憑空想象。
三年級寫景評語篇八
一進(jìn)獅子林，一叢叢綠樹，一彎彎湖水，一座座假山石，一個個涼亭，給人以清新、美麗的感覺。
我們走過石橋，便來到一個古色古香的亭子，觀賞美麗的湖光景色。湖水綠極了，就像一塊無瑕的翡翠，綠樹倒映在湖里，簡直分不清哪個是綠樹，哪個是湖水。如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，像千萬條銀魚在游動，而遠(yuǎn)處平展如鏡，沒有一點(diǎn)纖塵，沒有一根游絲的侵?jǐn)_。湖面的中央浮著幾朵棗紅色的睡蓮，露出幾塊疊石。
離開湖，我們又來到了“假山石”。假山石里，一群群孩子在歡快的玩耍。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦亂跳的兔子;有的像肚子裝滿鬼點(diǎn)子的狐貍……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的綠樹。
我一邊游覽一邊想：獅子林真像一幅中國山水畫。
當(dāng)我戀戀不舍地走出門口時，我情不自禁回頭望了望這幅風(fēng)景如畫的獅子林，多么想再次投入她的懷抱!
再見了，蘇州獅子林!
簡評：文章多處運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住蘇州獅子林的湖光景色和“假山石”的特征進(jìn)行詳細(xì)地描寫，形象生動，贊美了蘇州獅子林的風(fēng)景如畫，表達(dá)了作者的依依不舍。
三年級寫景評語篇九
1.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
3.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細(xì)膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫景的佳作。
7.作為寫景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的結(jié)構(gòu)。采用四個小標(biāo)題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。
8.這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
9.這篇寫景抒情的文章，構(gòu)思大膽新穎有獨(dú)創(chuàng)性。作者運(yùn)用散文化的形式，開篇點(diǎn)題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，深刻獨(dú)到地闡述了“最美的風(fēng)景”的內(nèi)涵。
10.這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標(biāo)題分寫“飛雪”“積雪”“簪學(xué)”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
11.作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠(yuǎn)山是生機(jī)勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢三段，對各種典型景物細(xì)致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結(jié)合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!
12.奇詭飛揚(yáng)的想象力，對形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠歡暢而又朦朧纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
13.文章對于春景的刻畫細(xì)致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點(diǎn)的.，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準(zhǔn)確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!
14.這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
15.作者最是會賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物春雨春風(fēng)春花湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進(jìn)行描寫。
16.這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確生動形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
17.不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。
18.《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。
19.這篇寫景作文用詞準(zhǔn)確,語言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領(lǐng)略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!
20.不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功!
三年級寫景評語篇十
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1. 文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神
2. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
4. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生"。
6. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定心,催人奮進(jìn).
29.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
30.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。
使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。
…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的'使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。
極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾:
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。
這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。
首尾連貫,一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
總評:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。
全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。
最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
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10、特寫鏡頭別開生面,情
情趣盎然。
全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。
字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。
全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
31、文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
32、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
33、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
34、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
35 、文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
36、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
37、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感.
38、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
39、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
40、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
41、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
42、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
43、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
44、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
46、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
47、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
49、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
51、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
53、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
54、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
55、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
56、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
57、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
58、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
59、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
60、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
61、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
62、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
63、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
64、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
65、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了… 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
66、文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
67、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
68、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
69、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
70、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
71、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
72、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
73、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
74、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
75、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).
76、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
77、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味. 通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
78、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
79、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
80、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
81、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
82、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
84、簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
85、以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
86、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
87、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
88、開頭直奔主題,也是一種寫法.
89、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
90、反問句開頭,吸引讀者.
91、開頭直奔主題,讓人一目了然.
92、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
93、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
94、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
95、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
96、情境描寫調(diào)動起懸念;
97、充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
98、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
99、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
100、將…改成…更合適些,
101、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
102、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
103、擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
104、外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
105、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
106、過渡自然,每一段交待得很清楚.
107、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.
109、比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
110、…和…形成鮮明對比,突出…
111、小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.
112、對…的比喻用得妙.
113、運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
114、孩子的氣的語言很有意思.
115、加入人物行為,使畫面生動.
116、這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
117、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
118、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
119、這段描寫讀來令人感動.
120、心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
121、排比名的使用為文章增色不少.
122、以味誘人,意境深遠(yuǎn).
123、比喻貼切,用詞生動.
124、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
三年級寫景評語篇十一
作文。
是提高我們學(xué)生寫作能力的，我們教師也需要對我們學(xué)生的作文進(jìn)行評價，那么，我們教師怎么對寫景作文作評價呢?以下是小編搜集整理的小學(xué)三年級寫景作文。
評語。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
1.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2.，你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
3.，堅(jiān)持就是勝利;。
4.，丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。
6.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
7.少壯不努力老大徒傷悲;。
8.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，
9.你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
10.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
13.你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
14.四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
15.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
16.在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動的形貌，那作文會增色不少!
17.在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運(yùn)動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
18.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛，語句暢通，中央明白。
19.小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
20.這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
21.付出終有回報;。
22.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
23.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
24.全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
25.文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
26.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
27.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。
28.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
29.本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
30.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
31.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
32.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
33.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
34.在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
35.堅(jiān)持就是勝利;。
36.你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。
37.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。
38.內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
39.少壯不努力老大徒傷悲;。
40.本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
41.四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
42.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
43.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
44.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
45.生動詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
46.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
47.對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
48.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
49.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
50.文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
三年級寫景評語篇十二
作文。
要如何去評價，寫好這個。
評語。
呢?下面是小編搜集整理的三年級寫景作文評語精選，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!
1.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
2.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
3.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
5.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
6.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
11.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
12.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
13.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
14.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
15.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
16.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感.
17.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
18.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
19.對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
20.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
21.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
24.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
25.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
26.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定心,催人奮進(jìn).
29.對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
30.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
三年級寫景評語篇十三
1）你是個深受大家喜歡的好干部，你對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，對待工作一絲不茍，公益勞動中你總是那么的積極，幫助同學(xué)中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠(yuǎn)大理想，掌握好過硬的本領(lǐng)，走好人生第一步，相信你，一定能行！
2）你是個聰明機(jī)靈的女孩，你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，對任何事都一絲不茍，為此老師感到自豪，但作為好學(xué)生不光自己好，而且要帶動全班同學(xué)一起前進(jìn)老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，主動幫助差生，在班級管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者！
3）你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關(guān)心集體的心，平時能與同學(xué)和睦相處，勞動也比較積極，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)厝￠L補(bǔ)短，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會有進(jìn)步，努力吧，不斷提高自己。
4）你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
6）你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學(xué)無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。
7）這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個出類拔萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
8）在老師眼里，你是個文靜懂事的女孩，在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動你總是任勞任怨，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但還缺乏一份鉆研。請你相信：一份耕耘，一份收獲，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿意的成績！
9）你是個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聰明的，成績往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，勤奮會帶給你好的成績！
10）你是個帥氣十足的男孩，在大掃除時你勤勞的身影，總會出現(xiàn)在我們面前。課上對于老師的提問你總能認(rèn)真思考，但有時在學(xué)習(xí)上不夠重視，上課易分心，影響聽課效率。你的小毛病也應(yīng)該改一改了，不要因?yàn)樗鼈冇绊懩愕那巴?。希你一門心思把精力放到學(xué)習(xí)上，相信你一定會成為出色的人。
11）你是個勞動積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺性不高，沒意識到學(xué)習(xí)的重要性?？傄尲议L和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺，你才會突飛猛進(jìn)。
12）你是個活潑好動的、樂于助人的學(xué)生，課上能積極發(fā)言，按時完成老師布置的作業(yè)，積極參加體育活動。但令老師遺憾的是你的學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的壞習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績。
13）你是個活潑好動、調(diào)皮、惹人喜歡的男孩。但你有時辨別能力差，沒有個性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，爭取做個班里人人敬佩，老師個個夸獎的好學(xué)生。
14）在老師心目中，你總是默默無聞，從不與人斤斤計較，其實(shí)你是個認(rèn)真的人，老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對待，認(rèn)真對待自己，認(rèn)真對待你周圍的人和事。但你的學(xué)習(xí)成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力把成績搞上去。
15）你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！
16）回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會非常出色。
17）你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
19）你在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
21）在老師心目中，你一直是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
22）在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
23）你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。
24）你是一個討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動，熱愛勞動，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會非常出色。
25）你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會非常出色。
26）在老師眼里，你是個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是個樂于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。在這里老師真誠地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要達(dá)到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
27）雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你的寫作，這學(xué)期大有進(jìn)步。你有助人為樂的精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會做你的有力支持者。
28）在老師心目中，你一直是一個勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時認(rèn)真地完成各種作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。
29）你是一個沉默、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足。希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。
30）你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次作業(yè)都做得很認(rèn)真，而且仔細(xì)，不過，你不能持之以恒。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜，但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上。
31）你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟，不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假若你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊(duì)委員，你一定會當(dāng)上的。
32）在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長避短，你一定會取得成功。
33）在老師心目中，你是個既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學(xué)生。
34）本來，你是一個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績。
36）撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學(xué)生！
37）老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
38）老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級時還有人認(rèn)得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個受每一個同學(xué)歡迎的同學(xué)。
39）“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗(yàn)取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。
40）你是個文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂，把每個同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師也希望你把書本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會得到滿意的成績。
三年級寫景評語篇十四
1.沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認(rèn)真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心地完成練習(xí)，學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高，努力吧!
2.經(jīng)緯：你熱愛集體，關(guān)心同學(xué);你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨(dú)到的見解，在辯論會中，你機(jī)智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒，更認(rèn)真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個完美的你!
3.王兆華：你誠實(shí)乖巧，對老師有禮貌，能與同學(xué)友好相處，能按時去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學(xué)習(xí)，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時調(diào)整自己，細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到。
4.你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還需提高，你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。老師相信只要你信心不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你!
5.你是一個非常有信用的男子漢，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，熱愛班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔;作為班上的勞動委員，工作大膽負(fù)責(zé);你的學(xué)習(xí)目的明確，準(zhǔn)時到校，依時開門，保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn)，特別是語文表達(dá)有待提高;其原因是你對語文沒有興趣。新年已經(jīng)開始，你如要有大的變化的話就決對不能對語文的學(xué)習(xí)。新春吉祥!
6.你在校為人還是比較忠誠老實(shí)，基本能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也有些膽小。但學(xué)習(xí)成績太不理想了，在教室內(nèi)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，上課經(jīng)常走神，思想開小猜玩小動作，總是有那么一種“身在曹營心在漢”的思想動態(tài)，希望今后能夠改正這些缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成績搞好!
7.首先我代表全班三十八位同學(xué)從內(nèi)心深處向你說一聲、“謝謝!”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強(qiáng)的自信力;熱愛班集體，無論是打理同學(xué)們的生活，還是參加班級的集體項(xiàng)目，都為班級贏得了榮譽(yù)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦阌泻芏嗟膬?yōu)勢，你有很多的閃光點(diǎn)，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。新春吉祥!
8.你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角。才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進(jìn)一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。
9.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
10.你是一個非常聽話老實(shí)的好女孩。能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，有文明禮貌，性格內(nèi)向比較膽小。在學(xué)習(xí)上雖然能夠認(rèn)真專心，可由于基礎(chǔ)比較差，難以跟上步伐，導(dǎo)致了一種低落的不良情緒，不肯動腦思考問題，老師希望你今后能夠改掉那些不良的習(xí)慣，把所有的心思和精力放之于學(xué)習(xí)，相信你成績一定會好的!
1.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
2.看到你能按時完成作業(yè)是我最高興的時候，可是這樣的時機(jī)太少了。你有一定的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是個學(xué)習(xí)上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業(yè)時能抓緊時間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學(xué)習(xí)也一定會有進(jìn)步的。
3.斯文大方的你，是一個品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個學(xué)期了，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
4.你勤學(xué)好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報上經(jīng)?？悄愕膬?yōu)秀作品。你能認(rèn)真完成作業(yè)，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點(diǎn)，對同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時能客觀點(diǎn)，老師和同學(xué)會更以你為榮。
5.你對同學(xué)寬厚、謙讓，關(guān)心集體，樂于為班級服務(wù)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期，我欣喜地看到你學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步。其實(shí)，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時不夠?qū)Ｐ?，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追，你會看到成功向你招手的。
7.你像一顆種子，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長，等待你的將是金秋的豐收?？汕f不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠(yuǎn)不能學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，比別人好，比昨天的自己好?！皶綗o路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進(jìn)取，更上一層樓。
8.你尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學(xué)期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。
9.在同學(xué)和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列?？墒巧眢w素質(zhì)較差，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時也會擔(dān)心你，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。
10.你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。
三年級寫景評語篇十五
3.全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
5.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
8.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
9.文章真實(shí)生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
10.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
11.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
14.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
15.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
16.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
17.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
18.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。
19.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
20.借景抒情托物詠志很特色。
三年級寫景評語篇十六
李心雨：你是個聰明伶俐的女孩。你能很快的汲取知識，也是個很懂禮貌的小學(xué)生。老師心目中，你是一個有上進(jìn)心的女孩，老師希望在學(xué)習(xí)的成長之路上能夠保持平穩(wěn)，亦步亦趨，一層一層邁向更高峰。
李佳霖：你是一個非常聰明的孩子，接收能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且富有創(chuàng)造性。老師喜歡你課上的大膽發(fā)言，就是書寫還不夠認(rèn)真。希望來年再接再厲。你一定要加油噢！
倪浩：你有一雙會說話的眼睛，但是你好像不太愿意用語言表達(dá)自己的想法。這樣可讓老師捉摸不透了。希望你下學(xué)期，把你想到的都說出來，與老師、與同學(xué)一起分享吧。
楊佺駱：老師很喜歡白凈可愛的你，干凈整潔的衣服更襯托出你清秀的性格。雖然在老師面前很文靜，但是私底下你可是個很調(diào)皮的男孩。希望下學(xué)期，你能在學(xué)習(xí)上更加點(diǎn)心思，你一定會很棒的！
施文俊：你是一個善解人意、樂于助人的孩子。還記得放晚學(xué)時你幫助老師排好桌椅嗎，那讓老師發(fā)現(xiàn)了非常聰明的你，很機(jī)靈。不過平常在課堂上你隱藏的太好了。希望下學(xué)期的你精神抖擻、勇挑第一的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。
何海濤：這學(xué)期，老師看到了你的默默耕耘，每次作業(yè)你都能又好又是最先的寫好，然后打開書安靜的學(xué)習(xí)。老師相信，只要你這樣穩(wěn)步的向你的目標(biāo)前進(jìn)，走向優(yōu)秀的步伐會邁的越來越大。加油吧！來年還要?？吹侥闩e起的小手噢。
馮磊：你是個聰明、活潑的孩子，不管是外表的帥氣，還有內(nèi)在的修養(yǎng)，以及對于學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度讓老師們都贊賞不已。老師祝你在新的學(xué)年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步！只要你努力，沒有達(dá)不成的目標(biāo)。
田宇鵬：在新的學(xué)年里，老師看到了一個認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)的田宇鵬。老師發(fā)現(xiàn)，你一直在努力，老師相信只要你多花時間學(xué)習(xí)，更加的嚴(yán)格要求自己，你也會很出色，很引人注目的。加油！
李心雨：娟秀的字體，端正的坐姿，可愛的小酒窩......你是一個非常貼心的丫頭，聰明伶俐的你很快就能讀懂老師的意思。更出色的是你有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，這太棒了！來年，再接再勵，學(xué)無止境，一往無前。
潘彥君：你擁有一雙會說話的大眼睛，它透入出你的活潑與伶俐。你又是一個熱愛勞動的孩子，開學(xué)初，每次有打掃任務(wù)，你總是第一個高高舉起小手。如果在學(xué)習(xí)上你也能有百分百的積極性，那還有誰敢和你比呢？世上無難事，只怕有心人。加油！
徐安娜：你的微笑特別的可愛，讓人心里覺得特別的溫暖。你的聰明從你每次做作業(yè)就可以看出來，你總能趕在他人之前做好，上課也喜歡思考。真棒！新的學(xué)年里，老師期待你能更加細(xì)心一點(diǎn)，這樣，不管什么“錯誤”都會跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得。你一定要努力噢！
何思源：你是個勤奮好學(xué)、懂禮貌的孩子。這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。老師很喜歡你認(rèn)真書寫的好字。老師發(fā)現(xiàn)，只要你用心去做，你能行。下學(xué)期，期待你的又一次進(jìn)步！
朱舜禹：進(jìn)入一年級了，你長大了，也懂事了。依然還是活潑開朗，每天快樂的享受著學(xué)習(xí)生活。上課勤于思考，樂于發(fā)言，非常喜歡朗讀課文，還有作業(yè)的書寫更加工整規(guī)范。恭喜你，在成長。來年，老師還是期待著你的進(jìn)步；你的飛躍！
蔡浩冉：你是個調(diào)皮又認(rèn)真的孩子。調(diào)皮的時候十頭牛也牽不回來，認(rèn)真的時候周圍即使炸開了鍋也影響不了你。你有聰明的頭腦，如果再加上勤奮努力、持之以恒，一定可以讓你變得優(yōu)秀，變得很出色！加油！
徐佳毅：知道嗎，你認(rèn)真書寫的字多么的美觀大方，非常的賞心悅目。老師還喜歡你晃著頭認(rèn)真讀書的樣子，真可愛。如果在學(xué)習(xí)上你能更細(xì)心、專心一點(diǎn)，你會得到老師、同學(xué)更多的青睞呢！加油吧。
朱圳：你真是一個有著滿腦袋奇思異想的孩子，你讓老師非常的想要知道你在想什么呢？呵呵。聰明的你總會把一些罐子、卡紙變換出不同的樣子，真厲害?。∵@學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你的書寫也有很大的提高。如果你能把這些奇思異想稍微縮小一點(diǎn)，再花點(diǎn)心思再學(xué)習(xí)上，讓學(xué)得的知識成為你開拓浩瀚海洋的船舵，那一定更神奇！加油。
黃吉：你是一個讓老師們非常喜愛的學(xué)生?；顫婇_朗但是從來不會給大家添麻煩；回答問題時響亮的聲音展現(xiàn)了一個自信大方的你。多出色呀！不過，學(xué)期將近結(jié)束的時候，老師發(fā)現(xiàn)“粗心”這個壞習(xí)慣被你逮找了。小洞不補(bǔ)，大洞會更難補(bǔ)！所以可愛的你要趕緊把它趕跑噢！
侯儀琳：你忽閃著一顆聰穎、智慧的大眼睛。在大家心目中樹立了優(yōu)秀的榜樣形象。上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，老師布置的事情，你總能默默地記在心里。老是想，如果遇事你能更積極主動一點(diǎn)，給自己的更多的機(jī)會來展示自我，你一定會熠熠奪目！
陳雨：你是老師最喜歡的學(xué)生之一。因?yàn)槟愕穆斆骰顫?。課堂上總見你閃動著一雙求知的大眼睛，仿佛對什么都好奇。寫字時，你又安靜的氣定閑情，流暢美麗的字體讓他人看了總是贊賞不已。希望你在新的一年里更上一層樓！
丁鴻儒：你是一個誠實(shí)善良，很可愛的小孩。老師很喜歡你主動向老師提問，主動學(xué)習(xí)。在勞動上，你總能做得有條有理。老師覺得，只要你用心努力去做，都可以像勞動一樣完成的很好，讓大家贊賞。是的，只要你還向往常一樣細(xì)心有條理的做事情，然后做事速度方面多多練習(xí)，一定讓人佩服不已。期待你的表現(xiàn)！
蔣雨廷：你是一個樂觀、開朗、大方的女孩。老師喜歡那洋溢在臉上燦爛的笑容，每次老師布置的事情你能默默的記在心里，積極去做。你很聰明，老師相信只要你用心努力去做一件事，盡全力，用更高的目標(biāo)激勵自己，你一定會更加優(yōu)秀。
惲品源：你是一個認(rèn)真、勤奮的男孩。一雙大大的眼睛透入出你的懂事與聰明。但有時候你上課開小差，做作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，如果“專心”“認(rèn)真”能陪伴你，你會成為一個優(yōu)秀出眾的男孩。加油！老師相信你可以的。
陳曦：這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師常?？吹侥闩e起的小手，聽到你響亮的回答。上課時，你的雙手總是放得平平的，專心的聽講。還有作業(yè)本上工整的字跡，老師非常喜歡你，努力吧，加上你的勤奮思考，進(jìn)步一定更大。
蔣星宇：你是一個可愛、文靜、整潔、大方的女孩。平時不愛言語的你其實(shí)藏著一顆活潑機(jī)靈的心思。你的眼神會說話，真厲害。下學(xué)期，一定要多舉手發(fā)言，多在同學(xué)面前展示你自己。
馬慶：你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆！但不知為什么，總有同學(xué)來打你的“小報告”,說你愛調(diào)皮搗蛋。假如能常常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣，看著你端正書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情，那該多好。努力吧，老師關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步！
程李想：這學(xué)期，的確你就像一架飛機(jī)一樣，在地面快速的滑行以后開始慢慢的起飛了。你是一個有責(zé)任心的同學(xué)，每天都知道你一個人上學(xué)、放學(xué)。你知道嗎，這中精神很了不起。只要你在學(xué)習(xí)上也有這種精神，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，老師相信總有一天你能駕著自己的飛機(jī)直上云霄！
王影：你是一個認(rèn)真、勤奮的女孩。尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認(rèn)真師你留給老師的印象。如果在做作業(yè)，書寫能夠認(rèn)真一點(diǎn)，上課時再專注一點(diǎn)，你的成績會有起飛得。下學(xué)期，老師期待你的進(jìn)步。
高新鈺：這學(xué)期果然沒有讓老師失望?！叭辗e月累，由淺入深”,學(xué)習(xí)也是一樣，只要每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么就會進(jìn)步一大步。新的學(xué)期了，老師期望你在上課時、做作業(yè)的速度、書寫的樣子都有進(jìn)步！希望在新的學(xué)年里，更加的相信自己，告訴自己“我可以做到，我想做第一！”加油。
季允哲：你是個讓人放心的小男孩，熱愛勞動，做事認(rèn)真。課堂上注意聽講，作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真的完成，學(xué)習(xí)有一定的自覺性，但老師更喜歡看到你積極開動腦筋，勇敢回答問題的樣子，多努力吧！這樣你肯定能取得更優(yōu)異的成績。
楊超然：你是一個非常聰明的孩子，接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，而且富有創(chuàng)造性。老師喜歡上課時的你，因?yàn)槟菚r的你思維活躍，大膽發(fā)言。不過下課時，如果你的行為能文明一點(diǎn)，注意課外活動安全，就更加不錯了。希望你在新的一年里更加努力奮進(jìn)。
郭瑞：你是一個誠實(shí)勇敢的男孩，就像是一名英俊的騎士，待人彬彬有禮。這學(xué)起，憑借自己的努力，在各方面都有長足的進(jìn)步。書寫變得更將流利美觀，上課聽講更加認(rèn)真，更加勇于舉手回答問題。老師為你的進(jìn)步感到欣喜。新的學(xué)年，期待我們的騎士更勇敢，更勤奮，這樣的你一定會很出色的。
奚宋?。涸诶蠋熜哪恐?，你一直是一位好學(xué)、勇敢、善良、聰明、謙虛的男孩。上課時，你的思維敏捷，反映迅速，你多么的聰明??！再加上你的謙虛、勤奮，怎么可能會不出色呢！親愛的小朋友，老師祝你在新的學(xué)年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
呂金祥：你是一個非?；顫姟⒎浅Ｕ{(diào)皮的小男孩，雖然給老師惹了不少“麻煩”,但是還是少不了孩子的天真可愛！老師是非常喜歡你的，喜歡你的誠實(shí)，喜歡你在課堂上積極的動腦，主動發(fā)言。不過，你要勤奮一點(diǎn)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真一點(diǎn)，這樣你才能在學(xué)習(xí)上不落于他人！下學(xué)期，要好好努力！加油。
周婷：在老師眼里，你是一位乖巧可愛的女孩。嗓音甜美動聽，走到哪兒，哪兒就有你銀鈴般的笑聲。你文靜又不失活潑，做事有條不紊。不過，最近老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)速度有點(diǎn)慢，希望下學(xué)期又能讓老師看到那個端正姿勢、認(rèn)真傾聽的你，努力吧！
江天怡：你是一個聰明又很可愛的小女孩，待人有禮貌。老師喜歡你上課認(rèn)真聽講的樣子。不過你的作業(yè)書寫還是比較馬虎，如果可愛整潔的你每次都能寫出一手端正美觀的字，那多么討人喜歡啊！
錢媛媛：這學(xué)期的你表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，老師常常驚訝與你造句的優(yōu)美和深情并茂的朗讀。你是一個好學(xué)、勤奮、謙虛的女孩，再加上畫畫、跳舞，讓你身上表現(xiàn)出藝術(shù)家的氣質(zhì)。加油吧，錢媛媛！新學(xué)期，老師期待你的又一次的進(jìn)步。
宦森瀚：二年級才轉(zhuǎn)到我們的班的你，高高的個子，認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度一下子讓不少同學(xué)嫉妒。老師非常喜歡你。雖然你很調(diào)皮，但學(xué)校里的紀(jì)律你認(rèn)真遵守，同學(xué)之間，相處和睦。老師希望在下學(xué)期中，你能夠大膽的表現(xiàn)自己，為自己多取展示自己的機(jī)會。沒有你做不到，只有你想不到。加油！
譚娟：這學(xué)期你是我們班進(jìn)步最大的一位同學(xué)，老師知道你以同桌為“競爭對手”,老師欣賞你的上進(jìn)心，佩服你的膽量，老師相信，只要你保持這樣的上進(jìn)心，不畏困難，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你一定能超過你的對手！加油。
陳子彥：和眾多調(diào)皮的男生相比，你是一位聽話懂事的孩子。在學(xué)習(xí)上，你一直很努力，上課坐得端正，聽講認(rèn)真，有時能舉手發(fā)言。課后能按時完成作業(yè)，并且一直在努力練習(xí)寫字，小有進(jìn)步。你熱愛勞動，做值日時積極主動，不怕苦累。老師相信只要你持之以恒，堅(jiān)持不懈，你一定會有令人驚喜的表現(xiàn)。
朱渟：你是一個開朗活潑、聰明有上進(jìn)心的女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)真得很不錯！端正的坐姿、認(rèn)真傾聽的眼神、自信響亮的聲音，老師看到了一個勤奮上進(jìn)好學(xué)的你。為你感到驕傲！不過你也要能有“青蛙看?！辈粴怵H的精神，即使遇到困難，也不退縮，勇敢的前進(jìn)。相信老師，堅(jiān)持到底，你一定會成為優(yōu)秀、出色的孩子。
馮磊：你真得是一位聰明伶俐的小孩，接受能力強(qiáng)，反映迅速。在課堂上，常常流露出你的聰明才智。最讓老師印象深的是看圖寫話時，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思。如果今后做每一件事在細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信會讓大家更加佩服的！
李彬：這學(xué)期，你一直在努力，不管是平常的默寫還是小測試，都體現(xiàn)出你的勤奮認(rèn)真。老師知道你很聰明，只要你稍稍努力一下，就可以向前邁一大步，難道不是嗎？希望在下一個學(xué)期里，你能更加的上進(jìn)，用你的勤奮認(rèn)真換取成功的喜悅。
石志鑫：你是個外表看起來很靦腆的小男孩，但是老師猜想你一定有一個到第一的信念。為什么不可以呢？只要你上課認(rèn)真聽，作業(yè)仔細(xì)做，速度稍微快一點(diǎn)，老師覺得你離“第一”的目標(biāo)就很近了。加油！
周順清：老師特別喜歡你在學(xué)習(xí)上的踏實(shí)、認(rèn)真。你是班里最聰明的小孩，因?yàn)槟愕闹t虛、不驕傲，讓老師更加的佩服。你的字是班級里寫得最棒的！聰明的頭腦加上漂亮的書寫再加上踏實(shí)的態(tài)度，它們會助你在學(xué)海里走得更遠(yuǎn)。記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
三年級寫景評語篇十七
1.是一個樸實(shí)、善良的好孩子，你關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)，懂規(guī)矩、守紀(jì)律。老師知道你很要強(qiáng)，做什么事情都力爭上游，書法課代表的工作做得很出色，得到了老師和同學(xué)的好評。如果你做事能再大膽些，靈活些，你會更出色。
2.一個伶俐、細(xì)致的姑娘，用你那充滿繪畫才能的頭腦和雙手、創(chuàng)造了一幅幅美麗的圖畫。班里的板報前、壁報前總有你活躍的身影，課下、每一個角落都能聽到你“咯咯”的清脆笑聲。課上，你文章還受到表揚(yáng);衛(wèi)生掃除時，也有你埋頭苦干的身影，老師多么希望你能變得再大膽一些，在課堂上能聽到你大膽的發(fā)言。那時一個全新的女孩會出現(xiàn)在大家面前。
3.你是個能干的女孩子，在工作中有主見有魄力，老師把工作交給你很放心。老師最欣賞楊巍寬以待人的品質(zhì)，這正是許多女孩子缺少的。我特別希望你能成為老師的小朋友，我們彼此之間多些交流，好嗎?老師真誠的希望你無論是在學(xué)校、家庭不是在社會都是出色的姑娘!
5.你是老師心中一棵精心培育的弱苗，你在老師眼里是一踏實(shí)、穩(wěn)重的乖孩子。因?yàn)橐恍┰蚰愕膶W(xué)習(xí)成績不太好，你有決心改變嗎?老師幫助你好不好?第一：要勤動手動腦，自己的事情自己做;第二：干什么事都要有效率，不要拖拉。你先做到這兩點(diǎn)，就一定會有很大的收獲。
6.你是一個性格內(nèi)向，不善言談，溫柔的小女孩。不過，為了適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，你要大膽發(fā)言，鍛煉口頭表達(dá)能力。為了提高自身素質(zhì)，你要廣泛閱讀課外書籍，只有這樣你的知識才能豐富。努力吧!老師相信你一定能成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
7.你可是老師心目中的“小機(jī)靈”，愛說愛動，是班上的“第一活潑”。但愛說得看什么時候，愛動要不違反紀(jì)律，做到了這些，就是優(yōu)點(diǎn);做不到這些，可就是缺點(diǎn)。老師經(jīng)常想：要是朱子龍的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都來個“第一”，那該多好啊!
8.你是一個踏實(shí)、穩(wěn)重的女孩，在課堂上經(jīng)常聽到你朗朗地讀書聲，以及深刻又準(zhǔn)確的見解。課間，在別的同學(xué)休息玩耍的時候，總能看見你勤奮的身影。在平日里，你總能關(guān)心同學(xué)，協(xié)助老師認(rèn)真工作。你的努力勤奮，你的善良本色，你的認(rèn)認(rèn)真真，給同學(xué)們留下了深刻的印象，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
9.你是個踏實(shí)、聽話的女孩子，在班里雖然不引人注目，但你是老師和同學(xué)不可忽視的一員，因?yàn)槟闶前嗬锲穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但老師想悄悄的告訴你：想更好，一定要克服粗心的小毛病。
10.娉——美好的意思，你沒有辜負(fù)爸爸媽媽對你的希望，你外表帥美，心靈美好，你聰明、要強(qiáng)、熱情、善良，學(xué)習(xí)知道努力，訓(xùn)練比較刻苦。對工作比較負(fù)責(zé)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，如果能更穩(wěn)重，你會更完美。
11.可愛的蕙子姑娘，一年來，你當(dāng)中隊(duì)主席，為班里做了許多的事，你得到了榮譽(yù)，也受了不少的委屈，今天老師要說一聲：“辛苦啦，謝謝你!”你嚴(yán)格地要求自己，處處以身作則，在老師、同學(xué)中樹立了威信，希望今后工作方法要多樣，相信你一定能成長為一個好干部，一個出類拔萃的好學(xué)生。
12.默默無聞，踏踏實(shí)實(shí)，勤懇為大家的工作精神是人們所欽佩的。你是具有這種精神的人。你平時為班里做的努力大家都看在眼里，老師更是記在心上。謝謝!謝謝你為三(1)班、為同學(xué)、為老師所做的一切。但光有勤懇認(rèn)真的態(tài)度還不能成為一名優(yōu)秀的干部，還需有管理的方式方法，這方面你就欠缺了一些。沒關(guān)系，慢慢來，老師相信你會越來越成熟的!
13.你胖胖的笑臉上充滿稚氣。來到一個新的班級體里你很快就與同學(xué)相識并成為好朋友。你很愛集體，班里養(yǎng)了幾盆花，你主動要求雙休日帶回家。你有很好的表演才能，班會里還真多虧了你這只“小白兔”呢!希望你以后加強(qiáng)鍛煉，成為一名又美麗又健康的小姑娘!
14.××，你的手很巧，剪的窗花真好看，為我們的教室增添了色彩，你發(fā)揮自己繪畫好的特長，為班里出板報。開聯(lián)歡會前，你拿來新買的拉花布置教室，看到你這樣關(guān)心集體，老師真高興。你的學(xué)習(xí)積極性真高，上課愛動腦筋，積極發(fā)言，常主動請老師幫助查看生字字頭抄寫得好不好，作業(yè)書寫也進(jìn)步了，若克服粗心的毛病會進(jìn)步更大。
15.在遵守紀(jì)律方面，在接受老師的教育方面，你都有較大的進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)，你有提高成績的愿望，有學(xué)好知識的能力，但是由于缺乏自覺性，缺乏毅力，你的成績不令人滿意。失敗并不可怕，可怕的是沒有克服缺點(diǎn)的勇氣，努力吧，培養(yǎng)自己勤奮好學(xué)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)，我懇切的等待你的進(jìn)步。
17.多才多藝的你不得不讓老師刮目相看，廣播站中你主持自然，口齒伶俐，編排課本劇你出謀劃策，一副導(dǎo)演風(fēng)范，作業(yè)永遠(yuǎn)那么干凈、整齊。大家贊嘆不已，你是老師得力的助手，但你要正確對待成績，經(jīng)得起挫折，自信是獲得成功的第一步。在自己獲得成績的同時更要伸出熱情之手去幫助別人，相信你能做到這一點(diǎn)。
18.你的畫畫得真好，讓我看到你對美術(shù)的欣賞和理解?？吹侥阍谡Z文課上準(zhǔn)確地回答問題，我覺得你是個理解能力強(qiáng)的孩子。你善良、文明，聽從老師的正確教導(dǎo)。目前你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，我認(rèn)為主要原因就是你缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有點(diǎn)懶惰，我相信你能很快改正缺點(diǎn)，不會讓我失望吧!
19.你的大眼睛和踏實(shí)、穩(wěn)重的作風(fēng)給我留下了深刻的印象。你從不甘心落后，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，對工作更是盡職盡責(zé)，這使你在班中有很高的威信。你課上舉手發(fā)言，敢于闡明自己的見解，老師看在眼里，喜在心頭!如果你再交上“嚴(yán)謹(jǐn)”和“大膽”這兩個朋友，你必將是出類拔萃的!
20.我記得清清楚楚，一開學(xué)你就從家里拿來了一盒香皂、一塊毛巾、一卷衛(wèi)生紙。我為三(3)班里能有這么一位關(guān)心集體的同學(xué)感到高興和自豪。如果有更多的，甚至全班都是這樣的學(xué)生那該多好啊!你能用你的這份熱情去感染他們嗎?學(xué)習(xí)上咱們能再用心些嗎?上課多舉手，回家多練習(xí)，不懂大膽問，我和張老師都愿幫助你!
21.記得以前我曾給你提過一個希望：上課多舉手發(fā)言。這學(xué)期，這已不是希望，而是我應(yīng)表揚(yáng)你的地方，希望你繼續(xù)堅(jiān)持下去，并越來越好。現(xiàn)在作為小干部的你，不僅要管理班級里的事，而且經(jīng)常還要負(fù)責(zé)學(xué)校里的一些工作，真是夠辛苦的!不過你要知道這是一種鍛煉自己的機(jī)會，一定要正確、認(rèn)真的對待。無論是學(xué)習(xí)中還是工作中遇到困難，我都愿意幫助你。
三年級寫景評語篇十八
1、小嘉堉。非?？蓯鄣囊粋€小個子男孩。模樣帥，活潑，善良。當(dāng)然也很調(diào)皮了。剛開學(xué)時，課上課下他都在不停地蹦，一時也不閑著。后半學(xué)期，他逐漸安穩(wěn)。課堂上能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐著聽講，經(jīng)常舉手發(fā)言。雖然朗讀時磕磕巴巴，但是聲音響亮，音質(zhì)好，聽著還是挺舒服的。本學(xué)期以來，生字掌握得越來越好。由開始時多數(shù)字不會寫，到后來聽寫經(jīng)?？紳M分。今天我與他閑聊：“嘉堉，你的生字進(jìn)步這樣快。家長會上讓爸爸給大家介紹介紹經(jīng)驗(yàn)，告訴大家爸爸是怎么幫助你學(xué)習(xí)生字的。”他搖頭：“我爸爸什么都沒做，是我自己練會的?！?/p>
2、阿坤。我跟他開玩笑，讓他改名叫“小慢慢”。除了慢，他其他方面都非常優(yōu)秀。寬容，從不與同學(xué)斤斤計較。幽默，常有逗大家發(fā)笑的時候。聰明，總能很快明白老師講解的知識。可是啊，幾經(jīng)反復(fù)，這只小蝸?？偸遣豢蟻G掉拖拉的壞習(xí)慣。
3、小昊。阿坤的好朋友。似乎為了與好朋友步調(diào)一致，本來動作麻利的他，常常會陪著阿坤拖沓到最后時間完成作業(yè)。坐沒有坐相，站沒有站相。一提醒他：坐直！他就瞇著小眼睛沖著我笑。思維敏捷，善于獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)潛力很大。
4、鑫然。班級體委。最喜貧嘴。整隊(duì)時廢話連篇，引著全班同學(xué)忍俊不禁，他自己板著臉一本正經(jīng)。課堂上喜歡搶話，別人答不出問題，或者答案說的慢了一點(diǎn)兒，他一張嘴，答案脫口而出，恨得被提問的同學(xué)牙根癢癢。他很會干活，我最喜歡讓他幫我做事。排座位，擦地板，貼序號，這些讓別的孩子手忙腳亂的事情，在他手里顯得那么容易。
5、小楊。開學(xué)初轉(zhuǎn)學(xué)了。據(jù)說是班級最優(yōu)秀的一個男孩子。學(xué)習(xí)突出，擅長踢毽，是個人見人愛的好孩子。可惜，我沒見到過。
6、阿盛。一個斯斯文文的男孩子，非常愛干凈。衣服鞋襪、書包、筆袋、作業(yè)本，總是那么干凈。即使與其他同學(xué)一起在操場上瘋跑半天回到教室，他的渾身上下還是干凈整齊。會勞動，值日清掃時能很快將淺黃色的'地板擦得亮亮的。性格溫和，懂事規(guī)矩。就是懶于寫作業(yè)。
7、聰聰。其貌不揚(yáng)，其手很巧，其心很靈。用寫字老師的話來說：這就是個班干部的材料。做手工，常常很快做完自己的一份，去幫其他同學(xué)完成。打掃教室，邊干自己的活，邊隨時指點(diǎn)同組值日生把活干好。收取作業(yè)本，自有自己的統(tǒng)計方法。雖然基礎(chǔ)差，很多字不會寫，但是做解決問題的數(shù)學(xué)題時表現(xiàn)出的聰明勁兒，讓我相信，只要聰聰與老師一起努力，用心練習(xí)，多會寫一些字，他的學(xué)習(xí)成績一定會突飛猛進(jìn)。
8、浩浩。美籍華人，不過長于中國，是一個典型的中國小男孩。熱心，守紀(jì)律，善于思考。是班級男生中學(xué)習(xí)的佼佼者。做事有點(diǎn)兒拖沓，受批評愛掉眼淚。進(jìn)了教室門特規(guī)矩，到了操場很頑皮。
9、亮亮。巴蜀之地出來的孩子大不一樣。他很優(yōu)秀。字寫得又快又好，常常受到任課老師的贊揚(yáng)。他上課積極發(fā)言，每次都答得極為到位，也博得老師的贊揚(yáng)。他會干活，老師常帶著他與鑫然為班級做事。他跑得快，運(yùn)動場上是一名長跑健將。而同學(xué)們有些排斥他，經(jīng)常抓住他的小把柄群起而攻之。他呢？從不反駁，每次都面不改色，一言不發(fā)，至多抿嘴一笑，過后該如何還如何。這份沉著非同齡孩子所能及。我這個做老師的也自愧不如。
10、小廣。男生中的領(lǐng)頭羊。樸實(shí)，穩(wěn)重，聰明。只是一手破字令人慘不忍睹。經(jīng)我多次責(zé)令重寫作業(yè)之后，他已經(jīng)能夠耐著性子一筆一劃工整書寫。偶爾他還會寫出一紙草上飛的字給我看。前幾天因?yàn)樗募彝プ鳂I(yè)字跡潦草，我打電話給他的家長反映這個情況，并請家長督促他工整書寫。他一下午都低著頭，滿臉慚愧之色，倒讓我很是心疼。
三年級寫景評語篇十九
你是一個很有天賦的孩子，腦子靈，口才好，反應(yīng)快。你瀟灑漂亮的正楷字體，有“顏筋柳骨”的境界；你清脆悅耳的聲音，有“大珠小珠落玉盤”的美妙，看到你勤奮認(rèn)真的身影，我聯(lián)想到“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨?！钡拿?，欣賞你助人為樂的善舉，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與你共勉，望你壯志凌云，大器早成！
3、石辰一。
你是一個品學(xué)兼優(yōu)的女孩?！熬用粲谛卸G于言”，你沉默寡言，文靜柔和。但是你是一個很要強(qiáng)的孩子，你有剛毅執(zhí)著的性格，有謙虛好學(xué)的精神，有克服困難的勇氣，有善良博愛的德行，含而不露，自強(qiáng)不息的你，一定會有出息的！
4、周耀輝。
你剛剛八歲，卻有著驚人的記憶力，豐富的想象力，周密的思考力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，各方面表現(xiàn)出色，如此優(yōu)秀的你為什么沉默寡言呢？“大智若愚”是一種美，“秋水文章不留意”是一種境界。然而，積極發(fā)言，練好口才，會讓你如虎添翼！
5、李淑慧。
窈窕淑女，秀外慧中。你成績優(yōu)異又謙虛勤奮，上進(jìn)心強(qiáng)，樂于助人，人緣極好。文靜時不呆板，活潑時不浮躁，友好柔和，善解人意，所以你在班里有很高的威望，希望你在榮譽(yù)面前戒驕戒躁，錦上添花！
6、李冉冉。
你是個聰明又勤奮的女孩，一對水靈靈的大眼晴透出一股子靈氣，課堂上你始終不變的是端端正正的坐姿，屏氣凝神的專注，你是三年級的紀(jì)律標(biāo)兵。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才”，保持勤奮刻苦的精神，你會成功的。
7、李欣。
你天真活撥，聰明努力，樂于助人，熱愛集體。積極回答問題，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。你在成績面前不驕傲，欣賞你熱心幫助那么多需要幫助的人。努力吧，老師期待看到更優(yōu)秀的李欣！
8、楊澤。
你是一個溫文爾雅的小男孩，懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。近來老師欣喜地發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)積極性高了，作業(yè)的準(zhǔn)確率高了。“一分耕耘，一分收獲”，努力吧！相信你會更棒！
9、劉澤坤。
你聰明伶俐，生性好動，是班里有名的“機(jī)靈鬼”，你尊敬師長，思維敏捷，見多識廣。如此的優(yōu)秀是你用辛勤的汗水換來的。令老師欣慰的是你在成績面前沒有驕傲，努力吧，望你和老師多一些溝通和信任，少一些誤會和摩擦，聰明的你腳踏實(shí)地的去干，定會成功。
10、徐金燦。
“腹書詩書氣自華”。僅有八歲的的你能背誦那么多的優(yōu)秀詩文，真是才女！老師很喜歡你寫的日記，看到你那一行行工整的字體，一句句生動活潑的語言，一篇篇感人至深的文章，真是藝術(shù)的享受，希望你多讀多寫，在文學(xué)的道路上越走越寬。
11、吳康。
你聰明、活潑、機(jī)靈，愛表現(xiàn)，上進(jìn)心強(qiáng)，知識面廣，是個乖巧懂事，討人喜歡的孩子。每當(dāng)老師提問問題時，你總是小手直舉，小口常開，積極回答問題。希望你多讀優(yōu)秀詩文，端正寫作態(tài)度，在語文學(xué)習(xí)上多下功夫。
12劉佳寧。
“有志不在年高”僅有八歲的你就如此優(yōu)秀，聰明，認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的字體工整漂亮，你的朗誦有聲有色。只要你一如既往地堅(jiān)持努力，成功的大門就為你敞開。
13宋佳琦。
你是個聰明可愛，勤學(xué)好問的女孩，看到你每天都在進(jìn)步真高興，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正且認(rèn)真，上課發(fā)言積極主動，作業(yè)干凈整潔，無論何時何地遇到老師，你總是親呢地叫一聲，“老師，您好！”希望你從各方面嚴(yán)格要求自己，“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?/p>
14石文山。
聰明活潑，積極向上是你的特點(diǎn)。從來到這個班集體，你無論與同學(xué)相處還是學(xué)習(xí)態(tài)度，都比以前有很大的進(jìn)步，特別是課堂上，你積極發(fā)言，學(xué)習(xí)較以前主動，望努力學(xué)好各門功課，為以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
15、蘇云達(dá)。
你活潑好動，機(jī)靈好勝，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛勞動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，經(jīng)過自己的努力進(jìn)步很大，同學(xué)有困難時你總是熱心幫助，見到老師你總是很有禮貌地問好，望你培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣和自制能力，老師期待看到你更棒的表現(xiàn)。
16、蘇伍鵬。
你熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，關(guān)心集體，樂于助人，成績優(yōu)秀卻始終保持謙虛認(rèn)真的態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)。班里大多數(shù)學(xué)生都得到過你的幫助，你真棒！望你堅(jiān)持不懈的努力，大器早成！
17、呂淑萍。
你天真活潑，能歌善舞。真喜歡你的多才多藝，你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真主動，記憶力強(qiáng)，英語單詞你記得最牢，作文也很棒，“一分耕耘，一分收獲”希望你以更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向著理想勇敢前進(jìn)！
18、鈔玙。
你多可愛，優(yōu)秀！臉上常掛著燦爛的笑容。你頭腦靈活，表達(dá)力強(qiáng)，近段你的進(jìn)步可大了，上課逐漸能控制自己了，作業(yè)質(zhì)量也越來越高?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，望你志存高遠(yuǎn)，大器早成！
19、張曉楠。
你是個穩(wěn)重文靜的女孩，學(xué)習(xí)總是那么主動認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么熱情真誠，對待老師總是那么彬彬有禮。很喜歡你雙眉緊皺、積極思考的樣子。“有志不在年高”，加油吧，曉楠，祝你成功！
20、張銘惠。
你是個懂事文靜的女孩，你遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，有禮貌。近段進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)積極主動，作業(yè)認(rèn)真整潔。特別喜歡你樂于助人，你幫助同桌補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，不知下了多大功夫。希望你在課堂上踴躍發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步。
21、李百浩。
你愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，樂助人，守紀(jì)律。你是個有上進(jìn)心、見多識廣的孩子，老師希望你在學(xué)習(xí)上更努力一些，以更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22、李旭陽。
你有一個聰明的頭腦。熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，樂于助人，關(guān)心集體，你能專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，做題的正確率高了，你的進(jìn)步是有目共睹的，望再接再厲，努力學(xué)好各門功課，為今后發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
23、雷常鳴。
你文質(zhì)彬彬，知識面廣，表達(dá)力強(qiáng)，頭腦聰明，常有自己獨(dú)到的見解，你作為班長，認(rèn)真負(fù)責(zé)，主持正義，老師代表全班同學(xué)謝謝你！要知道，語文和數(shù)學(xué)就像兩只翅膀，只有都強(qiáng)壯，才能飛得更快更遠(yuǎn)。望養(yǎng)成主動、認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮的習(xí)慣，學(xué)業(yè)有成！
24、劉帥康。
你聰明活潑，爭勝心強(qiáng)。很欣賞你有周密的思考和獨(dú)到的見解。很喜歡你課堂上踴躍發(fā)言，課下禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，望以后在學(xué)習(xí)上更積極主動，認(rèn)真踏實(shí)，相信你會更棒的！
25、李昶辰。
你的字體進(jìn)步多了，數(shù)學(xué)成績也很棒。你聰明，愛表達(dá)，知識面廣，好勝心強(qiáng)，興趣廣泛，真為你的進(jìn)步而高興，望以后培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣和自制能力，勤學(xué)苦練，希望看到你更棒的表現(xiàn)。
26、張森琪。
你雖然來我校時間不長，但你的進(jìn)步是老師、同學(xué)有目共睹的，在班級能遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)，在宿舍能按時休息，你禮貌待人，熱心助人，大家都很喜歡你，希望你能繼續(xù)努力，取得更可喜的成績。
三年級寫景評語篇二十
在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應(yīng)堅(jiān)持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，教師想送你一句話：揚(yáng)起頭，應(yīng)對陽光，祝福別人也祝福自我。
三年級寫景評語篇二十一
你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自我。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量本事還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的提高，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，僅有不懈的追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
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