通過總結(jié)，我們可以為以后的學(xué)習和工作提供經(jīng)驗和教訓(xùn)。利用清晰明了的語言表達，避免使用模棱兩可或含糊不清的語句?？偨Y(jié)是對自己學(xué)習和成長的一種自我檢查和自我激勵。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
本期以來，初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整。
開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排，結(jié)合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進度安排。在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每及時認真總結(jié)，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅持理論學(xué)習。
“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學(xué)習，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了教學(xué)理論，學(xué)習了學(xué)科刊物，了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。
三．積極參加和開展教研活動。
本組教師積極參加學(xué)校開展教研活動。在校內(nèi)進行教研活動，到孝南、市直等學(xué)校進行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。
開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課，聽課前教師認真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。
四、落實集體備課。
（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導(dǎo)和教材，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
（2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
（3）認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習題，做好知識點匯總練習和錯處反饋練習。
（4）切實認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習題。
（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。
（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
五、抓基礎(chǔ)重能力提高。
在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)；在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用；在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。
六、落實培優(yōu)補差計劃。
根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：a.堅持每周甚至每天進行培優(yōu)補差工作。大多利用課外活動時間進行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點的落實,比如基礎(chǔ)知識點的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。b課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機會，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
七、今后努力方向。
總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。
1、科學(xué)備考策略的研究有待加強，力避復(fù)習的無效和低效；
2、復(fù)習課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué)；
4、教師團隊教科研水平還有待提高。
總之，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們初三語文組的努力下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻。
本學(xué)期，本人擔任初三語文課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課35節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)讀訓(xùn)練開闊學(xué)生的視野拓寬學(xué)生思路提高學(xué)生解決問題的能力;_、采取措施加強訓(xùn)練落實知識點_、加強對學(xué)生的管理教育努力教學(xué)提高成績_、群體育人方面的工作還需要進一步加強特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系共同解決所任班級班風學(xué)風方面存在的問題。
心得體會。
及時總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學(xué)方法在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶班語文成績相對本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法。
2、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的把握。
4、將差生時時放在心上，抓在手上；
5、加強學(xué)生的閱讀練習，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決。
問題的能力；
6、采取措施，加強練習，落實知識點。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動地開展工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:。
一、主要工作。
(一)制定切實可行的備課組計劃、
本學(xué)期的備課組活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本學(xué)科、本年級特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的計劃。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
(二)開展扎實有效的備課組活動、
1、認真學(xué)習理論，更新了教育觀念、開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了本年段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實實上好每一節(jié)課。
3、努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點、新模式、新思路。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。
5、本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學(xué)期每位老師聽課都不少于16節(jié)。
6、認真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動、
7、加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實、按學(xué)校要求按時檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動,作業(yè)批改,試卷練習等。
8、較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動，如“省級小學(xué)生語文綜合素能競賽”活動，“成語知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”
9、五(1)、五(2)班開展了“誦經(jīng)典、背古詩”讀書活動,并組織學(xué)生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動。
10、本組青年教師胡愛蓮老師參加了“青年教師撰寫教案”比賽活動并取得了好成績。
二、存在的不足。
1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上一個臺階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標。
三、下一步工作。
1、加強教師的學(xué)習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，這個學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責、團結(jié)協(xié)作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會一如既往，在工作中探索、在探索中進步、在進步中成長。
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語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的高三語文備課組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假，潘校長的一記電話讓我再次回到高三，擔任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，“受命以來，夙夜憂嘆”。我深知：高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我校xx會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運。
為此我及高三備課組成員重點進行了如下幾方面的工作
1、研讀課標考綱和高考試題。針對xx年高考的新形勢，我認真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀，制定復(fù)習計劃，精心選編復(fù)習內(nèi)容和習題。在一輪復(fù)習中，我以教材為重點，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點文言文的知識要點，讓學(xué)生填空，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實詞、虛詞的能力，并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實基礎(chǔ)，提高解題能力。
3、博采眾長，為我所用。小說和散文部分復(fù)習中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣。
5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，強化監(jiān)管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學(xué)生、重點內(nèi)容，單獨輔導(dǎo)，限時訓(xùn)練，進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。
6、團結(jié)協(xié)作、嚴抓會考。高三備課組成員較年輕，只有團結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此，我多次組織高三備課組進行集體備課，對各知識點進行分工合作，集體討論各知識點的教學(xué)重點和教學(xué)方法，邀請多年擔任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率。
1、學(xué)生學(xué)習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習不踏實。
2、復(fù)習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。
4、備課組內(nèi)部還要加強互相聽課、評課活動，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習信心;對偏科生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習的主動性，加強學(xué)習習慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴格教學(xué)管理。嚴格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想辦法，提高學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。
6、加強與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習語文的興趣和動力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改進工作作風。
雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克服困難，為力爭實現(xiàn)我校高考既定目標貢獻力所能及的貢獻。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
花開花謝，暑往寒來，又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點做好以下工作：
一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學(xué)生的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學(xué)生學(xué)習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、本學(xué)期在課堂加強學(xué)生口算的訓(xùn)練。
堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
六、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在教研活動中，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
七、積極反思，做反思型教師。
在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的高三語文備課組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假，潘校長的一記電話讓我再次回到高三，擔任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，“受命以來，夙夜憂嘆”。我深知：高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，我校xx會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運。
為此我及高三備課組成員重點進行了如下幾方面的工作
1、研讀課標考綱和高考試題。針對xx年高考的新形勢，我認真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀，制定復(fù)習計劃，精心選編復(fù)習內(nèi)容和習題。在一輪復(fù)習中，我以教材為重點，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點文言文的知識要點，讓學(xué)生填空，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實詞、虛詞的能力，并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實基礎(chǔ)，提高解題能力。
3、博采眾長，為我所用。小說和散文部分復(fù)習中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣。
5、加大日常考查、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，強化監(jiān)管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學(xué)生、重點內(nèi)容，單獨輔導(dǎo)，限時訓(xùn)練，進行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。
6、團結(jié)協(xié)作、嚴抓會考。高三備課組成員較年輕，只有團結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此，我多次組織高三備課組進行集體備課，對各知識點進行分工合作，集體討論各知識點的教學(xué)重點和教學(xué)方法，邀請多年擔任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率。
1、學(xué)生學(xué)習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習不踏實。
2、復(fù)習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。
4、備課組內(nèi)部還要加強互相聽課、評課活動，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo)，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習信心；對偏科生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習的主動性，加強學(xué)習習慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴格教學(xué)管理。嚴格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想辦法，提高學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。
6、加強與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習語文的興趣和動力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改進工作作風。
雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克服困難，為力爭實現(xiàn)我校高考既定目標貢獻力所能及的貢獻。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
“詞以境界為最上，有境界則自成高格?！闭n堂教學(xué)也是這樣，有思想的課堂才能自成高格，才有學(xué)生思想的靈動，才有學(xué)生思維的發(fā)展，才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上，重點對“對先練后講的課”進行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式，每位老師負責一個單元，同時在本單元中，選一篇課文先上課，并按照語文大組的課堂教學(xué)評價標準進行說課和評課。
一、本期研究的“先練后講”的課型。
1、課前先練習，根據(jù)練習情況備課上課；
2、課中邊講邊練，針對重難點進行強化訓(xùn)練；
3、將課文中重要片斷設(shè)計成閱讀題，巧妙指導(dǎo)，提升閱讀理解能力。
二、圍繞研究主題，扎扎實實開展教研。
1、精心備課。
老師們在備課上作了大膽的嘗試與改革。首先，大膽去除許多不必要的形式上的東西，如內(nèi)容上的形式化，程式上的形式化。體現(xiàn)自己的個性風格，體現(xiàn)語文教學(xué)的藝術(shù)性。力爭在先練后講上有獨特的新點子，產(chǎn)生新靈感。許校長在語文大組和五年級備課組會上不止一次談到，拿著教材，不忙看教參，反復(fù)讀教材，讀出自己的認識，讀出自己獨到的見解。老師們總是先閱讀教材，然后回到教參中，進行對比，去充實，去改造，去生成。按照整體局部再整體的規(guī)律深入地解剖教材。明確教材中有什么，還缺什么，需要我們在這堂課中做什么。注重從學(xué)生的實際情況出發(fā)來備課。我們在備讀的環(huán)節(jié)上很有特點，一篇文章，老師們根據(jù)自己的不同理解，在辦公室示范讀，氛圍非常好。這樣的鉆研，使得我們的課堂效果明顯提高。
2、用心上課。
我們和中海校區(qū)的老師一起進行教研，每周二或周四上午三四節(jié)課進行上課、說課、評課的活動。老師們大膽嘗試各種先練后講的不同教學(xué)方式，上完課后，立即說課，完全按照說課標準進行。說自己對教材的理解，說目標及確立目標的依據(jù)，說重點難點及依據(jù)，說教學(xué)設(shè)計的思路，說教法及學(xué)法，說反思。尤其令人感動的是，老師將經(jīng)驗相互借鑒學(xué)習，哪位老師上課效果很好，其余老師就稍作修改，根據(jù)自己班的情況，馬上借鑒過去。真正實現(xiàn)了資源共享。老師們就這樣真抓實干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，研究氛圍非常濃厚，研究效果非常明顯。本期，共上先練后講的課12節(jié)，說課12次，說課稿12份。
3、研究取得的效果。
（1）課堂教學(xué)更有藝術(shù)性。
教學(xué)目標更簡明，目標分解更科學(xué)；
教學(xué)內(nèi)容更恰當，教學(xué)重點更突出；
學(xué)生參與更積極，語言實踐更充分；
教學(xué)環(huán)節(jié)更簡化，教學(xué)層次更清晰。
（2）習題設(shè)計更具有科學(xué)性。
通過研究，針對五年級的實際情況，老師們在練習題的設(shè)計上總結(jié)出了以下四點：
第一、少而精，抓重難點，牽一發(fā)而動全身；
第二、難易適當，避免過深，避免重復(fù)；
第三、合理科學(xué)，清晰明白，適合兒童特點；
第四、力求題型多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自主練習的能力。
這樣的研究，既減輕了學(xué)生過重的的課業(yè)負擔，又提高了課堂教學(xué)效果。既提高了學(xué)生語文學(xué)習的能力，又提升了教師的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期下來，孩子們練的題很適當又有效果，避免了題海戰(zhàn)術(shù)，重視了方法與能力的訓(xùn)練，在期末考試中，我們年級的考試成績也足以說明這點。
（3）閱讀指導(dǎo)的方法更巧妙。
4、教師們善于反思，在反思中得到了提升。
經(jīng)歷了，反思了，總結(jié)了，積累了，沉淀了，風干了，就成了經(jīng)驗。駕馭課堂的藝術(shù)來自不斷的實踐和積累。很多老師堅持寫教育隨筆或反思，可謂筆耕不輟。綜合起來，著重對以下問題進行了反思：
（1）如何更科學(xué)確立先練后講這種課型的教學(xué)目標；
（2）如何使先練后講的課更落到實處，而不走形式；
（3）如何更有效的指導(dǎo)學(xué)生進行練習，使講練有機結(jié)合；
（4）如何更有效的設(shè)計練習，使得練習更有針對性；
（5）資料的運用應(yīng)該掌握怎樣的一個度，才更適合孩子的閱讀理解水平？
三、課外閱讀。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
不經(jīng)意間，一學(xué)期的時光匆匆過去?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：
1.集體備課求真務(wù)實。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對“教學(xué)六認真”的貫徹和落實，對青年教師的培養(yǎng)和成長，指導(dǎo)性和實效性較強。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個團結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體正在形成。
3.青年教師進步顯著。通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習、潛心鉆研、博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手，黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任的同時，也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。
1.理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面，可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師，每個教師只負責2-3篇課文的教案準備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開始時，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充、完善。
3.教學(xué)方面，應(yīng)認真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯，便于學(xué)生自學(xué)，可補課堂教學(xué)之不足，但實踐證明，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠。
4.加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對各種問題都要訓(xùn)練，高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓(xùn)練。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。
一、思想認識。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。
這學(xué)年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語文的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)教師，他們說："教師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他必須有很大的提高。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"教師"務(wù)必履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責，而"學(xué)生"時刻有個"教師"在身旁指點，學(xué)起來也十分起勁。一段時光下來，學(xué)生都有提高，有的提高十分快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。
班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作用心、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。
五、主要成績。
在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習;對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠團結(jié)，工作努力認真堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課 水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流。
數(shù)學(xué)課程標準明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學(xué)習了“數(shù)學(xué)新課程標準”，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研信息，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真研究學(xué)生現(xiàn)狀，探究三維目標新教案的備寫，制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習，共同提高。并對學(xué)習的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課、一節(jié)研究課。 我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案，每次教研活動都有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說、議活動。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié)。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)，徐守軍、宋雙輝老師鉆研教材，認真批改作業(yè)、同步，培優(yōu)工作做的好。
其次，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個成績背后的原因，進步了繼續(xù)努力，退步了勇敢面對并找到措施。
雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還有待加強。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有孫華老師、八年級有岳瑛和郝曉艷（郝瑋）老師擔任。
能認真、及時、高質(zhì)量地完成組長、教導(dǎo)處布置的各項工作，積極、主動、創(chuàng)造性地開展備課組工作，能主動關(guān)心備課組的其他教師。
1.備課組工作有計劃、有重點、能落實。我們每星期三都能在教科室進行教研活動并有活動記錄。能積極參加市教研活動。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便，除了有規(guī)定時間、地點、內(nèi)容、主講人活動外，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題、好的點子拿出來討論，交流、分享。
2.能積極開發(fā)校本課程。本學(xué)期，孫華老師開設(shè)了《趣味地理》、郝曉燕老師開設(shè)了《常州的餐飲與旅游》。受到學(xué)生的喜愛。
1.我們備課組內(nèi)采取推們聽課的方式，（因我們組的老師課多，特別是本人的課時安排基本與岳瑛和郝曉艷的課重疊，統(tǒng)一聽課需要調(diào)課，較麻煩）。
2.掌握各年級的教學(xué)質(zhì)量情況，把好命題關(guān)。組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習和小組合作學(xué)習活動，如“校園操場平面圖的繪制，家校之間交通路線圖繪制。
3、對學(xué)生加強了校本課的興趣調(diào)動、學(xué)習指導(dǎo)和評價。
1.課堂上各年級教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。
2.完成了本學(xué)期校本課程”常州的餐飲和旅游“、”趣味地理“的綱要、教案和總結(jié)。
3、岳瑛”分析班情，設(shè)計有效教學(xué)“、——減負案例一等獎
4、孫華《讓孩子在地理課堂快樂學(xué)習》——減負案例一等獎
6、岳瑛申報了《分析班情促進有效教學(xué)》的市級課題
參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕
積極協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本期我七年級數(shù)學(xué)備課組共有8名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段。
1、加強備課組的管理，。校教務(wù)楊青利主任處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每4周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課，提高實踐、可操作性。緊緊圍繞“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”模式設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習，相互幫助。達到共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習教研教改知識，積極撰寫學(xué)習心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為大家的共識。
由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
在本期我們?nèi)字袑W(xué)參加縣教育局教研室組織的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計研討學(xué)習，還去過外縣聽課學(xué)習，大家感到受益匪淺，更加認真的對待教學(xué)教改總之，一期又過去了，我們決心以后更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本屆高一使用的是魯人版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習上缺乏自覺性和主動性，教學(xué)任務(wù)相當繁重。我們改變不了生源，只能改進自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下，在級部主任的帶領(lǐng)下，在市縣兩級教研室的督導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們高一語文備課組落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的各項安排，狠抓常規(guī)教學(xué)，深入教研教改，認真制定了語文教研組工作計劃，并按計劃組織落實，圓滿愉快地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年富力強的骨干，2認識剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結(jié)束后充實到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>
1、集體備課的定期開展
集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。
2、教學(xué)常規(guī)工作的落實
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的'布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習鞏固”課堂步驟，我們分工負責，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧，符合學(xué)生特點的教案、學(xué)案、課堂練習和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
3、師徒結(jié)對的工作
20xx學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。新教師虛心學(xué)習，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后。
4、良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成
針對高一年級學(xué)生的特點，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習習慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習習慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實不了，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來，我們相信從高一落實學(xué)習常規(guī)遠比新知識的灌輸意義更重大。
5、互相聽評課
本學(xué)期語文組每位老師每周都獻上一堂公開課，供大家研討。教師積極運用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點中肯意見，講一點改進措施。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。
1、配合各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。
2、配合學(xué)?！坝瓏鴳c”系列活動，組織了征文比賽，提高了寫作水平。
3、配合團委紀念“12.9”運動活動，組織了演講比賽，提高了普通話水平。
結(jié)合高一學(xué)生特點（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進行作文序列設(shè)計，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點是訓(xùn)練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達到熟能生巧的境界。
（1）當自己的觀點或者思考還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎？
（2）所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習，既然學(xué)習必定有收獲。
我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我們深感責任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個學(xué)期。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)小結(jié)如下：
備課中查閱大量資料，了解學(xué)情，認真把握重難點，為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習方案、拓展和檢測題，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習以“預(yù)習——反饋——反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習積極性。課改后學(xué)生學(xué)習語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預(yù)習和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運用，舉一反三，觸類旁通。
本學(xué)期以來，我們備課組的老師通過研討切磋、聽課評課等活動，互相學(xué)習，在合作中競爭，取長補短，共同進步。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習，我們學(xué)習了《杜郎口旋風》等資料；堅持集體備課，堅持互相聽課評課，共同研討教學(xué)方法，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？?。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的能力。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當然，我們的工作還存在著不足，我們的集體備課和教學(xué)反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng)建優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
八年級語文備課組工作總結(jié)初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：一、抓實課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。
45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。
在平時的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測不拘形式，可以是課堂學(xué)習內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等。
120分的試題，課外閱。
20分。另外，語文的學(xué)習，語感的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：一、學(xué)期初，每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。四、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進行，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，在今后的教學(xué)中，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
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