一個好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的設(shè)計要有創(chuàng)新性和科學(xué)性，符合學(xué)科特點。教案是一份詳細規(guī)劃教學(xué)活動的文件，它包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園水彩筆畫教案篇一
1、通過活動讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀律的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。
3、在活動中能享受到尊重與輕松的快樂，促進身心健康。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
多媒體課件：動畫片《遵守紀律的小松鼠》小松鼠圖片若干。
師生自由地圍坐在一起。
師：今天，我們一起來看動畫片。
郝浩：老師，今天不上課嗎？
師：你先說你喜歡看嗎？
郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！
師：這就對了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。
（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）。
1、進入話題。
師：好看嗎？
幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）。
師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）。
蕭雨：外表美，很可愛！
東東：顏色漂亮。
李橋：尾巴好看。
小雨：我認為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。
（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異?；钴S，對話正朝著預(yù)計的方向而來）。
2、深入話題。
小楚：小雨說的對，我也認為它的行為美。
文雯：是呀，它不插隊，遵守紀律。
李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。
師：那你認為狐貍美嗎？（隨機引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）。
李：不美！外表雖然美，但行為不美。
（幼兒對美發(fā)表看法，師笑而不語，不時為他們的話給予肯定的笑容）。
強強：不對，我認為松鼠很笨，明明可以早一點看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！
（又是一個意外！怎么辦？是把教師的意愿強加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚怼＃?/p>
3、展開爭論。
含刖：你說的不對，它不是笨，它是遵守紀律。
思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會高興嗎？
李蕎：不能光替自己想。
（孩子們七嘴八舌，最終說服了強強。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）。
師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時有和松鼠不一樣的行為嗎？
吳迪：我喝水的時候老是喜歡搶先，這是不對的。
貝貝：我下樓梯的時候喜歡亂跳，影響別人又不安全。
桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。
寒冰：我畫畫時總是擾亂別人，我覺得是我錯了。
師：你們能意識到自己不對的行為，我很欣慰，那你們認為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？
蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。
李木子：對！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
晨晨：唉！遵守紀律就不自由了。
蕊兒：不會的，我們自覺遵守紀律，老師就會讓我們做自己喜歡做的事的，老師會更加愛我們的。
師：當(dāng)然！你們知道自己的錯誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長大了！老師相信你們說到做到。
讓幼兒加深理解與認識。教師用語言設(shè)置一個個情景，問“你會怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。
游戲增加了趣味性，使嚴肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達到了高潮，也說的很好?；顒釉谝魂囮囬_心的笑聲中結(jié)束。
幼兒園水彩筆畫教案篇二
親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)龍簡筆畫的畫法。
學(xué)習(xí)運用簡單的線條。
中國古代的神話與傳說中龍能顯能隱，能細能巨，能短能長。是一種神異動物，具有九種動物合而為一之九不像的形象，兼?zhèn)涓鞣N動物之所長的`異類。
小小班幼兒。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
第七步
一只簡單的龍就畫好了。
你們學(xué)會了嗎？
教師交代細節(jié)巡回指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒。
展示作品，幼兒互相欣賞。教師講評。
幼兒討論龍的樣子。
注意提醒幼兒線段長短要適稱，畫面要整潔。
幼兒園水彩筆畫教案篇三
1.初步了解點彩畫的基本原理，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧,并用點彩方式進行色彩表現(xiàn)。
2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果,嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。
3.通過學(xué)習(xí)活動,感受點彩畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣，引發(fā)對色彩表現(xiàn)的想象力。重點：明白點彩的基本原理和方法，能夠使用點彩的方法進行表現(xiàn)。
難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。
一、點的探究。
由點引入。
師：大小，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點……畫筆的接觸面不。
同點出來的樣子大小也不同。
師：不要小看了這些點，它能組成線也能構(gòu)成面，不同的點按照不同的排列組合也能形成不同的效果。
二、游戲?qū)耄沂菊n題。
師：我把畫面拖遠一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？
師：請你瞇起眼睛再看看，有什么變化?
師：點彩畫利用色彩的空間混合，將純色的點并列在一起，使我們在視覺上形成了新的色彩，神奇吧。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《奇妙的點彩畫》。
三、欣賞名畫。
1.師介紹：點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，源于法國，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認識幾位點彩派的大師吧：
師：修拉，講到點彩派我們不能不講到法國的修拉，因為他是這個畫法的創(chuàng)始人。他不像其他畫家調(diào)好顏色再畫，而是創(chuàng)造了一種新的畫法，他不在調(diào)色盤上面調(diào)顏色，而是直接用非常鮮艷的顏色點畫。這幅《大碗島的塞納河之春》就是他的作品，還有這幅《大腕島的星期日下午》是花費了他一年時間點成的代表作，描繪的是巴黎附近的大腕島上人們在林間休閑的情景。西涅克是位航海家，他游歷并畫下了法國所遇的港口，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比較多。
2.師：修拉的《大腕島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》在點法上有什么不同？
生：修拉的作品用一個個小圓點組成，感覺細膩溫柔，而西涅克則以較大的方塊點為主，
顯得熱情奔放，看來運用不同的點表現(xiàn)，給人們的感覺也不同。
3.師：西涅克的《納蒂布港》給人什么感覺？
師：色彩豐富，過渡自然，立體效果強。
師：小組討論它是用什么色彩，怎么點的來表現(xiàn)出這樣的效果？（可以根據(jù)每一塊的色彩，和點的排列疏密來分析）。
師：對比色：黃和紫，紅和綠，橙和藍，產(chǎn)生強烈而燦爛的色彩效果。類似色就是色輪里相鄰的色彩產(chǎn)生柔美，溫和的感覺。
師：點彩畫的點形式多變，點彩畫的色彩更奇妙，不同顏色的點進行不同的排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。
四、教師示范。
師：夏天快到了，讓我們又想到了大海，海底世界最近正在舉辦選美大賽，（背景展示）很多熱帶魚都會參加，看，（課件顯示熱帶魚的圖片）。有幾條熱帶魚迫不及待的游進來了。
1．雙色混合點“魚”
師：他們都是由幾種顏色組成？
師：因此叫這種畫法為雙色混合點法。
師：哪條最好看？
課件顯示幾種錯例學(xué)生進行分析點評（太疏了顏色混合的太均勻，沒有過度，過度不均勻）。
師：應(yīng)該怎么改？
畫點彩畫的方法應(yīng)該是：教師課件示范步驟：1.給畫面定下一個主體色，然后再在上面增加另外的顏色，（通常先畫相對來說較淡的顏色再畫深的顏色）過渡自然。并說明魚顏色深淺的變化規(guī)律是上下深，中間淡或顏色反一反，再或者上下一邊深一邊淺，然后中間慢慢過渡。
2.多色混合點“魚”
成大點，魚的眼睛一般是黑色的。一幅作品打我們一起努力下完成了。那接下去我們看看其他同學(xué)是怎么點的。
五、欣賞范作。
也可以用點繪制成大點或者線、塊面的形式進行裝飾。
六、學(xué)生創(chuàng)作。
你們想不想?yún)⒓影?？那先看看比賽?guī)則吧：
1.色彩搭配協(xié)調(diào)。
2.能利用點的疏密或色彩搭配使畫面具有視覺沖擊力。
3.可以適當(dāng)加入一些花紋進行裝飾。
獎項：最佳色彩獎。
最佳立體獎。
最佳美紋獎。
看看我們班哪條熱帶魚長的最好看，游地又最快，開始吧！
七、評價。
1．自評。
小組中進行自我點評我感到最成功的地方是哪里？不足之處呢？
2.教師點評一幅作品。
3.評出三個大獎。
每個小組中選出一個學(xué)生當(dāng)評委，把粘紙粘在認為最合適的作品上，然后再換評委評另外的獎項。
八、拓展。
生：海草，大海，字。。。。。。（課件展示同齡人的作品）。
2.點彩畫除了用水彩筆還可以用什么畫呢？運用不同的工具會產(chǎn)生不同的點的效果。
3.點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，
（課件展示）裝飾畫、衣服上。。。。。。
幼兒園水彩筆畫教案篇四
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握水彩畫的技法。
2、提高學(xué)生對水彩畫的審美能力。
1、重點：水彩靜物的干畫法和濕畫法。
2、難點：水分和時間的掌握與條件的觀察方法。
欣賞、講解、示范與寫生練習(xí)相結(jié)合。
1、教具：
（1）優(yōu)秀的水彩畫作品或教師習(xí)作。
（2）水彩顏色、水彩筆、調(diào)色盤、筆洗和水彩范畫。
2、學(xué)具：水彩顏色、毛筆、調(diào)色盤、盛水瓶、鉛筆等。
1、水彩畫的基本技法。
2、水彩畫特殊技法。
3、水彩畫作品欣賞。
水彩畫技法（板書）。
導(dǎo)入部分：前面，我們已經(jīng)對水彩畫的基本特征和審美特性進行過了解，本節(jié)課我們側(cè)重對水彩畫的表現(xiàn)技法進行分析和學(xué)習(xí)。
一、新課知識重點。
第一講：水彩畫的基本技法：干畫法和濕畫法。
1、干畫法是一種多層畫法。
用層涂的方法在干的底色上著色，不求滲化效果，可以比較從容地一遍遍著色，較易掌握，適于初學(xué)者進行練習(xí)。表現(xiàn)肯定、明晣的形體結(jié)構(gòu)和豐富的色彩層次，是干畫法的特長。
干畫法可分平涂、層涂、罩色、接色、枯筆等具體方法。
1）平涂畫法。
這是美國水彩畫家主要使用的畫法之一，就是將顏色非常平均地平涂在物體造型所約束的范圍之內(nèi)，一塊色彩基本上沒有筆觸和明暗變化，通過多塊色彩平涂后產(chǎn)生物體的造型變化和光影變化。是擴大了繪畫面積的并置干畫法，干疊畫法。
2）層涂：
即干的重疊，在著色干后再涂色，一層層重疊顏色表現(xiàn)對象。在畫面中涂色層數(shù)不一，有的地方一遍即可，有的地方需兩遍三遍或更多一點，但不宜遍數(shù)過多，以免色彩灰臟失去透明感。層涂象有色下班重疊，事先預(yù)計透出底色的混合效果，這一點是不能忽略的。
3）罩色:。
實際上也是一種干的重疊方法，罩色面積大一些，譬如畫面中幾塊顏色不夠統(tǒng)一，得用罩色的方法，蒙罩上一遍顏色使之統(tǒng)一。某一塊色過暖，罩一層冷色改變其冷暖性質(zhì)。所罩之色應(yīng)以較鮮明色薄涂，一遍鋪過，一般不要回筆，否則帶起底色會把色彩搞臟。在著色的過程中和最后調(diào)整畫面時，經(jīng)常采用此法。
4）接色：
干的接色是在鄰接的顏色干后從其旁涂色，色塊之間不滲化，每塊顏色本身也可以濕畫，增加變化。這種方法的特點是表現(xiàn)的物體輪廓清晰、色彩明快。
5）枯筆：
筆頭水少色多，運筆容易出現(xiàn)飛白；用水比較飽滿在粗紋紙上快畫，也會產(chǎn)生飛白。表現(xiàn)閃光或柔中見剛等效果常常采用枯筆的方法。
干畫法不能只在“干”字方面作文章，畫面仍須讓人感到水分飽滿、水漬濕痕，避免干澀枯燥的毛病。
總結(jié)：干畫法以平涂方法為基礎(chǔ)，必須第一遍或第一個色干后再覆蓋第二遍或第二個色，便于水分控制，可以多遍重疊。畫分堅實厚重，可以在塑造堅實形體或局部刻畫時運用。
2、濕畫法可分濕的重疊和濕的接色兩種。
1）濕的重疊：
將畫紙浸濕或部分刷濕，末干時著色和著色末干時重疊顏色。水分，時間掌握得當(dāng)，效果自然而圓潤。表現(xiàn)雨霧氣氛、濕潤水汪的情趣是其特長，為某些畫種所不及。
2）濕的接色：
鄰近末干時接色，水色流滲，交界模糊，表現(xiàn)過渡柔和色彩的漸變多用此法。接色時水分便函用要均勻，否則，水多向少處沖流，易產(chǎn)生不必要的水漬。
畫水彩大都有干畫、濕畫結(jié)合進行，濕畫為主的畫面局部采用干畫，干畫為主的畫面也有濕畫的部分，干濕結(jié)合，表現(xiàn)充分，濃淡枯潤，妙趣橫生。
總結(jié)：濕畫法水色交融，用筆靈活多變，效果妙趣橫生，多用來表現(xiàn)大面積，遠處較虛的自然形體。水彩畫濕畫法所形成的水色韻味多似中國畫中寫意畫的水墨效果，和中國人民的審美趣味相近，所以深受我國水彩畫家喜愛。
第二講：水彩畫特殊技法。
1）濕底灑水法。
在第一遍色將干未干的時候，根據(jù)畫面需要，把握時機，側(cè)看畫面無反光時，灑一些清水，或者用噴水器噴水，水與未干的底色互相滲透，而且水漬的輪廓很微妙，能產(chǎn)生意想不到的水彩趣味。
2）濕底灑色法。
和濕底灑水法一樣，把色灑在第一遍未干的底色上，色與色之間能產(chǎn)生各種不同的水色交融的水彩效果。一要把握灑色的時機，二是灑色的多少，三是灑色的深淺濃度。
3）灑水吸干法。
在完全干透的畫面基礎(chǔ)上，噴灑一些清水，待清水把底層濕潤后，用吸水紙吸去未干的水，能吸出特殊的色點效果。
4）干底灑色法。
為了使畫面更加豐富，在已干的畫面上，彈上一些不同色彩的的色點與色團，能產(chǎn)生豐富的效果。
5）噴槍上色法。
把調(diào)好的較稀的色彩水倒在噴槍或噴水壺里，噴出色彩霧點，能產(chǎn)生一種輕松透明且朦朧的藝術(shù)效果。
6）灑酒精法。
用醫(yī)用酒精，和灑水法一樣，灑在未干的底色上，或者先灑酒精再上色，通過酒精排水的原理，產(chǎn)生特殊的畫面效果。要把握好噴酒精的時機，太早太晚都不行。
7）灑鹽法。
用較細的食鹽，撒在快干未干的畫面上，鹽能很快地將水吸干，產(chǎn)生班駁的水彩畫效果。
8）涂蠟法。
先用蠟筆、蠟燭、油畫棒等蠟性材料畫出相關(guān)圖形或色帶，再上色。由于蠟筆或蠟性材料的排水性，因而產(chǎn)生一些空白所達不到的效果。留白液畫法留白液是種特殊的膠狀物，涂在紙上干后形成一種保護膜，水彩色滲透不進去，利用這種原理，在需要空白的地方，先涂上留白液，然后再畫色彩，完成色彩表現(xiàn)后，用橡皮擦去留白液，能露出白底，避免水彩畫留空白的難度。這種畫法比較流行，但是材料很貴，濃度不好把握，涂抹留白液很容易壞筆，還有吐沫留白液不太好理想地造型，大面積使用留白液，不太好整體把握畫面的色彩關(guān)系。
9）對壓法。
在未干的紙上，用紙、樹葉或者其他的東西涂上顏色，對壓在畫面上，待干后揭下來，由于對壓物肌理不同，能產(chǎn)生特殊的畫面效果。
10）紙布團撲壓法。
用揉掐起皺的紙或者布，蘸上水彩色，在濕底畫面上輕輕地撲壓，掐紙紋和布紋能產(chǎn)生特殊的肌理效果。
11）做底料效果。
用丙稀顏料或者白乳膠加水粉白色顏料做底料，根據(jù)畫面需要，先用油畫筆、牙刷按表現(xiàn)對象的要求，做出凹凸肌理效果，然后上色。完成色彩塑造后，用砂紙輕輕擦掉已上底料的地方，凸出的地方便亮起來了，凹下去的地方仍然積有深色，能產(chǎn)生一種渾厚而豐富細膩的效果。
12)揉紙畫法。
在水彩紙沒有打濕之前，故意揉皺紙張，上色和噴水后，折疊的痕跡顏色較深，能體現(xiàn)特殊的效果。
13)刀刮法。
在上色后，趁顏色快干未干時，用刀子刮去部分顏料，露出白底，到達畫面需要亮起來的效果。反之，如果水未干透，用刀刮或筆桿去刮，能制造深色的肌理效果。
目的：根據(jù)所講知識，選擇國內(nèi)外優(yōu)秀水彩畫若干，通過多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生能將所學(xué)技法在將來的寫生和創(chuàng)作中運用。
幼兒園水彩筆畫教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
2、蠟筆、小毛筆、范作。
一、談話引起幼兒興趣。
1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）。
2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）。
3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）。
4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。
二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）。
1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?/p>
2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。
1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2、指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品。
1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
2、你喜歡誰的畫？為什么？
幼兒園水彩筆畫教案篇六
三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設(shè)計，不只有松鼠數(shù)量的減少，而且還有其他動物的出現(xiàn)，讓孩子們在閱讀的同時能進行不同地猜測和想象?？炊畧D畫，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用教為正式的句子來描述畫面的內(nèi)容是讀本學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據(jù)自己對讀本的理解，清晰地說出"三心二意"。"一心一意"這兩個詞。
2、試著和寶貝一起一下這三只松鼠做事的特點，并用適當(dāng)?shù)脑~來描述。
3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細觀察讀本畫面，討論讀本故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發(fā)生的地點在哪里，都發(fā)生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵幼兒邊看書邊編出故事。
對松鼠的性格行李特點進行。
1、喜歡這個故事。
2、理解和掌握3---1逐次遞減的數(shù)量。
3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。
1、幼兒已具有一定的閱讀經(jīng)驗。
2、已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。
3、木偶一個、大書一本，小書人手一份。
4、認識數(shù)字：1---3。數(shù)字卡人手一套。
一、導(dǎo)入活動：
1、聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）。
2、出示一只教具小松鼠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問：小松鼠有什么本領(lǐng)？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？
請給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。
教師也在黑板上涂出黃、藍、綠三色的小松鼠。
3、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。
封面上有幾只松鼠？它們在干什么？（點數(shù)封面人物）我們給小松鼠起個名字吧？（黃黃、藍藍、綠綠）書中作者還用了數(shù)字1、2、3的數(shù)字寶寶來講故事，我們一看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜想）。
4、第一次觀看大書，教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀察圖書內(nèi)容。
直接翻到第五頁："三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動作和語言討論、分享故事內(nèi)容。
第9頁：教師在遮蓋畫面的同時并提問："請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？幼兒猜測后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。
梳理故事。教師引導(dǎo)幼兒回憶圖書的內(nèi)容，逐頁翻看。
讓幼兒積極參與講述。
幼兒園水彩筆畫教案篇七
1、練習(xí)曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。
2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
【教學(xué)準備】。
1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。
2、布置游戲場地。
【教學(xué)過程】。
一、知道八月十五中秋節(jié)，認識各種各樣的月餅。
出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認識各種各樣的月餅。
二、聽音樂做熱身運動。
這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧！（聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領(lǐng)幼兒隨意做動作）。
三、曲線跑動作技能的嘗試和練習(xí)。
我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心啊！咱們先練習(xí)一下吧！
1、教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。
2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。
3、分組練習(xí)正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。拐彎時身體要稍側(cè)體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。
四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。
介紹游戲的玩法及規(guī)則：
分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。
玩法：開始，兩隊第一組的'排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小朋友的手，先完成任務(wù)的隊為勝。
規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。
五、游戲“吃月餅”。放松運動。
一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！
六、收拾物品，歸放到原來的地方。
帶領(lǐng)幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
【教學(xué)反思】。
正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒認真聽口令，曲線跑的時候走錯了路線，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競爭意識還需要培養(yǎng)的，通過教學(xué)鍛煉了幼兒身體機能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運動帶來的樂趣。
幼兒園水彩筆畫教案篇八
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了學(xué)習(xí)大公雞簡筆畫的.畫法。讓幼兒感受美，體驗到美，激發(fā)幼兒繪畫欲望。內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點。
調(diào)動幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
大公雞長著血紅的雞冠，明亮的眼睛，堅硬的嘴，羽毛鮮艷，好象穿著華麗的服裝，還長著尖利的爪子。
小班幼兒。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
幼兒園水彩筆畫教案篇九
教學(xué)目標：
動手學(xué)會自制月餅。
知道做月餅都需要的材料。
能呈現(xiàn)自己的月餅，并能欣賞別人的月餅。
在教學(xué)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準備：
澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)?、烤箱?/p>
教學(xué)過程：
1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？
2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。
3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的，回來開袋就能吃?。?/p>
4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會壞掉。
5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費。
6、咱們今天就把這個問題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？
7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。
8、小朋友們不會做啊！那我們學(xué)會就行了，想不想學(xué)?。?/p>
9、我們來準備做月餅需要的材料――有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)！⒖鞠洹?/p>
10、小朋友們材料都準備好了嗎？都認識了在做的時候不要用錯哦！
11、中秋月餅的做法――把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆颍詈髶饺氤畏廴嗪驮谝黄稹?/p>
――拿出準備好的餡，把準備好的都揉成圓團。
――拿起面團進行包餡，要把餡完全包好。
――包好的要放在月餅?zāi)汉?，成型后拿出放在烤盤上，放進烤箱。
12、小朋友手中的月餅都做好沒??？我們一起放進烤箱里吧！你們自己在家的時候，可不許用烤箱，烤箱會燙壞小手的。
14、自己做的月餅好吃不??？那回家要教家人做月餅，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。
教學(xué)反思：
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。
幼兒園水彩筆畫教案篇十
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒能大膽作。
4、展示講評：我的月餅。
教學(xué)反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
幼兒園水彩筆畫教案篇十一
1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。
2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。
3、初步了解眼睛的常識。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒用書。
一、猜謎。
1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。
二、讓幼兒知道眼睛能看東西。
1、請大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動作）：你們知道我剛才做什么動作了嗎？
3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。
三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。
1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么？
3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？
四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。
2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。
五、結(jié)束活動。
幼兒園水彩筆畫教案篇十二
1、會分析卡車的組成部分，并能概括出部分的形體。
2、能協(xié)商分工合作建構(gòu)“卡車”，知道堅持完成自己的建構(gòu)任務(wù)。
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)在馬路上參觀過各種各樣的.卡車。
2、物質(zhì)準備：實物貨車、各色雪花片、場地布置。
1、出示玩具貨車，激發(fā)幼兒觀察興趣。
教師：“這是什么？它由幾部分組成？“鼓勵幼兒積極、大膽地討論并發(fā)言。
2、引導(dǎo)幼兒運用合作的方法進行建構(gòu)。
教師：“怎樣才能在最短的時間內(nèi)完成各個部分，并把組合成卡車呢？“。
進一步激發(fā)幼兒與同伴共同合作建構(gòu)的欲望。
3、尋找合作伙伴，協(xié)商合作方法。
4、幼兒建構(gòu)“卡車”，教師參與活動。
教師提示幼兒建構(gòu)的大小、比例，便于幼兒在連接時能大小一致。
幼兒園水彩筆畫教案篇十三
1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)繪畫方形。
大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片。
一、說一說：搬家。
1.出示各種家具模型。
駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？
2.出示大卡車圖片或玩具。
3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？
二、試一試：裝貨物。
1.出示各種紙箱。
教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？
2.請幼兒嘗試將大小不一的`家具模型裝進大小不一的紙箱當(dāng)中。
三、畫一畫：卡車運貨。
1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。
2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。
3.作品交流、分享。
鼓勵幼兒用簡單的幾何圖形拼畫簡單的物品。
幼兒園水彩筆畫教案篇十四
老虎簡筆畫畫法【2】。
老虎簡筆畫畫法【3】。
怎么學(xué)簡筆畫。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
想要學(xué)好簡筆畫，需要注意以下幾個方面。
a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點：
形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。
但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的`圖形，寫生時應(yīng)選擇能充分顯示對象結(jié)構(gòu)特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻于平面圖形之中。
b：抓住細節(jié)，突出個性特點：
同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細節(jié)上。
如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。
主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細節(jié)，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強化差異，以突出各自的個性特點。
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