總結(jié)是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展,找到下一步的重點和方向??梢赃\(yùn)用歸納和分類的方法對信息進(jìn)行整理和歸納,使總結(jié)更加有條理和易于理解。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇一
在努力摸索班主任工作的同時,我也不放松對自己業(yè)務(wù)的要求。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任校綜合實踐中心教研組長工作。學(xué)期初,教研組長會議后,我就將工作安排發(fā)到東??h實驗小學(xué)綜合群中。以便讓每位綜合實踐老師了解各項活動時間安排。三月份,傳達(dá)縣教研室對綜合實踐學(xué)科要求;四月份,組織教師撰寫綜合實踐教學(xué)設(shè)計,參加縣綜合實踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比;五月份,開展校綜合實踐教研活動。其中,我執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察表的設(shè)計指導(dǎo)課;六月份,任禮秀、顧海倫兩位老師通過縣選拔參加市綜合實踐優(yōu)秀成果展評活動。一次次活動的開展,受益的不僅是老師,更讓學(xué)生的各項能力得到了提高。
今年,我榮幸地成為了縣學(xué)術(shù)會員,第一次撰寫了綜合實踐教學(xué)案例《“小眼鏡”的苦惱》。這是我去年參加市綜合實踐成果展評的活動主題。我將去年的活動過程再次進(jìn)行分析、整理。發(fā)現(xiàn)由于時間的倉促,活動中還有很多需要改善的地方。相信再次開展活動,我會有所進(jìn)步。
忙碌而充實的一學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期,我盡心盡力地完成我的教育教學(xué)任務(wù),但卻并沒有做到盡善盡美。這,是我今后工作努力的方向。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇二
愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教師第二學(xué)期。
希望對大家有所幫助。
在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強(qiáng),需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
一、政治思想方面。
本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常看與美術(shù)相關(guān)的書籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的。
教案。
和
課件。
學(xué)習(xí)借鑒,爭取機(jī)會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)國畫,提高自己的專業(yè)水平,平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
三、教學(xué)工作方面。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
(二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、師德師風(fēng)方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,準(zhǔn)時參加每周三的學(xué)習(xí)會議,定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認(rèn)真開展批評與自我批評,做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進(jìn),“積小善成大善”。
五、工作態(tài)度方面。
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實地開展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課,搞好課余美術(shù)作品的展覽,還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動。豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。
本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過匯報課、研討課的聽課、評課,撰寫授后反思、教育隨筆,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會。
一學(xué)期來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學(xué)教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。
在平平常常中,我又度過了一個學(xué)年,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復(fù)雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進(jìn)的,我也就感到問心無愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江主席就很明確地提出,要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設(shè)想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的。
結(jié)題報告。
在常州市交流;xx年3月根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報了一個江蘇省級研究課題已經(jīng)批準(zhǔn)立項。
四、今后努力的方向:增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標(biāo)。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間x學(xué)年的下學(xué)期就從自己身邊溜走。歲月匆匆,從來不因為你去在意而停下腳步?;仡欉@半年想想也應(yīng)該給自己的工作做一個總結(jié),給自己一個評價,好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性,更加努力去奮斗!
這個學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化學(xué)備課組組長。16個課時讓我體驗到教學(xué)也可以很有“飽腹感”,以后很少有機(jī)會有這種機(jī)會嘗試跨段,但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對我非常的信任。讓我分別帶高一的實驗班和高二會考。這種跨段讓我對于高中化學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識,讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。
一、教育教學(xué)
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。特別是對文科班的學(xué)生,會考的要求其實不高,重在抓基礎(chǔ),因此感悟一定要從高一年開始就對學(xué)生全面落實。在會考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ),做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識點得到鞏固,成績有大幅度提高。
2、調(diào)節(jié)教學(xué)的難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,特別是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材,難度要求比較大,知識考點也比較多,教學(xué)中一定要安排妥當(dāng),教學(xué)適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
特別是對理科班對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
4、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
5、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求,我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生及時進(jìn)行交流,提出不足之處,從正面了解學(xué)生的聽課效果,及時更正教法的不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學(xué)老師的集體努力下,我們備課組積極參加學(xué)校、縣市舉行各類活動。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參加的縣學(xué)科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,并受到縣里各大學(xué)校同仁的好評。高一化學(xué)備課組也是一個充滿朝氣和活力的團(tuán)隊。
以上就是我對這個學(xué)期的工作總結(jié)!
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇四
每逢學(xué)年將結(jié)束的時候,學(xué)校照例布置一個任務(wù),要求教師、班主任寫一份總結(jié),這自然是好事情。下面是本站小編整理的第二學(xué)期教師。
歡迎閱讀。
臨近暑假,回首一年,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期語文教學(xué)中我主動探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),領(lǐng)會教育領(lǐng)導(dǎo)的精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。積極參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在積極與我校的其他教師研究教材、教法,同時,把我的所學(xué)所感積極的與他們分享、研究,做好班主任管理、教好主科語文教學(xué)工作以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級語文、英語教學(xué)并繼續(xù)任班主任。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的各科教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究學(xué)科課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)的自信心,注重形成性評價在教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識在新的一學(xué)年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)班和三(4)班的科學(xué)課程的教學(xué)。今年是初三學(xué)年,學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓(xùn),比如本校初三的教學(xué)研討,秀洲區(qū)的初三科學(xué)中考研討,對于我一個剛來兩年的新老師收獲很多,下面對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)加以總結(jié)。以便今后更好的做好學(xué)習(xí)工作。
一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取的。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
在各種形式的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實驗教學(xué)。
我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。
教學(xué)過程中應(yīng)給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。
一個學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排,擔(dān)任高二年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中,我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,努力完善自己的同時盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī),為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。在教育思想方面,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn),學(xué)習(xí)了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)當(dāng)今社會教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識,更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí),力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學(xué)方面,我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓,擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué),為了增大課堂教學(xué)的容量,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性,我在備課時盡量的多的采用。
課件。
教學(xué),讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué),學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能自如運(yùn)用英語組織教學(xué),知道應(yīng)該利用哪些課外資料,認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難,采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.做好課外輔導(dǎo)工作,學(xué)生英語成績差別很大,針對這種現(xiàn)象,我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時,盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中,我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主,肯定他們?nèi)〉玫某煽?,尊重他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。
6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長,提高自己的英語教學(xué)水平。
7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析,努力提高自己多媒體課件制作的水平,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的。
心得體會。
隨著時代的發(fā)展,社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個人的私事而耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇五
孔子曰“逝者如斯夫,不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間,2015——2016學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲?;厥准磳⑹湃サ囊话俣鄠€日出日落,本人工作成績多于失誤,概括起來有以下幾點。
教育者需要不斷學(xué)習(xí),時刻學(xué)習(xí),方能不斷更新思想,改變行為,為做好工作奠定堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期中,本人堅持不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新時期里教育著作,堅持不斷提高意識,更新思想,為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作是一項實實在在的工作,容不得半點虛假,就如種田農(nóng)民種田,人騙地幾天,地騙人半年。介于此種認(rèn)識,本學(xué)期時光里,本人做好了以下工作。
1、認(rèn)真研究教材。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點和落腳點,本學(xué)期中,本人不斷從教材中找“不”,與自己初步認(rèn)識不一樣的“不”,用一句時髦的話說就是“于不疑處質(zhì)疑”,教材是我們教學(xué)的模本,而不一定是我教學(xué)的模本,在“不”字中,變他人的學(xué)識為自己的知識,從而服從于自己的工作。
2、認(rèn)真做“作業(yè)”。我們教師最善于布置作業(yè),但是用心去做一下,從中確定“重點”,會比較少。本學(xué)期中,本人準(zhǔn)備布置給學(xué)生的作業(yè),自己都要先動手做一做,從中找出教學(xué)中的“遺漏”,并定之為講評對象。
3、開拓學(xué)習(xí)范圍,培養(yǎng)多方面愛好,深入理解教材。語文這門學(xué)科是一門“誰都會弄幾句”的教材,真正要讀通讀透并非易事。這就要求語文教師要有多方面“愛好”。介于此種情況,本學(xué)期里本人不斷開拓學(xué)習(xí)范圍,增加多方面知識,完成走進(jìn)教材,走出教材,走進(jìn)教材三步驟提高工程。
4、及時按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時工作。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作,一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可,而是更富有變化與彈性的工作。本學(xué)期里,本人除了完成教學(xué)工作外,還及時完成學(xué)校分派的其他臨時性工作。
5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo)。本學(xué)期初,本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計劃,今日算來,已經(jīng)完成。
作為一名教師,完成教學(xué)工作是必須的,完成臨時性工作是需要的,但是提高工作熱情,把自己思想、工作思路提高一個層次,是時代的要求,本學(xué)期里本人完成不夠好,有“得過且過”思想作祟。
總的來說,就要過去的一個學(xué)期里,本人工作還是成績多于失誤,為來年工作積累了一點經(jīng)驗,也留下了需要改進(jìn)的地方。尺有其短,寸有所長。希望來年的我更上一層樓吧。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇六
本學(xué)期里,我在學(xué)校和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞《怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,扎實開展教育科研工作,為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平出一定的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)從五個方面進(jìn)行總結(jié)。
1、本學(xué)期,每位教師對自己在一學(xué)期里的研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了安排,使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃,加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末,由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。
2、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長。
我們在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極組織各種活動激勵青年教師迅速成長,這一舉措極大的鼓舞青年教師成才的熱情,推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來,朱保存老師、相琴老師已成為縣內(nèi)小有名氣的骨干教師。
3、為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò),對在平時的教育教科研方面積極參與的教師,評出了一批教科研骨干教師,讓他們真正履行好職責(zé),帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研,提高我校的教科研質(zhì)量。
4、繼續(xù)做好了課題申報工作。隨著“十一五”課題的逐步結(jié)題,新一輪課題申報研究工作正在進(jìn)行中,本學(xué)期,將在課題的有關(guān)工作,力爭實現(xiàn)課題,實現(xiàn)由研究帶動課堂教學(xué)效率的提高。
5、做好了課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,收集整理資料。
1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。
教科室在平時認(rèn)真記載好工作臺帳,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,指導(dǎo)督促各子課題開展情況。在中心小學(xué)本部實施課題活動日的教研活動,是課題活動真正落到實處。
2、加強(qiáng)教科研資料積累。
在數(shù)學(xué)教研組獲得縣級先進(jìn)教研組的基礎(chǔ)上,各課題組對資料積累工作更加重視,除了專人整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
3、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。
(1)聆聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校積極組織全體教師走出去,讓全體教師參加各級培訓(xùn),特別是骨干教師培訓(xùn)工作,本著教師自愿,學(xué)校提供資金保證的原則組織多名教師參加培訓(xùn)。
(2)開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎教師上臺交流獲獎優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行課堂效率策評、新教育實驗課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學(xué)外,學(xué)校每周還要進(jìn)行集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動,讓教師圍繞課題研討展開討論,真正讓大家做到有話可講,有論有據(jù)。
4、積極參與課題組活動。每次優(yōu)質(zhì)課后,所有組員一起討論,一起解決教學(xué)中遇到的各種問題。
存在問題:
1、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,但存在著高原現(xiàn)象,有停滯不前之嫌。
2、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),課題研究的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。
3、綜合實踐方面,由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變,因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于我校的教科研工作還剛剛起步,基礎(chǔ)較薄弱,不可能一蹴而就,但是,我校的教科研工作的前景是美好的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇七
1、樹立為學(xué)生服務(wù)思想。
學(xué)期初,班主任的重?fù)?dān)落到了我的頭上,所以我將工作的重心轉(zhuǎn)移到了班主任工作上。班主任工作千頭萬緒,涉及學(xué)生的身心健康、安全等方方面面。50多名學(xué)生的班級,一天下來一點兒事情不發(fā)生是不可能的。但學(xué)生只要找到我,就說明學(xué)生信任我,相信我能解決好問題。所以,當(dāng)學(xué)生找到我時,我都會以微笑面對,耐心傾聽學(xué)生的訴求,盡力為他們解決困難疑惑。
2、抓常規(guī)習(xí)慣教育。
我一直堅信,小學(xué)階段,最重要的就是習(xí)慣教育。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能使孩子受益終生。所以,當(dāng)班主任以來,我主抓學(xué)生上課聽講習(xí)慣、下課整理書桌習(xí)慣、課間文明習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣、自主整理書包習(xí)慣……當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。也許,一學(xué)期下來,收效甚微。但只要堅持下去,總會有收獲的。
3、發(fā)揮教師榜樣作用。
這學(xué)期,每逢周一我和學(xué)生一起穿校服,大課間我和學(xué)生一起做操,要求學(xué)生不遲到,我自己每天早早進(jìn)教室候課。當(dāng)然,和那些優(yōu)秀的班主任相比,我需要改進(jìn)的地方還很多。在今后的工作中,我會努力完善我的班主任工作。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇八
以服務(wù)教育管理和教育教學(xué)研究,為崇明教育專網(wǎng)、進(jìn)修學(xué)校與局機(jī)關(guān)局域網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)修學(xué)校與局機(jī)關(guān)的計算機(jī)等設(shè)備提供安全穩(wěn)定運(yùn)行的技術(shù)保障;提供教育管理和教育教學(xué)應(yīng)用的網(wǎng)站開發(fā)與整合服務(wù)支撐,提供信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中應(yīng)用的技術(shù)指導(dǎo)與導(dǎo)引服務(wù);努力完成預(yù)定的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將本年度的主要工作總結(jié)如下:
1、據(jù)信息部工作人員變動的實際情況,合理調(diào)整分配各工作崗位的分工。為各個工作崗位增設(shè)協(xié)作性工作任務(wù),由主任調(diào)度協(xié)作性工作任務(wù)的開展。
2、開展與外省市同行的工作交流活動,與廈門市教育信息中心進(jìn)行工作交流,互相學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的工作經(jīng)驗,通過交流充分認(rèn)識本區(qū)域在教育專網(wǎng)結(jié)構(gòu)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理與分析、研訓(xùn)課程網(wǎng)站等項目建設(shè)的先進(jìn)性與教學(xué)支撐資源積聚與教學(xué)視頻案例等方面建設(shè)的局限性,明析了信息部今后研究與工作方向。
3、完成技術(shù)支撐為主向教育應(yīng)用研究為主的工作觀念轉(zhuǎn)型,目前,網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)維護(hù)工和條線、網(wǎng)站制作與維護(hù)工作線策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課堂實錄在教學(xué)研究中的應(yīng)用與網(wǎng)站服務(wù)在教學(xué)課堂評價中應(yīng)用建設(shè),工作重心開始滲入教育教學(xué)的核心領(lǐng)域。
1、校園安全工程配套工程:各中小學(xué)校舍安全加固工程中,涉及校園網(wǎng)絡(luò)與弱電系統(tǒng)的搬遷與整改,為保證校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行與設(shè)備的安全,信息部對第一期20所學(xué)校進(jìn)行了實地踏勘與網(wǎng)絡(luò)搬遷與重改的指導(dǎo)工作,編制與審核各項工程量與材料類的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。對第二期的29所中小學(xué)已完成了實地踏勘工作。
2、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)加固:信息部對崇明教育專網(wǎng)的實際運(yùn)行維護(hù)進(jìn)行了深入的調(diào)研,為切實提高各中小學(xué)保障校級網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行的能力,信息部完成對全縣中小學(xué)上網(wǎng)行為審計系統(tǒng)的巡檢,歷時三周,發(fā)現(xiàn)與處理網(wǎng)絡(luò)安全的隱患。據(jù)崇明縣公安局的要求,并在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎(chǔ)上,在教育專網(wǎng)結(jié)構(gòu)改造的過程中,對防火墻進(jìn)行鏡像端口的規(guī)劃與配置,調(diào)整了原網(wǎng)絡(luò)審計系統(tǒng)的部署方法。
3、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃與實施:據(jù)崇明縣教育專網(wǎng)運(yùn)行的實際情況,對各學(xué)校的接入的防火墻進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)處理,有效控制學(xué)校與學(xué)校之間的常規(guī)網(wǎng)絡(luò)攻擊、過濾影響網(wǎng)絡(luò)的病毒、對各學(xué)校internet的帶寬進(jìn)行合理分配。同時加固了外網(wǎng)對學(xué)校內(nèi)部主機(jī)的防問控制安全策略。在大網(wǎng)出口上,安全隔離崇明電信出與市教委出口,實現(xiàn)兩個出口的充分利用。
4、高考電子巡考系統(tǒng)建設(shè):據(jù)市考試院的要求,今年的高考采用電子巡考系統(tǒng),為此,信息部配合教育局招辦對崇明中學(xué)、揚(yáng)子中學(xué)、民本中學(xué)及招辦等四個單位進(jìn)行實地調(diào)研,編制高考電子巡考系統(tǒng)的建設(shè)方案與技術(shù)要求。配合教育局完成招標(biāo)任務(wù),全過程監(jiān)理工程的施工,目前該項目已完成施工與驗收,在高考期間運(yùn)行穩(wěn)定。
1、教學(xué)質(zhì)量分析:配合教學(xué)教研室對全縣初三、高三的模擬考試、小五、初一年級的期終考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的工作,完成所有上述考試的試卷掃描任務(wù),對試卷圖像進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理,完成閱卷小分導(dǎo)入崇明縣教學(xué)質(zhì)量管理分析系統(tǒng),配合教研室完成學(xué)校與縣級的教學(xué)質(zhì)量分析完成。為局、進(jìn)修學(xué)校、各學(xué)校提供正確的診斷分析報告。
2、崇明教育網(wǎng)站整體改造:鑒于崇明教育網(wǎng)站的自制程度較高,原有網(wǎng)站防攻擊的措施較差,加之崇明縣教育網(wǎng)站欄目繁多與雜亂,目前,完成了崇明縣教育網(wǎng)站進(jìn)行整體性改造方案。已上報學(xué)校與教育局,等待審核批準(zhǔn)后實施。
3、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)改進(jìn):據(jù)崇明教育的發(fā)展,對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤提出新的要求,為正確地為崇明縣教育局行政與教學(xué)研究室提供各學(xué)段各學(xué)校各班級的基線數(shù)據(jù)和教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤數(shù)據(jù),信息部對教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)進(jìn)行新一輪的改進(jìn),完善學(xué)生基礎(chǔ)的管理方式,提升學(xué)生信息的正確性,改進(jìn)質(zhì)量管理系統(tǒng)的分析指標(biāo)。為教學(xué)管理與教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。
1、網(wǎng)絡(luò)故障診斷能力培訓(xùn):信息部分析與調(diào)研各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員的需求,信息部結(jié)合網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具的性能與崇明教育專網(wǎng)的實際,開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)故障診斷短訓(xùn)課程,通過原廠商的技術(shù)講解與信息部對網(wǎng)絡(luò)故障診斷的經(jīng)驗傳授,為各網(wǎng)管員提供診斷工具,進(jìn)一步提升網(wǎng)管員對網(wǎng)絡(luò)故障的分析處理能力。有力保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
2、安全工作培訓(xùn):為了配合上海世博會的勝利召開,據(jù)市教委與公安局的要求,信息部切實制定崇明縣教育專網(wǎng)安全工作計劃,部署校級網(wǎng)站的安全管理與網(wǎng)絡(luò)主機(jī)安全管理工作任務(wù),強(qiáng)化各網(wǎng)管員的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任意識。指導(dǎo)各網(wǎng)管員做好本校的網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。
1、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急任務(wù):據(jù)市教委與縣公安局的工作要求,切實制定崇明縣教育專網(wǎng)安全工作應(yīng)急處理預(yù)案,并由教育局與市教委簽約。及時處理崇明教育網(wǎng)站受“肉雞”的sql注入式的防擊,按應(yīng)急預(yù)案,恢復(fù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。對受攻擊的網(wǎng)站進(jìn)行公網(wǎng)訪問的ip地址策略控制。有效緩解網(wǎng)站安全運(yùn)行的壓力。
2、金財工程應(yīng)急保障:鑒于崇明縣教育系統(tǒng)20xx年各單位的預(yù)算的編制及工資發(fā)放,網(wǎng)絡(luò)訪問量急增,系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定,信息部應(yīng)急查找網(wǎng)絡(luò)問題,確診崇明縣信息委部署的防火墻故障。協(xié)調(diào)崇明縣信息委的技術(shù)人員,幫助他們分析網(wǎng)絡(luò)故障原因和定位故障點,確認(rèn)防火墻的性能偏低無法承受大流量的應(yīng)用。及時調(diào)整了防火墻的配置。保障金財工程網(wǎng)站的穩(wěn)定運(yùn)行。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇九
本學(xué)期本人擔(dān)任高一二班和十班的英語教學(xué)工作,在工作上,堅持每天按時到崗,認(rèn)真完成學(xué)校交與的每項任務(wù),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,充分備課、積極聽課并認(rèn)真參與到每次教研活動中;在教學(xué)中不斷研究并實踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式,珍惜每次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。時光荏苒,學(xué)期結(jié)束,工作總結(jié)如下:
通過整個學(xué)年的相處與磨合,兩個班級整體英語的學(xué)習(xí)能力、水平及習(xí)慣養(yǎng)成都有顯著的提高和改善。為營造英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍,提高學(xué)習(xí)能力及熱情,在教學(xué)過程中,我做了以下嘗試:
1.課堂90%以上的時間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽說能力,另一方面增強(qiáng)自信和膽量。
2.課前進(jìn)行英語新聞的分享。家事國事天下事,通過英語原版信息的輸入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情,使其意識到英語學(xué)習(xí)不只為應(yīng)試,更是作為一項技能去掌握。
3.每日兩頁《新東方高中英語詞匯亂序版》。英語學(xué)習(xí)重在詞匯量,在高一階段狠抓詞匯,積跬步以至千里,為未來兩年打下堅實基礎(chǔ)。
4.對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),二班6人,十班5人,要求其一周兩篇新概念2課文的背誦,認(rèn)真檢查并要求默寫,達(dá)到培養(yǎng)語感及擴(kuò)大詞匯量、表達(dá)的目的;對于基礎(chǔ)較扎實的同學(xué),二班1人,十班3人,要求其一周一篇新概念3的課文背誦。
5.有針對性的建議個別學(xué)生補(bǔ)充額外練習(xí),為提升應(yīng)試能力,例如:閱讀能力較弱的學(xué)生,建議其購買閱讀題練習(xí)并完成每日兩篇;作文語法錯誤過多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時進(jìn)行面批。
6.為鼓勵學(xué)生開口說英語,在教學(xué)上盡可能的設(shè)置學(xué)生開口說英語的機(jī)會:無論在課前熱身階段,課中回答問題以及課后思考討論環(huán)節(jié),打破啞巴英語的現(xiàn)狀,鼓勵學(xué)生多說多練,不怕犯錯。
一個學(xué)期操作下來,無論從學(xué)生課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)的反饋,以及成績上的進(jìn)步,都證明這些舉措是有效的。
高二近在咫尺,我有信心砥礪前行。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)快一年了。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級3班和4班兩個班級的英語老師。這學(xué)期的英語教學(xué)內(nèi)容主要是結(jié)合學(xué)生具體學(xué)情,以必修2四五個單元、必修3五個單元以及必修4第一單元英語教材為教學(xué)內(nèi)容,在“三四五六”高效課堂教學(xué)模式和單科獨進(jìn)的方法指導(dǎo)下,認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫導(dǎo)學(xué)案,上課、聽課批改作業(yè),及時反思,向其他老師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗,盡力做到有計劃、有組織、有效率的開展教學(xué)工作,穩(wěn)步提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和自主學(xué)習(xí)能力?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
3班是我這個學(xué)期新接手的班級,這個班級學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)比較薄弱,對英語不感興趣。因此,剛開始接手的時候特別困難,為了讓這個班級的同學(xué)對英語感興趣,我想了很多辦法,比如讓他們了解英語的重要性,利用獎勵機(jī)制激勵他們等等。通過一個學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生還是有明顯的進(jìn)步。
上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。雖然3班和4班都是普通班,但是兩個班的作業(yè)的完成情況還是有很大的不同,4班明顯好于3班。因此,針對這個現(xiàn)象,我每次布置作業(yè)時,都是有所區(qū)別的,盡量做到有針對性的布置作業(yè)。并且,對每次的作業(yè),我都會進(jìn)行認(rèn)真批改,對于錯誤率特別高的題目,課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。一星期布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,認(rèn)真及時地批改聽寫,設(shè)置合格線,若不合格,必須進(jìn)行重聽,直至合格為止,并針對學(xué)生的聽寫情況進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生的綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,我特別開展小組競爭機(jī)制,聽寫100分多的小組可獲得獎勵,讓各小組組長去督促自己的組員。并且,讓學(xué)生從平時練習(xí)中收集題庫出試卷,主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運(yùn)用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行英語晨讀,我在兩個班實行了課前3分鐘的dailyre port,每次一個學(xué)生輪流進(jìn)行,讓小組進(jìn)行打分。另外,針對“the million pound bank note”,我開展le趣配音活動,激勵學(xué)生開口講英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十一
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作。
(1)、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時出現(xiàn)故障,有時上不了課,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實踐機(jī)會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少,這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課;對老師來講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
(3)、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如:擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息接收員等等。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十二
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了王三運(yùn)在中國共產(chǎn)黨甘肅省第十二次代表大會上的報告以及閆桂珍先進(jìn)事跡材料等,認(rèn)真撰寫了政治學(xué)習(xí)筆記。這一學(xué)期來我都是嚴(yán)格要求自己,約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的.作用。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在工作中,積極參加教研活動,虛心向同行老師學(xué)習(xí),努力充實業(yè)務(wù)知識,盡力提高教學(xué)能力。作為一個年輕的老師,我在教學(xué)過程中首先按照新課改以及學(xué)校的要求來整合教材,使教材更適合自己學(xué)生的要求,在寫教案之前,能認(rèn)真的鉆研教材,挖掘教材的思想內(nèi)涵,在教案中能夠準(zhǔn)確反映出本節(jié)課的重點、難點及教學(xué)目標(biāo),通過自己的綜合梳理使知識點變?yōu)閷W(xué)生更能接受的知識,并且在教案中能夠既備學(xué)生又備老師,對雙邊活動進(jìn)行了精心設(shè)計。在課堂上,能夠很好捕捉學(xué)生的反映,善于觀察學(xué)生的表情,來了解他們對當(dāng)堂知識的理解掌握情況,對一些掌握不太好的知識點,課后加大輔導(dǎo)力度。除了在課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求外,作為一名包班老師,我有著和班主任一樣的責(zé)任,對所包班級學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),盡職盡責(zé)。為了快速轉(zhuǎn)換“角色”,我很好地利用教研教學(xué)活動機(jī)會,向張俊芳等同行學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗;自己制定了短時間內(nèi)“惡補(bǔ)”相關(guān)知識計劃?;仡欉^去,我很感慨付出的“艱苦勞動”,它使自己在教學(xué)中感覺很順手,心里很踏實,使自己覺得應(yīng)該能夠勝任職中教學(xué)了。
注重分層教學(xué)與個別指導(dǎo),全力做好晚自習(xí)輔導(dǎo)工作。我充分利用晚自習(xí)時間對基礎(chǔ)知識掌握不太好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們逐漸對學(xué)習(xí)機(jī)械制圖產(chǎn)生興趣,并在此基礎(chǔ)上,教給他們學(xué)習(xí)的方法和技能。在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,盡可能地使不同層次的學(xué)生都得到提高。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
這一學(xué)期前半學(xué)期我從事教學(xué)工作,后半學(xué)期我從事招生工作,重在宣傳學(xué)校的助學(xué)政策、學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、開設(shè)的專業(yè)以及xx年學(xué)校實行的2+2+1辦學(xué)模式等,起到了學(xué)校與家長溝通的橋梁作用,目前雖然招生工作還沒有結(jié)束,但本人一定盡職盡責(zé),認(rèn)真完成招生工作。
認(rèn)真配合學(xué)校做好各項臨時性工作,并且整理了學(xué)校分配的有關(guān)數(shù)控專業(yè)的資料。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十三
時光荏苒,又一年的教學(xué)工作劃上了句號。本學(xué)期擔(dān)任三年級、學(xué)前班的教學(xué),回顧這學(xué)期的工作,是挑戰(zhàn)和成長的一學(xué)期,經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長,使我更加自信的面對今后的教學(xué)工作了。現(xiàn)將總結(jié)如下:
三年級的孩子經(jīng)過一學(xué)期的磨合,各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動發(fā)言,很多孩子的想法、觀點都讓我覺得很棒。孩子們回家也喜歡讀書,家長還經(jīng)常分享孩子讀書的視頻。這種愛思考、喜歡分享新想法、讀書的好的習(xí)慣在家長會上也大力表揚(yáng)家長們在配合。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三5班的孩子,整體上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對知識的理解和掌握能力都不錯,他們的課堂表現(xiàn)也很活躍,優(yōu)生們衣灰很樂意幫助他人,達(dá)到共同進(jìn)步。良好的班級學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語,本學(xué)期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂,而爭當(dāng)小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著,這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面,孩子們在表現(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長們都一致認(rèn)可這種模式,看到孩子成長,我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,是教學(xué)中一直要堅持的。
良好的學(xué)習(xí)成績反饋才會讓老師教得更加有信心,而一個班級學(xué)生的程度不一,有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點,需要老師耐心指導(dǎo)。因此,輔差是最好的途徑。每個單元,每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書文,三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了,每天都很自覺的讀書過關(guān)。而她跟大家分享,如果不是堅持找老師過關(guān)單詞、課文,請教難題,她不會有這么大的進(jìn)步的??吹剿麄儗W(xué)習(xí)越來越自信、我想所有的付出都是值得的,沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。
本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下,我們英語組開展了組內(nèi)讀書活動。通過研讀《小學(xué)英語故事教學(xué)》這本書,我獲益匪淺。書中創(chuàng)新的教學(xué)理念。讓喜歡聽故事的我愛不釋手。每月的讀書筆記,讓我能更好的去理解這本書。stories are everywhere(故事無處不在),學(xué)習(xí)始于故事,故事永遠(yuǎn)伴隨著我們,伴隨著我們的教學(xué),從童年到老年,從課堂到職場,從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構(gòu),可以讓課堂更豐富,這個需要老師一定的功底,因此不斷學(xué)習(xí),才能將這些精彩的點子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。而書中的另一章節(jié)―講故事。教我們講故事的時候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入,以及上臺、下臺。很多細(xì)節(jié)都要注意,而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語讀書結(jié)合,讓學(xué)生模仿講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語。以及在角色扮演中表情豐富,這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外,還堅持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》,課標(biāo)的背誦,讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀,讓我們明白教師是“用教科書教,而不是教教科書”。
本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。沒有表現(xiàn)得很好,在處理課堂,好的老師應(yīng)該是在設(shè)計課堂的時候有預(yù)見性,沒有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此,我牢記于心。在期末師徒結(jié)對,五年級下冊的同課異構(gòu)中,我通過認(rèn)真設(shè)計課堂,還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改,我將師父的點子用到課堂當(dāng)中,孩子們配合得很好,課堂進(jìn)展順利,因此也評比到組內(nèi)的一等獎。這個一等獎來得太珍貴,它告訴我以后要精心準(zhǔn)備每一課,學(xué)會預(yù)設(shè)課堂,多學(xué)習(xí),將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)得有趣,課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路,只有不段學(xué)習(xí),才能開出理想的教學(xué)之花。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié),一分耕耘一分收獲,堅持輔差、堅持準(zhǔn)備課、堅持請教學(xué)習(xí),就會有好的成果。而這些讓我對今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好。工作之余,我還堅持每天鍛煉,比較難得的是鍛煉由以前的排斥,變得每天主動去做的事情。每天都很充實。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)―― 開心工作,快樂生活努力著。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十四
以服務(wù)教育管理和教育教學(xué)研究,為崇明教育專網(wǎng)、進(jìn)修學(xué)校與局機(jī)關(guān)局域網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)修學(xué)校與局機(jī)關(guān)的計算機(jī)等設(shè)備提供安全穩(wěn)定運(yùn)行的技術(shù)保障;提供教育管理和教育教學(xué)應(yīng)用的網(wǎng)站開發(fā)與整合服務(wù)支撐,提供信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中應(yīng)用的技術(shù)指導(dǎo)與導(dǎo)引服務(wù);努力完成預(yù)定的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將本年度的主要如下:
1、據(jù)信息部工作人員變動的實際情況,合理調(diào)整分配各工作崗位的分工。為各個工作崗位增設(shè)協(xié)作性工作任務(wù),由主任調(diào)度協(xié)作性工作任務(wù)的開展。
2、開展與外省市同行的工作交流活動,與廈門市教育信息中心進(jìn)行工作交流,互相學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的工作經(jīng)驗,通過交流充分認(rèn)識本區(qū)域在教育專網(wǎng)結(jié)構(gòu)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理與分析、研訓(xùn)課程網(wǎng)站等項目建設(shè)的先進(jìn)性與教學(xué)支撐資源積聚與教學(xué)視頻案例等方面建設(shè)的局限性,明析了信息部今后研究與工作方向。
3、完成技術(shù)支撐為主向教育應(yīng)用研究為主的工作觀念轉(zhuǎn)型,目前,網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)維護(hù)工和條線、網(wǎng)站制作與維護(hù)工作線策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課堂實錄在教學(xué)研究中的應(yīng)用與網(wǎng)站服務(wù)在教學(xué)課堂評價中應(yīng)用建設(shè),思想?yún)R報專題工作重心開始滲入教育教學(xué)的核心領(lǐng)域。
1、校園安全工程配套工程:各中小學(xué)校舍安全加固工程中,涉及校園網(wǎng)絡(luò)與弱電系統(tǒng)的搬遷與整改,為保證校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行與設(shè)備的安全,信息部對第一期20所學(xué)校進(jìn)行了實地踏勘與網(wǎng)絡(luò)搬遷與重改的指導(dǎo)工作,編制與審核各項工程量與材料類的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。對第二期的29所中小學(xué)已完成了實地踏勘工作。
2、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)加固:信息部對崇明教育專網(wǎng)的實際運(yùn)行維護(hù)進(jìn)行了深入的調(diào)研,為切實提高各中小學(xué)保障校級網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行的能力,信息部完成對全縣中小學(xué)上網(wǎng)行為審計系統(tǒng)的巡檢,歷時三周,發(fā)現(xiàn)與處理網(wǎng)絡(luò)安全的隱患。據(jù)崇明縣公安局的要求,并在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎(chǔ)上,在教育專網(wǎng)結(jié)構(gòu)改造的過程中,對防火墻進(jìn)行鏡像端口的規(guī)劃與配置,調(diào)整了原網(wǎng)絡(luò)審計系統(tǒng)的部署方法。
3、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃與實施:據(jù)崇明縣教育專網(wǎng)運(yùn)行的實際情況,對各學(xué)校的接入的防火墻進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)處理,有效控制學(xué)校與學(xué)校之間的常規(guī)網(wǎng)絡(luò)攻擊、過濾影響網(wǎng)絡(luò)的病毒、對各學(xué)校internet的帶寬進(jìn)行合理分配。同時加固了外網(wǎng)對學(xué)校內(nèi)部主機(jī)的防問控制安全策略。在大網(wǎng)出口上,安全隔離崇明電信出與市教委出口,實現(xiàn)兩個出口的充分利用。
4、高考電子巡考系統(tǒng)建設(shè):據(jù)市考試院的要求,今年的高考采用電子巡考系統(tǒng),為此,信息部配合教育局招辦對崇明中學(xué)、揚(yáng)子中學(xué)、民本中學(xué)及招辦等四個單位進(jìn)行實地調(diào)研,編制高考電子巡考系統(tǒng)的建設(shè)方案與技術(shù)要求。配合教育局完成招標(biāo)任務(wù),全過程監(jiān)理工程的施工,目前該項目已完成施工與驗收,在高考期間運(yùn)行穩(wěn)定。
1、教學(xué)質(zhì)量分析:配合教學(xué)教研室對全縣初三、高三的模擬考試、小五、初一年級的期終考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的工作,完成所有上述考試的試卷掃描任務(wù),對試卷圖像進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理,完成閱卷小分導(dǎo)入崇明縣教學(xué)質(zhì)量管理分析系統(tǒng),配合教研室完成學(xué)校與縣級的教學(xué)質(zhì)量分析完成。為局、進(jìn)修學(xué)校、各學(xué)校提供正確的診斷分析報告。
2、崇明教育網(wǎng)站整體改造:鑒于崇明教育網(wǎng)站的自制程度較高,原有網(wǎng)站防攻擊的措施較差,加之崇明縣教育網(wǎng)站欄目繁多與雜亂,目前,完成了崇明縣教育網(wǎng)站進(jìn)行整體性改造方案。已上報學(xué)校與教育局,等待審核批準(zhǔn)后實施。
3、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)改進(jìn):據(jù)崇明教育的發(fā)展,對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤提出新的要求,為正確地為崇明縣教育局行政與教學(xué)研究室提供各學(xué)段各學(xué)校各班級的基線數(shù)據(jù)和教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤數(shù)據(jù),信息部對教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)進(jìn)行新一輪的改進(jìn),完善學(xué)生基礎(chǔ)的管理方式,提升學(xué)生信息的正確性,改進(jìn)質(zhì)量管理系統(tǒng)的分析指標(biāo)。為教學(xué)管理與教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)。
1、網(wǎng)絡(luò)故障診斷能力培訓(xùn):信息部分析與調(diào)研各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員的需求,信息部結(jié)合網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具的性能與崇明教育專網(wǎng)的實際,開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)故障診斷短訓(xùn)課程,通過原廠商的技術(shù)講解與信息部對網(wǎng)絡(luò)故障診斷的經(jīng)驗傳授,為各網(wǎng)管員提供診斷工具,進(jìn)一步提升網(wǎng)管員對網(wǎng)絡(luò)故障的分析處理能力。有力保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
2、安全工作培訓(xùn):為了配合上海世博會的勝利召開,據(jù)市教委與公安局的要求,信息部切實制定崇明縣教育專網(wǎng)安全工作計劃,部署校級網(wǎng)站的安全管理與網(wǎng)絡(luò)主機(jī)安全管理工作任務(wù),強(qiáng)化各網(wǎng)管員的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任意識。指導(dǎo)各網(wǎng)管員做好本校的網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。
1、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急任務(wù):據(jù)市教委與縣公安局的工作要求,切實制定崇明縣教育專網(wǎng)安全工作應(yīng)急處理預(yù)案,并由教育局與市教委簽約。及時處理崇明教育網(wǎng)站受“肉雞”的sql注入式的防擊,按應(yīng)急預(yù)案,恢復(fù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。對受攻擊的網(wǎng)站進(jìn)行公網(wǎng)訪問的ip地址策略控制。有效緩解網(wǎng)站安全運(yùn)行的壓力。
2、金財工程應(yīng)急保障:鑒于崇明縣教育系統(tǒng)20xx年各單位的預(yù)算的編制及工資發(fā)放,網(wǎng)絡(luò)訪問量急增,系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定,信息部應(yīng)急查找網(wǎng)絡(luò)問題,確診崇明縣信息委部署的防火墻故障。協(xié)調(diào)崇明縣信息委的技術(shù)人員,幫助他們分析網(wǎng)絡(luò)故障原因和定位故障點,確認(rèn)防火墻的性能偏低無法承受大流量的應(yīng)用。及時調(diào)整了防火墻的配置。保障金財工程網(wǎng)站的穩(wěn)定運(yùn)行。
我們六(3)中隊有一個樸實無華的別稱,叫蒲公英中隊,每一個隊員都是一顆小小的種子,為把班級建設(shè)成文明溫馨班級,我們齊心協(xié)力,向著同一個目標(biāo)努力前進(jìn)。一個良好的班集體對于每一個同學(xué)的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過大家的共同努力,相互團(tuán)結(jié),互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊抱成一團(tuán)。然而在一個班集體中,每一位同學(xué)就像一粒粒沙子,集體凝聚力則成了水。正是因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的每一位同學(xué)才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。在班級里,我們每一個成員都拋開 “自我中心”的心理,學(xué)會懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理,在班級中不斷培養(yǎng)集體主義精神,個人服從整體的意識?,F(xiàn)在,雖然我們面臨畢業(yè),即將奔赴各自美好的未來,但在大家的心目中,六(3)中隊永遠(yuǎn)是我們溫暖的家。
一、首先,重組班委會,學(xué)生競聘上崗,建立班級核心力量。并且指導(dǎo)班干部工作,培養(yǎng)班干部的工作能力。配合學(xué)校的各項活動,積極組織學(xué)生參加,尤其讓班干部帶頭,帶動全班同學(xué),建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和活動氛。同時,以班干部為中心紐帶,深入到學(xué)生中去,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,關(guān)心班級里的每一名學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、搞好班級工作,以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生。因為榜樣的作用是無窮的,所以我們班每兩周都選出榜樣,分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及關(guān)心班級、參加活動等各方面聯(lián)系起來進(jìn)行評比,以身邊榜樣的實際行動來感動學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生,引發(fā)學(xué)生積極的情感。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)學(xué)生自主意識。值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,并每周都評選出負(fù)責(zé)的值日員給予表揚(yáng)與獎勵。
四、注重家校聯(lián)系工作,及時做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,我更重視與家長的溝通,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。
五、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。現(xiàn)在小學(xué)生自尊心很強(qiáng),受到批評時自尊心很容易受傷害,所以平時在做學(xué)生工作時最好是少批評多鼓勵,特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現(xiàn)自己的愿望,我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點,創(chuàng)造條件通過各種方式給后進(jìn)生予表現(xiàn)的機(jī)會。
總之,班主任工作真是千頭萬緒,我會在平時的實踐工作中不斷的積累、總結(jié)、提高??傊?,對于一個個尚未成年的孩子,要愛、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會、去思考、去把握,在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這一學(xué)期的班主任工作有得也有失,我會多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),再接再厲,做好班主任工作。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十五
對照題組的學(xué)期初規(guī)劃,圍繞參加參加題組活動情況、個人在理論學(xué)習(xí)、堂教學(xué)實踐及教科研收獲等方面,我對本學(xué)期的個人情況總結(jié)如下:
我能秉承求真務(wù)實、追求卓越之精神,積極參與題組開展的各項研討活動,在教育研修和教學(xué)反思中不斷提升自我。在本學(xué)期里,我與題組成員先后參與、觀摩學(xué)校青年教師基本大賽之堂教學(xué)展示;組織“每周一”研究觀摩與研討活動;參與我校與江都國際學(xué)校聯(lián)合教研活動;編寫、實施校本程;參加武進(jìn)區(qū)初中思想品德基本功競賽和校堂能力考核,等等。
作為初二政治學(xué)科組長,能堅持組織和主持每周的集體備與學(xué)科組教研活動,并在各項研討活動中積極發(fā)言。
20xx年月,在?;竟Ω傎惖谌喬媒虒W(xué)能力展示中,執(zhí)教《學(xué)會休閑》,觀摩堂獲得好評。本學(xué)期對外開設(shè)三節(jié)研究,在陳xx工作室研討活動中執(zhí)教兩節(jié)公開,都及時撰寫了教后反思。作為校自主學(xué)習(xí)型堂考核小組成員,堅持隨堂觀摩政治學(xué)科老師12節(jié)并都按時參加有顧校長指導(dǎo)下的觀評議活動。
20xx年4月,在校教師大會上作了《從置疑到篤信,我與改共成長》主題演講,交流發(fā)言獲得好評。本學(xué)期參加了武進(jìn)區(qū)初中思想品德基本功大賽,在理論考試、教學(xué)技能展示、教學(xué)設(shè)計與模擬堂等競賽環(huán)節(jié)中得到了鍛煉。
在平日工作中,我也能虛心向同事們學(xué)習(xí),努力做到每周聽不少于2節(jié),通過堂觀摩、聽評議等活動,用心鉆研和反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的堂教學(xué)藝術(shù)。
在理論學(xué)習(xí)上,我能遵照工作室、題組和學(xué)校有關(guān)自主學(xué)習(xí)型改精神與要求,堅持進(jìn)行專業(yè)閱讀和教學(xué)反思,增強(qiáng)教育教學(xué)題研究的意識和能力。本學(xué)期,我堅持每周到教工閱覽室學(xué)習(xí),經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治教學(xué)》、人大復(fù)習(xí)資料、《人民教育》、《xx教育》、《南風(fēng)窗》、《教師博覽》、《半月談》、《教師報》等書籍,注重邊研讀邊思考且實踐。我還能充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)去了解學(xué)科教學(xué)、社會時政熱點、史知識等,在教育微博、微信、qq群等平臺上廣泛收集有益信息用于個人學(xué)習(xí)、教學(xué)。在這一過程中,我能有意識地加強(qiáng)對通識、專業(yè)知識、教學(xué)理論、題研究和教育教學(xué)前沿之科研成果等方面的學(xué)習(xí),努力提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和拓展、完善知識結(jié)構(gòu)。
在理論學(xué)習(xí)和實踐反思的基礎(chǔ)上,我能勤于撰寫一些諸如教育案例、教學(xué)例和研究等,部分有幸獲獎或發(fā)表。如獨立撰寫的讀書心得《崇尚自然教育,追求人的自由發(fā)展——讀盧梭教育名著〈愛彌兒〉隨想》發(fā)表在《常州教育》上;《通人性和接地氣:初中思想品德優(yōu)質(zhì)堂之兩大特質(zhì)》和《學(xué)校教育應(yīng)讓生命幸福成長》發(fā)表《程與教學(xué)》上,等等。
一學(xué)期以,在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心與幫助下,盡管也有一點進(jìn)步與提高,但對比更高要求,我還存在著一些不足,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心向?qū)W習(xí),爭取早日在各個方面更上一層樓。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十六
時光飛逝,不知不覺,已在xxx大度過了我成人的四分之一。
有候真的感嘆時間在戲謔我們,美好的時光總是過的那么快。想一想,昨天我們還是走廊里嘰嘰喳喳的新生,今天卻看著xx廣場上熙熙攘攘的新生們來到了我們的校園。大一的美好的回憶也總是不斷的在眼前浮現(xiàn),似乎那些都發(fā)生在昨天。
仰望大三大四的師兄師姐們,有些已經(jīng)有了很高的成就,他們的才華也在xx校園這個平臺上展現(xiàn)得淋漓盡致,已完全一個能夠躋身社會大家庭的人了。而此時我總會想我的大三、大四會是怎樣,也像他們那樣輝煌,有自己的成就;還是仍舊停滯在大一的天真無邪中,迷茫的探尋屬于自己的人生之路。
過去的一年,雖然很多時間都是在迷茫中度過,但是仔細(xì)想想,也有了很多成人生活的經(jīng)驗。在一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)之余,我同時接觸了很多以前沒面對過的知識,參加很多社會性工作來豐富自己的大學(xué)生活。不僅如此,還使自己通過大學(xué)的一年后逐漸變得成熟。在大一結(jié)束的暑期,我還嘗試將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來,從而是自己在德、智、體等方面得到一定的提升。
從自己踏入大學(xué)校門的那一刻,我就許諾自己一定要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多知識,最終實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),同時以自己的成就回報對我一直寄予厚望的父母,而今大學(xué)的一年已經(jīng)過去,雖然迷茫時常圍繞自己,但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。
在大一的一年里,我始終一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的知識,雖然成績不是名列前茅,卻也是自己經(jīng)過努力的成果。在學(xué)習(xí)之余,我還認(rèn)真履行作為班委的職責(zé),向同學(xué)傳達(dá)學(xué)院的消息,同時認(rèn)真的完成在分團(tuán)委以及校內(nèi)社團(tuán)的工作,為學(xué)校的建設(shè)出自己的一分力量,體現(xiàn)作為當(dāng)代共青團(tuán)員的特征,積極參加各種集體活動和社會實踐,學(xué)習(xí)偉大人物的先進(jìn)事跡。除此之外,我還積極參加體育鍛煉和校內(nèi)外勞動。
這一年,從書本中學(xué)習(xí)的知識不少,經(jīng)歷的東西也很多。如果說書本上的知識是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開始,那么,社會工作則是我們所學(xué)知識得以實踐的平臺,我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長,不斷的變得成熟。
總之,對于我,和許多人來說,這一年是關(guān)鍵的一年,也會是留給我們最深刻記憶的一年,因為在這一年里,生活讓我們學(xué)會了思考,學(xué)會了像一個成人一樣看待問題,讓我們長大。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十七
上學(xué)期參加中小學(xué)信息技術(shù)工作室,參與工作室舉辦的各項活動,沒有一個活動缺席,積極在活動中向名師和同行學(xué)習(xí),努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,爭取更大的進(jìn)步。
在聽課學(xué)習(xí)方面,我先后觀摩伍主任,梁老師,郗主任和吳老師的課,撰寫了4份《同伴評價表》,針對不同課堂研究的問題,分析實施的教學(xué)策略,探究有效的教學(xué)策略,提出改進(jìn)教學(xué)成效的策略,提升教學(xué)設(shè)計的能力。
在伍主任的《點石成金-多媒體作品中動畫的構(gòu)思與制作》課上,她以設(shè)置ppt動畫效果為教學(xué)內(nèi)容,借助前山中學(xué)信息技術(shù)備課組自行研發(fā)的教學(xué)資源網(wǎng),采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,展示了網(wǎng)絡(luò)平臺下如何組織學(xué)生開展“自主——合作”探究學(xué)習(xí)的教學(xué)探索過程。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí),學(xué)生通過ftp進(jìn)行作品提交,小組長負(fù)責(zé)管理小組和評價。
在梁老師的《用電子表格處理問卷數(shù)據(jù)》課上,結(jié)合課題研究方向,以調(diào)查學(xué)生關(guān)于“web2.0你知道多少?”的問題解決過程為主線,以問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)處理過程為輔線,以“情境創(chuàng)設(shè)——設(shè)疑導(dǎo)思——自主探究——知識講解——評價賞析——總結(jié)反思”為教學(xué)流程展開教學(xué)。情境引入巧妙,通過精彩的視頻激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂活躍,學(xué)生上課前朗讀課本內(nèi)容,站起來激烈討論問題。我認(rèn)為非常有效的策略是學(xué)生認(rèn)真朗讀課本內(nèi)容和站起來激烈討論問題,通常學(xué)生很少看課本內(nèi)容,如果集體朗讀可以帶動沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生了解課本內(nèi)容,站起來討論也是一種新穎的方式,可以讓學(xué)生集中精神和同學(xué)交流,而不是看著電腦屏幕。
在郗主任的《基于主題活動下的多媒體作品制作》課上,讓學(xué)生充當(dāng)七小科技節(jié)導(dǎo)游的主題學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)活動,從學(xué)生身邊的事為學(xué)習(xí)的素材,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整堂課巧妙的構(gòu)思,讓學(xué)生通過找碴的方式掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師具有感染力的語言,讓學(xué)生感到很強(qiáng)的親和力,學(xué)生積極回答問題,讓課堂氛圍非?;钴S。我認(rèn)為很有效的策略是讓學(xué)生通過找碴的方式掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,單純的教師講演很難提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生開動腦筋認(rèn)真思考,找出問題和解決問題的方法是非常有效的。
在吳老師的《采集數(shù)據(jù)做研究之三--展示與評價》課上,學(xué)生之前已經(jīng)完成了問卷的選題、分工合作、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)采集和分析等等準(zhǔn)備工作,將準(zhǔn)備工作制作成視頻輕松引入。這節(jié)課重點展示與評價之前的學(xué)習(xí)成果,抽簽讓小組進(jìn)行展示研究成果。小組展示成果時,根據(jù)小組成員的問答表現(xiàn)對各小組進(jìn)行加分,鼓勵學(xué)生提問題和積極回答。通過啃魚骨頭對知識點進(jìn)行總結(jié)歸納。我認(rèn)為第3個策略很有效,教師幽默的引導(dǎo)學(xué)生提問題,學(xué)生也回答得很巧妙,讓很多學(xué)生都有興趣一起學(xué)習(xí)和評價。
參加工作室后,我填寫了《xx--xx學(xué)年中小學(xué)信息技術(shù)工作室學(xué)員個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》,分析了我的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中的優(yōu)點和不足,面臨的專業(yè)發(fā)展問題,希望工作室給予的幫助,提出個人發(fā)展目標(biāo),包括本學(xué)年專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)和本學(xué)年教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。
在參觀學(xué)習(xí)方面,xx年6月14日,在中小學(xué)名師工作室主持人周莉萍老師的帶領(lǐng)下,我和工作室同行一起去到廣州市海珠區(qū)實驗小學(xué)參觀鄭賢老師的廣東省名師工作室。鄭老師無私奉獻(xiàn)、勤懇工作的精神深深地打動我的心田。鄭老師就像一座燈塔,指引我前進(jìn)的方向。我要學(xué)習(xí)鄭老師為教育事業(yè)幾十年如一日,無私奉獻(xiàn)的精神。上午我們在海珠區(qū)實驗小學(xué)參觀,下午到海珠區(qū)金碧第一小學(xué)觀摩張菊紅老師的課題結(jié)題匯報課《學(xué)習(xí)數(shù)字鍵“56”擊鍵方法及綜合練習(xí)》和課題結(jié)題答辯會。張老師的結(jié)題課給我?guī)c收獲:創(chuàng)設(shè)有趣的情景吸引學(xué)生,有效地引導(dǎo)學(xué)生組織教學(xué),唱打互查讓學(xué)生更容易掌握,過關(guān)游戲小組比賽,每個學(xué)生過一關(guān)就加上一個星星,小組加分評比,冠軍小組獲得獎杯。在以后的教學(xué)過程中,我將會靈活運(yùn)用這些方法上好信息技術(shù)課。
在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計比賽中,經(jīng)過工作室主持人周莉萍老師和名師廖寧表老師的指點,我的論文《教學(xué)生喜歡的學(xué)科做學(xué)生喜歡的老師——小學(xué)信息技術(shù)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)初探》和教學(xué)設(shè)計《統(tǒng)計——信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合》分別榮獲xx年廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計評選交流活動二等獎。在以后的各項比賽中,我將更加認(rèn)真對待,努力爭取更好的成績。
在新的學(xué)期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我參加名師工作室給予極大的支持,名師工作室對我也給予極力的幫助,相信通過多方努力,我會取得更好的成效,獲得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教師個人總結(jié)篇十八
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念堅持每周的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
本學(xué)期具體做法是:九年級,復(fù)習(xí)分三個階段,第一個階段,以綜合冊為主,要求學(xué)生課前復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,并立完成綜合冊的相應(yīng)的題目,并標(biāo)記經(jīng)典、易錯點、難點。上課我首先給學(xué)生5分鐘交流時間,然后隨機(jī)指定多位學(xué)生回憶本節(jié)要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識,接著讓學(xué)生講經(jīng)典、易錯點、難點。要求要講經(jīng)在何處,易錯何點,難在哪。第二個階段,專題復(fù)習(xí),我現(xiàn)要求學(xué)生解決每個專題的相應(yīng)的題目,讓學(xué)生總結(jié)此類的題目怎么解決,總結(jié)不到位的我進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使學(xué)生進(jìn)一步提升解題的能力。第三個階段,加強(qiáng)模擬考,讓學(xué)生找差補(bǔ)缺、提高解題速度、解題的準(zhǔn)確性。
七年級兩種做法,一是以導(dǎo)學(xué)案為主,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),上課檢測基礎(chǔ)、探究知識的運(yùn)用、分層次檢測。二是無導(dǎo)學(xué)案藍(lán)本,上課按老師的要求學(xué)生先立預(yù)習(xí),再對子對學(xué)。檢測對子,我先對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題,并預(yù)留13個問題,學(xué)生以對子的形式到黑板前舉例講解這些問題,老師鼓勵學(xué)生積極思維,提出并講解老師沒有涉及的問題。若問題講不到位的其他的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充,感覺有欠缺的老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。運(yùn)用環(huán)節(jié),老師出12兩個例題讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究并展示,然后以小組為單位,讓學(xué)生出一道和本節(jié)知識有關(guān)的題目,老師篩選經(jīng)典讓出題的小組展示,這的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。檢測環(huán)節(jié),以對子形式檢測,對子互找12兩題互測(自己首先會做)。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,膽課堂教學(xué),加新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。礁編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課中國著名的教育報記者、縣教領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課11節(jié),在校內(nèi)聽課15節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上,我做了改進(jìn)。頁面的設(shè)計:讓學(xué)生把作業(yè)的頁面設(shè)計21的版面,兩份做題,一份要求用紅筆改錯。批改形式:對子對查,老師復(fù)查,要求認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。強(qiáng)調(diào)糾錯本的重要性,要求學(xué)生認(rèn)真對待,用三色筆書寫內(nèi)容,黑色寫原題,對應(yīng)改正,藍(lán)色寫錯誤的原因與思。為了發(fā)輝老師的監(jiān)督作用,我?guī)缀醵际窃诎嗬镆粚σ坏亩讲榕c指導(dǎo)。對做的好的同學(xué)給予及時的鼓勵與表揚(yáng)。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法有待于進(jìn)一步改進(jìn),讓我的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
3、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)思還是不夠。
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。
3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)思,加教學(xué)投入。
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