讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是開拓視野的有效方式之一。如何提高自己的口語表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，并附上了一些寫作技巧，供各位參考借鑒。
幼兒園每日心得篇一
在幼兒園的每一天，孩子們總是被豐富多彩的活動所包圍。這些活動既有學(xué)習(xí)知識的課堂，也有充滿想象力的游戲和手工制作。通過這些活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)各種技能，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)能力。在我參與的這些活動中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了他們的好奇心和探索欲望。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次關(guān)于動植物的探索活動。我們帶著孩子們走進(jìn)了校園里的菜園和動物園。孩子們在老師的引領(lǐng)下，自由探索、觀察和提問。他們摸著土地，觸摸植物的葉子，仔細(xì)觀察動物的特點(diǎn)。通過這一活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠主動發(fā)問并且思考了解問題的答案。這種自主探索的方式不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和思考能力，也激發(fā)了他們對知識的渴望。
其次，團(tuán)隊合作是幼兒園活動中的重要一環(huán)。有一次我們進(jìn)行了一個團(tuán)隊游戲。在這個游戲中，孩子們被分成了幾個小組，每個小組都需要完成一項任務(wù)。任務(wù)涉及到拼圖、堆積積木和體操等不同的技能。我注意到，孩子們在游戲中互相幫助，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，并且共同努力找到解決問題的最佳方法。這種團(tuán)隊合作的精神對幼兒園階段的孩子來說非常重要，不僅能夠培養(yǎng)他們的合作精神，也能夠培養(yǎng)他們的交流和溝通能力。
除了學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作，幼兒園的活動還鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。手工制作是一個很好的例子。在我們的手工制作活動中，孩子們用不同的材料和工具創(chuàng)造了各種各樣的作品。他們可以自由地選擇所需要的材料，并且自由地發(fā)揮他們的想象力。我記得我們曾經(jīng)做過一個舞臺劇，每個孩子都有機(jī)會創(chuàng)造自己的角色和扮演自己的角色。通過這個活動，我看到孩子們的創(chuàng)造力被充分激發(fā)出來，他們的自信心也得到了提升。
最后，每日活動也給了孩子們機(jī)會參與各種體育運(yùn)動。這不僅有益于他們的身體健康，也有助于他們培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作能力和競爭意識。我記得，在我們進(jìn)行的晨間運(yùn)動活動中，孩子們積極參與，奮力拼搏。他們在努力中學(xué)會了團(tuán)隊合作，同時也懂得了體育運(yùn)動中的公平競爭。這種體育活動不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的毅力和堅持不懈的精神。
在幼兒園的每日活動中，孩子們得到了全面的發(fā)展。通過參與這些活動，他們不僅學(xué)會了知識，也培養(yǎng)了自己的想象力、團(tuán)隊合作和溝通能力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對他們?nèi)蘸蟮某砷L和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名老師，我深感幸運(yùn)能夠見證這些孩子們的成長，并且為他們的未來做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)陪伴他們成長，見證他們蓬勃發(fā)展的每一天。
幼兒園每日心得篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園老師每日心得體會一句話3篇，歡迎閱讀與收藏。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習(xí)慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
幼兒園每日心得篇三
近年來，幼兒園教育發(fā)展迅速，每日培訓(xùn)成為越來越多幼兒園采用的教學(xué)方法。每日培訓(xùn)不僅可以讓孩子們在幼兒園度過充實的一天，結(jié)識新的朋友，還能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我參加了幼兒園的每日培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會。
第二段：具體描述每日培訓(xùn)的內(nèi)容和形式（200字）。
每日培訓(xùn)的內(nèi)容多種多樣，包括生活技能、創(chuàng)造性藝術(shù)、語言和社交技能等方面的培訓(xùn)。每日培訓(xùn)的形式也非常豐富，有講座、實踐活動、游戲和小組討論等。通過這些形式，孩子們在聽、說、讀、寫等多種活動中得到了鍛煉。比如，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊合作的游戲，這個游戲要求我們通過合作解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
第三段：每日培訓(xùn)對孩子發(fā)展的積極影響（200字）。
每日培訓(xùn)對孩子們的發(fā)展有著積極的影響。首先，對于幼兒來說，每日培訓(xùn)增加了他們的自信心。通過參加各種活動和實踐，他們充實了自己的知識和技能，自然而然地變得更加自信。其次，每日培訓(xùn)提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過生動有趣的講座和游戲等活動，教師激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓每天的學(xué)習(xí)變得充滿樂趣。最后，每日培訓(xùn)培養(yǎng)了孩子們的社交技能。在與其他孩子交流和合作的過程中，他們學(xué)會了分享、傾聽和合作，為更好地適應(yīng)社交環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。
第四段：每日培訓(xùn)對家長的啟發(fā)和幫助（200字）。
每日培訓(xùn)不僅對孩子們有益，對家長們也有著啟發(fā)和幫助。通過觀察和參與孩子們的每日培訓(xùn)，家長們可以更好地了解自己孩子的興趣和特長，為他們的成長提供更好的支持和引導(dǎo)。此外，家長們還可以在每日培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到一些育兒知識和教育技巧，提高自己的育兒能力。家長們可以和教師們交流經(jīng)驗，共同探討孩子教育的問題，為孩子的家庭教育提供更好的支持。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過每日培訓(xùn)，孩子們可以在幼兒園得到更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。他們的自信心、學(xué)習(xí)興趣和社交技能都得到了提高。同時，家長們也從每日培訓(xùn)中受益，了解孩子，提升育兒技巧。未來，幼兒園每日培訓(xùn)將進(jìn)一步完善，更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們可以期待，每日培訓(xùn)將成為幼兒園教育領(lǐng)域的一個重要組成部分，對孩子們的成長做出更積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過參加幼兒園的每日培訓(xùn)，我深切體會到了它的重要性和積極影響。每日培訓(xùn)不僅是一種教學(xué)方法，更是孩子們發(fā)展的良好平臺。我相信，幼兒園每日培訓(xùn)將為孩子們的成長提供更多的機(jī)遇和幫助。
幼兒園每日心得篇四
幼兒園每日一課，是指每天固定安排一種特定的主題或活動，讓幼兒在玩樂中接受知識、感悟生活。我作為一名幼兒園老師，在實踐中深刻感受到了這種教育方式的優(yōu)勢，并從中受益。
第二段：感受優(yōu)勢。
通過每日一課的教學(xué)方式，幼兒可以感受到持續(xù)性、層次性的學(xué)習(xí)過程，而不是零散、獨(dú)立的活動。在每日一課的學(xué)習(xí)中，幼兒可以漸進(jìn)地掌握知識，建立對生活和周圍事物的認(rèn)知。同時，每日一課的教學(xué)方法還可以讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有針對性，可以根據(jù)主題有針對性地講解知識點(diǎn)，從而開拓幼兒的視野，豐富他們的知識結(jié)構(gòu)。
第三段：激發(fā)興趣。
每日一課的教學(xué)方式還可以激發(fā)幼兒的興趣。幼兒園教學(xué)中，游戲是最主要的形式。通過每日一課提供的主題和活動，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，每日一課的教學(xué)方法還可以讓老師更加切入幼兒的心理，挖掘幼兒的潛力，從而讓幼兒更加有信心、積極地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：提升效果。
每日一課的教學(xué)方式還可以有效地提升教學(xué)效果。在每日一課的學(xué)習(xí)過程中，可以把知識點(diǎn)系統(tǒng)化、規(guī)范化，并且有目的地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方向，從而讓幼兒的學(xué)習(xí)更加有效，并且能夠得到更好的鞏固和延伸。同時，每日一課可以較好地解決了時間分配的問題，讓每個主題得到充分的學(xué)習(xí)和探討，而不是僅僅停留在皮毛上。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，幼兒園每日一課的教學(xué)方式可以為幼兒的全面發(fā)展和成長提供更好的保障。在具體實踐中，我會結(jié)合實際情況，充分利用每日一課的優(yōu)勢，讓幼兒留下更好的學(xué)習(xí)和成長體驗。
幼兒園每日心得篇五
幼兒園每日一課是幼兒園教育的一個重要組成部分，通過每天選擇一個主題進(jìn)行開展，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考能力，增加幼兒對生活和環(huán)境的認(rèn)識。在這樣的教育環(huán)境中，我深深體會到了每日一課的重要性和意義。
第二段：探究主題。
每日一課的主題是幼兒園教師仔細(xì)策劃和選擇的，既要貼近幼兒生活，又要有教育意義。在探究主題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在不同的主題中表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)。例如，在探究“樹”的主題中，幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，認(rèn)真觀察樹的形態(tài)和特點(diǎn)，通過涂畫、剪紙等活動來表現(xiàn)出對樹的理解和認(rèn)識。
第三段：探索活動。
在每日一課中，幼兒不僅僅是通過講故事、聽講解、觀察圖片等方式了解主題，還能通過各種游戲和活動來進(jìn)行深入探索。例如，在“動物”的主題中，教師可以帶幼兒去野外觀察動物，或者通過模擬動物的生活場景來進(jìn)行游戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對主題的印象和認(rèn)識。
第四段：啟發(fā)思考。
每日一課不僅僅是讓幼兒了解主題的知識和科學(xué)，更重要的是啟發(fā)幼兒思考和探索，激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動力。例如，在“我愛我的家”這個主題中，幼兒可以通過自我介紹、分享家人間的親情及自己的生活故事，讓幼兒從自身出發(fā)，加深對家庭愛的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒身心成長。
第五段：結(jié)尾。
在幼兒園工作中，我深深認(rèn)識到了每日一課對于幼兒園教育的重要性和意義。幼兒園每日一課不僅僅是單純的知識點(diǎn)，更是培養(yǎng)幼兒思考、觀察、表達(dá)與溝通的平臺。通過每日一課，我們可以更好地引導(dǎo)幼兒走向人生，培養(yǎng)其成為有思想、有創(chuàng)造力的人才。
幼兒園每日心得篇六
引言：自從孩子去上幼兒園，每天接孩子回家時他總是充滿著滿滿的學(xué)習(xí)收獲，教育課程的不斷更新，在生活中不僅僅如此，還開闊了他的視野，讓他在園里的一切都充滿樂趣和意義。
正文一：幼兒園的游戲教育。
幼兒園的一大特色就是游戲教育，通過各種有趣的游戲來幫助孩子學(xué)習(xí)，加深孩子對知識的理解和記憶。眾所周知，孩子的記憶力還不夠強(qiáng)大，因此游戲教育的方式可以將學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)結(jié)合，讓孩子在玩耍中悄悄學(xué)會某些知識技能，比如說排隊、折紙等，獲得小獎勵后，孩子的自信和成就感也會得到極大地提高。
正文二：音體美教育。
孩子在幼兒園也有專門的音體美課程安排，家長可以充分利用音體美的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)，建立健康的人生觀念。這一方面，在音樂上，幼兒園老師會讓孩子們試著唱歌，跳舞，引導(dǎo)孩子們感受音樂的節(jié)奏。在體育方面，老師還會組織孩子們參加體操和球類運(yùn)動，培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。在美術(shù)、手工方面則具有啟迪性和創(chuàng)造性，孩子們可以獨(dú)立完成一件作品，提高孩子們的動手能力和觀察力。
正文三：品德教育。
品德教育是家長與老師們業(yè)界公認(rèn)的重要教育目標(biāo)之一。幼兒園通過聆聽單元故事和各具特色的引導(dǎo)課程，幫助孩子樹立積極向上的核心價值觀，并且教育孩子們懂得如何更好地管理自己、維持友誼、學(xué)習(xí)以及規(guī)劃自己的成長路線。孩子們也會通過老師們的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)到關(guān)愛家人、關(guān)心他人、勇敢面對挑戰(zhàn)和困難的品質(zhì)。
正文四：家校溝通。
幼兒園家園一體化的教育理念，也十分重視和家長的溝通。一些幼兒園會開設(shè)家委會或者家長會議等形式，邀請家長參與幼兒園的教育工作，更好地協(xié)調(diào)起家庭教育和幼兒園教育。老師們也定期與家長進(jìn)行談話，及時反饋孩子在園里表現(xiàn)出來的情況和問題，使家長們及時地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家校溝通的工作，可以讓孩子們更好地理解園里的規(guī)則和安排，更快地適應(yīng)幼兒園所提供的環(huán)境，更好地融入園里的大家庭。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，去幼兒園的孩子一定會獲得很多的學(xué)習(xí)體驗和成長歷程。在幼兒園的日子里，孩子們遇到了無數(shù)的快樂和挑戰(zhàn)，也因此變得更加機(jī)智、活潑和好動?，F(xiàn)在的孩子越來越自主，自信，幼兒園的課程也越來越豐富多彩。未來，我希望幼兒園能夠繼續(xù)堅持自己的教育理念，更好地為孩子們的成長發(fā)展提供多樣化、富有想象力和啟示性教育。
幼兒園每日心得篇七
每天早晨，當(dāng)幼兒園教室門口的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，彩蝶們在大廳里歡快地跳舞，孩子們一個個笑容燦爛地跑進(jìn)教室，晨會的鐘聲響起，一天的課程即將開始。作為家長，每天都能陪伴孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，是我最開心也最有收獲的時刻。在與幼兒園的交流中，我不僅見證了孩子的成長，也收獲了許多關(guān)于幼兒教育的寶貴體會。
第一段：孩子的適應(yīng)能力和自主性。
孩子剛剛踏入幼兒園的大門時，會有一些調(diào)皮搗蛋或是害羞畏縮的情緒。然而，隨著時間的推移，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，并展現(xiàn)出了出色的適應(yīng)能力和自主性。我們很喜歡每天接孩子時的情景，看到他們享受和朋友玩耍的時光，主動和老師以及同學(xué)互動，自覺地完成日常的小任務(wù)。孩子們從不懂事的寶寶，變成了有自主思考和行動能力的小“專家”，這讓我們由衷地感到欣慰。
第二段：師生互動的默契和陪伴感。
幼兒園老師們具備豐富的教育經(jīng)驗和親和力，他們用愛心和耐心對待每一位孩子。每天看到孩子們和老師們的親密互動，我們深切感受到了師生之間的默契和陪伴感。我還記得有一次去接孩子時，看到他正和老師一起看繪本，聚精會神地聽著老師講故事。這種兩者之間的默契，讓孩子們在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地成長。
第三段：多樣化的教學(xué)方式和智力發(fā)展。
幼兒園注重通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。無論是游戲、手工、繪畫還是音樂，每一種活動都有針對性地培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。我曾向一位老師請教孩子的智力發(fā)展問題，她耐心地告訴我，幼兒園通過“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，引導(dǎo)孩子們主動探索、思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。這使我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的過程也可以充滿歡樂，這不僅是培養(yǎng)智力的有效途徑，也是孩子們成長的有效途徑。
第四段：個性特點(diǎn)的尊重和價值觀的塑造。
在家庭教育中，我們時常希望孩子成為怎樣的人。而在幼兒園，我學(xué)會了尊重孩子的個性特點(diǎn)和培養(yǎng)他們正確的價值觀。幼兒園充分尊重每個孩子的個性，鼓勵他們自信表達(dá)意見，自主選擇活動，并在日常生活中加強(qiáng)禮儀和道德教育。這使孩子們在幼兒園的生活中，逐漸形成了積極向上、互助友愛的價值觀。同時，我們也意識到，在孩子的成長道路上，我們需要給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠發(fā)展出自己的獨(dú)特個性。
第五段：幼兒園家長的成長和教育責(zé)任。
幼兒園每天接觸不同家長，交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，我們也從中汲取了許多有益的教育方法和思路。在幼兒園里，我們明白了教育是一項重要的責(zé)任，我們應(yīng)該成為孩子們成長道路上的指引者和榜樣。接觸到更多的教育資源后，我們逐漸認(rèn)識到家庭教育的重要性，也開始在生活中有意識地培養(yǎng)孩子各方面的能力。因此，幼兒園每日家長心得體會不僅在于我們觀察和交流，更在于我們成為更好的父母，為孩子們創(chuàng)造一個愛與成長的環(huán)境。
總結(jié)：
通過與孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，我為他們的適應(yīng)能力和自主性感到欣慰。師生互動的默契和陪伴感給了孩子們快樂的成長。多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。幼兒園尊重孩子的個性特點(diǎn)和培養(yǎng)正確的價值觀讓孩子們成為積極向上的人。在這個過程中，家長們也從中獲得了成長，并逐漸認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任。幼兒園每日家長心得體會，成為我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造愛與成長環(huán)境的重要參考。
幼兒園每日心得篇八
第一段：幼兒園活動的重要性和目的（200字）。
幼兒園每日活動對幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過各種活動，孩子們可以在開放和友善的環(huán)境中與同齡人互動，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣和愛好，并發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。每日活動的設(shè)計旨在滿足幼兒的需求，幫助他們在各個領(lǐng)域全面發(fā)展。在參與活動的過程中，幼兒還學(xué)會了合作和分享，培養(yǎng)了社交技能和情感認(rèn)知能力。因此，幼兒園每日活動的重要性無法被低估，并且對于幼兒的成長和未來的學(xué)習(xí)能力起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：我參與的一次美術(shù)活動體會（200字）。
最近，我參與了一次有關(guān)繪畫的美術(shù)活動，這給我留下了深刻的印象。在這個活動中，老師鼓勵我們用各種顏色的油畫顏料自由繪畫。我感到自由自在地?fù)]舞畫筆非常有趣，讓我的想象力得以發(fā)揮。我畫了一幅美麗的花園，用明亮的顏色點(diǎn)綴了草地、樹和花朵。這個活動幫助我表達(dá)自己的感受和想法，并促進(jìn)了我對色彩和形狀的認(rèn)識。繪畫活動不僅提高了我的創(chuàng)造力和專注力，還增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：參與角色扮演活動的收獲（200字）。
除了美術(shù)活動，我還非常喜歡幼兒園的角色扮演活動。在這個活動中，我可以扮演不同的角色，如醫(yī)生、消防員或老師。通過這些角色扮演，我學(xué)會了與別人合作、分享和傾聽。我還學(xué)到了如何處理沖突和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。角色扮演活動不僅幫助我發(fā)展想象力和情感認(rèn)知能力，而且提高了我的語言能力和表達(dá)能力。這些收獲對我今后的學(xué)習(xí)和社交能力都有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：戶外活動的益處（200字）。
幼兒園的每日活動不僅包括室內(nèi)活動，還有許多戶外活動。這些戶外活動讓我們有機(jī)會呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，探索大自然。我記得有一次，我們?nèi)ス珗@野餐。在那里，我們可以玩滑梯，秋千，還可以在草地上奔跑。這讓我感到非常開心和放松。戶外活動不僅有助于我們身體的健康發(fā)育，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和互相幫助的精神。通過這些活動，我還學(xué)會了欣賞大自然的美麗，增強(qiáng)了我的觀察能力。
第五段：總結(jié)每日活動帶給我的成長（200字）。
總的來說，幼兒園每日活動對我的成長有著積極的影響。它們不僅培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力，而且促進(jìn)了我的社交能力和自信心的發(fā)展。通過參與各種活動，我學(xué)會了與別人合作，分享和關(guān)心他人。我還學(xué)會了如何通過游戲和探索來學(xué)習(xí)，這為我未來的學(xué)習(xí)能力打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信幼兒園每日活動的重要性，它們給予了我無限的啟發(fā)和成長的機(jī)會。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
幼兒園每日心得篇九
幼兒園每日一課是指在幼兒園教育中，每天要設(shè)立一定的時間給孩子們進(jìn)行專業(yè)有針對性的課程教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠為幼兒們提供一種全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)方式，能夠全面地幫助幼兒進(jìn)行各個方面的學(xué)習(xí)，如言語、思維、動手能力、社交技巧等等。
在我自己的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)參加過多次幼兒園每日一課。通過這種特別的教育方式，我感覺到孩子們的學(xué)習(xí)更有針對性和方向性，不僅對幼兒們的智力發(fā)展很有幫助，而且在情感體驗以及精神上的鼓舞也起到重要作用。
首先，由于幼兒園每日一課是為幼兒而設(shè)立的，所以它能夠在思維、動手能力、社交技巧等方面呈現(xiàn)出一種有針對性的教育方式，讓幼兒針對不同的方面進(jìn)行有力的學(xué)習(xí)和更好的掌握。
其次，幼兒園每日一課對幼兒的智力發(fā)展也十分重要。幼兒在這種環(huán)境中能夠通過老師的引導(dǎo)，掌握更多關(guān)于自然、科學(xué)、歷史、美術(shù)、音樂等方面的知識，更好的鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，幼兒園每日一課還能夠讓幼兒在集體環(huán)境中充分的發(fā)揮自己的思維和邏輯函數(shù)，讓孩子們學(xué)會如何交流，如何與他人溝通。
對于幼兒園每日一課的教育方式和方法，老師們要較多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如卡通片、圖片、音頻視頻等，以更科學(xué)的方式來幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時結(jié)合游戲和活動的方式來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗，何況幼兒園每日一課還應(yīng)該考慮孩子們的生活經(jīng)驗和思維方式，從而讓幼兒更加容易地去接受。
幼兒園每日一課是一種非常重要的幼兒教育方式。這種方式有助于幼兒智力發(fā)展，進(jìn)一步助力幼兒更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)并擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)能力。在游戲和其他社交活動的驅(qū)動下，幼兒園每日一課還能培養(yǎng)幼兒的社交技能和自信。幼兒園每日一課是一種讓孩子們真正學(xué)會方法、學(xué)會思考的好方法，對于幼兒園教育的長期發(fā)展也充分體現(xiàn)了其重要性。
幼兒園每日心得篇十
幼兒園每日學(xué)習(xí)是孩子成長中非常重要的一部分，而作為家長，我們必須從孩子的角度出發(fā)，深入了解幼兒園學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，以更好地幫助孩子成長。在這篇文章中，我將分享自己從陪伴孩子上幼兒園中所獲得的一些心得體會，希望對廣大家長有所啟發(fā)和幫助。
第二段：學(xué)科知識。
日常學(xué)習(xí)中，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的動手能力和想象力。例如，在科學(xué)課中，孩子會自己動手制作模型，探究事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理；在美術(shù)課中，孩子會表現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。這些活動不僅能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)科知識，也能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。
第三段：生活品格。
除了學(xué)科知識，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活品格。例如，在日常的生活中，孩子需要與同學(xué)友好相處，注意禮儀等。在班級生活中，學(xué)習(xí)如何與他人溝通合作團(tuán)隊合作等，更好的完成自己的任務(wù)。通過這些活動，孩子們的品格可以不斷地得到鍛煉和提升，使我們的孩子成為一個自立、自律、有領(lǐng)導(dǎo)能力的人。
第四段：身心健康。
幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的身心健康。例如，在體育課上，孩子可以進(jìn)行各種運(yùn)動項目，提高身體素質(zhì)；在音樂課上，孩子們可以放松身心，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。在這個年齡段，身體發(fā)展和心理發(fā)展同等重要，而幼兒園每日的學(xué)習(xí)，可以讓孩子的身心得到均衡發(fā)展。
第五段：認(rèn)知能力。
最后，在幼兒園每日學(xué)習(xí)中，還注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力。例如，在思維課上，孩子可以進(jìn)行各種有趣的思維游戲，鍛煉自己的思維能力；在外語課上，孩子學(xué)習(xí)新的語言表達(dá)和文化知識，拓寬自己的視野。這些活動可以幫助孩子開拓認(rèn)知視野，增加新知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)論：
總之，幼兒園每日學(xué)習(xí)涉及方方面面，不僅僅是學(xué)科知識，還涉及生活品格、身心健康和認(rèn)知能力等。對于成長中的孩子來說，這些學(xué)習(xí)是非常重要和必要的，幫助他們認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，掌握技能，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。而在這個過程中，家長的陪伴和關(guān)注也是不可缺少的，讓我們一起去實踐，讓孩子在健康和快樂的成長中打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園每日心得篇十一
隨著現(xiàn)代家庭生活的快節(jié)奏和雙職工家庭的增加，越來越多的家長選擇將孩子送到幼兒園托管。在幼兒園中，孩子們接受著基礎(chǔ)教育和全面發(fā)展的培養(yǎng)，而家長則在日常的接觸中逐漸感受到了一些獨(dú)特的心得和體會。下面是我對幼兒園每日家長心得體會的總結(jié)，希望能夠與大家分享。
首先，讓我談?wù)剬τ谟變簣@的第一印象。當(dāng)我第一次抱著忐忑不安的心情將孩子送進(jìn)幼兒園時，眼前一片歡聲笑語，熱鬧非凡。孩子們圍著老師快樂地玩耍，色彩鮮艷的玩具和繪畫作品鋪滿了整個教室。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的環(huán)境溫馨舒適，富有藝術(shù)氛圍。孩子們在這樣的環(huán)境中得到了充分的自由發(fā)展空間，這讓我對幼兒園的教育環(huán)境充滿信心。
其次，幼兒園的師資力量也給我留下了深刻的印象。幼兒園的老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和嚴(yán)格篩選的，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。我特別感受到老師們的關(guān)懷和愛心。每天早上，當(dāng)我把孩子送到幼兒園時，總會看到老師們熱情地迎接我們，他們會和每個孩子親切地打招呼。在幼兒園的日常接觸中，我也發(fā)現(xiàn)老師們對孩子們的教育方式多樣化，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個性特長，使他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
除了環(huán)境和師資力量，在幼兒園中，孩子們還培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這也給了我很大的啟發(fā)。每天早晨，孩子們都要按時到校，整潔的衣著和梳理整齊的頭發(fā)展現(xiàn)了他們的自律和自我管理的能力。在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會了與人友善相處、幫助他人和分享，這讓我意識到幼兒園教育不僅僅是教會孩子知識，更是教會他們做人的道理。
另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的動手能力和想象力。每天，孩子們都會參加各種手工制作和創(chuàng)意活動，比如剪紙、拼圖、繪畫等，這些活動培養(yǎng)了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)意思維。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這些活動中更加自信，他能夠主動地動手動腦，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過這些活動，孩子們不僅僅是簡單地完成任務(wù)，更重要的是學(xué)會了如何解決問題和探索世界。
最后，幼兒園為家長們提供了良好的交流平臺，這對于我們了解孩子的成長和學(xué)習(xí)情況非常重要。每個星期，幼兒園都會舉行家校溝通會，家長可以與老師面對面交流。通過這個機(jī)會，我了解到了孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并得到了老師的指導(dǎo)和建議。同時，幼兒園還會定期舉辦家長會和親子活動，讓家長與孩子一起參與其中，加強(qiáng)家庭和幼兒園的互動交流。
通過我的這些體會和經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園對于孩子全面發(fā)展的重要性。幼兒園不僅提供了良好的教育環(huán)境和師資力量，更重要的是培養(yǎng)了孩子們良好的習(xí)慣和品質(zhì)，激發(fā)了他們的動手能力和想象力。同時，幼兒園還為家長提供了交流的機(jī)會，使我們更加了解孩子的成長情況。因此，對于每個家長來說，選擇合適的幼兒園并積極參與孩子的教育是非常重要的。
愿每一個孩子都在幼兒園收獲快樂與進(jìn)步，愿每一個家長都能從幼兒園中感受到孩子成長的喜悅和奇跡！
幼兒園每日心得篇十二
20__年10月16日是第37個“世界糧食日”。一大早，中心園以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題，開展了形式多樣，生動活潑的教育活動。
活動一，早上幼兒入園時“小小宣傳員”已列好隊，手舉標(biāo)語迎接家長和孩子們的到來。孩子們希望發(fā)揮自己的小宇宙，讓大家都行動起來，真正做到“節(jié)約糧食從我做起”。
活動二，主題教育活動課以班級為單位開展，各班根據(jù)本班實際展開了一系列活動。活動中，首先，老師們向幼兒介紹了“世界糧食日”的由來和意義，讓幼兒知道亞、非、拉地區(qū)有很多孩子都死于饑餓，我們中國山區(qū)中也有許多像你們一樣大的孩子每天都吃不飽的故事。讓幼兒明白糧食是我們生存的根本，作為地球上的小主人，我們一起來尋找生活中不愛惜糧食的`事例，然后想出克服方法。其次，通過帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種蔬菜，觀察黃豆，大米，紅豆等各種五谷雜糧，讓孩子們了解了糧食對于人類的重要性，激發(fā)幼兒愛惜糧食的良好情感。中大班教師也利用古詩《憫農(nóng)》朗朗上口的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句朗誦，讓孩子們感受到農(nóng)民伯伯的辛勞，激起幼兒愛惜糧食，不浪費(fèi)的行動動力。
活動三，利用周末，親子一同制作了各具特色的“種子畫”，帶來幼兒園進(jìn)行展示、宣傳，提醒小朋友們每天都要節(jié)約糧食。
通過此次活動，不僅讓孩子和家長了解了世界糧食日的意義，同時從小培養(yǎng)孩子不挑食，養(yǎng)成愛惜糧食、不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)全民愛糧、節(jié)糧的良好氛圍。
幼兒園每日心得篇十三
教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，如果沒有幼兒教師采用有效的方法向年輕一代系統(tǒng)地傳授知識，他們就不可能在很短的時間內(nèi)掌握人類積累下來的知識財富。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園每日實習(xí)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號。
在實習(xí)過程中，讓我深刻體會到了實習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。
經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補(bǔ)缺口。
實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
一轉(zhuǎn)眼，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習(xí)的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，讓我把理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據(jù)我的實際情況和幼兒園的實際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個星期的實習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都認(rèn)識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認(rèn)真的投入到動畫片里面，雖然有點(diǎn)無聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里，我都會認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動中存在的問題，請指導(dǎo)老師給我評課，然后總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實習(xí)期間，我認(rèn)識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。
時間如飛駒過隙，無聲無息，眨眼間幾個月就過去了。這些天，有快樂，有辛酸，更多的，是幸福，是被寶寶肯定的時候內(nèi)心巨大的滿足感。當(dāng)自己走在街上，或者逛街時，被寶寶認(rèn)出來喊老師好的時候，心里那種快樂，沒有做過老師的人，是沒辦法體會到的。
在幼兒園的這幾個月，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長溝通，如何應(yīng)對孩子的突發(fā)情況，如何應(yīng)對孩子特別調(diào)皮不服從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論知識，但是在幼兒園，是真正的實踐，真正對自己的鍛煉。
說實話，我沒想到剛實習(xí)就到中班，我以為實習(xí)就應(yīng)該從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢學(xué)習(xí)，但是對實習(xí)單位來講，實習(xí)生到哪都是鍛煉，對實習(xí)生來講都是機(jī)會，不分在哪。于是乎，我就幸運(yùn)的分到了商老師帶的中一班。中一班的老師很熱情，對我也很友好，我有什么不明白的，只要我問，她們都會傾囊相授，不會說有所保留。我覺得我可以成長的這么快，也與她們的教導(dǎo)分不開的。
剛到幼兒園，我對孩子很溫柔。孩子跟我說老師我喝不了這么多的水，我就說，那你倒了吧;孩子說老師我上廁所不會擦屁股，我就說，我?guī)湍?孩子說老師我鞋帶開了，我就說，我?guī)湍阆?.....我?guī)土撕⒆雍芏嗪芏啵乙詾槲沂菍λ麄兒?。但是后來，老師提醒我，我那么做是不對的。我?yīng)該做的是授人以漁，而不是授人以魚。我也漸漸發(fā)現(xiàn)孩子每到有一點(diǎn)困難，張口就喊：“陳老師……”孩子漸漸對我形成了依賴，每當(dāng)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難，都覺得我會幫他們解決，也就不會自己解決問題，甚至連動腦子都不動。這樣，我不僅僅是沒有幫到他們，反而助長了他們的懶散習(xí)氣，更是讓他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，非常不利于他們的成長。于是，我改變了對孩子的教育方法。我不再幫他們系鞋帶，而是教他們怎么系;不再幫他們擦屁股，而是教他們自己擦……漸漸地，孩子們自己的自理能力強(qiáng)了，喊陳老師的次數(shù)少了。孩子們成長了，我也輕松了很多。
孩子們都是很熱情的，經(jīng)常有孩子抱著我，跟我說：“老師，我喜歡你。”我也很喜歡抱著孩子。孩子們粉粉嫩嫩的臉，很有讓我啃一口的沖動，我喜歡孩子天真的話語，喜歡他們無憂無慮的笑容。覺得自己在孩子堆里，自己也年輕了許多。
雖然孩子們很喜歡我，但是不代表孩子們聽我的命令。孩子們喝個水，站個隊，總喜歡說話，我說小朋友們安靜會，好好喝水，不然撒了燙到自己，結(jié)果孩子們該說說該玩玩，根本就不理睬我。那時候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。我知道，孩子們是認(rèn)老師的，原來的老師從小班開始就教他們，孩子們聽她們的不聽我的理所當(dāng)然，但是我也到這個班級里一段日子了，孩子們?nèi)匀徊徽J(rèn)可我，這讓我覺得很失敗。但是老師的話讓我頓時醒悟，她說：孩子你別看他們那么小，實際上現(xiàn)在的孩子思想都成熟得早，他們很有自己的想法。你對他們好不假，但是你沒脾氣，沒原則的好，讓孩子們覺得不管我犯什么錯，老師都不會生氣，我都不會受到什么懲罰，我就可以不聽老師的話，可以不顧老師的感受，只要我開心就好了。老師的一席話，我突然明白了，自己的確是沒原則的對他們好，無論他們犯什么錯，我都是輕描淡寫的帶過，雖然是講道理，但是很多孩子總是轉(zhuǎn)頭就忘。我是很有親和力，但是太過沒原則只會助長孩子的氣焰，在孩子眼里只是一個大朋友，沒有老師的威信，孩子當(dāng)然不會聽我的。于是我開始板起臉，當(dāng)他們犯錯的時候，該教訓(xùn)就教訓(xùn)，道理是肯定要講的，但是也要讓孩子明白，犯錯，該負(fù)起的責(zé)任就要負(fù)責(zé)，該接受的懲罰就要接受，這樣才會記住錯誤，才會改正。漸漸地，孩子們開始聽我的話了，我也可以整整隊伍，管管紀(jì)律。自己可以負(fù)責(zé)一些簡單的孩子們的活動，漸漸地也有自信了。
在幼兒園，孩子們的安全至關(guān)重要，不管你是在干什么，眼睛絕對不能離開孩子。孩子們磕了碰了，不說家長，自己都看著很心疼，家長更覺得是老師沒有看好孩子，到時候即使你有理，仍然是有理說不清。再說家長既然把孩子交到你手上，就是把孩子的安全也交到你手上了，你能說不負(fù)責(zé)嗎?所以我總是眼睛不離孩子，時刻看著孩子，就怕孩子磕著碰著，自己心疼，家長也心疼。孩子安全，家長放心，自己也輕松。
盡管實習(xí)很短暫，但實習(xí)中我還是有些收獲，總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗：
1.時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的交流方式，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。
2.心中時刻有安全。無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的。特別在游戲和活動前。都要先明確提出要求。在活動中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患的時候，及時處理，保證孩子的安全。
3.家長工作很重要。及時與家長進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長的工作也能容易做通。
4.注意自己的言行。幼兒教師是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，注意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。
5.要有自信，要相信自己的實力，在任何困難面前只要有能力，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取經(jīng)驗，一步一個腳印，踏實的走向成功。
感謝實習(xí)，感謝實習(xí)中幫助我的老師，給我工作中的第一步打好基礎(chǔ)，我相信，以后我會更加努力，自信的完成我的教育生涯。
在區(qū)實驗幼兒園實習(xí)的一個月中，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。
我覺得在實習(xí)期間，最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們?這個就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。
我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗學(xué)習(xí)活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對待每個孩子。
其實我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動。
在實習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)。
總之，我看到的是實驗幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實踐感悟的機(jī)會。
幼兒園每日心得篇十四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了，幼兒園小班班務(wù)總結(jié)。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家，在家中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的'衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園每日心得篇十五
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而數(shù)后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園每日心得篇十六
以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。你們聽說幼兒園每日。
1.安全警鐘時常鳴，防范打鑼經(jīng)常敲。
2.平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
3.舉安全之盾，防事故之患。
4.事故后果緊系心，安全素質(zhì)不斷升。
5.筑安全長城，興鉆井經(jīng)濟(jì)。
6.安全創(chuàng)造幸福，疏忽帶來痛苦。
7.心中時刻有平安，平安永在我身邊。
8.金錢有價，生命無價。
9.紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
10.措施到位校園安全有保障。
11.同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
12.營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
13.讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。
14.生命至高無上，安全責(zé)任為天。
15.拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。
1.過馬路兩邊看。還要走在斑馬線。
2.玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
3.現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來當(dāng)好接班人。
4.幸福是棵樹，安全是沃土。
5.若以追跑為開心，將以后悔而傷心。
6.安全伴我在校園，我把安全帶回家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.危險地方我不去，學(xué)會保護(hù)我自己。
9.深入開展校園安全管理專項整治行動。
10.前面混亂我看見，不要走過去添亂。
11.居安思危年年樂，警鐘長鳴歲歲歡。
12.校園是我家，平安靠大家。
13.沒有主人翁精神，可悲;沒有安全意識，可恨。
14.道路牽著你我他，安全系著千萬家。
15.客戶是上帝，質(zhì)量是生命，地球是市場，安全是保障。
16.安全記在心，平安走天下。
17.老師就像我媽媽，安全知識要聽她。
18.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
19.安全是人類共同的向往安全是快樂生活的根本。
20.幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。
1.課間活動有秩序，校園文明爭第一。
2.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
3.上班多留神，慎防意外生。
4.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
5.繼天下之大任，防災(zāi)患于未然。
6.生產(chǎn)安全保駕，生命安全護(hù)航。
7.你重視，我參與，安全生產(chǎn)一起抓;齊努力，共謀劃，生產(chǎn)安全靠大家。
8.生命最可貴，安全第一位。
9.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制。
10.過馬路兩邊看，還要走在斑馬線。
11.護(hù)欄保安全，翻越最危險。
12.學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧。
13.傷害別人，等于傷害自己。
14.跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。
15.維護(hù)校園安全，營造和諧環(huán)境。
幼兒園每日心得篇十七
在托班階段，影響教學(xué)活動開展的因素實在太多了。孩子對教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候就應(yīng)想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”，還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自我的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫忙我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
我作為一位新教師在12月11日上午理解了園長和各位年級組長及班主任教師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語言表達(dá)本事等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗豐富的教師和園長的點(diǎn)評指導(dǎo)，我深知自我還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自我的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位教師和園長給我的提議，現(xiàn)反思如下：
1.教師像一個班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲，做為導(dǎo)演的教師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的理解并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在必須的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，教師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動，不僅僅是備教材，更要備孩子，同時加強(qiáng)自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的`目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的團(tuán)體游戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間團(tuán)體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的本事，結(jié)果在活動開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點(diǎn)上來。這就要求教師在活動中要及時應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動應(yīng)當(dāng)研究孩子運(yùn)動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是十分重要的。所以作為教師不僅僅是要上好一個教學(xué)活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，教師也要提出明確的要求。必須要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4.教學(xué)活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)本事的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點(diǎn)把握不明確。在備課時要多研究孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，研究活動中的每一個細(xì)節(jié)，圍繞活動目標(biāo)展開。如何讓孩子進(jìn)取地參與活動，不僅僅看活動資料本身是否能吸引幼兒，也要看教師會不會抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時引導(dǎo)，讓孩子堅持高度的熱情。此外，教學(xué)活動設(shè)計要充分研究孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)當(dāng)讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的教師不一樣，因為我們應(yīng)對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。
在此，十分感激各位經(jīng)驗豐富的教師和園長給我的指導(dǎo)，作為新教師我有很多的不足，期望能在不斷的磨練中有提高，有收獲。
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