最新初中生上物理課心得體會(熱門15篇)

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最新初中生上物理課心得體會(熱門15篇)
時間:2023-11-06 05:26:19     小編:文軒

心得體會是分享和交流的重要方式,可以幫助他人借鑒和學(xué)習(xí)。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要明確寫作的目的和主題,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有針對性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同人的思考方式和觀點,更加全面地認(rèn)識到這個世界的多樣與美好。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,包括學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)和思考,讓我們在寫心得體會時更加得心應(yīng)手,表達(dá)更加準(zhǔn)確深入。大家一起來閱讀這些心得體會范文,相信會對我們的寫作和思維能力有所助益。

初中生上物理課心得體會篇一

物理作為一門自然科學(xué),對于學(xué)生的全面發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的提升具有重要意義。初中物理課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、觀察和解決問題的能力,同時也可以增強學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛。通過上物理課,初中生可以更好地了解身邊的物理現(xiàn)象,認(rèn)識到物理對我們生活的重要性。

第二段:物理課學(xué)習(xí)方法與技巧。

物理課學(xué)習(xí)對學(xué)生來說可能是一項挑戰(zhàn),但只要掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,就能更好地應(yīng)對。首先,學(xué)生需要充分理解物理概念和原理,可以通過書本、老師講解和網(wǎng)上資源進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)。其次,做好筆記是關(guān)鍵,可以記錄下重要的公式和解題思路,方便復(fù)習(xí)鞏固。此外,多做物理實驗和實踐也是提高物理成績的有效途徑,通過實際操作可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第三段:物理課培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是物理課重要的目標(biāo)之一。通過開展實驗、觀察和探究,學(xué)生可以培養(yǎng)科學(xué)精神,發(fā)展實證思維和邏輯推理能力。物理課可以鍛煉學(xué)生的觀察和實驗技能,培養(yǎng)他們的剖析問題的能力,使他們具備科學(xué)探究和解決實際問題的能力。這些科學(xué)思維能力不僅在物理學(xué)習(xí)中起到重要作用,也會對學(xué)生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和實際生活中有所助益。

第四段:物理課激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

物理學(xué)習(xí)強調(diào)對事物本質(zhì)的認(rèn)識和應(yīng)用,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。物理上課的實驗活動和解題過程,常常會涉及到一些問題的探究和解決方法的創(chuàng)新。在課堂討論和實驗設(shè)計中,學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,尋找新穎的解決思路。這樣的創(chuàng)新思維培養(yǎng)不僅能提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,更可以在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。

第五段:物理課增強學(xué)生的實踐動手能力。

初中物理課程不僅注重理論知識的傳授,更重視實踐動手能力的培養(yǎng)。在物理實驗中,學(xué)生可以親身操作,觀測實際現(xiàn)象,探索可能的規(guī)律和解決方法,從而增強其實踐動手能力。這種實踐能力的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)選擇具有重要意義,也幫助學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)物理知識解決實際問題。

總結(jié):初中生上物理課的過程中,既能夠增強學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛,又可以培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新思維,同時也能提高學(xué)生的實踐動手能力。因此,我們初中生應(yīng)該充分認(rèn)識到物理課學(xué)習(xí)的重要性,并積極投入其中,從中獲得更多的收獲和成長。

初中生上物理課心得體會篇二

作為初中生物理實驗課的學(xué)生,我認(rèn)為這個課程對我的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力的提升具有重要意義。通過參與實驗,我不僅能夠加深對物理知識的理解,還能培養(yǎng)自己的觀察能力和思維能力。以下是我在初中生物理實驗課中的一些心得體會。

首先,在實驗課中,我學(xué)會了觀察和記錄。實驗過程中,我需要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,并將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。這讓我明白了實驗時細(xì)致觀察的重要性。同時,通過將實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,我能夠發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象背后的規(guī)律和原理。這種觀察和記錄的能力對于科學(xué)研究和實踐中的數(shù)據(jù)分析至關(guān)重要。

其次,在實驗課中,我學(xué)會了與同學(xué)合作。實驗是需要多人共同協(xié)作完成的,而在合作的過程中,我需要與同學(xué)們互相溝通和交流。通過與同學(xué)們合作,我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們的思考方式和解決問題的方法,還能更好地拓寬我的思維,增加自己的知識面。因此,在實驗課上,我學(xué)到了合作學(xué)習(xí)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊合作的魅力。

第三,在實驗課中,我學(xué)會了動手實踐。學(xué)習(xí)任何一門科學(xué)都需要實踐,而實驗課正是培養(yǎng)我們實踐能力的最佳場所。通過親自動手操作,我能更好地理解和掌握物理知識。實踐過程中,我會遇到一些問題和困難,但正是這些問題和困難激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。通過持續(xù)不斷地實踐,我的實踐能力和解決問題的能力也得到了提升。

第四,在實驗課中,我學(xué)會了實驗探究。實驗是一個自主學(xué)習(xí)的過程,我需要在老師的指導(dǎo)下自己探索問題,并尋找問題的答案。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有主動性和自我驅(qū)動力,培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。實驗探究課程讓我深入了解了科學(xué)研究的方法和思路,也讓我對物理學(xué)科有了更深入的理解。

最后,實驗課程不僅培養(yǎng)了我的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng),還讓我認(rèn)識到物理實驗的重要性。物理實驗是科學(xué)探索的重要手段,通過實驗,我們可以驗證理論,發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,推動科學(xué)的進(jìn)步。因此,學(xué)習(xí)物理實驗不僅可以幫助我們更好地理解知識,還能培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和創(chuàng)造力。

總之,初中生物理實驗課為我提供了一次難得的實踐機會。通過觀察和記錄、合作學(xué)習(xí)、動手實踐、實驗探究以及認(rèn)識物理實驗的重要性,我在實驗課程中獲益良多。這些實踐的經(jīng)歷不僅深化了我的物理知識,還培養(yǎng)了我科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)保持實踐的態(tài)度,積極參與各類實驗,不斷提升自己的科學(xué)素質(zhì)。

初中生上物理課心得體會篇三

作文是語文教學(xué)中一種綜合性的創(chuàng)造性練習(xí),具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點,所以作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學(xué)作文教學(xué)中,作文難寫、難改卻是很多同學(xué)老師共同的感受。作為一名初中語文教師,在作文方面我有一些自己的心得體會:

一 、 “好作文是夸出來的”

經(jīng)觀察,很多學(xué)生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣,都是學(xué)生在特定時間特定地點所能表現(xiàn)出來的最佳水平,而我們老師習(xí)慣以挑剔的眼光來看待文章,以某種權(quán)威的身份自居,往往對文章自認(rèn)為不足的地方大加刪改,曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”。我相信學(xué)生拿到被老師點評得一無是處的作文,心中的挫折感是不言而喻的,這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學(xué)生身上,他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以,我認(rèn)為作文的批改思路應(yīng)該由發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點!

每學(xué)期,我要建立一個學(xué)生作文檔案,在改作文時做好詳細(xì)的記錄:好的標(biāo)題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時盡可能把表揚的面擴大,爭取讓絕大多數(shù)同學(xué)的作文都能被提及,這樣學(xué)生便會有一種被關(guān)注的快樂與滿足感。只要用心去感受,我相信在學(xué)生的習(xí)作中各色的優(yōu)點都能被發(fā)掘,即使它在老師的眼里是那么的微不足道,但于學(xué)生卻是一個極大的鼓舞。

二、 “凡事預(yù)則立”

如果做事有目標(biāo),往往會取得事半功倍的效果,正所謂“凡事預(yù)則立”。我在作文教學(xué)中尤其強調(diào)目標(biāo)的重要性。每次作文我通常讓學(xué)生擬一個切實可行的目標(biāo),范圍可以只是簡單的書寫、段落的安排,也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面,并讓學(xué)生把自己認(rèn)為該次作文較好的句子、段落標(biāo)注出來,這樣一來,學(xué)生作文的征對性就強了,往往寫作時就會十分注意自己定下的目標(biāo)。如一個作文語言原本很差勁的學(xué)生,把本次作文的目標(biāo)定位于爭取在作文中努力營造精彩語句,他在這次作文中肯定會精心構(gòu)思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標(biāo)完成情況,一旦做得好,便不遺余力地贊美。在這樣定計劃,完成目標(biāo),再尋找目標(biāo)再完成的過程中,學(xué)生的作文能力會逐漸地增強。

三 、“ 弟子不必不如師”

“作文的批改是一個繁瑣的工作,從老師的角度看,有時甚至?xí)杏X吃力不討好,因為有些學(xué)生只是關(guān)注于分?jǐn)?shù),對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權(quán)力下放給學(xué)生會取得意想不到的效果。首先讓學(xué)生對自己的作文做一個客觀的評價,稱之為自評;既而在全班范圍內(nèi)交換評改,稱之為他評。學(xué)生已習(xí)慣把自己的作文給老師披閱,一旦要把作文展示給同學(xué)看,就會有一種潛意識的比較,要將自己最完美的一面示人。作為評卷者,要想著自己的觀點能使別人信服,就會有一種角色換位,批語也會顯得嚴(yán)肅認(rèn)真,小到錯字別字,大到選材立意都可能給同學(xué)提及。如一位平時書寫極差的同學(xué)要想批評別人的書寫,他留在同學(xué)作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發(fā)作文卷的時候,看到同學(xué)繞有興致交換作文,互看批語時,你不得不感嘆“弟子不必不如師”

四 、“樣例學(xué)習(xí)”和“干中學(xué)習(xí)”

當(dāng)學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學(xué)生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個語文老師應(yīng)思考的問題。心理學(xué)家總結(jié)出學(xué)習(xí)的兩種模式:一種是“樣例學(xué)習(xí)”(learning by example),另一種是“干中學(xué)習(xí)”(learning by donging)。“樣例學(xué)習(xí)”要求學(xué)生從具體事例中找出規(guī)律?!案芍袑W(xué)習(xí)”首先是確立問題,要求學(xué)生在嘗試解決問題的過程中找出規(guī)律。征對作文教學(xué)實際,我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點:多記多聽是基礎(chǔ)(樣例學(xué)習(xí));多練是關(guān)鍵(干中學(xué)習(xí))。

教師可利用語文課堂情感平臺的作用,聲情并茂地朗讀一些文學(xué)作品,這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物,也可由同學(xué)自行選擇他們感興趣的美文,內(nèi)容不拘一格,讓學(xué)生在傾聽中感動,在感動中感悟,在感悟中提高。這種樣例給學(xué)生帶來的啟發(fā)是無窮的。在這種耳濡目染中,學(xué)生的眼界更寬了?!耙姸嗖拍茏R廣”,讓學(xué)生自由涉獵時必須做好讀書筆記,培養(yǎng)他們靜心來閱讀的習(xí)慣。這樣是量的積累,只有經(jīng)過大量的閱讀,在量上下功夫,并有意識地加以模仿,才能引起質(zhì)的變化,形成學(xué)生一定的寫作能力。此之謂“樣例學(xué)習(xí)”。

古語云“絕知此事要躬行”,作文要寫才是硬道理。周記是語文寫作中一個易行且有效的方式。這不僅是寫作,也是對學(xué)生成長歷史的記載。在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)完一篇課文后思維非?;钴S,一方面受作者的影響,展開各種聯(lián)想,一方面是對作者的觀點并非完全贊同,而想自己樹立觀點,于是我總是趁熱打鐵,每上完一課總是選一個點讓學(xué)生自由闡述,這樣使學(xué)生一改被動地接受知識而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn),成為學(xué)習(xí)、認(rèn)識的中心和主體,為保證態(tài)度的端正,我讓學(xué)生把自己的觀點記在書上,字?jǐn)?shù)盡量控制在200字以內(nèi),力求觀點鮮明,這種方式,學(xué)生反應(yīng)很好。如學(xué)完《咬文嚼字》我出了題目:《讀書一定要咬文嚼字嗎》;學(xué)完《故都的秋》,學(xué)生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫作方式隨意且操作性較強,在練筆的同時又鍛煉了學(xué)生的思辨性,所以學(xué)生對此反應(yīng)較好,真正達(dá)到了“我以我手寫我心,我以我心吐真情”。

以上是我在作文教學(xué)上的一些心得體會。我相信在這一些方法的引導(dǎo)下,學(xué)生對寫作的態(tài)度會發(fā)生較大的變化,一改寫作時的懼怕,取之的應(yīng)是對作文的期待,從而真正實現(xiàn)由被動寫作到主動寫作的轉(zhuǎn)變。“好知者不如樂知者”,如對某事能“好”字當(dāng)先,還有什么做不好的呢?這樣中學(xué)作文就不再是一個令老師、同學(xué)頗感棘手的問題了。

初中生上物理課心得體會篇四

近年來,實驗教學(xué)在初中生物理課程中扮演著重要的角色。通過親身參與實驗操作,學(xué)生們不僅可以鞏固理論知識,也能夠培養(yǎng)實踐能力和科學(xué)思維。在經(jīng)歷了一學(xué)期的生物理實驗課后,我深感實驗教學(xué)是一種有效的學(xué)習(xí)方式,它既激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,又提高了我們的動手能力。

首先,實驗教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,增強了實踐操作的能力。在實驗課中,我們需要親自動手搭建實驗裝置、進(jìn)行實驗操作,獨立思考并解決實驗過程中的問題。例如,我們在光電效應(yīng)實驗中,需要準(zhǔn)確安裝光電管和其他器件,調(diào)整燈光和阻值的大小以提取光電電流。仔細(xì)操作和調(diào)試,反復(fù)嘗試和驗證,我們克服了許多技術(shù)困難,最終獲得了成功的實驗結(jié)果。這種實驗操作的過程不僅讓我們在實踐中鍛煉自己的能力,還讓我們切身體會到本學(xué)期所學(xué)知識的應(yīng)用和實際意義。

其次,實驗教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗不再是枯燥無味的觀察和思考,而是一場奇妙的探索之旅。比如,在植物的光合作用實驗中,我們搭建了一個簡單的光合作用實驗裝置,并觀察了不同條件下鶴望蘭的光合作用產(chǎn)生的氧氣氣泡。這個實驗引發(fā)了我們對植物生長和光合作用的好奇心,激發(fā)了我們的求知欲,并且能夠直接看到實驗結(jié)果的形成,這種直觀的體驗更激發(fā)了我們對科學(xué)知識的熱愛。

第三,實驗教學(xué)加深了理論知識的理解和應(yīng)用能力。在實驗中,我們運用所學(xué)的知識解釋實驗現(xiàn)象、驗證理論的正確性。比如,在動態(tài)平衡的實驗中,我們通過改變物塊的質(zhì)量、滑軌的傾斜角度等條件,觀察物塊達(dá)到靜止時的重力和拉力的關(guān)系。通過實驗證明了“物體達(dá)到動態(tài)平衡時,受力平衡”的原理,進(jìn)一步深化了我們對力學(xué)原理的理解。

第四,實驗教學(xué)培養(yǎng)了我們準(zhǔn)確記錄和分析實驗數(shù)據(jù)的能力。在實驗過程中,我們需要記錄實驗數(shù)據(jù),包括觀測結(jié)果、測量數(shù)值等。這要求我們在實驗中保持警覺,注意觀察和記錄實驗過程中的細(xì)節(jié),并準(zhǔn)確地記錄下來。通過這個過程,我們提高了數(shù)據(jù)分析和處理能力,培養(yǎng)了科學(xué)觀察和思考的習(xí)慣。

最后,實驗教學(xué)讓我們認(rèn)識到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值??茖W(xué)實驗是驗證和探索真理的重要途徑,也是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效方式。通過實驗教學(xué)的學(xué)習(xí),我們不僅掌握了實驗操作的技巧,提升了動手能力,更重要的是,我們學(xué)會了積極思考問題、觀察、記錄、分析實驗數(shù)據(jù),并把理論知識應(yīng)用于實踐。這些能力無疑將對我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總之,初中生物理實驗課是一種獨特而有效的學(xué)習(xí)方式。通過實際動手操作和觀察,我們在實驗中親身體驗和應(yīng)用了所學(xué)的知識,提高了動手能力,培養(yǎng)了科學(xué)思維和實踐能力。實驗教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還加深了理論知識的理解和應(yīng)用能力。通過實驗的過程,我們認(rèn)識到了科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值,也更加堅定了我們從事科學(xué)研究的信心和熱情。因此,我深感生物理實驗課對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

初中生上物理課心得體會篇五

初中生物理實驗課是學(xué)習(xí)物理知識和提高實踐能力的重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)生,我在這門課上進(jìn)行了一系列有趣的實驗,對生物理實驗課有著深刻的體會和思考。

二、體驗實驗的初衷。

在接觸生物理實驗課前,我對實驗室很陌生,對物理知識也不熟悉。然而,進(jìn)入初中后,我意識到物理實驗課是提高自己實踐能力和培養(yǎng)科學(xué)精神的好方法。所以,我?guī)е鴮χR的渴望和對實驗的好奇進(jìn)入實驗室,準(zhǔn)備開展一系列的探索。

三、實驗成果和收獲。

在這門課上,我參與了一些有趣的實驗,如磁場實驗、光的折射實驗以及電路實驗等。通過親身實踐,我逐漸理解和掌握了物理知識。在磁場實驗中,當(dāng)我看到鐵釘被吸附在磁鐵上時,我對磁力的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。在光的折射實驗中,我發(fā)現(xiàn)光束在不同介質(zhì)中的折射現(xiàn)象,真實地感受到光的傳播和折射規(guī)律。在電路實驗中,我通過搭建實際電路來理解電流、電壓和電阻的關(guān)系。這些實驗的成果不僅使我更好地掌握了物理知識,而且增強了我的實踐能力和動手能力。

四、實驗帶來的思考和啟示。

實驗不僅僅是為了得出結(jié)果,更是為了培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。在實驗中,我經(jīng)常會遇到一些問題,如實驗結(jié)果與理論相差較大,實驗設(shè)備的使用不熟練等。這讓我深入思考,要善于分析問題的原因是什么,要聯(lián)系實際情況去尋找解決方法。此外,實驗也讓我感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性。只有科學(xué)的實驗方法和準(zhǔn)備充分的實驗條件,才能得出準(zhǔn)確的實驗結(jié)果,并且才能保證實驗的安全性。因此,我明白了,在實驗中,要動腦筋、動手術(shù),不能急于求成,更不能敷衍了事。只有把科學(xué)的態(tài)度貫徹到實驗課中,才能真正獲得實驗的意義和價值。

通過參與生物理實驗課,我深刻體會到實踐能力和理論學(xué)習(xí)的相輔相成。在未來的學(xué)習(xí)中,我希望繼續(xù)參與更多的生物理實驗課,探索更多未知的知識。同時,我也期待物理實驗課能在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,打開學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)精神。讓學(xué)生能夠通過親身實踐去發(fā)現(xiàn)問題,去解決問題,建立對知識的興趣和信心。所以,我認(rèn)為,在生物理實驗課中,老師應(yīng)給予學(xué)生更多的自由,發(fā)散性地思維,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔鸢浮V挥羞@樣,生物理實驗課才能真正提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

總之,初中生物理實驗課是一門有趣且有意義的課程,通過實踐,我不僅學(xué)會了物理知識,還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。通過這門課,我更加熱愛科學(xué),理解了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實驗的重要性。希望未來的生物理實驗課能更加注重實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生提供更多的實踐機會和探索空間。

初中生上物理課心得體會篇六

初起床后,我們又要去訓(xùn)練。因為今天是軍訓(xùn)的最后一天,下午返回學(xué)校后就要彩排了,所以主教官讓育才一小所有連隊站在一起,訓(xùn)練下午我們彩排的內(nèi)容,讓我們先訓(xùn)練一下,免得下午彩排時出錯,給育才一小丟臉。

主教官在臺上先把下午彩排的整個內(nèi)容告訴了我們,先做什么,后做什么,講得一清二楚。彩排訓(xùn)練時,有一項是表演交警指揮操,??!完了,昨天汪教官要我和張佳妮去茶議室去開會,所以我和張佳妮的交警指揮操都沒學(xué)。幸虧主教官怕我們忘記了,在臺上花了15分鐘給我們?nèi)w同學(xué)示范了幾遍。這時,我仔細(xì)地看著、聽著,并往大腦里面記,把它們盡可能記住,免得下午彩排時出丑。就這樣,1個多小時過去了,彩排訓(xùn)練結(jié)束了!

下午,我們乘車返回了學(xué)校,臨走時,我望著軍營里我們宿舍的那棟樓,說了聲:“再見了,軍訓(xùn)!”就上了車,回到了育才一中。

直到下午3點左右,彩排才開始,我們都把軍訓(xùn)時好的表現(xiàn)在彩排中展現(xiàn)給了老師、前來觀看的家長朋友們和同學(xué)們。每個同學(xué)都把自己最好的一面展現(xiàn)了出來。最后,是宣布優(yōu)秀連隊、優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)員的.名單。優(yōu)秀連隊全年級只有兩個連隊,優(yōu)秀標(biāo)兵每連隊只有1名,優(yōu)秀學(xué)員每連隊只有5名??上В覀兙胚B沒有被評選上優(yōu)秀連隊,跟別的連隊比,我們九連還是有些落后啊。接著是宣布各連隊的優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)員,我們九連的優(yōu)秀標(biāo)兵是張佳妮,而我是優(yōu)秀學(xué)員。??!聽到這個,我就高興了,可心里卻在問自己:為什么拿不到優(yōu)秀標(biāo)兵呢?過了一會兒,彩排就結(jié)束了,我們也跟汪教官告別了!

我想:五天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了,我真要感謝它,是它讓我鍛煉了身體,磨練了意志,讓我學(xué)會怎樣獨立生活了。軍訓(xùn),我再次感謝你!

初中生上物理課心得體會篇七

我教研組按照市教研室安排共參加了三次市教研活動,11中,28中和我校分別聽了七節(jié)物理優(yōu)質(zhì)課聽課,的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?,F(xiàn)總結(jié)如下,與大家共勉:

9月24日在11中聽了三節(jié)課《16.1電壓》

9月26日在一中聽了一節(jié)課《16.2電流與電路》

10月8日在28中聽了三節(jié)課《16.3探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》

有白費,學(xué)生們的興趣調(diào)動起來,熱情也高漲,一節(jié)課,在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書,讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會,我想恐怕我得再說萬言也不止,恐日子久了淡忘,趕忙記錄下來幾點體會如下:

1.知識整合,妙!

針對《電壓》和《探究串,并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》這兩節(jié)實驗探究課,不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序,細(xì)細(xì)聽來,都十分恰當(dāng),看來,對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格,也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,有的從小組合作探究中得出規(guī)律,而引入新課都下了極大的功夫,有的聯(lián)系生活激趣引疑,有的表演魔術(shù)振奮人心,有的自創(chuàng)教具緊扣課題,有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,有的師生配合搭臺唱戲,教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧,設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式,都十分順暢、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡,精!

教師的基本功過硬,各教學(xué)環(huán)節(jié),雖形式各異,似無法,確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣,過渡極為自然,如同故事進(jìn)行到此刻,就當(dāng)有下文一樣,引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián),各環(huán)節(jié)過渡時,毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是,聽完這樣的課,真是一種享受,一個字,美?。?/p>

3.啟發(fā)質(zhì)疑,實!

在我心中,也是如此??!我不得不說出心中的感覺:震撼!

4.學(xué)習(xí)過程,趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,那些有趣新鮮的實驗,確實讓學(xué)生們快樂起來,熱情高漲起來。,教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗,對觀察到的實驗現(xiàn)象,在師生的共同研討下,逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,提高自身改進(jìn)實驗設(shè)計的能力。學(xué)生真是學(xué)在樂中,樂在學(xué)中,我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得,滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!回來深思,細(xì)致歸納,心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點:

1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計,緊扣課題,激情引趣。

2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。

3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。

4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué),重點突出—實,難點突破—巧,教學(xué)效果—優(yōu)。

5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲

6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。

8、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng),留有彈性余地和發(fā)揮空間。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”,教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標(biāo)思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

有幸參加如此之教研,是我們從教之幸事,能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué)??傊?,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我們對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,在以后的教學(xué)中,我們將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己課堂教學(xué)的能力。

初中生上物理課心得體會篇八

物理是一門研究自然界基本規(guī)律的學(xué)科,它以實驗和理論為基礎(chǔ),所以具有高度的科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科,我學(xué)到了很多知識,也收獲了很多心得體會。

首先,學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律。通過物理的學(xué)習(xí),我了解到了自然界中各種現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律。比如,學(xué)習(xí)運動力學(xué),我明白了牛頓運動定律,并且能夠用公式計算物體的運動狀態(tài)。這讓我對于運動的規(guī)律有了更深的認(rèn)識。此外,學(xué)習(xí)熱學(xué)讓我了解到了熱的傳遞方式和熱量的計算,并且可以用這些知識解釋為什么會發(fā)生溫差等現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)物理,我發(fā)現(xiàn)自然界中的一切都以自己特定的規(guī)律運行,這讓我對于自然界的奧秘充滿了敬畏之心。

其次,學(xué)習(xí)物理讓我培養(yǎng)了一種解決問題的思維方式。物理學(xué)包含豐富的實驗和計算,這就要求學(xué)生不僅要善于動腦思考,還要善于動手實踐。而這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我一種解決問題的思維方式。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我時常會遇到各種各樣的問題和困惑,但是通過實驗和計算,我找到了解決問題的辦法,這培養(yǎng)了我在遇到問題時冷靜分析和解決問題的能力。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看,物理學(xué)培養(yǎng)的問題解決能力在生活中很有實際意義。

此外,學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對實驗的興趣和能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我上過許多實驗課,通過親自操作實驗裝置和觀察實驗現(xiàn)象,我對實驗充滿了好奇和興趣。實驗不僅是學(xué)習(xí)理論知識的一種手段,更是發(fā)現(xiàn)新知識和深入理解物理原理的途徑。通過實驗,我不僅了解了物理實驗的基本原理和操作技巧,還明白了實驗設(shè)計的重要性。學(xué)習(xí)物理讓我享受到了實驗的魅力,也讓我明白了實驗在科學(xué)研究中的重要作用。

此外,學(xué)習(xí)物理還教會了我如何觀察和思考問題。物理學(xué)依賴于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果來驗證理論和推導(dǎo)公式,所以觀察和思考能力對于物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過多次實驗,我發(fā)現(xiàn)觀察細(xì)微差別的能力是學(xué)習(xí)物理不可或缺的,只有通過仔細(xì)觀察,我才能發(fā)現(xiàn)實驗中的規(guī)律和問題。同時,學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對問題思考的能力,我學(xué)會了如何從不同角度思考問題,這幫助我找到了解決問題的方法。

總結(jié)起來,學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律,培養(yǎng)了我解決問題的思維方式,培養(yǎng)了我對實驗的興趣和能力,教會了我如何觀察和思考問題。這些心得體會不僅對于我的物理學(xué)習(xí)有著重要的作用,更對于我的人生發(fā)展起著積極的推動作用。

初中生上物理課心得體會篇九

今天,我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會,受益匪淺,感受頗多。

活動安排是:

1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;。

2、聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點評;。

3、由市教研員馮國武老師點評;。

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課,給我很大的震撼??吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快,也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,還看到了自己的差距,是自己增強了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點是:

1、實驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,敢于逆向思維,大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑,改進(jìn)了原有實驗,操作方便,且增強了趣味性、生活性、思考性。

2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,進(jìn)入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,到后來生活中的杠桿,開闊了學(xué)生的視野,增強了學(xué)生的認(rèn)識,更增強了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性。

3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友,因而課堂是民主的、平等的,也是開放的。

4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。

初中生上物理課心得體會篇十

物理是一門探究自然現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué),它研究的對象廣泛且深奧。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我深深地體會到了物理的魅力,并從中獲得了許多啟示和收獲。下面我將分享我對物理學(xué)習(xí)的心得體會。

首先,物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我理性思維和分析問題的能力。在物理學(xué)習(xí)中,我常常需要思考如何利用已掌握的知識和公式去解決問題。思考過程中,我要從問題的實際情況出發(fā),進(jìn)行邏輯推理和分析,找到問題關(guān)鍵并將其解決。這種思考方式不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,還提高了我的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作生活都有巨大的幫助。

其次,物理學(xué)習(xí)使我對科學(xué)方法有了更深的認(rèn)識和理解。科學(xué)方法是一種追求真理的方式,它要求我們從實踐中總結(jié)規(guī)律,通過觀察、實驗、假設(shè)和驗證等一系列步驟來探究問題。通過學(xué)習(xí)物理,我不僅了解了科學(xué)方法的基本要素,還掌握了運用科學(xué)方法解決問題的技巧。例如,在物理實驗中,我需要準(zhǔn)確地觀察現(xiàn)象,設(shè)計合理的實驗方案,并通過實驗數(shù)據(jù)的分析和比較得出結(jié)論。通過這一過程,我深刻體會到了科學(xué)精神和科學(xué)方法對人的思維能力和創(chuàng)造力的重要作用。

第三,物理學(xué)習(xí)使我對世界和自然有了更深刻的認(rèn)識。物理學(xué)研究的是自然界中宏觀、微觀以及宇宙規(guī)律,通過學(xué)習(xí)物理,我得以了解自然界的運行機制和規(guī)律。例如,在學(xué)習(xí)運動學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)地球上的物體運動遵循著一些基本規(guī)律,比如勻速直線運動的位移與時間成正比,而勻加速直線運動的位移與時間的平方成正比。這些規(guī)律使我對世界的運動和轉(zhuǎn)變有了更深刻的認(rèn)識,也讓我對自然界的奧秘充滿了好奇和敬畏之情。

第四,物理學(xué)習(xí)鍛煉了我的實踐能力。物理學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識的學(xué)習(xí),更需要通過實踐操作來加深理解。在物理實驗中,我需要親自動手進(jìn)行測量、記錄數(shù)據(jù)和進(jìn)行分析,這種實踐操作能夠培養(yǎng)我的觀察力、注意力和動手能力。同時,物理實驗中還需要進(jìn)行誤差的估計和處理,這對我培養(yǎng)了一種謹(jǐn)慎和精確的態(tài)度,讓我明白實驗數(shù)據(jù)的可靠性和精確性對科學(xué)研究的重要性。

最后,物理學(xué)習(xí)提高了我對科學(xué)的興趣和熱愛。通過學(xué)習(xí)物理,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)充滿著無窮的魅力和奇妙之處。我對物理學(xué)中一些深奧的理論和現(xiàn)象充滿了好奇和興趣,不斷地探索和學(xué)習(xí)。當(dāng)我能夠親身實踐和應(yīng)用物理知識,解決實際問題時,我感到異常的滿足和自豪。這進(jìn)一步激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛,也讓我意識到科學(xué)是一個無窮盡的領(lǐng)域,需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。

總之,物理學(xué)習(xí)讓我體驗到了科學(xué)的奇妙和力量。它不僅培養(yǎng)了我的理性思維和分析問題的能力,也讓我更加了解和熱愛科學(xué)。通過學(xué)習(xí)物理,我不僅增長了知識,更獲得了一種樂觀、堅韌和探索的精神。我相信,這種精神將激勵我在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷追求進(jìn)步,為人類的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

初中生上物理課心得體會篇十一

梅縣高級中學(xué)創(chuàng)辦于1954年,是一所省重點高級中學(xué)。20xx年11月,學(xué)校通過了廣東省普通高中教學(xué)水平評估暨國家級示范性普通高中驗收確認(rèn)。學(xué)校現(xiàn)有72個教學(xué)班,在校學(xué)生3881人。師資隊伍齊整,有267位任課教師,其中研究生6人(含在讀),高級教師84人,一級教師123人,本科學(xué)歷247人,省級以上優(yōu)秀教師7人,省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”培訓(xùn)對象3人。學(xué)校設(shè)施完善,建有1000兆的校園網(wǎng),配有較現(xiàn)代的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備,有電腦624臺(每位任課教師都備配了手提電腦),配備電教平臺74個。目前學(xué)校圖書館藏書總數(shù)達(dá)122,320冊。場館功能齊全,數(shù)量充足;生活設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)、生活和活動的需求,符合示范高中的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校依托梅州客家的自然和人文環(huán)境,充分利用“三鄉(xiāng)”的優(yōu)勢,重視環(huán)境建設(shè):刻苦耐勞、勤勞儉樸的客家精神激發(fā)學(xué)校進(jìn)一步繼承和發(fā)揚了“艱苦奮斗,勤教勤學(xué),團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng);梅州的青山綠水啟發(fā)學(xué)校建設(shè)成了美麗校園;梅縣文化之鄉(xiāng)的人文底蘊啟迪學(xué)校實現(xiàn)了詩化校園;梅縣足球之鄉(xiāng)的美譽促進(jìn)了學(xué)校的足球運動,并雄稱南粵。長期以來,學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、愛生、爭優(yōu)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng);以“生本、數(shù)字、綠色”為辦學(xué)理念,以“勤勉誠信,與時俱進(jìn)”為校訓(xùn)統(tǒng)管學(xué)校的各項工作。優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)熏陶和濃郁的“詩園”文化,處處都在發(fā)揮著春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人功能,形成了環(huán)境育人的鮮明的辦學(xué)特色。

人,上??迫齛線853人。單科成績有23人(次)進(jìn)入市各科前10名。20xx年,該校高考再創(chuàng)佳績,600分以上的有26人,上重點線的有130人,總分進(jìn)入全市前50名的有3人,單科進(jìn)入全市前50名的達(dá)42人,上本科線的達(dá)666人,上三a線的達(dá)962人。600分以上人數(shù)和上重點線人數(shù)均高居全市各縣重點中學(xué)第二。其中,劉宇民同學(xué)以總分656分居梅州市第三名,同時其英語以137分居梅州市英語科第一。直招班考生全部考上本科線,600分以上的達(dá)15人,上重點線的達(dá)37人。20xx年高考,我校600分以上54人,上重點線107人;上本科線767人,比去年增加101人,本科入圍率達(dá)57.5%,600分以上人數(shù)、重本率和本科率均高居全市各縣重點中學(xué)第二;上三a線1133人,入圍率高達(dá)84.9%;總分進(jìn)入全市前30名的有兩人,其中溫海光同學(xué)以總分669分居全市理科第5名,黃嘉明同學(xué)以總分655分居全市理科第29名;單科進(jìn)入全市前50名的有47人,其中鐘霞同學(xué)的理科基礎(chǔ)取得滿分成績,陳雁梅同學(xué)政治科以133分居全市第一名,廖許鳳同學(xué)地理科以133分居全市第一名;更加可喜的是,我校第二屆實驗班45人全部考上本科線,其中600分以上的達(dá)27人,上重點線的有35人。繼高考再創(chuàng)輝煌,我校復(fù)辦初中首屆中考又傳捷報!我校196人參加中考,總平均分670.2分,上重點線(644分)人數(shù)達(dá)151人。其中入東中正取線(707.2分)以上67人,700分以上78人,縣前10名的有4人。其中,劉惠玲同學(xué)以766.5分居梅縣第1名,梅州市第11名。目前,學(xué)校師生正努力向“校園優(yōu)美、設(shè)施超前、管理完善、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

我們在該校與該校的物理老師進(jìn)行了交流,并聽了高三備課組長凌老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課。經(jīng)過交流知道,該校物理科的復(fù)習(xí)備考主要是以三輪復(fù)習(xí)法為主,第一輪是詳細(xì)復(fù)習(xí),抓基礎(chǔ),重落實,要求點點到位,計劃在三月份前結(jié)束;第二輪是專題復(fù)習(xí),注重網(wǎng)絡(luò),形成線索,建立模型,練習(xí)以套題為主;第三輪是查漏補缺,對容易遺忘的或?qū)W生錯的比較多的',進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練?,F(xiàn)階段他們的課時安排是一周6節(jié)課,兩周進(jìn)行一次測驗,每單元進(jìn)行階段檢測,每月進(jìn)行一次月考,月考物理單獨出卷。

他們課堂組織的最大的特點是知識點的落實比較到位,學(xué)生也準(zhǔn)備充分,聽課非常投入,教學(xué)效果比較明顯。教師對學(xué)生的引導(dǎo)作用比較明顯,教學(xué)效果非常好,課后與學(xué)生交流,覺得他們都比較自覺和勤奮好學(xué),這是我們學(xué)生必須要加強的地方。

針對我們學(xué)校的實際情況:學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的目的性不強。

1.要繼續(xù)做好學(xué)生的工作,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,特別是聽課的效果,要求他們要多想、多問、多理解,要切實把握好每一個知識點。要他們知道綜合科的重要性,特別是物理的作為選拔人才的關(guān)鍵學(xué)科,一定要學(xué)好。

2.要繼續(xù)提高物理課堂的教學(xué)效果,全面?zhèn)浜妹恳还?jié)課,落實好每一個知識點,把落實環(huán)節(jié)主要放在課堂內(nèi),讓課堂成為備考的主戰(zhàn)場,同時繼續(xù)做好每天一題的落實工作,對所選題目要精挑細(xì)選,要及時批改,及時反饋,關(guān)鍵要發(fā)揮所選題目的作用,通過題目以點帶面,突現(xiàn)方法,連帶復(fù)習(xí)知識點。并且要及時公布標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和答案,讓學(xué)生在模仿中形成習(xí)慣,規(guī)范解題,要與高考改卷要求相聯(lián)系,要學(xué)生明確不能在解題過程中失分。要學(xué)習(xí)他們的階段落實方法,進(jìn)行兩周一次的檢測,及時反饋,及時批改。同時做好各個學(xué)生的成績跟蹤反饋。

3.繼續(xù)科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間,不能浪費一點時間,特別要把握好廣州一模前的這一段時間,尤其重要,備課組成員要相互協(xié)作與分工,做好每一個環(huán)節(jié),確保每一項措施有效,及時監(jiān)控和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和步驟。同時加強對考綱的學(xué)習(xí)和研究,要準(zhǔn)確把錢考綱,吃透考綱,并能實化為具體的措施和測試,保證復(fù)習(xí)的方向準(zhǔn)確。

初中生上物理課心得體會篇十二

曾記得剛剛參加工作的時候,腦海中總是在思考一個問題,物理這門學(xué)科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說實話學(xué)了很多年的物理,從來沒有靜下心來思考一下這個問題!后來在物理的課程標(biāo)準(zhǔn)上我找到了答案。

物理科學(xué)不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,而且對人類的思維發(fā)展乃至人類社會的物質(zhì)發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然科學(xué),到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué),直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等,都是物理家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。

什么是義務(wù)教育?我想狹隘的講就是讓學(xué)生掌握以后生活工作中的最基本的知識和技能。

在義務(wù)教育階段,物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練,注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,使學(xué)生得到全面發(fā)展!

義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識與技能,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程。 學(xué)生今后的人生中能夠?qū)I(yè)的從事物理的人不多,但學(xué)習(xí)物理對于讓學(xué)生掌握一些生活中基本的規(guī)律,也算是掌握了一個基本的生活技能吧!

初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的,這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產(chǎn)生的,學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵還是要到實踐中去。

這也是新課標(biāo)的基本理念:注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念,重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。

從生活走向物理,從物理走向社會,新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會,更帖近學(xué)生的生活。

根據(jù)不同的學(xué)情,采用不同的教育教學(xué)方法,前言部分對整個初中物理教育起到一個重要的指導(dǎo)意義,同時也提高了物理教師對把握物理學(xué)科教學(xué)方向的能力。

初中生上物理課心得體會篇十三

物理作為一門科學(xué)學(xué)科,貫穿了人類的整個發(fā)展歷程,對我們生活中的方方面面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我逐漸認(rèn)識到物理的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先,學(xué)習(xí)物理讓我明白了世界的本質(zhì)。物理研究的是自然界的規(guī)律和現(xiàn)象,通過學(xué)習(xí)物理,我漸漸意識到了世界的本質(zhì)所在。物理從微觀的粒子到宏觀的天體,揭示了宇宙的奧秘,使我不再盲目地接受事物表面的現(xiàn)象。例如,學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)原理后,我才明白手機充電是利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生的磁場感應(yīng)電流,這種發(fā)現(xiàn)讓我對世界的工作原理有了更深刻的了解。

其次,學(xué)習(xí)物理培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我經(jīng)常面臨著各種各樣的問題,有時是已知力求未知,有時是已知速度求未知距離。面對這些問題,我需要仔細(xì)思考并解決。通過不斷的實踐和思考,我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維、分析問題的能力。這種能力不僅對物理問題有幫助,而且在生活中的其他領(lǐng)域也同樣適用。學(xué)習(xí)物理不僅是為了掌握知識,更是為了培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力。

物理實驗是我在學(xué)習(xí)中最喜歡的部分之一。在實驗中,我能夠親身感受到書本上看到的理論知識,對于一些抽象的概念和公式有了更加深入的理解。例如,在學(xué)習(xí)牛頓第二定律時,我們進(jìn)行了關(guān)于力和加速度的實驗,在實驗中我可以直接測量到物體受到的力和產(chǎn)生的加速度,通過計算和分析實驗數(shù)據(jù),驗證了牛頓第二定律的正確性。實驗讓我更加實際地體驗到了物理的魅力,這對我日后的學(xué)習(xí)和實踐都起到了很大的幫助。

學(xué)習(xí)物理讓我明白了科學(xué)精神的重要性。在物理中,很多的科學(xué)原理和規(guī)律都是通過科學(xué)家的探索和實驗得出的。他們通過不斷的實踐,推翻了很多傳統(tǒng)觀念,尋找到了事物背后的真相。在學(xué)習(xí)物理的過程中,我深深地體會到了科學(xué)精神的重要性,這種精神在我們面對問題和困難時起到了重要的指導(dǎo)作用。只有具備科學(xué)精神,才能夠拋棄主觀偏見,用客觀的態(tài)度去探索問題的真相。

總的來說,學(xué)習(xí)物理不僅讓我獲得了豐富的知識和技能,而且給我?guī)砹松钊胨伎嫉哪芰涂茖W(xué)精神,在我成長的道路上起到了重要的推動作用。我相信,學(xué)習(xí)物理帶給我的收獲將會在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,讓我始終保持探索求知的熱情。

初中生上物理課心得體會篇十四

不知不覺,我已踏上講臺差不多一個學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,今天的我已站在了學(xué)生們的面前。就在我走進(jìn)韓集中學(xué)的那一刻,我便下了決心,我要在這里迅速成長,干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學(xué)期里,我運用讀書時學(xué)習(xí)的理論知識,聯(lián)系自己工作的實際情況,多聽取其他老師們的經(jīng)驗,邊學(xué)邊干。由于自小,我的志愿就是當(dāng)一名人民教師,而今天,我終于可以實現(xiàn)夢想,所以我更加努力,盡我的能力干好每一件事情。

在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課,包括備教材,備學(xué)生,備方法。由于離我初二的時間已有8年了,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅持,在我講課前幾天必須把課備出來,在備課的過程中,多看參考書,多問老教師,汲取他們的精華。

備好課后,根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的楊善德、黎君俊老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法,從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學(xué)生情況知之甚少,因此在正式開學(xué)以前,我盡可能多些了解我所教的四個班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過程中,對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說,與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久,由于缺乏經(jīng)驗,當(dāng)講到一題需要運用到數(shù)學(xué)知識的計算題時,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)運算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學(xué)計劃。在這次教訓(xùn)后,我總結(jié)經(jīng)驗,凡是教學(xué)中牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識,我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如:學(xué)習(xí)“電流”那節(jié)書,需要用到電流單位的互化,而單位互化是一個較為重點的內(nèi)容,但經(jīng)了解,學(xué)生對這一內(nèi)容掌握不夠。根據(jù)這個情況,我就在展開新內(nèi)容之前,向同學(xué)們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法,我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還經(jīng)常去請教其他科目的老師,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等,從他們那里學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。

接下來就是上課,對于學(xué)生,上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的,對于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗,而教學(xué)就沒有什么經(jīng)驗了。為了能盡快適應(yīng)和成長,除了多聽課外,還堅持在每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié),小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況,哪些地方做得較好,哪些地方比較欠缺,需要以后注意。在教學(xué)初期,上課時覺得師生互動較少,課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個情況,我利用課后時間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,并且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡量活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松、歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡可能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補救。這也可避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的情況。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不是單單寫上日期、分?jǐn)?shù),還會把學(xué)生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方及時給與評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個過程中,不斷讓他樹立信心,培養(yǎng)他學(xué)習(xí)物理的興趣。由于物理這科是這個學(xué)期才開設(shè)的,且不需要太多的基礎(chǔ),只要上好課,做好作業(yè),是可以有較大的進(jìn)步的。

在初二上學(xué)期,光學(xué)占了一定的比例,其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的精神,讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中,我講潛望鏡的原理,同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣,也為他們的制作提供一個示范。

其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的,而且設(shè)計了一個小小的機關(guān),使兩個管不會因為伸縮而松脫。學(xué)生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉。

有人說,教育是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會到這一點。只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作。在今后的日子里,我還有很多要做,例如:繼續(xù)提高課堂的氣氛,課后多了解學(xué)生,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)等等.

初中生上物理課心得體會篇十五

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的物理課程又將結(jié)束了,自從打一下學(xué)開設(shè)這門課到如今學(xué)習(xí)了大學(xué)物理已有兩學(xué)期,在這過程中我對學(xué)習(xí)大學(xué)物理深有體會。下面,我就簡單總結(jié)下在這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)中我對學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會與方法。

物理學(xué)學(xué)習(xí)是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進(jìn)的長途旅行,對物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過反復(fù)思索、逐步加深、直到頓悟的漫長過程。學(xué)習(xí)大學(xué)物理,我們從開始就會發(fā)現(xiàn),許多概念和定律在中學(xué)都曾學(xué)習(xí)過,也有了一定的理解,遇到的一些問題也能用中學(xué)物理方法解決,這種不斷重復(fù)、逐步深化的方式本是學(xué)習(xí)物理學(xué)的常用方法。但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想,誤以為學(xué)習(xí)大學(xué)物理不難,對概念的理解、方法的掌握、物理思想的確立以及物理問題的處理思路習(xí)慣于停留在中學(xué)水平,忽視了對知識體系和思想體系的深入思考,慢慢地感到學(xué)習(xí)越來越困難,逐漸失去了對物理課的興趣,也就不可能有好的學(xué)習(xí)效果。因此,需要特別提醒的是,我們從開始就要十分重視對大學(xué)物理的學(xué)習(xí),不僅要投入足夠的時間和精力,而且要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)物理關(guān)鍵在于多思考,搞清楚其中的原理。學(xué)習(xí)物理不是簡單的套用公式,進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo);物理知識重要的是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì),明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用,而不能簡單地以做習(xí)題對基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解,如果概念不清做題不僅費時間費精力,而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識,從而達(dá)到靈活運用。所以上課時是最重要的。這就是我學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會。

與學(xué)習(xí)任何課程一樣,學(xué)習(xí)大學(xué)物理也要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、做好筆記、理解例題、課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))和考前復(fù)習(xí)這幾個主要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)就是粗略瀏覽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,目的在于明確課堂上必須重點解決的問題;課堂聽講就是要學(xué)習(xí)老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法。在課堂上最重要的是學(xué)習(xí)物理思想和物理方法,同時以提綱的形式記錄下老師授課的全過程,重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和自己覺得重要的東西,以備查閱。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解,一方面是要教會學(xué)生求解某一類題目的方法,另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實際問題的能力。每個例題都是一個物理模型,物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題,剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))就是所謂的“把書讀厚”,既要全面回顧課堂聽講的過程和所學(xué)內(nèi)容,又要憑借記憶和查閱課本,把提綱式課堂筆記補充為詳細(xì)筆記,并寫下自己的思考體會,還要理清知識重點、難點以及解決某類物理問題的步驟和技巧,更要在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識、解決發(fā)現(xiàn)存在的問題??记皬?fù)習(xí)就是所謂的“把書再讀薄”,此時的重點不在于記憶概念、定律和結(jié)論,而在于理清課程體系和知識框架、獨特的研究方法和思想模式、常見問題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學(xué)知識,當(dāng)然還要查漏補缺。

當(dāng)然在大學(xué)學(xué)習(xí)物理不打你有文化課要學(xué)習(xí),我們還有大學(xué)物理實驗要做,這是在加強我們的動手能力,所以在大一下學(xué)期開始,每一次實驗,我們都要預(yù)習(xí),寫好預(yù)習(xí)報告?;旧鲜峭ㄟ^看大學(xué)物理實驗教材,了解本次實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理和實驗步驟,并把它們寫在實驗報告冊上,每次總要幾乎都寫不下,都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫,但是后來想想還是值得的,因為預(yù)習(xí)是這一步,很重要,它關(guān)系到實驗的成敗。我覺得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的,所以很多時候我都能順利地完成實驗。在這些準(zhǔn)備的同時我們還需要學(xué)會共同學(xué)習(xí),科學(xué)家很少獨立進(jìn)行研究,他們更多的是在團(tuán)隊中合作工作。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項目,或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí),那么將會收獲更多的知識和樂趣。

我在平時盡量要求自己,爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題,也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺,所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,參與問題討論也是件很有樂趣的事。

總之,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始,每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學(xué)生,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,濃厚學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,重視對所有課程的學(xué)習(xí),投入足夠的精力和時間,在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,充實地度過大學(xué)這段寶貴時光。并且我們在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過程中我們應(yīng)該踏踏實實,不要出現(xiàn)哪些三天打魚,兩天曬網(wǎng)的事,一步一個腳印相信你會很快掌握其中的知識,在一步的在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),讓我們共同體會物理學(xué)家愛因斯坦的名言:發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把獲取專業(yè)知識放在首位。

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