通過心得體會(huì)，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫心得體會(huì)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的思想，避免語言過于冗長(zhǎng)和晦澀難懂。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文供大家參考。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇一
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的平臺(tái)，不是教師個(gè)人展示的舞臺(tái)。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點(diǎn)，通過精心備課，幽默語言，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與課堂互動(dòng)的激情，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效地大面積地實(shí)施了教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)目的。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇二
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇三
本次聽課活動(dòng)中，杜靜老師在課堂教學(xué)上注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解知識(shí)，收到深入淺出的效果。她講解《澳大利亞》的豐富的旅游資源和人文景觀時(shí)所選取的例子都是從現(xiàn)實(shí)生活中選取，一步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味，課堂的效率自然也能提高。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇四
織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師講課、評(píng)課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過程中充分重視了每位教師的'參與和體驗(yàn)，教師與教師之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。
實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主，在過程中的自主、體驗(yàn)、個(gè)性，在形式上的生動(dòng)、多樣、有趣，豐富了課堂教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機(jī)，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，課堂氣氛活躍，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，建立密切的師生關(guān)系。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果。
課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容，就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想，走向?qū)W生，貼近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，營(yíng)造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂，成為學(xué)習(xí)的主人。
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自身的缺點(diǎn)，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲，編、導(dǎo)、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的！
總之，通過這次教研對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。
本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí)，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí)，，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第幾種方法，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會(huì)，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察、檢查，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體。聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。
通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用課件，學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[、折、撕、畫等，直觀、方便、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間，充分利用40分鐘。
給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的惰性。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)是有趣的、是簡(jiǎn)單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇五
4月10日―13日我有幸去淄博桓臺(tái)參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，在這次活動(dòng)主要是選取了新課標(biāo)變動(dòng)較大的部分進(jìn)行展示，各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學(xué)理念和教學(xué)課件，從各個(gè)教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇六
教學(xué)不僅僅只是“教書”，更多的方面還要“育人”，使學(xué)生在成才的同時(shí)還要成為有道德、有愛心，有理想、熱愛祖國(guó)的人。許多教師在教學(xué)過程中不斷穿插情感教育，比如：威海的王彥老師設(shè)計(jì)的“愛心小卡片”，在傳授知識(shí)的同時(shí)向同學(xué)們傳授著一種精神、一種信念、一種堅(jiān)持。
總之，各位教師的優(yōu)點(diǎn)還很多，比如駕馭課堂的能力強(qiáng)，視野寬闊，拓展遷移能力強(qiáng);教材熟練，能靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序，層次清晰;反饋及時(shí)，調(diào)控有力，教學(xué)機(jī)智等等不在贅述。
通過這次活動(dòng)我的確收獲了很多，受益匪淺，通過對(duì)比才能找到差距，我也身感自己的不足和差距，今后一定要通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我將努力以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇七
今天在我們學(xué)校參加了中心校舉行的初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)校的王英老師和北張中學(xué)的王改萍老師對(duì)分式一節(jié)進(jìn)行了新課程改革示范課，使我感受頗深，受益匪淺。課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩，及對(duì)課外知識(shí)拓展之廣，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
長(zhǎng)期以來，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程；重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒完沒了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。一個(gè)巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿活力與魅力。在王英老師這堂課中就在導(dǎo)入時(shí)結(jié)合133班的人數(shù)問題使學(xué)生以下就有了興趣。
領(lǐng)略到了這兩位老師的教學(xué)藝術(shù)，我們看到了平時(shí)寡言的學(xué)生也可以和大家一起討論，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時(shí)也忍不住為老師的教學(xué)喝彩，因?yàn)樗齻冇米詈?jiǎn)單的話語來解釋數(shù)學(xué)，讓學(xué)生們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點(diǎn)，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用初中的同學(xué)，我相信參加同學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在數(shù)學(xué)課上的一次次爭(zhēng)論和老師精心設(shè)計(jì)的游戲。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思想和方法，積累數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實(shí)我們的課堂，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動(dòng)活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。王英老師在這節(jié)課中就把植樹造林引入課堂呼吁學(xué)生保護(hù)壞境。
這次聽課活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇八
精選練習(xí)，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂上洞察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。全面做到不需要講的不講，不需要多講的少講，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑問，疑難知識(shí)重講細(xì)講。及時(shí)反饋學(xué)生信息，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量，有效地提高了課堂效率。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇九
今天，我參加了由xx中學(xué)組織的“改變課堂提問、營(yíng)造學(xué)生全面參與氛圍”活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我觀摩了波航中學(xué)地理教師杜靜老師精心準(zhǔn)備的《澳大利亞》這一節(jié)課。杜靜老師帶來了精心準(zhǔn)備的課程設(shè)計(jì)和新穎的教學(xué)理念，讓我受益非淺?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十
隨著素質(zhì)教育地推進(jìn)，各地紛紛實(shí)行課改。四川也勢(shì)在必行，將在不遠(yuǎn)的將來實(shí)行新課改，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際能力和綜合能力。這對(duì)教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想，以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十一
從xx月xx號(hào)到xx月xx號(hào)，短短的六個(gè)星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗(yàn)。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù)。這重重身份，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān)，有些時(shí)候甚至是力不從心，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。
作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉?jí)是xx班，一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多，成績(jī)?cè)谀甓蔚陌嗉?jí)。班主任x老師，是一位非常盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因?yàn)槭浅跞甓?，學(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的交流時(shí)間較少，在班級(jí)管理這塊沒有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任x老師的交流，總結(jié)出了管理班級(jí)的一些看法：
1、事無巨細(xì)，要敢管，要多管。班級(jí)的管理并不是一件易事，要把一個(gè)xx號(hào)學(xué)生的班級(jí)管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級(jí)管理時(shí)，不僅是管理班級(jí)的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余，但是對(duì)于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒有放棄對(duì)學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責(zé)對(duì)于一個(gè)老師來說，是難能可貴。
2、制定班規(guī)、管理計(jì)劃等。無規(guī)矩不成方圓，很多時(shí)候話說了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級(jí)制定的一整年班級(jí)計(jì)劃，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、班會(huì)等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面，讓學(xué)生清楚地知道班級(jí)管理的計(jì)劃，能夠參與到班級(jí)的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級(jí)事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性，樹立管理的威信。
3、學(xué)會(huì)扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級(jí)，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級(jí)的管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級(jí)的時(shí)候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信，課外親切活潑好交流，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的信任感。
4、實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對(duì)我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認(rèn)真、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法：
1、寫好教案，充分準(zhǔn)備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費(fèi)時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場(chǎng)教案后，就會(huì)拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會(huì)認(rèn)真地批改，認(rèn)真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)教師的知識(shí)積累，所以淵博的知識(shí)對(duì)于一個(gè)老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。
2、站在學(xué)生的角度，對(duì)癥下藥。現(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對(duì)癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。
3、自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師，平時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)較少，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺(tái)上會(huì)緊張，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺(tái)上的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場(chǎng)，自然大方，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師，都必須有愛心，愿意多花時(shí)間與學(xué)生交流，不戴著有色眼鏡看學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對(duì)老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。
實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的身份，讓我學(xué)會(huì)更好地與他人交流，學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間。
短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會(huì)帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗!
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十二
小學(xué)時(shí)我參加了一次心儀已久的時(shí)政大賽，在這次比賽中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。進(jìn)入初中后，我也積極參與時(shí)政學(xué)習(xí)和思考，這給了我新的啟示和體會(huì)。通過這篇文章，我想分享一下自己在小學(xué)時(shí)政大賽和初中時(shí)政學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
第一段：小學(xué)時(shí)政大賽的經(jīng)歷帶給我的啟示
在小學(xué)時(shí)，我對(duì)時(shí)政大賽充滿了期待。這個(gè)比賽為我們提供了一個(gè)了解國(guó)家大事的機(jī)會(huì)。在參賽過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)的重要性。為了更好地準(zhǔn)備比賽，我開始關(guān)注新聞，閱讀相關(guān)書籍和參加輔導(dǎo)班。我發(fā)現(xiàn)，僅僅了解一個(gè)事件的表面是不夠的，需要深入了解與其相關(guān)的方方面面。我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語言將我所了解的知識(shí)清晰地表達(dá)出來。參加時(shí)政大賽不僅提高了我的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和表達(dá)能力。
第二段：時(shí)政學(xué)習(xí)在初中的重要性
進(jìn)入初中后，我逐漸意識(shí)到時(shí)政學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)階段，我們開始學(xué)習(xí)更加深入的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等知識(shí)，這些內(nèi)容與時(shí)政密切相關(guān)。時(shí)政學(xué)習(xí)讓我明白了國(guó)家大事與我們的生活息息相關(guān)，它們會(huì)直接影響到我們的發(fā)展和未來。了解時(shí)政可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)變革，了解國(guó)情民情，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。
第三段：時(shí)政學(xué)習(xí)對(duì)我的影響
通過參與時(shí)政學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。我開始主動(dòng)尋找有關(guān)時(shí)政的書籍和文章，并經(jīng)常討論與同學(xué)們進(jìn)行討論和分享。這樣的交流讓我不僅能夠了解到不同的觀點(diǎn)，還能夠提高自己的思考能力和溝通表達(dá)能力。此外，我也開始注意收聽和觀看新聞，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以便在未來能夠更好地理解和思考這些問題。
第四段：參與時(shí)政討論的重要性
在初中，我發(fā)現(xiàn)積極參與時(shí)政討論對(duì)個(gè)人的發(fā)展也有很大的幫助。通過與同學(xué)們進(jìn)行討論，我能夠收集到更多的信息和觀點(diǎn)，拓寬自己的思維。同時(shí)，在與同學(xué)們交流的過程中，我也提出了一些自己的獨(dú)到見解，得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。這讓我更加自信，也更加愿意參與到社會(huì)問題中去思考和解決問題。
第五段：時(shí)政學(xué)習(xí)對(duì)未來的意義和展望
時(shí)政學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，更是為了更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過時(shí)政學(xué)習(xí)，我希望能夠了解到社會(huì)的矛盾和問題，并在未來能夠成為解決這些問題的一份子。我希望通過自己的努力，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展盡自己的力量。未來，我也希望繼續(xù)參與到時(shí)政的學(xué)習(xí)和思考中，通過了解國(guó)情民情，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，成為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
通過參與小學(xué)時(shí)政大賽和初中的時(shí)政學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)家大事有了更加深入的了解，也培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。時(shí)政學(xué)習(xí)既是為了自我發(fā)展，也是為了更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，我能夠在未來成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的公民，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十三
初中是學(xué)生人生中重要的階段，也是教師們事業(yè)的關(guān)鍵階段。作為初中教師，我有幸經(jīng)歷了多年的教學(xué)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在初中教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：打破刻板印象，關(guān)注個(gè)性
在初中教育中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，擁有自己的特點(diǎn)和天賦。因此，我認(rèn)為打破刻板印象、關(guān)注學(xué)生個(gè)性是非常重要的。通過了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我可以更好地制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。正是由于這種關(guān)注個(gè)性的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
初中是學(xué)生從小學(xué)到高中的過渡期，在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。作為教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。我將學(xué)生培養(yǎng)為自主學(xué)習(xí)者，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。除了課堂上的知識(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富他們的閱歷和視野。通過這種培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
第四段：注重情感教育，塑造正確價(jià)值觀
初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們往往易受外界環(huán)境的影響。因此，注重情感教育和塑造正確的價(jià)值觀是不可或缺的。作為教師，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，傾心傾聽他們的訴求，并且給予他們足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。我通過幫助學(xué)生解決困惑和挫折，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也注重家校合作，與家長(zhǎng)共同努力，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：高效評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果
作為一名初中教師，高效評(píng)價(jià)是提升教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過多種形式的評(píng)價(jià)，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)、演講比賽等，通過觀察和評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)。通過這種綜合評(píng)價(jià)的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教學(xué)效果都得到了有效提升。
結(jié)尾：
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中教育的重要性，也體會(huì)到教師在此階段的責(zé)任和使命。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供更好的教學(xué)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重情感教育，提高評(píng)價(jià)效能，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。讓我們共同努力，為初中教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十四
本人本學(xué)期擔(dān)任初三x班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的.關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十五
備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十六
11月15―22日，學(xué)校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學(xué)，大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范高中，升學(xué)率高，上重點(diǎn)人數(shù)多，每年不乏多人進(jìn)入全國(guó)名牌大學(xué)。安仁中學(xué)雖屬于一個(gè)鎮(zhèn)中學(xué)，生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于米易中學(xué)，每年都有幾十名同學(xué)進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí)，收益頗多。聽取了思維教師的上課，且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，感受如下：
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十七
時(shí)政作為一個(gè)充滿活力的領(lǐng)域，無時(shí)無刻都在影響著我們的生活。學(xué)習(xí)時(shí)政不僅是對(duì)于國(guó)家政治狀況的認(rèn)知，更是對(duì)于我們個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我們通過多種途徑了解時(shí)政，為我們認(rèn)知和思考帶來了很大的收獲。
二段：意識(shí)提高
學(xué)習(xí)時(shí)政能使我們意識(shí)到自己是一個(gè)社會(huì)公民，能夠思考并參與到社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中。我們對(duì)于政治領(lǐng)域的閱讀和思考，能夠激發(fā)我們的國(guó)家、民族的責(zé)任感。在疫情期間，我們通過各種方式表達(dá)對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的尊敬和敬意，這些都是我們學(xué)習(xí)時(shí)政的一個(gè)重要體現(xiàn)。
三段：知識(shí)儲(chǔ)備
學(xué)習(xí)時(shí)政，我們能夠更全面地了解國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)狀況。我們可以了解國(guó)家和各個(gè)地區(qū)的政治體制、經(jīng)濟(jì)形式、社會(huì)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，這都是培養(yǎng)我們綜合分析、理性判斷和決策能力的重要手段。我們可以多讀一些高質(zhì)量的時(shí)政新聞，這些不僅僅是對(duì)于我們個(gè)人知識(shí)的儲(chǔ)備，更是對(duì)于未來發(fā)展的參考。
四段：情感感化
學(xué)習(xí)時(shí)政能夠增強(qiáng)我們的愛國(guó)情感，我們能夠看到國(guó)家在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。學(xué)習(xí)了解勞動(dòng)人民的艱苦奮斗和逐步走向富裕的歷程，我們會(huì)對(duì)于自己的生活有更多感悟和體會(huì)。大家都希望能夠生活在一個(gè)更加美好的國(guó)家，因此我們也需要為國(guó)家的發(fā)展參與到其中。
五段：未來展望
學(xué)習(xí)時(shí)政，我們也應(yīng)該了解未來的趨勢(shì)和發(fā)展方向。未來的發(fā)展?fàn)顩r將會(huì)影響我們的生活方式和思考方式。我們需要掌握適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的能力，這是我們時(shí)政學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。未來的世界將會(huì)更加數(shù)字化和信息化，我們需要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的IT技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾
學(xué)習(xí)時(shí)政不僅僅是對(duì)于國(guó)家政治狀況的認(rèn)知，更是對(duì)于自身認(rèn)識(shí)和思考能力的提高。我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解時(shí)政動(dòng)態(tài)，發(fā)揮我們的思維和決策優(yōu)勢(shì)，為未來的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十八
時(shí)政是我們生活中的重要組成部分，也是我們素質(zhì)教育中不可或缺的一環(huán)。在初中階段，我們每周都要上一節(jié)時(shí)政課，以了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞。而我認(rèn)為，通過手寫時(shí)政心得體會(huì)，不僅可以加深對(duì)時(shí)政問題的理解，還有助于提高寫作能力和思維能力。以下是我在初中時(shí)期通過手寫時(shí)政心得體會(huì)所得到的啟示和感悟。
首先，手寫時(shí)政心得體會(huì)提高了我對(duì)時(shí)政問題的理解和思考能力。在手寫時(shí)政心得體會(huì)的過程中，我不僅需要對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和研究，還要反思自己對(duì)時(shí)政問題的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。這不僅使我更加全面地了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了我審視問題的能力和思維的深度。通過手寫時(shí)政心得體會(huì)，我逐漸明白了時(shí)政問題背后的深層次原因和影響，并學(xué)會(huì)了對(duì)復(fù)雜的時(shí)政問題進(jìn)行全面、客觀的分析和評(píng)價(jià)。
其次，手寫時(shí)政心得體會(huì)鍛煉了我寫作能力。在手寫時(shí)政心得體會(huì)中，我需要用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我在寫作過程中更加注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和文字組織能力。同時(shí)，手寫時(shí)政心得體會(huì)也給了我一個(gè)展示自己寫作才能的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與他人交流和分享我的寫作成果，從中獲得更多的反饋和提升。
第三，手寫時(shí)政心得體會(huì)培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問題的敏感度和責(zé)任感。通過手寫時(shí)政心得體會(huì)，我了解到了許多社會(huì)問題的背后原因和解決方案。這讓我對(duì)我們所處的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)問題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，手寫時(shí)政心得體會(huì)也讓我深感身為一個(gè)公民的責(zé)任和使命。我明白自己要積極關(guān)注社會(huì)問題的發(fā)展，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
同時(shí)，手寫時(shí)政心得體會(huì)也幫助我建立了正確的價(jià)值觀和世界觀。通過對(duì)時(shí)政問題的深入思考和理解，我逐漸形成了自己獨(dú)立、全面的思想體系。我清楚自己的立場(chǎng)和追求，并且堅(jiān)定地為之奮斗。手寫時(shí)政心得體會(huì)的過程中，我也了解到了各種不同的觀點(diǎn)和聲音。這讓我更加開放和包容，能夠以一種更加成熟的態(tài)度去面對(duì)和接受不同的意見和觀點(diǎn)。我相信，這對(duì)我未來的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義。
通過手寫時(shí)政心得體會(huì)，我不僅加深了對(duì)時(shí)政問題的理解，還提高了寫作能力和思維能力。這種方式讓我更加全面地了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)，有助于我審視問題和思考問題的能力的提升。同時(shí)，手寫時(shí)政心得體會(huì)也鍛煉了我寫作能力，提升了表達(dá)能力和文字組織能力。手寫時(shí)政心得體會(huì)帶給我對(duì)社會(huì)問題的敏感度和責(zé)任感，并幫助我建立了正確的價(jià)值觀和世界觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的人開始關(guān)注時(shí)政，而小學(xué)時(shí)政大賽則成為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事敏感性和社會(huì)責(zé)任感的一種有效途徑。我曾參加過小學(xué)時(shí)政大賽，這種經(jīng)歷對(duì)我初中時(shí)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)從小學(xué)時(shí)政大賽中獲取的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)和思考。
首先，小學(xué)時(shí)政大賽提高了我對(duì)時(shí)事的關(guān)注度和了解的深度。在準(zhǔn)備參加比賽的過程中，我不僅要了解政治經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，還需要涉及國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)新聞。這使我從小培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的敏感性和關(guān)注度。相比其他小學(xué)生，我更能站在一個(gè)成年人的視角去看待問題，而不僅僅是停留在個(gè)人感受上。這種對(duì)時(shí)事的關(guān)注和了解，對(duì)我初中時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，小學(xué)時(shí)政大賽加強(qiáng)了我的表達(dá)能力和思維能力。在參加比賽的過程中，我們需要學(xué)習(xí)如何組織語言和思維，如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比賽還要求我們具備應(yīng)對(duì)提問和辯論的能力，這加強(qiáng)了我們的邏輯思維和辯證思維的發(fā)展。通過與其他同學(xué)比拼，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的意見，如何有效地爭(zhēng)辯和反駁。這些能力不僅在初中時(shí)期的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了作用，也對(duì)我將來的職業(yè)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
再次，小學(xué)時(shí)政大賽培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。雖然是個(gè)人參加比賽，但為了更好地備戰(zhàn)，我經(jīng)常與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。我們會(huì)互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同完善自己。這種合作和團(tuán)隊(duì)精神讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和相處。這種意識(shí)和能力在初中階段更是必不可少，因?yàn)槲覀兂３Ｐ枰c他人進(jìn)行合作和協(xié)調(diào)，無論是在班級(jí)的課堂活動(dòng)還是社團(tuán)的項(xiàng)目中。
此外，小學(xué)時(shí)政大賽激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求的熱情。在參加比賽的過程中，我意識(shí)到知識(shí)是無限的，我們永遠(yuǎn)學(xué)不完。每一次準(zhǔn)備比賽，我都會(huì)不斷地探索和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，并且希望能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種學(xué)習(xí)的熱情和探索精神為我初中的學(xué)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。我樂于接觸新的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，從而獲得了更多的收獲和成就。
綜上所述，小學(xué)時(shí)政大賽對(duì)我初中時(shí)期的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。它提高了我對(duì)時(shí)事的關(guān)注度和了解的深度，增強(qiáng)了我的表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望和追求的熱情。通過從小學(xué)時(shí)政大賽中獲取的這些經(jīng)驗(yàn)與感悟，我相信我在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能有所突破和成長(zhǎng)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇二十
教師時(shí)政心得體會(huì)，是指教師在探索教育教學(xué)中的實(shí)踐中，對(duì)時(shí)事政治的感悟，對(duì)時(shí)政事務(wù)的思考以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知體會(huì)。教師作為學(xué)生的引路人，需要具備寬闊的視野和全面的知識(shí)背景。因此，關(guān)注時(shí)事政治，并將時(shí)事政治融入教育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的思維能力培養(yǎng)都有著重要的意義。
第二段：時(shí)政對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響
時(shí)政是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，學(xué)習(xí)時(shí)政可以讓教師更加了解社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)，把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)與趨勢(shì)。時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，可以豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教師的綜合素質(zhì)，讓教師具備更多的靈感和思考，在教學(xué)中能夠?qū)⒅R(shí)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，關(guān)注時(shí)政還能夠提高教師的教學(xué)能力和改革創(chuàng)新能力，使教師能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
第三段：時(shí)政對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的意義
學(xué)生的思維能力培養(yǎng)是教師教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。時(shí)政的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生思考和分析問題的能力，在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和討論社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。時(shí)政學(xué)習(xí)還可以幫助學(xué)生了解國(guó)家政策的制定和執(zhí)行過程，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過與時(shí)事政治相關(guān)的活動(dòng)和項(xiàng)目，學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和解決問題的能力。
第四段：教師如何關(guān)注時(shí)政，探究實(shí)踐中的問題
關(guān)注時(shí)政需要教師具備廣泛的閱讀和思考能力。教師可以通過平時(shí)的閱讀報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞等方式，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和重大政策動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，并將其融入到教學(xué)中。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生參與時(shí)事討論小組、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和言辭表達(dá)能力。
第五段：結(jié)尾
教師時(shí)政心得體會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生思維能力培養(yǎng)有著重要的意義。關(guān)注時(shí)政能夠提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，促使教師更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育改革的要求。同時(shí)，時(shí)政學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，將時(shí)政與教育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更豐富的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇二十一
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無章法;而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無生機(jī);比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的職責(zé)，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇二十二
第一段：引言（200字）
時(shí)政是指與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等相關(guān)的事情。作為一名教師，時(shí)政對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。時(shí)政能夠擴(kuò)寬我們的視野，提醒我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和政策變化，以更好地適應(yīng)教育改革的要求。在過去的工作中，我深深感受到時(shí)政對(duì)教師職業(yè)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)，下面將分別從時(shí)政對(duì)教育改革、學(xué)生意識(shí)形態(tài)、教師專業(yè)素養(yǎng)、教育公平和家長(zhǎng)教育觀念等方面展開闡述。
第二段：時(shí)政對(duì)教育改革的影響（200字）
時(shí)政對(duì)教育改革有著重要的影響。教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，時(shí)政作為改革的背景，對(duì)于教育工作者來說是不可忽視的指導(dǎo)和參考。只有緊跟時(shí)代的步伐，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)理念和方法。政策的變化也要求我們及時(shí)了解并調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。通過時(shí)政的關(guān)注和學(xué)習(xí)，我不斷跟進(jìn)教育改革的動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第三段：時(shí)政對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響（200字）
時(shí)政對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生是時(shí)代的未來，他們接受教育的過程中，受到社會(huì)、政治環(huán)境的影響不可避免。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)政信息，了解時(shí)政動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生正確樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過時(shí)政教育，我細(xì)心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想變化，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解復(fù)雜的時(shí)政問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公民意識(shí)，讓他們成為社會(huì)的有益之才。
第四段：時(shí)政對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的影響（200字）
時(shí)政的學(xué)習(xí)和了解對(duì)于教師的專業(yè)素養(yǎng)有著重要影響。了解時(shí)事，擴(kuò)寬視野，可以讓教師不斷更新教育理念和思維方式，提高自身素質(zhì)，并更好地引導(dǎo)學(xué)生。時(shí)政的變化要求教師具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)和跟進(jìn)時(shí)政信息，不斷提升自己的專業(yè)水平和思考能力，以更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求。作為一名教師，我不斷關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：時(shí)政對(duì)教育公平和家長(zhǎng)教育觀念的影響（200字）
時(shí)政對(duì)于教育公平和家長(zhǎng)教育觀念的形成和發(fā)展有著重要影響。時(shí)政的變化和政策的調(diào)整都會(huì)直接或間接地影響到教育領(lǐng)域。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)和了解時(shí)政信息，加強(qiáng)自己對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)和理解，提升自己的責(zé)任感和使命感，做好教學(xué)工作。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)通過與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通和交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正視當(dāng)前的時(shí)事狀況，提高家長(zhǎng)的教育觀念和教育意識(shí)，形成富有社會(huì)責(zé)任感和家庭教育渠道的家長(zhǎng)隊(duì)伍。
總結(jié)（200字）
時(shí)政對(duì)于教師職業(yè)的影響是全方位的。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到時(shí)政與教育的緊密關(guān)系，注重時(shí)政教育和時(shí)政學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思維方式和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，了解政府政策，幫助學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師還應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待時(shí)事狀況，形成良好的家庭教育氛圍。只有這樣，教育才能更好地為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
教師時(shí)政心得體會(huì)初中篇二十三
時(shí)政手寫作為一種對(duì)時(shí)事和政治的書寫方式，已經(jīng)成為了初中學(xué)生們的必修課程。在這個(gè)過程中，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻體會(huì)到了時(shí)政手寫的重要性以及對(duì)我自己的積極影響。在這篇文章中，我將分五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)時(shí)政手寫的心得體會(huì)。
時(shí)政手寫第一次給我留下了深刻的印象。在初中的時(shí)候，我們班上開始了時(shí)政手寫的課程。我第一次拿起筆，在紙上認(rèn)真地寫下了對(duì)時(shí)政事件的思考和觀點(diǎn)。這種書寫方式不同于以往的寫作，需要我們緊跟時(shí)事，做到及時(shí)掌握新聞動(dòng)態(tài)。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸對(duì)時(shí)政有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度去思考和分析觀點(diǎn)。時(shí)政手寫讓我在寫作的過程中不僅關(guān)注語言表達(dá)，還注重對(duì)新聞事件的理解和解讀。
時(shí)政手寫培養(yǎng)了我細(xì)致入微的觀察力。在時(shí)政手寫過程中，我不斷地收集和分析各類新聞資料，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài)。這讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加宏觀，也讓我能夠更好地了解社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展。同時(shí)，時(shí)政手寫讓我學(xué)會(huì)了辨別媒體信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)了我的思辨和辯證能力。我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不再盲目接受信息，而是通過分析和比較不同的觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。這種觀察力的培養(yǎng)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。
時(shí)政手寫還鍛煉了我的文字表達(dá)能力。通過時(shí)政手寫，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔清晰的語言，把復(fù)雜的觀點(diǎn)表達(dá)出來。以往我總是感覺寫作難度很大，經(jīng)常在找不到合適的詞匯和句子時(shí)卡殼。而時(shí)政手寫讓我不斷地去思考和總結(jié)如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種訓(xùn)練提高了我寫作的速度和準(zhǔn)確性，也讓我在其他科目的寫作上受益匪淺。
時(shí)政手寫帶給了我自信和認(rèn)真的態(tài)度。每次寫時(shí)政手寫的時(shí)候，我都會(huì)付出很多時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和研究。這種認(rèn)真的態(tài)度來自于對(duì)知識(shí)的尊重和崇敬。而當(dāng)我看到自己的手寫作品被老師和同學(xué)們贊賞，我感到了自豪和滿足。這種成就感讓我更加自信和堅(jiān)定地學(xué)習(xí)時(shí)政知識(shí)。同時(shí)，時(shí)政手寫還讓我對(duì)社會(huì)問題和世界負(fù)責(zé)任的態(tài)度更加堅(jiān)定。我深知自己是新時(shí)代的接班人，將來要為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，時(shí)政手寫對(duì)我個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。它讓我關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問題的能力，提高了我的文字表達(dá)能力，同時(shí)還帶給了我自信和認(rèn)真的態(tài)度。我相信，這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持時(shí)政手寫，努力提高自己的水平，為我的未來做好準(zhǔn)備。
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