老鼠娶親教案大班(模板20篇)

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老鼠娶親教案大班(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:25:10     小編:ZS文王

教案需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來(lái)編寫,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案應(yīng)通過(guò)多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。這些教案范例突出了學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

老鼠娶親教案大班篇一

貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象,我根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),結(jié)合民間故事,引導(dǎo)幼兒童謠——《老鼠娶親》,讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學(xué)作品?!毒V要》也指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”因此,我設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受本作品的詼諧、幽默性,并通過(guò)表演活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到文學(xué)作品給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)。

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容,感受結(jié)婚時(shí)熱鬧氣氛和兒歌語(yǔ)言的詼諧幽默性。

難點(diǎn):理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語(yǔ)。

1、老鼠娶親的幻燈片

2、鞭炮的聲音錄音

3、貓和老鼠的頭飾

1、播放放鞭炮的聲音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音,并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰”,并理解這些象聲詞。

(3)請(qǐng)幼兒想一想我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以看到放鞭炮的情景(過(guò)年、結(jié)婚時(shí)),引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

2、觀看老鼠娶親的幻燈片,初步了解兒歌的內(nèi)容

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么情景,并回答老師提出的.問(wèn)題

a.有幾只老鼠吹號(hào)?

b.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?

c.后面誰(shuí)被這熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了,后來(lái)又發(fā)生了什么事情?,引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^(guò)程,感受兒歌的趣味性。

(2)引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶。

(3)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動(dòng)作,感受童謠的詼諧幽默。

3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容,體會(huì)兒歌的韻律性。

4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容,,激發(fā)幼兒的表演欲望。

5、做游戲《貓捉老鼠》。

附兒歌:

兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰!

四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉

老鼠娶親教案大班篇二

貓和老鼠是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象,我根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),結(jié)合民間故事,引導(dǎo)幼兒童謠——《老鼠娶親》,讓幼兒接觸并了解富有民間特色的文學(xué)作品?!毒V要》也指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”因此,我設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受本作品的詼諧、幽默性,并通過(guò)表演活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到文學(xué)作品給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)。

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容,感受結(jié)婚時(shí)熱鬧氣氛和兒歌語(yǔ)言的詼諧幽默性。

難點(diǎn):理解“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞語(yǔ)。

1、老鼠娶親的幻燈片

2、鞭炮的聲音錄音

3、貓和老鼠的頭飾

1、播放放鞭炮的聲音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音,并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰”,并理解這些象聲詞。

(3)請(qǐng)幼兒想一想我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以看到放鞭炮的情景(過(guò)年、結(jié)婚時(shí)),引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

2、觀看老鼠娶親的幻燈片,初步了解兒歌的內(nèi)容

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么情景,并回答老師提出的問(wèn)題

a.有幾只老鼠吹號(hào)?

b.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?

c.后面誰(shuí)被這熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了,后來(lái)又發(fā)生了什么事情?,引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^(guò)程,感受兒歌的趣味性。

(2)引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶。

(3)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動(dòng)作,感受童謠的詼諧幽默。

3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容,體會(huì)兒歌的韻律性。

4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容,,激發(fā)幼兒的表演欲望。

5、做游戲《貓捉老鼠》。

附兒歌:

兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

劈里啪啦、劈里啪啦,砰砰砰!

四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉

這首兒歌運(yùn)用了擬人化的手法和詼諧有趣的語(yǔ)言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場(chǎng)面,小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來(lái)賀喜的場(chǎng)面充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。

在語(yǔ)言上,這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯、節(jié)奏性強(qiáng)、易于上口的特點(diǎn),尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞運(yùn)用的十分形象,學(xué)習(xí)和理解這些動(dòng)詞,不僅能夠豐富幼兒的詞匯量,更能發(fā)展幼兒的形象思維,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到提升。

《老鼠娶親》的活動(dòng)使我切身的體會(huì)到皮亞杰所說(shuō)的,兒童對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的重新整合。這就是我這個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入方式,我利用了幼兒在日常生活參加婚禮獲得的經(jīng)驗(yàn),并把它很好地遷移到了這一活動(dòng)之中.請(qǐng)幼兒自由大膽的表達(dá)婚禮時(shí)的熱鬧場(chǎng)景,并引入到小老鼠是怎么娶新娘的,帶著疑問(wèn)進(jìn)入了下一步的學(xué)習(xí)會(huì)更吸引幼兒的興趣。

第二環(huán)節(jié)我讓幼兒仔細(xì)觀察視頻,看看小老鼠是怎么娶親的?看完視頻后,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)有的老鼠在干什么,還有的在干什么。幼兒觀察的很仔細(xì),基本上都能說(shuō)出“抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮”,我讓幼兒邊念邊做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮),引導(dǎo)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

后半部分兒歌,我先讓幼兒自由想象誰(shuí)也被吸引過(guò)來(lái)了,猜一猜,老貓來(lái)會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望。最后,我以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng),在表演和游戲中孩子們真情投入,感受到了活動(dòng)的快樂(lè)和有趣,將活動(dòng)推向了高潮。

在整個(gè)活動(dòng)中我通過(guò)圖像,使幼兒很快理解了兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌,并在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)活動(dòng),孩子們的興趣很高,活動(dòng)氣氛也比較活躍,孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō),大膽地去說(shuō),有想說(shuō)地欲望,有說(shuō)的氛圍,并能樂(lè)意表現(xiàn)自己,在輕松的游戲環(huán)境中,掌握了所學(xué)的知識(shí)。

但在活動(dòng)中還有諸多的不盡完善之處:

1.童謠的韻律節(jié)奏我沒(méi)有念到位。還需要多讀多練,缺少童謠的快樂(lè)的韻味,沒(méi)能最大限度的帶領(lǐng)幼兒朗讀出感覺(jué)來(lái)。

2.角色扮演游戲中,準(zhǔn)備的時(shí)間太長(zhǎng),游戲活動(dòng)中由于沒(méi)使幼兒聽(tīng)清楚游戲的規(guī)劃,所以場(chǎng)面有些混亂。比如抬花轎的動(dòng)作,吹號(hào)子的動(dòng)作表現(xiàn)的都不是太生動(dòng)。

我相信通過(guò)此次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,讓自己不斷進(jìn)步的。

老鼠娶親教案大班篇三

《老鼠娶親》是一首十分具有童話色彩的兒歌,它通過(guò)擬人化的手法和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言清晰描繪了"老鼠娶親"的熱鬧情景,再現(xiàn)了中國(guó)民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場(chǎng)面。據(jù)觀察,在日常生活中孩子們對(duì)于結(jié)婚娶親的場(chǎng)面并不陌生,多數(shù)幼兒都參加過(guò)婚禮,他們喜歡看新娘子,喜歡結(jié)婚的熱鬧場(chǎng)面,因此,我以孩子們熟悉的生活題材為媒介,讓孩子了解感受我國(guó)傳統(tǒng)民間文化,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的風(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)這首兒歌的內(nèi)容形象生動(dòng),淺顯易懂,音韻和諧,句式整齊,讀起來(lái)朗朗上口,富有節(jié)奏感和韻律美,具有很強(qiáng)的趣味性和表演性,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí),因此,我選擇了此內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”。

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。

《老鼠娶親》ppt;老貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干。

理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

教師:小朋友們看,這是什么?(鞭炮)鞭炮發(fā)出什么聲音???誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景。

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

1、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

2、學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

3、練習(xí)朗誦完整兒歌。

(1)完整說(shuō)兒歌。

(2)分角色說(shuō)兒歌。

四、游戲《貓捉老鼠》。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師:小老鼠們,剛才我們有沒(méi)有接到老鼠新娘呀?(沒(méi)有)老鼠新娘都在家等著急了,我們趕快去接她吧!

老鼠娶親教案大班篇四

師:這幅畫上有誰(shuí)?

它們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、分層欣賞

1、師:這幅畫上有什么?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

你怎么知道是老鼠結(jié)婚了呢?

2、師:新娘新郎在哪里呢?

為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢?

(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……)

3、這只老鼠吹的是什么?這種樂(lè)器的名字叫什么?

(出示嗩吶)

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。

老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè),聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

4、這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里?它的手里拿的是什么?

(出示鑼)

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的?

(聲音由強(qiáng)到弱,傳得很遠(yuǎn))

好像在告訴人們什么呢?

(鳴鑼開(kāi)道,告訴人們快來(lái)看老鼠娶親了……)

5、我們?cè)賮?lái)看看這兩只老鼠手里拿著什么東西?

為什么要送雞和魚(yú)?

(代表吉祥如意、年年有余)

6、迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?

貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

誰(shuí)能學(xué)一學(xué)貓的樣子?

7、請(qǐng)你猜一猜,遇到這樣的貓,老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢?

小朋友們猜的對(duì)不對(duì)呢?下面仔細(xì)聽(tīng)一個(gè)故事你就知道了。

三、由故事導(dǎo)入年畫

1、師講述故事《老鼠嫁女兒》。

2、請(qǐng)你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢?

3、師介紹年畫。

(過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里,希望來(lái)年五谷豐登。)

4、那我們給這幅畫起個(gè)什么名字呢?

四、游戲

下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧!

(請(qǐng)幼兒分別扮演新郎、新娘,吹嗩吶、敲鑼、抬轎的老鼠,另一幼兒扮演貓,進(jìn)行游戲)。

五、活動(dòng)延伸

幼兒創(chuàng)作:《老鼠娶親》

附:故事《老鼠嫁女兒》

哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠家里辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁。

“女兒嫁給誰(shuí)?”媽媽問(wèn)爸爸。

爸爸是個(gè)老糊涂,他說(shuō);“誰(shuí)神氣就嫁給他?!?/p>

爸爸就去找太陽(yáng)。

太陽(yáng)說(shuō);“烏云要遮我,烏云來(lái)了我害怕?!?/p>

爸爸又去找烏云。烏云說(shuō):“大風(fēng)要吹我,大風(fēng)來(lái)了我害怕。

爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō):“圍墻要堵我,我見(jiàn)圍墻就害怕。

爸爸又去找圍墻。圍墻說(shuō):“老鼠會(huì)打洞,老鼠來(lái)了我害怕。

太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰(shuí)呀?

爸爸樂(lè)得笑哈哈,“原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他?!?/p>

哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

老鼠爸爸,老鼠媽媽,第二天去看女兒,咦,女兒怎么不見(jiàn)啦?“女兒在哪呢?女兒在哪呢?”

貓咪說(shuō):“我怕人家欺負(fù)她,啊嗚一口就吞下?!?/p>教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

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老鼠娶親教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事引入。

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)。

2、演示手偶,激發(fā)興趣。

小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說(shuō)碰到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開(kāi)著自己的新車來(lái)到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來(lái),我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò),也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō):“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

1、播放ppt。

師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來(lái)看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義。

師:剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)?老師來(lái)告訴你。

幼:如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。

師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生。

教師小結(jié):

是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’。

小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干,它想開(kāi)車帶你們一起去玩,你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開(kāi)車的時(shí)候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!

老鼠娶親教案大班篇六

1、樂(lè)意觀察,感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài),有趣的形象。

2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幻燈片一套,紙、記號(hào)筆。

(一)評(píng)最可愛(ài)有趣的老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

(教師播放幻燈片1)。

師:看,這是誰(shuí)啊?(米老鼠)。

師:米老鼠說(shuō):“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽,請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”

(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

1、師:你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)。

2、師:它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)。

3、米老鼠的由來(lái),感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

師:這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫片)。

(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象,體驗(yàn)夸張變形的趣味。

1、師:還有很多的動(dòng)畫形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看:

師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)。

這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?

師:還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗(yàn)變形后的有趣,可愛(ài)幽默。

2、教師小結(jié):原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形,使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人,變得可愛(ài)、有趣,人人喜歡。

(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛(ài)。

師:看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來(lái)當(dāng)小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。

老鼠娶親教案大班篇七

1.仔細(xì)觀察畫面,想象和描述畫面內(nèi)容。

2.樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。

1.掛圖:老鼠看戲。

2.幼兒用書。

1.活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,并能通過(guò)想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。

2.活動(dòng)難點(diǎn):能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情,在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

1.看圖說(shuō)話,理解兒歌內(nèi)容。

出示圖一提問(wèn);(1)這是誰(shuí)的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰(shuí)過(guò)生日?

(3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來(lái)發(fā)生了什么事?

觀察圖二、圖三。

(1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽(tīng),重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。

提問(wèn):

從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

這么好看的戲,誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕?

老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō))。

(2)請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。

(3)老鼠一看是小貓,會(huì)怎么樣?(發(fā)散思維)觀察圖四:

提問(wèn):

(1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

(2)從哪里看出他們又急又怕?

(3)老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音?

:老鼠去看戲,結(jié)果戲卻沒(méi)看成,真有趣!

2.按兒歌自然句式順序提問(wèn),引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

(1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。

(2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲,體會(huì)"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

(3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口.。

(4)共同編兒歌,并大聲朗誦3.欣賞兒歌。

4.鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

(1)把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學(xué)邊念。

(2)發(fā)展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習(xí),在相互啟發(fā)中,自己練習(xí)念兒歌。

(3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

5、討論五、要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌,能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中掛圖,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。

附:兒歌老鼠看戲。

鼠媽媽,過(guò)生日,老鼠全家去看戲。

臺(tái)上正演"小紅帽",臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕?

呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

"哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。

跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。

老鼠娶親教案大班篇八

發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于“結(jié)婚”很好奇,班級(jí)里有的孩子會(huì)扮演成自己是新郎或新娘,玩“過(guò)家家”的游戲,現(xiàn)在的孩子很多也不知道中國(guó)的民族風(fēng)情,讓孩子了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族文化是非常有意義的,所以根據(jù)語(yǔ)言領(lǐng)域課程《老鼠娶親》,來(lái)設(shè)計(jì)本節(jié)課程,孩子們通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)掌握,理解結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)景,同時(shí)兒歌的最后一句“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,‘恭喜!恭喜!’一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉?!币苍黾恿嗽S多的趣味性。

1、理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌。

2、在老師的指導(dǎo)下能根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇教具,演示老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)面,并用兒歌表述出來(lái)。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的氛圍以及樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

重點(diǎn):會(huì)準(zhǔn)確的朗誦兒歌。

難點(diǎn):理解老鼠結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)景,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾

第一部分:導(dǎo)入,手指游戲,建立和孩子的親密感。

《手指跳》

第二部分:集體學(xué)習(xí),感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

小朋友們聽(tīng),這是什么聲音?

鞭炮會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

這個(gè)鞭炮聲音真大,小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮也跑出來(lái)了。

老鼠說(shuō):

教師提問(wèn):“老鼠說(shuō)要娶親了,那娶親是什么意思呢?”

對(duì),就是結(jié)婚了!

(三)引導(dǎo)幼兒討論見(jiàn)別人結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)景。

我們現(xiàn)在看一看別人結(jié)婚時(shí)都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)

一起看一看小老鼠結(jié)婚都有什么好玩的!

(四)學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

老師敘述老鼠娶親場(chǎng)景,邊出示相應(yīng)的圖片,讓幼兒理解。

教師把相應(yīng)的圖片出示完之后,帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

讓幼兒模仿抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮的動(dòng)作。

教師組織幼兒一塊說(shuō)兒歌,并請(qǐng)部分幼兒來(lái)拿教具,演示老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)面。

這么熱鬧的日子,小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌:“老貓假裝來(lái)賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個(gè)全吃掉啊,全吃掉!

哎呀呀,這只老貓真狡猾,原來(lái)他假裝給老貓賀喜,

然后把老鼠全吃掉啊,咱們也把它編到兒歌里邊吧!

教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌。

分角色念兒歌。

第三部分:結(jié)束,體會(huì)游戲的快樂(lè)。

游戲《貓捉老鼠》。

請(qǐng)配班教師來(lái)當(dāng)老貓,并宣讀游戲規(guī)則。

配班教師根據(jù)小老鼠逃跑狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

第四部分:拓展延伸,帶幼兒到室外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲,注意幼兒個(gè)人安全!

活動(dòng)結(jié)束!

附:兒歌:《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞三維目標(biāo)來(lái)設(shè)定,涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累、語(yǔ)言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面,同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。

首先我以“手指游戲”的方式導(dǎo)入,建立和孩子們的親密感,在此游戲時(shí)進(jìn)入集體學(xué)習(xí):

第一環(huán)節(jié)播放鞭炮聲,引出課題,讓幼兒學(xué)念鞭炮發(fā)出得聲音,激發(fā)幼兒的興趣,并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)鞭炮聲引出小老鼠。

第三環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實(shí)生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場(chǎng)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,你看到些什么?那小老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)景會(huì)是什么樣的呢,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。

引導(dǎo)幼兒用完整的句式來(lái)回答,為后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備。通過(guò)拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

后兩句兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來(lái)會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望,并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會(huì)了這首兒歌之后,我們又進(jìn)行了換角色念。

最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng),游戲中孩子們真情投入,但免不了成為老貓的美餐。

整節(jié)活動(dòng),孩子們的興趣很高,活動(dòng)氣氛也比較活躍,孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō),大膽地去說(shuō),有想說(shuō)地欲望,有說(shuō)的氛圍。并能樂(lè)意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識(shí)。活動(dòng)中通過(guò)圖片、動(dòng)作和游戲,使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

不足之處:

1、教師自身的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高,針對(duì)中班孩子在語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)更加的簡(jiǎn)練柔和。

2、孩子在表演老鼠娶親場(chǎng)景時(shí)應(yīng)面向全體,照顧到每一位幼兒。

改正方法:

1、提高自身修養(yǎng),多和孩子接觸,積極參加此類活動(dòng),并多向其它老師學(xué)習(xí);

2、課前多設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的情況,作出調(diào)控,通過(guò)有效地引導(dǎo),讓每個(gè)孩子都能融入到活動(dòng)中。

在今后的活動(dòng)中要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,不斷的改進(jìn)自己。也期待著本班級(jí)的老師們能給我真誠(chéng)的反饋!

老鼠娶親教案大班篇九

1、小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目,下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌荩?/p>

2、請(qǐng)兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

3、剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?

4、小朋友,你們答對(duì)了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來(lái)看吧!

1、 打開(kāi)電視機(jī)

(1)“瞧,畫上有幾只老鼠?它們?cè)诟墒裁??”(抬花轎,吹喇叭)

a。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來(lái)做一做;

b?;ㄞI怎么抬?誰(shuí)來(lái)做一下?

c?!拔覀円黄饘W(xué)一學(xué)!” 抬花轎,吹喇叭

(2)“小老鼠為什么這么開(kāi)心?它們要干什么?”

引導(dǎo)勸兒:瞧,老鼠胸前有一朵大紅花,還有大花轎。

“老鼠娶媳婦,熱不熱鬧?”

(3)集體念:吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。

2、出示圖二

(1)老鼠會(huì)娶誰(shuí)呢?花轎藏著誰(shuí)呢?你們猜一猜?

(2)“咦,這些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、樣子

為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎?

(3) 我們一起“挑開(kāi)簾子瞧一瞧?!?/p>

“哎呀呀,不得了,新娘是個(gè)……”(大臉貓)師用驚呀、慌張的語(yǔ)氣引導(dǎo)。

(4) 集體念:挑開(kāi)簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個(gè)大臉

(5)“老鼠見(jiàn)到貓應(yīng)該是很害怕的,那應(yīng)用什么語(yǔ)氣念?” (慌張、驚呀、害怕)

3、出示圖三

(1)接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)勸兒想象)

瞧,老鼠怎樣跑?(引導(dǎo)勸兒:如果你是老鼠,后面有一只貓?jiān)谧纺悖銜?huì)怎能樣跑?(拼命))

(2)這只老鼠怎么樣了?

a。師念(并配以動(dòng)作):“碰斷了腿,跌斷了腰?!?/p>

b??刹豢蓱z呢?

(3)老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的,編了一首好聽(tīng)的童謠,你們想不想聽(tīng)?

a。師完整朗誦,提問(wèn):童謠名稱?

b。想不想和老師一起念?讓我們一起來(lái)朗誦。

c。小朋友朗誦得真好,我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具,五人一組,表演《老鼠娶媳婦》。

活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,幼兒始終興趣盎然,主動(dòng)暢談,思維非?;钴S。首先,我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍,請(qǐng)大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》,導(dǎo)入課題,過(guò)渡自然,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。

其次,實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo),充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時(shí),幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀,理解童謠內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,幼兒能借助動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn),幼兒語(yǔ)言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉,基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。

老鼠娶親教案大班篇十

相關(guān)四個(gè)情節(jié)片段的ppt組合,整本圖書的ppt,人手一本圖書。

目標(biāo)。

會(huì)有聲有色地描述老鼠遇險(xiǎn)的四個(gè)情節(jié)片段,并能完整編講故事。

會(huì)尋找畫面上的物物關(guān)系,了解故事角色個(gè)性,學(xué)習(xí)評(píng)判角色行為。

過(guò)程。

1.以ppt的形式出示圖書前后環(huán)襯,誘發(fā)幼兒對(duì)前期閱讀經(jīng)驗(yàn)的回憶。

2.幼兒集體編講前半段故事。

(1)播放相關(guān)四個(gè)情節(jié)片段的ppt組合,引導(dǎo)幼兒邊看邊集體編講,重點(diǎn)提醒幼兒編故事的方法:用上好聽(tīng)的詞、句(如象聲詞、動(dòng)詞、形容詞、比喻句等),設(shè)計(jì)對(duì)話等。

(2)分析兩只老鼠的個(gè)性。

師:前半部分主要講了誰(shuí)?講了什么事?從中可以看出小老鼠是怎么樣的?

3.閱讀后半部分故事內(nèi)容并編講。

幼兒自由結(jié)伴,兩人一組閱讀圖書后半部分,教師鼓勵(lì)幼兒邊看邊共同編講故事。

4.集中交流。

(1)教師逐頁(yè)播放故事后半部分的ppt,幼兒以“故事接龍”的方式講述后半部分故事。

(2)分析貓的個(gè)性。

師:后半部分主要講了什么事?這是一只怎樣的貓?如果以后貓和老鼠再次相遇,他們會(huì)怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒模仿角色對(duì)話。)。

析:這是活動(dòng)的第三階段——分析式閱讀,主要是編講故事,分析故事角色個(gè)性。

分析式閱讀特點(diǎn)。

1.教師能抓住此書分為明顯的前后兩段,且每段有不同主角的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒分段編講故事,使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

2.教師根據(jù)前半段四個(gè)故事片段的共性即重復(fù)的對(duì)話,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用前期閱讀經(jīng)驗(yàn),有聲有色地以對(duì)話的方式集體編講故事,既滿足了幼兒的表演愿望,也節(jié)省了時(shí)間。而故事后半段由于內(nèi)容簡(jiǎn)約、角色形象夸張,教師選擇讓幼兒以接龍的方式進(jìn)行編講,既變換了學(xué)習(xí)形式,保持了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又有利于更多幼兒參與。

3.教師在對(duì)故事角色個(gè)性的分析方面,變以往的集中評(píng)析為段落學(xué)習(xí)中的插入評(píng)析,符合幼兒的思維特點(diǎn)。

老鼠娶親教案大班篇十一

大班幼兒喜歡表達(dá),且能大膽地表達(dá)自己與別人不一樣的觀點(diǎn),有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)槟承┦虑橐l(fā)爭(zhēng)論甚至是辯論。在語(yǔ)言活動(dòng)中,如何利用幼兒感興趣的材料,通過(guò)生動(dòng)活潑的方式,在寬松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲,是教師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了為“小老鼠找家”的情境,通過(guò)討論小老鼠不高興的原因,討論合適的家的圖片并布置家,培養(yǎng)幼兒的想象、判斷和推理能力。

1、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè)的道理。

2、能自信、大膽地表達(dá),并認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述。

3、仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的想象、判斷和推理。

圖片五幅(1號(hào)房沒(méi)有門和窗;2號(hào)房沒(méi)有瓦片;3號(hào)房?jī)A斜并有裂縫;4號(hào)房隔壁住著小貓;5號(hào)房外形完美,房門是活動(dòng)的,可打開(kāi));小老鼠圖片一張(正面為高興的表情,反面為不高興的表情);各種小圖片若干,如樹(shù)、草、花、商店等。

1、觀察表情不高興的小老鼠,激發(fā)活動(dòng)興趣。

(1)鼓勵(lì)幼兒猜想“小老鼠不高興”的原因,大膽講述。

(2)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小老鼠講述自己不高興的原因——大風(fēng)把房子吹走了,啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

2、觀察1—4號(hào)房子的圖片并討論。

(2)引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題,將自己觀察到的告訴大家。

3、觀察5號(hào)房子,進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀察、討論。

(1)提問(wèn):你覺(jué)得小老鼠會(huì)喜歡5號(hào)房子嗎?為什么?

(2)打開(kāi)房門后,引導(dǎo)幼兒觀察屋里的陳設(shè)并討論:小老鼠可以住進(jìn)去了嗎(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己的理由)。

(3)鼓勵(lì)幼兒圍繞“老鼠走出門后嘆氣,它還有什么不滿意的嗎”講述自己的看法。比如,“因?yàn)樾±鲜蟀l(fā)現(xiàn)房子四周沒(méi)有草地,沒(méi)有樹(shù)木,沒(méi)有超市,所以它嘆氣了”。

4、為小老鼠布置新房。

引導(dǎo)幼兒把小圖片(花、草、樹(shù)木、商店等)布置在5號(hào)房的周圍。

5、小老鼠高興地住進(jìn)新房子,并對(duì)大家表示感謝。

老鼠娶親教案大班篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧,樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。

2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。

3、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片)。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。

(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。

3、材料準(zhǔn)備:

(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段,分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。

(3)角色道具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望。

1、語(yǔ)言導(dǎo)入。

師:又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了,今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)白的動(dòng)畫片,想一起來(lái)看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫片段。

2、引入活動(dòng)主題。

師:剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?!钡?,是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開(kāi)電腦,看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音。

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。

2、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究。

1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。

師:剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對(duì)白,誰(shuí)愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下?

2、評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。

(1)什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好?

(2)怎樣解決畫面換了,角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)。

(3)怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō),引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。)。

(4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)。

四、分角色配音。

1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

2、按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

五、配音展示并表演。

1、部分小組進(jìn)行配音展示。

2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫,創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

老鼠娶親教案大班篇十三

《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見(jiàn)一只大蘋果后,想運(yùn)回家,一個(gè)人美美地飽餐一頓,小孩子以自我為中心,常常只想到自己的需求。通過(guò)對(duì)繪本的閱讀,孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動(dòng)的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)分享,也能了解到要無(wú)私的幫助他人。同時(shí)在閱讀中,聯(lián)系繪本情景,讓孩子談?wù)勗谏钪信c同伴相互幫助的情景,進(jìn)一步懂得同伴間要互相幫助,要學(xué)會(huì)分享。讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本《小老鼠分果果》,知道要分享和幫助他人。

2、能在集體面前大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,感受分享和幫助他人的快樂(lè)。

ppt。

一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、(出示蘋果)看,這是什么?(蘋果)你們想不想吃?可是這么多小朋友,只有一只蘋果,怎么辦呢?(分享)。

二、幼兒自主閱讀,理解故事內(nèi)容。

1、幼兒第一次閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

提問(wèn):小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的?發(fā)生了什么事情?誰(shuí)來(lái)幫助它?

教師小結(jié):哦,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家,路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹(shù)干,后來(lái)青蛙、烏龜、鼴鼠來(lái)幫助它。

過(guò)渡語(yǔ):那么,小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助它呢?它們會(huì)怎么說(shuō)呢?好,我們?cè)賮?lái)看一看、講一講。

2、幼兒第二次閱讀,理解故事情節(jié)。

提問(wèn):當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果,推回家時(shí)遇到了困難,小動(dòng)物們是怎樣幫助它的呢?誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述逐頁(yè)觀察畫面)。

老鼠娶親教案大班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意觀察,感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài),有趣的形象。

2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片一套,紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)評(píng)最可愛(ài)有趣的老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

(教師播放幻燈片1)。

師:看,這是誰(shuí)啊?(米老鼠)。

師:米老鼠說(shuō):“今天它們老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的比賽,請(qǐng)大1班小朋友當(dāng)評(píng)委,評(píng)一評(píng)真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”

(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

1、師:你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)。

2、師:它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)。

3、米老鼠的由來(lái),感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

師:這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們?cè)谀男┑胤揭部吹竭^(guò)它?(動(dòng)畫片)。

(三)觀察其他夸張變形的動(dòng)畫形象,體驗(yàn)夸張變形的趣味。

1、師:還有很多的動(dòng)畫形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看:

師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)。

這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?

師:還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗(yàn)變形后的有趣,可愛(ài)幽默。

2、教師小結(jié):原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形,使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人,變得可愛(ài)、有趣,人人喜歡。

(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛(ài)。

師:看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來(lái)當(dāng)小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。

老鼠娶親教案大班篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述,發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言講述。

教學(xué)方法:引導(dǎo)啟發(fā)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、鼠、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

教師:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)。

二、分段播放課件,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

1、播放課件第一部分:從故事開(kāi)始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn):“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái),用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來(lái),幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語(yǔ)言大膽講述)。

2、播放課件第二部分:從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

3、播放課件第三部分:從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過(guò)程。

4、播放課件第四部分:從小花貓張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠到最后。

教師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

三、幼兒完整的欣賞故事課件。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

五、遷移故事主題,滲透思品教育。

教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

老鼠娶親教案大班篇十六

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,感受故事的情趣。

2、通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話,嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

1、課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢,它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎?

二、分段欣賞欣賞故事。

1、播放課件第一段。

城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺(jué)怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么?為什么?

鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?

2、播放課件第二段。

鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候,看見(jiàn)了什么?它的心情怎樣?

在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?

二、進(jìn)一步熟悉故事,嘗試模仿角色對(duì)話。

1、播放課件故事欣賞,完整欣賞故事,并模仿兩只老鼠說(shuō)話的神態(tài)和聲音。(高興的、不以為然的、驚訝的等)。

2、熟悉故事后,鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。

三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

1、你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?

2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村?

(我喜歡鄉(xiāng)村,因?yàn)椤?我喜歡城市,因?yàn)椤?。

1、表演區(qū)游戲:《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件打印頭飾。

2、教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客,幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

3、熟悉情節(jié)之后,由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠,教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體游戲開(kāi)展,可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織)。

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng),它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

老鼠娶親教案大班篇十七

1.在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,能夠大膽發(fā)揮想象與同伴參與表演。

2.能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”。

3.能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。

課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板。

一、教師請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)鞭炮聲,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

1.師:今天我?guī)?lái)了一樣禮物…。

2.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

師:這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。看(課件:老鼠戴著大紅花:今天真熱鬧,我要娶親啦!)。

1.(課件:八只老鼠抬花轎呀抬花轎)。

小結(jié):八只老鼠抬花轎呀抬花轎。

表演:老師也想坐花轎,我請(qǐng)八只老鼠一起抬花轎,誰(shuí)愿意?

2.(課件:四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào))。

小結(jié):四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)。

表演:我請(qǐng)四只老鼠來(lái)吹號(hào),誰(shuí)愿意?

3.(課件:兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,)。

小結(jié):兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

表演:我們也來(lái)放鞭炮。

4.師:放鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音呀?還記得嗎?

小結(jié):劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。

表演:我們先來(lái)點(diǎn)鞭炮(幼兒一起邊念邊做動(dòng)作)準(zhǔn)備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

師:婚禮這么熱鬧,我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)賀喜?他會(huì)說(shuō)什么?

5.(課件:老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”)。

小結(jié):老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”(老師邊念邊做動(dòng)作)。

跟念:我們也來(lái)學(xué)學(xué)老貓吧:老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”立正,“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜”,“恭喜!恭喜!”

6.(課件:一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。)。

小結(jié):一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

跟念:一起來(lái)學(xué)一下,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

三、完整欣賞學(xué)念兒歌。

1.完整欣賞兒歌。

兒歌:《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!。一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

老鼠娶親教案大班篇十八

b段:胖廚師:揉眼睛小老鼠:偷偷的走;。

胖廚師:尋找小老鼠小老鼠:擺出廚房用具的造型不動(dòng)。

c段:情景一:胖廚師:品嘗晚餐小老鼠:偷看;。

胖廚師:睡覺(jué)小老鼠:偷吃。

情景二:胖廚師:倒酒小老鼠:偷看;。

胖廚師:裝睡、得意小老鼠:酒醉,最后醉倒。

a段:胖廚師做切菜炒菜的動(dòng)作,小老鼠躲在“洞里”偷看;。

b段:躲藏游戲,共八個(gè)樂(lè)句,單樂(lè)句時(shí)胖廚師揉眼睛,小老鼠偷偷的走;雙樂(lè)句時(shí)胖廚師找小老鼠,小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。

c段:情景一:前四樂(lè)句胖廚師品嘗晚餐,小老鼠偷看。后四樂(lè)句胖廚師睡覺(jué),小老鼠偷吃。

情景二:前四樂(lè)句胖廚師往菜里倒酒,小老鼠偷看。后四樂(lè)句。

1、感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu),并掌握節(jié)奏xxxxx。

2、即興進(jìn)行表演通過(guò)觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

3、體驗(yàn)表演游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),在合作中收獲快樂(lè)和愉悅。

1、故事導(dǎo)入。

2、觀看情景表演。

教師指:小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個(gè)什么樣的故事?

3、隨樂(lè)游戲:分段、分角色表現(xiàn)音樂(lè)。

(1)a段:胖廚師:用xxxxx節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動(dòng)作。

小老鼠:在鼠洞里偷看。

(2)b段:躲藏游戲。

(3)c段:小老鼠偷吃胖廚師的美食。

4、師幼共同梳理,回憶故事情節(jié)。

5、師幼分角色共同完整隨樂(lè)游戲,感受和表現(xiàn)音樂(lè)。

6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠,嘗試按故事情境的順序在音樂(lè)中分角色游戲。

教師提示語(yǔ):胖廚師特別生氣,他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?

(1)教師情景表演。

(2)動(dòng)兒嘗試練習(xí)。

(3)完整表演。

老鼠娶親教案大班篇十九

1、理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌。

2、在老師的指導(dǎo)下能根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇教具,演示老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)面,并用兒歌表述出來(lái)。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的氛圍以及樂(lè)趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn):會(huì)準(zhǔn)確的朗誦兒歌。

難點(diǎn):理解老鼠結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)景,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾。

第一部分:導(dǎo)入——手指游戲,建立和孩子的親密感。

《手指跳》。

第二部分:集體學(xué)習(xí)——感受兒歌情境。

(一)教師播放鞭炮錄音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

小朋友們聽(tīng),這是什么聲音?

鞭炮會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

(二)教師出示老鼠圖片。

這個(gè)鞭炮聲音真大,小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮也跑出來(lái)了。

老鼠說(shuō):“大家好,我是小老鼠,今天我要娶親了”

教師提問(wèn):“老鼠說(shuō)要娶親了,那娶親是什么意思呢?”

對(duì),就是結(jié)婚了!

(三)引導(dǎo)幼兒討論見(jiàn)別人結(jié)婚時(shí)的`場(chǎng)景。

我們現(xiàn)在看一看別人結(jié)婚時(shí)都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)。

一起看一看小老鼠結(jié)婚都有什么好玩的!

老師敘述老鼠娶親場(chǎng)景,邊出示相應(yīng)的圖片,讓幼兒理解。

教師把相應(yīng)的圖片出示完之后,帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

讓幼兒模仿抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮的動(dòng)作。

教師組織幼兒一塊說(shuō)兒歌,并請(qǐng)部分幼兒來(lái)拿教具,演示老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)面。

這么熱鬧的日子,小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?

(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌:“老貓假裝來(lái)賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個(gè)全吃掉啊,全吃掉!

哎呀呀,這只老貓真狡猾,原來(lái)他假裝給老貓賀喜,

然后把老鼠全吃掉啊,咱們也把它編到兒歌里邊吧!

教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌。

分角色念兒歌。

第三部分:結(jié)束——體會(huì)游戲的快樂(lè)。

游戲《貓捉老鼠》。

請(qǐng)配班教師來(lái)當(dāng)老貓,并宣讀游戲規(guī)則。

配班教師根據(jù)小老鼠逃跑狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

第四部分:拓展延伸——帶幼兒到室外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲,注意幼兒個(gè)人安全!

活動(dòng)結(jié)束!

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

教學(xué)反思。

整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞三維目標(biāo)來(lái)設(shè)定,涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累、語(yǔ)言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面,同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。

首先我以“手指游戲”的方式導(dǎo)入,建立和孩子們的親密感,在此游戲時(shí)進(jìn)入集體學(xué)習(xí):

第一環(huán)節(jié)播放鞭炮聲,引出課題,讓幼兒學(xué)念鞭炮發(fā)出得聲音,激發(fā)幼兒的興趣,并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)鞭炮聲引出小老鼠。

第三環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實(shí)生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場(chǎng)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,你看到些什么?那小老鼠娶親時(shí)的場(chǎng)景會(huì)是什么樣的呢,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。

引導(dǎo)幼兒用完整的句式來(lái)回答,為后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備,通過(guò)拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

后兩句兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來(lái)會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望,并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會(huì)了這首兒歌之后,我們又進(jìn)行了換角色念。

最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng),游戲中孩子們真情投入,但免不了成為老貓的美餐。

整節(jié)活動(dòng),孩子們的興趣很高,活動(dòng)氣氛也比較活躍,孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō),大膽地去說(shuō),有想說(shuō)地欲望,有說(shuō)的氛圍。并能樂(lè)意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識(shí)。活動(dòng)中通過(guò)圖片、動(dòng)作和游戲,使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

不足之處:

1、教師自身的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高,針對(duì)中班孩子在語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)更加的簡(jiǎn)練柔和。

2、孩子在表演老鼠娶親場(chǎng)景時(shí)應(yīng)面向全體,照顧到每一位幼兒。

改正方法:

1、提高自身修養(yǎng),多和孩子接觸,積極參加此類活動(dòng),并多向其它老師學(xué)習(xí);。

2、課前多設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的情況,作出調(diào)控,通過(guò)有效地引導(dǎo),讓每個(gè)孩子都能融入到活動(dòng)中。

老鼠娶親教案大班篇二十

1.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推測(cè),了解多種統(tǒng)計(jì)形式,并能合作進(jìn)行投票記錄。

2.面對(duì)問(wèn)題時(shí)能積極動(dòng)腦,找到解決問(wèn)題的方法。

2.小組為單位各一張操作圖表、栗子圖片人手一張。

1.根據(jù)字條提示,進(jìn)行討論。

2.掛東西,進(jìn)行討論。

師:面對(duì)貓的警告,小老鼠們?cè)撛趺崔k呢?

小結(jié):哇,你們真了不起,想了這么多好主意。

師:小老鼠們跟你們一樣,也想到了很多東西,可大家都說(shuō)自己想到的東西好,吵來(lái)吵去,吵個(gè)不停,這可怎么辦呀?小結(jié):投票,真不錯(cuò),那什么是投票呀?投票就是當(dāng)大家意見(jiàn)不一致的時(shí)候可以根據(jù)票數(shù)多少來(lái)決定結(jié)果。

1.站隊(duì)投票。

小結(jié):10比5大,哪個(gè)票數(shù)多?是呀,票數(shù)多的意見(jiàn)一般都會(huì)被采納。

2.栗仁投票記錄。

1)操作:投票。

教師介紹操作要求。

2)幼兒介紹。

3.既輕又有聲音的物品的圖表。

師:又輕又有聲音的東西會(huì)有哪些呢?(討論)小老鼠們從中選擇了選出了鈴鐺和鬧鐘。(播放圖片鈴鐺)這下總算選出了最合適掛在貓脖子上的東西啦。

1.介紹柱形圖表。

2.操作要求。

1)教師介紹操作要求。

2)幼兒介紹操作結(jié)果。

3)師:那小老鼠的投票結(jié)果是怎么樣呢?我們一起來(lái)看看(出示老鼠投票結(jié)果)。

3.回憶投票過(guò)程。

1.觀看投票統(tǒng)計(jì)視頻。

2.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表。

小結(jié):這只是其中一小部分,還有更難的統(tǒng)計(jì)呢,等你們長(zhǎng)大些,再繼續(xù)研究研究。

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