計劃是指為達到某個目標而制定的一系列詳細步驟和安排。它可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作、學習效率。我想我們需要制定一個計劃了吧。尋求他人的意見和建議,汲取各方的經(jīng)驗和智慧。最后,希望大家能夠善用這些計劃范文,根據(jù)自己的實際情況進行適度調整和創(chuàng)新。
初中政史地教研組活動計劃篇一
加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網(wǎng)絡資源,提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。
2、續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
加強對新、青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。
3、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。
數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發(fā)展出發(fā),教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,分析,通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改進學習現(xiàn)狀。
4、好常規(guī)管理,認真落實教導處的各項常規(guī)要求。
認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。
5、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。
進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐,加強教學研究,積累撰寫教學論文,提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學經(jīng)驗,期末每人上交一篇論文。
6、織好數(shù)學組成員做好申報“星級學?!备黜棞蕚涔ぷ?。
7、認真,負責的準備數(shù)學會考、中考工作。
8、強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系。
要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討。
初中政史地教研組活動計劃篇二
這一學期,我組堅持以學校教導處教育工作要點和學校工作計劃為指向,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,抓住課程改革這一契機,為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項工作,特制定以下計劃:
1、進一步加強政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習,理解精神,更新觀念,使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,滲透性地應用于整個教學過程。
2、進一步加強政治、歷史、地理學科校本培訓,以校本培訓促政治、歷史、地理教師隊伍建設,提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學生對政治、歷史、地理學科的興趣,,發(fā)展學生特長,全面推進素質教育。
4、目標:地理會考及格率50%以上,初三政治歷史在上學期期末考試的基礎上提高5個百分點。
具體安排:
一、轉變觀念,新課改“進頭腦”。
要求全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯(lián)系實踐案例,在教研組活動中通過思維碰撞,使新課改的理念真正走進大家的頭腦。
學習方法:
1、個人自學與集中學習相結合。
2、集體討論交流學習體會和心得并形成文章。
二、切實落實教學常規(guī),提高教學質量
1、配合學校教務處做好調研課組織和教學常規(guī)抽查。
我組本學期堅持進行有效的教研活動,定時、定地點、定人,同時還積極參加上級教育教研部門組織的教學研究活動,學習教學常規(guī)管理,研討新課程改革與實施。
2、改革備課,減負增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定;備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之、實而共享,加強備課組的管理,實施分工合作備課。
3、積極落實備課組長崗位責任制。
以年級組為單位,強化集體備課制度。指導教師鉆研教材,組織教師集體備課,共同確定教學重點,分析解決教學難點;根據(jù)學生的實際情況,處理好教材的深度和廣度。組織分析各年級教和學的情況,處理好落實基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關系;研究改進教學方法、提高教學質量的措施。
4、認真安排和組織落實好本組公開課活動,上好三節(jié)高質量的公開課。
每位教師應積極參加學科聽課活動,鼓勵開展跨學科聽課;不定期開設組內研討課,在教研活動中針對性的研究和探討,對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見。
5、做好教學階段性測試和總結,規(guī)范練習的編印及統(tǒng)一使用。
本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好月考、期中、期末檢測工作,及時認真做好質量分析,查漏補缺,做好培優(yōu)補差工作。定期碰頭,研究中考規(guī)律,力爭為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。
6、注重學科不同特點實施教學。
歷史學科要多引導學生關注社會變革、社會變法、社會學說等具有社會性、現(xiàn)實性、民族思想性、人文性的歷史知識,內化學生愛國、愛地方、愛校、愛家行為。師生都要有獨到的歷史感悟;政治學科要在夯實學生基礎知識、指點學習方法上多下工夫,中考中要注意培養(yǎng)冒尖學生;地理學科要注意靈活多樣地運用現(xiàn)實經(jīng)典實例來闡述有關知識,要引導學生多運用地理方法去觀察、思考、分析身邊的生活問題,理論聯(lián)系實際。
三、分年級做好教學管理工作。
初一年級:
本學期初一年級在加強常規(guī)管理,全面提高教學質量的基礎上,重點做好學習態(tài)度的引導、學習方法的指導工作,充分利用自主學習的時間開展豐富多彩的校園文化活動。
初二年級:
初二階段是承上啟下的過渡時期,是初中打好基礎的關鍵年。本學期要認真關注學生學習成績的兩極分化現(xiàn)象,分層次做好學生輔導工作,同時關注中間層面學生的發(fā)展。
初三年級:
要加強畢業(yè)生的前途和理想教育,善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點,注意成功、激勵教育法的運用,使全體學生學有信心、趕有勁頭。
圍繞工作目標,初三年級組應采取以下措施和開展活動:
1、每個學科都要切實關注每一位學生,關注學困生。提問面要廣,教學內容要有梯度,課后作業(yè)要適量,盡量做到不增加學生負擔。對所教班級中的學困生要做到心中有數(shù),經(jīng)常性地關心他們。要關注他們學習中的波動,及時解決他們在學習中遇到的困難,不斷調動他們的學習興趣和積極性。
2、教師要加強對初中課改和今年中考動態(tài)的研究。注意研討分析各科的`考試說明、統(tǒng)考試卷、質量分析表,通過各種渠道了解信息,及時掌握教學動態(tài)和教學效果。要加強集體備課的有效教學研討活動,針對學生實際情況,要求教學在面向多數(shù)學生的同時,注意提優(yōu)補差,夯實基礎,擴大知識面,培養(yǎng)能力,提高學習興趣,形成良好的學習習慣,落實知識目標和能力目標。
3、抓好3個分數(shù)段的學生的學習成績:一是年級總分前30名;二是31名到110名之間的學生的學習成績;三是年級總分110名后的學生的學習成績。對第一類的學生加強其短腿科目的個別輔導;對第二類的學生要加強其基礎知識及靈活能力的指導;對第三類的學生進行基礎知識的補習。
總之,我們組有很多不完善的地方,需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在學校領導和教務處的關懷下,在學校行政的幫助下,通過自己的努力,不斷提升我校政治歷史地理教研組的整體水平,以實現(xiàn)自己的價值和提升政治歷史地理學科的生命力。
初中政史地教研組活動計劃篇三
一指導思想:
本學期數(shù)學教研工作圍繞學校教務處工作計劃中對初中教學工作的要求,以課程改革實驗為主線,以教育的科學發(fā)展觀為核心,以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。
二主要工作思路:
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育
理論對實踐的指導作用是巨大的。全體數(shù)學老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論,認真貫徹落實《江蘇中小學管理規(guī)范》,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習,真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法,即努力做到在關注學生學業(yè)成就的同時,還要關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來,實現(xiàn)評價的多元化,并重視培養(yǎng)學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。
2、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率。
學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī),指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材。
三具體措施:
1、教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié),不上無準備的課,充分發(fā)揮學科的集體作用,加強集體備課,要有公平競爭,相互取長補短,友好合作的精神。
2、本學期數(shù)學教學著重進行“培養(yǎng)興趣,面向全體,尊重差異,主動參與,多向思維,體驗成功,培養(yǎng)能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學,開發(fā)學生潛能,培養(yǎng)學生提出問題,探究問題的意識。
3、每個年級都要開設實踐活動研究課,交流經(jīng)驗體會,并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案,作為學校教學資源,為逐步形成具有學校特色的數(shù)學實踐活動校本教材打下基礎。
4、要求各教師根據(jù)自身專長,加強學習,努力實踐,善于總結,積極參與科研,提高科研能力。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優(yōu)質課競賽評比活動,積極調動教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領下,在課題申報立項方面爭取有所突破。
5、各備課組搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學資料庫。建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力,大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的,探索性的數(shù)學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。
初中政史地教研組活動計劃篇四
一、指導思想:
以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施課堂教學改革,營造良好的教研氛圍。同時以“教師教育技術能力培訓”為契機,努力提升教師專業(yè)化水平,增強政史教研組的整體實力。.力爭使我校政史學科教師的教育技術能力有一個質的提高。
二、組內情況分析:
我們教研組共有14名組員,其中35歲以上的11名,35歲以下3名,學歷都在專科或本科以上,總體來說都是中青年教師,有一定的教學經(jīng)驗,教學各有特色。
三、主要工作:
1、加強教研組的理論、業(yè)務學習,更新觀念。
(1)認真學習新課程標準;
(2)努力學習現(xiàn)代教育理論,堅持教育創(chuàng)新,深化教育改革;
(4)加強師德建設,進一步樹立敬業(yè)愛生的思想,做學生學習的引導者和促進者。
2、落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐和探索。
(1)認真貫徹落實學校關于教研組和備課組的'集體備課的各項要求。加強教學常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。
(2)認真制定各學科教學計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。
(3)加強備課組的集體備課和相互聽課,每人聽課不少于10節(jié)次。
3、加強教研組建設,繼續(xù)開展以教研組為單位的教學研究活動。
4、重視教育科研,以研興校,積極參與并組織好市教研室組織的思想品德和歷史教學比武活動。
四、活動安排:
九月:
1、擬定教研組、備課組工作計劃。
2、第一次教研組會議。
3、組織好參加市思想品德、歷史教學比武的初賽
十月:
1、落實參加市教學比武的人選。
2、組織組內教師搞好教育技術能力培訓的自學。
3、第一次常規(guī)檢查。
十一月:
1、組織好組內教師按照《中小學教師教育技術能力標準(試行)》的要求以備課組為單位設計一個課時的教學設計。
2、第二次教研組會議
十二月:
1、第二次教學常規(guī)檢查。
2、遠程教育組內督察
3、教研組、備課組總結,資料歸檔。
初中政史地教研組活動計劃篇五
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一年級安全教育工作總結范文 小學美術工作總結范文 值周班長工作總結范文本學期,我教研組堅持以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過全組教師的共同努力,順利完成了學校交給的各項任務,現(xiàn)總結如下:
一、認真開展教育教學理論的學習,進一步轉變教育思想和教學觀念。
本學期,我組堅持集中學習和個人學習相結合,認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材,開展了“不可忽視的課前準備,教育需要嚴格,放大教學語言的教育功能,減負增效面臨的困難與對策”等內容的學習與討論,借機碰撞大家的思想,提升大家的教育智慧,更新觀念,使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,滲透性地應用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理,提高課堂教學質量。
本學期,我們以學科為單位,多次學習了新的課程標準,研究新教材,認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求,著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。
1、加強集體備課,充分發(fā)揮團隊精神,強化教學資源共享和教學研討。
在開展集體備課之前,首先是由各位老師初備,然后集體交流,大家各抒已見,把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來,然后對本課中的疑難問題再進行共同研討,最后由中心發(fā)言人把大家的意見和建議集中起來,歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補,資源共享,質量分析,單元把關。注重分工合作,資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、很抓課堂效益,向45分鐘要質量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生,能及時提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心,以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。
根據(jù)學校要求,我組每位教師都精心準備了一堂公開課,平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點,又指出了課堂教學中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此,我們還加強了與兄弟學校的校際交流。這些活動的開展,促進了每位教師業(yè)務能力的提高,大大提高了課堂教學效益。
4、作業(yè)布置少而精,練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養(yǎng)上,不搞題海戰(zhàn)術,確實減輕學生課業(yè)負擔。并及時批改,及時反饋作業(yè)信息,有針對性地改進教學。
初中政史地教研組活動計劃篇六
三、積極參加校內各項競賽。
本學期,本組教師積極參加各項活動,并取得了優(yōu)異的成績:
汪激老師獲得說課比賽市三等獎
李蓉枝老師獲得心理漫畫指導一等獎和三等獎各一名
洪英刻、魏艷香、施金閘獲得校學生論文評選指導一等獎
汪激老師獲得校學生論文評選二等獎
四、配合學校教導處搞好常規(guī)檢查工作。
按照學校教導處工作要求,對本組教師的備課本、聽課本定期進行了認真督查。對于學校統(tǒng)一組織的期中、期末考試,我組成員也都能認真對待,考前認真組織復習、指導,考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
初中政史地教研組活動計劃篇七
一個學期又將結束了,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在學校各級領導的正確領導下,始終堅持以“天天公開課教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,進一步提高教育教學質量,現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:
本學期,全組教師能認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容,嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間,組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中,我組老師講的課受到領導好評,并獲學校獎勵?;顒诱{動了廣大教師的學習自覺性,豐富了教師的知識,轉變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,追求進步的熱情。
我組學科多,有政史地三科,分布的教學班面比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點,全組經(jīng)常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,各備課組集體備課,學習熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動,全體老師都能積極參與講課,在所代班級比較多,調課比較困難的`情況之下,各位老師都能不厭其煩的調課,按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經(jīng)驗,課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常太課檢查,老師們都能按時把自己的導學案、學生的糾錯本及批改記錄,及時的交回教導處,接受檢查。
全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以致用。能按計劃定時間,有內容、有主題的開展教研組活動,學習相關理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期教研組活動每周開展一次,加強集體備課,各備課組認真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學目標。經(jīng)常分析教學情況,特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經(jīng)驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。
當然,“人無完人,金無足赤” ,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學習,博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協(xié)力,努力工作,作出了自己應有的貢獻。
初中政史地教研組活動計劃篇八
本年度根據(jù)教導處的安排和要求,本組將進一步落實以人為本的教學思想,以學生為本的教學理念,突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,在新課程標準的指導下,提高政史組教師的思想道德水平和業(yè)務素質,提高教育教學質量。
20xx年秋教研組工作的總體思路是,以素質教育新政為指針,以“育人”為主題,構建有效育人機制,提升育人效益;以“道德”建設為主線,以真實高效為主攻方向,創(chuàng)建教研新文化,構建有效教研模式,提升教研品質;以課堂研究為核心,構建有效教學范式,提高教學均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點,構建符合素質教育新政的評價機制和體系,充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培養(yǎng)為中心,切實深化落實課程方案,提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
1、繼續(xù)深入結合我校的“利用遠教資源開展校本教研的實踐研究”的課題研究成果,把利用遠教資源和多媒體教學設備的“自主互助學習型”課堂教學模式改革和“遠教資源的有效利用”的問題研究真正落實到課堂中來,構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。
2、圍繞教導處提出的教學常規(guī)“十六字”方針“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規(guī)改革,抓常規(guī)的落實,做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學、高效。
3、增強教研意識,學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學和教研融為一體。加強集體研究,加強集體備課,發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,新老教師互相學習,共同成長,促進教師專業(yè)發(fā)展,共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?,切實提高教研質量和水平。
1、教研組活動教研活動按照教導處“三定”要求:定時、定點、定內容切實開展本組教研活動。
(1)常規(guī)教研活動主要是集體備課和集體教研。
集體備課按照教導處的要求,備課程序為個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課后反思和交流。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作,備課組所有教師針對備課內容尋找問題后,帶著問題到集體備課活動中來,同學科教師共同探討,相互補充,使教學安排更加符合教學需要,教學內容更加充實、完善。然后由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案,,再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課,課后交流,對教師的教學進行評價,肯定其優(yōu)點,指出不足,促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分為三個備課組:政治組(組長于成,組員王世蘭、陳君、田勝斌),歷史組(組長曾憲平,組員汪仲偉、黎江洪、粟乾歷),地理組(組長華官瓊,組員李遠忠),每組備課10次以上,并要求各備課組做好集體備課記錄。
集體教研根據(jù)學校和教導處的要求以及本組的實際需要,切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。本期本組將安排集體教研活動4次,以“充分利用班班通多媒體設備進行教學”、“利用遠教資源,提高教學效率”、“培養(yǎng)學生政史地學科思辨能力”、“精講精練,提高期末復習效率”為主題,分別以曾憲平、于成、黎江洪、陳君為主講人,開展集體教研活動,促進本組教師共同進步。
(2)公開課活動。本組有45歲以下的教師6名,按教導處要求這6名教師都應該參加,本組將要求他們于10月份在備課組內充分討論、集體備課,個人上課,組內評課,評選出2名教師在下期上匯報課,向全校教師和學校領導展示本組教師的風采。
2、“以老帶新”互助活動。
本組有3名未上過畢業(yè)班或結業(yè)學科的教師,為使他們盡快成長起來,本組將根據(jù)本組教師的特長和實際為3名新教師找好學科教學帶路人,歷史由曾憲平帶粟乾歷、政治由于成帶田勝斌、地理由華官瓊帶李遠忠。要求他們在互助學習的過程中,老教師要發(fā)揚無私奉獻精神,新教師要本著謙虛好學的態(tài)度,切實落實好學?!耙岳蠋隆苯虒W互助活動的相關要求,共同提高教師教學水平。
3、搞好階段性檢測,做好教學質量跟蹤和分析。
(1)本期本組將嚴格配合學校分別于8周、14周進行階段檢測,檢測后統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一進行試卷分析,各班對比分析,找出各位教師在教學中的遺漏和不足,縮短差距,共同提高。
(2)本組各年級各科將充分利用單元檢測題統(tǒng)一進行檢測,嚴禁各自為政。
4、加強教學經(jīng)驗積累。
本組教師在教學和教研的過程中,每上完一課后要進行課堂教學的反思,不斷總結教學經(jīng)驗,加以提煉,形成自己獨特的教學方法和模式,并把自己的教學經(jīng)驗、成功的課堂教學案例整理出來,提煉為論文,并參與各種論文評選。
5、關于學科教學的幾點建議。
(1)每節(jié)課都要有教案或學案。
教案和學案編寫過程中要把握四個要素:研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。教、學案編寫的主要條目有六大方面:課標要求、三維目標、學習重難點、學習方法指導、學習過程、學習反思與自評等。
(2)把握一個標準。
把握一個標準課程標準。課程標準是規(guī)定學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件,是各種版本教材編寫的依據(jù),所以也是我們首先研究的重點。教案或學案中一定體現(xiàn)出課標要求。
(3)對照研究課程標準、考試說明。
課程標準和考試對照著研究,明確兩點重點、考點。
(4)突出三維目標的設計和落實。
在教學目標的設計和教學過程中,要注意學生知、情、意的全面發(fā)展,即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,使學生明確三點知識點、能力點、情感點。
(5)研究教材,整合教材。
要依據(jù)知識結構,分析重點、難點,理清線索,明確四點自主點、合作點、探究點,考點,使自主互助課堂落到實處,更有針對性,而不是流于形式。
(6)精心設計教法。
在明確了自主點、合作點、探究點,考點的前提下,設計教法時應注意把握以下六大原則:
第一,先學后講。這是關于教學順序的總要求。新授課一般要經(jīng)過學生自主學習或合作性的學習、探究,當學生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時,教師再進行精講點撥,含質疑問難在內教師講授時間一般不要超過25分鐘,學生自主學習(含合作交流、反饋練習等)時間一般不少于20分鐘。
第二,三講三不講。要求教師在學生學習的基礎上,重點講易錯點,易混點,易漏點(即“三講”);學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講(即“三不講”),充分利用有效時間完成教學過程。
第三,創(chuàng)設有效問題情境。要設計二個以上的思維性問題,發(fā)掘幾個學習的興趣點,杜絕無效提問。思維能力的培養(yǎng),總是從問題開始??梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設,也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。
第四,刪除無效教學環(huán)節(jié)。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實,有些老師在環(huán)節(jié)轉換和串聯(lián)語上花費的教學時間太多,甚至常常出現(xiàn)一些脫離本堂課教學目標和任務的多余的教學環(huán)節(jié),這樣勢必降低了課堂教學效益。
第五,及時矯正反饋。要有檢測或練習,且當堂反饋結果。學生的提高需要自己的內省和反思,更需要教師的糾正和反饋,教師應該通過檢測,及時了解學生學習的狀況,將正確的信息及時地反饋給學生,幫助學生更好地糾正學習行為,使學生明確成長點、生成點、困惑點。
第六,三布置三不布置。不布置重復性的作業(yè),不布置懲罰性的作業(yè),不布置超過學生合理學習限度的作業(yè);布置發(fā)展學生思維的作業(yè),布置引導學生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
(7)研究學法。
即做到自主學習,合作學習,探究學習。強化學習設計,使學生學會自主學習、互助學習、合作學習、探究學習;促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創(chuàng)新;強化合作學習小組的建設,轉變學生的學習方式,提升學生學習質量,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎;使學生學會學習并樹立終身學習的理念。
(8)挖掘教材,體現(xiàn)政史學科的情感教育功能。
在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上,挖掘出政史地教材的情感教育點,體現(xiàn)政史地學科的情感教育功能。
20xx年9月22日。
初中政史地教研組活動計劃篇九
一、活動時間:
二、活動地點:
活動室。
三、活動流程:
游戲規(guī)則:1個家庭作為一個比賽單位,2個家庭為一個比賽組,將圖片拼。
為完整畫面,用時最短的家庭可獲得精美禮品一份。
游戲規(guī)則:共3組主題(嫦娥、項目總平圖、月餅類),3人為一個比賽組,
選取主題內容,找出其中的不同,用時最短者可獲得精美禮品一份。
四、獎項設置:
一等獎:1名1萬元購房券(不可轉讓);
二等獎:2名4000元購房券/名(可轉讓);
三等獎:6名50元加油卡/名+食用油1桶/名;
四等獎:10名1箱王老吉/名。
備注:1、一等獎僅限于購買2、3號樓3-5層戶型,在9月30日之前使用,過期自動作廢。
2、二等獎僅限購買2、3號樓,在9月30日之前使用,過期自動作廢。
五、教師感恩禮:
9月1日-9月30日,教師購房憑教師資格證購房可額外享受總房價4000元/套的優(yōu)惠。(不與一二等獎同時使用)。
六、本次活動最終解釋權歸項目所有。
初中政史地教研組活動計劃篇十
一、總體思路:
本學期,我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排為核心,從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手,繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心,把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性,促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,繼續(xù)搞好評好課各項工作及其他相關工作。
二、工作目標:
1、加強教學常規(guī)管理,確保教學質量。
2、以“評好課活動”為抓手,突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力,完善網(wǎng)絡教研和小專題研究。
4、做好政史學科九年級畢業(yè)班的復習工作,確保中考升學率。
三、具體工作措施。
(一)加強理論學習,更新教育觀念。
教師的教育觀念,直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,本學期,我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式,拓寬組內教師的學習渠道,更新教育觀念,改變教學方式。并通過公開課等形式,體會新課程下的新理念,新方法,探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理,提高教學質量。
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期中的統(tǒng)一檢查,其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研,促進組內教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動,特別是組內教師的公開課活動要有質量,要注入課改理念。要求教研組成員人人參與,聽課教師在認真做好記錄的基礎上,課后與授課教師要進行交流,指出其課堂教學的閃光點和不足之處,坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思,以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中,至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
3、針對我組學科多、教師少,教師的工作量大、新教師工作年限短的特點,必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師,更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課,取人之長,補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思,使本組教師在交流中成長。
4、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,學期初根據(jù)各學科特點,要求本組教師協(xié)商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文,努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設。
在上學期網(wǎng)絡教研啟動的基礎上,繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡教研工作。充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢,做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口,充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料,設置教學情景,激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點,引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂,實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。
(五)積極開展第二課堂活動,豐富學生生活。
依據(jù)學科特點,政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等,做為活動的場地,開辟第二課堂,對學生進行思想教育。同時,為了豐富學生生活,本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
(六)做好九年級畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作。
為了確保中考升學率,畢業(yè)班任課老師要認真做好初三畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先,畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次,畢業(yè)班教師要研究20xx年中考說明和教材,狠抓課堂教學,提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況,及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,多查閱資料,爭取中考取得好成績。四、活動安排:
1、確定各學科的專題研究題目;
3、政治教師專題教研:“如何提高政治學科的教學質量?!?/p>
4、政治學科:我說時事演講比賽。網(wǎng)絡教研:“如何利用網(wǎng)絡博客進行教研”。徐春寶全組四月份56政史地組全體教師公開課及評課。71、歷史教師專題教研:“如何提高學生的學史興趣”和“加強歷史學科知識記憶的有效方法”。
5、歷史學科:歷史課本陶守春劇編演政史地組全體教師教育教學論文收集與交流。教研組“小專題研究”的研討。陳柱根高秋道8五月份9101、地理教師專題教研:“地理學法研討”和“學生學習地理陳長林相關能力培養(yǎng)”。
初中政史地教研組活動計劃篇十一
認真學習和貫徹各種教育教學理論,遵循教育教學規(guī)律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設,以學生的發(fā)展為本,不斷拓展政史地教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,組織好課題研究,為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網(wǎng)絡信息資源有效實現(xiàn)該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
本學期以改進教法、學法,優(yōu)化課堂教學效果為主旨,以提高教師業(yè)務能力為目標,積極開展教研教改工作。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的.新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發(fā)理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創(chuàng)新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實,走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)認真學習《學科教學常規(guī)》,按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統(tǒng)設計,由只關注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關注部分。加強團隊協(xié)作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系,引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來,充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源,進一步激發(fā)學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習?!八街?,可以攻玉”,本學期,繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極參與課題研究,積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結以往中考經(jīng)驗,加大對中考的研究力度,重視有關考試改革的信息采集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改:按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學校的安排,配合教務處認真抓好教學常規(guī)的檢查落實。
(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰,要求明確,為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎,同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排:。
第一周:組織學習并制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學常規(guī)要求。
第二周:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三周:聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況,組內公開課聽課評課。
第四周:收看好的課堂實錄并評課,組內公開課聽課評課。
第五周:組內公開課聽課評課,討論:什么樣的課是好課。
第六周:組內公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學方面如何大面積提高教學。
質量的模式。
第七周:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效地集體備課?
第八周:交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周:期中考試。
第十周:期中考試質量分析,研究如何進一步提高教學質量。
第十一周:分析本學科學困生的現(xiàn)狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。
初中政史地教研組活動計劃篇十二
一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動,使我們能夠“在原有認識的.基礎上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣!本學期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展,圍繞我們的政史地組綜合素質課的課堂教學。
“教得好就是問得好”,因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂,抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的“牛鼻子”。
而在實際教學中許多教師因種種原因提問不是太寬,就是太窄;不是太深,就是太淺;不是不著邊際,就是零零碎碎,大大影響了教學的質量和效率。因此,本學期我組教研活動探討的主題是繼續(xù)上學期如何“進行有效的課堂提問”。
結合我校教學工作目標,更新教育教學理念,改革教學方法,交流教學經(jīng)驗,全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力,促進全組教師素質的不斷提高,進而切實提高政政史地學科教育教學質量和教學的有效性、針對性。內強素質,外塑形象,從嚴治組,創(chuàng)建特色的、全新的教研組,繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識,扎扎實實地開展本組的教科研活動,深入推進素質教育,趨勢而上,確保本組的各項工作繼續(xù)上新的臺階。
(一)、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準,不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底,確立課改的理念和策略,領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展;要求教師開設教學研討課,本學期政史地組老師每人至少上兩節(jié)校級公開課,每兩周一下午第三節(jié)課全組集體進行評課、議課活動,積極爭取能在全校范圍內上好新教材研討課;結合課程改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,真正確立以人為本的教育思想,提高教學效益。
(二)、落實教學常規(guī),繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
組織學習教學常規(guī),貫徹落實教務處的教學常規(guī),課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照《進行有效的課堂提問》進行相應的探索和研究,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡的作用,積極參加各級各類的公開課、校級講座、學科競賽等活動,不斷提高學科質量,力求使每一位教師都得到發(fā)展。
改變課堂教學手段,建立本教研組的課件系列,發(fā)揮政,史,地學科的各自特長,進行學科整合,資源整合,使組內互助,使本組的實力更強,發(fā)揮更大的教育教學力量。體現(xiàn)學科實力,創(chuàng)建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究,探討提高課堂教學效益的方法。根據(jù)教學實踐,寫出教學設計典型案例,推廣教學改革成果,以便更科學合理地組織課堂教學。
保證各類公開課的數(shù)量和質量,認真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。具體工作要求如下:
1、做好聽課工作,組織組內積極聽課,加強互相聽課,多參加校內聽課活動。
2、做好備課,評課反思工作。集體備課,資源共享,個人加減,課后反思。搞好教研組活動,加強備課組集體備課活動。
3、第8,15周德育學科同課異構公開課,第13、16周心理健康和創(chuàng)業(yè)指南教師公開課,14周歷史學科公開課等活動,積極參與,組內老師共同努力,幫助開課老師一起努力,爭取最佳效果。
4、積極參與各項培訓活動,全面提高教師自身業(yè)務水平,工作能力等。
初中政史地教研組活動計劃篇十三
本學期,我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排為核心,從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手,繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心,把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性,促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,繼續(xù)搞好評好課各項工作及其他相關工作。
1、加強教學常規(guī)管理,確保教學質量。
2、以“評好課活動”為抓手,突出教研活動的實效性。
3、增強組內教師的教科研能力,完善網(wǎng)絡教研和小專題研究。
4、做好政史學科九年級畢業(yè)班的復習工作,確保中考升學率。
(一)加強理論學習,更新教育觀念。
教師的教育觀念,直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,本學期,我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式,拓寬組內教師的學習渠道,更新教育觀念,改變教學方式。并通過公開課等形式,體會新課程下的新理念,新方法,探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理,提高教學質量。
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期中的統(tǒng)一檢查,其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研,促進組內教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動,特別是組內教師的公開課活動要有質量,要注入課改理念。要求教研組成員人人參與,聽課教師在認真做好記錄的基礎上,課后與授課教師要進行交流,指出其課堂教學的閃光點和不足之處,坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思,以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中,至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
3、針對我組學科多、教師少,教師的工作量大、新教師工作年限短的特點,必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師,更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課,取人之長,補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思,使本組教師在交流中成長。
4、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,學期初根據(jù)各學科特點,要求本組教師協(xié)商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文,努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設。
在上學期網(wǎng)絡教研啟動的基礎上,繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡教研工作。充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢,做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口,充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料,設置教學情景,激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點,引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂,實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。
(五)積極開展第二課堂活動,豐富學生生活。
依據(jù)學科特點,政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等,做為活動的場地,開辟第二課堂,對學生進行思想教育。同時,為了豐富學生生活,本學期每學科開展一次課外活動。政治學科:我說時事演講比賽;歷史學科:歷史課本劇表演;地理學科:我愛祖國拼圖比賽。
(六)做好九年級畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作。
為了確保中考升學率,畢業(yè)班任課老師要認真做好初三畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先,畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次,畢業(yè)班教師要研究20xx年中考說明和教材,狠抓課堂教學,提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況,及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,多查閱資料,爭取中考取得好成績。四、活動安排:
1、確定各學科的專題研究題目;
3、政治教師專題教研:“如何提高政治學科的教學質量?!?/p>
4、政治學科:我說時事演講比賽。網(wǎng)絡教研:“如何利用網(wǎng)絡博客進行教研”。徐春寶全組四月份56政史地組全體教師公開課及評課。71、歷史教師專題教研:“如何提高學生的學史興趣”和“加強歷史學科知識記憶的有效方法”。
5、歷史學科:歷史課本陶守春劇編演政史地組全體教師教育教學論文收集與交流。教研組“小專題研究”的研討。陳柱根高秋道8五月份9101、地理教師專題教研:“地理學法研討”和“學生學習地理陳長林相關能力培養(yǎng)”。
初中政史地教研組活動計劃篇十四
新的一學期,我校提出的工作目標是“立目標,樹信心,講措施,重落實”,我們政治教研組在此目標的指導下,制定本學期工作計劃如下:
1、加強理論學習。
關注新聞熱點,特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發(fā)展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉(xiāng)、國家、國際大事,豐富教學資源。
本學期每人至少讀一篇教育教學專著,提高自身理論水平,加強教育教學理論與實踐的結合,用理論指導實踐,不斷解決學生的思想實際問題,提高課堂教學的效果,為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。
2、規(guī)范教學行為。
教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;加強集備。要切實做到減負增效,就必須提高課堂45分鐘的效率,就必須加強集備,團結協(xié)作,互助共進。我們統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學內容,甚至統(tǒng)一到個別題目的講解,為了擴大課堂的容量,精選習題,講好題,講思路,講方法,避免反復無用的操練。
精心備好每一節(jié)課,上學期,張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案,效果較好。本學期準備在全組推廣。
認真上好每一堂課,注重上課的緊密性、參與性、有效性,提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。
本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人,并形成較為規(guī)范的文字;認真完成聽課任務,教研組長和二級以下教師聽課不少于25節(jié),一級教師聽課不少于15節(jié)。聽課筆記中,要認真寫出自己的感想和感悟。
初中政史地教研組活動計劃篇十五
以我校"一年打基礎,二年上臺階,三年創(chuàng)一流"的教育振興規(guī)劃為指導,認真學習和貫徹我校20xx-20xx年度第二學期初中部教學工作計劃,堅持以課堂教學研究為重心,以校本教研為核心,遵循教育教學規(guī)律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動,初中政史地教研組工作計劃。進一步加強教學常規(guī)建設,以學生的發(fā)展為本,不斷拓展政史地教學的空間,確保我校七、八年級學習"洋思經(jīng)驗"和"杜郎口經(jīng)驗"教學模式和教學方法的順利開展,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,為我校發(fā)展做出貢獻。
1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣"預習、展示、反饋"為程序的杜郎口課堂教學模式和"先學后教,當堂訓練"的洋思課堂教學模式的探索與實驗。
2."如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性"。
做好八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率,八年級地理教師加強學科教學,搞好結業(yè)復習,使學生順利結業(yè)。畢業(yè)班老師做好九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先,畢業(yè)班教師要從思想上重視起來,不受對政史科不重要的影響,不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次,畢業(yè)班教師要深鉆教材,狠抓課堂教學,提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況,及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,爭取出好成績,創(chuàng)出我校教學質量品牌。
加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究,進行有針對性的訓練,加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好"扶優(yōu)輔中穩(wěn)差"工作。要培養(yǎng)尖子生,讓他們精益求精,嚴中求嚴,爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作,促進各科成績平衡發(fā)展,使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作,讓他們認認真真讀點書,學點東西,不要影響課堂秩序。
聚焦課堂教學,努力促進學校形成濃厚的文化氛圍,奠定學生的文化底蘊。轉變觀念,改變教學和學習方法,具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試"洋思"、"杜郎口"課堂教學模式為主旨,我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式,交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學,發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位,體現(xiàn)教師的主導作用,以提高教師業(yè)務能力為目標,積極開展教研教改工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發(fā)理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創(chuàng)新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實,走進生活。
(2)啟動每周"有效課堂之我見"的業(yè)務論壇。每周教研會時,每位老師總結出在本周的教學中的成功經(jīng)驗和不足,教研組長做記錄。
進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(1)認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作。
(2)抓好教學常規(guī)的落實,要求各任科教師做到:教師備課超前,學生課前有預習,教師上課有檢查、有檢測,認真批改作業(yè),并及時做好部分初三學生的課后輔導。
(3)課堂教學要堅持"教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標"的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系,通過新的教學模式進一步激發(fā)學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習。"他山之石,可以攻玉",本學期,繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流,通過聽課、評課,學習其他教師的教學經(jīng)驗,形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極撰寫案例論文,積極參與課題研究,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結20xx年中考經(jīng)驗,加大對中考的研究力度,重視有關考試改革的信息采集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改:按照學校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。
(11)組織各種活動,調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科,學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中,學生的積極性和主動性都不太強,為了提高學生的學習興趣,調動學生學習的興趣,使學生由"好學"轉入"樂學",本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣,提高學校"第二課堂"的教學質量。
周次時間教研活動內容執(zhí)行人。
第四周3.14-3.201、啟動每周"有效課堂之我見"業(yè)務論壇。
2、聽、評孫x老師八年級政治公開課。教研組全體人員。
第六周3.28-4.31、聽、評張振飛老師七年級地理公開課。教研組全體人員。
第八周4.11-4.171、聽、評劉傳芳老師九年級歷史公開課。教研組全體人員。
第十三周5.16-5.221、聽、評于xx老師八年級地理公開課教研組全體人員。
第十八周6.20-6.26期末總復習,七、八年級政史地老師。
第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政史地老師。
期末考試質量分析,學期工作總結七、八年級政史地老師。
初中政史地教研組活動計劃篇十六
一、指導思想:
積極實施《涪城區(qū)秋教學工作意見》,認真貫徹并落實區(qū)教研室關于《二00七年秋小學語文活動意見》和學?!稄娀R?guī)、關注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位,小學語文教研組20秋工作計劃。本學期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征及其教學規(guī)律,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。
二、教研工作思路
工作作風:團結合作務實創(chuàng)新
教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三、工作重點與措施
(一)加強理論學習,推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,理解其中的關鍵詞,理論與實踐相結合,做學習型的教師。
2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
(二)改變教研形式,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。
本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式,大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,特殊安排,另行通知。
加強語文備課組建設,備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人,有備課組活動記錄(本期至少4次),爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長:
一年級:郭玉鳳二年級:劉小英三年級:何昱燕
四年級:易傳秀五年級:胡春燕六年級:趙雪莉
3、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領、示范作用:上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等,學校工作計劃《小學語文教研組年秋工作計劃》。
邀請專家前來講座,名特優(yōu)教師獻課,教師能廣開渠道,以促進教師綜合素質的提高。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式,加強學習,努力營造良好的教學教研氛圍,進一步提高教學質量。
5、看精品錄象課?!八街?,可以攻玉”,組織教師觀看錄象課,現(xiàn)場口述評課,讓各種不同觀點進行碰撞,閃現(xiàn)思維的火花。課后,教師要多閱讀教育教學雜志,交一份有觀點的評課。
6重視培養(yǎng)青年教師,青年教師上反思課。具體做法是:上完一堂研究課后,經(jīng)過大家的點撥和指導,結合自己的理解和反思,下周,在修改的基礎上,同樣上那一堂課,力求課堂有所提高。
7、加強網(wǎng)絡研修,教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。
7、本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估。
(三)著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊
(1)一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結合課文推薦課外讀物。
(2)教給學生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b、進行速讀訓練c、品味性的精讀
(3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
(4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。
(四)依托教研員的指導,以研究教材、教法為主要內容,促進教師對新課程的內化。與外校結對,加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術。
三、具體安排:
九月:
教師完成學科計劃。
召開教研組工作會,學習語文教研組7秋工作計劃。
教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動
各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”(9月27日下午2:30——5:30)
十月:
1、學生讀書活動指導
2、學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座(易傳秀)
3、開展備課組研討活動
4、新教師見面課
十一月:
1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課(四年級、11月)
2、名優(yōu)教師獻課,觀課議課
3、教學常規(guī)調研,各備課組“轉轉課”活動
4、新教師見面課
十二月
專題講座:學生習慣的培養(yǎng)(一年級、郭玉鳳)
名特優(yōu)教師視頻課,交一份有觀點的評課或觀后感
集體備課展示:一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(二年級劉小英)
繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修
一月
1復習研討2、備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎
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