通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的學習或工作方式,為進一步提升提供指導。寫心得體會時要注重思考和總結,不可簡單羅列事實。小編精選了一些有關心得體會的優(yōu)秀文章,希望能對大家的寫作和思考有所幫助。
實驗課課心得體會篇一
第一段:引言(約200字)。
實驗課是我們在大學期間必不可少的一部分。通過實驗課,我們能夠將課堂上的理論知識付諸實踐,加深對知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。在過去的這段時間里,我積極參與了多門實驗課程,并從中獲得了很多收獲。通過這篇文章,我將分享我對實驗課的體會和心得。
第二段:興趣的培養(yǎng)(約200字)。
實驗課不僅僅是課堂上的一次實踐活動,它也是培養(yǎng)我們學科興趣的重要途徑。在實驗室里,我有機會親自進行實驗操作,親眼見證實驗現(xiàn)象的發(fā)生。這種親身參與的經(jīng)歷激發(fā)了我對科學的興趣和熱情。在一次次實驗的過程中,我不斷地挑戰(zhàn)自己,積極探索并尋找答案。這種積極性和探索精神不僅僅對于實驗課程有所幫助,它也在我日常學習和生活中得到了體現(xiàn)。
第三段:團隊協(xié)作與溝通(約200字)。
在實驗課中,我們通常需要和其他同學合作完成實驗項目。通過與他人的交流和合作,我學會了更好地傾聽他人的意見并與他人合作解決問題。在實驗過程中,每個人的角色和任務都很重要,因此,我們必須相互溝通,明確分工,并協(xié)調團隊的進度。這個過程不僅鍛煉了我的團隊合作能力,也培養(yǎng)了我與他人進行有效溝通的能力,這些技能對我未來的工作和生活都有很大的幫助。
第四段:實踐和創(chuàng)新(約200字)。
實驗課無疑是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。在實驗課中,我們往往需要根據(jù)已有的實驗步驟和理論知識進行操作和觀察。然而,實驗中也會出現(xiàn)一些實際問題和困難,這時,我們需要運用自己的知識和經(jīng)驗進行解決。在實驗過程中,我學會了靈活運用已有的知識和技能來解決實際問題,并不斷探索新的思路和方法。這種實踐和創(chuàng)新的能力在今后的學習和工作中非常重要。
第五段:總結和展望(約200字)。
通過參與實驗課程,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我不僅增加了對理論知識的理解,也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。實驗課不僅是課程的延伸,更是成為一個更加全面和有競爭力的人的關鍵一環(huán)。在接下來的學習和生活中,我將繼續(xù)努力學習,不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力,并將在今后的工作和研究中充分發(fā)揮所學。
總結起來,通過實驗課,我們不僅僅能夠將課堂上學到的理論知識付諸實踐,還能培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。同時,實驗課也是培養(yǎng)我們學科興趣的重要途徑。通過不斷地參與實驗和探索,我們的興趣和熱情也將得到進一步的激發(fā)。因此,我們應該積極投身實驗課程,并從中獲得更多的成長與發(fā)展。
實驗課課心得體會篇二
心理學中,兔實驗是一種廣泛應用于學習和記憶領域的實驗。這種實驗利用了動物的本能驅動力和記憶能力,以研究人類的思維和行為。在這篇文章中,我將分享我在兔實驗課中的心得體會。
第二段:實驗流程。
我們的兔實驗課是在一間小實驗室進行的。首先,老師向我們介紹了實驗的基本原理和流程。我們被分成小組,每組兩個人,然后在老師的指導下,用筆記本電腦進行一系列的記憶測試。在測試之后,我們被分配了不同的任務,有的是觀察兔子的行為、有的是記錄兔子的表現(xiàn),還有的則是對數(shù)據(jù)進行分析和解釋。
第三段:實驗結果。
在完成任務后,我們開始對實驗結果進行分析。通過對兔子的表現(xiàn)進行觀察和記錄,我們可以發(fā)現(xiàn)兔子的行為受到記憶的影響。在實驗過程中,我們還學習了如何使用統(tǒng)計學工具來分析數(shù)據(jù)并得出結論。這讓我們更加深入地了解兔子的行為模式以及它們受到記憶和學習的影響。
第四段:收獲。
在兔實驗課中,我不僅學到了許多關于動物行為和學習的知識,還學會了如何進行科學實驗。通過這個過程,我意識到了科學實驗的嚴謹性和重要性,以及實驗所帶來的成就感和自信心。除此之外,我還加強了團隊協(xié)作和溝通技巧,在小組中與其他同學共同完成任務也是一次有意義的經(jīng)歷。
第五段:總結。
總之,兔實驗課為我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我不僅學到了許多新知識,還培養(yǎng)了許多重要的技能和品質。更重要的是,這個實驗讓我更加熱愛科學研究,并且讓我更加自信和有信心地面對未來的學習和挑戰(zhàn)。感謝兔實驗課讓我有如此美妙的經(jīng)歷和體驗!
實驗課課心得體會篇三
這個秋天,我們一行四人來到美麗的福州,觀摩全國中小學實驗說課大賽。
比賽現(xiàn)場,來自不同學校的老師同臺競技、各顯其能。有的將最時尚的科技產(chǎn)品引入到物理實驗教學,有將生活中的物理運用到物理實驗中。各參賽選手說課材料準備充分,課堂教學目的明確,教學思路清晰,語言表達準確精煉,創(chuàng)新實驗讓人耳目一新。選手流暢的講解,創(chuàng)新的實驗教學儀器,端莊大方,揮灑自如的儀態(tài),展現(xiàn)出很強的教學技能和教師風采。
而代表海南省參賽的是我站的劉浩老師,經(jīng)過一段時間的站內打磨,希望他能不負重望,有好的表現(xiàn)。
正如帶隊老師??谑薪膛嘣航萄袉T趙東明老師所說,實驗教學是物理教學中不可缺少的一部分,也是各大教學競賽中的重點,一堂好課,離不開豐富多彩的實驗,而對學生來說,好的實驗設計,更是給他們接受知識帶來事半功倍的效果,而我們卻往往忽視了實驗教學,找各種借口用視頻和圖片取代了演示實驗與學生實驗,看起來是趕上了教學進度,節(jié)約了課時,但長遠來看,非常不利于學生的學習和教師的發(fā)展。
這就是我們與參賽選手間最大的差異,觀看比賽中我們發(fā)現(xiàn),許多參賽選手也是遇到了實驗器材不合適獲短缺的情況,他們都靠自己的智慧研發(fā)制作了新型高效的實驗器材,不光深受學生歡迎,有的還申請了國家專利,而我除了抱怨和牢騷,偷懶,其它方面努力太少。
與說課活動同時進行的教育裝備展,展出了來自全國各地廠家或公司推出的各種高科技教學裝備,讓我們看到了科技對未來教育所產(chǎn)生的巨大影響。
實驗課課心得體會篇四
在進行過一學期的matlab實驗課學習之后,我深刻體會到了此課程的重要性以及其對于我的專業(yè)學習的影響。matlab作為一個功能強大的數(shù)值計算和科學計算軟件,為我們提供了一個強大的工具箱,幫助我們更好地應用數(shù)學計算于實際問題中。在這篇文章中,我將總結我在matlab實驗課中所獲得的心得體會,并詳細闡述如何將matlab技能應用到我的專業(yè)學習中。
首先,通過matlab實驗課的學習,我深刻意識到了計算機編程在現(xiàn)代科學研究中的重要性。matlab提供了豐富的數(shù)學函數(shù)庫、繪圖和可視化工具,使我們能夠更加方便地理解和解決實際問題。在實驗課上,我們通過編寫簡單的程序,實現(xiàn)了一些常見的數(shù)值計算,例如矩陣運算、微分和積分運算等。這些實際的操作使我更加深入地了解到了計算機編程與數(shù)學應用之間的緊密聯(lián)系,并且提高了我的計算機編程能力。
其次,在matlab實驗課中,我們還學習了如何使用matlab進行數(shù)據(jù)處理和科學繪圖。數(shù)據(jù)處理在各個學科領域中都起著重要的作用,對于我的專業(yè)學習來說尤為重要。通過matlab的強大數(shù)據(jù)處理和可視化功能,我們能夠更好地對數(shù)據(jù)進行分析和展示。我們學習了如何讀取和保存數(shù)據(jù),如何進行數(shù)據(jù)轉換和篩選等操作,在數(shù)據(jù)處理的過程中,我們能夠更加清晰地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和特點。同時,我們還學習了如何使用科學繪圖功能來將數(shù)據(jù)以圖形化的方式呈現(xiàn),這有助于我們更加直觀地理解數(shù)據(jù)的含義和趨勢。
此外,matlab實驗課還給我提供了一個實踐操作的平臺,這對于我在專業(yè)學習中的理論知識應用起到了重要的推動作用。在實驗課上,我們需要根據(jù)老師給出的實驗要求和數(shù)據(jù),進行相應的編程和數(shù)據(jù)處理操作。在這個過程中,我們需要將課堂所學的理論知識應用到實際問題中,從而達到對知識的深入理解和掌握。通過不斷的實踐操作,我不僅能夠鞏固已學習的知識,還能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題中的困難和難點。
在matlab實驗課中,我還學習到了如何進行科學研究和創(chuàng)新。matlab提供了豐富的工具和函數(shù),我們可以利用這些工具和函數(shù)進行創(chuàng)新性的科學研究。通過實驗課的學習,我了解到使用matlab進行科研工作的基本流程和步驟,包括問題的定義、數(shù)據(jù)的采集和分析、模型的構建和驗證等。這使我對我的專業(yè)學習和未來的科研道路有了更為明確的認識和規(guī)劃。
綜上所述,通過matlab實驗課的學習,我深刻體會到了計算機編程在現(xiàn)代科學研究中的重要性,學習到了如何使用matlab進行數(shù)據(jù)處理和科學繪圖,提高了我的計算機編程能力。同時,通過實踐操作,我學習到了如何將理論知識應用到實際問題中,并培養(yǎng)了科學研究和創(chuàng)新的能力。matlab實驗課成為我專業(yè)學習中不可或缺的一部分,我將繼續(xù)努力將所學到的知識和技能應用于我的專業(yè)研究中,并不斷完善和提高自己的能力。
實驗課課心得體會篇五
Ps實驗課是我大學生活中非常重要的一部分,通過這門課程的學習,我不僅掌握了實驗技能,而且對心理學的理論知識也有了更深入的認識。在實驗課中的學習過程中,我積累了許多經(jīng)驗和體會。
首先,實驗設計是實驗課中最重要的環(huán)節(jié)之一。在實驗課中,我們需要根據(jù)心理學的相關理論,構建合適的實驗設計。這要求我們要深入了解所研究的現(xiàn)象,準確地確定研究目的和假設,并選擇適當?shù)膶嶒灧椒ê筒僮鞑襟E。通過實驗設計的學習,我不僅學會了如何編寫實驗報告,還提高了自己的邏輯思維能力和研究能力。
其次,實驗操作是實驗課中的關鍵環(huán)節(jié)。無論實驗設計多么完美,若實驗操作不得當,則實驗結果無法得到可靠的證據(jù)。在實驗操作中,我們需要仔細閱讀實驗手冊,了解實驗的具體目的和步驟;檢查實驗器材,確保其運行正常;妥善處理實驗數(shù)據(jù),避免操作上的疏漏。通過實驗操作的學習,我提高了自己的觀察力和實驗技巧,培養(yǎng)了細致認真的工作態(tài)度。
第三,數(shù)據(jù)處理和分析是實驗課中不可或缺的一部分。實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能夠揭示實驗的結果,并根據(jù)實驗的目的和假設進行統(tǒng)計分析和解釋。在這方面,我學會了使用相關軟件進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析,如SPSS等。通過數(shù)據(jù)處理和分析的學習,我深入了解了統(tǒng)計學的相關知識,并提高了自己在數(shù)據(jù)處理和分析方面的能力。
第四,實驗結果的解釋和討論是實驗課中的重要環(huán)節(jié)。分析實驗結果,并將其與心理學理論相結合,能夠得出科學和合理的結論。在實驗結果的解釋和討論中,我學會了如何撰寫實驗報告和進行論文寫作,并從實踐中理解到了科學研究的重要性和價值。通過實驗結果的解釋和討論,我不僅對心理學理論有了更深入的理解,還鍛煉了自己的寫作能力和表達能力。
最后,在實驗課中,我還結識了許多志同道合的同學,并與他們一起探討學習和研究的問題。通過與同學們的互動,我不僅拓寬了專業(yè)領域的視野,還培養(yǎng)了團隊合作的能力和領導能力。與同學們共同學習和討論,為我今后的學習和研究打下了良好的基礎。
綜上所述,通過Ps實驗課的學習,我不僅掌握了心理學的實驗技能,也深入了解了心理學的理論知識。在實驗設計、實驗操作、數(shù)據(jù)處理與分析、實驗結果的解釋與討論以及與同學們的合作中,我不僅全面提高了自己的能力,也鍛煉了自己的實踐能力和團隊合作能力。Ps實驗課的學習給了我很多收獲,也為我今后的學習和研究打下了堅實的基礎。
實驗課課心得體會篇六
實驗課作為學科教學中的重要環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學生實踐能力、提高科學素養(yǎng)方面起著不可忽視的作用。作為一名教師,我在多次帶實驗課的過程中,深刻認識到實驗課對學生的重要性,并從中得到了一些寶貴的心得體會。
首先,帶實驗課要做到有針對性的實驗設計。實驗設計是實驗課成功與否的關鍵。在設計實驗的過程中,教師要充分考慮學生的掌握程度和實際能力,選擇適合學生的實驗項目和難度,在確保安全的前提下,使學生有足夠的挑戰(zhàn)。同時,實驗的目的要明確,能夠很好地對于所學知識進行驗證和應用,幫助學生更好地理解和運用所學知識。
其次,帶實驗課需要注意組織管理。在實驗課中,人員有可能較多,教室布置和實驗工具準備工作需要做到嚴謹。教師要提前做好實驗儀器、材料、藥品等的準備工作,確保實驗室的安全和整潔。同時,教師還要合理安排學生的分組和座位,確保實驗過程的順利進行。在實驗中,教師要時刻關注學生的實驗操作情況,及時指導和糾正錯誤,確保學生按照正確的方法進行實驗。
再次,帶實驗課要注重培養(yǎng)學生的實踐能力。實驗課是學生進行實踐的機會,通過實驗課可以培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。在帶實驗課的過程中,教師要引導學生獨立思考,鍛煉他們的實際操作能力。實驗課可以設置一些開放性的實驗題目,引導學生進行探究式學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
然后,帶實驗課還要注重實驗的評價。實驗不僅是一門手段,更是一種方法和手段。在實驗課結束后,教師要對學生的實驗結果進行評價和總結。評價和總結是檢驗實驗效果和學生掌握情況的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過分析學生的實驗結果和操作過程,了解學生掌握的程度,針對學生的不足之處進行針對性的指導,幫助學生更好地提高實驗技能。
最后,帶實驗課讓我深刻認識到實驗課對學生的重要性。實驗課不僅能夠鞏固學生的理論知識,還能夠培養(yǎng)學生的實踐能力、觀察能力和動手能力。通過實驗課,學生能夠親自動手操作,發(fā)現(xiàn)和探索問題,培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。因此,我們應該重視實驗課的教學,通過科學精心的設計和管理,幫助學生更好地通過實驗課掌握知識和技能,提高綜合素質。
總之,帶實驗課需要有針對性的實驗設計、嚴格的組織管理、注重培養(yǎng)學生的實踐能力和合理的實驗評價。只有這樣,我們才能真正發(fā)揮實驗課的教育作用,幫助學生更好地掌握知識和提高綜合素質。
實驗課課心得體會篇七
第一段:導入實驗課的重要性(200字)。
實驗課是教學活動中不可或缺的一環(huán),通過實踐探索和實際操作,學生能夠更直觀地理解理論知識,提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。作為一名教師,我每次帶實驗課都備受期待和挑戰(zhàn)。在實踐中,我不僅能體驗到學生的快樂與成就感,更能感受到帶給學生的改變與成長,因此我非常重視實驗課的教學過程和心得體會。
第二段:認真準備與尊重學生(200字)。
準備工作是帶好實驗課的基礎。在每一堂實驗課之前,我都會認真閱讀教材和相關實驗指導,確保自己掌握充分的內容和背景知識。我相信教師的專業(yè)能力對學生的影響是深遠的,只有準備充分,才能更好地為學生呈現(xiàn)一場生動的實驗課。
除了準備,對學生的尊重和關愛也是帶實驗課的重要因素。我盡力創(chuàng)造一個放松和融洽的環(huán)境,鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和提問。我尊重每一個學生的學習差異,并努力滿足他們的需求。通過多樣化的評價方式,包括小組討論、個人報告和實驗報告等形式,我鼓勵學生全面參與課堂活動,提高他們的學習興趣和主動性。
第三段:激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)實踐能力(250字)。
實驗課不僅要注重理論知識的講解和二次探索,更應該注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)實踐能力。在實驗課上,我通常通過提問、講解實驗過程和結果等方式引導學生思考和分析。我告訴學生實驗的意義和目的,鼓勵他們自主思考,培養(yǎng)實際動手能力。同時,我也鼓勵學生在實驗中勇于嘗試和創(chuàng)新,鼓勵他們提出自己的觀點和猜想,并通過實驗驗證。
在實驗課的過程中,我注重培養(yǎng)學生的觀察力和實驗技巧。我引導學生觀察實驗現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù),培養(yǎng)他們的觀察力,并幫助他們總結和分析數(shù)據(jù),提高他們的實驗技巧。通過這樣的實踐訓練,學生不僅能提高實驗操作和觀察技能,而且能發(fā)展出批判性思維和科學研究能力。
第四段:關注學生的情感與成長(250字)。
實驗課不僅關注學生的學術發(fā)展,也應關注學生的情感信任和全面成長。在我?guī)嶒炚n的過程中,我盡力為學生創(chuàng)造一個安全和積極的學習環(huán)境。在實驗中遇到問題或犯錯誤時,我鼓勵學生放下顧慮和壓力,敢于承認和糾正錯誤。我鼓勵學生相互合作,通過小組討論和合作實驗來培養(yǎng)團隊精神和合作意識。我也盡量關注學生的心理狀態(tài)和情緒變化,關心他們的生活和學業(yè)困惑,給予他們積極的幫助和支持。
第五段:心得總結(300字)。
通過多年的教學實踐與心得總結,我深刻認識到實驗課的重要性和獨特性。帶實驗課是一項全面的教學活動,既要關注學生的理論知識掌握,又要注重學生的實踐能力培養(yǎng)和情感成長。我堅信只有給學生提供充足的實踐機會,引導他們積極思考和探索,才能真正激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和發(fā)展他們的綜合能力對于實驗課的意義也非常重要。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和教學質量,為學生帶來更加豐富和有效的實驗課教學體驗。
實驗課課心得體會篇八
在大學生物學實驗課中,兔實驗是學生們最為期待和關注的一個實驗項目。無論是對于生物學專業(yè)的學生,還是對于其他專業(yè)的學生來說,都有著極大的參考和學習價值。我也有幸參加了這次兔實驗,并且在其中取得了一些收獲和體驗,下面就讓我來向大家分享一下我的心得和感受。
第二段:兔實驗的具體內容和設備。
這次兔實驗我們主要是通過給兔子注射藥物,來觀察其身體機能及反應。我們在實驗室中第一步是先對兔子進行愈合術前處理,清洗耳部和臀部,防止感染。然后,我們配合老師的指導,進行藥物注射。在實驗室中,我們可以看到許多藥品和設備,例如針頭、注射器、手套、消毒液等等。這些藥品和設備都是為了保證兔實驗的安全可靠性。
第三段:兔實驗的體驗和感悟。
在實驗過程中,我們感受到了科學的嚴密性和現(xiàn)代醫(yī)療診療技術的先進性。我們不僅僅是學習了實驗操作的技能,更重要的是了解到這一神奇的生命世界。我們無數(shù)次地反復操作,調節(jié)藥量、觀察病況、記錄反應,讓我們對醫(yī)學科學有了更為深入的了解。同時,我們也感受到了動物保護的重要性,對于動物實驗這一話題也有了更深入的思考和認識。
第四段:兔實驗的意義和價值。
兔實驗作為一種具有典型意義和現(xiàn)代價值的生物學實驗課程,對于我們的教育和發(fā)展起到了非常積極的作用。首先,它能夠激發(fā)我們的科學精神和學習動力,讓我們在課堂上得到卓越的表現(xiàn)和成果。其次,它對于我們的專業(yè)知識和技能的提升也極為有益,幫助我們更好地補充和完善知識結構。最后,他也是一個讓我們實現(xiàn)自我價值和社會價值的平臺,讓我們可以更好地服務社會和為人民健康做出貢獻。
第五段:結尾。
總的來說,我很感謝這次兔實驗課讓我得到了這么多寶貴的體會和感受。我相信在未來的學習和工作中,很多這方面的經(jīng)歷都會對我起到重要的幫助和指導作用。希望通過我們的共同努力和學習,可以更好地為人類社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
實驗課課心得體會篇九
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家,學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力,讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告,在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51),要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法,以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的.結合上理論聯(lián)系實際,提高動手能力,從而全面掌握單片機的應用。
軟件的修改也非常方便,軟件和硬件調試都通過后,把程序固化在eprom當中,插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。
實驗課課心得體會篇十
今天學了網(wǎng)絡資源的收集與整理,是有關文本,圖片,flash,視頻,音頻的獲取以及思維導圖的制作等。通過這節(jié)課的學習,讓我獲益匪淺。
首先談談網(wǎng)頁文本的獲取,以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關鍵字即可,今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt,按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進行一一的查找,篩選后下載下來,結果老師說我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣,但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式,真是驗證了那句“我們淹沒在數(shù)據(jù)資料的海洋中,但卻又忍受著只是的饑渴”,很多時候不是我們搜索不到自己需要的資料,而是我們搜索的方式不對而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt,搜索到的全部都是ppt格式,以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來學習利用校園網(wǎng)進入華師圖書館進行資料以及文獻的搜索,因為大一的時候聽說校園網(wǎng)的網(wǎng)速實在是太不給力了,所以開始都在用電信網(wǎng)而沒有用校園網(wǎng),一直都覺得校園網(wǎng)不太好,只是覺得選課的時候用得上而已就沒別的感覺了,但是通過今天的學習讓我有種有校園網(wǎng)真好的感慨,通過校園網(wǎng)可以搜索到各種對我們學習有用的資料,例如四六級真題或者專業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻,還有可以快速下載校園網(wǎng)里面的視屏,速度快的一兩分鐘就可以下一部電影,這些都讓我好感慨,以后有機會應該多瀏覽瀏覽學校的圖書館的網(wǎng)站了。
圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個軟件進行的抓拍,以前總是用qq進行抓拍的,但只是局部,通過紅蜻蜓可以抓拍整個屏幕,整個活動窗口和選定網(wǎng)頁等,很好用的抓拍工具,安裝下來后以后會經(jīng)常用的。
視頻的獲取的學習讓我了解到除了迅雷,快車之外的很多視頻下載工具,有碩鼠,iku、維棠等,碩鼠下載的視頻清晰度不太好,但是可以下載所有的視頻,很方便。以及學習了利用專業(yè)的錄屏軟件對視頻進行錄屏,如snagit等。
音頻的獲取學習了如何對一段音頻進行剪切。
實驗課課心得體會篇十一
今日的陶瓷鑒定課,老師講解的是明清瓷器鑒定,老師的講解觀點獨到,深入淺出,解決了我的很多疑惑,讓我覺得受益匪淺。特別是結合標本的授課,讓人更是過目不忘,印象深刻。
先說說今天課上的標本,吉州窯黑釉,元代樞府白釉瓷,元青花,一件比一件精彩,一件比一件震撼。吉州簡直貼花標本,貼的是一件鳳紋,飄逸瀟灑,再加上燒制的溫度火候非常好,燒制出來的釉面效果絕佳,釉面油光發(fā)亮,光彩奪目。樞府暗刻花紋白釉瓷也是第一次見到,簡直愛不釋手,胎白,白釉比較含蓄,不張揚,最典型的就是打上光線,可以看到微微的紅光。最讓我驚喜的是看到了元青花,雖然只是一片標本,但是元青花的特征明顯,大的葫蘆型葉子,蘇麻離青的鐵銹斑,非常繁縟的畫風,比較厚重的胎體,都是非常典型的元青花特征。自己最大的心愿是能見到真的元青花標本并且能親自上手,今天夢想成真,真的很激動。由于是別人的標本,因此不方便把圖片放到這里,如果后續(xù)自己找到典型的元青花標本,我會毫無保留的將圖片貼到博客上。
老師的課程,也是精彩紛呈,由于老師有豐富的經(jīng)驗,很多東西都是新手拈來,各種經(jīng)驗娓娓道來,時不時再穿插故事,整個課程精彩紛呈,老師講的津津有味,同學們聽得不愿意離去。真心希望下次課程早點到來。
實驗課課心得體會篇十二
學之初體驗。學習學習數(shù)學實驗課半個學期了,我對幾何畫板和matlab軟件的基礎知識和技能進行了初步的認識與學習,還接觸到了以前學過的excel,由于這些知識都是初步接觸,不經(jīng)常運用到實踐中來,所以對幾何畫板、excel、matlab的知識還不是很熟悉。課堂上老師對幾何畫板的知識進行了詳細的講解,通過一些實例來畫圖并說明了幾何畫板的高級應用。如幾何畫板的迭代、函數(shù)、圖像、動畫的功能等。我掌握的不是很好,有時候常常在作圖過程中錯了、漏了某些步驟。作為一位數(shù)學專業(yè)師范方向的大學生,即將畢業(yè),我要學習和掌握的知識與技能還很多,數(shù)學實驗就是其中的一個組成部分。因此,我不僅要學好它,還要把它運用到實踐中去,運用到我以后從事教師專業(yè)的教學當中去。
幾何畫板和matlab的功能,以及給我這個數(shù)學師范生帶來的感想。幾何畫板可以任意地拖動圖形、觀察圖形、猜測并驗證,它應用于函數(shù)、平面幾何、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)等方面,為我們提供了一個探索幾何圖形內在關系的環(huán)境。幾何畫板提供的畫點、畫線和畫圓的工具,使用簡單,操作簡便,畫出的圖形美觀大方,效果良好,是一個動態(tài)討論問題的工具。它制作出的圖形不僅是動態(tài)的,而且“數(shù)形結合”,由抽象的物體變?yōu)樾蜗?,由微觀變宏觀,通過動態(tài)演示揭示圖形與知識之間的內在聯(lián)系。matlb是一個畫圖和解題的好工具,圖的精美與準確讓我佩服。如果我以后從事教師行業(yè),若把幾何畫板和matlab用到數(shù)學教學當中,給學生上課,使學生在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中增加對各種圖形的感性認識,增強空間感、立體感,開發(fā)學生的智力。這樣一來,加強圖形的形象化,使數(shù)和形緊密地結合起來,在教學上一定可以取得較好的成效。
實驗、函數(shù)振蕩觀察實驗等;為了能直觀了解fibonacci數(shù)列(斐波那契數(shù)列)的特性,首先用excel法、matlab法計算出fabonacci數(shù)列的前20項,利用excel或matlab擬合求通項。按定義作出函數(shù)的圖象,擬合等,完善所作的圖象,由圖象歸納出函數(shù)的性質,從已作出的圖象中能否挖掘出新的'知識點,或進一步理解數(shù)學的內涵,發(fā)現(xiàn)自然界存在的一些規(guī)律,例如黃金分割點就存在于人與其它動物、植物之中。
數(shù)學實驗課的學習使我受益匪淺。就知識本身來講,我認識了幾何畫板的各個菜單的功能及使用方法,能利用幾何畫板制作一些簡單的課件,如幾何圖形的旋轉、動畫點與線段的運動、內外旋輪線的做法等。同時也學習了matlab的一些基本畫圖方法和解題方法。我相信這些作圖方法一定可以運用到以后的教學中,數(shù)學實驗課的學習對于像我一樣的師范未畢業(yè)生來說是一個進步,也是一種挑戰(zhàn)和跨越。我在老師講解的基礎上結合自己的理解,利用了和老師不一樣的方法,自己獨立制作完成了美觀的圖形,達到了異曲同工之妙后,心里非常高興,很有成就感。在數(shù)學實驗課的學習中,我還有很多地方?jīng)]有學好,比如比較復雜的圖形的做法,點的恰當選擇,動畫系列的形成等,老師講過的煙花、奔跑的小狗,迭代產(chǎn)生的分枝與混沌觀察實驗等,還有其它一些圖形自己不能完成,是通過與同學討論而畫成的。通過學習,我們可以自己去擴展所學內容,但對此我還沒有花時間、花精力去研究,覺得挺遺憾的。在今后的學習中,我要理解有關操作的規(guī)定,掌握操作方法,合理地進行操作,盡快掌握它的功能。我要把學到的知識運用到實際的教學工作中去,力爭使學到的東西為自己現(xiàn)在乃至以后的學習、生活和工作服務。
實驗課課心得體會篇十三
實驗課是我們大學生活中非常重要的一部分。通過實驗課的學習,我們不僅可以鞏固理論知識,還可以通過實踐掌握科學方法和技能。在實驗過程中,我們需要仔細觀察、認真思考、合理推斷,這對我們的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義重大。在此,我將分享自己在實驗課中的一些心得體會。
二、實驗前。
在開始實驗前,我們需要認真地閱讀相關實驗原理和步驟,準備好實驗所需的器材和試劑。同時,我們還需要對實驗中可能出現(xiàn)的問題做好充分的準備和預防措施,確保實驗的順利進行。此外,我們還要對自己的操作步驟進行反復練習,尤其是需要進行量的測量或容量調配的實驗,更需要嚴格按照要求進行實驗。
三、實驗中。
在實驗中,我們需要認真觀察實驗現(xiàn)象,注意記錄實驗數(shù)據(jù)和結果。同時,我們還要總結實驗規(guī)律和原理,進行推斷和分析,培養(yǎng)自己的邏輯思維、創(chuàng)新意識和實驗技能。值得注意的是,我們在實驗中要認真遵守實驗室的安全規(guī)定,保護好自己的安全和健康。
四、實驗后。
實驗結束后,我們要及時整理實驗數(shù)據(jù)和記錄,進行數(shù)據(jù)處理和分析,撰寫實驗報告或論文。在報告或論文中,我們需要準確表達實驗結果、規(guī)律和結論,同時也要注重論證思路的清晰和論據(jù)的充分。此外,我們還需要對自己的實驗過程進行回顧和總結,找出不足之處并進行改進,以提高實驗技能和創(chuàng)新能力。
五、總結。
通過實驗課的學習,我們不僅可以深入了解和掌握知識,還能培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)、邏輯思維和創(chuàng)新能力。實驗課的學習也是我們對將來科研工作的充分準備。因此,在實驗課中,我們要注重實踐經(jīng)驗的積累和技能的提高,同時也要注重思維方法的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在今后的實驗學習和科研探索中,我們一定能夠得心應手,學以致用,取得更為優(yōu)異的成績。
實驗課課心得體會篇十四
實驗課是我們學習生活中非常重要的一環(huán)節(jié),這不僅僅是因為實驗課可以幫助我們更好地理解和掌握科學知識,更是因為實驗課可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考、自主探究的能力。在多年的實驗課學習中,我積累了很多經(jīng)驗和感悟,下面就讓我來分享一下我的實驗課心得體會。
一、實驗前的準備階段。
在實驗開始之前,我們需要做一些必要的準備,例如閱讀實驗手冊、了解實驗原理等。同時,也需要檢查實驗器材和儀器是否齊全、清潔,若有損壞或缺失要及時告知負責老師。在實驗前的準備階段,我們要做到仔細認真,遵守實驗規(guī)定,確保實驗順利進行。
二、實驗操作過程。
實驗操作是實驗課的重頭戲,也是我們學習和鍛煉實驗技能的關鍵時期。在實驗操作過程中,我們要理解實驗步驟并仔細閱讀實驗手冊,明確實驗目的,穩(wěn)定情緒和意志,遵守實驗規(guī)范,注意安全,并且避免觸摸物品和嘴巴吹拂實驗器材。此外,在實驗操作過程中,要認真記錄數(shù)據(jù),及時溝通交流,不要胡亂瞎做。
三、實驗中的問題和解決方法。
在實驗中,常常會出現(xiàn)各種各樣的問題,如設備故障、數(shù)據(jù)有誤等等。這時我們要學會冷靜分析問題出現(xiàn)的原因,及時進行修復和處理。如果實在無法解決,則應及時向老師請示,不可擅自處理,以免造成不良后果。
四、實驗后的評估和總結。
在實驗結束后,我們需要對實驗過程和結果進行評估和總結??梢杂懻搶嶒灢僮鬟^程中出現(xiàn)的問題,讓大家分享解決的經(jīng)驗,同時也要評價實驗的操作是否規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄是否準確等等??偨Y實驗的經(jīng)驗和技能有利于今后的實驗操作,同時也有助于我們更好地理解和掌握課程內容。
五、展開實驗技能和創(chuàng)新思維。
實驗課可以幫助我們展開實驗技能和創(chuàng)新思維,我們可以在實驗中嘗試不同的方法和方案,探索和發(fā)現(xiàn)新知識。同時,也要與同學進行互動和交流,共同提高實驗技能和創(chuàng)新思維能力。
總之,實驗課是一門非常重要的學科,通過實驗課我們可以更好地掌握科學知識,同時也可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考、自主探究和創(chuàng)新思維等能力。在實驗課學習中,我們要嚴格遵守實驗規(guī)范,注意安全,仔細記錄數(shù)據(jù),及時總結經(jīng)驗和技能。只有這樣,我們才能更好地利用實驗課為我們所學科目注入更多的生機和活力。
實驗課課心得體會篇十五
實驗是學習的重要途徑,它是理論知識的鞏固與實際應用的結合體。隨著科技的發(fā)展,實驗技術也得到了不斷的改進,而對于學生來說,實驗課也是學習過程中必不可少的一環(huán)。在實驗課中,學生們積極參與,學習并掌握更多相關的知識,同時結合實驗的具體操作過程,也會收獲更多的收獲。本文將分享我在實驗課中的心得體會。
第二段:實驗前的準備工作
在進行實驗課之前,充分準備是十分必要的。首先,認真閱讀實驗指導書,理解實驗的步驟和方法。其次,準備好所需的實驗器材和化學試劑,保證實驗進行順暢。最后,對于一些重要的步驟,需要做好安全預防措施,如佩戴眼鏡、手套等。好的準備工作是實驗成功的前提。
第三段:實驗中的體驗與收獲
在實驗課程中,我不僅從中學習到了很多相關知識,還收獲了不少的體驗與感悟。首先,我發(fā)現(xiàn)實驗需要細心耐心,每一個步驟都要嚴格按照實驗指導書完成。尤其是在注重各種數(shù)據(jù)的準確性和實驗設備的易損性的實驗中,更需要做好每個步驟的細節(jié)。其次,實驗需要注重團隊合作,大家分工合作,敢于提出問題和討論,才能更好地完成整個實驗過程。最后,實驗也讓我意識到科學技術的必不可少性,加深了我對科學知識學習的興趣。
第四段:實驗后的總結與反思
實驗結束后,我常常會對整個實驗過程進行總結和反思。通過對實驗過程的回顧,可以更好地理解實驗指導書上的知識點。同時,也可以評估具體實驗過程中的問題,以便今后更好地避免這些問題??偟膩碚f,這種反思有助于更好地鞏固理論知識和掌握實驗技巧,提高實驗的效益。
第五段:結語
在學習路上,實驗經(jīng)驗的積累是非常重要的。毫無疑問,實驗真正實現(xiàn)的是從“知道”到“知道為什么”的過程,而不僅是單純的知道,實驗可以幫助我們深入了解理論知識,讓我們親身實踐并體驗其中的樂趣。 因此,我們要的不僅僅是過程中的成功,我們要的是這種體驗和經(jīng)歷,可以讓我們在成功中更深刻地認識到自己的不足,進而不斷地往前推進。
實驗課課心得體會篇十六
讀完某一作品后,相信你會有不少感想吧,何不靜下心來寫寫讀后感呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《青瓷》讀后感,希望對大家有所幫助。
前幾天看完了浮石的《青瓷》,寫的是拍賣公司為了爭取法院執(zhí)行的`資產(chǎn)拍賣權,而利用各種關系去爭取這些單子。拍賣這一行業(yè)也許是運用關系最多的一個行業(yè),如果你沒有關系根本就無法去做這一行。其中有一句話印象特別深“有關系就沒關系,沒有關系只要有了關系就沒關系”,可見關系在商人心中的地位有多重要。商業(yè)和關系的問題在中國可以說是經(jīng)典話題,甚至引起西方商界的關注;而且商業(yè)和關系之間的那種微妙很容易讓人劍走偏鋒。
《青瓷》惟妙惟肖地再現(xiàn)了當代中國商人對關系的頂禮膜拜和嫻熟利用,讓我感觸頗深?;蛟S,中國商人應該從書中得到警示并反思其中利弊,而西方商人則值得去理解其中的聯(lián)系。
這是一部難得的都市小說,作者有著獨特的生活經(jīng)驗和文化想像,他通過鮮活的人物、精彩的故事、幽默的語言為我們精心繪制了一幅二十一世紀初中國生活的《清明上河圖》。
實驗課課心得體會篇十七
為了在大學中了解更多的知識,這學期的選修課我選擇了人力資源管理與開發(fā),通過對這門課的學習,我對人力資源管理有了一定的了解,經(jīng)過老師的認真講解,理解了很多以前沒聽說過的名詞,例如績效評估,薪酬管理等等,通過這門課程,我開闊了思維,豐富了自己的知識。
人力資源管理是一門很深的學問,包括很多方面的內容,經(jīng)過上這門課,了解了一定的人力資源管理知識。通過網(wǎng)上的一些文章,也有了進一步的了解,“管理的全部作用在于,它能幫助你建立起一種讓顧客滿意的企業(yè)機制”,“企業(yè)文化其實是一種過程管理”,類似這種睿智不俗的觀點、表達在書中層出不窮,但是,印象最深的,是文章中關于“箍木桶的學問”。
如今的社會是飛速發(fā)展的,如今的企業(yè)也要迅速適應市場的快速變化,尤其是那些小公司,有一只穩(wěn)定而高效的團隊是非常重要的。從實際來看,對于公司的每一位員工,歸根結底都是為了個人的利益和前途在公司工作,因此,公司是一個公眾的組織。
文章中將公司比喻成一只木桶,木桶能裝水的多少取決于最短的那塊木板的長度,而不是最長的那塊----引申一下:可以說一只木桶能裝多少水不僅取決于每塊木板的長度,還取決于每塊木板之間的結合是否緊密。如果木板之間的縫隙很大,同樣無法裝滿水。一個團隊的戰(zhàn)斗力,不僅取決于每一位成員的能力,也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合。這樣才能均衡,才能形成一個強大的整體。漏水桶是行不通的。
面對如今日新月異變化的市場,如何箍好一只木桶呢?也就是說如何科學地創(chuàng)建一個高績效的團隊呢?這是一項系統(tǒng)工程,對于文章中所說的創(chuàng)建高效團隊的五大要決,我認為對于我們這樣一個企業(yè),有著非?,F(xiàn)實的參考、借鑒的價值。
管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境,包括:倡導成員多為集體考慮問題,留下足夠多的時間供大家交流,以及對成員取得成績的能力表示信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步,因為這些步驟促進了更深一步的協(xié)調、信任和彼此之間的欣賞。管理層需要為此架構一種良好的溝通平臺。
我個人感覺到,他是在說創(chuàng)建一個溝通順暢、協(xié)調一致、彼此信任、相互欣賞的工作氛圍是非常重要的。在這方面,我覺得我們的團隊還不錯,但還需要磨合。
公司的每位成員都希望擁有一只光榮的團隊,而一只光榮的團隊往往擁有自己獨特的標志,成員的自豪感,正是成員們愿意為團隊奉現(xiàn)的精神動力。因此,鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的公司亞文化,將會對公司各個團隊的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的、深遠的影響。我們的團隊就能真正形成比、學、感、幫、超的氛圍。
這個很直白,人盡其才嘛。發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢,讓他去做最適合的工作,這樣各項工作就會都出色。當然,我更關心的是我的各項才藝課所請的老師水平怎么樣,夠不夠格,優(yōu)不優(yōu)秀。
管理層的職責是激勵整個團隊向總體目標努力,而不是強調個人的工作量。如果做的好,一個勞動模范也許會起到領頭羊的作用,然而在不同的工作環(huán)境下,這種情況很可能會打擊團隊的合作。正確的做法是,為團隊設定一個具有挑戰(zhàn)性的目標,并鼓勵團隊的每一位成員的團隊協(xié)作精神。
我想,每個人在工作中隨著瑣事的繁雜,隨著日復一日的工作,因為疲憊而漸漸淡忘了每個應該完成的具有挑戰(zhàn)性的目標,因為忙碌而淡忘了所負責的工作要做到什么程度。我想,若我們團隊的每個成員都能時刻想著自己的具有挑戰(zhàn)性的目標的話,工作起來就會更認真、更勤奮。
一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式:正式評估和日常管理中的及時評估。這樣公司才能知曉每個成員是否稱職,從而切實保證他們與職位的匹配、報酬、培訓等工作的科學性,能夠找出員工的績效不好的真正原因,激發(fā)員工的潛能。
實驗課課心得體會篇十八
在此期間我充分利用研修活動時間學習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質,和業(yè)務綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?,F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結如下:
一、轉變思想,更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟。
在培訓期間,我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學習,通過這次研修學習,學了不少知識,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學工作,不斷進取。
在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學生,都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
五、研修提高,優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
六、遠程研修是引領我前進發(fā)動機。
學習的效果是實實在在的。
多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,與此同時,通過網(wǎng)上研修學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標。
對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。在教學設計過程中,我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法,研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系,然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中,鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習數(shù)學知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。
這次學習,我將會對遠程研修有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用,能夠給學生帶來更好的幫助。通過本次遠程研修學習,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺,利用網(wǎng)絡資源,不斷的學習,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,爭取使自身教育教學水平有較快提高,努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。
維能力。目前,數(shù)學學習實驗作為一種新的教學方式,已經(jīng)被我校數(shù)學組作為優(yōu)化學生學習方式的一種教學方法。因為目前這種教學方式在高中運用的不多,沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒,所以在實施過程中,總會遇見一些問題。通過長時間的思考與實踐,我總結了以下三個值得關注的地方:
1.什么是高中數(shù)學學習實驗。
2.數(shù)學學習實驗的作用及其意義。
3.在進行數(shù)學學習試驗時的注意事項。
一、什么是高中數(shù)學學習實驗。
根據(jù)教學實踐,目前比較適合高中的教學方式往往是從一個實際問題出發(fā),來討論分析如何解決這個問題。在解決這個問題的過程中,讓學生自己提出若干問題,然后選擇方法進行探索驗證,并進行表達、交流、修正,從而有效地建構起新的認知結構。在探索驗證的過程中讓學生親自動手或老師協(xié)助進行實驗,這個實驗其實就是數(shù)學學習實驗。
數(shù)學實驗的過程基本包括了“問題提出”、“建立簡單的數(shù)學模型或解決方案”、“計算機描繪圖像或呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”、“發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律”、“小結或進一步思考”等環(huán)節(jié)。
由教師預先準備好一個實驗環(huán)境,通過引導學生使他們在實驗中大膽嘗試,然后通過實驗進行驗證,利用這種手段促使學生的本身經(jīng)驗與新知識發(fā)生聯(lián)系和作用,使學生在實驗中感受獲得新經(jīng)驗的喜悅,順利建構并發(fā)展自己的數(shù)學認知結構。
個,由此類比圓的定義猜測橢圓的定義應該是動點到這兩個定點的距離之和為定長的軌跡。當學生接受了這個知識時,我趁熱打鐵,追問道如果繼續(xù)拖動這兩個動點,使它們距離彼此再遠一些,橢圓會變成什么?此時,下面的學生不由自主的互相討論起來,經(jīng)過一翻爭論,不少同學猜測會變成線段,這時我不作回答,用幾何畫板演示了橢圓被壓扁的過程,最后同學們發(fā)現(xiàn)橢圓果然變成了線段,此時,教室的各個角落發(fā)出了感嘆聲??這個問題完全不同于傳統(tǒng)教法,它更突出橢圓的焦點,為后面利用兩點之間距離公式推導橢圓的標準方程及突破“”這個難點做了充分的鋪墊,同時讓學生感悟到圓與橢圓的密切聯(lián)系,以便使學生較自然的接受推導橢圓標準方程的方法。從某種意義上理解,圓就是橢圓的一種極端狀態(tài),這種思想可以通過實驗方法改變參數(shù)值,觀察圖形變化而得出。
二、數(shù)學學習實驗的作用及意義。
1.數(shù)學學習試驗改變了已往的傳統(tǒng)教學模式,即“老師灌,學生吞”,更區(qū)別于“幻燈片輔助教學”,它大大提高了學生在教學過程中的參與程度,學生的主觀能動性在實驗中能得到相當充分的發(fā)揮。好的實驗會引起學生學習數(shù)學知識和方法的強烈興趣并激發(fā)他們自己去解決相關實際問題的欲望,因此,數(shù)學學習實驗有助于促進獨立思考和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其次,數(shù)學學習實驗讓學生了解和初步實踐運用數(shù)學知識和方法解決實際問題的全過程,并通過計算機和數(shù)學軟件進行“實驗”,實驗的結果不僅僅需要公式定理的推導、套用和手工計算的結論,它還培養(yǎng)學生對數(shù)學原理、數(shù)學方法、建模方法、計算機操作和軟件使用等多方面的綜合運用能力。
例如,我在教授《二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題》時,事先用幾何畫板畫出y=ax2+bx+c的函數(shù)圖象,圖象可以隨著a、b、c精確變化,同時在x軸上取一個左右端點能夠隨意拖動的線段作為所研究的閉區(qū)間[m,n],在提出探究[m,n]內y=ax2+bx+c的最值后,讓學生以分組的形式,借助計算機模擬實驗來進行觀察、分析、總結。學生既可以通過拖動鼠標改變a、b、c來研究最值情況,也可以改變m、n來研究最值情況,雖然最后的結論是由老師總結的,但在此過程中,學生親自操作,真正體驗到了決定最值的關鍵是由二次函數(shù)的對稱軸與閉區(qū)間的相對位置所決定的。通過這個實驗操作,使學生感受到了分類討論的必要性;通過在實驗過程中教師的引導,使他們很自然地建構起正確的嚴謹?shù)乃季S過程;通過對最后結果的總結,使學生對以對稱軸在不在閉區(qū)間內進行分類討論的方法理解得更加透徹,對這個結論的印象更加深刻。
實驗課課心得體會篇十九
自2004年9月起,格爾木市全地區(qū)一至六年級使用蘇教版小學數(shù)學教材。通過三年的實驗,我們深深體會到這是一套開放而有活力的教材。教材體現(xiàn)了國家數(shù)學課程改革的精神,體現(xiàn)了數(shù)學學科的性質,內容貼近學生的實際,有效地激發(fā)了學生的學習興趣。新教材不僅給教師很大觸動,也能激發(fā)學生的學習愿望,有利于學生發(fā)揮學習的主動性。傳統(tǒng)的教學方式一直以傳授知識為主要方式,教師講得多,學生重復練習多,一定程度上限制了學生學習的主動性,扼殺了學生學習的興趣。而蘇教版小學數(shù)學教材在幫助教師轉變觀念,實現(xiàn)課程目標,引導學生探究學習,培養(yǎng)學生思維能力等方面都有她明顯的'優(yōu)勢。按照格爾木市教育教學課程改革的總體思路,我們在課程改革的過程中,重點采取以下措施,破解課改實驗中遇到的難題。
培訓是幫助教師理解教材、把握教材最直接而有效的方法。我們特別重視對教師進行定期的培訓,形成制度。利用每年的假期或開學初的時間,我們組織教師進行教材解讀培訓,保證教師準確理解教材的編寫意圖,熟悉教材的編排特點和本學期的教學內容,使教師能準確把握教材,吃透教材,在教學中用好教材。
新形勢下的教師應當是研究型的教師,但一線教師教學任務重、時間緊,加之蘇教版教材的設計又有一定的彈性,因此,我們利用每年假期提前把教科書、教學資料發(fā)放給教師,在格爾木市《教育通訊》上告之廣大教師蘇教版小學數(shù)學教學網(wǎng),提醒教師可盡早上網(wǎng)查詢相關資料。這樣,便于教師在假期認真鉆研教材,對重點章節(jié)重點備課,做好課件,提高教學實際效果。
以課例研究為載體,針對課改中的難點、熱點問題進行研究,是促使教師把先進的理念轉化為教學行為的有效形式。在組織教學研討活動時,近兩年來,我們注意采取集體備課的方式,通過一課多上或多人同課的形式,促使一些有價值的思維火花在碰撞中生成。
按照“以點帶面、整體推進”的原則,我們采取走出去、請進來的辦法,每年都邀請遼寧營口的優(yōu)秀教師來格爾木市示范教學,和我市的教師深入研究課程標準與教材,探索學科知識體系的特點與規(guī)律,對教學中的重點、難點問題進行分析,為全市數(shù)學教師深刻理解課程標準、把握教材提供有價值的成果。我們還安排本地的教師進行教學觀摩,組織經(jīng)驗交流,通過典型引路,整體推進課程改革實驗工作。
“如何考”決定了教師“如何教”,因此,在“考什么,如何考”上要加強研究。我們的命題牢牢把握基礎性、應用性和開放性的原則,在注重對雙基考察的同時,適當增加情境化試題、生活化試題、探究性試題及數(shù)學實踐活動試題,從而引導教師在教學中重視組織有效的教學探究活動。
我市自2007年起在各個學校實行“六個一”工程,即每位教師在一學期上一節(jié)優(yōu)質課,寫一篇優(yōu)質教案、完成一篇教學論文、讀一篇教學專著、針對教學解決一個實際問題、寫出本學期的教學反思,充分調動教師的積極性,是每位教師在教學中反思,在反思中進步,推進我市教學質量的整體提高。
總的來說,蘇教版小學數(shù)學教材在我市的實驗工作順利且富有成效,這套教材在我市對于改善教師的教學方式和學生的學習方式起到了積極的作用,推動了課程改革。當然,我們的做法還需要進一步探索和完善,希望進一步得到江蘇教育出版社和蘇教版小學數(shù)學教材編輯部的關注和支持,并請各位同行多多指教。
實驗課課心得體會篇二十
我覺得化工原理實驗是一門驗證性課程,它把我們在化工原理學到的各種單元操作化為實實在在的東西,而讓我們把學到的知識認識到它的實在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個個實驗和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認識之外的感性認識。
此刻回過頭來看,在做實驗前對實驗的原理和操作步驟沒有認真研究,導致有些實驗做的效果并不好,這是預習不夠充分的表現(xiàn)。認真的預習報告應要3小時左右,而我犯懶預習方面很敷衍,一小時就完事,于是就在做實驗的過程中產(chǎn)生了許多問題,這是我應當深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說:“凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢,言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮?!彼砸院笞鰧嶒灢粦庇陂_始實驗,應搞清楚目的和設計流程的來龍去脈。另外感激俞教師實驗前的仔細講解讓我做實驗時不至于對整個流程不知所措。
做化工原理實驗我感覺很有意思,因為實驗數(shù)據(jù)并不是先定的,自我得出實驗結論有一種成就感,這對培養(yǎng)我們不盲從、實證的思維方式有益,并且由于我們是分組實驗,每4-5人一組,鍛煉了我們的.協(xié)作的本事。化學實驗研究中中分工協(xié)作尤為重要,能夠發(fā)揮整體效能提高進行實驗的效率,取長補短,最重要的是團隊精神和氛圍會產(chǎn)生強大的動力,所以這方面的鍛煉是化原實驗中我的重要收獲之一。
在進行實驗和處理數(shù)據(jù)時,我們用到了非傳統(tǒng)的方法:用excel、origin處理數(shù)據(jù)、雙對數(shù)坐標系作圖、因次分析法。實驗后我們進行分析思考得出各物理量之間的關系,并進行誤差分析,提出其工程實際意義,以及實驗裝置的改善等等。這需要更多的獨立思考,而有時候我們一到要寫思考題的時候,或者生活中遇到問題的時候,就求助于周圍的人和網(wǎng)絡(常常是“baidu度娘”),這實質上是思維上的懶惰,所以獨立思考本事要長期的不斷地練習練習,寫化原實驗報告就給我們一個鍛煉獨立思考的平臺。
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