教案是教師教學準備的重要內(nèi)容之一,它是教學設(shè)計的基礎(chǔ)。教案的編寫要根據(jù)學生的學習進度和理解程度進行調(diào)整和優(yōu)化。各位老師可以參考一下下面的教案范本,看看如何設(shè)計一堂風趣有趣的課。
小學體育實踐課教案篇一
1、了解生活中的主要糧食作物。
2、觀看水稻的種植過程,體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動,愛惜糧食。
了解水稻的種植過程,懂得愛惜糧食的重要性。
活動一:聯(lián)系生活,導入主題
同學們,今天都吃早飯了嗎?你今天早餐吃的什么?
生回答
出示圖片:粥、油條、面包。這些食物的原料是什么?
引出米和面粉。
2、同學們的生活經(jīng)驗可真豐富!你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同學們舉了好多例子,那么米和面粉又是從哪里來的?認識生活中的主要糧食作物——稻和麥。
4、糧食家族中的其他成員
活動二:探究米的由來,體會來之不易
1、小朋友們一日三餐中,幾乎天天要吃什么?不吃飯會怎么樣?
2、小小一粒米真是太重要了,你知道小米粒是怎么來的嗎?
3、觀看圖片,多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——
播種、插秧、田間管理、收割、碾米
4、過渡:原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,5個多月的生長周期呢?真是來之不易??!
5、我們學過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的,你知道嗎?讓我們來讀這首古詩,體會耕種辛勞。齊聲朗讀。
活動三:行為辨析,提高認識
圖片展示浪費糧食的圖片。他們這樣做對嗎?為什么?
小資料
拓展有關(guān)知識,引用相關(guān)中國非洲的資料,出示非洲饑荒兒童的圖片,使學生的心靈再一次受到觸動,感情得到深化。
活動四:愛惜糧食,從我做起
1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法,教師給于適當?shù)脑u價。
2、最后,老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》,齊讀。
3、希望同學們從今天開始愛惜每一粒米,愛惜糧食要從自己做起。請同學們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時在我們的日常生活中擔任一名小小監(jiān)督員,提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板:人人有責)
課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語,下面我們來交流一下,并談談你對收集的古詩和諺語的理解。
板書:來之不易、愛惜糧食、人人有責
小學體育實踐課教案篇二
積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
跳短繩
一、 自主游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列
2、提出要求,觀察學生分組游戲。
學生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令進行行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。
4、學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)
組 織:五路縱隊、自由分散
二、 快樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣
教師活動:
1、快樂小繩變變變練習。
2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動。
3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習:畫樹葉、畫蘑菇
4、組織學生練習向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習:畫小樹
5、組織學生練習單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習:畫魚、小船
6、組織學生跳繩比快。
7、引導學生總結(jié)、評價。
學生活動:
1、按老師要求把繩變成長線,練習跳左跳右
把繩變成水滴,練習跳前跳后
把繩變成長方形,練習跳遠
把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出
2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認真學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
6、進行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。
組 織:分散練習
場地器材:體育館、短繩每生一根
本課一開始讓學生自主結(jié)合進行游戲活動時,大部分學生表現(xiàn)得非常好,一直能不斷想出新動作來帶著同學做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍,雖是模仿練習,但我不規(guī)定跳躍的動作,只是要求學生把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規(guī)定,學生練習得非常高興,而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī),形成習慣。
小學體育實踐課教案篇三
跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動,是學生喜樂見聞的、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。
(一)教學目標。
(1)知識目標:初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。(2)能力目標:
1、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學生的自信心。
(二)、教學重點:
鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙。
(三)、教學難點:助跑與踏跳的結(jié)合時機。
二、說學生:小學生存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學習興趣較高。
三、說教法。
將教學內(nèi)容溶合在游戲中,使學生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強,而理性較差,宜多做示范,以讓學生模仿練習,當學生掌握到一定程度時,再做技術(shù)性指導,以提高學生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
(一)、游戲參與法:將教學寓于“跳球游戲”中,提高學生的學習興趣。
(二)、示范法:利用學生模仿能力強,好動及愛表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,以激起學生的學習興趣。(說詞)跳遠是人體通過一定的運動形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來,越過水平障礙的一項運動。整個動作由四個部分組成(助跑、踏跳、騰空、落地),(1、助跑:為獲得水平加速度。
2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度。
3、騰空:獲得空中水平距離。
4、落地:保護身體。)著重講解與重復示范本課的難點——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點:
1、放腳。
2、時間。
3、蹬地。
(三)、指導、糾正錯誤法。
在學生的練習過程中,通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導學生學習規(guī)范優(yōu)美的動作。
(四)、障礙練習法運用助跑3-4步結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度。(目的:以提高學生的學習興趣并為下節(jié)課做好準備。)。
四、說學法。
(一)指導水平段練習法:根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學習新事物的接所能力可做完整動作練習或在教師的指導下學習。(目的:做到因人施教,保持學習興趣并兼顧部分學生的學習需要。
(二)、大膽嘗試練習法:在教師的指導下大膽嘗試做跨越障礙練習。(目的:認識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機會,如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。)。
五、說教學過程。
2、原地高抬腿。
3、原地單腿縱跳。
4、全身運動做好準備,預防損傷。
(三)課堂游戲----跳球接力?;钴S學習氣氛,提高學習興趣;在無形中達到本課的教學目的。
(四)蹲踞式跳遠教學。
1、完整示范。
2、分解講解。
3、學生練習學習、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。培養(yǎng)學生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學生的自信心。
(五)課堂小結(jié)體委整隊,教師總結(jié)。
小學體育實踐課教案篇四
各位老師你們好!我今天說課的課型是《新授課》。
一、課的指導思想:
在新的《體育課程標準》的基本理念下,本課以“健康第一”為指導思想,以促進學生身心全面發(fā)展為目標,以學生為主體、教師為主導,充分調(diào)動學生的積極性。同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
二、本課教學內(nèi)容:職業(yè)高中教材《體育與健康》:障礙跑。
三、教材分析:
障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分,是一項實用性較強的運動技能項目,它要求學生在快速跑動中運用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過障礙,能有效的激發(fā)學生的運動興趣,發(fā)展學生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),提高學生適應環(huán)境和野外生存能力,培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質(zhì)。
四、學情分析:
高一學生正處在身心發(fā)展的重要時期,他們的年齡特征是模仿能力強、好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙,有些女同學和個別男同學會產(chǎn)生畏懼心理,這樣教師應多運用鼓勵性、激勵性的語言,使學生樹立自信、戰(zhàn)勝困難,順利完成練習,達到鍛煉身體的目的。
五、教學重點、難點:
重點:障礙跑的技巧性、連貫性。
難點:安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢。
六、教學目標:
1、認知目標:激發(fā)學生運動興趣、提高學生鍛煉的積極性。
2、技能目標:掌握過障礙物的方法,提高學生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。
3、情感目標:培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識以及團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神。
七、教法、學法:
1、教法:
(1多媒體教學法:運用視頻給學生以生動形象的直觀形式。
(2)講解示范法:貫徹直觀性教學原則。
(3)分層次教學法:遵循因材施教原則。
(4)競賽法教學:自覺積極性原則。
(5)情景激勵法:積極性原則。
2、學法:本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學法,通過主動體驗,邊學邊練,不斷嘗試,反復練習,討論探究,尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。
八、教學過程:
(一)開始部分(3分鐘)。
1、體育委員整隊、集合、報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、教師宣布本課內(nèi)容和教學目標。
4、服裝檢查、安排見習生。
5、隊列練習:齊步走。要求:隊列隊形要整齊、步伐擺臂要一致。
(二)準備部分(8分鐘)。
1、熱身慢跑200米。
2、關(guān)節(jié)活動及健身操:活動筋骨、避免運動損傷。
3、專項活動:跨越練習、彈跳力練習、滾翻練習。
4、小游戲:捕魚。
方法:全班同學分成兩組,一組捕捉,一組躲閃,一網(wǎng)打盡后,雙方互換。目的:通過做小游戲,活躍課堂氣氛,提高學生適應能力,為進入運動狀態(tài)做好充分的準備。
(三)基本部分(30分鐘)。
1、學習障礙跑:
(1)、學生自設(shè)障礙,嘗試練習:學生自由體驗越過障礙物的方法。
(2)、教師示范并強調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。
(3)、分組練習:分四個學習小組,由小組長負責,學生反復練習,領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法,突出重點。此時教師巡回指導,要特別注重一般的學生,善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正。
(4)、探究、合作:學生相互交流、討論,尋找克服障礙的方法。
(5)、觀看視頻動作:每組找一名優(yōu)秀的學生做示范,通過對比找到自己的不足,教師強調(diào)面對不同的障礙物,采用合理的方法通過,然后再進行練習,突破難點,進一步提高動作質(zhì)量。
2、障礙跑游戲:
方法:全班同學分成兩組,各組站在第一欄10米限制線后,聽到口令后,排頭迅速跨過第一個欄,跳過第二個登,繞過第三個桿,滾過第四個墊,鉆過第五個欄,如此越過障礙物后,從標桿外側(cè)繞過跑回,拍到第二個人的手,然后站到隊尾,第二,三人依次進行,每人跑一次,先跑完的一組為勝。
教師情景激勵:中國青海玉樹大地震,要求我們盡快越過障礙去救援,看哪一組先到達災區(qū)。
目的:通過游戲比賽,進一步提高和鞏固學生所學知識,培養(yǎng)學生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽感。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1、放松活動:學生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。
2、課的小結(jié):在總結(jié)時老師盡量多表揚、多鼓勵、少批評。
3、布置課下練習:中長跑練習和跳躍練習。
4、師生再見。
九、教學改革與創(chuàng)新:
1、用嘗試法教學,充分挖掘?qū)W生的學習力、創(chuàng)造力。
2、用情景法教學,激發(fā)學生鍛煉的積極性。
3、運用瑜枷放松,使學生身隨音動,心伴樂舒。
十、場地器材:
1、場地:校體育場。
2、器材:音響一臺,筆記本兩個,跨欄架8付,標槍8支,體操墊16塊。
十一、預計教學效果:
《原地投擲壘球》的說課稿(體育)本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。
一、說教材。
1、教學內(nèi)容:原地投擲壘球游戲:擊木柱。
2、教材分析。
本課教學內(nèi)容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現(xiàn)代小學運動會的比賽項目之一。通過教學,培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人,團結(jié)友愛等集體意識和良好作風;形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平;增強學生的社會適應能力,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。
3、教學目標。
新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想,注重培養(yǎng)學生的終身體育意識,使學生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。
(1)認知目標:通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學會與他人合作。
(2)技能目標:經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。
(3)情感目標:培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學重點、難點。
根據(jù)新課標的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學生的實際情況。本節(jié)課的教學重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是:用力均勻程度,動作協(xié)調(diào)連貫。
二、說學情。
1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向,對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣,為下一步學習新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、說教法。
運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說學法。
在教學過程中,通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習,使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生自主學習的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。
五、說教學程序。
本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務和小學生的心理需求,把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學生的學習興趣,從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為:開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。
(一)開始準備部分。
1、課堂準備活動。
2、準備部分:擲紙飛機。學生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”(為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學生對體育活動的興趣)。
(二)基本部分:這一部分是課的主體部分,是解決教學重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學”的重點,要充分發(fā)揮學生的主體地位,給學生充分的學習時間與空間,讓學生在學中樂、樂中學,從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。
1、通過語言提示與誘導,讓學生把紙飛機想象成為壘球,相互間進。
行拋接性的練習。培養(yǎng)學生應變能力和敏捷的視力,激發(fā)學生勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。
2、讓學生自主建立友伴,引導,啟發(fā)學生創(chuàng)想多種拋接方法。為學生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺,同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。
3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學生學習的積極性,提高教學效果。
4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色?,F(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為“強”。
(三)結(jié)束部分。
1、為了恢復學習的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。
3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。
《前滾翻》說課稿(體育)。
一、本課教材:
1、技巧:前滾翻;
2、游戲:輕物投準。
二、教學創(chuàng)意:本課教學以“以人為本,健康第一”教育思想為指導,以教材為依據(jù),以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題,以游戲練習為主線,結(jié)合“三要”、“四自”的教學風格與特色,選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,采用多種激勵的手段,調(diào)動學生主觀能動性,激發(fā)學生的學習興趣,在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際,積極創(chuàng)造機會,自然滲透德育和運動保健教育。
三、教材分析:本課教材選自省編小學《體育與保健》第六冊第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學會的基本動作之一,它是學習較復雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學習正確揮臂姿勢,屈肘向前,發(fā)展投擲能力。對學生進行投擲安全教育,發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此,在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進,既面向全體學生,又注重學生個性發(fā)展,注意運動保健,嚴防傷害事故的發(fā)生。
柏城小學營清華。
一、說教材。
本課遵循新課程理念,以學生的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。
今天我說課的內(nèi)容是小學水平二跳躍練習,這是根據(jù)水平二學生的特點設(shè)計的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習,不但能提高學生的彈跳能力而且能發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)性,通過練習能讓學生體驗兒時的樂趣,展示他們活潑可愛的天性。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動,也是學生喜聞樂見、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式,所以對增強學生體質(zhì),提高彈跳力,發(fā)展下肢力量,靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本堂課以“跳躍練習”為主線,帶領(lǐng)學生進行各種跳躍的練習。跳躍是小學生非常喜愛有意義的一項體育鍛煉活動。
二、說教學目標:
1、運動參與目標:讓學生能積極地參與到體育活動中來,敢于表現(xiàn)自己。學生能夠積極參與課堂的各項活動,從中體驗運動的樂趣,培養(yǎng)學生的終身運動意識。
2、運動技能目標:使學生基本掌握雙腳跳的方法,為下了階段立定跳遠的學習奠定基礎(chǔ)。讓80%左右的學生基本掌握各種跳躍的方法。
3、身體健康目標:通過游戲,發(fā)展學生腿部力量以及彈跳能力。
4、心理健康目標:在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,體驗體育活動所帶來的樂趣。在學習中充分展現(xiàn)自我,在思考、合作的過程中體驗成功的樂趣。
5、社會適應目標:在游戲中,讓每一個學生都能體驗到團隊的力量,在活動中能與同伴互相幫助,建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)良好的合作精神,增強集體榮譽感。
三、說教法。
在教法上,采用了因材施教、啟發(fā)誘導的方法,注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種。
教育因素,以情導教。輔以歡快的音樂,調(diào)動學生的視、聽感官。在課堂中,用小游戲調(diào)節(jié)學生身心負荷,從而達到寓教于樂的目的,使學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
根據(jù)低年級學生興趣廣泛,模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點,在教學實施中,采用游戲的方法,內(nèi)容及組織形式,使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂性。在教學過程中,通過激情引趣——學習新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復調(diào)整,四個階段進行教學,使學生在自主學習活動中,引起思維與探索的興趣,達到教與學的統(tǒng)一,充分挖掘?qū)W生學習的主動性、積極性,不僅使學生學會雙腳起跳的動作,而且使學生學會學習的方法。本課通過多種形式,使學生個性得以展示,情緒得到宣泄,心理得到滿足,合作得到加強,身心得到發(fā)展,在培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的同時,也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識。
四、說學法。
在學法上,本課采用語言激勵法、游戲法、觀察法等進行學與練。同時,注重設(shè)計教學氛圍和情境,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。當總在教室里的學生一來到操場,就會興奮不已,在課堂上得到解放,他們的想象力、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮。本節(jié)課根據(jù)低年級學生具有好玩、好動、好思考的特點。全課貫穿寓教于樂、樂中施教的精神,讓學生高高興興的得到鍛煉。在三年級體育課上,主要內(nèi)容是各種方式的單、雙腳跳。這一組是以游戲形式為主,發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習。教師讓學生分散練習、體驗想象與創(chuàng)造各種動作形象,多給學生自由、結(jié)伴充分表現(xiàn)機會。
五、、教學過程:
師:同學們,今天我們學習各種方式的單雙腳跳。首先,請同學們想一想,你能模仿哪些動物跳躍的方法。
(同學們紛紛發(fā)表自己的意見,展示自己的動作)。
師:同學們的想法都很好,能這么快就想到適合自己的動作方法,你們真棒!同學們,你們能把自己的動作展示一下,讓老師和同學們看看好嗎?看誰做的最好、最棒。
教師引導學生讓學生自由練習,盡情表現(xiàn)。學生五花八門、各顯神通,積極參與不甘落后、勇于實踐、各有所得。有的小組唱著歌曲進行模仿練習。
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
大袋鼠,長的怪,肚上長個大口袋,雙腳起跳雙腳落,連蹦帶跳真是快。
練習7分鐘后,教師叫停,進行小結(jié),表彰鼓勵。教師在這段時間內(nèi),參與到學生當中去和學生一起練習并兼顧學生容易出現(xiàn)的安全問題,學生練習時,相互之間距離太近,教師選擇在一個學生前面把距離有意識地拉大,讓學生注意到你的動機,練習三次后,教師及時叫停。
各個小組分別展示自己的動作,然后進行討論、交流、嘗試在自己動作基礎(chǔ)上學習別的動作。只有給學生自我表現(xiàn)的機會,給學生以心靈的解放、放飛,學生才能真正成為學習的主人,才能自主學習、自主發(fā)展。
最后對本次課進行總結(jié),表揚動作好的,鼓勵練習認真刻苦的,指出不足的讓課下練習。本節(jié)課通過語言激勵與同學互評的方式,引導學生以積極、認真的態(tài)度進行學習。
小學體育實踐課教案篇五
1、跳荷塘:雙腳跳;
2、游戲:捉害蟲。
(一)基礎(chǔ)性目標:
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、能體驗到練習時的快樂感受,積極認真地進行練習。
(二)提高性目標:
通過學習,能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
重點:雙腳連續(xù)向前跳越的方法。
難點:上下肢協(xié)調(diào)用力,能連貫完成動作
板塊一:準備部分
(一)教學內(nèi)容:
1、游戲:跳荷葉;
2、徒手操:《小青蛙》
(二)完成目標:
1、通過慢跑,將身體活動到微微出汗的程度。
2、通過徒手操練習,進一步將身體的各個關(guān)節(jié)活動開,為后面的學習做好充分的身體預熱準備。
(三)教學過程:( 5—6分鐘)
1、課堂常規(guī)。
2、講解游戲:跳荷葉的規(guī)則和要求,并帶領(lǐng)學生說唱兒歌。
3、帶領(lǐng)學生進行游戲:跳荷葉。
4、學生面向教師成圓形站立,隨音樂節(jié)拍練習徒手操:《小青蛙》。
要求:按照要求,積極參與練習,安靜、有序
(四)教學意圖:
通過準備活動的學習,讓每位學生懂得:參加體育活動之前,應充分預熱身體,以避免或防止意外受傷的可能;為更好地學習雙腳連續(xù)向前跳越的動作,做好積極的身體準備。同時,也通過這一環(huán)節(jié),讓學生了解和掌握一些基本的準備活動的方法。
板塊二:基本部分
(一)教學內(nèi)容:
1、跳荷塘:雙腳跳;
2、游戲:捉害蟲。
(二)完成目標:
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、通過學習,能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
3、知道游戲———捉害蟲的規(guī)則和練習方法,積極參與游戲活動。
(三)教學過程:(25—30分鐘)
1、集體聽口令進行原地下蹲的練習。
2、集體聽口令進行原地輕輕跳起的練習。
要求:兩腳左右分開與肩同寬,屈膝半蹲,上體前傾,雙手放背后,落地要穩(wěn)(保持上體前傾姿勢),屈膝緩沖,聲音要小。
3、集體聽口令進行原地擺臂的雙腳跳練習。
4、集體聽口令進行雙腳向前跳一次的動作練習。
要求:手臂后擺,屈膝半蹲、同時提踵,向上擺臂迅速、有力,前腳掌蹬地起跳,落地屈膝緩沖(保持上體前傾,手臂后擺)、聲音小。
5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作。
6、集體聽口令嘗試進行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作練習。
7、集體聽口令嘗試進行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
8、分組練習雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
9。 學生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動作。
10。 分組練習雙腳連續(xù)向前跳越三次的動作練習。
要求:遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作,積極認真參與游戲活動。
(四)教學意圖:
通過小青蛙在荷塘中跳荷葉過程中逐步習得本領(lǐng)為角色主線,將雙腳連續(xù)向前跳越的動作過程與小青蛙的成長身體變化特征巧妙結(jié)合,分層遞進的進行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動作教學,緊緊圍繞雙腳跳的重、難點,讓學生在不知不覺中逐步學習和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動作全過程;并鼓勵學生用剛剛學會的本領(lǐng),積極參與捉害蟲的游戲活動,能連貫的完成動作,勇于展示自己,超越自我;同時培養(yǎng)學生的團隊合作、責任意識和遵守規(guī)則的自律與自控能力。
板塊三:結(jié)束部分
(一)教學內(nèi)容:放松操
(二)完成目標:
1、 通過放松操練習,將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來,使處于緊張狀態(tài)的肌肉,緩慢放松下來。
2、 知道激烈或劇烈的運動過后,應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。
(三)教學過程:(3—5分鐘)
1、教師帶領(lǐng)學生集體練習放松操。
2、教師帶領(lǐng)學生回憶、本節(jié)課的學習情況。
3、師生再見。
(四)教學意圖:
通過放松練習這一環(huán)節(jié),讓學生明白:在激烈的運動過后要積極恢復身心狀態(tài),以達到更好的健身效果。
小學體育實踐課教案篇六
課的總體設(shè)想
“以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位”是體育新課程的基本理念之一。體育課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時,特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力和創(chuàng)新能力。
本堂課從學生的實際出發(fā),選擇和設(shè)計符合學生生活經(jīng)驗相關(guān)的教材,在教學中充分發(fā)揮學生主體地位,在學生不斷自主學練、合作學習中掌握體育動作技術(shù),從而培養(yǎng)學生主動思維與終身體育的意識和能力。所以這次課教材選擇了學生平時見的多而且很喜歡玩的“繩子”活動來組織教學,力求在教學中體現(xiàn)趣味性、互動性,在課堂中多次貫穿游戲活動,降低課堂教學的枯燥性,提高學生“玩”的興趣與參與度,讓學生自愿、主動參與練習,并樂意挑戰(zhàn)自我和展示自我。
在課的實施過程中,學生始終利用一根生活中常見的繩子作教具,一物多用,并將它作為教學的載體,師生共同創(chuàng)編出各種“繩子”玩的方法,通過“嘗試練習—合作學習—指導學習—鞏固練習—評價小結(jié)”等自主學練的教學環(huán)節(jié),誘導學生主動地去自學、嘗試、探究練習單人、雙人跳繩和利用繩子進行跳躍游戲的方法和技術(shù),引導他們積極討論,相互學習,相互幫助,教師從中進行點撥、糾錯、鼓勵,逐步地提高學生跳繩和利用繩子進行跳躍練習的能力,從而培養(yǎng)學生能主動參與體育學習,積極思維,創(chuàng)造發(fā)展的良好習慣。
課的開始,教師跑動進場與學生進行問好,使學生感到自然、愉快,接著教師通過幽默、風趣的語言與學生交談,引導學生想象、思考,師生共同趣味“玩繩”,學生創(chuàng)造性用各種方式玩繩子,為學生創(chuàng)設(shè)自我學練的課堂教學氛圍,從而激發(fā)學生主動參與活動的興趣;然后學生利用繩子作尾巴進行“抓尾巴”游戲,繼續(xù)培養(yǎng)學生主動學習的意識,在玩中體驗活動帶來的樂趣。
在學練跳繩教學中,我運用了自主學練教學模式,以學生發(fā)展為本出發(fā),設(shè)計了“準備性學練—嘗試性學練—選擇、漸進性學練—歸納性學練”的階段程序,我設(shè)計了學練單臂甩繩—學練單人跳繩—學練雙人跳繩—個性練習等教學環(huán)節(jié),通過教師的“導”、“引”和參與,通過學生自我學習、自主體驗、合作探究、自我驗證、自我評價、競爭發(fā)展等學習手段,讓學生在玩中學、玩中練、玩中發(fā)展體育基本活動能力,促使學生達到本課預定的學習目標,提高學生的自主學練意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。隨著游戲的進行,在利用繩子進行跳躍游戲教學中,教師引導學生展開想象,讓學生利用繩子地上畫出形狀不一“葉子”,提示學生主動利用畫好的“葉子”載體進行跳躍游戲,通過學生個人練習、小組合作練習,發(fā)展學生體育基本活動能力,這既達到鍛煉身心的目的,又通過畫“葉子”等增強學生對文化知識的了解與審美能力。最后進行撿“葉子”游戲,一方面通過活動把教具收齊,另一方面通過活動對學生進行環(huán)保教育。
本課教學總體上體現(xiàn)在教師激勵和指導下,學生自主學練的互動過程,以學生為主體,讓學生自主、合作地去學習、去探索、去思維、去實踐,為他們創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了學練空間,力爭構(gòu)建自主學練的體育主體性教學模式,從而培養(yǎng)學生能主動參與體育學習和終身體育意識與能力。
課的主題:心隨繩子一起飄舞
——小學體育實踐課教學設(shè)計
學習階段:水平二 班 級:三年級 人 數(shù):48人
[學習內(nèi)容] 跳繩及利用繩子的跳躍游戲
[學習目標]
1、通過本課學習,學生能了解與懂得繩子的幾種玩法和利用繩子的游戲活動。
2、初步學會多種跳繩的動作技術(shù)和利用繩子發(fā)展彈跳素質(zhì)的方法,發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、力量、平衡等素質(zhì)。
3、通過練習,培養(yǎng)學生主動參與學習能力和樂于合作、交往、敢于展示自我和樂于創(chuàng)新的精神,體驗活動帶來的樂趣。
[教學流程](施教提綱)
一、興趣引入,激發(fā)情緒(7分)
1、集合整隊,師生問好。
2、隊列練習:指數(shù)報數(shù)
方法:教師口令提示,學生進行集體練習。
3、教師語言導入,師生共同趣味“玩繩”(拋、接、跳、甩)
4、激發(fā)興趣游戲——抓尾巴(繩子)
組織:散點(2人一組)
教法:(1)師講解游戲方法、師生示范
(2)師與學生共同參與練習
(3)小結(jié)講評
要求:合作、快樂
二、自主學練,發(fā)展能力(27分)
(一)學練跳繩(15分)
1、引入,學生集體練習單臂甩繩。
2、嘗試單人跳繩,練一練,想一想:如何做到手臂均勻甩繩?
3、自我展示,多方評價,教師講解跳繩的動作技術(shù),提示:手臂均勻甩繩與下肢的協(xié)調(diào)配合。
4、學生自由練習,教師巡回檢查輔導。
5、單人跳繩定時比賽,比一比,誰跳得多?
要求:全身協(xié)調(diào)配合。
6、導出:能不能兩人進行配合練習跳繩?
7、探究:學生分組進行嘗試練習兩人跳一條繩子等(合作學習)。
8、小組展示,評價小結(jié)。
9、分組分散進行鞏固練習。
10、個性練習:讓學生自己選擇不同方式進行練習跳繩。
11、創(chuàng)新展示,小結(jié)講評,布置課余作業(yè):練習單人或雙人跳繩。
(二)利用繩子進行跳躍游戲(12分)
1、調(diào)節(jié)性游戲——“舞、踩繩子”
組織:散點
方法提示:一人在地上舞、搖繩,另一人用腳踩繩,兩人一組交換進行活動。要求:合作、注意活動的安全。
2、跳躍游戲——“跳過葉子”
組織:散點練習后成教法:(1)師語言提示學生“畫葉子”—學生用繩子擺出各種植物葉子的形狀。
(2)學生分散嘗試前、后、左、右跳過葉子。
(3)學生利用擺好的“葉子”進行分小組選擇性跳躍練習(2—3人一組)。
(4)教師提示學生有秩序擺放同樣的葉子(定點),分小組自由練習。
(機動方案)
(5)學生進行集體練習,教師語言鼓勵。
(6)小結(jié)講評。
3、環(huán)保游戲——“撿葉子”
方法:聽教師口令,學生把放在地上的“葉子”撿回到固定的地方。
4、師生共同評價活動情況,表揚鼓勵。
三、放松調(diào)整,愉悅身心(6分)
1、放松舞蹈——集體舞
組織:集體舞隊形
方法:師生在音樂伴奏下同舞。
2、總結(jié)評價:肯定學生良好表現(xiàn),提出下次活動建議,布置課余活動作業(yè)。
3、收齊器具,師生再見。
場地器材:一個籃球場大小的場地 ;繩子50根;錄音機、磁帶等。預計本課練習密度40%左右;平均心率120次/分。
小學體育實踐課教案篇七
學習步驟:
一、互幫互學練隊列
教師活動:1、組織學生集隊
2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走
3、鼓勵學生展示自己。
學生活動:1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習,體驗動作要求和節(jié)奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。
組織:五路縱隊、自由分散
二、大膽體驗造房樂
教師活動:1、組織學生模仿熱身:簡單的繩操
2、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料:運磚、運黃沙水泥、運水
3、引導學生大膽設(shè)想:看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子
4、引導學生感受成功的.快樂,同時思考如何為自己的新房來粉刷
5、指導學生粉刷新房,參觀新房
學生活動:1、模仿教師進行簡單的繩操練習。
2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水
3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐,想一想該怎樣來裝飾自己的房子。
5、在教師的指導下一起粉刷房子,并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點評。
組織:自由分散
三、合作交流跳房子
教師活動:1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備
2、講解示范游戲方法規(guī)則,組織學生游戲
3、鼓勵學生參加表演
學生活動:1、了解游戲場地。
2、認真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。
3、自主分組進行游戲,體驗不同的跳房子樂趣。
4、合作配合,展示交流。
組織:分散在畫好的場地上
場地器材:操場、短繩每生一根
課后小結(jié):本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的,但本課并不是以跳為主,本課中也是利用一根繩子進行學習,繩子當框子、車子、水桶,學生是造房用的各種材料在,在運輸過程中學生不斷地進行運動,造完房子后的粉刷,學生的觀察,活動幅度也是相當大的,至于最后的游戲,學生更是各展其能。體會最深的是學生的設(shè)想很大膽,活動也很積極,當然教師的引導很重要,巧妙的引導可以把學生積極地調(diào)動起來。
小學體育實踐課教案篇八
1.通過學習增強學生前腳掌蹬地的力量,發(fā)展速度,靈敏協(xié)調(diào)性,適當?shù)陌l(fā)展耐力等身體素質(zhì),促進下肢力量。
2.通過學習初步掌握各種方式跑的動作方法,發(fā)展自然快速奔跑的能力,提高動作的'協(xié)調(diào)性和平衡能力。
(一)開始準備部分:
一、體育委員整隊
二、師生問好
三、宣布課的內(nèi)容:1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。
四、隊列練習:1.轉(zhuǎn)法;2.齊步走、立定。
五、廣播操(音伴)
1.伸展運動;2.頭部運動;3.擴胸運動;4.體側(cè)運動;5.體轉(zhuǎn)運動;6.踢腿運動;7.全身運動;8.跳躍運動;9.整理運動。
要求:站隊做到快、靜、齊
教法:1.簡講、統(tǒng)一口令;2.集體練習。
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合,動作正確、掌握節(jié)拍、練習認真
(二)基本部分
一、兩臂放不同部位的前腳掌走。
動作要領(lǐng):上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。
教法:1.教師講解、示范、領(lǐng)做
2.學生原地模仿動作。
3.慢步行進中做前腳走,并做換位。
4.沿方形練習(音伴)
二、各種方式的跑
要領(lǐng):上體稍前傾,屈肘前后自然擺臂,直線跑。
重難點:前腳掌著地動作輕松、自然協(xié)調(diào)
要求;動作正確、練習認真、聽從指揮。
教法:1.教師講解、示范;2.原地擺臂練習;3.追逐跑練習;4.換物跑練習;5.教學比賽;6.指導、糾正。
要求:動作正確、協(xié)調(diào)、練習認真
(三)結(jié)束部分:
1.整隊放松:《找朋友》
小學體育實踐課教案篇九
教學內(nèi)容一.基礎(chǔ)知識二.課堂常規(guī)要求教學目標一.理解參加體育鍛煉的意義二.樹立自覺積極參加體育活動的意識三.了解自己參加體育活動的'狀況四.了解體育課堂常規(guī)的要求,注意實踐課的安全意識教學重點學生明確“生命在于運動”的道理教學難點如何讓學生了解“體育鍛煉的多種價值”教學內(nèi)容一.體育課堂常規(guī)1.課堂常規(guī):做好上課前的一切準備:(1)學生:服裝、鞋子(2)教師:場地、器材2.課中常規(guī):(1)認真聽講,善于思考,提問(2)交流討論,認真體會,練習(3)相互協(xié)作,共同提高(4)遵守常規(guī),互相尊重(5)不吃零食,注意安全3.課后常規(guī):整理,放松,歸還器材,課后鍛煉習慣二.生命在于運動――法國思想家(伏爾泰)流水不腐,戶樞不蠹,動也――我國先秦時期養(yǎng)備而動時,天不能使之病;……養(yǎng)略而動罕,則天不能使之全――春秋戰(zhàn)國荀子想一想:小兔子――心臟破裂小鴿子――動脈撕裂組織與討論:a.有何感想b.領(lǐng)悟?qū)嶒?,提示問題三.體育鍛煉的多種價值:1.促進正常生長發(fā)育2.控制體重健美體形3.展示能力增強自信4.提高人體機能5.促進人與人的交流6.預防各種疾病7.愉悅身心調(diào)節(jié)疲勞8.接觸大自然討論:1.有何好處2.是否影響文化學習3.不參加運動,缺少體力活動會怎樣四.體育活動重在參與參加比取勝更重要――現(xiàn)代奧運之父顧拜旦先生所倡導的一種奧運精神提問討論:1.為什么?2.參與比取勝更重要,是否說取勝并不重要呢?五.了解自己情況,制定自己的鍛煉方法教學后記本節(jié)課學生能夠認真聽講,對于老師提出的問題能夠積極的思考,并能夠及時做出回答,學生對于書中的內(nèi)容比較感興趣。同時學生對自身情況比較了解,也能夠制定出符合自身的鍛煉方法。小學體育實踐課教案篇十
一、說教材。
本課遵循新課程理念,以學生的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,合作探究的意識和能力。創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。
今天我說課的內(nèi)容是小學水平二跳躍練習,這是根據(jù)水平二學生的特點設(shè)計的一節(jié)體育課。各種的跳躍練習,不但能提高學生的彈跳能力而且能發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)性,通過練習能讓學生體驗兒時的樂趣,展示他們活潑可愛的天性。跳躍是人類在常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動,也是學生喜聞樂見、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式,所以對增強學生體質(zhì),提高彈跳力,發(fā)展下肢力量,靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有很好的作用。本堂課以“跳躍練習”為主線,帶領(lǐng)學生進行各種跳躍的練習。跳躍是小學生非常喜愛有意義的一項體育鍛煉活動。
二、說教學目標:
1、運動參與目標:讓學生能積極地參與到體育活動中來,敢于表現(xiàn)自己。學生能夠積極參與課堂的各項活動,從中體驗運動的樂趣,培養(yǎng)學生的終身運動意識。
2、運動技能目標:使學生基本掌握雙腳跳的方法,為下了階段立定跳遠的學習奠定基礎(chǔ)。讓80%左右的學生基本掌握各種跳躍的方法。
3、身體健康目標:通過游戲,發(fā)展學生腿部力量以及彈跳能力。
4、心理健康目標:在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,體驗體育活動所帶來的樂趣。在學習中充分展現(xiàn)自我,在思考、合作的過程中體驗成功的樂趣。
5、社會適應目標:在游戲中,讓每一個學生都能體驗到團隊的力量,在活動中能與同伴互相幫助,建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)良好的合作精神,增強集體榮譽感。
三、說教法。
在教法上,采用了因材施教、啟發(fā)誘導的方法,注意捕捉和發(fā)揮課堂上各種。
教育因素,以情導教。輔以歡快的音樂,調(diào)動學生的視、聽感官。在課堂中,用小游戲調(diào)節(jié)學生身心負荷,從而達到寓教于樂的目的,使學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。
根據(jù)低年級學生興趣廣泛,模仿力強、活潑好動、喜歡游戲等特點,在教學實施中,采用游戲的方法,內(nèi)容及組織形式,使教材的內(nèi)容具有趣味性和娛樂性。在教學過程中,通過激情引趣——學習新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復調(diào)整,四個階段進行教學,使學生在自主學習活動中,引起思維與探索的興趣,達到教與學的統(tǒng)一,充分挖掘?qū)W生學習的主動性、積極性,不僅使學生學會雙腳起跳的動作,而且使學生學會學習的方法。本課通過多種形式,使學生個性得以展示,情緒得到宣泄,心理得到滿足,合作得到加強,身心得到發(fā)展,在培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神的同時,也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識。
四、說學法。
在學法上,本課采用語言激勵法、游戲法、觀察法等進行學與練。同時,注重設(shè)計教學氛圍和情境,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。當總在教室里的學生一來到操場,就會興奮不已,在課堂上得到解放,他們的想象力、創(chuàng)造力就得到巨大的發(fā)揮。本節(jié)課根據(jù)低年級學生具有好玩、好動、好思考的特點。全課貫穿寓教于樂、樂中施教的精神,讓學生高高興興的得到鍛煉。在三年級體育課上,主要內(nèi)容是各種方式的單、雙腳跳。這一組是以游戲形式為主,發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習。教師讓學生分散練習、體驗想象與創(chuàng)造各種動作形象,多給學生自由、結(jié)伴充分表現(xiàn)機會。
五、、教學過程:
師:同學們,今天我們學習各種方式的單雙腳跳。首先,請同學們想一想,你能模仿哪些動物跳躍的方法。
??(同學們紛紛發(fā)表自己的意見,展示自己的動作)。
師:同學們的想法都很好,能這么快就想到適合自己的動作方法,你們真棒!同學們,你們能把自己的動作展示一下,讓老師和同學們看看好嗎?看誰做的最好、最棒。
教師引導學生讓學生自由練習,盡情表現(xiàn)。學生五花八門、各顯神通,積極。
參與不甘落后、勇于實踐、各有所得。有的小組唱著歌曲進行模仿練習。
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。大袋鼠,長的怪,肚上長個大口袋,雙腳起跳雙腳落,連蹦帶跳真是快。
??練習7分鐘后,教師叫停,進行小結(jié),表彰鼓勵。教師在這段時間內(nèi),參與到學生當中去和學生一起練習并兼顧學生容易出現(xiàn)的安全問題,學生練習時,相互之間距離太近,教師選擇在一個學生前面把距離有意識地拉大,讓學生注意到你的動機,練習三次后,教師及時叫停。
各個小組分別展示自己的動作,然后進行討論、交流、嘗試在自己動作基礎(chǔ)上學習別的動作。只有給學生自我表現(xiàn)的機會,給學生以心靈的解放、放飛,學生才能真正成為學習的主人,才能自主學習、自主發(fā)展。
最后對本次課進行總結(jié),表揚動作好的,鼓勵練習認真刻苦的,指出不足的讓課下練習。本節(jié)課通過語言激勵與同學互評的方式,引導學生以積極、認真的態(tài)度進行學習。
小學體育實踐課教案篇十一
1、通過教學讓學生知道立正、稍息動作方法及要領(lǐng)。
2、鍛煉集中注意力,激發(fā)對體育課的興趣。
3、提高學生的嚴謹?shù)募o律性,培養(yǎng)磨練人的意志品質(zhì)。
1.隊列練習:
立正和稍息動作要領(lǐng):當聽到“立正”的口令,兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平微向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲;拇指尖貼于食指第二節(jié),中指貼于褲縫;頭要正、頸要直、口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。
聽到“稍息”的口令,左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢,身體重心大部分落于右腳。
2.教師邊講,學生邊做。
3.巡視糾正動作。
腿是否站直,兩肩是否后張。
4.學生自練習。
5.聽口令,統(tǒng)一練習。
6.小結(jié)。
要求:
1、認真聽看,用心體會。
2、講解到位,示范準確。
3、積極練習,展示自我。
程序內(nèi)容學與教組織時間三。
1.站軍姿練習。
方法:全班同學站標準的立正動作,持續(xù)15分鐘時間。
要求:做到紋絲不動。
2.反口令練習。
方法:教師下立正口令,學生做稍息動作,下稍息口令,做立正動作。
說明:動作出錯罰做深蹲兩次。
3.反口令男女生pk。
方法:男女生大比賽,看那方笑到最后。
1.教師講站軍姿方法及要求。
2.巡視觀察。
3.點評。
4.講解反口令方法及要求。
5.教師下口令,學生練習。
要求:
根據(jù)動作要領(lǐng)做,做到紋絲不動。
反口令練習時,注意力高度集中。
三列橫隊。
1.小結(jié)點評。
2.師生再見。
3.隊伍。
4.回顧本課,小結(jié)。
三列橫隊。
課堂記錄班級春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情況。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
較好;因時間不足,pk沒做。
教學札記。
1.多數(shù)學生的立正、稍息動作忘卻所剩無幾,那安排此內(nèi)容的復習是恰當?shù)摹?/p>
2.安排“站軍姿”的內(nèi)容,對于當前的學生是非常的有必要,學生或多或少地體驗到意志的考驗,感受的成功的不平凡,需要付出才會有收獲。而且,對學生養(yǎng)成良好的形體還是有幫助的。建議,一段時間后,可以再安排這樣的練習。
3.在站軍姿練習中,有極少數(shù)學生還有小動作,但絕大多數(shù)學生,還是咬牙堅持了下來。說明學生的潛能、意志還是可調(diào)動的,可以挖掘的。只是教師的教學方法適宜,這才是最重要的。也驗證了“教學有法、教無定法、貴在得法”的道理。
4.下階段將在每節(jié)課的開始部分繼續(xù)安排相關(guān)的隊列隊形基本動作復習,培養(yǎng)學生良好的組織紀律性,為今后的體育課堂教學打下良好的.基礎(chǔ)。
小學體育實踐課教案篇十二
尊敬的評委:
大家好!我是小學綜合組()號。
今天我說課的內(nèi)容是()。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學模式、教學方法與運用、教學過程、場地器材、預計效果等方面來說這次課。
指導思想:本課根據(jù)體育新課程標準,以“學生為主體,健康第一”的教學設(shè)計思想,以()練習為主線,以學生參與為策略,以合作創(chuàng)新為核心,通過學生自學、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學活動,在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì),培養(yǎng)學生的參與意識,創(chuàng)新精神,整體教學構(gòu)想立足于新課標的五大領(lǐng)域,服務于學生健康成長的需要。
二:教材分析:
1、有利因素:小學四年級學生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學生的心理和生理特征,我采用以游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),鼓勵學生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
2、不利因素:由于部分學生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向,對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣,為下一步學習新內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、教學目標:
1.認知目標:使學生理解()的基本技術(shù)原理和()的技術(shù)特點,明確學習的目的性
2.技能目標:初步學會()合理的技術(shù)動作,使80%學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。
五、教學重點、難點: 重點:
難點
六、教學模式:本課采用分組不輪換的教學模式,使學生再新奇中學,在快樂中練。
七、教學方法的運用 1.教法:
為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍,最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法、微格教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神,充分調(diào)動學生學習積極主動性,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
2.學法
在教學過程中,通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習,使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生自主學習的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。
八、教學過程
本課我分為:開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。
開始準備部分,體育委員集合整隊,師生問好,宣布本課目標及內(nèi)容并強調(diào)安全意識。(我改變以為的師生問好方式,教師問:同學們好!學生回答:好!很好!非常好?。┻@樣的安排是為了讓師生盡快進入課堂狀態(tài),杜絕運動損傷的發(fā)生,使學生帶著目標進行學習。
2、準備活動
我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習。有手腳并用配合、團隊組合練習,體現(xiàn)團隊精神和社會適應能力,使學生在愉快的心情下進行熱身,達到運動準備的目的,為后面的課做好生理和心理的準備。
基本部分
這一部分是課的主體部分。我用“有誰知道生活中有哪些()運動,提高同學們參與和學習的興趣,以引出今天要學習的內(nèi)容,然后通過再問同學們要不要也試一試()的樂趣,來激起學生們的參與熱情。
首次讓同學們償試性的去做自己所知道的()動作,按老師要求的方式去完成,老師在旁邊觀察同學們的完成情況,當差不多每個學生都嘗試性的做過幾次動作后再組織交流討論。
教師找?guī)讉€表現(xiàn)好的學生(可提前備學生)出來分享他們的經(jīng)驗,然后再由老師通過總結(jié),引出動作要領(lǐng),并做出標準優(yōu)美的示范動作。
在學生們明白技術(shù)動作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做。
同學們在練習的過程中老師再對個別學生進行輔導。
最后在大部同學都掌握了技術(shù)動作后,老師再組織以小組的單位進行比賽。
比賽結(jié)束后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵,同學們鼓掌。結(jié)束部分4——5分鐘
在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,師生共同做放松操,進行有效地調(diào)整身心,恢復疲勞,音樂停后,教師引導學生進行自我總結(jié),自我評價,培養(yǎng)學生自我測試能力。最后安排收回器材,師生再見,從而完成了本節(jié)課的教學。
場地器材:
預計效果:
學生能在教師指導下積極認真的參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。
我的說課到此結(jié)束,謝謝評委老師!
小學體育實踐課教案篇十三
1:籃球傳球基本動作(雙手、胸前、頭上、勾手傳球等)。
2:籃球運球基本動作(高、低、體前、背后運球等)。
1:通過本節(jié)課學習,達到熟悉球性,使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2:通過學習培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
1:課堂常規(guī)(5分鐘)。
(1)運球繞球場3圈(2)游戲搶西瓜。
2:傳球基本動作的講解示范練習(重點)(14分鐘)。
(1)簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分(附表一)(2)傳球基本動作示范。
3:運球基本動作的講解示范練習(10分鐘)。
(1)幾種基本運球動作的示范講解(2)運球中出現(xiàn)各種動作與同學們分析講解練習。
4:游戲——趣味搶籃板球(8分鐘)。
(1)培養(yǎng)同學們反應能力,移動速度。
5:課堂小結(jié)。
1:以學生為主,教師為輔,探索性學習。
2:運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫助。
附表一:傳球(紐帶)。
進攻運球(方式)。
投籃(唯一得分手段)。
籃球比賽搶籃板球(進攻條件)。
正面防手。
防手。
側(cè)面防手。
夾擊防手。
背面防手。
小學體育實踐課教案篇十四
一根長繩子。
短繩若干。
能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
小學體育實踐課教案篇十五
將所有人分成兩組(一排為一組),每組十個人,一個組拿一個球,十個人繞成一個圈,相互傳球,不規(guī)定傳給誰,任意傳給一個人,快速傳球,沒接住球的人做一個俯臥撐。之后,每組選出兩人(黑白配、猜拳),站到圈中央,截球,其余八個人繼續(xù)傳球,兩人截住傳的球,從誰那截住的球,就把那人換下來,游戲繼續(xù)。
小學體育實踐課教案篇十六
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過程與方法:
運用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感態(tài)度與價值觀:
1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學生知道糧食來之不易。2、培養(yǎng)學生愛惜糧食,愛惜農(nóng)作物的習慣。【教學重難點】:
教學重點:認識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦:通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學難點:在生活中做到珍惜糧食,不浪費每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時。
一、認識幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。1、導入:猜謎語(課件展示)。
(1)水里生來水里長,小時綠老時黃;
去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。
奇怪奇怪真奇怪,頭頂長出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)(2)認識幾種常見的農(nóng)作物。
師:猜完謎語,我們接著來,認識的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生:營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點,還可以制花生醬。
玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點心。紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。
小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂,在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導、交流。師:難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過程,認識到糧食來之不易1、動畫中跳出一顆大米,說:小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來的?(課件展示)。
2、請同學們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。(看圖片)。
春種秋收。當春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
(1)學生學習翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會在哪里?又會做什么呢?生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么?
生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。
師:看到這些你想說什么?
生:農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,可以收割了。師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序:
(1)讓學生排序(按水稻的'生長順序排列。)。(2)說說稻子在生長過程中需要什么?誰給了它幫助?5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師:當你吃著噴香的大米飯,你會想些什么?生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。生:每粒糧食都是汗水換來的。
師:同學們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易)。
6、還記得我們學過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎?學生背誦《憫農(nóng)》。
7、當當小農(nóng)夫。
師:想當好小農(nóng)夫,先得學習點農(nóng)活,老師先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手從左手中取出一根,在夾中大姆指和食指之間,其它四指保持垂直,彎腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就這樣往復的插,苗要插直,不然就活不了,還要對得很整齊,不然影響美觀??凑l插得快,誰是合格的小農(nóng)夫?師:下面我作為記者采訪一下:請問,你累嗎?生:累死了,瞧我的汗!
生:我覺得腰有點酸,開始我還以為很好玩呢!
生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,鋤草……生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。
(說到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,他們慢慢嚴肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫,讓孩子在音樂中齊讀這首詩,孩子們讀得非常有感情,從讀書聲中聽得出他們對糧食的________有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易,我們要愛惜。在生活中,有時你會說,媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應該了!因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來了。)。
2、我們來個倒計時:五、四、三、二、一,五秒種過去了,時間長嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計,世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導致死亡。
師:聽到這些,看到這些,大家想說什么?生:那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食,再也不能浪費了。(板書:愛惜糧食人人有責)。
師:是啊!當你想要剩飯、倒飯時,想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活,指導行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學們判斷對錯,并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好,那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,避免浪費呢?
生:吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師:同學們說的真好,我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。(板書:節(jié)約光榮浪費可恥)。
3、同學們10月16日是世界糧食日,我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來,拿起手中的筆,以“愛惜糧食,杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。學生分組討論并寫一寫,畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些?
2、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,記下時間,處理方式和理由。
糧食來得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動。
愛惜糧食人人有責。
小學體育實踐課教案篇十七
1.站軍姿練習。
方法:全班同學站標準的立正動作,持續(xù)15分鐘時間。
要求:做到紋絲不動。
2.反口令練習。
方法:教師下立正口令,學生做稍息動作,下稍息口令,做立正動作。
說明:動作出錯罰做深蹲兩次。
3.反口令男女生pk。
方法:男女生大比賽,看那方笑到最后。
1.教師講站軍姿方法及要求。
2.巡視觀察。
3.點評。
4.講解反口令方法及要求。
5.教師下口令,學生練習。
要求:
根據(jù)動作要領(lǐng)做,做到紋絲不動。
反口令練習時,注意力高度集中。
三列橫隊
小學體育實踐課教案篇十八
1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)。
4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。
1.鍛煉幼兒四散跑的能力。
2.激發(fā)幼兒運動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
安全的場地。
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。
(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4.再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
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