寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 07:02:26
寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-07 07:02:26     小編:JQ文豪

了解別人是如何看待某個(gè)問(wèn)題的,對(duì)于我們的判斷和決策會(huì)有很大的啟發(fā)。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn),然后再進(jìn)行具體的表達(dá)??偨Y(jié)需要提煉出核心要點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇一

古人常云:“近朱者赤,近墨者黑?!钡聦?shí)永遠(yuǎn)是這么絕對(duì)的嗎?我認(rèn)為當(dāng)然不是,倒是認(rèn)為“近朱者不必赤,近墨者不必黑?!?/p>

在生活及學(xué)習(xí)中,時(shí)常有些不知長(zhǎng)進(jìn),自以為是,不聽(tīng)勸解甚至禍害他人及整個(gè)集體群眾的人。這就是所謂的社會(huì)中的殘?jiān)?,是墨中之濃墨。如是有管不住自己的人深交其中,就有可能被抹上濃厚的一筆。文人曾云:“墨香銅臭?!钡綍r(shí)候便傳來(lái)的不是墨香了,而只是和那些人永遠(yuǎn)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的名聲了。

但如果單憑這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,這個(gè)墨肯定近不得,近則必定黑。但在實(shí)際生活中,事實(shí)永遠(yuǎn)不能這么絕對(duì)。例如,論“近朱者”而言,你天天和學(xué)習(xí)好的學(xué)霸們綁一塊兒,干什么事都跟著人家,打個(gè)哈欠都要拿個(gè)小本本記錄并學(xué)習(xí),然則并非所其然,沒(méi)有自己真實(shí)的努力和有用的學(xué)習(xí)方式,這種純利益關(guān)系的學(xué)習(xí),上帝都想拯救你的成績(jī),最后弄得自己筋疲力盡,吃力不討好?!敖摺币彩侨绱耍闾焯旌推沸胁欢说娜舜┩粭l褲子,你自己的道德底線雷打不動(dòng),穿個(gè)十天半個(gè)月都是沒(méi)有任何效果。

到這里,卻有許多意見(jiàn)涌出:“在墨水中滴入朱紅顏料,紅色必定變墨色?!被蚴恰澳愕囊恢灰m子臭了,另一只難道不會(huì)臭嗎?”

對(duì)于以上觀點(diǎn),我想反駁道:“紅變墨,黑卻不變赤,那不既是“近朱者未必黑,近墨者一定黑嗎?”這不就與自己的觀點(diǎn)相悖了嗎?更有如此,以兩只臭襪子比喻人,這兩只襪子都是不求長(zhǎng)進(jìn)的人,在相同情況下,都會(huì)變臭,臭味相投,這是必然事件,與環(huán)境并沒(méi)有什么太大的影響。

舉生活中總有的例子:“抓壞人三十年的老警察并沒(méi)有變成惡人;在不好的環(huán)境里總有好好學(xué)習(xí)的人;在優(yōu)越的環(huán)境下,也會(huì)有作湯中老鼠屎的人?!?/p>

為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn),最重要的是主觀原因,客觀即使次要。總有人抱怨政府的不公,卻在背后干一些見(jiàn)不得人的事。自己把握住自己了,便是像吸墨紙一樣,永遠(yuǎn)就是那赤者。把握好現(xiàn)在,苦是苦,累是累,再苦不能怪社會(huì)。

不要抱怨,不要苦悶,最重要就是現(xiàn)在,把握好時(shí)機(jī),讓自己決定是“墨者”“赤者”。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇二

古人云:“近朱者赤,近墨者黑?!睆?qiáng)調(diào)的即是壞境對(duì)人的影響。而又有人不贊同這點(diǎn),他們認(rèn)為“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?!薄敖揭赘模拘噪y移”,于是,就“赤與墨者”,我班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。

其中的高潮部分的這樣的……。

同學(xué)甲(正方):“試問(wèn),當(dāng)赤的本質(zhì)遭到墨者的玷污,即使不甘同流合污,也難出淤泥而不染?。 ?/p>

同學(xué)乙(反方):“一個(gè)人的成長(zhǎng)不單受客觀因素影響,主觀寶貴的品質(zhì)同樣能使赤遇上墨者,不丟赤的初衷。如家喻戶曉的海倫·凱勒,她在幼年失明,學(xué)習(xí)之路異常艱難,卻依舊憑借自身的頑強(qiáng)扼住了命運(yùn)之喉,最終進(jìn)入哈佛大學(xué)!”反方同學(xué)群情激昂了。

同學(xué)丙(正方):“提及海倫·凱勒這個(gè)典例,相信大家都知道海倫·凱勒的指導(dǎo)教師。如果,海倫的生命中沒(méi)有出現(xiàn)她的老師,沒(méi)有這樣一個(gè)人給予她靈感和愛(ài),沒(méi)有這樣良好的教育方式,我不認(rèn)為海倫最終還能成就她的人生,如今被我們所贊頌!”反方同學(xué)丁此時(shí)稍顯不屑。

同學(xué)?。ǚ捶剑骸斑?,本次辯論的主題為“赤與墨者”,正方同學(xué)為何談到了伯樂(lè)一層呢?”

同學(xué)甲(正方):“先才丙同學(xué)談及的伯樂(lè)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要并未跑題。墨者不單指直接對(duì)赤產(chǎn)生壞影響的人,亦指缺乏賞識(shí)赤的非伯樂(lè)之人。即丙同學(xué)是從反面論證了墨者會(huì)影響赤。想必我們前不久學(xué)習(xí)過(guò)的《馬說(shuō)》給我們留下了深刻的印象。千里馬縱是有行駛千里的技能,得不到伯樂(lè)賞識(shí),只是被食馬者餓著肚子,終日埋沒(méi)在普通馬群中,最后也只是‘殊途同歸’,與普通馬一起死了?!?/p>

同學(xué)乙(正方):“我們既能認(rèn)識(shí)到對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn),做到擇其善者而從之,這時(shí),墨者已于我們并非墨者,而是赤的朱者了?!?/p>

全班頓時(shí)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師臉上布滿了驕傲的光彩,說(shuō):“此次辯論會(huì)十分精彩,感謝同學(xué)們讓我們享受了一場(chǎng)思維火花的盛宴!”

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇三

在無(wú)意中,我看到了下面的一段話。

有一天,一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,從土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆泥土帶回家去,一時(shí)之間,他的家竟?jié)M室香氣。

路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆泥:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)值昂貴的材料?”

泥土:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已?!?/p>

路人:“那么你身上濃郁的香味從那里來(lái)的?”

泥土:“我只是曾在玫瑰園和玫瑰相處了很長(zhǎng)了一段時(shí)間?!?/p>

看了這個(gè)故事,我深受教育。泥土和玫瑰相處,吸收玫瑰的芬芳,久而久之,就會(huì)有相同的味道,也能夠?yàn)閯e人帶來(lái)了香味。正如人也一樣,和一群善良的人在一起玩,必會(huì)養(yǎng)出善良的心靈,和一群品質(zhì)惡劣的人在一起,不邪惡也難。這個(gè)道理就如同近朱者赤,近墨者黑。

有人說(shuō),要知道你是個(gè)怎樣的人,看看你身邊是些怎么樣的朋友就可以了,這個(gè)說(shuō)法得到了大家的認(rèn)同。

那你愿意與“玫瑰”相處,成為人見(jiàn)人愛(ài)的“泥土”嗎?

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇四

閨蜜美是個(gè)笑點(diǎn)很低的人,啥事都能笑的跟個(gè)瘋子似的。剛開(kāi)始我總是不了解一些事情在我眼里一點(diǎn)笑點(diǎn)都沒(méi)有,而在她眼里她總能覺(jué)得好笑。

那時(shí)候她總說(shuō)我很冷漠,后來(lái)相處久了。覺(jué)得她總是想象力豐富,會(huì)講出來(lái)那些東西讓她覺(jué)得很好笑。在這個(gè)過(guò)程中,我慢慢的被她拉到笑點(diǎn)低行列里,直到現(xiàn)在,一點(diǎn)小小的事情,我總能覺(jué)得好笑。

在和她的相處中,我們總在互相影響著。她愛(ài)笑和爽朗的笑容感染了我,而我的敏感卻影響了她。曾經(jīng)她總是大大咧咧的,沒(méi)有注意細(xì)節(jié)和缺跟筋似的沒(méi)有在意一些東西。

而我卻敏感容易變情緒,后來(lái)她也變得很敏感了。甚至很會(huì)傷感,她也會(huì)埋怨我和敏把她影響了,而我卻感謝她影響了變得更加容易開(kāi)心了。

其實(shí)總在一起的人,彼此中總會(huì)有相似的地方。就算剛開(kāi)始不一樣,隨著時(shí)間的推移。也會(huì)感覺(jué)越來(lái)越像了,甚至審美,脾氣,愛(ài)好。甚至?xí)袃蓚€(gè)人一直在一起,別人會(huì)覺(jué)得兩人面容很像。

你身邊有什么樣的人,你也會(huì)成為那樣的人。不是你被對(duì)方影響著,就是你影響著對(duì)方。

所以當(dāng)你知道自己想要成為什么樣人的時(shí)候,你努力讓自己靠近想要的樣子。不然就是多和你想要成為那個(gè)樣子的人在一起,因?yàn)槟銜?huì)被影響著。直到你成為理想中的那個(gè)自己。

而當(dāng)你想要看書(shū),身邊卻是個(gè)刷劇的,當(dāng)你想要運(yùn)動(dòng),身邊一個(gè)“葛優(yōu)躺”的,當(dāng)你想要變成成熟冷靜的,身邊一個(gè)幼稚任性的。

剛開(kāi)始你懂得對(duì)方那個(gè)樣子不是你想要的,并且是你不喜歡。你努力和對(duì)方拉開(kāi)距離,不被影響到??墒侨绻愕淖灾屏Σ粔颍哪銜?huì)靠近對(duì)方,并且和對(duì)方一樣。

某天,你可能就是這樣的。兩個(gè)人一起刷劇,吃零食看的開(kāi)開(kāi)心心的,討論著劇情。然后書(shū)本一頁(yè)都沒(méi)有翻過(guò),一個(gè)人跑了幾天步,你覺(jué)得一個(gè)人難以堅(jiān)持,后來(lái)你也在家躺著刷朋友圈了。再后面,你可能都控制不住自己的情緒了。因?yàn)閷?duì)方的情緒說(shuō)來(lái)就來(lái),你一直和她相處著你也變成了這樣。

你想要變成什么樣,就往那個(gè)方向靠近。不然最后你也會(huì)變成曾經(jīng)不喜歡的那個(gè)自己。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇五

古人云:“故近朱者赤,近墨者黑;聲和則響清,形正則影直。所以俗話有“近朱者赤,近墨者黑”的說(shuō)法。

假如腳上的一只襪子臭了,另一只襪子沒(méi)有理由不臭的啊。假如和幾個(gè)志同道合的朋友在一起,即使你的行為不怎么好,但這些都只是暫時(shí)的,因?yàn)樵谀愕呐笥褲撘颇拢痪玫膶?lái),你一定也會(huì)變得高尚的;假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊,不用說(shuō),不過(guò)多久,你做事和說(shuō)話就會(huì)和那一幫人相似。這說(shuō)明環(huán)境,它能改變?nèi)说囊磺小?/p>

國(guó)家工作人員一向是我們認(rèn)為可以信賴的人??擅看巫侥靡粋€(gè)貪官時(shí),就會(huì)帶出一串和他一樣腐敗的貪官。這是為什么?這不就是近朱者赤,近墨者黑嗎。

如果一個(gè)頂頭上司是一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人,毫無(wú)疑問(wèn)他手下的人也肯定是一個(gè)模子里印出來(lái)的。

如果一個(gè)家庭中,父母都是為人熱情,老實(shí)的人,平時(shí)又謹(jǐn)小慎微,從來(lái)也不得罪別人,那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮,惹人喜愛(ài)。

因此,不管大到國(guó)家還是小到家庭,我始終認(rèn)為“近朱者赤,近墨者黑”也。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇六

想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。這天,我就給大家講一件給我印象最深的一件事。

有一天,老師給我們留了一大堆作業(yè),我給她說(shuō):?。±蠋熣娴靡勰ニ牢覀兞?,留了這么多英語(yǔ)作業(yè),要做到什么時(shí)候才做完呀!而她卻神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):張薩,我看你別做了,難道你想鬧失眠呀,正好借這個(gè)機(jī)會(huì),我們治治英語(yǔ)老師這個(gè)勁兒。

我沒(méi)有說(shuō)話,只是默默地走回家了。

果然,做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了,可還有一大堆英語(yǔ)作業(yè)呢,怎樣辦?我做著激烈地思想斗爭(zhēng),心想:我到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?如果寫(xiě),我就會(huì)做到十一點(diǎn)多,不寫(xiě),老師有可能打我,甚至沒(méi)事。

我同桌經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),也沒(méi)見(jiàn)老師怎樣了她,嗯,我不寫(xiě)了,睡覺(jué)去嘍,沒(méi)想到第二天英語(yǔ)老師要親自閱兵。

放學(xué)后,我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門(mén),父親就把我叫到了書(shū)房,一臉嚴(yán)肅的神情并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):孩子,你們老師給我通了個(gè)電話,說(shuō)你沒(méi)完成作業(yè)。爸爸明白,這是你的同桌給你造成了影響。

孩子,有句話說(shuō)得好:近朱者赤,近墨者黑你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一齊,那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人只會(huì)使你變壞。孩子,答應(yīng)爸爸,以后必須要按時(shí)完成作業(yè),并記住這句話:近朱者赤,近墨者黑你能做到嗎?我忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇七

生物學(xué)上說(shuō):環(huán)境影響并改變這生物。人亦是如此,而對(duì)于一個(gè)人而言,周圍的環(huán)境最大的組成部分便是人。因此,人在無(wú)形中很大程度的影響著別人。

在美國(guó),有這樣兩個(gè)家族:一個(gè)是愛(ài)德華家族,一個(gè)是萊克家族,兩個(gè)家族都已傳至第八代。愛(ài)德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。他的子孫,有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng),100多位是教授,80多個(gè)是文學(xué)家,60多個(gè)是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。而萊克則是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的子孫,有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,7個(gè)是殺人犯,60多個(gè)犯過(guò)詐騙和盜竊罪,400多人因酗酒致殘或夭亡。這兩個(gè)家族截然不同的命運(yùn)說(shuō)明了什么?說(shuō)明了人對(duì)人的影響是巨大的。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H近的人,而正是因?yàn)閻?ài)德華品德高尚,所以他的后代在他的影響也成為了優(yōu)秀的人;而萊克則正好相反,他是個(gè)臭名昭著、道德品質(zhì)敗壞的人,所以他的后代在他的影響下也變成了這樣的人。

雖然說(shuō)人是人的環(huán)境、“近朱者赤,近墨者黑”’,但是,人們自己的主觀意識(shí)更重要,他人只能起到一個(gè)輔助作用,所以,我們應(yīng)該“近朱者赤”,同時(shí),也充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇八

舉幾個(gè)例:假如腳上的一只襪子臭了,另一只襪子沒(méi)有理由不臭的啊。假如和幾個(gè)朋友在一起,即使你的行為不怎么好,但這些都只是暫時(shí)的,因?yàn)槟阍谂c一群行為品德高尚的交往中能夠慢慢入群也成為一個(gè)品德好的人;假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊,不用說(shuō),不過(guò)多久,你做事和說(shuō)話就會(huì)和那一幫人相似。這說(shuō)明環(huán)境,它能改變?nèi)说囊磺小?/p>

國(guó)家工作人員一向是我們認(rèn)為可以信賴的人??擅看巫侥靡粋€(gè)貪官時(shí),就會(huì)帶出一串和他一樣腐敗的貪官。

各種知名的品牌在老百姓心中也一直都是值得信賴的,但大家看到?jīng)]有近一久發(fā)生的蘇丹紅事件,三鹿奶粉事件,還有這幾天剛檢查出的強(qiáng)生沐浴露二惡烷事件,一件又一件的惡性事件。

如果一個(gè)職員上司是一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人,毫無(wú)疑問(wèn)他手下的人也不會(huì)比他好多少。

如果一個(gè)家庭中,父母都是為人熱情,老實(shí)的人,平時(shí)又謹(jǐn)小慎微,從來(lái)也不得罪別人,那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮,惹人喜愛(ài)的。

因此,不管大到國(guó)家還是小到家庭,我始終認(rèn)為“近朱者赤,近墨者黑”!

如果你的周圍是一群鷹,那么你自己也會(huì)成為一只展翅翱翔的雄鷹;如果你周圍是一群山雀,那么你也許永遠(yuǎn)也看不到海闊天空。由此可見(jiàn),朋友的行為對(duì)我們的影響是多么的深。假如你真正的摯友很多,可以幫助你走上光明大道,你就成為了一只雄鷹;假如你擇友不當(dāng),則會(huì)導(dǎo)致自己走上邪門(mén)歪道,甚至走上違法犯罪的深淵,你就成了一只永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的山雀,你的`終身幸福將毀于一旦。

孔子說(shuō),“益者三友,損者三友。友直,友涼,友多聞,益矣。友僻,友善柔,友便佞,損矣?!睆埡馐俏覀兗矣鲬魰缘娜宋铮l(fā)明了地動(dòng)儀,在天文、物理等方面也有研究。張衡在青年時(shí)期有很多知己,如馬融、王符、崔瑗等,這些都是當(dāng)時(shí)很有才能的青年,特別是崔瑗,很早就學(xué)習(xí)過(guò)天文、數(shù)學(xué)、歷術(shù),張衡經(jīng)常同他在一起研究問(wèn)題,交換心得,張衡進(jìn)一步研究天文、物理等科學(xué)都是受了崔瑗的不少影響。在生活中,我們要多交益友,畏友(以道義相砥礪,有過(guò)失互相規(guī)勸的朋友)、密友(無(wú)論在生活中,還是在危急的時(shí)刻都可以作依靠的朋友)。少交昵友(酒肉朋友)、賊友(見(jiàn)利忘義的朋友)。在擇友時(shí)我們要小心翼翼,你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友時(shí)我們應(yīng)該注意:“言過(guò)其實(shí)者”,不可信賴;“訥于言而敏于行者”,才是我們應(yīng)當(dāng)選擇的朋友。對(duì)于那些不三不四,還想拉你下水的朋友,以及那些惡習(xí)嚴(yán)重、屢教不改、不聽(tīng)勸阻,并妨礙你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的所謂“朋友”要丟開(kāi)面子、拋開(kāi)顧慮、毅然決然地與其一刀兩斷,免得被人利用,遺憾終身。在與朋友的交往中,我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦,對(duì)朋友是朱是墨心中有數(shù),對(duì)任何事物都要獨(dú)立思考,保持原則,分析朋友觀念的正誤。對(duì)的要學(xué)習(xí),錯(cuò)的要防微杜漸。

同學(xué)們,記住“與君子交友,猶如身披月光;與小人交友,猶如身進(jìn)毒蛇”,“近朱者赤,近墨者黑”我們要多與“赤者”交往,拒絕“墨者”的無(wú)理、違背原則的要求,這樣才會(huì)使你在人生的道路上步步高升!

“故近朱者赤,近墨者黑;聲和則響清,形正則影直”,這是古人所言,所以有了“近朱者赤,近墨者黑”的說(shuō)法,并且這句話也被家長(zhǎng)和老師用來(lái)教育孩子。

我個(gè)人是非常贊同這個(gè)看法的。

正如一張潔凈的白紙,染了紅色則會(huì)錦上添花,變得更好看,更有價(jià)值;相反,若染了黑色,則會(huì)面目全非,失去原來(lái)的本色,變成一張毫無(wú)價(jià)值的黑紙,無(wú)論怎樣都不可能變成其它顏色。

孟母為何三遷?不正是為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,交到好朋友嗎?傅聰為何可以成功?是因?yàn)樗艿搅怂赣H傅雷的影響,結(jié)交了好的朋友,有良好的教育。陶淵明為何高尚?因?yàn)樗慌c小人接觸。這些足可以證明“近朱者赤,近墨者黑”這一觀點(diǎn)。

再來(lái)看看當(dāng)今的社會(huì):一些青少年因結(jié)交了社會(huì)上的一些不三不四的狐朋狗友,所以整天不務(wù)正業(yè),染上了不良行為,例如曠課、吸煙、喝酒、搶錢(qián)等,有的甚至誤入歧途,毀了自己的一生。而那些與品行端正的人結(jié)交朋友的則恰恰相反,他們?cè)谝黄鹩懻搶W(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上,從而促使學(xué)習(xí)有成,使身心健康地發(fā)展。

朋友們,請(qǐng)謹(jǐn)記“近朱者赤,近墨者黑”這句話,尤其是青少年,要謹(jǐn)慎擇友,交益友而不交損友。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇九

一個(gè)真正有才學(xué)的人,在成功時(shí)往往會(huì)感謝自己的每一步抉擇,而未必是自己所處環(huán)境的影響力。

文藝復(fù)興的時(shí)代,受教會(huì)思想的禁錮,人們埋藏自己的個(gè)性思想,而但丁并未受到影響,成為文藝復(fù)興的先驅(qū),即使他的創(chuàng)作之路受教會(huì)的阻撓,人們對(duì)他的勸告、放棄與不支持,終究沒(méi)有動(dòng)搖他的選擇,最終,他成就了自己,更成就了一個(gè)時(shí)代。

有人說(shuō):家庭環(huán)境決定人的性格基礎(chǔ)。但是舜在充滿惡意的家庭中成長(zhǎng),卻成了一名善良正義之人。岳飛在寄人籬下、卑微的家庭中成長(zhǎng),卻成為勇敢愛(ài)國(guó)之人。彭德懷在一個(gè)勢(shì)利、貪財(cái)、懦弱的家庭中成長(zhǎng),終究成為勇敢正義的一方,成為革命領(lǐng)導(dǎo)者之一。

有人說(shuō):環(huán)境決定一個(gè)人受教育的程度。但是他是否知道劉強(qiáng)東幼年生長(zhǎng)在農(nóng)村,無(wú)良好的教育環(huán)境,卻在大學(xué)自學(xué)計(jì)算機(jī)課程成為京東的創(chuàng)始人。這些事例恰恰證明了環(huán)境不一定能決定個(gè)人受教育程度。

成才的因素不在于環(huán)境而在于自身。韓愈生活困苦,饑寒交迫之時(shí),依舊堅(jiān)持“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”的信念,才促成他的才學(xué)、名文?;艚鹱孕W(xué)習(xí)就不好,在父母放棄、老師置之不理、同學(xué)放肆嘲笑的情況下,沒(méi)有卑微自棄,憑借自己的堅(jiān)定品格,成為了世界著名的物理學(xué)家。

即使在一個(gè)充滿黑暗的世界,也定會(huì)有閃著光亮的明珠;即使在充滿惡意的海洋中,定會(huì)有正義的珍珠;即使在困難的環(huán)境下,定會(huì)有堅(jiān)定飛翔的大雁;即使環(huán)境不盡人意,也會(huì)存在優(yōu)秀、正義的人。

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寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十

“近朱者赤,近墨者黑”其實(shí)也并不完全錯(cuò)誤,只是要論程度而定,所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會(huì)守心,有余力時(shí)還要伸出援手,用自己的“赤”來(lái)感染他。

所謂朱就是朱砂,墨則是墨汁,赤則是紅。顧名思義,近朱者赤,近墨者黑就是“靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞?!钡囊馑?。

我并不完全贊成這種觀點(diǎn),如果將朱砂與墨汁混合在一起會(huì)怎么樣呢?如此的話兩者會(huì)融合在一起,變成一種新的顏色。而我們通常所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑?!辈⒉话ㄟ@種情況。所以說(shuō),壞人只能把平凡的人帶壞,好人也只能把平凡的人帶好。那么,這種說(shuō)法的論點(diǎn)就是不全面的。

事情發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上,有一個(gè)小孩得了嚴(yán)重的傳染病。其他孩子的父母都告誡自家的小孩不讓與其同玩,只有一個(gè)男孩例外。有位好心人提醒他說(shuō):“難道你不知道他有傳染病嗎?”他回答說(shuō):“我媽媽告訴我,人的身體是健康的,就不怕被傳染!”他一直陪伴患病小孩痊愈。上高中時(shí),他成績(jī)名績(jī)名列前茅;但他有個(gè)不好的習(xí)慣,那就是喜歡就班上學(xué)習(xí)成最差的幾個(gè)不良同學(xué)一起玩;老師告誡他;而他卻說(shuō):“如果真的變壞了,也不怪別人,其實(shí)自己本身就是一個(gè)壞孩子”!

這個(gè)故事也能反駁“白沙在泥,與之俱黑。”這個(gè)論點(diǎn)。文中的小孩并沒(méi)有因?yàn)榕笥训昧瞬《鴴仐壦?,并沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)成績(jī)差而嫌棄他。這是為什么呢?因?yàn)樗约河薪】档纳眢w與堅(jiān)定的意志,并用自己的“赤”感染他們。從這個(gè)故事可看出“近墨者黑”這種說(shuō)法的是以偏概全了。

“近朱者赤,近墨者黑”其實(shí)也并不完全錯(cuò)誤,只是要論程度而定,所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會(huì)守心,有余力時(shí)還要伸出援手,用自己的“赤”來(lái)感染他。

“近朱者赤,近墨者黑”,意思是靠近朱砂的變紅,靠近墨的變黑,比喻接近好人能使一個(gè)人變好,接近壞人可以使一個(gè)人變壞。

“近朱者赤,近墨者黑”,形象地說(shuō)明了客觀環(huán)境對(duì)人的影響是很大的,尤其對(duì)青少年影響更大,更深刻。因此,人們歷來(lái)重視對(duì)所處環(huán)境的選擇,主張“居必?fù)襦l(xiāng),游必就士”。大家所熟悉的“孟母擇鄰”的故事,就是一例,孟母為了給孟軻選擇一個(gè)適于成長(zhǎng)的居住環(huán)境,竟三次搬家,由“近墓”之所遷至“市旁”又繼而到“學(xué)宮之旁”可見(jiàn)她多么重視環(huán)境的選擇。《顏氏家訓(xùn)》中說(shuō)“人在年少神情未定,所與款狎,熏漬陶染,言笑舉動(dòng),無(wú)心于學(xué),潛移默化,自然似之?!本驼f(shuō)明了小時(shí)候在一定的環(huán)境生活,耳濡目染,自然而然就形成了一定的品德習(xí)慣。王羲之,眾所周知,晉代大書(shū)法家,甚至青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。難怪魯迅先生說(shuō):“讀書(shū)人家的子弟熟悉筆墨,木匠的孩子會(huì)玩弄斧鑿,兵家兒早識(shí)刀槍……”這些名言,不無(wú)道理。

人們不僅注意環(huán)境選擇,更注意一定環(huán)境中人的交往?!稖Z水聞?dòng)洝分杏涊d著宋朝張奎母的事跡。兒子每次請(qǐng)朋友到家做客,她都在窗外悄悄聽(tīng)著,朋友和兒子談?wù)搶W(xué)問(wèn),她設(shè)宴招待;如是嘻嘻哈哈,不談?wù)?,就不管飯吃。說(shuō)明她重視兒子結(jié)交人,古人結(jié)交朋友中還注意“結(jié)交勝己者”,就是結(jié)交才德超過(guò)自己的人。以便在交往中受到良好的影響,取長(zhǎng)補(bǔ)短。但是也有人并不重視結(jié)交朋友上的問(wèn)題,往往近“墨”變“黑”,這方面的事例也是屢見(jiàn)不鮮。前不久,太原市有張氏兄妹四人均被法律部門(mén)判刑,這是什么原因呢?大的結(jié)交上壞人,不但影響了自己,也影響了自己的弟妹,一同走上了犯罪的道路,危害之大,大可不察。

花朵在空氣新鮮的環(huán)境中,才能開(kāi)得更美麗。青少年是祖國(guó)的花朵,為了他們的健康成長(zhǎng)。大家一同來(lái)創(chuàng)造一個(gè)社會(huì)主義精神文明的良好環(huán)境吧!

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十一

記得我國(guó)古代的一位名人說(shuō)過(guò):“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與惡人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣……”這句話的意思很明白,就是我們所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,我認(rèn)為這句話很有道理。

首先,人作為高等動(dòng)物,具有很強(qiáng)的模仿能力,可以模仿聲音、形態(tài)以至行動(dòng)。正如以上所述,和好人共處久了就會(huì)產(chǎn)生許多與之相同的思想和行為。這正是我們要提倡的,但是和壞人共處呢?結(jié)果也是一樣——“與之化矣”。

現(xiàn)在有些人,特別是青少年,對(duì)是非、善惡缺乏正確的認(rèn)識(shí),盲目崇拜打家劫舍的“草莽英雄”,甚至對(duì)周圍一些流氓,社會(huì)青年的違法行為敬佩得五體投地,從而進(jìn)行模仿,做出了許多與惡人同化的行為,淪為社會(huì)的渣滓。所以我們青少年要正確地區(qū)分善惡美丑,嚴(yán)于律己,對(duì)“惡人”應(yīng)該惡而遠(yuǎn)之。

其次,人的行為在很大程度上受外界事物的影響。特別是青少年本身缺乏正確的“行為習(xí)慣”,更易受影響,值得一提的是“近朱者赤”一般倒不很明顯,而“近墨者黑”卻往往顯而易見(jiàn)。據(jù)國(guó)外一項(xiàng)有關(guān)調(diào)查表明:一個(gè)人對(duì)不良習(xí)慣的接受能力要比接受良好習(xí)慣的能力更強(qiáng)。所以人們很容易受到周圍某些人不良習(xí)慣的影響。

就拿我們?nèi)粘I钪械男∈聛?lái)說(shuō)吧,一些“煙鬼”家長(zhǎng)不顧孩子的身體健康,不論出門(mén)還是在家里,不停地抽煙,結(jié)果發(fā)現(xiàn),才十歲多一點(diǎn)的小孩居然背著家人,偷偷地抽煙了,真令人哭笑不得。

在改革開(kāi)放的今天,難免會(huì)有一些西方資本主義世界腐朽的東西趁虛而人。而我們青少年又沒(méi)有老一輩的經(jīng)驗(yàn)和成熟,缺乏鑒別能力,很容易受腐蝕和影響。金錢(qián)萬(wàn)能、貪圖享樂(lè)、利己主義等種種消極腐朽思想在不少人頭腦中膨脹就是明顯的例子。我們一定要端正思想,嚴(yán)格要求自己。近墨者黑。我們說(shuō):墨還是不近為好!

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寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十二

殘缺也會(huì)孕育美麗。一排排整齊的樹(shù)木挺地而起,讓荒山披上綠衣。你可能不會(huì)想到,這些樹(shù)是跪著種出來(lái)的。種樹(shù)者是個(gè)殘疾人,從小雙腳掌外翻,種植時(shí)無(wú)法站直,他就跪著,用血和汗栽下了這種樹(shù)林。他就是王國(guó)云,一位農(nóng)民,每月靠400元低人呆生活的“樹(shù)癡”。無(wú)疑王國(guó)云是身體上的弱者,但他卻是生命中的強(qiáng)者,他用自己殘缺的四肢做出了我們這些健全人都無(wú)法企及的大事。就像沒(méi)有雙手的劉偉用腳彈鋼琴一樣,他能克服了克服自身的缺陷,內(nèi)心充滿正能量,這便決定了他人生的高度。

失去也會(huì)帶來(lái)堅(jiān)韌。三個(gè)孩子死于非正常年代,三次損失全部家產(chǎn),生活的苦難沒(méi)有磨滅周有光的希望。從他的作品中,我們?nèi)阅茴I(lǐng)略到他出色的洞察力和幽默感。他似乎有種超凡的力量,總能從難處和壞處看到希望,他用內(nèi)心的美好抵卸把常人腐蝕的惡,將逆境轉(zhuǎn)化為一種推力。從而,戰(zhàn)勝困難,走向光明。別林斯基說(shuō)過(guò):“不幸,是一種最好的大學(xué)?!睆倪@所大學(xué)中我們學(xué)到的不只是知識(shí),更是一種堅(jiān)忍不拔的力量。充滿著這種力量的期待,我們就能突破難關(guān),踏上坦途,走向勝利。

苦難也孕育著甜美。海南的椰子樹(shù)種植到云南便患上了“不孕癥”。只長(zhǎng)個(gè),不結(jié)果。專家的診斷結(jié)果是:椰子缺乏營(yíng)養(yǎng)。云南人不解,明明肥料已經(jīng)施的很足了。專家笑笑,在每株樹(shù)的根部都澆上了又苦又咸的鹽水。第二年,云南人吃到了椰子。原來(lái),椰子樹(shù)吃到了海南的“苦”才結(jié)出了甜美的果實(shí),在云南無(wú)“苦”可吃,反而顆粒無(wú)收。人如椰子樹(shù),會(huì)移動(dòng)的椰子樹(shù),那些結(jié)出“果子”的人,大多吃盡了“苦”,方能生活得甜蜜蜜。

寂寞也能帶來(lái)唯美。制作一把精美的小提琴,需要兩年的風(fēng)干和四到五年的靜置,在一個(gè)漆黑,終日不見(jiàn)陽(yáng)光的房間。在萬(wàn)簌俱寂中,木板才有了靈氣,那些在自然界吐納的自然之氣,收藏的百寫(xiě)之聲才能滲透出來(lái)。凡成大器之人不僅要忍受寂寞與辛酸,還要有堅(jiān)忍不拔的意志。正如歌德所說(shuō):痛苦留給一切,請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過(guò)去,苦難就變成甘甜。我國(guó)的思想家孟子也曾經(jīng)說(shuō),天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨。由此可見(jiàn),苦難乃成功之路上無(wú)法避免的阻礙。跨躍它,便邁向了成功,放棄了就意味著注定失敗。

巢穴里的鷹雛,無(wú)法傲視大地;溫室里的秧苗,無(wú)法抵卸風(fēng)雨;優(yōu)越家庭的孩子,很難經(jīng)得起人生的風(fēng)浪,唯有經(jīng)得起苦難的考驗(yàn),在淤泥中奮發(fā)向上的人,才能成為生活的強(qiáng)者。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十三

想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。今天,我就給大家講一件給我印象最深的一件事。

上三年級(jí)時(shí),老師把我調(diào)到了一個(gè)學(xué)習(xí)差而且又調(diào)皮搗蛋的女生旁邊。起初,我根本不理睬她,可是上課時(shí),它總是給我說(shuō)話近朱者赤近墨者黑議論文800字近朱者赤近墨者黑議論文800字。慢慢地,我覺(jué)得我跟她聊得很投機(jī),便成了好朋友,而我卻不知道我正在守在一個(gè)“魔鬼”旁邊。

有一天,老師給我們留了一大堆作業(yè),我給她說(shuō):“啊!老師真得要折磨死我們了,留了這么多英語(yǔ)作業(yè),要做到什么時(shí)候才做完呀!”而她卻神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“張薩,我看你別做了,難道你想鬧失眠呀,正好借這個(gè)機(jī)會(huì),我們治治英語(yǔ)老師這個(gè)勁兒我沒(méi)有說(shuō)話,只是默默地走回家了。

果然,做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了,可還有一大堆英語(yǔ)作業(yè)呢,怎么辦?我做著激烈地思想斗爭(zhēng),心想:“我到底寫(xiě)不寫(xiě)呢?如果寫(xiě),我就會(huì)做到十一點(diǎn)多,不寫(xiě),老師有可能打我,甚至……沒(méi)事。我同桌經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),也沒(méi)見(jiàn)老師怎么了她,嗯,我不寫(xiě)了,睡覺(jué)去嘍,”

沒(méi)想到第二天英語(yǔ)老師要親自“閱兵”。檢查到我時(shí),老師問(wèn):“張薩,你作業(yè)呢?”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)近朱者赤近墨者黑議論文800字作文?!拔铱茨闶菦](méi)有做!張薩,你跟別人不一樣,我不管他們是因?yàn)槲覍?duì)他們已經(jīng)沒(méi)希望了,而你是班里的尖子生,你不做作業(yè),那別人就更別提了。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“下課我跟你父親通個(gè)電話?!蔽业男娜绲督g一般痛……放學(xué)后,我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門(mén),父親就把我叫到了書(shū)房,一臉嚴(yán)肅的神情并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你們老師給我通了個(gè)電話,說(shuō)你沒(méi)完成作業(yè)。爸爸知道,這是你的同桌給你造成了影響。孩子,有句話說(shuō)得好:“近朱者赤,近墨者黑”你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一起,那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人只會(huì)使你變壞。孩子,答應(yīng)爸爸,以后一定要按時(shí)完成作業(yè),并記住這句話:“近朱者赤,近墨者黑”你能做到嗎?”我忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十四

這句古語(yǔ)的意思就不用過(guò)多解釋了,大家都懂得!

但是,成績(jī)好的只能和成績(jī)好的學(xué)生交朋友嗎?我們常常抱怨,工作以后越來(lái)越難交到真心的朋友,為什么大家都那么功利,就不能用心相處嗎?但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在孩子的交友問(wèn)題上,你卻用上了你最看不慣的“功利心”。

不論從前還是現(xiàn)在,家長(zhǎng)都一樣,不喜歡自己的孩子跟差生玩耍,希望自己的孩子跟優(yōu)等生一起玩耍,還美其名曰“近朱者赤近墨者黑”,有多少孩子從小是聽(tīng)著這樣的教導(dǎo)成長(zhǎng)的,這些教導(dǎo)聽(tīng)得多了,他們也若有所思的表示贊同,再繼續(xù)這么教育他們的下一代。

但是,近朱者赤近墨者黑的道理還適用嗎?悅悅的一個(gè)朋友小景就曾是個(gè)例子。

小景在小學(xué)的時(shí)候,在班里的成績(jī)一直居中不上,也確實(shí)不是班里最努力的一撥人,但是,小景漸漸地發(fā)現(xiàn)老師最喜歡是班里的班長(zhǎng),不光老師,因?yàn)榘嚅L(zhǎng)成績(jī)最好,同學(xué)們也都喜歡他,身邊的朋友特別多。

小景便開(kāi)始學(xué)習(xí)班長(zhǎng),學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的一些習(xí)慣,甚至連握筆姿勢(shì)都要學(xué)習(xí)。小景從模仿班長(zhǎng)寫(xiě)字開(kāi)始,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣子,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)下課回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的東西,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)在放學(xué)后先做作業(yè)……后來(lái),小景的成績(jī)已經(jīng)跟班長(zhǎng)不相上下了!

但小景和班長(zhǎng)卻并不是朋友!

小景上初中的時(shí)候,在班里一直名列前茅,越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始來(lái)跟小景做朋友,小景也是來(lái)者不拒,都相處的很好。

在班里的一次換位置,小林坐在了小景的后排,小林是班里甚至是學(xué)校里出了名的小混混,從來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí),老師都拿他沒(méi)辦法。然而,小景和小林卻很聊得來(lái),因?yàn)樗麄冇泄餐膼?ài)好,小景也開(kāi)始在學(xué)習(xí)上幫助小林,督促小林好好學(xué)習(xí)。

可是,故事總不會(huì)那么順利,小景一直名列前茅,小林依然沒(méi)能成為好學(xué)生,成績(jī)也并沒(méi)有好起來(lái),后來(lái)初中沒(méi)畢業(yè)便輟學(xué)了。

看吧,小景的成績(jī)變好,是因?yàn)樵谥鲃?dòng)向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一個(gè)人不一定要成為朋友,而那些跟班長(zhǎng)成為朋友的同學(xué),后來(lái)怎么樣了,我們不得而知。當(dāng)小景跟所謂的“差生”小林成為朋友后,小林的成績(jī)并沒(méi)有變好,小景也并沒(méi)有變差。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十五

中國(guó)有句俗語(yǔ),叫做“近朱者赤,近墨者黑”,意思是說(shuō),經(jīng)常與好的事物和人接觸,就會(huì)逐漸向好的方向發(fā)展,反之亦然。這句話說(shuō)明的是人與環(huán)境的關(guān)系。

的確,如果把一塊白布放在染缸附近,年深日久,即使不直接接觸染液,也會(huì)變了顏色。這正是“近墨者黑”。但我卻認(rèn)為:近墨者未必黑。池塘里的淤泥夠黑了吧?可是,就在淤泥這中卻生長(zhǎng)亭亭玉立、清新可人的荷花來(lái)!真是令人驚嘆不已!難怪有人要稱贊荷花是“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”了!這就告訴我們:近“朱”近“墨”并非關(guān)鍵,關(guān)鍵在于事物本身的性質(zhì)如何。一只蒼蠅,你即使把它放在香水瓶里,依然是只骯臟的蒼蠅,終也難改它的本性。一塊寶石,即使把它埋入沙土,也終究是塊發(fā)光的寶石,早晚要熠熠生輝的。

如果,真的像有人說(shuō)的那樣近墨者便要黑,那么,解放前那些工作在敵人心臟中的地下黨員不是也要變黑嗎?他們終日與那些卑鄙小人打交道,不是也要變得利欲熏心,最終叛黨叛國(guó)了嗎?照此說(shuō)法,現(xiàn)在那些工作在資本主義國(guó)家的外交人員,時(shí)刻接觸西方的生活方式、思想意識(shí),是不是也要變“黑”呢?否!“近墨者便是黑”這種片面的看法是絕對(duì)錯(cuò)誤的!地下黨員,他們胸中裝著的是黨的利益、人民的幸福,所以,他們能夠近墨者而不黑,始終如一地保持著員的本色,這不正是“近墨者未必黑”的證明嗎?事實(shí)證明,“近墨者黑”并不是絕對(duì)正確的?!昂凇迸c“不黑”關(guān)鍵在于一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)如何。如果一個(gè)人能胸懷大志,時(shí)刻想著祖國(guó)和人民的利益,無(wú)論他處在怎樣一種環(huán)境中,他都能始終保持做人的本色,不會(huì)“變質(zhì)”。相反,如果他考慮的是個(gè)人私利,胸?zé)o大志,那么,一旦環(huán)境變化了,他就會(huì)變“黑”,甚至不惜出賣(mài)祖國(guó)和人民的利益。所以,對(duì)于我們每一個(gè)青年人來(lái)說(shuō),都要加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,胸懷祖國(guó)和人民,自覺(jué)地抵制腐朽思想的浸蝕,在改革開(kāi)放的大潮中真正做到“近墨而不黑”。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十六

初讀老舍先生的《駱駝祥子》,是在小學(xué),但感覺(jué)并不深的。朦朧之中只覺(jué)出那社會(huì)的可恨和對(duì)祥子的嘆惜,感慨社會(huì)的黑暗,嘆息祥子的墮落。直至今天,當(dāng)我再次重溫那些情節(jié),竟發(fā)現(xiàn)——這無(wú)疑是一部鮮血淋淋的悲劇而真實(shí)的小說(shuō),從頭到尾都在悄無(wú)聲息地控訴著那個(gè)血跡斑斑、麻木不仁的社會(huì)。

而關(guān)于故事的大背景,老舍先生把它設(shè)在了老北京。而這也無(wú)疑給讀者做了一定的心理暗示——這是一個(gè)兵荒馬亂、社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代,也是被“三座大山”死死壓迫下的時(shí)代,社會(huì)風(fēng)氣可想而知。可我們的主人公祥子就是在這種背景下,帶著一種農(nóng)民的樸實(shí)勁兒,滿懷希望地入了京城。

他當(dāng)然想過(guò)崛起,想在這熙熙攘攘的城中能靠著拉車占下自己的一席之地。他仗著自己十八到十九歲的硬棒身體,滿懷憧憬地開(kāi)啟了他的拉車生活。

然而生于那個(gè)黑暗的世道,祥子的命運(yùn)不容樂(lè)觀??恐f(wàn)滴汗打拼掙來(lái)的嶄新的車被大兵奪去、又好不容易攢足了錢(qián)卻被孫偵探敲詐得一干二凈……三起三落,三大波折,硬是把原本平凡而樸實(shí)的祥子活生生錘煉成了一部偉大的悲劇。

我個(gè)人認(rèn)為,祥子的命運(yùn)和遭遇不僅僅是個(gè)人的自甘墮落——這部悲劇的主要原因最大程度上是由于時(shí)代和社會(huì)的挫折和擠壓,它使得人性變得曲折,變得麻木。在我兒時(shí)讀魯迅筆下少年閏土的遭遇時(shí),這一點(diǎn)是最深刻的體會(huì)。

而俗語(yǔ)說(shuō)得好“近朱者赤,近墨者黑”,我覺(jué)得一個(gè)人的崛起或失敗,并不僅僅是由于個(gè)人的努力或墮落,外部的環(huán)境都起著決定性作用。

其實(shí)作者早已在開(kāi)頭就已經(jīng)埋下了伏筆——老北京。這其實(shí)已經(jīng)暗示了謎底——不管你是多么平實(shí)的人,在這種時(shí)代的作用下,終會(huì)變得麻木而不仁。而小說(shuō)中的祥子、虎妞、劉四爺、小福子等等,都是黑暗社會(huì)的產(chǎn)物和犧牲品,所以這部小說(shuō)主旨其實(shí)并不在于主人公遭遇的如何如何,從某種意義上來(lái)說(shuō),它整篇都是在控訴著社會(huì)的黑暗,滿懷著對(duì)社會(huì)最底層勞動(dòng)人民的同情與關(guān)懷。

由此看來(lái),環(huán)境是可以影響人的,并且在某種程度上來(lái)說(shuō),它是可以改變?nèi)诵郧钡摹?/p>

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十七

“和好的人在一齊,就會(huì)變好,和壞的人在一齊,就會(huì)變壞”,這是“近朱者赤,近墨者黑”的意思嗎?不對(duì)不對(duì),我條件反射地翻開(kāi)成語(yǔ)字典,來(lái)源是晉傅云《太子少博箴》。故“近朱者赤,近墨者黑,聲和則響清,形正則影直?!北扔鹘咏萌四軌蚴谷俗兒茫咏鼔娜四軌蚴谷俗儔摹任宜斫獾囊膊浑x譜,雖然這是一句讓大多數(shù)人都信服的.格言,但我仍然有許多疑問(wèn)。

對(duì),“近墨者黑”,一張雪白雪白的畫(huà)紙,被一桶黑漆漆的墨水涂滿后,你再怎樣往這張紙上顏色都無(wú)法讓它變白。但是一塊金子,無(wú)論你把它浸泡在多黑的墨里,十年,一百年,一千年,它仍閃爍著金色的光芒。

寫(xiě)近朱者赤近墨者黑的駁論文篇十八

近朱者赤,近墨者黑這句話大家就應(yīng)都不陌生吧,這句話的意思,大家就應(yīng)都了解吧。我這天看了一組漫畫(huà),這一組漫畫(huà)的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫(huà)雖然沒(méi)有幾個(gè)字,可從這一組漫畫(huà)中就足以了解這一組漫畫(huà)要告訴我們的道理了。

圖畫(huà)中一個(gè)穿條紋衣服的小同學(xué),正坐在一個(gè)小板凳上看一本書(shū)。一個(gè)少先隊(duì)員從一旁飄過(guò),少先隊(duì)員見(jiàn)了就請(qǐng)求那個(gè)小同學(xué)給他看一看那本書(shū)。小同學(xué)欣然同意了,把書(shū)雙手遞給了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員看了一下這本書(shū),說(shuō)了一聲是壞書(shū),那一個(gè)小同學(xué)嚇了一大跳,最終小同學(xué)把壞書(shū)扔進(jìn)了火盆燒掉了。少先隊(duì)員向他豎起了大拇指表示贊揚(yáng)。

思想家歌德以前說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話。著名女作家冰心也說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。是啊,一本好書(shū)就像是一位知識(shí)豐富的老師,只但是這位老師不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話,只有你去默默地讀它才會(huì)默默地把知識(shí)傳授給你,一本好書(shū)就像一條通向成功的捷徑大道,只要你從書(shū)中獲得了成功的秘密,你就會(huì)走上這條捷徑大道。難怪別人都說(shuō),讀一本好書(shū)就像是在享受一頓豐盛的知識(shí)大餐,如果讀了一本壞書(shū)的話,那就能夠說(shuō)是南轅北轍了。本來(lái)想獲得一點(diǎn)有用的知識(shí),結(jié)果沒(méi)有獲得一點(diǎn)好的知識(shí),反而還明白了不好的信息。

我也讀了不少好書(shū),比如有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等,這些書(shū)對(duì)我還有不少的幫忙呢。記得有一次考試,里面有這么一道題,過(guò)五關(guān)斬六將---(填人名),如果當(dāng)初我沒(méi)有閱讀過(guò)《三國(guó)演義》中過(guò)五關(guān)斬六將那一段的話,我絕對(duì)不明白就應(yīng)填關(guān)羽。還有一次測(cè)試其中有一道題叫,梁山伯的軍師----(填人名),若不是我讀了《水滸傳》,在括號(hào)里我絕不會(huì)填吳用。說(shuō)不定我都填成劉備都有可能的。

一個(gè)人如果讀了一本好書(shū)的話,他能夠獲得有用的知識(shí),如果讀了一本壞書(shū)的話,那一點(diǎn)知識(shí)都獲得不了,反而不好的信息卻明白完了,所以我們見(jiàn)到好書(shū)要多去讀,如果見(jiàn)到的是壞術(shù),那還是離壞書(shū)遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!

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