在一個(gè)固定的時(shí)間段內(nèi)，總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。在總結(jié)中要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，避免羅列無(wú)意義的信息。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
布置班級(jí)文化墻心得篇一
以民族特色、京劇臉譜、古代詩(shī)詞等有歷史代表性裝點(diǎn)教室。班級(jí)內(nèi)設(shè)置評(píng)比欄，展示臺(tái)，榮譽(yù)墻和班級(jí)公約，班級(jí)風(fēng)采展示、班級(jí)宣言。
班級(jí)公約：
勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)課勤思考；
出操擠隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；
互幫互學(xué)又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級(jí)宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級(jí)宣言：
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
五三班班級(jí)宣言：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)幫我把夢(mèng)圓。
五一班口號(hào)：
五一五一，永爭(zhēng)第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號(hào)：
五二五二，獨(dú)一無(wú)二，放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)。
五三班口號(hào)：
五三五三，團(tuán)結(jié)如山，努力拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先。
布置班級(jí)文化墻心得篇二
校雛菊文學(xué)社第二期的主題是《班級(jí)文化布置》。這天，老師帶領(lǐng)著我們一一看了個(gè)個(gè)班的布置，看得我眼花繚亂，不過(guò)我最喜歡的'還是五年（3）班的布置。
走進(jìn)五（3）班的走廊，最“搶眼”無(wú)疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學(xué))一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說(shuō)，我立馬跑了過(guò)去。我仔細(xì)地欣賞著這些植物，像一位畫(huà)家在專心致志地畫(huà)畫(huà)時(shí)那么認(rèn)真。“哇！好可愛(ài)啊！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過(guò)去就覺(jué)得非常的嫩?！昂昧?，去教室里面看看。”老師提醒道。我們這才依依不舍地走了進(jìn)去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，里面的布置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室后面的墻壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里頓時(shí)浮想聯(lián)翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書(shū)目。前面的墻上也貼著照片，基本上都是和藝術(shù)緊密相連。其中，那張貼著兩只深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛(ài)不釋手。
時(shí)間過(guò)得很快，參觀的時(shí)間一忽兒就過(guò)去了，我們也就各自回到自己的教室了。
布置班級(jí)文化墻心得篇三
在教育教學(xué)過(guò)程中，班級(jí)管理和組織起著至關(guān)重要的作用。作為一位教師或班主任，布置班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一環(huán)。下面，從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一下我對(duì)布置班級(jí)的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)。
在布置班級(jí)時(shí)，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的素質(zhì)和能力，以及如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。我通常會(huì)就學(xué)生的階段性任務(wù)、能力和興趣等問(wèn)題制定出可操作性強(qiáng)，靈活可調(diào)整的計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生不同的情況不斷調(diào)整。
第三段：利用現(xiàn)有資源。
布置班級(jí)往往離不開(kāi)資源的利用。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、教科書(shū)、課外讀物以及校園活動(dòng)等形式，去構(gòu)建不同的班級(jí)活動(dòng)和項(xiàng)目。同時(shí)，我們也需要注意，如何在可控范圍內(nèi)合理規(guī)劃資源的分配問(wèn)題，并使學(xué)生有機(jī)會(huì)在日常生活中得到豐富的經(jīng)驗(yàn)、課程和活動(dòng)等。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
作為教師或班主任，在布置班級(jí)時(shí)，光有一份完美的計(jì)劃是不夠的。我們還需要關(guān)注學(xué)生積極性的培養(yǎng)。這可能需要我們特別注重評(píng)價(jià)和反思過(guò)程，同時(shí)也需要在計(jì)劃中為學(xué)生提供足夠的靈活度。一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生積極性的班級(jí)和項(xiàng)目，應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一名教師或班主任，需要通過(guò)對(duì)學(xué)生和班級(jí)的深入了解，去制定一份有效的計(jì)劃，這可以提高班級(jí)管理和組織的準(zhǔn)確性和可操作性。同時(shí)，我們需要意識(shí)到，對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的布置非常重要，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，還可以加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生的凝聚力和合作力。
布置班級(jí)文化墻心得篇四
3、每天打掃衛(wèi)生后經(jīng)大家檢查臟亂處不超過(guò)3處，該組發(fā)放貼畫(huà)。
4、課間是腳下無(wú)廢物者經(jīng)小組長(zhǎng)記下每周發(fā)放小貼畫(huà)。
5、以上要求未做到者，摘除負(fù)責(zé)人貼卡。
6、學(xué)校檢查衛(wèi)生不合格者，扣除負(fù)責(zé)人貼畫(huà)。
7、值日時(shí)偷跑者，扣除貼畫(huà)。
布置班級(jí)文化墻心得篇五
布置班級(jí)心得體會(huì)可以幫助我們回顧自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以提出自己的建議，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
第二段：體驗(yàn)心得。
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我收到了一項(xiàng)任務(wù)，布置班級(jí)心得體會(huì)。這個(gè)任務(wù)讓我開(kāi)始仔細(xì)回顧在這個(gè)學(xué)期中我做了什么，在我的教學(xué)中，我主要的工作是讓學(xué)生在課堂上積極參與，互相協(xié)作，建立正確的價(jià)值觀。
第三段：體會(huì)感受。
在我的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)該把目光聚焦在學(xué)生身上，了解學(xué)生的需求。通過(guò)與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡有趣的課堂環(huán)節(jié)，它們可以有效地增強(qiáng)學(xué)生們的興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，布置班級(jí)心得體會(huì)還讓我更好地了解學(xué)生的需求和反饋，以便提高我的教學(xué)水平。
第四段：建議改進(jìn)。
通過(guò)布置班級(jí)心得體會(huì)，我認(rèn)為教師應(yīng)該第一時(shí)間了解學(xué)生的需求和反饋，并進(jìn)行合理的反饋。在課堂上，要制定一些更有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在評(píng)估方面，我認(rèn)為教師應(yīng)該采用不同的評(píng)估方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，從而更好地提高學(xué)生成就。
第五段：總結(jié)。
總之，通過(guò)布置班級(jí)心得體會(huì)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求和反饋，并提出改進(jìn)的建議。我相信，有了這樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更積極地面對(duì)未來(lái)的教育和教學(xué)挑戰(zhàn)，并更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
布置班級(jí)文化墻心得篇六
這是我的第一個(gè)班級(jí)管理工作，我被委任為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西。尤其是在布置班級(jí)的過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)布置是一個(gè)很重要的工作，不僅僅是美化教室，更是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：精心布置班級(jí)。
首先，我認(rèn)為班級(jí)布置需要精心設(shè)計(jì)。在我開(kāi)始著手布置班級(jí)的時(shí)候，我的第一步是了解學(xué)生的喜好和需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我了解到，許多同學(xué)在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到疲憊，因此我在班級(jí)中添加了一些有活力的顏色和元素，比如橙色、黃色和綠色。這些顏色能夠幫助同學(xué)更好地調(diào)整心態(tài)。此外，我還為班級(jí)添加了一些植物和圖片，這些元素既增強(qiáng)了課堂氛圍，同時(shí)也使教室變得更加溫馨。
第三段：布置班級(jí)需要考慮周到。
其次，班級(jí)布置需要考慮周到。我不僅要考慮班級(jí)內(nèi)的環(huán)境，更要考慮到課程的科目和特點(diǎn)。例如，數(shù)學(xué)課需要一個(gè)相對(duì)安靜和清晰的環(huán)境，而語(yǔ)文課則需要一個(gè)充滿美感和靈性的環(huán)境。為此，我在班級(jí)布置中注重了布局和邏輯，以確保教室是一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。此外，我也細(xì)心地設(shè)計(jì)了每一壁的墻面，舒適的色彩和布置能夠使學(xué)生在放松的情況下來(lái)學(xué)習(xí)。
第三，班級(jí)布置并不是常規(guī)性的。我認(rèn)為，布置班級(jí)需要不斷創(chuàng)造和改進(jìn)。對(duì)于我而言，每一個(gè)學(xué)年都是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。每一次的學(xué)期初，我會(huì)重新思考和評(píng)估班級(jí)布置的效果，以此來(lái)更好地適應(yīng)新一輪的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我更加注重學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，以及有關(guān)教學(xué)的最新研究成果。因此，班級(jí)布置是一個(gè)不斷更新和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在總結(jié)我的班級(jí)布置體驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為，好的班級(jí)布置工作不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠提升學(xué)生的自信和自尊心。在數(shù)據(jù)的推動(dòng)下，我們應(yīng)該更注重班級(jí)布置工作的品質(zhì)和建設(shè)。作為班級(jí)布置負(fù)責(zé)人，我不僅要注重布置風(fēng)格的美感和實(shí)用性，還要關(guān)注班級(jí)的高質(zhì)量和實(shí)際效果。好的班級(jí)布置是一項(xiàng)技術(shù)活，讓我們珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
布置班級(jí)文化墻心得篇七
每組固定七人，班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)長(zhǎng)、活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)外交人員、路隊(duì)長(zhǎng)
1、班長(zhǎng)：提請(qǐng)各組長(zhǎng)應(yīng)盡職責(zé)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)各組長(zhǎng)上報(bào)材料，相應(yīng)發(fā)放貼畫(huà)
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課
4、中隊(duì)長(zhǎng)：組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)（需是大部分同學(xué)不知道的）
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）
7、路隊(duì)長(zhǎng)：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)
布置班級(jí)文化墻心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，文化布置在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名文化布置愛(ài)好者，我深深感受到了它的魅力和價(jià)值。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我對(duì)文化布置進(jìn)行了一些實(shí)踐，并從中積累了一些心得體會(huì)。
首先，文化布置可以提升人們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)布置一些具有藝術(shù)性的物品和擺設(shè)，我們可以在日常生活中感受到藝術(shù)的美感?？梢赃x擇一些富有創(chuàng)意的擺設(shè)，如裝飾畫(huà)、花瓶、擺鐘等，將它們放置在恰當(dāng)?shù)奈恢?，使整個(gè)房間或空間顯得更加有活力和美感。這樣的布置不僅可以為我們自己帶來(lái)愉悅，還可以讓我們的家人和朋友感受到我們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。
其次，文化布置也可以帶給人們情感的寄托。在布置的過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和情感來(lái)選擇和搭配物品。例如，我們可以擺放一些彩照片，記錄下人生中的重要時(shí)刻，這樣每當(dāng)我們看到這些照片時(shí)，就會(huì)回憶起與親友們的美好時(shí)光，激發(fā)起我們的情感。另外，對(duì)于一些特殊的節(jié)日或紀(jì)念日，我們也可以進(jìn)行主題化的布置，例如在圣誕節(jié)時(shí)用彩燈和圣誕樹(shù)裝飾房間，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。這樣的布置不僅能增加節(jié)日的喜慶感，還可以讓我們與家人朋友共度美好時(shí)光。
再次，文化布置也可以展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和審美觀。在布置的過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)來(lái)選擇和搭配物品。例如，有些人喜歡簡(jiǎn)約大方的風(fēng)格，他們可以選擇一些簡(jiǎn)潔、線條流暢的裝飾品，營(yíng)造出現(xiàn)代感；而有些人則喜歡充滿浪漫氣息的風(fēng)格，他們可以選擇一些柔和、溫馨的擺設(shè)，讓房間充滿溫暖的氛圍。通過(guò)布置，我們可以向外界展現(xiàn)自己的個(gè)性，也可以體現(xiàn)自己對(duì)美的追求和態(tài)度。
此外，我還發(fā)現(xiàn)文化布置能夠帶給人們對(duì)生活的熱愛(ài)和激情。通過(guò)布置，我們可以將自己獨(dú)特的理念和熱情注入到生活當(dāng)中，讓生活變得更加豐富多彩。無(wú)論是選擇一些綠植來(lái)裝飾家中，還是通過(guò)擺放一些特色擺件來(lái)營(yíng)造出獨(dú)特的氛圍，都能夠讓我們?cè)诓贾玫倪^(guò)程中感受到生活的美好和樂(lè)趣。每當(dāng)我們走進(jìn)布置完成的房間，都會(huì)感受到一股暖流涌動(dòng)心頭，帶給我們力量和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，文化布置讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈惺艿剿囆g(shù)的美感，帶給我們情感的寄托，展示個(gè)人的風(fēng)格和審美觀，以及激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和激情。通過(guò)文化布置，我們可以將日常生活變得更加有趣和有意義，打造出一個(gè)溫暖、舒心的家。希望未來(lái)能夠有更多的人能夠關(guān)注和重視文化布置，并從中找到屬于自己的樂(lè)趣和感動(dòng)。
布置班級(jí)文化墻心得篇九
2、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)班級(jí)、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生，廢舊品回收。
3、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)課上作業(yè)及家庭作業(yè)及提醒老師上課。
4、中隊(duì)長(zhǎng)：組織同學(xué)每天學(xué)一個(gè)課外知識(shí)（需是大部分同學(xué)不知道的）。
6、外交人員：負(fù)責(zé)與其他老師溝通交流有關(guān)班級(jí)事務(wù)（在學(xué)校傳達(dá)任務(wù)時(shí)，帶領(lǐng)班內(nèi)同學(xué)積極配合）。
7、路隊(duì)長(zhǎng)：管理放學(xué)路隊(duì)路上安全情況，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
布置班級(jí)文化墻心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)，文化布置已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的活動(dòng)。文化布置不僅僅是一種藝術(shù)表演，更是一種文化傳承和價(jià)值觀的體現(xiàn)。我在參與文化布置過(guò)程中獲得了許多體會(huì)和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)份量。
文化布置是一項(xiàng)需要細(xì)致入微和全力以赴的任務(wù)。在文化布置過(guò)程中，我們需要通過(guò)了解和研究相關(guān)的歷史和文化背景，以確保舞臺(tái)布置和道具設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確地展示出主題的內(nèi)涵。第一次接觸文化布置時(shí)，我對(duì)其所涉及的領(lǐng)域和工作量感到驚訝，但隨著不斷的參與和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了文化布置的份量，也對(duì)自己在其中扮演的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
文化布置是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都有著不可或缺的責(zé)任和任務(wù)。在文化布置過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并努力與他人協(xié)作，以達(dá)到最佳的效果。尤其是在面臨意見(jiàn)和想法不一致的情況下，團(tuán)隊(duì)合作變得尤為重要，只有通過(guò)大家的共同努力和妥協(xié)，才能使文化布置達(dá)到更高的水平。
第四段：追求美感。
文化布置是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，追求美感是其中的核心。在布置過(guò)程中，我注重細(xì)節(jié)，追求完美。無(wú)論是場(chǎng)景的構(gòu)建、道具的選擇還是造型的設(shè)計(jì)，我都盡量用心去做，以呈現(xiàn)出最美的效果。通過(guò)參與文化布置，我逐漸明白了審美的重要性，并且在實(shí)踐中不斷磨礪自己的審美能力。
第五段：文化自信。
通過(guò)參與文化布置，我對(duì)自己所處的文化有了更深入的理解，也對(duì)這個(gè)文化充滿了自信。文化布置是對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)文化的展示，它可以讓觀眾了解更多關(guān)于這個(gè)文化的信息，同時(shí)也展現(xiàn)了這個(gè)文化的魅力和獨(dú)特性。在布置過(guò)程中，我感到自豪并且愿意將自己的文化推廣給更多的人。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過(guò)參與文化布置，我不僅收獲了對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、追求美感和文化自信等重要品質(zhì)。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，也讓我更加熱愛(ài)文化事業(yè)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，將自己獲得的體會(huì)和感悟應(yīng)用到實(shí)踐中，為文化事業(yè)的傳承和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
布置班級(jí)文化墻心得篇十一
各位老師：
你們好！
我們班級(jí)有一面文化墻，它的顏色鮮艷，內(nèi)容豐富，非常漂亮。此外它具有很多的含義，伴隨著我們成長(zhǎng)的道路。
在最上邊有著八個(gè)大字，“夢(mèng)想閃光，童心飛揚(yáng)”。它的左邊有兩只小鳥(niǎo)，是那么天真、活潑可愛(ài)！一株株茂盛的小樹(shù)，象征著我們的團(tuán)結(jié)，希望我們積極向上。
下邊就是我們的“書(shū)韻飄香”了，??！上面貼滿了我們大家的書(shū)法作品，但是沒(méi)有我的，我很失望，不過(guò)我有信心在下學(xué)期一定會(huì)有作品上墻的?！拔鍟?huì)之星”里張貼著上學(xué)期的“金星少年”，熠熠閃光，引領(lǐng)著我們努力的方向。它的旁邊有一個(gè)橙色的方格子，這就是我們班級(jí)最重要的“光榮榜”了，上面繪畫(huà)著我們用堅(jiān)持與努力換來(lái)的成功。最后一個(gè)有點(diǎn)兒特別，它是一棵大樹(shù)的形狀，樹(shù)干上寫(xiě)著“我最棒”三個(gè)大字，上面貼滿了大家畫(huà)的畫(huà)，非常美麗。
綠色代表生機(jī)與希望，象征著大家蓬勃的朝氣；藍(lán)色是充滿夢(mèng)幻的色彩，象征著童真的夢(mèng)想；黃色有著太陽(yáng)般的光輝，象征著燦爛與輝煌。三種顏色交相輝映，彰顯著“夢(mèng)想閃光，童心飛揚(yáng)”的共同企盼。
一面文化墻，匯聚了我們?nèi)炅嗥床?、努力、團(tuán)結(jié)、向前的精神力量，記載了我們成長(zhǎng)中的無(wú)上榮光！
布置班級(jí)文化墻心得篇十二
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等）。
1、班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
3、教室后上方是班級(jí)口號(hào)：魅力服裝充滿自信贏得勝利
4、教室后面左邊是幸福之星榜，是對(duì)學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵(lì)，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)給予星級(jí)評(píng)定。
5、教室后面下方是班級(jí)展板
班級(jí)布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；標(biāo)語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題，因?yàn)槟菢訒?huì)極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）
書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造滴剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮滴那顆星。對(duì)班上滴每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。
在班級(jí)制度文明滴建樹(shù)上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂滴制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。
布置班級(jí)文化墻心得篇十三
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!
我們四四班是一個(gè)充滿活力，積極上進(jìn)的班集體，每個(gè)同學(xué)生活在這個(gè)集體中都感到十分幸福、快樂(lè)。
走進(jìn)教室，講臺(tái)的北邊有一個(gè)柜子，可不要小看這個(gè)柜子喲，最下面一層每天整齊地?cái)[放著勞動(dòng)工具，中間和上面兩層擺滿了同學(xué)們從家里帶來(lái)的各種書(shū)籍，每天午飯后都有許多同學(xué)在這里流連忘返，大家都徜徉在知識(shí)的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個(gè)“才藝展示臺(tái)”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫(huà)家張海博和王一汀的國(guó)畫(huà)也為教室增加不少亮點(diǎn)，小書(shū)法家田書(shū)凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學(xué)們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學(xué)生日常行為規(guī)范表”，每天都會(huì)有許多同學(xué)來(lái)到這里對(duì)照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個(gè)月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的小紅旗，它激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)們不斷進(jìn)取，天天進(jìn)步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)檫@里是同學(xué)們的“豐收果園”：“蘋(píng)果紅了”張貼著每周之星的照片，一個(gè)個(gè)神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫(xiě)下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學(xué)們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫(huà)，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)未來(lái)美好生活的展望，許多同學(xué)都找到了自我展示的舞臺(tái)?！柏S收果園”旁邊還有一個(gè)“星星榜”，分為“遵守紀(jì)律”、“刻苦學(xué)習(xí)”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個(gè)欄目，每天都有專門(mén)的同學(xué)評(píng)出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負(fù)有心人，由于同學(xué)們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導(dǎo)，上學(xué)期我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。同學(xué)們真是體會(huì)到了“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在書(shū)香中呼吸，在幸福中成長(zhǎng)”這句話的含義。因此，這學(xué)期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
我們愛(ài)我們的共同家園——六一路小學(xué)四四班。
布置班級(jí)文化墻心得篇十四
1、課堂作業(yè)得“優(yōu)”或“100”分者（語(yǔ)、數(shù)、英）積累三次發(fā)放一張貼卡。
2、各科考試及格者優(yōu)秀者發(fā)放不同顏色或形式的小貼卡。
3、每周尋訪各科老師，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行訪查，教師滿意者發(fā)放小貼卡。
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動(dòng)組員。
5、每單元學(xué)完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習(xí)冊(cè)。
6、得到學(xué)校發(fā)送的'有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品者，發(fā)放小貼卡。
7、每?jī)稍虏橐淮螢闀缯n者，發(fā)送貼畫(huà)。
8、以上未做到者根據(jù)情節(jié)發(fā)送貼畫(huà)。
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