在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該站在一個客觀的角度去評價和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過于主觀或帶有個人情感色彩。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。以下是一些名人的總結(jié)感悟，或許能夠給你一些啟示。
小學(xué)漂流瓶三年級篇一
趁著假日，大伯伯一家和我們一家一行7人去了雙龍溪漂流。
我跟爸爸還有貝貝（我家的小泰迪）坐在一艘橡皮艇上。起航了，我們讓船自己漂，漂呀漂，我們漂到了一條“死路”上。爸爸看水不深，就走了下去，把船用力一推，船就慢慢漂了出來。才從“死路”出來，前面就是一個落差很大的斜坡！船在水里旋轉(zhuǎn)，竟然轉(zhuǎn)成我背對著斜坡，“呀———”我害怕得叫了起來。在嘩嘩的流水聲中，我們一會兒撞到左邊的石頭，一會兒撞到右邊的石頭，東碰西撞地終于過了這個斜坡?？傻任覀冞^了斜坡，發(fā)現(xiàn)我們的小船已經(jīng)變成了“小池”。我看見前面有一個小沙灘，就說：“爸爸，我們把船里的水倒掉吧！”于是我們把船劃過去，爸爸把船里所有的東西都拿出來，然后把船翻過來。水全部倒了出來，我們又開始了旅程。東碰西撞地又漂了一段時間，我覺得腳底好像進沙了，剛把腳放到水里洗，沒想到“撲通”一聲掉進了水里！爸爸一把抓住了我亂舞的那只手，把我拎上了船。爸爸說：“屬雞的小朋友，這下你變成名符其實的落湯雞了！”我們又漂呀漂，聽到船后面又來了一聲“撲通”，你猜這次是誰呢？竟然是調(diào)皮的小貝貝！爸爸連忙拿起狗繩，沒想到貝貝竟然游起了泳，它頭露出水面，4只小爪子在水下劃著，一點都沒有害怕。爸爸說，這可真是標準的“狗爬式”。
當我們上岸的時候，媽媽在一旁哈哈大笑：“怎么有一只‘落湯雞’和一只‘落水狗’??！”
小學(xué)漂流瓶三年級篇二
我玩過許多游樂設(shè)施，可就是沒有玩過漂流，今天我就如愿以償了。
本來我們是打算去花都第一漂的。結(jié)果到了那兒看，人比較少，設(shè)備又比較舊。一看就不想玩了。于是我們就打算去別處看看。
這時與我們一起出游的舅舅、舅媽提議去清遠的清泉灣玩。到那里后，果然不出我們所料，人多，設(shè)備好，水干凈的確是個游玩的好地方于是我們決定就在這玩了。那是由于今天買的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。
到第二天下午，玩了一上午，總算到了玩漂流的時間，我們立刻坐上了汽艇，我雙手緊握把柄，生怕它會溜走似的。突然船開始下墜，又被一個浪打到了空中，船重重地砸在水面上，濺起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一個個浪把我送到空中又一次次落下來。經(jīng)過幾個爛后，我視野開闊了起來，哦，原來是到終點了。
我們又開始了一場說來。就來的水仗不管是認識的還是不認識的人都只管向她潑水。船緩緩靠岸后，我們只好戀戀不舍地離開這里，回到玩水地方。
漂流實在是太好玩了！我下次還要來玩，伙伴們你們呢？
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小學(xué)漂流瓶三年級篇三
暑假里的一天，天氣晴朗、陽光明媚，爸爸媽媽帶著我去浙西大峽谷漂流，我興奮極了。
我們乘了大概三小時的大巴才到達目的地。我們買了雨披，在那排著長長的隊伍耐心地等待著，終于輪到我們了。我迫不及待地坐上了皮艇，爸爸負責(zé)拿著船槳使勁的把皮艇劃動，我呢就負責(zé)看到認識的就用水槍灑他們，爸爸劃到第一個下坡區(qū)域，那里的工作人員用鐵鉤勾住我們的皮艇，把我們拉下去。在下坡的一路上，我叫啊、喊啊，最終我們有驚無險地滑了下去。皮艇喝了一肚子的水，接著爸爸用漿向前劃去，我就把皮艇里的水吸出去。
接著又到了第二個下坡區(qū)域，我又莫名其妙地叫了起來，不是因為害怕而是第一次來感到刺激。一個、兩個、三個……就這樣每次都喊叫著滑下去。最后一個下坡過去了，船槳被收走了，只要自己漂了，我和爸爸一直在圈圈，有時還被卡住了，漂完這一段就結(jié)束了。
漂流圓滿的結(jié)束了，下次我還要來漂流，真令我懷念啊！
小學(xué)漂流瓶三年級篇四
星期六，媽媽、爸爸帶著我和苗苗姐姐一起到黃山的藍水河去漂流，早上6點鐘我們就興致勃勃地坐上旅游大巴出發(fā)了。
經(jīng)過4個小時的奔波，我們終于到達了目的地。我迫不及待地拿著票，就沖了進去。首先映入我眼簾的是各種各樣的石頭，它們有的像大象，有的像蟾蜍，還有的像小魚……我走近一看，從山上流下來的泉水清澈見底，不由自主地就把腳伸了進去，?。∷疀鰶龅?，可真舒服呀！接著我們來到了藍水河，我連忙穿上雨衣、雨褲和救生衣，手持武器（水槍），這樣全副武裝以后，就可以漂流了。
唉，快樂時光總是那么的`短暫，下午三點半左右，我們戀戀不舍地離開了這個美麗的地方——藍水河。
小學(xué)漂流瓶三年級篇五
那是一個星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，正是出游的好天氣。我一家人和爸爸的朋友幾家人一起去惠東南山漂流。
這是我第一次漂流。我們每個人身穿救生衣，頭戴安全帽，赤著腳上了橡皮艇。我和爸爸還有姐姐坐同一艘橡皮艇，剛開始的時候，我很害怕，兩手緊緊抓住橡皮艇兩旁的拉手。一開始，橡皮艇就從一米多高的地方直沖下去，我們大家都嚇得哇哇大叫，衣服也下子全濕了。慢慢地，我就不怕了。橡皮艇從高處漂下來，有時漂進石堆里，有時漂進草叢里。小溪的溪面有時寬有時窄。溪面寬的地方，水流比較緩慢，橡皮艇也漂得很慢，有時還要劃動兩只小槳幫助它前進，剛開始我們都不會劃，橡皮艇只會在那打轉(zhuǎn)，不會前進。后來我們慢慢掌握到方法，橡皮艇才可以順利前進。溪面窄的地方，水流很急，橡皮艇漂得很快，碰到旁邊的石頭還會在那里打轉(zhuǎn)。在水流緩慢，水又不深的地方，我們大家就跳下水去打水戰(zhàn)。
漂流真是又有趣又刺激?。?/p>
小學(xué)漂流瓶三年級篇六
教學(xué)目標：
1、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩自然段。
2、抓住重點詞句以及結(jié)合多媒體課件理解課文內(nèi)容。
3、體會到只要團結(jié)協(xié)作，就沒有克服不了的困難和災(zāi)難。
教學(xué)重點：課文的最后兩個自然段，了解蟻球是怎樣漂流。
教學(xué)難點：領(lǐng)悟故事中蘊含的深刻道理。
教法與學(xué)法：
教法：引導(dǎo)、點撥。
學(xué)法：合作、探究。
教學(xué)準備：課件。
一、直接導(dǎo)入。
1、板書課題。齊讀課題后問：“你有什么想知道的？”
4、學(xué)生提問：蟻球是什么？蟻球為什么要漂流？又會怎樣漂流……。
師：學(xué)貴于疑，你們真是一群愛動腦筋的好孩子?，F(xiàn)在就請大家?guī)е鴨栴}自由地朗讀課文，相信你們就會找到答案的。
二、整體感知，略讀課文。
1、閱讀提示：人們在洪水中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生自由朗讀課文。
2、學(xué)生回答問題：“發(fā)現(xiàn)了一個蟻球”。
老師追問：“蟻球是什么？”
學(xué)生找到書中相關(guān)句子。
出示句子：黑乎乎的螞蟻密匝匝地緊緊抱在一起。
（1）板書圓圈，問：“蟻球上的螞蟻多不多？從哪些詞語中看出來的？”生：蟻球愛上的螞蟻很多，從“黑乎乎、密匝匝”中可以看出來。
（2）師在圓圈中表示密匝匝。問：你還知道那些表示數(shù)量多的成語？
（成千上萬、不計其數(shù)、數(shù)以萬計……）。
問：螞蟻為什么要抱成一團，發(fā)生什么事情了？
三、精讀課文，深入理解。
（一）課件出示第一段。
同學(xué)們用“-----”線畫出描寫洪水的句子，從中體會到了什么？
生：我體會到了洪水很兇很急。
問：你從哪些詞語中體會出洪水很兇很急？（生：這句話把洪水比作猛獸，從“像猛獸、撕”中看出洪水很兇很急。）。
你也能說這樣的比喻句嗎？
師：想親眼看看像猛獸一樣的洪水嗎？
1、觀看“洪水臺風(fēng)”視頻。
師：看了洪水臺風(fēng)，你此時的心情怎樣？（很害怕，很緊張）。
你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？
2、指導(dǎo)朗讀第一句，要讀出洪水的兇、猛、急。
師：洪水來勢如此迅猛，人們站在堤岸上避險，弱小的螞蟻們又是怎么做的呢？
（二）學(xué)習(xí)第二至第六自然段。
學(xué)生快速默讀第二至第六自然段，回答上面提出的問題。（洪水來時，一窩螞蟻迅速抱成一團隨著波浪漂流。）。
蟻球在洪水中是怎樣漂流的呢?
(三)學(xué)習(xí)第七自然段。
問：蟻球漂流的場面如何？理解“驚心動魄”
問：哪些句子讓你感受到了驚心動魄？
2、課件出示第七段，根據(jù)學(xué)生回答隨時講解重點句子。
（螞蟻們處境很危險）。
老師一邊板書，一邊啟發(fā)：螞蟻們正在生死線上垂死掙扎，更驚險的還在后頭——。
（學(xué)生讀“不時，還有小團螞蟻被浪頭打開，像鐵器上的油漆片兒剝離開去”）。
從這句話中你知道了什么？（小螞蟻成片地死去）。
老師激情引導(dǎo)：面對生死劫難，小螞蟻們是怎么做的？
3、課件出示：黑乎乎的螞蟻，密匝匝地緊緊抱在一起。
讓我們也來當回小螞蟻吧，伸出一雙手，十個手指緊緊相扣，閉上眼，把自己想象成十只小螞蟻。
問：小螞蟻們，你會松手嗎？（不會）。
為什么？（一松手，就會被洪水沖走，還會害了同伴）。
師：堅持這個動作，在老師的提示下反復(fù)朗讀“黑乎乎的螞蟻，密匝匝地緊緊抱在一起。”
老師啟發(fā)：傍晚，洪水像猛獸撕開了江堤，一窩螞蟻怎么辦？讀——。
天越來越黑，風(fēng)越來越狂，浪越來越高，此時螞蟻們怎么辦？讀——。
問：緊緊抱在一起的螞蟻們會相互說些什么？
問：這是一群怎樣的螞蟻？老師隨機板書。（如團結(jié)拼博、英勇無畏……）。
4、在理解的基礎(chǔ)上再齊讀第七自然段，要讀出那種團結(jié)勇敢的精神。
師：讓我們?yōu)檫@群勇敢團結(jié)的螞蟻們加加油吧！
（四）、學(xué)習(xí)第八自然段。
經(jīng)歷生死劫難的蟻球終于靠岸了，它們會爭先恐后地爬上堤岸嗎？
學(xué)生自由朗讀第八段，（不會，一窩螞蟻迅速而秩序井然地沖上堤岸）。
課件出示這句話。問：這句話中的“沖”能否改成“爬”？（不能，“沖”體現(xiàn)螞蟻上岸的速度很快。）。
在沖的過程中卻能做到秩序井然，從中可以看出，這群螞蟻們有什么品質(zhì)？
（紀律嚴明）。
問：是否靠岸的螞蟻們都能得救呢？
師問：你想對最底層的螞蟻們說些什么？把你想說的話寫在英勇犧牲的小螞蟻身邊。
學(xué)生朗讀自己的作品。
最底層的螞蟻有種怎樣的精神令你如此感動？
老師隨機板書：紀律嚴明、無私奉獻。
讓我們帶著對最底層英勇犧牲的勇士們無限地崇敬之情，大聲朗讀最后一段吧！
四、升華感悟。
小螞蟻們面對災(zāi)難如此團結(jié)，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
1、課件展示“抗震救災(zāi)”視頻。
一方有難，八方支援，只要大家心手相連，就沒有辦不到的事。因為（板書：團結(jié)就是力量）。
2、跟唱歌曲《團結(jié)就是力量》。
3、動作演示團結(jié)就是力量。
五、板書設(shè)計。
一只小小的螞蟻峰生一群堅強團結(jié)的螞蟻。
柔弱紀律嚴明。
可憐谷死 無私奉獻。
……。
團結(jié)就是力量。
小學(xué)漂流瓶三年級篇七
一大早我們就迎著清新的空氣出門了，今天心情格外興奮，因為我今天要去嘗試第一回的漂流。
上了導(dǎo)游指定的車輛，車子出發(fā)了，一路上導(dǎo)游給我們玩各種游戲，并鼓勵我們大家踴躍表演節(jié)目，我也自告奮勇的上去朗誦了一首古詩，在掌聲中我領(lǐng)取到了禮物，一路上的歡歌笑語，不知不覺就到了目的地。
一下車導(dǎo)游便告訴我們這里可以先去玩過山橋及坐船最后再去玩飄流。我們穿過山林遠遠地就看見高高的吊橋在那懸空著，我和我姐姐迫不及待地跑過去，可一到那里，心就怦怦地直跳，腳不敢邁出，這時媽媽在旁邊鼓勵我“別怕，你試著邁出第一步，兩手抓緊繩子，慢慢來”，果真，在大家的鼓勵下，我順利完成了。
下一站是坐船，隊伍排的長長的，真是人山人海的人，最后，我們還是選擇不玩這個項目了。
最后一站就是飄流了，我們坐在游覽車上，一眨眼功夫就到了，哇，這么多人，我把安全衣安全帽全部武裝好了，歡快地坐上船去，水槍也灌滿了水，船隨著水流慢慢地往下流，這時的急流水波到了，安全員提醒我們雙手抓牢兩邊的繩子，坐穩(wěn)。??！衣服褲子全部被水給打濕了，我哈哈大笑地對著老媽笑，因為老媽也變成了“落湯雞”，平流的地方，我就用我的水槍跟他們打起水仗來，對準目標“射”，反擊，耳邊時不時地傳來大家的笑聲，又到了急流區(qū)我又得把繩子牢牢抓住，任由波浪敲打在我身上，真是刺激。
這一天的飄流結(jié)束了，我們大家玩得很開心！都依依不舍的回家了！
小學(xué)漂流瓶三年級篇八
昨天，我和媽媽，還有媽媽的同事一起去阿依河漂流。我們吃了早飯到了阿依河，又走了一千八百多個石梯，才到了漂流點。我們穿上救生衣，三人一組乘坐橡皮艇，我們沿著河道順流而下，拿著竹竿左右劃呀劃，你追我趕，滿頭大汗。
這里的風(fēng)景真美！碧綠的樹木群山環(huán)繞，翠竹連綿，空氣清新。
河水清澈見底，好像一面明亮的大鏡子。河底還有許多各種各樣漂亮的鵝卵石，我忙里偷閑，還撿了幾個留作紀念。
??！該劃下半程了，我早興奮不已，因為聽說很驚險很刺激。我們坐上了更大的橡皮艇，最刺激的是有四個高坡，飛花四濺。
害得把吃的東西都掉進了水里，背包全被打濕了，不是這兒撞到石頭就是那兒撞到石頭，浪太大了，水都滿了，我們都顧不上舀水。終于到了終點。
阿依河真是千年不變的美麗，這是大自然給我們的禮物。
……。
小學(xué)漂流瓶三年級篇九
遇龍河漂流游過漓江，緊接著我們又去遇龍河漂流。來到河邊，一看到我還從來沒有實際見過的竹伐子，我就興奮地一路小跑奔了過去。
我們大家坐在竹伐上，竹伐的一端還站著個“劉三姐”，唱著壯家人的山歌歡迎我們，我們也極有興致地和她對起歌來?！皠⑷恪钡母杪?，撐伐子的水聲，大人們的笑聲，艄公的吆喝聲，加上我們小孩子的打鬧聲，匯成了一曲歡快的`交響樂，聲聲入耳呀!
對過幾段歌后，竹伐子了一個彎，“劉三姐”對著遠方喊道“來客人啦——”我們循聲遠望，河邊停著另一個竹伐子，上面站著一位老漁翁，還有幾只黑鳥?！澳鞘躯R鶿，我們看它給我們捉魚。給它點掌聲，它會表現(xiàn)得更好?！薄皠⑷恪闭f。我們使勁鼓掌，手心都拍紅了。只見鸕鶿全身很黑，尖尖的長嘴，大大的眼睛。它聽到我們的掌聲后，抖摟精神，一個猛子扎進水里，片刻功夫又浮出水面，嘴里還多了一條魚。漁翁掐著它的脖子輕輕一按，魚兒就從它的嘴里吐出來了。鸕鶿接二連三地捕到了好幾條魚。動作干凈利索，準確無誤，真是好功夫呀!
接著我們幾個小孩子又得到允許，撲通撲通跳進河里游起泳來。游泳、打水仗，大人們咔嚓咔嚓地忙著給我們照相。我們和天、和地、和水、和山融在了一起!
小學(xué)漂流瓶三年級篇十
要去漂流了，我很興奮，雖然我不知道漂流具體是怎么回事，但是我知道可以打水仗，所以也很期待。
早上六點鐘我們坐上了去漂流的大巴車，經(jīng)過三個小時的行程，終于到了目的地——堯山大峽谷。一下車，哇！好多人??！人們穿著黃色的救生衣，帶著頭盔，手里拿著各式各樣的水槍和小盆，一種要上戰(zhàn)場的樣子，看著就很激動！
由于人太多了，氣艇船基本上都用“搶”了，場面太壯觀了！出發(fā)嘍，我們六人一條船，手里有拿小盆的，有拿水槍的，雖然剛開始劃，就已經(jīng)有人等不急了，拿起“武器”開始了水仗了。由于上下落差大，沒有一會兒船就開始向下流漂了，這時由于水急道窄工作人員要求不能打水仗，大家好不容易等到船行駛到了寬闊平穩(wěn)的地方，按耐不住的人們就已經(jīng)開始行動起來了。我剛拿起水槍就被一盆水給淋了個透心涼，看來我只能偷襲了。由于我的水槍不是那種直接放水里往上抽水的，所以對到有”機關(guān)槍“之稱的水槍時，弱勢就顯出來了，不過在好的武器也擋不住群毆??！
在歡樂的時光中，時間總是短暫的，九公里的漂流經(jīng)過兩個小時的時間要結(jié)束了，當我們下了船時一個個都是濕露露的，媽媽說我就像剛從水里撈出來的“黑泥鰍”黑亮黑亮的。
這次我玩的很高興，對媽媽說明年有時間我還來玩，到時候我要給自己準備一件更牛的武器！
小學(xué)漂流瓶三年級篇十一
今天我要跟媽媽去石人山大峽谷漂流了！
一大早我就跟著媽媽去石人山。對了，不是我們?nèi)ザ莿e人帶著我們?nèi)?，坐車坐了三個半小時才到。
一到那里我和媽媽領(lǐng)導(dǎo)家里的小孩就迫不及待的買了水槍，我們玩了起來，因為太過于激動，所以我們倆個小朋友被別人泚得渾身濕透了，變得狼狽不堪。
買了票，穿上救生衣，等了二十分鐘后，終于開始了！一開始我們就飄在一個巨大的湖面上，大家互相噴水，頓時歡樂就像流水一般流過每個人的臉龐。不過，一會兒我們就高興不起來了。因為我們一個接著一個的流下小道里。不時大激流，不時小激流。大激流時我們有的摔倒在船上，有的嘴里喝滿了水，狼狽不堪。小激流時，我們自然就顯得輕松了許多。當在平靜的湖水上時我們拿起水槍噴了起來，但是當我們噴到了白熱化時，我手一松那個水盆便飛了出去。然后，過了一會他手里的水槍也掉在了水了。當?shù)较掳肓鞯臅r候我們的臉上沒有驚恐，而內(nèi)心只有一點點的'小小地激動。我們一路歡聲笑語，就這樣過了三個小時。終于抵達了岸邊。
我們洗了澡，換了衣服，剪刀地吃了飯就離開了。
“這難道不是美好的一天嗎?！?/p>
小學(xué)漂流瓶三年級篇十二
今天,我們一家去四明山李家坑漂流。
啊，這山路彎來彎去的，把我弄得眼花繚亂?？斓搅?，我聽見下面有喊的、叫的，聲音很雜亂，我連忙打開窗戶望下去，原來他們也是來李家坑漂流的游客，我對正在開車的爸爸說：“爸爸快點，再快點！”
來說說落差5米吧，當我看見前方牌子上寫著“落差5米”時，我驚呆了，連忙拉緊繩子，人往前傾，我們的船一會兒撞上左邊的巖石，一會兒撞上右邊的巖石，船像子彈一樣往前沖，兩邊的水像炸開了花似的，沖下落差后，有的人都翻了船，但是我們卻一帆風(fēng)順的。
最后，我全身濕漉漉地上了岸，媽媽發(fā)現(xiàn)我的嘴唇都紫了，問我“你冷嗎？”，我發(fā)著抖說“嗯”，但是我還是覺得今天太好玩了，我想我以后還要來玩，希望大家也都能來李家坑玩玩。
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