初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 16:04:06
初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟范文(13篇)
時(shí)間:2023-11-07 16:04:06     小編:紙韻

通過撰寫心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,在成長的道路上不斷提升。寫心得體會時(shí)要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡潔,盡量用簡單明了的語言讓讀者易于理解。小編為大家收集了一些關(guān)于心得體會的范文,供大家一起學(xué)習(xí)和參考。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇一

第一就是要樹立發(fā)展核心素養(yǎng)的新教學(xué)理念,將五大核心素養(yǎng)滲透進(jìn)我的教學(xué)之中,在課堂中注意知識的遷移和歸納。

第二,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架,有利于他們整體化和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)。

第三,在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境,將歷史與時(shí)事相結(jié)合。

第四,培養(yǎng)學(xué)生批判性的思維。第五,注重跨學(xué)科教學(xué),在學(xué)科融合中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探索的能力,改變教學(xué)觀念,從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)為“教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)”。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇二

在xxxx年度,我參加了“xxx市xxxx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)歷時(shí)一年的時(shí)間,在一年的時(shí)間里,我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)。

通過學(xué)習(xí)對繼續(xù)教育培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識:遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)方式。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)方式。在這里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。

通過學(xué)習(xí),交流、研討、評論等,不但豐富了我的理論知識,讓我對新課改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,使我的教學(xué)技能得到提高。心得體會有以下幾方面:

例如:在《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新——初中生物》學(xué)到:

1、教師發(fā)展需要教學(xué)理論的指導(dǎo),需要教師具備教學(xué)的技能與能力,但是僅僅具備這些還不能做好教學(xué)工作。

2、教師的實(shí)踐知識與智慧的發(fā)展是與教學(xué)實(shí)踐和行為緊密聯(lián)系的

3、教師的發(fā)展既需要理論,又需要實(shí)踐智慧,但主要是實(shí)踐知識與智慧。

在《上好課——初中生物》中知道:教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法,還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學(xué)會了研究方法。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。例如,通過培訓(xùn)我掌握了上好一節(jié)生物課:一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導(dǎo)入,最好導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。

通過這次培訓(xùn),使我感受到了教學(xué)的魅力,使我對教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識,給我今后的教學(xué)也指明了方向,也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認(rèn)識,人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。這對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。培訓(xùn)就要結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有停止,要想提高就要活到老學(xué)到老!

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇三

科學(xué)課標(biāo)作為教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,在教學(xué)過程中起著重要的指導(dǎo)作用。然而,科學(xué)課標(biāo)的內(nèi)容諸多繁雜,教師要深入理解并準(zhǔn)確把握其中的要點(diǎn),才能將其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)施方案。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我有了一些心得體會,即通過五個(gè)步驟來解讀科學(xué)課標(biāo),并能更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

首先,需要全面理解科學(xué)課標(biāo)中的目標(biāo)和要求??茖W(xué)課標(biāo)是指導(dǎo)教育教學(xué)的規(guī)范,其中包含了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教師要仔細(xì)研讀課標(biāo)中的目標(biāo),理解目標(biāo)的內(nèi)涵和要求,從而明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該掌握的知識、能力和態(tài)度。只有全面理解了目標(biāo)和要求,教師才能在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排,使學(xué)生能夠有效地達(dá)到預(yù)期指標(biāo)。

其次,要深入解讀科學(xué)課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容??茖W(xué)課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了科學(xué)的基本概念、原理和方法,以及與學(xué)生生活、社會實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容。教師應(yīng)該對這些內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和理解,掌握科學(xué)的基本原理和方法,了解科學(xué)與生活的聯(lián)系,從而能夠?qū)⑦@些知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)的有機(jī)組成部分。只有深入解讀教學(xué)內(nèi)容,教師才能真正將科學(xué)知識有機(jī)地融入到教學(xué)中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠理解和應(yīng)用。

第三,要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對科學(xué)課標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和拓展??茖W(xué)課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容是相對寬泛的,未來的教學(xué)實(shí)踐要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行具體細(xì)化和拓展。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,結(jié)合課程實(shí)施的具體情況,進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化和拓展。在這個(gè)過程中,教師要注意保持課標(biāo)的主要目標(biāo)和要求,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。只有結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和拓展,教師才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)效果。

第四,要將科學(xué)課標(biāo)的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中。科學(xué)課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù),教師要將其內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過多種教學(xué)方法和手段,例如講解、實(shí)驗(yàn)、討論等,幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

最后,要注意對教學(xué)效果的評估和反思。解讀科學(xué)課標(biāo)和實(shí)施教學(xué)是一個(gè)循環(huán)的過程,教師應(yīng)該不斷地對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)實(shí)踐的分析,教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和發(fā)展變化,及時(shí)對教學(xué)目標(biāo)和要求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。只有通過不斷的評估和反思,教師才能逐步提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

綜上所述,解讀科學(xué)課標(biāo)涉及到教育教學(xué)的多個(gè)方面,包括目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化和拓展、課堂教學(xué)以及評估和反思等。教師要通過全面理解課標(biāo)的目標(biāo)和要求,深入解讀教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行細(xì)化和拓展,將課標(biāo)的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中,并對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思。只有綜合運(yùn)用這五個(gè)步驟,教師才能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)課標(biāo),指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇四

作為初中學(xué)科之一,科學(xué)課程的課標(biāo)一直是教師備課教學(xué)的重要指導(dǎo)依據(jù)。我近期對初中科學(xué)課標(biāo)進(jìn)行了深入研讀,從中收獲頗豐。下面我將就初中科學(xué)課標(biāo)的主要內(nèi)容進(jìn)行解讀,并分享我在解讀過程中的體會與心得。

首先,初中科學(xué)課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)素養(yǎng)的理解上,課標(biāo)細(xì)化了知識技能、思維能力和情感態(tài)度三方面的要求。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識,培養(yǎng)自己的科學(xué)思維,如觀察分析、實(shí)驗(yàn)探究等。這種培養(yǎng)有助于學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí),課標(biāo)提到要培養(yǎng)學(xué)生積極探究的科學(xué)態(tài)度,例如發(fā)展對科學(xué)的好奇心、探究精神和合作意識等。這些要求都對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和長期發(fā)展具有重要影響。

其次,初中科學(xué)課標(biāo)注重探究性學(xué)習(xí)。課標(biāo)中明確提到要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。針對這個(gè)要求,課標(biāo)中提供了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù),以幫助學(xué)生主動參與到探究中來。例如,在觀察分析實(shí)踐方面,課標(biāo)要求學(xué)生通過親自觀察、實(shí)驗(yàn)和模擬,深入感知和理解科學(xué)現(xiàn)象。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動接受,而是積極參與探究,發(fā)展自己的科學(xué)思維和解決問題的能力。

再次,初中科學(xué)課標(biāo)注重跨學(xué)科知識的融合。課標(biāo)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅是科學(xué)知識本身,還要將其與其他學(xué)科結(jié)合起來。例如,物理學(xué)的力學(xué)知識可以與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合,化學(xué)中的元素周期表可以與地理中的資源分布相結(jié)合。這種跨學(xué)科的知識融合能夠幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)現(xiàn)象,并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活和其他學(xué)科中去。

另外,初中科學(xué)課標(biāo)注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的核心是實(shí)踐操作。為此,科學(xué)課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要將實(shí)踐操作作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實(shí)際操作,不僅能夠更加深入地理解科學(xué)知識,還能培養(yǎng)自己的觀察分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理等技能。這種能力的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,還能夠?yàn)閷淼目茖W(xué)研究和職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

最后,初中科學(xué)課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在科學(xué)研究中,創(chuàng)新是推動科學(xué)進(jìn)步的重要因素。為此,課標(biāo)中提倡學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,開展一些創(chuàng)新性的探究和實(shí)踐活動。通過這些活動,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,還能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的熱情和興趣。

綜上所述,初中科學(xué)課標(biāo)的解讀體會,可以歸納為注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、重視探究性學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識的融合、注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這些要求都對學(xué)生的綜合發(fā)展起到非常重要的作用。同時(shí),課標(biāo)的解讀也對我教學(xué)工作產(chǎn)生了一定的指導(dǎo)作用,帶給我新的啟示和思考。我會將這些體會融入到自己的教學(xué)中,不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng),為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇五

在教學(xué)中,要善于動腦,記住每一位學(xué)生的名字,這樣就能讓師生間的距離拉近了許多、對待不同的學(xué)生要用不同的方法,要善于觀察學(xué)生,對于學(xué)生犯下的過錯,不輕易下結(jié)論、對學(xué)生的愛,不是過分的遷就,而是善意的引導(dǎo)、公平對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生找到歸屬感,不偏袒優(yōu)等生,不打擊后進(jìn)生,給孩子們一個(gè)相對民主自由的氛圍。

雖然培訓(xùn)只有短短的3天,對我們的影響是深遠(yuǎn)的',讓我們每一位新教師對教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的了解,對下一步走進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊、最后我可以自信的對自己說一句:我能行!

歷史教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門必修課、實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國成立以來我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教學(xué)領(lǐng)域的重大任務(wù)、在歷史教學(xué)的嘗試與實(shí)踐中,我切實(shí)感受到我們都在不由自主地發(fā)生著微妙的變化:從灌輸?shù)教骄康慕虒W(xué)方法的轉(zhuǎn)變;從接受到合作的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變、對于如何落實(shí)課改,具體有如下心得:

要做好這些角色并不是件很容易的事,教師在課前、課中要做大量工作、

2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)中,教師真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)、同時(shí),還特別關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異,通過不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習(xí)活動中來、發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)。

3、充分開發(fā)課程資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲“興趣是最好的老師”,濃厚的興趣能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,啟迪學(xué)生的智力潛能,學(xué)起來也就覺得輕松愉悅、歷史教師要充分開發(fā)課程資源,突出歷史知識的趣味性、生動性,變抽象為形象,變無趣為有趣,使課堂對學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力,感受課堂生活的快樂。

新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐我知道,新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破,要求也更高了、接下來我會在今后的教學(xué)過程中將課改精神落到實(shí)處,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇六

在初中的科學(xué)學(xué)習(xí)中,科學(xué)課標(biāo)是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)??茖W(xué)課標(biāo)的解讀對于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有重要的指導(dǎo)意義。通過解讀科學(xué)課標(biāo),我深刻體會到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及評價(jià)等方面的重要性和特點(diǎn)。在此,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),對初中科學(xué)課標(biāo)的解讀進(jìn)行總結(jié)和心得體會。

首先,科學(xué)課標(biāo)的解讀幫助我明確了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)?!吨袑W(xué)生科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和解決問題的能力。解讀科學(xué)課標(biāo)讓我認(rèn)識到,作為科學(xué)教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)研究能力,引導(dǎo)學(xué)生主動探索科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等科學(xué)思維方法。科學(xué)課標(biāo)的解讀讓我明確了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo),使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

其次,科學(xué)課標(biāo)的解讀使我了解了科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容??茖W(xué)課標(biāo)對于科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,明確了知識體系和教學(xué)內(nèi)容的框架。解讀科學(xué)課標(biāo)讓我認(rèn)識到科學(xué)教學(xué)是系統(tǒng)的,是由一系列相關(guān)的知識組成的。在教學(xué)中,我要把握好科學(xué)知識的組織結(jié)構(gòu),注重科學(xué)知識的聯(lián)系和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力??茖W(xué)課標(biāo)的解讀使我了解了科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,使我在教學(xué)中更加注重科學(xué)知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。

再次,科學(xué)課標(biāo)的解讀幫助我掌握了科學(xué)教學(xué)的方法。科學(xué)課標(biāo)對于科學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行了明確的規(guī)定,要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、操作等方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。解讀科學(xué)課標(biāo)讓我認(rèn)識到在科學(xué)教學(xué)中要采用啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與和合作精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力??茖W(xué)課標(biāo)的解讀使我掌握了科學(xué)教學(xué)的方法,使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力。

最后,科學(xué)課標(biāo)的解讀提醒我要合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況??茖W(xué)課標(biāo)對于科學(xué)教學(xué)的評價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,要求教師注重評價(jià)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和科學(xué)研究活動。解讀科學(xué)課標(biāo)讓我認(rèn)識到,教師的評價(jià)要客觀、公正,注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難??茖W(xué)課標(biāo)的解讀提醒我要合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,使我在評價(jià)中更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力。

總之,通過對初中科學(xué)課標(biāo)的解讀,我深刻體會到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及評價(jià)等方面的重要性和特點(diǎn)。科學(xué)課標(biāo)的解讀為我的科學(xué)教學(xué)提供了重要的指導(dǎo),使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,注重科學(xué)知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力,注重評價(jià)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力??茖W(xué)課標(biāo)的解讀讓我對科學(xué)教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識和理解,也讓我在教學(xué)實(shí)踐中取得了更好的效果。相信通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我將能夠更好地運(yùn)用科學(xué)課標(biāo)指導(dǎo)自己的科學(xué)教學(xué),為培養(yǎng)學(xué)生成為科學(xué)家和創(chuàng)新者做出更大的貢獻(xiàn)。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇七

通過自學(xué)《小學(xué)階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,初步了解這門課程的學(xué)習(xí)可以分成五大塊,分別是:“識字與寫字”、“閱讀”、“習(xí)作”、“口語交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”。不敢說學(xué)好,但在學(xué)習(xí)的過程中,有幾點(diǎn)感觸,抓緊記下,渴望大家批評指正。

反觀教師,新的社會也對教師提出了更高的要求。

一個(gè)孩子的成長,需要各方面長期地、精心地“澆灌”。而語文課程可謂責(zé)任重大,是語文直接挑起了培養(yǎng)祖國棟梁的重?fù)?dān)。我認(rèn)為,標(biāo)準(zhǔn)雖是框架,但要求細(xì)致。如果每位教師都能靈活地運(yùn)用不同的手段,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求,我想,祖國的花朵茁壯成長沒有太大問題。如今的學(xué)習(xí),已經(jīng)不再是只看成績。如何將教育與現(xiàn)代社會的發(fā)展需要相結(jié)合?如何兼顧學(xué)生的全面發(fā)展?小學(xué)語文教師如何接納多元的文化、教法、思維方式?這些都應(yīng)該是我思考的問題。當(dāng)然,育才的前提是育德,作為中華兒女,語文也需要非功利性的學(xué)習(xí)和積淀。作為教師,我要時(shí)刻謹(jǐn)記“為人師表”,以自己的內(nèi)涵去影響孩子們。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂。

有一位男士對故意制造麻煩刁難幼兒的父親說,“人生已經(jīng)夠艱難了,你為什么還要制造這些莫須有來傷害他?”我放在這里,是想說學(xué)習(xí)對于大部分人來說本來就不是一件容易的事。我也如此。既然能選擇讓他快樂地學(xué)習(xí),就不要讓孩子太難過了好嗎?我并不容否認(rèn)寒窗苦讀的艱辛,也不否認(rèn)教師該有的嚴(yán)厲。只是對于小學(xué)段的孩子,他們的認(rèn)知才剛剛開始,答應(yīng)我,在規(guī)矩之中,引起他學(xué)習(xí)的動機(jī),保護(hù)他的自尊,保護(hù)他學(xué)習(xí)的勁頭,保護(hù)他的可愛。

當(dāng)年我在ica任教的時(shí)候,中文部主任是一個(gè)要求極高又細(xì)致的華人。每次learningcircl,她說的最多的一句話就是“你們的引起動機(jī)呢?”一開始一頭霧水,其實(shí)就是我們說的導(dǎo)入。她期望我們能夠運(yùn)用精彩絕倫的、別具一格的導(dǎo)入。我記得我和hy,想破腦袋,也憋不出個(gè)所以然來。

那時(shí)候的自己好笨,不知道多請教,不知道多看書。最后一個(gè)階段的時(shí)候,逐漸找到了感覺。有一節(jié)課是學(xué)習(xí)與十二生肖有關(guān)的課文。我將十五個(gè)動物的簡筆畫畫在小卡片上。講課之前,問“你們知道這些動物用中文怎么說嗎?”——“哪些是十二生肖,說對的同學(xué),我就把卡片送給她”(好像還有涂色的環(huán)節(jié),不太記得了)總之,調(diào)動了孩子的積極性。那節(jié)課,我上的很有成就感,孩子們很開心,學(xué)的也很好。我大概懂得了,主任說的,引起動機(jī)。(問題討論、調(diào)查分類、游戲、魔術(shù)等)。

教師智慧靈感的火花,保護(hù)學(xué)生的自尊與自信,激發(fā)學(xué)生的夢想和激情。如何做語文教育中的引導(dǎo)者、推動者?是我應(yīng)該專注的問題。我要學(xué)會相信學(xué)生,學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生。質(zhì)變與量變,實(shí)踐與積累,時(shí)間和汗水,缺一不可!

如何將課文知識融入生活中?對于低年級的學(xué)生來說,如何實(shí)現(xiàn)二者的轉(zhuǎn)換?如何在一次次學(xué)習(xí)中進(jìn)行情感體驗(yàn)和自我升華?最終,如何將語文生活變?yōu)槊篮蒙畹囊徊糠??在每一階段的綜合性學(xué)習(xí)中,要求就有集中體現(xiàn)。鼓勵學(xué)生,敢說;引導(dǎo)學(xué)生,說對;與同伴一起討論,有該有的情緒,并且能夠大膽準(zhǔn)確地表達(dá)。

ica的學(xué)生,我問她們?yōu)槭裁聪雽W(xué)中文?她們說,因?yàn)橐ブ袊?。因?yàn)闋敔斒侵袊?。因?yàn)槔蠋?。因?yàn)橹袊撕贸浴R驗(yàn)橹袊娪?。在她們還暫時(shí)不能體會中文的獨(dú)特魅力的時(shí)候,運(yùn)用,是她們最渴望學(xué)會的技能。小學(xué)生,也應(yīng)該是這樣的。

我的兩段工作經(jīng)歷,帶給我彌足珍貴的體驗(yàn)。寫完這文章,有一種如沐春風(fēng)的感覺。感謝相遇,感恩命運(yùn)!

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇八

近年來,隨著教育改革的不斷推進(jìn),課標(biāo)解讀已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作。初中英語作為學(xué)生必修課程之一,其課標(biāo)解讀對于教學(xué)實(shí)施、教材編寫與評價(jià)都起著重要作用。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與思考,我對初中英語課標(biāo)解讀有了更深入的理解與體會。本文將分為五個(gè)段落,從總體了解課標(biāo)解讀的背景和意義、探討課標(biāo)解讀的具體方法與步驟、分析課標(biāo)解讀對實(shí)際教學(xué)工作的價(jià)值、指出當(dāng)前課標(biāo)解讀存在的問題以及提出進(jìn)一步完善課標(biāo)解讀的建議等五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先,我們需要明確課標(biāo)解讀的背景和意義。隨著教育改革的發(fā)展,課標(biāo)解讀已成為一項(xiàng)必不可少的工作。而初中英語作為學(xué)生的必修課程,其課標(biāo)解讀對于教學(xué)實(shí)施、教材編寫與評價(jià)等方面都具有重要作用。通過課標(biāo)解讀,我們可以更好地把握教材的編寫思路,合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法,使學(xué)生真正掌握英語知識和技能。

其次,我們需要探討課標(biāo)解讀的具體方法與步驟。在進(jìn)行課標(biāo)解讀時(shí),我們首先要仔細(xì)閱讀課標(biāo)文本,了解課標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。接下來,我們要通過學(xué)習(xí)相關(guān)的解讀資料和參觀解讀教學(xué)實(shí)踐課堂,加深我們對課標(biāo)的理解與把握。最后,我們要將解讀的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合,靈活運(yùn)用課標(biāo)中提供的教學(xué)指導(dǎo),制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

然后,我們需要分析課標(biāo)解讀對實(shí)際教學(xué)工作的價(jià)值。通過對課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們能夠更好地理解教材的編寫思路,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和要求,提高教學(xué)質(zhì)量與效果。同時(shí),課標(biāo)解讀還幫助我們更好地組織教師教案的編寫和學(xué)生學(xué)習(xí)材料的整理,推動學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。

然而,我們也要指出當(dāng)前課標(biāo)解讀存在的問題。雖然課標(biāo)解讀在理論上已有一定的成果,但在實(shí)踐中還存在著一些問題。比如,解讀過于簡單或太過復(fù)雜,有時(shí)過于理論化而不夠具體。此外,一些教師對于課標(biāo)解讀的重要性認(rèn)識不足,缺乏相關(guān)的培訓(xùn)與指導(dǎo),導(dǎo)致課標(biāo)解讀的效果不盡如人意。

最后,我們需要提出進(jìn)一步完善課標(biāo)解讀的建議。首先,教育主管部門和學(xué)校要加大對課標(biāo)解讀的宣傳力度,提高教師的重視程度和參與度。其次,要加強(qiáng)對課標(biāo)解讀的研究和培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和解讀能力。再次,要注重實(shí)踐中的課標(biāo)解讀,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,使課標(biāo)解讀更好地發(fā)揮作用。

總之,通過對初中英語課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)與思考,我深刻認(rèn)識到課標(biāo)解讀對于教學(xué)實(shí)施、教材編寫與評價(jià)的重要性。我相信,在教育部門、學(xué)校和教師的共同努力下,課標(biāo)解讀必將發(fā)揮越來越大的作用,推動學(xué)校教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇九

初中英語是學(xué)生語文能力提升的重要階段,課標(biāo)是教學(xué)中的重要依據(jù)。我認(rèn)為解讀課標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本功之一。通過對課標(biāo)的認(rèn)真解讀,教師可以更好地掌握學(xué)科核心理念、重點(diǎn)與難點(diǎn),科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

2.第二段:了解課標(biāo)的意義和重要性。

課標(biāo)是一套系統(tǒng)的教育標(biāo)準(zhǔn),它規(guī)定了初中英語教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。了解課標(biāo)的意義和重要性是解讀課標(biāo)的前提。只有明確了教育標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)中更好地把握學(xué)科的核心概念和方法,提高學(xué)習(xí)效果。

解讀課標(biāo)要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行。首先,要通過仔細(xì)閱讀課標(biāo),了解教學(xué)要求、內(nèi)容和目標(biāo)。其次,要對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行深入研究,探究其內(nèi)涵和邏輯關(guān)系。最后,要將不同知識點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向的整合,形成完整的知識體系,為教學(xué)設(shè)計(jì)提供支持。

4.第四段:解讀課標(biāo)的目的和效果。

解讀課標(biāo)的目的是為了更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)效果。只有教師深刻理解課標(biāo)的內(nèi)涵和目標(biāo),才能在教學(xué)中把握好知識的講解和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,使教與學(xué)達(dá)到有效匹配。通過解析課標(biāo),教師可以找到學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生能夠更好地掌握知識和提高能力。

5.第五段:結(jié)語。

對初中英語課標(biāo)進(jìn)行深入解讀,對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。通過解讀課標(biāo),教師可以更好地了解學(xué)科的核心理念和要點(diǎn),針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)生也能夠更好地把握學(xué)科內(nèi)容和方法,實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。因此,解讀課標(biāo)是一項(xiàng)非常必要的工作,希望每個(gè)英語教師都能深入學(xué)習(xí)課標(biāo),不斷提升自己的教學(xué)能力。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇十

我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第__屆名師帶徒活動,根據(jù)本次活動要求每位學(xué)員要一個(gè)學(xué)期研讀一本教學(xué)專著。其實(shí),我們周圍有很多關(guān)于英語的教學(xué)專著,我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育專刊,而是選擇了最最基本的一本書——《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。上次在第二小學(xué)聽課時(shí),相主任就提到了小學(xué)英語教師首先要看的書就是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,而且必須看透。

經(jīng)過這一段時(shí)間邊上課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)邊反思,我慢慢地感覺到在新的教學(xué)理念的推行下,我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù)?!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》明確指出:小學(xué)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也就是我們平時(shí)說的養(yǎng)成教育。因此,養(yǎng)成教育是貫徹整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是完成小學(xué)英語實(shí)施任務(wù)的基礎(chǔ)??梢?,小學(xué)英語養(yǎng)成教育勢在必行,意義重大。以下是加強(qiáng)構(gòu)建小學(xué)英語養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點(diǎn):

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!币婚T新科目的學(xué)習(xí),首先就要吸引學(xué)生的眼球,才能更好地進(jìn)行下一步。我們可以通過以下幾方面進(jìn)行:

1、營造和諧的課堂氣氛。

教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格,而是微笑著上課,給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn)。教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的。在英語教學(xué)時(shí),教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀,幫助他們糾正書寫的姿勢,這些細(xì)微的肢體接觸會讓學(xué)生倍感親切,才會放下那顆緊張的心情,在和諧愉快氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2、新穎、趣味性的教法。

傳統(tǒng)的填鴨式教育和機(jī)械地跟讀,反復(fù)聽寫的教學(xué)方法不能夠打通英語與學(xué)生接受知識的通道。教師應(yīng)該將趣味性的活動或游戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的沖動,達(dá)到玩中學(xué),學(xué)中有收獲的效果。

3、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

小學(xué)的評價(jià)應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主。因此,在評價(jià)學(xué)生時(shí),特別是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤采取寬容的態(tài)度,并選擇合適的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚怼,F(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開口說英語,多數(shù)是因?yàn)樗麄儧]有自信,害怕出錯。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)在錯誤中成長的學(xué)習(xí)理念,幫助他們把“怕出錯”的包袱一點(diǎn)點(diǎn)地丟掉。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一節(jié)課的完成離不開學(xué)生的配合,同時(shí)也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開始,從嚴(yán)訓(xùn)練,一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化才能形成,并非一朝一夕的功夫。

1、培養(yǎng)學(xué)生看、聽的習(xí)慣,參與課堂教學(xué)。

要求學(xué)生能夠時(shí)刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程,眼睛、耳朵聽從教師的指令,能夠關(guān)注教師的一言一行,同時(shí)關(guān)注同學(xué)的問與答,隨時(shí)做好答問準(zhǔn)備。要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無意注意,可以應(yīng)用于開火車的游戲,點(diǎn)名游戲,一次跟不上,反復(fù)隨機(jī)抽查,這時(shí)學(xué)生會在緊張且具有趣味性的游戲中,積極參與,養(yǎng)成看和聽的好習(xí)慣了。

2、培養(yǎng)大膽說、讀英語的習(xí)慣,具備連貫表達(dá)的能力。

任何語言的學(xué)習(xí)都是用來交際,都需要說出來的。小學(xué)英語應(yīng)該杜絕只會寫的“啞巴英語”,要讓學(xué)生養(yǎng)成愛說英語的好習(xí)慣。課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機(jī)會,哪怕是一個(gè)單詞、一個(gè)簡單的句子?,F(xiàn)在英語課堂,教師很注重英語口語是否地道,會借助點(diǎn)讀筆、錄音機(jī)、多媒體等工具,讓學(xué)生一遍遍模仿,特別要對口語表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo),這無疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說的能力。同時(shí),還可以在班級內(nèi)組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動,調(diào)動學(xué)生體內(nèi)愛表現(xiàn)的欲望,增強(qiáng)其連貫表達(dá)英語的能力。

3、培養(yǎng)規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

基于小學(xué)英語課時(shí)少,教師在安排指導(dǎo)學(xué)生書寫上的時(shí)間就相對很少,也有些教師對學(xué)生書寫關(guān)注不夠,導(dǎo)致學(xué)生上到五六年級英語單詞寫得東歪西倒,寥寥草草。有的學(xué)生其實(shí)是可以寫好的,但他們卻不重視書寫,應(yīng)付公事。

俗話說的好,字如其人。認(rèn)認(rèn)真真寫出一手好英語單詞、句子,也可以看出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生要正確使用大小寫字母抄寫、書寫單詞、句子;區(qū)分印刷體和手寫體;基本能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。所以,我們要在低年級時(shí)就要讓學(xué)生養(yǎng)成板正書寫,一點(diǎn)點(diǎn)地指導(dǎo)他們26個(gè)英文字母的正確書寫。其實(shí),書寫也是一個(gè)長期的任務(wù),字母的書寫規(guī)格、單詞的書寫、句子的構(gòu)成都需要在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真貫徹的,不能操之過急。同時(shí),我們對待中高年級不僅要求書寫質(zhì)量,還要求書寫有速度。

英語在小學(xué)開設(shè)的目的,就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣,才能為他們在各個(gè)階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。廣大小學(xué)英語教師應(yīng)該構(gòu)建好小學(xué)英語養(yǎng)成教育,不斷嘗試各種教學(xué)策略,幫助學(xué)生搭建與英語的學(xué)習(xí)橋梁(即培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣),形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格(即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣),在體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣中不斷取得進(jìn)步。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇十一

今年暑假我有幸參與了英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺培訓(xùn),在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我不但收獲了學(xué)問而且通過研修,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量,對于個(gè)人今后的教學(xué)起到了樂觀的促進(jìn)作用。通過這次研修,我對英語教學(xué)有了新的熟悉。首先,新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課程不是教材,教學(xué)也不是簡潔的“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程。真正的教學(xué)過程,應(yīng)當(dāng)是同學(xué)是學(xué)習(xí)主體而老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參加者,因此,我們在教學(xué)過程中,要非常重視通過師生合作、生生合作,讓同學(xué)學(xué)會傾聽,學(xué)會共享,培育和進(jìn)展同學(xué)的合作意識、合作精神,進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們又必需向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面我將自己的體會與大家共享。

我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的'的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,使同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培育同學(xué)的口語力量,使每一個(gè)同學(xué)都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加同學(xué)的實(shí)踐力量。

古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!鼻趭^刻苦的學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有滿意之心。從古至今,有成就的人,哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí),不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見的目的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的汲取學(xué)問來保持新奇。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給了我人生很大的啟示和關(guān)心,我肯定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺,在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的老師。

總之,通過觀看專家對新課標(biāo)的講解視頻、案例分析以及網(wǎng)上相互溝通,我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通,我領(lǐng)會到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我熬煉了表達(dá),增長了個(gè)人才智;通過閱讀班級和課程簡報(bào),我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇十二

3月13日,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了七節(jié)x市體育健康優(yōu)質(zhì)課,這是第一次聽體育健康課。這次在健康課的學(xué)習(xí)活動中,每位老師都給我留下了很深的印象。

x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師執(zhí)教的《保護(hù)牙齒——齲齒》一課,先是動畫片導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力。接著老師講解了齲齒的形成過程,怎樣保護(hù)我們的牙齒,使學(xué)生深切感受到蛀牙的危害。緊接著,教師讓學(xué)生進(jìn)行討論交流:在日常生活中怎樣保護(hù)好我們的牙齒不受到傷害。讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。最后,教師設(shè)計(jì)了“牙防五部曲”這一環(huán)節(jié),進(jìn)行游戲闖關(guān)。經(jīng)過闖3關(guān)的游戲環(huán)節(jié),學(xué)生深切感受到保護(hù)牙齒的重要性帶來的成功體驗(yàn),促使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活中要做到“正確的用牙習(xí)慣”。

在這次的學(xué)習(xí)活動中,我感受到這幾位老師在課堂上都能極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氛圍,讓學(xué)生積極參與活動,真誠地和教師溝通,說出自己的心理話,但是也不是盡善盡美的,比如說課堂組織的方式,老師和學(xué)生的互動掌握的尺度,普通話的標(biāo)準(zhǔn)問題也統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這也為上一節(jié)成功的體育健康課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生天性活潑、好動,感性思維豐富而缺乏理發(fā)思維,他們的年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動要形式多樣、輕松活潑。這幾位教師在教學(xué)活動中,都盡量融入音樂、圖片、舞蹈、表演等藝術(shù)形式,讓學(xué)生不會感到厭倦、枯燥。這樣,學(xué)生也就能夠在活動中有所收獲,使輔導(dǎo)收到應(yīng)有的效果。

社會在日新月異地發(fā)展,生活在校園中的小學(xué)生們正茁壯成長。今天,他們面對的是菁菁校園;明天,他們將承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。所以,關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育,努力上好心理活動課,也是我們小學(xué)教育工作者責(zé)無旁貸的工作。在今后的工作中,我們應(yīng)本著“以人的發(fā)展為本”的教育理念,在小學(xué)心理活動課中不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新,為小學(xué)生的體育健康教育探求出更有效的途徑和方法。

初中科學(xué)課標(biāo)解讀心得體會及感悟篇十三

新舊課標(biāo)不一樣的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

一是新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵,增加文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。

二是課程內(nèi)容全部更新:新增主題與載體形式,將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入課程,增強(qiáng)課程思想性。

三是學(xué)段要求中,將每學(xué)段的“閱讀”改為“閱讀與鑒賞”,將“寫作”“口語交際”合并為“表達(dá)與交流”,將“綜合性學(xué)習(xí)”改為“梳理與探究”。

四是新增學(xué)業(yè)質(zhì)量,從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。

五是新增教學(xué)研究與教師培訓(xùn)相關(guān)要求;

六是附錄:語法修辭要點(diǎn)中增加常用標(biāo)點(diǎn)符號的說明。

新課標(biāo)中統(tǒng)領(lǐng)總體目標(biāo)的是核心素養(yǎng)內(nèi)涵,包括四點(diǎn):文化自信、語言應(yīng)用、思維能力、審美創(chuàng)造。新課標(biāo)中給我印象最深刻的就是提出對孩子思維能力的培養(yǎng)。語文不僅是書面能力,還是這些影響人一生的人文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我覺得以后說一個(gè)人“語文很好”,不僅是卷面分?jǐn)?shù)高,綜合來說都是極高的評價(jià)思辨性閱讀與表達(dá)。語文學(xué)習(xí)的重要觀點(diǎn)就是“從閱讀到思辨“?,F(xiàn)在的“新課標(biāo)“中,就把思維發(fā)展與提升作為語文課程核心素養(yǎng)之一。無論閱讀或者創(chuàng)作,如果太范式化,孩子們很難長遠(yuǎn)地、自驅(qū)地讓自己成為終身閱讀者或終身表達(dá)者。孩子創(chuàng)造一個(gè)平等表達(dá)與思考的場域。引導(dǎo)、引申、激發(fā)孩子的表達(dá)。在平等的環(huán)境中,孩子們感受到自己是被尊重的、想法是被認(rèn)同的`,不斷地邁向自驅(qū)性的思考和表達(dá)?!靶抡n標(biāo)”中倡導(dǎo)的創(chuàng)作的“興趣”寫自己想說的話,寫想象中的事物,提升“語言邏輯“等目標(biāo),正是如此。

總之,學(xué)習(xí)新課標(biāo),讓我明白小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該回到培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新思辨”的素養(yǎng)上來,培養(yǎng)孩子適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代日新月異的變化!

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