九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)（專業(yè)21篇）

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和邏輯性，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貧w納和總結(jié)所涉及的內(nèi)容。以下是一些寫總結(jié)的實用技巧，希望對大家的寫作有所幫助。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇一

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的`工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒。我僅僅接管了這個班級一個學(xué)期，這一個學(xué)期的班主任班級管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

2、在開展班級管理工作時候，對班干部、小組長，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮能動性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。

（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

（三）在心理輔導(dǎo)上：一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。有些學(xué)生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生生活，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在小組學(xué)習(xí)的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方法、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學(xué)習(xí)中；通過幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進步是比較明顯的。

學(xué)習(xí)小組管理上：小組長素質(zhì)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。在生活管理上：在老師的教育和幫助下，有了很大的改善等。全班學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位等等?？傊?，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇二

我努力組織好每一節(jié)班會，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學(xué)們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

總之，一個學(xué)期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出樂觀向上的氛圍，但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強，尤其是學(xué)習(xí)方面我班確實需要很大的改進。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、嚴(yán)而有度、愛而不溺。

我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提醒他們加衣服。經(jīng)常在課前到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭，留守兒童教多，對于這些學(xué)生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們。平時，我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護學(xué)生，時時嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平時的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。

三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有22人，男生21人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好。在每次月考后我都逐個找他們談心，分析原因。我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

三、在進行課改方面。

在課改中，由于處于初步階段，沒有豐富的經(jīng)驗，都是在摸索中進行。經(jīng)常對小組長進行培訓(xùn)，了解他們在課改中存在的問題，及時解決。給學(xué)生們傳輸參與無錯的觀點，鼓勵學(xué)生積極參與。

四、取得的成績。

在“12.9”學(xué)校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎，在八年級、九年級的物理實驗操作競賽中本班學(xué)生獲得第二名，在八年級、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學(xué)生劉貴林獲得三等獎，楊張遠同學(xué)在7月遵義市青少年學(xué)生運動會團體比賽中榮獲第二名，在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會繼續(xù)努力。

本學(xué)期，班級工作取得了些許成績，但也存在著不足。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇四

九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，它是連接初中和高中的過渡點，學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第一

學(xué)期工作總結(jié)

從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。總是言傳身教，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，

名言警句

詩詞

作文

2、端正思想，心系學(xué)生

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

4、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學(xué)情， 有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫

日記

7強化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、 積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)(穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引)

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)

專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握。基礎(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪復(fù)習(xí)：重點難點的突破

在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾危谶@個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí)，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。

本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責(zé)，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。

二.本學(xué)期所做的工作：

(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，力求全面管理，整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

1.集體備課

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作中我做到了以下幾點：

大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！惫湃艘苍啤敖桃舱?，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。主題班會都由學(xué)生全期開了八次主題班會如安全教育，誠信教育，理想前途教育，逃生演練，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，法制教育，預(yù)防甲流知識講座等等。都是由學(xué)生自己主持，這樣既加強了思想教育，也豐富了學(xué)生的課余生活。

其二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生進行針對性的教育。班主任要關(guān)心和愛護學(xué)生，這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時時關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我意識。我經(jīng)常找學(xué)生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時機，同時要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無助時、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時，都是老師應(yīng)該找學(xué)生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時期。

嚴(yán)格要求是最好的管理方法。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽以诮逃D(zhuǎn)化學(xué)生的時候，除了以關(guān)愛感化學(xué)生外，還嚴(yán)格要求他們，并采用對事不對人的方法整體要求全班同學(xué)嚴(yán)格遵守，并且班規(guī)根據(jù)實際情況會不斷修訂。要管理好班級，班干起著很重要的作用，通過選舉產(chǎn)生新的班委會并制定了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。班主任要做好宏觀調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

另一方面我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。也注意搭建平臺讓學(xué)生與科任老師溝通，在段考后，我讓每位學(xué)生根據(jù)的的實際情況把每科的總結(jié)交給科任老師，讓老師們及時了解學(xué)生的不足，調(diào)整的自己的教法，促進教學(xué)。

主動聯(lián)系家長及時準(zhǔn)確地匯報孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各項表現(xiàn)，利用家長的力量做好學(xué)生的思想工作是最有效的方法。

配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。班主任老師要抽出時間和精力，細心的去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，也要積極參與學(xué)生的活動，既能激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展，又能融洽師生關(guān)系，將愛心貫徹到底。本學(xué)期我們參與了以下有益的活動：

1、在國慶紅歌比賽中，獨唱《映山紅》獲得了第一名。

2、在全校冬季運動會中，獲得全校團體總分第一名。

3、在元旦藝術(shù)表演中全班合唱的歌曲《青春紀(jì)念冊》獲二等獎，小品《治感冒》獲二等獎。

4、加強安全意識，開展以安全為主題的班會。

5、組織學(xué)生演習(xí)應(yīng)急逃生活動。

6、教師節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都有相應(yīng)的感恩教育的活動。

班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在班主任手中。所以，班主任工作是艱辛的。但是，當(dāng)班級這艘航船駛?cè)胝?guī)的航道，并一路收獲豐收和美景時，班主任工作又是充滿快樂的，我愿意享受這份快樂。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇六

開學(xué)以來，九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各部門的幫助下，在全體老師的共同努力下，我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?，F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié)：

一、管理。

本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制，開學(xué)初九年級更換的老師較多，在第一次年級會上，先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師，并對八年級期末的成績進行了分析，以期讓老師們了解學(xué)生，了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘，使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10：00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間，數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo)，做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。

1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年，年級加大常規(guī)檢查的力度，課課有人查，采用短信反饋和面談制度，每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力，總體上效果較好，違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況，作業(yè)不定時抽查，對于書寫的工整程度，環(huán)節(jié)是否完整，有無雙色筆批注，有無教后反思等進行詳細的檢查，以及作業(yè)批改的次數(shù)，有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。

2、加強備課組長負責(zé)制，與備課組長談話，加強備課組的管理，特別是集體備課，做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師，新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會，對當(dāng)天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。

本學(xué)期我堅持參加備課組會，參與到備課活動中去，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、聽課。由于更換老師多，年輕教師多，為了提高教學(xué)水平，本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當(dāng)中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課，主要是聽薄弱學(xué)科的課，避免亂班的出現(xiàn)。

二、學(xué)生管理。

學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全，將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師，并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班，在學(xué)生的時間安排上較為縝密，年級加大了檢查力度，對學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到，并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來，九年級未出現(xiàn)重大安全事故，但仍有個別同學(xué)違紀(jì)，例如：購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯，個別學(xué)生無所事事，開始放棄學(xué)習(xí)，無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象，主要集中在4個男生身上，經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分，嚴(yán)重警告處分，留校察看處分等，但效果不很明顯。

年級每月進行儀容儀表大檢查，對不合格的進行登記，責(zé)令整改，合格后到年級組消名字，若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。

班級管理。

本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理，如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視，辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感，年級想了很多辦法，比如：按時上交材料，按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性，主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、餐宿等，每周進行評比，周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。

四、體育鍛煉。

畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重，因為學(xué)校場地有限，我們必須利用一切可利用的時間和場地，進行體育鍛煉。學(xué)期初，經(jīng)過與體育老師的討論，定出一個方案：前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑，雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多，都是第一次帶畢業(yè)班，經(jīng)驗不足，成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn)，班主任的努力，有所好轉(zhuǎn)，但離我們的目標(biāo)——全市第一還有很大差距。為此，體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部，在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo)，第一期各班報10人參加，在11月初又追加了6人。正當(dāng)我們進行的如火如荼時，出現(xiàn)了雪上加霜的一幕：為了安全，不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議，商討出一個方案，利用有限的場地，發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上，在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?，鍛煉；在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐，不斷的找原因，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過全體的努力，我們在不斷的進步，但與五中還是有很大的差距，為此決定，下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng)，為我們明年中考體育全市第一的目標(biāo)努力。

五、活動。

本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動，全體師生積極參與，不但豐富了學(xué)生的課外生活，還加深了師生之間的感情，取得了不錯的效果。

畢業(yè)班的快節(jié)奏，使得老師們個個摩拳擦掌，信心十足，準(zhǔn)備大干一場，在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，為了增強年級組的凝聚力和活力，增強備課組的團結(jié)，特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽，增強了大家之間的交流，活躍了緊張的氣氛，使得師生關(guān)系更為融洽。

六、反思。

1、成績。

學(xué)期過半，從期中考試與五中的對比中看，32項指標(biāo)中有5項低于五中，其他均高于五中，但有的科目的不明顯，的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析，以及召開協(xié)作組會，認清了形勢，制定了下一步的具體措施，爭取在期末考試時全部大幅度與五中。

在期中考試過后我們進行了體育測試，成績不理想，平均分36分與五中的43.7比較低很多，我們認真進行了反思，體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭，研究方法。由于個別班主任重視不夠，導(dǎo)致了總體成績上不來，下一步我們要做的`是調(diào)動大家的積極性，并加大檢查和反饋力度。

雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯，但不能驕傲，要更加細致的堅持下去，不給偷懶的人留縫隙。

2、常規(guī)及班主任工作。

常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，實行班級管理的明細化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

通過近期的觀察發(fā)現(xiàn)，中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了，但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度，凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣；濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做，抓好幾個重要的點，調(diào)動學(xué)生的積極性，動員學(xué)生特別是班干部。

3、備課組長和任課教師工作。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，遵守勞動紀(jì)律、嚴(yán)禁體罰、變相體罰等，是我們一再強調(diào)的，絕大多數(shù)老師均能做到，但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯，通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法，現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但還是有極個別老師忘記簽到，為此我們將不懈努力，直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。

開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課，或者在教室外站著，通過檢查、年級會上的強調(diào)，以及與老師的談話，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。

及時分析本學(xué)科期中考試的得與失，找出成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績，和班主任一起做好學(xué)生的工作。

以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié)，不到之處敬請批評指正。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇七

每個人都有一筆財富，那就是時間，每人每天都有86400秒進帳，用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢，轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了。回想這個學(xué)期可謂辛苦，忙忙碌碌中也做了不少事。

學(xué)校開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，老師們要編寫導(dǎo)學(xué)案，備課組長要拿出導(dǎo)學(xué)案的編寫模式，以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫。我心想導(dǎo)學(xué)案的編寫模式有很多，目前也有些學(xué)校在用，每個學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該有自己的個性，有自己編寫的影子在，不能人云亦云。要符合本校學(xué)生的學(xué)情。要能在課堂上輔助課堂教學(xué)，學(xué)生課前完成導(dǎo)學(xué)案要能達到讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)的效果，課堂上通過導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)能清楚本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并能通過小組交流的形式把疑難問題共同解決。導(dǎo)學(xué)案就是一條線，能把教學(xué)內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓學(xué)生清楚明了。學(xué)生順著這條線能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演，不能多講，只能點撥。我按自己的想法并結(jié)合自己上個學(xué)期上過的一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課的教學(xué)模式給出了導(dǎo)學(xué)案的編寫模式。導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不浪費紙張，又考慮到課本上的題量少，我在導(dǎo)學(xué)案上增加課下練習(xí)題。這個學(xué)期我采用了編寫的導(dǎo)學(xué)案上課，實踐了一個學(xué)期，效果還是有的，但也有需要改進的地方。畢竟是用同一導(dǎo)學(xué)案在程度不同的班級上課，感覺上程度好的班級學(xué)生比較活躍，參與度高，表現(xiàn)欲望強烈。程度弱班級學(xué)生比較被動，需要老師推著走。凡事都有正方兩方面，需要我們慢慢去琢磨，去完善。

學(xué)校突然通知老師們要編寫校本課程，說來好笑，我竟然不清楚校本課程是什么？心里想應(yīng)該就是所謂的第二課堂活動，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,換湯不換藥，改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些，其實和我想的差不多，什么生活中的物理之類的東西?；叵胱约汉蛯W(xué)生開展過兩個有趣的活動，筷子搭橋、孔明燈。做過了還是把它寫下來，當(dāng)做保存一些記憶。

作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象，被告知要有自己的博客并要完成一定量的作業(yè)。教學(xué)隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思各一篇，簡報一篇，研修日記四篇。要求完成的量不算多，但真做了還是花去不少時間。還好我沒有臨時抱佛腳，而是一點點的去完成。過程雖然辛苦，但收獲也多多。

根據(jù)學(xué)校的工作安排積極參加各種會議和活動，完成學(xué)校布置的工作任務(wù)。根據(jù)工作計劃落實常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進度備課、上課、出題、考試、改卷。本學(xué)期做到了每章一測，有測必改。很認真登記測驗成績并進行測后分析，及時了解學(xué)生的情況。及時關(guān)注思想動態(tài)和成績有變化的學(xué)生，并進行交流幫助。

學(xué)校要求開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的生活。學(xué)校要求老師們要自己去編寫校本課程。作為20xx—20xx年市級骨干教師培養(yǎng)對象，要完成一定量的作業(yè)。除了完成教學(xué)任務(wù)外，還有一些其他的事情，在充實地忙碌中，時間就消消地溜走了。雖然一直都在忙，但也是瞎忙。希望未來的日子里在忙碌中自己能離優(yōu)秀教師近一些。受益于己，也能幫助到別人。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇八

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇九

九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年，第二學(xué)期九年級班級工作總結(jié)。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

微笑迎接新的機遇。20xx年的夏天，又一個活潑、友愛的初三(5)班離我而去，再一次帶走我的快樂，同樣又留下一份唯我獨享的憂郁！我很想用忙碌來彌補內(nèi)心的空蕩，期待能夠延續(xù)我的“三(5)班”情結(jié)。開學(xué)以后，學(xué)校依然讓我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，我知道新的“初三(14)班”是調(diào)皮的，知識底子是薄弱的，但我喜歡這樣的難題所帶來的刺激。然而現(xiàn)實并非如愿，上天送給我的是一個一般的“初三(14)班”，沒有了刺激，但我同樣微笑著，期待在別樣的班級里，學(xué)會新的生活！帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家長寄予的厚望，我毫無怨言地擔(dān)任了初三(14)班的班主任，并任該班語文老師。我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！這一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，全體科任老師的配合下，圓滿完成學(xué)校下達的各項目標(biāo)和任務(wù)，取得了比較滿意的成績?，F(xiàn)就一年的工作做一個總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會，請各位老師指正。

一、樹立危機意識，調(diào)動學(xué)生的積極性。

俗話說“有壓力才有動力”，特別是對于畢業(yè)班班的同學(xué)來說，有些同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，讓他們產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。適當(dāng)?shù)拇驌簦C意識的灌輸意義非凡。初三(14)班總的情況是：學(xué)生總體比較活躍，自覺性、自我控制能力差，這將會影響班級的課前、課堂紀(jì)律；學(xué)生缺乏正義感，不夠團結(jié)。在今后的班級管理工作中，要抓住“活躍”這一特點，用好它來活躍課堂氣氛，要狠抓學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭在中考取得好成績。面對各路英雄好漢，甘居一隅，盲目樂觀是沒有出路的，唯有時刻樹立危機意識，常懷憂患，不懈奮斗，才能變壓力為動力，化沖擊為機遇。值得慶幸的是由于分班的原因，差不多每次統(tǒng)考的總分第一名都不在九(14)班，面對強勁的對手，我時時刻刻在他們的耳邊敲醒警鐘，讓他們盡力尋找不足，盡力完善自我。當(dāng)然面對危機也要有信心去面對才行，正所謂：有志者，事競成。一上初三每個同學(xué)都設(shè)計班的口號，最后全班投票選出“trustyourself”。在班會課我分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，指出什么奇跡都可能發(fā)生，中考狀元就會在我們身邊。這振奮了不少學(xué)生，于是我規(guī)定以后每期的墻報評比，不管是什么主題，“trustyourself”都出現(xiàn)在最醒目的位置。

二、規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強,大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。

三、充分利用班會，做好學(xué)生思想工作。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。

四、狠抓一日常規(guī)，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

鑒于本班學(xué)生普遍自律較差，比如儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風(fēng)，一個較好集體，本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學(xué)分成九個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責(zé)任到人。開始時，有同學(xué)不習(xí)慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表揚的表揚，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個星期，互動效果出來了，學(xué)生也適應(yīng)了，基本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應(yīng)，讓班干部監(jiān)督同學(xué)，反過來，也允許學(xué)生指正班干部，這樣就相互促進，經(jīng)過一學(xué)期的狠抓，學(xué)生良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)上，初三(14)班的學(xué)生在課堂上氣氛過于活躍，尤其化學(xué)課上不配合老師講課，有些學(xué)生甚至故意搗亂，要不就上課睡覺等等現(xiàn)象，為此我首先找優(yōu)秀學(xué)生談話，讓他們明白要想取得好成績，必須要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言，對不良的行為感于大膽地指正。在班長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。各學(xué)科的成績都有了明顯的進步。但是有些差生無心向?qū)W，人在教室心在外，要不上課就睡覺，在該班中，有這樣行為的同學(xué)不在個別，在中考中也果然名落松山。

五、重視談話教育，在付出中感受幸福。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十

一學(xué)期以來，我本著以學(xué)生為中心，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。我班共有學(xué)生56名，男女比例3:1。學(xué)生來源都是兩班八年級的后進生合并的，成績非常差，還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十一

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作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁。

尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎？老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵，少批評。

給學(xué)生成長的空間和成才的機會，對學(xué)生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動，對學(xué)生進行政治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心，及時找出缺點，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十二

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十三

這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級一個班級的班主任和英語教學(xué)任務(wù)。

在這一年中我做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo)，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問題，并閱讀大量的參考書籍，有時還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時，注意做到重難點突出，點面結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過一年的努力，我也取得了一定的成績，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé)，做好班主任工作。

我擔(dān)任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅持“六到”，了解學(xué)生，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯的成績。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊，等于為學(xué)習(xí)加了一個雙保險，我們班大面積豐收?？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺對學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒有放松對教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書，并從圖書館借閱了一部分書籍，自己感覺受益匪淺。和學(xué)生們談起話來，也總是以理服人，以情感人，從不強迫壓制他們。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十四

在教育教學(xué)中，采用多種方法對學(xué)生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認識到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在 不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，鼓勵中，幫助中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。

(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

多渠道地了解學(xué)生情況，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況，展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，進行語文教育教學(xué)。效果明顯，各個層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個學(xué)期的強化訓(xùn)練，學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。

(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成學(xué)生認真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法，并給予學(xué)生時間與空間去自覺主動地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時間定為作文時間。并設(shè)計出一個“ 好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。 在學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，基本是學(xué)生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學(xué)生時間與空間，讓學(xué)生自己解決問題，真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學(xué)生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學(xué)生自己解決，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會各種文體的閱讀的方法。

(四)分層教學(xué)中，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲

世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子。我個人認為，只要方法用對，每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異，所有注定了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的各異。在教學(xué)中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是我教育教學(xué)的起點，我會想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與挖掘?qū)W生的潛力，為不同層次的學(xué)生設(shè)計出適合她或他的教學(xué)方案，引導(dǎo)她或他樹立自己能達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗到學(xué)習(xí)帶來的收獲與快樂。我一直堅信，在學(xué)習(xí)上為每一個學(xué)生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分。這一點，我做到了，我常告誡我的學(xué)生，“我不會計較你的弱，但我卻很計較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會，我都會教你 ，只要你愿意學(xué)習(xí)，其實一切都還來得及......”中鞭策著，激勵著，引領(lǐng)著我的學(xué)生為學(xué)會語文而不斷前行。對不同的學(xué)生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達到的目標(biāo)也是不一樣的。設(shè)定明確的目標(biāo)，采用有效的方法，采用持之以恒的行動，沒有學(xué)不好語文的學(xué)生。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十五

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境

二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

開學(xué)初，我召開“定目標(biāo)，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙。

三、依靠科任教師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

在有限的時間，創(chuàng)造最大的價值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。能夠說，三年下來，我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3）、三（4）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的.要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時每個星期都發(fā)一份試題，專門訓(xùn)練。

寫：作文在中考越來越來重視。教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。

1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、年級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、認真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的英語競賽。

4、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)了草，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十七

這學(xué)期，我擔(dān)任九年級（1）班的政治課教學(xué)。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在教學(xué)中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中我認真鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n和寫好教案，積極參加課程培訓(xùn)。

另外還認真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學(xué)能力有了較明顯的提高。

二、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。

積極響應(yīng)上級號召服從領(lǐng)導(dǎo)安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以身作則，團結(jié)他人，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。做為一名政治教師，我在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性強的特點出發(fā)，結(jié)合初中學(xué)生的特點，充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，根據(jù)學(xué)科特點，積極推進素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人，如何做一個負責(zé)任的公民，如何做一個有用的人。

三、我認真寫好工作心得體會，專門對教育教學(xué)進行總結(jié)和反思。

第一時間了解學(xué)生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」要求進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。注意以人為本﹑以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還充分采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，按時完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識水平的同時，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的政治和愛國主義情感，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀﹑世界觀，提高學(xué)生認識和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

四、以平常的心態(tài)和誠懇的態(tài)度對待工作。

在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真完成上級交給的各項任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)校做貢獻。

總之，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學(xué)理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十八

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，作為畢業(yè)班的學(xué)生，主要讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用 課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把 他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十九

慌忙中一個學(xué)期即將停止，這個學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心支配下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教導(dǎo)教研運動。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，盡力進步講堂教授教化效率，切實進步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

一、堅持學(xué)習(xí)

我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織先生觀名師講堂教授教化實錄，加強課程革新的意識和自覺性，匆匆進課程革新的深入成長。同時學(xué)習(xí)教導(dǎo)雜志刊載的最新教導(dǎo)理念、信息動態(tài)、科研成果，賡續(xù)的更新知識、充足教師。

二、堅持實踐

1.增強集體備課。

通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的歷程;最終讓先生寫出具有本身教授教化作風(fēng)的教案。霉畚運動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、定中心談話人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。通過此項運動，實現(xiàn)教師教導(dǎo)教授教化程度的配合進步。

2.優(yōu)化講堂教授教化。

本學(xué)期繼承把優(yōu)化講堂教授教化，看重教授教化歷程，進步講堂教授教化質(zhì)量，突出講堂教授教化的實效性作為我組的重點工作。注重講堂教授教化的歷程治理，匆匆進了教師工作的積極性。

三、存在的不夠和必要進一步增強和進步的幾點。

1.由于本人才能有限，在教研方面立異意識不敷，在往后的工作中需增強自身的學(xué)習(xí)，進步本身的教研程度。

2.教授教化程度有待進步，分外是教師的語言組織方面還要增強。往后應(yīng)增強理論學(xué)習(xí)，晉升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3.進一步抓好落后生的指點，削減不及格現(xiàn)象，進步優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們列位數(shù)學(xué)教師都是講堂教授教化的實踐者。為了創(chuàng)建有效講堂，我們把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。把學(xué)生在得到知識和技能的同時，在感情、態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教授教化當(dāng)作是教師之間、學(xué)生之間交往互動，配合成長的歷程。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇二十

20xx學(xué)年度第一學(xué)期是緊張而忙碌的，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們的班級管理和我班的學(xué)習(xí)成績都有了長足的進步，取得了一定和成績。為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學(xué)創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結(jié)如下：

進入九年級，學(xué)生面臨中考，時間緊任務(wù)重，嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀(jì)律的觀念入手整頓班風(fēng)，結(jié)合學(xué)校開展的短發(fā)工程，教育學(xué)生從“頭”做起，指導(dǎo)他們嚴(yán)格按照《常規(guī)》和《守則》嚴(yán)格要求，規(guī)范自身行為，并建立了九、一班班級量化積分制度，對學(xué)生嚴(yán)格要求，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象，針對學(xué)生實際情況，進行教育管理，對平時嚴(yán)格遵守紀(jì)律的同學(xué)及時表揚和鼓勵，開展文明守紀(jì)標(biāo)兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！边M入初中以來，經(jīng)過二個學(xué)年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學(xué)生都已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)了育才中學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學(xué)生的人格精神教育，充分結(jié)合學(xué)校的短發(fā)工程，預(yù)防甲型h1n1流感等活動，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學(xué)生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W(xué)習(xí)勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全健康的人格，讓學(xué)生在做人上大踏步地前進。

進入初三，面臨中考，每個學(xué)生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學(xué)生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學(xué)習(xí)顯得無所適從，個別學(xué)生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學(xué)認識到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設(shè)，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學(xué)生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間；“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學(xué)生直面挑戰(zhàn)，敢于成功；同時，利用學(xué)生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我班還制定了趕、幫、超的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班同學(xué)形成了比、學(xué)、趕、超、幫的良好氛圍，學(xué)生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學(xué)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學(xué)分析問題、解決問題的能力，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學(xué)生都感到前途光明，從而揚起了自信的風(fēng)帆，為鼓勵全班同學(xué)共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學(xué)，對表現(xiàn)突出的同學(xué),給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學(xué)習(xí)但成績不算突出的同學(xué),口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學(xué)，成績最穩(wěn)定的.同學(xué)，對班級貢獻最大的同學(xué)。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學(xué)生的上進心，從而帶動了全班的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學(xué)主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。

進入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標(biāo)，我們針對中考項目進行了專項訓(xùn)練，做到有計劃，有目標(biāo)，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的體育成績。

定期家訪，并利用家長會，與家長共同探討了學(xué)生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ?，還將有更高的目標(biāo)等待我們?nèi)崿F(xiàn)，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學(xué)習(xí)先進班級先進的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。

九年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

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