四年級(jí)的閱讀心得(實(shí)用19篇)

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四年級(jí)的閱讀心得(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-07 16:07:08     小編:影墨

如何合理規(guī)劃時(shí)間,提高工作效率是我們需要思考的問(wèn)題。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。掌握以下技巧,讓你的寫(xiě)作更加出色。

四年級(jí)的閱讀心得篇一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,閱讀在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。閱讀讓孩子接觸到豐富的知識(shí),培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該意識(shí)到自己對(duì)孩子閱讀的重要影響,積極參與和引導(dǎo)他們的閱讀。

第二段:培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的。閱讀興趣可以激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。作為家長(zhǎng),我們可以陪孩子一起選擇適合他們的書(shū)籍,讓他們從中找到樂(lè)趣和興趣所在。此外,我們還應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,例如家里放置一些適合孩子閱讀的書(shū)籍或雜志,鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)和想象力。

第三段:與孩子一起閱讀。

與孩子一起閱讀是一種親近的方式,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的難忘經(jīng)歷。通過(guò)與孩子一起閱讀,我們可以借此機(jī)會(huì)與他們交流和分享。我們可以與孩子一起討論書(shū)中的故事情節(jié),幫助他們理解和分析。同時(shí),我們還可以通過(guò)閱讀給孩子提供一個(gè)了解世界的窗口,讓他們從中領(lǐng)略到人生的種種美好和不同的文化。

第四段:樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀。

閱讀不僅關(guān)乎孩子的知識(shí)和能力的培養(yǎng),更重要的是塑造孩子的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀,孩子可以了解到不同的人生哲學(xué)和人性的復(fù)雜。作為家長(zhǎng),我們要引導(dǎo)孩子看到閱讀的深入內(nèi)涵。我們可以與孩子一起討論書(shū)中的主題和意義,引導(dǎo)他們思考并領(lǐng)悟到人生的真諦。

第五段:關(guān)注孩子的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。

除了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和價(jià)值觀,我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。閱讀能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和耐心,我們可以給孩子一些適合他們閱讀能力的書(shū)籍,讓他們逐漸提高自己的閱讀能力。此外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣也非常重要。我們可以給孩子設(shè)立每天一段固定的閱讀時(shí)間,并且鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,閱讀是不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性,并積極參與和引導(dǎo)他們的閱讀。通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、與他們一起閱讀、樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀以及關(guān)注他們的閱讀能力和習(xí)慣的養(yǎng)成,我們可以幫助孩子全面發(fā)展,并為他們的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)的閱讀心得篇二

隨著孩子進(jìn)入小學(xué)四年級(jí),他們的閱讀能力開(kāi)始逐漸提高。作為家長(zhǎng),我在與孩子一起度過(guò)這個(gè)階段時(shí),也深刻體會(huì)到了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面我將在以下五段中進(jìn)行闡述。

首先,培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是至關(guān)重要的。在四年級(jí),孩子們開(kāi)始閱讀一些有趣的故事和小說(shuō)。作為家長(zhǎng),我們可以通過(guò)提供豐富多樣的書(shū)籍和閱讀材料來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。我會(huì)定期帶孩子去圖書(shū)館,幫助他們選擇適合他們閱讀水平的書(shū)籍。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)他們閱讀自己感興趣的主題,比如動(dòng)物、科學(xué)、歷史等。通過(guò)培養(yǎng)他們的閱讀興趣,孩子們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,并且樂(lè)意主動(dòng)去閱讀,而不是被動(dòng)地被要求閱讀。

其次,閱讀理解能力的培養(yǎng)是必不可少的。在四年級(jí),孩子們開(kāi)始面臨更加復(fù)雜的故事情節(jié)和文章內(nèi)容。他們需要通過(guò)閱讀理解來(lái)理解故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。作為家長(zhǎng),我們可以通過(guò)與孩子討論的方式來(lái)提升他們的閱讀理解能力。我經(jīng)常與孩子一起閱讀故事,并問(wèn)他們一些與故事相關(guān)的問(wèn)題,比如人物特征、故事結(jié)局等等。這樣的互動(dòng)不僅能加深孩子對(duì)故事的理解,還能幫助他們培養(yǎng)提取信息的能力。

第三,提升孩子的詞匯量是非常重要的。在四年級(jí),孩子們開(kāi)始接觸一些更加高級(jí)的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯,孩子們能夠更好地理解文章內(nèi)容。為了幫助孩子擴(kuò)大詞匯量,我會(huì)教孩子一些新的單詞,并幫助他們理解這些單詞的意思。在閱讀過(guò)程中,我們還會(huì)遇到一些生詞,我會(huì)鼓勵(lì)孩子使用上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思。通過(guò)提升孩子的詞匯量,他們能夠更加流暢地閱讀,并理解文章的含義。

第四,培養(yǎng)孩子的批判性思維是非常重要的。在四年級(jí),孩子們開(kāi)始閱讀一些有爭(zhēng)議性的文章和故事。他們需要學(xué)會(huì)思考和分析,形成自己的觀點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們可以鼓勵(lì)孩子從不同的角度出發(fā),批判地思考所閱讀的材料。在討論中,我會(huì)引導(dǎo)孩子提出自己的觀點(diǎn),并給予他們充分的討論空間。通過(guò)培養(yǎng)孩子的批判性思維,他們會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,形成自己的見(jiàn)解。

最后,作為家長(zhǎng),我們要充分理解和尊重孩子的閱讀進(jìn)程。每個(gè)孩子的閱讀發(fā)展都有自己的節(jié)奏。有些孩子可能在閱讀方面進(jìn)展迅速,有些孩子則需要更多的時(shí)間和支持。在四年級(jí)階段,我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)孩子的閱讀需求和困惑,并給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我們要記住,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們需要自己的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀能力。

通過(guò)與孩子一起度過(guò)四年級(jí)的閱讀階段,我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解能力、提升詞匯量、培養(yǎng)批判性思維和尊重孩子的閱讀進(jìn)程,我們能夠幫助孩子在閱讀方面取得更好的進(jìn)步。相信在與孩子共同努力下,他們一定能夠成為優(yōu)秀的讀者。

四年級(jí)的閱讀心得篇三

作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和閱讀,我對(duì)于閱讀有了一些自己的體會(huì)和心得。今天,我想和大家分享我在閱讀方面的收獲和感悟。

第一段:對(duì)于閱讀的態(tài)度。

閱讀是一件非常有趣和有意義的事情,不僅可以讓我們開(kāi)闊眼界,還能夠幫助我們更好地了解這個(gè)世界。所以,我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要充滿熱情、耐心、專注和好奇心,這樣才能真正領(lǐng)略到閱讀的樂(lè)趣和收獲。

第二段:閱讀能力的提高。

閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)和閱歷,還可以提高我們的語(yǔ)感、詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這過(guò)去的一年里,我通過(guò)不斷地閱讀,很多陌生的單詞都變得熟悉了,同時(shí)我的語(yǔ)言表達(dá)能力也有了很大的提高,我可以跟別人自信地交流和表達(dá)自己的想法。

第三段:好習(xí)慣的養(yǎng)成。

在閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一些好習(xí)慣是非常重要的。比如,開(kāi)口朗讀可以幫助我們更好地理解和記憶文本中的內(nèi)容;寫(xiě)下感悟可以幫助我們更好地積累和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);選擇適合自己的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間可以幫助我們更好地專注和保持閱讀情緒。

第四段:閱讀與生活。

閱讀不僅可以幫助我們學(xué)習(xí),也可以給我們的生活帶來(lái)很多好處。比如,看小說(shuō)或故事書(shū)可以放松我們的心情,減輕壓力;閱讀勵(lì)志類書(shū)籍可以幫助我們建立信心和積極向上的心態(tài);讀歷史類書(shū)籍可以讓我們更好地了解自己的文化底蘊(yùn)和國(guó)家的歷史背景等等,這些都是閱讀帶給我們的福利。

第五段:對(duì)于未來(lái)的期望。

未來(lái),我希望自己能夠不斷充實(shí)自己和提高自己的閱讀能力,同時(shí)也能把閱讀這份寶貴的財(cái)富分享給身邊的人,讓更多的人感受到閱讀的魅力和樂(lè)趣。閱讀是一生的事業(yè),我相信只要有持續(xù)不斷的努力和積累,我們就能夠創(chuàng)造自己的精彩人生。

總之,閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的,它能夠幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、放松心情、拓寬視野、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等等。我希望通過(guò)自己對(duì)閱讀的感悟和體會(huì),能夠引起更多人對(duì)于閱讀的關(guān)注和愛(ài)好,一起享受閱讀的樂(lè)趣。

四年級(jí)的閱讀心得篇四

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文化遺產(chǎn)之一,它采用敘事和論理并舉的方法,運(yùn)用大量的歷史典故,蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華,書(shū)中有生動(dòng)有趣的人物歷史故事,也蘊(yùn)含著深刻豐富的人文內(nèi)涵。昨天,我陪孩子一起《三字經(jīng)》,原以為孩子會(huì)因古文離他的生活遙遠(yuǎn)而感覺(jué)枯燥,沒(méi)想到,《三字經(jīng)》對(duì)孩子有那么大的吸引力,孩子不但讀得津津有味,遇到不懂的還主動(dòng)向我請(qǐng)教。為了讓孩子能理解三字經(jīng)的含義,我耐心細(xì)致地給他朗讀《三字經(jīng)》里的故事,同時(shí)也想能借機(jī)培養(yǎng)他的品德、禮貌、文化素養(yǎng)等。讀后,我問(wèn)他:“你都明白了一些什么道理嗎”?他沉思片刻,馬上滔滔不絕起來(lái),媽媽:“我要學(xué)習(xí)孔融,懂得謙讓,我還要學(xué)習(xí)黃香,孝敬父母,我要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)”。由此可見(jiàn),三字經(jīng)雖然只有短少的篇幅,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,無(wú)論是在道德、歷史、文化??都讓人受益非淺,是孩子在成長(zhǎng)道路上的良師益友。

冬天以身體為父母溫暖床席??兹谒臍q的時(shí)候,就懂得謙讓尊長(zhǎng),吃梨時(shí)挑小的,大的讓兄長(zhǎng)吃?!比绻覀儸F(xiàn)在就能以這些富有哲理的小故事來(lái)教育我們的孩子,我想:那我們的社會(huì),我們的生活將出現(xiàn)更多的和諧的音符。

《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題,就是給子孫后代留下什么遺產(chǎn)。作者的態(tài)度是“人遺子,金滿籝;我教子,唯一經(jīng)。”他說(shuō)世上許多人為子孫計(jì),留下許多金銀財(cái)富給后代,教育子女,唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育子女的問(wèn)題上,我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。這次和孩子一起讀《三字經(jīng)》,作為母親,在引導(dǎo)孩子的同時(shí),我也從在檢討自己做得不好的地方?!度纸?jīng)》里講到五代“竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)”。我們做父母的誰(shuí)沒(méi)有讓孩子“名俱揚(yáng)”的想法呢?人家五個(gè)孩子尚且教育成才,更何況我們只有一個(gè)呢?這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題,在日后教育小孩這個(gè)問(wèn)題上要好好的反思了。

最后感謝老師們給我們這次機(jī)會(huì),讓我和孩子一起讀書(shū),這是我和孩子共同學(xué)習(xí)、互相交心的機(jī)會(huì),也可以獲取孩子們成長(zhǎng)的信息?!度纸?jīng)》既是我們民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng),也是教育孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)做真人的好教材。為了孩子,為了自己,我們會(huì)繼續(xù)更好地把《三字經(jīng)》讀下去。

四年級(jí)的閱讀心得篇五

閱讀節(jié)中,我買了一本書(shū),名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū),開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。

剛開(kāi)始看這本書(shū),我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題:為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》?書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么?每一章中會(huì)寫(xiě)什么?周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)?…….我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū),專注地讀了起來(lái),細(xì)心找答案。

這時(shí),媽媽走進(jìn)了我的房間,來(lái)看看我在干什么,她看見(jiàn)我在看書(shū),便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō):“我有許多問(wèn)題,我們倆一邊看書(shū),一邊討論問(wèn)題,好不好?”媽媽二話不說(shuō)就同意了,還輕聲說(shuō):“當(dāng)然可以,女兒的事情,我怎么能不管呢?”說(shuō)完,我和媽媽你一言,我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。

為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒,我和媽媽開(kāi)展討論?!安粚?duì),應(yīng)該這樣理解。”媽媽一邊說(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論。“就是這樣,你搞錯(cuò)了,怎么是這樣,這樣就不對(duì)了?!蔽医辛似饋?lái),我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。

時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了,可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去,又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)??戳艘粫?huì)兒,我又有了一個(gè)新問(wèn)題:為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生,卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決?我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里,媽媽和我一起讀書(shū),一起研究,一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)!

閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)注意:順應(yīng)孩子的心理,精心挑選圖書(shū);提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好,學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀,關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。

二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前,對(duì)此不要太在意。通常,在學(xué)前這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀察閱讀愛(ài)好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?!遍喿x是一種求知行為,也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及為孩子征訂各類雜志時(shí),可以讓孩子自己選擇書(shū)本,有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫(huà)類書(shū)籍,但是孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”,在她選擇書(shū)本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物,給其介紹這些書(shū)籍的內(nèi)容、特點(diǎn),以提起孩子對(duì)這些書(shū)本的興趣,而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡(jiǎn)單的干涉,盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?!薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

所謂言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,且盡可能做到多和孩子一起看書(shū),多與孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。

好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我們會(huì)更加努力,希望能過(guò)這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

四年級(jí)的閱讀心得篇六

作為子女,我們應(yīng)該對(duì)父母孝順,有一句俗語(yǔ)說(shuō)的好:百善孝為先,父母生我們,養(yǎng)我們,他們用寬容、用嚴(yán)厲教育我們!雖然有時(shí)父母也會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤責(zé)罵我們,但那也不是對(duì)我們關(guān)心的一種嗎?所以我們一定要對(duì)我們的父母好呀!

我們?cè)谌粘I钪幸惨獙?duì)兄敬、弟愛(ài)。兄弟之間存在著骨肉之情,如果兄弟之情的感情好,我們對(duì)父母的孝心也就包含在其中了。我們對(duì)尊長(zhǎng)應(yīng)該孝順,長(zhǎng)輩也就是父母的兄弟姐妹,對(duì)父母的兄弟姐妹和對(duì)自己的父母一樣的好,一樣的孝順。

在平時(shí),我們大家要珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。人的一生會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間呢?我們要在年輕是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不放過(guò)一分一秒。人的醫(yī)生是如此的短暫,一轉(zhuǎn)眼便從少年到了老年,每一個(gè)人都要在我們著有限的時(shí)間里,把精力全部都傾注在有用的時(shí)間才行。有些人會(huì)老盼著明天,可有一句話說(shuō)的好:明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。我們一定要在有生之年做出更大的貢獻(xiàn),回報(bào)我們的祖國(guó)。

我們大家在和朋友相處中一定要有信用。做一件事情要么就不要答應(yīng)別人,只要答應(yīng)了別人就一定要言而有信。這樣你用“信”去對(duì)待別人,別人會(huì)很開(kāi)心,相反他也不就會(huì)用“信”對(duì)你了嗎?所以我們?cè)诤腿讼嗵帟r(shí)信一定也不能缺少!

人與人相處除了要有信,愛(ài)也是不可缺少的。無(wú)論是對(duì)什么人我們都要愛(ài)護(hù),讓對(duì)方感到溫暖,知道愛(ài)的力量是多么的偉大,這樣他便也會(huì)用這種愛(ài)去關(guān)心別人,盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:慈善的行為比金錢更能接觸別人的痛苦。你愛(ài)別人,別人就會(huì)愛(ài)你;你幫助別人,別人就會(huì)幫助你;你待他情同手足,他對(duì)你就會(huì)親如兄弟。我們?cè)诹昙?jí)的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文,它講述的是一個(gè)小男孩認(rèn)真的給予客戶快樂(lè),所以當(dāng)那些客戶知道小男孩有難后便也幫助了他。相信大家都知道這篇課文的名字他就是《真情的回報(bào)》。

人的一生最重要的是什么呢?如果你的回報(bào)是“才”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。一個(gè)人最重要的是“德”才對(duì)。我們不但要敬重那些有“德”的人,還要向這些有“德”的人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種無(wú)私的精神。

只要你有了“德”,才能真正把學(xué)習(xí)學(xué)好。我們要報(bào)以上六門(mén)課學(xué)好用余力學(xué)習(xí)才行。俗話說(shuō)的好:讀一本好書(shū),就像在和一個(gè)品質(zhì)高尚的人談話,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。你讀了萬(wàn)卷書(shū)有了才華見(jiàn)識(shí)廣了,就像行了萬(wàn)里路一樣。

讀了這本《弟子規(guī)》后讓我明白了人的一生要孝順父母、順從兄長(zhǎng)、謹(jǐn)、有信用、有博愛(ài)、有德、有才。這樣才算是一個(gè)真真正正的“君子”。

四年級(jí)的閱讀心得篇七

《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”,是純潔美麗的化身,是《邊城》美好的靈魂:“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人,他為翠翠美麗而自信驕傲,為了翠翠嫁一個(gè)好人家,他不計(jì)地位的貧寒低賤,內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船,事業(yè)興旺發(fā)達(dá),又因大方灑脫,仗義慷慨,誠(chéng)信公道,被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶,在浪里行船摔打錘煉,皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后,兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情,深深愛(ài)上了美麗的翠翠,“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?!按罄稀碧毂T谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”,“車路”推辭中,決不放棄對(duì)美的追求,執(zhí)著的兄弟二人互明心事后,毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。

這樣沒(méi)有結(jié)尾的節(jié)選,讀起來(lái)有種時(shí)代,空間的距離感,文字鋪就的是黑白單調(diào)畫(huà)面,情感衍生的是動(dòng)人,柔和的樂(lè)調(diào),這是浸著文化,才情的邊城,保守而朝氣,不覺(jué)動(dòng)心。很自然就想到這樣一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)場(chǎng),節(jié)日盛況的細(xì)述就是個(gè)鋪墊,鋪墊翠翠與儺送的邂逅,不過(guò)節(jié)日里的邊城傳統(tǒng)熱鬧,喜慶可愛(ài),不是我們?nèi)缃竦奶撛O(shè)所能營(yíng)造出的,那些瑣碎生動(dòng)的習(xí)俗放到現(xiàn)在看如此充實(shí)生動(dòng),趣味橫生。

翠翠那顆細(xì)致敏感的心猶如瑪瑙的樸實(shí),堅(jiān)硬,剔透。固執(zhí)的等待著祖父,初遇儺送時(shí)的慌亂,對(duì)祖父慪氣,被說(shuō)親得羞澀……就是那一樣一個(gè)鮮活的耿直,明媚的少女形象,抿嘴,笑,輕問(wèn),這樣細(xì)微的神態(tài),話語(yǔ)都透著少女的朝氣,頑皮,可愛(ài)。是邊城里跳躍的青春。儺送與翠翠邂逅及其中莫名的情愫讓人感覺(jué)如山楂樹(shù)之戀般純情,美好。沒(méi)有世俗與物質(zhì)的牽絆,那些年輕人的情感都真切,清澈地沁人心脾。

再看質(zhì)樸,善良的祖父,好心的幫助,替他的老船夫和賣皮紙的過(guò)渡人,年邁的擺渡人,誠(chéng)摯的對(duì)待每一個(gè)渡河人,而這相依為命的祖孫倆守著船,守著這幽幽親情。

看著這健康向上的邊城,看著這清純內(nèi)斂的情愫,看著這質(zhì)樸人性化的交往,人性美最為珍貴。于是,便有了一觸傾心的內(nèi)斂。

四年級(jí)的閱讀心得篇八

作為一名四年級(jí)的小學(xué)生,我在這一年里有了很多收獲與體會(huì)。其中,最讓我喜歡的便是閱讀報(bào)告。通過(guò)閱讀,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),還培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣和能力。在這篇文章中,我將與大家分享我的閱讀報(bào)告心得體會(huì)。

第二段:個(gè)人成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀報(bào)告,我不斷地增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,開(kāi)闊了眼界。我記得在一次閱讀中,我了解到北極的溫度可以達(dá)到零下40攝氏度以上,這讓我驚嘆自然的神奇之處。另外,在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,我也逐漸提高了我的寫(xiě)作能力,從起初面對(duì)草草騰的文字到現(xiàn)在能夠有條理地寫(xiě)出自己的閱讀心得。這種提升也正是我所期望的。

第三段:閱讀的好處。

除了個(gè)人成長(zhǎng),閱讀還有很多好處。通過(guò)閱讀,我可以拓展自己的視野,了解到更多以前不曾知道的事情。例如,在一次讀到《百年孤獨(dú)》這個(gè)小說(shuō)時(shí),我第一次讀到了“蒲公英”。這讓我感到非常新奇,于是我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)蒲公英的種種知識(shí)。閱讀還可以開(kāi)發(fā)自己的想象力,激發(fā)創(chuàng)造力,這也是我非常喜歡的。

第四段:挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

當(dāng)然,閱讀同樣包含著挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我曾經(jīng)讀過(guò)一本難度比較高的科普讀物,其中講到了很多我不知道的科學(xué)知識(shí),讓我有些吃力。但是,讀完之后我卻感到非常有成就感。另外,在閱讀的過(guò)程中我也可以感受到樂(lè)趣。有些書(shū)中的故事情節(jié)非常有趣,讓我陶醉其中。例如,我曾經(jīng)讀過(guò)的《神秘島》,故事情節(jié)非常吸引人,我會(huì)爬在床上讀到很晚才肯入睡。

第五段:結(jié)尾。

通過(guò)閱讀報(bào)告,我收獲了很多,身心得到了鍛煉,學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣和能力。我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己的閱讀水平,開(kāi)拓自己的視野,讓自己更加成為一個(gè)知識(shí)豐富、思維開(kāi)拓的人。

四年級(jí)的閱讀心得篇九

作者利用這樣一個(gè)平臺(tái)將整部小說(shuō)的情感與宗旨完美的展示出來(lái)。我在閱讀的過(guò)程中也在反思,在那樣一個(gè)條件艱苦的年代,學(xué)生,老百姓仍在不斷努力,用自己的力量改變現(xiàn)狀,不斷地去突破自己,改變命運(yùn);再想想現(xiàn)在的我們,處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,擁有很好的物質(zhì)條件,豐富的資源,我們有什么理由不努力呢?在當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦的年代,少安,少平都走過(guò)來(lái)了,我們平時(shí)生活中的一點(diǎn)困難又算什么呢?在第一本書(shū)中最讓我欽佩的還是少平,每到吃飯的時(shí)候都是最后一個(gè)人去打飯,因?yàn)樽约褐荒艹院陴x,他害怕別人對(duì)他另眼相看,但是他沒(méi)有選擇,沒(méi)有多余的功夫去流淚,他能做的,只有面對(duì)。只是生活的不幸并沒(méi)有打敗這位少年,后來(lái),他到城里打工,成為了一名煤炭工人,盡管很累,但為了那一點(diǎn)錢他忍了下來(lái)。但是相反,在曉霞走后,他的思想也在變化,他逐漸開(kāi)始喜歡自己的苦難,這一點(diǎn),令我更欽佩,當(dāng)今許多人遇到一點(diǎn)困難就開(kāi)始抱怨,退縮。但是,我們?yōu)槭裁床荒芤粤硪环N態(tài)度去對(duì)待困難呢?這個(gè)世界是平凡的,每一個(gè)人也都是平凡的。但同時(shí)這個(gè)世界也是不平凡的,只要我們不屈服于命運(yùn),愿意接受它,去努力,去奮斗,那么你平凡的世界會(huì)變得不平凡,你也會(huì)成為一個(gè)不平凡的人。

接著,再說(shuō)說(shuō)少安吧。他讀書(shū)讀到一半因?yàn)榧揖巢缓貌坏貌换丶規(guī)兔?,但這并沒(méi)有影響他發(fā)揮自己的才能,他率先在村里實(shí)施起了責(zé)任制,后來(lái)還自己開(kāi)了磚廠,發(fā)家致富,為孫家填了光。但他的情感之路并沒(méi)有像他的事業(yè)那樣順利,他和潤(rùn)葉都對(duì)彼此有好感,但是當(dāng)時(shí)的情況并不允許他們?cè)谝黄稹W罱K他們服從了命運(yùn)的安排,走向了不一樣的人生,與一個(gè)自己不曾愛(ài)過(guò)的人過(guò)起了日子,彼此相互扶持,直到他們老去,還有潤(rùn)生和郝紅梅,孫蘭花和王滿銀,他們都是被生活牽扯在了一起?;蛟S這種平平淡淡的生活并不像我們看過(guò)的情感劇一樣,有著一段段轟轟烈烈的愛(ài)情,但相同的是他們都從彼此間得到了溫暖,找到了生活下去的信心,這樣就足夠了。

四年級(jí)的閱讀心得篇十

大家好!

今天,我榮幸的站在這里發(fā)言,原因之一是:我很愛(ài)讀書(shū),并且我深得閱讀的樂(lè)趣,我的工作和生活也因?yàn)殚喿x變得更加有趣、生動(dòng)、有意義。

我的小時(shí)候,在各位同學(xué)這個(gè)年齡段的時(shí)候,物質(zhì)并不豐富,自然不能很好的滿足我的胃口,但這個(gè)感受現(xiàn)在想來(lái)很淡,并沒(méi)有很深刻的印在我的心里;除了食物,還有一種精神食糧,各類書(shū)和讀物以及印有文字的紙張,在我的感受里,一直有不夠、渴望更多的感覺(jué)。

當(dāng)時(shí)我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒(méi)有什么書(shū),但是鄰居家有,同學(xué)家有,小時(shí)候的我很膽小害羞,但是,為了看書(shū),我會(huì)壯著膽子去串門(mén),一直看,經(jīng)常是媽媽來(lái)找我才不得不回家,我最要好的同學(xué)也是家里書(shū)最多的同學(xué)。即便這樣,我的閱讀量依然不多,因?yàn)橘Y源匱乏。并且,看的書(shū)也很雜很亂,古今傳奇,武俠,山海經(jīng)什么都看,甚至,我能找到的書(shū)有很多是破爛的,缺頁(yè)的。

我讀的初中還是靠這種方式去找書(shū)看,直到高中才有圖書(shū)館,但是并不能暢快的借和看,因?yàn)槊總€(gè)班只能派一位代表去借。上大學(xué)我才得以機(jī)會(huì)海量的看書(shū),也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書(shū)。

幸福的同學(xué)們不需要經(jīng)歷我這樣的故事,不需要為了借書(shū)壯著膽子去串門(mén),也不需要為了一本缺頁(yè)書(shū)糾結(jié)煩惱,當(dāng)然更加不需要為了滿足自己看書(shū)的愿望要等上十年。

你們學(xué)校有自己的圖書(shū)館,我去參觀過(guò),藏書(shū)嶄新豐富,閱讀環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o,甚至在教學(xué)樓的各個(gè)拐角處設(shè)有圖書(shū)角,放著可愛(ài)的小凳子。你們的家里也會(huì)為你們購(gòu)買一些專屬你們的書(shū),寫(xiě)上你們的名字,你們可以反反復(fù)復(fù)的閱讀,可以放在枕頭邊,在你們?nèi)胨瘯r(shí)陪著你。除了這些,還有各類大型圖書(shū)館和書(shū)店可以去逛、去選。

當(dāng)然,我現(xiàn)在也和各位同學(xué)一樣的富足,可以很方便的看各種想看的書(shū),我還會(huì)將我認(rèn)為特別好的書(shū)推薦給身邊的人,我們學(xué)校有十位家長(zhǎng)和我一起辦了一個(gè)讀書(shū)會(huì),我們一起讀書(shū),一起討論,一起學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這是我站在這里的第二個(gè)原因。

在我們家長(zhǎng)的心里,我們的孩子也是一本書(shū),一本還在繼續(xù)書(shū)寫(xiě),繼續(xù)增加頁(yè)面,還沒(méi)有完全裝幀完成的書(shū),我們想要讀懂你們,也希望能在你們這本書(shū)完成的過(guò)程中幫你們豐富內(nèi)容,修飾的越來(lái)越美。也許,在你們的心里,爸爸媽媽也是一本書(shū),有時(shí)間,也可以翻到前面了解下我們的童年,我們的少年……也期待你們?cè)谖覀冞@本書(shū)上書(shū)寫(xiě)上和你相關(guān)的內(nèi)容。

在閱讀這件事上,我們是同行的伙伴,希望有機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵(lì)!

謝謝大家!

四年級(jí)的閱讀心得篇十一

書(shū)是知識(shí)的海洋,讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,它甚至可以影響人的一生。讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德,提升一個(gè)人的思想,鑄造一個(gè)人的靈魂。通過(guò)讀書(shū),讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng),掌握了技能,得以在這個(gè)世界上有了生存的資本,通過(guò)讀書(shū),讓我們懂得了做人的道理,陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。

《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一,也是我國(guó)偉大的神魔小說(shuō)。雖然已經(jīng)讀了好幾遍,但是每次拿起這部小說(shuō)還是舍不得放下。最近又讀了一遍,深有感觸,體會(huì)也更為深刻,文中虛幻的神魔世界、人物形象、曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷,給我留下了深刻印象。

《西游記》主要講述了唐僧師徒一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,我每次閱讀都無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)的反映,都是一定社會(huì)的縮影。當(dāng)然,《西游記》也不例外。從《西游記》的魔幻世界中,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。在《西游記》中的人物,我最喜歡的是孫悟空,喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)智、靈活、法力無(wú)邊,對(duì)各天神說(shuō)話時(shí)的直率,打妖怪時(shí)的執(zhí)著和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。孫悟空是《西游記》中的第一主人公,是一個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,孫悟空代表了一種正義的力量,他的精神反映了人民的愿望和要求。就像當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的紀(jì)檢部門(mén)和反貪局一樣,而妖魔鬼怪就像當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的貪官污吏一樣。孫悟空降妖除魔,就像紀(jì)檢部門(mén)和反貪局清查并挖出貪官污吏正法一樣。孫悟空是一個(gè)善惡是非觀念十分鮮明的人物形象,和唐僧形成了鮮明的對(duì)比。唐僧雖然說(shuō)是取經(jīng)隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo),但是常常人妖不分,善惡不明,而且還常常冤枉孫悟空,就像一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)、昏庸無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)一樣。

豬八戒是一個(gè)喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔做斗爭(zhēng),是孫悟空的得力助手。但他又有一身的毛病,貪吃,愛(ài)占小便宜,而且好女色,怕困難,常常打退堂鼓,心里總是想著高老莊的媳婦;他有時(shí)還愛(ài)說(shuō)謊,經(jīng)常挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭,正像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一個(gè)單位里喜歡搬弄是非的小人一樣。沙僧和白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事,但是都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這樣的人占大多數(shù),他們兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作負(fù)責(zé)任,只懂付出,不求回報(bào)。

總之,從《西游記》中可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮和社會(huì)生活的折射,更能讓人體會(huì)到當(dāng)今社會(huì)存在的一些問(wèn)題。從孫悟空的身上,體會(huì)到了一種越挫越勇,勇敢機(jī)智,積極樂(lè)觀,愛(ài)憎分明,見(jiàn)義勇為的高尚品格。從孫悟空的身上也反映出了超時(shí)代的精神,淋漓盡致的反映出了我們民族高尚品格精華。

四年級(jí)的閱讀心得篇十二

寒假里,我讀了《德國(guó),一群老鼠的童話》這本書(shū)。故事內(nèi)容十分有趣,我深深地被吸引了。這本書(shū)主要講了一只叫莉莉的小白鼠,因?yàn)槊煌魂P(guān)在了圖書(shū)館里,漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀,能從一數(shù)到一千,成為了鼠群中最聰明的老鼠。她帶領(lǐng)鼠群反抗威利巴爾德大頭領(lǐng)的殘暴統(tǒng)治,拯救了鼠群,使他們獲得了自由。

從這本書(shū)中我悟出了一個(gè)道理:閱讀能讓人懂得知識(shí),而知識(shí)能改變命運(yùn)。莉莉就是通過(guò)閱讀獲得了知識(shí),拯救了鼠群。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū),知道了美食其實(shí)就是一個(gè)陷阱,而不識(shí)字的威利巴爾德卻一無(wú)所知,才導(dǎo)致他被老鼠夾夾斷了尾巴,失去了當(dāng)大頭領(lǐng)的資格。

英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量?!本湍煤?。凱勒來(lái)說(shuō),她是不幸的,因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。但她又是幸運(yùn)的,因?yàn)樯忱睦蠋熥哌M(jìn)了她的生活,教會(huì)了她認(rèn)字和閱讀。從此,海倫就像海綿一樣不斷汲取著知識(shí),這些知識(shí)像彩虹一樣絢爛了海倫的內(nèi)心世界。你看,知識(shí)的力量是多么巨大,它使一個(gè)殘疾人變成了一位偉人。

我們正處在學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期,我們要珍惜光陰,多閱讀,用知識(shí)武裝頭腦,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

四年級(jí)的閱讀心得篇十三

我從小就喜歡看報(bào)紙,家里有一張我四個(gè)月大時(shí)坐在爸爸身上看報(bào)紙的照片,照片上那雙大眼睛關(guān)注地神情留住了我小時(shí)候的記憶。報(bào)紙讓我了解了許多身邊發(fā)生的事情,讓我喜悅、讓我感動(dòng)、讓我學(xué)會(huì)去看這個(gè)世界。

8月8日在甘南舟曲縣發(fā)生的特大泥石流,受到全國(guó)人民的關(guān)注。從報(bào)紙上我了解到溫爺爺親赴災(zāi)區(qū)一線,指導(dǎo)搶險(xiǎn)救災(zāi),解放軍救援隊(duì)也夜以繼日地搜救幸存群眾。那感人的場(chǎng)景,真實(shí)的敘述,例例在目。最讓我感動(dòng)的是年輕媽媽用肩膀保護(hù)兒子14小時(shí):一位30歲的母親在樓房倒塌之后,用肩膀頂在墻上,將6歲的兒子緊緊地?fù)г趹牙?,用身體護(hù)住孩子,14小時(shí)后母子都成功獲救。每天的報(bào)紙讓我了解最新的消息,當(dāng)有群眾獲救時(shí),我為重獲新生的人們感到喜悅;當(dāng)看到救援奮戰(zhàn)的場(chǎng)景,我被忙碌的身影感動(dòng),一份份關(guān)愛(ài)正源源不斷地從全國(guó)各地涌向?yàn)?zāi)區(qū)。

世界很大,報(bào)紙讓我足不出戶,便知天下事,感覺(jué)就在身邊,讀報(bào)已成為我每日的一項(xiàng)功課。現(xiàn)在我也可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)去獲得信息,但我仍然鐘情于報(bào)紙,看著外婆戴著老花鏡慢慢地讀著報(bào)紙,我感覺(jué)幸福極了!

四年級(jí)的閱讀心得篇十四

當(dāng)我第三次讀完這本重重的《西游記》時(shí),心里有了不少的感觸。

第一次時(shí),我覺(jué)得孫悟空很厲害,很會(huì)打架,會(huì)變?cè)S多樣子;唐僧很無(wú)能;豬八戒像一只懶“蟲(chóng)”;而沙和尚則是一個(gè)可有可無(wú)的角色。

第二次,我就覺(jué)得孫悟空很可愛(ài);唐僧非常的傻;豬八戒是一只傻呆呆的東西;而沙和尚則是一個(gè)忠心耿耿的徒弟吧。而這一次,覺(jué)得孫悟空非常的機(jī)靈,且也非常的忠心(特別是對(duì)唐僧);唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈;豬八戒傻得可愛(ài);沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。在《西游記》中共有九九八十一重考驗(yàn),最后,他們師徒四人經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng)。當(dāng)然,在故事中訴說(shuō)了許許多多的磨難,我就不多說(shuō)了?!段饔斡洝返墓适赂嬖V我們一些道理:任何事一開(kāi)始總是非常艱難的,但只要能樹(shù)立信心和勇氣,經(jīng)過(guò)努力,相信可以取得成功的!也就印證了一句老話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。

一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過(guò)不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!當(dāng)我翻開(kāi)四大名著之一的《西游記》故事時(shí),立刻被它吸引住了。故事中倔強(qiáng)正直、機(jī)智勇敢的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,任勞任怨的沙僧和正直單純的唐僧都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上,他們翻火焰山、打白骨精,歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn),戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓,終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書(shū)通過(guò)這些故事,體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的,因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在,做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休,絕對(duì)不能氣餒,這種精神正是我們青少年所需要的。

四年級(jí)的閱讀心得篇十五

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷,在書(shū)香的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大。我愛(ài)書(shū)籍,它給了我一雙翅膀,讓我在書(shū)的天空里自由飛翔。

我時(shí)常看書(shū),看的廢寢忘食、如醉如癡。最令我記憶猶新的是十歲時(shí)的暑假。

暑假的一天,天氣異常炎熱,開(kāi)著空調(diào)也令人難以入眠。我非常想把還未看完的曹文軒小說(shuō)——《草房子》看完,但又生怕被父母發(fā)現(xiàn),只好躺下裝睡。直到確定家人已熄燈入睡時(shí),我才躡手躡腳地翻爬起來(lái)。我輕輕做到電視機(jī)柜前,拉開(kāi)抽屜,摸找手電筒?!芭尽钡囊宦?,不小心碰倒了遙控器。心里不安地想:“媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧?要是發(fā)現(xiàn)了,我的看書(shū)計(jì)劃就破滅了?!?/p>

書(shū)是知識(shí)的果子,是智慧的結(jié)晶,一本好書(shū),能帶給我無(wú)窮的想象空間,一本好書(shū),就是我最知心的朋友!

四年級(jí)的閱讀心得篇十六

最近我讀了很多的好書(shū),其中讀第二遍的書(shū)中就有《夏洛的網(wǎng)》。它讓我愛(ài)不釋手,陶醉其中。

書(shū)中費(fèi)恩是一個(gè)心地善良的小女孩,當(dāng)威爾伯只是一只可憐的落腳豬時(shí),費(fèi)恩為它打抱不平,她從爸爸媽媽手中救下了被認(rèn)為軟弱無(wú)能的,面臨死亡危險(xiǎn)的小豬。說(shuō)對(duì)待任何事物都要公平,即使是豬也要給他生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)威爾伯賣給朱克曼夫婦時(shí),她每天都去看它,用心感受它的心情。當(dāng)她每次要走的時(shí)候,總是顯得那樣的依依不舍。

霍默·l·朱克曼先生和伊迪斯·朱克曼是一對(duì)夫婦,他們谷倉(cāng)的動(dòng)物們非常有趣。有會(huì)一次話要說(shuō)三遍的小鵝一家;有從別處搬來(lái)躲在暗處角落捕獵的夏洛;一只不好也不壞的老鼠——塔普爾頓……而稍大一點(diǎn)的可憐的威爾伯的新家也在這。

書(shū)中的主人公夏洛是一只非凡的不同尋常的大蜘蛛。同時(shí),也是一位偉大的身懷絕技的母親。當(dāng)威爾伯剛來(lái)時(shí),非常的孤單,沒(méi)人有時(shí)間陪她聊天,沒(méi)人愿意當(dāng)他的朋友。無(wú)聊時(shí),夏洛總是熱情地給它講自己的身世……后來(lái)當(dāng)它得知一個(gè)丑惡的消息,威爾伯要變成熏肉火腿時(shí),夏洛想盡辦法拼命討好塔普爾頓,求它幫它找字眼,想在網(wǎng)上織字,好拯救威爾伯。它用盡全力在網(wǎng)上努力地跳來(lái)跳去地織字,分別織出了“王牌豬”,“了不起”和“光彩照人”這三次的字。讓看見(jiàn)威爾伯的人認(rèn)為它真的不同尋常,是一只王牌豬,并且了不起和光彩照人。這樣的消息很快引起不同程度的轟動(dòng),引來(lái)了朱克曼夫婦各種不吃威爾伯的理由,使他逃脫了被做成火腿的命運(yùn),讓他化險(xiǎn)為夷。可夏洛的生命也走到了盡頭。威爾伯非常的傷心,它發(fā)誓要認(rèn)認(rèn)真真照顧好夏洛的子子孫孫,為了報(bào)答它的救命之恩。

讀好書(shū),合上最后一頁(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的心比讀書(shū)以前輕松了許多,但也非常的復(fù)雜。仿佛自己也失去了一個(gè)真誠(chéng)的不計(jì)回報(bào)的朋友。《夏洛的網(wǎng)》真是一個(gè)神奇的愛(ài)的故事。

四年級(jí)的閱讀心得篇十七

大家好!

在這芬芳的xx月,我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié),顧名思義,就是大家一起來(lái)讀書(shū),共享讀書(shū)的快樂(lè),交流讀書(shū)的收獲。

書(shū)籍是傳承文明的載體,是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路,不讀書(shū),你就沒(méi)有廣闊的視野,不讀書(shū),你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光,不讀書(shū),你人生的底色就沒(méi)有光彩。

讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ),只有讀書(shū),教師才能引進(jìn)源頭活水,滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū),教師才能生成新的知識(shí)信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有讀書(shū),教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài),體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。

我們舉辦閱讀節(jié),目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果,加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善,進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。

最后,希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái),在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月,讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī),從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖,讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種,讓閱讀浸潤(rùn)生命,讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)!

預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功!

四年級(jí)的閱讀心得篇十八

今天星期二,下午是我們期待已久的大食會(huì),我們班的吃貨們都已經(jīng)準(zhǔn)備好張開(kāi)自己的大嘴巴大吃一頓了,全班都非常興奮,迫不及待的想立刻吃到美味的美食,這次大食會(huì)我決定繼續(xù)煮雞翅,并決定帶多幾只雞翅來(lái),讓同學(xué)們吃得更開(kāi)心。

很快就到下午了,一想到今天下午是大食會(huì)我就非常興奮,我手里拿著雞翅來(lái)到教室,剛到門(mén)口,我就聞到了濃郁的美食味道,忍不住留下了口水。陳姿樺帶了她奶奶親手做的炸雞翅,而溫可欣則帶了千層糕,梁曉杰帶了雙皮奶,農(nóng)嘉瑜帶了她爸爸煮的雞蛋餅……總之美食特別多,夠我們吃個(gè)夠了。

當(dāng)然,我們也把美食送到教師辦公室,邀請(qǐng)了老師們一起分享,我們受到了老師們的表?yè)P(yáng)。

不知不覺(jué),美好的大食會(huì)就要結(jié)束了,真期待下一次大食會(huì)。

四年級(jí)的閱讀心得篇十九

《紅巖》這本書(shū),主要寫(xiě)了江姐這位為中國(guó)人民解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄事跡。在叛徒的出賣下,敵人把她抓起來(lái),囚禁在中美合作所的渣滓洞里。在此,她受到了很多折磨,但寧死不屈。最后,她失去了丈夫,失去了許多戰(zhàn)友。我想,當(dāng)初如果我要是江姐的話,我也會(huì)和她一樣,不管受到多么大的折磨我都不怕,不會(huì)供出任何一個(gè)地下黨員,堅(jiān)守黨的秘密。

獄中的蒲志高叛變了,使許多革命黨人都被關(guān)進(jìn)了渣滓洞,江姐知道后,她發(fā)誓要把蒲志高殺死,為黨為國(guó)除害。江姐歷盡千辛萬(wàn)苦,可是她最信任的人杜孝文也叛變了,是他供出了江姐,那些國(guó)民黨反動(dòng)派、特務(wù)問(wèn)江姐還有誰(shuí)是共產(chǎn)員,可江姐就是不說(shuō),于是他們用火烤、上老虎凳……利用種.種刑罰來(lái)對(duì)付江姐,最痛苦的是,他們用竹簽子釘江姐的手,江姐憤怒地說(shuō):“竹簽子是竹子做的,可共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵煉成的,我江竹筠要是叫一聲就不是共產(chǎn)黨員!”最后江姐什么也沒(méi)說(shuō),結(jié)果被殘忍地殺害了。

讀完后,我深有感觸:在家要聽(tīng)家長(zhǎng)的話,不要輕易相信別人,做事要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng),要向江姐那樣做個(gè)黨的好兒女!

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