心得體會(huì)是對自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的內(nèi)化和外化過程。寫心得體會(huì)需要我們反思自己的偏見和局限性，盡可能做到客觀公正地評價(jià)自己的表現(xiàn)。接下來是一些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的思維和創(chuàng)造力，幫助大家更好地寫作。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇一
導(dǎo)言：
師生換崗是一種特殊的教學(xué)方式，即學(xué)生擔(dān)任教師的角色進(jìn)行授課，老師則擔(dān)任學(xué)生的角色進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在師生換崗的實(shí)踐中，我深感其對學(xué)生和教師的雙重意義，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
師生換崗的理論基礎(chǔ)可追溯至兒童心理學(xué)家杜威的經(jīng)驗(yàn)主義教育理論。杜威認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的積極行為，要讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望。師生換崗正是基于這一理論而產(chǎn)生的一種教學(xué)方式。學(xué)生擔(dān)任教師的角色，需要自己準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，并將知識傳授給同學(xué)們；而教師則需要以學(xué)生的身份去學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的思考方式和學(xué)習(xí)需求。這種互動(dòng)讓師生之間的關(guān)系更加緊密，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和自主學(xué)習(xí)能力。
第二段：學(xué)生擔(dān)任教師的收獲。
在我擔(dān)任教師的角色時(shí)，我意識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。為了做好準(zhǔn)備工作，我需要查閱大量的資料，對知識進(jìn)行深入的理解和掌握。這讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和積累的過程。而在課堂上，我需要引導(dǎo)同學(xué)們思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我意識到每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和思考方式，這激發(fā)了我對各種不同觀點(diǎn)的尊重和欣賞。
第三段：教師擔(dān)任學(xué)生的體驗(yàn)。
在我擔(dān)任學(xué)生的角色時(shí)，我領(lǐng)悟到了學(xué)生的困惑和難題。我與同學(xué)們一起上課，認(rèn)真聽講，并積極參與課堂活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己在某些問題上也存在疑惑和困惑，這讓我更加能夠理解學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要學(xué)生與教師共同參與。只有在積極探究和思考的過程中，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用知識。
師生換崗的教學(xué)方式在教學(xué)中取得了顯著的效果。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)學(xué)生們擔(dān)任教師的角色時(shí)，他們會(huì)更加投入，積極主動(dòng)地準(zhǔn)備和展示課堂內(nèi)容。其次，師生之間的更密切互動(dòng)也促進(jìn)了彼此之間的了解和溝通。這有助于建立師生之間的信任和友誼，營造良好的教學(xué)氛圍。最后，師生換崗能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們在擔(dān)任教師的過程中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考和解決問題。
師生換崗作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，將會(huì)得到越來越多的應(yīng)用和推廣。它可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，師生換崗也為教師提供了一個(gè)更加全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與溝通。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索和應(yīng)用師生換崗的方式，為學(xué)生提供更加有趣和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
結(jié)語：
師生換崗是一種特殊的教學(xué)方式，它為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)角色和體驗(yàn)，同時(shí)也為教師提供了更深入了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。通過這種方式，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，又可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。師生換崗的實(shí)踐證明了其良好的教育效果，將在未來得到越來越廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一名教師，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加豐富和有效的教學(xué)方式。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇二
通過半年時(shí)間對《培訓(xùn)與開發(fā)》的學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)與開發(fā)相關(guān)方面的知識有所掌握。培訓(xùn)的一個(gè)重要職能是促進(jìn)學(xué)習(xí)，它通過周密的組織和安排來幫助員工發(fā)現(xiàn)和獲得所需的知識和能力，使他們更好地完成本職工作。
員工培訓(xùn)實(shí)際上是被培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)的過程。對于新進(jìn)公司的員工來說，要盡快適應(yīng)并勝任工作，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助。對于在崗的員工來說，為了適應(yīng)市場形勢的變化帶來的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能。基于這兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn)，以最大限度開發(fā)員工的潛能變得非常必要。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn)，規(guī)章制度培訓(xùn)，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作必須做到具有針對性，要考慮不同受訓(xùn)者群體的具體需求。對于新進(jìn)員工來說，培訓(xùn)工作能夠幫助他們適應(yīng)并勝任工作，對于在崗員工來說，培訓(xùn)能夠幫助他們掌握崗位所需要的新技能，并幫助他們最大限度開發(fā)自己的潛能，而對于公司來說，培訓(xùn)工作會(huì)讓企業(yè)工作順利開展，業(yè)績不斷提高。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇三
一、思想觀念得以更新。
在《新課程視野下的數(shù)學(xué)課堂》這一課中：彭軍老師告訴我們“一位教學(xué)博士曾說過：在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教育的成功和失敗，?我?是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人傷心也能讓人開心，能傷人也可以救人。”這段話表達(dá)的是教師在教育中起著主導(dǎo)作用，教師的言行舉止、人格力量對學(xué)生有著巨大的影響。課堂是教育的主陣地。有的教師認(rèn)為，課堂就是組織教學(xué)、組織活動(dòng)，就是傳授知識的場所，卻忽視了學(xué)生更多的是通過課堂在觀察教師的一言一行，更多的是在模仿和追隨他們的老師。因?yàn)樵趯W(xué)生心中，教師是他們的領(lǐng)袖。這一“領(lǐng)袖”的角色地位，要求我們的教師必須高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。所以，這一句話使我認(rèn)識到在教學(xué)過程中我們教師應(yīng)做到：衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿；語言文明，不辱罵學(xué)生，不損害學(xué)生自尊；語言準(zhǔn)確、精練，條理清晰，深入淺出，形象生動(dòng)；教態(tài)親切；平等對待每一位學(xué)生，不體罰及變相體罰學(xué)生等。要隨時(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
這次學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步充實(shí)自我、完善自我，并使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)將成為我生命中一個(gè)不缺少的部分，使我明白學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)將成為一個(gè)教師的使命和職責(zé)，只有這樣，才可以做一個(gè)跟上時(shí)代的教師，才能培養(yǎng)新一代的學(xué)生。
二、理論水平得以提升。
一位教育專家說，獲得教師資格證只能說拿到了一把教師專業(yè)化成長機(jī)會(huì)的鑰匙。專業(yè)化教師必須具備專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識包括普通文化知識、學(xué)科知識、教育學(xué)心理學(xué)知識；專業(yè)能力指教育教學(xué)技巧與能力；專業(yè)態(tài)度包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品德。我通過這次學(xué)習(xí)學(xué)到了我以前所不懂的許多知識。如：《數(shù)學(xué)建?！氛n讓我學(xué)習(xí)到了以前所不知的許多解題思路及思維方法。計(jì)算機(jī)當(dāng)中的《幾何畫板》、《flash》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等課程的學(xué)習(xí)讓我懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)課件中的許多圖形、動(dòng)畫的制作，使得我的教學(xué)課件的能力得到提高。
三、實(shí)踐與理論的相互碰撞。
在這些教育教學(xué)課程中使我感觸最深的是：涪陵14中龐健校長的講座《新課程改革中的數(shù)學(xué)教育》，從這一講座中認(rèn)識了“學(xué)習(xí)金字塔”即24小時(shí)后的知識保留度。
學(xué)習(xí)金字塔：24小時(shí)后的保留度平均保留記憶率。
“學(xué)習(xí)金字塔”是美國權(quán)威雜志.9《science》發(fā)表的中國科學(xué)家研究成果，即動(dòng)用感官越多，學(xué)習(xí)和記憶越好。這一講座的學(xué)習(xí)也讓我開始反思我以往的教學(xué)，在以前教學(xué)中我們總是在抱怨學(xué)生笨、不認(rèn)真、不用心連教師講過的原題也完成不了，而現(xiàn)在看來卻不是這樣的，而是我們在教學(xué)過程中所用的方法不當(dāng)，沒能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，造成了學(xué)生記憶保留度不高，以致知識點(diǎn)記不住，原題無法完成。
同時(shí)，學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣方面的進(jìn)步一定會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和學(xué)習(xí)成績的提高；思想品德、行為習(xí)慣存在問題，其學(xué)習(xí)態(tài)度必然不會(huì)端正、成績必然不會(huì)好。所以，要想學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，就不能僅僅從學(xué)習(xí)方面去幫教，還必須從思想上進(jìn)行教育，從言行上加以規(guī)范。
如果說一堂堂優(yōu)秀的課使得我的思想上得到了全新的洗禮，那么最后的“四課”實(shí)踐操作更讓我的教學(xué)得到進(jìn)一步的鍛煉，通過最后的上課、說課、聽課、評課活動(dòng)讓我聽到了許多涪陵、開縣優(yōu)秀教師的上、說課。讓我看到了許多值得我學(xué)習(xí)之處，認(rèn)識到了自己教學(xué)的不足。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇四
師生之間的教學(xué)互動(dòng)是教育的核心，而師生換崗則是一種能夠增進(jìn)師生理解與溝通的特殊教學(xué)方式。換崗讓老師深入了解學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)需求，也使學(xué)生更好地理解老師的教學(xué)理念與方法。在師生換崗中，我體會(huì)到了這樣一種互相理解和傾聽的過程，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，就師生換崗心得進(jìn)行探討。
第二段：師生互相理解的重要性。
在師生換崗中，師生們可以親身感受到相對角色的難處與挑戰(zhàn)，這種經(jīng)歷讓雙方更加理解對方的付出與努力。作為老師，我在換崗中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的責(zé)任感和努力，他們?yōu)榱俗屛业玫礁玫膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)而付出了很大的努力。而作為學(xué)生時(shí)，我則親身體驗(yàn)到了教師們在備課和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)所付出的心血與時(shí)間。這種相互理解讓我們更加珍惜與尊重對方的付出，在教育中更加平等與和諧。
第三段：師生共同成長的機(jī)會(huì)。
在師生換崗中，師生們可以互相借鑒對方的優(yōu)點(diǎn)和特長，在交流中不斷積累自己的能力與經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我通過換崗了解到了學(xué)生的個(gè)體差異和特長，這使得我在今后的教學(xué)工作中能夠更好地因材施教。而作為學(xué)生時(shí)，我通過換崗了解到了一些教師教學(xué)的技巧和方法，這讓我在學(xué)習(xí)上更加靈活和自主。師生換崗為師生的共同成長提供了機(jī)會(huì)，讓雙方在互相學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步。
第四段：師生換崗的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方式。
師生換崗雖然有利于雙方的互相理解和成長，但也面臨一些挑戰(zhàn)。作為老師，我發(fā)現(xiàn)自己在完成學(xué)生角色時(shí)難免有些迷茫和困惑。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，我積極與其他老師交流，向他們請教，并在工作中多次反思和總結(jié)。而在學(xué)生身份中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候難以放下老師的角色意識，導(dǎo)致思維方式和行為還是帶有某種教師思維的色彩。為了應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)，我向同學(xué)請教，通過反思和努力才逐漸適應(yīng)學(xué)生角色。換崗需要雙方不斷地調(diào)整和自我反省，才能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)語。
師生換崗是一種互相理解和交流的機(jī)會(huì)，可以促使雙方更加認(rèn)識、尊重和傾聽對方，共同成長。同時(shí)，換崗也面臨一定的挑戰(zhàn)，在換崗過程中需求不斷地調(diào)整自己，不斷地反思與學(xué)習(xí)，才能克服困難。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了教育應(yīng)該是一種平等與和諧的狀態(tài)，只有相互理解和尊重，才能夠更好地推進(jìn)學(xué)生的全面成長。師生換崗不僅是一種參與式的教學(xué)方式，更是一種人文關(guān)懷，一種促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展的教育實(shí)踐。希望今后能有更多的教師和學(xué)生能夠參與到師生換崗中，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇五
近年來，師生換崗成為教育界的一種新嘗試。師生換崗，即教師和學(xué)生交換身份、互換角色，通過這種方式，教師和學(xué)生可以更好地相互理解，增進(jìn)彼此之間的感情。作為一名教師，我有機(jī)會(huì)參與了一次師生換崗的實(shí)踐活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，師生換崗讓我重新認(rèn)識了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是站在教師的角度去看待問題，很少考慮學(xué)生的感受和需求。然而，當(dāng)我成為一名學(xué)生時(shí)，我才真正意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的困難和壓力。例如，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些困難，不知道如何操作。當(dāng)時(shí)，我感到非常無助和焦慮。通過這次經(jīng)歷，我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨的心理壓力，也更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
其次，師生換崗讓我更加體會(huì)到教育的責(zé)任與艱難。作為一名教師，我負(fù)有教書育人的責(zé)任，但在交換角色后，我才意識到作為學(xué)生時(shí)所面臨的困難和挑戰(zhàn)。在一次語文作文課上，我被要求寫一篇關(guān)于“幸?！钡淖魑模覅s遲遲沒有靈感。我嘗試了許多方法，但仍無法有一個(gè)合適的開頭。這讓我更加明白學(xué)生在寫作時(shí)所遇到的困難和迷茫，也讓我更加深刻地認(rèn)識到作為教師，我們需要耐心和理解，給學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
再次，師生換崗讓我意識到了教學(xué)方法的重要性。在交換角色后，我開始更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求采用不同的教學(xué)方法。例如，有些學(xué)生喜歡聽講座式的授課，而有些學(xué)生則喜歡小組合作學(xué)習(xí)，這讓我明白了在教學(xué)中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法的重要性，以滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
最后，師生換崗讓我體驗(yàn)到了學(xué)生的成就感和快樂。作為一名教師，我們常常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步，但師生換崗后，我才真正體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。當(dāng)我成功解決一個(gè)難題，或者獲得一次優(yōu)異的成績時(shí)，我感到非常自豪和快樂。這讓我明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所感受到的快樂和成就感，也讓我更加明確了作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們更多的肯定和認(rèn)可。
綜上所述，師生換崗是一次非常有益的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次經(jīng)歷，我重新認(rèn)識了學(xué)生、體會(huì)到了教育的責(zé)任與艱難、學(xué)到了教學(xué)方法的重要性，最重要的是，我深刻體會(huì)到了學(xué)生的成就感和快樂。師生換崗不僅有助于增進(jìn)教師和學(xué)生之間的關(guān)系，也可以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望更多的教育機(jī)構(gòu)和教師能夠重視師生換崗這種新嘗試，為學(xué)生和教師創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇六
師生情誼是一種唯美而珍貴的情感，它不僅是一種教育使命的延伸，更承載著愛與成長的力量。無論是教師還是學(xué)生，在交流互動(dòng)的過程中，都能夠從中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。以下我將分享一些師生們在教育教學(xué)中的心得體會(huì)，希望能夠給讀者帶來啟示與思考。
第二段：師生間的心靈呼應(yīng)。
在師生關(guān)系中，心靈呼應(yīng)是非常重要的，它建立在師生真誠交流與互動(dòng)的基礎(chǔ)上。作為一位教師，我深刻領(lǐng)悟到，只有真心關(guān)心學(xué)生，用心傾聽他們的需求與困惑，才能建立起與學(xué)生之間的信任與聯(lián)系。而學(xué)生們也需要發(fā)自內(nèi)心地去感激與尊重教師，理解他們的辛勤付出和教育的良苦用心。只有雙方真正理解和包容彼此，師生關(guān)系才能夠更加良好地發(fā)展。
第三段：教師的成長與啟發(fā)。
作為一個(gè)教育者，我深感教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與磨礪的過程。每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的成長與進(jìn)步需要我們耐心的引導(dǎo)和支持。在教育教學(xué)的過程中，我不僅教會(huì)了學(xué)生知識和技能，也重新審視和反思自己的教學(xué)方式和方法。每一次獨(dú)特的學(xué)生遭遇，都是對我教育方式的挑戰(zhàn)和啟發(fā)，使我不斷地修正和完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和特長也激勵(lì)著我，在與他們的交流互動(dòng)中，我愈發(fā)能明確教育的目標(biāo)與任務(wù)。
第四段：學(xué)生的成長與收獲。
學(xué)生在師生關(guān)系中也經(jīng)受了很多的鍛煉和成長。在課堂上，教育者的言傳身教經(jīng)常激勵(lì)著學(xué)生去思考、去探索，使他們的智慧和能力得到了全面的提升。同時(shí)，教育者的關(guān)愛和鼓勵(lì)也給了學(xué)生們巨大的力量和信心。許多學(xué)生在畢業(yè)演講中感恩道：“是老師的教導(dǎo)讓我們成長為勇敢堅(jiān)韌的個(gè)體，使我們明白了追求夢想的真諦?！彼麄円仓饾u從教育者身上學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，懂得珍惜和感激所受到的教育和幫助，這些都成為他們未來道德與人格建設(shè)的良好基礎(chǔ)。
第五段：展望與反思。
師生關(guān)系是一種永恒的話題，它將伴隨著我們成長與進(jìn)步。作為一名教育者，我將更加努力地建立良好的師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生都得到最優(yōu)質(zhì)的教育。我也喜歡看到學(xué)生們在自己的成長過程中逐漸成為有責(zé)任感、有創(chuàng)新力和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。而學(xué)生們也應(yīng)該珍惜師生情誼，不斷完善自我，為更美好的未來努力奮斗。
總結(jié)：
在師生關(guān)系中，師生們互相交流和建立起了深厚的感情。教師們從學(xué)生們身上吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方法，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境。而學(xué)生們也通過教育者的引導(dǎo)和激勵(lì)得到了全面的成長與收獲。師生情誼的珍貴與唯美將伴隨著我們?nèi)松穆猛?，為我們心靈照亮前行的道路。希望每一個(gè)人都能夠珍視師生關(guān)系，用愛去教育和學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇七
師生關(guān)懷是教育中至關(guān)重要的一環(huán)，既是教師對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷，也是學(xué)生對教師的理解和信任。在多年的教育經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了師生關(guān)懷的重要性，它能夠點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的激情，讓他們真正發(fā)揮自己的潛能。下面將從教育激勵(lì)、互相理解、信任與支持以及教育發(fā)展的角度來談?wù)勎覍熒P(guān)懷的感悟和體會(huì)。
首先，師生關(guān)懷對于激勵(lì)學(xué)生具有重要作用。教師的關(guān)懷能夠讓學(xué)生感受到自己在教育中的重要性和價(jià)值。當(dāng)學(xué)生面臨挫折和困難時(shí)，教師的鼓勵(lì)和支持能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛能和動(dòng)力。在我的教育實(shí)踐中，我曾遇到一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上一直很消極，成績也沒有起色。于是我每天都耐心地與他交流，了解他面臨的問題，爭取與他建立起親切的關(guān)系。漸漸地，他逐漸變得積極主動(dòng)起來，勇敢面對學(xué)習(xí)的困難。最終他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深感受到，只有通過師生關(guān)懷，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人成長。
其次，師生關(guān)懷需要建立在互相理解的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)該積極傾聽學(xué)生的訴求和需求，給予他們足夠的空間和時(shí)間來表達(dá)自己的想法和意見。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該理解教師的角色和責(zé)任，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和欣賞教師。只有通過相互理解，才能夠建立起深入的師生交流，促進(jìn)雙方的成長。在我的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在家庭問題或者學(xué)習(xí)壓力的影響下，容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)和消極情緒。于是我經(jīng)常和他們談心，傾聽他們的心聲和困惑。在我理解他們的同時(shí)，他們也更加理解我的苦心和用心。我們相互支持、互相鼓勵(lì)，在這個(gè)過程中建立了持久的信任和友誼。
信任與支持是師生關(guān)懷的重要體現(xiàn)。教師應(yīng)該對學(xué)生充滿信心，相信他們的潛力和能力。只有在信任的基礎(chǔ)上，教師才能夠給予學(xué)生必要的支持和幫助。在我教育實(shí)踐中，我曾遇到一個(gè)學(xué)生，他在班級中一直處于邊緣地帶，缺乏自信心。于是我經(jīng)常在課堂上給予他鼓勵(lì)和支持，給他更多的機(jī)會(huì)展示自己。通過長時(shí)間的努力，他逐漸變得自信、開朗起來，成績和人際關(guān)系也有了明顯的提高。這是因?yàn)樗惺艿搅宋业男湃魏椭С?，在這種環(huán)境下獲得了成長。
最后，師生關(guān)懷對于教育發(fā)展具有重要意義。在教育過程中，教師扮演著引導(dǎo)和塑造學(xué)生的角色。通過關(guān)心和關(guān)懷，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，讓他們成為獨(dú)立自主的人才。同時(shí)，學(xué)生的成長和進(jìn)步也是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)和反饋。師生關(guān)懷可以激發(fā)教師對教育的熱愛和責(zé)任感，進(jìn)一步促使他們提高自己的教育水平和教育思維。通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師能夠使教育更加科學(xué)和有效，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，師生關(guān)懷對于教育的重要性不言而喻。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能夠促進(jìn)師生之間的互相理解和信任。只有在師生關(guān)懷的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面成長和教師的教育發(fā)展。在今后的教育實(shí)踐中，我將更加注重師生關(guān)懷，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件，共同實(shí)現(xiàn)教育的理想和目標(biāo)。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇八
每個(gè)中年教師都有自己的生涯感悟，其中包含了他們對教學(xué)工作的思考和反思。今天，我也想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第一段：教學(xué)的意義和價(jià)值。
作為一名中年教師，我深深體會(huì)到教學(xué)的意義和價(jià)值，它不僅是一份職業(yè)或工作，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在我看來，教育是最神圣、最偉大、最寶貴的事業(yè)，我們教師肩負(fù)的使命是去培養(yǎng)一代又一代的人才，是在人類文明史上留下深刻的烙印。
第二段：教學(xué)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
雖然教學(xué)有著意義和價(jià)值，但其中也存在著困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程中，我們要面對不同的學(xué)生、不同的能力、不同的情況，要因材施教、因人而異。有的學(xué)生有攻擊性，有的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，有的學(xué)生思想叛逆，有的學(xué)生不遵守紀(jì)律等等。我們要面對這樣的挑戰(zhàn)和困難，在教學(xué)中一一解決這些問題。
第三段：教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的變革，不斷有新的理念、新的方法、新的技術(shù)出現(xiàn)在教育領(lǐng)域。作為中年教師，我不僅要保持對新知識的關(guān)注和學(xué)習(xí)，更要敢于創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)方式等等。只有持續(xù)創(chuàng)新，才能讓教育更加生動(dòng)、有趣、有效。
第四段：教學(xué)的成就和收獲。
即使在面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們依然可以在教學(xué)中感受到成就和收獲。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的幫助下取得進(jìn)步，當(dāng)我們看到學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣?huì)上成為優(yōu)秀的人才，當(dāng)我們看到學(xué)生回憶起自己的學(xué)校生活時(shí)，感謝我們的教導(dǎo)和幫助，我們的內(nèi)心也會(huì)倍感滿足和幸福。
第五段：教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在教學(xué)中，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教學(xué)方法等等，更重要的是學(xué)習(xí)了待人接物、掌控情緒、溝通技巧等等。我深刻體會(huì)到，做一名好的教師不僅僅是授課，更是一種生活態(tài)度和心態(tài)。我希望將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考分享給更多的人，幫助他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)的教育工作者。
作為一名中年教師，我將繼續(xù)堅(jiān)守著教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和成長，用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力，來回報(bào)這份神圣、偉大、寶貴的事業(yè)。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇九
_年8月，我懷著興奮的心情加入了深圳市_科技有限公司上海分公司，以一名應(yīng)屆畢業(yè)生的身份開始融入長城物業(yè)的大家庭，從這里開始步入個(gè)人職業(yè)生涯之旅。盡管到目前為止，在公司只有三個(gè)多月的時(shí)間，但是對于一位職場新人來說還是受益匪淺的。
前三個(gè)月的時(shí)間，是安排在上海_工程處的輪崗，直接和城市分公司總經(jīng)理郭總在一起生活和工作，正是這樣，才讓我學(xué)到更多技術(shù)上的知識和管理上的經(jīng)驗(yàn)。
在入職的前一個(gè)月，安排在綠地中心項(xiàng)目上采集pms數(shù)據(jù)。由于都是第一次接觸pms，工作還是走了不少彎路，耽誤了不少時(shí)間，現(xiàn)在看來也是可以理解的了。在這里的一個(gè)月的時(shí)間，確實(shí)見到了許多關(guān)于樓宇公司對前期項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備管理的措施和方法，同時(shí)也對項(xiàng)目所有的設(shè)施設(shè)備有的一個(gè)全面的認(rèn)識和了解。在這前期一個(gè)月的項(xiàng)目數(shù)據(jù)采集過程中的收獲將對日后所有設(shè)施設(shè)備的管理工作有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。設(shè)備的技術(shù)參數(shù)以及運(yùn)行狀況的檢查，都離不開對設(shè)備的了解和認(rèn)知。所以，這段時(shí)間也為以后的工作打下了必不可少的基礎(chǔ)。
在人員管理方面，郭總也是毫不吝嗇地傳授出了許多多年的管理經(jīng)驗(yàn)。
大家同為做人，不因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)而就認(rèn)為你比別人高出一截，我們是因?yàn)楣ぷ鞫墼谝黄?，為了能更好地把工作做好，才帶領(lǐng)并指導(dǎo)你去工作的。
沒有不好的員工，只有不好的組長;沒有不好的組長，只有不好的主管。你認(rèn)為他們不好，那是因?yàn)槟銢]有給他們教好，只要你手把手的教好，就沒有不好的員工!
對于員工的執(zhí)行力不足時(shí)，可以身先士卒，帶頭模范，做出表率。員工見到領(lǐng)導(dǎo)都帶頭工作，再有什么推辭搪塞，那你自己都說不過去了吧!
避免和下屬員工有正面沖突。只要員工給上司還留有面子的.余地，心里還有領(lǐng)導(dǎo)的存在，不是目中無人，蠻橫跋扈，那就大可不必太計(jì)較了。畢竟你是領(lǐng)導(dǎo)，人家是員工，人要都和你一樣的話，那就沒有什么區(qū)別了。
大家難得在一起工作，一定要搞好同事之間的團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)了才能更好地把工作做好，否則，工作做的再好也不會(huì)到別人的認(rèn)可。
以上皆是郭總一一口耳相傳的管理經(jīng)驗(yàn)。分別是從擺正自身位置，端正自身心態(tài);教授員工工作;對待員工態(tài)度;處理員工矛盾和搞好同事關(guān)系等方面給予我們的指導(dǎo)。當(dāng)然，郭總這么多年的管理經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不至于這些，以上所述是為代表，令我在工作中體會(huì)感觸比較深刻的一些經(jīng)驗(yàn)。還有許多說完就忘掉了，沒有在現(xiàn)有的工作中體會(huì)得到，就沒有能夠完全理解，這在以后的工作中還要多多地用心去體會(huì)、去感悟的。
在上海的生活可謂像是一個(gè)“大家庭”。五六人共住一套三居室的房子里，就像是兩位家長帶著孩子們的生活，從日常必需品到床上用品都一應(yīng)俱全，給我們的生活安排的僅僅有條。特別是有賈姐的后勤，解決了我們許多在生活上的后顧之憂，此時(shí)還心存感激。
在這三個(gè)多月的時(shí)間中，不可缺少的心得體會(huì)就是學(xué)習(xí)培訓(xùn)。慣例的在線“好會(huì)議”培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)以及在深圳的集中培訓(xùn)，都留下了深刻的影響。尤其是在深圳的集中培訓(xùn)，系統(tǒng)的介紹了集團(tuán)和個(gè)各子公司的運(yùn)營情況，讓我們對集團(tuán)對公司有了更深的認(rèn)同感和歸屬感，讓我們在公司有了前進(jìn)的目標(biāo)和發(fā)展的動(dòng)力。還有心靈體驗(yàn)和戶外拓展訓(xùn)練，讓我們明白，在前進(jìn)的過程中懂得感恩，懂得去感激曾經(jīng)為你前進(jìn)而幫助過你的人。還要知道團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)照，只要是在長城里的一員，不論在祖國的何方，都是長城一家親。
以上皆是本人自入職以來這段時(shí)間工作、生活、學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)。嘮嘮叨叨，略表繁瑣，但字字實(shí)屬真言。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和栽培，感謝ccpg給了我們能夠在一起相遇的機(jī)會(huì)，那就讓我們好好珍惜這樣千載難逢的機(jī)會(huì)，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)屬于長城更屬于我們美好的明天!
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十
2020年是一個(gè)極不平凡的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了我們的生活，也讓我們對生命的脆弱和寶貴有了更深刻的認(rèn)識。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，百萬師生積極響應(yīng)國家號召，發(fā)揮著中堅(jiān)力量的作用。他們的付出和努力讓我體會(huì)到了疫情背后的溫情與希望，也讓我對生命有了更深刻的思考和感悟。
第一段：萬眾一心，共克時(shí)艱。
在這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，師生們紛紛行動(dòng)起來，居家防控、勤洗手、戴口罩成為了日常。許多老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展在線教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”。他們臨危受命，轉(zhuǎn)變思維方式，克服諸多困難，以自己的行動(dòng)向?qū)W生傳遞著希望和力量。而學(xué)生們也積極響應(yīng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，做到宅在家中也不荒廢時(shí)光。這一切讓我深深地感受到了團(tuán)結(jié)合作與眾志成城的力量。
第二段：關(guān)愛無處不在，溫情融入生活。
眾志成城的背后是百萬師生之間的溫情和關(guān)懷。很多學(xué)校和社會(huì)組織發(fā)起愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，為一線醫(yī)務(wù)人員提供防護(hù)物資，為受災(zāi)地區(qū)捐款捐物。許多老師特地錄制視頻，為學(xué)生們送上暖心祝福。在這特殊的時(shí)期，我們看到了人與人之間的無私與包容，看到了社會(huì)大愛的力量。
第三段：對生命的思考與感悟。
疫情讓我們對生命有了更深刻的思考和感悟。曾經(jīng)熙熙攘攘的街市突然變得冷冷清清，我們明白了生活的脆弱和可貴。面對病毒肆虐，我們認(rèn)識到身體健康是最重要的財(cái)富。我們擁有機(jī)會(huì)上學(xué)、學(xué)習(xí)、成長，但這一切是如此不易。疫情的迅速爆發(fā)讓人們更加清楚地意識到生命的真正意義，激發(fā)出了內(nèi)心深處對于生命的敬畏之情。
第四段：疫情之下的成長和積累。
在這段特殊時(shí)期里，百萬師生不僅僅是抗擊疫情者，更是一種獨(dú)特的成長和積累者。家長們更多地參與到孩子教育的過程中，陪伴他們一起學(xué)習(xí)。學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力也得到了鍛煉，更加懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而老師們也迅速適應(yīng)了新的教學(xué)方式，提高了自己的信息技術(shù)水平。這段特殊的經(jīng)歷，不僅讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心，也讓我們擁有了更加豐富的人生閱歷。
第五段：邁向更美好的未來。
疫情的爆發(fā)讓我們更加明白，我們只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能抵御各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。疫情之后，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們相信，只要我們?nèi)f眾一心，沒有什么問題是解決不了的，沒有什么困難是克服不了的。
總之，百萬師生抗疫讓我們深刻認(rèn)識到了生命的脆弱和寶貴，也讓我們看到了團(tuán)結(jié)合作、溫情關(guān)懷的力量。疫情之下，我們不僅僅是受傷者，更是成長者，只要我們共同努力，勇敢面對，我們就一定能夠邁向更美好的未來。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十一
根據(jù)**縣黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知《關(guān)于印發(fā)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)實(shí)施方案的通知》。
為貫徹落實(shí)《**縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作方案》（***發(fā)〔201x〕3號）要求，在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，掀起大體驗(yàn)大討論高潮，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是要組織廣大黨員干部重點(diǎn)圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”和群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀開展大體驗(yàn)大討論活動(dòng)，使廣大黨員干部的群眾觀點(diǎn)、宗旨意識、大局觀念在腦子里深深扎根。重點(diǎn)突出“學(xué)以立德、知行合一”，聚焦作風(fēng)，集中解決我縣黨員干部存在的“四風(fēng)”問題，對黨員干部在思想上、行為上來一次大掃除，真正讓黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，提服務(wù)之能，強(qiáng)化宗旨意識，樹立群眾觀念，提升服務(wù)水平，達(dá)到自覺“照鏡子”、“正衣冠”，主動(dòng)“洗洗澡”、“治治病”的目的。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是在廣大黨員干部中開展角色轉(zhuǎn)換體驗(yàn)、行業(yè)交叉體驗(yàn)、崗位互換體驗(yàn)，完成“四個(gè)一”要求，即一次體驗(yàn)、一篇日記、一個(gè)體會(huì)、一次討論。
3月25日上午，我與會(huì)計(jì)崗的同志進(jìn)行換崗體驗(yàn)，在會(huì)計(jì)崗的同志的指導(dǎo)下，從根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)來登賬、做賬、審核出納填制的記賬憑證及附件，做費(fèi)用的一定要有發(fā)票原件。采購的要合同復(fù)印件、送貨單、出差的要附文件等等。賬簿該打的都要打出來，手工賬平時(shí)每個(gè)月都要登總賬和明細(xì)賬，等等工作繁多而復(fù)雜。通過一天的換崗體驗(yàn)后，親身體會(huì)到這個(gè)崗位工作人員的辛苦，在今后的工作當(dāng)中會(huì)多一些互相幫助、多一些理解和包容。
***。
201x年3月29日。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十二
“盛年不重來,一日難再晨”.新的崗位就是新的征程,參加工作九年來歷經(jīng)4次輪崗,每一次輪崗都當(dāng)成是作為全面鍛煉自己、提高自己、成就自己的良好機(jī)遇,作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重要里程碑.面對新的發(fā)展機(jī)遇,新的發(fā)展起點(diǎn),養(yǎng)成了以敢于爭先、永爭一流的氣魄,充滿了只爭朝夕、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),踏實(shí)了干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮斗的工作作風(fēng).
就拿最近的一次輪崗來說,是在2_-x年的7月,通過競爭上崗我從局辦公室調(diào)整到了宣傳科任副科長,開始了我法制宣傳工作的生涯.在新崗位工作一年來,使我感悟頗深,其中有辛勤的耕耘,也有探索的艱辛,從經(jīng)歷的苦辣酸甜中,讓我對法制宣傳工作有了三點(diǎn)收獲和體會(huì):一是主持科室工作讓我磨練基本成熟.副科長崗位教會(huì)我如何組織安排好頭緒眾多的工作,調(diào)動(dòng)全科同志的積極性,充分發(fā)揮大家的聰明才智,圓滿完成黨組、行政交辦的任務(wù).教會(huì)我如何關(guān)心、體貼同志,更好的開展人際溝通,讓同志感到集體的溫暖,感到工作的快樂.二是廣泛的工作面鍛煉了我協(xié)調(diào)能力.法宣科工作面廣量大,接觸的人多事多,自然碰到的問題也多,然而,正是這些問題,教會(huì)我什么是協(xié)調(diào),怎么樣去協(xié)調(diào).三是諸多困難鍛煉了我應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力.靠著年輕人堅(jiān)韌不拔、埋頭苦干的精神,我和科室的同志一一摸索、一一自如應(yīng)對.
此外,通過數(shù)次的崗位輪換,我對輪崗制度也有了一定的認(rèn)識.公務(wù)員輪崗有著十分重要的意義,但還需要我們不斷改進(jìn)完善,例如干部輪崗容易引起經(jīng)驗(yàn)的流失,容易打斷原有的工作思路,容易使工作延續(xù)性受影響等等.針對這些問題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面嘗試解決.首先,輪崗應(yīng)有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行.干部輪崗換崗的目的是希望管理工作有新的氣象,新的發(fā)展和提高.因此,組織和人事部門要更有計(jì)劃、按步驟開展工作,對輪崗人員綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評估,避免“一刀切”的情況.其次,對輪崗人員進(jìn)行經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助.上級應(yīng)關(guān)注輪崗人員的工作表現(xiàn),指導(dǎo)和幫助輪崗人員解決工作中遇到的問題和困難,盡快實(shí)現(xiàn)人與崗位的最佳組合.最后,正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系.任何部門服務(wù)管理工作發(fā)展到今天,前人積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn),輪崗人員應(yīng)通主動(dòng)收集情況,對已經(jīng)形成的規(guī)范做法,在“吸其精華、去其糟粕”的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新.
一子落下,滿盤皆活.干部輪崗猶如一股春風(fēng),在我心頭吹起陣陣漣漪,激活了思想,激發(fā)了干勁,讓我對未來的工作充滿理想與信念.
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十三
中年教師是一群特殊的人群，他們已經(jīng)度過了年輕時(shí)充滿激情和活力的教育生涯，開始進(jìn)入教育生涯的中期階段。在這個(gè)中期階段，他們不只是在維持教學(xué)質(zhì)量和工作穩(wěn)定上努力，而且也在不斷地自我反思和總結(jié)，從而提升自己的教育能力和工作質(zhì)量。本文旨在探討中年教師們在自我發(fā)現(xiàn)和職業(yè)成長方面的心得和體會(huì)。
第二段：自我發(fā)現(xiàn)。
中年教師們開始自我發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的思想和教育方式已經(jīng)發(fā)生了一些變化。他們會(huì)開始關(guān)注到學(xué)生的真正需求，而不僅僅關(guān)注于學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名。同時(shí)，中年教師會(huì)更加注重學(xué)生的心理健康和自我認(rèn)知能力，并通過一些自我反思和課程改進(jìn)來促進(jìn)學(xué)生的成長。
在自我發(fā)現(xiàn)的過程中，中年教師也會(huì)意識到自己的局限性，因此會(huì)尋求更多的幫助和支持。他們會(huì)主動(dòng)去參加一些教育研討會(huì)、學(xué)習(xí)新的教育理論、使用新的教材和教具，以挖掘和提高自己的教育潛力。
第三段：職業(yè)成長。
中年教師們開始思考如何更好地成長，如何將自己的職業(yè)生涯更好地發(fā)展。在這個(gè)過程中，中年教師會(huì)著重學(xué)習(xí)和掌握新的技能和知識，以保持競爭力。同時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)去參與到一些校內(nèi)外的教育活動(dòng)中，例如擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人、校內(nèi)培訓(xùn)的講師、學(xué)科組長等。這些活動(dòng)將不僅給他們帶來工作的體面和認(rèn)可，而且也在提高他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)地位。
第四段：心態(tài)調(diào)整。
中年教師需要有正確的心態(tài)來面對自己的教育職業(yè)生涯。他們會(huì)學(xué)會(huì)接受自己的局限性，并從學(xué)生和同事身上學(xué)到一些東西。中年教師會(huì)意識到教育工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，從而有了擴(kuò)大視野和拓寬知識根基的需求。這樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展使中年教師不斷感到成就感和快樂感，從而使教育工作更具動(dòng)力和方向感。
第五段：總結(jié)。
在中年教育生涯中，教師是通過不斷的自我反思、學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)技能和管理能力，從而真正成為教育工作的專業(yè)人才。當(dāng)然，這樣的成長不是一蹴而就的，中年教師們需要不斷的努力和思考，才能取得更為出色的職業(yè)成就。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十四
轉(zhuǎn)眼間，到匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。
回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)理念上的收獲。
1、學(xué)校以教師為本。
學(xué)校是什么?學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么?校長決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益。
唐江澎校長在期初師德報(bào)告會(huì)上說，一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師;一個(gè)學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校;有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育?！贝_實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。
2、教師以學(xué)生為本。
教師是什么?教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的.角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系;教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義;同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。
3、學(xué)校的人文精神。
這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨(dú)立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。
在這里，老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻(xiàn)，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時(shí)的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。
二、在教育教學(xué)管理上的感受。
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實(shí)而有效。
(1)班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。
(2)學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊(duì)伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。
(3)教研組活動(dòng)次數(shù)不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。
2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng)，讓教師從中受益。
(1)每年舉辦師德報(bào)告會(huì)。學(xué)期初的報(bào)告會(huì)不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報(bào)告，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高度。
(2)“引進(jìn)”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報(bào)專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報(bào)告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十五
自2020年初以來，新冠疫情席卷全球，給各國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化帶來了巨大沖擊。中國作為第一個(gè)受到疫情沖擊的國家，經(jīng)歷了幾個(gè)月的艱苦抗疫斗爭，并成功控制住了疫情蔓延的趨勢。在這場抗擊疫情的戰(zhàn)爭中，師生們默默奉獻(xiàn)，以自己的力量為整個(gè)國家的抗疫助力，在這個(gè)過程中，他們也頗有所悟。
第二段：感悟共鳴。
百萬師生抗疫的感悟之一是對生命的深刻認(rèn)識。疫情讓人們面臨著生命的脆弱性，人們開始更加珍惜生命的每一天。師生們通過與疫情抗?fàn)幍倪^程中，深刻體會(huì)到生命的可貴，更加懂得珍惜自己和身邊親人的健康與幸福。同時(shí)，師生們也更加關(guān)注生命的平等，懂得尊重每個(gè)人的機(jī)會(huì)，以及珍視每個(gè)人的付出。
第三段：團(tuán)結(jié)合作的重要性。
百萬師生抗疫的感悟之二是團(tuán)結(jié)合作的重要性。疫情無情，但同樣讓人們懂得了相互幫助和攜手合作的重要性。師生們紛紛行動(dòng)起來，捐款捐物，支援一線醫(yī)護(hù)和受災(zāi)地區(qū)，展現(xiàn)了中國人民的團(tuán)結(jié)和大愛。同時(shí)，他們也深刻認(rèn)識到?jīng)]有團(tuán)結(jié)合作的力量是有限的，只有人人團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才能真正戰(zhàn)勝疫情，保護(hù)自己和他人的生命安全。
第四段：疫情對教育的影響。
百萬師生抗疫的感悟之三是疫情對教育的影響。疫情期間，全國各地的學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)移到線上教育。師生們通過遠(yuǎn)程教學(xué)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和在線平臺(tái)，保證了教育的連續(xù)性。在這個(gè)過程中，師生們不僅學(xué)會(huì)了更好地利用科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。同時(shí)，也讓師生們更加反思傳統(tǒng)教育模式的局限性，思考未來教育的發(fā)展方向。
第五段：疫情帶來的希望與未來。
百萬師生抗疫的感悟之四是疫情帶來的希望與未來。疫情雖然帶來了許多困難和挑戰(zhàn)，但也讓師生們更加堅(jiān)定地相信，沒有什么困難是克服不了的，沒有什么困難是人類團(tuán)結(jié)起來無法克服的。在疫情的陰霾下，師生們看到了希望的曙光，他們相信未來會(huì)更加美好，更加全面發(fā)展的社會(huì)會(huì)迎來。
總結(jié)。
百萬師生抗疫感悟心得體會(huì)，展現(xiàn)了中國師生的堅(jiān)韌和拼搏精神。疫情雖然帶來了許多困難和痛苦，但在這場戰(zhàn)役中，我們看到了師生們的偉大和無畏。通過抗擊疫情的過程，師生們深刻認(rèn)識到生命的可貴，團(tuán)結(jié)合作的重要性，疫情對教育的影響，以及疫情帶來的希望與未來。這些感悟不僅使師生們個(gè)人成長，更讓我們對未來充滿信心和希望。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十六
在假期里我讀了陶繼新寫的《做一個(gè)幸福的教師》演講錄，在反復(fù)研讀，細(xì)細(xì)品味中，讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達(dá)到一種忘我的境界，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個(gè)幸福的教師。自己的心情又豁然開朗了許多，在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，能如陶先生那樣，用一份淡定的心情去潛心研學(xué)，從容應(yīng)世。使人能更深刻地理解生命的意義與生存的價(jià)值。
陶老師說，“在我的記憶里，就一直沒有和書疏離過”“以書為伴，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，特別是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停止過?！碧绽蠋熖貏e注重了對孔子精神的研究，也正是因?yàn)閿?shù)十年不斷地對經(jīng)典作品的廣泛涉獵，潛心地鉆研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范，除此之外，陶老師對自己所從事的編輯記者工作的熱愛，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格，寵辱不驚，泰然自若。
這本書是陶老師的講演錄，共分三部分，按主要內(nèi)容我把它歸納為三個(gè)大問題，即為什么要讀書?讀什么書?怎樣讀書?最主要談?wù)勗鯓幼x書。
首先讀書得與教學(xué)聯(lián)系在一起。古人云“教學(xué)相長”，這學(xué)就包括讀書。我們很多教師在備課上花了很多時(shí)間，可效果并不理想。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的經(jīng)驗(yàn)，特級教師的教案我們原封不動(dòng)地拿來，可課堂上卻往往捉襟見肘，破綻百出。什么原因?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠，不能盡得其妙矣。而一個(gè)文化積淀很厚的教師，他也會(huì)看教材和教參，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界。無論是特級教師還是教壇新星都是把讀書與教學(xué)聯(lián)系在一起，用深厚的文化素養(yǎng)來滋養(yǎng)教學(xué)，從而使他們的教學(xué)也登堂入室。
其次讀書要和寫作結(jié)合起來。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”。從某種意義上來說，讀寫是相互促進(jìn)的。大量的閱讀能為寫作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容，二者相互作用，使閱讀更有品位，使寫作更有思想和深度第三教師要把讀書和思考結(jié)合起來.子曰：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，就是要提醒大家讀書不能看熱鬧，要學(xué)會(huì)思考。陶老師認(rèn)為，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對話”。只有把讀書和思考結(jié)合起來，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀。
但是光讀是不行的，還必須有自己的思考，甚至是“深入的思考”。因?yàn)椤皼]有思考或很少思考的閱讀，僅僅是在表面行走，難以抵達(dá)心靈的深處”，也就難以融入我們的靈魂和血脈之中。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十七
師生關(guān)懷，是教育領(lǐng)域中一種非常重要的人際關(guān)系。它作為教育的基石，直接影響著學(xué)生的發(fā)展和成長。在師生關(guān)懷中，教師像引路燈一樣，在黑暗之中照亮學(xué)生的前進(jìn)方向。當(dāng)師生之間充滿關(guān)懷時(shí)，學(xué)生的心靈會(huì)被喚醒，他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和成長。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深感受到了師生關(guān)懷的重要性，并從中有了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：師生溝通的重要性。
溝通是師生關(guān)懷的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。在與學(xué)生溝通時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽，換位思考。了解學(xué)生的想法和需求，幫助他們解決問題。只有真正傾聽學(xué)生才能讓他們感受到我們的關(guān)心和溫暖。當(dāng)學(xué)生有問題和煩惱時(shí)，教師要用心傾聽，讓他們感到有安全感，從而敢于敞開心扉，分享他們的困惑和挑戰(zhàn)。
師生關(guān)懷并不意味著只是在教室里的瞬間，亦或是在高分考卷上的表彰，而是包含在教育的方方面面。關(guān)懷是對學(xué)生個(gè)體差異的尊重和重視，是以不同的方式幫助學(xué)生達(dá)到他們的潛力。關(guān)懷是平等的對待和理解，是真心的問候和關(guān)心。關(guān)懷是在學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和支持，是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難與挫折的力量。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校遇到困難、挫折和煩惱時(shí)，教師要悉心傾聽，給予學(xué)生幫助和支持，讓他們感受到關(guān)懷和溫暖。
第四段：師生共同成長。
師生關(guān)懷是雙向的。老師不僅要給予學(xué)生關(guān)懷，還要幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成就夢想。而學(xué)生在接受老師的關(guān)懷的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心老師。他們可以關(guān)心老師的生活和工作，了解他們的困惑和需要，用行動(dòng)表示對老師的感恩與尊重。在這樣的關(guān)懷下，師生之間的信任與理解會(huì)更加深化，進(jìn)而為師生共同成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第五段：構(gòu)建溫馨校園的重要性。
關(guān)懷是教育工作中不可或缺的一部分，可以極大地促進(jìn)學(xué)校文化的構(gòu)建。一個(gè)真正關(guān)懷的師生關(guān)系是校園文化中的一股暖流，能夠使整個(gè)校園成為一個(gè)溫暖、和諧的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，師生之間的連接更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有明顯提高。因此，在教育實(shí)踐中，我們要積極努力地營造師生關(guān)懷的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到師生的關(guān)心和愛護(hù)。
總結(jié)：
師生關(guān)懷是教育工作中不可或缺的一部分。通過與學(xué)生的溝通，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心，師生關(guān)懷能夠建立起信任和理解的基礎(chǔ)。關(guān)懷不僅體現(xiàn)在教育過程中，同時(shí)也要求學(xué)生關(guān)心老師的生活和工作。師生關(guān)懷不僅對個(gè)體的學(xué)生有積極的影響，同時(shí)也具有整體干預(yù)和建設(shè)性的教育意義。因此，我們應(yīng)該共同努力，營造一個(gè)關(guān)懷的教育環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長。
師生換崗心得體會(huì)及感悟篇十八
觀后感。
小編準(zhǔn)備了以下。
文章。
內(nèi)容，希望對你有所幫助。
1921年中國共產(chǎn)黨成立，經(jīng)過28年的艱苦奮斗，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民驅(qū)除韃虜、推翻舊惡，建立新中國。無數(shù)共產(chǎn)黨員舍身忘死、前赴后繼，為了民族解放，為了人民獨(dú)立，甘愿犧牲一切。
沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有今天建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大成就。新中國成立70年來取得的偉大成就，都是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的。從建國初到今天，一代代共產(chǎn)黨員不忘初心，牢記使命，砥礪前行，團(tuán)結(jié)奮斗帶領(lǐng)全國人民戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。新中國波瀾壯闊的發(fā)展歷程、感天動(dòng)地的輝煌成就、彌足珍貴的。
經(jīng)驗(yàn)。
啟示，無一不是激勵(lì)著我們?yōu)闆Q勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往而不懈奮進(jìn)。
70年艱苦奮斗，社會(huì)主義新中國的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，但成就卻是有目共睹的。從1949年的開國盛典，到第一條鐵路成渝鐵路建成通車，到2008年的第一次北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，再到2018年世界最長跨海大橋港珠澳大橋通車……，用無數(shù)傲人的成績，向世人宣告，中國已昂首屹立于世界東方。
70年堅(jiān)持真理，我國取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，充分展示了顛撲不破的真理。只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向;才能維護(hù)國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境;才能最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素搞好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。正是因?yàn)樯鐣?huì)主義制度的建立我們才有了前進(jìn)的方向，才開啟了中國社會(huì)最偉大最深刻的變革;正是因?yàn)楦母镩_放這一決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，使社會(huì)主義迎來了從低潮到高潮的偉大飛躍，使中國現(xiàn)代化迎來了從追趕時(shí)代到引領(lǐng)時(shí)代的偉大飛躍。70年的輝煌成就，為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
70年改革變遷，我們走出了一條屬于中國特色的社會(huì)主義道路。新時(shí)代，中國肩負(fù)著光榮與夢想，在新的征程上繼續(xù)闊步前行。如今，我國科技事業(yè)蓬勃發(fā)展，高技術(shù)領(lǐng)域捷報(bào)頻傳。國產(chǎn)大飛機(jī)、高速鐵路、三代核電、新能源汽車等領(lǐng)域取得一批在世界上叫得響、數(shù)得著的重大成果，贏得了鮮花和掌聲。今天的中國已躋身全球創(chuàng)新指數(shù)20強(qiáng)行列，中國經(jīng)濟(jì)正加快質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，向高質(zhì)量發(fā)展不斷邁進(jìn)。
“國慶70周年大型成就展”全方位展示的這些重大歷史事件和成就，充分展現(xiàn)全黨全國各族人民在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，在新時(shí)代走好腳下新的長征路，繼續(xù)埋頭苦干、砥礪奮進(jìn)，不忘初心，牢記使命，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利!
時(shí)代變遷，標(biāo)注偉大歷程鏗鏘足跡;歲月崢嶸，舒卷輝煌成就史詩畫卷。中央“不忘初心、牢記使命”主題。
教育。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室近日發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門各單位在“不忘初心、牢記使命”主題教育中加強(qiáng)愛國主義教育、弘揚(yáng)愛國主義精神，結(jié)合實(shí)際，采取適當(dāng)方式組織黨員干部參觀“偉大歷程輝煌成就——慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展”及網(wǎng)上展館。知所從來，方能明其所往，黨員干部要認(rèn)真觀展，真感實(shí)悟，通過“時(shí)光隧道”重溫共和國70年的光輝歲月，從中收獲知難而進(jìn)的勇氣、激揚(yáng)再攀高峰的動(dòng)力，在偉大奮斗中書寫精彩人生。
既要知來路，更要明去處。從歷史的長鏡頭看，國慶70周年大型成就展鐫刻著新中國跑贏歷史接力賽的“人間正道”，一幀一節(jié)都閃耀著真理的光芒。觀展不僅要深入了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈，了解黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，也要不斷深化黨的領(lǐng)導(dǎo)是取得一系列成就、實(shí)現(xiàn)一系列變革、奪取一系列勝利的根本保障這一理性認(rèn)識，更要深刻領(lǐng)會(huì)“只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國”的時(shí)代。從而涵養(yǎng)強(qiáng)化理論武裝、堅(jiān)定理想信念的思想自覺和行動(dòng)自覺，樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。
按學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，學(xué)校離退處第五黨支部組織黨員干部在網(wǎng)上細(xì)致的參觀了“偉大歷程輝煌成就——慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展”。
“慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展”重點(diǎn)突出展示中華人民共和國成立70年來中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的輝煌歷史業(yè)績，展覽館展示了從建國初到今天的重要事件，定格了一個(gè)又一個(gè)的輝煌時(shí)刻，新中國波瀾壯闊的發(fā)展歷程、感天動(dòng)地的輝煌成就、彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)啟示，無一不是激勵(lì)著我們?yōu)闆Q勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往而不懈奮進(jìn)。展覽由“序言”“屹立東方”“改革開放”“走向復(fù)興”“人間正道”五大部分組成，采用編年體形式，生動(dòng)立體地呈現(xiàn)了一幅恢弘的歷史畫卷。從1949年到2019年，跟隨歷史年輪，結(jié)合聲光電等多媒體技術(shù)，全方位回顧和感知了新中國成立70年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)新中國偉大跨越的光輝歷程，有很多記憶屬于我們的成長記憶，比如抗洪搶險(xiǎn)，奧運(yùn)會(huì)等，也展現(xiàn)了民生的愿望，比如綠水青山就是金山銀山，真實(shí)展現(xiàn)了祖國的生態(tài)文明建設(shè)的偉大決策。展館匯聚了150個(gè)新中國第一，比如第一條鐵路、第一顆原子彈、第一顆氣象衛(wèi)星、第一架噴氣式殲擊機(jī)、第一批國產(chǎn)汽車、第一臺(tái)黑白電視機(jī)……。真正改變了一代人的命運(yùn)，到上個(gè)世紀(jì)50年代的婚房場景、改革開放初期城鄉(xiāng)居民的家庭場景、第一代化纖產(chǎn)品“的確良”、第一家農(nóng)家樂、取消糧票、“廁所革命”等一系列發(fā)生在自己身邊的“家事”“小事”，喚起了我們內(nèi)心深處深深的共鳴，我們能真切感受到新中國成立70年來，國家的發(fā)展進(jìn)步和人民生活的巨大變化。展覽更多的梳理了新中國成立以來的各個(gè)重大歷史性事件，充分展現(xiàn)了新中國70年來所成就的非凡壯舉和創(chuàng)新突破。
一組組鮮活生動(dòng)的家庭場景，見證了新中國70年來的民生變遷;一面面令人肅然起敬的英模墻，記錄了新中國70年來的奮斗足跡;一組組數(shù)據(jù)、一幀幀圖片，更是讓感慨和激動(dòng)之情溢于言表。通過網(wǎng)上觀看，我們對中華人民共和國成立70周年的發(fā)展歷程和輝煌成就有了更為直觀、全面、深刻的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會(huì)了中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的一次次努力與再努力。我們的祖國越來越強(qiáng)大，越來越幸福，這是有歷史見證的。突出反映中國人民70年來波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)史、奮斗史，突出高揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，追趕超越的展覽基調(diào)，突出營造昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、鼓舞士氣的濃厚氛圍，從而激勵(lì)大家從70年奮斗歷程中汲取奮進(jìn)力量，在新時(shí)代走好腳下新的長征路，繼續(xù)埋頭苦干、砥礪奮進(jìn)，不忘初心，牢記使命。
看了展覽為國家的輝煌成就感到無比自豪的同時(shí)，也深切意識到新時(shí)代所肩負(fù)的歷史使命。中國人民的七十年，是不斷創(chuàng)造偉大奇跡的七十年，是徹底改變中華民族命運(yùn)的七十年。在新時(shí)代，我們要堅(jiān)持中國特色的社會(huì)主義道路，進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識”，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)際行動(dòng)“守初心、擔(dān)使命”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。進(jìn)一步增強(qiáng)自己的使命感和責(zé)任感，我們每個(gè)退休職工都要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，為中華民族的偉大復(fù)興而努力，發(fā)揮自己的一份光和熱，努力做最好的自己!為是中國人而驕傲，為中華民族強(qiáng)大而自豪，實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往而不懈奮進(jìn)。
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