心得體會可以幫助我們形成自己的思考和見解,培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。寫心得體會時,可以結(jié)合自己的感受和實際案例進(jìn)行闡述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思路。
自制繪本心得體會篇一
繪本是一種充滿了創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,它可以通過圖像和文字來表達(dá)故事的情感和主題。最近,我嘗試了一下自己制作繪本的過程,并從中收獲了許多收獲。在這篇文章中,我將分享我制作繪本的過程中的體驗,并提供一些關(guān)于如何創(chuàng)作繪本的有用建議和技巧。
第二段:為什么要自制繪本。
首先,自制繪本是一種有趣的、具有挑戰(zhàn)性的活動。通過嘗試自己制作繪本,我們可以鍛煉創(chuàng)造力、提高繪畫水平,更好地理解故事情節(jié),從中學(xué)習(xí)自己喜歡的元素和風(fēng)格,并充分發(fā)揮想象力。其次,自制繪本還能帶來自我滿足的感覺,你完全可以模仿一本喜歡的繪本,也可以從自己的生活經(jīng)歷和想象中汲取靈感,創(chuàng)作出一本令人喜愛、讓人念念不忘的作品。
第三段:準(zhǔn)備工作。
在開展自制繪本之前,首先需要做一些準(zhǔn)備工作,比如確定故事主題和情節(jié)、確定繪畫風(fēng)格和顏色、準(zhǔn)備畫畫素材等。還有一些必備的工具和設(shè)備,比如紙張、繪畫工具等。如果你剛剛開始制作繪本,建議你多看一些優(yōu)秀的繪本作品,從中學(xué)習(xí)一些技巧和風(fēng)格,可以幫助開啟你的創(chuàng)造力。
第四段:創(chuàng)作過程。
在實際的創(chuàng)作過程中,需要注意一些技巧。首先,你需要確定故事情節(jié)和主題,如果需要,可以制作故事大綱,這有助于確保故事的連貫性和邏輯性。其次,在創(chuàng)作繪本時,需要格外注意細(xì)節(jié)和色彩搭配,這些因素直接影響到故事情節(jié)和情感的表達(dá)。最后,如果你不確定自己的作品是否成功,可以請教身邊的人或其他繪本作者進(jìn)行建議和指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)。
制作自己的繪本是一項有趣而令人興奮的事情。在自制繪本的過程中,我們不僅能夠鍛煉自己的創(chuàng)造力、提高繪畫水準(zhǔn),還可以通過繪本表達(dá)自己的情感和思想。正如所有藝術(shù)形式一樣,繪本也需要不斷探索,不斷改進(jìn)。因此,我鼓勵每個人都嘗試制作自己的繪本,從中磨練自己的審美和技術(shù),不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。
自制繪本心得體會篇二
繪本是一種富有藝術(shù)性和教育性的圖書形式,它通過豐富多彩的插畫和簡潔生動的文字,吸引著孩子們的注意力,幫助他們擴展想象力和提高閱讀能力。作為一個愛好繪本的學(xué)生,我在過去的一年里積極參與了一項繪本創(chuàng)作的活動,并從中收獲了很多。以下是我對這段經(jīng)歷的心得體會。
首先,做繪本需要有獨特的創(chuàng)意和故事性。在這項創(chuàng)作活動中,我想象了一個與眾不同的世界,并編織了一個引人入勝的故事。這需要我花費大量的時間和精力來構(gòu)建這個世界,并創(chuàng)造出有趣的角色與沖突。通過這個過程,我意識到一個好的繪本不僅僅是簡單地描述一個場景或人物,而是要能夠引起讀者的共鳴,并傳遞深刻的情感。只有通過獨特的創(chuàng)意和故事性,才能吸引讀者的注意力,讓他們沉浸在繪本中,并從中獲得樂趣和啟發(fā)。
其次,做繪本需要有良好的插畫技巧。在繪本中,插畫是起至關(guān)重要的作用。它不僅僅是將文字變成圖像的工具,還是展現(xiàn)情感和傳遞故事的媒介。在我的創(chuàng)作過程中,我學(xué)會了運用色彩和形狀來表達(dá)情感和氛圍,運用透視和比例來創(chuàng)造立體感,運用細(xì)節(jié)和構(gòu)圖來吸引讀者的注意。通過不斷的練習(xí)和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在插畫技巧方面有了很大的進(jìn)步,能夠更好地將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)在紙上,并與讀者產(chǎn)生更深的連接。
同時,做繪本需要注重文字的選擇和組織。文字是繪本故事的靈魂,它承載著作者的思想和情感。在我的創(chuàng)作中,我努力選擇簡潔明了的詞語,用生動有趣的敘述方式來吸引讀者的注意力,并注重節(jié)奏和韻律的變化,從而使故事更加生動有趣。此外,我還注重文字和插畫的結(jié)合,通過文字的描述來解釋和補充插畫的信息,從而豐富讀者對故事的理解和體驗。
另外,做繪本需要有團(tuán)隊合作的能力。在繪本的創(chuàng)作中,單靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我學(xué)會了與插畫師、編輯員和排版師等合作,共同完成一個完整的繪本作品。通過與團(tuán)隊成員的溝通和協(xié)作,我能夠更好地理解他們的需求和意見,并及時提出自己的想法和建議。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽別人的意見和批評,并及時調(diào)整自己的創(chuàng)作方向,從而達(dá)到更好的藝術(shù)效果。
最后,做繪本需要持之以恒的毅力和耐心。在我的創(chuàng)作過程中,我經(jīng)歷了各種挫折和困難,但我從未放棄。我學(xué)會了堅持不懈地改進(jìn)和改進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和成長。我意識到繪本的創(chuàng)作是一個長期的過程,需要付出大量的努力和時間。只有保持毅力和耐心,才能夠創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的繪本作品。
總之,做繪本是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。通過這段經(jīng)歷,我不僅學(xué)會了獨特的創(chuàng)意和插畫技巧,還鍛煉了文字選擇和團(tuán)隊合作的能力。我相信,這些經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并讓我成為更好的繪本創(chuàng)作者。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐,不斷進(jìn)步,創(chuàng)作出更多有意義的繪本作品,為孩子們帶來更多的快樂和啟發(fā)。
自制繪本心得體會篇三
自制繪本是近年來備受推崇的一種創(chuàng)意與藝術(shù)的結(jié)合。不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和傳達(dá)故事,還可以發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)意,提高我們的美術(shù)和文字創(chuàng)作能力。在本文中,我將分享我個人的自制繪本心得體會,以及一些我在制作過程中遇到的問題和解決方法。
第一段:自制繪本的初衷及意義。
自制繪本的初衷可能來源于我們對某個特殊故事的熱愛,或是對某個繪本作家的推崇,又或是出于自己對繪畫、文字創(chuàng)作的興趣。然而,無論出發(fā)點如何,自制繪本的制作過程帶給我們的創(chuàng)造性樂趣和對原創(chuàng)作品的尊重和感激之情,是其意義所在。同時,自制繪本也可以幫助我們提高我們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)我們的藝術(shù)細(xì)胞和審美情趣。
自制繪本的基本流程分為故事策劃、素材收集、文本提煉、畫面繪制、排版設(shè)計和印刷出版幾個步驟。在這個過程中,需要我們先確定故事主旨和受眾對象,為后續(xù)的角色設(shè)定和文本創(chuàng)作提供指引。其次,需要我們對故事主題進(jìn)行素材收集和搜集,包括圖書、繪本、圖片、電影等方面的資料。然后,利用收集到的素材進(jìn)行故事的“提煉”,這既需要對原有內(nèi)容進(jìn)行精簡概括,又需要加入一些自己的獨特見解和表達(dá)方式。隨后,就要開始畫面繪制工作了,需要根據(jù)故事內(nèi)容和自己的創(chuàng)意,制定出合適的畫面表達(dá)方式。在畫面完成后,需要進(jìn)行排版、設(shè)計和印刷出版等后續(xù)工作。
在自制繪本的制作過程中,需要注意的問題有很多,比如故事主題的準(zhǔn)確表達(dá)、角色設(shè)計的更新穎、畫面表達(dá)的清晰易懂等等。此外,在繪本的制作過程中,還需要注意版面設(shè)計的美觀化、題材內(nèi)容的適宜性和印刷品質(zhì)的保障等方面。而且,在自制繪本制作過程中,實踐和不斷提高是關(guān)鍵,因為只有經(jīng)過長期的嘗試和經(jīng)驗積累,才能不斷地進(jìn)步和創(chuàng)作出更為精彩的作品。
第四段:自制繪本帶給我的成果和感受。
自制繪本制作雖然極具挑戰(zhàn)性,但也帶給我了很大的成果和真切的感受。我不僅在繪畫技能方面得到了提高,還學(xué)會了更多的文字表達(dá)方法和版面設(shè)計技巧。此外,自制繪本的制作過程也提高了我的藝術(shù)審美能力和文學(xué)素養(yǎng),讓我更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和欣賞美。而且,在自制繪本過程中,我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,分享了彼此的經(jīng)驗和創(chuàng)意,感受到了這種藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和意義。
第五段:對自制繪本未來的期望和展望。
自制繪本作為一種極具個性化的藝術(shù)創(chuàng)作方式,將一直位居藝術(shù)創(chuàng)造和教育領(lǐng)域的中心位置。我希望未來能有更多的人參與到自制繪本的創(chuàng)作中來,共同推動這種獨特的文學(xué)和藝術(shù)活動發(fā)展。同時,我們也應(yīng)該不斷意識到自制繪本的文學(xué)文化價值和人文精神,推動其走向更加廣闊的展示空間和更好的社會發(fā)展及教育效應(yīng)。只有像這樣不斷推動自制繪本的發(fā)展,我們才能更好的享受到它帶給我們的具有啟迪性、文化性和審美性的益處。
自制繪本心得體會篇四
繪本劇是一種以繪本為基礎(chǔ)的戲劇形式,通過繪本故事的改編和演繹,將文字和圖像結(jié)合呈現(xiàn)給觀眾。近年來,繪本劇在兒童教育和文化藝術(shù)領(lǐng)域愈發(fā)受到關(guān)注,并逐漸成為家長和老師們重要的教育工具。我參加了一場繪本劇表演,并從中收獲了許多心得體會。
首先,繪本劇能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。眾所周知,兒童天生具有豐富的想象力,他們能夠輕易地將無形的東西展現(xiàn)在眼前。繪本劇通過色彩鮮明、生動活潑的圖像展現(xiàn)在他們眼前,將故事中的場景和人物形象立體呈現(xiàn),使得孩子們能夠更加真實地感受到故事的表達(dá)。在觀看繪本劇的過程中,孩子們仿佛置身于故事中,參與到了其中,他們會根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力,為故事添加新的細(xì)節(jié)和情節(jié),融入自己的想法和感受。
其次,繪本劇能夠提高兒童的閱讀興趣和能力。閱讀在兒童成長中扮演著重要的角色,它不僅能開闊孩子們的眼界,還能培養(yǎng)他們的思維能力。然而,很多孩子對于閱讀并不感興趣,亦或是在閱讀中遇到了困難而產(chǎn)生了厭倦心理。而繪本劇通過將文字和圖像結(jié)合在一起,給孩子們提供了一個非常好的閱讀介質(zhì)。孩子們不僅能夠通過圖像理解故事的情節(jié),還能夠從文字中獲取更多的信息和細(xì)節(jié)。這種封裝性的閱讀方式,讓孩子們覺得閱讀并不是一件枯燥的事情,反而能夠獲得更多的樂趣。
再次,繪本劇能夠培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力和合作精神。在繪本劇表演中,每個角色都扮演著重要的角色。而要讓整個表演和諧流暢,就需要每個演員熟練掌握自己的角色和臺詞,并與其他演員密切配合。孩子們需要通過表演來展現(xiàn)自己的感受,并傳遞給觀眾。這不僅需要他們具備良好的表達(dá)能力,還需要他們學(xué)會聆聽和接受他人的意見和建議。只有通過合作和共同努力,整個繪本劇才能達(dá)到最佳的效果。
同時,繪本劇也能夠激發(fā)兒童的情感和情緒。孩子們在觀看繪本劇的過程中,會隨著故事的發(fā)展而產(chǎn)生不同的情感和情緒。他們可能會因為故事中的悲傷而流淚,也可能因為故事中的快樂而笑出聲音。這種情感交流和情緒釋放,不僅能夠幫助孩子們更好地理解和體驗故事,還能夠培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和情緒管理能力。
綜上所述,繪本劇是一種非常有意義和有效果的教育工具。它能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,提高他們的閱讀興趣和能力,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神,激發(fā)他們的情感和情緒。繪本劇的魅力在于它將文字和圖像融為一體,為孩子們提供了一個充滿樂趣和可能性的閱讀世界。無論是家長還是老師,我們都應(yīng)該給予孩子們更多的機會去參與繪本劇表演,讓他們在歡樂中成長,獲取更多的知識和智慧。
自制繪本心得體會篇五
近幾年,隨著繪本的普及和國內(nèi)繪本園的興起,我有幸去參觀了一家繪本園,并深受觸動。這是一個充滿溫馨和想象力的地方,我不禁對這種新型教育方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這篇文章中,我將分享我在繪本園參觀中得到的體會和感受。
首先,繪本園給我留下了很深的印象。這個園區(qū)的設(shè)計風(fēng)格非常吸引人,有著濃厚的文藝氣息。我看見,繪本園的建筑以色彩鮮艷、活潑有趣的圖案為主,滿滿的都是童話世界的元素。墻上掛滿了繪本的插畫,讓人感覺仿佛置身于繪本中。這種設(shè)計概念使得繪本園成為了一個具有吸引力和親和力的場所。
其次,繪本園注重培養(yǎng)孩子的想象力。在繪本園的活動區(qū)域,我看到孩子們和老師們都積極參與各種有趣的活動,比如講故事、繪畫、手工制作等。這些活動都注重孩子們的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。孩子們們可以根據(jù)自己的想法去進(jìn)行繪畫,他們可以把自己的角色扮演成繪本中的人物,他們可以用自己的方式來詮釋繪本中的故事。所有這些活動都提供給孩子們一個自由、開放和充滿可能性的環(huán)境,給予了他們更多的探索和表達(dá)的機會。
再次,繪本園重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在繪本園的圖書館里,我看到了各種各樣的繪本,涵蓋了各種不同的題材和內(nèi)容。圖書館的氛圍非常安靜和舒適,讓人有一種寧靜的感覺。孩子們可以自由選擇自己喜歡的書,隨時閱讀或和其他孩子分享。繪本園還定期組織一些有趣的閱讀活動,比如繪本分享會、讀書角的孩子們共同參與,這些活動鼓勵孩子們?nèi)ラ喿x,增加了他們的閱讀興趣。
此外,繪本園注重家庭的互動和陪伴。在繪本園,我看到了父母和孩子一起參與各種活動的場景。不僅僅是家長陪伴孩子們閱讀繪本,還有一些親子活動,比如繪畫比賽、互動游戲等,讓家長與孩子一起探索和享受繪本的樂趣。這種親子互動不僅促進(jìn)了家庭的凝聚力,也有助于培養(yǎng)孩子的情感和社交能力。
最后,繪本園更加注重對孩子們的個性和特長的發(fā)展。在繪本園的繪畫室里,我看到孩子們在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣和天賦進(jìn)行創(chuàng)作。每個孩子都可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作,既能表達(dá)自己的情感,又能鍛煉自己的技巧。這種個性化的培養(yǎng)方式讓孩子們在興趣中學(xué)習(xí),不再受到傳統(tǒng)教育方式的束縛。
綜上所述,參觀繪本園給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和感受。繪本園在培養(yǎng)孩子們的想象力、閱讀興趣以及個性發(fā)展方面做出了很大的努力。我相信,這種新型的教育方式會在未來越來越受到重視和推崇,并對孩子們的成長起到積極的作用。
自制繪本心得體會篇六
繪本作為一種融合了圖畫與文本的藝術(shù)形式,以其簡潔明快的語言和豐富多彩的畫面,深受兒童和家長的喜愛。而對于繪本的制作者來說,其背后也蘊含著深入淺出的教育理念和技巧。在我制作繪本的過程中,我深刻體會到了繪本的魅力并了解到了做繪本的技巧。本文將從創(chuàng)意思維、故事結(jié)構(gòu)、畫面設(shè)計、語言運用和傳播方式這五個方面談?wù)勎以谧隼L本中的心得體會。
首先,繪本的創(chuàng)意思維至關(guān)重要。無論是一個有意義的主題、一個有趣的故事,還是一個獨特的創(chuàng)意點,都是保證繪本受眾的關(guān)鍵。在制作過程中,我會集思廣益,從日常生活、文學(xué)作品、傳統(tǒng)故事等各個方面尋找創(chuàng)意的靈感。我還會經(jīng)常觀察兒童和家長的反應(yīng),傾聽他們的需求和意見,努力讓自己的創(chuàng)作能夠引發(fā)他們的興趣和共鳴。
其次,故事結(jié)構(gòu)的設(shè)計決定了繪本的可讀性和講述的流暢性。我會精心設(shè)計繪本的開始、發(fā)展和結(jié)尾,力求在有限的篇幅內(nèi)展現(xiàn)出完整的故事,同時又不失深度和趣味。同時,我還會考慮故事的節(jié)奏感和轉(zhuǎn)折點,讓讀者在閱讀中能夠產(chǎn)生各種各樣的情感體驗,引發(fā)他們的思考和想象。
第三,畫面設(shè)計是繪本的核心。繪本的畫面直接影響著讀者對故事的理解和情感的產(chǎn)生。我會選擇合適的色彩和風(fēng)格來表達(dá)故事的氛圍和情感。畫面的構(gòu)圖要有層次感,能夠引導(dǎo)讀者的目光,讓他們在每一個細(xì)節(jié)中都發(fā)現(xiàn)新的趣味和信息。同時,我還會利用色彩和形狀等視覺元素來強調(diào)故事的重點,讓讀者更好地理解和記憶。
此外,語言運用也是制作繪本時需要注意的重要方面。繪本的文本要簡潔明了,語言要符合兒童的理解能力和表達(dá)方式。我會選用通俗易懂的詞匯,適當(dāng)運用韻律和反復(fù)的手法來增加文本的可讀性和記憶性。同時,我還會注重語言的表達(dá)方式和細(xì)節(jié)描寫,讓讀者更好地體會到故事的情感和思想內(nèi)涵。
最后,傳播方式的選擇與繪本的傳播和推廣息息相關(guān)。我會選擇合適的平臺和形式分享我的繪本作品,如出版社、互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等。在傳播過程中,我會充分挖掘繪本的互動性和娛樂性,與讀者進(jìn)行互動與交流,提高讀者的參與度和關(guān)注度。此外,我還會通過各種推廣活動和宣傳手段,如簽售會、兒童教育活動等,讓更多的人了解并喜歡我的繪本作品。
總之,在制作繪本的過程中,創(chuàng)意思維、故事結(jié)構(gòu)、畫面設(shè)計、語言運用和傳播方式等方面都是相輔相成的,它們共同構(gòu)成了一本趣味橫生、寓教于樂的繪本作品。通過我的努力和實踐,我逐漸體會到了如何制作一本優(yōu)秀的繪本所需要的要點和技巧。我相信,在繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐中,我會越來越擅長于制作出受眾喜愛的繪本作品,將更多有意義的故事和知識帶給孩子們。
自制繪本心得體會篇七
“親子閱讀”的話題,越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到,孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實,閱讀不僅僅是孩子們的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去,孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感,想象力,靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉,正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過繪本閱讀課程,把孩子們帶入了故事情境,用開放式的提問,使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮,想象力及語言表達(dá)能力有了很大提高,讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié),得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下,心情自然非常舒暢愉悅,活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時,要根據(jù)幼兒的特點,盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答,并做到循序漸進(jìn),逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,運用發(fā)散性思維提問,對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo),讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀,從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好:“發(fā)明千千問,起點在一問?!蹦敲?,如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手,改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀,使提問更具魅力與藝術(shù),更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成,引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題,并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨立進(jìn)行的,而繪本閱讀中卻蘊涵的不同領(lǐng)域的教育因素,是各個領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此,在繪本教學(xué)時,不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義,更要深層挖掘故事里的`教育價值,以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線,用圖畫與文字,共同敘述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品,而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時,老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓孩子們通過觀察畫面中的形象,細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容,以圖片引出文字,再用簡單的文字來補充圖意,給予了孩子自主閱讀的機會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說,積極參與到教學(xué)中來。此外,當(dāng)故事中蘊涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的,可以在讀完故事后設(shè)計一些評價性提問,以挖掘圖書中的教育價值。
繪本教學(xué)是以繪本為載體,下面要為大家分享的就是繪本教學(xué)的心得體會,希望你會喜歡!
自制繪本心得體會篇八
繪本閱讀。
心得體會。
_讀繪本的心得體會導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《繪本閱讀心得體會_讀繪本的心得體會》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會,僅供參考。繪本閱讀心得體會1有一句話是這么說...孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會,僅供參考。
繪本閱讀心得體會1有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個好的閱讀方法,給孩子十個好的閱讀方法,不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺,能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》......這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。
青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了,還學(xué)會自己編故事了,雖然有時會前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講,既是一種激勵,也是一種共同愛好??梢耘c小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀,女兒不但增長了知識,同時也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。
思溝通的快樂。因為工作原因,下班比較晚,每一次回到家里與孩子共同面對繪本時,已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩?;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時,注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣"爭論"就開始了。相互之間的"說服"也隨之開始。多數(shù)時候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
此番重復(fù)的看圖說話,孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助,雖然本人心里也沒底,但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子,通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時,通過上述干擾讓孩子認(rèn)識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望?也希望通過每一個家長的感受心得,取長補短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。
子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說的:繪本就像一帖中藥一樣,在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面,不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中,我很少對他耳提面命,我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得,通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理,情緒怎么處理,生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
在小諾很小的時候,我們就開始親子閱讀,那時,國內(nèi)的繪本并不是十分的流行,最初是古詩小冊子,經(jīng)典的國內(nèi)故事,我的世界里沒有繪本的概念,在諾半周歲的時候,我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志,后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志,通過閱讀育兒雜志,我知道還有一種適合孩子看的書,叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書,那書從文字,從圖畫,都讓我和孩子愛不釋手。于是,我們就開始瘋狂的購書,我家藏書量沒有統(tǒng)計過,但應(yīng)該在一千本以上,這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上,因為我們閱讀的不光是自已的存書,還會去圖書館,繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間,每天晚上,大概最少五本的樣子,繪本我們最多的時候,是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了,也會抱撂書,自己打開臺燈閱讀。
自制繪本心得體會篇九
繪本是孩子們最喜歡的書籍之一,它的魅力在于可以通過圖畫和簡單的文字來講述故事以及傳遞知識。繪本的文化內(nèi)涵、美學(xué)意識和教育功能已經(jīng)成為家長和教育界關(guān)注的重要領(lǐng)域。通過接觸和閱讀不同類型的繪本,我體會到了繪本的魅力所在。在此文章中,我將回顧自己的閱讀經(jīng)歷并總結(jié)出幾個體會,與讀者分享。
第二段:繪本與人的情感。
作為兒童文學(xué)的主要形式之一,繪本具有出色的情感表達(dá)能力。這些情感通常通過圖畫來傳達(dá),例如色彩、形狀和線條等。這些圖畫與文字的配合讓故事具有更好的連貫性和可讀性。而我在不斷閱讀繪本的過程中,也逐漸意識到繪本故事中所蘊含的情感力量,以及這種力量對孩子們成長的幫助。
第三段:繪本與身心健康。
繪本不僅有助于孩子們感知世界和了解自己,還有助于維持身心健康。閱讀繪本可以舒緩內(nèi)心的壓力和疲憊感,放松心情。此外,繪本還可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力,開拓他們的視野,培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。因此,我們應(yīng)該鼓勵孩子閱讀繪本,并為他們提供更多的繪本資源。
第四段:繪本與教育。
作為教育工作者,我深知繪本在教育方面的價值。繪本可以激勵孩子們的閱讀興趣和閱讀能力,提高他們的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)他們的認(rèn)知、感知和思維能力的全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該在教育和家庭環(huán)境中大力推廣繪本,創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍。
第五段:未來展望。
未來,繪本會繼續(xù)成為孩子們最喜歡的讀物之一。隨著科技的發(fā)展,電子繪本已成為一種不可忽略的存在。電子繪本帶來了新的閱讀體驗,但也面臨一些問題,例如眼鏡誘導(dǎo)性疲勞和適度使用的問題。因此,在電子繪本快速發(fā)展的同時,我們也應(yīng)該重視傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的價值和意義,為孩子們營造最佳的閱讀氛圍。
結(jié)語:
繪本無疑是一種極具價值的讀物,尤其適合兒童閱讀。作為家長和教育工作者,我們應(yīng)該鼓勵孩子們享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程,并提供更好的閱讀資源和環(huán)境。借助繪本的情感、教育和文化內(nèi)涵,讓孩子們的成長之路更加美好,更加多彩。
自制繪本心得體會篇十
繪本,作為一種面向兒童的圖書形式,不僅僅是一本文字與繪畫的結(jié)合體,還能夠通過色彩、造型、構(gòu)圖等多種元素,為孩子們創(chuàng)造出一個豐富而美妙的想象空間。在我長期閱讀和收集繪本的過程中,深切地感受到了它所帶來的益處,也對它的制作和營銷有了一些了解。在此,我想分享一下我的一些心得體會。
第一段:要講故事,講好故事。
一本好的繪本,其實就是一個完整的故事,它要能夠引導(dǎo)讀者思考,啟發(fā)想象,甚至能夠帶給讀者某種情感和體驗。從繪本作家的角度來說,他們要在每一頁都用圖畫和文字,講述一個精彩的故事,而在這個過程中,他們需要注意故事的節(jié)奏感、人物的角色刻畫和情節(jié)的推進(jìn)方式。而對于閱讀者來說,讀繪本不僅是一種享受,還是一種能力的提升。它可以幫助孩子們通過各種兒童文學(xué)的形式,培養(yǎng)他們的語言能力、閱讀能力、想象能力和思考能力。
第二段:關(guān)注細(xì)節(jié),講究藝術(shù)。
繪本領(lǐng)域的藝術(shù)素養(yǎng)非常重要,因為繪本里的一切和孩子們的審美有關(guān)。因此,繪本不能單純滿足故事情節(jié)的考慮,還要注重藝術(shù)效果,便于孩子們形成快速識別、辨別和感知的能力,才能吸引孩子們的注意力,讓他們愛上閱讀。制作精美的繪本,不僅營造了美好的閱讀氛圍,也讓孩子們更容易接受學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在閱讀過程中,孩子們可以通過情境、角色、環(huán)境等要素,構(gòu)建自己的知識圖譜。
第三段:注重傳播,推廣繪本。
制作一本好的繪本并非易事,而成功的繪本涉及的領(lǐng)域還遠(yuǎn)不止于此。對于一本繪本來說,它需要有足夠的公眾關(guān)注度和市場需求來支撐,這同樣需要繪本出版商、市場營銷人員、社會宣傳力量等多方的共同努力。另外,對于那些正在涉足繪本事業(yè)的作家和插畫家來說,他們需要了解這個市場、認(rèn)識讀者需求與口味、學(xué)會升級功力,為自己的創(chuàng)作和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段:積累策略,提高獨創(chuàng)性。
獨創(chuàng)性不是每個人都有的天賦,但是在繪本創(chuàng)作中,這個要素卻是漸漸被重視的。作為一名繪本創(chuàng)作人員,需要充分了解兒童讀者的需求,同時也要隨時關(guān)注行業(yè)動向,把握市場脈搏。我們可以在自己的創(chuàng)作中,好好挖掘和體現(xiàn)自己的個人風(fēng)格和特色,嘗試結(jié)合自己的喜好和特長來進(jìn)行創(chuàng)作,讓自己的作品更容易脫穎而出,得到大眾認(rèn)可。
第五段:創(chuàng)造價值,造福下一代。
最終,繪本創(chuàng)作不僅是一種創(chuàng)意的輸出,還是一種文化的傳承。而繪本,與其說是孩子們閱讀的工具,不如說是為他們創(chuàng)造一個奇妙的想象空間,指引他們在閱讀中探索和成長。因此,在創(chuàng)作和閱讀繪本的過程中,我們應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)造價值,為下一代的成長帶來積極的影響。
繪本是一個充滿創(chuàng)意和想象的領(lǐng)域,也是一個蘊藏深厚文化底蘊的領(lǐng)域。從創(chuàng)作到閱讀,這其中涉及到多種因素,包括故事講述、藝術(shù)效果、出版和市場推廣、原創(chuàng)性和價值創(chuàng)造等等。在這個過程中,我們需要積攢不斷的經(jīng)驗與效果,不斷提高自身的能力和創(chuàng)造力,從而推動繪本領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
自制繪本心得體會篇十一
繪本(Picture book)是一種充滿想象力的藝術(shù)形式,既包含圖畫又有文字,常常用來給兒童講故事。而繪本社則是一個聚集喜愛繪本的人們的組織,通過分享繪本、討論繪本,共同探索繪本的奇妙世界。我是繪本社的一員,通過參與繪本社的活動,我收獲了很多,也有了不少心得體會。
首先,繪本社為我提供了一個創(chuàng)作的平臺。在繪本社的活動中,每個人都可以提交自己的作品,然后在大家的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行討論和改進(jìn)。這樣一來,我們可以互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),提高我們的繪本創(chuàng)作水平。在這個過程中,我學(xué)會了如何通過圖畫和文字來傳達(dá)情感,如何編寫有趣的故事,如何設(shè)計引人入勝的繪本插圖。這對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,讓我更加熱愛并深入了解繪本創(chuàng)作。
其次,繪本社幫助我培養(yǎng)了表達(dá)自己的能力。在活動中,我們經(jīng)常會進(jìn)行小組討論,每個人都有機會發(fā)表自己的想法和看法。這對我來說是一個很好的鍛煉機會,因為我需要學(xué)會如何清楚地表達(dá)我的意見,并且要尊重并聽取他人的意見。通過和其他成員的互動,我逐漸提高了我的溝通和表達(dá)能力,不再害怕說出自己的想法,也更加樂于與他人交流。
另外,繪本社給了我一個機會去認(rèn)識更多的人。繪本社的成員來自不同的年齡段、不同的職業(yè)背景,但我們都有一個共同的愛好——繪本。在繪本社的活動中,我們可以放下工作上的壓力和生活中的煩惱,一起沉浸在繪本的世界里。每次活動結(jié)束后,我們還會一起去交流、聚餐,進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。通過繪本社,我結(jié)識了許多可愛的朋友,我們經(jīng)常一起去參觀展覽、參加繪本相關(guān)的活動,有時候還會一起舉辦小型的繪本讀書會。這樣的交流和分享讓我感到非常的充實和快樂。
最后,繪本社讓我明白了繪本所承載的獨特價值。繪本不僅僅是一種娛樂,更是一種教育和啟發(fā)。在繪本中,我們可以看到不同的文化、不同的人生故事,我們可以學(xué)會尊重和接納他人的差異,同時也能夠在其中找到自己的共鳴和啟發(fā)。繪本啟發(fā)了我對生活和世界的思考,激發(fā)了我對創(chuàng)造力和想象力的追求。通過參與繪本社的活動,我認(rèn)識到繪本不僅僅是給兒童帶來快樂的工具,也是一種給自己帶來成長和滿足的途徑。
總之,繪本社對我來說是一個非常寶貴的平臺,通過參與其中,我不僅提高了繪本創(chuàng)作的能力,而且懂得了如何表達(dá)自己、交流和分享,結(jié)交了許多可愛的朋友。繪本的魅力和獨特的價值也在這個過程中得以顯現(xiàn)。繪本社的經(jīng)歷讓我深信,繪本不僅僅是給孩子們的,它也可以帶給成年人很多的思考和啟發(fā)。我會繼續(xù)努力,用我的繪本創(chuàng)作去傳遞更多的美好和溫暖。
自制繪本心得體會篇十二
繪本是兒童文學(xué)中的一種重要形式,它通過圖畫和文字的結(jié)合,能夠吸引孩子們的興趣,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為一名喜歡繪畫的孩子,我經(jīng)常嘗試畫繪本,通過這個過程不僅提升了我的繪畫技巧,還讓我深刻理解了繪本的魅力。
第二段:體驗中的收獲
在我畫繪本的過程中,我學(xué)到了很多與畫畫不同的技巧和方法。繪本畫強調(diào)人物形象和情感的表達(dá),所以我需要更加關(guān)注細(xì)節(jié),畫出生動的人物形象。同時,我還學(xué)會了運用顏色來傳達(dá)情感,通過選擇不同的顏色搭配,能夠給讀者帶來不同的感受。繪本畫也注重場景的描繪,我要通過畫出不同的背景,來營造出不同的氛圍和情境。繪本畫還強調(diào)講故事的能力,我需要把自己的想法和故事通過繪畫傳達(dá)出來,用個人的視角和體驗來吸引讀者。
第三段:繪本畫的樂趣
繪本畫給我?guī)砹司薮蟮臉啡?。在畫繪本的過程中,我能夠盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,畫出自己心中的美麗世界。我可以選擇我喜愛的題材和故事情節(jié)進(jìn)行繪畫,我可以展示自己的想象力和獨特的視角。與此同時,在不斷嘗試和實踐中,我也能夠不斷提升自己的繪畫技巧,看到自己的進(jìn)步和成長。這種成就感給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感和快樂。
第四段:繪本畫的啟發(fā)
繪本畫不僅能夠給我?guī)順啡?,還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維能力。通過繪本畫,我能夠鍛煉自己的觀察力,學(xué)會觀察細(xì)節(jié),理解不同的表達(dá)方式。我還能夠發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出豐富多彩的形象和場景。繪本畫也要求我能夠運用邏輯思維,把自己的想法組織成一個有序的故事。這些能力對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第五段:結(jié)尾總結(jié)
通過繪本畫,我收獲了很多。我學(xué)到了繪畫的技巧和方法,提升了自己的繪畫水平。我也體驗到了繪本畫的樂趣和快樂,學(xué)會了發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我還從繪本畫中獲得了啟發(fā),鍛煉了自己的觀察力和思維能力。繪本畫給了我一個表達(dá)自己的平臺,讓我能夠通過繪畫與讀者分享自己的故事和情感。我會一直堅持繪本畫,不斷提高自己的繪畫水平,用自己的創(chuàng)作給世界帶來更多美和快樂。
自制繪本心得體會篇十三
在兒童文學(xué)中,繪本是一種特別的形式。它不僅是文字和插圖的簡單疊加,更是文字與插圖一體化的藝術(shù)表達(dá)。繪本的獨特性往往能夠讓兒童更好地理解文字的含義,從而讓他們更加熱愛讀書。本文將從多個角度探討繪本的價值,同時分享一些個人的心得體會。
第一段:繪本的意義。
繪本的意義在于它能夠用簡單易懂的文字和生動的插圖來傳達(dá)深刻的主題和情感。通過繪本,孩子們能夠更好地理解自己所處的世界,感受到真實的情感和體驗。好的繪本不僅能夠豐富兒童的詞匯數(shù)量,同時能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的角色和情節(jié),往往深深地影響著孩子們的心靈,改變著他們的思想和行為習(xí)慣。
第二段:繪本的魅力。
繪本之所以令人著迷,是因為它所展示的畫面和情節(jié)往往十分迷人。優(yōu)秀的繪本不僅能夠滿足孩子們的好奇心,也能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。好的繪本往往能夠給孩子們留下深刻的印象,甚至能夠陪伴他們成長,成為他們的啟蒙老師。繪本中所散發(fā)出的智慧和情感,常常讓讀者受益終身。
第三段:繪本的啟發(fā)。
繪本中的故事和情節(jié),常常包含了深刻的思想,能夠以簡單易懂的方式讓孩子們明白一些復(fù)雜的概念。孩子們會隨著繪本中角色的成長來思考自己的未來,感受世界的變化,以此來建立自己的人生觀和價值觀。繪本中的信息,往往多種多樣,孩子們需要通過自己的思考和體驗來解讀和理解。這種體驗不僅培養(yǎng)了他們的獨立思考能力,也增強了他們的閱讀能力和寫作能力。
第四段:繪本的應(yīng)用。
繪本的應(yīng)用十分廣泛。教育者可以以圖書對話的形式,引導(dǎo)孩子們思考、探索。家長們也可以通過閱讀繪本來加深與孩子們之間的溝通,增強家庭教育的力度。繪本也可以輔助教師教學(xué),幫助孩子們更好地理解知識點,提高學(xué)習(xí)效率。除此之外,繪本也可以作為文化交流的工具,讓孩子們更好地了解不同國家和地區(qū)的人文風(fēng)俗。
在閱讀繪本的過程中,我深刻感受到了繪本的價值和魅力。優(yōu)秀的繪本不僅能夠啟迪孩子們的思想啟蒙,同時也能夠帶來無限的樂趣和體驗。通過觀察插圖和閱讀故事,我深刻理解了繪本中所表達(dá)的智慧和情感。我相信,在孩子們的身上,繪本將會有很深的影響,讓他們成為善良、有思想的人。與此同時,我也鼓勵更多人閱讀繪本,以此來感受繪本所帶來的魅力和啟發(fā)。
自制繪本心得體會篇十四
有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個好的閱讀方法,給孩子十個好的閱讀方法,不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺,能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的'故事了,還學(xué)會自己編故事了,雖然有時會前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講,既是一種激勵,也是一種共同愛好??梢耘c小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀,女兒不但增長了知識,同時也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。
自制繪本心得體會篇十五
繪本是兒童閱讀的一種重要形式,它以圖像和文字的相互作用,引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事世界,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。自從我開始了解繪本以來,它已經(jīng)成為了我的生活中不可或缺的一部分。在不斷探索的過程中,我積累了一些關(guān)于繪本的心得體會,希望與大家分享。
第二段:表達(dá)繪本教育功能。
繪本是一種很好的教育工具。它不僅可以幫助孩子增強語言能力,還能促進(jìn)情感和認(rèn)知的發(fā)展。一本好的繪本不僅要有精美的插圖和優(yōu)美的文字,更要有深刻的哲理和教育意義。繪本中的故事情節(jié)生動有趣,常常通過讓孩子與主人公一起體驗生活中的喜怒哀樂,讓孩子們更好地理解事物的真諦,同時也能讓孩子明白該如何正確面對自己的情緒和行為。
第三段:解釋繪本對情商的建設(shè)作用。
繪本對孩子們的情商也有著非常重要的影響。繪本中的主人公和情節(jié)常常與孩子們面臨的現(xiàn)實問題有著密切的關(guān)聯(lián),通過閱讀繪本,孩子們能夠理解他人的感受與需要,培養(yǎng)自己的同理心和人際交往能力。繪本中的故事情節(jié)也常常蘊含著一些積極的人生觀和價值觀,幫助孩子們建立對美好事物的向往和追求,從而在情感上得到了很好的成長和鍛煉。
第四段:論述繪本對家庭閱讀的重要性。
在家庭教育中,繪本也扮演著一個非常重要的角色。與孩子一起閱讀繪本不僅能增強親子感情,更能夠讓孩子們更好地理解父母的話語和教育意圖,同時也提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。閱讀繪本還能夠讓孩子們通過融入故事情節(jié)中,學(xué)習(xí)到生活中的道理和知識,成為他們成長道路上的重要指南。
第五段:總結(jié)全文。
繪本不僅可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識和人生道理,更能夠為他們的成長提供一個良好的情感和認(rèn)知環(huán)境。它在孩子們的人生中扮演著至關(guān)重要的角色,是孩子們成長道路上的重要伙伴。希望每一位家長和教育者都能夠善于利用繪本,為孩子們打開一扇認(rèn)知和智慧的大門。
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