中班表演游戲教案及反思大全(20篇)

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中班表演游戲教案及反思大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-08 04:06:06     小編:文鋒

完善的教案能夠提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配,具備可操作性和可實(shí)施性。附上一些經(jīng)典教案的鏈接,供您參考和學(xué)習(xí)。

中班表演游戲教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演

每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結(jié)

剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興

活動(dòng)反思

今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了,相比第一次游戲而已,本次游戲中幼兒對(duì)于角色的對(duì)話和出場(chǎng)順序更加的熟悉,大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望,游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。

反思本次游戲,即存在一些亮點(diǎn),但是必不可少的也存在一些不足,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):一、本次游戲制定的兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句、動(dòng)作,表情,表現(xiàn)角色性格特征,并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,共同分享游戲的快樂。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)到,但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的`突破,需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動(dòng)中,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行角色動(dòng)作模仿,讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制,被前面幾位幼兒的動(dòng)作所影響,沒有辦法創(chuàng)新,后來教師及時(shí)改變了方式,讓幼兒集體自由表現(xiàn),幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來,雖然常規(guī)有些混亂,但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí),在場(chǎng)地的劃分和布置上的自主能力不足,過于依賴?yán)蠋煟處煕]有起到很好的引導(dǎo)作用。四、分組表演時(shí),個(gè)別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn),導(dǎo)致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實(shí),扮演白馬的凱東由于過于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思靜,存在一定的安全隱患,在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

中班表演游戲教案及反思篇二

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,四個(gè)空的),用于測(cè)量的尺子。

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時(shí),家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測(cè)量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一、開始部分

傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

中班表演游戲教案及反思篇三

1、體驗(yàn)與同伴一起玩《小青蛙捉害蟲》游戲的樂趣。

2、能按節(jié)奏用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的有趣形象。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

過程設(shè)計(jì)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)田場(chǎng)景、害蟲、青蛙頭飾若干,音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解青蛙的生長(zhǎng)過程和本領(lǐng)。

1、聽歌曲初步感知游戲音樂,引導(dǎo)幼兒說出歌曲中小青蛙在干什么。

2、引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)小青蛙,并鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的有趣形象。

3、引導(dǎo)幼兒聽音樂用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的有趣形象。

師:小朋友學(xué)的可真像,請(qǐng)小朋友聽音樂用自己喜歡的動(dòng)作學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲。

4、師幼共同商討定出游戲規(guī)則。

音樂開始,表演小青蛙的聽音樂有節(jié)奏的做青蛙跳的.動(dòng)作。表演害蟲的做吃莊稼的動(dòng)作。音樂完后,當(dāng)老師說輕輕跳過去捉害蟲,小青蛙就去捉害蟲。害蟲捉完,游戲結(jié)束。

5、幼兒自由選擇角色,聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。

6、互換角色,反復(fù)進(jìn)行游戲23次。

師:請(qǐng)小朋友們互換頭飾,聽音樂表演游戲。

小青蛙捉害蟲是我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,并結(jié)合新綱要的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)前,我讓幼兒先認(rèn)識(shí)了青蛙和了解青蛙的基本生活習(xí)性。在活動(dòng)開始,由教師扮青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,隨著歡快的音樂跳入場(chǎng),激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中,通過播放多媒體課件小青蛙捉害蟲,幼兒觀看,跟唱歌曲,邊跳邊唱,幼兒自由創(chuàng)編捉害蟲的動(dòng)作等一系列活動(dòng)過程,使幼兒在做音樂游戲小青蛙捉害蟲時(shí)興趣非常大,始終充滿了激情,課堂氣氛也非常活躍,因而使目標(biāo)的達(dá)成也很好。但在活動(dòng)中,作為教師,我覺得自己的精神狀態(tài)不是最佳,缺乏一點(diǎn)激情,面部表情不是很豐富,和幼兒的眼神交流做的不夠好。在做游戲之前,可將歌曲編成一個(gè)律動(dòng),讓幼兒和老師一起做律動(dòng)之后再去做小青蛙捉害蟲的音樂游戲。這樣,幼兒對(duì)音樂游戲的興趣會(huì)更大,效果會(huì)更好一些.。

中班表演游戲教案及反思篇四

1、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,上端握手中,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí),邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時(shí),一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn)、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

中班表演游戲教案及反思篇五

1.能模仿不同的聲音來表現(xiàn)角色。

2.懂得愛惜游戲材料。

【游戲準(zhǔn)備】

1.利用課余時(shí)間組織幼兒反復(fù)聽“小猴賣0”的故事錄音,特別是對(duì)話部分。

2.豐富商店的柜臺(tái)的擺設(shè)。

【游戲過程】

1.提問:第一個(gè)是誰(shuí)出場(chǎng)?小猴是怎樣問小鴨的?小鴨又是怎么回答的呢?

2.提問:接下來是誰(shuí)呢?小猴又是怎么問的?它是怎么回答?

教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來表演,先分角色,然后再請(qǐng)小朋友為他們的角色配上表情,動(dòng)作。

表演完了老師和小朋友一起來評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同角色的不同語(yǔ)氣;提醒個(gè)別幼兒注意出場(chǎng)順序。

肯定環(huán)境布置好的幼兒,請(qǐng)表演好的幼兒做示范?!居^察與推進(jìn)】

本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí),幼兒對(duì)故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行,如云飛、辰潔等小朋友,在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí),幼兒參與的熱情很高。

中班表演游戲教案及反思篇六

1.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2.通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)

2)在跳繩時(shí),要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。

“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班表演游戲教案及反思篇七

1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部力量。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

正方形紙板每人一個(gè) 開汽車的音樂 舒緩音樂

一、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂場(chǎng)玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分:探索紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。

請(qǐng)你和你的小紙板做游戲,看看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組,請(qǐng)每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂做放松動(dòng)作,開著汽車離開場(chǎng)地。

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯(cuò)順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí),更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

中班表演游戲教案及反思篇八

拔蘿卜。

(適合3-4歲幼兒)。

1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

2、借助桌面教具和操作游戲活動(dòng),了解歌曲中的角色,學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動(dòng)作。

3、在與大家共同活動(dòng)中初步感受到人多力量大,并能間接體驗(yàn)農(nóng)民伯伯拔蘿卜的辛苦。

1、幼兒聽過《拔蘿卜》的故事。

2、幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個(gè)。

3、《拔蘿卜》的音樂視頻。

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

——教師出示手偶,引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和角色。教師:這是誰(shuí)種的蘿卜?

2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。——教師:老公公種蘿卜,蘿卜長(zhǎng)大了,老公公去拔蘿卜。——教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。

教師:老公公拔不動(dòng)蘿卜,找誰(shuí)幫忙???(啟發(fā)幼兒說出:老婆婆來幫忙拔蘿卜)?!處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜?!處焼l(fā)幼兒說出幫助老公公拔蘿卜的其他角色,并依次操作手偶來表演歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》——教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作。教師:老公公是怎么拔蘿卜的?我們一起來學(xué)學(xué)。

教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的動(dòng)作,師幼共同確定一種動(dòng)作,教師唱第一段歌曲,幼兒集體在座位上徒手練習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動(dòng)作。

——教師引導(dǎo)幼兒合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作,并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落。——教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作參與欣賞歌曲,教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)要用力,提醒幼兒控制身體動(dòng)作的幅度,不影響旁邊的同伴。

4、請(qǐng)幼兒分角色表演歌曲。

——請(qǐng)一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜,其他幼兒自由選擇自己喜歡的'角色?!處熤笇?dǎo)幼兒按角色分組坐好,幫助幼兒明確自己的角色,講解表演的程序。教師:我是誰(shuí)啊?你們是誰(shuí)啊?(教師引導(dǎo)幼兒說出自己所扮演的角色的名稱)我們一起拔蘿卜,喊到誰(shuí),誰(shuí)就要上來幫忙拔蘿卜,蘿卜什么時(shí)候被拔起來的?(引導(dǎo)幼兒說出所有的人都上去了才能拔起蘿卜)。

——游戲開始,教師播放音樂,身體隨音樂搖動(dòng),以提示幼兒做動(dòng)作的節(jié)奏,最后,扮蘿卜的幼兒站起來表示蘿卜被拔起來了。

中班表演游戲教案及反思篇九

1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。

小馬運(yùn)糧圖片。

1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。

(2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。

(3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。

(5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。

(6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。

3、游戲結(jié)束。

(1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。

(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書應(yīng)試的“書呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

中班表演游戲教案及反思篇十

1、進(jìn)一步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話;

2、喜歡故事表演,愿意在集體面前大膽表演現(xiàn);

3、體驗(yàn)表演游戲的`快樂。

背景圖、頭飾、木偶等

一、回憶故事,激發(fā)興趣;

二、觀看木偶表演,進(jìn)一步理解故事;

1、觀看木偶表演

2、提問:

小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事?

一開始,小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了嗎?后來為什么她又同意了?

小結(jié):一個(gè)人玩很孤單,有好玩的東西要共同分享,大家一起才快樂。

3、角色表演

(1)學(xué)習(xí)角色對(duì)話

(2)幼兒分組表演

三、結(jié)束:

時(shí)間不早了,我們休息一下,下次再表演。

中班表演游戲教案及反思篇十一

1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、海洋球150個(gè)。

2、籃筐四個(gè)。

3、獨(dú)木橋兩座。

一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳”

二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

1、師:請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

2、師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?,最好和別人想的'方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

3、集中交流你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。)并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

4、師:原來身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)的球多,又不掉下來。

5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球?怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,又不讓它掉下來。

6、我們?cè)偃ピ囋?,?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海洋球保護(hù)好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

三、游戲“運(yùn)海洋球”你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),接下來我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球,比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來,最后我們看哪組運(yùn)的球多。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班表演游戲教案及反思篇十二

最近大課間我們班正在玩捕魚游戲,別聽它的名字簡(jiǎn)單,可玩起來能讓你忘記一切煩惱。

星期三,我們來到操場(chǎng),茅老師說:“我先來當(dāng)漁夫,茅老師抓出來的魚都有名字?!毕袷裁磁诸^魚、花魚、死魚等等別提多開心了。后來茅老師讓我來當(dāng)漁夫,還說:“當(dāng)漁夫可沒那么容易,他不光要抓魚,還得把抓到的魚一個(gè)一個(gè)的叫出來。游戲開始了。當(dāng)我抓到他們的時(shí)候,臉上的表情別提有多高興,我也幫他們?nèi)〕隽艘粋€(gè)個(gè)有趣的名字來。有機(jī)靈魚、長(zhǎng)跑魚。可是要是沒抓到就會(huì)變得很嚴(yán)肅。就這樣,我們抓的抓,游的游,跑的跑。一會(huì)兒功夫魚池里的魚就越變?cè)缴倭?0條、8條、6條、4條最后我們幾個(gè)漁夫拼命的抓,可就是抓不到魚,那些魚實(shí)在是太狡猾了。我非抓到那幾條魚不可。玩著玩著,時(shí)間就不多了,眼看就要上課了,我終于抓到了最后一條”調(diào)皮魚”。還剩3條。于是茅老師看我累的精疲力盡,就又換了一位漁夫。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們還有幾條魚沒抓完。茅老師又說:“好了好了還有幾條魚我們不抓了,把它們放身了吧!”

中班游戲捕魚忙教案(中班游戲捕魚忙反思)

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中班表演游戲教案及反思篇十三

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

中班表演游戲教案及反思篇十四

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師:"西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

注意事項(xiàng):

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法:

通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

中班表演游戲教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已練習(xí)左右分隊(duì)走。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)、大圓走、開花走、左右分隊(duì)走、一對(duì)一對(duì)走、成雙圓圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓(人與人間略有間隔),老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

師:今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫貼人。我請(qǐng)一位小朋友,一位跑,一位追,(教案出自:快思.教案網(wǎng))被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。

(2)幼兒游戲,教師注意觀察,如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次,追的幼兒仍未捉到,就另?yè)Q追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。

教后感:此活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,通過幼兒相互合作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

教學(xué)反思:

通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力,提高幼兒思維的靈敏性,提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。

中班表演游戲教案及反思篇十六

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的.數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰(shuí)給老師打電話來了。

(“喂,你好!請(qǐng)問你是誰(shuí)?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時(shí)候來?”“現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們?!保?/p>

2、提問小朋友:剛才誰(shuí)給來老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:“家好!我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友我找朋友,因?yàn)槲沂恰?’,所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友,記住了喲?!?/p>

2)、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,家喜歡嗎?你們我找朋友好不?凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

3)、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)我數(shù)字3找朋友??!不該來,真是不該來!”

4、鼓勵(lì)幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能他找到朋友,小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))。

3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。

2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天家真了不起,數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

四、拓展練習(xí)。

出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢猓拷裉炀驮僖娎?!拜拜?/p>

活動(dòng)思:

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

中班表演游戲教案及反思篇十七

增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

中班表演游戲教案及反思篇十八

1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師:"西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。

4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的`位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法:通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

中班表演游戲教案及反思篇十九

幼兒由于動(dòng)作和語(yǔ)言在發(fā)展,生活范圍擴(kuò)大,獨(dú)立性增長(zhǎng),他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。通過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力,以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。

一、嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

二、調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

三、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

四、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

墊子,氣球,球門若干。

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:小烏龜?shù)厣吓?,毛毛蟲葉上爬,小猴子樹上爬,小蛇本領(lǐng)大,樹上地上都能爬。

二、情景導(dǎo)入。

提問:今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了,小烏龜來了,毛毛蟲也來了,他們是怎么爬的呢?

師小結(jié):小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來看看他們爬行的方法。

三、學(xué)爬行。

1、提問:小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

師小結(jié):小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動(dòng)。

2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。

四、爬行動(dòng)物表演會(huì)。

1、師:小動(dòng)物們表演會(huì)開始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?

教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊(duì)站好,從起點(diǎn)出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進(jìn),頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解注意事項(xiàng),提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重復(fù)游戲。

五、放松部分。

1、提問:今天哪組小朋友獲得了第一名?

師小結(jié):請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

2、整理器材回教室。

幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲,并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會(huì)學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘,對(duì)于有愛好的競(jìng)賽性游戲,有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。

總之,教師做個(gè)有心人,充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中,得到全面發(fā)展。

中班表演游戲教案及反思篇二十

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

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