教案可以幫助教師提前預測學生可能遇到的問題，制定解決方案。教案編寫要注意語言簡練明了，邏輯清晰，避免冗長和啰嗦。接下來是一些成功的教案案例，供大家學習和借鑒。
中班營救小羊教案篇一
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內容布置游戲的場景。
3、能合作游戲,學會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。
5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。
中班營救小羊教案篇二
經(jīng)驗準備：
１．在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內容。
２．在美工區(qū)中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。
物質準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。
中班營救小羊教案篇三
小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。
中班營救小羊教案篇四
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"。
（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的.主題。
提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"。
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
中班營救小羊教案篇五
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導要點：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該游戲？
中班營救小羊教案篇六
一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
（一）介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
（二）請幼兒介紹自己制作的道具。
師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？
（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問：
2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？
3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
（一）鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調、分配角色。
（二）引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。
三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。
（一）觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。
（二）觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。
四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
（一）在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。
（二）交流游戲情況。
1．請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰表演的最好？好在哪里？
2．討論道具的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的？
3．討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?
中班營救小羊教案篇七
五彩繽紛的秋天來到了，楓葉紅了、蘋果紅了、稻子熟了、柿子黃了、大雁南飛了。小明、小強和小紅看到這么美的季節(jié)，小強說：“我們還是去秋游吧!”他們齊聲說：“好呀!”于是，他們收拾完行李就出發(fā)了。
三個小伙伴一路上又唱又跳，忽然聽到“嗚嗚”地哭聲。小強說：“你們聽，是誰在哭?”三個小伙伴循著哭聲找過去，原來是小白兔掉進了一個深坑里。小明說：“小白兔，你別哭，我這就拉你上來。”說著就伸手去拉小白兔，可是坑太深，怎么也夠不著。小強想出了一個辦法，他找來一根竹桿，把竹桿往坑里伸，小強叫小白兔緊緊抓住竹桿，小白兔抓住了竹桿后說：“好了?！比齻€小伙伴使勁往上一拉，小兔就被拉了上來。
這件事讓我明白了一個道理，只要團結一致，肯動腦筋，什么事兒都能辦成。
中班營救小羊教案篇八
1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實際運用，學會使用各種數(shù)數(shù)方法。
2、在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力，逐步訓練逆向思維。
教學準備：認知準備：幼兒會順數(shù)和倒數(shù)。
材料準備：磁性教具、涂涂圈圈。
重點和難點：能根據(jù)所給物體的實際情況，選用不同方法數(shù)數(shù)。
一、觀察數(shù)數(shù)。
1、出示5只籃子，讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子（有的上面有蘿卜），一共有幾只籃子？
2、討論：在剛才的數(shù)數(shù)中，我們用了哪些數(shù)數(shù)方法？
小結：我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當再添上同種東西時，我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)，所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進行選擇使用。
1、這是一座怎樣的橋？橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎？
2、這橋上的數(shù)字表示什么？（表示橋上的臺階一共有多少）。
3、幼兒和老師一起幫小羊過橋（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）。
4、提問：我們在幫小樣過橋時用到了那些數(shù)數(shù)方法？是在什么地方用到的？
5、老師提問：小羊走到第6階臺階時，它累了，想休息？請幼兒來放小羊的`位子,。
提問：小羊剛才什么地方休息？這個數(shù)數(shù)方法叫什么（數(shù)序）。
小結：我們今天運用的各種數(shù)數(shù)方法，幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。
1、幼兒每人一份操作材料，剪下橋和動物，進行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。
中班營救小羊教案篇九
理解故事內容，對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。
1、根據(jù)故事內容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"
（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
中班營救小羊教案篇十
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的.樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備：
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)：
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準備運動。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。
二、大串燒。
幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到“你想吃啥”時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
中班營救小羊教案篇十一
理解故事內容，對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。
活動準備:。
1、根據(jù)故事內容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問：“這是誰”？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。（1）提問：“故事中有哪些小動物？講了一件什么事？”
（2）“再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？”教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論：“當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？”鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問：“為什么小羊那么害怕？”豐富兇狠、霸道等詞匯?！袄侠悄敲磧春荩游餅槭裁催€能戰(zhàn)勝它？”
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動導入。
首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
３、幼兒自由試演，教師指導。
（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
４、觀摩表演。
每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
５、收拾材料，游戲總結。
剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。指導要點：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動準備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導要點：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
中班營救小羊教案篇十二
設計意圖：
在設計這個中班數(shù)學教案時，我把計算活動與游戲活動進行整合，以游戲貫穿著活動。設計內容時，我根據(jù)《綱要》中指出教育的內容選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗到數(shù)學的重要和有趣---解放軍是每一位幼兒從小崇拜和尊敬的光榮人物形象，幼兒對其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結合解放軍的形象創(chuàng)作了“營救孩子”的教案，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍；再者，安全教育貫穿著每一位幼兒，如何有效的教育幼兒了解安全，是教師工作的重點，于是我將“遇到陌生人將如何自我保護”的安全教育貫穿在了活動中，并把他作為事件的導火線引出了活動的主題，讓幼兒在自由活潑輕松的氛圍下了解到安全的重要性，更好的自我保護；環(huán)保和本土化相結合是設計的又一理念，我利用廢舊的紙箱和紙板，制作出一幢幢所需的房子，讓幼兒更好的參與其中；多媒體教學是現(xiàn)今教學的方向，我利用事先拍攝的情境演出貫穿在活動引題部分，讓幼兒更投入整個的教學中。
目的：
1.復習鞏固對長方形.正方形.三角形.圓形.半圓形的認識及兩種圖形的轉換關系。
2.培養(yǎng)參與的積極性和思維的靈活性。
3.了解當遇到陌生人要有自我保護意識。
準備：
過程：
1.解放軍們，今天我們接到一項緊急任務，讓我們去救一名被陌生人騙走的孩子，我們看錄象了解一下當時的.情況吧！（播放事先拍好的情景錄象）。
2.小孩為什么會被陌生人抓走？
（二）分析圖形密碼。
我們要把孩子救出來，可是關孩子的地方有三幢設置機關密碼的房子。
1.這三幢房子上的洞洞是什么形狀的？
2.這兒有些破解密碼圖形，教師一一出示各圖形，請幼兒說說名稱、特征。
3.了解兩種圖形的轉換關系（正方形變長方形，半圓形變圓形）。
（三）破密碼闖關營救。
我們已經(jīng)了解了破解密碼的方法，我們趕快去救人吧！
1.第一關：幾何圖形有正方形.圓形.三角形。
方法：幼兒站在房子四周，用筐中的幾何圖形正確的鑲嵌在房子的鏤空中，全部嵌滿后有通關密碼提示“密碼破解成功”，攔在第二幢房子的密碼設置線自動散落，繼續(xù)第二關。
2.第二關：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形；方法同第一關。
3.第三關：幾何圖形有正方形.圓形.三角形.長方形.半圓形.其中多了些由兩個一樣大小的半圓形拼成的圓形，兩個一樣大小的正方形拼成的長方形；方法同第一關。
三關通過后事先躲在第三幢房子的孩子從里面出來，營救成功。
（四）營救成功。
孩子表達感謝，解放軍教育“當遇到陌生人時要懂得保護自己”，送孩子回家。
活動目標:。
1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地撥出三位數(shù)以內的任何一個數(shù).
2.鞏固復習一位數(shù)三筆數(shù)直加.
3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.
4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學習的興趣.
活動準備:。
1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡。
2.果盤(內裝果子)。
3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)。
4.音樂.
5.大算盤三個.幼兒每人一個小算盤。
活動過程:。
(一)開始部分:。
1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)。
師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.
2.活動小手:復習湊數(shù),替數(shù).做手指操.
(二)基本部分:。
2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來。
摘蘋果復習全盤撥一位數(shù)2478。
3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等。
5.做游戲:小手小手在哪里讓幼兒放松(聽音樂做動作)。
6.復習一位數(shù)三筆數(shù)直加。
簡介加法的含義,加法就是越加越多。
請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對。
63218。
15571。
11210。
_______________________________。
7.心算:介紹心算的意義。
教師出題幼兒快速搶答。
25362。
54127。
_______________________________。
8.分組游戲。
中二班到梨子園做找朋友游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對。
(三)結束部分:。
1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多。
2.講學習珠心算的意義。
3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)。
中班營救小羊教案篇十三
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點。
教學重點；學習過高橋。
教學難點：過高橋。
活動準備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?！
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——?。?/p>
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學反思。
1.內容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的.重難點目標也都在活動中突破了。
2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。
3.本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。
4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。
中班營救小羊教案篇十四
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點。
教學重點；學習過高橋。
教學難點：過高橋。
活動準備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)――?。?！
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的`勝利歡呼――！！
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/9294914.html】
