在教案中，我們需要明確教學(xué)目標，確定教學(xué)內(nèi)容和方法，以及評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教案的編寫需要不斷反思和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些成功的教案實例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園手工活動教案大班篇一
1.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。
2.學(xué)會看剪紙步驟圖。
3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.已剪過窗花，有一定的經(jīng)驗。
2.彩色長條紙，剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅。
會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。
1.欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
幼：自由討論。
師：我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。
2.分析與討論：
教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開的一端畫上半個娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進行人物裝飾及豐富背景。
3.學(xué)看步驟圖：
4.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)：
娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷。
剪好后將紙打開，貼好后添畫不同服飾、頭發(fā)……。
5.幼兒作品欣賞、互評。
這次的活動，使我體會到要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步，給予正確的評價，促進整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重個體的差異性。
發(fā)現(xiàn)問題我想并不是壞事，關(guān)鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今后我要多多利用區(qū)域活動時間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創(chuàng)設(shè)剪紙?zhí)厣珔^(qū)，為幼兒搭建良好的活動平臺。
幼兒園手工活動教案大班篇二
1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
重點：繼續(xù)鼓勵幼兒用自己的方式記錄，簡單清楚。
難點：在老師的引導(dǎo)下清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。前一段時間，一直是陰雨綿綿的天氣，我班的孩子都帶來了傘，并且議論著傘。我們知道，傘與我們的生活有著密切的關(guān)系，它的來歷，發(fā)展過程、功能等都具有一定的探索價值和教育價值。因此我們根據(jù)綱要精神，及時利用這一資源，開展了主題“傘的秘密”的探索活動。果然，活動很快激發(fā)了孩子強烈的探索欲望。隨后，他們的興趣點集中在傘的特征上，他們發(fā)現(xiàn)了傘的許多不同，如：顏色、形狀、圖案、大小不同，傘的布料也不同等等。我想，在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗、需要以及現(xiàn)階段非正式活動進行的分類內(nèi)容，可以結(jié)合主題活動整合一些數(shù)方面的內(nèi)容，因此我設(shè)計了本次正式活動——，幫助幼兒提升歸納分類的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動和一次正式活動，幼兒已經(jīng)初步能用自己的方式記錄（盡量簡單，讓自己和別人都看得清楚），在本次活動中將繼續(xù)提高使用表征符號的能力；另外，幼兒具有了一些分類的經(jīng)驗，在多重分類的基礎(chǔ)上，開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。
其次，通過多媒體計算機輔助教學(xué)讓幼兒自己動手去電腦操作，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫面色彩美麗，又可讓幼兒自己操作，更能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識，鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
活動準備：《小花傘》flash課件、畫板、記錄紙、筆。
活動流程：看看說說——想想分分——講講聽聽——延伸。
春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。
1、點擊畫面：有多少把傘呢？（引導(dǎo)幼兒默數(shù)）。
2、你最喜歡哪把傘？幼兒介紹，讓其他幼兒猜。
這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。
2、這兩只箱子是誰的家？（傘的家）我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢？
3、誰愿意來試試看？
4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒觀察。（分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語言講）。
5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多？
6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。
b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。
7、幼兒個別操作，師觀察啟發(fā)。
提升幼兒經(jīng)驗：
1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。（對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納）。
2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。
今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢？我們回去再找找。
幼兒園手工活動教案大班篇三
活動目標：
1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手本事，感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自我的作品。
活動重難點。
活動重點：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入。
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今日教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個十分好看的圖案，是什么呢?此刻請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。
2.對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣貌呢?我們一齊來看一看。
4.出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一齊來看一看它是怎樣做的。
二、教師示范講解。
1.教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎樣做出來的?
2.教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，之后沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最終把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作。
1.教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3.幫忙有困難的幼兒進行制作。
4.指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價。
1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流，說一說自我喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動反思：
本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎樣會畫蝴蝶，經(jīng)過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶可是形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自我的確沒有研究周到?？墒牵档眯牢康氖?，最終的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，到達了活動目標。
幼兒園手工活動教案大班篇四
時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察――想象――創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。
讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng)，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。
幼兒園手工活動教案大班篇五
1、小朋友，今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來，先來認真聽一聽謎面是怎么說的吧。
2、教師說謎語“高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清?！?/p>
3、揭示謎底“向日葵”。
4、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可漂亮了。
幼兒園手工活動教案大班篇六
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。
2、過程與方法目標：能運用不同的手法剪出窗花。
3、情感與態(tài)度目標：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。
通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學(xué)難點：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計。
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。
提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一，你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。
我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。
這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。
一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。
師：這個字，大家熟悉嗎？（熟悉）太熟悉了！這個“喜”字，也是老師帶給你們的祝福：愿你們每一天都喜笑顏開！這個字誰會剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好嗎？（學(xué)生剪，老師巡視指導(dǎo)）（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個情境，激起學(xué)生活動興趣，讓他們對課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動手，積極參與課堂教學(xué)。）。
師：剪好的同學(xué)，請把雙喜舉起。（看一下）很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的？老師歸納步驟：：對！可以先把紙對折，畫上線，再剪。（折疊、畫線、剪裁）。因為喜也是軸對稱圖形，對折一次，畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。
（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。
板書：
剪紙的折法：對稱折（通過教師演示雙喜的折疊過程，形象生動，一開始就緊緊抓住學(xué)生。）。
探索活動：
仿例制作：
師：下面請同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶），按照剛才的三個步驟，動手在自己的紅紙上剪剪看，能不能得到這個蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。
（師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作）。
作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進行交流、評析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸。（很好！這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對折這一次得出的一只蝴蝶。）。
二、體會設(shè)計思路：
師：人的智慧是無盡的，簡單的事物里往往蘊涵著不平凡。
幼兒園手工活動教案大班篇七
剪紙藝術(shù)，在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能，而且在學(xué)會了窗花剪紙后，更是對剪紙活動情有獨鐘。就如那次，不經(jīng)意的幼兒園主題墻裝飾——我用的平行連續(xù)折剪的圖案點綴在四周，立馬又引起了孩子的興趣。面對他們的詢問、討論與嘗試探索，于是我設(shè)計了這樣的剪紙活動：一來讓孩子們傳承中國的民族文化；二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。
1、在圖示的幫助下，嘗試進行平行連續(xù)折剪。
2、樂于參與剪紙活動、享受剪紙成功后的快樂。
重點：大膽嘗試與表現(xiàn)，對剪紙活動產(chǎn)生興趣；能在平行連續(xù)對折后的紙上畫出漂亮的圖案，并進行剪紙創(chuàng)作。
難點：看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。
學(xué)具準備：剪刀、鉛筆、筆筒、塑料框每組各一、長方形的蠟光紙若干；幼兒剪好的窗花貼在展板上。
空間準備：幼兒坐成馬蹄形，后邊放四張桌子；
（一）導(dǎo)入部分（欣賞窗花）：
師：小朋友看，今天老師帶來了什么？（漂亮的窗花）告訴你們，這些漂亮的窗花剪紙就是上次小朋友剪成的。誰還記得這些窗花是用什么形狀的紙做成的？（正方形）正方形的紙是怎么變成窗花的？（先對折，再剪）。
師：小朋友真棒！把剪窗花的方法記得牢牢的，來表揚一下自己！
（二）基本部分（平行連續(xù)折剪）。
1、出示長方形紙，引題。
師：別急，這個就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)！老師這里有一張圖示幫助，能的呆會兒可以自己剪，不能的可以看著圖示剪。
師：誰看懂了這張圖示？（請幼兒說一說）一共有幾步？
師簡單歸納：四步，一折二畫三剪四展開。
師提創(chuàng)作時的要求：六個小朋友一組，不要搬椅子。
要求：
1、用剪刀和鉛筆等工具的時候要小心；
2、用完后要及時地把它放回筆筒；
3、成功的小朋友把連著的圖案放到展板上來。
幼兒操作（第一次嘗試剪），師巡回觀察。
師穩(wěn)定紀律。后引導(dǎo)幼兒交流：剛才你成功了嗎？你是怎么做的？你怎么沒成功？
師：哎，真是奇怪，用了同樣的方法，有的會成功、有的會不成功，這到底是怎么一回事？（你知道為什么嗎？）。
師：其實小朋友剛才在剪的時候，老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室（老師來把它做給大家看一下）。
師演繹孩子失敗的作品，通過對比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“平行連續(xù)折剪”的操作要點（第一步，對折三次，第二步……）。
師：原來成功的小朋友，是在畫與剪時，有一點地方連著了。現(xiàn)在你們明白了嗎？那好，你們再去試一試，成功的可把它放在展板上來。
4、幼兒操作（第二次剪），師巡回觀察輔導(dǎo)。
師：這次你們都成功了嗎？（真棒）（師適當用語言鼓勵不成功的孩子：別急，下次剪時小心點）。
師：這種方法除了能讓我們剪連著的小花圖案，還能讓我們剪別的圖案嗎？
幼兒園手工活動教案大班篇八
1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
（一）謎語導(dǎo)入：
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。
2.對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。
4.出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今天老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。
（二）教師示范講解：
1.教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？
2.教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
（三）幼兒操作：
1.教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3.幫助有困難的幼兒進行制作。
4.指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
（四）展示與評價：
1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒又?，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達到了活動目標。
幼兒園手工活動教案大班篇九
1、在自我感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，表現(xiàn)出近處和遠處的景物。
3、大膽用色，色彩搭配和諧，堅持畫面的整潔。
活動準備。
1、課件:圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車全景。
2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)。
3、幼兒用油畫棒，教師范樣。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
課件:欣賞—美麗的風(fēng)景。
教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎。
用什么方法呢。
今日，教師就請小朋友把這些美景畫下來，設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎。
二、展開。
1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作明信片。
(1)教師介紹明信片。
出示明信片。
明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。
(2)你準備在明信片上畫寫什么風(fēng)景(幼兒回答)。
(3)引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫面。
你準備怎樣來布局整個畫面呢(幼兒回答)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提出要求:畫前要先研究好如何布局整個畫面，近處的景物要畫得大些，
遠處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些，遠處的山畫得小些、淡些。
(2)幼兒作畫，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂。
(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品，進行欣賞評價。
(1)你覺得哪張明信片最美，為什么。
(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)。
幼兒講解自我的看法，教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評價幼兒作品，
盡可能找到每一副作品的優(yōu)點。
(評價4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評價)。
三、結(jié)束。
今日請你回去想想，你想把明信片送給誰到時我們一齊來寄。
教師能夠幫忙幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
幼兒園手工活動教案大班篇十
首先，選向日葵是因為它的顏色，主要有兩種顏色組成，橙色和黃色。兩種顏色配在一起又可以出現(xiàn)另一種漂亮的顏色。并且會有層次感。讓孩子們?nèi)ジ惺軆煞N顏色合在一起的時候帶來的美感。
開始的時候我讓孩子進行欣賞美?？匆淮笃南蛉湛?，在陽光的照耀下發(fā)出金燦燦的光芒。接著，讓他們進行觀察向日葵是有哪兩種顏色組成。并且有哪幾個部分組成。讓孩子了解向日葵的結(jié)構(gòu)。
接著老師作畫，在作畫的過程中讓孩子們感受兩種顏色交融在一起的時候會變出一種更美的顏色。并提示要用兩根棉花簽進行作畫，以免顏色沒有層次感。
之后孩子們作畫，孩子們都很開心，也很有興趣。他們都能畫出跟老師不一樣的向日葵。也讓他們在作畫的同時也進行了玩色。
幼兒園手工活動教案大班篇十一
一、活動目標：
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自我動手操作裝飾的歡樂。
3.提高幼兒的動手操作本事和設(shè)計本事、審美本事。
二、活動準備;紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想明白，教師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。
師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子能夠變成很多的小動物的，今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一齊來看一看，看看誰制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園手工活動教案大班篇十二
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗，實踐探索1.回想生活討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的'幼兒回答)
2.討論交流如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。
3.嘗試制作驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
幼兒園手工活動教案大班篇十三
1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的火車。
3.知道安全使用剪刀的方法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。
【活動建議】
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒交流認識的火車。
請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形，車頭有圓弧形，方形等。
2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖，請幼兒觀察學(xué)習(xí)。
(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成火車車身。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車車頭。
(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車。
(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?
(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的。
5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。
【活動延伸】
1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計剪貼不同造型的火車。
2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。
幼兒園手工活動教案大班篇十四
將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面
第二步
將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方
第三步
在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片
第四步
最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
幼兒園手工活動教案大班篇十五
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
一、欣賞雙喜（一）
教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
幼兒園手工活動教案大班篇十六
1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2.體驗成功的快樂。
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子。
討論——演示——操作。
（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）。
（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）。
幼兒園手工活動教案大班篇十七
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）
四、展示評價
1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。
師：誰想下來展示？
頒發(fā)最佳設(shè)計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）
幼兒園手工活動教案大班篇十八
1．初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。
2．通過對重點剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。
3．對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
1．畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2．已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
1．激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么？請你說說老虎的長的樣子。
2. 出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的？花紋像什么？”
3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5．幼兒創(chuàng)作，教師及時進行指導(dǎo)。
（1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6．評價與欣賞。
（1）教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪？
（2）“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西？”
幼兒園手工活動教案大班篇十九
1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2.體驗成功的`快樂。
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子。
討論--演示--操作。
(一）討論提問：
（二）演示提問：
（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）。
（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。
（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）。
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