通過制定方案，我們可以更好地安排時(shí)間和資源，從而更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。最后，制定好的方案需要及時(shí)推動(dòng)和執(zhí)行，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)效果?？纯聪旅孢@些成功的方案實(shí)施案例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都有著共同的特點(diǎn)和成功之道。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇一
電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室。
自動(dòng)變速器實(shí)訓(xùn)室。
汽車技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室。
一、建設(shè)目的、目標(biāo)（完成什么功能、同時(shí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)）。
二、場(chǎng)地規(guī)模、區(qū)域劃分。
三、設(shè)備工具設(shè)施配置。
四、裝修要求。
五、文化環(huán)境布置。
七、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)。
時(shí)間：2011.3。
一、崗位需求對(duì)接（通過調(diào)研）。
二、實(shí)訓(xùn)數(shù)量需求。
三、技術(shù)先進(jìn)性。
四、課程模式的要求。
五、今后的提升空間。
時(shí)間：2011.5。
上述材料：4.15日。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇二
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，電子商務(wù)得到了高速迅猛的發(fā)展。近年來，跨境電子商務(wù)也受到了高度重視。目前我國的跨境電子商務(wù)目前仍處于發(fā)展初期，雖然有政府的大力支持，但國內(nèi)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)、個(gè)人或?qū)嶓w轉(zhuǎn)型電子商務(wù)或在自主創(chuàng)業(yè)中常會(huì)遇到產(chǎn)品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運(yùn)營、客服售后、物流結(jié)算、人員培訓(xùn)等各種難題，由此產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)失敗、產(chǎn)品銷售不出去等諸多問題?？缇畴娚虒?shí)訓(xùn)平臺(tái)就是根據(jù)個(gè)人或企業(yè)遇到的不同問題，結(jié)合行業(yè)特征、產(chǎn)品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體培訓(xùn)方案。
實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬了主要電商平臺(tái)，包括阿里國際站、速賣通、敦煌等，學(xué)生通過模擬的操作，能快速掌握各大電商平臺(tái)的操作技巧，從而成為在跨境電子商務(wù)平臺(tái)從事貿(mào)易活動(dòng)的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。
第二章項(xiàng)目背景。
跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成交易、進(jìn)行支付結(jié)算，并通過跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，虛擬的交易模式——電子商務(wù)也隨之誕生，從1997年起，到馬云創(chuàng)建阿里巴巴b2b電子商務(wù)平臺(tái)，再到淘寶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、聚美優(yōu)品等等一系列的電商誕生，我國的電子商務(wù)步入了快速發(fā)展的時(shí)期，跨境電子商務(wù)作為電子商務(wù)中的一個(gè)重要分支，也受到了高度重視，通過互聯(lián)網(wǎng)和快遞等服務(wù)，國與國的民眾間互通有無。目前我國的跨境電子商務(wù)目前仍處于發(fā)展初期，政府也有著一定的政策支持，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
2.1、跨境電商的特點(diǎn)。
跨境電子商務(wù)是基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的，網(wǎng)絡(luò)空間獨(dú)特的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式深刻地影響著跨境電子商務(wù)，使其不同于傳統(tǒng)的交易方式而呈現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有邊界的媒介體，具有全球性和非中心化的特征。依附于網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的跨境電子商務(wù)也因此具有了全球性和非中心化的特性。
近日，全球無卡支付網(wǎng)聯(lián)合國際支付方案提供商payvision公司，對(duì)投資方、商業(yè)服務(wù)提供方、獨(dú)立銷售組織方、支付服務(wù)提供方以及在線商人進(jìn)行了一次全球性調(diào)查。調(diào)查結(jié)果展示了跨境電子商務(wù)在各個(gè)地區(qū)的發(fā)展模式以及新興和成熟的電子商務(wù)市場(chǎng)在未來的發(fā)展走勢(shì)，確認(rèn)了歐洲的“聯(lián)合與增長”商業(yè)模型。同時(shí)，也驗(yàn)證了在急速增長的電子商務(wù)背景下網(wǎng)上購物者和付款者的最佳組合模式。
歐洲跨境電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模最大，歐洲的8.2億居民中有5.3億互聯(lián)網(wǎng)用戶，2.59億在線購物用戶。電子商務(wù)為歐洲貢獻(xiàn)了大約5%的gdp，歐盟已經(jīng)決定在2015年之前將這一數(shù)字增加一倍。
北美跨境電子商務(wù)市場(chǎng)最受歡迎，全球約37%的跨境在線買家集中在北美。美國擁有3.15億居民，2.55億網(wǎng)民，1.84億在線購買者。
美國和加拿大在線總銷售額達(dá)到3895億美元，占到全球的33.1%，在在線零售領(lǐng)域，美國是世界上最大的市場(chǎng)。美國電子商務(wù)的銷售額在2017年有望達(dá)到3700億美元。
而亞洲跨境電子商務(wù)市場(chǎng)增長最快，在亞洲在線銷售統(tǒng)計(jì)中，日本和韓國獨(dú)樹一幟，他們有80%的人活躍在網(wǎng)上，25%的韓國人和18%的日本網(wǎng)購者都會(huì)海淘。
2012年，全球跨境電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模超過1萬億美元，同比增長約21%。從區(qū)域上看，歐洲地區(qū)成為全球最大電子商務(wù)市場(chǎng)。2012年，歐洲電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模實(shí)現(xiàn)4126億美元，占全球電子商務(wù)市場(chǎng)的35.1%；北美地區(qū)電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到3895億美元，占全球33.1%；亞太地區(qū)是全球增長最快的第三大電子商務(wù)市場(chǎng)，總交易額達(dá)到3016億美元，占全球的25.7%；拉美地區(qū)是電子商務(wù)的新興市場(chǎng)，交易總額達(dá)到557億美元，占全球的4.8%；最后是中東和北非地區(qū)，交易額占到全球的1.3%。電子商務(wù)正在全球快速發(fā)展，根據(jù)商務(wù)部預(yù)測(cè)，到2016年我國跨境電商市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到6.5萬億。隨著鼓勵(lì)政策的出臺(tái)，跨境電商市場(chǎng)規(guī)模有望在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大，讓更多的行業(yè)和企業(yè)分享這一盛宴。
2.3、跨境電商目前在中國的發(fā)展?fàn)顩r。
世界貿(mào)易組織稱，2013年中國外貿(mào)總額達(dá)4.16萬億美元。自1978—2013年，外貿(mào)總額從206億美元增至4.16萬億美元。據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處初步統(tǒng)計(jì)，2013年中國已成為世界第一貨物貿(mào)易大國。據(jù)海關(guān)信息網(wǎng)最新消息稱，2014中國進(jìn)出口增速或超去年水平達(dá)8.1%。
圖：2014年中國跨境電商出口狀況。
以上數(shù)據(jù)可以看出，我國進(jìn)出口貿(mào)易環(huán)境良好，國外對(duì)于中國商品的需求比較高，雖然受人民幣增值以及國內(nèi)人工成本等的增加影響，使得出口貿(mào)易總額增長放慢了腳步，但總體上還是呈穩(wěn)步上漲的趨勢(shì)。在2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，世界最大的五大跨境電子商務(wù)市場(chǎng)美國、英國、德國、澳大利亞和巴西對(duì)中國商品的網(wǎng)購需求在2013年將達(dá)679億元人民幣，至2018年，這一數(shù)字預(yù)計(jì)將激增至1440億元人民幣。
2013年我國進(jìn)出口貿(mào)易月度走勢(shì)。
圖2-5：2013年我國pmi走勢(shì)。
根據(jù)市場(chǎng)研究公司e—marketer最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2013年中國中小企業(yè)b2b電子商務(wù)營收規(guī)模為194.5億元，同比增長16.4%。艾瑞分析認(rèn)為，2013年，部分b2b企業(yè)在線交易規(guī)模增長較快，企業(yè)的交易傭金收入也隨之上升，進(jìn)而拉動(dòng)了行業(yè)整體營收規(guī)模的增長。僅2014年第一季度中國中小企業(yè)b2b電子商務(wù)市場(chǎng)營收規(guī)模為50.4億元，同比增長14.0%，環(huán)比下降2.1%。從整體來看，中小企業(yè)b2b電子商務(wù)市場(chǎng)總營收規(guī)模的增速保持較為穩(wěn)定的水平。
2.4、跨境電商的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。
跨境電子商務(wù)人才是復(fù)合型、國際型人才，與傳統(tǒng)電子商務(wù)人才相比較，對(duì)電子商務(wù)英語的要求更高，具備在線熟練的與國外客戶溝通和交流的能力、具備管理英文網(wǎng)店的能力、理解外國人的生活習(xí)慣和生活需求，對(duì)海外客戶進(jìn)行需求分析，具備海外網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣的能力、具備對(duì)搜索引擎優(yōu)化的能力，同時(shí)還需要理解國際支付方式、國際物流工具、國際貿(mào)易常識(shí)、跨文化交流等知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)。
傳統(tǒng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)相對(duì)滯后，畢業(yè)生已經(jīng)無法面對(duì)國際化的競(jìng)爭(zhēng)，作為應(yīng)用型本科大學(xué)的教師而言，教學(xué)改革的任務(wù)是緊迫的，跨境電子商務(wù)人才是復(fù)合型技能型的人才，不僅涉及到電子商務(wù)的知識(shí)，而且還有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的知識(shí)，也不僅僅是把這兩門課簡(jiǎn)單的放在教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。它需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)更加注重將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去，多動(dòng)手操作、以提高專業(yè)操作技能為最終目標(biāo)，根據(jù)跨境電子商務(wù)人才應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，將電子商務(wù)專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)很好的結(jié)合起來。
鉑元跨境電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)跨專業(yè)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，涵蓋了電子商務(wù)、國際貿(mào)易、商務(wù)英語、物流等多學(xué)科知識(shí)，在分析人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)具備的能力基礎(chǔ)上，通過整合四大專業(yè)資源，設(shè)計(jì)五大教學(xué)模塊，建設(shè)跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，編寫實(shí)用教學(xué)資源，建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。
第三章平臺(tái)介紹。
3.1、整體框架。
3.2、主要功能介紹。
學(xué)生端主要分5大模塊。
系統(tǒng)完全仿真了速賣通等主要電商平臺(tái)。
學(xué)生登錄后，根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù)，進(jìn)入相應(yīng)的平臺(tái)操作。
以速賣通為例，學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為。
模擬企業(yè)注冊(cè)。
學(xué)生注冊(cè)完成后，注冊(cè)商鋪。
登錄賣家后臺(tái)。
發(fā)布產(chǎn)品。
包含速賣通主要的產(chǎn)品大類，發(fā)布完產(chǎn)品，系統(tǒng)可自動(dòng)評(píng)分。
產(chǎn)品促銷。
模擬速賣通主要的產(chǎn)品營銷手段。
訂單管理。
賣家發(fā)貨。
模擬發(fā)貨操作的流程。
處理用戶留言、管理評(píng)價(jià)等。
學(xué)生作為一個(gè)商鋪的經(jīng)營者，需要完成老師指定的任務(wù)，如發(fā)布n種產(chǎn)品，獲取x筆訂單，公司營業(yè)要達(dá)到x利潤等等。通過模擬的經(jīng)營，學(xué)生可快速掌握網(wǎng)店的經(jīng)營技巧，從而獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
3.2.2跨境物流。
目前跨境電子商務(wù)中的c2c平臺(tái)(也稱外貿(mào)小額批發(fā)平臺(tái)或小宗b2b平臺(tái))，如阿里速賣通、敦煌網(wǎng)，它們提供跨境交易平臺(tái)，不參與物流、支付等交易環(huán)節(jié)，國外買家(小批發(fā)商或最終消費(fèi)者)通過平臺(tái)向國內(nèi)賣家(外貿(mào)企業(yè))下單以后，國內(nèi)賣家選擇國際小包或國際快遞進(jìn)行貨物投遞。國際小包包括中國郵政小包，香港郵政小包和新加坡郵政小包等。國際快遞有ems、fedex、dhl和ups等。
特色體現(xiàn)在：整合、共享、持續(xù)。
資源庫采用“邊建邊用”的建設(shè)策略，以真正推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源開放與共享利用。課程資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置與共享，避免重復(fù)，最大限度地發(fā)揮效用。同時(shí)面向社會(huì)、行業(yè)，建立順暢的反饋平臺(tái)和溝通渠道，吸引更多的企業(yè)共建部分優(yōu)質(zhì)資源，在創(chuàng)新中繼續(xù)更新教學(xué)資源庫。
3.3.5教師端主要功能。
建立實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，為參加實(shí)習(xí)的學(xué)生分配角色，在網(wǎng)站發(fā)布新聞，調(diào)整市場(chǎng)環(huán)境，發(fā)布任務(wù)，設(shè)定實(shí)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的操作，并且對(duì)于模擬貿(mào)易中發(fā)生的糾紛進(jìn)行仲裁，最終利用評(píng)分系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果給予評(píng)定。
第四章實(shí)訓(xùn)平臺(tái)教學(xué)安排。
跨境電子商務(wù)是一個(gè)實(shí)踐性的學(xué)科，建議課程放在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，總課時(shí)70左右。各模塊的課時(shí)分配可根據(jù)專業(yè)不同進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，模塊化教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)跨境電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)時(shí)更新?？缇畴娮由虅?wù)的五大模塊涉及不同專業(yè)的內(nèi)容，為使教學(xué)效果更明顯，不同模塊可安排不同專業(yè)教師任教，即由不同專業(yè)教師組成跨境電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì),分別負(fù)責(zé)自己所擅長的專業(yè)模塊,如英語教師負(fù)責(zé)講授在線交易英語和產(chǎn)品描述部分,電子商務(wù)專業(yè)教師負(fù)責(zé)講授電子商務(wù)模塊內(nèi)容等。
第五章創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。
學(xué)生經(jīng)過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的使用，可基本掌握跨境電子商務(wù)的操作技能，在此基礎(chǔ)上，可成立跨境電子商務(wù)孵化工作室。工作室經(jīng)營范圍有兩方面工作室自營電子商務(wù)產(chǎn)品，可注冊(cè)敦煌網(wǎng)商家，從合作廠商進(jìn)貨，在商城銷售產(chǎn)品為其他電子商務(wù)企業(yè)（或生產(chǎn)廠家）提供咨詢及外包服務(wù)。傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)、個(gè)人或?qū)嶓w轉(zhuǎn)型電子商務(wù)或在自主創(chuàng)業(yè)中常會(huì)遇到產(chǎn)品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運(yùn)營、客服售后、物流結(jié)算、人員培訓(xùn)等各種難題，跨境電商第三方服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)孵化工作室就是根據(jù)個(gè)人或企業(yè)遇到的不同問題，結(jié)合行業(yè)特征、產(chǎn)品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體解決方案。
5.1工作室服務(wù)介紹。
客戶可按照如下步驟享受全套的個(gè)性化定制服務(wù)：
圖工作室服務(wù)步驟。
5.2盈利方式。
5.3組織管理。
圖：工作室人員分配圖。
第六章軟硬件環(huán)境。
1：服務(wù)器。
硬件：普通pc，內(nèi)存2g以上，硬盤128g，耳機(jī)。
軟件:winxp,win7,win8.1,photoshop,msoffice,frontpage或者dreamwaver（或其他網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件）。
一般現(xiàn)有學(xué)生機(jī)器可用。
（上機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房效果圖）。
（部分院裝修圖）。
實(shí)訓(xùn)軟件要求。
如需進(jìn)一步詳細(xì)資料，可致電：楊經(jīng)理***。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇三
3.每次實(shí)驗(yàn)課按時(shí)簽到，不遲到不早退，如有事或有病需向班長請(qǐng)假，遞交請(qǐng)假條；
4.使用儀器和實(shí)驗(yàn)箱前要了解其性能、操作方法及注意事項(xiàng)，在使用時(shí)要嚴(yán)格遵守；
6.實(shí)驗(yàn)過程中需要改接線時(shí)，應(yīng)關(guān)斷電源后才能拆、接線；
7.及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，認(rèn)真分析問題，不得抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束前上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
8.維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂仍贓物，保持實(shí)驗(yàn)室安靜，不得大聲喧嘩打鬧。
9.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要切斷實(shí)驗(yàn)儀器電源，并將實(shí)驗(yàn)用的器件、工具、導(dǎo)線等按規(guī)定整理。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇四
馬云曾經(jīng)說過：所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了?，F(xiàn)在的我們，不了解未來將要投身的社會(huì)，不清楚自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值，不明白創(chuàng)造價(jià)值背后究竟需要付出多大的艱辛與努力。黨的十八大明確提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”方針。
建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)室是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的一種重要形式。不僅有利于科研、教學(xué)，而且有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們?cè)诰蜆I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并拓寬就業(yè)渠道，從而樹立學(xué)校在學(xué)術(shù)界和社會(huì)的良好品牌形象。
通過模擬公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，完成各崗位工作任務(wù)，在真實(shí)商業(yè)環(huán)境下實(shí)踐和完善商業(yè)計(jì)劃書，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)能力。
能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。
能和電子商務(wù)支撐技術(shù)作為自己的主要研究領(lǐng)域。
絡(luò)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與互動(dòng)活動(dòng)。
需。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇五
幼兒師范學(xué)校。
2016年。
1.2.1。
專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)。
1.2.2。
1.2.3。
實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則。
2實(shí)訓(xùn)室的介紹。
2.2幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室（奧爾夫音樂）。
2.3。
2.4幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
2.5幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
2.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
2.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
2.9幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
2.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
2.12幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
2.13幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
2.14幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
2.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
2.18幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
2.19蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室。
2.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
2.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
3.4。
幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
3.5。
幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
3.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
3.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
3.9。
幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
3.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
3.11。
3.12。
3.13。
幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
3.14。
3.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
3.17。
3.18。
幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
3.19蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室。
3.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
3.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)前教育越來越重視，不僅對(duì)幼兒教師的需求量增加，而且對(duì)幼兒教師的素質(zhì)也提出了更高的要求，為此，十一五發(fā)展綱要特別提出重視發(fā)展兒童早期教育。幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教出版社等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)渴求“有幼兒實(shí)踐教導(dǎo)能力、學(xué)歷較高、有教科研才干、幼兒教導(dǎo)理念先進(jìn)、講授基本功扎實(shí)、技巧周全、心態(tài)好”的學(xué)前教育專業(yè)化人才，實(shí)用型幼兒教師培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊。隨著全社會(huì)對(duì)早期教育的重視，學(xué)前教育的分工越來越細(xì)、要求越來越高。針對(duì)0-3歲幼兒教育的需求，社會(huì)上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機(jī)構(gòu)。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對(duì)他們的專業(yè)理論、實(shí)踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。
1.2.1。
專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)。
習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
1.2.2。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)實(shí)體教學(xué)、模擬實(shí)踐、教育科研三項(xiàng)職能。所有本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生都要在本中心進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)，開展教學(xué)科研活動(dòng)，提升專業(yè)綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地還面向社會(huì)和幼兒園開展實(shí)訓(xùn)工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的主要功能是滿足專業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)體系。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室和學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室三部分。
基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室：主要培養(yǎng)學(xué)生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室：了解兒童心理促進(jìn)兒童潛能開發(fā)，包括：幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（行為觀察室）、幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室：主要開展學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行科學(xué)研究提供基地。主要有蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室等。
1.2.3。
實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則。
結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時(shí)用充分利用了場(chǎng)地空間。
4、幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
5、幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
7、幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
8、幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
9、幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
10、幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
12、幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
13、幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
14、幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
16、幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
18、幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
19、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室。
20、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
21、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
22、遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
2實(shí)訓(xùn)室的介紹。
美術(shù)教育不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來喚起幼兒。
心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性。幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供美術(shù)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有充足的豐富的美術(shù)教材教具，學(xué)生可以通過親身實(shí)踐來對(duì)學(xué)校理論教育進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充，以提高幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐能力，縮短進(jìn)入工作崗位后的適應(yīng)時(shí)間。
2.2幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室（奧爾夫音樂）。
奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽、辨別、想象來自生活和自然界的不同的聲音。
2.3。
舞蹈與形體實(shí)訓(xùn)室是供學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練、舞蹈及其他藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所。用于完成形體訓(xùn)練和舞蹈課的教學(xué)任務(wù)，還可為學(xué)校進(jìn)行樂隊(duì)排練及其他文藝活動(dòng)提供一個(gè)合適的活動(dòng)場(chǎng)所。
2.4幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
本技能的訓(xùn)練。同時(shí)，配合國家職業(yè)技能鑒定《育嬰師》的技能考核，對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練。
2.5幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
配合兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童觀察與研究、學(xué)前兒童游戲、學(xué)前兒童科學(xué)教育。
等課程的教學(xué)內(nèi)容，一些經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)比如“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)、“陌生情景技術(shù)”實(shí)驗(yàn)都可以實(shí)際操作呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生可以形象直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，觀察孩子的行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好的理解書本知識(shí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合。
幼兒益智游戲?qū)嵱?xùn)室，可以看作是幼兒園活動(dòng)室的一個(gè)縮影。學(xué)生可以在這個(gè)擬真的幼兒園教育情境-----模擬教室里面最大程度地去參與真實(shí)的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領(lǐng)域教育活動(dòng)的說課、試教等活動(dòng)。同時(shí)還可以安排一定的時(shí)間將幼兒園的小朋友帶到實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生與幼兒零距離接觸，更好地了解幼兒的認(rèn)知與個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。
幼兒園益智游戲?qū)嵱?xùn)室需要配備中控設(shè)備、教學(xué)錄播設(shè)備、計(jì)算機(jī)、攝像頭、多媒體設(shè)備、適合兒童使用的桌椅、各種玩教具、環(huán)境布置等。實(shí)訓(xùn)室還可以布置多個(gè)區(qū)角，提供充足的活動(dòng)材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學(xué)生充分感受與體驗(yàn)幼兒教師的工作和樂趣。
2.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平的提高，越來越多的多媒體設(shè)備進(jìn)入學(xué)校、家庭，成為幼兒教學(xué)的輔助設(shè)備，幼兒也更多地接觸到了多媒體設(shè)備，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要成為一名合格的幼師，一方面要學(xué)會(huì)使用多媒體設(shè)備為教學(xué)的輔助工具，另一方面要教授幼兒安全使用簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備。幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室為這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)配置大量的多媒體設(shè)備，幫助學(xué)生了解和熟練掌握多媒體設(shè)備，也在實(shí)訓(xùn)中掌握進(jìn)行幼兒多媒體教學(xué)的方法。
2.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
幼兒正處在生長發(fā)育階段，營養(yǎng)狀況如何將直接影響到孩子的成長。幼兒飲食應(yīng)最大限度地講究營養(yǎng)平衡。廣義的營養(yǎng)平衡是指食物量的平衡和營養(yǎng)物質(zhì)平衡兩個(gè)方面。
健康的身體是幼兒全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，合理的營養(yǎng)是幼兒身體健康展的必要保證，因此，幼兒的膳食必須根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)、生長發(fā)育規(guī)律和衛(wèi)生原則，科學(xué)調(diào)配、組織幼兒的膳食，使幼兒科學(xué)合理的攝入營養(yǎng)，保證幼兒身心健康全面的發(fā)展。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校理論學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了營養(yǎng)配比的理論知識(shí)，幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室就是為學(xué)生提供營養(yǎng)膳食搭配實(shí)踐的場(chǎng)所，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡特點(diǎn)等因素制定平衡營養(yǎng)膳食標(biāo)準(zhǔn)，并用食物構(gòu)成金字塔理論來指導(dǎo)平衡膳食計(jì)劃的實(shí)施，形成科學(xué)的營養(yǎng)膳食管理模式，促進(jìn)幼兒身體健康。
2.9幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
擬真實(shí)的幼兒園休息、飲食場(chǎng)所，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中模擬對(duì)幼兒進(jìn)餐、午休、洗漱等活動(dòng)的安排管理，完善管理方案計(jì)劃，為工作實(shí)踐做準(zhǔn)備。
2.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
禮儀教育是幼兒園德育教育的一個(gè)重要組成部分，幼兒期也是塑造健康人格的重要時(shí)期?！耙氤晒Ρ叵瘸扇恕?，注重幼兒禮儀的培養(yǎng)，是幼兒能夠成人的前提和保障，所以幼兒園的禮儀教育顯得尤其重要。孩子好模仿、易受周圍環(huán)境的影響、沒有明確的是非善惡之分，怎樣引導(dǎo)孩子知禮儀、懂禮儀、學(xué)禮儀、守禮儀并內(nèi)化為自身的習(xí)慣是每個(gè)幼教工作者應(yīng)該思考的問題。在我看來，幼兒禮儀教育必然要經(jīng)過解讀、實(shí)踐、強(qiáng)化、轉(zhuǎn)變四個(gè)過程，才會(huì)真正被幼兒吸收接納。
可能遇到的問題進(jìn)行充分的考慮和規(guī)劃，為以后進(jìn)行專業(yè)的幼兒科學(xué)教育指導(dǎo)做準(zhǔn)備。
2.12幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室。
幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室，不僅陳列各種珍稀動(dòng)植物標(biāo)本，而且也提供各種活體植物，可供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)，也可以指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物特征和成長規(guī)律。幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)有助于豐富學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生組織幼兒園科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力。
2.13幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力是幼兒教師的一大主要任務(wù)，手工作品是動(dòng)手能力、模仿記憶能力以及創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，因此在幼兒園中必然少不了此類課程。幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室提供專業(yè)的手工制作工具和素材，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生充分發(fā)揮想象力，制作出符合幼兒心理特點(diǎn)的手工作品，并形成完整的報(bào)告，在實(shí)踐中提升自己的動(dòng)手及創(chuàng)造能力，也提高教學(xué)能力。
2.14幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
在全球化背景影響下，開展幼兒園英語教育的啟蒙性教學(xué)活動(dòng)，接受祖國古老優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞和國際多元化文化的熏陶已經(jīng)成為很多幼兒園重點(diǎn)關(guān)注的教科研項(xiàng)目之一。幼兒園雙語教學(xué)，旨在促進(jìn)幼兒語言發(fā)展?jié)撃?，寓雙語教育于幼兒生活游戲活動(dòng)中，在幼兒生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、課程等方面盡可能地滲透雙語教育，自然習(xí)得，從而獲得成功的愉悅和濃厚的興趣。
住某個(gè)知識(shí)、某個(gè)規(guī)律、某個(gè)方法，讓孩子一開始接觸數(shù)學(xué)就學(xué)會(huì)死記硬背，導(dǎo)致幼兒獲得的知識(shí)是孤立的、片面的、僵化的。既培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也不能讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。
因此，在我們的幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，將數(shù)學(xué)教育融入到豐富多彩的教具、教學(xué)情境中，在幼兒的動(dòng)手操作以及親身體驗(yàn)過程中形成其邏輯思維數(shù)學(xué)以其自身知識(shí)的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；其次，要注重幼兒邏輯思維能力的培養(yǎng)。
2.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
家園互動(dòng)已經(jīng)成為幼兒教育的重要方面,親子活動(dòng)是其中的一項(xiàng)基本方法,在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。開展親子活動(dòng)是讓家長了解幼兒教育理念的一種好的途徑，能為孩子與家長、教師與家長之間架起一座溝通的橋梁,使互相之間能夠進(jìn)行密切的交流，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。
親子活動(dòng)是幼兒教育的一種形式，它可以幫助家長了解幼兒園的課程、教育理念及教育方法，更可以推動(dòng)家長支持我們幼兒園的教育，當(dāng)家長配合幼兒園的工作時(shí)，幼兒教師的工作更高效，當(dāng)家長與幼兒教師的教育理念一致時(shí)，也能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點(diǎn)在于引導(dǎo)，不是教，也不是學(xué)，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實(shí)訓(xùn)室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設(shè)全方位早期教育實(shí)踐空間，學(xué)前教育專業(yè)可在此開展感官活動(dòng)、親子活動(dòng)、多元智能開發(fā)、科學(xué)育兒等早期教育活動(dòng)。
2.18幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
園長是一園之長，對(duì)外代表幼兒園，負(fù)責(zé)與社會(huì)、家長的聯(lián)系與溝通，對(duì)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)指揮園內(nèi)工作與建設(shè)，承擔(dān)幼兒園建設(shè)的全部責(zé)任。園長主要負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)和幼兒園規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行決策，并為現(xiàn)實(shí)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌安排幼兒園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健和總務(wù)行政工作；聘任和組織幼兒園的管理體系，建立幼兒園組織體系，確立職權(quán)關(guān)系；聘用工作人員，并進(jìn)行考核評(píng)定與獎(jiǎng)勵(lì)；在國家規(guī)定的范圍內(nèi)支配幼兒園財(cái)經(jīng)費(fèi)用，規(guī)劃和使用幼兒園的財(cái)產(chǎn)設(shè)備；在符合國家要求的范圍內(nèi)制定規(guī)章制度。園長的決策權(quán)、人事權(quán)、財(cái)務(wù)管理權(quán)和獎(jiǎng)懲權(quán)是同他所擔(dān)負(fù)的職責(zé)相一致的。
幼兒園的管理包括教學(xué)管理、行政管理、后勤管理等。學(xué)前教育管理專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目的是成為一個(gè)合格的幼兒園管理者，幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室就是運(yùn)用軟硬件模擬幼兒園真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)前教育管理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)上進(jìn)行幼兒園管理訓(xùn)練，將理論的管理制度應(yīng)用到實(shí)踐中。
2.19蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室。
蒙氏教育法是全球公認(rèn)最有影響的教育法，至今有百年歷史，風(fēng)靡全球110多個(gè)國家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺(tái)梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。蒙臺(tái)梭利課程是學(xué)前教育專業(yè)特色課程之一，可以讓學(xué)生了解到目前世界上比較先進(jìn)的學(xué)前教育理念，也是目前用人單位招聘學(xué)生的要求之一。各大中型幼兒園合格的蒙氏教師人才極為缺乏，如果學(xué)生在校期間學(xué)過蒙臺(tái)梭利課程，尤其是具備了基本的蒙臺(tái)梭利課程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力具有很大的幫助。并且蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的一項(xiàng)重要原則就是蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的指導(dǎo)教師必須經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。
蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室主要承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》等課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。教室四周的教具架上可分別擺放蒙臺(tái)梭利日常生活教具、感官教具、數(shù)學(xué)教具、科學(xué)教具、語言教具等，同時(shí)還要配備計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體音響等設(shè)備。學(xué)生在校期間，要在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的學(xué)習(xí)，通過聽、看、實(shí)際操作，深刻的了解世界幼教史上偉大的教育家蒙特梭利的教育思想和方法，通過觀摩和直接體驗(yàn)蒙氏教具，能準(zhǔn)確把握蒙氏教育的內(nèi)涵，熟練掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙氏教具的教育教學(xué)技巧。相關(guān)課程：蒙臺(tái)梭利教學(xué)法、幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒語言活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
2.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種專為0-6歲兒童提供大量感覺刺激以促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合能力的形成和提高的培訓(xùn)活動(dòng)。該訓(xùn)練以科學(xué)的設(shè)計(jì)為前提，同時(shí)運(yùn)用特制的器材開展多樣的游戲運(yùn)動(dòng)。
感覺統(tǒng)合指腦對(duì)各種感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程。研究證實(shí):感覺統(tǒng)合影響兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理健康狀態(tài)和人際關(guān)系等方面，是兒童健康成長的重要方面。然而，不同的時(shí)代患感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童數(shù)量不斷增加（尤其是依靠學(xué)步車學(xué)習(xí)行走的兒童），具統(tǒng)計(jì)3-13歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)率可能在10%-30%之間，這引起家庭、幼兒園和社區(qū)的關(guān)注。目前，各大幼兒園順應(yīng)社會(huì)需求相繼購買感統(tǒng)訓(xùn)練器材，而且更需要精通感覺統(tǒng)合理論，掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的專業(yè)教師。
微格教學(xué)通常又被稱為“微型教學(xué)”，它是由美國斯坦福大學(xué)艾倫教授等人創(chuàng)立的一種利用現(xiàn)代視聽設(shè)備（攝像機(jī)、錄像機(jī)等），專門訓(xùn)練學(xué)生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)。微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體，進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。一般用于師范院校的學(xué)生和在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行模擬教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生和教師教學(xué)行為的訓(xùn)練起到顯著的作用。
只訓(xùn)練掌握某一教學(xué)技能，所以稱之為微格教學(xué)，也叫微型教學(xué)。
2.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)為基礎(chǔ)，利用多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程視頻傳輸技術(shù)為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才資源服務(wù)的平臺(tái)系統(tǒng)，培訓(xùn)雙方在此系統(tǒng)中可進(jìn)行人與人、面對(duì)面的語音即時(shí)交流及影像的在線審視，短時(shí)間內(nèi)便可完成整個(gè)培訓(xùn)過程，達(dá)到預(yù)定的培訓(xùn)效果。遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，可以傳輸大量包括圖像、聲音、文字等數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)“一對(duì)單”或“一對(duì)多”的面對(duì)面多媒體交流。
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供美術(shù)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有充足的豐富的美術(shù)教材教具，學(xué)生可以通過親身實(shí)踐來對(duì)學(xué)校理論教育進(jìn)行鞏固和補(bǔ)充，以提高幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐能力，縮短進(jìn)入社會(huì)后的適應(yīng)時(shí)間。
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室就按一般的教室布置，實(shí)訓(xùn)室中間放置30張學(xué)生用桌椅，不同的是預(yù)留了放置畫架畫板的空間，在每個(gè)桌子旁邊放置一個(gè)畫架畫板，在實(shí)訓(xùn)室的后方并排放置三個(gè)畫具收集柜，柜中放置色板、鉛筆、水筆、紙、沙畫臺(tái)等畫具，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺(tái)和教師用多媒體設(shè)備，在實(shí)訓(xùn)室的四周掛名人畫像并張貼名人畫作，實(shí)訓(xùn)室的墻壁顏色可以是多彩的。
幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室配備專業(yè)的鋼琴等樂器，學(xué)前幼兒教育專業(yè)的學(xué)生在此可以接觸到各類樂器，鞏固理論知識(shí)，在樂器的輔助下進(jìn)行歌曲練習(xí)，模擬符合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，尋找適合自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成為一名合格的幼兒音樂教師。
幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室主要按照琴房來進(jìn)行布置，首先講臺(tái)部分一張教師用鋼琴、琴凳，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)擺30架鋼琴，實(shí)訓(xùn)室兩側(cè)和后面共放置5個(gè)收集柜，放置樂譜資料和琴具，另外兩邊墻上掛音樂名人相框，墻面壁紙是音符。
幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室是按照專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練室設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)的環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，提升舞蹈技能及教學(xué)能力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新，編排出適合幼兒的舞蹈。
幼兒舞蹈實(shí)訓(xùn)室內(nèi)有兩個(gè)房間，一個(gè)小更衣室，一個(gè)舞蹈室，更衣室內(nèi)放置更衣柜和器材收集柜，舞蹈室三面墻鏡，舞蹈用把桿，彩色舞蹈用pvc地板，壁紙用舞蹈形體相關(guān)的卡通貼紙，舞蹈室的一角放著多媒體設(shè)備，其余兩個(gè)角放著兩臺(tái)空調(diào)，中間要留出足夠的空間來進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)。
3.4。
幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室。
幼兒的醫(yī)療保健是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵，而學(xué)校的理論知識(shí)不足以滿足教學(xué)實(shí)踐中的要求，幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生近距離接觸并學(xué)會(huì)使用各類急救工具、幼兒用藥品、醫(yī)療器械、體檢器械等，辯證認(rèn)識(shí)各類兒童疾病的典型癥狀，為以后的快速融入工作環(huán)境提供實(shí)踐基礎(chǔ)。
幼兒醫(yī)療保健實(shí)訓(xùn)室主要由三部分構(gòu)成，實(shí)訓(xùn)室的中間擺放3張檢查臺(tái)，上面放著全功能兒童護(hù)理模擬人；兩側(cè)的長桌上擺放兒童心肺復(fù)蘇模擬人等；實(shí)訓(xùn)室的后面并排擺放三個(gè)器械柜和藥柜等。
3.5。
幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
幼兒心理輔導(dǎo)不僅僅是為幼兒服務(wù)，更多的時(shí)候是為幼兒教師、家長提供與幼兒相處的方法。幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室主要模擬真實(shí)的心理輔導(dǎo)環(huán)境，幫助學(xué)前教育學(xué)生熟悉幼兒心理測(cè)評(píng)軟件，分析幼兒心理，提出解決方案，模擬實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)室為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供崗前實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生更快地融入工作。
幼兒心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室的布置如同多媒體教室一樣，但是由于其主要目的是讓學(xué)前教育學(xué)生學(xué)會(huì)心理輔導(dǎo)的方法，因此無論是桌椅顏色還是墻壁色彩都是非常鮮艷的，實(shí)訓(xùn)室中間擺放三十張電腦桌椅，上置電腦，學(xué)生桌椅前方放置教師教學(xué)用多媒體設(shè)備，而教室兩側(cè)分別擺設(shè)兩張彩色沙發(fā)，供學(xué)生模擬心理輔導(dǎo)練習(xí)用。
他們?cè)O(shè)計(jì)游戲的能力。
幼兒益智游戲?qū)嵱?xùn)室主要為學(xué)前教育學(xué)生提供玩玩具的場(chǎng)所，因此它的布置要點(diǎn)主要是要保證寬敞的活動(dòng)空間，地面鋪彩色格子地毯，桌椅散落而不凌亂地?cái)[放在教室中間，實(shí)訓(xùn)室后方并排擺放玩具收集柜，實(shí)訓(xùn)室的前方擺放教師用多媒體設(shè)備。
3.7幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室。
具，另一方面要教授幼兒安全使用簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備。幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室為這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)配置大量的多媒體設(shè)備，幫助學(xué)生了解和熟練掌握多媒體設(shè)備，也在實(shí)訓(xùn)中掌握進(jìn)行幼兒多媒體教學(xué)的方法。
幼兒多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室中間擺設(shè)三十張電腦桌加電腦，實(shí)訓(xùn)室前方擺設(shè)教師用多媒體設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置5個(gè)多功能收集柜，收集柜中放置收錄機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。
3.8幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室。
國泰安兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)內(nèi)包含營養(yǎng)計(jì)算軟件，讓學(xué)前教育學(xué)生可利用稱重法、記賬法，對(duì)食譜進(jìn)行快速地營養(yǎng)成分分析，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對(duì)食材搭配合理性進(jìn)行測(cè)評(píng)，不斷調(diào)整，設(shè)計(jì)出適合幼兒的每周、每月或者任意時(shí)間段食譜。并根據(jù)幼兒園實(shí)際選擇實(shí)現(xiàn)任意餐任意點(diǎn),充分考慮幼兒園就餐情況。
而營養(yǎng)成分測(cè)量?jī)x則是通過將食物營養(yǎng)成分錄入進(jìn)營養(yǎng)成分測(cè)量?jī)x中，當(dāng)營養(yǎng)成分測(cè)量?jī)x與蔬菜水果教具接觸時(shí)則會(huì)顯示出該蔬菜/水果的營養(yǎng)成分，供學(xué)生分析所選食材是否適合幼兒食用，是否符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等。
幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室的布置主要遵循便利、實(shí)用的原則，教室中間擺設(shè)30張電腦桌，配置電腦和兒童營養(yǎng)分析軟件系統(tǒng)；講臺(tái)上擺設(shè)教師用桌和多媒體設(shè)備；學(xué)生桌椅與講臺(tái)之間放置大長桌，桌上擺放各類蔬菜教具和餐具教具；實(shí)訓(xùn)室后方并排擺設(shè)餐車、消毒柜和櫥柜；墻面張貼營養(yǎng)食譜。
3.9。
幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室。
幼兒生活管理實(shí)訓(xùn)室按照幼兒園中兒童生活區(qū)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)，分兩個(gè)房間，一個(gè)房間供學(xué)前教育學(xué)生熟悉兒童午睡等情境，另一個(gè)房間供學(xué)前教育學(xué)生熟悉幼兒梳洗等情境。在寢室內(nèi)靠墻放置兩排相對(duì)的兒童床，兒童床必須是有護(hù)欄的，另外在兩排床中間放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一側(cè)靠墻放置柜子，放置幼兒的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室內(nèi)配置漱臺(tái)、置物架和大小便池。
3.10幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室。
世界著名的教育家蒙臺(tái)梭利指出：“兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成期在2.5歲—6歲。如果錯(cuò)過這一機(jī)會(huì)，就象我們?cè)诳椕聲r(shí)丟掉了一針，即便是發(fā)現(xiàn)了，日后再補(bǔ)也總有補(bǔ)過的痕跡，如果沒有發(fā)現(xiàn)，丟掉的一針將來可能成為一個(gè)大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織，而孩子行為習(xí)慣的教育可以重來嗎？回答是肯定的：不能?！币虼耍谶@一時(shí)期針對(duì)兒童開展禮儀、品格教育不僅可以收到最佳的效果同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榱己玫钠犯窦靶袨榱?xí)慣才真正決定孩子一生的命運(yùn)。
國泰安幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室秉承此理念建立，運(yùn)用幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng)為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生模擬真實(shí)的禮儀教學(xué)環(huán)境，為他們?cè)诮窈蠼虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行禮儀教育提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，更好地將禮儀教學(xué)融入到日常教學(xué)實(shí)踐中。
幼兒禮儀指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室主要利用的是實(shí)訓(xùn)軟件來進(jìn)行的，因此它的配置按照一般的多媒體教室配置即可?？繅蓚?cè)并排放置30臺(tái)電腦，中間部分流出來放置沙發(fā)、茶幾等，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開辟一個(gè)地方放置各類衣物和更衣柜，實(shí)訓(xùn)室的墻紙按照禮儀模擬場(chǎng)景來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.11。
幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室內(nèi)放置8張四人用彩色桌椅，桌子上放置試驗(yàn)用器材（每桌各一套，用實(shí)驗(yàn)器材箱裝），實(shí)訓(xùn)室后方并排放置兩個(gè)彩色儲(chǔ)物柜，實(shí)訓(xùn)室前方放置教師用桌及多媒體設(shè)備等。
3.12。
幼兒生物觀察實(shí)訓(xùn)室分三大部分，一部分是展示區(qū)，放置動(dòng)植物標(biāo)本等；一。
部分是實(shí)訓(xùn)區(qū)，各種植物盆栽、金魚缸等，學(xué)前教育學(xué)生在此練習(xí)養(yǎng)殖——在外場(chǎng)地，可以養(yǎng)育兔子、烏龜?shù)葎?dòng)物，；一部分是教具熟悉去，在此區(qū)布置圓桌，上置各種動(dòng)植物相關(guān)的蒙臺(tái)梭利教具；在實(shí)訓(xùn)室最前方是講臺(tái)和多媒體設(shè)備；實(shí)訓(xùn)室后方是并排的儲(chǔ)物柜。
3.13。
幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室。
幼兒手工制作實(shí)訓(xùn)室中間放置四人或六人圓桌，圓桌上放置手工制作工具（每桌兩套）；在實(shí)訓(xùn)室后方并排放置兩排儲(chǔ)物柜；在實(shí)訓(xùn)室側(cè)面放置作品展覽柜和展覽板。
3.14。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與國際的交流越來越多，國泰安立足于國際視角，開設(shè)幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，目的是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的雙語言素養(yǎng)，讓他們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解幼兒語言學(xué)習(xí)心理生理特點(diǎn)，進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)，養(yǎng)成雙語教學(xué)習(xí)慣，提高教學(xué)能力。
幼兒雙語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室按照多媒體語音教室布置，中間放置30臺(tái)語言學(xué)習(xí)電腦，每張電腦桌上配置一面鏡子，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置儲(chǔ)物柜，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺(tái)和多媒體設(shè)備。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)是十字型知識(shí)結(jié)構(gòu)的三大支柱之一，數(shù)學(xué)作為一種思維工具，對(duì)幼兒的成長有非常重要的作用。幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室遵循先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，以先進(jìn)的軟、硬件工具為輔助，為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，鞏固知識(shí)，提升能力。
幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室按照一般的教室來布置，中間擺30張桌椅，兩側(cè)放置教具儲(chǔ)物柜。
3.16幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
由于幼兒心理生理發(fā)展具有不成熟的特點(diǎn)，更多的時(shí)候需要家長的協(xié)助來完成幼兒的教學(xué)，因此關(guān)注親子關(guān)系也是幼兒教師的主要職責(zé)。幼兒親自關(guān)系實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)的親子關(guān)系活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在此實(shí)踐在學(xué)校設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，完善活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。
和多媒體設(shè)備、錄音機(jī)等。
3.17。
三歲前是屬于人大腦的發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展都有著很深的影響。早教重點(diǎn)在于引導(dǎo)，不是教，也不是學(xué)，因此最主要的是營造一種氛圍。國泰安的早期教育實(shí)訓(xùn)室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、樂器及各類玩教具，創(chuàng)設(shè)全方位早期教育實(shí)踐空間，學(xué)前教育專業(yè)可在此開展感官活動(dòng)、親子活動(dòng)、多元智能開發(fā)、科學(xué)育兒等早期教育活動(dòng)。
同時(shí)國泰安還開發(fā)了早期教育相關(guān)的實(shí)訓(xùn)模擬軟件，學(xué)前教育的學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)運(yùn)用仿真模擬軟件感受真實(shí)的早期教育的活動(dòng)場(chǎng)景，仿真的技術(shù)設(shè)計(jì)為學(xué)前教育學(xué)生的實(shí)踐提供了有力的支撐。
早期教育實(shí)訓(xùn)室按照多媒體教室布置，兩側(cè)放置電腦，中間留出活動(dòng)區(qū)域，放置沙發(fā)、墊子等，實(shí)訓(xùn)室后方并排放置儲(chǔ)物柜、書架等，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺(tái)和多媒體設(shè)備。
3.18。
幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室。
幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室主要是通過軟件系統(tǒng)來完成實(shí)踐活動(dòng)，因此也按照多媒體教室來布置，中間放置30臺(tái)電腦，實(shí)訓(xùn)室前方是講臺(tái)和多媒體設(shè)備。
3.19蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室。
采購目前國內(nèi)最全的蒙臺(tái)梭利教具套裝組88件，涵蓋蒙臺(tái)梭利教學(xué)法中的日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)文化教育等多個(gè)方面的幼兒教育活動(dòng)。另配有六人組的桌椅十套。可供60人以內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，或30人次以下的幼兒蒙氏教育培訓(xùn)。
在實(shí)訓(xùn)過程中，主要采取以下方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)：
一、實(shí)訓(xùn)初步階段，學(xué)生進(jìn)行教具的具體操作，并討論心得。并進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、角色扮演。兩人一組，分組進(jìn)行。一個(gè)學(xué)生揣摩幼兒心理扮演幼兒角色，另一個(gè)則承擔(dān)幼師角色，根據(jù)蒙氏的特點(diǎn)，利用教具一對(duì)一進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，完成后互換角色再次實(shí)訓(xùn)。最后，學(xué)生和老師共同總結(jié)教學(xué)過程中心得體會(huì)。
三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。完成蒙氏每部分的教育理念和教具學(xué)習(xí)后，請(qǐng)合作幼兒園的小朋友來實(shí)訓(xùn)室，由學(xué)生進(jìn)行蒙氏的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。并請(qǐng)幼兒園老師和學(xué)生一起聽評(píng)課。或者直接利用合作的蒙氏幼兒園中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
蒙臺(tái)梭利教育法是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。在當(dāng)前中國，蒙特梭利的理念得到了很多專業(yè)人士的關(guān)注，如今蒙氏教育已遍及全國所有省區(qū)，受到越來越多幼教工作者和家長的關(guān)注。在其理念指導(dǎo)下建立的蒙氏幼兒園也成為最受歡迎的幼兒園，以其專業(yè)的操作訓(xùn)練與先進(jìn)理念受到更多人的青睞。為此，教育教育專業(yè)開設(shè)《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握蒙臺(tái)梭利教學(xué)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，從而更好的從事幼兒教育工作。而蒙氏教具是《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》重要的環(huán)節(jié)，是其主要的實(shí)踐工具。只有通過具體教具的使用和操作，才能更好的理解蒙氏的教學(xué)理念，才能培養(yǎng)出市場(chǎng)所需的熟練掌握蒙臺(tái)梭利教育基礎(chǔ)、教育要素及蒙臺(tái)梭利教具使用的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，更好、更快地服務(wù)于幼兒園。蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)訓(xùn)室能夠很好的滿足該課程的教學(xué)要求。
3.20感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室。
感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)前教育專業(yè)師生了解感統(tǒng)訓(xùn)練的基本理論、實(shí)踐和應(yīng)用提供直接的支持，依托該實(shí)訓(xùn)室，可以與某些幼兒園建立長期合作關(guān)系，并在幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練以及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會(huì)機(jī)構(gòu)提供一定的理論傳播和實(shí)際訓(xùn)練工作等方面的支持。
室內(nèi)面積80-100平方米，通風(fēng)良好、地面鋪地墊采用亞麻地墊/防滑，安全好清理。墻面軟包，避免碰撞等危險(xiǎn)，強(qiáng)面顏色選擇黃色或淡粉色，給人溫暖舒適安靜之感。
通信控制技術(shù)，通過多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)各室的錄像、播放、轉(zhuǎn)播和監(jiān)控，并實(shí)現(xiàn)對(duì)各室攝像機(jī)云臺(tái)的控制。
從訓(xùn)練的內(nèi)容來看，微格教室可分為教學(xué)技能訓(xùn)練型、實(shí)驗(yàn)技能（主要是理工科實(shí)驗(yàn)）訓(xùn)練型、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練型和音樂技能訓(xùn)練型等。
不同類型的微格教室，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)稍有不同，最簡(jiǎn)單的微格教室可由模擬教室（微型教室）和控制室組成，但從系統(tǒng)的組成原理來看，微格教室都是由視頻攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、切換、轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和錄像播放系統(tǒng)等部分構(gòu)成的。
組成單元：
（1）模擬教室（微型教室）。模擬教室里裝有話筒和攝像系統(tǒng)，用來拾取“模擬教師”的聲音和教學(xué)活動(dòng)形象。如有條件，還有另一臺(tái)攝像機(jī)用來拾取“模擬學(xué)生”的學(xué)習(xí)反應(yīng)情況。室內(nèi)還設(shè)置有電視機(jī)，用來重放已記錄的教學(xué)過程錄像，供同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
（2）控制室?？刂剖已b有電視特技機(jī)（信號(hào)混合處理器）、調(diào)音臺(tái)（混音器）、錄像機(jī)、視頻分配器、監(jiān)視器等設(shè)備。從每間模擬教室送來的“模擬教師”、“模擬學(xué)生”教學(xué)活動(dòng)的兩路視頻信號(hào)經(jīng)電視特技臺(tái)控制，一路送到錄像機(jī)進(jìn)行錄像，另一路則可經(jīng)視頻分配器把教學(xué)實(shí)況信號(hào)直接送到觀摩室，供同步評(píng)述分析。
（3）示范觀摩室。這是一個(gè)裝有電視機(jī)的普通視聽教室，把控制室中經(jīng)視頻切換器選擇后的視頻信號(hào)送到電視機(jī)上，即可實(shí)時(shí)同步播放教學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)況，供指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述，使較多的學(xué)生觀摩分析。
3.22遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室。
高質(zhì)高效、便捷安全的遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)就是應(yīng)用的焦點(diǎn)——centra系統(tǒng)為學(xué)校提供了一套功能強(qiáng)大、取代傳統(tǒng)運(yùn)作和觀念的遠(yuǎn)程會(huì)議培訓(xùn)解決方案。centra的實(shí)時(shí)交互式平臺(tái)可以把在不同的地方的人員集合到一個(gè)虛擬的會(huì)議室內(nèi)。centra系統(tǒng)既可以運(yùn)用到各種會(huì)議中，也可以作為學(xué)校內(nèi)部員工培訓(xùn)或者作為專業(yè)教育使用，它可以覆蓋到很多領(lǐng)域中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)包括視頻會(huì)議終端、云計(jì)算中心、傳輸網(wǎng)絡(luò)三大部分，用戶可以根據(jù)自身的網(wǎng)絡(luò)狀況、硬件設(shè)施對(duì)系統(tǒng)中的各部分提出不同的需求。在實(shí)際使用中，一個(gè)高性能的視頻會(huì)議系統(tǒng)或軟件和良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是該系統(tǒng)能夠正常運(yùn)作的基本保證。它的功能也相當(dāng)豐富，包括文字聊天、音頻交互、ppt、word等電子文檔的同步演示，還支持遠(yuǎn)程管理和資料管理功能等，能夠滿足培訓(xùn)人員的絕大多數(shù)的需求。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇六
一、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)發(fā)展分析。
電氣控制與plc技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及其他諸多產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、信息化、遠(yuǎn)程化及智能化領(lǐng)域中，如鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機(jī)械制造、汽車、輕紡、交通運(yùn)輸、環(huán)保及文化娛樂等行業(yè)。我國的電氣控制與plc應(yīng)用技術(shù)與工業(yè)發(fā)達(dá)國家相比有幾十年的滯后，按目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，我國將迎來一個(gè)plc市場(chǎng)高速增長的時(shí)期?；谥袊?jīng)濟(jì)穩(wěn)定迅速增長的現(xiàn)狀，今后若干年內(nèi)中國plc市場(chǎng)將保持持續(xù)高速增長。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，初步估計(jì)目前在我國本土銷售的plc總量為30～40億元人民幣（不含隨進(jìn)口主設(shè)備配套的plc），年增長率為15～20%。巨大的市場(chǎng)需求為發(fā)展plc業(yè)務(wù)提供了難得的歷史機(jī)遇，國內(nèi)有實(shí)力的自動(dòng)化公司應(yīng)充分利用在市場(chǎng)、技術(shù)、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展plc業(yè)務(wù)，使國產(chǎn)plc早日成為中國plc市場(chǎng)的主要參與者之一。
二、國內(nèi)電氣控制與plc行業(yè)對(duì)人才的需求分析。
中國是制造業(yè)大國，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設(shè)備，而大部分生產(chǎn)設(shè)備都和plc有關(guān)，所以需要大量的懂plc控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動(dòng)力密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型，大量的新設(shè)備被采用，而這些設(shè)備很多都有plc控制或有關(guān)，所以需要大量的高技術(shù)人才，這方面人才每年以20%的數(shù)度遞增。
目前和plc有關(guān)的從業(yè)人員主要有以下類型：
1、企業(yè)的設(shè)備維護(hù)和維修人員，如果只是普通電工（不懂plc），工資只有1500元左右，如果懂plc的，工資至少在3000元以上，高的是五千到上萬。
2、從事工控設(shè)備銷售人員，如果懂技術(shù)的銷售人員，每月工資應(yīng)該在3500元以上，高的是上萬直至自己做老板。
3、從事設(shè)備開發(fā)，編程的電氣工程師，一般每月工資應(yīng)該在6000以上，高的幾萬元一個(gè)月的也有。
本課程的突出特征是理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練并重，要求理論必須與操作密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、plc部分和綜合訓(xùn)練部分。學(xué)生隨著課程的進(jìn)展分別在相關(guān)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地做與理論教學(xué)同步展開的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)將有利于提高學(xué)生設(shè)計(jì)電氣控制系統(tǒng)、診斷電氣控制設(shè)備故障的能力，使學(xué)生最大限度地適應(yīng)和滿足市場(chǎng)需求為企業(yè)輸送人才。
2、對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
隨著企業(yè)對(duì)plc人才需求量的增加，該實(shí)訓(xùn)室除了對(duì)校內(nèi)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)外，還可以承接企業(yè)員工以及社會(huì)人員的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的和要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃方案、確定培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容，組織人員編寫規(guī)范適用的培訓(xùn)教案教材?？筛鶕?jù)實(shí)際工作崗位要求的變化而對(duì)原計(jì)劃方案進(jìn)行修改、完善，不斷提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，以適應(yīng)和滿足實(shí)際工作的需要。
3、提供技術(shù)服務(wù)以及為參加技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，教師可以利用實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)的設(shè)備從事教學(xué)研究、研發(fā)新技術(shù)、新工藝，或者向社會(huì)推廣新技術(shù)、新工藝，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，開展專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)研究，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。同時(shí)，可以利用實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)設(shè)備為參加各項(xiàng)技能大賽的學(xué)生和老師提供技術(shù)服務(wù)和場(chǎng)所。
1、教學(xué)條件教學(xué)場(chǎng)地：100m2；
指令練習(xí)、plc的基本技能實(shí)訓(xùn)、plc模擬實(shí)際應(yīng)用控制實(shí)訓(xùn)、plc實(shí)物控制實(shí)訓(xùn)。還能進(jìn)行基本電氣控制項(xiàng)目，如三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制，長動(dòng)控制，接觸器互鎖和按鈕互鎖正反轉(zhuǎn)控制，三相電機(jī)的星三角起動(dòng)。
建設(shè)按每次可25-30人同時(shí)上實(shí)驗(yàn)（可根據(jù)學(xué)校具體情況做調(diào)整），9臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室。針對(duì)學(xué)校每學(xué)年招生情況，基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。采用對(duì)實(shí)驗(yàn)室“分時(shí)復(fù)用”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)戰(zhàn)略?；究梢詽M足每學(xué)期至少300人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)時(shí)每2-3位學(xué)生一臺(tái)設(shè)備，每次實(shí)驗(yàn)為2個(gè)課時(shí)。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的情況以及師資狀況可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備數(shù)量作調(diào)整，達(dá)到充分利用實(shí)驗(yàn)室，但同時(shí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的工作量也不能太大。
2、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
三相異步點(diǎn)動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制；三相異步電動(dòng)機(jī)長動(dòng)控制；
五、實(shí)訓(xùn)室安裝布線要求。
對(duì)plc的干擾主要是來自控制系統(tǒng)中供電電源產(chǎn)生的干擾及線路設(shè)備之間產(chǎn)生的電磁感應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)電磁干擾是plc控制系統(tǒng)中最常見也是最易影響系統(tǒng)可靠性的干擾因素之一。因此，要重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的電磁干擾進(jìn)行plc的安裝和布線。
正確安裝電源。
電源干擾是plc的主要干擾因素之一，plc正常情況下由電網(wǎng)電源供電。由于電網(wǎng)的電壓經(jīng)常會(huì)受到空間電磁干擾而在線路上產(chǎn)生感應(yīng)電壓及感應(yīng)電流，尤其是電網(wǎng)中刀開關(guān)操作產(chǎn)生的浪涌電壓、電力設(shè)備起停、交直流傳動(dòng)裝置引起的高次諧波、電網(wǎng)短路暫態(tài)沖擊等，通過輸電線路會(huì)傳到plc電源，可能會(huì)損壞plc。
安裝時(shí)應(yīng)注意：（1）動(dòng)力部分、控制部分、plc、i/o電源線應(yīng)分別配線。隔離變壓器與plc和i/o電源之間最好采用雙絞線連接。（2）系統(tǒng)動(dòng)力線應(yīng)足夠粗，以降低大容量設(shè)備啟動(dòng)時(shí)的線路壓降。
（3）如有條件，plc可單獨(dú)供電。采用在線式不間斷供電電源（ups）供電，以提高供電的安全可靠性。并且ups還具有較強(qiáng)的干擾隔離性能，是一種plc控制系統(tǒng)的理想電源。（4）外部電源不要與dc輸出點(diǎn)并聯(lián)用作負(fù)載，這可能導(dǎo)致反向電流沖擊輸出，需要安裝二極管或其他隔離柵。
合理布線。
與plc設(shè)備連接的各類信號(hào)傳輸線，在傳輸有效的各類信息的同時(shí)，總會(huì)有外部干擾信號(hào)侵入。信號(hào)線的干擾主要有兩種：一是通過供電電源串入的電網(wǎng)干擾，這類干擾一般都很小且往往被忽視；二是信號(hào)線電磁輻射感應(yīng)的干擾，這類干擾往往是很嚴(yán)重的。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中就遇到過這種情況，信號(hào)線引入的干擾曾引起i/o信號(hào)工作異常，嚴(yán)重時(shí)還導(dǎo)致元器件的損壞。因此，在布線時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）plc的電源線與其他設(shè)備的電纜不能敷設(shè)在同一管道中。不同類型的線應(yīng)分別裝入不同的電纜管中，并保持一定的距離。（2）各導(dǎo)線要相互平行放置，且i/o導(dǎo)線與電源電纜之間最小距離應(yīng)是300mm。（3）將交流線和大電流的直導(dǎo)線與小信號(hào)線隔開。（4）plc的i/o回路盡量使用單股線，若使用多股絞合線時(shí)不能將其直接與plc的接線端子連接，應(yīng)將多股絞合線接在壓接端子上，否則容易出現(xiàn)火花。（5）plc基本單元和擴(kuò)展單元的通信電纜由于傳送的信號(hào)小，頻率高，很容易受干擾，應(yīng)單獨(dú)敷設(shè)在一個(gè)線管中。
正確接地。
要使plc正常工作，正確的接地措施是很重要的。要既能抑制電。
磁干擾，又能抑制設(shè)備向外發(fā)出干擾，完善的接地系統(tǒng)是plc設(shè)備抗電磁干擾的重要措施之一。plc設(shè)備的地線包括系統(tǒng)地、屏蔽地、交流地和保護(hù)地等。plc的接地線應(yīng)盡量短，使接地點(diǎn)盡量接近plc。接地電阻值不得大于4ω，接地線截面應(yīng)大于2mm2。
安全保護(hù)。
盡管plc的運(yùn)行是安全的、可靠的，作為一個(gè)系統(tǒng)而言，穩(wěn)定可靠和安全仍然是不可忽視的問題。設(shè)備接線端子的保護(hù)，雖然plc是專為學(xué)生實(shí)訓(xùn)接線使用的，但設(shè)備的接線端子不能承受學(xué)生每天的大量旋擰操作。因此，必須將plc、變頻器等器件的接線端子事先引出到接線端子排上，以減少設(shè)備的損壞率。
短路保護(hù)。
為避免plc輸出設(shè)備短路造成plc內(nèi)部輸出元件損壞，應(yīng)在plc輸出回路中連接熔斷器，進(jìn)行短路保護(hù)。對(duì)于plc輸出設(shè)備的電源線應(yīng)采用與其他線路不同顏色的線進(jìn)行區(qū)分，并提醒學(xué)生在實(shí)際接線時(shí)注意電源線的連接。
漏電保護(hù)。
在plc控制的設(shè)備中有變頻器，應(yīng)注意的是變頻器是高頻脈沖，漏電流很大，若采用一般的漏電保護(hù)，則會(huì)在變頻器啟動(dòng)時(shí)跳閘，因此，供電箱內(nèi)的漏電保護(hù)開關(guān)應(yīng)采用變頻器專用漏電保護(hù)開關(guān)。
互鎖保護(hù)。
觸點(diǎn)對(duì)plc外部硬件進(jìn)行互鎖，否則，電動(dòng)機(jī)主回路將短路。
限位保護(hù)在plc的輸入端增加限位輸入信號(hào)，在程序中可以利用這類信號(hào)實(shí)現(xiàn)保護(hù)。
限時(shí)保護(hù)可以利用plc定時(shí)器的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)超距離限位保護(hù)。
六、總結(jié)。
綜上所示，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，電氣控制與plc實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，不僅可以開展技能訓(xùn)練和課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開展自動(dòng)化控制職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，而且可以對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也為教師的教科研提供良好的科研環(huán)境。
電氣控制與plc實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則。
1、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)課前應(yīng)該認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，擬定出切實(shí)可行的、條理清楚的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)步驟，準(zhǔn)備好有關(guān)表格及文具。
3、做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)之前，自行檢查所配備儀器、元件材料、工具等是否齊全。若發(fā)現(xiàn)缺件，應(yīng)該立即向?qū)嶒?yàn)室指導(dǎo)老師聲明，并請(qǐng)求解決。必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，須在得到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師檢查電路并許可后方可通電。
4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照儀器操作規(guī)程操作。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即斷電，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師處理。
5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，若發(fā)現(xiàn)損壞儀器，丟失材料、工具等，應(yīng)填寫儀器損壞報(bào)告，寫明損壞（丟失）原因，分清性質(zhì)，報(bào)告專業(yè)主任、主管主任處理。
6、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)記錄交指導(dǎo)教師審閱認(rèn)可后，方可拆卸線路，整理工具。并將元件、材料、工具交實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師查收，放回到指定場(chǎng)所。
7、將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)和儀器設(shè)備擦拭干凈，儀器連線整理好，擺放整齊。以上各項(xiàng)由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師檢查合格后，在預(yù)習(xí)報(bào)告上簽字，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
8、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)完畢，每次安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)班級(jí)數(shù)人值日，負(fù)責(zé)打掃。
實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室干凈、整潔。
9、按學(xué)校所發(fā)的統(tǒng)一表格，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課后，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告；課程實(shí)訓(xùn)后，認(rèn)真填寫課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
10、注意人身安全，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師許可，不得處理強(qiáng)電部分。
電氣控制與plc實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理守則。
1、儀器購置計(jì)劃，有實(shí)驗(yàn)室主任提前提交系里，并在系務(wù)會(huì)上討論通過后，由系主任向主管部門提出申請(qǐng)后，經(jīng)批準(zhǔn)之后，交器材科購買。
2、新購入的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)開箱清點(diǎn)驗(yàn)收，由器材科粘貼標(biāo)簽，辦理入庫手續(xù)；實(shí)驗(yàn)室辦理出庫手續(xù)后，立即登入儀器設(shè)備帳，填寫固定資產(chǎn)卡片。
3、實(shí)驗(yàn)室有專人管理儀器設(shè)備及有關(guān)技術(shù)資料。
4、實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備一般不能外借，若校內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)借用，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任同意后，應(yīng)辦理借用手續(xù)。
5、需要對(duì)外調(diào)撥、轉(zhuǎn)讓、出租和租賃的儀器設(shè)備，有學(xué)校器材科統(tǒng)一辦理。
6、因故障損壞或時(shí)間長儀器老化而需要淘汰更新的儀器設(shè)備，有實(shí)驗(yàn)室主任報(bào)告經(jīng)系部同意后報(bào)經(jīng)學(xué)校器材科處理。損壞（丟失）或維修的儀器應(yīng)及時(shí)填寫“儀器設(shè)備損壞及維修記錄表”。
7、有關(guān)人員應(yīng)定期核對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有的儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符，核對(duì)日期由學(xué)校有關(guān)部門確定。
電氣控制與plc實(shí)驗(yàn)室安全制度。
1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意人身安全。含有強(qiáng)電內(nèi)容的操作，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師允許不得私自動(dòng)手，以防觸電。
2、實(shí)驗(yàn)室防火設(shè)專人負(fù)責(zé)，定期檢查火災(zāi)隱情，及時(shí)排除火災(zāi)隱患，確保不失火，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該有滅火設(shè)備。
3、實(shí)驗(yàn)室不得存放自行車及生活用品。嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程，不違章操作設(shè)備，確保儀器設(shè)備安全。
4、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室公物，不得以任何接口事項(xiàng)損壞公共設(shè)施。
5、離開實(shí)驗(yàn)室之前，務(wù)必關(guān)掉電源。
6、節(jié)假日前后，實(shí)驗(yàn)室主任與系安全小組共同檢查實(shí)驗(yàn)室的安全情況，防患于未然。
7、實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全做不定期的檢查，認(rèn)真填寫“實(shí)驗(yàn)室安全檢查記錄表”。
8、本著對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)驗(yàn)室主任，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)不定期參加學(xué)校有關(guān)安全會(huì)議或培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，掌握防患技巧。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇七
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的一個(gè)重要部分就是實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)包括實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化和制度文化建設(shè)，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的需要。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)、和諧的環(huán)境氛圍，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的作風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。為達(dá)到上述目標(biāo)，根據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)實(shí)施辦法，特制定實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)實(shí)施方案。
1.實(shí)訓(xùn)室銘牌。包括實(shí)訓(xùn)室名稱、責(zé)任人。
2.實(shí)訓(xùn)基地介紹。包括實(shí)訓(xùn)基地的主要功能和服務(wù)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成、對(duì)外培訓(xùn)（技能鑒定）項(xiàng)目、資金來源、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色等。
3.實(shí)訓(xùn)室介紹。包括實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)時(shí)間、功能（實(shí)訓(xùn)、鑒定、培訓(xùn)、開發(fā)等）、面積、規(guī)模及其特色等。
實(shí)訓(xùn)室的銘牌、介紹牌應(yīng)懸掛在該實(shí)訓(xùn)室門外，實(shí)訓(xùn)基地的介紹牌懸掛在該實(shí)訓(xùn)基地顯著的位置。
承擔(dān)較多實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及有內(nèi)涵的專業(yè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室或基地，還可以增加宣傳櫥窗（根據(jù)實(shí)際情況選做），介紹實(shí)訓(xùn)室或基地為教學(xué)科研服務(wù)情況，實(shí)訓(xùn)教學(xué)及科研成果，實(shí)訓(xùn)室開放和為社會(huì)服務(wù)情況，學(xué)生所取得的標(biāo)志性實(shí)訓(xùn)成果展示，實(shí)訓(xùn)室的信息化管理情況，專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)，以及特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等，要求櫥窗整體與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)相宜，設(shè)計(jì)美觀，大小合適（櫥窗具體位置根據(jù)場(chǎng)所而定）。
4.室內(nèi)文化氛圍營造。在實(shí)訓(xùn)室的適當(dāng)位置張貼與本實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的科學(xué)家頭像、標(biāo)語口號(hào)與警句等，也可以制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)掛圖或掛畫等，文化氛圍的營造需符合職業(yè)教育及相關(guān)安全操作規(guī)程的特點(diǎn)。
5.實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境布局（根據(jù)實(shí)際情況選做）。實(shí)訓(xùn)大樓門廳環(huán)境項(xiàng)目主要涉及實(shí)訓(xùn)室相對(duì)集中的樓宇，包括樓宇平面圖、樓宇實(shí)訓(xùn)室分布介紹、適當(dāng)?shù)娜宋木坝^布置等。
1.實(shí)訓(xùn)室制度牌。各主要實(shí)訓(xùn)室室內(nèi)基本制度上墻，包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)生制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員職責(zé)、儀器設(shè)備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設(shè)備損壞丟失賠償管理制度等，各實(shí)訓(xùn)室根據(jù)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)制定相應(yīng)的制度具體內(nèi)容，并制作出制度牌安裝上墻?；局贫扔蓪W(xué)校統(tǒng)一提供，體現(xiàn)本實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)的制度由各實(shí)訓(xùn)室制定。根據(jù)不同的實(shí)訓(xùn)室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。
2.儀器設(shè)備安全操作規(guī)程牌。對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的大型儀器設(shè)備或成套設(shè)備，要求根據(jù)本設(shè)備特點(diǎn)制定相應(yīng)的儀器設(shè)備安全操作規(guī)程，并負(fù)責(zé)安裝上墻。
3.實(shí)訓(xùn)計(jì)劃顯示板。在實(shí)訓(xùn)室主入口內(nèi)的墻面上設(shè)置實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃和安排顯示板，內(nèi)容包括本周所開實(shí)訓(xùn)課程（項(xiàng)目、內(nèi)容等）、主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、起止時(shí)間等。
4.實(shí)訓(xùn)室通知及開放信息張貼欄（選做）。
建設(shè)單位需在8月底將實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)計(jì)劃及方案上報(bào)實(shí)訓(xùn)管理中心，實(shí)訓(xùn)管理中心按照建設(shè)內(nèi)容要求，對(duì)相應(yīng)的規(guī)章制度、操作規(guī)程、標(biāo)語口號(hào)、實(shí)訓(xùn)基地介紹等文字內(nèi)容進(jìn)行審核，并召集教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院、建設(shè)單位等相關(guān)部門審定設(shè)計(jì)方案后，報(bào)學(xué)校審批。
方案通過審批后，按照學(xué)校相關(guān)管理制度組織實(shí)施，并在10月底完成所有建設(shè)項(xiàng)目。
五、建設(shè)資金。
實(shí)訓(xùn)管理中心。
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end。
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實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇八
目前學(xué)校的開設(shè)的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和汽車檢測(cè)與維修專業(yè)，在課程設(shè)置和培養(yǎng)方案中均有鉗工實(shí)習(xí)項(xiàng)目，而且鉗工實(shí)訓(xùn)是工科專業(yè)必須進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。目前學(xué)校鉗工實(shí)訓(xùn)室設(shè)備有：鉗工工作臺(tái)2套、臺(tái)虎鉗能用的有42臺(tái)、臺(tái)式鉆床4臺(tái)（1臺(tái)壞掉）、鉗工常用工具、量具各15套，基本滿足教學(xué)要求。目前實(shí)訓(xùn)室為塑鋼板房，存在多處漏水滲水，地面不平，多雨天氣時(shí)常積水，致使實(shí)訓(xùn)室內(nèi)潮濕，大部分工量夾具生銹。
二、根據(jù)目前的情況，我提出以下建設(shè)改進(jìn)方案：
1、搬遷至新的汽訓(xùn)大樓，從根本上解決潮濕問題。
2、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)需要通自來水、修洗手池，方便打掃衛(wèi)生，下課洗手。
3、實(shí)訓(xùn)地地面光滑一些，方便打掃、拖地。
4、增加2張鋼架桌，放置臺(tái)式鉆床。
鉗工實(shí)訓(xùn)室是工科專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室之一，該實(shí)訓(xùn)室主要面向機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與汽車檢測(cè)與維修專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備有：砂輪機(jī)、臺(tái)式鉆床、鉗工操作臺(tái)及臺(tái)虎鉗。鉗工實(shí)訓(xùn)開設(shè)課題有：平面和立體劃線、鏨削、銼削加工、鋸削加工、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲和套絲、彎曲與矯正、裝配等。通過鉗工實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握一定鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過程及相關(guān)設(shè)備的使用。體現(xiàn)理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的過程。突出技能加工的綜合實(shí)用性，加強(qiáng)實(shí)際操作技術(shù)能力的培養(yǎng)。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及從事機(jī)械加工制造、維修等工作打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則—“十要、十不準(zhǔn)”
十要：
1、要穿符合安全要求的衣著，女生長辮要盤起來。
2、要提前五分鐘進(jìn)場(chǎng)。
3、要按教師分配的崗位工作。
4、要認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀看教師操作。
5、要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，集中注意力，確保人身和設(shè)備安全。
6、要保質(zhì)保量按時(shí)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。
7、要愛護(hù)設(shè)備、工具和量具，節(jié)約材料和水電。
8、要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。
9、要保持實(shí)訓(xùn)室整齊美觀。
10、要按時(shí)下課，做好衛(wèi)生，關(guān)好水、電開關(guān)，關(guān)好門窗。
十不準(zhǔn)：
1、不準(zhǔn)穿背心、短褲、裙子、高跟鞋、拖鞋。
2、不準(zhǔn)遲到、早退、請(qǐng)假要辦手續(xù)。
3、不準(zhǔn)竄崗、大聲喧嘩、嘻笑打鬧。
4、不準(zhǔn)頂撞教師和師傅。
5、不準(zhǔn)動(dòng)與本次實(shí)習(xí)無關(guān)的設(shè)備。
6、不準(zhǔn)假公濟(jì)私，干私活。
7、不準(zhǔn)私帶工刀量具、零件及各種材料出實(shí)訓(xùn)室。
8、不準(zhǔn)叫別人或代別人做實(shí)訓(xùn)、考核工件。
9、不準(zhǔn)亂丟、亂放工具、亂拿別人工具、材料。
10、不準(zhǔn)吸煙、隨地吐痰、丟果皮、雜物。
鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則“十要、十不準(zhǔn)”的規(guī)章制度。
2、加工工件時(shí)(尤其是鏨削)要互相照應(yīng)，防止意外事故發(fā)生。
3、不準(zhǔn)擅自使用不熟悉的機(jī)器和工具，設(shè)備使用前要檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它故障要立即停止使用。
4、加工工件產(chǎn)生的切削，需要清除時(shí)要用刷子或鉤子，不準(zhǔn)用手直接清除，更不準(zhǔn)用嘴吹，以防傷害手指或眼睛。
5、使用電器設(shè)備時(shí)，須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止觸電。如發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能慌亂，應(yīng)立即切斷電源進(jìn)行搶救。
6、使用鉆床時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：
（1）、工件夾裝必須牢固可靠。鉆小件時(shí)，應(yīng)用工具夾持，不準(zhǔn)用手拿著鉆。（2）、鉆頭上繞有長鐵屑時(shí)，要停車清除。禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或鐵鉤清除。
鉗工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)。
實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，是實(shí)訓(xùn)教師的基本任務(wù)。
1、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，必須認(rèn)真撰寫《實(shí)訓(xùn)課學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃》，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)課訓(xùn)練計(jì)劃的課題、內(nèi)容、進(jìn)度，與實(shí)訓(xùn)管理員一起做好課前、課中、課后各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)備，工刀量具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、按訓(xùn)練計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)目的，課題名稱，授課主要內(nèi)容，課題要求，方法，程序，時(shí)間分段及對(duì)學(xué)生的要求等。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，處理問題的能力。
3、認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)分組安排和輪換程序；保證學(xué)生有足夠動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。
4、實(shí)訓(xùn)課開始時(shí)，實(shí)訓(xùn)主講教師應(yīng)先檢查學(xué)生出勤情況，預(yù)習(xí)情況，進(jìn)而講解實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、方法及注意事項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，認(rèn)真組織教學(xué)，采取嚴(yán)格的安全措施，確保機(jī)器設(shè)備及人員的安全。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)會(huì)同管理員檢查清繳設(shè)備、工刀量具，并做好記錄。
6、下課時(shí)，安排學(xué)生做好設(shè)備的日常保養(yǎng)工作及室內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作，協(xié)同管理員檢查安全、防火設(shè)備，關(guān)好門窗、電燈、風(fēng)扇、水閘等，杜絕各類事故發(fā)生。
7、指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)訓(xùn)室管理員按課時(shí)安排做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。若因準(zhǔn)備工作不足而影響生產(chǎn)實(shí)習(xí)課時(shí)，將區(qū)分不同性質(zhì)、程度，崗位職責(zé)，按教學(xué)事故處理。
8、積極參加教研活動(dòng)，參與教學(xué)改革、制作，改造教學(xué)設(shè)備，編寫教材，撰寫論文，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
節(jié)省原料一點(diǎn)一滴，質(zhì)量追求精益求精。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇九
新建項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間：2007年3月8日專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任簽字：簽字時(shí)間：院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任簽字：簽字時(shí)間：
自2001年以來，為服務(wù)區(qū)州經(jīng)濟(jì)，我院先后開設(shè)了電子商務(wù)、商務(wù)英語、涉外管理、商務(wù)管理、國際貿(mào)易、商務(wù)秘書等商務(wù)系列專業(yè)。目前該系列專業(yè)已建有電子商務(wù)等綜合性模擬實(shí)驗(yàn)室，而專項(xiàng)技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)相對(duì)滯后。商務(wù)模擬談判能力是商務(wù)系列專業(yè)人才必備的一種基本能力。商務(wù)系列專業(yè)一般都開設(shè)《市場(chǎng)營銷》、《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《商務(wù)談判》或《商務(wù)交流》等課，這些課程都涉及到商務(wù)談判能力或者說商務(wù)交際、商務(wù)溝通能力的培養(yǎng)問題。商務(wù)談判能力也是一個(gè)合格的商務(wù)人才應(yīng)該具備基本素質(zhì)。
商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)是商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的主干實(shí)踐環(huán)節(jié)。在商務(wù)實(shí)踐中，人際往來的應(yīng)酬和溝通涉及到商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關(guān)鍵和橋梁。由于課時(shí)安排與授課形式等限制，商務(wù)交際、溝通能力的培養(yǎng)如放在一般課堂教學(xué)中，其效果將受到制約，加之校外實(shí)習(xí)的不夠系統(tǒng)和不穩(wěn)定性，采取課時(shí)集中、仿真性強(qiáng)的商務(wù)談判模擬實(shí)訓(xùn)，就成為商務(wù)系列專業(yè)人才商務(wù)能力培養(yǎng)的一個(gè)重要的、有效的途徑。商務(wù)模擬談判是借助典型的談判案例，通過談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對(duì)抗機(jī)制，使學(xué)生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動(dòng)手的過程中掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對(duì)技巧和商務(wù)活動(dòng)能力。建立專業(yè)技能訓(xùn)練商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，就成為是商務(wù)系列專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)迫切的任務(wù)。
（一）建設(shè)思路、原則和目標(biāo)。
商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的總體思路是：本著仿真性、系統(tǒng)系、針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)性原則，以典型的談判案例，通過內(nèi)容模擬、情景模擬、角色扮演、對(duì)抗機(jī)制，使學(xué)生掌握商務(wù)談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學(xué)生實(shí)際的商務(wù)應(yīng)對(duì)技巧、應(yīng)變能力和控制能力為目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)典型案例的選取，應(yīng)針對(duì)商務(wù)系列專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，并結(jié)合就業(yè)后所從事的工作崗位。實(shí)訓(xùn)的形式主要是模擬商務(wù)談判的全過程，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)老師提示完成談判，使學(xué)生在過程模擬、角色扮演、資料收集過程中，自主地把握商務(wù)談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執(zhí)行計(jì)劃的制定、談判協(xié)議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報(bào)價(jià)和減價(jià)還價(jià)、限制對(duì)方思維、引導(dǎo)對(duì)方思路、建立相互信任、排除對(duì)方障礙、爭(zhēng)議處理等談判技巧。
（二）總體布局。
從商務(wù)系列的專業(yè)建設(shè)出發(fā)，本著仿真性、系統(tǒng)性、經(jīng)濟(jì)性的原則來建設(shè)校內(nèi)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室，如以每次培訓(xùn)40人左右的班級(jí)為例，按照上述實(shí)訓(xùn)目的和要求，商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室可由1個(gè)80m2左右的多功能商務(wù)模擬室組成。商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室主要配備攝像機(jī)1臺(tái)，錄像機(jī)(帶簡(jiǎn)單編輯功能)1臺(tái)，多媒體電腦設(shè)備2臺(tái)，筆記本電腦2臺(tái)、投影機(jī)1臺(tái)、實(shí)物展示臺(tái)1臺(tái)、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、電話分機(jī)、桌子6張、椅子40把(帶書寫案板)，發(fā)言講臺(tái)1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室裝潢要簡(jiǎn)潔，明快，舒適，室內(nèi)布置可仿照有關(guān)公司的現(xiàn)代化中小型商務(wù)會(huì)議室，配合墻上的裝飾，室內(nèi)的綠色植物及背景音樂，燈光光照明等力求營造出一定的商務(wù)氛圍。實(shí)驗(yàn)室布局可按排成談判室，談判桌放于實(shí)驗(yàn)室中間，10個(gè)同學(xué)分兩組進(jìn)行談判，其余椅子放在兩邊供其他學(xué)生觀摩。
（三）重點(diǎn)建設(shè)部分。
商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室重點(diǎn)建設(shè)部分應(yīng)是多媒體系統(tǒng)，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會(huì)議桌、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝象機(jī)。
（四）投資預(yù)算。
商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室所需主要設(shè)備及設(shè)備價(jià)格見下表：
（三）預(yù)期目標(biāo)。
通過商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)既可以增強(qiáng)商務(wù)系列專業(yè)學(xué)生一般的商務(wù)談判、商務(wù)溝通能力，也可以為我院其他專業(yè)學(xué)生能力的擴(kuò)展以及以該實(shí)訓(xùn)室建立為契機(jī)推動(dòng)學(xué)院“談判模擬大賽”開展提供良好的平臺(tái)。
目前我院商務(wù)系列專業(yè)有電子商務(wù)、商務(wù)英語、涉外管理、商務(wù)管理、國際貿(mào)易、商務(wù)秘書等專業(yè)。以上述每個(gè)專業(yè)32實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)算，6個(gè)專業(yè)總課時(shí)為192課時(shí)，加上旅游管理專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)和其他經(jīng)營管理類專業(yè)預(yù)計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)96節(jié)，我院各專業(yè)商務(wù)模擬談判預(yù)計(jì)總實(shí)訓(xùn)課時(shí)為288節(jié)，另考慮到“機(jī)、電、建”等專業(yè)部分學(xué)生選修市場(chǎng)營銷或商務(wù)談判課的實(shí)際，對(duì)他們的商務(wù)談判能力培訓(xùn)的需要、以及組織學(xué)院“談判模擬大賽”對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)談判能力培訓(xùn)的任務(wù)，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室預(yù)計(jì)年開課時(shí)可達(dá)400課時(shí)以上，該實(shí)訓(xùn)室年開出率可達(dá)60%以上。
由于商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實(shí)訓(xùn)室就具有一能多用的特點(diǎn)，以此完全可以提高主要設(shè)備的利用率。
四、管理措施。
（一）管理目標(biāo)。
功能，為提高主要設(shè)備的利用率，在商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，會(huì)議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書寫案板的，如此以來，拆掉會(huì)議桌，擺上帶書寫案板的椅子，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室就成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電教室。
（二）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。
設(shè)立商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室主任一名，商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師三名。商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)室在實(shí)訓(xùn)室主任主要負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范等編寫和制定；商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的主要職責(zé)是具體負(fù)責(zé)商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)大綱的編寫，組織學(xué)生的商務(wù)模擬談判實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)的鑒定。
工商管理系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)意見：
校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：
專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任簽字：
簽字時(shí)間：
簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：簽字人單位：簽字時(shí)間：
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十
班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會(huì)到班級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為.對(duì)孩子們來說，班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的.針對(duì)他們的特點(diǎn)我努力營造濃厚的班級(jí)人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí).我要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂學(xué)習(xí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這 是我們班的一個(gè)努力方向.
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報(bào)等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級(jí)的垃圾箱里.
2.“一天之計(jì)在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.
3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級(jí)誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級(jí)的“光榮榜”，這是在“小擂臺(tái)”中的獲獎(jiǎng)?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓(xùn).
5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級(jí)榮譽(yù)，張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報(bào)角.掛著班級(jí)的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書集，還有各類圖書供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營造一種讀書的氛圍.
6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個(gè)板塊，分別是： 奧運(yùn)知識(shí)，家鄉(xiāng)知識(shí)，學(xué)習(xí)竅門.上面貼著班級(jí)口號(hào).
7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺(tái)”，是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”，這是我班的班級(jí)干部，在各個(gè)方面起著帶頭作用.
8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).
1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7：40時(shí)開始讀英語.7：50開始晨讀.
2.每月的班會(huì)，根據(jù)班級(jí)情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導(dǎo)作用.
3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.
4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣.
5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉.
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會(huì)精神，切實(shí)抓好全市廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。
用文化的力量推動(dòng)廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。
1．按照《實(shí)施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求， 重點(diǎn)抓好全市廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實(shí)際，在今年十一月底之前，切實(shí)抓好“三個(gè)一”，即：拿出一套廉政文化活動(dòng)方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個(gè)試點(diǎn)單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項(xiàng)目、多出成果，積極推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作，努力在全社會(huì)營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。
2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)。運(yùn)用文化的社會(huì)性和滲透性，在全社會(huì)營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為一塊社會(huì)化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負(fù)責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)的單位要選定一條街或一個(gè)廣場(chǎng)，制訂具體實(shí)施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實(shí)施方案，九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)：屆時(shí)， 市紀(jì)委組織檢查組進(jìn)行檢查。
3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲。“廉政歌曲大家唱”是今年反腐倡廉的一項(xiàng)重要活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽日?qǐng)?bào)》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會(huì)征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請(qǐng)洛陽知名詞曲專家重點(diǎn)創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上，采取以匯 （調(diào)）演評(píng)比的方式對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。
1．廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)由市直工委負(fù)責(zé)，進(jìn)社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負(fù)責(zé)，進(jìn)家庭由市婦聯(lián)負(fù)責(zé)，進(jìn)學(xué)校由教育局負(fù)責(zé)，進(jìn)企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負(fù)責(zé)，進(jìn)農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負(fù)責(zé)。
2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)在本縣（市）區(qū)黨政機(jī)關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場(chǎng)。
3．“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭，市直機(jī)關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。
為確保我市廉政文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，市委副書記、市紀(jì)委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機(jī)關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀(jì)委宣教室），負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十二
經(jīng)營理念：
目標(biāo)：
愿望：
發(fā)展方向：
核心價(jià)值：
使命：
文化理念：
企業(yè)精神：
團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。
銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化，并可以進(jìn)行分解成每年，每季度，每月，每周的目標(biāo)。
并且有與之相對(duì)的績(jī)效體系，以監(jiān)督目標(biāo)的過程執(zhí)行。
團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：
1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：
認(rèn)同：對(duì)員工的工作行為，工作狀態(tài)，以及工作成果的認(rèn)同。
贊美：善于贊美員工。
晉升機(jī)制：給有能力，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。
激勵(lì)：目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì)。
團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識(shí)，大局觀。以團(tuán)隊(duì)，公司利益為重。
2.建立共同的目標(biāo)觀念：
每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信，當(dāng)公司能夠長遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇。
3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>
制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行。
完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。
明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制，誰犯錯(cuò)誰負(fù)責(zé)。
明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級(jí)的職責(zé)，確定每人做自己的工作，不越權(quán)工作。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的
前景，人員的素質(zhì)，雖然可以通過培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制，也不能從根本上改變提高一個(gè)人的基本素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)從根本上來說是一個(gè)用人集體，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)，技能，心態(tài)，直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個(gè)原則：
1.選擇復(fù)合型人才：
我們所面對(duì)的客戶群體五花八門，涉及各行各業(yè)，這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)“雜家”，對(duì)各行各業(yè)都要有所了解。因?yàn)殇N售從事的是一個(gè)與人溝通的工作，每天都要面對(duì)不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式，至少對(duì)一個(gè)新客戶時(shí)能夠有一個(gè)切入點(diǎn)。
2.招聘過程結(jié)構(gòu)化：
要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé)，對(duì)應(yīng)各職能的應(yīng)對(duì)技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。
3.團(tuán)隊(duì)的問題解決能力和執(zhí)行力：
團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞、平常心、善于溝通等在招聘時(shí)會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定，但最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是主動(dòng)解決問題的能力?，F(xiàn)在很多人員所起的作用，僅僅是問題手機(jī)和反饋，對(duì)于來自客戶和市場(chǎng)的問題和需求，則缺乏適當(dāng)解決的能力，也就是說，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問題能力的強(qiáng)與弱決定的。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn)，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，在平時(shí)的工作、生活中從各個(gè)方面去不斷地提升，逐步形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛，賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神，也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會(huì)帶動(dòng)每個(gè)新加入的成員，不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動(dòng)，也不會(huì)帶來損失。這樣才能解決這個(gè)行業(yè)人員相對(duì)流動(dòng)較大的問題，但是這需要去耐心的、持之以恒的堅(jiān)持下去，是一個(gè)長期的過程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì)。
1.新員工培訓(xùn)：
培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識(shí)、專業(yè)能力。培訓(xùn)課程如下：
互聯(lián)網(wǎng)及b2b基礎(chǔ)知識(shí)，中供產(chǎn)品知識(shí)，銷售技巧
2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：
公司人員要衣著得體，舉止文雅，語言柔和，性格陽光。
在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。
3.客戶開拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：
4.電話銷售技巧，面談技巧，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
5.售后服務(wù)意識(shí)的拓展培訓(xùn)和培養(yǎng)。
團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)一滴形成的，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對(duì)現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行，而是要從每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)，有問題之后要及時(shí)提醒并推進(jìn)其改正。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心。同時(shí)也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督。
把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性，對(duì)每一個(gè)意向客戶做一個(gè)信息表，包括姓名，職務(wù)，公司產(chǎn)品，營銷模式，聯(lián)系方式，每次跟進(jìn)記錄等信息。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督，給予指導(dǎo)。
公司對(duì)團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績(jī)結(jié)果，往往會(huì)讓團(tuán)隊(duì)人員感覺自己處于一個(gè)只注重結(jié)果，而沒有人性化的團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性，讓每個(gè)員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。
制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。
團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制(暫未定)
1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
新業(yè)務(wù)員既興奮又緊張，新鮮感特別強(qiáng)，對(duì)即將從事的工作充滿期望。但每個(gè)人都有些焦慮、困惑和不安全感，自我定位不清晰，對(duì)公司環(huán)境和企業(yè)文化還比較陌生，不熟悉產(chǎn)品知識(shí)和銷售技巧，缺乏共識(shí)，一致性不夠。經(jīng)理要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，還要在工作中手把手地教他們，因此這是最累的`時(shí)期。
2．安全度過磨合期
這個(gè)階段應(yīng)采取以過程管理為主、嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)員工作行為的管理方式。要清晰地告知業(yè)務(wù)員自己的想法與目的；為團(tuán)隊(duì)提供明確的方向和目標(biāo)；宣布對(duì)隊(duì)伍及每一位業(yè)務(wù)員的期望；幫助團(tuán)隊(duì)成員之間盡快熟悉；提供業(yè)務(wù)員所需的信息；加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)，特別是電話銷售話術(shù)、銷售技巧及公司工作流程的培訓(xùn)；建立必要的規(guī)范，樹立威信；并留意團(tuán)隊(duì)的好苗子，為下一階段培養(yǎng)得力助手打基礎(chǔ)。
1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
團(tuán)隊(duì)成員之間越來越熟悉，對(duì)公司和部門的規(guī)定越來越清楚，對(duì)產(chǎn)品和行業(yè)知識(shí)也有所了解。但他們對(duì)電話銷售技巧的運(yùn)用不夠，對(duì)經(jīng)理的依賴性較強(qiáng)。同時(shí)，隱藏的問題逐漸暴露，業(yè)務(wù)員開始不愿意找資料和打電話，電話量下降，業(yè)績(jī)不穩(wěn)定；有挫折和焦慮感，決心開始動(dòng)搖，甚至懷疑目標(biāo)能否完成。
2．平穩(wěn)度過動(dòng)蕩期
這階段最重要的工作是與業(yè)務(wù)員進(jìn)行充分地溝通。要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)有爭(zhēng)議的問題發(fā)表看法，讓他們參與決策；挑選核心成員，逐步進(jìn)行授權(quán)和實(shí)行更清晰的權(quán)責(zé)劃分；樹立榜樣，劃分小組以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間合作，如讓業(yè)務(wù)員交換打彼此客戶的電話，把積累的沒有簽單的意向客戶交換逼單，讓他們體會(huì)相互合作的好處等。
這一階段，培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練、分享營銷過程必不可少。
1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
團(tuán)隊(duì)內(nèi)的氛圍進(jìn)一步開放，目標(biāo)由經(jīng)理制定變成團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)定；成員之間坦誠相見，信任感加強(qiáng)，會(huì)公開發(fā)表不同意見，合作加強(qiáng)；銷售技能顯著提升，意向客戶資源也有了更多的積累，業(yè)績(jī)逐步穩(wěn)定；開始逐漸形成團(tuán)隊(duì)文化。
2．保持穩(wěn)定發(fā)展
經(jīng)理要著重建立團(tuán)隊(duì)文化，以文化來熏陶?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力、合作意識(shí)的培養(yǎng)，多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)，如進(jìn)行拓展訓(xùn)練等；要更加關(guān)心下屬，解決他們工作和生活上的困難；倡導(dǎo)快樂工作、快樂生活。
這一階段，經(jīng)理是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員和服務(wù)員。
1．團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)特征
團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)絹碓椒€(wěn)定，成員都有強(qiáng)烈的歸屬感，集體榮譽(yù)超強(qiáng)。他們具備嫻熟的銷售技巧，對(duì)工作非常有信心；能夠及時(shí)溝通，協(xié)力解決各種銷售問題，能夠自由分享觀點(diǎn)與信息，有必須完成任務(wù)的使命感。
2．走向更好
經(jīng)理要把握變革節(jié)奏，注意更新工作方法，將團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿蓡T共同愿景為核心的運(yùn)作模式，以承諾而非一味管制來追求更佳效果；隨時(shí)注意調(diào)整目標(biāo)，引導(dǎo)成員制定具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；監(jiān)控工作的進(jìn)展，更加注重引導(dǎo)業(yè)務(wù)員。培養(yǎng)優(yōu)秀業(yè)務(wù)員也是這一階段很重要的目標(biāo)。
這四個(gè)階段的劃分也不是絕對(duì)的，某一階段經(jīng)常會(huì)有其他階段的特征，這是團(tuán)隊(duì)人員的流動(dòng)所致。關(guān)鍵是要抓得住主要矛盾，對(duì)癥下藥，以更好地領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)。
2.銷售之前一定要進(jìn)行電話銷售演練，有經(jīng)理指導(dǎo)大家練習(xí)并且做出一個(gè)統(tǒng)一的版本，銷售過程中確保每個(gè)電話銷售人員能夠基本回答客戶提問。
5.電話銷售過程當(dāng)中，如果有人成交要及時(shí)公布結(jié)果，激勵(lì)自己也激勵(lì)大家；
6.晚上開會(huì)的時(shí)候要及時(shí)分享成果，甚至是好的建議和方法；
8.慶功會(huì)，履行當(dāng)時(shí)的承諾，特別要注意重獎(jiǎng)重罰；
9.安撫鼓勵(lì)落后成員，給成員機(jī)會(huì)等。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十三
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號(hào))及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?！眲?chuàng)建活動(dòng)的通知》（鶴教文?20xx?43號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本學(xué)校，在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。
（一）培育校園精神。
形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)。同時(shí)，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作；積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
（二）校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化：以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化：學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
（三）校園文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園活動(dòng)?；顒?dòng)要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。
實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的作用，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長期的發(fā)展過程，需要各學(xué)校堅(jiān)持不懈地努力。為迎接省政府對(duì)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各單位要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。
完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設(shè)。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十四
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn)，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。
負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏
組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學(xué)
（一）班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
1、通過班級(jí)文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會(huì)微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。
3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的小公民。
（二）總體方案：
（1）、班級(jí)制度建設(shè)文化
1、班級(jí)名稱：“飛翔”中隊(duì)
2、班級(jí)目標(biāo)：事事盡力，處處文明
3、班級(jí)口號(hào)：苦讀巧學(xué)，超越自我
4、班訓(xùn)：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長
（2）、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
如：學(xué)習(xí)園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報(bào)等，讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì)。再如：優(yōu)秀儲(chǔ)藏員，根據(jù)文明儲(chǔ)藏銀行細(xì)則，每周評(píng)選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理的評(píng)選，讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我。
（3）精神文化建設(shè)——系列主題班會(huì)
1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。
2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。開展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
9月：
1．評(píng)選班干部
2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式
3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
10月：
1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育
3、我與好書交朋友
11月
1、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)
2、班級(jí)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）
12月
1．從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會(huì)開始培養(yǎng)學(xué)生會(huì)關(guān)愛他人
2．文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受
1月：
1．元旦節(jié)活動(dòng)
2．組織“優(yōu)秀儲(chǔ)藏員”評(píng)比
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十五
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
（一）準(zhǔn)備階段：
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
（二）活動(dòng)階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
（1）學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
（2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
2、實(shí)施行動(dòng)。
（1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
（2）開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
（4）利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
（5）組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格．
3、總結(jié)評(píng)比。
（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
（2）定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀之星”。
（3）盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共彭州 彭州市人民政府關(guān)于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)示范片工作的實(shí)施意見》(彭委發(fā)[20xx]23號(hào))精神，深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村全面小康建設(shè)步伐的目標(biāo)要求，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究，結(jié)合我鎮(zhèn)“十二五”期間發(fā)展規(guī)劃，提出如下實(shí)施方案：
一、總體目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展為目標(biāo)，按照建設(shè)新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”的總體要求，圍繞我鎮(zhèn)“一心、兩軸、三組團(tuán)”的建設(shè)規(guī)劃，突出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、改善農(nóng)村環(huán)境、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、提升農(nóng)民素質(zhì)，加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、設(shè)施化發(fā)展進(jìn)程，為構(gòu)建新產(chǎn)業(yè)、新生活、新風(fēng)尚、新家園、新機(jī)制和新農(nóng)民的“六新”農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、建設(shè)內(nèi)容
(一)著力推進(jìn)重點(diǎn)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展
1、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
(1)產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要以“園區(qū)(基地)+專合組織+家庭適度規(guī)模經(jīng)營”生產(chǎn)經(jīng)營模式，不斷完善龍頭企業(yè)、專合組織與農(nóng)戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制;以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo)，與濛陽鎮(zhèn)、九尺鎮(zhèn)合力打造10萬畝標(biāo)準(zhǔn)化無公害蔬菜基地。
(2)大力推進(jìn)有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展，扶持有實(shí)力的有機(jī)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，大力開發(fā)純天然、無污染、安全營養(yǎng)的有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，形成有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈;借助外資建20000畝有機(jī)蔬菜(花卉)產(chǎn)業(yè)園，同時(shí)計(jì)劃每年推進(jìn)4000畝,其中含1000畝的中國郁金香花王(獨(dú)有的大花朵郁金香)基地。
(3)大力推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，并以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)基地建設(shè)和提升為抓手，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技為支撐，以發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端為重點(diǎn)，大力推進(jìn)以280畝有機(jī)養(yǎng)生觀光園為代表的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。
(4)引進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次，保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定暢銷。建500畝農(nóng)產(chǎn)品綜合處理中心(其中包含：氣調(diào)冷藏保鮮庫、脫水蔬菜加工廠、鮮切蔬菜加工廠、蔬菜物流配送-中國西南大型快餐業(yè)蔬菜配送中心、土壤還原素廠、綜合服務(wù)管理區(qū)等)。
(5)大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖業(yè)。通過“公司+農(nóng)戶”“合作社+農(nóng)戶”等形式，建100畝標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；〖仪蒺B(yǎng)殖場(chǎng)。
2、引進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)促發(fā)展
引進(jìn)有特色、實(shí)力雄厚、低碳環(huán)保的企業(yè)或集團(tuán)建廠投資，為新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展推波助瀾。以1000畝不銹鋼有色金屬集散中心建設(shè)為重點(diǎn)，通過特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成產(chǎn)業(yè)鏈。
(二)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
按照三界鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求，借助農(nóng)村土地資源整理項(xiàng)目和場(chǎng)鎮(zhèn)改造、道路建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)，不斷完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施。重點(diǎn)推進(jìn)：
1、萬源大道建設(shè)：澳門特區(qū)政府援建我鎮(zhèn)馬牧河南岸道路，全長5.2公里，投資額2600萬元，20xx年3月份完成。
2、馬牧河景觀街道：引進(jìn)重慶匯展房地產(chǎn)開發(fā)公司，從友誼橋起沿萬源大道向西延伸至義和大道，長度約400米，臨馬牧河而建，利用河道景觀和綠地景觀，按“四性”要求打造具有特色風(fēng)貌的街道，占地約36畝，預(yù)計(jì)投資7880萬元。
3、興民街及義和大道建設(shè)：興民街(長度780米，寬度12米)和義和大道(長度750米，寬度16米)道路用地125畝。引進(jìn)社會(huì)資金在興民路網(wǎng)格內(nèi)及義和大道兩側(cè)分別建設(shè)4—6層的商住樓，占地約134畝，預(yù)計(jì)投資2.78億元。
(三)新型村落民居建設(shè)
按照市上級(jí)單位規(guī)劃、建設(shè)相關(guān)要求，結(jié)合道路主線農(nóng)房綜合整合、環(huán)境綜合整治和風(fēng)貌打造，制定新村(聚居點(diǎn))建設(shè)規(guī)劃和村級(jí)公共服務(wù)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，逐步實(shí)施新型社區(qū)(聚居點(diǎn))建設(shè)。
參照農(nóng)村災(zāi)后重建標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，按“四性”要求建設(shè)農(nóng)民集中居住小區(qū)，搞好基礎(chǔ)設(shè)施配套，小區(qū)按每人占地面積50平方米(含公建)、住房建筑面積30平方米的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。計(jì)劃：20xx年—20xx年完成場(chǎng)鎮(zhèn)綜合整治、拆院并院;20xx年—20xx年完成7個(gè)村(二、三區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院;20xx年—2015年完成8個(gè)村(一、四區(qū)片)的土地綜合整理、拆院并院。
(四)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理
結(jié)合市“一池三改”工程建設(shè)，提高農(nóng)村清潔能源使用率，力爭(zhēng)在2012年清潔能源使用率達(dá)85%以上;加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾管理和處理，努力完成到2012年農(nóng)村生產(chǎn)生活垃圾集中處理率達(dá)到95%以上的目標(biāo);繼續(xù)深入推進(jìn)“五十百千”工程，爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，力爭(zhēng)到20xx年示范創(chuàng)評(píng)成功率達(dá)50%以上。
(五)構(gòu)建民主和諧新機(jī)制
1、創(chuàng)新農(nóng)村管理方式。在堅(jiān)持“131n”新型村級(jí)治理機(jī)制的基礎(chǔ)上，積極探索農(nóng)村管理長效機(jī)制。
2、完善民主管理機(jī)構(gòu)。完善議事會(huì)制度，充分發(fā)揮議事會(huì)積極作用和群眾參議熱情，增強(qiáng)群眾責(zé)任心，做到民主理事、民主理財(cái)、民主決策;完善群眾監(jiān)督機(jī)制，做到大事小事群眾知曉，大帳小賬群眾清楚。
3、完善村務(wù)公開制度。村務(wù)政務(wù)財(cái)務(wù)要做到規(guī)范程序，及時(shí)公開，到20xx年，實(shí)現(xiàn)村民對(duì)村務(wù)公開和村兩委班子滿意率達(dá)99%以上。
4、開展基層組織活動(dòng)。加強(qiáng)班子帶頭作用和黨員模范先鋒作用，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的政治素質(zhì)教育、業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，從而增強(qiáng)村級(jí)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
5、組織農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)政策法規(guī)和實(shí)用技能培訓(xùn)，提升法律意識(shí)和就業(yè)能力。
(六)保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
成立以黨委書記為組長，鎮(zhèn)長、人大主席為副組長，鎮(zhèn)班子成員為成員的新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)檢查指導(dǎo)和督辦。各村要成立相應(yīng)組織，同時(shí)，實(shí)行包村領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，包村領(lǐng)導(dǎo)是所包村的主要負(fù)責(zé)人，各村支部書記、村主任是第一責(zé)任人。
2、廣泛宣傳、營造氛圍，積極宣傳新農(nóng)村建設(shè)的重大意義、主要內(nèi)容和具體措施，做到家喻戶曉、深入人心，切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和自學(xué)性。及時(shí)總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)的好的思路、好經(jīng)驗(yàn)和好典型，加大宣傳力度，努力營造全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍。
3、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格考核
一是將新農(nóng)村建設(shè)納入年終目標(biāo)考核，二是鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)定期和不定期的檢查指導(dǎo)和督辦新農(nóng)村建設(shè)工作，采取一段一指導(dǎo)、一段一檢查、一段一驗(yàn)收，一項(xiàng)一兌現(xiàn)的辦法，確保新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)順利按時(shí)完成。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案篇十七
學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展。
校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。
校園文化建設(shè)的總目標(biāo)，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)
(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)
學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn)，營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。
(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。
2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū)，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示。
6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學(xué)學(xué)科文化
二樓：物理學(xué)科文化
三樓：音樂學(xué)科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。
7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化
8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革
(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化
3、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化
4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化
5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化
6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動(dòng)組織文化
7、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化
8、校長報(bào)告學(xué)校工作制度
(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)
在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施，積極推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。
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