通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
學(xué)校雙減政策通知篇一
為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)），結(jié)合省、市、區(qū)三級(jí)教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級(jí)教育部門(mén)的工作要求，半月匯報(bào)一次“雙減”工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報(bào)整理如下：
1.綜合組組長(zhǎng)姬銳老師、生物備課組文川老師、科學(xué)備課組王安老師參加第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察作業(yè)設(shè)計(jì)和教具展廳。
10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)，專項(xiàng)考察微課制作、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具模型等展廳。
在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進(jìn)錄制室，在展會(huì)工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗(yàn)新技術(shù)革命帶來(lái)的教學(xué)手段的升級(jí)與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時(shí)能適應(yīng)線上教學(xué)的需要，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動(dòng)的課程資源。
在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門(mén)調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項(xiàng)目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運(yùn)用深入進(jìn)行了交流。
在ar沙盤(pán)展區(qū)，姬老師詳細(xì)了解了ar沙盤(pán)的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤(pán)，運(yùn)用沙盤(pán)可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個(gè)比較抽象的知識(shí)。
在科學(xué)展廳，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個(gè)版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問(wèn)題與工作人員進(jìn)行了交流。
成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。
10月26日上午，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長(zhǎng)姬銳老師的陪同下，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課。
彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來(lái)做熱氣球》，通過(guò)老師互動(dòng)講解，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項(xiàng)，再通過(guò)學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo)，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點(diǎn)，深挖教材，注重實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，通過(guò)老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo)。
學(xué)校雙減政策通知篇二
聚集“三有三優(yōu)”
做好校內(nèi)雙減工作“加減法”
近年來(lái)，xx小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大氣、陽(yáng)光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”，全過(guò)程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實(shí)加強(qiáng)校園教育主陣地作用，為每個(gè)生命精彩綻放賦能。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法。
作業(yè)有把控。
建立學(xué)校作業(yè)管理制度，強(qiáng)化作業(yè)“精選、先做、全批、時(shí)評(píng)”管理，要求教師布置作業(yè)堅(jiān)持“兩杜絕一精心一公開(kāi)”原則，杜絕亂印亂買(mǎi)教輔資料，杜絕機(jī)械重復(fù)、懲罰性的作業(yè)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，努力實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不回家”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教研有目標(biāo)。
為提高學(xué)教評(píng)的一致性，學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題，堅(jiān)持“輕負(fù)提質(zhì)”思路，積極開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動(dòng)，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫(xiě)”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
研究有方向。
圍繞評(píng)價(jià)改革開(kāi)展作業(yè)研究、命題研究，語(yǔ)文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文“課堂作業(yè)本”的使用與開(kāi)發(fā)研究》為抓手開(kāi)展課題研究，“作業(yè)隨堂化”意識(shí)深入人心。
學(xué)生課余生活“加”之有道。
做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康。
在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，結(jié)合體測(cè)項(xiàng)目和學(xué)校體育特色項(xiàng)目，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，在假期制定“2+x”體育鍛煉計(jì)劃，切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來(lái)，學(xué)校的體測(cè)成績(jī)優(yōu)良率在全市名列前茅。
做好“托管服務(wù)”加法，優(yōu)化課程設(shè)置。
學(xué)校利用課后托管時(shí)間開(kāi)設(shè)豐富、多元的拓展性課程，賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。低年級(jí)采用“1+x”模式，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課，開(kāi)設(shè)寫(xiě)字、繪本、手工等課程；中高年級(jí)采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課，開(kāi)設(shè)天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人編程、七巧板、體藝類等課程，采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué)。
做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法，優(yōu)化培養(yǎng)模式。
作為“省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”，鼓勵(lì)孩子課后、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持21天勞動(dòng)打卡，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，擁有更加健康、快樂(lè)的童年。
xx小學(xué)將以“雙減落地，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng)，不斷提升教師專業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。
學(xué)校雙減政策通知篇三
在“雙減”政策實(shí)施大背景下，金普新區(qū)深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，推進(jìn)“雙減”政策實(shí)施、心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)深度融合發(fā)展，大力推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)家校社協(xié)同育人工作。
建設(shè)區(qū)域公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)云端平臺(tái)。為更新家長(zhǎng)觀念，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，金普新區(qū)教育和文化旅游局、教育體育事業(yè)發(fā)展中心在外請(qǐng)專家授課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，挖掘地域優(yōu)質(zhì)資源，組建本土家庭教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)創(chuàng)大型公益培訓(xùn)課程“金普家長(zhǎng)說(shuō)”，打造三個(gè)100工程，即：邀請(qǐng)100位家長(zhǎng)、100位教師、100位管理者“說(shuō)家教”，掀起家庭教育“頭腦風(fēng)暴”，借助云端平臺(tái)，通過(guò)音頻傳遞給家長(zhǎng)，目前已播報(bào)100期，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，成為金普教育的特色和品牌，先后三次獲評(píng)獲全國(guó)“金推手獎(jiǎng)”、兩次獲評(píng)“遼寧省家庭教育示范區(qū)”等榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊?guó)教師報(bào)》《遼寧教育》均專版報(bào)道金普新區(qū)家庭教育的創(chuàng)新探索與實(shí)踐，遼寧省教育廳、遼寧省教育學(xué)院面向全省推廣金普經(jīng)驗(yàn)。
推進(jìn)心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)深度融合。為有效預(yù)防“暑假心理綜合征”，持續(xù)提升全區(qū)中小學(xué)生心理素養(yǎng)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，在暑假期間面向社會(huì)推送“勞動(dòng)篇”、“智育篇”、“習(xí)慣篇”等公益性家庭教育主題微課，多方位優(yōu)化全區(qū)家長(zhǎng)家教指導(dǎo)力，確保全區(qū)中小學(xué)生在家長(zhǎng)的科學(xué)陪伴下，度過(guò)快樂(lè)、充實(shí)、祥和的暑假生活。
將“雙減”政策實(shí)施作為重要主題納入中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)課程。如《“雙減”背景下，習(xí)慣養(yǎng)成的“加減法”》等，通過(guò)專題講座，指導(dǎo)中小學(xué)生及家長(zhǎng)既要減掉重復(fù)低效的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減掉違反孩子成長(zhǎng)規(guī)律的校外培訓(xùn)壓力，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的加法，讓教育回歸初心，引領(lǐng)中小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，提升軟實(shí)力，真正健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
金石灘中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，點(diǎn)“靚”學(xué)生暑假生活。
目前，大連市已有9個(gè)遼寧省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地（營(yíng)地），金石灘中小學(xué)生研學(xué)旅行基地是其中之一。暑期第一周，在金普新區(qū)素質(zhì)教育中心的組織下，金普新區(qū)中小學(xué)生在金石文化博覽廣場(chǎng)開(kāi)展了為期4天的暑期紅色夏令營(yíng)活動(dòng)，拉開(kāi)了暑期研學(xué)游的序幕。目前，金石灘旅游集團(tuán)共接待20余個(gè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)，總計(jì)5000余人次，分別來(lái)自大連、沈陽(yáng)、內(nèi)蒙古、山西等地。該基地充分利用金石灘的自然資源和文化資源開(kāi)發(fā)多種類研學(xué)課程，包括愛(ài)國(guó)主義紅色教育、自然科學(xué)、繪畫(huà)藝術(shù)、歷史人文、地質(zhì)科學(xué)、自然風(fēng)光在內(nèi)的10余種主題課程，加深了學(xué)生與自然和文化的親近感，將書(shū)本知識(shí)融入到研學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，拓寬了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生的暑期生活更加豐富多彩，收獲滿滿。
心理課堂云直播，破解成長(zhǎng)密碼，助力學(xué)生自信向未來(lái)。
8月初，區(qū)教科院為全區(qū)十余名中小學(xué)生開(kāi)設(shè)了兩堂心理直播課。在“遇見(jiàn)挫折學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”一課中，老師用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，結(jié)合心理理論、典型事例、生動(dòng)視頻和體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的普遍性和積極意義、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、從而提升抗挫的能力，進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠抓住挫折帶來(lái)的契機(jī)，積極看待，合理應(yīng)對(duì)，化挫折的阻力為成長(zhǎng)的動(dòng)力，成為更好的自己。
在“如何幫助孩子做自己生命的主人”講座中，老師利用從家長(zhǎng)為什么要關(guān)注孩子的心理健康、青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略、家長(zhǎng)如何助力孩子做自己生命的主人等三方面為家長(zhǎng)做了全面詮釋，促進(jìn)家長(zhǎng)在家庭教育、親子關(guān)系、孩子健康成長(zhǎng)等方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解，提升家長(zhǎng)的家庭教育能力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
在雙減工作中，既立足學(xué)校主陣地，堅(jiān)持“減輕負(fù)擔(dān)”與“提質(zhì)增效”協(xié)同發(fā)力；又?jǐn)y手家庭共繪育人同心圓，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)思想與學(xué)校理念同步共行，構(gòu)建全社會(huì)上下總動(dòng)員的育人格局，切實(shí)將各項(xiàng)工作落細(xì)落小落實(shí)，方能助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。智慧迎雙減，金普新區(qū)將篤行而致遠(yuǎn)，惟實(shí)而勵(lì)新。
學(xué)校雙減政策通知篇四
七月流火，暑期將至。按照省“雙減”工作暑假調(diào)度會(huì)議部署和雞西“雙減”要求，為保障暑假校外培訓(xùn)有效開(kāi)展，確保學(xué)生身心安全，虎林市“雙減”協(xié)調(diào)辦積極協(xié)調(diào)溝通專項(xiàng)整治行動(dòng)相關(guān)部門(mén)，對(duì)虎林市境內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部署聯(lián)合檢查。
在暑期來(lái)臨之際，教育局制定《關(guān)于加強(qiáng)2022年暑假“雙減”行動(dòng)校外責(zé)任區(qū)網(wǎng)格化、屬地化監(jiān)管巡查工作的通知》下發(fā)各網(wǎng)格化學(xué)校，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化要求，為做好2022年暑期“雙減”巡查工作做出嚴(yán)密部署。
1.7月14日，市“雙減”協(xié)調(diào)辦聯(lián)合市場(chǎng)局、公安局、文旅局等部門(mén)開(kāi)展了暑期校外培訓(xùn)專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)市內(nèi)星耀、新苗、繁星等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)合檢查，工作人員各盡其責(zé)，通力配合，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)具發(fā)票、簽訂合同、涉外培訓(xùn)等方面進(jìn)行了檢查，排查各教室教學(xué)內(nèi)容和教材，當(dāng)場(chǎng)指出個(gè)別機(jī)構(gòu)票據(jù)合同填寫(xiě)不規(guī)范、收退費(fèi)公示不規(guī)范情況，監(jiān)管部門(mén)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立行立改，整改到位。檢查中未發(fā)現(xiàn)違規(guī)培訓(xùn)、涉外培訓(xùn)方面問(wèn)題。
2.7月15日，虎林市“雙減”協(xié)調(diào)辦聯(lián)合應(yīng)急局、消防大隊(duì)、公安局、文旅局等部門(mén)開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全隱患專項(xiàng)治理聯(lián)合檢查工作，對(duì)市內(nèi)星耀、新苗、繁星、寶璽等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了聯(lián)合檢查，工作人員各盡其責(zé)，通力配合，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防驗(yàn)收或備案手續(xù)、消防設(shè)施器材、安全通道等方面進(jìn)行了檢查，各機(jī)構(gòu)都能夠提供有效的消防驗(yàn)收或備案材料，但檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別機(jī)構(gòu)存在疏散指示標(biāo)識(shí)不規(guī)范、線路未使用阻燃套管等問(wèn)題，工作人員向機(jī)構(gòu)提出要求，責(zé)令其立行立改，整改到位。
雙減”是黨中央作出的重大決策部署，事關(guān)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，事關(guān)解決人民群眾急難愁盼，事關(guān)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，事關(guān)深化教育領(lǐng)域綜合改革，意義重大，影響深遠(yuǎn)?！半p減”協(xié)調(diào)辦將努力為人民做好服務(wù)，不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)我們的信任。
學(xué)校雙減政策通知篇五
為積極響應(yīng)“雙減”政策，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”會(huì)議精神，漳縣三岔小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生成長(zhǎng)需求，切實(shí)將“雙減”工作落實(shí)到位。多次召開(kāi)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，提高教師思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)全體教師擔(dān)當(dāng)育人使命，扎實(shí)做到“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。
課后服務(wù)工作是落實(shí)“雙減”政策、實(shí)施素質(zhì)教育的“大舞臺(tái)”，也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了多彩靈動(dòng)的課后延時(shí)服務(wù)，把課后服務(wù)作為營(yíng)造良好教育生態(tài)的重要舉措，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段。
同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村少年宮。開(kāi)辦了手工、合唱、舞蹈、電子琴、圍棋、足球、籃球、呼啦圈等各種興趣小組，舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的課余生活、滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展需求。
“雙減”政策下，學(xué)校教師集體精心備課，減負(fù)提質(zhì)。
利用主題家長(zhǎng)會(huì)形式，積極宣傳“雙減”政策，加強(qiáng)家校合作，及時(shí)了解并溝通學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
落實(shí)“雙減”政策，通過(guò)“減負(fù)”、“提質(zhì)”兩手抓，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，確?！半p減”“質(zhì)不減”。漳縣三岔小學(xué)將堅(jiān)持立德樹(shù)人，塑造學(xué)生的強(qiáng)健體魄、書(shū)香氣質(zhì)、才藝技能、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
學(xué)校雙減政策通知篇六
7月4日上午，邵陽(yáng)市第十六中學(xué)召開(kāi)暑假“雙減工作”推進(jìn)會(huì)議，落實(shí)湖南省教育廳下發(fā)的《關(guān)于組織中小學(xué)教師簽訂“雙減”工作承諾書(shū)的通知》要求，就暑假期間的“雙減”工作進(jìn)行了部署，學(xué)校全體教師參加會(huì)議。
會(huì)上，學(xué)校黨支部唐禮林書(shū)記總結(jié)了“雙減”政策實(shí)施以來(lái)學(xué)校所做出的努力和成績(jī)，要求全體教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，自覺(jué)抵制違規(guī)培訓(xùn)或有償補(bǔ)課行為，堅(jiān)持廉潔從教。會(huì)議就暑假期間的“雙減”工作進(jìn)行了細(xì)致部署，要求優(yōu)化寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新假期作業(yè)方式，統(tǒng)籌安排各學(xué)科作業(yè)，確保作業(yè)總量控制在合理范圍以內(nèi)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生利用寒假開(kāi)展勞動(dòng)教育、體質(zhì)鍛煉、近視防控等工作。
與會(huì)教師表示，將在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)做好暑假的“雙減”工作，不折不扣地將“雙減”政策、精神落到實(shí)處。
學(xué)校雙減政策通知篇七
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的`意見(jiàn)》，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的“雙減”工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，使這項(xiàng)惠民政策落地有聲。20xx年11月18日，長(zhǎng)虹小學(xué)在三樓會(huì)議室召開(kāi)了“落實(shí)‘雙減’政策踐行輕負(fù)高效”家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室行政人員和各學(xué)科教研組長(zhǎng)參加了會(huì)議，德育處副主任高磊主持會(huì)議。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)形式，不斷完善作業(yè)管理機(jī)制。會(huì)議首先由各學(xué)科教研組長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)科的作業(yè)管理情況。
語(yǔ)文組老師在保證質(zhì)量的常規(guī)作業(yè)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系文本布置各種創(chuàng)意作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，也進(jìn)一步將語(yǔ)文融入到學(xué)生的生活中去。
數(shù)學(xué)組按照“雙減”文件精神，各備課組設(shè)計(jì)了常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)，特色作業(yè)非書(shū)面作業(yè)，包含數(shù)學(xué)閱讀及數(shù)學(xué)活動(dòng)，意在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)閱讀及動(dòng)手操作等能力。
英語(yǔ)組除了有常規(guī)作業(yè)，各年級(jí)還有多種類特色作業(yè)，含原版英文讀物、電影、美文及詩(shī)歌欣賞，意在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的綜合運(yùn)用等能力。
術(shù)科組分別從音體美等學(xué)科向家長(zhǎng)展示學(xué)生的課后服務(wù)成果。
接下來(lái)，由德育處鄒毅主任介紹學(xué)校課后服務(wù)教育團(tuán)隊(duì)的組成形式，重點(diǎn)介紹c崗的專職術(shù)科老師，在課后服務(wù)時(shí)間負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、興趣小組等社團(tuán)活動(dòng)，從而助力學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在校內(nèi)能夠發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，從而減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
家校互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)代表們展開(kāi)了交流討論。大家既表示了對(duì)學(xué)?！半p減”工作的肯定、支持與配合，也談到了“雙減”政策下的一些困惑，同時(shí)對(duì)學(xué)校如何更好地落實(shí)“雙減”政策工作建言獻(xiàn)策，提出了寶貴意見(jiàn)。
最后校長(zhǎng)張衛(wèi)指出，我們要關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展和身心健康。我們還要認(rèn)真傾聽(tīng)，召開(kāi)家委會(huì)的目的不僅僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的“雙減”工作，更主要是傾聽(tīng)來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生和老師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。我們更希望家長(zhǎng)能分享自己的孩子在“雙減”政策落實(shí)之后學(xué)習(xí)和生活上的轉(zhuǎn)變。
會(huì)后，家長(zhǎng)代表們分年級(jí)觀摩了學(xué)生的課后服務(wù)。他們表示對(duì)國(guó)家推出的“雙減”政策堅(jiān)決擁護(hù)，支持學(xué)校的相關(guān)舉措。家長(zhǎng)們認(rèn)為本次家委會(huì)開(kāi)得及時(shí)、必要，有效緩解了原有的焦慮。家長(zhǎng)們也紛紛表態(tài)，在接下來(lái)的時(shí)間里他們一定會(huì)多關(guān)心孩子的身心健康，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，在學(xué)習(xí)中做更好的家長(zhǎng)，給孩子更好的教育，促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展。勤與老師溝通，配合好學(xué)校的“雙減”工作，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的家庭教育環(huán)境。
學(xué)校雙減政策通知篇八
在“雙減”新形勢(shì)下，xx市古順學(xué)校牢固樹(shù)立“減負(fù)不減質(zhì)”觀念，積極探索，求實(shí)創(chuàng)新，全力保障“雙減”政策落到實(shí)處。
作業(yè)減數(shù)量
制定并出臺(tái)《古順學(xué)校作業(yè)管理制度》，對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行登記公示管理，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。要求各科教師不布置重復(fù)性、機(jī)械式的作業(yè)，書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)要合理搭配，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，自編作業(yè)和精選作業(yè)。
課堂提效率
學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革，開(kāi)展教研活動(dòng)。組織集體備課，充分發(fā)揮教研組作用，保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。課堂教學(xué)中提倡“半小時(shí)課堂”教學(xué)理念，主張“先學(xué)后教、學(xué)為中心”，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生在每堂課里都有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，切實(shí)打造高效課堂，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
閱讀有保障
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀保障機(jī)制，在設(shè)置“閱讀走廊”的基礎(chǔ)上，各班設(shè)置“讀書(shū)角”，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生利用空閑時(shí)間廣泛閱讀。同時(shí)，學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展各類閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
課外多運(yùn)動(dòng)
加強(qiáng)學(xué)校大課間活動(dòng)，豐富形式，全員參與，進(jìn)一步強(qiáng)化陽(yáng)光體育活動(dòng)，在保障學(xué)生每日一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生參加乒乓球、籃球等體育鍛煉。以校園籃球賽、校園乒乓球賽為載體，營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”良好氛圍。
社團(tuán)添活力
推動(dòng)晚托工作和社團(tuán)活動(dòng)相互融合，進(jìn)一步優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)，集中力量加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目開(kāi)發(fā)培育。調(diào)整時(shí)間，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化、規(guī)范化，讓社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)形成合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。
學(xué)校雙減政策通知篇九
解放“雙肩”，擁抱“雙減”
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，xx市xx中心小學(xué)積極探索，抓好落實(shí)，切實(shí)解放孩子“雙肩”過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們盡情擁抱“雙減”，享受童年。
解放“雙肩”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
改變監(jiān)管方式，嚴(yán)控作業(yè)總量
要求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。借助《作業(yè)公示本》的動(dòng)態(tài)跟蹤，杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。中高段學(xué)生因特殊情況21：00之前未完成作業(yè)，家長(zhǎng)可簽字免寫(xiě)作業(yè)，保證孩子充足睡眠。
改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性
豐富作業(yè)形式，設(shè)計(jì)探究實(shí)踐、勞動(dòng)合作等類型作業(yè)，嘗試布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等，努力使各層次學(xué)生都有收獲。
改變?cè)u(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心
從班級(jí)排名的橫向評(píng)價(jià)改為自我比較的縱向評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師利用自評(píng)、展示、交流等多元激勵(lì)評(píng)價(jià)，做到了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
擁抱“雙減”，優(yōu)化托管課程
學(xué)校在課后服務(wù)主陣地中，采用“y+1+x”模式，制定“體育課程”“基礎(chǔ)課程”和“拓展課程”三線課程并舉的架構(gòu)，開(kāi)展系列活動(dòng)。
“y”――運(yùn)動(dòng)快樂(lè)化
“y”代表運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。晚托前，學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)的《律動(dòng)童年》室內(nèi)操鍛煉，在動(dòng)感的旋律中，舒展身姿，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
“1”――輔導(dǎo)扎實(shí)化
“1”是基礎(chǔ)課程的“課業(yè)輔導(dǎo)”，為學(xué)生在校扎實(shí)完成各學(xué)科作業(yè)提供時(shí)間和指導(dǎo)，切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
“x”――課程多樣化
“x”是拓展課程。學(xué)校依托“豐山書(shū)院”，開(kāi)發(fā)“山海課程”，以走班形式，利用晚托、綜合實(shí)踐時(shí)間開(kāi)設(shè)xx布袋戲、南拳、越劇、茶藝等21項(xiàng)書(shū)院課程，同時(shí)緊跟時(shí)代脈搏，構(gòu)建具有山海特色的steam課程群，開(kāi)設(shè)漁鄉(xiāng)小院、艦?zāi)５?4項(xiàng)steam課程。
融合資源，共建和合校園
名師引領(lǐng)，精準(zhǔn)教學(xué)
繼續(xù)以“學(xué)練整合，助力教學(xué)”教研主題為主線，借助名師工作室引領(lǐng)之力，積極探索精準(zhǔn)課堂，將各科作業(yè)本融入課堂，夯實(shí)“學(xué)練”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
接軌社會(huì)，引進(jìn)師資
為進(jìn)一步豐盈師資力量，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、技藝大師、非遺傳承人等進(jìn)校授課，開(kāi)設(shè)系列“進(jìn)校園”活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇靶≌n堂”中感受“大社會(huì)”。
義工進(jìn)校，童叟同樂(lè)
聯(lián)合“老少共建，多彩校園”活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)一批退休老干部繼續(xù)發(fā)揮余熱，來(lái)校助力“雙減”工作，帶來(lái)橋牌等更具趣味性項(xiàng)目，讓孩童在快樂(lè)的`活動(dòng)中感受思維的張力、課堂的活力。
學(xué)校雙減政策通知篇十
近日，國(guó)內(nèi)各大學(xué)校紛紛推行雙減政策，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，改善學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。作為普通學(xué)生，我們也應(yīng)該認(rèn)真思考并關(guān)注這一政策帶來(lái)的變化，并且積極主動(dòng)參與其中。在這篇文章里，我將分享我對(duì)雙減政策的心得體會(huì)。
第二段：減負(fù)減少。
學(xué)校雙減政策的主要方向是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)十分繁重，學(xué)生需要完成大量課業(yè)任務(wù)，還要參加各種課外活動(dòng)、社團(tuán)、課程、實(shí)踐等等。而這些任務(wù)壓力對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)大的，容易造成身心失衡。因此，減負(fù)是雙減政策所要解決的核心問(wèn)題。
第三段：改善環(huán)境。
另一方面，學(xué)校雙減政策亦致力于改善學(xué)校的各種環(huán)境。如優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、增加自習(xí)室的開(kāi)放時(shí)間、提升食堂菜品品質(zhì)和打造更好的寢室環(huán)境等等。這樣的改善可以讓學(xué)生舒適及時(shí)地收獲支持和關(guān)心，使他們更容易完成學(xué)習(xí)任務(wù)、保持思考清晰，同時(shí)也有助于提升學(xué)生的自行管理能力。
第四段：積極參與。
我們是學(xué)校雙減政策的受益者，我們應(yīng)該積極參與其中，如發(fā)表意見(jiàn)、參加討論或調(diào)查、成為志愿者、說(shuō)出自己的看法。我們可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況及各種需求，真正做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，取得更加具體和實(shí)質(zhì)的效果，使學(xué)校的各項(xiàng)措施更加透明、合理、得到廣大學(xué)生的認(rèn)同。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)校推行雙減政策的過(guò)程中，我們需要更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、理解和支持學(xué)校意見(jiàn)代表和專家的建議。我們也需要在實(shí)踐中行動(dòng)，踐行“學(xué)校發(fā)展，我是參與者；學(xué)習(xí)成果，我是獲得者”的責(zé)任感。其次，在日常功課和生活中，我們應(yīng)該注重身心的平衡，合理地安排時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)和任務(wù)。只有在形式上和實(shí)質(zhì)上綜合考慮雙減政策與自身學(xué)業(yè)安排的情況下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，更加充分地享受大學(xué)的美好時(shí)光。
學(xué)校雙減政策通知篇十一
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，是全社會(huì)一直關(guān)注的事情。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求各地提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為在師市落實(shí)好“雙減”工作要求，更好地為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航，保障學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，師市教育局向廣大中小學(xué)生家長(zhǎng)提出如下倡議：
不管是一孩二孩還是即將到來(lái)的三孩，家長(zhǎng)最希望的就是所有孩子都能夠健康成長(zhǎng)成才。怎樣才算成才？其實(shí)，每個(gè)項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍可能只有一個(gè)，每個(gè)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力不同，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的成長(zhǎng)成才觀，呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，理性幫助孩子確定成長(zhǎng)成才目標(biāo)。人人皆可成才，人人都應(yīng)成才，人人盡展其才，只要根據(jù)孩子自己的實(shí)際發(fā)展?jié)摿?，合理制定成長(zhǎng)目標(biāo)，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的精彩人生。
目前，孩子健康發(fā)展的環(huán)境越來(lái)越好，促進(jìn)孩子全面發(fā)展的渠道越來(lái)越多。但是高分低能的學(xué)生也大有人在，只求索取不愿奉獻(xiàn)的“巨嬰”也屢有出現(xiàn)。這樣的高分孩子，是您想要的嗎？作為家長(zhǎng)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子身心健康。一個(gè)人真正成功的最終評(píng)價(jià)是人生幸福，只有孩子擁有強(qiáng)健的體魄和健康的心理，才能從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和將來(lái)工作中的困難和挑戰(zhàn)，才能擁有幸福的人生。所以，我們不應(yīng)片面把追求學(xué)業(yè)成績(jī)作為唯一目標(biāo)，而應(yīng)把孩子的生命安全、身體強(qiáng)健、心智快樂(lè)作為基礎(chǔ)要求，把實(shí)現(xiàn)人生幸福、為社會(huì)和家庭做貢獻(xiàn)作為最重要的發(fā)展目標(biāo)。
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。促進(jìn)學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)，單靠教育系統(tǒng)是不夠的，必須匯聚家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的力量，特別是發(fā)揮好學(xué)校和家庭育人“同盟軍”的作用，促進(jìn)家庭、社會(huì)和學(xué)校一體化聯(lián)動(dòng)發(fā)力。師市各級(jí)教育部門(mén)和各類學(xué)校一定充分發(fā)揮教育指導(dǎo)作用，宣傳貫徹落實(shí)好黨的教育方針政策，盡最大努力制定出臺(tái)和實(shí)施好各項(xiàng)育人策略，密切與廣大學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參加學(xué)校組織的各類家長(zhǎng)溝通見(jiàn)面會(huì)，共同參與學(xué)校建立的學(xué)生成長(zhǎng)空間計(jì)劃行動(dòng)，與學(xué)校和老師保持密切溝通，掌握孩子在校學(xué)習(xí)和身心狀況，配合學(xué)校做好成長(zhǎng)教育，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)很辛苦，都希望能夠在家里放松一下，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定給予理解支持，重視親子溝通，每天抽時(shí)間多與孩子交流心情，傾聽(tīng)孩子心聲，尊重孩子意愿，真心做孩子的大朋友，盡可能營(yíng)造舒適、融洽、快樂(lè)、健康的家庭氛圍。
一個(gè)劇場(chǎng)里，大家都在看戲，每個(gè)人都有自己的座位，大家都能夠看到演員的演出。忽然，前排觀眾為了看得更清楚，站起來(lái)看戲，于是，后排觀眾為了看到演出，也被迫站起來(lái)。最后大家都站起來(lái)了，看的效果也許和原來(lái)幾乎相同，但所有的人肯定更累了。我們推動(dòng)教育“雙減”工作，就是讓大家都坐下來(lái)，輕松看戲。教育是有規(guī)律的，孩子成長(zhǎng)也是有規(guī)律的。我們要選擇從孩子健康成長(zhǎng)出發(fā)，明確學(xué)校教育主陣地作用，理性看待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用。建議各位家長(zhǎng)尊重和保障學(xué)生的休息權(quán)利，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間還給孩子，勞逸結(jié)合，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。目前，我們正在清理整頓校外違規(guī)培訓(xùn)行為，在此也提醒各位家長(zhǎng)和同學(xué)們謹(jǐn)慎報(bào)名參加校外培訓(xùn)，不參與校外教學(xué)和學(xué)科類培訓(xùn)，謹(jǐn)慎付（續(xù)）費(fèi)，以免發(fā)生不必要的糾紛。對(duì)于非學(xué)科類的興趣愛(ài)好培訓(xùn)，建議根據(jù)孩子精力、特長(zhǎng)、興趣等情況具體分析，合理規(guī)劃，慎重選擇，適度參加。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以培育孩子的健康性格，讓孩子生活學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)，更有條有理。建議各位家長(zhǎng)和同學(xué)們一起制定近期的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，并穩(wěn)妥合理實(shí)施。請(qǐng)引導(dǎo)孩子們?cè)缢缙?，加?qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)近視防控，嚴(yán)格控制使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)上網(wǎng)行為監(jiān)控，杜絕瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，不癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲。各位家長(zhǎng)朋友們最好把手機(jī)放下，選擇名著、古詩(shī)詞或者健康向上的課外讀物，陪伴孩子增加閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。也可以鼓勵(lì)孩子們積極參加社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，安排孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力和自理能力。
近期疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，請(qǐng)各位家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子們主動(dòng)配合做好疫情防控，假期減少不必要外出和集會(huì)，不帶孩子前往師域外特別是中、高風(fēng)險(xiǎn)疫情重點(diǎn)地區(qū)。要認(rèn)真做好個(gè)人防護(hù)，常通風(fēng)，勤洗手，戴口罩，勤消毒。請(qǐng)和孩子們一起學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)科普知識(shí)，主動(dòng)接種疫苗，配合核酸檢測(cè)，用科學(xué)、理性的態(tài)度來(lái)看待疫情的產(chǎn)生和傳播，幫助孩子們樹(shù)立戰(zhàn)勝疫情的信心，不信謠，不傳謠，確保孩子自身安全、家庭安全、社會(huì)安全。
家長(zhǎng)朋友們，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。讓我們家校攜手，密切配合，共同守護(hù)孩子成長(zhǎng)，努力創(chuàng)造孩子們的幸福明天！
同時(shí)，也真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)朋友們多對(duì)師市教育工作和教育事業(yè)發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)和建議！您的意見(jiàn)和建議，始終是我們改進(jìn)提升教育工作的動(dòng)力源泉。
八師石河子市教育局。
2021年8月17日。
學(xué)校雙減政策通知篇十二
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，**學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過(guò)程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《**學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《**學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
各科分層作業(yè)，除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
全體**人定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)**之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
學(xué)校雙減政策通知篇十三
xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。
“雙減”減什么，義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。如何有效地去落實(shí)“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時(shí)間和精力扎根于課堂,向教學(xué)更深處漫溯。
潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n?！狈彩骂A(yù)而立，不預(yù)則1.
廢”。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認(rèn)真做好了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)就能得心應(yīng)手,深入淺出，為"減負(fù)提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)2。
是教育的主陣地，對(duì)每一位教師來(lái)講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負(fù)”的關(guān)鍵；那么，如何達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一、在上課開(kāi)始時(shí)，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二、“教無(wú)定法,貴在得法”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象來(lái)靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生易于接受，就會(huì)收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問(wèn)題地設(shè)計(jì)、提問(wèn)要精巧、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對(duì)性和及時(shí)批改反饋。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書(shū)，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時(shí)適量、目標(biāo)明確、凸顯重點(diǎn)、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)有效地進(jìn)行布置。對(duì)教材中的所有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進(jìn)行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見(jiàn)題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過(guò)選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；對(duì)學(xué)生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持書(shū)面作業(yè)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔的模式，通過(guò)布置動(dòng)手操作、閱讀寫(xiě)作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,由易到難?？梢圆捎每陬^問(wèn)答、判斷、選擇、計(jì)算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅(jiān)持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評(píng)主要針對(duì)有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個(gè)別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，注重疑點(diǎn)啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。
“雙減”政策下，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來(lái)還孩子一個(gè)正常快樂(lè)的童年。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！
學(xué)校雙減政策通知篇十四
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們共同的心愿。自“雙減”政策落地以來(lái)，我市立足“三優(yōu)兩提一整治”“雙減”工作先發(fā)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，著力構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，成效明顯。為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作走深走實(shí)，讓孩子的學(xué)習(xí)更好地回歸校園，特溫馨提醒如下：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。分?jǐn)?shù)不是評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)也不能決定孩子未來(lái)的全部。每個(gè)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力不同，作為家長(zhǎng)，我們要呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。人人皆可成才，人人盡展其才，只要根據(jù)孩子自己的實(shí)際發(fā)展?jié)摿?，合理制定成長(zhǎng)目標(biāo)，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的精彩人生。
《莊子·駢拇》有言，“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲。”意思是說(shuō)野鴨的腿雖然很短，給它接上一截它就要發(fā)愁；仙鶴的腿雖然很長(zhǎng)，給它截去一段它就要悲傷。因此，我們要尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不盲目攀比跟風(fēng)，堅(jiān)信學(xué)校教育主陣地作用，理性看待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有益補(bǔ)充作用。目前，我市已出臺(tái)《臺(tái)山市義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作方案（試行）》，并指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展好校內(nèi)課后服務(wù)工作。在此也提醒各位家長(zhǎng)和同學(xué)們謹(jǐn)慎報(bào)名參加校外培訓(xùn)，謹(jǐn)慎付（續(xù)）費(fèi)，對(duì)于非學(xué)科類的興趣愛(ài)好培訓(xùn)，建議根據(jù)孩子精力、特長(zhǎng)、興趣等情況具體分析，合理規(guī)劃，適度參加。此外，市教育局將聯(lián)合有關(guān)部門(mén)加大督導(dǎo)檢查力度，力促校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合法經(jīng)營(yíng)。
眾所周知，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。因此，在孩子身心成長(zhǎng)階段，我們應(yīng)該把教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣上來(lái)，為孩子全面發(fā)展積勢(shì)蓄能。比如：閱讀的習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高，勞動(dòng)的習(xí)慣能幫助孩子確立正確價(jià)值觀、責(zé)任感，提升獨(dú)立能力，興趣愛(ài)好的習(xí)慣有助于塑造健全人格，全面發(fā)展。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子健康陽(yáng)光成長(zhǎng)，家庭教育至關(guān)重要。因此必須匯聚家庭、學(xué)校雙重力量，構(gòu)建起家校協(xié)同育人共同體。目前，我市正積極探索家校共育新生態(tài)，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)與學(xué)校和老師保持密切溝通，配合學(xué)校做好成長(zhǎng)教育，盡最大努力發(fā)揮好家庭育人的作用，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。同時(shí)，要重視親子溝通，每天抽時(shí)間多與孩子交流心情，傾聽(tīng)孩子心聲，真心做孩子的大朋友，盡可能營(yíng)造舒適、融洽、快樂(lè)、健康的家庭氛圍。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們同心、同向、同行，共建和諧共育環(huán)境，一起守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
臺(tái)山市教育局。
2021年9月13日。
學(xué)校雙減政策通知篇十五
東方紅學(xué)校積極響應(yīng)臨高縣教育局的號(hào)召，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)政策宣傳月活動(dòng)的通知》要求，開(kāi)展“雙減”及“六項(xiàng)管理”宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)課后服務(wù)，促進(jìn)“六項(xiàng)管理”融入學(xué)校常規(guī)管理，更好的把“雙減”及六項(xiàng)管理工作落到實(shí)處。
2022年3月29日下午，我校開(kāi)展“雙減”政策暨“六項(xiàng)管理”政策宣傳月活動(dòng)。付鑒根校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，從多方面進(jìn)行分析、強(qiáng)化，讓老師們明確此項(xiàng)工作的意義，并對(duì)我校接下來(lái)的落實(shí)“雙減”及“六項(xiàng)管理”工作做了部署。
會(huì)上，全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，做好會(huì)議記錄，大家都充分認(rèn)識(shí)到落實(shí)“雙減”政策及“六項(xiàng)管理”要求，對(duì)于完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)具有重要意義。
培訓(xùn)會(huì)后，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了“雙減”政策暨“六項(xiàng)管理”政策測(cè)試，老師們認(rèn)真作答，很好地完成了這項(xiàng)工作。
各班班主任在班上召開(kāi)主題為《“雙減”政策暨“六項(xiàng)管理”政策解讀》的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們更加了解“雙減”，教師將更加努力，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)“坐著”也能學(xué)飽、學(xué)好，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
因?yàn)橐咔?，人員不能聚集，各班班主任充分利用班級(jí)群向家長(zhǎng)們宣傳與交流，介紹班級(jí)學(xué)習(xí)情況及“雙減”政策下的特色教育。
通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“雙減”等工作的支持，提高學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)于課后服務(wù)(基礎(chǔ)課后服務(wù)及特色課后服務(wù)）的參與度，為家長(zhǎng)釋疑“雙減”相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)“雙減”工作落到實(shí)處。有效的促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，進(jìn)一步為教育政策的落地推行打好了基礎(chǔ)，提升了我校的辦學(xué)水平。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/9345632.html】
