心得體會是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種總結(jié)和概括，對于我們來說非常重要。寫心得體會時(shí)，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。如果你正在寫心得體會，可以參考下面的范文，或許能夠提供一些思路。
改革青年心得體會和感想篇一
隨著城市化的發(fā)展，地鐵作為一種快速、便捷的交通工具，已經(jīng)在各個(gè)大中城市中得到了廣泛的應(yīng)用。然而，隨著人口的增加以及城市交通的日益擁堵，地鐵也面臨著壓力越來越大的挑戰(zhàn)。為了提高地鐵系統(tǒng)的運(yùn)營效率，近年來不少城市開始進(jìn)行地鐵改革。作為乘坐地鐵的一員，我有幸親身體驗(yàn)了地鐵改革帶來的一系列變化，收獲了深刻的感想和體會。
首先，地鐵改革給我們的出行帶來了更大的便利。在改革之前，地鐵上常常出現(xiàn)擁擠、不通風(fēng)的情況。尤其是在早晚高峰期，往往擠得水泄不通，給人帶來很大的不便。而通過改革，地鐵增加了列車的密度，提高了運(yùn)輸能力，使乘客能夠更加舒適地在地鐵上出行。此外，地鐵改革還完善了地鐵的站點(diǎn)規(guī)劃，方便了乘客換乘和出行。以往常常會出現(xiàn)一些站點(diǎn)換乘困難的情況，而改革后，我們只需要在標(biāo)明的地鐵站換乘，就可以方便地到達(dá)目的地。
其次，地鐵改革還提高了地鐵的管理水平。在改革之前，地鐵的管理普遍存在問題，例如，列車晚點(diǎn)頻繁，乘客安全無保障等。而通過改革，地鐵公司加強(qiáng)了列車的維護(hù)和保養(yǎng)，提高了出行的安全性。此外，地鐵改革還引入了更加先進(jìn)的技術(shù)，例如自動(dòng)售票機(jī)、自動(dòng)查票系統(tǒng)等，使整個(gè)出行過程更加方便快捷。而且，地鐵公司還加強(qiáng)了對員工的培訓(xùn)和管理，提高了員工的服務(wù)水平，使乘客能夠感受到更加周到的服務(wù)。
然而，與此同時(shí)，地鐵改革也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。首先，地鐵改革可能會導(dǎo)致地鐵票價(jià)的上漲。隨著地鐵的設(shè)施更新和服務(wù)的提升，地鐵公司需要更多的資金來支持這些改革措施。而這些資金往往需要通過提高地鐵票價(jià)來收回，這對于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的市民來說可能會帶來一定的負(fù)擔(dān)。其次，地鐵改革也可能會導(dǎo)致地鐵的擁擠程度增加。雖然地鐵改革讓地鐵更加便利，但也吸引了更多的乘客，特別是在市區(qū)的地鐵線路上，擁擠的情況可能會更加明顯。
總之，地鐵改革給我們的出行帶來了很大的便利，并提高了地鐵的管理水平。然而，改革也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。作為乘坐地鐵的一員，我們應(yīng)該理解并支持地鐵改革帶來的變化，同時(shí)也要關(guān)注和反饋問題，以便改進(jìn)和完善地鐵系統(tǒng)。通過我們的共同努力，我們相信地鐵將能夠更好地服務(wù)于我們的日常出行，為城市交通發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望地鐵改革能夠在各個(gè)城市推廣，讓更多的人能夠享受到地鐵帶來的便利和舒適。
改革青年心得體會和感想篇二
近年來，隨著國家發(fā)展的快速步伐，越來越多的歸國青年選擇回到自己的祖國發(fā)展。他們懷揣著海外留學(xué)積累的知識和經(jīng)驗(yàn)，回到祖國蓬勃發(fā)展的土地上，希望為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。而在歸國之后，他們也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。下面，我將從就業(yè)機(jī)會、文化差異、社會適應(yīng)、責(zé)任感和成長空間五個(gè)方面談一談歸國青年的感想、心得和體會。
首先，歸國青年在就業(yè)機(jī)會上面臨著一定的困難。眾所周知，在海外學(xué)成歸國之后，很多歸國青年期望能找到一份與自己技能和專業(yè)相匹配的工作。但是，歸國青年發(fā)現(xiàn)，與海外就業(yè)市場相比，國內(nèi)的就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。競爭激烈、職位稀缺、薪酬水平低等問題成為他們的壓力源。然而，歸國青年也深刻意識到，只有融入到國內(nèi)的就業(yè)市場，才能更好地發(fā)揮自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，文化差異也是歸國青年需要面對的一道難關(guān)。在海外留學(xué)期間，歸國青年接觸到了不同于自己祖國的文化、價(jià)值觀念和社會規(guī)范。而歸國之后，他們可能會發(fā)現(xiàn)自己與國內(nèi)人的溝通存在障礙，語言表達(dá)和行為習(xí)慣的不同可能導(dǎo)致誤解和困惑。然而，歸國青年意識到要成功適應(yīng)國內(nèi)的文化環(huán)境，需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和理解。通過不斷地與國內(nèi)人交流和交往，他們逐漸能夠理解和接受國內(nèi)的文化差異，并與人民群眾建立起良好的關(guān)系。
第三，社會適應(yīng)是歸國青年需要克服的另一大挑戰(zhàn)。在海外留學(xué)期間，歸國青年習(xí)慣了相對自由、開放和多樣化的環(huán)境。而歸國之后，他們可能會面臨到社會制度的不同、道德觀念的不同以及官僚主義的現(xiàn)實(shí)。然而，歸國青年了解到，要想融入到祖國的社會中，就必須主動(dòng)融入到社會網(wǎng)絡(luò)中，積極參與社會活動(dòng)，并逐漸適應(yīng)和認(rèn)同各種社會規(guī)則。
第四，歸國青年對于祖國的責(zé)任感也是與日俱增。作為一代守護(hù)祖國的年輕人，歸國青年深知祖國發(fā)展和繁榮需要他們的貢獻(xiàn)。他們希望通過自己的努力，為祖國繁榮、人民幸福貢獻(xiàn)力量。因此，他們會更加珍惜在海外學(xué)習(xí)、工作的機(jī)會，為了能回到祖國發(fā)展而付出不懈的努力。
最后，歸國青年對于自身的成長空間有著很高的期望。在海外留學(xué)期間，他們接觸到了先進(jìn)的科技、文化和教育資源。因此，歸國青年希望能夠在祖國這片廣闊的土地上發(fā)展自己的夢想，創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值。他們相信，在祖國的蓬勃發(fā)展和政策扶持下，自己的潛力能夠得到最大的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
總之，歸國青年在回國之后面臨著就業(yè)機(jī)會、文化差異、社會適應(yīng)、責(zé)任感和成長空間等多重挑戰(zhàn)。然而，他們也能從這些困惑和挑戰(zhàn)中獲得深刻的感悟和體會。他們懂得在就業(yè)競爭中磨礪自己的能力，學(xué)會通過文化交流來理解和尊重不同的觀念，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，擔(dān)起為祖國貢獻(xiàn)的責(zé)任，把握成長機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他們以自己的行動(dòng)，為國家的繁榮和民族的崛起貢獻(xiàn)力量，彰顯出了新世紀(jì)歸國青年的風(fēng)采。
改革青年心得體會和感想篇三
改革開放是新中國迎來新的歷史時(shí)期的標(biāo)志性事件，這一事件的發(fā)生，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代化進(jìn)程的新篇章，激發(fā)了人民無限的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。下面我將就改革開放的感想心得體會，作一下深入剖析。
改革開放是中國近現(xiàn)代史上的一次偉大變革，它標(biāo)志著中國向現(xiàn)代化邁出的重要一步。改革開放使教育、科技、文化等各領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變革，不斷推動(dòng)著中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。在開放初期，中國以引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新的方式，大力倡導(dǎo)自由化思想，實(shí)施市場經(jīng)濟(jì)，推出了很多經(jīng)濟(jì)政策，極大的激發(fā)了中國人民的生產(chǎn)活力和創(chuàng)造力，為中國現(xiàn)代化進(jìn)程做出了卓越的貢獻(xiàn)。
第二段：改革開放給我們帶來的啟示。
改革開放的成功，給我們帶來了深刻的啟示。首先，我們需要堅(jiān)持和發(fā)展先進(jìn)思想，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；其次，我們需要開放自己，吸納外部先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此來核心面臨的發(fā)展問題；最后，我們還需要堅(jiān)定信仰，不忘初心，因?yàn)楦母锊粌H是一次經(jīng)濟(jì)體制的突破，更是增強(qiáng)自身國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力與競爭力的重大機(jī)遇。
改革開放的成功，不僅改變了中國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，同時(shí)也創(chuàng)造了新的政治形態(tài)。改革開放開創(chuàng)了政治新局面，激發(fā)了中華民族的自豪感，從而促進(jìn)了中國的國家利益。改革開放中出臺了一系列重要的政策和法律，例如自治、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、法制建設(shè)等，為中國現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
改革開放的成功，使中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對于中國在國際地位的提高起到了很大的推動(dòng)作用。中國借助自身的市場經(jīng)濟(jì)以及自身的人口規(guī)模等優(yōu)勢，在國際上不斷地發(fā)揮著示范效應(yīng)，被國際社會所認(rèn)可，贏得了全球舞臺上的更多關(guān)注。
第五段：未來的展望，我們需要堅(jiān)定信心。
回顧改革開放的歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)，中國面臨的困難錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我們付出更多的努力和探索。未來，我們需要堅(jiān)定信心，以“兩個(gè)建設(shè)”為主題，把握新的歷史機(jī)遇，著力推進(jìn)改革和開放，打造發(fā)展的新動(dòng)能，尋找有效的治理模式，不斷推進(jìn)國家現(xiàn)代化進(jìn)程。
總之，改革開放是近代中國歷史中最為重要和具有標(biāo)志性意義的事件之一。我們需要不斷總結(jié)和深化經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推進(jìn)改革和發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
改革青年心得體會和感想篇四
第一段：引言（150字）。
改革是中國的大事業(yè)，也是我們青年人的歷史使命。在改革的洪流中，我們無需驚慌失措，而是應(yīng)該迎難而上，勇敢擔(dān)當(dāng)。無論是從社會責(zé)任還是個(gè)人發(fā)展的角度來看，我們需要在改革中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和知識，不斷地更新自己的理念和認(rèn)識。
第二段：改革意識的重要性（250字）。
青年人在改革進(jìn)程中的角色很重要，我們必須要有一種強(qiáng)烈的改革意識，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。改革意識不僅僅是一個(gè)口號，更需要貫穿于我們的思想和行動(dòng)中。只有具備了改革意識，我們才可以正視問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)問題的根源并采取相應(yīng)的措施。
第三段：勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕?50字）。
改革的進(jìn)程之中，有許多的困難和挑戰(zhàn)，因此，青年人必須要有一種積極向上的擔(dān)當(dāng)精神。我們需要在陳舊的制度和觀念中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，敢于接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，貢獻(xiàn)自己的才智和力量，成為社會的一份子，不斷創(chuàng)造價(jià)值。
第四段：學(xué)習(xí)的重要性（250字）。
改革需要的不僅僅是勇氣和實(shí)踐，更需要的是我們不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解改革的意義和內(nèi)涵，從而幫助我們更好的做出決策，并具有改革的膽略。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以豐富我們的知識，提高我們的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。
第五段：總結(jié)（300字）。
改革既是一個(gè)過程，也是一種觀念。作為青年人，我們需要從以下幾個(gè)方面著手：1.擁有一種積極、進(jìn)取的改革意識。2.具有勇于擔(dān)當(dāng)，勇敢前行的精神3.不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，開闊視野。當(dāng)我們真正將這些思想和行動(dòng)貫穿到我們的實(shí)踐中時(shí)，我們可以在改革中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)中國的騰飛，迎接我們更美好的未來。
改革青年心得體會和感想篇五
隨著改革開放的深入，越來越多的留學(xué)生選擇回國發(fā)展。這些歸國青年經(jīng)歷了在國外的學(xué)習(xí)生活，積累了寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也面臨著不同程度的適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)。然而，通過這段經(jīng)歷，他們獲得了更加清晰的人生目標(biāo)，提高了自身能力和素質(zhì)，也為國家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
首先，歸國青年在國外的學(xué)習(xí)生活中，接觸到了先進(jìn)的教育理念和知識體系。他們在國外的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與自身專業(yè)相關(guān)的課程，深耕細(xì)作，掌握了一流的學(xué)術(shù)研究方法和技巧。同時(shí)，在國外的友人們的交往中，他們學(xué)會了尊重、包容和合作。通過這些經(jīng)歷，歸國青年靈活運(yùn)用國際化視角解決問題的能力得到了極大的提升。
其次，歸國青年在國外生活中的獨(dú)立自主性也得到了培養(yǎng)。在國內(nèi)，大部分留學(xué)生在家長的關(guān)愛和朋友的陪伴下度過陽光般的日子，但在國外，歸國青年們必須學(xué)會獨(dú)立生活。他們在一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要自己解決生活的大小事務(wù)，照顧自己的生活起居。這樣的經(jīng)歷鍛煉了他們的堅(jiān)韌和自律意識。
然而，歸國青年也面臨著適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)。國內(nèi)的就業(yè)市場競爭激烈，不同的教育背景和文化熏陶使得他們和國內(nèi)大學(xué)生之間存在著差異。同時(shí)，由于國內(nèi)的創(chuàng)新環(huán)境和國外存在明顯差距，歸國青年在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面可能存在一定的短板。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有打消他們回國發(fā)展的決心，而是激勵(lì)他們努力提升自己，迎接挑戰(zhàn)。
另外，歸國青年對于國家的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。他們將國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識帶回國內(nèi)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為國家的發(fā)展注入了新的活力。他們積極參與各類社會活動(dòng)，推動(dòng)社會進(jìn)步和發(fā)展。例如，一些歸國青年將在國外學(xué)到的技術(shù)和科學(xué)知識運(yùn)用到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為解決國內(nèi)的糧食安全問題貢獻(xiàn)力量。他們還積極投身社會公益事業(yè)，關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，爭取社會公正。
總的來說，歸國青年通過在國外的學(xué)習(xí)生活，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的素質(zhì)和能力。盡管面臨適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)，他們依然堅(jiān)定地回到國內(nèi)，為國家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。可以預(yù)見，隨著更多的留學(xué)生回國發(fā)展，歸國青年將會在各自的領(lǐng)域中展現(xiàn)出更大的成就，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
改革青年心得體會和感想篇六
改革是指為了解決存在的問題而進(jìn)行的變革。隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的問題出現(xiàn)，需要改革的領(lǐng)域也日益增多。青年是國家的未來，也是改革的參與者和推動(dòng)者。在我參與改革的過程中，我深深地感受到，青年在改革中扮演著非常重要的角色，同時(shí)也從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：青年參與改革的意義。
青年在改革中的作用十分重要。首先，青年是創(chuàng)新的源頭和力量。因?yàn)槟贻p人思想開闊、敢于嘗試新事物，他們能夠給傳統(tǒng)事物注入新的靈感，推動(dòng)傳統(tǒng)的優(yōu)化升級。其次，青年是實(shí)踐的主體和力量。年輕人能夠緊緊地抓住時(shí)代的脈搏，積極參與到改革實(shí)踐中去，通過實(shí)踐鍛煉自己，也能夠?yàn)楦母镓暙I(xiàn)自己的力量。最后，青年是未來的主人翁和力量。年輕人是這個(gè)時(shí)代中最具活力、最有發(fā)展前途和潛能的群體，他們承載著國家未來的發(fā)展和希望，因此改革的成功與否與青年的責(zé)任和使命密不可分。
第三段：青年在改革中遇到的困難。
參與改革是青年成長過程中的一條重要途徑，但是青年在改革中也會遇到各種各樣的困難。一方面，青年經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏成熟的處理問題的能力；另一方面，改革涉及的領(lǐng)域相關(guān)行政權(quán)限等問題，也存在的復(fù)雜性可能超出青年可承受的范圍。此外，家庭、學(xué)業(yè)等因素也都對青年參與改革產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
第四段：解決困難的方法。
青年在改革中遇到的困難可以通過掌握有效的方法來解決。首先要注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，不斷積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。其次，要多參與社會實(shí)踐和公益活動(dòng)，鍛煉實(shí)際操作能力，培養(yǎng)交際能力和組織能力。另外，還可以加強(qiáng)交流溝通，同輩之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，共同解決問題。最后，青年要強(qiáng)化自信心和擔(dān)當(dāng)精神，充滿活力和斗志，積極為國家和社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在參與改革的過程中，我們會遇到很多困難和問題，但通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，青年可以在改革中獲得不少的收獲。青年是國家未來的主人翁，在改革中的作用和作為不容忽視。只有全面發(fā)揮青年的優(yōu)勢，加強(qiáng)自身鍛煉，承擔(dān)起自己的使命和責(zé)任，方能推動(dòng)改革事業(yè)不斷向前發(fā)展。
改革青年心得體會和感想篇七
段一：引言（200字）。
青年時(shí)期是人生中最寶貴的時(shí)期，也是人格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期。教育改革在青年時(shí)期發(fā)揮著重要作用，為青年人的成長提供了更好的平臺和機(jī)遇。本文將從教育改革對青年時(shí)期的重要性、教育改革的具體內(nèi)容、教育改革的心得體會等方面展開論述，以期對青年時(shí)期教育改革有更深入的認(rèn)識和理解。
段二：教育改革對青年時(shí)期的重要性（200字）。
教育改革對于青年時(shí)期的重要性不言而喻。青年時(shí)期正是個(gè)體在心智、身體、社交等方面發(fā)展最快的階段，因此，教育改革應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注青年人的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。教育改革的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)青年人的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升他們的知識素養(yǎng)和綜合能力，為未來成功打下基礎(chǔ)。此外，教育改革還應(yīng)注重培養(yǎng)青年人的價(jià)值觀念和道德意識，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價(jià)值取向。
教育改革的具體內(nèi)容是多方面的，全面而系統(tǒng)的改革方案需要從教育體制改革、課程改革、評價(jià)體系改革、教師培養(yǎng)改革等方面入手。首先，在教育體制改革方面，需要建立健全的教育管理體制，營造和諧、積極的教育環(huán)境；其次，課程改革要注重培養(yǎng)能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施；再者，評價(jià)體系改革要強(qiáng)調(diào)多元化的評價(jià)方式，更加注重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎途C合素質(zhì)評價(jià)；最后，教師培養(yǎng)改革要提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，使其能夠更好地適應(yīng)教育改革的需要。
我對教育改革的心得體會主要有兩點(diǎn)。首先，教育改革要注重個(gè)體差異的尊重和發(fā)展。每個(gè)青年人都有自己的特點(diǎn)和潛力，教育改革應(yīng)該充分尊重個(gè)體差異，提供多樣化的教育資源和個(gè)性化的教育服務(wù)。其次，教育改革要注重創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。青年人是未來社會的重要力量，他們需要具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，才能應(yīng)對復(fù)雜的社會挑戰(zhàn)。因此，教育改革應(yīng)加大對創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度，通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐課程，激發(fā)青年人的創(chuàng)造力和想象力。
段五：結(jié)尾（200字）。
教育改革對青年時(shí)期的教育具有重要意義，它為青年人的成長提供了更好的機(jī)遇和條件。教育改革應(yīng)關(guān)注個(gè)體發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在我看來，只有通過教育改革，我們才能夠真正發(fā)掘和激發(fā)青年人的潛力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的未來成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持教育改革，努力為青年人的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
改革青年心得體會和感想篇八
曾說：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的所在?！?/p>
是啊，從古至今，中國青年在振興中華的洪流中譜寫了一曲又一曲的青春樂章，展現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)采。
還記得時(shí)期嗎？美國侵略軍在朝鮮發(fā)動(dòng)上甘嶺戰(zhàn)役，他們的炸彈與戰(zhàn)機(jī)十分先進(jìn)，能打贏這場戰(zhàn)役真的算是奇跡了。但是奇跡從來不會無故出現(xiàn)，這奇跡是用中國志愿軍的命換來的！
在上甘嶺戰(zhàn)役中，一個(gè)營奉命去奪取一個(gè)被敵人占領(lǐng)的高地。但是侵略軍的火力兇猛，沖鋒部隊(duì)遭到了敵人的火力阻擊。就在這時(shí)，一位身負(fù)重傷的年輕小伙子奮不顧身地沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，用自己的鮮血為戰(zhàn)士們開辟了前進(jìn)的道路，自己卻英勇犧牲。
那個(gè)身負(fù)重傷還沖上去的人就是現(xiàn)在家喻戶曉的英雄——黃繼光。當(dāng)年他犧牲時(shí)，年僅二十一歲！他將自己最美好的青春獻(xiàn)給了祖國！將青春獻(xiàn)給了祖國的，不僅黃繼光一人。
她十八歲留學(xué)，二十四歲畢業(yè)于牛津大學(xué)，在擁有國外鰲頭的成就，發(fā)展前景一片大好時(shí)，毅然決然地選擇了回國！她，就是電子科技大學(xué)，材料與能源學(xué)院副院長劉明偵。
劉明偵說：“我們這一代，享受了豐富的社會資源和國家資源，所以我們不再是單個(gè)的個(gè)體，我們對社會和國家是有使命的，也是有責(zé)任的?！睂⒚鱾蓙碚f，以實(shí)驗(yàn)室為家，以數(shù)據(jù)為伴，早已是家常便飯。
她說：“很多人說我運(yùn)氣好，是的，我運(yùn)氣非常好，一路走來，有好父母，有好老師，但更重要的是，我遇到了一個(gè)好的時(shí)代?！泵鎸o數(shù)的榮耀與贊美，她沒有驕傲自滿，而是感恩父母，老師和時(shí)代。
在疫情期間，中國青年在一次不負(fù)眾望，為祖國做出了貢獻(xiàn)。
疫情期間，一位叫赫進(jìn)的九零后小伙捐了1.8萬只口罩。口罩的來源讓我們意想不到：
去年，他曾在一家口罩廠打工，后來公司效益不好，他辭了職。廠里沒錢，就給了價(jià)值兩萬元的口罩抵工資。
春節(jié)前后，赫進(jìn)聽說疫情緊張，口罩緊缺，立刻想到把這些口罩捐給需要的人。村支書要給他錢，他卻說：“一分錢也不要，我不能要‘國難財(cái)’。”
中國青年始終不負(fù)眾望，在國家需要時(shí)挺身而出。中國正是因?yàn)檫@些青年的擔(dān)當(dāng)與使命而強(qiáng)大，我要向他們學(xué)習(xí)，舞青春姿態(tài)，唱時(shí)代贊歌！
改革青年心得體會和感想篇九
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
除了教學(xué)外，作為班主任的青年教師，更要注意對學(xué)生的德育工作體現(xiàn)創(chuàng)造性，因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，且由于其工作對象的動(dòng)態(tài)特征，把握和操作難度都很大。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力，在理論和實(shí)踐上都有了許多行之有效的成果。但是，時(shí)代在變，學(xué)生的心理和所處的外部環(huán)境都在變，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實(shí)踐中的深入探索；所以，要根據(jù)每個(gè)學(xué)年學(xué)生的不同特點(diǎn)，認(rèn)真研究有針對性的教育方法，結(jié)合教育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學(xué)任務(wù)。這件事，說起來輕松，實(shí)際操作起來可不是件容易的事情，需要我們時(shí)時(shí)事事的創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)和反思。偉大的教育家陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！敝灰覀冏鰝€(gè)有心人，勇于努力，善于學(xué)習(xí)。敢于實(shí)踐，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
改革青年心得體會和感想篇十
近年來，我國教育改革取得了很大的進(jìn)展，青年時(shí)期教育改革成為改革的一個(gè)重要方向。作為一位參與者和見證者，我深感這一改革對培養(yǎng)青年人的全面素質(zhì)具有重要意義。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，體會也很深刻。
首先，青年時(shí)期教育改革注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在過去，我們常常被強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。然而，這種模式往往抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。然而，在教育改革中，學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，只有在?shí)踐中學(xué)習(xí)，才能真正理解和掌握知識。我曾參與一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了如何思考問題，如何解決問題，如何團(tuán)結(jié)合作。這種經(jīng)驗(yàn)給了我很大的信心和動(dòng)力，也讓我對教育改革的意義有了更深刻的理解。
其次，青年時(shí)期教育改革注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。過去，我們常常只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，忽視了其他方面的發(fā)展。然而，這種偏重于學(xué)習(xí)成績的教育模式在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)得并不好。在教育改革中，學(xué)校開始注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括思想道德素質(zhì)、體育素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等。我還記得，在一次學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起為貧困兒童籌集物資。通過這樣的活動(dòng)，我學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了奉獻(xiàn)，也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感。這些素質(zhì)的培養(yǎng)讓我成為一個(gè)更全面發(fā)展的人。
再次，青年時(shí)期教育改革注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造力。過去，我們往往被動(dòng)地接受知識和規(guī)定，缺少自主思考和發(fā)揮的機(jī)會。然而，在教育改革中，學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造力。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我參與了一個(gè)自主創(chuàng)新項(xiàng)目，我們小組自由發(fā)揮，從問題提出、調(diào)研、解決方案等環(huán)節(jié)全程參與，校教育局也鼓勵(lì)我們創(chuàng)造性地解決問題。通過這樣的項(xiàng)目，我培養(yǎng)了自己的自主能力和創(chuàng)造力，也加深了對教育改革的認(rèn)識。
最后，青年時(shí)期教育改革注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在過去的教育中，教育注重的往往是學(xué)生的個(gè)人能力提升，忽視了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。然而，在青年時(shí)期教育改革中，學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在我所在的學(xué)校，學(xué)校定期組織學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過與他人的合作和交流學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對于我們進(jìn)入社會后的工作和生活都有很大的幫助。
總之，青年時(shí)期教育改革的重要性不容忽視。這一改革不僅僅影響著青年一代的成長，更關(guān)系著整個(gè)國家的未來。作為一個(gè)參與者和見證者，我深感這一改革的重要性和意義。通過參與教育改革，我收獲了很多，體會也很深刻。這一改革注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造力，以及提升學(xué)生的人際交往能力。相信在未來，青年一代將成為國家的中流砥柱，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
改革青年心得體會和感想篇十一
作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識到教育的重要性以及教師的責(zé)任。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，我感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的任務(wù)。每一天，我都不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅需要傳授學(xué)生知識，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為青年教師，我努力提升自己的專業(yè)能力，不斷充實(shí)自己的知識，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些心得和體會。
段二：傳授的知識和傳遞的價(jià)值觀均具有重要性。
在教育過程中，我意識到不僅僅是傳授知識，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。學(xué)生們是社會的未來，他們所接受的教育將在未來發(fā)揮重要作用。因此，在課堂上，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，還致力于讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。我希望我的學(xué)生不僅懂得觀察和理解世界，還能在面對挫折時(shí)保持樂觀和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
段三：與學(xué)生建立良好的關(guān)系和提高溝通能力。
除了傳授知識和價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我努力與每個(gè)學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和問題。通過與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，我能更好地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，這對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
段四：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的個(gè)性特長。
在教育過程中，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的個(gè)性特長和潛力。因此，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長。不論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都尊重學(xué)生的個(gè)人差異，注重發(fā)掘他們的潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的教育方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們在充實(shí)多樣的教育環(huán)境中成長。
段五：不斷學(xué)習(xí)和反思提升自己。
作為一名青年教師，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷更新自己的知識和教育理念，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的教育水平。同時(shí)，我也在課后反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這樣的自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，不斷進(jìn)步并影響更多的學(xué)生。
總結(jié)：作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識到教育的重要性以及自己的責(zé)任。我不僅致力于傳授知識，還注重傳遞正確的價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教育水平。通過這樣的努力和探索，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的青年教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
改革青年心得體會和感想篇十二
第一段：引出話題，說明游戲改革的背景和目的（200字）。
最近幾年，游戲改革成為社會熱議的話題之一。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，游戲已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，一些負(fù)面現(xiàn)象也隨之而來。墮落的價(jià)值觀、沉迷成性的游戲玩家以及侵害未成年人身心健康的問題都成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了解決這些問題，各界紛紛呼吁加強(qiáng)游戲監(jiān)管和引導(dǎo)，推動(dòng)游戲改革成為當(dāng)下重要的任務(wù)。
游戲改革的意義和價(jià)值不容小覷。首先，游戲改革可以促進(jìn)游戲行業(yè)的健康發(fā)展。通過推出內(nèi)容豐富、有教育意義的游戲，可以滿足玩家的需求，提高游戲的品質(zhì)和影響力。其次，游戲改革有助于引導(dǎo)青少年正確的價(jià)值觀。通過加強(qiáng)對游戲內(nèi)容的審核和監(jiān)管，可以避免不良內(nèi)容對青少年產(chǎn)生不良影響。最后，游戲改革可以提供一個(gè)良好的游戲環(huán)境，減少沉迷成性的問題。制定合理的游戲時(shí)間限制、加強(qiáng)對未成年人游戲時(shí)間的管控，可以有效預(yù)防游戲成癮問題的發(fā)生。
第三段：游戲改革的成果及其影響（300字）。
近年來，游戲改革取得了顯著成果，不僅在技術(shù)上取得了突破，還在規(guī)范和引導(dǎo)方面取得了重大進(jìn)展。一方面，游戲開發(fā)商積極研發(fā)豐富多樣的游戲，不斷推陳出新，提高游戲品質(zhì)。游戲界面更加逼真，游戲操作更加流暢，讓玩家獲得更好的游戲體驗(yàn)。另一方面，政府和社會機(jī)構(gòu)也加強(qiáng)了游戲監(jiān)管，規(guī)范了游戲市場秩序，提供了更多對未成年人的保護(hù)措施。這些措施的實(shí)施，使得游戲?qū)η嗌倌晟硇牡挠绊懙玫搅烁拘愿纳啤?/p>
第四段：游戲改革面臨的挑戰(zhàn)（250字）。
盡管游戲改革取得一定成果，但我們也要清醒地認(rèn)識到改革面臨的挑戰(zhàn)。首先，游戲市場競爭激烈，開發(fā)出受人歡迎的游戲并不是一件容易的事情。游戲開發(fā)商需要不斷提高自己的技術(shù)水平，提供更加吸引人的游戲內(nèi)容。其次，游戲監(jiān)管需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是對網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)游戲的無限性和便利性，給未成年人的健康成長造成一定的影響，因此制定更嚴(yán)格的游戲監(jiān)管政策勢在必行。最后，游戲改革需要更多的社會支持和參與。家庭、學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)都要積極參與游戲教育，提供更好的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：展望游戲改革的未來（200字）。
游戲改革是一項(xiàng)持續(xù)的工作，呼吁加強(qiáng)游戲監(jiān)管和引導(dǎo)的聲音不會停息。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)游戲內(nèi)容的審核和監(jiān)管，通過技術(shù)手段限制未成年人玩游戲的時(shí)間，提供更多的對未成年人的游戲教育。同時(shí)，我們也要注重游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)向高品質(zhì)、高附加值的方向發(fā)展。只有通過全社會的共同努力，游戲才能更好地為人們帶來樂趣，為社會做出貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
改革青年心得體會和感想篇十三
通過初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)粗淺體會，在教學(xué)中一定要：
一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。
例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題?學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢?(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線可以有多少條?那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對角線?(3)根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎?(4)你還能得出其他結(jié)論嗎?通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。即教師扮演好導(dǎo)演角色，學(xué)生扮演好小演員角色。
例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點(diǎn)苦的感覺。
例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲蓄問題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本縣的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評，對做得較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識，收到了良好的效果。
新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
五、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。
改革青年心得體會和感想篇十四
新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新課程改革首當(dāng)其沖的就是一種觀念的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變不但在于新課程本身，更重要的是讓任教的老師真的運(yùn)用全新的教育教學(xué)理念去實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)教育模式是以知識傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^程。隨著教育實(shí)踐的發(fā)展，這種認(rèn)識受到了挑戰(zhàn)，教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識的傳授，還包括學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)造性選擇和應(yīng)用教學(xué)材料，而不能跟在資源后面跑，受其所困。新教材大力提倡自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生理解、學(xué)會和掌握新的知識并不是像填鴨般地被填塞，而是一種重構(gòu)，在他已有知識、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)上的重構(gòu)。以上這些變化，必然引起教學(xué)評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變，而在現(xiàn)行教育體制下對學(xué)生的正確全面評價(jià)，又能體現(xiàn)教育的客觀性，達(dá)到教育的量化標(biāo)準(zhǔn)。因此適時(shí)的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念是我們面對新課程改革首先必須理清的關(guān)鍵。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改。
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出問題——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。傳統(tǒng)的教師泛泛而講，學(xué)生被動(dòng)聽的局面已被生動(dòng)活潑的討論式，合作學(xué)習(xí)的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，還應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科與日常生活，生產(chǎn)密切相關(guān)，要使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何模型的的過程。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。
(1)、教師角色的轉(zhuǎn)變;。
(2)、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;。
(3)、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;。
4、采取四種方法。
(1)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)、面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認(rèn)識到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等已迫在眉睫。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動(dòng)地參加在職進(jìn)修，業(yè)務(wù)培訓(xùn)或加強(qiáng)教師基本功的自我訓(xùn)練。教師們能積極地開動(dòng)腦筋，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。另外，在我們的課堂教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
讓不同的學(xué)生都學(xué)有所得，充分發(fā)揮他們的潛能以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基曾說：“要把給予學(xué)習(xí)者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律”。在教學(xué)中，教師要根據(jù)不同類型的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，給他們展示自己，表現(xiàn)自己的機(jī)會，達(dá)到要求時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，并不斷鼓勵(lì)他們，要讓學(xué)生經(jīng)常體會到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上，教師本身應(yīng)舉止莊重、文雅。提問時(shí)，要面帶微笑，語言親切，多用禮貌用語。教師良好的素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)方法，正確的人生觀與價(jià)值觀等各方面的言傳身教，直接或間接影響著下一代的成長。十年樹木，百年樹人。教師應(yīng)以自己的一言一行，來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
改革青年心得體會和感想篇十五
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，征管改革也成為了熱門話題。在這個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，對于青年人而言，如何適應(yīng)這種改革，更好地參與其中，這是我們面臨的共同難題。在我看來，征管改革對于青年人的影響是多方面的，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，征管改革讓青年人更加重視法律意識。作為社會的一份子，我們都應(yīng)該遵守國家的法律規(guī)定。而征管改革就是在加強(qiáng)稅收管理、優(yōu)化稅收環(huán)境，提高納稅人自覺遵守納稅規(guī)定的意識。隨著改革的深入，越來越多的人開始從根本上意識到納稅的重要性，更加積極地繳納稅款，同時(shí)也意識到了一系列相關(guān)法律知識。這也進(jìn)一步促進(jìn)了社會法治建設(shè)，讓我們能夠更加理性地面對現(xiàn)實(shí)生活。
第二，征管改革讓青年人更加注重個(gè)人品質(zhì)的提升。在征管改革中，我們除了遵守法律規(guī)定，還需要具備一定的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。只有切實(shí)提高自己的個(gè)人品質(zhì)，才能更好地服務(wù)于社會，為改革的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，征管改革引導(dǎo)我們注重自身品質(zhì)的提升，進(jìn)一步加強(qiáng)了我們的職場素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第三，征管改革鼓舞了青年人的創(chuàng)新精神。改革的進(jìn)行離不開新理念和新技術(shù)的應(yīng)用，而正是這種創(chuàng)新精神推動(dòng)了征管改革的不斷進(jìn)化。同時(shí)，這種精神也讓青年人在改革中擁有更多的機(jī)會和空間，從而釋放出更多的創(chuàng)造力和想象力。一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)不僅能夠使工作變得更加高效和智能，還能夠?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)發(fā)展帶來更大的提升。因此，征管改革教給我們要有敢于創(chuàng)新的心態(tài)，讓我們更加積極地發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。
第四，征管改革推動(dòng)了青年人的社會責(zé)任感。征管改革除了針對個(gè)人，更加關(guān)注的是國家和社會的整體利益。因此，這種改革對于我們而言是一次“雙贏”。青年人應(yīng)該始終保持對社會發(fā)展的關(guān)注與責(zé)任感，積極地參與到社會建設(shè)中去。這也是青年人應(yīng)有的態(tài)度和精神。通過征管改革，我們可以更加深入地理解人人有責(zé)、改革共榮的理念，努力為社會的發(fā)展做出自己的努力。
第五，征管改革提升了青年人的公民意識。作為公民，我們的義務(wù)不僅僅是遵守法律規(guī)定，更要時(shí)刻關(guān)注社會狀況和問題，秉持著對國家的熱愛和責(zé)任感。征管改革正是教給我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦墓?，更好地承?dān)起我們應(yīng)有的社會責(zé)任。通過征管改革，青年人能夠逐漸了解到自己在社會中的地位和作用，更好地發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造力。
總之，征管改革對于青年人的影響是多方面的，不僅能夠促進(jìn)我們的內(nèi)在成長，更能夠帶動(dòng)整個(gè)社會的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該切實(shí)學(xué)習(xí)和積極踐行這些精神和理念，努力成為一名優(yōu)秀的公民，為社會和人民的幸福做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革青年心得體會和感想篇十六
近年來，我國稅收征管改革不斷深入，引起了廣泛關(guān)注。作為青年人，在這一過程中，我也深有感觸。通過參加稅收征管改革的相關(guān)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我得以深入了解征管改革的意義和目標(biāo)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到稅收征管變革對我們青年人的作用和價(jià)值。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：認(rèn)識稅收征管改革的重要性。
稅收是國家的財(cái)政支柱，而征管作為稅收的重要環(huán)節(jié)，對稅收征管改革的推進(jìn)具有至關(guān)重要的作用。稅收征管改革能夠有效提高稅收征管的科學(xué)化、專業(yè)化、精細(xì)化水平，提高稅收質(zhì)量和效益，進(jìn)而推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。通過此次改革，能夠?qū)ΜF(xiàn)行稅收征管制度進(jìn)行完善，更好地維護(hù)國家稅收立體化和全面化的目標(biāo)，促進(jìn)稅收法治的建設(shè)和稅收管理創(chuàng)新。
第二段：深入理解青年人在稅收征管改革中的作用。
青年人是國家發(fā)展的重要組成部分，也是稅收征管改革中的重要力量。青年人具有學(xué)習(xí)力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、創(chuàng)新性好等優(yōu)勢，可以全面提高稅收征管管理的效果和效率。青年人還是知識更新最快捷的群體之一，參與稅收征管改革能夠進(jìn)一步提高其對社會和國家的認(rèn)知度。
第三段：探討青年人在稅收征管改革中的應(yīng)用。
在稅收征管改革中，青年人可以通過多種渠道和方式加強(qiáng)自身知識和技能的培養(yǎng)，比如積極參與稅收征管改革活動(dòng)、關(guān)注政策法規(guī)的變化和科技創(chuàng)新的發(fā)展等。更為重要的是，青年人還可以成為稅收征管改革的引領(lǐng)者，發(fā)揮自身的能動(dòng)性和積極性，提出更具有前瞻性和創(chuàng)新性的思路和建議，提高稅收征管管理的質(zhì)效。
第四段：分析青年人在稅收征管改革中面臨的問題。
在稅收征管改革中，青年人也會面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，是信息獲取能力和渠道狹窄問題。青年人在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和政策環(huán)境等方面的認(rèn)知和理解相對較淺，需要通過廣泛涉獵和了解各種渠道來獲取更全面、準(zhǔn)確的信息。另外，是缺乏經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識等問題。青年人需要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的理論知識和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，才有可能成為稅收征管中負(fù)責(zé)和發(fā)揮積極作用的人才。
第五段：結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾翁岣咦陨矶愂照鞴苣芰Α?/p>
在稅收征管改革中，我認(rèn)為自身的能力提升是成為合格征管人員的基礎(chǔ)。首先，要注重自身的知識學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐，通過優(yōu)秀課程和實(shí)踐中不斷提升自己的核心素質(zhì)，增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。其次，要根據(jù)自身的特長和興趣，在稅收征管改革中尋求自己適合的工作和發(fā)展方向。最后，還要注重與人溝通和交流，在團(tuán)隊(duì)和社區(qū)建立良好的人際關(guān)系，在工作中形成自己的專業(yè)能力和競爭力。
總之，稅收征管改革是一個(gè)必須長期推進(jìn)的過程，需要我們每個(gè)青年人都積極參與和投身其中。通過自身的努力和專業(yè)性的提高，我們也將在征管改革中不斷成長和發(fā)展。讓我們緊密團(tuán)結(jié)、勇毅前行，共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的稅收征管新時(shí)代。
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