總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)步，還能夠為他人提供參考。怎樣選擇合適的語言，使總結(jié)更有說服力？寫總結(jié)時，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達(dá)方式。
女媧造人的閱讀心得篇一
這個暑假我讀了《稻草人》這本書，書的作者是葉圣陶。
故事的主人公是愚兒。
愚兒今年才八九歲，就有一個壞毛病了，愛發(fā)呆，老是什么事都不干。而且這個老毛病，不僅改不了，還越來越嚴(yán)重。東邊一靠，靠個大半天，西邊一站，站個三小時。
又一次，愚兒的爸爸，見愚兒沒在家里，以為愚兒上學(xué)去了。后來才發(fā)現(xiàn)，愚兒竟在門口站了大半天。愚兒的爸爸如果不出來看看，還真以為愚兒去上學(xué)去了！
還有一次，愚兒去學(xué)校，路邊兒有個鞋攤兒，愚兒就站了那在看?？粗粗屯浟藭r間。而且，整整站了一天。都到吃晚飯的時間了，愚兒的爸爸就派人出去找。終于在那個鞋攤兒找到了愚兒，把他拉回了家。
又一次，愚兒又在門口站著，被愚兒的爸爸媽媽看見了。愚兒的媽媽就對愚兒的爸爸說：“咱們不如就給愚兒買個表吧！”愚兒的爸爸覺得有道理，就給愚兒買了塊新表。
愚兒的爸爸告訴愚兒表針指到7時，他就要上學(xué)，指到4時，他就要回家，指到5時，就要溫習(xí)功課，指到9時，就要睡覺。
愚兒一見表針指到7上，就背起書包去上學(xué)。可是，還沒到學(xué)校表針就指到9上了，愚兒連忙回家。這表針和有魔力似的，又指到4上了，父親說這個時候應(yīng)該回家，可是他這個時候已經(jīng)在家里了。愚兒想了想沒記錯呀！
父親見愚兒還沒去上學(xué)，就對愚兒說我不是已經(jīng)給你一塊表了嗎？讓你按照我說的話去做，你又忘了嗎？”
愚兒連忙擺手說：“不不，我沒忘。是這只表在跟我作對?！?/p>
父親明白了，原來愚兒既看短針（時針）又看（時針）。父親告訴愚兒：“我跟你說的那些時間是只看斷針的。”
愚兒點點頭表示明白了，連忙背起書包去上學(xué)。
過了一會兒短針又指到9了，愚兒連忙向老師請假，老師問愚兒哪里不舒服嗎？愚兒搖頭說：“我爸爸說了表針指到9時，就要睡覺了。所以我要回家了?！?/p>
老師大笑起來對愚兒說：“表針一天要轉(zhuǎn)兩圈，你爸爸說的9你爸爸說的9點是第二圈上的9點，你搞錯了……”
打那以后，愚兒不僅學(xué)回了給手表上弦，還學(xué)會了給手表校正快慢。而且，做事情都能夠做的井井有條了。
女媧造人的閱讀心得篇二
閱讀是人類獲取知識和啟迪思維的重要途徑。我深知閱讀對于個人的成長以及對社會的貢獻(xiàn)十分重要。通過多年的閱讀經(jīng)歷，我深刻體會到了閱讀的樂趣和啟發(fā)，也對不同類型的閱讀有了更為深入的理解。在這篇文章中，我將分享我對于閱讀的心得體會。
首先，閱讀讓我獲取了豐富的知識。通過閱讀各種書籍，我了解到了世界的廣闊和生活的多樣。無論是文學(xué)作品、歷史書籍還是科普讀物，我都能夠從中獲取到新的信息。例如，在閱讀歷史書籍時，我可以了解到不同時期的社會背景和重要事件，這讓我對世界的了解更加全面。閱讀帶給我的知識寶藏讓我更加自信和有自己獨特見解的思考能力。
其次，閱讀提高了我對文字的理解能力。閱讀各種文學(xué)作品，尤其是名著，可以幫助我培養(yǎng)對于文字的敏感和理解能力。通過閱讀，我能夠從作者的語言中感受到他們所想要表達(dá)的情感和思想。這種感受和理解不僅能夠幫助我更好地理解作品，還能夠提升我的溝通能力和表達(dá)能力。
另外，閱讀還拓展了我的視野和思維方式。通過閱讀，我能夠領(lǐng)略到不同作者的獨特視角和思維方式。每一個作者都有自己的特點和思想，他們的作品可以激發(fā)我對于世界的不同看法和思考。我可以從他們的觀點中學(xué)到更多，也可以擴(kuò)大自己的思路和思考能力。閱讀不同類型的書籍、文章和論文，不僅能夠讓我更好地理解和接納不同的思想觀點，也能夠培養(yǎng)我面對復(fù)雜問題時的思考能力和解決問題的方法。
此外，閱讀培養(yǎng)了我深入思考和批判性思維的能力。通過閱讀，我不僅能夠接觸到各種觀點和思想，也能夠?qū)W會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。閱讀過程中的思考和分析，讓我更加謹(jǐn)慎地對待信息和觀點。我會審視作者的觀點是否站得住腳，是否有充分的證據(jù)支持。這種批判性思維的培養(yǎng)，使我能夠更好地辨別虛假信息和愚昧觀點，從而更好地保護(hù)自己的思維健康。
最后，閱讀帶給我了無窮的樂趣。閱讀是我生活中的一種享受，是我放松心情和尋找內(nèi)心平衡的方法。我可以沉浸在各種文學(xué)作品中，與主人公一起經(jīng)歷各種冒險和情感，并從中獲取到情感上的共鳴和感動。同時，閱讀也讓我能夠逃離現(xiàn)實的困擾，遠(yuǎn)離煩惱和壓力，進(jìn)入一個完全不同的世界中。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種娛樂方式。
總之，閱讀給予我豐富的知識、促使我培養(yǎng)了對于文字的理解能力和思維方式、拓寬了我的視野和思考方法、提升了我的深入思考和批判性思維能力，同時也帶給我了無盡的樂趣。閱讀讓我成為一個思辨能力強(qiáng)、見識廣博的人，也讓我對生活有了更為深刻和全面的理解。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)歷，從中汲取智慧和靈感，并將所學(xué)所思能更好地運用到自己的實踐中，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
女媧造人的閱讀心得篇三
閱讀是人類獲取知識、增長見識的重要途徑，它不僅可以幫助我們獲得信息和理解世界，還可以開闊思維、提高語言表達(dá)能力。在長期的閱讀過程中，我深感到閱讀對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我個人的閱讀心得體會。
首先，閱讀能拓寬知識面。通過閱讀，我能夠接觸到豐富的信息和知識，了解各種事物的來龍去脈，從而拓寬了我的知識面。無論是讀歷史書籍，還是閱讀科普文章，都讓我對人類社會和自然界有了更深入的了解。例如，通過閱讀關(guān)于世界歷史的著作，我了解到了人類文明的演進(jìn)過程，明白了現(xiàn)代社會的發(fā)展不是一蹴而就的結(jié)果，而是經(jīng)過了漫長的歷史積累。閱讀科普書籍則幫助我認(rèn)識到科學(xué)的偉大和人類的智慧，對于科技發(fā)展不再是感到神秘和遙遠(yuǎn)。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力和思維能力。閱讀不僅幫助我提高了閱讀速度和理解能力，還培養(yǎng)了我的思辨能力和邏輯思維。通過大量的閱讀，我學(xué)會了合理地組織思維，分析問題，提煉出問題的核心要點。在事物的表面背后,我能看到其深層次的含義和意義。在我閱讀一本哲學(xué)書籍時，作者網(wǎng)絡(luò)了一些看似與實際生活無關(guān)的概念與名詞，但通過深入思考和聯(lián)系實際，我開始感受到其中蘊(yùn)含的智慧和思想。
另外，閱讀豐富了我的情感世界。閱讀文學(xué)作品能夠讓我感受到人類的情感與思想，幫助我更好地理解他人的內(nèi)心世界。比如，當(dāng)我讀到一篇感人的故事時，會感受到其中的喜怒哀樂，仿佛和故事中的人物一起經(jīng)歷了種種悲喜。這種情感共鳴不僅豐富了我的情感體驗，也加深了我對人性的理解。同時，閱讀還能夠培養(yǎng)我的情感觸覺和情緒管理能力。通過閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會了為人處事的智慧，提高了自己包容與理解他人的能力。
最后，閱讀帶給我更多的樂趣和享受。當(dāng)我沉浸在一本好書中時，我可以忘卻一切煩惱和憂慮，享受到閱讀的樂趣和放松的時刻。閱讀是一種寧靜而美好的體驗，讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁。與此同時，閱讀還能夠培養(yǎng)我的審美能力和情緒調(diào)節(jié)能力。通過閱讀，我學(xué)會了欣賞文字的美感、邏輯的美感和思想的美感。在面對生活的挫折和困難時，我會通過閱讀來尋求心靈的慰藉和力量。
總之，閱讀對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅拓寬了我的知識面，培養(yǎng)了我的閱讀和思維能力，豐富了我的情感世界，還給予了我更多的樂趣和享受。讀書無疑是一種人生的財富，通過閱讀能讓我感受到智慧、美感和人文情懷的力量。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將其作為我一生中最為珍視的習(xí)慣和愛好。（字?jǐn)?shù)：609字）。
女媧造人的閱讀心得篇四
田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，還有，就是稻草人。
廟里的人說，人是上帝親手造的。且不問這句話對不對，咱們可以套一句說，稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的.，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來不嫌煩，象牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，象狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。
這是當(dāng)然的，田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡;他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
女媧造人的閱讀心得篇五
閱讀是一種獲取知識的重要途徑，也是提高個人素質(zhì)的有效手段。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識，還體味到了閱讀的樂趣。下面我將就自己的閱讀心得進(jìn)行分享。
首先，閱讀豐富了我的知識儲備。通過各類書籍的閱讀，我了解了歷史人物的故事，領(lǐng)略了不同國家的風(fēng)土人情。例如，讀到《紅樓夢》時，我深深地陶醉于書中的情節(jié)和細(xì)膩的描寫，感受到作者對人性的深刻洞察。此外，經(jīng)由科普讀物的閱讀，我了解了自然界的奧秘、人體的結(jié)構(gòu)和科技的發(fā)展等等。閱讀不僅能夠滿足我的好奇心，還讓我擁有了一種全面的知識儲備，這是無論在學(xué)校還是在生活中都非常有用的。
其次，閱讀給我?guī)砹司竦南硎堋Ｔ谧x書的過程中，我常常沉浸其中，忘記時間的流逝。有時，我像與書中的人物一起共鳴、感受他們的喜怒哀樂；有時，我像與作家一起探討問題、思索人生的意義。閱讀給我?guī)淼木裣硎芫秃孟襁M(jìn)入了一個無垠的宇宙，讓我感受到了無窮的樂趣。因此，無論是在繁忙的工作中還是在休閑的時光里，我總會有耐心地坐下，在書的世界中漫游、思考和享受。
此外，閱讀也鍛煉了我的思維能力。閱讀是一種主動的思考和理解的過程。當(dāng)我面對繁復(fù)的作者思維或長篇的敘述時，我會思考作者的用意、揣摩人物的心理，逐漸發(fā)展出一套屬于自己的理解和思考方式。這種思維方式的培養(yǎng)對于提升自己的思辨能力、邏輯思維能力以及判斷能力非常有幫助。它使我在解決問題時能夠思路清晰、舉一反三，并且更加善于分析和歸納。而這種思維能力的培養(yǎng)，離不開閱讀這個強(qiáng)大的鍛煉工具。
最后，閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識，享受精神上的愉悅，也能夠培養(yǎng)自己的寫作能力和表達(dá)能力。閱讀不同風(fēng)格和類型的作品，不同作者的世界觀，我能夠?qū)W到他們的表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等等。這對于我在寫作中增加自己的華麗詞匯、增強(qiáng)自己的表達(dá)能力非常重要。同時，通過閱讀，我還能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和情感世界。例如，讀一本溫暖的小說能讓我陶醉于其中，讀一本勵志的書能讓我感到無限的力量。這些都讓我受益匪淺，成為了我成長路上的寶貴財富。
總之，閱讀給了我很多，也帶來了很多心得體會。閱讀讓我不斷豐富自己的知識儲備，享受精神上的愉悅，鍛煉思維能力，受益匪淺。閱讀的力量是巨大而深遠(yuǎn)的，我深深地感受到了閱讀對我的影響。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷努力提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我一生中的良師益友。
女媧造人的閱讀心得篇六
暑假看了一本書《稻草人》，是中國著名作家葉圣陶寫的。
這本書里有很多很好的童話，每一個都很精彩，蘊(yùn)含著深刻的道理。其中，有兩個我最喜歡的故事。
第一個是《一粒種子》。故事講的是世界上有一種稀有的種子。國王聽說后，派人去取。國王把它種在豪華的盆里，用高級水壺澆水，每天給種子施高級肥料。然而，許多天過去了，國王種下的種子沒有發(fā)芽。國王生氣地把它扔掉了。后來，富人撿了這顆種子，用了先進(jìn)的花盆，雇了幾個著名的園丁來種植。然而，富人的種子沒有發(fā)芽，他憤怒地把它扔掉了。最后，一個農(nóng)民找到了種子。他不知道這是一顆罕見的種子。他只是像種小麥一樣種在麥田里，每天正常工作，澆水施肥鋤地。幾天后，種子發(fā)芽了。過了幾天，種子長得跟葡萄一樣大，過了幾天，種子長得跟西瓜一樣大，香氣撲鼻，晶瑩美麗。
原來稀有的種子不需要奢侈的栽培，只要用一顆平常心，心無旁騖的種下。就像我們的孩子長大了，我們不一定要錢多條件好，只要我們健康快樂的生活學(xué)習(xí)。
第二部是《稻草人》，講的是一個老太婆為了防止昆蟲破壞她的稻田而編織的稻草人。稻草人不會動，不會說話，但他和人類一樣感性。但是，因為他不能動，他不能幫助漁民照顧重病的孩子，也不能說服太傷心的女人自殺。稻草人感到自責(zé)，幫不了別人。于是他悲傷地崩潰了。
看完這個故事，我真的很想成為一個魔法魔術(shù)師，讓稻草人動起來說話，讓他去幫助那些想幫助的人。就像我們的孩子一樣，雖然我們的能力有限，但我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助別人。
女媧造人的閱讀心得篇七
我非常喜歡《俗世奇人》這本書，它太好看了。書中的語言風(fēng)味獨特，作者把每一個人都描寫得生龍活虎，仿佛就站在我們的眼前?！端资榔嫒恕分饕v了天津的一些奇人趣事，比如刷墻技藝高超的“刷子李”，力大無比的“張大力”，專門辨別古玩真假的“藍(lán)眼”等等。
在眾多人物中，我印象最深的是“泥人張”。一次，泥人張在飯館里飲酒，忽然大名鼎鼎的張五爺來了。大家都放下筷子看著他，唯獨泥人張沒有。張五爺剛坐下來，就和其他兩個人嘲笑起泥人張來。泥人張沒有生氣，用左手?jǐn)[弄著一團(tuán)泥巴，不一會兒就捏出了一個張五爺?shù)哪X袋，比張五爺?shù)哪X袋還像張五爺，就是比較小。然后泥人張把泥人往桌上一擺，走了。張五爺對泥人張喊道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！苯Y(jié)果第二天，幾個小雜貨攤上擺著一排排張五爺?shù)哪嘞?，攤上還都貼著張紙條，上面寫著：賤賣海張五。大家都樂了起來。張五爺花了大價錢才把泥人全買走，這就是他嘲笑泥人張的后果。我看完這個故事后，哈哈大笑，同時對泥人張的手藝欽佩不已，他捏泥人的時候是那么靈活，真是心靈手巧。我平時玩橡皮泥，總是笨手笨腳，捏半天捏不出個像樣的人來。我跟泥人張一比，那簡直就是相差“九十萬八百千里”啊!
原來，不僅是在電視、報刊上，我們的生活中也有很多與眾不同的人，這些不平凡的人就在我們身邊。
女媧造人的閱讀心得篇八
首先，我們可以從介紹名人的背景和讀書經(jīng)歷入手。在這一段中，我們可以簡要地介紹這位名人是誰，他的成就和影響力，以及他在讀書方面有什么獨特的經(jīng)歷和見解。比如，我們可以選擇介紹美國前總統(tǒng)奧巴馬的閱讀習(xí)慣，他曾經(jīng)在任期間向公眾推薦過一系列不同類型的書籍，他認(rèn)為閱讀是他思考問題和做決策的重要依據(jù)。在這一段中，我們可以適當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蛘咚闹?，以增?qiáng)文章的可信度和說服力。
接下來，我們可以引用名人的讀書經(jīng)歷和心得體會。在這一段中，我們可以通過選取名人讀書的例子和心得，來展示他們是如何通過讀書提升自己的能力和見識的。例如，我們可以引用科學(xué)家愛因斯坦的話：“書給我提供了一個可以擺脫現(xiàn)實束縛的窗口，我可以到鳳毛麟角以及大千世界中尋找知識?！蓖ㄟ^引用名人的話語，我們可以讓讀者更有代入感，更好地理解名人讀書對他們的影響。
第三段，我們可以分析名人讀書對他們影響的方面。我們可以從名人的認(rèn)知和思維方式、人際關(guān)系和情商以及領(lǐng)導(dǎo)能力等角度來闡述名人讀書對他們的影響。這一段的目的是讓讀者認(rèn)識到，讀書不僅僅是獲得知識，還可以改變一個人的思想框架和行為方式。比如，我們可以談?wù)搯滩妓沟陌咐?，他在大學(xué)輟學(xué)后雖然沒有正式學(xué)歷，但是通過接觸各種不同類型的書籍，他擁有了廣泛的知識，并且能夠把不同領(lǐng)域的知識融合在一起，最終在蘋果公司的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
在第四段，我們可以根據(jù)名人的經(jīng)歷和心得，給讀者提供一些讀書的建議和啟示。我們可以總結(jié)一下名人讀書的共同特點和習(xí)慣，然后給出一些建議，告訴讀者如何更好地運用這些方法來提升自己。比如，我們可以建議讀者要有堅持的閱讀習(xí)慣，選擇適合自己的書籍，并且在閱讀的過程中要有思考和總結(jié)的習(xí)慣。
最后，我們可以通過總結(jié)名人讀書所帶來的好處和作用，來強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并且可以以一個反問或者激發(fā)共鳴的方式結(jié)束。比如，我們可以說：“通過閱讀名人的讀書經(jīng)歷，我們不僅僅可以獲得知識，還可以發(fā)現(xiàn)更多的潛力和可能。那么，我們又有什么理由不去讀書呢？”通過這樣一個反問，我們可以激發(fā)讀者的思考和行動。
總而言之，寫一篇關(guān)于閱讀名人的心得體會的文章，我們可以從介紹名人背景，引用名人的讀書經(jīng)歷和心得，分析名人讀書對他們的影響，提供讀書建議和啟示，并且通過總結(jié)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性來展開。通過合理的組織結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)匾妹说难哉摶蚶?，我們可以將這篇文章寫得生動有趣，發(fā)人深省。
女媧造人的閱讀心得篇九
不喜歡小公主，她雖然美麗又聰明，但是她沒有聽爸爸媽媽的話，去碰紡錘，害了大家陪著她都沉睡了一百年。
我和媽媽一起看了這篇故事，這個故事好長啊，不過我還是一口氣把它讀完了。
讀完這個故事，我覺得別人雖然不請自己，但自己也不能去傷害別人，應(yīng)該做一個正直善良的人。讀了這個故事我懂得了不能太小心眼，一點點小事情不用斤斤計較，要大方一點。
女媧造人的閱讀心得篇十
《我是木頭人》是一部由美國作家江姐·馬洛創(chuàng)作的童話故事，講述了一個木頭人踏上追尋自由和成為真實自我的旅程的故事。這個故事充滿了奇幻和想象力，深刻地探討了自我認(rèn)知和個人成長的重要性。
第二段：對作品的第一印象。
讀完《我是木頭人》后，我被故事中木頭人的堅定和勇敢所打動。他用自己的努力和勇敢，擊敗了所有阻礙他成為真實自我的困難。作者以一個追求自由的木頭人為主角，讓我們反思自己的人生，思考自己是否也像木頭人一樣，為了團(tuán)隊或他人的期望而放棄了追求自己的夢想。這個故事引發(fā)了我對于人生意義和自我探索的思考。
第三段：故事中的啟示。
《我是木頭人》給了我很多關(guān)于成長和追求自由的啟示。首先，我們每個人都有屬于自己的夢想和追求，但往往迷失在外界的期望中。木頭人的堅持讓我明白，要想實現(xiàn)自己的夢想，首先要對自己有充分的認(rèn)知，并為之努力奮斗。其次，追求自由和成為真實自我是人生的重要任務(wù)，我們不能被固有的觀念和束縛所限制，應(yīng)該打破舊有的界限，勇敢地去探索和嘗試。最后，勇敢面對困難并不可怕，只要我們堅持自己的夢想和目標(biāo)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。
第四段：作品對于我個人的啟發(fā)。
《我是木頭人》讓我深刻地認(rèn)識到了自我認(rèn)知和自我成長的重要性。在這個物欲橫流、追逐名利的社會，我們時常迷失自我，為他人的期望活著。而這個作品給了我鼓勵和勇氣，讓我重新審視自己的價值和追求。它提醒我要勇敢地脫離外界的束縛，找到屬于自己的方向。我也明白了，只有真正了解和認(rèn)識自己，才能在人生的道路上找到真正的快樂和滿足。
《我是木頭人》是一本教會我們勇敢面對自己內(nèi)心追求的故事。在現(xiàn)實中，每個人都面臨著來自家庭、社會和自身的種種壓力和困難。而這個故事告訴我們，只有堅守自己的信念，努力追求自己的夢想，我們才能真正地活出自己。通過閱讀這本書，我深刻體會到了它對人生的重要啟示，重新審視了自己的追求和價值觀。我希望自己能像木頭人一樣，勇敢追求自由，成為真實的自己，并用自己的努力和勇氣去改善世界。
女媧造人的閱讀心得篇十一
命運輪回，誰是你弧寂靈魂的擺渡人?假若你正處在人生河流的谷底時，誰又是將你擺渡到幸福彼岸的擺渡人呢?讀罷《擺渡人》這本書后，猶如醍醐灌頂，心胸一下子豁然開朗。原來我們生活中的各種困擾和磨難皆因己起，也須由己來解脫。
《擺渡人》是英國作家克萊兒-麥克福爾創(chuàng)作的長篇小說，是一部令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說，版權(quán)銷售33個國家。故事內(nèi)容講述的是單親家庭成長的女孩迪倫正處在青青叛逆期，15歲的她在家與母親無話可說，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄、岐視，唯一談得來的好朋友又轉(zhuǎn)學(xué)離開了她。孤獨、壓抑、寂寞的迪倫承受著巨大的心理壓力，所處的'生活環(huán)境讓她感到痛苦不堪。為了逃避這種令人窒息的生存環(huán)境，她決定坐火車去看望十幾年不曾謀面的父親，想得到親人的些許安慰。然而，她所乘坐的這列火車在通過隧道時突發(fā)了交通事故。等迪倫拼命爬出火車殘骸時，她驚恐地發(fā)現(xiàn)自己竟然是唯一的幸存者，擺在她眼前是一片死寂般的荒原。在不知何去何從，絕望到極點的迪倫在這時遇到了她靈魂的擺渡人——崔斯坦。在共同經(jīng)歷了荒原上種種惡魔的追打、噬咬、圍攻，隨時都有可能被瘋狂的惡魔撕裂、拖入永不超生暗無天日的地獄等等磨難的過程中，崔斯坦一路上拼命保護(hù)迪倫。這讓缺失愛憐的迪倫漸漸喜歡上了他，在崔斯坦的一路保護(hù)和引導(dǎo)之下，迪倫來到了靈魂歸宿地一一天堂。然而在迪倫跨越分界線后，卻再也見不到崔斯坦。沒有崔斯坦的日子對迪倫來說沒有一點生活情趣，毫無意義。對崔斯坦的無比思念和發(fā)至肺腑的真愛，讓迪倫明白了她內(nèi)心真正需要的是什么。逐漸堅強(qiáng)起來的迪倫終于知道自己真正需要的是什么，在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，她義無反顧地選擇了真愛。為此她冒著魂飛魄散的代價，決定回到危險重重的荒原去找崔斯坦。變得堅強(qiáng)起來的迪倫，以她自身堅韌的意志擊敗了荒原上惡魔對她的無數(shù)次進(jìn)攻后，終于到達(dá)了安全屋，等來了崔斯坦。她又耐心地解開了封存崔斯坦多年的思想禁錮，并勇敢地引導(dǎo)著他和自己一起嘗試著重返人間。依靠著堅韌不撥的堅強(qiáng)毅力、義無反顧的堅定信念和強(qiáng)大、獨立的內(nèi)心世界給予的力量，他們終于戰(zhàn)勝了種種困難，成功地重返人間。他們的感情經(jīng)歷了生死的洗禮，兩顆純真的心真切地感悟到了生命的真諦，最終得償所愿——收獲了人生中最美好的愛情。
而在我們的人生長河中，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，那么誰又是我們生命長河中的擺渡人呢?小時候，我們需要父母的呵護(hù)陪伴，父母便是我們成長時的擺渡人;剛參加工作時，我們需要領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與引導(dǎo)，及時鼓勵和正確引導(dǎo)我們的同事是我們那時的擺渡人;而當(dāng)我們?yōu)樯瞵嵤虏豢捌鋽_，心情苦悶、低落時，陪伴在我們身邊的摯友是幫我們渡過人生低谷時的擺渡人。然而反過來，當(dāng)父母逐漸老去，我們承歡膝前，細(xì)心照料父母的吃穿住行時，我們又成了父母的擺渡人;當(dāng)我們心存良善，用心做事和善意待人時，無意間我們又成了別人人生中某個時刻的擺渡人。
在生命的長河中，有時需要別人來擺渡我們走過人生的低谷。我們感恩生命中遇到的擺渡人，感恩生活中一切讓我們心情變得美好的人和事——或許是別人一個善解人意的笑臉;或者是一句真誠的安慰;或許是引起我們內(nèi)心世界共鳴的一篇妙文;或許是一本讓人有所啟迪，給予你精神力量的好書……但更多的時候我們需要的是自己擺渡自己的靈魂不斷成熟、升華，讓自己的內(nèi)心越來越強(qiáng)大。就如書中的主人公迪倫一樣，只有自己堅強(qiáng)起來，內(nèi)心真正的獨立強(qiáng)大起來，才會打敗人生荒原上的種種困難和磨難，才會體悟到生命負(fù)重而行的真正意義，才會收獲內(nèi)心的安靜祥和。
其實，生活中哪來那么多美好如意?只不過是心存善良，心存美好。在人生的長河中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步礪煉自己的心智，提升自己，努力讓自己變得越來堅強(qiáng)，盡力做一個能讓" 老者安之，朋友信之，少者懷之"之人，讓自己的生命更有意義罷了。但不管何時，我們每一個人在穿越人生荒原的過程中，最值得信賴和依靠的那個擺渡人，永遠(yuǎn)只能是你自己。
女媧造人的閱讀心得篇十二
第一段：希臘神話的引入與背景（200字）。
希臘神話作為世界上最古老、最杰出的宗教和文化遺產(chǎn)之一，可謂是人類文明的巔峰之作。在這些古老的故事中，我們可以看到希臘人獨特的思維方式、價值觀念和生活哲學(xué)。希臘神話以豐富的想象力和深情的敘事形式，將神和人的世界融為一體，折射出了希臘人特有的文化思考和對生命意義的追尋。
第二段：故事中的英雄與人性的探索（250字）。
在希臘神話的故事中，英雄是重要的角色之一。他們勇敢、聰明、富有智慧和正義感，代表著希臘人追求卓越品質(zhì)的理想與追求。例如，俄狄浦斯在面對命運的挑戰(zhàn)時，毫不退縮，最終發(fā)現(xiàn)了自己的真正身份；奧德修斯在經(jīng)歷了十年的艱辛旅程后，終于回到了故鄉(xiāng)。這些英雄的經(jīng)歷不僅展示了他們個人的勇氣和智慧，也揭示了人性中的強(qiáng)大和脆弱之處。
第三段：故事中的女神與女性力量的描繪（250字）。
希臘神話中的女神也是故事中的重要人物。她們美麗而強(qiáng)大，代表著女性的聰明才智和力量。例如，雅典娜是智慧的女神，代表著智慧和戰(zhàn)略的力量；阿爾忒彌斯是狩獵和野外的女神，代表著大自然中的力量。這些女神在故事中發(fā)揮了積極和重要的作用，一方面展示了女性的堅韌與聰慧，另一方面也為人們樹立了女性力量的典范。
第四段：故事中的愛情與人情味（250字）。
除了英雄和女神，希臘神話中也有許多關(guān)于愛情的故事，這些故事以不同的形式展現(xiàn)了愛的多樣性和復(fù)雜性。例如，荷馬史詩《奧德賽》中的奧德修斯與他妻子的感人重逢，和他與卡里普索的愛情故事都觸動了讀者的心弦。這些故事中的愛情不僅體現(xiàn)了希臘人對于愛情的渴望，同時也表達(dá)了對家庭、忠誠和純粹感情的追求。
第五段：希臘神話的現(xiàn)實意義（250字）。
雖然希臘神話世界已經(jīng)淹沒在歷史長河中，但其中蘊(yùn)含的智慧仍然有啟示我們今天生活的現(xiàn)實世界的意義。故事中的英雄教會了我們堅持和勇敢面對挑戰(zhàn)的精神；女神的形象提醒著我們女性的力量和價值；愛情故事給了我們珍視親情和感激真摯情感的理由。希臘神話中的故事是人類文明恢弘畫卷中的一道亮麗光線，它們是智慧的源泉，讓我們更好地理解人類的本性和生活的意義。
通過閱讀希臘神話故事，我深刻體會到了希臘文化的博大精深。這些故事不僅帶給我很多驚喜和愉悅，同時也讓我對自己的生命和人性有了更深刻的思考。希臘神話的故事不僅是一個古老的文化遺產(chǎn)，更是對人性、愛情和生活智慧的精準(zhǔn)描繪，它將繼續(xù)影響著人們的思考和觀念，成為世界文化寶庫中不可或缺的一部分。
女媧造人的閱讀心得篇十三
漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養(yǎng)成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自我也不明白為什么要這樣做，可是覺得非這樣做不可。桑娜看到兩個可憐的小孩沒母親的撫養(yǎng)時，寧愿自我挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動：“得把他們抱來，同死人呆在一齊怎樣行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這句話是那么堅定，雖然漁夫研究過自我的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂敢于應(yīng)對的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個簡簡單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的。
善良本性窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)當(dāng)像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫忙別人，讓世界更完美!
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