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精益班組管理體會心得篇一
在我礦班組長培訓(xùn)班這三天學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)更加深入了解了我礦各個部門的具體工作，還有我礦現(xiàn)在和未來的發(fā)展情況，使我更了解蘭尖，對蘭尖更有感情了。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新思維方式來改進(jìn)以往的工作模式和工作方法，今后更好地為我們蘭尖的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力，為攀鋼的發(fā)展添磚加瓦。
在學(xué)習(xí)中，我明白的道理就是：班組長作為兵頭將尾，起著承上啟下的作用，是企業(yè)有機組成部分的重要元素。只有將班組長的工作做透做細(xì)，使每一個班組成員充滿生機和活力，企業(yè)才會有旺盛的生命力，才能迅速發(fā)展。特別是當(dāng)前公司遇到的一系列困難，還有我礦將由露天采礦逐漸轉(zhuǎn)入地下開采等一系列的變化，使得班組建設(shè)和管理就顯得尤為重要。參加礦開展的這次班組長培訓(xùn)，對我啟發(fā)很大，主要有以下體會：
第一，思想意識和素質(zhì)提高了。通過這次培訓(xùn)，我感到作為班長必須具備較高的思想意識和素質(zhì)，才能心懷全局，帶動班組成員為了一個共同的目標(biāo)而努力。要想干好每一項工作，一個人的思想意識和素質(zhì)決定一切，好的意識和素質(zhì)能把一切工作干得井井有條、合理恰當(dāng)。作為班長，不但要合理安排和協(xié)調(diào)好每項工作，優(yōu)化勞動組織，取得最佳工作效果，還要搞好班組的綜合管理。這就需要自己平時更加注意和學(xué)習(xí)別人的工作方法，不斷豐富和提高自己的意識和素質(zhì)，才能保持好整個集體的和睦，團(tuán)隊才會有向心力、凝聚力，才能真正實現(xiàn)根本意義上的自主管理。
第二，安全、質(zhì)量意識提高了。一直認(rèn)為安全、質(zhì)量只要不出事，就行了。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識上有了很大改變。自我感覺這不單是做表率的作用，而是認(rèn)為安全不僅僅是個人行為，它是團(tuán)隊組織、社會的效益，是一切社會活動的基礎(chǔ)，是社會保持穩(wěn)定的前提和保障;質(zhì)量方面也是如此，無論從事任何一項工作，都能堅持質(zhì)量第一，而且需要做到能從換位思考的角度去面對工作中的質(zhì)量問題。
第三，學(xué)習(xí)力提高了。通過培訓(xùn)自己的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，隨著培訓(xùn)的不斷深入，我越來越覺得自己的文化、業(yè)務(wù)知識太貧乏了，要不斷豐富了自己的業(yè)務(wù)能力，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好計劃實施，不斷提高自身的能力和水平。
感謝礦開展的這個培訓(xùn)班，給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我在班組管理方面有了更加深入的認(rèn)識，它讓我在觀念上有了長足的提高，使我在前進(jìn)的道路上又多了一份信心和決心，在以后的工作中會更得心應(yīng)手，更有力的承擔(dān)起交給我的工作任務(wù)。
精益班組管理體會心得篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
細(xì)節(jié)管理風(fēng)潮在n年前就盛行，現(xiàn)在很多人把細(xì)節(jié)管理和精細(xì)管理混為一談，其實這兩者之間存在很大的區(qū)別：
首先，細(xì)節(jié)管理是重點在于管理的過程，而精細(xì)管理不僅僅關(guān)注過程，更關(guān)注結(jié)果；
其次，如果對細(xì)節(jié)管理沒有一個客觀和整體的認(rèn)識，就會走入一個極端，以偏概全，或者是過于注重細(xì)節(jié)而忽視了全局和整體，對外部整體喪失靈活性，以及觀察事物的宏觀眼光。而精細(xì)管理的`核心精髓是立足于細(xì)節(jié)，站在全面管理規(guī)范的角度去管理好各個功能模塊，由點到線，從線到面。
班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運作單元，承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。所以，對于班組長以及班組成員來說，有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的。從最佳管理實踐的角度我們可以了解到，在基層操作層面的工作是由很多細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，甚至工作節(jié)點構(gòu)成，沒有所謂的大事情，對于員工的工作細(xì)節(jié)能力要求和高。
精細(xì)管理的內(nèi)涵很豐富，不僅要求員工有關(guān)注工作細(xì)節(jié)的能力，更為重要的是，要求員工把工作做深、做透、做到位，并且使得工作具備可控制和可衡量性。要做好精細(xì)管理，至少具備以下條件：
1、培養(yǎng)工作落地的意識。
很多班組長在分配工作任務(wù)的時候，只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容，沒有給到方向、方法，并強調(diào)過程的監(jiān)控和反饋點。在工作分配中，最需要強調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋，以及把工作做實做透的理念。如果在工作與職責(zé)面前，你懂得再多，說得再多，沒有有效地完成幾件事情，關(guān)說不做或者少做，那也是白搭。
特別是在實施班組內(nèi)部管理的過程中，如果能夠有針對性地設(shè)定員工的核心kpi，對于行為目標(biāo)也進(jìn)行量化考核，盡量避免定性主觀的評價，這樣對于員工的績效管理更能深入、客觀與真實，增強員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感，并有力地促進(jìn)班組管理的量化管理，用相對完善的績效管理閉循環(huán)來規(guī)范班組內(nèi)部員工的績效管理，進(jìn)一步落實精細(xì)管理。
3、梳理部門或班組的內(nèi)部管理流程。
所謂的流程是指做事情的先后順序，統(tǒng)籌班組內(nèi)部的資源和條件，充分發(fā)揮班組內(nèi)部的協(xié)作精神，使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接，不僅是單個工作模塊是細(xì)節(jié)管理，而且把各個工作模塊的工作串聯(lián)或?qū)悠饋?，保證了整個部分或班組的工作的協(xié)同發(fā)展，這是精細(xì)管理很重要的內(nèi)在精髓。
4、建立內(nèi)部監(jiān)督與反饋機制。
對于工作做細(xì)做透，從員工自律的角度分析，恐怕比較難。對于工作的結(jié)果管控，必須建立一套嚴(yán)密的內(nèi)部工作監(jiān)督與反饋的機制是至關(guān)重要的，一方面必須從文件、標(biāo)準(zhǔn)和制度等硬件層面規(guī)劃，另外一方面培養(yǎng)員工定期自動自發(fā)匯報工作進(jìn)度及成果的職業(yè)化習(xí)慣。
5、界定工作標(biāo)準(zhǔn)，撰寫崗位作業(yè)指導(dǎo)書。
員工不清楚工作績效標(biāo)準(zhǔn)的時候，他就不清楚應(yīng)該做到什么程度。給班組成員界定好工作的標(biāo)準(zhǔn)，并充分考慮各個崗位的實際，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的sop，并在實際中持續(xù)優(yōu)化，使得各個崗位有法可依，任何一個崗位人變但事不變，不會因為人員變動給班組績效帶來明顯波動，同時應(yīng)該做好幫扶帶。
精益班組管理體會心得篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我深知作為一名班主任，首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運，正因為我心中充滿了對學(xué)生的愛，所以我盡力做到：
出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收獲，上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的'用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。總之，勤能補拙。
精益班組管理體會心得篇四
精益班組管理心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的精益班組管理心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【精益班組管理心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
新的學(xué)期又開始了，這個學(xué)期，初一同學(xué)處在打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，初二的同學(xué)處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期，將參加生物、地理學(xué)業(yè)水平考試，初三的同學(xué)將迎來學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)們會走向更加廣闊的天地。為了給同學(xué)們注入展翅高飛的強大后勁，為了讓同學(xué)們過一段快樂充實的學(xué)校生活，老師們夜以繼日、兢兢業(yè)業(yè)的工作，學(xué)?；I集資金、想方設(shè)法改善條件，我們舉行了英語單詞聽寫比賽，舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展，我們?yōu)榻處煾鼡Q了遮光窗簾，我們改造了學(xué)校食堂，我們寒假走村入戶表彰獎勵學(xué)生，我們設(shè)立了讀書超市，我們舉辦了各種活動(運動會、籃球賽、篝火晚會)，周五下午放學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校周邊巡邏，查看驅(qū)趕社會閑散人員，本學(xué)期，我們將組建幸福陳中合唱團(tuán)，在操場上設(shè)立長椅、石凳，讓同學(xué)們可以在這里休閑或看書，我們還計劃三四月份到花仙子開展實踐活動……我們就想讓每一位同學(xué)都能在學(xué)校尋找到樂趣，讓每一位同學(xué)都留下陳中生活美好的記憶。今年，是學(xué)校推行精細(xì)化管理的一年，希望同學(xué)們注意自己的行為習(xí)慣，改掉身上不起眼的小毛病，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，把學(xué)校建成同學(xué)們健康成長的樂園，在這里，我也想同學(xué)們提幾點要求。
一、提高個人思想素質(zhì)，牢固樹立安全意識。
1.和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。俗話說“禍從口出”，打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人好像已成習(xí)慣，說話極不文明，不帶臟字不成話，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。去年，因為打架斗毆，我們也處理過幾名同學(xué)，今年，對打架斗毆的處理仍然非常嚴(yán)肅。
2.校園內(nèi)危險地方不去，危險事情不做。以前，我們多次要求同學(xué)們不能趴在窗子上，樓前打掃衛(wèi)生時刻注意樓上墜物，不能從樓上往下扔?xùn)|西，上下樓不跑跳，不坐在操場花墻上，不爬墻等。自去年來，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)有極個別同學(xué)趴在教學(xué)樓窗臺上。有的同學(xué)就餐時一路狂奔，仍然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在操場花墻上，仍有同學(xué)爬墻，在校園東南角水泥磚被扒掉了兩塊，在校園西南角，校園西南角廁所內(nèi)還被同學(xué)扒掉了一個大石頭，上周，還發(fā)現(xiàn)初二還有五名學(xué)生爬墻(學(xué)校建議這五名學(xué)生走讀)。
3.注意中學(xué)生形象，禁止生活成人化。已發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)涂口紅、指甲油、染發(fā)帶首飾、掛件，男同學(xué)染黃發(fā)、留怪異發(fā)型，還有的同學(xué)把手機帶到學(xué)校等。下一步，我們將在全校開展大檢查，發(fā)現(xiàn)手機首飾一律沒收，涂口紅、指甲油，染黃發(fā)、發(fā)型怪異的限期整改。初三學(xué)生照畢業(yè)照時，涂口紅、指甲油，染黃發(fā)、發(fā)型怪異的不得進(jìn)校。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，時刻展現(xiàn)文明形象。
做到校園內(nèi)文明用語，文明著裝、文明用餐、衛(wèi)生整潔。
1.下周開始，學(xué)校要求在校必須穿校服，佩戴學(xué)生證。
2.食堂就餐要自覺排隊，不得把竹簽帶出食堂;不到校外買東西，有的同學(xué)借到校外買學(xué)習(xí)用品之名，實則順便買零食，有走讀的同學(xué)替他人買東西隔門遞進(jìn)來;校園內(nèi)不準(zhǔn)隨便吃東西(吃東西的地方是食堂，宿舍偶爾也可以)，嚴(yán)查瓜子皮、小包裝等垃圾，檢查情況納入班級考評;有的同學(xué)吸煙喝酒。有的同學(xué)開門不用手。
3.亂涂亂畫，墻上、課桌上、校服上，破壞公物。
4.走讀生出校門后不得三五成群，在學(xué)校周邊閑逛。
5.晚休后在校園內(nèi)亂逛，到操場。去年，我們幾次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)晚上十點半以后到操場上，有的同學(xué)蹲在廁所里。我們都對這些學(xué)生進(jìn)行了教育，有的勸其走讀。
6.徹底清理衛(wèi)生、教學(xué)樓、學(xué)院內(nèi)、宿舍、花壇等以前疏忽的地方.
“誠于心而行于外”，每寸校園都代表學(xué)校面貌，每個班級都是學(xué)校的縮影，每個同學(xué)都代表學(xué)校的形象。同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。法國思想家盧梭說過："上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。請大家不要辜負(fù)了美好的青春年華。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天!
祝我們的全體同學(xué)在新的學(xué)年里：每天有好心情，每天都會有進(jìn)步!
一樹一菩提，一沙一世界。
抓在細(xì)微處，落在實效中。
——我們這樣抓班級精細(xì)化管理。
我們認(rèn)為：要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，應(yīng)該基于“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想，對班級進(jìn)行精細(xì)化管理。
我們的理念。
我們的做法。
一、班主任工作系統(tǒng)化：
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，因此規(guī)范班主任工作行為顯得尤為重要。我們的做法是：
1、進(jìn)一步明確班主任崗位職責(zé)。職責(zé)分明，才能增強責(zé)任意識。
2、明晰班主任工作思路。思路明晰，才能有條不紊地開展工作。
3、明白班級的基本情況。只有摸清情況，才能有的放矢，減少工作的盲目性?；厩闆r要摸細(xì)、摸準(zhǔn)。
4、確立班風(fēng)班訓(xùn)和班級目標(biāo)。確立時要關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，要體現(xiàn)人文關(guān)懷。
5、制定切實可行的班規(guī)法典，使班級管理定量化、精細(xì)化、科學(xué)化。班規(guī)法典一般包括：禮儀常規(guī)、衛(wèi)生保潔常規(guī)、安全常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、活動常規(guī)、就餐常規(guī)、兩操常規(guī)、午眠常規(guī)、路隊常規(guī)等等。同時，要細(xì)化班隊干部的職責(zé)，充分發(fā)揮他們的管理、組織作用。
6、建立班主任日常工作體系。我們推行了班主任“六必做”，即：開學(xué)必做、每天必做、每周必做、每月必做、期中必做、期末必做，規(guī)范了班主任的日常管理行為。
7、細(xì)化學(xué)生操行評定。評價細(xì)則主要有考勤、紀(jì)律、儀表禮貌、愛護(hù)公物、安全衛(wèi)生、獲獎加分等幾部分組成，每部分有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法。
二、學(xué)生自主管理精細(xì)化。
學(xué)生自主管理主要體現(xiàn)在落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，每個班至少選舉了電燈管理員、電風(fēng)扇管理員、班級鑰匙管理員、粉筆管理員、黑板擦管理員、講臺保潔管理員、教室窗臺窗戶窗簾管理員、勞動工具管理員、圖書角管理員、墻壁張貼物管理員、飲用水管理員、墻壁、陽臺瓷磚保潔員。同時設(shè)立了好人好事記錄員、違紀(jì)記錄員、黑板報管理員、班會主持人、家庭作業(yè)檢查員、考勤員、亂貼亂寫亂畫監(jiān)督員、課前唱歌監(jiān)督員、眼保健操監(jiān)督員、課間操監(jiān)督員、室內(nèi)清潔監(jiān)督員、公區(qū)清潔監(jiān)督員、桌凳整齊員、糾紛調(diào)解員、安全行為登記員、路隊監(jiān)督員等管理、監(jiān)督崗位，體現(xiàn)了“全方位，每件事，每人，每天”的理念。
我們的收獲。
班級精細(xì)化管理促進(jìn)了學(xué)生自我教育、自主發(fā)展，提高了學(xué)生個體和群體的自我教育、管理能力，以“上進(jìn)、超越自我”為理念的班級文化在學(xué)生展示個性風(fēng)采的進(jìn)程中得到了升華。
結(jié)束語。
“一樹一菩提，一沙一世界?！奔?xì)節(jié)是折射世界的一粒沙，它是手段，完美是結(jié)果;它是過程，完美是結(jié)局。我們的班級管理要從小事抓起，在細(xì)節(jié)上多下功夫，持之以恒，鍥而不舍，這樣才能促進(jìn)學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、健康成長，進(jìn)而帶動整個班集體的成長和發(fā)展。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧!
首先，我覺得班級管理較好得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。
班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔(dān)任班主任工作多年，但自從來到要塞中學(xué)以后，我最深刻的體會就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功!
其次，我們班級管理的成功也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。
對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。
各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我深知作為一名班主任，首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運，正因為我心中充滿了對學(xué)生的愛，所以我盡力做到：
一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。
美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。
從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。
二、從愛出發(fā)，勤字為先。
出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家!
精益班組管理體會心得篇五
首先，我深刻認(rèn)識到班組管理是一種意識，一種觀念，是一種認(rèn)真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化。老子云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。要想成就一番事業(yè)，必須從簡單做起，從細(xì)微處入手，多角度考慮習(xí)以為常的事。對于班組管理是一樣的道理，在現(xiàn)實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數(shù)人，多數(shù)情況下只能做一些瑣碎、單調(diào)的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，就是每一個個體成功不可缺少的基礎(chǔ)。工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定，就會出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象。因此，在班組管理中細(xì)節(jié)決定我們發(fā)展的成敗。其次，從自身而言，通過學(xué)習(xí)意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。如果把班組比作“人”一樣的系統(tǒng)，把班長比作“頭”，組長就是“身體”，而基層人員就是“肢體”，如果一個班組里每一個人都能合理“定位”，能認(rèn)識自己所處的地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的“專長”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。
再次，就班組而言，應(yīng)該加強班組的文化建設(shè)，完善自身的管理機制。隨著分廠、班組的日趨完善，崗位分工越來越細(xì)，專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)越來越高，班組管理的重要性日見明顯。綜上所述，班組管理是種意識、觀念，是種態(tài)度與文化。因此，實施班組管理，就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到事無巨細(xì)，不斷培養(yǎng)個人扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，班組在競爭中才能步步為贏！
總之，通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)、全面地了解了班組管理的深邃，洞悉了班組管理在現(xiàn)實工作、生活中對于個人，班組乃至整個公司的深遠(yuǎn)意義。為此，我將立足本職工作，放眼未來，與同事們一起，發(fā)揮每一個人的作用，為班組的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！
精益班組管理體會心得篇六
作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，班組管理一直備受關(guān)注。在市場競爭激烈的當(dāng)下，如何提高班組效率成為了重點。本文旨在分享筆者對于S精益班組管理的心得體會，探討其在班組管理中的應(yīng)用與價值。
S精益班組管理是目前比較流行的管理模式，主要包括（1）價值流識別與改進(jìn)、（2）全員參與、（3）標(biāo)準(zhǔn)化、（4）持續(xù)改進(jìn)等四個方面，它主要通過提高效率，減少浪費，增強員工的自我管理能力，優(yōu)化生產(chǎn)流程和提高產(chǎn)品質(zhì)量等方面來實現(xiàn)班組管理的目標(biāo)。簡而言之，S精益班組管理就是通過培養(yǎng)班組內(nèi)部的自我管理與學(xué)習(xí)能力，達(dá)到降本增效的現(xiàn)代管理手段。
S精益班組管理雖然理論方法比較簡單，但在實施過程中也有著很多需要注意的細(xì)節(jié)問題。首先是要加強培訓(xùn)，深入淺出地讓員工理解并掌握S精益班組管理的理念與方法；其次是要確保全員參與，通過班組內(nèi)部的自我管理和學(xué)習(xí)，推進(jìn)班組效率的提升。另外，標(biāo)準(zhǔn)化也很重要，規(guī)范班組行為和操作，優(yōu)化生產(chǎn)流程。最后是持續(xù)改進(jìn)，班組管理不是一朝一夕可以完成的，需要不斷地改進(jìn)。
S精益班組管理有許多優(yōu)勢，首先它可以幫助企業(yè)減少浪費，提高效率，從而增加利潤；其次，S精益班組管理是一種整體管理思想，它倡導(dǎo)全員參與、標(biāo)準(zhǔn)化、持續(xù)改進(jìn)等理念，能夠培養(yǎng)員工自我管理的能力和積極進(jìn)取的精神；再者，S精益班組管理也有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，減少退貨率，提高顧客滿意度，從而進(jìn)一步提升企業(yè)品牌形象。
第五段：總結(jié)。
文章的最后，筆者希望能夠給讀者留下這樣一個印象：S精益班組管理是一種高效，適合現(xiàn)代企業(yè)的管理方法，它可以通過提高員工的自我管理能力，優(yōu)化班組效率，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量等方面，從而實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。希望各位班組管理者都能夠深入研究S精益班組管理的理念和方法，以此實現(xiàn)班組的自我管理與效率提升。
精益班組管理體會心得篇七
有序管理的重點是先“理”后“管”。管理工作先淡化“管”的意識，包括權(quán)利和約束，通過梳理自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容，明確職責(zé)，掌握正確的工作方法，建立規(guī)范的工作流程，尋找工作和服務(wù)上的差距，并采用循序漸進(jìn)的方式做細(xì)、求精。用精益化管理審視低效率、低效益的日常工作，并根據(jù)重要性和影響面確定改善的內(nèi)容和目標(biāo)，尋求突破點。因為，任何一項新工作、新任務(wù)、新項目都應(yīng)當(dāng)全新地將精益化管理灌入其中，確立新方法，建立新標(biāo)準(zhǔn)。方法和標(biāo)準(zhǔn)，就要依靠健全的制度，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)制度，這不僅是指導(dǎo)，更重要的是約束和規(guī)范人的行為，并提升成為精益化管理工作的基礎(chǔ)保障。從健全制度、夯實基礎(chǔ)管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)著手，不斷提高管理者的預(yù)測和控制能力，不斷向精確的目標(biāo)靠近。
精益班組管理體會心得篇八
班組長在各個車間的作用越來越顯著,起著承上啟下的作用，要么管理著一個小組，要么帶領(lǐng)著一個工班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)視者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和效果。班組長要施展主動性，充分調(diào)動全班的積極性，保證安全，這是一名班組長最最少應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長還應(yīng)該進(jìn)步自己的能力，留意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。
精益班組管理體會心得篇九
出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家!
精益班組管理體會心得篇十
當(dāng)好班長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但要對工作盡心盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)晉升工作能力。當(dāng)組長以來，我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺，一直不中斷的通過對電工之友、人民日報等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己的'綜合素質(zhì)。堅持班前會軌制，保證上級精神得到傳達(dá)落實，交待清晰當(dāng)天的工作任務(wù)、詳細(xì)內(nèi)容和進(jìn)度要求;現(xiàn)場前提和功課環(huán)境;使用的機械設(shè)備、工用具的機能和操縱要求等，當(dāng)真做好工作記實，在鋪排生產(chǎn)任務(wù)的同時落實員工安全防范措施。作為班組長，就應(yīng)該比別人多想、多做一點，多走一步，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。
精益班組管理體會心得篇十一
精益管理像一股新鮮的血液注入到我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)，像一縷春風(fēng)吹進(jìn)每一位員工的心里。經(jīng)過一段對精益管理的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。精益管理把先進(jìn)的理念和管理方法傳授給我們，使我們無論在單位還是在日常生活中都能發(fā)揮它的作用。
自公司推行精益管理以來，回頭讀的第一本書就是詹姆斯·沃麥克的《改變世界的機器》，讀完這本書后加上結(jié)合集團(tuán)講師的一些培訓(xùn)，結(jié)合自己對公司的一些了解，在此說說我對推行精益生產(chǎn)的一些看法。
有個廣告詞說得好“溝通從心開始”，我們精益推行也不例外，只有真正從內(nèi)心了解并接受了精益這個概念，才有可能把想法變成真正的行動，行動才是最重要的，這也和公司領(lǐng)導(dǎo)和精益老師常講的“態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切”一脈相承。
在集團(tuán)的培訓(xùn)，讓我看到各基地同事對精益管理的認(rèn)同，以及普及精益生產(chǎn)知識的重要性。今年我們推行精益化管理，著眼點首先是生產(chǎn)現(xiàn)場的改善以及廣大員工的學(xué)習(xí)，讓他們了解精益管理的益處。如何讓其他員工理解、認(rèn)同精益管理，我想培訓(xùn)是非常重要的。通過培訓(xùn)讓大家了解精益、學(xué)好精益、用好精益，把精益管理思想和理念融入到我們的正常生產(chǎn)經(jīng)營中，這才是做好精益工作的基礎(chǔ)。
目前推行精益化工作雖然形成了良好的氛圍，但有些單位推行相對比較遲緩，精益工作不是幾個人來實施就能做好的，精益是企業(yè)行為，而不是幾個人的責(zé)任。如何進(jìn)行大流程改善、專業(yè)化系統(tǒng)性推進(jìn)，如何將精益理念上升到更高高度，如何結(jié)合公司的規(guī)劃，把生產(chǎn)方式制定出精益計劃等問題擺在我們面前，這值得我們?nèi)ニ伎己脱芯俊?/p>
最后，我覺得，只要能夠從一點一滴的小事改起，將精益的理念逐漸地滲透于日常的生產(chǎn)中，精益總會帶來意想不到的收獲。
精益班組管理體會心得篇十二
第一段：引言—講述精益班組的背景和意義（200字）。
精益班組項目是一種提高班組效能和效率的管理方式，通過優(yōu)化流程，減少浪費，達(dá)到生產(chǎn)過程的高效和高質(zhì)。精益班組的目標(biāo)是通過全員參與和持續(xù)改進(jìn)，實現(xiàn)企業(yè)良好的運營管理和持續(xù)發(fā)展。參與精益班組活動的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了精益思想給企業(yè)帶來的改變和進(jìn)步。
第二段：了解精益思想的重要性（200字）。
在精益班組的培訓(xùn)中，我們了解到精益思想是通過改進(jìn)流程，減少浪費，提高生產(chǎn)效率來提供更高的價值給客戶。我們學(xué)習(xí)到了各種精益工具和方法，如五S、價值流圖、沖刺改進(jìn)等，這些工具幫助我們識別并消除生產(chǎn)過程中的浪費，從而提高了生產(chǎn)效率和品質(zhì)。同時，我們也深刻認(rèn)識到，精益思想需要全員的參與和共同努力，只有團(tuán)隊的協(xié)作和改進(jìn)才能達(dá)到最佳的效果。
第三段：深入貫徹精益思想的實踐經(jīng)驗（300字）。
在我們班組的實踐過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但通過團(tuán)隊的共同努力，我們逐漸找到了解決問題的方法。首先，我們定期開展了五S活動，組織清理整理工作區(qū)域，保持工作環(huán)境的整潔和有序。其次，我們通過價值流圖的分析，明確了生產(chǎn)過程中的瓶頸和浪費，提出了改進(jìn)方案并進(jìn)行了實施。此外，我們還引入了沖刺改進(jìn)的方法，設(shè)定了明確的改進(jìn)目標(biāo)和時間表，通過持續(xù)改進(jìn)來提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
第四段：體會到的成效和收獲（300字）。
通過實踐，我們的班組取得了顯著的成效和收獲。首先，我們的生產(chǎn)效率得到了明顯的提升，生產(chǎn)周期縮短了一半以上，讓我們能夠在更短的時間內(nèi)完成更多的工作量。其次，質(zhì)量問題得到了根本改善，次品率大幅下降，產(chǎn)品的合格率大幅提高。這大大增強了我們的客戶信任度，也提升了企業(yè)的競爭力。最后，通過持續(xù)改進(jìn)和團(tuán)隊合作，我們的班組在工作氛圍上發(fā)生了積極變化，員工們的積極性和創(chuàng)造力得到了充分激發(fā)，整個班組的凝聚力和向心力大大增強。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過精益班組的實踐和體會，我深刻認(rèn)識到精益思想在企業(yè)管理中的價值和意義。通過持續(xù)的改進(jìn)和優(yōu)化，企業(yè)能夠提高競爭力和市場占有率。同時，精益思想也是培養(yǎng)團(tuán)隊合作和員工創(chuàng)新意識的重要方法。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用精益思想，不斷提升自己和班組的管理水平，為企業(yè)提供更高的價值和效益。
精益班組管理體會心得篇十三
美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。
從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。
精益班組管理體會心得篇十四
班組員工在重點學(xué)習(xí)崗位技能知識的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識，不斷拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識、追求發(fā)展、自我完善成為員工的自覺要求，形成"學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化"的理念，使班組凝結(jié)力不斷增強，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面進(jìn)步。
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