在方案執(zhí)行過程中,我們應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)方案。我們需要設(shè)定明確的指標(biāo)和評(píng)估體系,以及時(shí)了解方案的進(jìn)展和效果。制定方案時(shí),我們還要考慮到可能的變數(shù)和不確定性。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《安徽省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》及省、市、縣近期頒布的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容,以學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)評(píng)估政策、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教,促進(jìn)辦園質(zhì)量為宣傳重點(diǎn),進(jìn)一步提高廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),促進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,營造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面,全面提升我校學(xué)前教育整體水平。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
第一階段:4月25日至5月2日為宣傳發(fā)動(dòng)階段,召開動(dòng)員會(huì),成立宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案。
第二階段:5月3日至6月2日為宣傳實(shí)施階段,根據(jù)宣傳計(jì)劃和實(shí)際情況,采取多種形式進(jìn)行宣傳,抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段:6月3日至6月8日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后,將活動(dòng)開展情況及時(shí)寫出書面總結(jié),上報(bào)到中心校。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合實(shí)際,特制訂本評(píng)估方案。從20xx年秋季開始,依照本方案對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)估。
1、規(guī)模。
(1)至少大中小各一個(gè)班。三個(gè)班以下酌情減分。
(2)嚴(yán)格按年齡分班并控制班額。其中托班(2至3周歲)20人,小班(3至4周歲)25人,中班(4至5周歲)30人,大班(5至6周歲)35人,每班不超過規(guī)定班額5人;不按規(guī)定年齡編班和班額超過5人,多1人扣1分,直到該項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。
2、環(huán)境。
(1)獨(dú)院,安全,無污染,無噪音。
(2)清潔,衛(wèi)生,無垃圾、污物。
(3)有與幼兒園相適應(yīng)的綠化,人均1.5㎡以上。
(4)幼兒人均占地面積4平方米以上。
(5)因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童化、教育化環(huán)境。
3、活動(dòng)場(chǎng)地。
(1)無雜物,無危險(xiǎn),便于幼兒活動(dòng)。
(2)室外活動(dòng)場(chǎng)地人均3平方米以上。
4、房舍建設(shè)。
(1)房屋建筑科學(xué)、安全、合理,室內(nèi)通風(fēng)向陽。
(2)人均建筑面積2平方米以上。
(3)基本用房:活動(dòng)室光線充足、空氣流通,人均使用面積1.5平方米以上。
(4)輔助房:有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室。
5、設(shè)備。
(1)有適合的桌、椅,有適合的開放式玩具架(櫥)、圖書架(櫥),有取暖防暑設(shè)備。
(2)至少有兩件以上大型玩具,有各種角色游戲玩具、沙水玩具,玩具擺放合理,適合幼兒取放。
(3)配備風(fēng)琴(電子琴)、收錄機(jī)、電視、vcd。
(4)有配套的教具及操作材料(含自制),自制比例不少于1/3,幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件。
(5)適合幼兒用的圖書人均2冊(cè)以上(活動(dòng)用書除外),并注意經(jīng)常更新,訂閱幼教刊物不少于2種,教師人均用圖書4冊(cè)以上。
(6)保健設(shè)備實(shí)用,配有必須的藥品、身高體重測(cè)量器、體溫表、視力檢測(cè)表、聽診器、紫外線等設(shè)備。
1、園長(zhǎng)具有中專以上學(xué)歷,從事幼教工作3年以上,取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書。
2、教師中專(含高中)以上學(xué)歷,取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓(xùn)合格證書。
3、師幼比例不大于1:20,教師和保育員每班平均至少2人。
1、辦園理念。思想端正,有明確的培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持的好。
2、園風(fēng)。保教人員熱愛事業(yè),熱愛幼兒,有良好的園風(fēng)。
3、制度措施。(1)有合適的管理、教研機(jī)構(gòu);(2)有切實(shí)可行的規(guī)章制度;(3)制度執(zhí)行落實(shí)好;(4)檔案資料齊全;(5)經(jīng)費(fèi)使用合理,有計(jì)劃的改善辦園條件;(6)當(dāng)年無重大責(zé)任事故,出現(xiàn)重大責(zé)任事故的一票否決。
4、凡大中小三個(gè)班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學(xué)籍檔案。
1、教材統(tǒng)一使用省教育廳推薦書目。幼兒教材使用率在40%以下不計(jì)分。
2、糾正小學(xué)化傾向。(1)嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定開設(shè)課程。(2)小班、中班、大班第一學(xué)期幼兒不涉及書寫項(xiàng)目,不帶書包,課本放在各班書櫥內(nèi)(或書架上)。(3)大班第二學(xué)期開始規(guī)范幼兒書寫(坐姿、握筆姿勢(shì)),適量書寫。(4)不布置書面家庭作業(yè)。(5)不進(jìn)行書面測(cè)試。
3、教師有計(jì)劃、備課、聽課、理論學(xué)習(xí)筆記、教育心得等。
4、遵循幼兒在園一日活動(dòng)規(guī)范,以幼兒為本,以游戲?yàn)楸?,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)。
5、開展豐富多彩的主題活動(dòng);每月一個(gè)主題活動(dòng)。
6、搞好家園共育活動(dòng)。(1)舉辦“開放日”活動(dòng)。每學(xué)期至少舉辦兩次,請(qǐng)家長(zhǎng)來園與孩子一起參加組織的各項(xiàng)活動(dòng),有記錄。(2)家園聯(lián)系手冊(cè)。每月家長(zhǎng)和教師進(jìn)行書面交流,期末寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告。(3)家長(zhǎng)會(huì)。每班每學(xué)期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目標(biāo)、保教計(jì)劃以及開展各種活動(dòng)的意義和目的,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。(4)家園聯(lián)系欄。幼兒園要把近期培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)及簡(jiǎn)單通知等及時(shí)寫在欄中,并每月更新。(5)期末發(fā)放調(diào)查表。征求家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期工作的意見。
1、在園幼兒每半年測(cè)身高一次,每季度測(cè)體重、視力一次。
2、教職工每年體檢一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、每日晨檢,全日觀察,有記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
4、按年齡告訴家長(zhǎng)完成計(jì)劃免
疫、接種工作。
5、教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求,一人一巾一杯,消毒嚴(yán)格,流水洗手。
6、保持室內(nèi)空氣流通、光線充足,注意保護(hù)幼兒視力。
入園率達(dá)到80%以上計(jì)100分,入園率在40%以下不計(jì)分。
幼兒園學(xué)前教育三年(20xx年-20xx年)行動(dòng)計(jì)劃每年按計(jì)劃落實(shí)情況;幼兒入園比例逐步提高,到20xx年逐年達(dá)到90%以上計(jì)劃等。
幼兒園年度常規(guī)工作考核(包括優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、論文評(píng)選,各類報(bào)表、材料、交款等)
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
(一)、加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)宣傳國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家相關(guān)部門政策文件;《安徽省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》、《關(guān)于鼓勵(lì)城市多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園的意見》、《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見》等有關(guān)政策;學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃及相關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃和工程實(shí)施情況。各地各校要發(fā)現(xiàn)各類規(guī)劃、計(jì)劃和工程實(shí)施過程中的先進(jìn)典型(資金投入、教師補(bǔ)充、配套政策出臺(tái)等),加以宣傳;及時(shí)總結(jié)在實(shí)施各類規(guī)劃、計(jì)劃和工程建設(shè)中積累的經(jīng)驗(yàn),加以推廣。
(二)、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教宣傳,促進(jìn)辦園質(zhì)量提高。重點(diǎn)宣傳原國家教委《幼兒園工作規(guī)程》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》,國家發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》,安徽省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》,安徽省物價(jià)局、安徽省財(cái)政廳、安徽省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理的通知》,安徽省物價(jià)局、安徽省財(cái)政廳、安徽省教育廳《關(guān)于核定全省公辦幼兒園保育教育費(fèi)最高和最低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》,安徽省物價(jià)局、安徽省教育廳《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦班收費(fèi)等有關(guān)問題的補(bǔ)充通知》,以及省、市、縣近期將出臺(tái)的規(guī)范辦園、科學(xué)保教等相關(guān)規(guī)定。
(三)、強(qiáng)化幼兒園評(píng)估相關(guān)政策宣傳,促進(jìn)規(guī)范化管理。重點(diǎn)宣傳《安徽省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《安徽省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估體系》),宣傳規(guī)范管理的先進(jìn)典型,總結(jié)推廣管理經(jīng)驗(yàn)。各地各??梢酝ㄟ^現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中培訓(xùn)、園本教研等方式,認(rèn)真解讀《評(píng)估體系》,通過宣傳《評(píng)估體系》,讓學(xué)前教育管理人員、園長(zhǎng)、教師深刻理解我省規(guī)范辦園、科學(xué)保教,以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,增強(qiáng)規(guī)范辦園的意識(shí)。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
為深入貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于開展“全國學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求,營造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,我區(qū)定于20xx年5月20日至6月20日在全區(qū)范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
優(yōu)秀作文推薦!為開展好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),我園全面落實(shí)《指南》精神,通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù),向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍;營造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句。
2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長(zhǎng)過程。
2、散文詩掛圖。
3、《春野》背景音樂。
4、陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。
5、幼兒學(xué)習(xí)資源。
1、談話:請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。
(1)從土里鉆出來的芽像什么?
(2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?
2、教師有感情地朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來,誰來迎接她了?他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了?
3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩,進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
(2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對(duì)它說了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話)。
(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?
(4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩的內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》進(jìn)行表演,并相互欣賞各組的表演。
請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)本園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。充分發(fā)揮班主任和專家的力量,精心策劃宣傳內(nèi)容,做到組織到位、人員到位、措施到位,盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。
2、幼小同步、注重實(shí)效。各幼兒園要圍繞主題,與轄區(qū)內(nèi)小學(xué)密切聯(lián)系、同步宣傳、廣泛參與,嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,規(guī)范幼兒園保教工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,確保為幼小科學(xué)銜接營造良好教育生態(tài)環(huán)境。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)施。各幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品,確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。
各幼兒園將學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案和總結(jié)(含相關(guān)活動(dòng)圖片資料電子版、典型材料)分別于20xx年5月23日和6月22日之前報(bào)送區(qū)教育局托幼辦。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
1.懸掛一條橫幅營造“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”的氛圍。
2.開展一次“我要上小學(xué)了”的主題教育活動(dòng)讓孩子們深入了解小學(xué)生活,做好進(jìn)入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,讓他們能夠順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡階段。
3.召開一次專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)大力宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要性;指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備;宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。
4.組織一次參觀小學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)小學(xué),更直觀地了解小學(xué)生的一日生活和學(xué)習(xí)情況,為他們進(jìn)入小學(xué)打下良好的心理基礎(chǔ)。
5.舉辦慶祝“六一”活動(dòng)借六一活動(dòng)宣傳幼小銜接。
(二)抓住“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”宣傳重點(diǎn)。
1.幼兒園要聯(lián)合小學(xué)同步行動(dòng),同步宣傳。指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備,宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)應(yīng)雙向銜接,相互配合,有效緩解家長(zhǎng)“跟不上”的擔(dān)憂,營造良好的社會(huì)氛圍。
2.宣傳法律法規(guī)。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度。
3.宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正“小學(xué)化傾向”。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”
一、活動(dòng)目的。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)》為主要宣傳內(nèi)容,針對(duì)當(dāng)前幼兒教育中普遍存在的“小學(xué)化”趨向、家長(zhǎng)“跟不上”的擔(dān)憂以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題,圍繞“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”主題,充分發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)力量,積極深入地開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),我園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范。同時(shí),我園高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,采取有效措施確保所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng),引導(dǎo)和幫助幼兒園教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。
二、活動(dòng)主題。
“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”
三、活動(dòng)時(shí)間。
2017年5月25日至5月31日:通過展示欄,板報(bào),網(wǎng)站,微信等各種渠道宣傳;
2017年6月1日至6月2日:“六一”活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)宣傳。
四、宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):林錦珊副組長(zhǎng):余智良。
成員:徐伊靜、尚潔玉、許曼丹、黃曉敏、蔡凱雪。
五、宣傳內(nèi)容和方式。
1,我園將要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)》文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,樹立正確的教育觀和兒童觀,堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則,科學(xué)合理安排一日活動(dòng)。圍繞“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”主題,充分發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)力量,積極深入地開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),我園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),確保宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范。同時(shí),我園高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作,采取有效措施確保所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng),引導(dǎo)和幫助幼兒園教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。保證兒童每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng),其中體育活動(dòng)1小時(shí)以上。
2、組織我園廣大教師開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),分享學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)》的體會(huì)和育兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),開展科學(xué)的保育教育活動(dòng);積極開展游戲、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、開展教育心得隨筆征文評(píng)比等活動(dòng),幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運(yùn)用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)》,把游戲融入日常生活,讓游戲生活化,生活游戲化,讓孩子在玩中學(xué),做中玩,促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。
3、我園將要發(fā)動(dòng)全園的幼兒教師,以班為單位出一期貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引(試行)》,幼兒游戲化。
教學(xué)。
的教育宣傳欄。
4、通過六一兒童節(jié)主題活動(dòng)、親子游戲、社區(qū)講堂等多種途徑,開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù);召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)(可分班召開),闡述“游戲”在幼兒學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值,向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》,幫助家長(zhǎng)正確理解《指南》的內(nèi)涵。
5、我園將要開展《致家長(zhǎng)的一封信》活動(dòng),主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和科學(xué)育兒的理念,讓家長(zhǎng)深切體會(huì)游戲化教學(xué)的重要性。
1,認(rèn)真研讀上級(jí)文件,精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案,精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。
2,多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及教師的積極性,積極參與和支持宣傳月活動(dòng),做好家園共健工作。
3,廣泛宣傳。充分利用各種大眾傳媒,特別要發(fā)揮新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點(diǎn),開展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益性宣傳,注重?cái)U(kuò)大宣傳月的影響,形成良好的社會(huì)宣傳氛圍。
4,認(rèn)真總結(jié)。通過本次宣傳活動(dòng),發(fā)現(xiàn)各種存在的問題并加以解決,對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行跟蹤分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步做好學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
普寧市流沙東街道五色光幼兒園。
2017年5月25日。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
(一)準(zhǔn)備階段(5月20日―5月24日)。
1、成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2、廣泛動(dòng)員,輿論引導(dǎo),營造良好社會(huì)氛圍。制定宣傳活動(dòng)方案,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保宣傳月活動(dòng)順利實(shí)施。
3、組織全縣幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議,傳達(dá)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神要求,進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件,明確“我是幼兒園教師”的宣傳月活動(dòng)主題,幫助全縣幼兒園廣大職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。
(二)組織實(shí)施階段(5月25日―6月15日)。
1、面向教師宣傳開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動(dòng)。
(1)開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽,增強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
(2)開展“我是幼兒園教師”微視頻展評(píng)評(píng)選活動(dòng),將各幼兒園先進(jìn)教師的典型經(jīng)驗(yàn)實(shí)錄進(jìn)行展評(píng),將評(píng)選出優(yōu)秀的視頻案例通過微信公眾號(hào)推出,向社會(huì)呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景,宣傳幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。
(3)開展“我是最美幼兒園教師”“六、一”評(píng)選、表彰活動(dòng)。
(4)開展“我是幼兒園教師”電視訪談活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要,支持配合幼兒園教師在膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、保育教育等各方面的工作。
2、面向家長(zhǎng)宣傳,開展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
(1)開展“我是幼兒園教師”親子活動(dòng)。各民辦園利用六一兒童節(jié)開展親子活動(dòng)。發(fā)放《學(xué)前教育宣傳月――致家長(zhǎng)的一封信》,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn),使家長(zhǎng)理解、支持、參與幼兒園教育活動(dòng)。
(2)開展區(qū)域游戲家長(zhǎng)開放日活動(dòng),各公民辦幼兒園利用此次活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解區(qū)域活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性,并正確認(rèn)識(shí)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn),為促進(jìn)良好的家園互動(dòng)模式而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、面向社會(huì)宣傳各幼兒園在人員密集的地方組織開展大型室外宣傳活動(dòng)。并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語,利用多種媒體,組織開展大型公益主題宣傳活動(dòng),營造良好的社會(huì)宣傳氛圍,引導(dǎo)全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)內(nèi)涵。
4、在宣傳月活動(dòng)期間,及時(shí)將活動(dòng)開展情況進(jìn)行信息報(bào)道。
(三)總結(jié)階段(6月16日至6月20日)。
在本次活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)開展情況。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。
20xx年5月。
1、倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;
2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動(dòng)的進(jìn)展;
3、以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號(hào)召。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
分三個(gè)階段。
第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;
第二階段:召開主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;
"最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。
活動(dòng)過程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。
賈老師發(fā)言:
同學(xué)們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言:
同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們夢(mèng)想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長(zhǎng)港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來吧!
班長(zhǎng)發(fā)言:
同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!
小品:《五里與無理》。
表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。
旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:
書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?
老大爺:五里。
旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這"五里"不是"無禮"的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:
書年輕人:老大爺,請(qǐng)問這離旅店還有多遠(yuǎn)?
老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。
思考交流:1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?
學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時(shí)言行不恭敬,老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時(shí),翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。
同學(xué)們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)總結(jié)激勵(lì):
同學(xué)們,本次"共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生"的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托,是人成長(zhǎng)中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心,具備什么樣的責(zé)任態(tài)度,將來選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此,充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)有責(zé)任感的公民,就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,是中國進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來成為21世紀(jì)的主人,除了重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí),還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育,其中最重要的就是強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對(duì)責(zé)任感的重視程度居全球之冠,智利人相信孩子將來成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起,在家里按父母要求去做,進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù);小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí),回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn),首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始,就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任,而承擔(dān)起這一責(zé)任,就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂,是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做,不但要有始有終,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長(zhǎng),責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大,對(duì)責(zé)任心意義的認(rèn)識(shí)也就更加深刻。
責(zé)任無論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾,每一個(gè)人無論何時(shí)何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人,不能兌現(xiàn)自己承諾的人,就談不上對(duì)別人的守信誠實(shí)和在過錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任;更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)人類未來負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生,他的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只有對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能在將來負(fù)起責(zé)任。
由此可見,在學(xué)校教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育,是今天推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
(二)責(zé)任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個(gè)過程中,都是自覺或不自覺地在履行責(zé)任這種精神力量的推動(dòng)下達(dá)到的。有了這種主人翁精神,就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來有了牢靠的基礎(chǔ),學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此,學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美”,把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) :
1、構(gòu)建一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長(zhǎng)性綜合活動(dòng)目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀,有利于學(xué)生自我成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(一)研究方法
1、問卷調(diào)查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段:
1、方案設(shè)計(jì)階段,有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類,學(xué)習(xí)討論,分析研究,制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計(jì)劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段,根據(jù)總課題確立各子課題組,制訂出子課題實(shí)施方案,并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作,做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段, 對(duì)課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié),完成研究報(bào)告,邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析:分析各學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo),一般每一年級(jí)確定15---20個(gè)目標(biāo)供備選。
(2)問卷調(diào)查:根據(jù)上述所確定15―20個(gè)目標(biāo)制作成問卷調(diào)查表,進(jìn)行問卷調(diào)查,一是進(jìn)行前測(cè),分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況,二是對(duì)備選實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選,確定各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(二)初步實(shí)驗(yàn)的分析。
(1)各學(xué)科教師對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
(3)各年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析。并撰寫出報(bào)告,提出改進(jìn)意見。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出,有些學(xué)生喜歡數(shù)理化,而對(duì)語文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展,而有些學(xué)生則恰好相反,找其談話,總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段,各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科,沒有孰輕孰重之理。這時(shí)候,擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題:如何幫助學(xué)生克服偏課心理,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn),秉著以學(xué)生為主的主體性原則,制定活動(dòng)方案。
驅(qū)逐偏課心理,挑戰(zhàn)自己,我能行。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心。
有偏課傾向的初中部分學(xué)生。
一則笑話,一些空白卡片。
(一)、出示一則笑話,導(dǎo)入課題。
從前有個(gè)大財(cái)主,他很愚蠢,又很固執(zhí)。有一天,他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主,見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房,這樓房建得高大雄偉,寬敞明亮,很有氣派,他十分羨慕。于是回到家后,他把建造那座樓房的木匠找來說:“你也照那個(gè)樣子,再給我造一幢,成嗎?”木匠答應(yīng)了。不久,這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料,打好了基石,就從地面上壘起了磚來。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成,天天到工地來。可好多天過去了,樓房還沒有建起來,他就生氣地質(zhì)問那個(gè)木匠:“你們這么多人忙乎著,準(zhǔn)備干什么?”木匠聽他這么說有些驚奇:“你不要造三層樓房嗎?’大財(cái)主急忙說:‘你們搞錯(cuò)了,搞錯(cuò)了,我只要上面那一層,不要下面兩層,你們把第三層建造出來就行了?!痹瓉磉@個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無古人,后無來者的“空中樓閣”呀!針對(duì)這則笑話,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法:
1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎?為什么?
2、從這則笑話中,你感悟到了什么道理?
討論后明確:空中樓閣沒有基礎(chǔ),是不可能建成的,告訴我們:離開了基礎(chǔ),萬事想成功也難。
教師引申:其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子,蓋房子要打好基礎(chǔ),三層樓得從第一層蓋起;學(xué)習(xí)也如此,也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段,各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)沒有打好,以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí),甚至你的一生。今天,我們共同來探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
(二)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。
在座的大家或多或少都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科,請(qǐng)大家說說你是怎么看待這門學(xué)科的,以及你想給那些沒有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。(目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。)。
聽了大家的介紹,匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷,在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績(jī),覺得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語文,以后在工作中,連一個(gè)招牌都不會(huì)寫,也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的,缺一就會(huì)覺得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣,你就會(huì)覺得很多不便。
教師引導(dǎo):偏課的危害是不可忽視的,在座的大家想想法,我們共同來尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,先摸清這一敵人的底細(xì)。
(三)、探討形成偏課現(xiàn)象的原因。
說說自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因:
1、對(duì)某一學(xué)科沒有興趣,有太多的失敗記錄,沒有成就感;
2、學(xué)好主課就行,副課不學(xué)又沒影響,中考又不考或者比分占得少。
(四)、尋找對(duì)策,戰(zhàn)勝偏課。
1、肯定自己,增強(qiáng)信心。
教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言,以贊美性的語句為主,比如:你真厲害,竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功。
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒,我還可以證明給大家看,在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?!?/p>
教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo),比如:這一星期內(nèi),我英語單詞默寫要過關(guān),我一定能做到。
教師的話:戰(zhàn)勝偏課,本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,你肯定能成功。
(五)、活動(dòng)總結(jié)。
通過本次心理輔導(dǎo),我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象,在我們初中階段學(xué)習(xí)中,偏課現(xiàn)象是要不得的,每門學(xué)科都是基礎(chǔ),只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此,希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己,記?。簯?zhàn)勝偏課,你一定行!
(六)、課后反思:
(1)、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意:以有一門學(xué)科較擅長(zhǎng),而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
(2)、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取,切不可教師越俎代庖。
(3)、教師在輔導(dǎo)過程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié),以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的,并能不時(shí)地為他們鼓勁。
(4)、對(duì)于此次輔導(dǎo),教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案,以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、樂于發(fā)現(xiàn)問題,并積極動(dòng)腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
1、調(diào)查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查,并將發(fā)現(xiàn)的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準(zhǔn)備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
1、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問題,設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問題,我想設(shè)計(jì)一個(gè)正方形的指示標(biāo)志來解決這樣的問題,我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
2、分享中,教師要對(duì)發(fā)現(xiàn)問題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
教師鼓勵(lì)幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況,運(yùn)用對(duì)三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識(shí),大膽設(shè)計(jì)出與問題相符的標(biāo)志圖案。同時(shí)注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無變化。
2、教師鼓勵(lì)幼兒在制作標(biāo)志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,體驗(yàn)成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
1、開窗通風(fēng),整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
1、目標(biāo):通過玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
(2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
(3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)。
生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒。
幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒。
的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
內(nèi)容:
(1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》。
(2)筷子操。
內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
(三)活動(dòng)過程:
1、引出課題,激發(fā)興趣。
(1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo),尋找原因。
(2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
4、游戲驗(yàn)證:
(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
(2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。
工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)。
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
1.欣賞散文,了解露珠與太陽的關(guān)系。
2.尋找露珠的蹤跡。
1.自制太陽一個(gè);
2.幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3.在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
(一)完整朗誦散文。
1.師幼戴上露珠指偶,互相打招呼。
2.每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來,它是個(gè)舞蹈家,你瞧——。
3.教師完整朗誦散文。
4.大家喜歡小露珠嗎?。
5.小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)。
(二)教師再次完整朗誦散文。
1.小露珠在等誰呢?為什么?(太陽總是第一個(gè)看見它跳舞)。
2.小露珠突然不見了,它到哪里去了?它還回來嗎?為什么?
3.小露珠太可愛了,你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?/p>
4.讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。(再次重復(fù)朗誦散文一遍,老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。)當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí),幼兒做騰空而起的動(dòng)作,表示小露珠變成水氣,升入空中。
1.今天早晨,你們找到了小露珠了嗎?在哪里找到的?
2.你看到的小露珠是怎么樣的呢?
3.你覺得小露珠像什么呢?
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、積極參與月餅的制作,在聽聽、做做、學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,進(jìn)一步感受月圓、團(tuán)圓、豐收的含義,感受中國人的文化習(xí)俗。
班級(jí)中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節(jié)》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調(diào)歌頭》、祖?!杜螆F(tuán)圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團(tuán)、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場(chǎng)景布置碩果累累、團(tuán)團(tuán)圓圓、祝福滿滿三個(gè)主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。
一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
開場(chǎng):嫦娥課件(音視頻)
大――班的小朋友和家長(zhǎng)朋友們,歡迎你們來到“中秋樂團(tuán)圓”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)眼之間,中秋佳節(jié)的腳步向我們走近。作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,也是最富有意義的節(jié)日。月是民族、家庭幸福的象征,就讓我們一起來體驗(yàn)一下充滿詩意的`中秋節(jié)吧!首先,讓我們?cè)谝宦暵暶篮玫淖8V虚_始我們今天的慶?;顒?dòng)吧?。ㄓ^看各班級(jí)和老師的dv祝福短片)
祝福送到,問題也來了,幼兒在三個(gè)場(chǎng)景“團(tuán)團(tuán)圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”,才可進(jìn)行下面的活動(dòng),小朋友們要加油哦!
二、幼兒知識(shí)問答環(huán)節(jié)。
看看嫦娥姐姐會(huì)向我們提出什么問題呢,問題一:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關(guān)于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二:那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把叫做中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié)。問題三:為什么人們把月餅做成圓形的?過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征。在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
三、歌曲《但愿人長(zhǎng)久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧。
四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節(jié)目,我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!
五、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演:神話故事《嫦娥奔月》
師:小朋友們表演的太棒了,我們看看嫦娥姐姐會(huì)帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,歡迎來到星宇夢(mèng)想劇場(chǎng),今天我們一起來欣賞一個(gè)美麗的神話故事《嫦娥奔月》,了解關(guān)于中秋的傳說吧。
六、親子游戲《手牽手樂團(tuán)圓》夢(mèng)想劇場(chǎng),歡樂無限,謝謝大家的收看,我們欣賞完美麗的神話故事,接下來,我們邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做一個(gè)親子游戲吧。
家長(zhǎng)戴面具,說出祝福的話“中秋月兒圓”,幼兒聽聲音,找到家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)說“月圓人團(tuán)圓”,在溫暖的問候和祝福中孩子和家長(zhǎng)手牽手,開始制作大團(tuán)圓月餅。
七、親子表演《幸福向圓》
一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!
八、實(shí)踐活動(dòng)《制作團(tuán)圓大月餅》
下面將進(jìn)入我們“中秋樂團(tuán)圓”主題活動(dòng)中孩子們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng),
讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來一起和爸爸媽媽一起動(dòng)手裝飾我們的團(tuán)圓大月餅吧,把對(duì)家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個(gè)愛的大家庭中幸福團(tuán)圓!
親子裝飾團(tuán)圓大月餅。尾聲:親愛的家長(zhǎng)朋友們,小朋友們,我們“中秋樂團(tuán)圓活動(dòng)”就圓滿結(jié)束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長(zhǎng),祝大家過一個(gè)溫馨浪漫、快樂的中秋節(jié)!
一、基本構(gòu)想
1、時(shí)間:中秋節(jié)當(dāng)晚、或前一晚。
2、地點(diǎn):本園或社區(qū)、公園寬敞的戶外場(chǎng)地。
3、參加人員:
a、幼兒園孩子、家長(zhǎng)(自愿參加),幼兒園工作人員和家屬;
b、主管單位領(lǐng)導(dǎo)及家屬。
4、材料:幼兒園準(zhǔn)備燈籠、蠟燭,家長(zhǎng)自備月餅、水果、飲料。
5、活動(dòng)內(nèi)容:
a、賞月;b、兒童自由活動(dòng);c、唱歌;d、親子游戲
二、意義
1、讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義,讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)、孩子、社會(huì)更加喜歡你的幼兒園。
三、新聞賣點(diǎn)
1、創(chuàng)新傳統(tǒng)佳節(jié),弘揚(yáng)民族文化。
2、做實(shí)事,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。愛父母,愛幼兒園,愛社會(huì)。
3、培育良好的親子感情。
四、建議合作單位
精神文明建設(shè)辦公室、婦聯(lián)、關(guān)工委、小區(qū)管理處等。
五、建議邀請(qǐng)單位
福利院孤兒,老人院老人
特別提醒:請(qǐng)媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。
你有這樣的執(zhí)行力嗎?
學(xué)前活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
1、讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
家園同樂,健康和諧。
來園活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):情緒穩(wěn)定,愿意主動(dòng)愉快的來園。
1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語,并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
建構(gòu)區(qū):排排隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
材料投放:智力方塊。
指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
美工區(qū):毛毛蟲。
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。
材料投放:橡皮泥、牙簽。
指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
圖書區(qū):畫冊(cè)欣賞。
活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)練習(xí)一頁一頁翻看圖書,并用簡(jiǎn)短的話語講述畫面內(nèi)容。
材料投放:圖書。
晨間律動(dòng)。
名稱:媽媽,我要親親你。
目標(biāo):能在老師帶動(dòng)下大膽表演。
集中教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:小動(dòng)物的新家。
1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)物體的序列,掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt;背景圖;紅、黃、藍(lán)氣球若干;
重點(diǎn)、難點(diǎn):按規(guī)律排序。
出示課件一:小兔妞妞打電話。
“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請(qǐng)小朋友去做客,好嗎?”
1、穿過森林,請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。(出示課件二:一棵大樹,一棵小樹)。
2、路旁擺有小花,觀察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)。
3、來到了新家,觀察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)。
(引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
1、出示課件五:妞妞的請(qǐng)求。
“小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請(qǐng)你們幫忙想一想,好嗎?”
2、討論:用什么方法來裝扮新房子?
教師:可以用很多裝飾物來裝扮新房子,今天,我們就用氣球來裝扮。
3、出示背景圖,幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”,你們應(yīng)該說什么?(不用謝)。現(xiàn)在咱們要走了,和小兔說“再見”。
延伸活動(dòng):做《數(shù)學(xué)》書第21頁上的練習(xí):按規(guī)律涂色。
課間操。
活動(dòng)目標(biāo):愿意跟著音樂節(jié)拍,在老師帶領(lǐng)下做操。
戶外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴。
目標(biāo):練習(xí)躲閃跑,體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備:紙帶若干。
玩法:家長(zhǎng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開始”后,孩子就開始去揪家長(zhǎng)后面的尾巴,家長(zhǎng)則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
活動(dòng)名稱:快樂的小鳥。
活動(dòng)目標(biāo):能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。
1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師:現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細(xì)看嘞!
1、教師:現(xiàn)在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請(qǐng)你們也變一只小鳥。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、作品評(píng)價(jià)。
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