2023年小班音樂活動(dòng)教案找朋友大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 08:43:18
2023年小班音樂活動(dòng)教案找朋友大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-09 08:43:18     小編:念青松

通過編寫教案,教師可以提前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備教學(xué)資源、調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。教案要具有一定的適應(yīng)性和可操作性,方便教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?!兑魳贰方贪阜段?/p>

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇一

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

1、出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿??能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇二

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂:《找朋友》

師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的',所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇三

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

難點(diǎn):能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)

和好朋友的友愛之情)。

1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”(握握手)呢?”

2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸:1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇四

1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、感受歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

手偶、音樂、小動(dòng)物圖片。

(一)、情景感知。

1、出示手偶。

2、師:"小兔子了來了,邀請你們一起來跳舞"。

播放到"嗚哇哇"的時(shí)候停止,做哭泣狀。

兔:"我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!"。

邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個(gè)好"。

兔:"謝謝你們幫我找到了好朋友,讓我為你們唱首歌吧。"(老師操縱手偶,邊說邊唱"找朋友"這首歌。)。

(二)、體驗(yàn)理解。

1、談話。

師:"小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。

我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?"(可以多請幾個(gè)小朋友說。)。

2、解決活動(dòng)難點(diǎn)。

1)師:"找到好朋友,我們可以做什么?"(一起做游戲、抱一抱、握握手……)。

2)教師示范并唱歌曲。

3)請個(gè)別幼兒示范。

4)鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。

(三)、集體游戲。

師:"我們都找到了好朋友,可是還有一些小動(dòng)物沒有找到好朋友,我們幫幫他們吧"。

3、游戲規(guī)則:當(dāng)聽到狼叫的時(shí)候要趕緊找一個(gè)好朋友抱在一起就不會(huì)被"狼吃掉了"。

游戲兩遍。

4、結(jié)束活動(dòng)。

教師總結(jié):和好朋友在一起是最開心的事情。

活動(dòng)反思:。

今天組織了《找朋友》(一)的音樂活動(dòng),結(jié)束后自我感覺良好,因?yàn)榭吹胶⒆佣己臀一?dòng)的非常密切,游戲玩得也比較開心,也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動(dòng)作,可是我還是覺得缺少了點(diǎn)什么。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我就在想,當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時(shí),要不要示范動(dòng)作呢,這個(gè)問題困惑了我很久。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),如果重點(diǎn)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作的話,那就不要示范為好,不然孩子就會(huì)被第一印象的動(dòng)作所限定。

如果本次活動(dòng)重點(diǎn)只是讓他們學(xué)會(huì)律動(dòng),那么我認(rèn)為還是有必要示范一下的,讓孩子有個(gè)初步的印象,接下來在讓他們學(xué)動(dòng)作的話難度會(huì)降低。

所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動(dòng)作,當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后我也找到了這個(gè)環(huán)節(jié)中不足的地方,第一是手偶示范,看不清動(dòng)作;第二手偶沒有表情,無法突出找到朋友的喜悅。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇五

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

找呀找呀找呀找。

找到一個(gè)朋友。

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬。

笑嘻嘻呀握握手。

大家一起大家一做朋友。

一、導(dǎo)入。

1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二、展開。

1、出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作。

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演。

(1)請幼兒做示范。

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作。

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演。)。

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

三、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動(dòng)作模仿。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作。

3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚圖片13張、《小魚游》音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動(dòng)作模仿。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

教師:看!今天老師帶來一位新朋友,請告訴我這是誰呢?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

1.提問:小魚都是在河里怎樣呢?

“河里小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?!闭堄變赫f一說剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的?還可以怎樣游?一會(huì)上一會(huì)下。

2.小魚一會(huì)上一會(huì)下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時(shí)候,一會(huì)爬上去,一會(huì)滑下來,你們開不開心?(開心)小魚一會(huì)上一會(huì)下也很開心,就像快樂的小朋友。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

1.小魚說它不僅會(huì)說,而且還會(huì)唱呢,完整傾聽歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,2-3遍??从變菏炀毲闆r進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作。

(教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。)。

3.師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4.聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動(dòng)作。

四、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,帶著小魚到外面去找更多的好朋友。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇七

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,講述故事。

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演。

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附:兒歌《你是我的好朋友》。

你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小朋友的書.親親小動(dòng)物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚。

1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的`動(dòng)態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚。

1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。

三、感知外形特征。

四、喂小魚。

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動(dòng)反思:

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動(dòng)物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇九

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、歡快的背景輕音樂。

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的.小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

難點(diǎn):能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“。

2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)。

和好朋友的友愛之情)。

1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的.聲音來唱給好朋友聽吧!”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”(握握手)呢?”

2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十一

1.喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步音樂節(jié)奏感,能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2.感受樂曲的優(yōu)美,熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)。

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說,并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,它需要較長時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器,通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明:這一階段幼兒在角落里玩的'時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,如x———|x——|;如:—x—|x—x—|;如:xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,

如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如:xxxxx|xxxxx|。

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了,你也長大了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,知道這首樂曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法:老師扮演月亮姐姐,小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈,月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,小星星就馬上起來,跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,直至樂曲結(jié)束。待到間奏起,月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則:小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做,否則算輸。

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明:不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲,感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動(dòng)的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈:火車開來了、圖片:劉翔、姚明、

活動(dòng)過程:

一、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛磰W運(yùn)會(huì),好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

二、開火車。

1、聽火車聲,猜一猜。

——是什么車開來了?

2、欣賞音樂。

——火車怎么開?

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦。

3、做音游《開火車》。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面寶寶的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

“嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓寶寶聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注寶寶的安全)。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。

小鈴敲得輕——寶寶唱的輕。

三、結(jié)束。

北京到了,你們看,這是誰?(認(rèn)識(shí)劉翔、姚明)。

他們在干什么?(在訓(xùn)練,準(zhǔn)備參加奧運(yùn)會(huì))。

寶寶也要鍛煉好身體,以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運(yùn)會(huì)!

3333︱555︱55︱xxx︱xx。

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚——咔嚓咔嚓——。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十三

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲。

律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。

練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)。

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十四

游戲目標(biāo):

1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備:

多種小動(dòng)物頭飾。

游戲過程:

舞蹈:走路個(gè)別幼兒:

1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

集體表演:完整反復(fù)一次。

教學(xué)反思:

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的.發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十五

1、、課題類型:今天我說課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng)《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動(dòng)并展示給大家。

2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因?yàn)樗哂歇?dú)特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。由此,我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動(dòng),來增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí),并且在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力等。

3、教學(xué)重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的活重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí);本次活動(dòng)難點(diǎn)是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設(shè)了《香蕉變魔術(shù)》這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動(dòng)課,來增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了如下三個(gè)目標(biāo):

(1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

(2)增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí)。

(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

三、說教法、學(xué)法:

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中我主要采用了以下教法:

直觀演示法:活動(dòng)中,我以生動(dòng)形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

操作體驗(yàn)法:讓幼兒動(dòng)手操作親身體驗(yàn)從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達(dá)能力。

以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng),更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法:

多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

嘗試法:通過讓幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,從而提高他們的動(dòng)手能力。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備:

為了達(dá)成以上目標(biāo),更好的突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),我做了以。

下準(zhǔn)備:香蕉若干;方紙盒一個(gè);紙簍一個(gè)。

五、說教學(xué)過程:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題、想想活動(dòng)、分享活動(dòng)、延伸活動(dòng)。

(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?。我在表述時(shí)語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細(xì)傾聽并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,有意識(shí)的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵(lì),既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。

(二)利用魔術(shù)游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語言活動(dòng)或動(dòng)作來表達(dá)想象結(jié)果。

一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會(huì)變魔術(shù),你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會(huì)覺得新奇,接著我就開始變魔術(shù)了,很自然的把他們的注意力吸引過來。

第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá),我運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,有的幼兒會(huì)說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時(shí),對表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。

二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會(huì)模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會(huì):“香蕉除了可以當(dāng)作電話外,還可以當(dāng)做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動(dòng)作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力,模仿力以及動(dòng)手能力等。

(三)幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)分享樂趣我首先鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,并注意因材施教,對動(dòng)手能力較差的,不會(huì)剝香蕉的幼兒,我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會(huì)運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會(huì)說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十六

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

材料準(zhǔn)備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動(dòng)、練聲。

2、談話活動(dòng):“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請5個(gè)小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動(dòng)作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。

5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”,組織幼兒找朋友的'游戲活動(dòng)。

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小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十七

1.學(xué)唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。

1.重點(diǎn):能夠有力、自豪地演唱歌曲。

2.難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲錄音、ppt。

一、導(dǎo)入部分。

1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點(diǎn)頭。

2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。

師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。

師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個(gè)好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。

二、基本部分。

1.了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭。

2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》。

師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。

教師彈鋼琴示范唱一遍。

幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。

根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3.師幼游戲。

老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分。

師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個(gè)勇敢不怕冷的好孩子。

活動(dòng)延伸。

在日?;顒?dòng)中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十八

游戲目標(biāo):

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

游戲準(zhǔn)備:提前學(xué)唱歌曲。

音樂磁帶。

游戲過程:

前奏:大圓圈,跪地準(zhǔn)備。

1-4小節(jié):拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié):兩人面對面做敬禮狀。

6小節(jié):兩人相互握手。

7-8小節(jié):兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

課后反思:

本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇十九

1、愿意參加游戲,體驗(yàn)音樂游戲中所帶來的樂趣。

2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。

3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時(shí),往前走圍成一個(gè)圈,“走呀走,變成一個(gè)大氣球”時(shí),輕輕往后退。

1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機(jī)。

1、復(fù)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內(nèi)容。

(1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。

(2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。

(3)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并引導(dǎo)幼兒從歌曲內(nèi)容旋律的感受等發(fā)表意見。

3、學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。

(1)教師哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞。

(2)教師再次范唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。

(3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。

(4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動(dòng)作,通過動(dòng)作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。

4、音樂游戲:手拉手。

(1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

(2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個(gè)圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時(shí),幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結(jié)束時(shí)圓圈變小,唱到第二段歌詞時(shí)。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結(jié)束時(shí),幼兒把手放開,同時(shí)發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。

(3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。

(4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時(shí)做出肯定,師幼一起玩游戲。

活動(dòng)延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導(dǎo)其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

·在《眼睛在哪里》的音樂情境中,熟悉自己五官位置,初步學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn):能夠說出五官的名字、知道它們用處,并正確指認(rèn)。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)五官。

1、我的xx在這里。

“我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這么多器官。這些器官有什么用呢?”

小結(jié):眼睛可以用來看、鼻子可以用來聞味道、嘴巴可以用來吃東西、耳朵可以聽聲音。多神氣啊。

2、指指我的器官。

“我們來做個(gè)游戲哦,我來說五官,你們來指指,看看誰指的快、指的對?!?/p>

二、眼睛、

重點(diǎn)難點(diǎn):熟悉歌曲的旋律。

1、我的眼睛。

“你們從白紙里看到了什么?”(鏤空白紙)。

“眼睛可以看到許許多多美麗的東西,好看的東西。所以呀我們一定要保護(hù)好自己的眼睛?!?/p>

2、傾聽歌曲。

第一遍:傾聽歌曲。

“你從歌曲中聽到在說什么?”

第二遍:跟著旋律念歌詞。

小班音樂活動(dòng)教案找朋友篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復(fù)句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。

活動(dòng)過程:

1、交流玩具車:

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車。

——“你帶來的是什么車?它會(huì)發(fā)出什么聲音?”

(2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會(huì)發(fā)出什么聲音?

2、學(xué)唱歌曲:

(1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

(2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復(fù)句。

——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”

(3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。

3、編唱歌詞:

(1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。

如:小轎車開來了——。

(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。

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