關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:44:20
關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃(通用14篇)
時間:2023-11-09 12:44:20     小編:薇兒

一個合理的計劃還可以幫助我們更好地把握時間,提高自己的時間管理能力。給自己設(shè)定合理的目標(biāo)和期望,不要過分苛求完美,保持良好的心態(tài)。如果你還不確定如何制定計劃,以下是一些建議,希望對你有所幫助。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇一

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了。20xx年以來我一直擔(dān)任六年級班主任,其中有四年任六年級語文課兼帶英語課,兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時間里,我努力做到了師德高尚,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,立德樹人,善于協(xié)作,甘于奉獻(xiàn);并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)務(wù)精湛,教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀,在同事和群眾中都有很好的口碑。

學(xué)校六年級來自周圍幾個學(xué)校是寄宿制管理,一百多學(xué)生,有學(xué)生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班,由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病,仍然堅持上課。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差,我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ),提高學(xué)生成績。

許多學(xué)生英語成績提上去了,尤其是上了初中的學(xué)生,更能體會到我對大家的良苦用心,因為小學(xué)打好英語基礎(chǔ),初中英語是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績,對此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎。

為了把工作做好,讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心,我常常以校為家,精心呵護(hù),全身心投入,為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,為校園的美化凈化,為花草樹木的修剪維護(hù),盡心盡力,做足功課,雖辛勞而無怨,貧窮猶未悔!

我深知今非昔比,那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境,但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績,我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出,不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花,獨(dú)守那份寂寥,歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔,凌寒獨(dú)自開,為祖國之春增添一抹絢麗色彩,幾許浪漫詩意。

老師不僅是孩子們可尊敬的師長,而且是孩子們可信賴的好朋友?,F(xiàn)在的農(nóng)村孩子,尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子,百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了。現(xiàn)在我們這里流行這樣一句話,“打工掙到了錢,荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子,往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道,作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。

我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學(xué)我都會主動的接近他們,想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué),在班里乖巧可愛,成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?;貋?,無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后,拜托我?guī)蛶退概4蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事,但我答應(yīng)了。我沒有單獨(dú)談話而是把留守兒童問題作為一個班會,以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考,告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。

在我的細(xì)心開導(dǎo)下,這位同學(xué)找到了原因,打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事,因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里,班里大多數(shù)孩子都給我寫信,在信中表達(dá)對我的仰慕和愛戴之情,我為每一個孩子回信、留言,在我的回信、留言中,字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。

我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職,并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時學(xué)校生活的工作,事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快,又要細(xì)心,事情很多很辛苦,但我從未對學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付,每天按時清點學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時候,不會照顧自己,往往學(xué)生半夜發(fā)燒,我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門,有時候風(fēng)雨交加,回來把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個普普通通的老師,在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下,我雖取得了點滴成績,但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力,不為失敗找理由,只為成功想辦法,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),為教育事業(yè)而不懈努力。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇二

流行病,一個中文詞,指的是流行病的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒病covid-19的大規(guī)模爆發(fā)發(fā)生在更大的地區(qū)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

9月7日,是我校2014級新生入學(xué)的日子。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué),學(xué)校在旗山和倉山校區(qū)設(shè)立3個“綠色通道”,提供緩繳學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款咨詢等服務(wù)。截至當(dāng)天下午5點,有483名家庭經(jīng)濟(jì)困難新生申請緩交學(xué)費(fèi)近300萬元。

今年,學(xué)校還實施了“特困新生關(guān)愛計劃”,為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶,即:一份國家助學(xué)金、一份社會助學(xué)金、一個勤工助學(xué)崗位、一份免費(fèi)醫(yī)保、一部免費(fèi)手機(jī)、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現(xiàn)金生活補(bǔ)助、一套軍訓(xùn)服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系人的高年級優(yōu)秀學(xué)生干部。

當(dāng)天下午3點,校領(lǐng)導(dǎo)黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”,慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,參加“特困新生關(guān)愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。

儀式上,校黨委葉燊副書記介紹了學(xué)?!熬盼灰惑w”的資助體系,表示學(xué)校將通過各種方式幫助每一位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè),絕不讓任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。他希望同學(xué)們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,同時也要自強(qiáng)自勵,學(xué)會感恩,回報社會。正值中秋時節(jié),他希望同學(xué)們跟家里打個電話報個平安,祝愿同學(xué)們在學(xué)校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。

校領(lǐng)導(dǎo)們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包,并與他們合影留念。

本學(xué)期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為指導(dǎo),貫徹落實上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關(guān)安排,根據(jù)《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校防控技術(shù)指南》《榆中縣教育局關(guān)于做好春季開學(xué)工作方案的通知》,以創(chuàng)建高效課堂活動為載體,以教師專業(yè)成長為主線,以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以生成課堂教學(xué)為中心,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進(jìn)課程改革,務(wù)實開展校本研修,促進(jìn)師生全面發(fā)展。

1.構(gòu)建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身安全。

2.實現(xiàn)學(xué)生的健康、快樂發(fā)展,個性得以張揚(yáng),興趣愛好得以滿足,學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。加強(qiáng)教師研修工作,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,提升教師的職業(yè)幸福感。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)推進(jìn)生成課堂教學(xué)改革的步伐,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

4.鞏固義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。

(一)切實做好新冠肺炎疫情防控工作。

1.持續(xù)強(qiáng)化重點人員排查管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)對外出師生的排查管理,特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”,再次進(jìn)行全面、深入、徹底的拉網(wǎng)式排查,堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細(xì)臺賬,按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求,全面防控,精準(zhǔn)管理,嚴(yán)格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施,嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)發(fā)生。

2.嚴(yán)格落實疫情防控責(zé)任要求。要進(jìn)一步把疫情防控和開學(xué)工作抓實抓細(xì)抓到位,堅持一手抓疫情防控、一手抓開學(xué)工作,確保疫情防控和開學(xué)各項工作順利有序推進(jìn)。各學(xué)校校長要切實肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任,加強(qiáng)管理,統(tǒng)籌謀劃,牢牢盯住開學(xué)報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié),盯住開學(xué)時、開學(xué)后等重點時段,盯住食堂、教室、宿舍等重點場所,落實好疫情防控精準(zhǔn)、管理務(wù)實到位、措施執(zhí)行嚴(yán)格、指導(dǎo)幫助有效、保障跟進(jìn)及時等要求,確保守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

(二)堅持“教師發(fā)展第一”,努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。

1.加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準(zhǔn)”,堅決禁止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象,樹立良好的教師形象;不斷完善學(xué)校管理制度,建設(shè)民主、和諧的校園文化,營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。

2.抓學(xué)習(xí),促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著,撰寫讀書筆記;二是刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,堅持說普通話、寫規(guī)范字,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),把計算機(jī)的有效應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功,要求人人能獨(dú)立制作教學(xué)課件,會用“班班通”上課,并做好應(yīng)用登記;三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文,努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù),保證學(xué)習(xí)時間,保證作業(yè)質(zhì)量,積極參與互動研討。

3.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度,求學(xué)的精神,務(wù)實的作風(fēng),多聽(課)、多看(同事的工作)、多問(有經(jīng)驗的教師)、多讀(書)、多思(自己工作的得失),以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進(jìn)的老師至少要上2節(jié)校級公開課,相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課,并進(jìn)行切實的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)校本研修小組的建設(shè),深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé),豐富研修活動,帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)(2011年修訂版),規(guī)范集體備課活動。突出教育教學(xué)這一中心,致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高,體現(xiàn)“以學(xué)定教,自主合作”的教學(xué)特色。

5.加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,本學(xué)期繼續(xù)打造生成課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平,實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思,深化課堂教學(xué)改革。

(三)堅持德育為首,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.認(rèn)真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路,無論是教學(xué)崗位、管理崗位,還是后勤服務(wù)崗位,無論是班主任,還是科任教師,都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。

2.把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機(jī)會,以新制定、實施的《小學(xué)生行為規(guī)范》為藍(lán)本,對學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣(走路、說話、集合、站隊)等訓(xùn)練。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理;要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用,通過家長學(xué)校的培訓(xùn),提高各位家長的認(rèn)識。要關(guān)注特殊學(xué)生(單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生)的教育和管理問題,重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作,預(yù)防未成年人犯罪。

3.努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量,共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過開展豐富多彩的班級活動,落實每月一次的主題班(隊)會,著力建設(shè)班級文化,通過班與班之間的友好競爭,提高班集體的凝聚力和向心力,使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度,通過每周一次文明班級的評選考核,推動班級建設(shè),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時也將學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級考核中,實行獎扣結(jié)合。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好紅領(lǐng)巾廣播站,每周四課后準(zhǔn)時廣播,各班要組織學(xué)生積極投稿,用心聽廣播,特別是疫情期間,通過廣播站向全體學(xué)生宣傳疫情防控知識;深入開展讀書活動,繼續(xù)評選“書香少年”;各班堅持每月辦一期黑板報,少先大隊部組織檢查評比。

5.落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活(社會)課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用,其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時,要高度重視三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀的教育,要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材,在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時,提高學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中,要利用一定的課時,廣泛開展八個專題教育(預(yù)防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、國防教育、反邪教教育),引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。

5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強(qiáng)各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo),加強(qiáng)少先隊知識的教育,重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用,發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字,確保我校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對課程的管理,加強(qiáng)對課表執(zhí)行情況的檢查,杜絕擠課、占課,非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許,不得私自挪課。規(guī)范作息時間表,嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)前疫情期間學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定,任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。

2.內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各教研組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《清水驛學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)常規(guī)》、《東古城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。校長及教導(dǎo)主任要盡最大努力堅持每周一次教學(xué)常規(guī)抽查督導(dǎo),要深入課堂聽課、查看教案作業(yè),對教師日常工作情況記錄在案,及時反饋通報,并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假,時間在兩天以內(nèi)的(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化,能上就調(diào)課上,不能上就請班內(nèi)其它老師代課,安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任,安排了卻無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。

3.堅持一個中心、兩個重點,即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學(xué)改革為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,認(rèn)真開展校本研修,努力構(gòu)建生成課堂,促進(jìn)學(xué)生健康成長,實現(xiàn)和諧發(fā)展。

首先以新教育理想課堂六個維度為切入點,要堅定生成課堂教學(xué)改革的決心和信心,將構(gòu)筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學(xué)工作的中心工作來抓,努力構(gòu)建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂,向課堂要質(zhì)量,以轉(zhuǎn)變促發(fā)展。教學(xué)中要將學(xué)生和學(xué)習(xí)始終置于課堂教學(xué)的中心,著力于學(xué)什么、如何學(xué)。課堂中積極推動小組合作的學(xué)習(xí)方式的落實。要嚴(yán)格控制教師的講授時間,把更多學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生去完成,切記“學(xué)生能做的,教師絕對不做”。教師要學(xué)會走下講臺去傾聽,要給予學(xué)生更多的時間去表達(dá)、去展示。要采用動手動口動腦相結(jié)合的趣味性學(xué)習(xí)方式,大膽鼓勵學(xué)生通過表演、表達(dá)、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學(xué)生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數(shù)字資源等其他網(wǎng)絡(luò)資源的同時把上述資源與生成課堂相結(jié)合,積極探索課堂教學(xué)“線上+線下”教學(xué)新模式。

把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構(gòu)建上?!吧烧n堂”是以生為本的課堂,學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位,是課堂的主體?!吧烧n堂”是“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的課堂,是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí),并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生,敢于放手依靠學(xué)生自學(xué);善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境;高度尊重學(xué)生,多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定;善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;注重小組合作的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?!吧菊n堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力,主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材。集體備課活動時,主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案,指出教學(xué)重難點以及如何突重破難,要注意什么,要準(zhǔn)備什么,都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時,除了原來的要求以外,還要重點檢查導(dǎo)學(xué)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行校長、教導(dǎo)主任推門聽課制度。

5.切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié),新教師不得少于20節(jié),校長及教導(dǎo)主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動,讓老師們通過專業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此促進(jìn),共同分享成功的經(jīng)驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗,思考工作中的成敗得失,積極參加各級的論文(案例)評選活動。同時認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標(biāo)專題學(xué)習(xí),對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比,弄清其中實質(zhì)性的變化。

(五)規(guī)范教師的教學(xué)行為。

1.堅決杜絕教育亂收費(fèi)及有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策,規(guī)范各類學(xué)校收費(fèi)行為。嚴(yán)格按照上級部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)項目收費(fèi),嚴(yán)禁各學(xué)校巧立名目亂收費(fèi)以及杜絕搭車收費(fèi),所有收費(fèi)項目必須進(jìn)行公示。嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等行為。

2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁實施語言暴力,教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利,上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機(jī),不得溜堂或遲到早退。

3.教師上課要做到提前候課,高度重視組織教學(xué),切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室內(nèi)、室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等,教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響,立即到教室門口集合,迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。

4.認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改,及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注,旁邊有眉批,結(jié)尾有評語,既要肯定優(yōu)點,又要指出不足。作業(yè)有錯,必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰,反對機(jī)械重復(fù)的改錯。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生。

5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定,切實做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué),努力創(chuàng)建高效課堂,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目,不得借此加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.加強(qiáng)體育藝術(shù)工作,落實陽光體育鍛煉,讓學(xué)生到陽光下,到操場上陶冶身心。體育課要在確保學(xué)生安全的情況下合理安排室外活動,要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育,開設(shè)健康教育課,做到有教師、有教案、有評價。

(六)做好教育脫貧攻堅工作。

加強(qiáng)學(xué)籍管理,做好控輟保學(xué)工作,不能讓任何一個孩子輟學(xué),全面鞏固提升控輟保學(xué)工作成果。深入推進(jìn)“3+1”沖刺清零后續(xù)行動,全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零,緊盯重點學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)學(xué)生,針對疑似輟學(xué)原因?qū)ΠY下藥、精準(zhǔn)施策,立即開展勸返復(fù)學(xué)工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況,更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬,確保每一名適齡兒童都能接受義務(wù)教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學(xué)生信息更新工作,做到不漏一人。

認(rèn)真做好各類助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)的審核發(fā)放工作,積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策,做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作,積極拓寬捐資助學(xué)渠道,確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系,實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關(guān)愛全覆蓋,讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務(wù)教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的入學(xué)工作,保障平等受教育權(quán)益。讓愛的溫暖得到傳遞,讓更多的愛心人士參與到教育中來。

實施精準(zhǔn)智力扶貧計劃,采用一幫一、手拉手的方式,對學(xué)困生分學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,采用心理幫扶和學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的幫扶形式,提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績,建立幫扶考核機(jī)制,確保幫扶取得實效。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,全面開展校園消毒防疫工作。

一、嚴(yán)格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求,要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守,值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班,要做好校園安全巡視工作。

二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)幼兒園雖在假期,但需防范于未然,為了防止病毒病菌的滋生傳播,幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。

針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo),確保師生安全。同時,李校長還要求加強(qiáng)對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。

此次部署安排,體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視,對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信,在全社會的共同努力下,我們?nèi)f眾一心、眾志成城、群防群控,一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇三

“為伊消得人憔悴,許身教育終不悔。我將樂此不疲!”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的,也是這么做的。在二十多年的教學(xué)生涯中,他始終熱愛教育事業(yè),以^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時時處處為人師表。對待工作好學(xué)上進(jìn),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),循循善誘、耐心細(xì)致。

俞老師能公平公正地對待全體學(xué)生,做到因材施教、循循善誘、耐心細(xì)致。他關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,從不體罰與變相體罰學(xué)生。尤其是擔(dān)任班主任以來,以自己的滿腔熱情投入到班級的管理中,學(xué)生的課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到長足的進(jìn)步。

三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女,許多孩子由于父母親工作繁忙,爺爺、奶奶又不在身邊,因此在生活上缺乏照顧,在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們,去幫助他們,用自己的一片愛心去感染他們,影響他們。

在他班上有一位許姓小男生,人白白凈凈、胖嘟嘟的,看上去挺可愛的。可是上課從不舉手,有時讓他回答問題,聲音很輕,老師必須走近才能勉強(qiáng)聽清,其它學(xué)生根本無法聽清。做作業(yè)非常慢,每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成,考試成績自然很不理想。他平時看見老師都是繞著走,怯生生的,從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪,到了小區(qū)門口,俞老師打電話給他媽媽,他媽媽叫他下來迎接我們。不一會兒,他笑瞇瞇地走了出來,帶我們上去,看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道,他曾經(jīng)多次說過怕去上學(xué),他爸爸打過他好幾次,現(xiàn)在也拿他沒辦法?;貋砗?,俞老師一方面耐心細(xì)致地做好課程輔導(dǎo),另一方面盡量少批評多激勵,對他哪怕一點點細(xì)微的進(jìn)步都及時予以肯定,使他逐漸恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心。在上課時俞老師總是將一些簡單的問題讓他回答,還鼓勵他如果聲音再響一些,就更出色了。幾次下來,他上課舉手的次數(shù)開始多了,聲音也響亮多了,課間也越來越多看到他綻開笑容。盡管他的成績還不是很理想,盡管他的作業(yè)仍然做得不快,但是他對學(xué)習(xí)的信心正在一點點增強(qiáng)。他私下對同學(xué)說,他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課,這應(yīng)該是他的真心話。

在班級里有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,尤其是有個叫小葉的學(xué)生。其實他是一個非常聰明的孩子,但上課精神不集中,要么搞些小動作,要么東張西望,去吸引其他同學(xué)的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧,喜歡動手動腳,作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時很要好的朋友那里了解到,小葉的父母在他很小的時候就離異了,他現(xiàn)在和他母親在一起,他母親再婚后精力都放在小弟弟身上,在缺少父愛、缺少關(guān)心的環(huán)境下,小葉才變得如此。俞老師在生活上無微不至地關(guān)心他,天氣冷了,提醒他別忘了及時添加衣服。天氣熱了,別忘了要勤洗澡;在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他,幾乎每堂課都要提問他,幾乎每天都要單獨(dú)輔導(dǎo)他;在思想上不失時機(jī)地鼓勵他,經(jīng)常和他談心溝通,慢慢地跟他講道理,讓他意識到自己真的做錯了,讓他明白這樣做是為他好,鼓勵他努力爭取進(jìn)步,爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛,但至少還有老師的關(guān)心。隨著時間的推移,現(xiàn)在他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了一定的進(jìn)步。每當(dāng)他有點滴進(jìn)步我就及時給予表揚(yáng)、激勵他,使他處處感到老師在關(guān)心他。后來,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然成績還是沒有太大的提升,但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報!

信心是需要一點一點堆砌的,更需要精心呵護(hù)。對待學(xué)習(xí)上、思想上后進(jìn)的學(xué)生不放棄,不拋棄。不僅是對小許、小葉同學(xué),對其他學(xué)生都一樣。他總是說:只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,多一些激勵,少一些批評,多一份耐心,少一份浮躁,學(xué)生就會張揚(yáng)自己的優(yōu)點,摒棄自己的缺點,學(xué)習(xí)積極性與自信心就會得到提高。

有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心,用自己的無私奉獻(xiàn)和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個光榮稱號。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇四

大家好!

有這樣一群孩子,他們還嗷嗷待哺時,父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候,他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中,才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受父溫母暖的時候,他們卻被留在山村鄉(xiāng)下,孤獨(dú)地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字:留守兒童。

留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來,同樣承載著民族的希望,他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧,還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)。我們需要關(guān)注這些留守兒童,讓他們在歡樂、和睦、關(guān)愛,健康的環(huán)境中成長,讓其感受到社會大家庭的溫暖,讓他們共享一片成長的天空,是我們每一個人的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇五

市教育局在我懵懂之年,心中就有了一個美好的理想——長大了當(dāng)一名老師。這理想源自小時候看著自己的老師每天站在講臺上為我們傳授知識,講解人生。每當(dāng)這時,心里就對老師產(chǎn)生無限的敬畏,對教師這一職業(yè)有了無限的向往。若干年后,我的夢想終于變成現(xiàn)實。

19xx年7月16日是我人生中的一個定格。從那天開始,我踏上了自己夢寐以求的教師崗位,成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個音樂教師,但我的內(nèi)心充滿了熱情,那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛工作的心。

自從做了班主任我感覺肩上的擔(dān)子更重了,責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯,我沒有班主任工作經(jīng)驗,有的只是一顆熱愛教育、熱愛孩子的心。我堅信,就憑這個我一定能讓孩子們在我的呵護(hù)下健康快樂地成長。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽,家長放心的好老師。我是這么說的,更是這么做的。

20xx年暑假開學(xué),校長找到我說本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用,讓我改行教一年級數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。接到任務(wù),我有些發(fā)懵,我從小就數(shù)學(xué)不好,班干部倒是做過??蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒有退縮,竟一口答應(yīng)下來。我在心里對自己說:我一定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的身份面對這群寶貝的時候,我的心里竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉,深深地觸動了我心底里慈母的那份柔情,我沒有理由的愛上了他們。

面對繁雜的班級事務(wù),生疏的教科書,有時真讓我感覺招架不了,但我不氣餒,不妥協(xié),而是撲下身子,踏踏實實地開始了我的承諾之旅。這一年,孩子在我的呵護(hù)下健康快樂地成長著。記得當(dāng)時班里有個小女孩因為小時候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報告聲打斷,課堂秩序其他孩子也因此受到影響,甚至有的孩子在背地里竊竊私語。我擔(dān)心這樣會給孩子造成心理上的陰影,于是安排孩子到靠近門口的座位,如果想小便就悄悄地去悄悄地回,平時,我經(jīng)常鼓勵孩子做事要堅持堅持再堅持。對其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué),而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅持的時間越來越長,一年結(jié)束時,孩子的這個毛病徹底改掉了。當(dāng)時,孩子的媽媽拉著我的手說:“曾老師,謝謝你,是你的用心,幫助了孩子,也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣。”

20xx年暑假開學(xué)。我再次改行教語文并擔(dān)任一年級的班主任。聽到這個消息,我猶豫片刻后答應(yīng)下來,并對自己說:我一定能干好。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗,一學(xué)年下來,我班所得的各類比賽小獎狀多的榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年,日復(fù)一日,孩子們和我的感情越來越深,彼此誰也離不開誰。因為有了愛,我變成了學(xué)生眼里的母親,學(xué)生變成了我眼里的孩子,我們相互交融,彼此之間沒一絲的縫隙。

我把每一個孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛,有時甚至超過了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時常抱怨說:“媽媽,為什么你總對你班的孩子那么好,對我就不那么關(guān)心呢?”聽了孩子的反問,我只笑不答。我在付出的同時也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對我的愛,經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條:“媽媽,今天您過得快樂嗎?您快樂,我就開心。”然后畫上兩顆心,一張笑臉。有一次,我感冒了,早晨一進(jìn)辦公室,竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”,通過了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準(zhǔn)備的。上完課,平時最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條:“媽媽,嗓子累了,就讓她歇歇,記得多喝水哦?!笨粗@些,我忍不住淚水盈盈。

有時孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律,看到我不開心就馬上遞過一張便箋:“媽媽,我們錯了,不該惹您不開心。原諒我們吧,相信我們不是故意的,我們一定會越來越好?!痹谖彝獬鰧W(xué)習(xí),孩子會給我發(fā)信息說:“媽媽,學(xué)習(xí)雖然重要,但也要注意身體,盼您早日歸來?!薄皨寢?,您什么時候回來,我們好想你啊?!薄皨寢?,請放心,我們都表現(xiàn)得很好?!倍嗝纯蓯鄣暮⒆?,多么乖巧的孩子,我知道,這就是愛的回報。媽媽,是一個神圣而偉大的稱呼。而我,能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽,還有什么比這樣的褒獎更讓我快樂和幸福。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇六

各界愛心人士并各公益、志愿者團(tuán)體:

扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的,民政注冊民間非營利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來一直關(guān)注家庭困難或家長不能長期照顧的孩子。

幾年來,在愛心人士的大力支持下,心悅啟智中心由20的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生,學(xué)生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū),也有個別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個溫馨、有愛、和-諧的“家”!

特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會之痛!很多家庭因為負(fù)擔(dān)不起昂貴的治療費(fèi)和日復(fù)一日的悉心照料,而放棄一個個善良天真的孩子。讓很多幼小的生命,遭受上天的無情之時,又一次遭受人間的凄涼。

扶風(fēng)心悅啟智中心多年來,本著尊重生命、關(guān)愛生命的社會準(zhǔn)則,無私的承擔(dān)起了這一艱難的社會責(zé)任,為無數(shù)家庭撐起了一天光明,也給了無數(shù)生命又一次重生的機(jī)會,更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情,人間有愛,心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛心人士樹立了榜樣,更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。

扶風(fēng)心悅啟智中心,為使學(xué)生們感受到生命的魅力,和生活的美好。同時,也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動力,過上正常的生活,決定于年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會。

經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊研究決定,并扶風(fēng)心悅啟智中心同意,特舉行此次“走進(jìn)心悅,關(guān)愛特殊兒童”公益行活動,活動計劃與10月31日開展,與心悅中心特奧會同時舉行。特面向社會發(fā)出倡議,望社會各界愛心人士積極參加此次活動,為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。

倡議內(nèi)容如下:

1,望社會各界愛心人士、公益志愿團(tuán)隊參加此次活動,為孩子們加油鼓勁。

2,招募20名青年志愿者,擔(dān)任本次特奧會裁判及現(xiàn)場工作人員。

3,扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊號召各志愿者組織積極參加此次活動,為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。

倡議人:xuexila。

日期:xx月xx日

3.給殘疾兒童捐款倡議書。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇七

組長:(校長)。

副組長:(副校長)。

組員:(德育主任)(少先隊總輔導(dǎo)員)(教導(dǎo)主任)(副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記)。

二、指導(dǎo)思想。

為了全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,使教育教學(xué)工作能面向全體,使學(xué)生能夠全面發(fā)展,特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。

三、幫扶對象名單。

四、特殊幫扶對象類別。

――學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。――單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。――不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。―經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。

――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生,有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析。

1、家庭原因:

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學(xué)校原因:

教師思想教育不力以及片面追求成績,對他們的輔導(dǎo)不及時。

3、社會原因:

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素:

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),不愿與人交流,與人有敵意,最后走進(jìn)“雙差生”行列。

六、特殊生幫扶措施。

1、繼續(xù)圍繞以校長為組長,分管德育副校長為副組長,德育處、健康教育處、團(tuán)支部(少先隊)負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。

2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進(jìn)行部署、提出希望。

3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況,將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對幫扶、幫教形式:老師――同學(xué);班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭,組員積極參與;正班主任帶頭,副班主任積極配合。

4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案,目標(biāo)到人,責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動,認(rèn)真記錄幫護(hù)情況,并作為學(xué)校內(nèi)部材料,嚴(yán)密保守學(xué)生隱私,并與其家長聯(lián)系每周不少于一次,做到特殊未成年人群體的生活有人問,思想工作有人做,發(fā)生問題有人管,遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查,及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。

5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者,我們要求全體成員做到“三心”:誠心、愛心、耐心,抓特點,“一把鑰匙開一把鎖?!鼻兄袝r機(jī),“傳情報”、“送喜報”,定期做好家訪,及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。

6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變,要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。

7、學(xué)期末,學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員,給予適當(dāng)獎勵。

總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學(xué)教育,把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

德育處。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇八

摘要:每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分,教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護(hù),尤其是那些特殊學(xué)生。

無論哪個班級,都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生,如父母離異的家庭,單親家庭,身體有疾病的學(xué)生等等,而對這些特殊學(xué)生的幫助,是對一個教師的最大考驗。我們做教師的,只能選擇教法,不能選擇學(xué)生,不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任,只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況,才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢?下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。

特殊學(xué)生的形成是有一定原因的,只有找到病源,從源頭挖起,疾病才可能除根。對待這類學(xué)生,要用朋友般的真誠來對待他們,讓他們感受到老師的溫暖和愛護(hù)。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后,要細(xì)致深入地觸動其內(nèi)心深處,感知學(xué)生的靈魂。同時,想辦法接觸他們交往的`朋友,從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系,更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等,從中找到“病因”。

例如,我班的張玉海同學(xué),剛來到班級時的成績很差,平時比較沉默,不善于與同學(xué)交往,不愿意參加集體活動,總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況,我找到了他以前的同學(xué),得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀,也很聰明,是大家公認(rèn)的好學(xué)生,后來由于母親突然病故,再加上父親平時忙于在外打工,疏于教導(dǎo),使他從此一蹶不振,學(xué)習(xí)成績一落千丈,并且變得沉默寡言,在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣(如,不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等),但是其本質(zhì)很好,并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”,我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先,用微笑拉進(jìn)我們的距離,使他覺得老師是平易近人的,是可以交心而談的。其次,讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實,同時從悲痛中走出來,認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中,我問了他一句話:“如果人有靈魂的話,你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎?”他低頭不語,然后我讓他回去好好想想,想通了來找我。第二天下午,他來告訴我說:“老師,我知道該怎么做了,我要用我的成績來告慰我的母親?!苯酉聛砦矣终宜劻藥状卧挘o予他極大鼓勵,幫他找回自信,同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?,F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣,人開朗了許多,班級的各項活動都積極參加,再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象,成績也大幅度提高,這次期中考試還進(jìn)入了年級前百名。

陶行知先生曾語重心長地說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!币虼?,愛學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì),尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島,不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打,不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的,生活本來就是幸福的組合。

(作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學(xué))。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇九

班級中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少,在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。

1、留心觀察班主任要學(xué)會把握學(xué)生的思想脈膊,善于動察同學(xué)中,哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露,都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題,及時找準(zhǔn)思想教育的契機(jī),特別是班級中的特殊學(xué)生,要建立跟蹤管理制度,定期交流、談心,達(dá)到師生心靈上的共鳴,同時要多和家長溝通,爭取家長的配合。

2、以情動情,人都是有感情的,班主任傾注了熱情,就是再鐵石心腸的學(xué)生也有感動的時候。具體講,班主任對本班有逃棄學(xué)傾向的學(xué)生要建立個人檔案,根據(jù)學(xué)生的自身情況,采取有效的對策,對于來自問題家庭的學(xué)生,首先要正面教育他們保持良好的心態(tài),引導(dǎo)他們自尊自愛、自立自強(qiáng),讓他們意識到人雖然無法選擇出生,但每個人都可以通過自己的努力獲得成功,在平時要不失時機(jī)地給他們以關(guān)愛,讓他們走出殘缺家庭的陰影,投入火熱的班集體生活,而對于平時一向遵章守紀(jì),做事認(rèn)真的這類學(xué)生,要不斷鼓勵他們,讓他們樹立信心,讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。

3、課后多和差生交談,態(tài)度要和藹,使他們愿意接近老師,經(jīng)常和老師說說心里話,有利于老師對學(xué)生的了解,有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失,并和科任老師聯(lián)系,確立科任老師關(guān)注本學(xué)科的學(xué)困生的意識。對于自由散漫,任性無度的學(xué)生,則非下大力氣不可,平時要求要嚴(yán)格,該從嚴(yán)要求的時候絕不遷就,讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理,并多與家長溝通,讓家長定期到校參與管理、教育,努力做到家教集合。

4、開展互幫互學(xué)的活動,座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時在班級培養(yǎng)學(xué)生的正確的是非觀,讓積極向上的健康的氛圍感染他們,讓他們體會到投入學(xué)習(xí)的成功感,多開些積極向上的主題班會,多開展一些豐富多彩的班級課外活動,既豐富了學(xué)生的課余生活,又陶冶了他們的情操。

總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇十

為了給特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境,促進(jìn)每名學(xué)生健康和諧發(fā)展,全面提高育人質(zhì)量,推進(jìn)和諧校園建設(shè),我校特制訂如下制度:

1、特殊學(xué)生主要是指家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學(xué)生等。

2、學(xué)校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、學(xué)校特殊群體學(xué)生專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛學(xué)生的成長狀況。同時把關(guān)注特殊群體學(xué)生工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

4、嚴(yán)格各級救助資金管理,設(shè)立專用帳戶,專人負(fù)責(zé),專款專用,定期公布,接受社會監(jiān)督,提高了救助工作的信譽(yù)度。

5、班主任和科任教師應(yīng)隨時關(guān)注班級學(xué)生的思想動態(tài),把握學(xué)生心理,如發(fā)現(xiàn)上述學(xué)生,及時上報安全辦并采取以下措施:

(1)加強(qiáng)思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。

(2)協(xié)助學(xué)校建立完善的特殊群體檔案,對于他們的檔案信息要做到保守秘密。

(4)營造良好的和諧的班級文化氛圍。

(5)經(jīng)常與學(xué)生溝通,化解心理障礙。爭取讓這些學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

(6)上報學(xué)校有關(guān)部門,并與家長聯(lián)系,形成三位一體的教育和關(guān)心模式。

6、學(xué)校具體管理措施:

(1)逐個建立完善特殊學(xué)生檔案,建立嚴(yán)格的檔案管理制度,設(shè)定檔案借閱權(quán)限,保護(hù)學(xué)生個人隱私。

(2)為每名特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師。針對不同學(xué)生群體的狀況,學(xué)校安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做“成長導(dǎo)師”,通過開展“師生共成長”等活動,鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢,幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。

(3)建立走訪反饋制度。

學(xué)校定期走訪學(xué)生家庭,了解特殊學(xué)生的思想狀況,生活學(xué)習(xí)情況,注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作,根據(jù)情況及時進(jìn)行調(diào)整,確保特殊群體應(yīng)助盡助。與父母溝通、交流,指導(dǎo)家長做好對孩子的正確教育工作。同時,積極倡導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行校訪,設(shè)置專門房間,接待學(xué)生家長,虛心聽取他們的意見,強(qiáng)化交流合作,在教育轉(zhuǎn)化不良學(xué)生上形成一個和諧的氛圍。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇十一

柳江縣百朋中學(xué)廣西柳州545102。

關(guān)愛學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取,踏上成功的彼岸。

作為班主任,不僅要愛學(xué)生,而且要善于關(guān)愛學(xué)生。作為多年的政教主任兼班主任,下面談?wù)勎业膸c拙見。

1關(guān)愛學(xué)生,要善于捕捉孩子的心靈。

優(yōu)秀的教師,應(yīng)以學(xué)生為本,善于關(guān)愛學(xué)生。而關(guān)愛學(xué)生,就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的一切。所以,每當(dāng)我接到一個新的班級時,都積極主動地去親近學(xué)生,經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,與他們談心,及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛自己的,內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感,從而主動去接近老師,愿意向老師敞開自己的心扉,接受老師的關(guān)愛,聽從老師的教悔,從而達(dá)到“不怒而威,不令而行”的效果。

我有一個名叫韋宏超的學(xué)生,七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯,可到了八年級,不知什么原因,他變得越來越叛逆,課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作,特別是上語文課時,總愛遲到幾分鐘,成績也慢慢地下降了,段考時語文才得48分。有一次上語文課,他又遲到了,連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室,當(dāng)時我真想叫他出去,可我還是忍住了。誰知,課上到半時,他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學(xué)們的注意。“韋宏超,你干什么?”我問他。他卻來了一句,“你不見嗎,我困所以我睡?!薄耙突厮奚崴薄D闹覄傉f完他就走出了教室。那時,我真的覺得他是“不可救藥”了??墒?,后來的一件事,讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課,我利用這個時間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)情況。(教學(xué)論文)當(dāng)我檢查到韋宏超的練習(xí)冊時,一張紙條掉了下來,上面寫著:“班主任,你只愛成績好的同學(xué),對于我們這些成績差的學(xué)生,你看都不看一眼,你知道嗎?其實我多么渴望你多管我一點。”看到這簡短的話語,我的心揪了一下,原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時,我懊悔極了,感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。

從這件事我深深地認(rèn)識到,學(xué)生的心靈是最敏感的,他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。所以,一個關(guān)愛學(xué)生的教師要善于從日常的學(xué)習(xí)生活中捕捉孩子心靈,細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。

2關(guān)愛學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

愛心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。面對不同的學(xué)生,只要給予同等的愛,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,因勢利導(dǎo),就會產(chǎn)生良好的教育效果,讓“朽木”也可雕!

我曾遇過一個成績差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”,名叫梁志浩。他在學(xué)??墒浅隽嗣?,曠課,遲到,打架,斗毆,爬圍墻,上課睡覺,與科任老師頂嘴,破壞課堂紀(jì)律,不做作業(yè)樣樣都有他的份,令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進(jìn)行教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也共同教育他,但效果不明顯。他承認(rèn)錯誤快,可就是不會約束自己,過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次,我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫,并涂上各種各樣的顏色,均勻漂亮,但有一處的顏色搭配不上,我?guī)退噶顺鰜恚芨屑?。恰好那一周,學(xué)校要舉行黑板報比賽,我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計板報,并將插圖的任務(wù)交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名,我拿著獎狀高興地對全班同學(xué)說:“這份榮譽(yù)的獲得,梁志浩功勞最大!”從那以后,他上課可認(rèn)真聽了,我鼓勵他積極回答問題,當(dāng)他取得一點點的進(jìn)步,我就表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分,更可喜的是,他變得更加關(guān)心集體了,也改掉了好多的不良習(xí)慣。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,是師愛生的一種具體表現(xiàn),是一種境界。老師愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,用自己的愛心“融化”后進(jìn)生心靈上的“堅冰”,樹立起他們的自信心,讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學(xué)生,一個對社會有用的人。

3關(guān)愛學(xué)生,要多給孩子一些寬容。

學(xué)生在成長的過程中,會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,如:無禮,不聽規(guī)勸,與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況,教師要理解、寬容學(xué)生,班主任要給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會,這樣更有利于學(xué)生接受教育,聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機(jī)會,就意味著給他一個嶄新的未來。

我曾經(jīng)歷過這樣一件事情:那天,我正在上語文課,班上一位調(diào)皮搗蛋的男生,手上玩著電子游戲機(jī),我用眼神暗示他,他視而不見,我只好說:“搞小動作的同學(xué),請坐好?!彼麉s依然玩?zhèn)€不停,于是我提著嗓門大聲說:“請您坐好,行嗎?”哪知,他不但不聽反而嘴里念念有詞??吹竭@情景,我當(dāng)時真想把他趕出教室。但是,我很快冷靜了下來,畢竟他還是個孩子,一個大人怎能和孩子斤斤計較?我便耐著性子接著講課。

課后,我找到他,耐心地對他說:“你上課做小動作,對嗎?”他低了頭小聲說:“不對。”“那你為什么還要那樣做呢?老師提醒你是為你好。你想,如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來,你認(rèn)為好嗎?你愛這樣的老師嗎?這樣你的缺點會得到改正嗎?”聽我這一說,他的頭低得更低了。從此,他上課很少做小動作了,別的老師也說他懂事多了。

人們都說:“嚴(yán)是愛。”其實,寬容也是愛,寬容并不是一味退讓、忍耐,寬容的愛就像一縷陽光,能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應(yīng)該學(xué)會寬容,因為這不僅是一種美德,更是一種修養(yǎng)。

4關(guān)愛學(xué)生,要做到持之以恒。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇十二

不知不覺寒假已結(jié)束,我們又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期中,我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想,用游戲充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期的保教工作計劃,如下:

1、樹立“安全第一”的思想,加強(qiáng)班級安全和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實施。

2、認(rèn)真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日活動要動靜結(jié)合,科學(xué)管理。

3、管理好班級物品,并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣。如:愛護(hù)公物,物歸原處,節(jié)約用水、用紙,正確入廁洗手等。

4、抓好區(qū)角的活動和管理,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

5、三位老師認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時召開班務(wù)會,共同商量解決辦法。

1、本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,樹立正確的規(guī)則意識。

2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點,結(jié)合園里的建構(gòu)式課程,兩位老師通過備課、說課、教研等方式,認(rèn)真開展各種各樣的教育教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力等等。

3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日,開展豐富多彩的教育實踐活動。如:秋游活動,建構(gòu)游戲,元旦聯(lián)歡,爸爸助教等。

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助。

1、把安全放在首位,從細(xì)微處著手,確保幼兒健康安全。

2、三位老師要高度警惕,加大力度對幼兒進(jìn)行安全教育。在一日活動中要提高責(zé)任意識,時刻關(guān)注每一名幼兒,確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動。在前兩個月內(nèi),要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法,不在樓道內(nèi)追逐玩耍,不攀爬欄桿。

3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式,提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電,不到水池或池塘邊玩耍等,并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。

1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系和家長開放日工作,做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況,有針對性地做好幼兒的教育工作。

3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗,以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇十三

1、將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。

2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息,做到“五個清楚”情況。

3、責(zé)任書簽訂情況。

4、家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。

(二)學(xué)校開學(xué)情況

1、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。

2、課程開設(shè)情況。

3、學(xué)校收費(fèi)情況。

4、特教工作情況。

5、農(nóng)民工子女入學(xué)情況。

(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況

1、學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。

2、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。

3、校園消防安全情況。

4、食品衛(wèi)生安全情況。

5、校車安全管理情況。

6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。

7、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。

按照檢查內(nèi)容,檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū),檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。

三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。

(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料,將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。

(二)各地各校接此通知后,要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作,特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作,認(rèn)真開展工作自查,并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。

關(guān)愛特殊學(xué)生工作計劃篇十四

為了確保特殊幼兒在校期間的人身安全,嚴(yán)格責(zé)任界限,健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò),根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合我園實際,特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議:

1、幼兒特異體質(zhì)(如:食物過敏、某種用品過敏等)特定疾?。ㄈ纾合忍煨呐K病、癲癇、哮喘、肺炎、腎炎、嚴(yán)重多動癥、傷殘等)、異常心理等情況的學(xué)生屬于特殊學(xué)生。

2、開學(xué)報名時,家長或監(jiān)護(hù)人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)、特定疾病、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況,限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。

3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校,學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育;學(xué)生在校期間,學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。

4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病,科任教師要第一時間告知班主任老師,班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護(hù)送至醫(yī)院進(jìn)行救治。

5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛,造成他人人身或財產(chǎn)損害的,由其監(jiān)護(hù)人協(xié)調(diào)處理糾紛,并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。

6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)(住宿生星期日到校,星期五放學(xué))途中,必須由家長接送,如家長要求不接送,而由學(xué)生自己獨(dú)自回家,則由家長書面寫出申請,并承諾安全責(zé)任。且出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)。

7、特殊學(xué)生私自到河灘洗澡、攀爬危險物、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)一切責(zé)任。

8、除本協(xié)議之外,都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學(xué)生安全責(zé)任書》各條款。

9、本協(xié)議一式三份,家長、班主任、學(xué)校各一份,自簽字之日起生效,小學(xué)畢業(yè)自然失效。

學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字(右大拇指紋):

班主任簽字:

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