學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法??偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容,怎樣才能更加全面?總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過(guò)程中的參考和借鑒,但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運(yùn)用。
教師的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位評(píng)委,老師們:
我從事教育工作已有三十多年了,在這三十多年的教育工作中,始終熱愛(ài)黨和國(guó)家的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn)。三十多年里,我站在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真誠(chéng)和愛(ài)心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長(zhǎng)。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,同志的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任,多次得到學(xué)校和有關(guān)部門的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在三十多年的工作中,我一貫遵守黨和國(guó)家的方針政策,法律法規(guī),在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,時(shí)刻與黨的方針政策高度保持一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的政策教書(shū)育人,全心全意做好本職工作。無(wú)論學(xué)校安排任何崗位和工作都無(wú)怨無(wú)悔,并都以高度的事業(yè)心和責(zé)任感全身心地投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名合格的教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),深入研究教學(xué)方法,以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)找嫱怀觥?/p>
“教師是人類靈魂的工程師”這句話告訴我們,作為一名人民教師不僅要教書(shū),更重要的是育人。育人者必須先行為人師表,處處做學(xué)生的表率。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從內(nèi)心到外表,都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,“命令只會(huì)指揮人,榜樣卻能改變?nèi)?。”教師本身就是學(xué)生心目中的偶像。所以教師要模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育,影響學(xué)生。
師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師圣的孔子曾說(shuō)過(guò):“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!睍硴P(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)對(duì)每一位教師的必然要求。為此,我不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,成為了我校教師的楷模。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,在工作中,我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”,切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。在每一節(jié)課上,我都會(huì)以一顆飽滿的愛(ài)心去教育學(xué)生,用愛(ài)去感化學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。下課后,跟學(xué)生玩在一起,和他們交流思想,了解每一位學(xué)生的需求,盡力為學(xué)生排憂解難,使學(xué)生能無(wú)憂無(wú)慮全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
教師的發(fā)言稿篇二
由于我喜歡孩子,愛(ài)孩子,才選擇了幼師這一職業(yè),曾經(jīng)擁有過(guò),曾經(jīng)失去過(guò),做為女同志的我,生了兩個(gè)孩子沒(méi)休過(guò)產(chǎn)假,一個(gè)是暑假生的,一個(gè)是寒假生的,有人說(shuō)我太傻,為啥那么認(rèn)真,當(dāng)時(shí)我也不知道是為什么,現(xiàn)在我覺(jué)得是應(yīng)該是對(duì)工作的執(zhí)著吧!正是因?yàn)檫@種執(zhí)著才煉就了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和生存的本領(lǐng)。
零八年因丈夫騎摩托車撞在路燈桿子上,造成右腿三處骨折,右臂從神經(jīng)斷了,七個(gè)月做四次大手術(shù),在醫(yī)院就花了十五萬(wàn)元,那時(shí)我公公就七十九歲了,老大十二歲,老二兩周半,當(dāng)時(shí)我感覺(jué)天塌了,二年沒(méi)看電視,三年沒(méi)串門,因?yàn)榈饺思胰?huì)以為我去借錢,都說(shuō)掙點(diǎn)錢干什么,干什么。從那一刻起我就下定決心,自己一個(gè)人也要把日子挺起來(lái),有人說(shuō)我是女強(qiáng)人,其實(shí)我并不向你們說(shuō)的那偉大,堅(jiān)強(qiáng)的背后曾經(jīng)流過(guò)多少眼淚是不被人知的,我也希望做樹(shù)下的小草,但我不能,我必須做一棵大樹(shù),為家撐起一把綠傘,一片藍(lán)天,生活的重?fù)?dān),精神的壓抑,工作的執(zhí)著,使我失了健康的體質(zhì),我想告訴大家平安是福,健康的體質(zhì)本身就是一筆財(cái)富,何龍須更高的要求,如果我是一個(gè)家庭婦女,肩不擔(dān),不不能提,我都得要飯去,此時(shí)此刻我更加感謝蒼天,感謝上帝,讓我擁有這份工作,給了我生存的希望,多年來(lái)我總覺(jué)得在眾人面前低人一等,矮人一頭,唯有努力工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,因?yàn)槲医虒W(xué)前班時(shí)間長(zhǎng),對(duì)普教教材比較陌生,我不斷向老教師請(qǐng)教,虛心向他們學(xué)習(xí),自己在教學(xué)中一邊教一邊去摸索,才使教學(xué)成績(jī)有所提高,自從教六年級(jí)以來(lái),我總是想前一小時(shí)到校為學(xué)生補(bǔ)功課,中午幾乎沒(méi)有休息過(guò),每年都會(huì)遇到特殊難管的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,時(shí)間長(zhǎng)了,他們有什么想法都愿意在小練筆上和我交流,我便成了他們的知心朋友,看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,心中不免有一種成就感,幾年來(lái)我都用“別人吃好的我吃差的,一樣溫飽,別人穿貴的.,我穿賤的,一樣暖和”的平和心態(tài),支撐自己的生活,經(jīng)受風(fēng)雨洗禮的我今天領(lǐng)略了人間大愛(ài),心存感激,我無(wú)以回報(bào),唯有出一份力,盡一份責(zé),為孩子的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
想到岳軍老師干了一輩子的革命工作,剛到享清福的時(shí)候,又成了地下工作者,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這不正是他的寫(xiě)照嗎?不禁讓人略感哀傷,讓人覺(jué)得什么功名利祿一切都如過(guò)眼云煙,還是潛下心來(lái),堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的工作,做到問(wèn)心無(wú)愧,人生無(wú)悔,我們的老校長(zhǎng)臨退休的那一天還給六年級(jí)上數(shù)學(xué)課,他講的是那樣的認(rèn)真,學(xué)生聽(tīng)得是那樣的入神,我被當(dāng)時(shí)的一幕所感動(dòng)。教師是人類靈魂的工程師,這個(gè)比喻一點(diǎn)也不足為過(guò),我校無(wú)論是代課教師,新老教師相處的都很融洽,都有極強(qiáng)的事業(yè)心,希望我們蘇木營(yíng)小學(xué)教師踏著老校長(zhǎng)的足跡,完成自己肩負(fù)的光榮使命,讓這種團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)傳承下去,使我們的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。
以前我面臨的是一個(gè)班級(jí),一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,現(xiàn)在我面臨的是全體師生和形形色色的家長(zhǎng)及復(fù)雜的人際關(guān)系,一種無(wú)形的壓力由然而生,因?yàn)檫@只是我工作的剛剛開(kāi)始,有些想不到的地方,感謝領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)提醒,我能操心卻受不了累。我們的團(tuán)體付出,毫無(wú)怨言;在此我向你們說(shuō)聲謝謝,此外還要感謝兩位村小負(fù)責(zé)人的幫助,有愿意加入我們蘇木營(yíng)小學(xué)行列的老師,我會(huì)歡迎你們的,有做得不好的地方,希望大家多提寶貴意見(jiàn),我定會(huì)虛心接受,力求做得更好,最后讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)美好的明天。
祝大家新的一年里快樂(lè),歡欣,安康幸福!希望大家一詞的含義也能包括我自己。
謝謝!
教師的發(fā)言稿篇三
本文是為大家整理的關(guān)于《先進(jìn)教師發(fā)言稿:優(yōu)秀教師發(fā)言稿》的文章,希望大家能夠喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!接著,我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái):
第一個(gè),要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給我的支持,也給我的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從。
——文章來(lái)源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
上課到管理班級(jí),給我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,很多老師在。
教學(xué)。
上是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝,是要感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中,你們成長(zhǎng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī),有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開(kāi)拓進(jìn)取,為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。
生命之旅如爬山,成長(zhǎng)要過(guò)十八盤。成績(jī)已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。
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之巔,領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué),關(guān)上后門。是的,人生就是要關(guān)閉后門,向前邁進(jìn)。同學(xué)們,尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們,過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過(guò)去,重新開(kāi)始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來(lái)休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關(guān)在門后。明早一起來(lái),你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春,每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊,但不要停留過(guò)久,一旦思想溝通,目標(biāo)確定,辦法找到,哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),但問(wèn)耕耘,勇往直前,幸福和快樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3.享受過(guò)程,精微至大。同學(xué)們,要取得勝利,就要瞄準(zhǔn)自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越,讓自己滿意,享受過(guò)程,精微盡,致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律,環(huán)節(jié)扎實(shí),不懈攀登,讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說(shuō)很苦,因?yàn)闉榱藧?ài),甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅。
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因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,正中師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì)共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言:同學(xué)們,有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候,再堅(jiān)持一步就是勝利!
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教師的發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
能有幸和大家坐在一起交流,我感到很欣慰,感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺(tái)。借此機(jī)會(huì),我就個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們,我們經(jīng)??吹?,名教師們上大型公開(kāi)課前都有一套路,不是和學(xué)生談話、提問(wèn),就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,為什么要這樣???說(shuō)穿了,那就是和學(xué)生套近乎,拉關(guān)系,我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,讓學(xué)生從容、自信,從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實(shí),可不能小看這個(gè)環(huán)節(jié),如果引導(dǎo)的好,學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引,從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。
如果把教育比作大海,那教師的專業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順,而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪,教師的成長(zhǎng),環(huán)境固然很重要,但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。
有這樣一個(gè)故事,也許大家都知道,有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個(gè)經(jīng)常住的店里??荚嚽皟商焖隽硕€(gè)夢(mèng),第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,第二個(gè)夢(mèng)是下雨天,他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng),連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽(tīng),心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問(wèn):“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番,店老板樂(lè)了:“喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得,你這次一定要留下來(lái)。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?秀才一聽(tīng),更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個(gè)探花。所以說(shuō):積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,消極的心態(tài)摧毀人生。
那么,我們到底怎樣做,才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?
1、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前,我新接了一個(gè)班級(jí),這個(gè)班的孩子聰明、活躍,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),但綜合思維欠佳。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我首先給大家介紹:我是趙老師,你們新的數(shù)學(xué)老師,我能給大家?guī)?lái)陽(yáng)光,讓你們感受到溫暖,從此你們變得更加智慧,信不信?一雙雙單純的可愛(ài)的大眼睛疑惑的望著我,頓了下,我說(shuō),我給大家提個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)你們猜一猜,趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了,小手一個(gè)接一個(gè),至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景。有的說(shuō):30了,有的說(shuō)34了,我趁勢(shì)問(wèn)他們?cè)趺床碌降模谑强偨Y(jié)到了用觀察、比較、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法,其實(shí)我真正的年齡并不重要,重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,并知道用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。于是,我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的'作用,以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,特別是思考的重要性。
2、善待孩子的錯(cuò)誤,等待他的成長(zhǎng)。
我這里說(shuō)的錯(cuò)誤是指孩子的不足,缺點(diǎn),也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤,而我對(duì)他們的包容,等待,賞識(shí),確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。
我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,他是我們一個(gè)同事的兒子,數(shù)學(xué)成績(jī)中等,每次考試就在80來(lái)分。他媽媽是班主任,我一到這個(gè)班,他媽媽就說(shuō),趙老師,只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái),我一定好好請(qǐng)你,還怎么怎么的。我當(dāng)時(shí)就笑了,我說(shuō),只要你請(qǐng)我,那好說(shuō)。我分析了這個(gè)孩子的情況,我就想試一下我一直想用而沒(méi)用過(guò)的辦法。上課的時(shí)候,這個(gè)孩子習(xí)慣還好,聽(tīng)講也專心,我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問(wèn)題,順勢(shì)表?yè)P(yáng)他。第一次的作業(yè),全班40多個(gè)人,全對(duì)的就有一半,可是他,竟然錯(cuò)了三道。要知道,我有個(gè)習(xí)慣,每次的課堂作業(yè),我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做,而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表?yè)P(yáng),并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室,先教他把錯(cuò)改了,然后試探的問(wèn)他,想不想作業(yè)是全對(duì)的,想不想老師在全班表?yè)P(yáng)你?他低下了頭,我明白,孩子很自責(zé),我就說(shuō),老師知道你是很棒的,你能把題做的全對(duì),只是今天檢查的不仔細(xì),是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō),這樣行不行,我給你三次機(jī)會(huì),你到老師這改錯(cuò),是我們的秘密,可別告訴別人,我在課堂上依然表?yè)P(yáng)你,怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來(lái),真的啊?真的,我就這樣做了,但我發(fā)現(xiàn),我表?yè)P(yáng)他之后,課堂上他更認(rèn)真了,作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,第二次、第三次錯(cuò)的分別是2道、1道。我依然這樣,在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次,第5次,他的作業(yè)真的全對(duì)了,他自己高興,我也很開(kāi)心。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò),但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹?lái)越強(qiáng),能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題,還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,抱作業(yè)本,還爭(zhēng)著當(dāng)小老師,給全班講題,表現(xiàn)得很出眾。
3、走進(jìn)學(xué)生,做他們的好朋友。
例如有一次,我到3·1班上課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,精神不振,怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了,我果斷地讓孩子們站起來(lái),說(shuō)?!巴瑢W(xué)門,今天老師想和你們一起唱首歌,好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),能做到嗎?”學(xué)生一聽(tīng)唱歌,馬上來(lái)了精神,站的整整齊齊,和我一起拍著手,唱起我親自為他們編的班歌:“我們3·1班,團(tuán)結(jié)有朝氣,…”僅幾分鐘時(shí)間,學(xué)生興奮起來(lái),結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。
4、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)。
回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白,范偉:“大忽悠,你不講究呀,你不按套路出牌呀?!薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩。在相聲作品中,很多的包袱都是“出人意料”的,是“不按套路出牌”的,這樣更能吸引觀眾。
數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,會(huì)收到意想不到的效果。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),我問(wèn):“分子相當(dāng)于什么?”一生說(shuō)“分母”,我說(shuō):“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充:“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,沒(méi)關(guān)系,我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤,并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,其魅力何在?首先,我們要自己喜歡、熱愛(ài)數(shù)學(xué),才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人,必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn),也就做到了所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多,雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò),術(shù)業(yè)有專攻,師不必不如弟子,弟子也不必不如師,但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡??偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,你說(shuō),不會(huì),明天再問(wèn)你一個(gè)知識(shí),你說(shuō)不知道,這樣你就會(huì)失去學(xué)生,同時(shí)也失去了自我。常言道的好:好教師靠一堂課成就自己,好醫(yī)生靠一把刀成就自己,好演員靠一臺(tái)戲成就自己。
俗話說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開(kāi)頭,新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個(gè)好的導(dǎo)入,可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為整節(jié)課的順利展開(kāi),激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。
有這樣一個(gè)案例,是在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較這一課時(shí),授課教師抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的性格特點(diǎn),一上課,就說(shuō):“今天我給大家講個(gè)故事。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來(lái):從前,有一只小豬,最愛(ài)吃西瓜了。有一天,豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,把小豬饞得直流口水,抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問(wèn)它要吃多少,小豬說(shuō):“我要吃,不,我要吃,還不夠,就吃吧……”。
還沒(méi)等到它說(shuō)完,豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來(lái)。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問(wèn):同學(xué)們,你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,上完這節(jié)課,大家一定明白其中的原因。
新課標(biāo)指出:“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。”也就是讓學(xué)生人人享受成功,人人學(xué)有所得,人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià),讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力、愿望和信心。
一般情況下,我每新接到一個(gè)班,我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫(xiě)有全班名字的表格,名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。
“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),例如認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的,根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星,老師也可以隨時(shí)加星,例如表現(xiàn)特別的,名字寫(xiě)在了黑板右下角的表?yè)P(yáng)欄里的。
“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成,不商量,不討論,這個(gè)作業(yè)我全部自己批改,全對(duì)的加星一顆。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺(jué)特別榮耀,沒(méi)得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室,都會(huì)感覺(jué)眼前一亮,數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。
“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生,我在小黑板上每天出思考題一道,或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,除了做重要的筆記,就是來(lái)抄做思考題。前5名自己做出來(lái)的拿到我這,每題加星2顆,鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師,不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算,只要在我評(píng)講思考題之前,都可以由課代表或者我加星一顆。
這三張表一般是周評(píng)和月評(píng),由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià),我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào),其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀,學(xué)生很在乎這個(gè),家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。
競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),通過(guò)數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽,能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性,當(dāng)獲得成功,得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P(yáng),學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈。
通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,小組之間的,師生之間的,生生之間的比賽。例如:“速算比賽”?!爸橇Ρ荣悺?。“爭(zhēng)當(dāng)小小巧算家”,“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。
如:在教學(xué)“年、月、日”時(shí),學(xué)生都知道生活中的年份,甚至月和日,授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交流,大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,月又分為31天的大月和30天的小月,以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上,出示從20xx年至20xx年歷年來(lái)的2月份的天數(shù),同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,促使學(xué)生去再思考、再分析。學(xué)生經(jīng)過(guò)再次的研究和探索,又得到了四年一閏。這樣的教學(xué),把要研究的過(guò)程展開(kāi)了,引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn),由表及里,最后獲得知識(shí)。
小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過(guò)程中,如果組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來(lái),努力的自我表現(xiàn)。
在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有:數(shù)學(xué)接龍,打撲克牌,開(kāi)火車,奪紅旗,數(shù)學(xué)小醫(yī)生,小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。
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但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色,急不可待的參加,一下子就激起了他們的興趣,激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。
總之,要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué),樹(shù)立起學(xué)生主體的意識(shí)。確立學(xué)生為主體,培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中,要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望,那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái),從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角,讓學(xué)生在開(kāi)放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)。
老師們,生活中處處有數(shù)學(xué),只要我們用心去感悟它,就能踩出一片屬于自己的天地,路就在我們的腳下,請(qǐng)記?。荷朴趭^飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。
謝謝大家!
教師的發(fā)言稿篇五
孩子是未來(lái),是希望。如何使這未來(lái)和希望更加光明?天下父母明確自身使命,做個(gè)好家長(zhǎng)是第一要義。家教內(nèi)涵的深邃性決定家長(zhǎng)使命的重要性。
孩子進(jìn)了小學(xué)后,有的家長(zhǎng)認(rèn)為“以后只要管孩子的生活就行了,教育孩子全靠教師?!边@是“父母管養(yǎng),教師管教”觀念的反映。父母有承擔(dān)撫養(yǎng)未成年子女的責(zé)任,這是應(yīng)當(dāng)盡到的社會(huì)職責(zé)。但這只是一個(gè)方面。父母對(duì)子女不能只管養(yǎng),不管教。其實(shí),自從孩子出生的第一天起,父母就是孩子的第一任教師了,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),父母的言行就是無(wú)形的教科書(shū)。不管父母重視不重視對(duì)孩子的教育,客觀上,父母的言行都對(duì)孩子起著教育作用,產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對(duì)孩子進(jìn)行教育,給孩子良好影響,這樣對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)是很有好處的。因此,父母對(duì)孩子既要管養(yǎng),還必須管教。父母要管教,是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會(huì)的一個(gè)最重要的群體,最基本的組織。家庭不僅應(yīng)當(dāng)具有生育的功能,經(jīng)濟(jì)的功能,心理的功能,更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng),包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成,都有著很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期,孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外,大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn),那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明,良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,這是很有道理的,作父母的一定既要管養(yǎng),更要管教。在某種意義上講,“教好”比“養(yǎng)好”更為困難,甚至比父母自憶成才更難,更要花費(fèi)心血。因此,家長(zhǎng)只有改變“父母管養(yǎng),教師管教”的錯(cuò)誤觀念,認(rèn)真研究孩子的心理特點(diǎn),努力掌握家庭教育的規(guī)律,做到科學(xué)教子,才能將孩子培養(yǎng)成有利于四化建設(shè)的有用人才。
古今中外家庭教育的無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積累,古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索,都一再告訴我們,家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問(wèn)題。一般而言,家庭教育的內(nèi)容主要包括:身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康,二者比較起來(lái),現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理健康不夠重視。從整體說(shuō),家長(zhǎng)生理健康知識(shí)比心理健康知識(shí)豐富得多,心理健康知識(shí)相對(duì)貧乏。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)完全缺乏“心理疾病”的知識(shí),不知道如何才能使孩子心理健康,孩子的心理疾病和障礙如何治療,如何預(yù)防等。因而我們常常見(jiàn)到一些孩子的心理健康問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了,家長(zhǎng)卻視而不見(jiàn),這并非家長(zhǎng)不關(guān)心孩子,而是家長(zhǎng)不懂得心理健康的基本知識(shí)?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)提出的健康標(biāo)準(zhǔn),不僅包括身體健康,而且包括心理健康,就是說(shuō),一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康,要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康,因?yàn)楹⒆拥慕】店P(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該具有科學(xué)的健康概念,從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應(yīng)該是家長(zhǎng)既可望也好可及的。
教育孩子如何做人是家長(zhǎng)的主要任務(wù)。任何社會(huì)對(duì)人的教育首先都是道德教育。沒(méi)有為人的正直、善良、忠誠(chéng)、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬(wàn)年的罪人,并不一定學(xué)問(wèn)淺薄、低能無(wú)用。在我們?nèi)粘I钪幸部梢砸?jiàn)到損人利己之徒中不乏知識(shí)高深者。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的幸福觀、價(jià)值觀的教育、勞動(dòng)觀的教育、責(zé)任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等,都是家庭教育的內(nèi)容。
總之,家庭教育的內(nèi)容是深邃的,任務(wù)是艱巨的,家庭教育是一門科學(xué),家長(zhǎng)必須高度重視。
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思說(shuō):“家長(zhǎng)的行業(yè)就是教育子女。”就是說(shuō),每一個(gè)公民如果從其作為一位家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō),教養(yǎng)子女是他們義不容辭的責(zé)任和偉大使命。
家庭是年輕一代成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子第一任老師。家長(zhǎng)接觸孩子不僅時(shí)間最長(zhǎng),而且也最持久。無(wú)論其自覺(jué)性如何,家長(zhǎng)都必定是孩子的教育者。
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育使命完成的如何,除受家長(zhǎng)自身教育水平和技能狀況影響外,最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)自身教育使命接納與認(rèn)可程度怎樣。家長(zhǎng)明確自身使命,主觀上努力爭(zhēng)取做個(gè)好家長(zhǎng)是家長(zhǎng)完成這種使命的重要前提。
教師的發(fā)言稿篇六
許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處?,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今天,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的明天,我一定要象劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒(méi)有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō),作為一名合格的班主任,首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,愛(ài)自己的學(xué)生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ),他們聽(tīng)若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動(dòng),他們視為楷模,在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開(kāi)展工作,首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。
作為一名教師,應(yīng)該做到以身作則,為人師表。因此,班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,不能只支學(xué)生嚴(yán),而對(duì)自己放任。我們說(shuō),任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)?當(dāng)事者迷,旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,從中尋找得失。
小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)學(xué)生,就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,深入體會(huì)文章的思想感情,領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,而且永不滿足,永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登,才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家上午好!感謝校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中精心策劃組織了這場(chǎng)畢業(yè)典禮大會(huì)!感謝各位家長(zhǎng)能夠如約前來(lái)!因?yàn)橛辛四膮⑴c,走在人生第一個(gè)十字路口的孩子們,會(huì)更加地從容自信!此時(shí)此刻,站在這里,最大的感受就是,時(shí)間過(guò)得太快了!快得我們都來(lái)不及回味,孩子們就要小學(xué)畢業(yè)了!親愛(ài)的孩子們!曾記得,新生入學(xué)的第一天,爸爸媽媽拉著你們的小手邁進(jìn)了一實(shí)小的大門,小小的你背著大大的書(shū)包,對(duì)期待已久的一實(shí)小充滿了好奇;曾記得,一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)后,你躲在被窩,豎起耳朵傾聽(tīng)家長(zhǎng)會(huì)歸來(lái)的爸爸媽媽帶來(lái)或喜或悲的消息;班隊(duì)會(huì)上,大聲讀背“小學(xué)生守則”的瑯瑯讀書(shū)聲還縈繞在耳邊;入隊(duì)儀式上,大哥哥大姐姐為你戴上的紅領(lǐng)巾還飄揚(yáng)在胸前。
這一切的一切,宛如發(fā)生在昨天,歷歷在目!但今天,你就要告別六年的小學(xué)生活,與朝夕相處的老師和同學(xué),與見(jiàn)證你成長(zhǎng)的母校說(shuō)再見(jiàn)了!不久的暑假結(jié)束后,你就要背起行囊,開(kāi)啟一周回一次家的初中生活了!畢業(yè)在即,或許你已重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)在握,躊躇滿志,自信滿滿;或許你對(duì)明天的調(diào)研考志在必得,有望在最后一搏中升入爆破班;或許你只能被動(dòng)地等待最后的劃片入學(xué),因無(wú)法面對(duì)父母的失望而黯然神傷。。。我想說(shuō):孩子們,現(xiàn)在的你們,猶如即將登上中學(xué)這輛列車的乘客,無(wú)論你拿到的是軟臥、硬臥或者是站票,都不必或欣喜若狂,或悵然若失,或遺恨滿懷,因?yàn)椋@都不重要,重要的是三年后你們會(huì)同時(shí)到達(dá)高中站。不必為一時(shí)的得失成敗或洋洋得意或耿耿于懷。與其感傷過(guò)去,不如駐足現(xiàn)在,為贏得下一站的軟臥而努力!
進(jìn)心還在,勝利的曙光就在!
最后,祝愿一體兩翼的一實(shí)小,羽翼越來(lái)越豐滿,領(lǐng)導(dǎo)的惠民政策越來(lái)越好,教師的幸福指數(shù)越來(lái)越高,學(xué)生的升學(xué)率越來(lái)越優(yōu)!
祝愿在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)朋友,不僅擁有成功的事業(yè),而且擁有成功的教育,進(jìn)而在孩子學(xué)業(yè)有成的安心下,安詳幸福的晚年!
祝愿畢業(yè)班的每一個(gè)孩子,如期拿到高中的軟臥,勝利進(jìn)軍大學(xué)的殿堂,最終學(xué)業(yè)有成,在回報(bào)家長(zhǎng),回報(bào)老師,回報(bào)社會(huì)的同時(shí)彰顯自己的人生價(jià)值!
謝謝大家。
教師的發(fā)言稿篇八
許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌,教師發(fā)言稿。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處?,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今天,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明??!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的明天,我一定要象劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵,發(fā)言稿《教師發(fā)言稿》。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生,主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒(méi)有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō),作為一名合格的班主任,首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作,愛(ài)自己的學(xué)生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ),他們聽(tīng)若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動(dòng),他們視為楷模,在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開(kāi)展工作,首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解,班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。
作為一名教師,應(yīng)該做到以身作則,為人師表。因此,班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生,不能只支學(xué)生嚴(yán),而對(duì)自己放任。我們說(shuō),任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,有的自己一時(shí)還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)?當(dāng)事者迷,旁觀者清。"這就要班主任重視平時(shí)來(lái)自學(xué)生的信息反饋,從中尋找得失。
小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)學(xué)生,就會(huì)帶著愉悅的心情去備課,深入體會(huì)文章的思想感情,領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字,而且永不滿足,永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登,才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的幸福,并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的發(fā)言稿篇九
大家上午好!
我是本期最后一位進(jìn)校的老師,都說(shuō)趕上末班車的人是很幸運(yùn)的,確實(shí)如此,剛進(jìn)校就收獲了張主任、梁主任、唐主任和很多老師的關(guān)心和幫助,我感覺(jué)自己是何其的幸運(yùn),在這里對(duì)大家給予我的幫助表示真誠(chéng)的感謝,希望在以后的日子里能得到大家更多的指點(diǎn)和幫助。今天,我榮幸作為新教師代表在此發(fā)言,想給大家分享三個(gè)關(guān)鍵詞:
第一個(gè)關(guān)鍵詞是:喜愛(ài)。
第一次來(lái)到北大附校,就被它的深深的吸引,朱紅色油漆大門,宮殿一般顯示著古典美,鎏金的門匾、校門威武的石獅,整個(gè)風(fēng)格透露出古樸、莊嚴(yán)、典雅,然人過(guò)目難忘,很喜歡。而跨進(jìn)北附的大門,滿眼是干凈、整潔、美麗,既有西方現(xiàn)代都市建筑的時(shí)代美,又具中國(guó)古典濃郁的民族風(fēng),浮想著在這樣的環(huán)境中和孩子們一起書(shū)聲瑯瑯,那將是一件多么美好的事情,而能成為一名真正意義上的北大附校人,能在這里和老師同學(xué)一起為了自己的理想而奮斗,那將是一件多么愉快的事情啊,于是,我喜歡上了這里,憧憬著將愛(ài),在這片土地撒播,讓它去開(kāi)花,結(jié)果。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是:傳承。
北大是一所享譽(yù)全球的名校,有著深厚歷史文化底蘊(yùn)和優(yōu)質(zhì)教育資源,崇尚著“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”,數(shù)年來(lái),北大鑄就了成百上千的“名師”,培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的“高徒”,而我們北大附屬學(xué)校的標(biāo)語(yǔ):讓北大精神在這里延伸。眼看著我們張主任的高雅冷靜、梁主任的沉著睿智,唐主任的儒雅內(nèi)斂,老師們的熱情積極,他們都是將北大精神深深植根于內(nèi)心并逐漸強(qiáng)大的榜樣,我想,我們新教師也會(huì)將北大附小的這種卓越、向上、求實(shí)、向善、求真”的精神落實(shí)在今后的每時(shí)每刻的教學(xué)中,讓我們的心在北附的精神中得到深化,讓我們的教育思想與理念傳承北附的優(yōu)良傳統(tǒng),以北附文化元素為主題,結(jié)合自身實(shí)際,去培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
第三個(gè)關(guān)鍵詞是:超越。
我們新老師,雖說(shuō)帶著一個(gè)“新”字,但每個(gè)老師都有著幾年乃至十幾年的教育經(jīng)歷,我們也有自己的教育思想與教育方式。然而,我想說(shuō),真正的強(qiáng)者,是指那些敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的人!而我們新老師,也是這樣的一個(gè)群體,我們?cè)敢馓魬?zhàn)自己,我們渴求融入北附教育,我們將用所有的努力去超越自我!成為北大附校中一名走在教育改革前沿的時(shí)代弄潮兒。我們會(huì)用自己的拼搏與智慧、勤奮與熱情,在領(lǐng)導(dǎo)們的肯定下,在老教師們的幫助下,去描繪出自己在北大附校中最美的人生畫(huà)卷。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!
教師的發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!首先恭賀各位新老師經(jīng)過(guò)層層選拔,加入到菊潭這個(gè)大家庭。非常榮幸能夠代表老教師在這里發(fā)言。在此,我想送給大家六個(gè)字:“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸福”
1、要不斷學(xué)習(xí),教師要成為一名學(xué)習(xí)者,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷完善、更新知識(shí)系統(tǒng)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的人。
2、要不斷創(chuàng)新,年輕就是資本,是創(chuàng)新的資本。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中一定要有自己的個(gè)性和特色。
3、要開(kāi)心幸福。曾經(jīng)在和一些老師交流是,他們或多或少表達(dá)了自己某些方面的迷茫,我認(rèn)為每位老師要給自己不斷創(chuàng)造幸福指數(shù),時(shí)刻懷揣幸福,心中充滿陽(yáng)光,才能給學(xué)生帶來(lái)追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。
其次,作為一位老教師,我還想對(duì)新教師說(shuō),歡迎你們加入菊潭這個(gè)朝氣蓬勃、充滿關(guān)愛(ài)與溫馨的大家庭!菊潭的教師擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、奮發(fā)有為的敬業(yè)精神。希望你們秉承學(xué)?!白寣W(xué)習(xí)者綻放生命色彩的辦學(xué)宗旨,在工作中力求大事做到精致、小事做出品味、凡事做出特點(diǎn),以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生,以文明的舉止影響學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)教導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸襟愛(ài)護(hù)學(xué)生。老師們,我們要做到“一年兩年,站穩(wěn)講臺(tái);三年四年,走向成熟;五年六年,成為骨干;七年八年,形成風(fēng)格;九年十年,樹(shù)立品牌?!边@是教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)的基本軌跡。教師的發(fā)展不是一個(gè)時(shí)間的延續(xù),而是一個(gè)持續(xù)不斷的成長(zhǎng)過(guò)程。
一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。老師們,機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人,成功的金鑰匙是掌握在自己手中的。歲月流轉(zhuǎn),時(shí)不我待,在新的一學(xué)年里,讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力工作、勤奮學(xué)習(xí),為創(chuàng)辦全國(guó)知名特色學(xué)校而努力!
最后,祝各位老師,新學(xué)期,身體健康、工作順利!祝我們的學(xué)校,事業(yè)興旺、再創(chuàng)輝煌!
教師的發(fā)言稿篇十一
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
今天,我們迎來(lái)了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響,俗話說(shuō),三分天注定,七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏!我相信,只要我們努力拼搏,就能取得勝利。
面對(duì)即將到來(lái)的中考,或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨,或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子??墒峭瑢W(xué)們,你們知不知道,你們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚,你們的老師正在承受著巨大的壓力,其他學(xué)校的幾千余名競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌,躍躍欲試。中考,容不得我們有一絲遲疑!中考,容不得我們有片刻懈怠!中考,容不得我們有半點(diǎn)閃失!中考,我們必須勝利!因?yàn)?,我們是最?qiáng)的!
同學(xué)們,雖然我們以前來(lái)自不同的學(xué)校,但是,經(jīng)過(guò)一年的默契配合,我堅(jiān)信,在這最后的一百天里,我們?nèi)w老師將眾志成城,竭盡全力,奮力耕耘,“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。我堅(jiān)信,通過(guò)全體師生的共同努力,我們一定能決勝于千里之外。
目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)決定命運(yùn)。臥薪嘗膽的勾踐,聞雞起舞的祖逖,面壁靜修的達(dá)摩,程門立雪的楊時(shí)……。都是因?yàn)橛辛四繕?biāo)。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟??粗懊娴臒艄?,你才會(huì)忽略身邊的黑暗,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),你才會(huì)漠視腳下的坎坷,懷揣遠(yuǎn)大的理想,你才能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,路再遠(yuǎn),再難,我們都要無(wú)所畏懼的走過(guò)。
同學(xué)們,中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我們別無(wú)選擇?!蔼M路相逢勇者勝”,此時(shí)不搏何時(shí)搏!我們要以高昂的斗志,百倍的信心,堅(jiān)定的毅志,扎實(shí)的基礎(chǔ),高超的技能,全身心地奮戰(zhàn)中考,以優(yōu)異的成績(jī),向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿意的答卷,創(chuàng)長(zhǎng)鴻學(xué)校中考輝煌!
我的講話完了,謝謝大家!
教師的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家好!
我來(lái)自xx市xxxx小學(xué),我叫xxx,我從事美術(shù)教育工作。
三月,油菜花綻放的季節(jié)啊,我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了。肩負(fù)青羊教委的殷切期望,攜著青羊教師的風(fēng)采,我們來(lái)了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和師生們的夾道歡迎!
第一次到外鄉(xiāng)工作,這份熱情讓我們對(duì)這次出外工作充滿了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著,收獲著豐足的自信與快樂(lè)!
工作之余,行走在鎮(zhèn)上,體味那份樸質(zhì)與平和,心里暖暖的。一邊走,我一邊想:壽安二小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們,在這樣的三月,依水有緣與你們工作生活在一起,真是榮幸啊。
我們與二小大隊(duì)部共同開(kāi)展的活動(dòng)之一是 ——唱響《感恩的心》
與校工會(huì)一起策劃了三八婦女節(jié)的活動(dòng)之二是 ——愛(ài)在我心中
肩負(fù)重任,作為支教老師,在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè)而有成效的課堂氛圍。我們深知,孩子就像一張白紙一樣,你怎么涂,他便是什么樣子。正因?yàn)檫@樣,在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí),我總能全面鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái),畫(huà)上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒,不讓一個(gè)孩子被團(tuán)隊(duì)拋棄。同時(shí)也能尊重孩子的愿望,潛移默化地進(jìn)行審美教育,把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當(dāng)然,因?yàn)槟芰τ邢?,我們的工作?yīng)該還存在許多問(wèn)題,希望在以后的工作中,能得到蒲江教育局領(lǐng)導(dǎo)與二小同事的指點(diǎn)與幫助。
教師的發(fā)言稿篇十三
大家晚上好!
在滿懷喜悅辭別舊歲,迎來(lái)20xx年新的曙光之際,我們?cè)谶@里共聚一堂,將以美麗的舞姿、嘹亮的歌聲和美好的愿景,慶祝元旦佳節(jié)的到來(lái)。在此,我向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示衷心的感謝和崇高的敬意!向全體玲瓏小學(xué)的教師致以最親切的問(wèn)候和美好的祝愿!祝大家新年快樂(lè)!
握手辭行的20xx年,是我們偉大祖國(guó)永遠(yuǎn)銘記的不平凡的一年,我們中國(guó)第一個(gè)走出全球金融危機(jī)、世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。也是我們學(xué)校大步邁向前的一年,這一年里,我們的工作蒸蒸日上,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生常規(guī)逐漸改善,體藝事業(yè)彰顯特色,這是老師們辛勤努力的結(jié)果,正因?yàn)槲覀兊慕處熽?duì)伍有著“眾人劃槳”的勢(shì)頭,正因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì),我們才會(huì)有今天的收獲,感謝大家一年的付出。
回顧過(guò)去,我們倍感自豪;展望未來(lái),我們充滿信心。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,有全校教師的勤奮和智慧,玲瓏小學(xué)未來(lái)的發(fā)展前景必將更加光明。希望大家在20xx年繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)和刻苦勤奮的精神,開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),取得更為突出的成績(jī),讓我們一起舉杯,共祝新年愉快,工作進(jìn)步,身體健康,合家幸福!
教師的發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!
首先感謝大家給我這樣一次機(jī)會(huì)。時(shí)光匆匆,一晃,我來(lái)**中心小學(xué)已經(jīng)很多年了,在這些年里,我是幸福的,我更是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長(zhǎng)路上,我遇到了好老師,好同事,為此,我常懷感激的心更努力地工作。
曾經(jīng),我是一個(gè)什么也不懂的小姑娘,是一個(gè)在教學(xué)上,茫然不知所措的新教師。如今我也成了年輕的師傅。說(shuō)起來(lái),挺讓人興奮的,但同時(shí)更多是不安。因?yàn)槲易鳛閹煾颠€很不成熟,怕有負(fù)學(xué)校和新教師的期望。
不過(guò),今天,在這個(gè)隆重的”師徒結(jié)對(duì)會(huì)“上,我想代表在座的師傅們,向?qū)W校和新教師承諾:我們會(huì)毫無(wú)保留,盡自己所能,雖然可能我們還做得不夠好。希望在今后的日子里我們能和新教師們共同進(jìn)步。最后我想祝愿在座的所有新教師:愿你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。謝謝大家!
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