中班社會領(lǐng)域活動教案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 01:00:19
中班社會領(lǐng)域活動教案(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-10 01:00:19     小編:筆硯

教案應(yīng)該具備針對性和靈活性,能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求。如何編寫一份精心設(shè)計的教案是每位教師都需要持續(xù)提升的能力。以下是小編為大家收集的教案范文,供各位教師參考借鑒。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇一

1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、人手一張紙。

2、哭臉、笑臉圖各一幅。

一、請幼兒相互看一看,說說對方的臉上長著什么,初步了解人的面部長有五官。

二、相互瞧瞧并說出五官的特征,能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化。幼兒相互交流,明確說出人的五官的名稱,知道五官各自的功用。

三、出示笑笑臉和哭哭臉,引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,如:笑的時候眼睛彎彎的,嘴巴往上翹等。說說這兩種表情代表了什么心情,自己喜歡哪種表情。

四、師幼共同討論:和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?為什么?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法:用笑笑臉去面對朋友,說甜甜話讓朋友快樂。

五、幼兒自由結(jié)伴,練習(xí)笑笑臉,相互說甜甜話,把快樂帶給別人,教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇二

1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫,并且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動上落實(shí)。

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,句子、要求。

教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細(xì)觀察圖畫,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。

一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食出示2。

讀要求,你讀懂了什么?

三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4)3分鐘。

四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:

(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。5分鐘。

學(xué)生討論,然后交流,匯報。

師小結(jié):圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

五、出示圖,仔細(xì)觀察(課件5)5分鐘。

1、從圖上你知道了什么?

(1、圖上畫著哪些人?2、他們在干什么?3、是什么時候的事?)。

2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?課件5。

3、討論人物、時間、地點(diǎn)、事情。

(1)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書:小明爸媽。

點(diǎn)明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。

(2)時間:春天的中午。

從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測出這是春耕的季節(jié)。)。

事情:出示填空(口頭說話)(課件6)。

(3)討論事情的順序。

板書:起因:小明要倒剩飯。

經(jīng)過:爸媽勸阻教育。

結(jié)果:小明懂得道理。

(4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些?

點(diǎn)明:事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書:寫具體)。

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等。

如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘。

六、想象事情的經(jīng)過,分散難點(diǎn)。10分鐘。

出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會怎么說,怎么做?小明會怎么說,怎么做?

3、想一想,按什么順序?qū)?,哪些?nèi)容要寫得具體些?(課件7)。

(1)自由組合討論,小組匯報,可用小品形式。

(2)想象語言、動作是否合理。

(3)評議后,其他小組補(bǔ)充(力爭求異)。

七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說,然后交流)。

3分鐘。

八、寫重點(diǎn)部分,把它寫具體,然后交流。5分鐘,有時間交流。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇三

中班幼兒對各種汽車非常感興趣,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設(shè)計了本次活動。

1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)。

音樂磁帶:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。

1、熱身運(yùn)動:

幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動。

3、游戲《小小駕駛員》。

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插入活動場地的四周,放音樂《去郊游》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的'交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦圈套在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)注意安全,防止幼兒擁擠,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動延伸:教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激發(fā)他們對家想的熱愛。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇四

1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹。

1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信。

2、教師與孩子一同寫信給媽媽,幫助幼兒認(rèn)識信的郵寄過程。

3、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。

老師出示一封寫好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么,如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄,誰會將信送去,郵遞員的工作單位在哪里。

1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識,可是在路上,我們要注意什么呢?”

2、師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們怎樣與人交談?

(1)來到郵局門口,認(rèn)識“郵局”二個字和“郵局”的標(biāo)記。

(2)請郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。

(3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。

(4)讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信。并且看工作人員怎樣打開信箱,取信、蓋郵戳等。

(5)回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,談了什么?(結(jié)束)。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇五

活動目標(biāo):

1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。

人物:小不點(diǎn),(請大班小朋友扮演)。

道具:錄音機(jī)(放起床音樂)。

活動過程:

1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)。

老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的.好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動反思:

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇六

1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

2、在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

3、會和新朋友玩民間游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。

一、玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。

1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

師:這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?

2、小結(jié):民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。

二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。

1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。

2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。

3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場地、時間的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具簡單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動。

三、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,知道玩民間游戲時應(yīng)該注意安全。

1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》討論:這個游戲是怎么玩的?

教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。

小結(jié):要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。

2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)。

四、探討和實(shí)踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲。

1、交流討論和新伙伴玩時應(yīng)注意的問題。

規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;

安全:在合適的時間,場地,選擇合適的游戲玩,注意安全;

小結(jié):民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。

2、實(shí)踐:教新朋友玩民間游戲。

師:今天來了許多的客人老師,他們也是我們的新朋友,我們請他們一起來玩民間游戲,好嗎?教會他們玩法,規(guī)則,然后一起合作玩。

師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇七

1、能仔細(xì)傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。

2、懂得抓緊時間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點(diǎn):在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時間。

難點(diǎn):通過實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt。

1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

(1)師:今天小兔家來客人啦,它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)。

(2)出示圖片。

師:看看到底有哪些呀?

師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細(xì)聽哦。

2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。

(1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽。

師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)。

在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)。

師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

師:誰來給這些圖片排排隊(duì)。

師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會花更多的時間)。

師:小兔真能干,會做這么多的事情,還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對,我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)。

(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)。

師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?

師:誰來給這些圖片排排順序。

(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)。

(3)小結(jié)。

師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇八

活動目標(biāo):

1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié),萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。

2、識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用,嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識;幼兒園廣告宣傳單。

活動過程:

1、討論參觀所見所聞。

(1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什么?在哪個位置?周圍都有什么?

(2)教師提問:我們的書包上都有一個標(biāo)識,哪里還能找到這樣的標(biāo)識?

2.再次參觀幼兒園場地,尋找園徽標(biāo)識。

3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識的作用。

(1)提問:你在哪里看到園徽的標(biāo)識了,為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢?

(2)教師小結(jié):看到標(biāo)識就能明白是幼兒園,標(biāo)識就像廣告一樣,讓很多的人認(rèn)識我的幼兒園。

4、提出問題,引出任務(wù)。

(1)你們想不想讓更多的人認(rèn)識我們的幼兒園?

(2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?

(3)今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什么呢?

5、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上;鼓勵幼兒選擇各種材料,繼續(xù)制作海報。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇九

1、感受集體生活的樂趣,喜歡去春游。

2、了解春游中的注意事項(xiàng),初步建立環(huán)境保護(hù)意識。

3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。

1、歌曲磁帶《郊游》。

2、幼兒用書:《我們要春游了》。

3、和郊游相關(guān)的圖片

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

(1)教師:你知道春游是什么意思嗎?是去做一件什么事情?

(2)幼兒自由討論,根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。

(3)小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息,可以看風(fēng)景,也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設(shè)施等等。

2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。

(2)教師小結(jié):要安靜的坐在座位上;不能把頭、手伸出窗外;不大聲喧嘩,不能在車?yán)锱軄砼苋ヒ溶囃7€(wěn)以后再上下車。

(3)幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作,引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

教師:草地上,大樹上,大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么?

(4)教師小結(jié):不能采摘公園里的花及葉子,還要愛護(hù)公園里草坪,如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌,就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺,要保護(hù)好自己不被劃傷。

(5)幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作,教師用語言將幼兒帶入情境。

教師:快到中午了,我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐,吃午餐時要注意什么?

(6)教師小結(jié):食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟,要放垃圾袋里;盡量不帶和不吃帶棒子的食物,如棒棒糖、肉串。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》,并判斷畫面的行為的對錯。

(1)幼兒觀察畫面,辨別對錯。

(2)請幼兒說出自己的想法,并說說理由。

4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動。

春游歸來后,將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十

1、感受主人公胖胖對主角扮演活動的認(rèn)真與投入。

2、明白無論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

故事ppt,主角頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋果。

一、導(dǎo)入。

1、師:小朋友聽過《白雪公主》的故事,故事里有誰?

2、師:你能把話說清楚、說完整嗎?

3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個主角?為什么?

6、師:他到底演了什么主角呢?我們一齊來聽一聽故事。

二、傾聽、理解故事,感受主人公胖胖對主角的認(rèn)真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒有看見嗎?”時引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

2、師:你們明白,胖胖演的是誰嗎?

3、師:胖胖到底演的是誰?我們繼續(xù)往下聽。

4、故事講完后提問:

——胖胖演了一個什么主角?

——為什么其他小朋友都不愿意演?

——你覺得胖胖演得好不好?為什么?

5、教師總結(jié):大家都不愿意演的主角,胖胖卻愿意,并且演得十分好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會值得別人的肯定。

6、師:如果讓你來演,你能演好大石頭嗎?

7、師:讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢?(故事一開始,就要扮演好大石頭不能動了)。

8、師:故事結(jié)束了,請你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。

9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師:小朋友在平時活動或游戲中,哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)?

2、師:在游戲中,有的主角沒有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會得到別人的表揚(yáng)與肯定。我要表揚(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認(rèn)真地聽。回答問題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽,也是值得我們表揚(yáng)的。

四、扮演主角,體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。

1、師:我請幾個小朋友也來演一演這個故事,誰愿意來表演呢?

2、請五個孩子上來,請他們自我商量自我要演什么主角。

師:給你們10秒,商量一下你要演什么主角?

3、師:教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭能夠怎樣扮演呢?

4、師:當(dāng)我們在看表演的時候,我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看?(堅持安靜,不能講話。)。

5、教師講述故事的大概資料,演員按照教師說的順序出場。

6、師:你們覺得大石頭演得怎樣樣?

7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十一

3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力、

1、培育孩子的自我服務(wù)觀念、

2、教育孩子自個兒的事自個兒做、

小故事、衣衫、music。

1、述說小故事《誰真的長大了》導(dǎo)出教學(xué)課題。

小故事大致,述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同,即是一個可以自個兒的事自個兒做,一個卻依靠爸媽......

2、設(shè)計提問(讓孩子清楚長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做)。

(1)小故事內(nèi)的2個孩子誰真的長大啦、

(2)為什沒有說某某長大啦?

(3)幼兒教師總結(jié):某某長大了他能自個兒穿鞋,自個兒著裝服、吃飯。

3、交流:讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的,自個兒是否長大啦、(教育孩子自個兒的事自個兒做)。

4、著裝大賽、(體會自我服務(wù)的快樂)。

5、幼兒教師總結(jié)、

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十二

活動目標(biāo):

1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解,進(jìn)一步感知四季的美。

2、通過裝扮四季娃娃,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備:

1、四季圖片。

2、裝飾四季的材料。

3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn)。

1、師:一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié),春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)。

2、師:(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問:(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,暖洋洋的。

(2)在暖和的春天,我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。

(3)在春天,我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。

3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。

(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,春筍也從土里冒出來了,桃花開放了,人們都去春游、賞花。春天是一個溫暖的季節(jié)。)4、師:那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說,同時出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開放,我們?nèi)プ较s、游泳,吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,桃樹在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子,人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭,農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,樹葉慢慢變黃落滿了一地,菊花盛開了。秋天是一個豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖,戴著帽子、圍巾和手套,下雪的時候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花開放了,有的人還剪了美麗的窗花,有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié)。)。

二、交待任務(wù)。

1、師:四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答。)。

(用較興奮地語氣,調(diào)動幼兒興趣。)(操作說明:在后面老師準(zhǔn)備了許多材料,你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設(shè)計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮,教師巡回指導(dǎo)。

(幫助個別幼兒穿小背心,提示個別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料,要求自制的東西要簡單、快速。)。

1、師:四季時裝表演馬上就要開始,先請春天的小朋友上臺表演。

2、四季依次上臺表演。

(按照四季輪換的順序上臺表演,可適當(dāng)提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示,音量減輕是退場,音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。

四、延伸活動。

剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十三

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行,明白怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

師:讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來,去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

出示視頻實(shí)錄三段:

(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問:為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)。

3、說說自我的好朋友。

師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師:交了這么多的朋友,你心里感到怎樣樣?

5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得歡樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫忙別人,僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。

8、師:此刻和你的朋友一齊去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十四

1、明白人們的生活離不開水,動植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)儉用水,認(rèn)識相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。

1、有關(guān)水資源的錄象。

2、掛圖。

3、地球儀一個。

一、了解水的的用途。

1、看錄象,了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

1)這些地方為什么會變成這樣?

2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎樣樣?

二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)儉用水。

1、觀察地球儀,找找淡水在哪?

2、討論:淡水越來越少了,應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)淡水?

1)不污染水源。

2)節(jié)儉用水。

三、認(rèn)識中國節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自我制作節(jié)水標(biāo)記。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十五

1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌

教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的'人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。

附 兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

在幼兒園放學(xué)回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十六

1、使幼兒明白水能解渴,應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)儉用水,保護(hù)水資源。

1、ppt課件:水的作用。

2、ppt課件:如果沒有水。

一、情景導(dǎo)入活動。

1、教師拿著水杯喝水。

教師:小朋友,你們想喝水嗎?

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程。

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來水,經(jīng)過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件:水的作用,了解水對人們的作用。

2、ppt課件:如果沒有水我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)儉用水,愛護(hù)水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)儉用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水?

(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:

我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來。

四、活動結(jié)束。

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)儉用水,好好保護(hù)水資源。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十七

幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作,學(xué)會關(guān)心他們,從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。

1、在學(xué)一學(xué),聽一聽,說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。

2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時,自己也能得到快樂。

1、表情圖4張(微笑,哈哈大笑,哭泣,哇哇大哭)。

2、故事《微笑》圖片。

3、空白大樹,彩紙,蠟筆。

4、音樂《找朋友》。

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

1、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

2、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶。

師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。

出示表情圖,與幼兒做“變臉的游戲。

(1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子。

(2)我說什么表情幼兒變出表情。

3、欣賞故事《微笑》,萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

第一段提問:

(1)小鳥想出什么辦法給別人帶來快樂?

(2)小象呢?

(3)小兔想了什么辦法?

(4)小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?

第二段提問:

(1)小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

(2)為什么把微笑送給大家?

(3)你們想把快樂帶給別人嗎?

5、出示空白的大樹,請幼兒畫上微笑,貼在大樹上。

6、現(xiàn)在我們和森林里的小動物一起圍著快樂樹做游戲吧?請小朋友和客人老師一起做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。

中班社會領(lǐng)域活動教案篇十八

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時的快樂。

3.體會爸爸對自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

回憶交流,說說自己的爸爸。

1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。

2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達(dá)自己對爸爸的愛。

分享交流,說說與爸爸一起玩的`快樂。

1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。

2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示,感受爸爸對自己的愛。

2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛。

1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?

2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。

與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/9990863.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔