公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃(通用22篇)

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公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃(通用22篇)
時(shí)間:2023-11-12 16:48:06     小編:飛雪

一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可操作性和可持續(xù)性。方案的可行性是制定決策的基礎(chǔ)之一,我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)方案的可行性進(jìn)行嚴(yán)密評(píng)估。接下來將介紹一些制定方案時(shí)常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),以便大家能夠避免錯(cuò)誤。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇一

以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底,透過培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上,全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。

公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式,公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名后備人才,培養(yǎng)3—5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn),提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,用心培育水蓮文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

(1)現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;

(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇二

國(guó)際工程是由諸多環(huán)節(jié)和步驟組成的系統(tǒng)集合,涵蓋面廣,涉及領(lǐng)域?qū)挕?v向看,從項(xiàng)目跟蹤、市場(chǎng)開拓到資格預(yù)審、編標(biāo)投標(biāo)、合同談判直至合同簽約;從項(xiàng)目實(shí)施、設(shè)備供貨、安裝、調(diào)試到竣工驗(yàn)收、人員培訓(xùn)、決算退場(chǎng);橫向看,任何一個(gè)工程項(xiàng)目的獲取和實(shí)施,均要涉及工程專業(yè)、國(guó)際商務(wù)談判、所在國(guó)法律、金融、保險(xiǎn)、勞務(wù)、物流運(yùn)輸、清關(guān)、公共關(guān)系等各個(gè)環(huán)節(jié)。因此,國(guó)際工程的人才,需要了解、熟悉并掌握上述縱向、橫向各環(huán)節(jié)的流程,把握各環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)并深諳要領(lǐng)。能夠運(yùn)籌帷幄并能統(tǒng)攬全局的人才,是不可多得的稀缺資源。

一般來說,國(guó)際工程人才主要來自于學(xué)校招聘(簡(jiǎn)稱“校招”)、社會(huì)招聘(簡(jiǎn)稱“社招”)和內(nèi)部選拔培養(yǎng)(簡(jiǎn)稱“內(nèi)培”)等幾個(gè)渠道。下面說明有關(guān)校招、社招和內(nèi)培的總體思路及采用的步驟和方法。

世界級(jí)優(yōu)秀企業(yè)人才培養(yǎng)5大策略。

一.樹立正確的人才理念和培養(yǎng)理念。

管理講究“明道、優(yōu)術(shù)”,道不明,則術(shù)不優(yōu)。人才培養(yǎng)工作要做好,首先要有正確的人才理念和策略。

百事的人才培養(yǎng)工作做得非常優(yōu)秀,被《財(cái)富》雜志評(píng)為美國(guó)兩家最優(yōu)秀的公司學(xué)院之一,他的人才理念很先進(jìn),“員工是人力資本,是公司成功所必備資源的第一資源?!薄坝兴删鸵簿鸵馕吨覀円獡碛凶吭降念I(lǐng)導(dǎo)人和一個(gè)堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì),能夠確保百事公司的未來發(fā)展?!薄邦I(lǐng)導(dǎo)人培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人”。

萬科的理念也是很先進(jìn)的,例如:“學(xué)習(xí)是一種生活方式”?!敖o員工一個(gè)有挑戰(zhàn)性的工作是最好的培訓(xùn)方式”。

正是有了對(duì)人才的充分重視,有了對(duì)人才培養(yǎng)重要性的充分認(rèn)識(shí),企業(yè)的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作才有了基礎(chǔ)。

人才培養(yǎng)或培訓(xùn)工作要做好,前提條件是要有明確的標(biāo)準(zhǔn),只有這樣才能事半功倍。培養(yǎng)才有明確的目標(biāo)。

百事領(lǐng)導(dǎo)人培養(yǎng)工作做得非常優(yōu)秀,連韋爾奇都承認(rèn)他培養(yǎng)ge領(lǐng)導(dǎo)力的做法就是直接借鑒于百事的做法。百事領(lǐng)導(dǎo)人的標(biāo)準(zhǔn)是非常明確的,主要有:

“干練的業(yè)務(wù)能力;。

能夠確定業(yè)務(wù)方向;。

善于帶動(dòng)下屬和員工;。

為人正派,言行一致。

華為的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)問題是通過任職資格標(biāo)準(zhǔn)來解決的。華為為了解決人才的職業(yè)化問題,花了幾年的時(shí)間建設(shè)了一個(gè)完整的任職資格體系。包括十二個(gè)職位族類的詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)、技能標(biāo)準(zhǔn)。華為把管理者分成三級(jí),初級(jí)是基層管理者,中級(jí)是部門負(fù)責(zé)人,高級(jí)是副總裁以上人員。每一級(jí)的行為標(biāo)準(zhǔn)非常具體,這樣就為人才培養(yǎng)工作提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

例如:管理初級(jí)的第一個(gè)行為模塊是制定工作計(jì)劃,具體標(biāo)準(zhǔn)是:

制定工作計(jì)劃:依據(jù)上級(jí)目標(biāo)及本部門工作現(xiàn)狀制定本團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃,體現(xiàn)對(duì)上級(jí)目標(biāo)的分解與對(duì)本團(tuán)隊(duì)工作的牽引;工作計(jì)劃符合smart原則并設(shè)有監(jiān)控點(diǎn)。

關(guān)鍵行為:

2.根據(jù)工作的優(yōu)先順序有效利用資源(包括人、財(cái)、物、信息等),充分考慮資源成本;。

3.與相關(guān)人員商討,面向目標(biāo),在公司規(guī)定范圍內(nèi)確定執(zhí)行計(jì)劃的具體工作方法和活動(dòng);。

4.根據(jù)工作任務(wù)的具體要求和特點(diǎn),深入分析工作中易出現(xiàn)失誤或問題的環(huán)節(jié),并設(shè)計(jì)相應(yīng)的監(jiān)控點(diǎn)及防范措施。

三.建立人才培養(yǎng)的有效組織、流程和制度。

人才培養(yǎng)工作是企業(yè)所有成員的共同責(zé)任,當(dāng)然,首先是最高領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。德魯克就講過,管理者的三大職責(zé),一是出業(yè)績(jī),二是培養(yǎng)人,三是宣傳企業(yè)文化。

優(yōu)秀企業(yè)通常把人才培養(yǎng)看成“一把手工程”,第一負(fù)責(zé)人親自帶頭培養(yǎng)他人,參加培訓(xùn),言傳身教。通用電氣的韋爾奇、百事可樂的董事長(zhǎng)都是經(jīng)常親自擔(dān)任高層管理者培訓(xùn)的教員,甚至親自擬定教學(xué)大綱。

在一個(gè)管理完善的企業(yè)中,培養(yǎng)工作的參與角色很多,通常包括:企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)、人力資源副總裁、其他副總裁、各級(jí)管理者、人力資源部門、內(nèi)部講師、員工。他們各自的培養(yǎng)角色是非常清楚的。某優(yōu)秀企業(yè)就將各部門經(jīng)理的培養(yǎng)責(zé)任定位為:

批準(zhǔn)部門的年度培訓(xùn)計(jì)劃;。

培養(yǎng)重要的管理和技術(shù)人才;。

為本單位的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作提供各種必須的資源支持;。

擔(dān)任內(nèi)部講師。

為了將培養(yǎng)工作落到實(shí)處,很多優(yōu)秀企業(yè)將人才培養(yǎng)作為上司的重要職責(zé)和重要考核指標(biāo)。寶潔每年的經(jīng)理人員考核中都包括人才培養(yǎng)一項(xiàng)指標(biāo),如果這項(xiàng)評(píng)價(jià)不合格,那整個(gè)年度考核必將是不合格的。華為和ibm則干脆規(guī)定,沒有培養(yǎng)出接班人的經(jīng)理人員不能晉升。

四.只培養(yǎng)那些具備特定潛質(zhì)的可以培養(yǎng)的人。

國(guó)內(nèi)很多企業(yè)培養(yǎng)人才的效率和效果很不好,他們很感納悶,企業(yè)投入的資源不少,但是就是大家不滿意。分析后,我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)重要的原因是企業(yè)選拔的培養(yǎng)對(duì)象不對(duì),或者根本沒有選拔。許多高級(jí)人才特別是高級(jí)管理人才是需要具備一些重要的潛在素質(zhì)的,不是所有的員工都適合當(dāng)成管理者或者高級(jí)專家來培養(yǎng)。優(yōu)秀企業(yè)一般在培養(yǎng)管理人才之前,都要作一些評(píng)估篩選工作。

五.采用科學(xué)有效的具體辦法來培養(yǎng)人。

凡是管理優(yōu)秀的企業(yè),在人才培養(yǎng)方面都形成了一定的文化氛圍,管理者和骨干員工把培養(yǎng)人才看出自己的當(dāng)然職責(zé)。是一項(xiàng)自覺的行為,而不是強(qiáng)制規(guī)定的。我們來看寶潔員工的一段自述。

“實(shí)際上,智慧是一代一代傳下來的,也就是靠這樣的平時(shí)的工作交流,他們把他們智慧傳給我們。我沒有想到,我一個(gè)一級(jí)經(jīng)理,去和一個(gè)六級(jí)或七級(jí)經(jīng)理去談,他們會(huì)花上1個(gè)小時(shí)時(shí)間來教我該怎樣做,甚至具體到一、二、三。我們的談話經(jīng)常超出了約定的時(shí)間。

另外讓我驚訝的是,他們并不是hr部門的人,他們也不是我的老板,我也不向他們匯報(bào),他們本來沒有這個(gè)義務(wù)。比如一個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理他會(huì)花時(shí)間來教我這個(gè)數(shù)據(jù)該如何寫,或銷售部的副總會(huì)告訴我說,你的這個(gè)計(jì)劃會(huì)怎樣吸引人。我那時(shí)感覺到,如果以后有人問我問題,我也會(huì)以同樣的態(tài)度去對(duì)待他們。他們真是起到了積極的典范作用。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇三

為創(chuàng)建有利于青年員工成長(zhǎng)的良好環(huán)境,加快公司青年人才的培養(yǎng),建立一支職業(yè)素養(yǎng)一流、業(yè)務(wù)技能一流、工作作風(fēng)一流、崗位業(yè)績(jī)一流的青年人才隊(duì)伍,按照**公司《關(guān)于加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》的要求,制定本方案。

(一)公司成立青年人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)。

組長(zhǎng):成員:領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

1、討論決定有關(guān)青年人才培養(yǎng)方案、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金的確定等重大事項(xiàng);

2、對(duì)各部門的青年人才培養(yǎng)工作進(jìn)行督導(dǎo);

3、對(duì)有關(guān)青年員工成長(zhǎng)程度的考核測(cè)評(píng)的結(jié)果給予審核并提出建議;

4、對(duì)青年人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)給予審核;

5、提出對(duì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的考核的意見和建議;

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)青年人才培養(yǎng)管理辦公室,辦公室設(shè)在人力資源部,主任由人力資源部主任,成員為各部門主任。其職責(zé)為:

2、研究確定培養(yǎng)對(duì)象,并明確各部門培養(yǎng)對(duì)象名單;

3、落實(shí)有關(guān)青年人才培養(yǎng)過程中的激勵(lì)措施;

4、對(duì)本部門青年員工的成長(zhǎng)程度負(fù)有直接責(zé)任。

公司所屬正式員工中,熱愛本職工作,遵守公司規(guī)章制度,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,謙虛好學(xué)、工作勤奮、大專及以上學(xué)歷的35歲及以下青年員工。

與**公司提出的“135技能提升工程”相一致。

(一)運(yùn)行和熱控、繼保檢修專業(yè)的青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑。

1、入職一年通過定向見習(xí),具有本崗位一般技能水平;

3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后,青年員工的技能達(dá)到檢修班長(zhǎng)、運(yùn)行機(jī)組長(zhǎng)水平。

(二)設(shè)備點(diǎn)檢專業(yè)青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑。

3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后,達(dá)到專業(yè)主管水平。

(三)職能部門青年員工的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展路徑。

3、經(jīng)過第四、第五年的成熟期培養(yǎng)后,達(dá)到主任助理的工作水平。

(一)、各階段青年員工培養(yǎng)重點(diǎn)。

****年以前入職的青年員工,已進(jìn)入成熟期培養(yǎng),他們對(duì)電力行業(yè)均有一定的認(rèn)知,應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高,通過各種形式培訓(xùn)使他們?cè)缛粘蔀楦鲗I(yè)崗位的骨干。

****年以后入職的青年員工,還處于見習(xí)期或成長(zhǎng)期,應(yīng)以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主,使他們?cè)谌粘J谡n及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn),達(dá)到獨(dú)立工作的能力。

1、導(dǎo)師制的原則。

導(dǎo)師制是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家,與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但具有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。

2、導(dǎo)師庫(kù)。

根據(jù)青年員工各培養(yǎng)期不同,建立包括三個(gè)層次的導(dǎo)師的導(dǎo)師庫(kù)。

3、指導(dǎo)內(nèi)容。

由相應(yīng)的導(dǎo)師針對(duì)青年員工的見習(xí)期、成長(zhǎng)期、成熟期為其制定包含相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施。

(三)培養(yǎng)形式。

1、在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上,根據(jù)青年員工工作部門和崗位不同,采取相應(yīng)培訓(xùn)方式進(jìn)行青年人才培養(yǎng)。

(1)對(duì)在職能部門的青年員工的培養(yǎng)形式:

日常培訓(xùn):按照本崗職責(zé)通過每月參與技術(shù)問答等常規(guī)培訓(xùn)進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

崗位輪換:實(shí)行ab角制度,由本部門主任安排,一是在本部門內(nèi)部平行崗位之間輪崗,拓展專業(yè)廣度;二是在做好本職工作的前提下,見習(xí)更高一級(jí)崗位工作,增加專業(yè)知識(shí)的深度。使青年員工首先充分掌握本部門范圍內(nèi)工作流程及運(yùn)轉(zhuǎn)模式。另外,如果條件允許,還可以由人力資源部安排青年員工至其他部門的崗位鍛煉,更廣泛地拓展其知識(shí)面和能力范圍。

列席高層會(huì)議:列席必要的公司高層會(huì)議,提高其對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的全面認(rèn)識(shí)。

(2)對(duì)生產(chǎn)專業(yè)崗位的青年員工培養(yǎng)形式:

日常培訓(xùn):按照本崗職責(zé)要求進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)和技能知。

識(shí)培訓(xùn),包括常規(guī)培訓(xùn)、技術(shù)講課等。

崗位輪換:人力資源部提出建議,各生產(chǎn)部門安排,一是跨專業(yè)輪崗,拓展其專業(yè)廣度。二是選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位讓青年員工見習(xí),使其進(jìn)一步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要點(diǎn),為今后技術(shù)水平的提高確定方向。

職責(zé)擴(kuò)大化:給予其更寬泛的職責(zé)范圍,提高其專業(yè)寬度。

崗位技能大賽:定期開展崗位技能大賽,通過比賽的參與提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

參與各項(xiàng)生產(chǎn)方案的制定和事故分析會(huì):參與設(shè)備檢修及啟動(dòng)、停運(yùn)、安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方案的制定,參與運(yùn)行事故分析會(huì),提高其對(duì)公司生產(chǎn)系統(tǒng)的認(rèn)知。

挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組:以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組,并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的青年員工成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題,管理類的課題可包括,管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等;生產(chǎn)專業(yè)的課題可包括,技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)、生產(chǎn)操作的改進(jìn)、設(shè)備的優(yōu)化改進(jìn)等。然后各小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究,在整個(gè)課題研究期限內(nèi),各個(gè)課題小組可根據(jù)需求,利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi),由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果,并在公司以ppt形式做出匯報(bào)。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇四

“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改實(shí)驗(yàn)班)是學(xué)校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導(dǎo),是學(xué)校探索和實(shí)施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí),素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的創(chuàng)新型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才為目標(biāo),以優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托,本著“尊重個(gè)性,因材施教,加強(qiáng)復(fù)合,強(qiáng)化能力”的原則,制訂個(gè)性化培養(yǎng)方案,實(shí)行靈活的培養(yǎng)機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革,提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合地方人才需求特征,發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實(shí),素質(zhì)高、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理或工程技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)方案

(一)原則

按照“專業(yè)復(fù)合,強(qiáng)化能力”的總體要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案;夯實(shí)經(jīng)濟(jì)管理或工程基礎(chǔ)理論,充實(shí)前沿的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容;改革課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力的提升,形成一套完整的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)地掌握本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。

2.熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ),能夠順利地閱讀本學(xué)科的外文書刊,具有一定的外語(yǔ)交流能力。

3.系統(tǒng)地了解和掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)和科學(xué)研究的基本方法,具有一定的分析、解決實(shí)際問題的能力。

4.接受嚴(yán)格的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,具備初步的科學(xué)研究能力,具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

工程教改班以強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理、營(yíng)銷與貿(mào)易等知識(shí),加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練為主的方式展開,著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)管理的工程技術(shù)人才。

(三)培養(yǎng)方式

1.學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新人才學(xué)院,負(fù)責(zé)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)方案制定與實(shí)施。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班,分別單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案,面向三年級(jí)學(xué)生招生。

3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學(xué)分,其中25學(xué)分為課堂教學(xué),25學(xué)分實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),課堂教學(xué)除本校教師承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)外,鼓勵(lì)聘任外校和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。

4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)不轉(zhuǎn)專業(yè),但符合條件者可以申請(qǐng)雙學(xué)位。經(jīng)管教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工程管理或工業(yè)工程學(xué)士學(xué)位,工程教改班學(xué)生可以申請(qǐng)工商管理學(xué)士學(xué)位。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)實(shí)施導(dǎo)師制, 導(dǎo)師由學(xué)院聘任。學(xué)生入學(xué)后,進(jìn)行雙向選擇,確定導(dǎo)師,學(xué)生可參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、科研訓(xùn)練、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)。導(dǎo)師工作量納入教學(xué)基本工作量考核,報(bào)酬由創(chuàng)新人才學(xué)校核發(fā)。

6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)學(xué)生實(shí)行“創(chuàng)新不斷線”的培養(yǎng)方式,強(qiáng)調(diào)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合,每學(xué)期均開展創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)。

7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)的學(xué)生在國(guó)際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學(xué)校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生開展國(guó)際學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng)。

8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和其他各類評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中,單獨(dú)劃定名額進(jìn)行評(píng)選,并設(shè)立多種單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)設(shè)立專項(xiàng)預(yù)算經(jīng)費(fèi),專門用于教改班人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。

四、招生方式

-2-

1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)按學(xué)科大類進(jìn)行招生,兼顧學(xué)科門類的特點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學(xué)生,以經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生為主,工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。

2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)的招生依據(jù)前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名,前兩學(xué)年學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名要求列專業(yè)前30%,并采用面試選拔的方式。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)每年的招生計(jì)劃、類別和方式由學(xué)校根據(jù)當(dāng)年情況確定。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生。

五、管理方式

1. 由教務(wù)處和學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)校政策制定和部門間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任,成員教務(wù)處負(fù)責(zé)人及主要學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)組成,下設(shè)教改班項(xiàng)目實(shí)施辦公室,有專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)管理、學(xué)籍管理、住宿管理和組織管理由教務(wù)處、學(xué)院和相關(guān)學(xué)院共同負(fù)責(zé)。

3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)的培養(yǎng)方案由教務(wù)處組織,學(xué)院負(fù)責(zé)制定并組織落實(shí)。

4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)。

5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃”(教改班)納入學(xué)校正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中,由學(xué)院正常安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

六、其他

本實(shí)施方案自2015級(jí)學(xué)生開始實(shí)行,由教務(wù)處協(xié)調(diào)各學(xué)院和相關(guān)管理部門進(jìn)行落實(shí),由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

-3-

引言:在現(xiàn)代的信息是會(huì)里,知識(shí)的更新,開拓是極其迅速的,人的社會(huì)職業(yè)也在不斷的變化。人所扮演的角色也出現(xiàn)多樣性和多變性,因此,它所要求的人才,必須有極強(qiáng)的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。未來的人才在今天的校園里,然而,我們現(xiàn)行下的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生卻存在很多不足。大多數(shù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,思維固化,不能創(chuàng)新甚至是不敢創(chuàng)新。這就與社會(huì)的要求嚴(yán)重的不相符。這就要求我們的教育做出相應(yīng)的改善以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,尤其是與社會(huì)接軌的大學(xué)教育。近年來我國(guó)針對(duì)教育體制和教學(xué)方案提出了多種改革方案,雖然這些措施也為我國(guó)的人才培養(yǎng)提供了一定的幫助,然而效果卻不慎明顯,始終不能滿足我國(guó)對(duì)人才的需求。本文將就這一問題從6各方面提出解決方案,以求對(duì)我國(guó)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供一些幫助。

招生是大學(xué)教育的源頭,新生質(zhì)量的好歹直接影響到以后的教學(xué)活動(dòng)的開展。因?yàn)橹挥幸虿氖┙?,才能很好的發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。而良好的招生政策才能將學(xué)生的特長(zhǎng)鑒別出來,從而針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的培養(yǎng)方案以利于人才的培養(yǎng)。

在現(xiàn)行條件高考是一個(gè)很好的制度,可是面臨高校擴(kuò)張的嚴(yán)重性,也不可避免的使得招生方案存在一些問題,致使學(xué)生的質(zhì)量不能很好的保證。針對(duì)這一現(xiàn)象,我想我們的`高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)把招生這一環(huán)節(jié),要嚴(yán)格的與學(xué)校的發(fā)展相協(xié)調(diào),而不能盲目的擴(kuò)招。同時(shí)我們的高校也可以采取以高考為主,多種招生方式相結(jié)合的策略。比如可跟據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向和國(guó)家對(duì)人才的需求提出一些合理的自主招生方案。

2 硬件設(shè)施

由于中學(xué)教育的一些弊端,比如過早的文理分科,應(yīng)試教育等。使得我們的學(xué)生出現(xiàn)了兩級(jí)分化,一些是只見樹木不見森里的理科生,一些是只見森淋不見數(shù)目的文科生。他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在一定程度上的失衡,不能全面系統(tǒng)的考慮問題。

這就需要我們的大學(xué)在課程設(shè)臵上做出一些努力。例如在前兩年的基礎(chǔ)教育中注意調(diào)整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),為理工科學(xué)生提供一些必修的人文學(xué)科課程,為文史哲類等提供必修的一些數(shù)學(xué),物理學(xué)等課程。當(dāng)然要給學(xué)生留夠必須的課余時(shí)間,以使得他們能夠?qū)W會(huì)如何自主安排時(shí)間,更好的抽空認(rèn)識(shí)自己等。同時(shí)也可仿效一些學(xué)校推行的三學(xué)期制,即增加實(shí)踐環(huán)節(jié),以提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力,生活感悟能力,社會(huì)實(shí)踐能力等。在后兩年的專業(yè)課設(shè)臵上,要注意知識(shí)的更新,而不是多少年更古不變的教材,同時(shí)也可適當(dāng)?shù)募由畹纳疃?。這樣就可以在一定程度上豐富學(xué)生的知識(shí)水平,從而能更好的在實(shí)際實(shí)踐中發(fā)揮出來。

4 師資力量

所謂名師出高徒,可見老師的重要性。對(duì)于大學(xué),這里的教師教授的是祖國(guó)的餓棟梁之才,他們的知識(shí)水平及教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和祖國(guó)的未來。對(duì)于不同類型的學(xué)校當(dāng)然有著不同的教育理念,有著不同的教育方式。下面針對(duì)從事教學(xué)這一環(huán)節(jié)的老師提出一些要求。首先,學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制教師的質(zhì)量,在教師的聘請(qǐng)方面,要對(duì)教師知識(shí)的廣度和深度提出嚴(yán)格要求。其次引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,為學(xué)生提供一些很好的思考方式比如:發(fā)散,收斂,反向,系統(tǒng)等。最后,教師要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,為他們提供一些適度的調(diào)研項(xiàng)目等,以提高他們獨(dú)立解決問題的能力。

5 考試方式

師傅領(lǐng)進(jìn)門,修身在個(gè)人。外界為我們提供很好的環(huán)境,我們不去運(yùn)用也是枉然。知識(shí)不是灌輸進(jìn)來的,是我們主動(dòng)接受和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果。首先,我們應(yīng)當(dāng)全面的自我剖析的認(rèn)識(shí)自我,了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),針對(duì)于自己的不足找出合理的解決方案并嚴(yán)格的執(zhí)行下去以求去全面的提高自己。其次我們要清楚自己的追求,“君子有所為,有所不為“,我們要在制度允許的范圍內(nèi)選擇自己的發(fā)展策略。最后我們要通過各種渠道來提高自己,而不是一味的依靠書本同時(shí)樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

總結(jié):大學(xué)教育是現(xiàn)代教育制度下的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它的成敗關(guān)系重大。大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才。尤其是具有應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的人才。要做到這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)把握好大學(xué)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。只有使得每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到相對(duì)最優(yōu)才能使得整體有值得飛躍,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇五

根據(jù)新一年的`工作需要,公司共招收了12名xx級(jí)新員工,組成了一個(gè)充滿活力的新團(tuán)體。但是,由于剛進(jìn)入公司不久,及員工的性格和潛力等方面的差異,大家的優(yōu)勢(shì)并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮,工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來,用心性也有所欠缺。

因此,計(jì)劃開展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃,透過一系列的機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能,實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和有效利用,進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力,提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。

1、透過鼓勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)員工的用心性,使其全身心投入公司的工作;

2、透過合理的工作安排,充分發(fā)揮員工的才能,到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化;

1、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每月評(píng)出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長(zhǎng)“一名,并頒發(fā)紀(jì)念品。

2、在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上,根據(jù)員工本身的優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能,如物資管理方面,組織潛力方面,及創(chuàng)新方面的人才。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。不定期的部門餐會(huì),戶外活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng)),部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。

4、員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中,充分思考員工的意見,讓其更好地關(guān)心本部門及整個(gè)協(xié)會(huì)的發(fā)展。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇六

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃,合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍,建立我們公司的人才梯隊(duì),為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條:原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條:人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策,即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí),有較高管理水平的人才。

第四條:人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施,人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條:主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成:戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

§2、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條:“雛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng),使其逐步成為成長(zhǎng)為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

第七條:“飛鷹計(jì)劃”

找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) http://

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門的負(fù)責(zé)人。

第八條:“精鷹”計(jì)劃

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才,為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。

第九條:“雄鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才,為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

通過上述四個(gè)計(jì)劃,逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

§3、戰(zhàn)略人才的甄選

第十條:目的

通過科學(xué)的測(cè)評(píng),慎重地甄選,選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,以樹立公司用人及人才晉升理念。

第十一條:甄選條件

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條:甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》(見附件一)

2、《職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》(見附件二)

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》(見附件三)

4、職業(yè)滿意度測(cè)試(見附件四)

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》(見附件五)

第十三條:甄選程序

對(duì)于公司戰(zhàn)略人才,首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單,然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

§4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要,結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式:

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第十四條:復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式

對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才,公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,即采用:輪崗工作(不同系統(tǒng))+掛職鍛煉(不同部門)+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條:業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式

對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才,強(qiáng)調(diào)又紅又專,在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式,即采用:業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

§5、戰(zhàn)略人才的.培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性,公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分:對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十六條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第十七條:在職培訓(xùn)

凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分:對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十九條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批,公司人力資源部備案。

凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分:對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十三條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第四部分:對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十八條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理(公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理)人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部,針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

§6戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條:目的

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施,促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神,公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次,淘汰不符合條件的人員,并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條:淘汰

經(jīng)過績(jī)效考核,不能勝任現(xiàn)有工作崗位的,由主管領(lǐng)導(dǎo)建議,經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中,未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的,經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員,仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃,但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估,在評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人,人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條:晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí),將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選,戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒有合適人選的,再考慮從公司外部引入適合人才。

§7附則

第三十五條:本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé),報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。 第三十六條:本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條:本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

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一、目的:

為保證未來在同行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),需加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備,為公司核心崗位培養(yǎng)人才,從而滿足企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的人才需求。

二、培養(yǎng)方向與目標(biāo):

1、培養(yǎng)方向:培養(yǎng)一批具有良好理論知識(shí)背景、較高素質(zhì)與修養(yǎng)、有激情與創(chuàng)新能力,有強(qiáng)烈的事業(yè)心,富有工作激情,認(rèn)同公司的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念的各崗位梯隊(duì)人才。

2、培養(yǎng)目標(biāo):績(jī)優(yōu)人才半年內(nèi)、潛力人才2-4年內(nèi)成為公司業(yè)務(wù)、操作、管理等職能部門管理骨干。

三、適用對(duì)象:

1、績(jī)優(yōu)人才:

a、現(xiàn)有崗位的精英或骨干型員工(需重新盤點(diǎn)和評(píng)估);

b、新進(jìn)具備良好職業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)的員工。

2、潛力人才:

應(yīng)屆畢業(yè)或畢業(yè)1-2年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生,專業(yè)為物流管理、物流工程、國(guó)際經(jīng)貿(mào)、商貿(mào)英語(yǔ)、工商管理等。

四、培養(yǎng)計(jì)劃:

1、績(jī)優(yōu)人才:

2、潛力人才:

五、培養(yǎng)權(quán)責(zé)

六、后備人才核心勝任能力及勝任素質(zhì) 勝任能力:

勝任素質(zhì):

1、 踏實(shí)、敬業(yè)精神;2、靈活性;3、責(zé)任心;4、使命感

人力資源部

2015-6-26

(一)面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要原則

廣大教職工要有強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí),通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系,掌握企業(yè)的需求信息,確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對(duì)象,首先要考慮合作對(duì)象對(duì)人才培養(yǎng)的需求情況,考慮對(duì)方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和基礎(chǔ),學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè);其次要考慮對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平,學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)與技能,能否學(xué)以致用;第三要考慮對(duì)方對(duì)合作教育的積極性。校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議,形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

(二)平等協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則,有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù);有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色,為企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此,在實(shí)施”訂單式”人才培養(yǎng)過程中,必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求,充分考慮人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)律的要求,根據(jù)訂單的約定,保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系,保證學(xué)生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

(三)課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

清晰體現(xiàn)。第二,課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要,即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識(shí)、能力來設(shè)置課程,確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三,要考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展與即時(shí)就業(yè)的需要,以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),兼顧就業(yè)需要的靈活性和學(xué)生的選擇性來設(shè)置課程。

(四)教學(xué)規(guī)范性原則 “訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式,必須遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求,要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合,由用人單位給出實(shí)習(xí)成績(jī)。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際,由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì),并參加答辯。

二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對(duì)行業(yè)企業(yè)需求,校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)靈活調(diào)整課程設(shè)置,企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程,可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn),畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量,必須對(duì)其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

(一)前期調(diào)研,選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作,首先就要選擇良企為合作伙伴,選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強(qiáng)、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè),特別是剛剛籌建的大型成長(zhǎng)性企業(yè),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展空間較大。

(二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

校企合作協(xié)議要注重保護(hù)學(xué)生切身利益,訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間,應(yīng)該繳納意外傷害保險(xiǎn)。

(三)公開選拔訂單班學(xué)生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對(duì)學(xué)生開展廣泛的宣傳,向?qū)W生全面如實(shí)介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等,接受學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視,經(jīng)過綜合考核合格,組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后,要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

(四)共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),遵照教育教學(xué)規(guī)律,雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),具有針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性,人才培養(yǎng)方案的制定由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成,行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課教學(xué)。

(五)課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中,應(yīng)積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的,體現(xiàn)了不同訂單的要求和不同人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括:深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求,進(jìn)行職業(yè)崗位分析,明確培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的知識(shí)、技能、職業(yè)道德、綜合能力等;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性,盡量避免只注重眼前的實(shí)用主義,防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3

(六)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括頂崗實(shí)習(xí))

實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié),其控制要點(diǎn)主要有:學(xué)校與用人單位共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織;用人單位應(yīng)提供符合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

(七)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級(jí)形式,是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的,這種信任必須緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程管理。年終由學(xué)校交流合作處牽頭,組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組,對(duì) “訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過程控制和評(píng)估的基本要求有:雙方安排專人對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)班級(jí)進(jìn)行管理;用人單位切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議;面向?qū)W生開展征求意見建議座談會(huì)和問卷調(diào)查活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)過程中存在的問題,及時(shí)制定整改措施;學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情況進(jìn)行跟蹤,建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案;技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責(zé)任人,專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責(zé)任人,骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人,負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草,校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施,校企合作成果總結(jié),校企合作資料的建檔;系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào),各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià);校企合作處等部門對(duì)系部上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查,分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長(zhǎng)簽批后生效。

二〇一四年五月

4

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇七

1、在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法,提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感。

2、此外,宣導(dǎo)公司的'企業(yè)文化,增強(qiáng)員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

1、專業(yè)技能提升

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、后備人才培養(yǎng)

4、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升

5、企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面

1、應(yīng)注重理論講授

2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行案例剖析與分享

3、在選擇授課講師上,應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師

4、也可由公司資深績(jī)優(yōu)中高管擔(dān)當(dāng);

(1)一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測(cè)試與分析、高級(jí)商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團(tuán)隊(duì)復(fù)制、壓力管理及自我激勵(lì)。

(2)管理技能及其他培訓(xùn)課程包括:卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標(biāo)管理、5s管理、激勵(lì)藝術(shù)、高效會(huì)議組織、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇八

一、目的:

為保證未來在同行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),需加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備,為公司核心崗位培養(yǎng)人才,從而滿足企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的人才需求。

二、培養(yǎng)方向與目標(biāo):

1、培養(yǎng)方向:培養(yǎng)一批具有良好理論知識(shí)背景、較高素質(zhì)與修養(yǎng)、有激情與創(chuàng)新能力,有強(qiáng)烈的事業(yè)心,富有工作激情,認(rèn)同公司的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念的各崗位梯隊(duì)人才。

2、培養(yǎng)目標(biāo):績(jī)優(yōu)人才半年內(nèi)、潛力人才2-4年內(nèi)成為公司業(yè)務(wù)、操作、管理等職能部門管理骨干。

三、適用對(duì)象:

1、績(jī)優(yōu)人才:

a、現(xiàn)有崗位的精英或骨干型員工(需重新盤點(diǎn)和評(píng)估);

b、新進(jìn)具備良好職業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)的員工。

2、潛力人才:

應(yīng)屆畢業(yè)或畢業(yè)1-2年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生,專業(yè)為物流管理、物流工程、國(guó)際經(jīng)貿(mào)、商貿(mào)英語(yǔ)、工商管理等。

四、培養(yǎng)計(jì)劃:

1、績(jī)優(yōu)人才:

2、潛力人才:

五、培養(yǎng)權(quán)責(zé)

六、后備人才核心勝任能力及勝任素質(zhì) 勝任能力:

勝任素質(zhì):

1、 踏實(shí)、敬業(yè)精神;2、靈活性;3、責(zé)任心;4、使命感

人力資源部

2015-6-26

第一章 總則

第一條 目 的

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃,合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍,建立公司的人才梯隊(duì),為公司可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

第二條 原 則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部引進(jìn)為輔”的培養(yǎng)原則。

第三條 人才培養(yǎng)組織機(jī)構(gòu)及主要職能

各職能部門作為人才培養(yǎng)的基地,負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定與實(shí)施,人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門,負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定。

第四條 適用范圍

第二章 后備人才的甄選與培養(yǎng)

第五條 人才梯隊(duì)與后備人才

(一)一級(jí)梯隊(duì):分公司省區(qū)銷售經(jīng)理、實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理均為一級(jí)梯隊(duì)人才。凡是有潛力在1-3年內(nèi)發(fā)展為一級(jí)梯隊(duì)的人才稱為a庫(kù)人才。

(二)二級(jí)梯隊(duì):中層管理干部、業(yè)務(wù)區(qū)域主管、各專業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員均為級(jí)二梯隊(duì)。凡是有潛力在1-3年內(nèi)發(fā)展為二級(jí)梯隊(duì)的人才稱為b庫(kù)人才。

(三)三級(jí)梯隊(duì):各專業(yè)類的骨干人員為三級(jí)梯隊(duì)人才。凡是有潛力在1-3年內(nèi)發(fā)展為三級(jí)梯隊(duì)的人才稱為c庫(kù)人才。

(四)a、b、c庫(kù)人才統(tǒng)稱后備人才,所涉及的崗位為關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位指對(duì)公司生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行、公司效益的增長(zhǎng)有著重要作用的崗位,包括中層以上管理人員、各業(yè)務(wù)骨干等。

第六條 后備人才甄選條件

后備人才是指具有大專以上學(xué)歷與公司簽訂三年以上勞動(dòng)合同且業(yè)務(wù)代表工作滿六個(gè)月以上,其他崗位人員工作1年以上人員。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī):

知識(shí)全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績(jī)出色、綜合素質(zhì)較強(qiáng),并且服眾。

(二)考核的關(guān)鍵資質(zhì):

1、溝通能力;

2、分析判斷能力;

3、計(jì)劃組織能力;

4、管理控制能力;

5、應(yīng)變能力;

6、執(zhí)行力;

7、創(chuàng)新能力;

8、領(lǐng)導(dǎo)能力;

9、決斷力;

10、人際關(guān)系能力;

11、團(tuán)隊(duì)合作能力;

12、承受壓力的能力。

(三)其他:

1、性格特征

2、職業(yè)傾向

3、健康狀況

(四)各級(jí)后備人才的核心素質(zhì):

1、a庫(kù)人才:

資源整合能力、事業(yè)心、影響力、決策力、系統(tǒng)思考能力等。

2、b庫(kù)人才:

團(tuán)隊(duì)管理能力、獨(dú)擋一面的能力、專業(yè)及學(xué)習(xí)能力、敬業(yè)及責(zé)任心、目標(biāo)導(dǎo)向等。

3、c庫(kù)人才:

專業(yè)與學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、敬業(yè)與責(zé)任心、環(huán)境適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。

(五)甄選辦法:

1、基本條件通過個(gè)人材料進(jìn)行分析。

2、關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談等形式進(jìn)行分析。

第七條 甄選細(xì)則

(一)人才盤點(diǎn),確定關(guān)鍵崗位:

用人部門根據(jù)工作需要,對(duì)本部門人才的現(xiàn)狀及發(fā)展需要進(jìn)行盤點(diǎn),并確定需要儲(chǔ)備后備人才的關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后,人力資源部負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人員檔案,記錄其基本信息情況。

(二)選拔程序:

根據(jù)人才盤點(diǎn)結(jié)果,對(duì)各級(jí)后備人才進(jìn)行選拔評(píng)估,評(píng)估合格者正式成為公司后備人才,納入人才培養(yǎng)計(jì)劃。后備人才選拔程序:

1、由目前各級(jí)梯隊(duì)對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵崗位在職人員初定本崗位的后備人員,如無合適人選的進(jìn)行上報(bào)并提出原因,由人力資源部推薦人選。

2、a庫(kù)人才由人力資源部初審后,報(bào)營(yíng)運(yùn)經(jīng)理審批。

3、b、c庫(kù)人才由對(duì)應(yīng)的各部門負(fù)責(zé)人推薦、人力資源部初審,營(yíng)運(yùn)經(jīng)理審批后;交人力資源部備案。

4、各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)部門實(shí)際情況按部門人數(shù)的20%的占比提交儲(chǔ)備人員名單。

(三)培養(yǎng)方案:

1、各級(jí)梯隊(duì)現(xiàn)職人員本著傳、幫、帶的原則,根據(jù)各自后備人才的實(shí)際情況,為其制定針對(duì)性強(qiáng)、詳細(xì)切實(shí)可行的提升培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案報(bào)營(yíng)運(yùn)經(jīng)理審批后,交人力資源部備案。

2、培養(yǎng)方式包括參加培訓(xùn)課程、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育以及其他方式。

3、各種培養(yǎng)方案的制定要始終堅(jiān)持最少投入、最大收益的原則。

4、人力資源部配合、協(xié)助后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施、跟蹤和反饋,并負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施情況的跟蹤與監(jiān)督。

5、培訓(xùn)課題:

制定培訓(xùn)課題要形式多樣化、實(shí)用性及目的性強(qiáng),并做好培訓(xùn)后的考核。

6、繼續(xù)教育:

6.1主要根據(jù)后備人才的實(shí)際需要及儲(chǔ)備的發(fā)展方向,選派具有較高發(fā)展?jié)撃艿暮髠淙瞬庞嗅槍?duì)性的選擇課題參與繼續(xù)教育。

6.2繼續(xù)教育必須拿到相對(duì)應(yīng)的證書或文憑。

7、其他形式的`培養(yǎng):

針對(duì)特殊專業(yè)的崗位選擇合適的培養(yǎng)方式進(jìn)行,具體根據(jù)崗位的發(fā)展需要進(jìn)行。

8、加強(qiáng)建立與對(duì)口高校的緊密聯(lián)系,從高校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生,建立c庫(kù)人才的后備人才,逐步完善內(nèi)部造血機(jī)制。

9、建立后備人才培養(yǎng)檔案:

9.1人力資源部負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)檔案的建立與管理。

9.2檔案建立的原則為一人一檔,需要簽定培訓(xùn)協(xié)議的按中心規(guī)定簽定培訓(xùn)協(xié)議。

第三章 實(shí)施及考核要求

原則:公司其他職位發(fā)生管理人才需求,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先從后備管理人才庫(kù)中選用。

(一) 各部門必須將人才梯隊(duì)建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓,認(rèn)真部署,加強(qiáng)落實(shí),每年的12月20日之前對(duì)一年來人才梯隊(duì)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié),提出后備人才的晉升、變動(dòng)方案以及次年的工作計(jì)劃。

(二) 每年12月30日前完成對(duì)后備人才一年來的工作表現(xiàn)、培養(yǎng)結(jié)果及進(jìn)步情況考評(píng)。 后備管理人才庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,出現(xiàn)下列情況,應(yīng)退出后備管理人才庫(kù):

(1) 被公司聘任為管理職的;

(2) 出現(xiàn)責(zé)任事故、重大違法違紀(jì)或不良道德行為事件的;

(3) 年度工作業(yè)績(jī)考評(píng)未達(dá)到良好的;

(5) 人才戰(zhàn)略調(diào)整或其他情況。

第四章 后備人才離職管理

后備人才離職按公司《ad-000008 員工離職管理制度》執(zhí)行,如有培訓(xùn)協(xié)議或其他約定,按協(xié)議或約定承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。

第五章 附 則

第八條 本方案由人力資源部制訂、解釋和修訂。

第九條 本方案自下發(fā)之日起正式實(shí)施。

1、 總則

第一條目的

第二條原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)有較高管理水平的人才。

第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系職能部和各項(xiàng)目組作為公司人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施人力資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條主要內(nèi)容 本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條:“雛鷹計(jì)劃”

第七條“飛鷹計(jì)劃”

第八條“精鷹計(jì)劃”

第九條“雄鷹計(jì)劃” 通過上述四個(gè)計(jì)劃逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化貳儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

用人及人才晉升理念。

第十一條甄選條件、 進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有強(qiáng)烈進(jìn)取精神有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》

2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》

4、職業(yè)滿意度測(cè)試

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)表》

第十三條甄選程序 對(duì)于公司戰(zhàn)略人才首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

列兩種培養(yǎng)模式

第十四條復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式 對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才公司采取寬口徑培養(yǎng)模式即采用輪崗工作不同系統(tǒng)掛職鍛煉不同部門新項(xiàng)目工作繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式 對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才。強(qiáng)調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取用叉培養(yǎng)模式即采用業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項(xiàng)目工作繼續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃“的人員 對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)具體內(nèi)容如下:

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。 凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作 進(jìn)行管理。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》。報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十八條崗位輪換

1、輪崗目的由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副經(jīng)理的主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍公司不同部門間的輪換。 輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。

5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》。凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6、 戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的 為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施促使公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不符合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條淘汰 經(jīng)過績(jī)效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)建議經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。 凡淘汰過程中未能達(dá)到本制度第十八條。第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的?;蛭茨苓_(dá)到本制度第二十六條和第三十條規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。 公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估在是評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條晉升 當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒有合適人選的再考慮從公司外部引入適合人才。

7、 附則

第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇九

為進(jìn)一步深化我校本科教育教學(xué)改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué),學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。此項(xiàng)工作于20xx年11月啟動(dòng),前后歷時(shí)十個(gè)多月,現(xiàn)已修訂完成并發(fā)布,將于20xx-2021學(xué)年第一學(xué)期在20xx級(jí)開始實(shí)施。

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件,是組織教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施教學(xué)管理和審核學(xué)生畢業(yè)資格的`主要依據(jù)。在全面總結(jié)20xx版人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,新版人才培養(yǎng)方案主要體現(xiàn)如下特點(diǎn):

二是明確專業(yè)核心課程。針對(duì)08方案對(duì)學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)不足、專業(yè)核心課程界定模糊的弊端,新版方案修訂要求各專業(yè)綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)、社會(huì)需要、學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等因素,明確本專業(yè)培養(yǎng)人才的核心能力,進(jìn)而確定本專業(yè)的核心課程;明確專業(yè)核心課程,加強(qiáng)專業(yè)核心能力培養(yǎng),為學(xué)生今后專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供知識(shí)與能力基礎(chǔ)。

三是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本次的方案修訂中,明確要求各專業(yè)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分比重,進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系,把創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。此外,還允許各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分,鼓勵(lì)學(xué)生通過科學(xué)研究等方式獲得該學(xué)分。

據(jù)了解,專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖,是學(xué)校教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)。學(xué)校高度重視此次方案修訂工作,校黨委書記顧家山、校長(zhǎng)王倫多次提出具體要求和指導(dǎo)意見,分管副校長(zhǎng)李進(jìn)華全程參與、直接指導(dǎo),相關(guān)部門、各學(xué)院積極組織開展修訂工作,期間召開相關(guān)會(huì)議10余次,其中包括為期兩天的新版方案集體評(píng)審論證會(huì)。方案修訂遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力”的總體要求,充分體現(xiàn)了我校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容、深化人文素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。新人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施,標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)將立足于一個(gè)新的平臺(tái),為我校著力提高本科教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十

公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,通過構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,建立健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍;一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊(duì)伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實(shí)踐、一專多能、作風(fēng)過硬的技能人才隊(duì)伍。

1、員工素質(zhì)提升計(jì)劃。到20xx年底,公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例達(dá)到25%,人才密度達(dá)到0.80。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)到20xx公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上,各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力明顯提高,崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。

2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計(jì)劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才,培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,新增國(guó)家級(jí)專家150人,公司系統(tǒng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)人才庫(kù)的專家力爭(zhēng)達(dá)到300人以上,形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

4、緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度,5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融、保險(xiǎn)、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才,滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求。

5、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng),5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20xx名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才。

6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才,進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn),并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度,每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,開展對(duì)口培訓(xùn),為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,積極培育國(guó)家電網(wǎng)文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計(jì)劃。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度,全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力,開展對(duì)所有農(nóng)電所長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。到20xx年底,農(nóng)電工持證上崗率達(dá)到100%。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十一

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續(xù)性發(fā)展,特制定如下《xx市給xx總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》。

以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底,透過培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上,全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。

公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

1、實(shí)行“xx”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式,公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

2、實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才,培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

3、實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

4、實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn),提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

5、實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,用心培育水蓮文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

1、現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;

2、新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十二

本專業(yè)是為了培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的,擁有深厚寬廣的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)全面的民航運(yùn)輸管理專業(yè)知識(shí)、熱愛民航事業(yè)的航空商務(wù)和運(yùn)輸產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、航空運(yùn)輸產(chǎn)品營(yíng)銷策劃師、航空運(yùn)輸生產(chǎn)運(yùn)行調(diào)度工程師,能在國(guó)家及省、市的民航運(yùn)輸管理部門、民航運(yùn)輸企事業(yè)單位等從事民航運(yùn)輸組織、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、指揮、商務(wù)營(yíng)運(yùn)、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)的性質(zhì)。

對(duì)于我們民航運(yùn)輸管理專業(yè)的人來說,更應(yīng)該意識(shí)到,由于我們專業(yè)未來可從事的行業(yè)很多,所以需要我們對(duì)自己的準(zhǔn)確定位,并通過自己的努力達(dá)到心中的“烏托邦”職業(yè)方向。二專業(yè)的就業(yè)對(duì)每個(gè)二專業(yè)同學(xué)的要求都很高,不僅需要我們對(duì)民航知識(shí)、民航系統(tǒng)有全面、系統(tǒng)的了解,還需要我們對(duì)此如數(shù)家珍,這樣才能在未來的就業(yè)中構(gòu)造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己能更快的找到適合自己的工作。注重語(yǔ)言能力,交際能力,以及和客戶打交道的能力。同時(shí)需要我們了解一定的心理學(xué)知識(shí),更好的摸清客戶的心理。

三、專業(yè)發(fā)展方向。

1、民航運(yùn)輸:培養(yǎng)適應(yīng)民航現(xiàn)代建設(shè)需要,掌握從事民航運(yùn)輸生產(chǎn)服務(wù)和管理的人才。就業(yè)方向一般在航空公司、機(jī)場(chǎng)、旅游行業(yè)等,從事經(jīng)營(yíng)分析、航班計(jì)劃編制、艙位控制、運(yùn)力和航線網(wǎng)絡(luò)資源分配、機(jī)組排班和調(diào)度、不正常航班恢復(fù)、航空運(yùn)輸生產(chǎn)組織、市場(chǎng)開發(fā)及銷售等工作。如民航客運(yùn)營(yíng)銷員、售票業(yè)務(wù)主管、民航地面服務(wù)人員。

2、物流管理:培養(yǎng)具有現(xiàn)代物流及航空貨運(yùn)相關(guān)知識(shí),從事物流業(yè)務(wù)操作與管理,特別是航空物流業(yè)務(wù)管理所需的高素質(zhì)技能人才。就業(yè)方向一般在民航國(guó)際、國(guó)內(nèi)貨物運(yùn)輸管理與操作人員、民航貨運(yùn)艙位分配及控制人員、機(jī)配載人員及配載業(yè)務(wù)主管及物流企業(yè)一線操作與管理人員。

3、航空服務(wù):培養(yǎng)適應(yīng)民航現(xiàn)代化建設(shè)需要,服務(wù)于機(jī)場(chǎng)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)和管理的一線人才。就業(yè)方向一般是各大機(jī)場(chǎng)。

4、也可到民航業(yè)以外的企業(yè)公司從事管理銷售方面的工作或者在政府部門從事管理工作。

四、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

民航運(yùn)輸管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì):能夠培養(yǎng)我們?nèi)矫娴哪芰?;綜合實(shí)力較強(qiáng);掌握專業(yè)知識(shí),上升空間和潛力都很大;工作環(huán)境好。

民航運(yùn)輸管理專業(yè)的劣勢(shì):可替代性較強(qiáng),其他專業(yè)的人士有可能經(jīng)過培訓(xùn)與我們站上同一崗位;用人單位需要的素質(zhì)能力較苛刻,有些人很難達(dá)到。

五、專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本素質(zhì)。

l知識(shí)方面。

1、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸學(xué)、航空理論、民航運(yùn)輸管理等基本理論。

2、掌握一般的最優(yōu)化方法和計(jì)算機(jī)在民航運(yùn)輸中應(yīng)用的基本技術(shù)。

3、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

4、熟練掌握航空運(yùn)輸規(guī)劃學(xué)、航空運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、航空運(yùn)輸管理學(xué)、航空運(yùn)輸市場(chǎng)學(xué)、航空客運(yùn)與貨運(yùn)、值機(jī)與配載等專業(yè)知識(shí)。

l素質(zhì)方面。

1、熱愛民航運(yùn)輸管理事業(yè),對(duì)從事民航生產(chǎn)、組織、管理的實(shí)際工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),較高的思想道德修養(yǎng)。

3、具有較強(qiáng)的工程意識(shí)和價(jià)值效益意識(shí),能夠科學(xué)的思考和分析問題。

4、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),法制意識(shí)和革新意識(shí)。

l能力方面。

1、具有民航運(yùn)輸組織指揮、民航運(yùn)輸企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的基本能力。

2、了解民航工程設(shè)備及民航運(yùn)輸組織管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)。熟悉國(guó)際和國(guó)內(nèi)關(guān)于航空運(yùn)輸規(guī)劃與管理的方陣、政策和法規(guī)。

3、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,熟悉各類常用的計(jì)算機(jī)軟件。

六、現(xiàn)在所面臨的問題。

1、本專業(yè)的同學(xué)大多對(duì)專業(yè)的發(fā)展前途以及就業(yè)方向沒有太多的了解,大家仍然處于一個(gè)迷惘的狀態(tài),沒有明確的奮斗目標(biāo)。

2、由于學(xué)院中存在的流言蜚語(yǔ)以及一些其他的原因,本專業(yè)的很多同學(xué)對(duì)專業(yè)的優(yōu)越性存在著疑問,都多多少少有著一些轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,這樣會(huì)使本專業(yè)人數(shù)銳減,消弱了競(jìng)爭(zhēng)力。

3、11級(jí)的民航運(yùn)輸管理專業(yè)相較于10級(jí)、09級(jí)在成績(jī)上實(shí)力相對(duì)較為薄弱。

4、現(xiàn)在本專業(yè)仍有很大一部分同學(xué)性格比較內(nèi)向,在語(yǔ)言表達(dá)上存在著欠缺,而且不積極參加集體活動(dòng),這樣的性格如果繼續(xù)發(fā)展下去將不會(huì)適應(yīng)民航業(yè)的工作。

5、本專業(yè)的同學(xué)對(duì)于自己沒有一個(gè)明確的未來職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)椴⒉皇撬械耐瑢W(xué)都會(huì)留在民航系統(tǒng)工作,不同的人有不同的軌跡,那么我們需要從現(xiàn)在開始規(guī)劃好自己的未來,再根據(jù)自己的的規(guī)劃來明確目標(biāo)。

七、提高方案。

本專業(yè)相較于其他專業(yè)靈活性更大,以后更多的是與人交往,因此具備一個(gè)較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人相處的能力是至關(guān)重要的。同時(shí),我們需要了解專業(yè)特性,了解專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)趨勢(shì),做好自己的人生規(guī)劃。

1、成績(jī)是就業(yè)必不可少的敲門磚。同時(shí),具備良好的專業(yè)知識(shí)才能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,在以后的發(fā)展過程中才能在自己的`領(lǐng)域占有一席之地。因此,針對(duì)我們班成績(jī)較為薄弱的現(xiàn)象,我們會(huì)在大二大三期間提高大家的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識(shí)到成績(jī)的重要性,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、英語(yǔ)是我們民航專業(yè)的重中之重,因此學(xué)好英語(yǔ)是我們的首要任務(wù)。我們會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性,建議大家養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。并實(shí)施組團(tuán)考證的措施,旨在提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,督促每個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的分工,讓有相同目標(biāo)的同學(xué)在一起互相幫助,帶動(dòng)其他同學(xué)。此外,鼓勵(lì)大家在學(xué)有余力的情況下學(xué)習(xí)小語(yǔ)種,既是興趣也是提高日后個(gè)人就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3、民航業(yè)工作壓力大強(qiáng)度大,因此對(duì)每個(gè)人的身體素質(zhì)有很高的要求。除了學(xué)習(xí),體育鍛煉也同樣重要。我們會(huì)多組織大家一起進(jìn)行戶外活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力增進(jìn)友誼的同時(shí)也鍛煉了每個(gè)人的身體。鼓勵(lì)大家每天鍛煉一小時(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,提高身體素養(yǎng)。例如,每周幾天的時(shí)間去羽毛球館組團(tuán)鍛煉,或者組織班級(jí)間的籃球聯(lián)誼賽。

4、針對(duì)部分同學(xué)性格較為內(nèi)向的問題,我們會(huì)定期召開以提高語(yǔ)言表達(dá)能力為目的的班會(huì),將表達(dá)的內(nèi)容弄的更加的多元化。例如,我的職業(yè)規(guī)劃,我對(duì)民航以后發(fā)展的看法等等。將班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué),讓同學(xué)們都有能夠上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我相信,只要有足夠的練習(xí)我們每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)口齒伶俐的人。

5、由于各種原因,很多同學(xué)對(duì)本專業(yè)的發(fā)展保持著一種悲觀的態(tài)度。我們會(huì)在大二大三期間,陸續(xù)的為大家提供本專業(yè)畢業(yè)同學(xué)的就業(yè)趨勢(shì),讓大家能夠了解自己以后出去能夠做什么,不再處于一個(gè)迷惘的狀態(tài)。同時(shí),我們會(huì)爭(zhēng)取學(xué)院老師的支持,請(qǐng)為我們上課的老師為我們講解我們的就業(yè)方向,為我們解答疑惑,指點(diǎn)迷津。

6、再好的理論也需要實(shí)踐的支持,因此我們需要在以后的學(xué)習(xí)中多多給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。例如,鼓勵(lì)大家在假期或者空閑時(shí)間尋找能夠鍛煉自己能力的兼職;多與自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐包括已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐交流,向他們吸取經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充自己的不足;多去參與民航系統(tǒng)的講座,充實(shí)自己。

八、對(duì)于本專業(yè)課程設(shè)置的建議與課程學(xué)習(xí)誤區(qū):。

l建議:1)應(yīng)該具體調(diào)研航空公司需要怎樣的人才,并根據(jù)調(diào)研成果開設(shè)課程。

2)設(shè)置的課應(yīng)該更加人性化,適合學(xué)生全面發(fā)展的需要。

3)設(shè)置課程時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)校的現(xiàn)有硬件,為學(xué)生提供最優(yōu)化的課程方案。

2誤區(qū):1)本科階段是全方面提高技能的階段,不能要求每門課程都學(xué)得很透徹.

2)對(duì)就業(yè)的方向明確后要主攻某一個(gè)課程,但不意味著其他的課程都放下,要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

我們希望通過我們的努力讓大家意識(shí)到自己的不足,然后重視起來。在現(xiàn)在還來得及的時(shí)候抓緊時(shí)間來彌補(bǔ)他,重視到現(xiàn)在所做的一切對(duì)未來就業(yè)的重要性。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十三

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續(xù)性發(fā)展,特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》:

以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底,透過培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上,全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。

公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式,公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才,培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn),提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,用心培育水蓮文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

(1)現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;

(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十四

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃,合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍,建立我們公司的人才梯隊(duì),為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條:原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條:人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策,即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí),有較高管理水平的人才。

第四條:人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施,人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條:主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成:戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

§2、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條:“雛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng),使其逐步成為成長(zhǎng)為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

第七條:“飛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門的負(fù)責(zé)人。

第八條:“精鷹”計(jì)劃

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才,為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。

第九條:“雄鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才,為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

通過上述四個(gè)計(jì)劃,逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

§3、戰(zhàn)略人才的甄選

第十條:目的

通過科學(xué)的測(cè)評(píng),慎重地甄選,選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,以樹立公司用人及人才晉升理念。

第十一條:甄選條件

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條:甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》(見附件一)

2、《職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》(見附件二)

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》(見附件三)

4、職業(yè)滿意度測(cè)試(見附件四)

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》(見附件五)

第十三條:甄選程序

對(duì)于公司戰(zhàn)略人才,首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單,然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

§4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要,結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式:

第十四條:復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式

對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才,公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,即采用:輪崗工作(不同系統(tǒng))+掛職鍛煉(不同部門)+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條:業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式

對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才,強(qiáng)調(diào)又紅又專,在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式,即采用:業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

§5、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性,公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分:對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十六條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第十七條:在職培訓(xùn)

凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分:對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十九條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十一條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條:外部培訓(xùn)

公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分:對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十三條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的`將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條:外部培訓(xùn)

公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第四部分:對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十八條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理(公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理)人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部,針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條:外部培訓(xùn)

公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

§6戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條:目的

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施,促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神,公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次,淘汰不符合條件的人員,并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條:淘汰

經(jīng)過績(jī)效考核,不能勝任現(xiàn)有工作崗位的,由主管領(lǐng)導(dǎo)建議,經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中,未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的,經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員,仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃,但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估,在評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人,人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條:晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí),將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選,戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒有合適人選的,再考慮從公司外部引入適合人才。

§7附則

第三十五條:本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé),報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條:本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。 第三十七條:本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃,合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍,建立我們公司的人才梯隊(duì),為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條:原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則,并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條:人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策,即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí),有較高管理水平的人才。

第四條:人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系,職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施,人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條:主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成:戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

§2、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條:“雛鷹計(jì)劃”

該計(jì)劃旨在通過對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng),使其逐步成為成長(zhǎng)為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

第七條:“飛鷹計(jì)劃”

找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) http://

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門的負(fù)責(zé)人。

第八條:“精鷹”計(jì)劃

該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才,為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)備人才。

第九條:“雄鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才,為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

通過上述四個(gè)計(jì)劃,逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

§3、戰(zhàn)略人才的甄選

第十條:目的

通過科學(xué)的測(cè)評(píng),慎重地甄選,選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才,以樹立公司用人及人才晉升理念。

第十一條:甄選條件

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作,有強(qiáng)烈進(jìn)取精神,有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條:甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》(見附件一)

2、《職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》(見附件二)

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》(見附件三)

4、職業(yè)滿意度測(cè)試(見附件四)

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》(見附件五)

第十三條:甄選程序

對(duì)于公司戰(zhàn)略人才,首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單,然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

§4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要,結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式:

找講師、公開課,上諾達(dá)名師網(wǎng),中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) http://

第十四條:復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式

對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才,公司采取寬口徑培養(yǎng)模式,即采用:輪崗工作(不同系統(tǒng))+掛職鍛煉(不同部門)+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條:業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式

對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才,強(qiáng)調(diào)又紅又專,在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式,即采用:業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

§5、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性,公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分:對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十六條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第十七條:在職培訓(xùn)

凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分:對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第十九條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批,公司人力資源部備案。

凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分:對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十三條:內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》,對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于精鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第四部分:對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員

對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下:

第二十八條:崗位輪換

1、輪崗目的:由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理(公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理)人才,所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部,針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提:輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍:公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期:輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種,具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批:部門間的輪崗需由主管副總審批,公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理:部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條:內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力,凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才,必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》,報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師,并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條:內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條:外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》,凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn),但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議,凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的,公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

§6戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條:目的

為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施,促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神,公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次,淘汰不符合條件的人員,并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條:淘汰

經(jīng)過績(jī)效考核,不能勝任現(xiàn)有工作崗位的,由主管領(lǐng)導(dǎo)建議,經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的,將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中,未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的,或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的,經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員,仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃,但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估,在評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人,人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條:晉升

當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí),將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選,戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒有合適人選的,再考慮從公司外部引入適合人才。

§7附則

第三十五條:本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé),報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。 第三十六條:本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條:本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

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公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十五

《煤炭工業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確指出未來五年全國(guó)煤炭開發(fā)總體布局為壓縮東部、限制中部和東北、優(yōu)化西部,重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)蒙古、陜西、新疆3個(gè)煤炭大省(區(qū)),顯然,新疆地區(qū)在我國(guó)煤炭工業(yè)中的地位將進(jìn)一步提升。新疆煤炭資源儲(chǔ)量約為2.19萬億噸,占全國(guó)煤炭資源儲(chǔ)量的40.6%以上。新疆地處祖國(guó)邊陲,煤炭人才引進(jìn)困難。近年來新疆地區(qū)采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)及就業(yè)方面出現(xiàn)實(shí)習(xí)時(shí)間短、實(shí)習(xí)基地管理困難、人才需求與人才供應(yīng)矛盾等實(shí)際問題。筆者在承擔(dān)采礦工程專業(yè)《井巷工程》、《采礦學(xué)》、《礦山壓力與巖層控制》等專業(yè)課程教學(xué)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容間存在可“分解—交叉—重組”的情形,嘗試構(gòu)建新的、適合學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)由實(shí)用性向適用性需求的人才培養(yǎng)方案,以期對(duì)新形勢(shì)下采礦工程專業(yè)教學(xué)改革起到推波助瀾的作用。

新疆工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的新疆首所應(yīng)用型本科高校,采礦工程專業(yè)是在原煤礦開采技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,是學(xué)校的龍頭專業(yè),20_年被教育部納入“卓越工程師”人才培養(yǎng)計(jì)劃。面對(duì)機(jī)械化、自動(dòng)化、可視化和綠色環(huán)?;漠?dāng)今采礦行業(yè),采礦工程應(yīng)用型技術(shù)人才對(duì)于一個(gè)煤炭企業(yè)的采礦技術(shù)水平的提高及生態(tài)環(huán)保的開采要求有著決定性的影響,重視學(xué)生應(yīng)用型工程能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為高等工程教育的共識(shí)和新的趨勢(shì)[1]。因此,如何提高學(xué)生的實(shí)踐工程能力,以培養(yǎng)適應(yīng)煤炭企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才,是新疆工程學(xué)院采礦工程專業(yè)必須面對(duì)和解決的問題。新形勢(shì)下,尤其在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的今天,采礦工程屬特種行業(yè)、高危行業(yè)的事實(shí)已成為人們的共識(shí),故該專業(yè)在傳統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,應(yīng)更注重對(duì)學(xué)生從事艱苦、高危行業(yè)工作的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整體發(fā)展水準(zhǔn)教育的培養(yǎng)[2],即行業(yè)奉獻(xiàn)精神———一種能為國(guó)家、社會(huì)的采礦業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀的應(yīng)用型工程教育。

采礦工程專業(yè)應(yīng)用型工程技術(shù)人才實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)———“3+1”學(xué)分制培養(yǎng)模式,總畢業(yè)學(xué)分為182學(xué)分。第一至第六學(xué)期采取“理論+實(shí)踐(課程設(shè)計(jì))”的在校培養(yǎng)方式;第七學(xué)期為生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間,采取煤礦現(xiàn)場(chǎng)“參觀+定崗+講座+專題”的培養(yǎng)方式;第八學(xué)期為畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)時(shí)間。培養(yǎng)過程采用模塊化漸進(jìn)式的教育培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系,該體系由思政與健康教育、公共基礎(chǔ)教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)能力教育、素質(zhì)拓展教育六個(gè)培養(yǎng)模塊組成。首先,通過思政與健康教育模塊的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確、樂觀、積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;其次,通過公共基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握解決基本工程問題的計(jì)算、推導(dǎo)工具;再次,經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論有一定的認(rèn)知;最后,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)能力教育的培養(yǎng)達(dá)到塑造專業(yè)應(yīng)用型人才的目的。

1。專業(yè)能力培養(yǎng)模塊。專業(yè)能力培養(yǎng)模塊包括專業(yè)方向教育和專業(yè)應(yīng)用能力教育兩個(gè)子模塊,采用必修和選修相結(jié)合的專業(yè)課程組合形式、理論和實(shí)踐并重的教學(xué)方法,培養(yǎng)過程中做到以專業(yè)理論為基礎(chǔ),以課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)為導(dǎo)向。

2。專業(yè)方向教育。專業(yè)方向教育子模塊主要培養(yǎng)采礦工程卓越工程師所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)。考慮《采礦學(xué)》、《井巷工程》、《礦山壓力與巖層控制》等專業(yè)核心課程內(nèi)容間的聯(lián)系及復(fù)雜關(guān)系,采用“分解—交叉—重組”的方法對(duì)授課內(nèi)容及授課時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化組合,便于學(xué)生對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)的把握與理解。按照課程分解后各構(gòu)成部分間的銜接遞進(jìn)關(guān)系,在授課內(nèi)容及時(shí)間上進(jìn)行交叉重組。

3。專業(yè)應(yīng)用能力教育。根據(jù)現(xiàn)形式下煤礦企業(yè)對(duì)采礦工程專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的要求越來越廣,不再是單純意義上的采煤技術(shù)人員,而是適合于從事采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)、運(yùn)輸、管理等諸多崗位的煤礦技術(shù)全能型人才;此外,現(xiàn)有專業(yè)課課程結(jié)構(gòu)在學(xué)生接受知識(shí)的層次上、系統(tǒng)化上、煩瑣程度上存在重理論、輕實(shí)踐、理論實(shí)踐彼此孤立的現(xiàn)象。所以專業(yè)能力的培養(yǎng)必須打破原有的專業(yè)核心課程結(jié)構(gòu)模式,探索全新的、適合于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)由實(shí)用性向適用性轉(zhuǎn)變的核心課程結(jié)構(gòu),將實(shí)踐課盡可能地糅合到理論課堂當(dāng)中去,利于培養(yǎng)“寬口徑、創(chuàng)新性、復(fù)合型”的工程應(yīng)用型人才。

新疆工程學(xué)院為新疆地區(qū)唯一一所工科類本科院校,該校采礦工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生占新疆煤炭行業(yè)管理人才的80%以上,與新疆煤炭機(jī)械化、綠色化、智能化開采密不可分,為了給新疆煤炭資源由傳統(tǒng)的粗放式開采向先進(jìn)的精細(xì)化轉(zhuǎn)化思路的順利實(shí)施提供人才支持,探索具有新疆特色的采礦工程工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,必須結(jié)合新疆的區(qū)域特色及區(qū)域煤層賦存特征,進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu),尤其要注重實(shí)踐教學(xué)的重要性。新疆工程學(xué)院采礦教研室從采礦工程專業(yè)培養(yǎng)定、課程結(jié)構(gòu)、核心課程授課內(nèi)容及時(shí)間上結(jié)合、實(shí)踐課程的安排等方面做了一些工作,以期為采礦工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革做一些鋪墊性工作。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十六

為促進(jìn)公司整體人力資源發(fā)展規(guī)劃,夯實(shí)公司的人才力量,加強(qiáng)人才的梯隊(duì)建設(shè),提高新進(jìn)員工的工作積極性,結(jié)合公司精神,現(xiàn)擬定20__年人才培養(yǎng)計(jì)劃,具體培養(yǎng)計(jì)劃如下:。

一、目的。

1、結(jié)合公司的管理模式和管理理念,增強(qiáng)員工對(duì)公司企業(yè)文化的認(rèn)同。

2、針對(duì)不同員工,采取“人事相宜”原則,為新員工提供良好的發(fā)展平臺(tái)。

3、通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)新員工的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)新進(jìn)員工的溝通協(xié)調(diào)能力和分析、處理異常情況的能力。

二、原則。

1、動(dòng)態(tài)培養(yǎng)原則。結(jié)合員工的實(shí)際情況,進(jìn)行崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整。

2、定性和定量相結(jié)合原則。員工的實(shí)際工作業(yè)績(jī)采用定性和定量相結(jié)合考評(píng)方式。

3、公平公正客觀原則。員工的實(shí)際工作業(yè)績(jī)和工作動(dòng)態(tài)采用公平、公正、客觀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。

1、操作式。大學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目部一線工作崗位進(jìn)行為期1個(gè)月的項(xiàng)目前線技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、輪崗式。針對(duì)工作能力及各個(gè)崗位具體情況,對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)。

行輪崗式培訓(xùn)。

3、師帶徒模式。每個(gè)進(jìn)入項(xiàng)目部的優(yōu)秀人才由一個(gè)技能較好、領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的師傅帶領(lǐng)。

四、實(shí)施方式。

公平公正客觀原則。員工的實(shí)際工作業(yè)績(jī)和工作動(dòng)態(tài)采用公平、公正、客觀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。

五、考核評(píng)估。

1、原則上各實(shí)習(xí)人才每月進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任認(rèn)定,一線工作時(shí),根據(jù)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2、考核評(píng)價(jià)同公司同等崗位評(píng)價(jià)方案一致。

4、員工在輪崗前,需對(duì)原崗位進(jìn)行實(shí)際操作的考評(píng),達(dá)到合格等級(jí),才予以調(diào)整新崗位。

六、其他管理規(guī)定。

1、人才培養(yǎng)期間,考核員做好培訓(xùn)人員的考勤記錄。所有實(shí)習(xí)人才必須嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)制度,對(duì)有違規(guī)違紀(jì)行為,嚴(yán)格按照規(guī)定予以懲罰。

2、各相關(guān)負(fù)責(zé)人,時(shí)刻關(guān)注人員的工作狀態(tài)、工作業(yè)績(jī)?對(duì)有困難的人員在第一時(shí)間給予幫助和指導(dǎo)。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十七

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求,通過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡(jiǎn)稱“十校百企”工程),推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺(tái)、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,國(guó)家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個(gè)高級(jí)工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

2、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例達(dá)到50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例達(dá)到30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力,確保高級(jí)工、技師(預(yù)備技師)考評(píng)合格率80%以上,對(duì)口就業(yè)率90%以上,用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。

三、實(shí)施要求。

實(shí)施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn),注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,積極探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對(duì)接平臺(tái)。

1、畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺(tái)建設(shè)”提供人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對(duì)接平臺(tái)。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實(shí)踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng),系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以提高實(shí)踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,形成校企人才交流機(jī)制。

3、課程改革對(duì)接平臺(tái)。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革,逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對(duì)接平臺(tái)。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺(tái)。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地,以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

5、技術(shù)交流對(duì)接平臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢(shì),校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺(tái),不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,推動(dòng)工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制,共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3、強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案,確定具體的工作進(jìn)度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估、考核和通報(bào)制度,并將“十校百企”工程納入技工院?!笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比。

4、表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績(jī)效,按照政府購(gòu)買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì),圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開展理論研究和實(shí)踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng),研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系,對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估,推動(dòng)“十校百企”工程順利開展。

五、實(shí)施步驟。

1、組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì),部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案,建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

3、校企對(duì)接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對(duì)接活動(dòng),確定對(duì)接項(xiàng)目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì),完成“十二五”校企合作研究課題開題報(bào)告,力爭(zhēng)8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)提供高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對(duì)接。

4、開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對(duì)“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查,并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

5、考核評(píng)比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院?!笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評(píng)比。

6、總結(jié)交流。__年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),抓好典型,全面推廣。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十八

為了電子電器應(yīng)用與維修搞好教學(xué)工作,制訂好電子電器應(yīng)用與維修培養(yǎng)方案,更好讓本專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要,特制訂編寫計(jì)劃如下:

一、 對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)相關(guān)需求調(diào)研

1、 社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的要求,學(xué)生能力要求,進(jìn)行問卷測(cè)評(píng)。

2、電子相關(guān)企業(yè)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力要求,崗位要求進(jìn)行問卷測(cè)評(píng),了解電子相關(guān)企業(yè)對(duì)員工的能力要求情況。

4、電子電器服務(wù)行業(yè)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的能力情況進(jìn)行問卷測(cè)評(píng)。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師通過相關(guān)問卷匯總,了解社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的要求,做到心中有數(shù),便于在制訂人才培養(yǎng)方案中更好滿足社會(huì)和企業(yè)的需求。

二、 對(duì)電子相關(guān)企業(yè)員工進(jìn)行調(diào)查和問卷

1、安排電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師下企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行座談,了解員工想法,了解電子相關(guān)企業(yè)員工能力訴求和心法,通過問卷調(diào)查對(duì)他們作全面的了解,為制訂電子電器專業(yè)人才方案提供第一手資料。

2、通過專業(yè)老師下企業(yè)生產(chǎn)第一線實(shí)踐,感受企業(yè)生產(chǎn)對(duì)員工的能力和素質(zhì)要求,如何更好服務(wù)企業(yè)生產(chǎn),培養(yǎng)出企業(yè)所需要的員工,作一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

3、通過專業(yè)老師與企業(yè)的老總進(jìn)行采訪和座談,了解他們對(duì)員工能

力和素質(zhì)要求,請(qǐng)他們談對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

三、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師和企業(yè)、行業(yè)代表召開人才培養(yǎng)方案專題會(huì)議

1、通過提案方式征詢專業(yè)教師對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法,了解專業(yè)教師對(duì)如何培養(yǎng)企業(yè)和社會(huì)需要專業(yè)人才的建議。

2、就相關(guān)問卷調(diào)查情況通報(bào),商討電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)如何制訂人才培養(yǎng)方案。

3、聽取企業(yè)代表對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法,另外請(qǐng)電子電器行業(yè)代表也談他們的看法和建議。

四、制訂電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿

1、安排專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師整理相關(guān)調(diào)查問卷和座談資料,制訂電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。

2、組織專業(yè)教師對(duì)制訂人才培養(yǎng)方案進(jìn)行討論和修改,把制訂方案分發(fā)給企業(yè)和行業(yè)專家征詢他們的看法和建議。

人才培養(yǎng)方案,要在充分調(diào)研分析和認(rèn)真總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上,如實(shí)撰寫完成。

(一)方案既要反映各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等基本情況,又要體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的新思想、新政策、新措施、新成果。主要涵蓋以下內(nèi)容:各專業(yè)人才培養(yǎng)情況,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)特色、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、存在的'問題及擬采取對(duì)策措施等(詳見人才培養(yǎng)方案樣例)。

(二)方案應(yīng)盡可能將有關(guān)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例編入。

(三)方案可采用文字、圖表相結(jié)合的形式,全面反映專業(yè)人才的培養(yǎng)過程、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機(jī)制等方面的對(duì)比變化情況。

(四)方案中的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間截至2016 年11月1日。

人才培養(yǎng)方案樣例

一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

二、培養(yǎng)能力(專業(yè)基本情況、在校生規(guī)模、課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等)

三、培養(yǎng)條件(教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)備、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)基地、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等)

(四)培養(yǎng)機(jī)制與特色(產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制、合作辦學(xué)、教學(xué)管理等)

(五)培養(yǎng)質(zhì)量(畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對(duì)口率、畢業(yè)生 發(fā)展情況、就業(yè)單位滿意率、社會(huì)對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)、學(xué)生就讀該專業(yè)的意愿等)

(六)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型例等)

(七)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及建議

(八)存在的問題及擬采取的對(duì)策措施

緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,根據(jù)專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展定位,遵循現(xiàn)有學(xué)生特點(diǎn),推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革,體現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專家論證、教師座談會(huì)等基礎(chǔ)上,就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問題、專業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面進(jìn)行調(diào)整。

一、課程實(shí)行模塊化教學(xué),采用集中授課方式

本次修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,專業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動(dòng)畫創(chuàng)作、三維動(dòng)畫制作、商業(yè)插畫和交互媒體設(shè)計(jì)等四個(gè)模塊,圍繞這四個(gè)模塊,按照“能力遞進(jìn)”方式開設(shè)課程。為了更好達(dá)到教學(xué)效果和課程大作業(yè)完成,部分專業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進(jìn)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求,通過網(wǎng)絡(luò)課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文、自然、社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)教育,學(xué)校引進(jìn)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(mooc),專業(yè)課程計(jì)劃中安排在第2、3、4、5學(xué)期開設(shè)了共108課時(shí)的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時(shí)量,提高繪畫和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來越先進(jìn),技法五花八門,但是很多學(xué)生手繪能力普遍較低,課程開設(shè)過程中,加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)功底培養(yǎng),開設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫》課程,其中《速寫》課程貫穿三個(gè)學(xué)期,第三學(xué)期安排外出寫生環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生手繪能力,為專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展和提升提供動(dòng)力。

四、根據(jù)專業(yè)新動(dòng)態(tài),增設(shè)新媒體課程開發(fā)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和移動(dòng)終端設(shè)備普及,手機(jī)媒體、互動(dòng)裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn),專業(yè)開設(shè)了《ui界面設(shè)計(jì)》課程,適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。

動(dòng)漫教研室

二〇一四年三月二十七日

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇十九

根據(jù)財(cái)政部和市財(cái)政局印發(fā)的會(huì)計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃,為加大高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)力度,高端會(huì)計(jì)人才緊缺難題,特制定本實(shí)施方案。

大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,以培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng),以培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、總會(huì)計(jì)師為重點(diǎn),以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師為基礎(chǔ),建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍,全面提升我市會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì),為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。

按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求,到20xx年分類培養(yǎng):精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、精于財(cái)務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強(qiáng)的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中:力爭(zhēng)入選全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才50人,具有國(guó)際資格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師50人);會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟,善于財(cái)務(wù)管理,職業(yè)決定潛力強(qiáng),操作潛力強(qiáng)的青年英才600人;具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的高級(jí)會(huì)計(jì)人才及總會(huì)計(jì)師20xx人;加大高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師培養(yǎng),屆時(shí)占會(huì)計(jì)人員的比例西部。

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含透過高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試),或者取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上,或者副教授以上職稱(含會(huì)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷,能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽說讀寫;財(cái)務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報(bào)、單位審查推薦;由市財(cái)政局組織對(duì)財(cái)會(huì)、英語(yǔ)和綜合知識(shí)進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評(píng)選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

會(huì)計(jì)青年英才。取得會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷,能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國(guó)會(huì)計(jì)師考試金銀榜的考生,條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。

國(guó)內(nèi)高級(jí)會(huì)計(jì)人才。選取企事業(yè)財(cái)務(wù)部(科)長(zhǎng)以上、高級(jí)會(huì)計(jì)師,年齡55歲以內(nèi),由本人報(bào)名、單位推薦,根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師。貼合財(cái)政部規(guī)定報(bào)考條件的會(huì)計(jì)人員。

完善正高級(jí)會(huì)計(jì)師考試評(píng)審方法、資料,適時(shí)增加正高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審數(shù)量,提升正高級(jí)會(huì)計(jì)師質(zhì)量。

加大高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),按照國(guó)內(nèi)水平設(shè)置培訓(xùn)資料,強(qiáng)化管理、理論、綜合潛力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫(kù)管理;向有關(guān)部門推薦使用。

結(jié)合會(huì)計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財(cái)會(huì)工作年限等,修訂完善報(bào)考評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師資格條件;鼓勵(lì)我市高等院校開展高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)知識(shí)考前學(xué)習(xí)培訓(xùn),用心參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審辦法,強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識(shí)和實(shí)際工作潛力等全面考察,增加高級(jí)會(huì)計(jì)師數(shù)量,提高質(zhì)量;強(qiáng)化高級(jí)會(huì)計(jì)師綜合潛力再提升,結(jié)合高級(jí)會(huì)計(jì)師年度繼續(xù)教育,完善培訓(xùn)方式和資料,明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。

實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合,市財(cái)政局指導(dǎo)市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵(lì)、選送注冊(cè)會(huì)計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的激勵(lì)政策規(guī)定。

鼓勵(lì)我市貼合條件的廣大會(huì)計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),用心參加全國(guó)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試;選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì)計(jì)人員選取學(xué)習(xí);對(duì)參加全國(guó)會(huì)計(jì)師考試獲得金銀榜的會(huì)計(jì)人員給予表彰。

由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局組成市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)研究決定全市高端會(huì)計(jì)人才重大培養(yǎng)政策,指導(dǎo)市高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

高端會(huì)計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在市財(cái)政局,負(fù)責(zé)制定市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法,組織開展市高端會(huì)計(jì)人才選拔,在市內(nèi)外高等院校中選取培養(yǎng)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理,向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)全市會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作。

培養(yǎng)院校協(xié)助市財(cái)政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)資料設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理,全面落實(shí)市高端會(huì)計(jì)人才綜合潛力素質(zhì)提升,培養(yǎng)狀況報(bào)告等工作。

各區(qū)縣組織、財(cái)政、人力社保部門,市級(jí)主管部門、企事業(yè)單位,要高度重視會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng),加大宣傳力度,認(rèn)真做好優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才推薦上報(bào)工作,營(yíng)造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇二十

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求,透過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡(jiǎn)稱“十校百企”工程),推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺(tái)、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,國(guó)家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個(gè)高級(jí)工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

2、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

三、實(shí)施要求。

實(shí)施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn),注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對(duì)接平臺(tái)。

1、畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺(tái)建設(shè)”帶給人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時(shí)帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2、人才交流對(duì)接平臺(tái)。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實(shí)踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng),系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以提高實(shí)踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,構(gòu)成校企人才交流機(jī)制。

3、課程改革對(duì)接平臺(tái)。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革,逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對(duì)接平臺(tái)。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺(tái)。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地,以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新潛力。

5、技術(shù)交流對(duì)接平臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢(shì),校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺(tái),不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,推動(dòng)工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制,共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3、強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案,確定具體的工作進(jìn)度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估、考核和通報(bào)制度,并將“十校百企”工程納入技工院?!笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比。

4、表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績(jī)效,按照政府購(gòu)買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì),圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開展理論研究和實(shí)踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng),研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系,對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估,推動(dòng)“十校百企”工程順利開展。

五、實(shí)施步驟。

1、組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì),部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案,建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

3、校企對(duì)接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對(duì)接活動(dòng),確定對(duì)接項(xiàng)目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì),完成“十二五”校企合作研究課題開題報(bào)告,力爭(zhēng)8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)帶給高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對(duì)接。

4、開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對(duì)“十校百企”工程實(shí)施狀況進(jìn)行一次督查,并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

5、考核評(píng)比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院?!笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評(píng)比。

6、總結(jié)交流。2011年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),抓好典型,全面推廣。

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇二十一

生積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生具有扎實(shí)夠用的專業(yè)理論知識(shí)和分析問題、解決問題的能力,突出職業(yè)教育特色,全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,為現(xiàn)代物業(yè)管理這個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展培養(yǎng)合格的中初級(jí)專門人才。

根據(jù)我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的客觀需求及勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn),考慮物業(yè)管理行業(yè)南北差距等不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)社會(huì)和職業(yè)教育的發(fā)展水平區(qū)域特點(diǎn),著力提高中職學(xué)生的操作技能和技術(shù)服務(wù)及管理能力。本專業(yè)技能型人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則:

1.以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),提高學(xué)生綜合職業(yè)能力

以科學(xué)的勞動(dòng)觀和技術(shù)觀為題要,幫助學(xué)生正確理解現(xiàn)代物業(yè)管理發(fā)展?fàn)顩r,充分認(rèn)識(shí)物業(yè)管理職業(yè)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值,使學(xué)生形成健康的心理、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀,全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。要把提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力放在突出的位置,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),使學(xué)生成為物業(yè)管理行業(yè)需要的高質(zhì)量的管理和技能型相統(tǒng)一的人才。

2.以行業(yè)需求為依據(jù),堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想

作、產(chǎn)教結(jié)合及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置,不斷改革課程體系和課程內(nèi)容,積極與行業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作,物業(yè)管理行業(yè)專家深入的參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),探索和建立以行業(yè)需求為依據(jù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過各種渠道和方法培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師,以適應(yīng)新課程不斷改革的教學(xué)需要。

3.以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色,實(shí)行“多證書”培養(yǎng)

現(xiàn)代物業(yè)管理技能型人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生職業(yè)能力放在核心和主要的位置,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建物業(yè)管理復(fù)合型人才培養(yǎng)方案。通過對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分析,明確以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作管理能力為支撐的專業(yè)領(lǐng)域核心能力,并圍繞核心能力培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系,并體現(xiàn)獲得物業(yè)管理與服務(wù)專業(yè)的多項(xiàng)職業(yè)資格證書,實(shí)行“多證書”制度,使學(xué)生具有全方位的就業(yè)上崗能力。

4.適應(yīng)物業(yè)管理行業(yè)技術(shù)發(fā)展,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性

要關(guān)注我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展,通過校企合作、產(chǎn)教結(jié)合等不同形式,吸納企業(yè)發(fā)展中所需要的新知識(shí)、新技能、新工藝、新技術(shù),刪除傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中存在的陳舊內(nèi)容,破除片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結(jié)合專業(yè)要求,在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)了解和掌握本行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展及相關(guān)技能,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍

(一)物業(yè)管理培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)名稱:物業(yè)管理

修業(yè)年限:3年

招生對(duì)象:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)德、智、體、美等全面發(fā)展,掌握必須的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,從事物業(yè)管理的較強(qiáng)實(shí)踐能力的中初級(jí)專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,能夠獲得物業(yè)管理員職業(yè)資格證書。

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一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,具有物業(yè)管理方面基本理論和專業(yè)知識(shí),能在政府房地產(chǎn)管理部門、建設(shè)單位(或建設(shè)管理單位)、物業(yè)管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等單位從事物業(yè)管理工作的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物業(yè)維護(hù)與管理等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí),系統(tǒng)接受物業(yè)維護(hù)與管理方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力。熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó),具有良好的政治素質(zhì)、思想品德和高尚的職業(yè)道德,誠(chéng)實(shí)守信,愛崗敬業(yè)。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì):

1. 掌握物業(yè)維護(hù)與管理等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí);

2. 掌握物業(yè)的維護(hù)與管理方法;

3. 掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),具有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和實(shí)際操作能力;

4. 熟悉國(guó)內(nèi)外與物業(yè)管理相關(guān)的政策、法律、法規(guī)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài);

6. 能熟練運(yùn)用工程制圖軟件及物業(yè)管理軟件;

8. 具有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)、人際溝通、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作能力;

9. 具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力;

10. 具有良好的`心理素質(zhì)和健康的體魄。

三、學(xué)制與修業(yè)年限

學(xué)制:三年;修業(yè)年限:三至四年。

四、畢業(yè)

本專業(yè)學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,且成績(jī)合格,準(zhǔn)予畢業(yè),核發(fā)畢業(yè)證書。

五、課程設(shè)置及時(shí)間分配

本專業(yè)主要課程設(shè)置:

毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

高等數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言 經(jīng)濟(jì)學(xué) 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng) 房屋建筑學(xué) 建筑設(shè)備工程 管理學(xué)原理 物業(yè)管理概論 建筑工程計(jì)量計(jì)價(jià) 工程識(shí)圖與制圖 建筑材料 物業(yè)管理實(shí)務(wù) 施工與房地產(chǎn)會(huì)計(jì) 物業(yè)管理法規(guī) 工程經(jīng)濟(jì)學(xué) 用戶供配電技術(shù) 樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)原理 時(shí)間分配見下表:

各學(xué)期時(shí)間分配表(單位:周)

六、主要專業(yè)課程介紹

1.房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng):本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要講述房地產(chǎn)開發(fā)的基本理論和基本內(nèi)容。其基本內(nèi)容包括:房地產(chǎn)與房地產(chǎn)業(yè),房地產(chǎn)市場(chǎng),房地產(chǎn)價(jià)格,房地產(chǎn)開發(fā)的基本政策,房地產(chǎn)策劃,房地產(chǎn)開發(fā)前期運(yùn)作,房地產(chǎn)品質(zhì)要求,房地產(chǎn)開必發(fā)的施工管理,房地產(chǎn)營(yíng)銷,房地產(chǎn)融資,房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)管理等。

2.房屋建筑學(xué):本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要講述房屋建筑的基本構(gòu)造和基本組成。其基本內(nèi)容包括:民用建筑構(gòu)造概述,地基與基礎(chǔ),墻體,樓地層,樓梯與電梯,屋頂,門窗,變形縫,工業(yè)建筑構(gòu)造概述,建筑施工圖的一般規(guī)定,民用建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)等。

3.建筑設(shè)備工程:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要講述物業(yè)管理中常用設(shè)備的基本理論和管理方法。其基本內(nèi)容包括:室內(nèi)外給排水,管道材料、器材,建筑給水,建筑排水、中水,熱水及燃?xì)夤?yīng),采暖,通風(fēng),空氣調(diào)節(jié),建筑電氣等。

4.管理學(xué)原理:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要講述物業(yè)管理學(xué)的基本原理、思想和方法。其基本內(nèi)容包括:管理理論的發(fā)展與演進(jìn),管理環(huán)境分析,決策的原理與方法,計(jì)劃原理的原理與方法,組織管理與組織設(shè)計(jì),組織變革與創(chuàng)新,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的原理和方法,領(lǐng)導(dǎo)的技術(shù)方法和技能,管理控制原理與方法等。

5. 物業(yè)管理概論:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的核心專業(yè)課,主要講述物業(yè)管理的基本理論和基本內(nèi)容。其基本內(nèi)容包括:物業(yè)管理的基本概念,物業(yè)管理企業(yè)的市場(chǎng)介入,物業(yè)管理企業(yè)的前期管理,業(yè)主入伙與業(yè)主公約,居住物業(yè)的管理,商住物業(yè)的管理,物業(yè)管理的綜合經(jīng)營(yíng)服務(wù),物業(yè)管理的質(zhì)量保證,以及境外物業(yè)管理的簡(jiǎn)介等。

6. 工程識(shí)圖與制圖:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課,主要講述工程制圖的基本理論和基本方法。其基本內(nèi)容包括:點(diǎn),直線,平面,直線與平面以及兩平面的相對(duì)位置,曲線、曲面與立體,平面、直線與立體相交,兩立體相交,軸測(cè)投影,制圖基礎(chǔ),組合體,圖樣畫法,建筑施工圖,結(jié)構(gòu)施工圖,繪排水施工圖和計(jì)算機(jī)繪制建筑施工圖等。

7.建筑工程cad制圖:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課,主要講述建筑類專業(yè)中的輔助設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)繪圖的方法與實(shí)際操作,并運(yùn)用auto cad2015的基本繪圖、圖形編輯、實(shí)用命令、文字標(biāo)注、圖層管理、尺寸標(biāo)注、圖案、圖塊、形等命令來繪制建筑類專業(yè)的工程圖。

8. 建筑材料:本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課,主要講述常用建筑材料的基本性質(zhì)和使用方法。其基本內(nèi)容包括:建筑材料的基本性質(zhì),氣硬性膠凝材料,水泥,混凝土,砂漿,建筑鋼材,磚石材料,木材,合成高分子材料,瀝青材料及防水材料,建筑裝飾材料,絕熱材料及吸聲材料,建筑材料試驗(yàn)等。

9. 工程經(jīng)濟(jì)學(xué):本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課,主要講述工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本方法。其基本內(nèi)容包括:資金時(shí)間的價(jià)值及計(jì)算,工程經(jīng)濟(jì)要素的構(gòu)成,工程經(jīng)濟(jì)分析評(píng)價(jià)的基本方法,項(xiàng)目投資估算與融資,投資項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià),不確定性分析和風(fēng)險(xiǎn)分析,工程設(shè)計(jì)與施工中的經(jīng)濟(jì)分析,設(shè)備更新分析等。

10. 物業(yè)管理實(shí)務(wù):本課程是物業(yè)管理專業(yè)的核心專業(yè)課,主要講述物業(yè)管理的基本理論和基本方法。其基本內(nèi)容包括:物業(yè)管理企業(yè)的設(shè)立和組織機(jī)構(gòu),物業(yè)管理招標(biāo)投標(biāo),物業(yè)管理合同, 早期介入與前期管理,物業(yè)的承接查驗(yàn),物業(yè)入住與裝修管理,房屋及設(shè)備設(shè)施管理,公共秩序管理服務(wù),物業(yè)管理檔案管理,人力資源管理等。

11. 物業(yè)管理法規(guī):本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課,主要講述物業(yè)管理的法律法規(guī)。其基本內(nèi)容包括:物業(yè)管理法律法規(guī)基本知識(shí),物業(yè)管理中的法律文件,早期介入及前期物業(yè)管理的法律規(guī)定,物業(yè)裝飾裝修管理的法律規(guī)定,物業(yè)使用和維護(hù)的法律規(guī)定,物業(yè)管理服務(wù)的法律規(guī)定,物業(yè)服務(wù)收費(fèi)的法律規(guī)定,物業(yè)管理法律責(zé)任及糾紛的處理等。

七、教學(xué)進(jìn)程表 見附表。 八、成績(jī)考核

課程考核分為考試、考查兩種??荚嚥捎霉P試或口試、開卷或閉卷方式進(jìn)行。畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī),軍事訓(xùn)練采用個(gè)人總結(jié)、教官評(píng)定的方式考核。

九、必要說明

(一)軍事理論、軍事訓(xùn)練

在新生入校正式上課前,集中軍事訓(xùn)練2周,軍事理論課在第一學(xué)期開設(shè),每周3學(xué)時(shí),由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(二) 形勢(shì)與政策

該課程以專題講座和觀摩課等教學(xué)形式,從學(xué)生入校至畢業(yè)連續(xù)開設(shè)。該課程實(shí)行學(xué)年考核制,各學(xué)年考核成績(jī)綜合為該課程總成績(jī),一次記入學(xué)生成績(jī)單。

(三)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

該課程作為必修課,在第一學(xué)期和第五學(xué)期以講座的形式開設(shè),第一學(xué)期主要講授職業(yè)發(fā)展,第五學(xué)期主要講授就業(yè)指導(dǎo),兩學(xué)期考核成績(jī)綜合為該課程總成績(jī),一次記入學(xué)生成績(jī)單。

(四)社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

1.社會(huì)實(shí)踐。各專業(yè)學(xué)生在寒、暑假期間要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行為期4周以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并寫出社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)。第六學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)行為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。要求結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容寫出實(shí)習(xí)報(bào)告,并在實(shí)習(xí)期間收集有關(guān)資料,為撰寫畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。各專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫或畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)論文不少于3000字。論文完成后,由系(部)組織論文評(píng)審小組進(jìn)行論文答辯,評(píng)定成績(jī)。時(shí)間為4周。

物業(yè)管理專業(yè)2012級(jí)教學(xué)進(jìn)程表

公司人才培養(yǎng)方案及計(jì)劃篇二十二

第一條目的

第二條原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)有較高管理水平的人才。

第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系職能部和各項(xiàng)目組作為公司人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施人力資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條主要內(nèi)容 本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

第六條:“雛鷹計(jì)劃”

第七條“飛鷹計(jì)劃”

第八條“精鷹計(jì)劃”

第九條“雄鷹計(jì)劃” 通過上述四個(gè)計(jì)劃逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化貳儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

用人及人才晉升理念。

第十一條甄選條件、 進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有強(qiáng)烈進(jìn)取精神有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》

2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》

3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》

4、職業(yè)滿意度測(cè)試

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)表》

第十三條甄選程序 對(duì)于公司戰(zhàn)略人才首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單。

列兩種培養(yǎng)模式

第十四條復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式 對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才公司采取寬口徑培養(yǎng)模式即采用輪崗工作不同系統(tǒng)掛職鍛煉不同部門新項(xiàng)目工作繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式 對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專才。強(qiáng)調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取用叉培養(yǎng)模式即采用業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項(xiàng)目工作繼續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃“的人員 對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)具體內(nèi)容如下:

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。 凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作 進(jìn)行管理。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計(jì)劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》。報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十八條崗位輪換

1、輪崗目的由于雄鷹計(jì)劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理公司運(yùn)營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營(yíng)副經(jīng)理的主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷副經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍公司不同部門間的輪換。 輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。

5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》。凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6、 戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的 為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施促使公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不符合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條淘汰 經(jīng)過績(jī)效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)建議經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。 凡淘汰過程中未能達(dá)到本制度第十八條。第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的?;蛭茨苓_(dá)到本制度第二十六條和第三十條規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的`資格。 公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理辦法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)估在是評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。

第三十四條晉升 當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒有合適人選的再考慮從公司外部引入適合人才。

7、 附則

第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

(一)面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要原則

廣大教職工要有強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí),通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系,掌握企業(yè)的需求信息,確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對(duì)象,首先要考慮合作對(duì)象對(duì)人才培養(yǎng)的需求情況,考慮對(duì)方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和基礎(chǔ),學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè);其次要考慮對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平,學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)與技能,能否學(xué)以致用;第三要考慮對(duì)方對(duì)合作教育的積極性。校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議,形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

(二)平等協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則,有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育服務(wù);有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色,為企業(yè)有針對(duì)性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此,在實(shí)施”訂單式”人才培養(yǎng)過程中,必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求,充分考慮人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)律的要求,根據(jù)訂單的約定,保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系,保證學(xué)生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

(三)課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

清晰體現(xiàn)。第二,課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要,即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識(shí)、能力來設(shè)置課程,確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三,要考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展與即時(shí)就業(yè)的需要,以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),兼顧就業(yè)需要的靈活性和學(xué)生的選擇性來設(shè)置課程。

(四)教學(xué)規(guī)范性原則 “訂單式”人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式,必須遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求,要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合,由用人單位給出實(shí)習(xí)成績(jī)。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際,由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì),并參加答辯。

二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對(duì)行業(yè)企業(yè)需求,校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)靈活調(diào)整課程設(shè)置,企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程,可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn),畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量,必須對(duì)其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。

(一)前期調(diào)研,選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作,首先就要選擇良企為合作伙伴,選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強(qiáng)、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè),特別是剛剛籌建的大型成長(zhǎng)性企業(yè),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展空間較大。

(二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

校企合作協(xié)議要注重保護(hù)學(xué)生切身利益,訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間,應(yīng)該繳納意外傷害保險(xiǎn)。

(三)公開選拔訂單班學(xué)生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對(duì)學(xué)生開展廣泛的宣傳,向?qū)W生全面如實(shí)介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等,接受學(xué)生咨詢。企業(yè)派出人員對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行筆試、面視,經(jīng)過綜合考核合格,組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后,要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

(四)共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),遵照教育教學(xué)規(guī)律,雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),具有針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性,人才培養(yǎng)方案的制定由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成,行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任部分專業(yè)課教學(xué)。

(五)課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中,應(yīng)積極開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的,體現(xiàn)了不同訂單的要求和不同人才培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括:深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求,進(jìn)行職業(yè)崗位分析,明確培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具備的知識(shí)、技能、職業(yè)道德、綜合能力等;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性,盡量避免只注重眼前的實(shí)用主義,防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

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(六)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括頂崗實(shí)習(xí))

實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié),其控制要點(diǎn)主要有:學(xué)校與用人單位共同承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織;用人單位應(yīng)提供符合培養(yǎng)目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

(七)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級(jí)形式,是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的,這種信任必須緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程管理。年終由學(xué)校交流合作處牽頭,組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組,對(duì) “訂單式”人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核。過程控制和評(píng)估的基本要求有:雙方安排專人對(duì)“訂單式”人才培養(yǎng)班級(jí)進(jìn)行管理;用人單位切實(shí)履行培養(yǎng)協(xié)議;面向?qū)W生開展征求意見建議座談會(huì)和問卷調(diào)查活動(dòng),針對(duì)培養(yǎng)過程中存在的問題,及時(shí)制定整改措施;學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情況進(jìn)行跟蹤,建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案;技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機(jī)制

系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責(zé)任人,專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責(zé)任人,骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人,負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草,校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施,校企合作成果總結(jié),校企合作資料的建檔;系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào),各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià);校企合作處等部門對(duì)系部上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查,分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長(zhǎng)簽批后生效。

二〇一四年五月

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