初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(熱門(mén)17篇)

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初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(熱門(mén)17篇)
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通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為以后的進(jìn)步定下目標(biāo)??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免過(guò)多冗長(zhǎng)的描述,使讀者能夠迅速抓住主要信息。總結(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和層面的總結(jié)方式和思路。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇一

法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。

2、繼續(xù)深入開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,我們繼續(xù)確定了“學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”作為年段課題實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我努力:

建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生合作。通過(guò)近三年的培養(yǎng),我欣喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力提高了,同學(xué)間的合作意識(shí)增強(qiáng)了,小組合作學(xué)習(xí)正走向?qū)嵭А?/p>

二、嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、深入鉆研教材,備好每一堂課。2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作業(yè)。

附送:

八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):

在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課10節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我,明確今后努力方向本次期末考試,我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;。

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

十一、利用活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。

在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。王志勝、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三、三等獎(jiǎng);林愛(ài)蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔?迎奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并有了一定的提高。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇三

今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不同一般,本來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我,由于學(xué)校師資力量不足,而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng)。每天早上和中午,我總是很早就到校,準(zhǔn)備上課所需工具,指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等,利用手抄報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈:一是朗誦比賽。本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練,孩子們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,無(wú)論是早讀還是課堂上讀書(shū),都顯示出孩子們對(duì)朗讀的興趣。更可喜的是,班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手,給班里的讀書(shū)帶來(lái)了絢麗的色彩。二是書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字,適時(shí)檢查和評(píng)比,很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)展覽的過(guò)程中,我和孩子們精心制作,將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品,展覽在學(xué)校顯眼的地方,別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心,更增添了他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。我們有理由相信,未來(lái)他們將成為漢字書(shū)寫(xiě)的精英。

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張燁同學(xué),剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候連字都不會(huì)寫(xiě),我并沒(méi)有絲毫放棄他的意思,一邊手把手的教他寫(xiě)字,一邊通過(guò)和他聊天增進(jìn)情感,取得他的信賴,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可愛(ài)的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,我都是平等地對(duì)待他們,耐心地輔導(dǎo)他們,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳,上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校,才能不耽誤爸媽上班,雖然早上很冷,但為了不讓孩子在外受冷,我都很早來(lái)校給孩子開(kāi)門(mén)。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,即使學(xué)生嘔吐,我也是盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,有些孩子還給我講故事、笑話,讓我猜謎語(yǔ)等。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育,所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,上課的時(shí)候多看他兩眼,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句,課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下,取得進(jìn)步的時(shí)候多表?yè)P(yáng)一番,因?yàn)橘M(fèi)的心多了,我基本上沒(méi)有閑暇的時(shí)間,再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè),我每天都是早出晚歸,甚至中午都來(lái)不及回家吃飯,在外面簡(jiǎn)單吃點(diǎn),便又投入到工作之中??帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷我工作的積極性,只要看到孩子些許的進(jìn)步,就會(huì)消除我一身的疲勞。

因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心,所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,甚至大發(fā)雷霆,因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?,可能?huì)給他一生都帶來(lái)不可磨滅的影響。因此,從一開(kāi)始我就采用溫和的方式來(lái)啟發(fā)教育孩子,即使效果沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得快,但我清楚的知道,教育是慢的藝術(shù),只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇3謱?duì)孩子的期望,所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€(gè)方面都比較平穩(wěn),一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么大的矛盾,即使是學(xué)習(xí)成績(jī)上也沒(méi)有太大的落差。

二年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),但七八歲的孩子,依然擺脫不了自控力差,紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng),活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié),活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信、更活潑,也使孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上,幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得充實(shí),我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇四

隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽(tīng)課共20節(jié),每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師的快樂(lè)與成就。

二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇五

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我們應(yīng)該怎么寫(xiě)工作總結(jié)呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家提供的:二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié),歡迎大家閱讀參考!

半學(xué)期來(lái),我們組主要在“閱讀與積累”、“寫(xiě)字與寫(xiě)話”、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。

1.讓讀書(shū)變得高效。

開(kāi)學(xué)初,我們組將讀書(shū)時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分,讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

晨讀,我們組安排了“日有所誦”,結(jié)合《古詩(shī)文》這本書(shū)中的《三字經(jīng)》有序地開(kāi)展背誦積累活動(dòng);晚讀,我們有序地安排孩子們讀《新補(bǔ)充讀本》和《烏丟丟奇遇記》、《笨狼的故事》。

周末《語(yǔ)文七彩橋》內(nèi)增設(shè)“我讀書(shū),我快樂(lè)”一欄,按《古詩(shī)背誦表》的順序每周背誦兩、三首經(jīng)典古詩(shī),半學(xué)期來(lái),孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩(shī)。

本學(xué)期,我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目,將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦。

半學(xué)期來(lái),許多孩子的詞匯量迅速增多,這與有效地背誦與積累是分不開(kāi)的。

2.讓良好的寫(xiě)字習(xí)慣從小養(yǎng)成。

寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文工作的難點(diǎn)。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我們組老師們的共同心愿。

所以,平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué),我們特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,從坐姿筆姿、書(shū)寫(xiě)時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置、輕重的變化,教學(xué)節(jié)奏的安排,寫(xiě)字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論、精心安排,努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3.讓小小鉛筆動(dòng)起來(lái)。

本學(xué)期,我們組精心設(shè)計(jì)了《寫(xiě)話七彩筆》,具體欄目有兩塊:第一部分是“老師的話”,內(nèi)容為寫(xiě)話方法的指導(dǎo);第二部分為“好詞超市”,“超市”里為學(xué)生提供一些與本次寫(xiě)話有關(guān)的優(yōu)美詞語(yǔ);第三部分看圖寫(xiě)一段話,或者結(jié)合時(shí)令寫(xiě)一段話,或者對(duì)集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來(lái),在七位老師的悉心指導(dǎo)下,孩子們的寫(xiě)話水平有了明顯的提高。

4.讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。

為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,走進(jìn)生活。

本學(xué)期,我們組組織了“小手寫(xiě)秋天”、“小手繪秋天——落葉貼畫(huà)”、“巧巧手——種子畫(huà)、小桔燈”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們?cè)谧咦?、看看、?tīng)聽(tīng)、做做中親近了自然,豐富了知識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為寫(xiě)話積累了素材。

“沒(méi)有最好,只要更好”是我們組教師的工作信條。

在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷實(shí)踐、不斷探索,讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿活力。

本學(xué)期,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。

一學(xué)期以來(lái),我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。

優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有:

1、百字競(jìng)賽。

2、反義詞對(duì)子積累。

3、成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累。

4、背誦古詩(shī)比賽。

三、本人進(jìn)行的有效嘗試有:

1、短期的有:

以寓言故事為主題的故事會(huì)。

2、中期的有:結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從中體會(huì)到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

3、長(zhǎng)期的有:背誦積累古詩(shī)友。

積累成語(yǔ)、諺語(yǔ)、和課內(nèi)外的好詞佳句。

四、本人工作的特色是:有先進(jìn)的教學(xué)理念,活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。

在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。

對(duì)優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。

對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問(wèn)題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。

多動(dòng)腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

自我工作以來(lái),我一直都擔(dān)任班主任,而且是同一個(gè)班級(jí),本班共有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人。

男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。

下面我就講講我所做的具體工作:

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。

增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。

我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了,我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

熱愛(ài),尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)格要求上,愛(ài)之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。

例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,上課不守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。

無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。

通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。

做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。

必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。

因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。

當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

在這學(xué)年中,要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的:那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,比如:跳繩比賽,一年級(jí)時(shí)我們班是最后一名,而且平均成績(jī)和他們差了很多,今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力,我們班取得了第一名。

第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都讓我感到很欣慰,因?yàn)槲业母冻觯K于有所回報(bào)了。

我會(huì)繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇六

初二語(yǔ)文教師工作總結(jié)(墨者的小倉(cāng)庫(kù))。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。

本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開(kāi)放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作,積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的.情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作。

從教導(dǎo)處工作的分工,本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求,在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、正視自我,明確今后努力方向。

本次期末考試,我所帶初二(2)班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇七

孩子很小就離開(kāi)父母,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,愛(ài)的呵護(hù),讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛(ài),把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,八十愛(ài)化母愛(ài),讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開(kāi)心。

十三、課堂的巧妙駕馭。

升入五年級(jí)后,對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子,必須時(shí)時(shí)刻刻,方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí),針對(duì)自己還要備課充分,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。

回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,我會(huì)更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇八

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。初二1班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對(duì)八年級(jí)情況分析如下:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn),以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇九

在這一學(xué)期里,我們八年級(jí)組現(xiàn)有教師20余人,共有4個(gè)教學(xué)班,170余學(xué)生。創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模,這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮,也調(diào)動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)任八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也要感謝我種們八年級(jí)組的全體成員,謝謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與配合!

我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下,本學(xué)期,我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:

我們年級(jí)組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任心。四位班主任每天早上早早到校,管好班級(jí)紀(jì)律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐,班主任都會(huì)維持秩序。中午,利用午會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作,我們八年級(jí)組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。

年級(jí)組的教師之間能互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失。例如:班主任不在時(shí),搭班教師會(huì)主動(dòng)深入到班級(jí),管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作,大家都能積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五、六個(gè)問(wèn)題學(xué)生。他們經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效,而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是,我們年級(jí)組統(tǒng)一安排教主課的教師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè),尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生,我們也嘗試著采取了一些措施。比如:有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口,不寫(xiě)作業(yè),我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話,向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證實(shí)孩子的話是否屬實(shí)。對(duì)于一些比較頑固的學(xué)生,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,讓他配合每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè),并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他,監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣是可以改變的。但是,我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素質(zhì)就不高,缺乏責(zé)任心,因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,這也是我們的困惑,我們也非??释玫綄W(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化,情緒容易波動(dòng),也極易產(chǎn)生對(duì)立情緒,可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教師如果疏導(dǎo)不及時(shí),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種情況,主要是大面積家訪,與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長(zhǎng)的家教能力,使學(xué)生的教育也能得到延續(xù)和保證。

我們認(rèn)為,只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,所以,我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí),也不忘及時(shí)給自己充電。積極參加各項(xiàng)教育論文的評(píng)比,本學(xué)期,我們組多位老師獲得學(xué)校表彰,這不僅是老師個(gè)人的驕傲,更是我們年級(jí)組的驕傲。

整體上,我們八年級(jí)組各方面的工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭,我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是,靜下心來(lái)思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如:在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問(wèn)題;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此,我們今后還要在這些方面多加努力,爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十

忙碌而又充實(shí)的11月份過(guò)去了,本月全體初二年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到有事有病請(qǐng)假,工作積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)“pst”課改理念。在年級(jí)組里,凡事大家都有商量,互相幫助,信奉一個(gè)準(zhǔn)則——達(dá)者為師,無(wú)關(guān)年紀(jì)的大小,教齡的長(zhǎng)短,資格的深淺。我作為初二年級(jí)組的一份子,深刻感受到來(lái)自集體的幫助,深刻感受到我們年級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的、奮發(fā)向上的集體。

11月份我們的工作重心仍然放在課改上,在這方面,師生的積極性高,主動(dòng)性高。我們每位老師都很清楚,正因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)差,所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個(gè)學(xué)生都能在“pst"課堂模式下健康的成長(zhǎng),意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責(zé)任,要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),也意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間甚至是利益。但我們組沒(méi)有一個(gè)老師有怨言,特別是幾個(gè)班主任老師,他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管,嚴(yán)而有度,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;⒅贫然?,為了配合新課改,他們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能方面做了大量的工作,也取得了不少的成績(jī)。他們通過(guò)班會(huì)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出來(lái)的那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下,學(xué)生在各方面都有了可喜的變化,特別是敢于展示自己這方面。

成績(jī)固然可喜,但也存在著不足,老師們還需要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

首先是課改進(jìn)行到一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,各班都或多或少有學(xué)生還不能大膽的去展示自己,成為令人頭疼的“釘子戶”,這方面,課任老師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

其次,弱勢(shì)學(xué)科跟強(qiáng)勢(shì)學(xué)科差距還比較大,形成了嚴(yán)重的不平衡。值得深思。

12月份“中國(guó)名校共同體”要來(lái)驗(yàn)收我們的課改成果,所以,本月工作至關(guān)重要,初二組將把此項(xiàng)工作相關(guān)作為壓倒一切的重中之重,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性,同時(shí)狠抓紀(jì)律和常規(guī),加強(qiáng)管理。

初二年級(jí)組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,2月份,以“文明禮儀教育月”為主旋律,在德育工作上面向本年級(jí)全體學(xué)生,積極組織和開(kāi)展教育系列活動(dòng);在教學(xué)工作上,遵循學(xué)?!白ス芾?、重質(zhì)量、找差距、爭(zhēng)上游”的思路,認(rèn)真分析上學(xué)期期末測(cè)試,制定并為目標(biāo)落實(shí)而努力。順利完成本月的教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)工作。現(xiàn)將年級(jí)組工作總結(jié)如下:

2月份,我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”,開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

1)學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理。

從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天,我們初二年級(jí)的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下,就開(kāi)始了對(duì)學(xué)生常規(guī)的.精細(xì)化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間,抓校服的穿戴,抓早讀課的效率,抓午自習(xí)準(zhǔn)時(shí)、安靜,目前午自習(xí)幾乎每位班主任都能到班,且有部分任課教師也利用午自習(xí)下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是學(xué)生的作業(yè),要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成情況通報(bào)給家長(zhǎng)。為全力支持小學(xué)科教師教學(xué)工作,穩(wěn)定小學(xué)科課堂紀(jì)律,年級(jí)組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

2)捐資助學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)始,初二年級(jí)組師生積極響應(yīng)學(xué)校捐資助學(xué)號(hào)召,踴躍捐款。

3)文明禮儀及入規(guī)教育主題班會(huì)。

學(xué)期初各班級(jí)利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》,進(jìn)行入規(guī)教育及文明禮儀教育。效果良好。

4)成績(jī)分析表彰主題班會(huì)。

2月13日就上學(xué)期期末考試成績(jī),各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行了質(zhì)量分析,分析了優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科,幫助學(xué)生制定了有梯度的目標(biāo);且對(duì)上學(xué)期取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

5)學(xué)生心理安全隱患排查。

本學(xué)期,我們要求年級(jí)組的各位教師要關(guān)注學(xué)生心理健康。各班班主任就學(xué)生心理安全隱患進(jìn)行了排查,歸納了幾種比較突出的心理現(xiàn)象,并加強(qiáng)這方面的教育引導(dǎo)。

2月21日下午,初二年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。為了開(kāi)好本次家長(zhǎng)會(huì),從年級(jí)組到班主任、教師都作了充分、認(rèn)真的的準(zhǔn)備。蔡校長(zhǎng)針對(duì)以初二年級(jí)學(xué)生面臨的考試,向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的分析說(shuō)明,動(dòng)員家長(zhǎng)盡早重視起來(lái),充分發(fā)揮家庭的教育特點(diǎn),與學(xué)校的教育形成合力,使自己的孩子能順利通過(guò)考試。接著,由教務(wù)處毛海玲校長(zhǎng)助理重點(diǎn)分析了今年中考政策的最新動(dòng)態(tài),著重強(qiáng)調(diào)了中考政策中不同于往年的地方。最后各班主任向家長(zhǎng)分析了本學(xué)期期末考試的情況,強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)重視生物、地理小學(xué)科和兩極分化現(xiàn)象,并希望家長(zhǎng)與學(xué)校經(jīng)常聯(lián)系,共同搞好學(xué)生的教育工作。

7)完善校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單,加強(qiáng)家校溝通。

本學(xué)期,初二年級(jí)各班班主任,就學(xué)生校信通普及率不高,對(duì)校信通家長(zhǎng)聯(lián)系名單進(jìn)行了完善,以期加強(qiáng)家校溝通,形成合力。

1)認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析。

2月18日下午第三節(jié)課,板橋中學(xué)召開(kāi)初高中非畢業(yè)年級(jí)期末考試質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議第一階段教務(wù)處葛冠韜副主任就初二年級(jí)總均分排名、學(xué)科年級(jí)全區(qū)排名、學(xué)科班級(jí)全區(qū)排名、基點(diǎn)提升、班級(jí)總成績(jī)推進(jìn)等多方面進(jìn)行了分析。上學(xué)期期末測(cè)試,初二年級(jí)雖然名次未見(jiàn)推進(jìn),但差距明顯縮小了,政治、英語(yǔ)完成校保四目標(biāo),比上學(xué)期期中,提升了42.8分。生物、地理與第四差距1.5分之內(nèi),有望爭(zhēng)取保四。

各班主任根據(jù)期中考試成績(jī)制訂了任課教師重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。

各備課段也就本次成績(jī)分析,規(guī)范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

2)激勵(lì)課堂第三輪賽課活動(dòng)。

2月,我校開(kāi)展了第三輪的激勵(lì)課堂開(kāi)課活動(dòng),初二年級(jí)組的嚴(yán)麗華、戴琳老師參加了本次賽課,效果得到評(píng)委好評(píng)。年級(jí)組其他教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課。年級(jí)組內(nèi)掀起一場(chǎng)激勵(lì)課堂討論熱。

本學(xué)期,在年級(jí)組管理工作上,年級(jí)組教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí):我們要形成合力,要人人參與管理。年級(jí)組內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一種和諧的工作氛圍。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十一

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們初二年級(jí)組完滿完成了20xx-20xx學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較突出的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、明確提出了年級(jí)組學(xué)期工作重點(diǎn):抓穩(wěn)定,謀發(fā)展在初一年級(jí)和初二年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校要求,我們初二年級(jí)及時(shí)提出了年級(jí)工作重點(diǎn),那就是“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明,這一年級(jí)組工作思路是完全正確的。初一年級(jí)時(shí),我們的工作重點(diǎn)是“重養(yǎng)成,抓常規(guī)”,一年下來(lái),我們年級(jí)組工作取得了滿意的成績(jī),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣等都已形成良好風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步提出“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”的工作思路。本學(xué)期,我們年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,各項(xiàng)工作在全校評(píng)比中名列前茅,實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組師生的共同和諧發(fā)展。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升經(jīng)過(guò)全組師生的共同努力,本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從期中考試學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量分析來(lái)看,語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、政治等學(xué)科與上學(xué)期相比,在片區(qū)學(xué)校中的位次都有不同程度的提升,數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科穩(wěn)定在原有基礎(chǔ)上。預(yù)計(jì)期末考試還會(huì)有進(jìn)一步的提升。優(yōu)生數(shù)量也穩(wěn)中有升,保持在30位左右,培優(yōu)工作切實(shí)有效,成績(jī)顯著。

3、各項(xiàng)常規(guī)工作名列學(xué)校前茅。

本學(xué)期,學(xué)校組織多次教學(xué)常規(guī)檢查,我們初二年級(jí)組都得到的教導(dǎo)處的好評(píng)。教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改等“教學(xué)五認(rèn)真”都得到了普遍認(rèn)可。學(xué)生的出勤情況、上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝和儀表等方面,在政教處的考評(píng)中成績(jī)突出。

4、努力構(gòu)建和諧年級(jí)組我們初二年級(jí)組是一支具有較高政治素養(yǎng)和教師職業(yè)道德規(guī)范的教師隊(duì)伍。多少個(gè)夜晚,我們以筆為伴,以書(shū)為侶,雖苦雖累,卻終不悔“護(hù)花”之志。因?yàn)槲覀冎?,只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室,面對(duì)一雙雙渴望的眼睛時(shí),我們的心里才會(huì)踏實(shí)。為了學(xué)生,我們刻苦鉆研教材,在探索教法學(xué)法的“大?!敝绣塾?;為了學(xué)生,我們?cè)谡n堂中引進(jìn)了新課改的新理念,引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一年多來(lái),年級(jí)組各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。穩(wěn)定、進(jìn)步,這是我們常常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);團(tuán)結(jié)、和諧,這是我們引以為自豪的集體。

我們的老師,用高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造了學(xué)生的靈魂;用豐富的知識(shí)和技能,征服了學(xué)生的心;用得體的'言行感化了學(xué)生的行為。教師,這平凡而謙遜的葉,襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。

教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十二

年級(jí)組是起帶頭作用,不斷改善教學(xué)方式,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于初二年級(jí)組。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來(lái)臨,回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作,我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)組,每位教師都能牢固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí),出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),整體趨勢(shì)呈良性發(fā)展?,F(xiàn)就本學(xué)期的各項(xiàng)情況,總結(jié)如下:

一、遵照開(kāi)學(xué)初學(xué)校計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃,統(tǒng)一思想,形成合力。

在年級(jí)組日常工作中,我們堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念,注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn),統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè),使年級(jí)組教師互相理解,互相支持,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共贏。

二、配合政教處加大對(duì)班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)造性。工作總結(jié)。

班主任與學(xué)生朝夕相處,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生所付出的心血和精力,是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令,要通過(guò)班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實(shí)踐證明,任課教師不得力,可能出現(xiàn)亂堂,而班主任不得力,就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂,整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此,班主任工作不容忽視。

本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé),都在“勤”字上下工夫,努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度,隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),出現(xiàn)不良現(xiàn)象,發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理,做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),他們還隨時(shí)隨地經(jīng)?;ハ嗲写?,互相交流,工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會(huì)課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教育。

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、班主任老師們起早貪黑,堅(jiān)持做到學(xué)生在班主任在,任勞任怨。

三、存在問(wèn)題以及今后的工作建議。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)提出整改意見(jiàn),多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn),多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通,力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。

2、本年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策,提高課堂教學(xué)效果,力爭(zhēng)全年級(jí)的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出,特別是學(xué)困生,抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重;需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè),協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合,努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手,制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),使兩者結(jié)合,做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度,有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。

一學(xué)期眨眼之間過(guò)去了,本學(xué)期年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí),在大家齊心協(xié)力的工作下,年級(jí)管理正常,教學(xué)有序,這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問(wèn)題,但我們有信心,有決心,取得更大的成績(jī)。

在全體初二同仁的協(xié)力、同抓共管的氛圍中,我初二年級(jí)組以務(wù)實(shí)、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢(shì)展示了鮮明的個(gè)性。在此,我將本學(xué)期的工作情況作一下回顧與總結(jié):。

一,德才兼?zhèn)?言行如一,賞罰分明,是領(lǐng)導(dǎo)集體充滿生命力的保障。

xx中學(xué)在以朱端啟校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師信黨信組織,奉獻(xiàn)熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務(wù)工作的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。事實(shí)證明,領(lǐng)導(dǎo)的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們?cè)敢夤ぷ?樂(lè)于工作,因?yàn)樽鞫械?作而有范。領(lǐng)導(dǎo)的言行如一、賞罰分明,更是教師有章可守、有法可依、有標(biāo)可行的保證。在老師心中,新一任領(lǐng)導(dǎo)集體是公正、務(wù)實(shí)、干練而有人格魅力的,教師們內(nèi)心折服,方可有情感的投入。老師們不求特權(quán),只求公正。有了公正,人與人之間的關(guān)懷與體貼,領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)與批評(píng)才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會(huì)所有成員都能堅(jiān)持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動(dòng)自然會(huì)沿著健康而有目標(biāo)的方向發(fā)展。

二,上級(jí)抓“嚴(yán)”,下級(jí)抓“實(shí)”,是工作卓有成效的關(guān)健.

自今年開(kāi)始,我校實(shí)行級(jí)組管理,這是一項(xiàng)革命性的舉措,作為領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該舉重若輕,以的精力去統(tǒng)領(lǐng)全局。我初二年級(jí)組按照學(xué)校的政策方針,將工作落實(shí)到了“實(shí)”處,具體表現(xiàn):(一)教學(xué)上20xx年初二年級(jí)組工作總結(jié)20xx年初二年級(jí)組工作總結(jié)。我初二年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地完成了備、教、改、輔的任務(wù),也做到了一月一檢查;教研活動(dòng)開(kāi)展得活躍而有成效,特別是語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科組,分別在教研組長(zhǎng)汪紅英、黃朝焱、黃朝升等的領(lǐng)導(dǎo)下按章按時(shí)進(jìn)行;教學(xué)效益年,老師們勤做筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí),特別是“教學(xué)聽(tīng)課周”,絕大部分教師認(rèn)真完成了聽(tīng)課任務(wù),在這方面,黃海濱、汪麗等同志做得出色;教學(xué)計(jì)劃,各部門(mén)的總結(jié)、論文、反思、案例,責(zé)任教師都能認(rèn)真完成;(二)管理上。年級(jí)組做好考勤,如教師坐班、會(huì)議、課堂考勤,我本人與柯紅組長(zhǎng)、劉湘超團(tuán)支部書(shū)記核實(shí)計(jì)載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務(wù),編排課表,打印一切有關(guān)資料,恰當(dāng)?shù)匕才藕么n人員,以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開(kāi)課;認(rèn)真做好業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)質(zhì)地迎檢;每月一次班級(jí)綜合評(píng)估掛冊(cè)公布,一周任務(wù)上板公曉,讓老師們明其職責(zé);衛(wèi)生工作,劉書(shū)記充分調(diào)動(dòng)班干的力量,查、檢實(shí)記,“文明兩室”的評(píng)比工作有聲有色而成績(jī)突出;(三)活動(dòng)方面。語(yǔ)文組進(jìn)行了。

作文。

競(jìng)賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績(jī)突出;班主任黃朝升、汪麗、劉湘超出外考察學(xué)習(xí)并作了匯報(bào);體育組完成了火球、體操競(jìng)技表演,且成績(jī)喜人;家長(zhǎng)會(huì)議得以隆重召開(kāi),密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的雙邊關(guān)系;元旦晚會(huì)也定期地舉辦,多數(shù)班級(jí)辦得有章有序、熱熱烈烈。(四)其他方面。按照學(xué)校的安排,學(xué)生公寓搬遷,校服購(gòu)辦與收費(fèi),家長(zhǎng)讀本紛發(fā),寒假作業(yè)發(fā)放,成績(jī)單填寫(xiě)等工作都得以落實(shí)。

但是,年級(jí)組工作落實(shí)了,而學(xué)校并沒(méi)有很好地“嚴(yán)”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學(xué)校制度,凡違章情況都應(yīng)作相應(yīng)的處理,我不可否認(rèn),少數(shù)上層領(lǐng)導(dǎo)有私情,對(duì)某些同志的處理有失公正,從而造成我初二年級(jí)組工作的被動(dòng),如教研活動(dòng)的開(kāi)展前期,物理組、政史組、生地組并沒(méi)有定期在規(guī)定地點(diǎn)舉辦活動(dòng),按照學(xué)校制度,就應(yīng)該扣除本組教研組長(zhǎng)相應(yīng)的補(bǔ)助,但有個(gè)別同志賣私情,要求少扣,輕扣,話傳開(kāi)去了,影響了年級(jí)組工作;又如個(gè)別教師請(qǐng)假不合規(guī)定,學(xué)校也沒(méi)有真正從“嚴(yán)”,造成因?qū)Υ还黄蕉霈F(xiàn)某些教師不應(yīng)有的逆反和不滿情緒;更可怕的,是學(xué)校對(duì)某些教師另眼看待,他們工作未做,任務(wù)未完成,不批評(píng),不處罰,極大影響了年級(jí)組工作的調(diào)度,從而在后期階段,我初二年級(jí)組輕視了考勤等管理的力度,事實(shí)說(shuō)明,年級(jí)組要管理有力,必須依靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的支持,可以這樣說(shuō),年級(jí)組每項(xiàng)工作落實(shí)不得力,與學(xué)校對(duì)某些人“寵”有一定關(guān)系。朱校長(zhǎng)有言:在處理事務(wù)上,年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要與校委會(huì)保持一致,我認(rèn)為此話符合管理理念,這有利于樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的威信,但另一方面,年級(jí)組反饋的真實(shí)情況,學(xué)校也要作出公正的安排與處理,這也有利于年級(jí)組工作力度的加強(qiáng)與威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的統(tǒng)一。

三,班風(fēng)良好,成績(jī)突出,得力于班主任及各科任教師的協(xié)力合作.

當(dāng)然,少數(shù)班主任工作態(tài)度差,處事極不負(fù)責(zé)任,不能很好地配合學(xué)校工作,班級(jí)管理工作出現(xiàn)了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、流失嚴(yán)重,從而給年級(jí)組和學(xué)校工作帶來(lái)了負(fù)面影響,事實(shí)再一次證明,優(yōu)秀班主任不是喊出來(lái)的,而是做出來(lái)的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級(jí)工作自然是有條有序而呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)。

有位同行私下問(wèn)我:“你所帶的班級(jí)怎么每學(xué)期在同類班級(jí)綜合評(píng)估中總是名列榜首,有什么秘密武器?”其實(shí)本無(wú)秘密武器,只不過(guò)是在以下方面我或許比他人做得更出色罷了。

二、做學(xué)生的榜樣。要想學(xué)生做到,自己必須先做到。每逢冬臘月,學(xué)生因天氣冷天亮晚早自習(xí)遲到,曠課的較為嚴(yán)重,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我不論是什么早自習(xí),總是第一個(gè)進(jìn)教室,然后就座在教室里備課,改作業(yè),先來(lái)的學(xué)生一看見(jiàn)后就互相傳達(dá),結(jié)果我班再?zèng)]有出現(xiàn)一個(gè)遲到,曠課的了,且到班很早,來(lái)后能自覺(jué)讀書(shū)。我總是以校為家,近三年來(lái)我只是因父親病重去武漢治療請(qǐng)過(guò)三天假。多年來(lái)的班主任工作,起早睡晚,飲食沒(méi)有規(guī)律,得了胃病。

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們初二年級(jí)組完滿完成了20xx-20xx學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較突出的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、明確提出了年級(jí)組學(xué)期工作重點(diǎn):抓穩(wěn)定,謀發(fā)展在初一年級(jí)和初二年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校要求,我們初二年級(jí)及時(shí)提出了年級(jí)工作重點(diǎn),那就是“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐證明,這一年級(jí)組工作思路是完全正確的。初一年級(jí)時(shí),我們的工作重點(diǎn)是“重養(yǎng)成,抓常規(guī)”,一年下來(lái),我們年級(jí)組工作取得了滿意的成績(jī),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣等都已形成良好風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步提出“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”的工作思路。本學(xué)期,我們年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,各項(xiàng)工作在全校評(píng)比中名列前茅,實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組師生的共同和諧發(fā)展。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

經(jīng)過(guò)全組師生的共同努力,本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從期中考試學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量分析來(lái)看,語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、政治等學(xué)科與上學(xué)期相比,在片區(qū)學(xué)校中的位次都有不同程度的提升,數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科穩(wěn)定在原有基礎(chǔ)上。預(yù)計(jì)期末考試還會(huì)有進(jìn)一步的提升。優(yōu)生數(shù)量也穩(wěn)中有升,保持在30位左右,培優(yōu)工作切實(shí)有效,成績(jī)顯著。

3、各項(xiàng)常規(guī)工作名列學(xué)校前茅。

本學(xué)期,學(xué)校組織多次教學(xué)常規(guī)檢查,我們初二年級(jí)組都得到的教導(dǎo)處的好評(píng)。教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改等“教學(xué)五認(rèn)真”都得到了普遍認(rèn)可。

學(xué)生的出勤情況、上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝和儀表等方面,在政教處的考評(píng)中成績(jī)突出。

我們初二年級(jí)組是一支具有較高政治素養(yǎng)和教師職業(yè)道德規(guī)范的教師隊(duì)伍。多少個(gè)夜晚,我們以筆為伴,以書(shū)為侶,雖苦雖累,卻終不悔“護(hù)花”之志。因?yàn)槲覀冎?,只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室,面對(duì)一雙雙渴望的眼睛時(shí),我們的心里才會(huì)踏實(shí)。為了學(xué)生,我們刻苦鉆研教材,在探索教法學(xué)法的“大?!敝绣塾?為了學(xué)生,我們?cè)谡n堂中引進(jìn)了新課改的新理念,引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一年多來(lái),年級(jí)組各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。穩(wěn)定、進(jìn)步,這是我們常常聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);團(tuán)結(jié)、和諧,這是我們引以為自豪的集體。

我們的老師,用高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài)塑造了學(xué)生的靈魂;用豐富的知識(shí)和技能,征服了學(xué)生的心;用得體的言行感化了學(xué)生的行為。教師,這平凡而謙遜的葉,襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。

5、下學(xué)期思路。

教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期初二年級(jí)組全體教師為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,全力搞好學(xué)生的思想教育,堅(jiān)持教書(shū)育人,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,圓滿完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),促進(jìn)學(xué)校工作的順利開(kāi)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

加強(qiáng)師德建設(shè),努力鑄造師魂,做到以理服人,以德服人,營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍,基本形成了老師會(huì)教、樂(lè)教,學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣。在日常的工作中,與教師們深入交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn),統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí),澄清某些誤解,加強(qiáng)了全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。同時(shí),嚴(yán)格考勤制度,對(duì)各種會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考勤。

加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心,工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識(shí)。年級(jí)的工作主要是由班主任去做的,而且也做得很好,12位班主任老師都是吃苦耐勞工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的,不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,一起研究工作,通報(bào)情況,互相切磋,互相交流。同時(shí)制訂出詳細(xì)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,決心不拉下任何一位學(xué)生。工作方法也靈活多樣,態(tài)度和藹可親,杜絕了學(xué)生管理中的粗暴行為。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,顧全大局統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令通暢。積極參加各種管理學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),力爭(zhēng)使管理工作做公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作,認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加大年級(jí)管理成員的監(jiān)督力度,經(jīng)常性的巡視教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)、對(duì)年級(jí)值周教師到位的督促等,使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門(mén)不能栓死,現(xiàn)基本能做到;值周教師也能認(rèn)真到崗到位并大膽放手的管理工作。

4、年級(jí)組主動(dòng)積極協(xié)助班主任老師加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的教育,減輕老師的負(fù)擔(dān)。

1、努力配合學(xué)校教務(wù)處及年級(jí)各備課組,對(duì)每次單元檢測(cè)、期中考試、期末考試都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果。

解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

4、與備課組長(zhǎng)一道,每周至少深入課堂聽(tīng)課1-2節(jié),及時(shí)了解老師教學(xué)的情況,反饋教學(xué)的信息,也更好改進(jìn)教學(xué)。大力倡導(dǎo)學(xué)案教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以學(xué)生活動(dòng)為主體,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī),安于現(xiàn)狀,瞻前顧后,創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

2、組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃,年級(jí)組扁平化管理的.優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮。

3、年輕教師較少,知識(shí)結(jié)構(gòu)較為老化,教學(xué)方法較為傳統(tǒng);個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng),鉆研精神不足,缺乏敬業(yè)精神,集體觀念不夠,合作意識(shí)淡薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

5、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑,出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時(shí)間不夠的矛盾和優(yōu)生成績(jī)下降等問(wèn)題。

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施,加大年級(jí)組管理力度,認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹(shù)立為師生服務(wù)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,重視教育,教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)全年級(jí)的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>

3、提高管理意識(shí),認(rèn)真督促檢查落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,提高合作意識(shí),發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念,希望教師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理,多給我們帶來(lái)新氣息,使全組教師的知識(shí)、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè),努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育誚從心理、生理兩方面著手,制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),使兩者結(jié)合,做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、利用成績(jī)分析會(huì),對(duì)老師們?cè)诮谈墓ぷ髦械睦Щ筮M(jìn)行專題發(fā)言討論。有針對(duì)性的解決問(wèn)題,提高教改的成效。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十四

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初二年級(jí)組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

伴隨著龍年的鐘聲,一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,大家共同的感受就是“快、忙”。在本學(xué)期圓滿結(jié)束的時(shí)候,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

雖然說(shuō)初二年級(jí)近700名學(xué)生比初一年級(jí)各方面都有了較大的進(jìn)步,但由于青春期的`生理特點(diǎn),導(dǎo)致了他們的叛逆心更強(qiáng),需要全體教師耐心的引導(dǎo),為此,年級(jí)組緊緊抓住周二年級(jí)集會(huì)的契機(jī),緊抓常規(guī)教育不放松;同時(shí)做好常規(guī)檢查,并將檢查納入班級(jí)考核項(xiàng)目;做到常規(guī)教育周周講、周周比,一學(xué)期來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比以前更優(yōu)秀,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了,學(xué)習(xí)積極性也大幅上升。

緊密結(jié)合全校性的“每月之星”活動(dòng),牢牢貫徹學(xué)校對(duì)于“每月之星”的指導(dǎo)思想,初二年級(jí)創(chuàng)造性的開(kāi)展了一系列的評(píng)比活動(dòng),除了將評(píng)比展示之外,還及時(shí)地將評(píng)比結(jié)果以榮譽(yù)證書(shū)的形式發(fā)放到孩子、家長(zhǎng)手中,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活的積極性,對(duì)班級(jí)有效管理起到了良好的促進(jìn)作用。

班主任是學(xué)校管理中的基層管理者,學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終都要落到班主任身上,所以抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。為此,本學(xué)期共進(jìn)行了4次班主任專題培訓(xùn),發(fā)動(dòng)各班主任積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同為班級(jí)管理出點(diǎn)子,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以情,用“愛(ài)心、真心、信心”去帶好班級(jí),部分班級(jí)取得了良好的效果,比如初二(2)、(12)、(14)班級(jí)成效顯著,班級(jí)風(fēng)貌積極向上,學(xué)習(xí)成績(jī)也同步增長(zhǎng)。

1、有效開(kāi)展了“扶尖治拐”工作

年級(jí)組在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上也做了大量工作,加強(qiáng)了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度,特別是推進(jìn)了“扶尖治拐”行動(dòng),本學(xué)期,年級(jí)組建立了“數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣小組”,從全年級(jí)的700名學(xué)生中選出了38名學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣輔導(dǎo),并且輔導(dǎo)時(shí)間充足,輔導(dǎo)教師精干,輔導(dǎo)材料精心挑選,取得了初步的成效。年級(jí)組將會(huì)在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持、完善輔導(dǎo)機(jī)制,力爭(zhēng)在“扶尖治拐”上取得更好的成效。

2、建立了初二年級(jí)組“錯(cuò)題集”制度

為有效促進(jìn)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最主要是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向,年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,實(shí)施了“初二年級(jí)錯(cuò)題集”機(jī)制,設(shè)計(jì)、印制了“錯(cuò)題集”,并且每位學(xué)生人手兩本,數(shù)學(xué)一本、科學(xué)一本,對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)教師進(jìn)行了“錯(cuò)題集”實(shí)施培訓(xùn),建立了檢查、督促、指導(dǎo)機(jī)制,為了提高學(xué)生對(duì)“錯(cuò)題集”的應(yīng)用興趣,年級(jí)還開(kāi)展了“數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀錯(cuò)題集評(píng)比”活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展板表彰,發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品,對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)起到了非常大的作用。

應(yīng)該說(shuō)年級(jí)組活動(dòng)是有成效的,但一學(xué)期下來(lái),我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題所在:班主任和任課教師在某些時(shí)候工作積極性不夠,在教學(xué)和管理中沒(méi)有盡心盡力,某些班級(jí)明顯與其他班級(jí)有差距;期末考試中成績(jī)有所退步,進(jìn)入全縣前10名、50名的人數(shù)明顯減少,除了試卷難度、復(fù)習(xí)時(shí)間等客觀因素,年級(jí)管理、班級(jí)管理也有一定的責(zé)任。這在一定程度上敲響了警鐘,我們將在下一個(gè)學(xué)期努力完善管理制度,積極爭(zhēng)取年級(jí)組工作有更大地成效!

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十五

開(kāi)學(xué)初,我們帶著陳校長(zhǎng)的殷切期望和鼓勵(lì):“夢(mèng)想,在于奮斗,夢(mèng)想,在于堅(jiān)持?!蔽覀冮_(kāi)始放飛我們的夢(mèng)想。

1)定期教師例會(huì)、導(dǎo)師例會(huì)共商年級(jí)大事。

2)德育研討課——王曉芳老師《責(zé)任擔(dān)當(dāng)》展示。

3)個(gè)性輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

1)利用寒假采訪知名校友,并在全校演講展示,鍛煉了學(xué)生能力。

2)組建年級(jí)志愿者隊(duì)伍,建立考核評(píng)價(jià)制度,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

3)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在感悟中成長(zhǎng)。

4)鼓勵(lì)學(xué)生參與科技周,讓學(xué)生收獲成功后的喜悅。

5)組織參與紅歌比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中釋放能量。

《春季傳染病知識(shí)》講座。

《愛(ài),一直都在》。

《做孩子最好的'傾聽(tīng)者》。

1)由家委會(huì)提議并發(fā)起,組建自主學(xué)習(xí)班。

2)家長(zhǎng)駐校日活動(dòng),把關(guān)營(yíng)養(yǎng)午餐,共商年級(jí)大事,助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3)召開(kāi)3次家長(zhǎng)會(huì),評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),肯定了家長(zhǎng)的工作。

總結(jié)過(guò)去,才能更好地展望未來(lái)。我們堅(jiān)信走進(jìn)初三,我們將心無(wú)旁騖!拼搏初三,我們會(huì)全力以赴!沖刺初三,我們一起共創(chuàng)輝煌。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十六

不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,各位一致的感受就是“快”“忙”,快是因?yàn)榈乩斫Y(jié)業(yè)考試,時(shí)間太緊;忙是因?yàn)橐惶斓酵?,干不完的工作,?xiě)不完的材料。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今日,回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作,我從心里感謝初二年級(jí)組的全體同仁,我組全體教師勤勤懇懇,任勞任怨,扎實(shí)工作,取得了優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

第一的好成績(jī)。地理結(jié)業(yè)考試的成功,是我年級(jí)打團(tuán)體戰(zhàn)的結(jié)果,正如張廣國(guó)老師說(shuō)的那樣:地理水平結(jié)業(yè)考試不僅僅是老師的事,沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,高度上不來(lái);也不僅僅是任課老師的事,沒(méi)有班主任的無(wú)私奉獻(xiàn),攜手合作,深度下不去;更不僅僅是地理老師的事,沒(méi)有各科老師的通力合作,廣度出不去。有了地理考試的成功經(jīng)驗(yàn),我想明年的歷史,生物一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

二.抓好班級(jí)管理建設(shè)學(xué)校更名以來(lái),我校始終把學(xué)生的管理放在首位,把班級(jí)管理建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展位置。為此,我年級(jí)的六位班主任做了大量工作,很好地配合了學(xué)校整體工作:二班仲晨老師,對(duì)于初二學(xué)生的新情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教育教學(xué)目標(biāo),及時(shí)調(diào)整充實(shí)班干部隊(duì)伍;同時(shí)仲老師對(duì)各學(xué)科后進(jìn)生的指導(dǎo)和教育也進(jìn)行了許多有益的嘗試,通過(guò)分層家長(zhǎng)會(huì),家訪,個(gè)別交談等多種方式,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全方位的教育。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師,在她的指導(dǎo)下二班的班級(jí)文化氛圍一直都非常的濃厚,獨(dú)具特色的墻報(bào)和手抄報(bào),豐富的'圖書(shū)角和綠色角,無(wú)不顯示出二班的勃勃生機(jī)。三班徐瑞老師在抓好晨背的同時(shí),在班內(nèi)實(shí)行小組制,每小組6人,好,中,差均衡搭配,互相幫助,互相監(jiān)督,讓組內(nèi)同學(xué)共同提高,小組之間良性競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),同時(shí)也就有了前進(jìn)的動(dòng)力,再加上徐老師扎實(shí)有效地糾偏工作及對(duì)問(wèn)題學(xué)生適時(shí)的心理疏導(dǎo),使三班一直都處于濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。四班周曉民老師追求精細(xì)化管理,提出班級(jí)管理的“五用”即“用高尚的情感感染學(xué)生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學(xué)生情操”“用悉心地教導(dǎo)疏通學(xué)生思想”“用細(xì)致的管理規(guī)范學(xué)生行為”“用高效的課堂提高學(xué)生成績(jī)”,在周老師的帶領(lǐng)下四班全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),老實(shí)做人,顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。五班張廣國(guó)老師在地理結(jié)業(yè)考試繁重的備考任務(wù)下,仍沒(méi)有放松班級(jí)管理,為了班級(jí)穩(wěn)定他大力培育班干部力量,組建了以班委團(tuán)委為主導(dǎo)的多層次的班干部隊(duì)伍,使班內(nèi)“人人有事做,事事有人做”把老師,尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái),才保證了張老師能把主要精力用于學(xué)案編寫(xiě)上,用于試題的精選上,為了提高學(xué)生成績(jī),張老師積極進(jìn)行學(xué)生的分層輔導(dǎo),個(gè)別培養(yǎng),在班內(nèi)對(duì)于a,b,c三個(gè)層次的學(xué)生針對(duì)不同情況,采取不同策略,明確不同任務(wù),使班內(nèi)的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步上升。六班戴巧蓮老師在班級(jí)管理中突出一個(gè)“細(xì)”字,她在班干部的任用上,大膽放手,讓班干部獨(dú)立工作,責(zé)任分工明確,特別是四人學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)每天記好工作日志,值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查,層層監(jiān)督,落實(shí)到位,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班內(nèi)出現(xiàn)了像李曉松,李文聰,何超偉,曹軒等勤學(xué)好問(wèn),樂(lè)于助人的典范。戴老師還非常關(guān)注學(xué)生的身心健康,春季傳染病預(yù)防工作扎實(shí)有效,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因病耽誤學(xué)習(xí)。除此之外戴老師還在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)“誠(chéng)信是立身之本”“考試心理輔導(dǎo)”“尋找生命中的大石頭”等活動(dòng)的開(kāi)展,極大地提高了班級(jí)的凝聚力,也提升了學(xué)生的綜合能力。初二年級(jí)的教師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的,是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體。我們相信在學(xué)校即將要開(kāi)操場(chǎng)的大好形勢(shì)下,我們年級(jí)一定也和學(xué)校的明天一樣會(huì)更加美好。

初二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇十七

伴隨著龍年的鐘聲,一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,大家共同的感受就是“快、忙”。在本學(xué)期圓滿結(jié)束的時(shí)候,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

雖然說(shuō)初二年級(jí)近700名學(xué)生比初一年級(jí)各方面都有了較大的進(jìn)步,但由于青春期的生理特點(diǎn),導(dǎo)致了他們的叛逆心更強(qiáng),需要全體教師耐心的引導(dǎo),為此,年級(jí)組緊緊抓住周二年級(jí)集會(huì)的契機(jī),緊抓常規(guī)教育不放松;同時(shí)做好常規(guī)檢查,并將檢查納入班級(jí)考核項(xiàng)目;做到常規(guī)教育周周講、周周比,一學(xué)期來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比以前更優(yōu)秀,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了,學(xué)習(xí)積極性也大幅上升。

緊密結(jié)合全校性的“每月之星”活動(dòng),牢牢貫徹學(xué)校對(duì)于“每月之星”的指導(dǎo)思想,初二年級(jí)創(chuàng)造性的開(kāi)展了一系列的.評(píng)比活動(dòng),除了將評(píng)比展示之外,還及時(shí)地將評(píng)比結(jié)果以榮譽(yù)證書(shū)的形式發(fā)放到孩子、家長(zhǎng)手中,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活的積極性,對(duì)班級(jí)有效管理起到了良好的促進(jìn)作用。

班主任是學(xué)校管理中的基層管理者,學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終都要落到班主任身上,所以抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。為此,本學(xué)期共進(jìn)行了4次班主任專題培訓(xùn),發(fā)動(dòng)各班主任積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同為班級(jí)管理出點(diǎn)子,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以情,用“愛(ài)心、真心、信心”去帶好班級(jí),部分班級(jí)取得了良好的效果,比如初二(2)、(12)、(14)班級(jí)成效顯著,班級(jí)風(fēng)貌積極向上,學(xué)習(xí)成績(jī)也同步增長(zhǎng)。

1、有效開(kāi)展了“扶尖治拐”工作。

年級(jí)組在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上也做了大量工作,加強(qiáng)了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度,特別是推進(jìn)了“扶尖治拐”行動(dòng),本學(xué)期,年級(jí)組建立了“數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣小組”,從全年級(jí)的700名學(xué)生中選出了38名學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣輔導(dǎo),并且輔導(dǎo)時(shí)間充足,輔導(dǎo)教師精干,輔導(dǎo)材料精心挑選,取得了初步的成效。年級(jí)組將會(huì)在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅(jiān)持、完善輔導(dǎo)機(jī)制,力爭(zhēng)在“扶尖治拐”上取得更好的成效。

為有效促進(jìn)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),最主要是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向,年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,實(shí)施了“初二年級(jí)錯(cuò)題集”機(jī)制,設(shè)計(jì)、印制了“錯(cuò)題集”,并且每位學(xué)生人手兩本,數(shù)學(xué)一本、科學(xué)一本,對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)教師進(jìn)行了“錯(cuò)題集”實(shí)施培訓(xùn),建立了檢查、督促、指導(dǎo)機(jī)制,為了提高學(xué)生對(duì)“錯(cuò)題集”的應(yīng)用興趣,年級(jí)還開(kāi)展了“數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀錯(cuò)題集評(píng)比”活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展板表彰,發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品,對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)起到了非常大的作用。

應(yīng)該說(shuō)年級(jí)組活動(dòng)是有成效的,但一學(xué)期下來(lái),我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題所在:班主任和任課教師在某些時(shí)候工作積極性不夠,在教學(xué)和管理中沒(méi)有盡心盡力,某些班級(jí)明顯與其他班級(jí)有差距;期末考試中成績(jī)有所退步,進(jìn)入全縣前10名、50名的人數(shù)明顯減少,除了試卷難度、復(fù)習(xí)時(shí)間等客觀因素,年級(jí)管理、班級(jí)管理也有一定的責(zé)任。這在一定程度上敲響了警鐘,我們將在下一個(gè)學(xué)期努力完善管理制度,積極爭(zhēng)取年級(jí)組工作有更大地成效!

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