總結(jié)是對工作或?qū)W習(xí)的反思和總結(jié),可以讓我們更好地了解自己的得失。利用邏輯和論證來推動總結(jié)的發(fā)展,使整篇文筆流暢且連貫。這里有一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,希望能給大家提供一些寫作上的靈感。
理綜教研組工作總結(jié)篇一
20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)半學(xué)期來,我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依據(jù)上級教育部門的工作布置,團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使全校的各項工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐!本學(xué)期我們教研組自覺認真精讀美術(shù)、英語、科學(xué)的課程標準,深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。只有不斷地努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
1、制定計劃求“實”。
綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校的工作部署,制定了本學(xué)期的教研組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé),確實保證了計劃的可行性和組內(nèi)活動的有序性。老師們的計劃制定的比較切實具體,既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
2、備課求“細”。
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫教案,每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外,還積極撰寫課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上,還是在質(zhì)量上都有較大的提高。
(一)開展集體備課活動。
“群策群力,集思廣益”是我們綜合組一直堅持的工作作風(fēng),在集體備課活動中,我們做到有課題、有發(fā)言人,有主評,大家交流切磋,取長補短,師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,研究問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
(二)上研討課。
課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。在本學(xué)期的研討課上,我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者”的作用。
(三)課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們綜合組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行,大家以沙龍的形式研討,各抒己見,形成共識。與此同時,我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思,提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動,我們教研組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識,加快了課程改革的步伐。
根據(jù)本教研組的特點,開展活動相對困難,各科教師之間差別較大,但我們也根據(jù)教導(dǎo)處的要求組織本組全體教師進行組內(nèi)公開課活動。
本組教師雖然在同一個教研組,但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別,任教的課程時間上沖突較大,開展教研活動以及完成聽課任務(wù)有一定的困難。今后,我們組將會以更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,白尺竿頭,更進一層。
理綜教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標,充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點,加強對理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課標課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,以推進課堂教學(xué)改革為契機,加強理論學(xué)習(xí),構(gòu)建高效課堂。不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作,使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.常規(guī)教學(xué),常抓不懈:三個學(xué)科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學(xué)習(xí)充電,并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重“雙基”教學(xué),加強課堂直觀性教學(xué),做到多示范,多演示,多實踐,實現(xiàn)了實驗教學(xué)的總體目標和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課,并進教室組織教學(xué)。課堂上嚴格落實了“教師導(dǎo)學(xué),小組自學(xué),學(xué)生展示,總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學(xué)。課后及時輔導(dǎo),認真批閱作業(yè)。進行理論學(xué)習(xí),研究教學(xué)策略,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2.教研工作,有條不紊:
(1)為九年級物理,化學(xué)競賽選拔了學(xué)生,參加了全市物理,化學(xué)競賽,劉星塵,張貴欽,許楠三位同學(xué)分獲二三等獎,為我校的理化競賽錦上添花。
(2)積極參加了教體局組織的慶陽市初中學(xué)科教師遠程培訓(xùn)活動,提高了利用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的能力和水平。我們組有兩名教師參加培訓(xùn)。成績都達到了優(yōu)秀的等次。
(3)高標準,嚴要求的組織了組內(nèi)研討課,做到了課前交流互助,課堂借鑒學(xué)習(xí),課后研究改進,同時落實了教務(wù)處要求的評課“三要點”,即從我的收獲,我的看法,我的建議三個方面,對研討課作出忠懇,合理的評價。促進了組員鉆研教材,研究教法的熱情,達到了相互交流,共同提高的目的,也有力的助推了理化生教學(xué)工作。(4)組織參與了西峰區(qū)實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動和校級課改標兵評選活動,我們組有五名教師參加了此項活動,實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲兩個二等獎,課改標兵受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過參加活動,發(fā)現(xiàn)了自身的不足,學(xué)到了別人的長處,拓寬了視野,歷練了技能。為更好的教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。
3.相互幫助,團結(jié)協(xié)作:理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)工作,組員間關(guān)系融洽,工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待教學(xué)工作,大家盡職盡責(zé),任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學(xué)做出了努力。所以,我們這個教研組是一個團結(jié)向上,勇于開拓,積極奉獻的集體。
1.組員人數(shù)少,平均年齡偏大,工作量相對較大,對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做,甚至于組長一個人去完成,時間長了,工作拖拉,很難開展形式多樣,豐富多彩的教研活動。
2.校本課程的開發(fā)還是空白,需要人力,物力支持,研發(fā)物理,化學(xué),生物方面的鄉(xiāng)土教材,使學(xué)生在標本制作,科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習(xí)培訓(xùn),創(chuàng)新提高。
3.導(dǎo)學(xué)案的編寫不夠規(guī)范,僅僅只停留在應(yīng)付檢查的層次,不能真正起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。
4.各種資料的積累不夠規(guī)范,需進一步完善。
5.實驗教學(xué)需要配備專職實驗員,使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用,使實驗教學(xué)能夠規(guī)范化,常規(guī)化。
在今后的工作中,我們要積極傾聽組員呼聲,收集學(xué)生的意見,加強導(dǎo)學(xué)案的編寫和利用,深化課堂教學(xué)改革,舉行形式多樣的教研活動,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識,給力教師的成長和進步,把理綜組的工作推上一個新的臺階,使學(xué)校的理化生教學(xué)邁上一個新的征程。
理綜教研組工作總結(jié)篇三
一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期初中理科教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下,在教研活動推動下,在全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、制訂有效的工作計劃:開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的討論,確定了工作目標和具體措施,使本組的工作有效,有序的開展。
2、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量:我們組每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益,全學(xué)期共集體備課五次,主備者認真?zhèn)湔n、說課,其余教師積極參與討論修改,定稿后開展公開課,本組老師積極參與聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外,科學(xué)組還開展了一次公開課,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,做到說課、講課、評課認真規(guī)范,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
3、做好常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理:本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進行兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,作業(yè)批改是否及時、認真,聽課記錄,單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達標,檢查結(jié)果基本令人滿意。
4、進行校外教研:我組數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師都積極參加校外教研會,聽了不同老師的示范課,讓我們學(xué)到了不少上課的方法。我校彭尚樹老師在民族中學(xué)主講的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》教學(xué)公開課,聽完后老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中,評委老師做了精彩的發(fā)言和評課,大家都以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進行交流和討論。通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己的不足,這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進作用。
5、積極組織課外活動:廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面。
1、作業(yè)檢查,批改認真,但是二批與訂正不足。
2、教案欠寫教學(xué)反思。
3、個別老師對評課的意識不夠。
1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。
2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章。
3、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
走進教室有目標,講起課來有步驟,學(xué)生活動有層次,上完課后有反思。
理綜教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)??v觀本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直作了多方面的努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改進的地方,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育代x論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎(chǔ)教育代x論文階段的四個基本任務(wù),特別是代x論文要認真學(xué)習(xí)和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。針對本組教師年輕化的特點,組織本教研組全體英語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育代x論文教學(xué)論文。
1、進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是代x論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是代x論文落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責(zé),每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究代x論文活動,圍繞相應(yīng)的研究代x論文專題,組織相應(yīng)的公開課、研究代x論文課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使英語教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《課標》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。
1、精心組織,認真輔導(dǎo),組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語口語競賽,并且獲得一等獎。
2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。
3、合理安排和組織初三學(xué)生進行人機對話口語模擬考試。
理綜教研組工作總結(jié)篇五
就整體而言,由于愛物生和宏志生的加入,學(xué)生整體素質(zhì)有所提高,個體間差異反之卻較大。剛進入高三的學(xué)生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉,但靈活度不足,應(yīng)變能力較差,學(xué)生對所學(xué)知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系;有相當一部分學(xué)有明顯的偏科問題,這對高考來說是致命的弱點。
因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們汲取上屆成功經(jīng)驗的同時,也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況,注重基礎(chǔ),面向多數(shù),不隨意拔高,但對愛物班的學(xué)生尤其是尖子生則加大要求。同時,重視對平行班特長生文化課的落實。調(diào)動學(xué)生的積極性、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法、情感上的關(guān)懷。努力做到導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤,提高學(xué)生的整體實力。
高三全過程我們分三個階段,在不同階段對學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)生既能感受到自己的進步,增強學(xué)習(xí)信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒。
第一階段(xx年年9月—20xx年3月中旬)。
扎實基礎(chǔ),構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系:雖然高考強調(diào)對能力的考查,但能力離不開知識的載體作用?;A(chǔ)知識是各種能力的基礎(chǔ),且其本身也是高考的重點考察內(nèi)容。因此,學(xué)科基礎(chǔ)知識是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識,才能更好的進行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合。所以,復(fù)習(xí)時我們特別注意讓學(xué)生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解,以便較容易地掌握。。
在復(fù)習(xí)的形式上,由于高二的會考復(fù)習(xí)中已經(jīng)對課本知識進行過一次系統(tǒng)復(fù)習(xí),為了避免無謂的重復(fù),我們理綜組進行了創(chuàng)新,改變了以往一慣所用的按照輔導(dǎo)書非常詳細地講解知識點的方法,直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學(xué)生,讓學(xué)生在完成習(xí)題的同時,自己對所涉及到的知識點進行再一次的復(fù)習(xí),老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進行詳細的講解,幫助學(xué)生建立一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。我們在組題時也考慮到學(xué)生的負擔,所以不要求學(xué)生把輔導(dǎo)書上的每一道題都做過,只是每一類題型選出對應(yīng)的兩到三個題目,既訓(xùn)練了解題思路和方法,又減少了學(xué)生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看,我們的這種改革效果很好,得到了學(xué)生和其他各科老師的肯定和贊賞。
總之,我們的目的是盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí),防止冷飯熱炒,并且對重點知識適當拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則,對必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。
第二階段(xx年年3月——四月初期)。
培養(yǎng)能力,抓好學(xué)科內(nèi)綜合,并進行一定的學(xué)科間綜合訓(xùn)練。在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力,以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進行練習(xí)、講解,讓學(xué)生融會貫通。此外,對一些社會熱點及最新科研成果(如北京奧運、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等)能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容,則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。
第三階段(四月中旬—5月底):
第二學(xué)期四月中旬開始,我們每周進行一次理綜考試,使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi),思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求,并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓(xùn)練,學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高,但有些學(xué)生,特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此,這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練,但我們在選用套題、組合試卷時,并不一味的求新、求難,而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷;在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題,而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲,信心十足,又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。
立足考點,把握方向。要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透。
在教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)專題確定以后,理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進行具體分工,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,開展高考專題活動,及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會外,還進行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤,進行深入的研討。此外各科備課組內(nèi),加強相互聽課、評課活動?;旧夏茏龅矫恐苊咳讼嗷ヂ犝n一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進行探討。
理綜教研組工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自我的提高"的理念,在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負職責(zé)的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正到達為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,教師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。所以本學(xué)期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為教師們供給一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。
(1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他教師做為輔評以提高評課的本事。
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。
(2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
理綜教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體組員都能堅持黨的教育方針,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并積極地嘗試把課改新理念滲透于自己的教學(xué)中。本學(xué)期是特殊的一學(xué)期,也是數(shù)學(xué)組最辛苦的一學(xué)期。
(一)積極落實教育局“停課不停學(xué)”工作。
1、三個備課組都能積極執(zhí)行“停課不停學(xué)”工作要求。
九年級組在組長董老師的帶領(lǐng)下積極召開復(fù)課備考會,制定復(fù)課計劃。認真?zhèn)湔n、聽課并隨時幫助學(xué)生答疑解惑,在網(wǎng)課期期間,他們順利完成了第一輪復(fù)課工作。七八年級備課組能統(tǒng)一在線教學(xué)方式,并能及時批改作業(yè),進行作業(yè)反饋。備課組經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò),隔屏研討問題學(xué)生的提升方法,解決不交作業(yè)的問題。在“停課不停學(xué)”期間,數(shù)學(xué)組員們表現(xiàn)出極大的愛心和耐心,以“宰相肚里能撐船”的肚量最大程度地保證了線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
2、借助“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí),推進數(shù)學(xué)組課題研修工作。
數(shù)學(xué)組本學(xué)期承擔著課題—《微課在初中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探究》研修任務(wù)。我們的課題研修內(nèi)容與“停課不停學(xué)”線上利用微課教學(xué)有點關(guān)連,為了給課題后期的研修提供一些方向,課題組在線上召開了課題推進會,要求課題組成員對前期線上教學(xué)情況進行調(diào)查,主要調(diào)查家長和學(xué)生對線上教學(xué)的態(tài)度,以及學(xué)生對微課制作、微課乘載內(nèi)容多少的意見和建議。老師根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告,并根據(jù)調(diào)查報告對照課題研修內(nèi)容對課題后階段研修提出可行的指導(dǎo)意見。課題組成員都能積極落實會議精神,保質(zhì)量的完成了任務(wù)。
(一)摸底線上教學(xué)效果,積極分析檢測結(jié)果,制定在校教學(xué)計劃。在復(fù)課的第二天,學(xué)校就組織了模底考試??纪暝?,七八年級備課組進行了閱卷評卷,并參照考試內(nèi)容和成績對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)程度進行了分析,找出了學(xué)生知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)。備課組參考學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃——先鞏固線上教學(xué)部分,再進行新課。我們還關(guān)注了復(fù)課后學(xué)生浮燥的情緒,利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生的心靈進行凈化。七八年級備課組采用了20分鐘基礎(chǔ)知識鞏固小冊子,一堂課一課時進行復(fù)習(xí),力求堂堂清,復(fù)課效果顯著。九年級組嚴格執(zhí)行復(fù)課計劃,緊張有序地陪伴學(xué)生向中考奮進。
(二)配合學(xué)校工作安排,積極進行示范課匯報活動。數(shù)學(xué)組有劉軍性和焦康權(quán)兩位老師入圍示范課匯報,他倆認真選課、備課,積極進行磨課。課堂數(shù)學(xué)活動能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生主動探究和解決問題,提高了學(xué)生的合作交流意識和解決問題的能力。課堂教學(xué)達標而不超標,很好地踐行了新課程理念。當然,我們的課堂教學(xué)還需繼續(xù)打磨。
(三)加強教學(xué)研討,進行校際間“同課異構(gòu)”。
6月18日,應(yīng)鄠邑區(qū)甘河初級中學(xué)邀請,在甘河初級中學(xué)美麗的校園內(nèi),我代表數(shù)學(xué)組和甘河初中同艷輝老師關(guān)于“用尺規(guī)作角”一課進行了同課異構(gòu)。交流了思想,受到了啟發(fā)。我的教學(xué)活動也得到鄠邑區(qū)數(shù)學(xué)調(diào)研員的好評,同時也得到他們的指點。
(四)積極進行課題結(jié)題工作
課題在6月份結(jié)題,數(shù)學(xué)組一方面要進行教學(xué)工作,一方面要完善整理各種課題資料。數(shù)學(xué)組人員都擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其中有6個人還擔任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的,經(jīng)常熬夜準備資料,累得都想掉眼淚,但最終還是克服了眼淚,完成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最后一個課題成果,完成了結(jié)題報告。在此期間的苦樂只有夜晚燈光下舞動的鍵盤知道。通過本課題的研修,增強了數(shù)學(xué)組相互協(xié)作力和凝聚力,提升了數(shù)學(xué)組的教研能力,消除了我們對微課的畏懼意識,開啟了我校數(shù)學(xué)教學(xué)與微課教學(xué)的整合之路。
這一學(xué)期雖然我們很辛苦,但很充實。數(shù)學(xué)研修之路還在繼續(xù),我們會不畏余力地迎頭趕上。
李亞君
20xx年xx月xx日
理綜教研組工作總結(jié)篇八
1、本學(xué)期,全組教師認真參加了學(xué)校組織的落實高效課堂的理論學(xué)習(xí)及專家講座,師德修養(yǎng)得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐以新課程理念為支撐。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。
2、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展學(xué)生實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂之外,加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
1、學(xué)期初,每位教師制定了切實可行的教學(xué)計劃,做到計劃在先,活動在后,并按照計劃有序的進行教學(xué),從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。
2、加強備課,做到不備課不上課。課前鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備人。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、各任課教師積極借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,以人為本,營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師,本學(xué)期也積極上多媒體課,多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進教育教學(xué)能力提高。
5、在教學(xué)實踐中,狠抓課堂教學(xué),通過探究性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。
1、教學(xué)離不開教研,教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,開展了一定的教研活動。各位教師都能積極參加組內(nèi)的講課活動,本期每位教師都在組內(nèi)講了一節(jié)示范課。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí),認真交流,努力學(xué)習(xí),汲取他人先進經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)能力。
2、在課題研究上,根據(jù)學(xué)校提出的課題積極申報了《高效課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效性》
(一)成效:
1、師風(fēng)師能有提升,課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動重視程度有所提高,參與意識增強。
3、各個教師都能夠積極學(xué)習(xí)高效課堂理論,并用于自己教學(xué)中,積極編寫實用性導(dǎo)學(xué)案。
3、教師都積極制作實用有效的“兩案一件”。
4、積極參加教研教改,高效課堂賽講活動,我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區(qū)高效課堂師范課。
5、教師積極撰寫論文、教學(xué)反思、心得體會,并多人獲獎。
(二)不足:
1、加大教學(xué)研究的力度,把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率,更好的為大學(xué)科讓出時間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。
(三)下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外,準備從以下幾個方面著手開展工作:
1、加大教學(xué)研究的力度,把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率,更好的為大學(xué)科讓出時間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生參與的各種活動。
本學(xué)期教研工作取得了較好的效果,也有一定不足。今后,要在學(xué)校的關(guān)心支持下,發(fā)揚成績,克服不足。在教育教學(xué)中,發(fā)揮集體智慧,深入開展教研,積極推動促進教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高,發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。
理綜教研組工作總結(jié)篇九
半年來,英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃,一學(xué)期共組織教研活動18次,平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求,英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師黃子華,孫勇興,林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課,初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。
從整體上看,11節(jié)課的課前準備是充分的,11位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標,都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中,青年教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴謹;不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅持下去。
本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
本學(xué)期,我們加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入,本學(xué)期,教研組以“課改”為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明,側(cè)重點明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實際,老師們愿意參與,活動后真正能從中獲得裨益?!叭c”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和支撐點,對它們的研究應(yīng)該是永無止境的,我們以后一定會堅持下去。
一年來,我們重視抓教改課題實驗研究,促使教師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。20xx年市立項英語科"全國十五課題,融入新課程理念,開展現(xiàn)場研討,擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究,對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,都起著很大的促進作用。
理綜教研組工作總結(jié)篇十
xx年9月,我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我有幸擔任了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級,更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色,為學(xué)校贏得更多的社會贊譽,才能不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望?,F(xiàn)匯報如下:
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時,我們一年級組就對學(xué)生進行學(xué)前教育,從上課準備到課間休息,上學(xué)的各項準備等,一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué),每次上課都是精心準備的,從來不打“無準備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件,并在課堂教學(xué)中進行使用,有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。
認真組織學(xué)生,根據(jù)學(xué)校工作安排,善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,每周都對學(xué)生的安全工作進行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧,上下樓道靠右行等,通過這些工作,使學(xué)生的安全意識得到了增強,年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀律,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作,互相幫助。在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項要求,高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動,及時上交資料、下達文件,準確、迅速!保證萬無一失!
年級組家校通開通是我們組的一大特色!
通過這個平臺,我們可以同家長互相交流、研討,對年級情況了解全面,尤其是使用它,可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題,下發(fā)通知及時,家?;有Ч容^好!學(xué)生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi),處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,更新觀念,進一步提高自己,錘煉自己。相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
理綜教研組工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處和教研組的精心組織下,在全組教師的積極配合下,數(shù)學(xué)教研組的各項教研活動如期順利開展,并取得了一定成果?,F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
1.加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期教研組積極開展各項活動,全體老師能認真?zhèn)湔n、上課、反思,觀課教師認真聽課,集體議課、磨課,相互研討共同促進,形成良好的教研氛圍。
2.七年級備課組組織新入職教師匯報課9節(jié),八、九年級備課組組織組內(nèi)公開課16節(jié),全組組織骨干教師示范課6節(jié),通過相互交流學(xué)習(xí),全方位提升了教師素養(yǎng),提高了課堂教學(xué)水平。
3.進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”挑選精品資料,以達到資源共享之目的。每次集體備課都有主備課人,先由本年級老師進行發(fā)言,再由其他年級的老師進行補充發(fā)言,大家群策群力,集思廣益,使集體備課不再拘泥于形式,而有切實可操作性。
4.組內(nèi)通過初賽選拔,馬崇龍、馬珺、虎金芳、席瑞四位老師脫穎而出,在校級“互聯(lián)網(wǎng)+說課大賽”中虎金芳老師榮獲二等獎,馬崇龍、馬珺、席瑞三位老師榮獲三等獎,可喜可賀,并助推全組其他教師切實提高“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)助手”使用水平。
5.為了學(xué)好數(shù)學(xué)、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀和學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,11月份分年級組織了本學(xué)期數(shù)學(xué)競賽,一批參賽學(xué)生脫穎而出,取得了優(yōu)異成績!
本學(xué)期,各個備課組每周利用星期二下午第五節(jié)課教研活動時間對本年級組教師進行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后小結(jié),教案的書寫是否符合學(xué)校的規(guī)定,三維目標是否齊全。作業(yè)檢查包括作業(yè)批改是否及時、規(guī)范、認真等方面,以及批改作業(yè)的次數(shù)是否符合要求。教研組半學(xué)期對全組教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、教師基本功訓(xùn)練等進行展評。
總之,我們走過了一個充實而又忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到每個人身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們在今后的工作中將凝聚全組之力,不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
理綜教研組工作總結(jié)篇十二
在學(xué)校教導(dǎo)處組織下,以教研組為單位,數(shù)學(xué)組分別在3月25日進行了教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的檢查。本次檢查依據(jù)我校新制定的相關(guān)要求進行,重點檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量,教案從“全冊教材分析”“教學(xué)目標”等幾個方面,檢查教師教學(xué)設(shè)計的修改情況,從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)檢測和課外作業(yè)輔導(dǎo)來檢查教師日常工作的情況,同時分析學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,主要目的是通過檢查,促進教師更好地開展教學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量,同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
1、優(yōu)點
(1)二,五年級老師使用的電子教案,都能修改,個人在電子教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上進行增、刪、補,形成自己的個性化教學(xué)設(shè)計,充分發(fā)揮集體智慧和力量,提高了工作效率。
(2)每位教師都詳細地分析了全冊的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)的重、難點,能緊緊圍繞三維目標,選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
(3)大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計突出使用信息技術(shù)手段,破解知識難點,促進學(xué)生對抽象知識的理解,提高學(xué)習(xí)效果。
(4)多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,適當增補教學(xué)內(nèi)容;針對學(xué)情補充典型習(xí)題。
(5)特崗教師手寫教案非常認真,能做到有準備上課。
2、教學(xué)設(shè)計不足
(1)個別教學(xué)設(shè)計的實用性和可操作性,有待商榷。
(2)個別教學(xué)設(shè)計修改太過簡單。
(3)個別教學(xué)所列的教學(xué)重點、難點與教學(xué)內(nèi)容不符,還需要深入研讀教材。
(4)相當多的教學(xué)反思篇幅太短,問題沒說清楚,缺乏深度,有些語句甚至不通。
(5)教學(xué)設(shè)計版面、字體、格式等不統(tǒng)一,增、刪、補的教學(xué)內(nèi)容書寫位置很隨意。
檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的批改情況以及對學(xué)生課外作業(yè)的輔導(dǎo)情況,通過檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況,另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。
1、優(yōu)點
(1)全體教師都做到了對學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)之友的全批全改,課外輔導(dǎo)作業(yè)進行不定期輔導(dǎo)或批改;各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足,(2)大多數(shù)教師能及時批改作業(yè),批改認真、細致,部分老師對學(xué)生的錯誤做出了簡短的批注,指出了錯誤原因。
(3)大多數(shù)教師能責(zé)成學(xué)生及時更正錯題,并及時批閱錯題。
(4)大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學(xué)生作業(yè),激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。
(5)總體上看,我校學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范,各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一,作業(yè)本較干凈,作業(yè)本比較完整,但低年級學(xué)生作業(yè)書寫比高年級學(xué)生更認真。
2、不足
(1)有些學(xué)生書寫潦草,涂改厲害,對待這部分學(xué)生的作業(yè),應(yīng)多些耐心,多花點時間辨別,千萬不能一帶而過。
(2)批改符號不一致。批改符號也是一種語言,也可以向?qū)W生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小,有時從本子上方一直劃到本子下方,對待學(xué)生的錯誤時教師要控制自己的情緒。
(3)個別教師學(xué)習(xí)之友選作,批閱沒有閱號,等級。
(4)作業(yè)量要適當,不能太少,也不能太多,適量性、科學(xué)性、規(guī)范性應(yīng)是我們布置作業(yè)的原則。
數(shù)學(xué)教研組
理綜教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束了,在這個學(xué)期中,我們信息教研組,在學(xué)校各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)全體教師認真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃,通過團結(jié)協(xié)作、共同努力,順利完成各項工作,并取得了突出的成績?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
結(jié)合我校的實際情況,認真制訂中專計算機專業(yè)課的教學(xué)教學(xué)計劃和評價方法,使學(xué)生具備初步的獲取技能、掌握技能、應(yīng)用技能的能力,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),為把計算機專業(yè)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實的基礎(chǔ),使學(xué)生能把在計算機學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
1、認真組織了每周三的教研例會,大力開展了教學(xué)研討活動。發(fā)揮教研組的力量,努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,經(jīng)常學(xué)習(xí)各種新的教育理念,同行之間經(jīng)常交流各種軟硬件知識,以促進教師在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)上的提高。
2、本學(xué)期,在學(xué)校教研室的安排下,我們有計劃、有目的地開展了一次互聽互評活動,并要求所有組內(nèi)教師都參與聽課,課后還進行了認真的點評,對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了很好的促進作用。
3、安排組內(nèi)教師對參加安慶市計算機技能大賽的6名選手進行技能培訓(xùn)。4、12月份舉行了學(xué)?!坝嬎銠C中英文錄入”比賽。
5、元月份對組內(nèi)教師進行徹底的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查包括教師的備課,作業(yè)批改,上機實訓(xùn),聽課情況,輔導(dǎo)情況進行檢查統(tǒng)計。
1、圓滿地完成了20xx高考網(wǎng)上報名工作2、初步建成愷風(fēng)職校新站(試行中)
3、按時完成學(xué)校所有學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報國家數(shù)據(jù)庫
以上是信息教研組對本學(xué)期的總結(jié),當然還有很多不足之處要自己去改正,還有很多知識觀念需要我們?nèi)ジ?,我相信在校長和領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們會一步一個腳印,爭取更上一個新臺階。
信息教研組20xx.01.06
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