總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長處與不足。培養(yǎng)良好的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有助于改善整體表現(xiàn)。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
朗誦比賽倡議書篇一
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們中文師范2班迎來了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦參考上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，1篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的`《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉砜梢赃@樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的優(yōu)選表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。
最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。
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朗誦比賽倡議書篇二
一年一度的朗讀比賽來臨，今年老師又派我去參加朗讀比賽，另外老師還派一位同學(xué)去朗讀，她是女生，戴眼鏡。
我朗讀的題目是：“汪洋中的一條船”，我每天回家練習(xí)朗讀，可是卻念不好，我的心理難過的不得了。經(jīng)過老師不斷的指導(dǎo)與練習(xí)，我終于有了進(jìn)步。比賽的前一天，我興奮不斷的唱著歌，開心的像明天要放假一樣，差點(diǎn)睡不著。
比賽當(dāng)天，許多人正在幫我們加油打氣，我心想：“我一定要全力以赴，好好朗讀，不讓大家和老師失望?！陛喌轿疑吓_(tái)了，心里七上八下，非常緊張，像玩老鷹抓小雞，怕會(huì)被抓到。一下子，朗讀就結(jié)束了。
比賽完了，我不再緊張了，這又是一次難得的經(jīng)驗(yàn)!
朗誦比賽倡議書篇三
為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，本校開展了學(xué)科競賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)科競賽類型。
1、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導(dǎo)、限場地進(jìn)行的競賽。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評(píng)價(jià)。如：各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競賽等。
2、二類競賽：由學(xué)校（含年級(jí)組和教研組）組織或參與、限場地進(jìn)行競賽，競賽結(jié)果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評(píng)價(jià)。如：英語學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽，語文學(xué)科作文及征文競賽，政史地知識(shí)競賽，藝體類競賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽，研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，計(jì)算機(jī)技能比賽，書法比賽等。
二、學(xué)科競賽指導(dǎo)教師擔(dān)任方法。
每學(xué)科競賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任。同時(shí)成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長室；允許任課教師對(duì)本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。
三、參加輔導(dǎo)學(xué)生確定方法。
學(xué)生參加學(xué)科競賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競賽、質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導(dǎo)和參賽人選，也可以通過校內(nèi)上次學(xué)科競賽進(jìn)行選拔。一類競賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級(jí)60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo)，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，二類競賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定，每班10人，相關(guān)要求同上。
在全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助理的努力下，經(jīng)過策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時(shí)兩個(gè)月，終于圓滿地落下了帷幕?；厥捉M織比賽的整個(gè)過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動(dòng)，躊躇滿志本次活動(dòng)的總指揮于曉鋒老師在開學(xué)初就發(fā)動(dòng)我們征集本學(xué)期社區(qū)活動(dòng)的項(xiàng)目，并一定給與大力支持。經(jīng)過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園精彩瞬間―大學(xué)生攝影大賽”的工作。
二、全校宣傳，影響廣泛。
三、稿件征集，響應(yīng)熱烈。
四、邀請(qǐng)?jiān)u委，公平公開。
五、展覽活動(dòng)，瑕不掩瑜。
我們的展覽在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因?yàn)檎褂[場地有限、展覽的器材不足（只有kt板），但是因?yàn)樽髌返馁|(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。據(jù)我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團(tuán)“追著”展覽地點(diǎn)跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次，值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進(jìn)行設(shè)計(jì)的，很有專業(yè)水平，可以說是此次活動(dòng)社區(qū)工作助理之間最完美的一次分工合作。
讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間，讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開小學(xué)古詩詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩”。40首充滿韻味的古詩詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來的古詩詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩詞展示。由語文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩詞的同學(xué)，六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩過程中的辛苦付出。
通過本次活動(dòng)的開展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
朗誦比賽倡議書篇四
今天是九月三十日，明天就是我們祖國的生日，我作為一位剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，很高興的被老師選為一年級(jí)參加慶國慶詩歌朗誦隊(duì)的一員，經(jīng)過我們近半個(gè)練習(xí)，今天終于要開始真正的比賽了。學(xué)校在昨天給我們發(fā)了統(tǒng)一的'服裝，我很喜歡，它是一身白色的襯衫和褲子，在襯衫上面配了一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié)，老師要求我們統(tǒng)一穿黑色的皮鞋，為了這雙皮鞋，聽媽媽說她跑了很多地方才給我買到。
今天我高興的是，媽媽也來學(xué)校參加我們的活動(dòng)。她陪我換好服裝，并將我不小心弄壞的領(lǐng)結(jié)修復(fù)好，還陪我化好妝，這是我第一次化妝，很是新奇，幫忙的阿姨給我化了粗粗的眉毛紅紅的嘴唇，并在頭上噴了讓頭發(fā)硬硬的噴霧，讓我一下變了模樣。媽媽給我照了相，說我是最帥的小帥哥！
終于比賽要開始了，老師帶領(lǐng)我們到舞臺(tái)上將隊(duì)形排列好，我真的有點(diǎn)緊張，可是在下面的人群中我看到媽媽鼓勵(lì)的眼神，我告訴自己要加油！很快老師宣布比賽開始，高年級(jí)的哥哥姐姐們報(bào)完幕后，在老師的帶領(lǐng)下，我認(rèn)認(rèn)真真的將練習(xí)中學(xué)到的好好的表現(xiàn)出來，因?yàn)槲蚁Ｍ覀內(nèi)〉煤贸煽?！表演結(jié)束后，媽媽在臺(tái)下對(duì)我豎起了大拇指，并且告訴我表演的很棒，我很開心。
朗誦比賽倡議書篇五
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們中文師范2班迎來了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦參考上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，1篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的`《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉砜梢赃@樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的優(yōu)選表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。
最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。
朗誦比賽倡議書篇六
俗話說的好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，真是如此??！為了使臺(tái)上這幾分鐘取得一個(gè)滿意的成績，大家每天都要把朗誦詞練許多遍，背的滾瓜爛熟，最辛苦的還是老師，她每天不斷的給我們指導(dǎo)，并且把朗誦詞不斷推巧與修改，大家都在有序的準(zhǔn)備著。
終于在昨天，比賽開始了，我們班是第四個(gè)上場的，看了前面班級(jí)的朗誦，頓時(shí)感到壓力很大，輪到我們了，大家都懷著緊張的心情走上臺(tái)去，我們開始朗誦，不管結(jié)果如何，我們都盡力了。
“功夫不負(fù)有心人”，我們奪得了第四名的好成績，因?yàn)榕蜁?huì)有收獲。
朗誦比賽倡議書篇七
此次比賽共選出了獲獎(jiǎng)人員十名，其中：一等獎(jiǎng)、王璐；二等獎(jiǎng)、王祿；三等獎(jiǎng)、張?jiān)剑粌?yōu)秀獎(jiǎng)、孟艷雙、卜春娥、孟文君、李鵬、劉亞娟、王丹丹、唐軍研。其中一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手將獲得參加院里英語朗誦比賽的資格。
同時(shí)此次演講比賽的成功舉行，使我們學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)自己的`工作進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)今后的工作充滿了自信和動(dòng)力，最后真誠地感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師及所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持，是你們的支持才有了此次活動(dòng)的成功舉辦。
比賽中參賽選手準(zhǔn)備很充分，演講也很投入，并且充分表現(xiàn)出了自我的特色，讓觀眾深深地領(lǐng)略了他們?yōu)t灑的口語風(fēng)采。此次比賽給經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)創(chuàng)造了一份良好的英語口語學(xué)習(xí)環(huán)境；搭建了一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己英語水平的平臺(tái)，提高了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，也為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線。今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經(jīng)邁出，沒有什么能阻止我們前進(jìn)的步伐，我們有理由相信，明年我們會(huì)做得更好，更實(shí)！
朗誦比賽倡議書篇八
有一天，呂老師笑瞇瞇地說：“學(xué)校要舉行朗誦比賽，根據(jù)平常朗誦的表現(xiàn)，我報(bào)一下參加比賽的同學(xué)姓名”。只聽老師也報(bào)到了我的.姓名?？墒牵覅s不太想?yún)⒓?，因?yàn)檫@是第一次參與學(xué)校的朗誦比賽，有點(diǎn)害怕；而且還要背誦一些段落，擔(dān)心記不住。老師看出了我的小心思，很有信心地說：“呂逸楷肯定可以的?！?/p>
沒辦法，我只有硬著頭皮參加了。課余時(shí)，我們會(huì)背一些內(nèi)容。排練時(shí)，我們學(xué)著老師的語氣和動(dòng)作練習(xí)，而且越來越有模有樣。排練間隙，可以和其他小朋友不亦樂乎地玩一會(huì)兒。原來，參加比賽沒那么嚇人，還有點(diǎn)好玩。
就這樣，經(jīng)過了好多次的練習(xí)。比賽的日子終于來臨了，我的心都快跳出來了。上臺(tái)時(shí)，我緊張的都搞不清應(yīng)該是左腳先走？還是右腳先走？到了舞臺(tái)上，腦子一片空白。但還是像平時(shí)一樣，把準(zhǔn)備的內(nèi)容和動(dòng)作一一呈現(xiàn)出來了。
經(jīng)過大家的努力，我們班得了第二名。真是一次難忘地比賽。
朗誦比賽倡議書篇九
“叮零零、叮零零……”隨著上課鈴聲響聲，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)。緊張的是今天的班會(huì)課是以背誦的形勢進(jìn)行；激動(dòng)的是經(jīng)過一周努力檢驗(yàn)我們的時(shí)刻終于到來了。
比賽開始了，老師以讓同學(xué)們自愿舉手參賽，讓緊張的情緒輕松了不少。第一位舉手的同學(xué)是祝千涵，只見他信心滿滿地走上了講臺(tái)，拿起話筒，向大家朗誦《空中霸王的克星》。只見他朗誦時(shí)普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課文非常流利，但是他可能是特別緊張吧！身體有些僵硬，聲音也有些結(jié)巴，但他很快調(diào)整了這種緊張情緒，語速也快了起來，恢復(fù)了正常，最終他得到了99分。
只見同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走上講臺(tái)，98分、94分……我的心情也焦急了起來。因周未在參加舞蹈活動(dòng)，對(duì)要朗誦的課文沒有過細(xì)，因此沒有十足的把握，我遲遲不敢舉手。但是同學(xué)們這種爭先恐后的精神讓我很受鼓舞，終于我鼓起勇氣舉起了手，大方又沉著地走上講臺(tái)，為同學(xué)朗誦課文《空中霸王的克星》。只見我左手拿著話筒，向同學(xué)講述藍(lán)天下張開一對(duì)大翅膀的老禿鷹和大兀鷹它們號(hào)稱鳥中“霸王”，但是卻怕體型細(xì)小的“空中霸王”蜂鳥。朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫，情緒隨著文中的節(jié)奏時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而高亢時(shí)而低沉，我似乎完全融入了課文的情感中，仿佛自己也是鳥類中的一員。最終演講在我的一字之差中只得了99分，但臺(tái)下同學(xué)們雷鳴般的掌聲給了我巨大的鼓勵(lì)，我開心的走下了講臺(tái)。朗誦還在繼續(xù)……，下次的我還將繼續(xù)努力。
??！這真是一次難忘的呀！
朗誦比賽倡議書篇十
我院于十月份舉行的在熱烈的掌聲中落下了帷幕。
此次活動(dòng)是為了更好響應(yīng)容桂街道教育辦事處組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能。此次比賽得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我園教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了教師的課余生活。
對(duì)于這次的，結(jié)如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場的評(píng)委。
三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明。
四、比賽范圍影響廣，并得到了評(píng)委和教師們的高度評(píng)價(jià)。
這次比賽可以說是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò)，不僅展現(xiàn)了老師的時(shí)代風(fēng)采，而且對(duì)我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。為日后做好準(zhǔn)備。
朗誦比賽倡議書篇十一
紅軍用腳板一寸寸丈量全程。
翻越十八座山脈，有的終年積雪。
山，離天三尺三。
跨越二十四條河流，有的是反復(fù)強(qiáng)渡。
水，金沙水拍云崖暖。
鳥飛不過的山，紅軍爬過了。
野獸鮮跡的地方，紅軍踩出了路。
水粉身碎骨的河，紅軍勝利到了彼岸。
從江西到陜北，途經(jīng)十四個(gè)省份。
從井岡山到延安，跨越大半個(gè)中國。
封鎖線一道又一道，銅墻鐵壁般。
沒有糧食，草根、樹皮、皮帶充饑。
居無定所、藍(lán)天當(dāng)被、大地當(dāng)床。
紅軍戰(zhàn)士將人的堅(jiān)韌發(fā)揮到極限。
長征讓雪山、草地見證了紅軍的毅力。
長征讓生活在黑暗中的人民看到了希望。
長征是播種機(jī)，長征是宣傳隊(duì)。
朗誦比賽倡議書篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園濕地文化特色化建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明、鄉(xiāng)土文化與素質(zhì)教育的深度融合、我們將依托三垟濕地資源優(yōu)勢、積極打造濕地文化特色化校園。經(jīng)研究、決定舉辦全校小學(xué)生“我愛濕地”主題朗誦比賽?，F(xiàn)獎(jiǎng)關(guān)事項(xiàng)通知如下：
“我愛濕地”
參加范圍為小學(xué)1—3年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間：11月底（具體會(huì)通知）。
地點(diǎn)：五樓研訓(xùn)室。
1、各班要高度重視、抓好活動(dòng)的組織落實(shí)。
2、內(nèi)容要緊扣主題、真實(shí)?？梢灾v述自己倡導(dǎo)綠色文明、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。也可以講述對(duì)濕地的深入了解、知道濕地的存在價(jià)值等自我的感受。朗誦內(nèi)容盡量為詩歌或散文為主、倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。形式可多樣、可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦、要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、儀態(tài)端莊大方。時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
3、參賽對(duì)象各班限報(bào)1名。
4、比賽人員務(wù)必在比賽當(dāng)日比賽前半小時(shí)到比賽現(xiàn)場進(jìn)行抽簽、抽簽后馬上進(jìn)行比賽。
朗誦比賽倡議書篇十三
血染的戰(zhàn)旗，閃閃的紅星。
輝映著剛毅的面龐。
在長途跋涉的險(xiǎn)境里。
紅軍將士。
不知要走的路有多長。
不知要爬過的山有多高。
不知要渡過的河流有多深。
路遙遙，越走越險(xiǎn)惡。
大雪山鳥獸絕跡。
水草地荒無人煙。
缺衣，少藥，無糧。
野菜，草根，樹皮。
全部吃光。
生命的禁區(qū)。
吞噬了多少鮮活的生命。
崎嶇的路途。
浸染了多少熾熱的血汗。
疲憊的身心，一點(diǎn)一點(diǎn)被耗盡。
但，那高昂的頭顱與手臂。
為了戰(zhàn)友的前進(jìn)。
卻頑強(qiáng)指示安全的方向。
而自己卻永遠(yuǎn)沉睡于。
茫茫的荒涼野甸。
永遠(yuǎn)化作。
《七根火柴》與《金色的魚鉤》。
放射耀眼的光芒。
朗誦比賽倡議書篇十四
閑步清風(fēng)麗日的時(shí)光里，看遠(yuǎn)山微翠，樹枝搖曳，多想用眼眸作畫筆，去臨慕海天一色的曠遠(yuǎn)與深邃，攬遠(yuǎn)山近水于心，以素心描繪窗臺(tái)前蘭花的優(yōu)雅，收盡素年的每一朵嫣然。伴著晨鐘暮鼓，將淺淺的煩憂滌蕩在風(fēng)中，一曲清音，純凈了斑駁的靈魂。心懷夢(mèng)想，讓微瀾風(fēng)平浪靜，取香息繞肩的繁華，去溫?zé)嵋槐霙龅牟琛?/p>
悲喜在時(shí)光中沉浮，韶華于季風(fēng)里流淌，心境自然隨靜好而安然。于丹說，時(shí)間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個(gè)漫長的打坐。能夠在時(shí)光流逝中有念念不忘的過往，有對(duì)生命的思考是件多么值得歡喜的事情。我多么盼望也能如此清醒、又如此詩意地走過每一個(gè)生命的路口，去尋覓一處恬靜幽香的花徑。
心靈深處，喜歡那些潔凈而素雅的色系，素，是本真，是簡潔;素，除卻了華麗和繁雜，讓一顆浮世的心變得寧靜而平和。許是已過了做夢(mèng)的年齡，衣服也喜歡淡雅素凈的暖色調(diào)，就連居室的家具和擺設(shè)都喜歡素雅、簡潔，留一定空間給自己，那樣會(huì)讓每天繃緊的心輕松起來，不至于感受那些窒息般的壓抑。
晨起時(shí)，總會(huì)想，身為女子，要學(xué)會(huì)修心，修一顆出水芙蓉的心，不流于世俗，不沉溺虛妄。即便沒有花容月貌的姿色，沒有大富大貴的排場，但心情卻從容而淡定。做本色的自己，不嬌媚，不做作，舉手抬足間，便自然的流露出本質(zhì)的純潔，一絲情感滑過眉頭，也如天空潔白的云朵，溫情脈脈;飄逸出靈魂深處的暗香，典雅而持久。
行于煙火紅塵，哪一位女子沒有憂愁和煩惱呢?生活告訴我們：沒有遠(yuǎn)慮，必有近憂。除非你是不食人間煙火的女子。所以，某些時(shí)候，不知不覺間便會(huì)莫名的生氣，什么也不想做，什么也不想說，只想一個(gè)人靜靜的坐著。其實(shí)，這樣的時(shí)候讀書最適合心情。讀那些啟迪人生或者感悟生活的書，眼前就會(huì)豁然開朗，心情也便好了起來。想起一本書里有一段經(jīng)典的對(duì)話：“你不是會(huì)唱歌的鳥，為什么能在時(shí)光里吐氣如蘭?”這是一個(gè)盛裝女人問另一個(gè)素衣女子的話，后者輕輕回答：“請(qǐng)你安靜，日子是朝花夕拾?！?/p>
這個(gè)世界原本是美妙的，讓人快樂的人和事已經(jīng)很多，我們又何必自尋煩惱呢?趁著時(shí)光正好，趁著我們還未老，我們何不好好的生活，溫情地善待自己，讓憂郁和隱晦遠(yuǎn)離我們，想著美好的時(shí)光還有心愛的人，還有許多等著要做的事，還有別人不易察覺的小幸福，只要安暖著幸福的時(shí)光，就好!
午后的一米陽光，溫暖的撫摸著柔軟的身軀，舒適，就成了主色調(diào)。那一刻，仿佛拋卻了所有煩惱，忘掉了所有的感傷，靜靜的坐在廊檐前享受陽光的美妙，心境也格外明朗，就連鄰居家的小花貓也溫順的依偎在我的身旁。信手翻閱著好友送給我的新書《聆聽，花開的聲音》，我仿佛聽到了花開的聲音，甚至伴隨有春天的腳步，抬頭，看見那盆被我遺忘的吊蘭又添了新綠，我精心侍養(yǎng)的那些花兒，在這寒冷的季節(jié)雖然已經(jīng)凋落，可想著它們一定會(huì)在下一個(gè)季節(jié)重整旗鼓，綻放美麗，心里便有了融融的暖意。
滿院花開，我等你來。隔山隔水，隔不斷遙望的目光;聽風(fēng)聽雪，聽不厭遠(yuǎn)方的心音。有真情和希望，溫馨的滋潤著心靈;有疼惜和牽念，柔情的環(huán)繞著身軀;與愛同行，與心相伴，這個(gè)冬天又怎么會(huì)冷呢!
常懷一顆感恩的心，立身紛繁的塵世安恬的生活，我不會(huì)要求很多，有喜歡的書可讀，有一個(gè)懂我的人可愛，有力所能及的事可做，感覺就是一種幸福。偶爾，寫寫自己的小情緒，讀讀別人的心語，感受著字里行間所表達(dá)的情愫，心兒與文字產(chǎn)生共鳴，那也是一種無言的幸福。
守侯淡泊的歲月，即使是坐在窗前靜靜地看云，看素素的青花，銹日月般的怒放在天青色的花瓶上，是何等的高雅、純澈，美麗著煙雨的世界，驀然，心靈也美麗開朗了許多。
微微閉上眼簾，昔日溫馨的畫面便一一浮現(xiàn)于眼前，一朵浪花，一顆綠植，一絲云雨都富有詩意，明媚的寫意著現(xiàn)實(shí)的《清明上河圖》，就連南來北往的風(fēng)兒也清晰地告訴我們：生活，原來如此美好!細(xì)細(xì)想來，生活中一直不缺少暖，有歡歌笑語，也有愛的清歡。如果可以，我愿亭亭玉立成一株百合花，芬芳著以后的每個(gè)晨曦與黃昏。在清淺的歲月里，無論山高水遠(yuǎn)，我們永如初見。
朗誦比賽倡議書篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，凸顯班級(jí)讀書活動(dòng)特色，創(chuàng)建書香校園。特在學(xué)校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
活動(dòng)時(shí)間xxx年5月16日星期一下午。
1．以年級(jí)為單位，每班推選2名學(xué)生參與朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等。
3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點(diǎn)：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
1．遵守紀(jì)律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）。
2．聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）。
3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）。
4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）。
1．評(píng)獎(jiǎng)分一、二、三等獎(jiǎng)。分為高低年級(jí)兩組，一、二、三年級(jí)為一組，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。四、五、六年級(jí)為一組，每一組，評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
2．比賽采用評(píng)委現(xiàn)場打分制。
3．評(píng)分方法為取平均分。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王春姑、王城俅。
副組長：呂嬌教導(dǎo)、周媛（語文教研組長）。
成員：全體語文老師。
評(píng)委：呂嬌、周媛、張燕、溫冰雪。
1．每位班主任要認(rèn)真組織、輔導(dǎo)。
2．未盡事宜另行通知。
朗誦比賽倡議書篇十六
乙：會(huì)人天地春。
甲：尊敬的老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好。
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的名族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中不衰的瑰寶。
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。
甲：誦讀中華美文，我們尋找萬里河山的廣闊。
乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量。
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎。
結(jié)束語。
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來的校園里，
我們一起度過了著令人難忘的時(shí)刻。
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫。
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。
甲：同學(xué)們，努力吧。
合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家。
朗誦比賽倡議書篇十七
今天是。
到了比賽時(shí)間了，我們按照秩序坐入座位。開始了，順序是四（1）、四（2）、四（3）、四（4)班。首先是我們班四(1)班，他們表演得非常的好?？戳丝蠢蠋煟_(tái)下馬上傳來如雷的掌聲?！焙谩?！我自己心里想，不僅想吼出來！，還有其他幾個(gè)班，也表現(xiàn)的很好，比如四（2)陳維醒的我驕傲我是中國人。和四(2）班的于林憶。
比賽結(jié)束了，我們雖然已經(jīng)離開了現(xiàn)場，但是我們還記著，想著他們的成績?。。。。?/p>
四年級(jí):楊毅。
朗誦比賽倡議書篇十八
長征，長征。
有一首悲壯的史詩。
在我們的血液中。
逶迤激蕩。
那是一撥貧苦的人馬。
心中裝著百姓的天下。
五角星，破草鞋。
突圍在泥濘深處。
重重封鎖與剿殺。
倒下了，站起來。
信念舉著紅旗一路向前。
急流把勇氣沖涮出來了。
草鞋把骨氣磨礪出來了。
雪山讓五角星更加耀眼。
槍聲是宣言也是種子。
死亡并不代表減少。
一種強(qiáng)大的精神生根發(fā)芽。
二萬五千里荊棘長路。
今天的每一寸版圖。
都濺落過淚花。
這是一座聳入云天的豐碑。
長征，長征。
如一道耀眼的閃電。
劃破黑的夜。
更是一根虬曲的青藤。
衍生出無數(shù)朵倔強(qiáng)的花。
歷史車輪滾滾向前。
繁華掩滄桑。
回頭望。
在華夏廣闊的地平線上。
有一撥人馬被朝陽拉成剪影。
紅旗高舉，草鞋步槍。
那就是。
長征，長征。
賦予我們今天的意義。
朗誦比賽倡議書篇十九
朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，促進(jìn)語文教師對(duì)朗讀、朗誦活動(dòng)的重視，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高，學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)安排通知如下：
整個(gè)活動(dòng)過程分兩步進(jìn)行：
5月5日11日班級(jí)活動(dòng)：語文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。
5月19日下午決賽。
1、參賽選手以班級(jí)為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。
2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。
3、按由一六年級(jí)決定選手出場順序。
1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。
具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會(huì)，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯(cuò)字，不添字、不漏字。
2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。
1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)：
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)10名，將參加31日的學(xué)校展演。
二等獎(jiǎng)15名。
1、評(píng)委安排：
評(píng)分：
統(tǒng)分：
2、評(píng)分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評(píng)分要求：公平、公正、沒有個(gè)人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動(dòng)布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。
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