心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和收獲的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的規(guī)范和表達(dá)的清晰度，避免掉入空洞和廢話的陷阱。接下來(lái)，小編將為大家列舉一些常見(jiàn)的心得體會(huì)寫作技巧和要點(diǎn)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
安全教育心得體會(huì)和感想篇一
孩子是祖國(guó)的花朵，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。生命是寶貴的，為提高中小學(xué)生安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)中小學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著冷靜應(yīng)對(duì)，減少意外事故對(duì)小學(xué)生帶來(lái)傷害。
隨著生活水平的漸漸提高，這個(gè)世界無(wú)時(shí)不刻危害著自己的生命。自然災(zāi)害的頻率也越來(lái)越多，假如發(fā)生了地震應(yīng)如何避險(xiǎn)。經(jīng)反復(fù)演練，某小學(xué)用4分多鐘的`時(shí)間全部跑出教學(xué)樓并到空地清點(diǎn)人數(shù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算比較好的；可某些小學(xué)卻只用了2分多鐘的時(shí)間完成了演習(xí)，這又是多么驚人的數(shù)字。說(shuō)到這兒，當(dāng)真的發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何避險(xiǎn)。專家給出了答案：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)用比較軟的東西保護(hù)頭部；跑到堅(jiān)固的家具下貨比較小的空隙里蹲下；用堅(jiān)硬的東西敲擊石頭；不能點(diǎn)明火；等待救援。如安全掏出必須跑到空地以免砸傷。
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何正確逃生：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)將濕抹布捂住鼻口，彎腰迅速?gòu)陌踩隹谂艹觯粦?yīng)做電梯。
在馬路上行走應(yīng)注意哪些問(wèn)題，有人說(shuō)：“一站，二看，三通過(guò)?！边@句話經(jīng)常掛在嘴邊，中小學(xué)生卻很少這樣做，橫穿馬路早已經(jīng)成為了某些小學(xué)生的習(xí)慣，從來(lái)不管什么。正是這樣發(fā)生了安全事故。
游泳時(shí)應(yīng)到游泳館，在游泳時(shí)不應(yīng)該嬉戲打鬧；不會(huì)游泳的小朋友不應(yīng)到深水池。假如有人發(fā)生了溺水時(shí)，我們不應(yīng)擅自下水救人，應(yīng)向大人求救。除此之外，還講了一些校園安全防范常識(shí)。
生命是美好的，我們應(yīng)珍惜生命。
安全教育心得體會(huì)和感想篇二
近幾年來(lái)，由于關(guān)于食品安全的事件層出不窮，食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些事件暴露了我國(guó)食品安全的監(jiān)督和管理存在著各種各樣的問(wèn)題。下面就我就幾個(gè)方面來(lái)講講加強(qiáng)食品安全性的幾項(xiàng)措施：
一、強(qiáng)化源頭管理。
近年來(lái)我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐年加大，但同時(shí)由于準(zhǔn)入門檻低等原因，大量食品企業(yè)規(guī)模小、分布散、集約化程度不高，自身質(zhì)量安全管理能力較低。龐大的食品生產(chǎn)消費(fèi)量、眾多的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，再加之食品安全監(jiān)管體制機(jī)制還不健全，這些我國(guó)食品安全基礎(chǔ)薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問(wèn)題，首先應(yīng)建立從農(nóng)場(chǎng)到餐桌全過(guò)程的產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)控體系，無(wú)論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應(yīng)該列入監(jiān)控范圍之內(nèi)。從生產(chǎn)資料如水、土壤、飼料開(kāi)始，就應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)控，不能等到進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)再檢測(cè)。
二、建立信用檔案加大教育宣傳。
近年來(lái)發(fā)生的一系列食品安全事件凸顯了我國(guó)食品行業(yè)的信用缺失問(wèn)題，信用缺失已經(jīng)成為制約我國(guó)食品行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。為此政府應(yīng)建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會(huì)建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲(chǔ)、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，完善食品安全宣傳教育機(jī)制，加大食品安全宣傳教育力度。當(dāng)前公眾的食品安全防范意識(shí)、法制觀念并未有大的加強(qiáng)，教育是食品安全防御措施的基本環(huán)節(jié)。社會(huì)應(yīng)形成一種氛圍，使食品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者兼具食品安全的支持者、維護(hù)者和創(chuàng)造者三重身份，從而降低監(jiān)管成本，提高監(jiān)管效力。
三、整合監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
我國(guó)食品安全管理分別由食品藥品監(jiān)管、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等多部門實(shí)施分段管理，可能出現(xiàn)“多頭分散、銜接不緊”的狀況。因此應(yīng)該進(jìn)一步理順食品安全管理體制，由一個(gè)部門為主實(shí)施“綜合性、專業(yè)化、成體系”的監(jiān)管。不論食品哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)追究該部門的責(zé)任，從而避免監(jiān)管缺位或者職責(zé)交叉、責(zé)任不清，最大限度地堵住監(jiān)管漏洞。
四、加大執(zhí)法力度。
在我國(guó)，之所以出現(xiàn)接連不斷的食品安全事件，與法律對(duì)違法者的懲罰力度是有關(guān)系的。當(dāng)企業(yè)違法時(shí)，中國(guó)法律對(duì)其的處罰是：消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。這種標(biāo)準(zhǔn)的處罰絲毫不能威懾到企業(yè)。一些違法食品生產(chǎn)商就是因?yàn)椤斑^(guò)低的違法成本”，才敢生產(chǎn)“問(wèn)題食品”。因此，要對(duì)食品安全違法犯罪活動(dòng)始終保持嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢(shì)，違反法律法規(guī)的要從嚴(yán)懲處。
安全教育心得體會(huì)和感想篇三
今天，我們又一次坐在電視機(jī)前，看法制頻道的《開(kāi)學(xué)第一課》。
這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課主要講的是三個(gè)方面的安全教育：避震、防止溺水、防止火災(zāi)。2008年5。12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，就連我們坐在班里都能聽(tīng)到“轟隆”一聲巨響，電燈不停地晃著，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，有序的躲到桌子下，然后按照指定路線撤到操場(chǎng)。可是，四川那邊的小學(xué)比我們還有序，1分36秒，全校2000人全部撤離教學(xué)樓，跑到了操場(chǎng)，并且無(wú)一傷亡，這令我很是震驚，并且還井然有序，我們撤退都驚慌失措，這個(gè)擠那個(gè)，那個(gè)推這個(gè)。而人家卻成隊(duì)的跑，連隊(duì)形都沒(méi)亂，這令我非常震驚。
接著避震的話題，下來(lái)講的是最重要的一個(gè)問(wèn)題——溺水。每年，中國(guó)中小學(xué)生死亡人數(shù)中溺水占了三分之一還多。這是非?？植赖臄?shù)字，而大多數(shù)溺水都是在沒(méi)有安全保證的水域當(dāng)中發(fā)生的，比如說(shuō)水庫(kù)、小池、河塘等，也不乏在游泳池中游泳，由于沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作，而腿抽筋，最后溺水身亡的，更不乏自己去救別人的時(shí)候也不慎溺水身亡的。這令我警醒了許多，以后再也沒(méi)有自己去危險(xiǎn)的水域中游泳的念頭了。
最后一個(gè)問(wèn)題就是火災(zāi)。俗話說(shuō)水火無(wú)情，這兩樣平時(shí)我們應(yīng)用最廣泛的元素也是對(duì)我們威脅最大的炸彈。在這個(gè)話題中，有的是用“熱得快”燒水，水被燒干，然后引起火災(zāi)的，也有的是在蚊帳中點(diǎn)蠟燭看書(shū)，結(jié)果自己睡著，蠟油滴下來(lái)點(diǎn)著書(shū)本引起大火的事情，結(jié)局都是令人心痛的。
在今天的開(kāi)學(xué)第一課中，讓我明白了人的生命有多么寶貴，也是多么脆弱，請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命，如果自己都不愛(ài)自己，那么沒(méi)人會(huì)愛(ài)你了。
安全教育心得體會(huì)和感想篇四
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。就如“生命”是一個(gè)鮮活的詞語(yǔ);“安全”是一個(gè)古老的話題;“幸?！笔且粋€(gè)美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
通過(guò)這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！?/p>
我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。所以我們要多想幾個(gè)“萬(wàn)一”，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣;在放學(xué)，上下學(xué)要教育學(xué)生遵守交通安全規(guī)則，做到“寧等三分，不搶一秒”，也許我們的一個(gè)提醒，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)一輩子的幸福。
在我看來(lái)，除了這些，安全還是一種責(zé)任，安全教育是我們不能忽視這樣的重要前提：安全教育問(wèn)題，一直以來(lái)都是社會(huì)各界關(guān)注的話題，特別是學(xué)校應(yīng)該更加注意這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校安全教育制度和措施、加強(qiáng)節(jié)假日里對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)日常生活安全的教育。學(xué)校要把安全教育放在首位。
每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
安全教育心得體會(huì)和感想篇五
食品安全是人們所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，如何做好食品安全教育呢?以下是由小編整理關(guān)于食品安全教育。
心得體會(huì)。
的內(nèi)容，希望大家喜歡!
首先，我們應(yīng)該到正規(guī)商店里購(gòu)買食品，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無(wú)”食品;購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，要盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌;仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽;食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等;不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品;食品是否適合自己食用;不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現(xiàn)。
其次，大學(xué)生應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生習(xí)慣?白開(kāi)水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于大學(xué)生和少年兒童的健康;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的傳播;生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒;選擇食品時(shí)，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒;不吃無(wú)衛(wèi)生保障的生食食品，如生魚(yú)片、生荸薺;不吃無(wú)衛(wèi)生保障的街頭食品;少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，危害我們的身體健康。條件允許的話我們可以多喝純牛奶和酸奶，多吃水果，少吃反季節(jié)水果。
通過(guò)對(duì)食品安全的學(xué)習(xí)，讓我更加注重對(duì)待“吃”如何吃才算安全，才算健康，如何食物搭配才更有營(yíng)養(yǎng)，哪些食物是不安全的?哪些食物較為安全?在實(shí)際生活更好的應(yīng)用，努力做到讓自己和家人以及身邊的朋友吃的更安全、更健康。
孩子已經(jīng)6歲了，有一天放學(xué)回家時(shí)她跟我說(shuō)了一句話:“媽媽，我們以后買吃的時(shí)候一定要看有沒(méi)有qs標(biāo)志，有qs的只能吃”。第一次從一個(gè)6歲孩子的口中說(shuō)到qs，挺讓我吃驚的，我問(wèn)孩子是怎么知道的，孩子告訴我是幼兒園的老師教的。
第二天到學(xué)校一問(wèn)老師才知道，幼兒園正在對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，其中一項(xiàng)就是食品安全。學(xué)校的這一舉措，讓我們對(duì)學(xué)校教育更加放心。
食品是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),所以有”民以食為天”之說(shuō)。經(jīng)過(guò)基本溫飽、營(yíng)養(yǎng)平衡、心理美學(xué)、生物功能活性等幾代食品的發(fā)展后,消費(fèi)者又回到了與自己有切身厲害關(guān)系的食品安全問(wèn)題上。
為了確保食品安全，保證廣大人民群眾的切身利益，就有了食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。也就是孩子口中所說(shuō)的“qs”。食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度是政府為保證食品的質(zhì)量安全,對(duì)具備規(guī)定條件的生產(chǎn)者才允許進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),具備規(guī)定條件的食品才允許生產(chǎn)銷售而實(shí)行的一項(xiàng)監(jiān)管制度,它是一項(xiàng)行政許可制度。其包括以下3項(xiàng)具體制度：(1)對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)許可證制度;(2)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的食品實(shí)施強(qiáng)制檢驗(yàn)制度;(3)對(duì)實(shí)施食品生產(chǎn)許可制度的產(chǎn)品實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志(qs標(biāo)志)制度。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這一些文字的解釋是難以理解的，而且食品安全教育也并不是這么簡(jiǎn)單，但是學(xué)校在進(jìn)行食品安全教育時(shí)，能讓孩子記住“qs”就已經(jīng)很成功了。更為重要的是，食品安全教育讓孩子初步地認(rèn)識(shí)到了食品安全的重要，孩子知道吃了不干凈、不衛(wèi)生的食品肚子會(huì)痛、會(huì)拉肚子，這促使孩子對(duì)食品的安全有了一定的警覺(jué)性，為她形成良好的飲食習(xí)慣奠定的基礎(chǔ)，這其實(shí)也是養(yǎng)成教育的一部分。
孩子在幼兒時(shí)期對(duì)每一種事物的認(rèn)知基本上是模糊的，但就是這種模糊的認(rèn)知，卻是孩子形成正確認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。只有在這個(gè)模糊階段，讓孩子形成正確的“模糊”，才能讓他們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中對(duì)事物的認(rèn)知逐漸清晰、明了。進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
孩子的教育分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，三者之間是不可分、也是不可替代的。只有三方面的教育相輔相成，才能成功地對(duì)孩子進(jìn)行教育?，F(xiàn)在，我的孩子即將結(jié)束三年的幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)階段，她在幼兒園在形成的良好行為習(xí)慣將對(duì)下一階段的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)起到積極的作用，讓孩子進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
從20xx年的三聚氰胺事件，到20xx年《食品安全法》的誕生，食品安全一直是百姓一直擔(dān)憂的一個(gè)重要問(wèn)題。在20xx年微博上，曾盛傳過(guò)這樣一個(gè)段子：“中國(guó)人的胃‘很結(jié)實(shí)’，它負(fù)責(zé)消化一切：膠面條、皮革奶、鎘大米、瘦肉精、三鹿粉、甲醇酒、人造蛋、紙腐竹、地溝油、罌粟湯……”。
從這樣的調(diào)侃中，我們可以深深體會(huì)到人們對(duì)食品安全問(wèn)題的擔(dān)憂。民以食為天，而今卻談“食”色變，隨著很多劣質(zhì)食品被曝光，恐怕人們已經(jīng)無(wú)法對(duì)身邊的食物安安心心地食用了。對(duì)于企業(yè)這種極其違背道德的行為，令人感到憤怒，也讓人們對(duì)于社會(huì)公德的喪失感到心痛。
中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理在參加山東代表團(tuán)審議政府。
工作報(bào)告。
時(shí)，提到食品安全問(wèn)題連稱慚愧。民以食為天，食以安為先，食品安全關(guān)系人民群眾健康和生命安全，關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧，始終是百姓關(guān)注熱點(diǎn)。今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員再次重點(diǎn)關(guān)注食品安全這個(gè)話題，他們繼續(xù)為全面提高食品安全保障水平建言獻(xiàn)策。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)主體的信用問(wèn)題變得格外重要。當(dāng)前一些違法犯罪分子利欲熏心，不惜以他人的生命健康為代價(jià)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有毒、有害食品，非法牟取暴利，不但嚴(yán)重?fù)p害整個(gè)食品行業(yè)的形象、破壞正常的市場(chǎng)秩序，而且容易引發(fā)民眾恐慌、影響社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家形象。
食品安全問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)久而復(fù)雜的問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，建立更加完善的國(guó)家執(zhí)法和監(jiān)督體系，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的道德信用體系的監(jiān)管，建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會(huì)建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲(chǔ)、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運(yùn)行機(jī)制。提高人們對(duì)企業(yè)的信任度，也希望企業(yè)能夠負(fù)責(zé)的承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，更讓百姓放心。
在兩會(huì)閉幕之際，我們已經(jīng)看到一幅讓人憧憬的藍(lán)圖。調(diào)結(jié)構(gòu)，惠民生，保穩(wěn)定。“”規(guī)劃綱要提出了未來(lái)5年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一條指引中國(guó)走向未來(lái)的“路線圖”。希望政府更多履行公共服務(wù)職能，多辦實(shí)事，真正提高人民的幸福指數(shù)，將發(fā)展的成果惠及到更多人身上，讓人們的生活安定和舒心。
近幾年來(lái)，由于關(guān)于食品安全的事件層出不窮，食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些事件暴露了我國(guó)食品安全的監(jiān)督和管理存在著各種各樣的問(wèn)題。下面就我就幾個(gè)方面來(lái)講講加強(qiáng)食品安全性的幾項(xiàng)措施：
一、強(qiáng)化源頭管理。
近年來(lái)我國(guó)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐年加大，但同時(shí)由于準(zhǔn)入門檻低等原因，大量食品企業(yè)規(guī)模小、分布散、集約化程度不高，自身質(zhì)量安全管理能力較低。龐大的食品生產(chǎn)消費(fèi)量、眾多的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，再加之食品安全監(jiān)管體制機(jī)制還不健全，這些我國(guó)食品安全基礎(chǔ)薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問(wèn)題，首先應(yīng)建立從農(nóng)場(chǎng)到餐桌全過(guò)程的產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)控體系，無(wú)論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應(yīng)該列入監(jiān)控范圍之內(nèi)。從生產(chǎn)資料如水、土壤、飼料開(kāi)始，就應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)控，不能等到進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)再檢測(cè)。
二、建立信用檔案加大教育宣傳。
近年來(lái)發(fā)生的一系列食品安全事件凸顯了我國(guó)食品行業(yè)的信用缺失問(wèn)題，信用缺失已經(jīng)成為制約我國(guó)食品行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。為此政府應(yīng)建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會(huì)建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲(chǔ)、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，完善食品安全宣傳教育機(jī)制，加大食品安全宣傳教育力度。當(dāng)前公眾的食品安全防范意識(shí)、法制觀念并未有大的加強(qiáng)，教育是食品安全防御措施的基本環(huán)節(jié)。社會(huì)應(yīng)形成一種氛圍，使食品的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者兼具食品安全的支持者、維護(hù)者和創(chuàng)造者三重身份，從而降低監(jiān)管成本，提高監(jiān)管效力。
三、整合監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
我國(guó)食品安全管理分別由食品藥品監(jiān)管、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等多部門實(shí)施分段管理，可能出現(xiàn)“多頭分散、銜接不緊”的狀況。因此應(yīng)該進(jìn)一步理順食品安全管理體制，由一個(gè)部門為主實(shí)施“綜合性、專業(yè)化、成體系”的監(jiān)管。不論食品哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)追究該部門的責(zé)任，從而避免監(jiān)管缺位或者職責(zé)交叉、責(zé)任不清，最大限度地堵住監(jiān)管漏洞。
四、加大執(zhí)法力度。
在我國(guó)，之所以出現(xiàn)接連不斷的食品安全事件，與法律對(duì)違法者的懲罰力度是有關(guān)系的。當(dāng)企業(yè)違法時(shí)，中國(guó)法律對(duì)其的處罰是：消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。這種標(biāo)準(zhǔn)的處罰絲毫不能威懾到企業(yè)。一些違法食品生產(chǎn)商就是因?yàn)椤斑^(guò)低的違法成本”，才敢生產(chǎn)“問(wèn)題食品”。因此，要對(duì)食品安全違法犯罪活動(dòng)始終保持嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢(shì)，違反法律法規(guī)的要從嚴(yán)懲處。
安全教育心得體會(huì)和感想篇六
在這次活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)幼兒園安全規(guī)范試行方案，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，真正感到了做好安全工作責(zé)任的重大，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)。
我們是一個(gè)新學(xué)校，面對(duì)的是一年級(jí)至三年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，安全隱患更多，孩子天生愛(ài)動(dòng)，不懂得保護(hù)自己，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大。
在日常工作中，我校將把師生安全作為首要任務(wù)來(lái)抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。我校每周都會(huì)進(jìn)行安全演練，在王學(xué)剛主任的指導(dǎo)下，我們學(xué)校利用課間操的時(shí)間，組織安全演練，包括：防火演練、防震演練，等等，提高學(xué)生的安全意識(shí)，以及遇到事故時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)和能力。第三，加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。我校的安全主任王學(xué)剛主任安排每天的上下學(xué)值班，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正。我們還會(huì)利用每周的周一班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，和自救能力。
讓我們一起努力，把安全制度落到實(shí)處，讓學(xué)生有安全防患意識(shí)，掌握安全知識(shí)，掌握基本的自救本領(lǐng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校全體師生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠健康而茁壯的成長(zhǎng)。
安全教育心得體會(huì)和感想篇七
白馬過(guò)隙，時(shí)間如潺潺的小溪，三天很快過(guò)去，軍訓(xùn)結(jié)束。通過(guò)這三天軍訓(xùn)，我受益匪淺，因?yàn)樗ゾ毩宋业囊庵玖湍土?，機(jī)會(huì)難得。
正所謂人不知什么是累，亦不知什么是舒適。人應(yīng)該每種感覺(jué)都體驗(yàn)一下，人一定要受過(guò)苦，才會(huì)沉默的專注，無(wú)論是心靈或肉體的鍛煉，對(duì)我們都是有益的。這苦痛會(huì)讓我們從稚嫩轉(zhuǎn)為成熟，最終化繭成蝶。
時(shí)光荏苒，校園里仍存留著我們的汗水與艱辛。
安全教育心得體會(huì)和感想篇八
把一顆“安全”種子播種到“群眾心田”
4月15日，是第6個(gè)全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全不僅關(guān)乎國(guó)家的興亡，還關(guān)乎每個(gè)公民的切身利益，維護(hù)好了國(guó)家安全，既能保護(hù)國(guó)家利益，也能保護(hù)個(gè)體利益。維護(hù)國(guó)家安全，需要全民參與、全面皆兵，切實(shí)發(fā)揮每個(gè)公民的力量。為此，我們要及時(shí)把一顆“安全”種子播種到“群眾心田”，引領(lǐng)廣大人民群眾打好打贏這場(chǎng)維護(hù)國(guó)家安全的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”。
播種一顆“安全”種子，要提前挑選一批“挑種子好手”，在此其中，黨員干部要率先垂范。黨員干部在人民群眾眼里，就是黨的代言人。他們的一言一行，代表了黨，他們的所作所為，都被人民群眾看在眼里。一個(gè)合格的黨員干部應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)遵守黨規(guī)黨紀(jì)，為老百姓們做出表率，為人民群眾挑選好“安全”種子。首先，黨員干部要積極對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》和《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，從中“挑選”出適用于本地實(shí)際的法律內(nèi)容，先行消化，再以人對(duì)人包保、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)、面對(duì)面宣講等方式提高群眾安全意識(shí)。同時(shí)，黨員干部的安全意識(shí)也要及時(shí)“跳出紙面”，不能一味依賴于書(shū)本，還要加強(qiáng)自身行為舉止的示范帶動(dòng)，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，從生活小事抓起，以點(diǎn)帶面，以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大人民群眾筑牢國(guó)家安全防線。
播種一顆“安全”種子，要找準(zhǔn)合適、合情的“播種時(shí)機(jī)”，如若不然，反倒會(huì)產(chǎn)生不良效果。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。即便是國(guó)家安全教育也需要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不能到了“教育日”當(dāng)天才“趕鴨子上架”，要提前做好充足的準(zhǔn)備。安全教育不能只“走個(gè)過(guò)場(chǎng)”，在大街上隨便拉一個(gè)人就進(jìn)行宣傳，還需提前做好摸排工作，根據(jù)宣傳引導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況，因人制宜，做足工作。對(duì)于“播種時(shí)機(jī)”的選擇，我們要站在人民群眾的角度思考問(wèn)題，用真真切切的感情讓群眾知道國(guó)家安全的重要意義，讓廣大人民群眾積極參與進(jìn)來(lái)。提升群眾的安全意識(shí)不能只停留在關(guān)注時(shí)事政治、保守國(guó)家秘密、舉報(bào)違法行為等方面，我們還要立足于生活層面，把握有利契機(jī)，深化酒后禁止駕車、行駛不能超速、注意森林防火等危險(xiǎn)事項(xiàng)提醒。只有小事做得好，國(guó)家大事才能抓得起，國(guó)家安全才能得以保障。
播種一顆“安全”種子，不能抱有“一播了之”糊弄心理，及時(shí)照料，才能讓種子成長(zhǎng)結(jié)果。任何工作切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，虎頭蛇尾，半途而廢。一種意識(shí)的養(yǎng)成需要日積月累，需要不斷實(shí)踐、不斷沉淀去升華。全民國(guó)家安全教育不能只是在“安全教育日”前后進(jìn)行大力宣傳落實(shí)，在平時(shí)也要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，確保各項(xiàng)安全教育工作落到實(shí)處。在我們生活中也有過(guò)很多反面典型例子，他們或許是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽、沖動(dòng)犯下了難以彌補(bǔ)的錯(cuò)事，但難道這類人群就沒(méi)有危險(xiǎn)防控和國(guó)家安全意識(shí)嗎?也許他們?nèi)鄙俚木褪沁@種“三省吾身”和“溫故而知新”的觀念意識(shí)，缺少日常的自我反思和階段性的思想提升。所以，強(qiáng)化群眾的國(guó)家安全意識(shí)不但要抓長(zhǎng)，還要抓常，只有不斷形成“人人重視、人人參與、人人有為”的安全氛圍，才能更加維護(hù)好國(guó)家和人民群眾的切身利益。
國(guó)家安全是大事，群眾之事無(wú)小事。唯有將國(guó)家之事擺上心頭，將群眾之事抓到實(shí)處，才能給予廣大人民群眾一個(gè)安全、和諧、幸福的生活，才能為國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，不斷推動(dòng)中國(guó)朝著世界之巔邁出更大一步!
安全教育心得體會(huì)和感想篇九
初知道要去軍訓(xùn)的時(shí)候，心情是多么的興奮，多么的愉快。以為去到那里可以自由自在，沒(méi)有人管。誰(shuí)知道原來(lái)去哪里軍訓(xùn)又苦有累。而且還要被教官罵、被教官罰，生活真是苦得不得了。但經(jīng)過(guò)這四天的軍訓(xùn)后，我懂得了、認(rèn)識(shí)了不少我不知到的東西。第一是讓我嘗到了自己一個(gè)在外而沒(méi)有家人照顧的甜頭。第二是讓我懂得了做什么事都要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是力量，不然的話就會(huì)半途而費(fèi)。第三是讓我明白到集體就是一個(gè)大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。就像“團(tuán)結(jié)就是力量”那樣，一個(gè)人的力量是渺小，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就是巨大的力量。
文二。
古人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這幾天的軍訓(xùn)，我才深刻的體會(huì)到了磨難的滋味。我們苦中有樂(lè)，教官對(duì)我們盡管嚴(yán)厲，但仍透露出一絲關(guān)懷。在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？如今的我們都是一把把雛劍，只有用軍訓(xùn)的磨刀石才能將我們磨成鋒利的寶劍。
文三。
只有努力，才能成功。
烈日不饒人，我們頂著太陽(yáng)，灑著汗水，在草地上臥倒起立，反復(fù)直至熟練。
聽(tīng)到明天要會(huì)操的消息，我只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拖班級(jí)后腿。
一、手與肘在同一直線上；二、??！肘先撞擊到地面，讓我感到一陣疼痛；三趴下，兩眼目視前方。
下午，我們學(xué)習(xí)了跑步與立定，一開(kāi)始，不知道怎么跑，不能把握住自己的節(jié)奏，怎樣都跑不齊。最后，在教官的指導(dǎo)下，一次又一次，終于會(huì)跑步與立定了，雖然不太熟練，但付出了我的汗水。
只有不斷努力，我們才會(huì)成功。
文四。
九月，過(guò)于熱情的太陽(yáng)大把大把得向地面上的我們?yōu)⑾玛?yáng)光，想到這樣，待在教室的我覺(jué)得能有一把電扇真幸福?？墒?，畢竟明天就要軍訓(xùn)了，汗灑操場(chǎng)似乎已在眼前。
雛鷹經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能稱雄天際，小溪流淌過(guò)萬(wàn)里才匯成江河，作為新生的我們只有經(jīng)歷過(guò)汗水的洗禮才有能力鑄就未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)。也許會(huì)有害怕，也難免會(huì)有些退縮。這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。堅(jiān)定的軍姿，莊嚴(yán)的軍禮，是對(duì)我們心靈的最好沐浴。九月的'陽(yáng)光迎接我們進(jìn)入近一周軍人生涯，一周過(guò)后，我想我們收獲的不只是堅(jiān)強(qiáng)的體魄，更是一種境界，一種比以前更成熟的心靈。這才是作為高中生應(yīng)有的。
讓我們以毅力磨平阻礙，用汗水鑄就堅(jiān)強(qiáng)。
文五。
沒(méi)來(lái)軍校之前，我還在憧憬著軍訓(xùn)時(shí)那美好的畫面，可是軍訓(xùn)開(kāi)始了，我卻感覺(jué)軍訓(xùn)時(shí)辛苦的，是訓(xùn)練我們吃苦耐勞的毅力的時(shí)候。每當(dāng)我們?cè)谄D苦訓(xùn)練的時(shí)候，我們的教官也在一遍又一遍地努力讓我們做好。瞧，教官示范的動(dòng)作是多么標(biāo)準(zhǔn)，多么漂亮，口號(hào)是多么響亮，不愧是軍人啊！
我的心中更多地充滿了敬佩之情。我也想像他們一樣，做到最好！
文六。
今天又是忙碌的一天。早上開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮，到9點(diǎn)多鐘，接下來(lái)雖然不是太累，可是被那無(wú)情的太陽(yáng)曬得臉上直冒汗珠，外面穿著一件長(zhǎng)外套。整個(gè)人身上沒(méi)有一處是干的，這種滋味真不好受。下午的正步走，一遍又一遍，一次又一次，腳好象已經(jīng)不屬于自己。上身如同在蒸籠一般，三個(gè)字形容一點(diǎn)也不為過(guò)――好難受！
軍訓(xùn)苦，可是苦中帶樂(lè)！
軍訓(xùn)累，可是卻飽含價(jià)值！
愿我們?cè)谲娪?xùn)場(chǎng)上盡情綻放我們的風(fēng)彩！
安全教育心得體會(huì)和感想篇十
計(jì)算機(jī)系11級(jí)計(jì)1班全體同學(xué)在計(jì)算機(jī)樓101室開(kāi)展了主題為“安全教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“安全教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。班會(huì)就大學(xué)生的日常安全問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次主題班會(huì)采用了學(xué)習(xí)十多種常用安全標(biāo)志的圖片、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)、齊做安全知識(shí)的選擇題等新穎的方式。主要針對(duì)大學(xué)生的如下安全現(xiàn)狀：
1、高校多采取的開(kāi)放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會(huì)充斥一些不良人員。“四通八達(dá)”校園交通，容易滋生一些偷盜行為等違法行為。
2、大學(xué)生多是從“象牙塔”里出來(lái)，思想單純。有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學(xué)生如火，造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。
3、一些學(xué)生的法制觀念淡薄，而做出的偷盜或傷害他人的行為。
4、學(xué)生自己的麻痹大意、安全意識(shí)不強(qiáng)。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過(guò)馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)引起的。
5、大學(xué)生心理沒(méi)有完全成熟，由于學(xué)業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。因此，我們可以看到開(kāi)展“安全教育”主題班會(huì)的重要性。
個(gè)體要獲得充分的發(fā)展，安全和平的周圍環(huán)境是最基本條件。大學(xué)生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。大學(xué)生，由于心理、身體還不是十分成熟，其對(duì)自身所處的周圍環(huán)境的一種不了解。
我國(guó)的高校大多采取的是開(kāi)放性辦學(xué)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為?？v觀大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他們大多來(lái)自中學(xué)，其經(jīng)歷比較單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到侵害、或是出一些錯(cuò)誤行為。當(dāng)我們身邊發(fā)生一些事情的時(shí)候，采取怎樣的措施去面對(duì)問(wèn)題顯得尤為重要。
1、使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。
2、隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生。
3、當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害。
5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
安全教育心得體會(huì)和感想篇十一
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒；
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3 、每周清洗、消毒玩具；
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5 、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
1、檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具
有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，視線不能離開(kāi)孩子，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)制止，減少安全事故的發(fā)生。
制作"有電，不要觸摸"、"不摸插頭開(kāi)關(guān)"、"小聲說(shuō)話"等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話、保護(hù)嗓子。讓幼兒通過(guò)這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。 學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話號(hào)碼： 110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號(hào)碼，家庭住址等。
我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中 有數(shù)。
幼兒入園時(shí)，認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。
2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。
3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。
4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，三位老師相互配合，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。 教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織幼兒餐后散步，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒出現(xiàn)意外。
5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡視， 防止幼兒將異物帶到床上玩耍。
6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里。
我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家園聯(lián)系等方式，提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
新的一年即將到來(lái)，在20xx年的工作中，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里，我們一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十二
家長(zhǎng)、幼兒園老師、阿姨們不僅有責(zé)任保護(hù)孩子的生命安全，還要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備設(shè)施。更重要的是，他們要對(duì)孩子進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)和教育，提高孩子的自我保護(hù)能力，幫助孩子樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
第一，讓孩子了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技巧。
其實(shí)我們的孩子生活在家庭、幼兒園、社會(huì)的環(huán)境中，意外往往是不可避免的。但通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技巧，變被動(dòng)躲避為主動(dòng)預(yù)防，就可以將各類事故發(fā)生的可能性降到最低。比如熱水和藥品，都是孩子日常接觸的物品。五顏六色的藥物會(huì)讓孩子誤以為是糖豆，吃到肚子里。杯子里的熱水也會(huì)造成燙傷，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷。那么如何提高孩子對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活常識(shí)。通過(guò)談心，組織孩子專題討論，倒一杯熱水，帶點(diǎn)藥，邀請(qǐng)孩子討論，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技巧。在討論中，孩子們紛紛發(fā)表了自己的看法。毛毛說(shuō)，“它在杯子里冒著熱氣。天氣一定很熱。不能馬上喝?！毙鲁钦f(shuō):“用手摸杯子外面，燙了就不能喝了?！毙°熣f(shuō):“喝水的時(shí)候也要先吹，先啜，才不會(huì)燙?！碑?dāng)我拿來(lái)五顏六色的藥時(shí)，孩子們開(kāi)始以為是巧克力豆，他們問(wèn)我:“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”然后我用木偶表演了一個(gè)情景表演。木偶喝了藥，很快就開(kāi)始胃痛。孩子馬上意識(shí)到，藥不能隨便吃，有病要去醫(yī)院。幼兒園要請(qǐng)老師阿姨吃藥，家里要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。了解一些生活常識(shí)，提高孩子的分析判斷能力，給孩子準(zhǔn)備一些安全危險(xiǎn)的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食物、玩具等。，并要求孩子自己去分辨哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，從而提高孩子判斷事物的能力。從而提高孩子對(duì)事物的預(yù)見(jiàn)性，防止悲劇的發(fā)生。
第二，為孩子形成自我意識(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我們的幼兒園環(huán)境也關(guān)注幼兒的健康和安全。我們要和孩子一起創(chuàng)造相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)他們進(jìn)行直觀、生動(dòng)、全面的教育。有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常在室內(nèi)跑來(lái)跑去，發(fā)生碰撞，于是我和班主任商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)志，提醒孩子注意。但是孩子們不知道安全標(biāo)志。讓我們從了解安全標(biāo)志開(kāi)始。在晚間意識(shí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在我們理解的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎嗌习呀褂|摸的標(biāo)志貼在了電視和開(kāi)關(guān)上。窗臺(tái)上貼著禁止攀爬的牌子；樓道里貼著滑動(dòng)危險(xiǎn)的標(biāo)志，提醒孩子時(shí)刻注意安全。
第三，通過(guò)直觀體驗(yàn)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
我們幼兒園有各種各樣的設(shè)備和玩具。孩子們可以自由奔跑，玩游戲，可以說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的天堂。但有時(shí)候玩著玩著就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害。這種痛苦的記憶是最深的。所以，如果你看到別的孩子摔倒摔壞了，你可以把他們痛苦的記憶類比給別人。這種經(jīng)歷有助于孩子理解自我保護(hù)的意義。以后孩子自然會(huì)引起注意，減少對(duì)身體的傷害。
第四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓孩子學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能。
大班的孩子好奇，好動(dòng)，自由，不知深淺，不知是非。他們經(jīng)常在老師和阿姨不注意的時(shí)候玩危險(xiǎn)的東西，做危險(xiǎn)的事情或者在不安全的地方玩耍。但是我們不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們?cè)谟變簣@的年紀(jì)已經(jīng)不小了，但是他們需要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在生活中探索和反思。在與環(huán)境互動(dòng)后，我們可以獲得相應(yīng)的信息和感受。我們應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子們?cè)谝惶旎顒?dòng)中的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)提高孩子們的自我保護(hù)能力和意識(shí)。有一次，鄭錚關(guān)門時(shí)手被夾了一下。孩子們看到鄭錚受傷的痛苦表情后，都表示“以后不能關(guān)門了?！敝篮⒆硬魂P(guān)門，不再玩門，以后孩子玩門受傷的幾率可能很小，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制孩子的探索精神。以后孩子開(kāi)門關(guān)門都會(huì)想到捏手，什么事都需要大人幫忙。這樣，你越被保護(hù)，越容易犯錯(cuò)，孩子會(huì)越來(lái)越失去自我保護(hù)的能力。如果以后有突發(fā)事件，他們會(huì)束手無(wú)策。所以，我請(qǐng)鄭錚談?wù)勅绾螉A手，并幫助孩子們分析如何避免夾手。并教孩子學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)門關(guān)門》。讓孩子知道用一只手握住門框(墻)和門把手才是正確的做法。讓孩子親自練習(xí)，掌握開(kāi)關(guān)門的技巧。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，重要的是不僅要讓孩子知道哪里有危險(xiǎn)，還要讓孩子學(xué)會(huì)如何去征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中如何保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)大人的提醒在逐漸減少，而孩子的提醒在增加，孩子學(xué)會(huì)了積極自衛(wèi)。同時(shí)，我們也覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要持之以恒，讓孩子形成自律，達(dá)到身心和諧發(fā)展。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十三
確保幼兒的安全是一切工作的開(kāi)始。為孩子們提供安全的活動(dòng)、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。為了孩子而做:放手，不要向前看，不要擔(dān)心向前看。把安全工作的責(zé)任落實(shí)到人上，盡最大努力保護(hù)幼兒的安全。作為兒童安全工作的第一責(zé)任人。我班上有40個(gè)孩子，其中大部分是男孩，女孩很少?，F(xiàn)在的城市孩子生活體驗(yàn)差，自我保護(hù)能力有限，缺乏基本的防范意識(shí)。父母這方面的意識(shí)教育薄弱，容易忽略小細(xì)節(jié)，而幼兒期是一個(gè)人一生中最容易發(fā)生意外和危險(xiǎn)的時(shí)期。孩子薄弱的細(xì)節(jié)安全意識(shí)需要不斷的培養(yǎng)。所以要努力提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒發(fā)生意外。根據(jù)以上情況，我班老師的安全教育希望無(wú)處不在，每一個(gè)微小的薄弱環(huán)節(jié)都不落下:。
第一、營(yíng)造安全健康的發(fā)展環(huán)境和安全舒適的兒童活動(dòng)環(huán)境。
1、堅(jiān)持每日晨檢，確保孩子不攜帶危險(xiǎn)品入園，如發(fā)現(xiàn)，立即教育孩子并與家長(zhǎng)溝通。在課堂上，孩子們必須被允許進(jìn)入教室。下課時(shí)不要離開(kāi)教室。如果有孩子課后離開(kāi)學(xué)校，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)管理。
2.午飯時(shí)注意防止?fàn)C傷孩子。給孩子們端湯之前，一定要把湯加熱，然后端給他們。
3、堅(jiān)持每天下午查體，防止孩子將異物帶入宿舍，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口。不管中午誰(shuí)值班，一定要額外照顧孩子，午休時(shí)不要怠慢孩子，檢查孩子是否有不良的睡眠習(xí)慣，比如捂頭，及時(shí)糾正。
4.出幼兒園的時(shí)候一定要看到放卡。如果不認(rèn)識(shí)人，即使有接機(jī)卡，也要詢問(wèn)情況或與孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確認(rèn)無(wú)誤后再放行。防止孩子走失，拐賣。
5.謹(jǐn)慎選擇戶外活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)前認(rèn)真全面檢查場(chǎng)地和設(shè)備，及時(shí)消除不安全因素。保證孩子的安全。如果發(fā)現(xiàn)大型玩具螺絲松動(dòng)，一定要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便及時(shí)消除不安全隱患，保證孩子安全。同時(shí)要重視孩子的安全教育，讓孩子知道如何在體育鍛煉中避免受傷。
6.老師出園的時(shí)候，在班里到處檢查，比如水、電、門窗。晚接的孩子一定要和班級(jí)、班級(jí)的老師做好交接，簡(jiǎn)單說(shuō)明孩子的情況。
7.類藥要放在一定的位置，不能讓孩子服用。給孩子喂食時(shí)，仔細(xì)閱讀食品標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)寫的要求。
8.不要在書(shū)包里放置削筆刀、剪刀等鋒利的鐵質(zhì)物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地的安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理。比如帶班主任去公園后，馬上檢查教室有沒(méi)有隱患。把不安全因素降到最低。
第二，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。
要安全，就要有良好的秩序，而良好秩序的形成來(lái)自于孩子日常生活規(guī)范的養(yǎng)成。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。
1.教育孩子不要在教室、走廊、樓梯跑來(lái)跑去、橫沖直撞，教育孩子不要大喊大叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)有序排隊(duì)，不要亂跑，小心滑倒；吃飯時(shí)，要求孩子安靜吃飯，吃飯不說(shuō)話，以免食物咽下喉嚨。
2.培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子知道哪些物品對(duì)人體有害，如刀、電、別針、熱水等。，并且會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。了解安全門的功能。
3.教育孩子不要把手放在門和桌椅之間，以免壓傷。
4.在戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不要推、擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓孩子互相監(jiān)督，保證安全。
5.教育孩子不要碰電器插座，不要帶刀，美術(shù)課剪紙注意安全，懂得正確使用剪刀。
6.不要塞紙團(tuán)、紐扣、拉鏈等。進(jìn)入你的耳朵，鼻子和嘴巴。最大程度消除不安全因素。
7.一個(gè)人在家要懂得保護(hù)自己，不要吃陌生人的食物，不要給陌生人開(kāi)門，不要和陌生人走，要知道不能就這樣離開(kāi)父母或群體。
第三，做好父母的工作，爭(zhēng)取一個(gè)一致的家。
分擔(dān)教育的責(zé)任。我們通過(guò)每次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，讓家長(zhǎng)知道如何配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行日常生活中的自我保護(hù)教育，并收集一些由于孩子自我保護(hù)意識(shí)弱、自我保護(hù)能力差而造成意外傷亡的信息，幫助家長(zhǎng)知道自我保護(hù)教育對(duì)孩子的重要性。同時(shí)，要讓家長(zhǎng)在幼兒自我保護(hù)教育中避免犯錯(cuò)誤:。
(1)為了安全，取消一系列給孩子的活動(dòng)。
(2)為了安全降低孩子活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)為了安全，限制孩子的活動(dòng)范圍。
讓家長(zhǎng)知道，用這些方法來(lái)達(dá)到避免孩子受到意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、行為無(wú)意、自制力差的特點(diǎn)，要求家長(zhǎng)注意一些應(yīng)對(duì)意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在工作中，我們必須時(shí)刻保持高度警惕，把安全放在第一位，眼睛盯著孩子。孩子走到哪里，老師的目光就跟到哪里。創(chuàng)設(shè)與安全教育相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行健康安全教育及相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高保護(hù)能力。通過(guò)各種活動(dòng)幫助孩子了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)和方法，才能真正保證孩子的安全。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十四
一周的浙大學(xué)習(xí)結(jié)束了，其間聽(tīng)課、研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，每一項(xiàng)都收獲很大。我是帶著“校園安全”的'任務(wù)參加培訓(xùn)的，現(xiàn)僅就這個(gè)專項(xiàng)談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得，校園安全應(yīng)該抓好三個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、落實(shí)、法律——細(xì)節(jié)是根本，落實(shí)是關(guān)鍵，法律是保障。今天先就校園安全管理的“細(xì)節(jié)”方面談?wù)効捶ā?/p>
關(guān)于校園安全，國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)中都有明確的要求和規(guī)定。相關(guān)法律法規(guī)有《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)食品安全法》《中華人民共和國(guó)消防法》《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等等。
比如《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”這就要求我們，必須健全校舍和教育教學(xué)設(shè)施定期檢查、維修制度，并建立檢查、維修臺(tái)賬，切實(shí)保障校舍和教育教學(xué)設(shè)施的安全。
再如《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！边@就要求我們必須在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，切實(shí)盡到教育、管理的職責(zé)。
關(guān)于校園安全，國(guó)家法律法規(guī)有詳細(xì)的規(guī)定，但總體來(lái)說(shuō)是宏觀方面的，不可能規(guī)定得那么細(xì)致。有許多校園安全管理中應(yīng)該重視的細(xì)節(jié)，我們可以從具體案例中學(xué)到。
比如20xx年重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。這個(gè)案例暴露出了案發(fā)學(xué)校學(xué)校管理松弛、保衛(wèi)力量薄弱、巡邏防范不強(qiáng)、管理不規(guī)范等許多問(wèn)題，特別是班主任及生活老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的了解不深入、不細(xì)致，對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有要求，沒(méi)有給學(xué)生提供反映合理訴求的通暢的渠道，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法制教育或教育不利。從這個(gè)案例中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，必須為學(xué)生提供反映合理訴求的通暢的渠道，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育。
還有一個(gè)案例：下課時(shí)，某校五年級(jí)的一名男生走向走廊，用手扶走廊上的不銹鋼欄桿，從教室一頭滑向另一頭，突然聽(tīng)到男孩的喊聲：“我的手出血了。”老師急忙從教室跑出來(lái)看，原來(lái)是不銹鋼欄桿割破了小男孩的手臂。原來(lái)這里有一處有裂縫，沒(méi)打磨光的不銹鋼，因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)重的損壞，老師平時(shí)也沒(méi)有注意，更不可能及時(shí)上報(bào)處理。男孩手滑過(guò)此處時(shí)，正好割傷了男孩的手臂。
這個(gè)案例中，學(xué)校未能對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢修，對(duì)安全隱患未能及時(shí)排查出來(lái)，造成學(xué)生手臂割傷，應(yīng)該依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。此案例告訴我們，學(xué)校對(duì)校舍及教育教學(xué)設(shè)施的檢修不能僅停留在制度上，應(yīng)該分區(qū)域、分功能責(zé)任到人，責(zé)任人對(duì)自己管理范圍內(nèi)的設(shè)施應(yīng)該細(xì)致檢查，不能存有經(jīng)驗(yàn)意識(shí)或僥幸心理。
因環(huán)境、條件不同，安全隱患存在的方式也各種各樣，需要老師們從自己的學(xué)校實(shí)際出發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。
比如學(xué)生的餐飲秩序管理方面，有的學(xué)校學(xué)生人數(shù)比較多，就餐空間比較狹小擁擠，而個(gè)別學(xué)生打飯后兩者手都用上了，仍忙不過(guò)來(lái)，便用嘴叼著部分食物離開(kāi)餐口走向餐桌，如果用嘴叼的是軟食品，并沒(méi)有安全問(wèn)題，但有的學(xué)生用嘴叼著筷子、肉串等食品，危險(xiǎn)就非常大。如果學(xué)生無(wú)意間發(fā)生碰撞，筷子或肉串很容易插進(jìn)學(xué)生的喉嚨，對(duì)學(xué)生造成傷害。
再比如學(xué)校的電動(dòng)大門，有的大門立柱間縫隙較大，學(xué)生可以爬過(guò)去，如果在爬的過(guò)程中恰逢大門開(kāi)關(guān)，很容易將學(xué)生擠在大門里面，造成人身傷害。
這些細(xì)節(jié)不一定每個(gè)學(xué)校都有，但每個(gè)學(xué)校一定都有自己應(yīng)該注意的安全隱患方面的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)更應(yīng)該引起我們的高度重視。
中國(guó)精細(xì)化管理研究所所長(zhǎng)汪中求有句名言：“大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗?！比绻覀兟鋵?shí)好了細(xì)節(jié)管理，就等于為我們的校園安全工作筑牢了一道防線。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十五
在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題;在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。
可見(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。
其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。
有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。
在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。
這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。
多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。
因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。
中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。
抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要
義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。
”凡已入學(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。
只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。
開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。
中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要
現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。
當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。
造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。
有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。
同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。
由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。
4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。
學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事 件等屢屢發(fā)生。
大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要
當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《安全事故手冊(cè)》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。
另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。
還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。
一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見(jiàn)。
認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施。
因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。
二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。
安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。
1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育
法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。
作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。
生上專題法制課。
通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。
這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。
2、網(wǎng)絡(luò)安全教育
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十六
暑假快到了，安全是同學(xué)老師家長(zhǎng)們共同關(guān)注的話題。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天未成年人的交通事故35—40起，造成很大的經(jīng)濟(jì)損失和精神損失。因此，我們時(shí)刻要把交通安全記入我們的大腦中，我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，過(guò)街路要看好紅綠燈，走斑馬線人行過(guò)道，不闖紅燈，不攀越路中的欄桿，不在街路上穿行，不在街路上玩耍等，放假期間不單獨(dú)出游，出游時(shí)不乘超員車輛，破損車輛，報(bào)廢車輛。要選擇車況好的車輛出行。
放假了，部分學(xué)生在飲食方面不科學(xué)，吃飯沒(méi)有規(guī)律，不在吃飯時(shí)間進(jìn)食，而是暴飲暴食，很不科學(xué)，容易出問(wèn)題，大家一定要注意養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣，有規(guī)律地吃東西，不吃不潔食品，不吃過(guò)期食品、不合格食品，不要飲酒、不要吸煙，吃水果一定要洗凈，因水果表皮上有農(nóng)藥，很易引起中毒現(xiàn)象。
暑假是雷雨多發(fā)季節(jié)，經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防雷電擊。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握防雷擊的基本知識(shí)。另外，夏季雨大，下雨時(shí)不要外出。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻提醒我們注意安全，馬虎不得、大意不得。夏季天氣炎熱，很多人喜歡到池塘、水庫(kù)游泳來(lái)清涼消夏，這同樣存在安全隱患。在此，學(xué)校嚴(yán)令禁止學(xué)生在不安全的地方游泳，要珍愛(ài)生命。
放假在家要掌握用火、用電知識(shí)，特別是煤氣點(diǎn)燃后，不要離人，燒水時(shí)，有時(shí)水開(kāi)把煤氣火澆滅，煤氣流出到室內(nèi)空間易引起煤氣中毒，易引起火災(zāi)及爆炸事件，使用電器要正確操作，不要違規(guī)操作，時(shí)刻注意用電安全。
學(xué)校在此明確強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”嚴(yán)禁任何學(xué)生進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽傳播有害信息，自覺(jué)抵制不良信息侵害，不準(zhǔn)進(jìn)入電子游戲廳、酒吧等場(chǎng)所，夜間不單獨(dú)外出，不隨意接受他人邀宴。不和陌生人交談，不隨意輕信陌生人的話。學(xué)生單獨(dú)在家，要注意不允許陌生人進(jìn)門，就是熟人也不要輕信，要提高警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)。
不單獨(dú)出游，出去旅游必須有成年人監(jiān)護(hù)，出游時(shí)不安全的場(chǎng)所不去，你們年齡小，自我保護(hù)能力低，在出現(xiàn)面臨突發(fā)事故時(shí)應(yīng)急能力差，前段時(shí)間還報(bào)導(dǎo)過(guò)由于未成年人被擠倒后，后面的人群無(wú)法控制而釀成的踩踏傷亡慘事。此外在攀爬類等戶外運(yùn)動(dòng)中，未成年人往往對(duì)風(fēng)險(xiǎn)無(wú)意識(shí)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題受體能的限制，一般難以成功避險(xiǎn)。
要崇尚科學(xué)，不搞封建迷信活動(dòng)，也不搞非法組織活動(dòng)。要敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)，遇到違法事件時(shí)，要量力而行，用我們的聰明才智處理問(wèn)題，記住違法者的特征，及時(shí)報(bào)警，為公安機(jī)關(guān)破案提供有效線索，一定要確保自身安全不受侵害。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十七
為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對(duì)自我的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作。
二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。
三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作。
三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開(kāi)展供給硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們僅有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能堅(jiān)持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
安全教育心得體會(huì)和感想篇十八
一、曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì)習(xí)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)。
我們?cè)谌粘Ｉ?、教育過(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。
二、動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無(wú)法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過(guò)程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。
“有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問(wèn)題全部著急地找老師，學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，可以通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單處理小傷的方法,模擬進(jìn)行消毒,擦紅藥水,貼創(chuàng)口貼等。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程，感受自救、互救體驗(yàn)。這樣，真正受到小傷的時(shí)候就學(xué)生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。
教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
三、導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。
安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的.就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)。
只要我們心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要全社會(huì)都能攜手關(guān)注學(xué)生安全，我們就能給學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康地成長(zhǎng)，為我們的社會(huì)、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!
安全教育心得體會(huì)和感想篇十九
經(jīng)過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自我思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到應(yīng)對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自我的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自我，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改善，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，經(jīng)過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，能夠時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自我的位置，明確自我的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
安全法制學(xué)習(xí)的目的不可是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的本事，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭(zhēng)，保護(hù)團(tuán)體利益。
經(jīng)過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，僅有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)提高，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的提高我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：
一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自我作為一名信合員工所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，警惕各種思想的侵蝕。
二是要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自我敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范本事。
安全教育心得體會(huì)和感想篇二十
首先，做為一名學(xué)校安全專干與校園協(xié)助警要加強(qiáng)自己的安全責(zé)任心，做到安全在我心中，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)前，中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。現(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
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